4 класс пластилин: Презентация по технологии на тему "Пластилин" ( с 1 по 4 класс)

  • Home
  • Разное
  • 4 класс пластилин: Презентация по технологии на тему «Пластилин» ( с 1 по 4 класс)

Содержание

Научно-исследовательская работа по теме «Секреты пластилина»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №14

ХУТОРА ПРИКУБАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН


 


 

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА


 


 

Название работы “Secrets of plasticine art” «Секреты пластилина»

Выполнил работу: Леоненко Михаил, учащийся МБОУ ООШ № 14, хутор Прикубанский, Славянский район, Краснодарский край

Научный руководитель: учитель английского языка Столяр Дмитрий Михайлович, тел. 8(918)648-06-30

.

Содержание:

1. Введение…………………………………………………………………. с. 4

2. Теоретическая часть………………………………………………………с. 5

2.1. История создания пластилина ……………. ……………………… с. 5

2.2. Основные приемы работы с пластилином………………………… с. 10

3. Пластилинография как новый вид декоративно-прикладного искусств …………………………………………………………………………………с.11

3.1. Изготовление картин из пластилина………………………………… с.13

4. Правила безопасности труда………………………………………… ….с. 14

5. Практическая часть. Анкетирование………….…………………………с. 17

6. Заключение…………………………………………………………….. с.15

7. Список литературы……………………………………………………… с.16

Цель моей работы

Расширить понятие  о  приемах работы  с пластилином, узнать историю пластилина, что входит в его состав, каких видов он бывает.

Гипотеза

Определив качественный  состав  пластилина, изучив приемы и правила  работы  с пластилином, мы сможем повысить  интерес учащихся к работе  с пластилином на уроках и во внеурочное время.
 

Предмет исследования  –  пластилин
 

Задачи:  

1. Изучить подробно научную литературу по данному вопросу.

2. Проведя социологический опрос учащихся, выявить информированности    о   приемах работы.

3. Составить  памятку «Правила  работы  с пластилином», провести мастер класс для одноклассников и учащихся начальной школы .

4.Определить качественный  состав  пластилина, изучить приемы и правила  работы  с пластилином, повысить  интерес учащихся к работе  с пластилином на уроках.

5.Заинтересовать учащихся некоторыми приемами работы  с пластилином

развивать творческие способности.

 

Методы   исследования:

1.   Поиск и изучение специальной литературы.

2.  Анкетирование.

3.  Сравнительный анализ накопленного   материала.

4. Сопоставление данных.


 


 


 


 


 


 


 


 


 

1. Введение

Весь мир слеплю из пластилина!

Могу и кукурузу и малину,

И бочку, и собаку, и котенка,

И даже маленького ребятёнка.

И рыбку сделаю павлином…

Где взять мне столько пластилина?..

I make a plasticine world!

I can make corn and raspberries,

And a barrel, a dog, a kitten,

And even a little kid.

And I can turn a fish into a peacock …

But where can I get so much plasticine?

Мне очень нравиться работать с пластилином, лепить различные фигурки, игрушки. Посещая школу искусств в нашем хуторе я узнал, что пластилин может служить незаменимым художественным средством для работы в живописном жанре. Пластилином можно рисовать картины. Это один из самых молодых видов живописи, который стали использовать совсем недавно. Мне нравиться познавать, что-то новое, особенно в искусстве.

Что же такое пластилин? Из чего состоит эта тающая в руках волшебная масса?

I like working with plasticine and sculpting different figures and toys very much. Visiting the art school in our khutor Prikubansky, I learned that plasticine can be a very useful thing for working in the painting world. With the help of plasticine you can paint any pictures. This is one of the youngest kinds of painting. I like to learn, something new, especially in art.

What is plasticine? What is this magical mass made of that melts in your hands?


 


 


 

2. Теоретическая часть

Если обратиться к словарю Ожегова, то можно прочитать следующее: «Пластилин — это пластичный материал для лепки, состоящий из глины и воска с добавлением жиров, вазелина и других веществ, препятствующих высыханию». Наши современные виды пластилина по своему качеству могут различаться очень широко. Есть более плотные по своей твердости, а есть наоборот, мягкие, нежные и легко плавящиеся. Так же, как и мягкость, разнообразен и цветовой спектр пластилина, предлагаемых в магазинных наборах.

2. 1. История создания пластилина.

  Пластилин – это материал, использующийся для лепки различных изделий. Название «Пластилин» произошло от итальянского plastilina, которое, в свою очередь, древнегреческого слова plastos, означающего «лепной». Вопрос о том, кого считать изобретателем пластилина, остается открытым. На изобретение было выдано два патента – один в 1880 году выдали в Германии Францу Колбу, а другой – в 1899 году в Великобритании Уильяму Харбуту.

         Есть еще одна версия того, кто изобрел пластилин. По ней создателем пластилина является Джо Маквикер, который изготовил вещество, предназначенное для чистки обоев. Он  принёс образец массы своей родственнице, которая работала в детском садике. Детям масса очень понравилась. Этот пластилин сначала был белого цвета.  В 1955 году случился настоящий бум на пластилин. Благодаря большому спросу, Маквикер в 27 лет стал миллионером.

Изготавливают пластилин из очищенной и измельченной в порошок глины. Для того чтобы пластилин не засыхал на воздухе, в глиняный порошок добавляют воск, животное сало, озокерит, церезин, вазелин.

Сначала в промышленном производстве находился пластилин только серого цвета. Но позже стали добавлять краску, и появилось четыре основных цвета.

Отличие пластилина от других материалов заключается в том, что он имеет различные оттенки, остается мягким и не твердеет на воздухе, практически не липнет к рукам. В зависимости от температуры имеет разную степень мягкости. Пластилин практически безвреден и не имеет срока годности.

В основном пластилин используется для детского творчества в качестве материала, развивающего творческие навыки и координацию пальцев. Из пластилина можно лепить объемные модели, делать объемные картины, рисовать.

              Хорошим считается пластилин, который легко режется пластмассовым ножичком, быстро согревается в руках и становится мягким, держит форму, хорошо липнет к самому себе, но не к рукам, не трескается и не крошится, не пачкает руки и легко смывается теплой водой.

2.1   Виды пластилина

 В мире существует несколько видов пластилина.  Вот основные из них:

Обычный детский пластилин, знакомый нам с детского садика и школы – это пластилин, в состав которого входит воск.

— Профессиональный скульптурный пластилин – используется профессиональными скульпторами и учащимися художественных школ. Основа его восковая, и обычно он бывает серого, оливкового или телесного цвета. У такого пластилина особая твердость и эластичность. Это отличный материал для скульптора.

Арт-пластилин, или пластилин Ключниковых. Бывает двух видов: арт-пластилин «мягкий» – подходит для изготовления плоских изделий – картин, аппликаций и др.; арт-пластилин «твердый», или каркасный – подходит для изготовления объемных изделий, кукол, игрушек и для лепки, изготовления декораций, масок, кукол, пластилиновой живописи и т. п. После 10-30 минутного нагревания пластилин превращается в декоративную цветную резину. При высокой температуре или на солнце он начинает просто течь, как краска, но и это его свойство можно использовать во благо: например, писать с его помощью картины или делать витражи. Слишком размягчённый пластилин можно немного отвердить, положив его на некоторое время в холодильник или опустив в холодную воду; затем из него снова можно лепить.


 


 

Шариковый пластилин – состоит из маленьких, мягких поролоновых шариков, соединенных тончайшими клеевыми нитями (крупнозернистый шариковый пластилин – на глицериновой основе, безопасен для малышей). Лепить из такого пластилина – одно удовольствие: шарики массажируют детские пальчики, цвета хорошо смешиваются друг с другом, образуя разноцветную шариковую массу, а готовые поделки высыхают на воздухе в течение 24 часов. Шариковый пластилин используют для развития моторики у самых маленьких, очень удобен и лёгок для декорирования поверхностей, рекомендуется использовать для заполнения витражей.


 

—      Застывающий пластилин. Имеет весьма яркие цвета и отличается легкостью. В течение суток фигурка из такого пластилина застывает и может служить настоящей игрушкой или статуэткой, украшающей детскую комнату. Застывающий пластилин – это прекрасный материал для изготовления елочных игрушек или кукол, но нужно учитывать то, что если детали подсохли, они могут плохо приклеиваться друг к другу.


 


 

Плавающий пластилин обладает великолепной пластичностью, мягкостью, насыщенными и яркими цветами, позволяет создавать неординарные поделки. Пластилин изготовлен по специальной технологии –обладая повышенной легкостью, он в два раза легче, чем обычный пластилин. Фигурки держатся на поверхности воды. Легко размягчается, не прилипает к рукам.

 

— Флуоресцентный пластилин имеет яркие и насыщенные цвета. Обладает отличными пластичными свойствами, хорошо разминается. Готовые поделки отличаются яркостью, красочностью.

— Перламутровый пластилин сохраняет все свойства классического пластилина. Начинающие скульпторы по достоинству оценят пластилин, который не липнет к рукам и одежде. Яркие цвета с перламутровым оттенком доставят много минут радости, так как пластилин действительно светится перламутровым блеском.

Пластилин на растительной основе подходит для самых маленьких детей. Даже если ребёнок во время лепки потянет кусочек в рот, ничего плохого не случится. Да и желание повторить эксперимент у него вряд ли возникнет. Ведь этот материал хоть и съедобный, но очень невкусный. Изготовлен он, как правило, из муки или крахмала. Еще одно достоинство такого пластилина– он намного мягче обычного, поэтому ребенку будет очень удобно работать неокрепшими пальчиками.

1. 2.  Основные приемы работы  с пластилином.

Лепка — самый осязаемый вид художественного творчества. Основным инструментом в лепке являются  руки, так уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами. Из одного комка пластилина можно создавать бесконечное множество образов. Вот некоторые приемы работы с пластилином:

·        Скатывание — формирование шариков из небольших кусочков пластилина путем их катания круговыми движениями между большим и указательным (или средним) пальцами руки, либо между ладонью и доской для лепки.

·        Надавливание — нажатие на скатанный шарик указательным пальцем с целью получения пластилиновой лепешки в определенном месте на плоской основе поделки.

·        Придавливание — нажатие на скатанный шарик между указательным и большим пальцами.

·        Разрезание —  при обычном надавливании стеком мягкий пластилин теряет круглую форму, поэтому следует перекатывать цилиндр во время резания, как при раскатывании. Обычно оба конца раскатанного пластилина бывают неровные. Поэтому сначала отрезаем неровный конец, а потом – нужную длину.

·        Раскатывание и вытягивание, работа пальцев — раскатать конус на ладони, придать изделию определенный вид можно с помощью пальцев.

·        Раскатывание цилиндра — прямыми пальцами руки, слегка нажимая на середину шара, перекатывайте его по доске вперед-назад прямыми движениями. Шар станет превращаться в цилиндр. Рабочая доска будет формировать ровную и гладкую боковую поверхность. Во время раскатывания пластилина на доске длина цилиндра делается все больше, а толщина уменьшается.

·        Размазывание — надавливание на скатанный шарик указательным пальцем и оттягивание его в нужном направлении с той же силой давления с целью получения пластилиновой линии на плоской основе поделки.

  Моя мама работает педагогом — психологом в нашей школе и она говорит, что занятия лепкой:

развивают воображение, пространственное мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику;

синхронизируют работу обеих рук;

формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его;

Развивается воображение, раскрывается творческий потенциал;

Воспитывается усидчивость, терпение, стремление доводить работу до конца;

При  лепке из пластилина – разминаются пальцы и ладони рук – а это развитие мозга и даже профилактика болезней! На руках находятся биологически-активные точки, которые соответствуют каждому органу нашего организма, их массаж и разогревание дает мощный оздоровительный эффект на весь организм в целом.  

А еще я узнал, что лепка наряду с другими видами изобразительного искусства развивает ребёнка эстетически. Он учится видеть, чувствовать, оценивать и созидать по законам красоты.  Этот вид изобразительной деятельности позволяет развивать в детях умственную активность, творчество, художественный вкус и многие другие качества, без которых невозможно формирование первоначальных основ социально активной личности. На занятиях лепкой вышеперечисленные качества развиваются особенно, поэтому в психологической практике часто применяют такой вид работы как лепка.

3.  Пластилинография как новый вид

декоративно-прикладного искусства

  Посещая, художественную школу я узнал, что можно создавать пластилиновые картины этот новый вид декоративно-прикладного искусства называется пластилинография.

     Понятие   «пластилинография»  имеет   два смысловых корня: «графия» — создавать, изображать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется осуществление замысла. Представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности.

       Основной материал — пластилин.  Возможно использование комбинированных техник. Например, декорирование поверхности бисером, семенами растений, природным материалом. В некоторых случаях в технике пластилинографии производится модификация изделия, что приводит к созданию оригинальных произведений. Например, на плоской поверхности графически изображается пейзаж , а детали переднего плана изображаются пластилинографией.

Для создания пластилиновой картины потребуется сюжет (собственный или из книги (журнала), основа, набор стеков и немного первоначальных знаний о технике выполнения пластилиновой картины.

В качестве основы для пластилиновой картины подойдет плотный картон, или фанера. Картина, выполненная из пластилина, может быть как плоской, так и выпуклой в зависимости от составляющих ее деталей. Картина может быть квадратной, круглой, овальной и др. Пластилин на основу наносят с помощью стека или пальцами. Размазывать пластилин по картону лучше всего руками, так как материал под давлением ложится ровным слоем на поверхность, таким образом достигается эффект мазка. Работу над картиной начинают с верхнего края основы, чтобы исключить касание рук покрытых пластилином участков поверхности. Округлые и овальные элементы выполняют из скатанных пластилиновых шариков, которые при закреплении на основе расплющиваются. Тонкие полоски на картине выполняют при помощи скатанных на плоскости валиков. Валики не должны быть слишком длинными, иначе их трудно будет переносить на основу. Длинные линии и элементы составляют из нескольких коротких валиков. 

