Окружающий мир созвездие 1 класс: Звёзды и созвездия — урок. Окружающий мир, 1 класс.

  • Home
  • Разное
  • Окружающий мир созвездие 1 класс: Звёзды и созвездия — урок. Окружающий мир, 1 класс.

Содержание

Урок 6. звездное небо и кладовые земли — Окружающий мир — 2 класс

Окружающий мир, 2 класс

Урок 6. Звёздное небо и кладовые земли.

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1. Что такое зодиакальные созвездия?

2. Как различать и определять некоторые горные породы и минералы?

Глоссарий по теме:

Зодиак – пояс неба, по которому совершается видимое годовое движение Солнца.

Зодиакальные созвездия – 12 созвездий, расположенные вдоль видимого годового пути Солнца среди звёзд.

Полезные ископаемые – это горные породы и минералы, которые используются или могут быть применены в народном хозяйстве.

Горные породы – это вещество, слагающее земную кору.

Минералы – это однородные по химическому составу и физическим свойствам природные тела.

Ключевые слова:

Зодиакальные созвездия; горные породы; минералы; полезные ископаемые.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Основная литература:

  1. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 кл.: учеб.пособие для общеобразоват. организаций. в 2 ч. / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017. Стр.31-34

Дополнительная литература:

2. Окружающий мир. Тетрадь учебных достижений. 2 кл.: учеб.пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков, З. Д. Назарова. — М.: Просвещение, 2017.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Люди всегда считали небо таинственным и загадочным. Ночное звёздное небо нас восхищает и манит. Звёзды нам кажутся сверкающими маленькими точками. На самом деле, они очень больших размеров, просто находятся далеко от нашей планеты. У каждой звезды есть своё имя. Самые яркие и заметные звёзды учёные собрали в созвездия. Ещё в древности созвездиям были даны порой сказочные названия. Соотнося с созвездиями разные легенды, учёные дали им такие названия, как созвездие Большой Медведицы, Кассиопеи, Лебедя, Ориона и другие.

Но не только у неба есть тайны. Наша земля хранит огромные богатства, которыми щедро делится с людьми. Человек открывает кладовые земли и использует её дары в своей жизни. Песок, гранит и глину он применяет в строительстве. Нефть, газ и каменный уголь использует как топливо. А из некоторых природных ресурсов выплавляет металлы.

Что такое зодиакальные созвездия?

Всего на небе 88 созвездий. Чтобы увидеть нужную фигуру, были придуманы условные линии, которые соединяют звёзды. Эти фигуры можно увидеть на рисунках и картах. Каждое созвездие получило своё название ещё в древности. Древнегреческие астрономы дали многим созвездиям имена героев мифов. Но созвездия названы не только в честь людей, но и многих животных. Например, слово «зодиак» в переводе с греческого можно назвать как «круг животных». Созвездия, которые находятся в зодиаке, названы в честь животных. Единственное одно созвездие имеет название Весы.

Как различать и определять некоторые горные породы и минералы?

А теперь я предлагаю вам поменять направление взгляда и заглянуть в кладовые Земли. Как вы думаете, что можно там найти интересного?

Из горных пород состоит поверхность нашей Земли. Человек с давних пор использует кладовые Земли в своей жизнедеятельности. Горные породы в природе встречаются в разных состояниях: в твёрдом, жидком и газообразном.
В основном, горные породы добывают в карьерах. При добыче используют экскаваторы и большие самосвалы.

Почти все горные породы состоят из минералов. Каждый из нас может встретить минерал в повседневной жизни. Например, обычная поваренная соль — это тоже минерал. Но есть среди них и очень редкие вещества — это алмазы, золото, серебро. Давайте поговорим о таких полезных ископаемых, как гранит, известняк, песок, глина.

Гранит – это горная порода. В его состав входят три минерала: кварц, слюда и полевой шпат. Гранит часто используется в строительстве фундаментов домов, воздвижении памятников. Из-за своей прочности он также применяется в облицовках стен зданий и станций метро. Известняк встречается в земле очень большими слоями. Это камень белого, серого или желтоватого цвета. Обычный школьный мел — это тоже известняк. Песок -это рыхлая горная порода. Он используется при изготовлении стекла. Глина считается осадочной породой. Она часто используется в строительстве, из неё делают посуду, она используется в медицине и косметологии.

Наша планета Земля обладает удивительными и жизненно важными для человека богатствами. Но человек не должен забывать о том, что к природе нужно относиться бережно и правильно расходовать её запасы.

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса: Что из перечисленного входит в состав гранита?

Полевой шпат

Песок

Кварц

Слюда

Глина

Правильный вариант ответа

Полевой шпат

Песок

Кварц

Слюда

Глина

Разбор типового контрольного задания

Текст задания: Зачеркните неверное утверждение.

  • Есть звезды-гиганты и звезды-карлики
  • Солнце – одна из звезд
  • Все созвездия названы в честь людей
  • Созвездие – это группа звезд

Правильный вариант ответа:

  • Есть звезды-гиганты и звезды-карлики
  • Солнце – одна из звезд
  • Все созвездия названы в честь людей
  • Созвездие – это группа звезд

Урок окружающего мира «Звезды и созвездия».

2-й класс. УМК «Планета Знаний»

Цель: создать условия для развития абстрактного мышления учащихся через путешествие «выше неба».