Для выполнения таких деталей картины, как лепестки, стебли цветов, завитки, пряди волос, нужны будут ровные валики, которые можно получить, выдавливая разогретый пластилин через чеснокодавилку. Если протереть пластилин через мелкое металлическое ситечко, то можно получить рыхлые и пушистые элементы картины, такие как кораллы, трава, мех животных и иное.

Смешивание пластилина

Смешивание пластилина практически не отличается от смешивания масляных красок. В обоих случаях нежелательно использовать более трех цветов, так как в противном случае образуется комок неопределенного цвета. Если смешать пластилин с небольшим количеством черного, добиваются более темного тона того же цвета, и наоборот, смешивая цветной пластилин с белым, получают пастельные тона. Сразу нежелательно смешивать 3 цвета, лучше всего сначала смешать 2 цвета до получения однородного, потом к полученному прибавить третий цвет.

Таблица смешивания цветов:

Розовый (для лепки рук, ног, лица) = 1/5 красного + 4/5 белого

Темно-серый (для лепки волка) = 3/5 черного + 2/5 белого

Светло-серый (для лепки зайчика) = 7/8 белого + 1/8 черного

Салатовый (травянистый) = 1/2 зеленого + 1/2 желтого

Светло-зеленый(для листочков) = 1/3 желтого

Светло-зеленый(для листочков) = 1/3 желтого + 2/3 зеленого. Если добавить 1/5 белого, можно использовать для выполнения молодых листочков.

Фиолетовый = 1/3 красного + 3/3 синего.

Охра =1/ желтого + 1/2 коричневого

3.1 Изготовление картины из пластилина

Берем пластилин, раскатываем его

Изготавливаем (лепим) из пластилина цветочки и лепестки цветов


 

Из зелёного пластилина изготовим листочки, делаем на них прожилочки.

Картина розы готова

4.  Правила  безопасного труда с пластилином

 

·        Застели рабочее место  клеенкой  или бумагой.

·        Во время  работы пользуйся  тряпкой для вытирания рук.

·        Если необходимо  сделать поверхность поделки гладкой  и даже  слегка блестящей, смочи пальцы водой  и аккуратно  погладь поверхность.

·        Перед тем как мыть руки, тщательно  вытри  их тряпочкой  или бумагой.

·        Мой руки с теплой  водой  и мылом.

·        После окончания работы вымыть руки с мылом или протереть влажной салфеткой.

·        При работе используются стеки-ножи для пластилина, вытри их после окончания работы. Во время резания их тоже надо протирать, ведь ты пользуешься пластилином разного цвета. Они не острые, но будь при работе внимательным!

·        Если кусочек пластилина случайно попал  на одежду  или ковер. Тщательно соскреби его, а  оставшееся пятно хорошенько протри тряпочкой, смоченной керосином, а затем застирай.

5. Практическая часть

          Изучив   теоретическую часть  своей работы, а именно: историю создания пластилина, его состав, виды пластилина, приемы работы  с пластилином я  приступил к практической части и провел анкетирования среди учащихся 5-6 классов.

  На вопрос «Любишь ли ты работать с пластилином?» 44% школьников ответили «да», 56% ответили «нет».

На второй вопрос анкеты  «Почему  ты не любишь работать с пластилином?», я выявил  причины  нежелания работать с пластилином у ребят. Оказалось, что 75 %  школьников  не любят из-за того, что после  работы болят пальцы, 14% потому что неприятный запах,  10% — плохо склеивается.

 

неприятный запах

 

 

болят пальцы

 

 

 

плохо склеивается

 

 


 

Ответы на третий вопрос «Какие приемы работы с пластилином  ты знаешь?» показал, что  учащиеся знают традиционные работы  с пластилином такие как   раскатывание 75 % учащихся,  разрезание — 62 % , сплющивание — 43 %,  а  приемы  требующие  творческого воображения  и усидчивости такие как скатывание   знают  12 %  и «размазывание»  6 % учащихся.


 

      

На вопрос   «Знаешь ли ты правила работы с пластилином» я выявил,  что 56 %  хорошо знают правила работы с пластилином, а 44 % необходимо  напомнить  правила.

        Ответы на  вопрос «Какие виды пластилина ты знаешь?» показал, что в основном  дети знакомы    с обычным детским пластилином.

        После   изучения   анкеты    и обработки  результатов, вместе с ребятами повторили  правила работы с пластилином, познакомили ребят   с  новыми приемами  работы с пластилином. Новые приемы  работы с пластилином очень заинтересовали  ребят.  По просьбе   моих одноклассников  мы организовали мастер класс для учащихся начальной школы,  на котором,  применяя новые приемы,  создали свои пластилиновые шедевры.

 

 


 

 


 

6. Заключение.

          Я считаю, что ребёнку нужно с самого маленького возраста давать играть с пластилином, ведь даже взрослые занимаются лепкой.

        Пластилин – не только средство для развлечения и материал для развития творческих способностей, но и вещество, обладающее некоторыми терапевтическими свойствами. Пластилин используется детьми в качестве материала для поделок. Игры с пластилином способствуют развитию координации пальцев. Для детского творчества желательно применение безопасного пластилина, изготовленного на растительной основе.

           Пластилин имеет массу достоинств и приносит большую пользу, так утверждают педагоги и психологи. Дав волю своей фантазии, из него можно вылепить что угодно. Поэтому детей  необходимо знакомить с этим интересным материалом, начиная с одного годика.

            Помимо обучающего процесса, игры с пластилином развивают познавательные способности – внимание, память, экспрессию; творческое и пластическое мышление; стимулируют творческую активность; помогают осваивать манипулятивные навыки, отрабатывать новые навыки и совершенствовать уже имеющиеся. И это не всё.

         Использование новых приемов  при работе  с пластилином   можно рекомендовать  использовать учащимся   на уроках технологии, во внеурочной деятельности  и самостоятельно в  домашних условиях.

Считаю, что лепка из пластилина очень увлекательное и интересное занятие. Оно успокаивает и увлекает тебя, тебе всё интересней и интересней лепить ту или иную фигурку.

Так же это занятие требует пластики и ловкости рук, это развивает моторику рук.

 

7. Список использованной литературы

1. Словарь Ожегова

2. Дубовицкая Е.Г. «Жизнь удалась», издательство Феникс, 2011г.

3. Шкицкая И.О. «Аппликации из пластилина», издательство Феникс, 2012 г.

4. Рони Орен « Секреты пластилина», 2010г.

5. ЛебедеваН.Н. «Лепим из пластилина»

6. Интернет-ресурсы

Приложение

Анкета

Любишь ли ты работать с пластилином?

    да

    нет

    2. Почему ты не любишь работать с пластилином

    — мажет руки

    — неприятный запах

    — плохо склеиваться

    — неяркий

    — после работы болят пальцы

    3. Какие приемы работы с пластилином ты знаешь?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    4. Какие правила работы с пластилином ты знаешь?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    5. Какие виды пластилина ты знаешь?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________

    Что такое пластилин?

    Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

    «Лицей № 8»

    Что такое пластилин?

    Выполнила: Кожина Виктория

    ученица 4 «Д» класса

    Руководитель:

    Хохрякова Надежда Павловна

    Пермь, 2021г

    Содержание

    Введение………………………………………………………………..2

    История пластилина……………………………………………………2

    Виды пластилина………………………………………………………5

    Свойства пластилина…………………………………………………..6

    Практическая часть……………………………………………………6

    Как правильно лепить из пластилина…………………………………6

    Польза ………………………………………………………………….7

    Как сделать пластилин дома…………………………………………. .8

    Мои работы……………………………………………………………11

    Заключение…………………………………………………………….12

    Использованная литература и интернет ресурсы…………………..12

    Введение

    Материал я не простой

    Из брусочков и цветной

    Из меня лепи, играй

    Руки мыть не забывай.

    Пластилин  — материал для лепки. Раньше изготавливался из очищенного и размельченного порошка глины с добавлением воска, животных жиров и других веществ, препятствующих высыханию.

    Мне нравится работать с пластилином. Из него можно слепить различные фигурки людей, животных, сказочных персонажей, модели машин и самолётов. Пластилин можно разделить на множество кусочков и снова слепить в один. Мне стало интересно узнать, как придумали пластилин, как он изготавливается и можно ли его сделать в домашних условиях.

    История пластилина

    Первый патент на изобретение пластилина был выдан Францу Колбу в 1880 году. Пластическая масса так и называлась «Пластилин». Сегодня этот пластилин можно найти под торговым названием «Мюнхенский художественный пластилин».

    Второй патент на практически такой же состав получил в 1899 году англичанин Вильям Харбутт. Именно он впервые применил пластилин как развивающую игрушку для детей. Отсюда и начинается история изобретения пластилина.

    Изначально цель Харбутта, преподавателя школы искусств, была несколько иная. Он искал состав, который был бы удобен в использовании для начинающих скульпторов. Применявшаяся до того глина имела существенный недостаток – очень быстро засыхала, после чего исправить работу было невозможно. К тому моменту, когда учитель мог проверить работу студента, глина часто успевала схватиться корочкой. Именно стремление легко исправлять мелкие недостатки в скульптурах своих студентов и побудила Харбутта искать новый состав глины.

    Несмотря на невзрачный серый цвет, изобретение учителя очень понравилось его собственным шестерым детям. Довольно быстро его дом наполнился разными строениями, машинами и животными из пластилина. Некоторые из них нравились изобретателю с художественной точки зрения. Так что Вильям Харбутт первый столкнулся с проблемой: как хранить детские поделки из пластилина?

    Довольно быстро пластилин стал популярным среди профессиональных художников. Это навело Харбутта на мысль о промышленном производстве. Для получения патента требовалось придумать изобретению короткое и емкое название. «Глина, которая долго не засыхает» — было не слишком благозвучно. Коммерческое название «Пластицин» помогли придумать первые и самые верные поклонники пластического состава – родные дети изобретателя. Уже в 1900 году Харбутт открыл собственную фабрику, и пластилин появился в свободной продаже. На тот момент он имел уже четыре цвета, что значительно увеличивало его художественную ценность.

    Пластилин оказался не только удобен, но и достаточно дешев. Он был доступен для большинства детей того времени. Лепка из пластилина стала любимым занятием детей по всей Европе. Поколение художников начала двадцатого века буквально выросло на пластилине. Одним из этих художников стал родившийся в 1904 году Сальвадор Дали. Уже будучи знаменитым художником, он продолжал создавать пластилиновые модели для своих живописных полотен. Эти модели помогали ему полнее выразить задуманное в картинах.

    Популярность пластилина росла. Ему находились все новые и новые области применения. Часть из них была описана в брошюре «101 способ применения пластилина Харбутта».

    В 2009 году Джеймс Мэй представил на выставке «Chelsea flower show – 2009» инсталляцию «Пластилиновый рай», на которую ушло две с половиной тонны пластилина 24 оттенков. В центре сада Мэй установил памятник Вильяму Харбутту из серого пластилина. Цветы из пластилина хоть и не заняли призового места, но весьма впечатлили посетителей выставки. Жюри тоже по достоинству оценило кропотливый труд автора и его преданность любимому материалу, вручив ему особый приз – пластилиновую медаль.

    Цель: Выявить свойства и состав пластилина и приготовить его в домашних условиях.

    Задачи:

    — Узнать какие свойства есть у пластилина?

    — Как сделать пластилин дома?

    — Узнать что делать если пластилин засох?

    Виды пластилина:

    Мягкий (воздушный) пластилин – это пластичная цветная масса, состоящая из воды, пищевых красителей и полимеров. Продается в герметичной упаковке, так как на открытом воздухе при комнатной температуре быстро застывает. В результате чего образуется легкая прочная субстанция, сравнимая по весу с пенопластом. Материал не имеет неприятного запаха. В отличие от обычного пластилина не липнет к рукам, столу и одежде. Масса очень эластичная и прочная. Застывает готовая поделка, в зависимости от размера, в течение 2-10 часов. Готовые застывшие изделия не липнут к рукам и не слипаются между собой. Их можно хранить вместе с другими игрушками или поставить на полку. Материал считается безопасным, поэтому такие игрушки можно давать даже маленьким детям.

    Обычный пластилин изготавливают из очищенного и размельченного порошка глины и веществ, которые не дают ей высыхать: воска, животного сала, озокерита (минерала, похожего на пчелиный воск), вазелина, они поддерживают его пластичность и мягкость. Обычный пластилин бывает разных цветов, но следует отметить, что, чем больше в нем глины, тем менее ярки его цвета.

    Плавающий пластилин – инструмент для интересного творческого занятия для малышей. Основное отличие такого пластилина от классического – то, что фигурки из него не тонут. Такие фигурки ребенок может взять с собой во время купания или устроить «водные» композиции и игры в любой емкости с водой. К недостаткам такого пластилина можно отнести то, что элементы не очень хорошо скрепляются между собой. Поэтому маленьким детям в занятиях с таким пластилином понадобится помощь родителей.

    Шариковый пластилин представляет собой легкие пенопластовые шарики, которые соединены между собой клейким веществом. Само вещество изготавливается либо на основе глицерина, либо на основе специального застывающего геля. От клейкой составляющей зависят характеристики самого пластилина. Пенопластовые шарики в пластилине также бывают разного диаметра. Среди основных видов шарикового пластилина выделяют: крупнозернистый и мелкозернистый шариковый пластилин, застывающий пластилин и пластилин для многоразового использования. Из такого пластилина можно делать объемные поделки и панно. Более приятен в работе однородный застывающий пластилин, он помогает воплотить самые сложные задумки.

    Свойства пластилина:

    — Мягкий, пластичный, быстро согревается в руках;

    — Не крошится и не размазывается;

    — Не прилипает к рукам и легко смывается водой;

    — Легко лепится на картон и бумагу;

    — Может долго находиться в воде;

    — Не токсичен

    Как правильно лепить из пластилина:

    1) Надо взять пластилин в ладошки и подуть теплым воздухом.

    2) Размять пластилин.

    3)Начать лепить предмет.

    4)В конце надо поставить на подоконник и подождать пока предмет затвердеет.

    Польза пластилина

    Развитие мелкой моторики

    Мелкая моторика — это способность выполнять руками точные и скоординированные движения. Развитие этого навыка дает возможность ребенку научиться управлять кистями рук. Лепка помогает усовершенствовать подобный навык.

    Развитие творчества и воображения

    В работе с пластилином включается воображение и творческое мышление. Дети придумывают различные новые образы или воспроизводят знакомые. Подробнее знакомятся с различными формами. Учатся сочетать цвета. Кроме этого, при разминании пластилина, происходит массаж некоторых точек на ладошках и пальцах, непосредственно связанных с отделом мозга, отвечающего за интеллект. Таким образом закладывается фундамент для умственного развития.

    Развитие координации глаз и рук

    Лепка с пластилином «связывает» координацию глаз и рук, дает толчок для усовершенствования навыка.

    Успокаивающее воздействие

    Занятия лепкой не терпят суеты. Они успокаивающе действуют на нервную систему. Если ребенок гиперактивный, не может усидеть на месте и нескольких минут, регулярные занятия с пластилином помогут ему научиться быть более терпеливым, усидчивым, упорным и доводить начатое дело до успешного завершения.

    Как сделать пластилин дома?

    Состав:

    Пищевой краситель – по желанию

    Лимонная кислота – 2 ч.л.

    Соль – 0,5 ст.л.

    Мука – 1 ст

    Растительное масло – 1 ст.л.

    Горячая вода – 0,5 стакан (для разбавления красителя)

    Ингредиенты для пластилина:

    В стеклянную чашу высыпаем муку

    Добавить соль

    Добавить лимонную кислоту

    Добавить растительное масло

    Добавить пищевой краситель в горячую воду, перемешать

    Добавить получившуюся жидкость в смесь из муки, соли и лимонной кислоты

    Перемешать все ингредиенты

    Замесить получившееся тесто

    Пластилин готов!!!

    Мои работы

    Заключение:

    При работе над исследованием я узнала, что такое пластилин и кто его создал. Также изучила свойства пластилина и его виды. Эта работа помогла мне расширить свои знания о пластилине. Я научилась изготавливать пластилин в домашних условиях из продуктов, которые всегда есть дома. Пластилин  бывает  разного  цвета,  при  необходимости  недостающего  цвета  пластилин можно  смешивать,  получив  нужный  цвет. Также я узнала, что можно дать вторую жизнь высохшему пластилину, просто добавляя воды.   Выполненная работа принесла мне огромную радость.

    Использованная литература и интернет ресурсы

    Морозова О.А. Волшебный пластилин. Рабочая тетрадь по художественному труду. М.: «Мозаика – Синтез», 1998.

    https://ru.wikipedia.org Пластилин

    Лыкова И.А. Лепим игрушки./ — М., Карапуз, 2009

    Интегрированный урок (технология + музыка) по теме «Пластилин на проволочном каркасе. Цветок». 4-й класс

    Работа с пластилином.

    Пластилин на проволочном каркасе. Цветок.

    Цель:

    Раскрытие творческого потенциала учащихся средствами художественного труда.

    Задачи.

    • Показать способы получения различных живописных эффектов из цветного пластилина.
    • Создание пластилинового изделия “цветок”.
    • Совершенствование ручной умелости, развитие мелкой моторики рук развитие воображения, фантазии, художественного вкуса.
    • Расширение познания окружающей действительности, формирование культуры личности ребенка, воспитание трудолюбия и аккуратности, бережное отношение к природе.

    Ход урока

    I. Организационный момент.

    Быть может, вся природа —
    мозаика цветов?
    Быть может, вся природа —

    различность голосов?
    Быть может, вся природа —
    лишь числа и черты?
    Быть может, вся природа —
    желанье красоты?
    К. Бальмонт.

    II. Введение в тему.

    Красота

    — это радость нашей жизни. Человек стал человеком потому, что увидел глубину голубого неба, воздушность облаков, мерцание звезд, розовый разлив вечерней зари, прозрачную, утреннюю дымку на уральских горах, багровый закат… Остановись и ты в изумлении перед красотой.

    МУЗЫКАЛЬНЫЙ КЛИП “ВАЛЬС ЦВЕТОВ”

    Особую красоту дарят нам цветы.

    Названия каких цветов вы знаете?

    Какой вы представляете нашу планету Земля без цветов?

    На Земле огромное количество цветов. Они имеют свою особую форму, цвет, аромат.

    Цветы

    — сама жизнь. Родился человек — его встречают с цветами. Первоклассники и выпускники первого сентября идут в школу с букетами цветов. Любой добрый праздник не обходится без цветов.

    Как красивы, но мимолетны цветочные картины окружающего нас мира. Всегда хочется запечатлеть удивительные красоты, чтобы удивляться и радоваться как можно дольше.

    Знаменитые художники на своих полотнах изображали цветы: Тропинин «Девочка в маковом венке» (Слайд 8 ), Арсенюк «Розы» (Слайд 9) Меньшиков «Цветы» Шишкин «Цветы у опушки леса»

    Мастера из Жостово расписывают подносы великолепными букетами. (Презентация)

    Художники рисуют красками, мастерицы — нитками, ленточками, бисером. (Презентация)

    Мастера оригами создают цветы из бумаги.

    Композиторы сочиняют музыку цветов.

    МУЗЫКА ЦВЕТОВ (Музыкальный клип)

    Лепить из пластилина одно удовольствие, он мягкий и податливый.

    Главный инструмент для лепки — твои собственные пальцы. При работе можно использовать стеки. Из пластилина можно сделать любую игрушку, а пластилиновыми картинами можно украсить комнату. (Слайды 16,17)

    Мы сегодня будем мастерить пластилином.

    III. Работа по теме урока.

    Тема нашего урока:  Цветок на проволочном каркасе. Роза. Работа с пластилином.

    Одна из тайн природы — завораживающее цветение цветов.

    Когда в Японии зацветает сакура, японцы собираются в садах и парках, чтобы полюбоваться бело-розовыми облаками нежных лепестков.

    Сегодня мы попытаемся при помощи пластилина и проволоки изготовить цветы.

    Давайте вспомним, какие приемы работы с пластилином вы знаете.

    Приемы работы с пластилином

    • Отпечатки различными предметами на пластилиновой основе.
    • Выкладывание жгутиками.
    • Лепка объемных форм из отдельных частей.
    • Лепка вытягиванием.
    • Обрубовка стекой или с помощью готовых форм.
    • Создание фактурной поверхности.
    • Моделирование из пластилинового листа.

    — Давайте вспомним правила работы с пластилином

    Правила работы с пластилином.

    1. Застели рабочее место клеенкой.
    2. Во время работы пользуйся влажной салфеткой для вытирания.
    3. Следи, чтобы пластилин не падал на пол и не попадал на одежду.
    4. Если пластилин упал на пол или попал на одежду, то аккуратно соскреби его. Пятно потри влажной салфеткой.
    5. После работы с пластилином вымой руки теплой водой с мылом.

    Физкультминутка.

    Наши нежные цветки
    Распускают лепестки.
    Ветерок чуть дышит,
    Лепестки колышет.
    Наши белые цветки
    Закрывают лепестки.
    Тихо засыпают,
    Головой качают.

    — Ребята, работать будем в группах.

    — Давайте посмотрим, какого цвета пластилин нам понадобиться. (Белый, желтый, зеленый, коричневый, красный)

    — Какие детали мы должны будем изготовить? (

    стебелек, листочки, цветы)

    — Как сделать веточку? (стебелек – проволока )

    — Как добиться нужного цвета? (Нужно смешать пластилин разных цветов)

    -Какие цвета нужно взять для смешивания? (Жёлтый, коричневый и немного черного)

    — Как сделать быстро большое количество листочков?

    — Можно смешать пластилин зеленого и белого цвета. Скатать толстый жгут, придать ему форму листочка. Стекой аккуратно прорисовать прожилки.

    — Рассмотрите, как сделан цветок. Какие есть предложения?

    — Нам понадобятся: жгутики белого цвета-5штук, (каждый жгутик необходимо завернуть в тонкую розовую пластинку), один жёлтый жгутик. Пять жгутиков прикрепить к жёлтому жгутику. Получиться модуль цветка. Затем нужно нарезать тонкие пластинки при помощи проволоки.

    — Определитесь кто, какую работу будет выполнять в группе. Если кому-то, что-то не понятно, у вас на столах лежат информационные карты.

    Знакомство с информационной картой.

    (В каждой группе)
    1. Рассмотри образец (при выполнении работы прояви фантазию). Выбери основу.
    2. Определи, какого цвета пластилин тебе нужен для разных деталей.
    3. Определи порядок сборки. (Стебелек, цветки, листочки)
    4. Для изготовления стебелька возьми проволоку и пластилин зеленого цвета.
    5. Обрати внимание, как изготовлен цветок. Сколько лепестков и какого цвета тебе потребуется для работы? (Лепестки – красного цвета, листочки - зеленого. ) Стекой прорисуй прожилки.
    6. На заготовку – стебелек аккуратно Первый лепесток сверни трубочкой…
    7. Из готовых деталей собери цветок.

    IV. Самостоятельная работа. (Дети работают в группах)

    V. Выставка работ учащихся.

    Клип на музыку Ю. Антонова “Не рвите цветы!”

    VI. Подведение итогов.

    В каждой группе получились замечательные работы. Ребята, какие праздники у нас впереди? 25 января “Татьянин день” подарим наши розы нашим учителям:

    • Татьяне Александровне,
    • Татьяне Анатольевне,
    • Татьяне Николаевне и Татьяне Анатольевне.

    VII. Домашнее задание.

    — Подумайте, какую вазочку мощно изготовить для таких цветков.

    Объявляется КОНКУРС цветов! (Кто больше вспомнит и напишет на листочке названия цветов).

    Влияния лепки из пластилина на развития творческих способностей младших школьников. Когда появился пластилин

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

    «Средняя образовательная школа № 5»

    Пластилиновая история

    Творческий проект

    Выполнил: обучающийся 3 г класс,

    Скляров Дмитрий

    Руководитель: Демиденко Татьяна Геннадьевна,

    учитель начальных классов

    Мыски 2016

    Введение 3

    I . Подготовительный этап

    1.1. Что такое пластилин……………………………………………………. 5

    1.2 Свойства пластилина……………………………………………………. 6

    1.3 Применение пластилина…………………………………………… …… 7

    1.4. Анкетирование………………………………………………………… .. 8-9

    II . Основной этап

    2. 1. Разработка идеи, выбор лучшей……………………………………… 10

    2.2 Этапы выполнения картины «Морячок»…………………………. 11-12

    III . Заключительный этап ……………………………………………… 13

    Список литературы ……………………………………………………… 14

    Приложение ……………………………………………………………… 15-18

    Содержание

    Я весь мир слепить готов Дом, машину, двух котов. Я сегодня властелин –

    У меня есть пластилин.

    Введение

    Для большинства жителей нашей планеты поделки из пластилина связаны с детством. Этот универсальный материал традиционно используется для развития мелкой моторики рук, а в дальнейшем художественных навыков, а также для изготовления оригинальных и незатейливых вещей.

    Мне нравится работать с пластилином. Он яркий, мягкий, эластичный, и главное из него можно сотворить абсолютно все: свой красочный мир, полный приключений и необычных существ. Я уже умею лепить всевозможные фигуры: кукол, зверей, загадочных существ. Но хотелось бы узнать больше о возможностях пластилина.

    Так возник проектный замысел изготовление картины из пластилина.

    Цель проекта выяснить возможности пластилина и освоить разные техники работы с ним, создание картины в технике пластилиновая живопись.

    План работы над проектом:

      Выяснить происхождение пластилина.

      Установить на основе эксперимента свойства пластилина.

      Изучить приемы работы с пластилином.

      Освоить технику пластилиновая живопись

      Пополнить свою «копилку» новыми поделками, слепить картину в технике пластилиновая живопись.

      Презентация и защита проекта.

    Тема моей творческой работы будет актуальна, наверняка, ещё много лет. Потому что изготовление своими руками красивых и нужных предметов из пластилина вызывает интерес и приносит удовлетворение результатами труда.

    В работе над проектом использованы общепринятые методы сбора и обработки информации.