Задачи:

  • Сформировать понятия «звезда» и «созвездие»;
  • Познакомить с наиболее яркими созвездиями;
  • Объяснить — почему мы видим звёзды маленькими;
  • Обобщить и систематизировать знания о небесных телах;
  • Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, чувства красоты и гармонии.

Проблемные вопросы урока:

  • Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?
  • Какие созвездия мы можем видеть в течение года на небе?

Планируемый результат:

  • Развитие интереса к изучению звёздного неба.
  • Совершенствование и углубление первоначальных знаний о звёздах, созвездиях.

Необходимый дидактический и организационный материал: учебник, тетрадь на печатной основе, слайды на интерактивной доске, фигуры зодиакальных созвездий, космический кроссворд, карточки для работы в парах, сигнальные карточки, звёздочки по классу для гимнастики для глаз, толковые словарики, тесты, солнышки и луны, понятия на доске, простой карандаш, листы с историями созвездий.

Ход урока

Организация. Формулирование темы и цели урока.

-Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Вот книги на столе, а вот тетрадки.
Не хочется играть сегодня в прятки,
И недосуг дуть на корабль бумажный

— Сегодня в классе у ребят урок уж очень важный.

(Космическая музыка, слайды с изображением звёздного неба).

— Ребята, какую тему урока навеяла звучащая музыка и просмотренные фотоснимки?. .. (СЛАЙДЫ 1-4).

— Верно. Сегодня мы совершим удивительное путешествие по звёздному небу.(СЛАЙД № 5). Узнаем много интересного, познакомимся с новыми понятиями. Они перед вами пока закрыты, но по ходу урока будут открываться.

Вид звёздного неба — это бриллиантовая россыпь множества звёзд- всегда привлекал, завораживал человека. Представьте себе, если бы звёздное небо было видно только в каком-нибудь одном месте Земли. К этому месту, наверняка, непрерывно двигались бы сотни людей, чтобы полюбоваться великолепным зрелищем. А знаете ли вы природу звёзд? Сейчас проверим.

-Подготовительная работа. Повторение.

-Предлагаю вам выполнить следующее задание. На слайде вы видите 3 небесных объекта:

Земля, Солнце, Луна. (Слова: Спутник, Планета, звезда).

Нужно соединить небесные объекты и соответственно слова, обозначающие их природу. На столе у каждой пары есть образец данного задания. Приступайте к выполнению. На работу 2 минуты. (проверка — 1 уч-ся у доски).

(слайд с изображением Земли, Солнца, Луны).

Вы верно определили природу Солнца. Солнце - это звезда.

— А как вы понимаете, что такое звёзды? (Это огромные пылающие газовые шары. Многие из них гораздо больше Солнца.)

Задания для индивидуальной работы:

А). Восстанови рассказ.

Звёзды кажутся нам маленькими светящимися : На самом деле это — огромные огненные : Самая близкая к Земле звезда — :

Б).Определи лишний объект

Марс Солнце Земля

Луна Сириус Солнце (3 уч-ся у доски).

Настало время проверить ваши знания о звёздах. (С помощью сигналов). «Согласен- не согласен».

Из предложений выберите те, которые верны:

Звёзды — это огромные пылающие шары, расположенные очень далеко от нашей планеты.

Солнце — ближайшая к Земле звезда.

Звёзды различаются между собой по поведению, цвету, размеру.

По цвету звёзды бывают: белые, голубые, жёлтые и красные.

По размеру звёзды делятся на карликов, гигантов .- Молодцы.

(проверка инд. Работы).

Мне вспомнилась такая загадка:

Не сочтёшь их в час ночной,
Днём не видно ни одной:Что это?

Какую неточность допустил автор?…

А сколько же на небе этих далёких, но ярких звёзд? :

Да, множество обитательниц безграничного космоса — звёзды- давным-давно подсчитаны, записаны в каталоги; и нетолько те, что видны невооружённым глазом, но и множество других, неподвластных глазу, находящихся далеко от нашей планеты.

— А кто же подсчитал звёзды, кто их изучает?

Разгадаем кроссворд и узнаем.

  1   3          
      5
     
    4   6
          7
  2            
               
     
   
   
   
1. Небесное тело, которое само светится.  
2. Звезда, вокруг которой вращается Земля.
3. Небесное тело, которое вращается вокруг звезды.
4. Слово звезда произошло от названия этого цветка.
5. Цвет самых горячих звёзд.
6. Естественный спутник, обращающийся вокруг Земли.
7. Пространство, окружающее Землю, звезды и планеты.

(Коллективная работа).

Учёные-астрономы.

(слайд с фотографиями известных людей)

Аристотель, Н. Коперник, Г. Галилей.Эти люди внесли большой вклад в развитие астрономии.

— Астрономия — это очень серьёзная трудная, но и удивительная наука. В 11 классе вы будете частично знакомиться с основами науки астрономии.

Но вы уже сейчас, наверняка, знаете, какой прибор помогает астрономам изучать звёздное небо?

Слайд с видами телескопов.Слайд № 10.

Телескоп появился в 1609 году, 400 лет назад и назывался — дальновидец. Используя мощный телескоп, можно увидеть 1 000 000 000 звёзд. Интересно, что звёзды в телескопе не выглядят крупнее: они находятся на таких огромных расстояниях, увеличение их изображения телескопом совершенно ничтожно. Телескоп звёзд не приближает, просто глазу открываются всё больше участков неба.

Человек же может хорошо рассмотреть звёздное небо в яркую безлунную ночь. Наиболее богато яркими звёздами зимнее небо. При нормальном зрении можно увидеть

6 000 звёзд. А какие образы, картинки рисовала ваша фантазия, когда вы смотрели на звёздное небо? Что вы думаете, представляете себе, чувствуете, когда видите небо, украшенное россыпью звёзд?

— Я видел:.

Физкультминутка.Слайд № 11.

Пролетает звездолёт,
С ним отправимся в полёт.
Правое крыло отвёл,
Посмотрел.
Левое крыло отвёл,
Посмотрел.
Я мотор завожу
И внимательно гляжу.

(ищем глазами по классу разные по цвету звёзды).

Поднимаюсь ввысь, лечу.
Возвращаться не хочу. (2 раза).

Изучение нового. Понятия о созвездиях.

(слайд с фотографиями созвездий).

1. — Самы яркие звёзды на небе имеют своё название, например Альтаир, Вега, Сириус и т.д. Все звёзды , видимые с Земли, входят в то или иное созвездие. (показать).Группу звёзд, объединённых воображаемой линией, называют созвездием.Слайды 12, 13 Ещё в древние времена рисунки, полученные из точек звёзд, астрономы назвали созвездиями. В скоплениях звёзд наши предки угадывали фигуры различных животных, предметы, людей, мифологических героев. — На воображаемом небе воссоздали образы одних из самых известных созвездий, которые можем наблюдать в своей части света.На самом деле созвездий очень много — 88 и каждое имеет своё название. История названий созвездий интересна. Давайте познакомимся с интересными фактами названия и образования некоторых созвездий.

2. — О некоторых из них я хочу вам рассказать. А вы найдите созвездие в учебнике на с. 42.

-Большая Медведица и малая Медведица.

Самые яркие, хорошо видимые невооружённым глазом звёзды обеих Медведиц образуют на небе фигуры, очертаниями напоминающие ковши. Они состоят из 7 звёзд. «Ковш» Большой Медведицы широко раскинулся на небе. Чуть правее, как бы перевёрнутый относительно него, светит менее яркий ковш Малой Медведицы. На кончике «хвоста» Малой Медведицы (конец ручки хвоста) сейчас располагается самая известная звезда - Полярная. Она указывает путешественникам на суше и на море направление на север. С этим созвездием связана удивительная легенда.

Давно это было. Среди холмов расположилась обычная деревня. В деревне жили обычные люди. В одной семье была дочь, звали её Айна. Девочка была добрее всех в деревне.

Как-то раз на рассвете на окраине деревни появилась странная чёрная повозка, запряжённая чёрными лошадьми. Повозкой управлял человек, одетый во всё чёрное, он громко смеялся. На повозке стояла клетка, в которой сидел белый медвежонок, сосал лапу, а из его глаз текли слёзы. Жители деревни возмущались, но никто не смел сказать ни слова чёрному человеку. Только Айна попросила отпустить белого медвежонка. На что незнакомец рассмеялся и ответил: «Я отпущу медвежонка в том случае, если кто-нибудь отдаст за него свои глаза.» Все молчали, а Айна согласилась. Тогда человек выпустил медвежонка, а Айна потеряла зрение. Незнакомец исчез, Айна плакала. Медвежонок привязал Айну за верёвочку и водил по деревне. Люди видели, как белый медвежонок уводил девочку по лунной дорожке в небо.С тех пор они всегда видны, чтобы люди помнили о добре и зле.

— Дракон.

Созвездие Дракон широко раскинулось вокруг Северного полюса, занимая место между созвездиями малой и Большой медведиц.

В жизни богов как и в жизни людей случались войны. Выбрались раз из-под подземелья ужасные гиганты. Вместо ног у них были длинные змеиные хвосты, за спиной — крылья. Ни копьё, ни стрелы, ни молнии не помогали справиться с ними. Послали Геракла и Геркулеса сражаться с гигантами. Их мать нашла волшебную траву, чтобы защитить своих сыновей, но тут свирепый дракон набросился на неё. В гневе сзватила Афина дракона и забросила на небо. Там он и находится в виде созвездия Дракон.

— Кассиопея.

Это созвездие можно найти на небе в любое время года. Его главные звёзды образуют букву «М». Весной и летом эта буква перевёрнута. Своё название созвездие получило по имени царицы Кассиопеи — героини древнегреческих мифов.

— Цефей.

Созвездие Северного полушария. Его легко отыскать на небе тёмной ночью.

3. Работа в ТПО с. 29

4. Игра «Угадай созвездие».

Звёзды каких созвездий образуют на небе фигуры, очертаниями напоминающие ковши?

На кончике хвоста какого созвездия располагается самая известная звезда - Полярная?

Какое созвездие широко раскинулось вокруг Северного полюса, между созвездий Малой и Большой Медведиц?

Главные звёзды этого созвездия образуют букву «М».

Покажи их.

Закрепление

Вывод: Знание созвездий — азбука астрономии. Она необходима и любителю-астроному, и астроному-учёному.Для чего?

Для тех, кто хорошо знаком с созвездиями и их расположением на небе в различное время суток и года, звёзды могут служить отличными ориентирами. Ориентироваться по звёздам могут и моряки, и лётчики, и туристы, и разведчики. Например, полярная звезда в созвездии Малая Медведица указывает точный путь на север. Раньше она была первой помощницей путешественников, заменяя им компас.