    I .Подготовительный этап

      1. Что такое пластилин

    Слово «пластилин» берет свое начало от итальянского слова plastilina, и от греческого plastós, что означает лепной. Материал для лепки, пластилин был известен очень давно, им пользовались для выполнения работ еще в средние века. В его изначальный состав входил очищенный и размельчённый порошок глины с добавлением натурального или минерального воска – озокерита, сала и других веществ. История пластилина начинается со спорного вопроса об авторстве изобретения. Существуют две версии происхождения пластилина, которым мы сейчас пользуемся. Первая версия. Поблагодарить за пластилин нужно Джо Маквикера из Цинциннати. Работая на химической фабрике, он запатентовал нетоксичное чистящее средство для обоев. Образец этого вещества он послал своей родственнице, которая работала воспитателем в детском саду. Женщина заменила на занятиях обычную глину по лепке на новый материал, который был более пластичным и не пачкал руки. Неизвестно как он чистил обои, но детям, вещество, не пачкающее руки и более пластичное, чем глина, пришлось по нраву. Скоро совет по образованию в Цинциннати обязал все учебные заведения использовать его на занятиях. Коммерческий успех пришел к пластилину в 1955 году, когда на изобретение Маквикера обратили внимание крупные универмаги: покупатели буквально сметали с полок в отделах игрушек баночки с беловатым податливым веществом. Сейчас в пластилиновых наборах можно встретить не только все цвета радуги, но даже серебряную и золотую массу для лепки. Которая стала поистине золотой жилой для своего изобретателя, Джо Маквикер стал миллионером в 27 лет.

    Основные виды пластилина

    : (Приложение 1)

    обычный детский пластилин, профессиональный скульптурный, арт-пластилин,

    отскакивающий (прыгающий ) , шариковый , застывающий , «умный ».

    1.2.Свойства пластилина

    Пластилин является популярным материалом для лепки. Поделки из пластилина имеют ряд преимуществ по сравнению с глиняными изделиями. Я сравнил свойства глины и пластилина:

      Глина — быстро сохнет, а пластилин – не сохнет и не твердеет.

      Глина – крошится, растрескивается, а пластилин – нет.

      Глина – теряет свои качества при длительном хранении, а у пластилина – срок годности не ограничен.

      Глина — бесцветный материал, а пластилин – цветной.

      Глина – сильно прилипает к рукам, а пластилин – не прилипает.

      Глина — могут жить там разные червячки и их личинки, а пластилин – экологически чистый, безвредный.

    Секреты пластилина . Это – пластичность; вязкость, «прилипчивость»; цветность. Каким должен быть хороший пластилин:

      легко разрезаться пластмассовым ножичком;

      быстро согреваться в руках и становиться мягким;

      не крошиться, но и не размазываться;

      не таять;

      легко отмываться с рук теплой водой;

    Вы никогда не задумывались, из чего делают пластилин? А я вот задумался. Сначала я думал, что пластилин, состоит из каких – то сложных веществ. Однако, собирая материал о пластилине, я узнал его состав. Он оказался не такой и сложный.

    Пластилин – это та же глина, с которой человек знаком вот уже несколько тысячелетий. Он только технологически усовершенствован и более приспособлен к изготовлению прикладных изделий. Поэтому в состав современного пластилина помимо мелкого очищенного глиняного порошка входят еще и красители, воск, животное сало, озокерит нефтяного происхождения и производный от него церезин, а также вазелин и другие вещества, не дающие пластилину высыхать и затвердевать.

    Помимо заводского пластилина существует еще и его самодельный аналог. Для изготовления этого материала в домашних условиях необходимо в стакане миксера смешать 200 грамм соли, 400 грамм муки и столовую ложку аптечного медицинского порошка «alann» наподобие желатина. Затем туда же следует влить пол-литра кипятка и быстро все перемешать, чтобы не осталось комочков. Далее в смесь требуется добавить 1 столовую ложку подсолнечного масла и много яркой пищевой краски. Когда масса станет густой и миксер уже не сможет ее перемешивать, необходимо пластилин вынуть из стакана и хорошенько замесить как тесто. Хранить такой домашний материал для лепки следует в закрытом пакете или банке.

    1.3.Применение пластилина

    После того, как я изучил всю литературу по теме, я решил провести анкетирование среди обучающихся 3 г класса МБОУ « СОШ № 5». Общее число опрошенных составило 22 человек. Возраст опрашиваемых — дети от 8 до 9 лет.

    Лепка в начальных классах: Кн. для учителя. Из опыта работы. – 2-е изд., дораб. –М.: Просвещение, 1985.

    Технология: секреты мастеров: учебник 4 класса общеобразовательных учреждений/ Н. М. Конышева. – 6-е изд., перераб. и доп. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2008.

    Приложение 1

    Рис.1 Пластилин обычныйРис.2 Пластилин скульптурный

    Рис.3 Пластилин прыгающий Рис. 4 Арт-пластилин


    Рис.5 Застывающий пластилин Рис.6 «Умный пластилин»


    Рис.7 Шариковый пластилин Рис.8 Плавающий пластилин


    Приложение 2

    Рис.10 Стулья Рис.11 Кресло

    Рис.12 Кадр из мультипликационного Рис.13 Заставка передачи

    Фильма «Пластилиновая ворона» «Спокойной ночи, малыши»


    Рис.14 «Пластилиновый Рай» Рис.15 Автомобиль Chevrolet

    Orlando MPV


    Приложение 3

    Этап работы

    Описание работы

    Инструменты и материалы

    Основа для картины(готовая заготовка)

    Изучение рисунка

    Картон

    Подбор пластилина

    Выбрать пластилин нужного цвета.

    Пластилин

    Размазываем пластилин по рисунку.

    Вылепить фигурку морячка способом нанесения пластилиновых мазков на основу с помощью рук.

    Пластилин, стека

    Делаем корабль

    Вылепить каждую деталь из пластилина нужного цвета. Выложить рисунок на основе из сделанных деталей

    Пластилин

    Украсить поделку

    Вылепить каждую деталь из пластилина нужного цвета. Выложить рисунок на основе из сделанных деталей.

    Пластилин, стека

    Оформление изделия

    Вставить картину в рамку

    Рамка

    Приложение 4

    Фото.1 «Моя работа» Фото 2. Домашний пластилин


    Фото 4.Работа над картиной Фото 5. Картина «Морячок»


    Фото 4.Работа над картиной Фото 5 Картина «Морячок»

    Покупая своему ребенку коробочку с яркими брусочками для творческих занятий, взрослые часто не задумываются, что такое пластилин, из чего он изготавливается и откуда он появился. А ведь это очень интересный материал.

    Пластилин – специальный материал для лепки, состав которого – очищенная и размельченная до однородного состояния глина, воск, вазелин. Также в состав пластилина могут входить и различные высокомолекулярные синтетические вещества – полиэтилен, поливинилхлорид, а также каучуки, озокерит, церезин и животные жиры.

    История пластилина

    Слово пластилин произошло от итальянского прилагательного, которое переводится как лепной.

    Впервые материал, похожий по свойствам на пластилин, упоминается еще в шестнадцатом веке в книгах Джордже Вазари. Претендентов на звание изобретателя пластилина несколько. В Германии считают, что немец Франц Колба изобрел первый пластилин. В 1880 году Колба запатентовал свое изобретение. В Великобритании в 1899 году преподаватель школы искусств Уильям Харбут также создает материал, похожий на пластилин. Позже он даже откроет свою фабрику по производству этого материала.

    Существует также версия, что изобретатель пластилина – итальянец Джо Маквикер. Причем создал он материал не для лепки, а для очистки обоев от пятен. Но его родственница – воспитательница в детском саду – начала использовать его изобретение вместо глины для создания поделок. Ее идея приняла масштабный размах – и в 1955 году пластилин был введен официально для занятий по лепке в учреждениях дошкольного образования. А сам Маквикер стал долларовым миллионером в 27 лет благодаря пластилину.

    Ранее пластилин использовали не по его прямому назначению, а в качестве оконной смазки и выводителя пятен с бумажных поверхностей. Также этот универсальный материал широко использовался скульпторами для изготовления декоративных элементов в интерьере и статуй.

    В наше время пластилин используют в основном профессиональные скульпторы и дети – соответственно идет в ход скульптурный и поделочный пластилин.

    Скульпторы очень любят этот материал, он занимает второе место после глины по использованию. Из пластилина делают медали, различные миниатюры, жанровые композиции, маленькие эскизы для последующего создания крупных скульптур, разного вида макеты. У пластилина есть преимущество перед другими материалами: он не сохнет и сохраняет гибкость. Именно поэтому скульпторы используют его для изготовления тонких деталей при выполнении сложных кропотливых работ.

    Для детских творческих занятий в настоящее время существует широкий выбор различных видов пластилина: шариковый, отскакивающий, восковой, застывающий, плавающий, нано-пластилин, арт-пластилин. Продается он в различных формах: в шариках, брусочках, ведерках, ячейках и колбасках. Хороший пластилин для детей должен быть мягким, нетоксичным, он не должен прилипать к рукам, окрашивать и пачкать их, не должен оставлять жирных следов.

    У пластилина много плюсов в использовании. Занятия с его использованием очень полезны для детского развития. Ведь когда ребенок лепит, у него развивается моторика рук. Также такие занятия способствуют развитию аккуратности и фантазии, положительно влияют на нервную систему. И на любом этапе творческого процесса можно скорректировать изделие.

    Существует множество идей для использования пластилина детьми. Из него можно делать различные : это могут быть животные, фрукты, игрушки, цветы. Из пластилина получаются оригинальные картины – для основы берется картон или бумага. Красиво и необычно смотрится сделанная из стекла и пластилина витражная картина. Еще этим пластичным материалом можно обмазать вазу, стакан или доску и прилепить ракушки, бусины и крупу в виде различных узоров.

    С помощью фигур из пластилина создается уникальный жанр мультипликации – пластилиновая анимация. В основе такой анимации – объемные фигуры из пластилина. Самый известный мультфильм — «Пластилиновая ворона».

    Недостатков у пластилина немного: выцветание и расплавление под действием открытых солнечных лучей, возможность горения некоторых видов, прилипание на него пыли.

    И все-таки, пластилин – это безопасный материал, если он выбран грамотно и правильно. Он не имеет сроков годности, у него широчайшая палитра цветов. Но самое главное, пластилин — максимально удобный материал для детского творчества.

    Что такое пластилин? October 1st, 2015

    Игрушки для детей должны быть простыми. Всякие сложные машинки и самолетики, которые сверкают огнями и звенят музыкой, надоедают детям очень быстро. Что остается, что становится любимыми игрушками у малышей? Кубики, пирамидки, простые куклы… С ними можно возиться бесконечно. Да, еще акварельные краски и пластилин, которые раскрывают творческие способности, фантазию и учат работать руками…

    Пластилин любят не только дети. Его используют скульпторы в качестве эскизного материала и для изготовления мелкой пластики. Пластилином пользуются дизайнеры (например, для создания моделей автомобилей). Пластилин в качестве материала освоили мультипликаторы. «Пластилиновую ворону» помните? Компьютерная игра-квест о пластилиновом мире The Neverhood появилась в 1996 году.

    Пластилину уже более 100 лет. В 1897 году его придумал англичанин Вильям Харбутт, преподаватель школы искусств. Студенты школы занимались лепкой, в том числе из глины. Глина — материал тяжелый для учащихся. Во-первых, липнет к рукам. Во-вторых, быстро высыхает. Если что-то сделать не успел — уже не доделаешь. Начинай сначала. Харбутт придумал невысыхающую глину для лепки и назвал ее пластицином.

    Но это англо-американская версия. Немцы утверждают, что пластилин (и само это слово тоже) придумал немецкий фармацевт Франц Колб в 1880 году и защитил свое изобретение патентом. Кстати, и промышленное производство пластилина начали в 1900 году в Германии.

    Скорее всего, верна и та, и другая версия. Ведь невысыхающий материал для лепки можно приготовить различными способами. Пластицин Харбутта и пластилин Колба имели разный состав. Среди прочего пластилин содержит в своем составе стеариновую кислоту, вазелин и соли кальция. Ну, а поскольку пластилин уже давно используется, как главный строительный материал для детей, то его еще и окрашивают в самые разнообразные цвета.

    Кстати, для тех, кому не хватает двух вариантов происхождения пластилина, имеется еще один. В 1950-х годах американский химик Ноах Мак-Викер (Noah McVicker) придумал легко деформируемый липкий состав, который предполагалось использовать для чистки обоев от следов угля. Но после Второй мировой войны дома стали отапливать газом, а не углем. К тому же бумажные обои стали заменять на моющиеся виниловые. Фабрика, производившая чистящее средство обанкротилась бы, если бы один из ее руководителей не услышал о том, что в соседней школе дети использовали производимое ими чистящее средство для создания красивых рождественских узоров и картинок. Он смог внедриться на новый перспективный рынок, предлагая свое изделие в качестве нового материала для детского творчества под названием Play-Doh. В первый же год (1958) объем продаж достиг 3 миллионов долларов.

    Пластилин в первую очередь используют для того, чтобы обучать детей лепке. Мало того, что возня с пластилином очень нравится маленьким детям, эта возня обучает ребенка очень полезным навыкам, совершенствует ловкость рук и мелкую моторику. Кроме того, дети, продолжая работу с пластилином, начинают фантазировать и проектировать, что, несомненно, очень полезно для становления маленького человека.

    Пластилин специально рассчитан на занятия с детьми. Поэтому его делают не только многоцветным, но и абсолютно не ядовитым. Даже если малыш проглотит кусок пластилина, на его здоровье это не скажется. И кишочки тоже не слипнутся. Многократно проверено.

    Лепкой могут заниматься уже дети в двухлетнем возрасте. Сначала ребенка учат делать из мягкого пластилина «шарики» и «колбаски». Из таких «полуфабрикатов» дети учатся делать более сложные предметы: фрукты, животных, узоры и предметы. Это способствует развитию у детей комбинаторных и аналитических способностей.