Сейчас мы говорили о созвездиях, которые можно увидеть на небе в разное время года, а есть созвездия, которые мы не видим, но они прочно вошли в нашу жизнь, и мы каждый год в Новогоднюю ночь приветствуем эти созвездия. Догадались, о каких созвездиях я начала разговор?

— Дорогие мои мальчишки и девчонки, вы, наверное, много раз слышали, как ваши мамы и бабушки называют вас «стрельчатами», «рыбками», и даже «козерожками». Они даже что-то говорят о вашем характере и будущем, употребляя загадочное слово «гороскоп», зодиак. А может вы знаете, что это такое? (словарик с. 35)

Сейчас я расскажу, что это такое.(слайд с зодиакальным кругом). Слайд № 15.

Изучая созвездия древний человек заметил, что они двигались по небу. Одни созвездия появлялись весной, проходили по небу, а потом исчезали. За ними шли летние, осенние и зимние созвездия.

Каждый месяц новый знак Зодиака появлялся на восточном горизонте, и Солнце, и Луна, кажется, выходят именно из этого знака. Как вы думаете -сколько зодиакальных созвездий существует?

Верно. Давайте составим карту путешествия по Зодиаку, начиная с сзвездия Овен. (дети выстраиваются кругом, держа в руках знак). Учитель читает стихотворение.

Овен идёт перед Тельцом,
За Близнецами Рак,
Лев перед Девою стоит,
Последний летний знак.
С собою холода несут Весы
И Скорпион с Стрельцом.
Поля морозит Козерог,
И Водолей сковал Рыб льдом.

Сейчас астрология — скорее игра со звёздами, не лучше, не хуже, чем гадание на ромашке «любит-не любит». Помните, что все вы очень талантливы. И , чтобы обрести себя в жизни, нужно развивать два абсолютно необходимых качества — любопытство к явлениям окружающего мира и любовь к труду. Дерзайте! А звёзды всегда на стороне весёлых и находчивых. А я предлагаю вам :

Домашнее задание.

— Нарисовать и подготовить рассказ об одном из созвездий.

Обобщение.

Предлагаю тест, который поможет нам проверить, что мы поняли и запомнили.

Спутником Земли является:

Солнце

Солнце — это:

  • Звезда
  • Планета
  • Метеорит

Кто изучает звёзды?

  • Астроном
  • Счетовод
  • Лунатик

Группу звёзд называют:

  • Метеоры
  • Кометы
  • Созвездие.

Итог. — Чему посвятили наш урок? С какими новыми понятиями познакомились?

Какие созвездия мы можем видеть в течение года на небе?

Рефлексия. Мне очень понравилось с вами работать, были активны.

Подумайте, было ли вам интересно на уроке, узнали вы что-нибудь новое. Если «да», то поместите на планету солнышко, если «нет» — луну.

Благодарю вас за урок.

Презентация+ Конспект урока по окружающему миру на тему «Звёздное небо»

Цель: Расширить представления учеников о звёздах, созвездиях.

Планируемые результаты: обучающиеся узнают несколько новых для них созвездий, научатся различать изученные созвездия, будут учиться строить модели созвездий, сопоставлять иллюстрацию учебника с описанием; пользоваться дополнительными источниками информации.

Оборудование:

компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация; , карточки с понятиями, видеофильм.

учебник А.А.Плешаков. «Окружающий мир» 2 класс I часть, рабочая тетрадь Iчасть.

Тип урока: открытия «нового» знания.

Форма урока: урок-путешествие.


Ход урока

I. Организационный урок Слайд 1

Прозвенел сейчас звонок,

Начинается урок.

Стали ровно, дружно

Улыбнуться всем нам нужно.

А теперь тихонько сядем

И работать начинаем.

II. Проверка домашнего задания в виде теста по теме: «Осень в неживой и живой природе» Слайд 2

1.Выбрать правильное высказывание: Что такое природа?

А) Что нас окружает.

Б) Всё, что сделано человеком.

В) Всё то, что не сделано руками человека.

2.Что не относится к природе?

А) Бактерии.

Б) Телевизор.

В) Растение.

Г) Человек.

3. Что не относится к явлениям природы?

А) Цветение яблони.

Б)  Ледоход.

В)  Листопад.

Г) Скворец.

4.Чем измеряют температуру?

А) Барометром.

Б) Линейкой

В) Термометром

Г) Циркулем.

5. От какой точке на термометре ведут отсчёт температуры воздуха?

А)  От самого нижнего деления.

Б)  От нулевой отметки.

В) От самого верхнего деления.

6. При какой температуре теплее всего?

А) Десять градусов тепла.

Б)  Двадцать градусов ниже нуля.

В) Нуль градусов.

7. Выбери правильное утверждение

А)  Ноль градусов –это отсутствие температуры воздуха.

Б) Ноль градусов – это самая низкая температура воздуха.

В) Ноль градусов – это граница между градусами тепла и холода.

8. Кто предсказывает погоду?

А) Астролог.

Б) Метеоролог.

В) Педиатр.

9.Угадай по описанию. Назвать по сезонным изменениям время года.

Солнце поднимается в небе не так высоко, дни становятся короче, температура воздуха понижается. Нависают густые туманы. Дожди затяжные, моросящие.

А) Весна.