    Пластилин еще и оттого замечателен, что возможности его применения широки. При хорошо развитой фантазии творца — почти неограничены. Кроме лепки пластилин можно использовать для рисования, размазывая его по бумаге и процарапывая на нем линии. Дети среднего и старшего возраста могут научиться делать из пластилина чудесные скульптуры. Те, кого привлекает техническое моделирование, часто начинают создание моделей, вылепливая их из пластилина и продумывая каждую деталь что называется «руками». Можно слепить героев какой-нибудь сказки и разыграть представление. Ключевые моменты такого спектакля можно сфотографировать. Получится фотокомикс.

    Вспомним слова В.И.Ленина из его труда «Материализм и эмпириокритицизм» о том, что пластилин так же неисчерпаем, как атом. И вооружившись этой светлой идеей, поищем в Интернете совета: что еще можно сделать из пластилина? Поищем и приятно удивимся, обнаружив большое количество сайтов и сообществ в социальных сетях, где не только дают советы, как и что можно сделать, но и выставляют просто замечательные работы, которые вдохновят и детей, и взрослых на новые творческие подвиги.

    Политанский Владислав

    Исследовательский проект ученика 2-го класса. Содержит теоретический материал и презентацию. проект был представлен на городской фестиваль проектов.

    Скачать:

    Предварительный просмотр:

    Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

    «Ирбитская средняя общеобразовательная школа №1»

    ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ:

    ВОЛШЕБНЫЕ БРУСОЧКИ

    Выполнил:

    ученик 2 «а» класса

    Политанский Владислав

    Руководитель:

    Николаева

    Елена Владимировна

    Ирбит

    2013

    Введение…………………………………………………………………3

    1. История изобретения пластилина………………………………………4

    2. Виды пластилина………………………………………………………5

    3. Чудесные превращения пластилина…………………………………. 9

    4. Экологический проект. Изготовление пластилина в домашних

    Условиях ………………………………………………………………. 10

    Заключение………………………………………………………………

    Литература……………………………………………………………….

    Введение

    Мне нравится работать с пластилином. Из него можно слепить различные фигурки людей, животных, сказочных персонажей, модели машин и самолётов. Пластилин можно разделить на множество кусочков и снова слепить в один. Мне стало интересно узнать, как придумали пластилин, как он изготавливается и можно ли его сделать в домашних условиях.

    Проблемный вопрос: можно ли изготовить пластилин в домашних условиях?

    Объект исследования: пластилин.

    Предмет исследования: процесс изготовления пластилина.

    Цель проекта: познакомиться с историей создания пластилина и попытаться изготовить пластилин в домашних условиях.

    Задачи:

    • учиться работать с разными источниками информации;
    • узнать историю изобретения пластилина;
    • узнать технологию изготовления пластилина;
    • учиться работать по инструкции.

    Результат работы : пластилин, изготовленный в домашних условиях.

    1. История изобретения пластилина

    История пластилина начинается со спорного вопроса об авторстве изобретения. Немецкий фармацевт Франц Колб (FranzKolb), запатентовал изобретенную им модельную массу под названием “Plastilin” в 1880 году, тогда как другой претендент на авторство, англичанин Вильям Харбутт (WilliamHarbutt), запатентовал в 1899 году изобретённую им двумя годами ранее незасыхающую глину “Plasticine”. Общественное мнение все же ссылается именно на Харбатта, как на автора. Если учесть, что оба названия и патенты касались масс с практически идентичным составом и считаются синонимами, то чтобы не путаться так и будем называть все пластилином.
    Изобретение пластилина стало результатом многочисленных экспериментов Харбутта по созданию простого в использовании материала для моделирования. В “глину, которая никогда не высыхает”, как он ее вначале назвал, влюбились не только художники, но и шестеро детей самого Вильяма. Они заполнили дом пластилиновыми замками, кораблями, батальными сценами и фонтанами. Оригинальный пластилин был серого цвета. Его точная формула до сих пор – секрет, но известно, что в его состав входили соли кальция, вазелин и стеариновая кислота.

    В продажу он поступил уже в четырех цветах, а вскоре выпускался во множестве ярких цветов.


    Вначале Вильям планировал использовать свое изобретение в образовательных целях. Но, увидев, какое удовольствие от пластилина получила его семья, принял решение о коммерческих продажах пластилина, чтобы и другие дети могли ему радоваться. Название “Пластицин” придумывали всей семьей.


    В 1900 году Харбутт открыл свою фабрику, которая проработала до пожара 1968 года, в данный момент производство перенесено в Таиланд. Пластилин Франца Колба так же до сих пор продается под названием «Мюнхенский художественный пластилин»

    2. Виды пластилина

    ПЛАСТИЛИ́Н (итал. Plastilina, черезлат. Placticus, изгреч. Plastike -«лепка») — материал для лепки, состоящий из глины с воском и маслом- веществами, препятствующими затвердеванию. Поэтому в отличие от обычной глины или гипса пластилин пригоден для многократного употребления и длительной работы с перерывами.

    В мире существует несколько видов пластилина. Вот основные из них:
    Обычный детский пластилин , знакомый нам с детского садика и школы – это пластилин, в состав которого входит воск.

    Профессиональный скульптурный пластилин – используется профессиональными скульпторами и учащимися художественных школ. Основа его восковая, и обычно он бывает серого, оливкового или телесного цвета. У такого пластилина особая твердость и эластичность.


    Арт-пластилин, или пластилин Ключниковых.

    Бывает двух видов: арт-пластилин «мягкий» – подходит для изготовления плоских изделий – картин, аппликаций и др.; арт-пластилин «твердый», или каркасный – подходит для изготовления объемных изделий, кукол, игрушек и др. Затвердевает в бытовых условиях. Например, за 15-30 минут в горячей воде, духовом шкафу, под настольной лампой или в СВЧ-печи.

    Детский отскакивающий пластилин. Он очень податлив, если его разогреть в руках, но главное – остыв, он отскакивает как мячик от множества поверхностей. Отлично подойдет, если ребенок любит не просто создавать поделки, но и активно играть с ними.

    Шариковый пластилин – состоит из маленьких, мягких поролоновых шариков, соединенных тончайшими клеевыми нитями (крупнозернистый шариковый пластилин – на глицериновой основе, безопасен для малышей). Лепить из такого пластилина – одно удовольствие: шарики массажируют детские пальчики, цвета хорошо смешиваются друг с другом, образуя разноцветную шариковую массу, а готовые поделки высыхают на воздухе в течение 24 часов. Шариковый пластилин используют для развития моторики у самых маленьких.Он очень удобен и лёгок для декорирования поверхностей, рекомендуется использовать для заполнения витражей.

    Застывающий пластилин. Имеет весьма яркие цвета и отличается легкостью. В течение суток фигурка из такого пластилина застывает и может служить настоящей игрушкой или статуэткой, украшающей детскую комнату. Застывающий пластилин – это прекрасный материал для изготовления елочных игрушек или кукол, но нужно учитывать то, что если детали подсохли, они могут плохо приклеиваться друг к другу.

    Плавающий пластилин – интересный материал для лепки. Он хорошо смешивается, не прилипает к рукам, не сохнет на воздухе, поэтому долгоиграющий.
    Чтобы фигурки хорошо держались на воде нужно делать широкое основание. Можно сделать, например, такие фигурки — уточек, кораблик, черепаху. Можно играть со слепленными фигурками в ванной или просто в тазике.

    Флуоресцентный пластилин – этополимерная масса для лепки, затвердевающая в процессе запекания в духовом шкафу. Становится мягкой и пластичной в процессе разминания, сохраняет пластичность до запекания (при появлении излишней текучести можно положить ненадолго в холодильник).Свечение в темноте после «зарядки»в 20-30 минут составляет 2-4 часа.

    «Умный пластилин», или «Жвачка для рук» (HandGum) – это пластилин, который способен принимать любую форму, при этом обладает одновременно несколькими свойствами – может быть жидким и твердым, рваться и тянуться, менять цвет, светиться и даже может магнититься. «Умный пластилин», можно сказать, уникальная игрушка. При этом он не маслянистый, как обычный пластилин, не пачкает одежду и руки, и его можно мыть, не ядовит, не содержит вредных добавок, не вызывает аллергию и абсолютно безопасен для детей от 3 лет. Говорят, что он способен: увеличить подвижность пальцев, кистей рук и мышц предплечья, улучшить кровообращение (при интенсивном перемешивании), укрепить пальцы, руки и мышцы предплечья, улучшить координацию, точность движений, содействовать развитию тактильного восприятия, уменьшить внутреннее состояния стресса и агрессии.

    Как видим, пластилин – не только средство для развлечения и материал для развития творческих способностей, но и вещество, обладающее некоторыми терапевтическими свойствами.

    1. Чудесные превращения пластилина

    Пластилин – замечательный материал. Лепить из него просто и увлекательно, особенно детям. Можно составить настоящую картину или композицию, придумать сказку. Но что же ещё можно сделать из пластилина?

    Вот несколько идей:

    4.Экологический проект.

    Изготовление пластилина в домашних условиях.

    Следующий этап работы над проектом заключался в поиске рецептов изготовления пластилина в домашних условиях. Вместе с родителями мы нашли несколько технологий.

    Рецепт №1

    Ингредиенты: 3 чашки муки, 1 чашка соли, 1 чайная ложка винного камня – Alumndoublesulfate (Chemistry) на банке написано ″creamoftartar″, 4 чайные ложки растительного масла, 3 чашки кипящей воды, пищевая краска.

    Пищевую краску, предварительно смешанную с кипящей водой, добавляем к сухим ингредиентам. Помешивая, даём повариться как кашке. Потом даём остыть и разминаем руками.

    Рецепт №2

    Ингредиенты: 400 гр. муки, 200гр. соли, 500 мл кипящей воды, 1 столовая ложка ″Alann″ (этот порошок как желатин продаётся в аптеках).

    В кипящую воду добавляем пищевой краситель (чем больше, тем сочнее цвет). Добавляем соль, муку и ″Alann″, перемешиваем быстро, чтобы не было комочков. Можно делать это миксером.

    Рецепт №3

    Ингредиенты: 5 частей воска, 1 часть ланолина (мазь в аптеке).

    Воск нужно растопить и добавить ланолин. Когда остынет, пробуем: если пластилин крошится, добавляем мазь; если он слишком жирный – воск. Получается очень красивый светящийся жёлтый цвет, приятный запах. А воска достаточно 200 гр.

    Рецепт №4

    Ингредиенты: всё на глаз: воск, глицерин, белая сухая глина (порошок).

    Растопить воск и влить его в глину. Массу замешивать до нужной консистенции, а потом добавить глицерин (это чтобы к рукам не липло).

    Рецепт №5

    Ингредиенты: 300гр. муки, 325 гр. соли, 2 десертные ложки винного уксуса, 2 столовые ложки растительного масла, пищевые красители.

    Кладём всё в кипящую воду (500 мл) и помешиваем до загустения.Соскребаем массу на чистую поверхность, даём хорошенько остыть. Разминаем тесто. Это тесто-пластилин хранить в холодильнике в закрытой посуде.

    Всеми рецептами мы воспользоваться не смогли, т.к. не нашли необходимые ингредиенты. Пластилин изготавливали по рецептам № 4 и №5. (фото в приложении)

    Заключение

    Работая над проектом, я учился работать с различными источниками информации (литература, Интернет). Благодаря этой работе я сумел ответить на интересующий меня вопрос: «Можно ли изготовить пластилин в домашних условиях?»

    Также я узнал много нового и интересного из истории пластилина, познакомился с его основными видами.

    В процессе эксперимента мы получили в домашних условиях собственный пластилин и сделали следующие выводы :

    • Пластилин можно изготовить в домашних условиях.
    • Для получения пластилина необходимо знать точную рецептуру.
    • Полученный пластилин быстро портится, поэтому его нельзя долго хранить, и поделки из него не предназначены для долгого хранения.
    • Для изготовления поделок, необходимо воспользоваться промышленным пластилином.

    Литература

    1. Рони Орен ≪ Секреты пластилина ≫ Издательство: Махаон 2010г.

    2. Материал из Википедии — свободной энциклопедии

    3. http://otlichnica.com/load/8-1-0-2605

    4. http://www.kodges.ru/71373-sekrety-plastilina.html

    5. http://www.ast.ru/item/120593/

    Приложение

    Пластилин
    ◊ изучение и анализ источников информации;◊ эксперимент;◊ создание нового продукта.
    процесс его изготовления
    познакомиться с историей создания пластилина и попытаться изготовить пластилин в домашних условиях.
    ◊ изучить историю создания пластилина;◊ систематизировать виды современного пластилина;◊ провести эксперимент по изготовлению пластилина;◊ проанализировать процесс изготовления пластилина и сделать выводы.
    пластилин, изготовленный в домашних условиях.
    ПЛАСТИЛИН – в переводе с греческого означает «лепка». Пластилин материал для лепки. Изготавливается из очищенного, тщательно размельчённого порошка глины с добавлением воска, животного сала, вазелина и др. веществ, препятствующих затвердеванию.
    Впервые пластилин был изобретён англичанином Вильямом Харбуттом в конце 19 века.Название «Пластицин» Харбутт придумывал вместе со своей семьёй. Первый пластилин был серого цвета, но в продажу он поступил уже в 4 цветах.
    обычный детский пластилин (для детского творчества)
    профессиональный скульптурный
    шариковый пластилин
    застывающий.
    Ингредиенты: воск, глицерин, белая сухая глина (порошок). Растопить воск и влить его в глину. Массу замешать до нужной консистенции, а потом добавить глицерин, чтобы масса не прилипала к рукам.
    В процессе эксперимента мы получили в домашних условиях собственный пластилин и сделали следующие выводы:Пластилин можно изготовить в домашних условиях.Для получения пластилина необходимо знать точную рецептуру.Полученный пластилин быстро портится, поэтому его нельзя долго хранить.