Б) Зима.

В) Лето

Г) Осень.

III. Подготовительная работа. Повторение изученного. (На доску прикрепить небесные тела: спутник, солнце и землю.)

Учитель: Предлагаю Вам, ребята, выполнить задание. На доске вы видите 3 небесных объекта: Земля, Солнце, Луна. Нужно соединить небесные объекты и слова, обозначающие их природу. Подумайте, прежде чем ответить. (Ответы детей)

Учитель: Ребята, вы, верно определили. Солнце – это звезда. Чем отличается звезда от планеты? ( Планета – холодная и не дает свет и тепло, а звезда дает и свет, и тепло) А скажите мне, где находятся звёзды? (Звезды – находятся на небе.)

Если на небе звёзды, то какое тогда это небо? (Звёздное небо)

Кто готов сказать тему нашего урока? («Звёздное небо») Слайд 3

Что же вы хотите узнать сегодня на уроке? (Ответы детей)

Давайте определим цели нашего урока. (Познакомимся с новыми созвездия. Будем учится различать изученные созвездия. Научимся различать изученные созвездия.) Слайд 4

Учитель: Предлагаю Вам, ребята, выполнить следующее задание. Что обозначают эти названия «Альдебаран», «Регул», «Солнце», «Сириус»? (На доске прикреплены карточки с названиями звезд)

Ученики: Это названия звёзд.

Учитель: Верно.  Ребята, вы сказали, что многие звёзды гораздо больше Солнца. Сейчас мы проверим, как вы помните размеры звёзд. У Вас на партах есть изображения 4 звёзд и их названия. Вам необходимо узнать их по цвету и размеру, а затем расположить в порядке возрастания их сравнительного размера. Приступайте к выполнению. На работу 2 минуты.(Работа в парах)

Учитель: Самопроверка с эталона на доске. Слайд 5

Учитель: Верно, ребята. Звёзды отличаются размерами. Бывают звёзды-гиганты, а есть звёзды-карлики. А вот Солнце – самая маленькая из представленных звёзд. И называется жёлтый карлик. Так почему же тогда Солнце светит нам днём, а звёзды ночью и кажутся нам маленькими светящимися точками? Солнце не просто светит днём, оно и создаёт день. Днём незаметен слабый блеск других, более далёких звёзд. И только ночью, когда солнца на небе нет, они становятся видны.

 Да, обитательницы безграничного космоса – звёзды – давным – давно подсчитаны, записаны в каталоги учеными-астрономами; и не только те, что видны невооружённым глазом, но и множество других, неподвластных глазу. А рассмотреть их можно при помощи телескопа. Слайд 6

Телескоп звёзд не приближает, просто глазу открываются всё больше участков неба. Человек же может хорошо рассмотреть звёздное небо в ясную безлунную ночь. Наиболее богато яркими звёздами зимнее небо.

IV. Изучение нового материала. Понятие о созвездиях.

Учитель: Люди распределили звезды по созвездиям, чтобы было легче ориентироваться в небе. Ведь легче найти созвездие, чем одну звезду. Одни созвездия напоминали им изображения любимых героев, другие – фигуры животных и предметы. Теперь учёные делят всё звёздное небо на участки. Эти участки они называют созвездиями.

(Видиофрагмент о созвездиях). Слайд 7

Учитель: Сейчас мы на воображаемом небе воссоздали образы одних из самых известных созвездий, которые мы можем наблюдать в своей части света. На самом деле созвездий очень много – 88 и каждое имеет своё название. История названия созвездий очень интересна. Давайте познакомимся с интересными фактами названия и образования рассмотренных созвездий.

Учитель: Итак, задание . На каждой парте находится конверт с информацией об одном их созвездий. Вы должны внимательно прочитать предложенный текст, а затем ответить на вопросы. Работаем в парах. На работу 3 минуты.

V. Физминутка «Полёт на луну».

Полетели на Луну – (Встать возле парты.)
Руку в сторону одну. (Правую руку поднять в сторону.)
А вторую вверх подняли, (Левую руку – вверх.)
Словно крылья замахали. (Обе руки – в стороны, махи руками 6-8 раз.)
Подскочили высоко – (Прыгнуть как можно выше вверх.)
Вот Луна, недалеко! 
Потянулись – вот она! (Встать на месте, руки вверх, потянуться).
На ладонях вся ЛУНА! (Сложить ладони в форме чаши.)

Учитель: Подводим итоги выполнения задания  и закрепляем этот этап урока в рабочей тетради.

VI. Работа в тетради задания №1 и №2 с. 31

— Что нужно сделать в задании под №1,прочитайте. Выполняем

Что нужно сделать в задании под №2,прочитайте. Выполняем.

Взаимопроверка с эталона на доске. Слайд 8, Слайд 9

Учитель: Знание созвездий – азбука астрономии. Представьте себе такую ситуацию. Встретились два человека и завели разговор. Один человек говорит другому: «Я — рыба», а тот ему отвечает: «А я – Рак».Что они имели в виду?

Ученики: …………..(предлагают свои варианты).

Учитель: Верно. Это созвездия Зодиака. Буквальный перевод слова “зодиак” означает “круг животных”. И действительно почти все зодиакальные созвездия носят названия животных. А кто знает, сколько всего созвездий включает созвездия зодиака?

Ученики: …………..(предлагают свои варианты).