    Исследовательский проект

    «Пластилиновая фантазия».

    Выполнил ученик 1«А»класса:

    Чеджемов Максим

    Руководитель проекта:

    Маруда О. А.


    Вылеплю из пластилина Моря синего залив. Там весёлые дельфины Разрезвились, к нам приплыв. На деревьях фрукты зреют… Я любуюсь на красу: Пластилиновые звери В пластилиновом лесу.

    Я леплю из пластилина Всё, что только захочу: Захочу — слеплю машину, Мне такое по плечу. Вылеплю из пластилина Разноцветных лошадей И на их широких спинах Рассажу богатырей.



    Пластилин — материал, знакомый всем с детства, сам по себе кладовая для фантазии и игры воображения.

    Данную тему своей работы я выбрал потому, что мне захотелось узнать, из чего состоит пластилин, какие секреты он в себе таит, что можно из него сделать, и какую пользу можно получить от работы с этим материалом.


    Объектом моего исследования является обычный пластилин.

    Выдвинутая мною гипотеза :

    «Работа с пластилином приносит пользу детям.


    Цель работы:

    Организовать выставку

    «Мой пластилиновый мир».


    Задачи:

    • найти и изучить литературу, связанную с темой исследовательской работы;
    • выяснить, где и когда появился первый пластилин;
    • определить какими свойствами обладает пластилин;
    • узнать интересные факты о пластилине;
    • самостоятельно сделать поделки из пластилина.





    Из Большого Энциклопедического словаря

    я узнал, что слово «пластилин» берет свое начало от итал. слова plastina

    и от гречес . plastos , что означает «лепной».



    Значение слова Пластилин по Ожегову: Пластилин — Пластичный материал для лепки, состоящий из глины и воска с добавлением жиров, вазелина и других веществ, препятствующих высыханию

    Пластилин в Энциклопедическом словаре: Пластилин — (итал. plastilina — от греч. plastos лепной), материал

    для лепки. Изготовляется из очищенного и размельченного порошка глины сдобавлением воска, сала и других веществ, препятствующих высыханию. Окрашивается в

    различные цвета. Служит для выполнения эскизов, небольших моделей, произведений малых форм.

    Значение слова Пластилин по словарю Ушакова: ПЛАСТИЛИН (или пластелин), пластилина, мн. нет, м. (от греч Plastos лепной) (спец.). Масса из глины с нек-рыми примесями, препятствующими ее высыханию, употр. для лепки.


    Любое знание начинается с изучения истории возникновения предмета.

    Я стал искать информацию в интернете :

    кто, где и когда создал это чудо?



    История появления пластилина .


    Вот, что мне удалось узнать…

    Первая версия.

    Изобрёл материал, позже названный пластилином,

    Франц Колб .

    В 1880 году после множества экспериментов был изобретен состав, в который входили глина, воск, жир и другие вещества. Изобретённый материал сразу же завоевал популярность среди скульпторов.


    Вторая версия .

    Также изобретателем пластилина считают англичанина

    Уильяма Харбута ,

    запатентовавшего свое изобретение в 1899 году. Материал, полученный им, был запатентован в Германии и получил соответствующее название «Plastilin ».


    Третья версия .

    Однако история пластилина на этом не заканчивается. Спустя несколько десятилетий Джо Маквикер выпускает вещество для чистки обоев. Его сестра, будучи воспитательницей в детском саду, активно практикует уроки лепки, заменила обычную глину на новый материал, который был более пластичным и не пачкал руки. С тех пор материал для лепки стал обязательным для занятий в детском саду. А Джо Маквикер стал миллионером в 27 лет.

    Джо Маквикер



    ВЫВОД

    История изобретения пластилина.

    Немец Франц Колб, изобрёл массу под названием “Plastilin” в 1880 году. Производство пластилина началось в 1900 году в Германии. В него стали добавлять красители, что позволило сделать его разноцветным.

    1955 г. — Джо Маквикер


    Виды пластилина

    Также я узнал, что пластилин может быть простой, скульптурный, плавающий, прыгающий, восковой, перламутровый, шариковый, затвердевающий пластилин,

    в брусочках, в колбасках,

    в ячейках и в ведрах.







    Виды пластилина

    Пластилин может быть в брусочках, в колбасках, в ячейках и в ведрах.



    Свойства пластилина.

    • он мягкий, пластичный;
    • быстро согревается в руках;
    • не крошится и не размазывается;
    • не прилипает к рукам;
    • легко отмывается от рук тёплой водой;
    • легко лепится к бумаге, картону;
    • может долго находиться в воде;
    • пластилин не токсичен;
    • если ребёнок его попробует, то с ним ничего не случится;
    • срок годности не ограничен.




    Изготовление пластилина в домашних условиях

    Пластилин легко можно изготовить в домашних условиях

    Для этого нам понадобится:

    400 гр. муки

    200 гр. соли

    500 мл кипящей воды

    1 столовая ложка «alann»

    (это порошок, похожий на желатин, он не вреден и продается в аптеке)

    1 столовая ложка подсолнечного масла.

    Муку, соль и «alann» перемешать в одной чашке, налить кипяток и быстро перемешать, не допуская образования комков. Перемешивать лучше миксером. После того, как налили воду, добавьте столовую ложку масла. В кипяток нужно добавить пищевую краску в большом количестве, чтобы цвет стал красивый и сочный. Когда масса станет густой и миксер не сможет дальше крутить, нужно еще хорошенько замесить массу, как тесто.

    И пластилин готов! Домашний пластилин можно сушить и на воздухе и в микроволновой печи, покрывать лаком и даже немножко пробовать на вкус (солёный!). Домашний пластилин, завернутый в пакет, может храниться в холодильнике около месяца.



    Выставка

    «Мой пластилиновый мир».

    Результатом своего проекта представляю выставку « Мой пластилиновый мир » . Я хочу продолжить эту работу, пополнять свою коллекцию, радовать своими работами окружающих.


    Выставка

    «Мой пластилиновый мир».






    Интересные факты о пластилине

    Мультфильм «Пластилиновая ворона» на него ушло 800 кг пластилина.

    А кто не смотрел детскую программу «Спокойной ночи, малыши»? Её заставка тоже сделана из пластилина.


    Интересные факты о пластилине

    Заставка «Спокойной ночи, малыши!»


    Англичанин Джеймс Мэй создал сад,

    состоящий исключительно из пластилина,

    и назвал его “Пластилиновый Рай”.

    На создание такого сада ушло 6 недель и 2,6 тонны пластилина 24 цветов


    «Пластилиновый Рай» британского телеведущего Джеймса Мэя (James May)


    Заключение

    Моя исследовательская работа подошла к концу, в результате которой гипотеза нашла свое подтверждение. Действительно, работа с пластилином приносит огромную пользу детям.


    Заключение

    При работе над проектом «Пластилиновая фантазия» я узнал, что такое пластилин и где его родина, кто создал пластилин.

    Цель и задачи достигнуты.

    Моя гипотеза подтвердилась.

    Я поделился секретом изготовления пластилина с одноклассниками. Из домашнего пластилина можно изготавливать поделки и рисовать картины. Получится отличный подарок маме, папе, бабушке, дедушке или другому любимому родственнику.







    КЛАССОВ – ИСКРЕННЯЯ КЕРАМИКА

    ВВОДНАЯ СТРУКТУРА КЛАССА ГЛИНЫ

    Каждое занятие длится два часа и начинается примерно с (35) минут обучения. Инструктор проведет вас через некоторые основные методы лепки и ручного сборки, а затем проведет вас через подробную пошаговую демонстрацию метания колеса. После завершения демонстрации вы можете использовать студию, инструменты и оборудование для создания произведений по вашему выбору, поскольку нет обязательных проектов. Учащиеся работают над вращением колес и больших рабочих столов, чтобы создать как изделия, брошенные колесом, так и изделия ручной лепки.Инструктор присутствует на протяжении всего процесса, чтобы направлять по мере необходимости.

    ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: Детали не могут быть полностью выполнены в одном классе, поэтому после первого занятия вам нечего будет взять домой. Создание из глины — это процесс, требующий (2) обжига в печи. Обожженное, законченное изделие ручной сборки будет проходить (2) класса, а законченное изделие для метания колеса — (3) класса. При записи на следующие занятия делайте перерыв (2) недели между занятиями.

    СЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ: Чтобы выполнить следующие шаги по работе со своими изделиями, просто запишитесь на любой из «Вводных уроков глины», которые лучше всего подходят для вашего расписания. На втором и третьем занятиях мы проведем вас через демонстрацию отделки и остекления.

     

    ЧТО ТАКОЕ «ЧЕРНЫЙ СПИСОК»

    Класс «Черный список» — это, по сути, (3) часовая сессия в открытой студии. Это не уровень опыта, поскольку он предназначен для людей с любым уровнем навыков, которым нужно пространство для практики и творчества.Тех, у кого уже есть опыт работы с керамикой, мы просим вас прийти хотя бы на один из наших «Вводных уроков глины» перед посещением урока «Черный список», чтобы вы могли получить представление о нашей студии, о том, как она работает, и о системах, которые у нас на месте. Для тех, у кого практически нет опыта, мы просим вас пройти пару наших «Вводных уроков глины» перед тем, как пройти курс «Черный список», чтобы вы прошли все шаги и узнали основы, поскольку в «The The». Черный список».

    ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: Этот сорт включает до (10) фунтов глины и гарантирует не менее (1.5) часов колесного времени. В нашей студии есть (8) колеса, и мы бронируем этот класс не более чем для (16) человек, чтобы было достаточно времени для колес.

     

    ПОЛИТИКА ОТМЕНЫ ЗАНЯТИЙ

    Для переноса занятий нам необходимо уведомить об этом не менее чем за (48) часов ДО занятия, на которое вы записаны, иначе вы потеряете свое место. У нас часто есть списки ожидания на наши занятия, поэтому нам нужно достаточно времени, чтобы заполнить ваше отмененное место. Возврат денег за купленный билет не производится.

    Занятия с глиной для взрослых | Портлендская керамика

    Классы глины

    Portland Pottery Studios, часть нашего Портленда, штат Мэн, предлагает захватывающие, веселые и расслабляющие занятия.Узнайте все о глине, методах метания колес, ручном строительстве и процессе глазурования и обжига.

    Наши 8-недельные занятия включают групповые и индивидуальные занятия, еженедельные беседы, демонстрации и критический анализ готовых произведений. Мы будем использовать конус 10 глины и обжигать в восстановительной печи. Занятия проводятся по три часа один раз в неделю в течение восьми недель (т. е. группа для начинающих проводит занятия каждый понедельник с 18:00 до 21:00). Учащимся предлагается использовать неограниченное время для занятий в открытой студии в течение 8-недельного курса, если есть свободное место.

    Стоимость обучения: 295 долларов США, , если не указано иное

    Все 8-недельные занятия включают: 50 фунтов конусной 10 глины, студийную глазурь и шликеры, обжиг, открытое студийное время и скидки на семинары. Мы поощряем студентов посещать занятия, которые соответствуют их уровню навыков и интересам, однако мы понимаем, что расписание является основным фактором для большинства студентов. В результате большинство классов являются студентами смешанного уровня, все уровни приветствуются в любых классах, которые соответствуют вашему расписанию.

    (ВВЕДЕНИЕ) ВВОДНАЯ ГЛИНА
    Увлекательный, веселый и расслабляющий урок.Если вы новичок или давно не прикасались к глине, это отличный урок для вас. Познакомьтесь с нашей студией и изучите технику метания колеса, ручную сборку, процесс глазурования и обжига.

    (B) НАЧАЛО ГЛИНЫ
    Расширение техник, изученных на вводном уроке.
    Требуется завершение вводного курса глины или недавний предыдущий опыт работы с глиной.

    (I) СРЕДНЯЯ ГЛИНА
    Учащиеся среднего уровня будут расширять навыки, полученные в начальном классе, создавая более крупные, более индивидуальные изделия и применяя навыки ручного конструирования.Основное внимание будет уделено декоративным поверхностям с использованием накладок, штампов, трафаретов и многого другого!

    (I,A) СРЕДНИЙ/ПРОДВИНУТЫЙ МЕТАНИЕ КОЛЕСА
    Эти занятия помогут опытным учащимся изучить различные техники метания колеса и улучшить свои навыки метания. Будут исследованы измененные и соединенные формы, а также ручки, литейные сосуды и крышки. Остекление и дизайн поверхности также будут рассмотрены.

    (A) ADVANCED CLAY
    Личные проекты и цели будут подчеркнуты, когда вы будете работать с инструктором над все более сложными формами.Класс включает в себя индивидуальное обучение, еженедельные беседы, демонстрации и критику готовых произведений. Мы будем использовать конус 10 глины и обжигать в восстановительной печи.

    (H) РУЧНАЯ СБОРКА
    Возможности ручной сборки безграничны. Студенты будут щипать, наматывать, лепить, экструдировать, вырезать и лепить глину, а также изучать отделку поверхности, текстуру и дизайн. Этот класс ориентирован на начинающих и продолжающих студентов. Ваши творения вас удивят! Теперь предлагаем уроки Zoom с Энн Уиллетт!