Учитель: Созвездия Зодиака одни из самых древних. Пояс зодиака разбит на 12 созвездий, а число 12 было священным у разных народов: у греков было 12 богов олимпийцев, в индии колёса изготавливали их 12 спиц, герои и полубоги совершали по преданиям 12 подвигов. Если бы звёзды были видны днём, мы заметили бы, что Солнце в течение года “гостит” у каждого созвездия примерно один месяц. Зодиак – это пояс из созвездий, вдоль которого в течение года движется солнышко.

VII. Изучение нового материала. Путешествие по Зодиаку. (Видиофрагмент по Зодиаку). Слайд 10

VIII. Работа в тетради задания №3 с. 31

Учитель: И вот мы подошли к последнему заданию. Вы должны составить «Карту путешествия» по зодиаку, начиная, с созвездия Овен. Для выполнения задания использовать материал учебника на стр.42 или слайд на экране. На работу 4 минуты. Приступаем.

Учитель: Взаимопроверка.

IХ. Рефлексия. Подведение итогов . Тестовое задание в виде ВПР Learningapps.org Слайд 11

Что нового о звездном небе вы узнали сегодня?

С каким созвездием познакомились?

Какие цели стояли в начале урока?

Смогли ли мы их достичь?

Оцените свою работу на уроке.

VIII. Домашнее задание:  Слайд 12

Учебник с.40-43. Приготовить сообщение о вашем знаке Зодиака.

 

 

Тесты по окружающему миру 2 класс Школа России

Тесты

по окружающему миру

2 класс

Из опыта работы

2014

Содержание.

Тест №1 по теме: «Родная страна?».

Тест №2 по теме: «Город и село?».

Тест №3 по теме: «Природа и рукотворный мир?».

Тест №4 по теме: «Неживая и живая природа?».

Тест №5 по теме: «Явления природы».

Тест №6 по теме: «Что такое погода?».

Тест №7 по теме: «В гости к осени»

Тест №8 по теме: «Звёздное небо».

Тест №9 по теме: «Заглянем в кладовые земли».

Тест №10 по теме: «Про воздух ».

Тест №11 по теме: «Про воду».

Тест №12 по теме: «Какие бывают растения?».

Тест №13 по теме: «Какие бывают животные?».

Тест №14 по теме: «Невидимые нити».

Тест №15 по теме: «Дикорастущие и культурные растения»

Тест №16 по теме: «Дикие и домашние животные»

Тест №17 по теме: «Комнатные растения»

Тест №18 по теме: «Животные живого уголка».

Тест №19 по теме: «Про кошек и собак?».

Тест №20 по теме: «Красная книга?».

Тест №21 по теме: «Что такое экономика?».

Тест №22 по теме: «Из чего что сделано?».

Тест №23 по теме: «Как построить дом?».

Тест №24 по теме: «Какой бывает транспорт?».

Тест №25 по теме: «Культура и образование?».

Тест №26 по теме: «Все профессии важны?».

Тест №27 по теме: «В гости к зиме?».

Тест №28 по теме: «Строение тела человека?».

Тест №29 по теме: «Если хочешь быть здоров?».

Тест №30 по теме: «Берегись автомобиля!».

Тест №31 по теме: «Домашние опасности»

Тест №32 по теме: «Пожар».

Тест №33 по теме: «На воде».

Тест №34 по теме: «Лесные опасности».

Тест №35 по теме: «Опасные незнакомцы».

Тест №36 по теме: «Моя дружная семья».

Тест №37 по теме: «В школе».

Тест №38 по теме: «Правила вежливости».

Тест №39 по теме: «Ты и твои друзья».

Тест №40 по теме: «Мы зрители и пассажиры».

Тест №41 по теме: «Посмотри вокруг».

Тест №42 по теме: «Ориентирование на местности».

Тест №43 по теме: «Формы земной поверхности».

Тест №44 по теме: «Водные богатства».

Тест №45 по теме: «В гости к весне».

Тест №46 по теме: «Россия на карте».

Тест №47 по теме: «Как читать карту».

Введение.

В сборнике представлены тематические задания, составленные в чётком соответствии с содержанием учебника по окружающему миру для 2 класса. Автор А. А. Плешаков. М, Просвещение, 2011 г.

Тесты разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Тестирование — основное средство контроля и проверки обязательного уровня обученности. Наборы тестов признаются сегодня наиболее объективными измерителями. Тестовые задания имеют преимущества перед традиционными методами контроля знаний: более высокая, чем в традиционных методах, объективность контроля; оценка, полученная с помощью теста, может быть более дифференцированной.

Тестирование обладает более высокой эффективностью. Позволяет при опросе охватывать большой объем материала. Уменьшает элемент случайности в выборе контрольных заданий. Тестирование – завершающий этап во всей системе комплексного контроля.

Материал разбит на темы, каждое задание имеет цель отработать определённые навыки и понятия. Используя материал этого пособия, учителя начальных классов получают возможность сразу увидеть пробелы в знаниях учащихся.

Благодаря тестам задания проверяются легко, позволяют активизировать деятельность учащихся на уроках, разнообразить процесс обучения, получать наглядную картину успеваемости, экономить время, отводимое на опрос и контроль.

Работа с тестами может проводиться почти на каждом уроке окружающего мира, так как материал тестов идёт параллельно с учебником.