    Парикшит делает кубоид из пластилина со сторонами 5 -класс-10-математика-CBSE

    Подсказка- Здесь мы продолжим, найдя объем одного кубоида по формуле i.3}$. Чтобы найти количество прямоугольных параллелепипедов, необходимых для формирования самого большого куба, дается делением объема самого большого куба на объем прямоугольного параллелепипеда.3}$
    Куб – это особая форма прямоугольного параллелепипеда, в котором длина, ширина и высота равны i.3}$
    Так как, Количество параллелепипедов, необходимых для формирования самого большого куба $ = \dfrac{{{\text{Объем самого большого куба}}}}{{{\text{Объем параллелепипеда}}}} = \ dfrac{{1000}}{{50}} = 20$
    Следовательно, для формирования куба потребуется 20 прямоугольных параллелепипедов со сторонами 5 см, 2 см, 5 см каждый.

    Примечание. В этой конкретной задаче самым важным шагом является то, что наименьшее общее кратное (НОК) размеров данного прямоугольного параллелепипеда будет равно стороне самого большого куба. Здесь общий объем самого большого куба образован элементарными объемами всех прямоугольных параллелепипедов со сторонами 5 см, 2 см, 5 см.

    Научитесь бросать гончарный круг, посещайте индивидуальные занятия или приходите в открытую студию! %

    Скопируйте и вставьте этот HTML-код на свою веб-страницу для встраивания.

     

    Отметьте свой юбилей вместе с нами!

    Если вы приближаетесь к одному из этих годов (или, может быть, вы пропустили один из ?), то что может быть лучше, чем отпраздновать это, создав свою собственную потрясающую керамику в The Painter’s Loft.Приходите в открытую студию, чтобы расписать керамическое изделие, лепить вручную из глины или заняться гончарным кругом. Вы можете присоединиться к пробной ночи или частному сеансу для вас двоих.

    9-й год — гончарный год

     

    Частный сеанс гончарного круга

    85 долларов США за 1 человека, 160 долларов США за 2 человек, после 1-го 2 человека 70 долларов США за человека

    Гончарный круг Класс

    (нажмите на вкладку нашего календаря, чтобы записаться на занятия)

     

    6-недельный курс, 2 часа: $249**.

    Класс смешанного уровня. Начинающих студентов научат основам метания гончарного круга, научатся отделывать свои изделия. Они узнают, как добавлять ручки и другие декоративные элементы к своим изделиям. Студентам, которые уже имеют некоторые знания об использовании колеса, будут показаны методы расширения их навыков. 25lb глина , глазурь и обжиг включены в цену. До 12 часов открытой студии  – бесплатно для развития ваших навыков в течение 6 недельного курса.Если вы пропустите занятие, вы можете пойти на другое занятие в качестве компенсации. 1 мастер-класс по макияжу за сеанс. Вы не можете продлить курс более чем на 1 неделю после окончания сеанса. Есть табличка с графиком работы студии. Часы работы студии заканчиваются в последний день занятий. Возможно, у вас осталась глина, вы можете взять глину с собой.

    *По окончании последнего занятия вам нужно будет очистить свою полку от глины и забрать с собой остатки глины.

    * Занятия возврату не подлежат.Кредит на студию предлагается, если мы получим отмену за 48 часов до занятия. 12 часов студийного времени заканчиваются последним занятием. Вы не можете выносить незавершенные работы из студии. Гости НЕ допускаются в часы работы студии.

    Утренние занятия:

    Среда I и II Занятия с глиной: 2 часа в течение 6 недель: с 10:00 до 12:00

    S суббота I и II класс глины: 2 часа в течение 6 недель, с 10:00 до 12:00

    Воскресенье, начало r Занятия с грунтом (13+): 2 часа в течение 6 недель, с 22 до 12 часов: начало 12.09.21

     

    Вечерние курсы:

    Вторник Ad ult Гончарный мастер-класс: 2 часа в течение 6 недель, 18:30-20:30

     

    *По окончании последнего занятия вам нужно будет очистить свою полку от глины и забрать с собой остатки глины.

    ** Цены и условия могут быть изменены.

    Детский гончарный круг Класс

    12 лет и старше Еженедельный урок гончарного круга и рукоделия

    По вторникам: с 16:15 до 18:15.

    6-недельный курс, 2 часа. Стоимость $249: Возраст от 12 лет и старше

    Это смешанный класс керамики. Будут обучать ручному строительству и колесу, так как мы сталкиваемся с некоторыми трудностями с колесом и нуждаемся в передышке!

     

     

    8 и выше Гончарный круг и мастер-класс

    Четверг: с 17:00 до 19:00. Начало 16.09.21

    6-недельный курс, 2 часа. Стоимость $249: Возраст 13 лет и старше

    Идеально подходит для художников, поступающих в 6-й класс и старше. Это смешанный класс керамики. Будут обучать ручному строительству и колесу, так как мы сталкиваемся с некоторыми трудностями с колесом и нуждаемся в передышке!

    Пробные сеансы

    Приветствую всех новичков в гончарном круге! Вы когда-нибудь задумывались, каково было бы использовать гончарный круг и пытаться бросать свои собственные кусочки? Вот ваш шанс попробовать!

    70 долларов США на человека включает час и 1/2 урока, инструктаж и глазурование ваших изделий.

     

    Открытая студия метания глины и колес

    *Некоторые даты будут ограничены в связи с проведением частных мероприятий. Выходные дни необходимо бронировать заранее. Открытое студийное время не дает никаких инструкций. Это предлагается только   клиентам, которые посещали наши пробные вечера, частные уроки, занятия или уже имели опыт работы с рулем. Мы не можем оказать никакой помощи в часы работы студии. Если вам нужна помощь на руле, вам придется записаться на частный урок.

    Прогулка за рулем без членства стоит 45 долларов в час или 70 долларов за 2 часа. Подготовка вашей глины, настройка и очистка — это часть времени, затрачиваемого на колесо. Если вам нужно вернуться к глазури или отделке, это стоит 10 долларов за час студийного времени.

    Глина для прохода без членства продается поштучно и включает 2 обжига и глазурование. (8 долларов за фунт) + 10 долларов в час на глазурь.

    Создайте свою собственную Частную ночь на колесах: 160 долларов США за двоих, 70 долларов США за каждого дополнительного человека или 85 долларов США за частный урок за 1

     

     

    Абонемент на месяц*:

     

    Нажмите на изображение, чтобы приобрести членство.

    Членство начинается с первого дня вашего присоединения. Время начинается, когда вы регистрируетесь.

    600 $: 130 часов студийного времени. После 130 часов: 5 долларов в час. Включает 75 фунтов огнеупорной глины, бисквита и глазури. Время начинается, когда вы регистрируетесь. Время членства включает в себя уборку, обрезку, ручную сборку и время остекления. Мы предоставляем инструменты, фартуки, ведра и другие необходимые предметы для строительства.** Вы не можете принести свою глину.Вы не можете выносить незавершенные работы из студии. Гости НЕ допускаются в часы работы студии.

    450 $: 70 часов работы в студии. Через 70 часов: 5 долларов в час. Включает 50 фунтов огнеупорной глины, бисквита и глазури. Время начинается, когда вы регистрируетесь. Время членства включает в себя уборку, обрезку, ручную сборку и время остекления. Мы предоставляем инструменты, фартуки, ведра и другие необходимые предметы для строительства.** Вы не можете принести свою глину.Вы не можете выносить незавершенные работы из студии. Гости НЕ допускаются в часы работы студии.

    325 долларов: 50 часов студийного времени . Через 50 часов: 7 долларов в час. Включает 50 фунтов огнеупорной глины, бисквита и глазури. Время начинается, когда вы регистрируетесь. Время членства включает в себя уборку, обрезку, ручную сборку и время остекления. Мы предоставляем инструменты, фартуки, ведра и другие необходимые предметы для строительства. ** Вы не можете принести свою глину. Вы не можете выносить незавершенные работы из студии.Гости НЕ допускаются в часы работы студии.

    250 $: 30 часов работы в студии. Через 30 часов: 9 долларов в час. Включает в себя 25 фунтов огнеупорной глины, обжига бисквита и глазури. Время начинается, когда вы регистрируетесь. Время членства включает в себя уборку, обрезку, ручную сборку и время остекления. Мы предоставляем инструменты, фартуки, ведра и другие необходимые предметы для строительства.** Вы не можете принести свою глину. Вы не можете выносить незавершенные работы из студии. Гости НЕ допускаются в часы работы студии.

    150 $: 15 часов работы в студии. время включает в себя остекление, обрезку и уборку. После 10 часов: 10 долларов в час. Включает 10 фунтов огнеупорной глины, бисквита и глазури. Время начинается, когда вы регистрируетесь. Время членства включает в себя уборку, обрезку, ручную сборку и время остекления. Мы предоставляем инструменты, фартуки, ведра и другие необходимые предметы для строительства. ** Вы не можете принести свою глину. Вы не можете выносить незавершенные работы из студии. Гости НЕ допускаются в часы работы студии.

     

    Можно приобрести дополнительную белую глину, 25 фунтов за 65 долларов США, включает обжиг и глазурование , специальные глазури не включены в эту цену. Флюс и металлическую глазурь необходимо приобретать отдельно. Студийное время не включено. Студийное время только для остекления — 10 долларов в час.

    *Вы не можете перенести свои часы. Неиспользованное время истекло в конце месячного цикла. По истечении срока действия членства вы должны взять с собой всю оставшуюся глину.** Вы не можете принести свою глину. Вы не можете выносить незавершенные работы из студии.

     

    Онлайн-курс — Введение в пластилиновую живопись (Хасинта Беса Гонсалес)

    Возможно, вы в жизни рисовали акварелью, акрилом, цветными карандашами или даже аэрозолями, а пластилином вы когда-нибудь рисовали? В этом курсе вы откроете для себя свойства этого забавного материала, которые можно использовать в ваших иллюстрациях.

    От руки Хасинты Беса, чилийского художника, вы научитесь работать с пластилином как объемным пигментом и поймете, как использовать цвет через другой материал.

    Вы начнете со знакомства с Хасинтой, ее профессиональной карьерой и тем, как она полюбила пластилин как материал для своих работ. Вы также встретите некоторые из его ссылок.

    В этом курсе вы узнаете о глине и ее качествах, как их смешивать и на какие поверхности наносить, чтобы она не потеряла своих свойств. Жасинта поможет вам в выборе образа, на который вы будете опираться, а затем нарисует его и получит в руки пластилин.

    Вы будете выполнять упражнения на объем и цвет.Вы углубите различие теплых и холодных цветов, чтобы обогатить диапазон цветов, с которыми будете работать. Вы научитесь составлять цветовую палитру из пластилиновых смесей, которая станет вашей основой для создания собственного языка, которым вы будете раскрашивать свою модель.

    Вы увидите шаг за шагом, как Хасинта выполняет цветовую палитру, примеры техник, а затем, как она раскрашивает модель глиной для лепки. Вы научитесь технике рисования, начиная от зеленых тонов, заканчивая розовыми.Затем вы можете применить их в своем рисунке до конца куска.

    Когда проект будет завершен, Джасинта продемонстрирует, как очистить поверхность, и даст вам совет, как ее обрамить. Проект заканчивается законченным произведением искусства, которое можно повесить.

    Вы создадите картину из пластилина размером примерно 30 х 40 см.

    Художникам, дизайнерам, вышивальщицам и вообще всем, кому интересно узнать больше об использовании цвета применительно к нетрадиционному материалу.

    Вам не нужны предварительные знания.

    Из материалов вам потребуются: листы бумаги, карандаш, ластик, малярный скотч, отрез прозрачного акрила, пластилин (минимум 2 коробки) и впитывающая бумага.

    Глиняная студия | Керамика, классы, мастер-классы и мероприятия.

    Очень рекомендую The Clay Studio. Юнис, Сусана, Хелен и Лара — замечательные учителя. Терпение и забота, которые они проявили ко мне, когда я работал над различными проектами (с глиной и в жизни!), были действительно оценены.Они мягко поощряют и мотивируют меня покинуть мою зону комфорта. Я был в восторге от произведений, которые я создал. Самыми важными для меня являются мастер-классы по раку и метанию — сложно, но очень весело. Я надеюсь, что этот удивительный маленький бизнес продолжит развиваться и расти. Большое спасибо всем вам.

    Надин

    Мы долго думали, что подарить друг другу на 20-ю годовщину свадьбы, пока моей жене не пришла в голову уникальная идея купить друг другу урок по гончарному делу.

    Мы исследовали и были рады найти его совсем рядом с Грумбриджем. Я должен сказать, что это был гениальный ход моей жены, потому что нам это очень понравилось, и мы не можем дождаться, чтобы забрать наши глазированные горшки на память о дне. Обстановка прекрасна, и класс — фантастическое введение.

    Огромная благодарность Сусане за ее терпеливое и квалифицированное обучение. Мы рассчитывали провести время, хихикая над нашими жалкими попытками и напевая определенную мелодию из «Призрака», но это было далеко не так, и мы едва ли могли оставить гончарный круг, когда пришло время.

    Настоятельно рекомендую The Clay Studio всем, а не только тем, кто отмечает свое 20-летие.

    Тим и Джанет

    Я просто хотел сказать, какой чудесный день я провел сегодня на «Практике метания» с Сюзаной! Это было восхитительно.

    После введения и некоторого вдохновения мы установили, чего каждый из нас хотел достичь к концу дня. Я хотел развить свое мастерство в бросании широких неглубоких мисок, и после нескольких фальстартов Сюзанна дала несколько экспертных советов, которые полностью изменили мою технику, так что к концу мне удалось бросить четыре.(Я надеялся сделать только один!). Теплое солнце снаружи означало, что к полудню я мог перевернуть каждую. Сегодня я определенно достиг своей цели и добился прогресса.

    Сюзанна была блестящим учителем и дала каждому из нас то, что нам нужно для продвижения вперед. Я люблю это. Итак, спасибо за предоставленную такую ​​невероятную возможность, и огромное спасибо Сусане. Должно быть, она устала — она так много работала для всех нас.

    Мэнди

    Я начинала как полный новичок, но перешла к созданию действительно замечательных гончарных изделий.Друзья охали и ахали по этому поводу, а в некоторых случаях, не веря своим глазам, я действительно их сделал! Преподавание не имеет себе равных, и условия превосходны. Я освоил новый замечательный навык. Очень рекомендуется!

    Дженнифер

    Я так многому научилась за короткое время. Все учителя очень полезны и мотивируют. Я жажду утра понедельника. Просто не может нарадоваться!

    Лия

    Мне нравятся вечера четверга в The Clay Studio, и я с нетерпением жду их каждую неделю.Студийное пространство действительно хорошо продумано и оборудовано, и на выбор есть отличные цвета глазури и шликера. Все приветливы и царит непринужденная атмосфера. Вы можете идти в своем собственном темпе, пробовать проекты, предлагаемые в каждом семестре, и черпать вдохновение из всех замечательных экспонатов, выставленных в студии. Тщательно рекомендуется.

    Натали

    Я только начинаю свой третий год в The Clay Studio и ни за что не пропущу утренние занятия в четверг.Это прекрасное место, где можно дать волю своему творчеству под чуткими руками и руководством всегда присутствующих дружелюбных профессиональных гончаров, которые будут учить, советовать и поощрять. С этой очень хорошо оборудованной студией и дружеской и творческой атмосферой я не могу рекомендовать The Clay Studio более высоко как начинающим, так и более опытным гончарам.

    Виктория

    Как хорошо! Студия невероятно хорошо снабжена всем возможным для создания вашей керамики. Но что еще более важно, атмосфера и качество обучения делают студию исключительной.Будучи полным новичком, я обнаружил, что свобода творчества гораздо больше, чем я когда-либо мог себе представить!

    Дженнифер

    Прекрасная среда для творчества. Студия всегда полна вдохновляющих фотографий и работ, которые зажигают во мне новую идею. Преподаватели неизменно поддерживают и терпеливы.


    Студия очень хорошо оборудована, и здесь можно опробовать множество различных техник. Я с нетерпением жду урока, который станет ярким событием моей недели. Обстановка студии среди сельской местности успокаивающая и красивая.
    ZAD

    Clay Studio — это фантастическая, дружелюбная и очень творческая среда. Хорошо оборудованный, с прекрасными наставниками, которые не останавливаются ни перед чем, чтобы помочь вам и дать вам совет и руководство, когда это необходимо. Это действительно замечательное место с очень знающими наставниками, которые скрупулезно относятся к каждому гончару и произведенной работе. Кажется, у них есть дар понимать всех «учеников», и с ними приятно проводить время.

    Ники

    Это лучшая гончарная мастерская, в которой я когда-либо был.Существует много или мало рекомендаций, которые вы хотели бы иметь … если вы предпочитаете работать над своими собственными проектами, вы можете, но если вы хотите преподавать, это также доступно. Новые идеи даются каждый семестр, а затем нас поощряют персонализировать и развивать их в нашей собственной работе. Здесь царит очень дружелюбная, общительная атмосфера, предлагаются напитки и часто закуски, но если вы предпочитаете работать в одиночестве, это тоже нормально. Я не могу рекомендовать The Clay Studio достаточно высоко. Это спасает рассудок в конце напряженного дня, и я всегда покидаю класс с чувством, что мир стал лучше, чем когда я пришел!

    CJG

    Мне нравятся занятия в Clay Studio.Утро понедельника — мое любимое время недели. Что может быть лучше, чем чувствовать себя вдохновленным единомышленниками, дружелюбными людьми в прекрасной обстановке? Репетиторы знающие и всегда найдут время для вас.

    Jo

    Красивая, хорошо оборудованная студия. Преподавание отличное. Я полностью наслаждаюсь этим курсом.

    Дэрин

    Мне очень нравится мой второй семестр в The Clay Studio. У каждого термина есть своя тема, но она достаточно свободна, чтобы позволить каждому проявить творческий подход по-своему — используя круг или ручную сборку, используя различные глины и экспериментируя с различными техниками глазурования.Преподаватели всегда готовы дать совет и подбодрить. Невероятно видеть, насколько талантливы и креативны люди — атмосфера дружелюбная и непринужденная, никогда не предписывающая и не пугающая.

    Susannah

    Самое большое удовольствие для меня на этой неделе — мои еженедельные дневные занятия в The Clay Studio. Спустя почти семестр я уже многому научился — и уже берусь за очень большой койл-пот в качестве моего первого большого проекта. Я делал горшочки из плиты, горшочки для больших пальцев, шлифованные и глазурованные.Знания, мягкое подталкивание и юмор преподавательской команды потрясающие. Я только что записался на один из их специальных семинаров по метанию на выходных и очень рад попробовать еще одну новую технику. Я чувствую, что нахожусь в умелых руках и наслаждаюсь каждой минутой!

    Кейт

    Эти занятия открыли во мне творческую сторону, о которой я даже не подозревала. Я с нетерпением жду своих уроков каждую неделю, в основном в прекрасной студии, в которой я работаю, и замечательных учителей, Юнис, Хелен и Сусана, которые так хорошо осведомлены и полны энтузиазма в том, что они делают, поощряя вас, даже когда вы думаете, что что-то пошло не так. неправильно! Я провожу эти занятия уже больше года и не могу представить, что когда-нибудь остановлюсь.Это моя еженедельная терапия!

    Ханна

    Причина, по которой я занимаюсь гончарным делом: открытие нового измерения в моем мире ремесел. Я любитель многих ремесел и нахожу все это очень полезным. (Никогда не делал раньше) Я начал с самого начала The Clay Studio и не могу ничего, кроме похвалы за удобства. Учителя, Юнис, Хелен и Сюзанна, которые делают это весело и сами очень креативны.

    Линда

    Я нашел полудневный мастер-класс по скульптуре мелких животных, мой первый опыт в этой области керамики, вдохновляющий дружелюбным, позитивным, ободряющим и профессиональным обучением.Нас попросили подготовиться заранее, выбрав тему и привезя ряд фотографий в помощь нашей работе. В тот день инструкции Хелен были очень четкими: наша задача состояла в том, чтобы быстро создать макет нашего предмета, чтобы понять, как мы можем сформировать нашу скульптуру, и оценить проблемы, с которыми мы можем столкнуться в окончательной версии. Хелен работала над своей собственной скульптурой вместе с нами, рассказывая о процессе, а также будучи весьма самокритичной; это меня очень обнадежило. Наша полноразмерная скульптура была более сложным процессом, но мы смогли улучшить наши идеи макета.Очень четкие инструкции Хелен для этого были даны шаг за шагом, чтобы мы могли легко им следовать. Она всегда была рада помочь, когда мы в ней нуждались. В начале я чувствовал, что для меня, как для новичка, будет настоящим испытанием выполнить две скульптуры в срок, изучая новые техники, но на самом деле ограничения по времени означали, что мы все работали быстро и решительно. У меня было большое чувство достижения, когда я завершил обе части работы. Хелен любезно предложила убедиться, что скульптуры будут обожжены и покрыты глазурью в ее личное время во время летних каникул.Было очень приятно работать с таким опытным, полным энтузиазма и вдохновляющим наставником.

    Джин

    Мы с Джеффом посетили сегодня утром наше первое занятие с Ларой, и мы оба прекрасно провели время! Она прекрасный человек и отличный учитель — одновременно поучительный, ободряющий и полный хороших предложений.

    Anne

    Великолепная студия с опытными преподавателями, создающая стильную современную керамику.

    Жан

    Великолепное обучение, теплый прием, красивое место и просторная студия.

    Рэйчел

    15 способов использования пластилина Play-Doh в классе средней или старшей школы

    Кроме того, важно отметить, что Create находится на вершине таксономии Блума. Когда студенты вынуждены обобщать то, что они узнали, и делать скульптуру, они прибегают к безумному критическому мышлению. Пластилин Play-Doh — отличный способ увлечь учеников, дать им возможность использовать свои руки, проявить творческий подход, и вы можете получить новую и другую форму оценивания, которая на самом деле забавна.Я только что сказал «весело» в одном предложении с оценкой? Разум = взорван.

    Многие из этих заданий изначально использовались на занятиях по словесности и/или мироведению (внеклассные занятия по английскому языку и всемирной истории), но определенно могут использоваться на занятиях по любому предмету с заданиями по чтению, изучением словарного запаса и размышлениями над темы, требующие оценивания учащихся.

    Не стесняйтесь использовать все идеи, перечисленные ниже, но если вам нужны раздаточные материалы, нажмите на эту ссылку: https://www.Teacherspayteachers.com/Store/Teachupsidedown.

    Упражнение «Проверка понимания» пластилином Play-Doh (раздаточный материал)  . Это упражнение позволяет оценить чтение, выполненное учащимися в качестве домашнего задания. Учащиеся подводят итоги прочитанного, а затем выбирают раздел для создания скульптуры из пластилина. После сборки Play-Doh учащиеся вместе с партнерами размышляют о том, что они выбрали и почему.

    Play-Doh Игра на подбор словарного запаса (раздаточный материал)  – Учитель предлагает учащимся 10 словарных слов, которые он/она хотел бы, чтобы они выучили и/или поразмышляли над ними.Из этих слов учащиеся могут либо получить задание, либо выбрать свое собственное слово, чтобы написать предложение в контексте и создать скульптуру, которая лучше всего отражает это слово. Учащиеся пишут свои слова и определения или предложения на бумаге и играют в «сопоставление» с другими учениками из класса, сопоставляя правильное слово со скульптурой. Отличная игра для формирующей оценки или обзора.

    Kinesthetic Brain Engagement (раздаточный материал) – Одной из распространенных оценок, используемых учителями английского языка, является семинар Сократа.Один из видов Сократовского семинара называется «Рыбный аквариум», когда одна группа студентов находится в центре и ведет обсуждение, а остальные студенты слушают и делают заметки. Часто я замечал, что внешний круг учеников не участвует в обсуждении в классе. Отличный способ использовать пластилин Play-Doh — попросить учащихся создать скульптуру, связанную с обсуждением, и объяснить, как и почему эта скульптура применима к обсуждению в классе ИЛИ лекции в классе.

    Процесс Play-Doh – Предложите учащимся использовать Play-Doh для художественного представления процесса.

    Временная шкала Play-Doh (раздаточный материал) – Предложите учащимся создать временную шкалу (или этот раздаточный материал также можно использовать для процесса), поместив небольшую фигурку Play-Doh в каждую из пяти коробок раздаточного материала. Всегда хорошо, когда ученики объясняют свои скульптуры кому-то еще в рефлексивной деятельности.

    Реконструкция – Учащиеся могут реконструировать место из определенного периода времени или обстановку из рассказа. Они могут использовать подсказки из текста, чтобы построить конструкцию.Это можно использовать в большинстве предметов с упором на текстовые доказательства.

    Модель — На уроках естественных наук учащиеся могут создавать модели клеток и т. д. На уроках истории учащиеся могут создавать модели изобретений или важных исторических объектов. В английском языке модели могут быть сделаны из процесса письма или символов, используемых в письме. На уроке математики учащиеся могут создавать модели сюжетных задач или даже создавать графики из пластилина Play-Doh, чтобы дать им возможность взглянуть на вещи не так, как они обычно это делают.

    Прогулка по галерее (раздаточный материал) – Когда вы делаете что-либо с пластилином Play-Doh, всегда здорово, когда ученики совершают прогулку по галерее. Вы можете использовать вопросы критического мышления из прилагаемого раздаточного материала или придумать свои собственные.

    Игра в боулинг – Учащиеся делают кегли и шары для боулинга из пластилина Play-Doh. Разработайте список вопросов, основанный на том, сколько «булавок» сбил ученик.

    Игра Sculptionary Review   – На основе игры Pictionary сделайте листочки бумаги со словами или терминологией.Объедините учащихся в команды или партнерства и попросите их нарисовать термин. У них есть 30 секунд — 1 минута (вы выбираете сами), чтобы создать эту скульптуру и посмотреть, смогут ли другие ученики в их команде угадать.

    Для учащихся-кинестетиков . Для детей, которым трудно усидеть на месте (ваши постукиватели, кликеры и шумовые устройства), можно использовать пластилин. Очевидно, установите правила того, как и когда они могут его использовать, но если вам нужно, чтобы кто-то был чем-то занят, сделайте Play-Doh доступным, когда им это нужно.В начале года я всегда предлагаю своим ученикам пройти тест по стилям обучения, чтобы я знал, кто кинестетик (с каждым годом все больше и больше).

    ТЫ создаешь скульптуру! (раздаточный материал) – Почему детям должно быть весело? Сделайте скульптуру или скульптуры для звонаря. Попросите учащихся определить, что это за скульптура и как она связана со вчерашним уроком или чтением вчера вечером.

    Картографирование . Если вы по какой-либо причине используете карту, Play-Doh — отличный способ «подчеркнуть» определенные места, добавив маленькие скульптуры, которые обозначают, что произошло в этом конкретном месте или какое важное событие там произошло.Это можно использовать на уроках иностранного языка, на курсах истории и даже на экологических исследованиях.

    Живой комикс (раздаточный материал) — Учащиеся могут брать части рассказа, главы и/или раздела и создавать живой комикс с диалогами и подписями. Вы можете копировать раздаточный материал столько раз, сколько необходимо.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.