Тематические задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке. При фронтальной работе с текстами учитель сам может читать задания, а дети отмечают правильный ответ. Отводить на тестирование больше 20 минут не рекомендуется. Материал сборника поможет оказать методическую помощь учителю в подборе упражнений для закрепления знаний, умений, навыков учащихся.

Сборник адресован учителям начальной школы, но может быть также использован родителями для занятий с детьми дома.

При всех положительных качествах метода тестирования он не может быть единственным способом проверки качества знаний и умений учащихся и должен использоваться вместе с традиционными формами проверки результатов обучения.

Рекомендации по оцениванию результатов.

Каждое верно выполненное задание оценивается в один балл.

80 – 100% от максимального количества баллов – оценка «5».

60 – 80% — оценка «4».

40 – 60 % — оценка «3».

0 — 40% — оценка «2».

Тексты к разделу «Где мы живём?»

Тест №1

Тема: «Родная страна»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Как называется планета, на которой ты живёшь?

А) Венера;

Б) Земля;

В) Нептун.

2.Выбери полное имя нашей страны?

А) Россия;

Б) Российская Федерация;

В) Союз Советских Социалистических Республик.

3. Допиши предложение:

Государственные символы Российской Федерации -__________________________________________________________________

4. О каком символе государства идёт речь?

Прикреплённое к древку или шнуру полотнище определённого цвета или нескольких цветов.

( )

5. На гербе Российской Федерации изображён орёл

А) одноглавый;

Б) двуглавый;

В) трёхглавый.

6.Допиши предложения

А) Оленья упряжка – традиционный транспорт __________________.

Б) Конские скачки – одно из любимых состязаний во время праздников_____________________________________.

В) Резьба по дереву – одно из традиционных занятий у народа _______________________________________________________________.

7.Определи цвета флага Российской Федерации?

А) Белый, синий, красный.

Б) Белый, зелёный, красный.

В) Белый, синий, розовый.

Тексты к разделу «Где мы живём?»

Тест №2

Тема: «Город и село»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.О каком населённом пункте говорится?

Это крупный населённый пункт. В нём много улиц и высоких домов, работают фабрики и заводы, музеи и театры, много магазинов. По улицам ездят троллейбусы, трамваи. В некоторых есть метро.

( ________________________________________)

2.Установи соответствие:

Город многоэтажные дома

деревянные частные дома

просёлочные дороги

асфальтированные дороги

Село заводы, фабрики

люди, занимаются выращиванием культурных растений

троллейбусы, трамваи

лошади, коровы, овцы

3. Что относится к продукции сельского хозяйства? Вычеркни лишнее.

Пшеница, кукуруза, мёд, троллейбус, сметана, грузовик.

4.Что относится к продукции промышленности? Вычеркни лишнее.

Велосипед, платье, сотовый телефон, капуста, компьютер, альбом.

5.Опиши интерьер городской квартиры?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Опиши интерьер сельского дома?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Как называется дом у эскимосов?

А) юрта; Б) иглу; В) чум.

Тексты к разделу «Где мы живём?»

Тема: «Природа и рукотворный мир»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Выбери верное утверждение:

К природе относится …

А) всё, что нас окружает;

Б) всё, что нас окружает и не сделано руками человека;

Г) всё, что сделано руками человека.

2.Допиши предложение:

То, что создано людьми, принято называть _________________________________________________________________

3. У

облако

станови соответствие.

стол

солнце

машина

фабрика

собака

ПРИРОДА

Рукотворный мир

4. Что относится к живой природе?

А) Карандаш, краски, лампа;

Б) Снег, дождь, иней.

В) Растения, человек, животные.

5. Что относится к неживой природе?

А) Птица, молоко, уж;

Б) Солнце, звёзды, луна.

В) Человек, медведь, кит.

6. Напиши, что ты можешь сказать о своём отношении к окружающему миру._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тексты к разделу «Природа»

Тест №4

Тема: «Живая и неживая природа».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Что необходимо растениям и животным для жизни?

А) Воздух, вода;

Б) Солнце, вода;

В) Солнце, воздух, вода.

2.Выбери предметы рукотворного мира?

А) Птица, насекомое, гриб, солнце, луна, камень.

Б) Сорока, лисица, ромашка, подберёзовик, волк.

В) Полотенце, кружка, платье, шахматы, пенал.

3.В чём отличие объектов живой природы от неживой?

А) Дышат, питаются;

Б) Растут, размножаются, умирают.

В) Дышат, питаются, растут, размножаются, умирают.

4.Все изменения, происходящие в природе, называются

А) Природные явления;

Б) Сезонные явления;

В) Погода.

5.Напиши по пять объектов живой природы и пять объектов неживой природы?

Живая природа Неживая природа

1)

2)

3)

4)

5)

6.Выбери верное утверждение:

А) Живые существа могут жить без неживой природы.

Б) Солнце – источник света и тепла для всего живого на Земле.

В) Живые существа могут жить без воды, воздуха, света и тепла.

7. Какой объект природы лишний? Подчеркните его.

Петунья, сойка, кузнечик, клён, хризантемы, туман, обезьяна.

Тексты к разделу «Природа»

Тест №5

Тема: «Явления природы».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1. К какой природе относятся перечисленные названия объектов?

Напиши

1)Комета, роса, вода, планета, дождь – это _________________

_____________________________________________________________

2)Тополь, лягушка, синица, подснежник, оса – это __________________

__________________________________________________________________

2.Что является источником света и тепла для всего живого на Земле?

А)Луна;

Б) Солнце;

В) Звёзды.

3.Явления природы, связанные со сменой времён года называются

А) Природные явления:

Б) Сезонные явления;

В) Климатические явления.

4.Напиши, какие ты знаешь осенние явления природы?

Осенние явления _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Что вы прежде всего должны сделать, если почувствовали, что заболели?

А) вызвать врача;

Б) измерить температуру;

В) выпить лекарство.

6.Из каких частей состоит термометр?

А) Из шкалы и стеклянной трубки;

Б) Из стеклянной трубки, наполненной жидкостью, шкалы.

В) Из стеклянной трубки, наполненной жидкостью.

7.Что означает каждое деление на шкале термометра?

А) Один градус;

Б) Один сантиметр; В) Один миллиметр.

Тексты к разделу «Природа»

Тест №6

Тема: «Что такое погода».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Что имеют в виду, когда говорят, что на улице тепло, холодно или жарко?

Б) Имеют в виду ветер;

В) Имеют в виду температуру.

2.Чем измеряют температуру воздуха?

А) Барометром; Г) Угольником;

Б) Линейкой; Д) Градусником.

В) Термометром;

3.Какие бывают термометры?

А) Комнатные; Г) Медицинские;

Б) Уличные; Д) Почвенный.

В) Водные;

4.Что такое погода?

А) Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра.

Б) Сочетание осадков, ветра.

В) Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков.

5.Выбери осадки. Подчеркни одной чертой.

Дождь, гроза, туман, снег, буран, град, ветер, метель.

6.Как называется наука о погоде?

А) Астрономия;

Б) География;

В) Метеорология.

7.Закончи предложения

Ласточки низко летают — __________________________

Шишки хвойных деревьев раскрываются ______________________________

8.От какой точки на термометре ведут отсчёт температуры воздуха?

А) от самого нижнего деления;

Б) от нулевой отметки;

В) от самого верхнего деления.

Тексты к разделу «Природа»

Тест №7

Тема: «В гости к осени».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Закончи предложение.

Ноль градусов – это………. .

А) отсутствие температуры;

Б) самая низкая температура;

В) граница между градусами тепла и градусами холода.

2. Запиши по порядку следующие за осенью времена года:

Осень, _________ , _________ , __________.

3.Определи время года?

2)Небо затянуто облаками, кажется низким, дожди затяжные, холодные, температура воздуха понизилась, ясных дней мало, постоянно пасмурно или облачно___________________________________________________________

4.Какое сезонное природное явление относится к осени?

1.Цветение растений;

2.Листопад;

3. Появление плодов;

4.Снегопад.

5.Почему птицы осенью улетают на юг?

1.Затяжные дожди;

2.Исчезли насекомые;

3.Нет обилия плодов, семян;

4.Увядание трав;

5.Замерзание водоёмов.

6. Какие птицы улетают на юг?

1.Журавли;

2.Свиристели;

3. Дятлы;

4. Гуси.

7.Какие птицы раньше улетают на юг?

1. Птицы, питающиеся насекомыми;

2. Птицы, частично или полностью питающиеся растениями.

8.Напиши несколько осенних явлений в неживой и живой природе?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест №8

Тема: «Звёздное небо».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Закончи предложение:

Созвездия – это ____________________________________________________

2.Что такое зодиак?

1.Пояс из созвездий, по которому в течение года движется Солнце.

2.Наиболее яркие, заметные на тёмном небе созвездия;

3.Созвездия, которые видны только один месяц в году?

3.Сколько созвездий в зодиаке?

1.11.

2.12.

3.13.

4.Определи, о каком созвездии говорится:

«Это созвездие можно увидеть летом и осенью. Оно напоминает птицу с широко раскинутыми крыльями, летящую вниз к земле. Хвост птицы отмечен особенно яркой звездой – одной из самых ярких на небе.

1. Журавль;

2. Райская птица;

3. Павлин;

4. Лебедь.

5.Какое созвездие хорошо видно зимой и названо по имени охотника из древнегреческих мифов?

1.Геракл;

2. Орион;

3. Стрелец.

6. Какое созвездие можно видеть в любое время года. Его главные звёзды образуют растянутую за «ножки» букву «М». Своё название созвездие получило по имени царицы — героини древнегреческих мифов.

1.Дева;

2. Кассиопея;

3.Андромеда.

7.С какого созвездия начинается зодиак?

1.Лев; 2.Рыба; 3. Овен; 4.Близнецы.

Тест №9

Тема: «Заглянем в кладовые земли»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Допиши предложение:

Богатства, которые добывают из недр земли или с её поверхности называют __________________________________________________________________

2.Отгадай загадку:

Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу –

Она понадобиться сразу.

( __________________________ )

3.Полевой шпат, кварц, слюда образуют:

1. Мрамор;

2.Гранит;

3.Кремень.

4.Выбери верное утверждение:

1.Минерал однородное по составу природное тело.

2.Горная порода состоит из одного минерала.

5. Установи соответствие:

Полевой шпат Чёрные блестящие зёрна

Кварц Цветные зёрна

Слюда Полупрозрачные зёрна

6.Горные породы и минералы относятся:

1.Живая природа;

2.Неживая природа;

3.Рукотворный мир.

7.Где можно встретить горные породы?

1.В горах;

2.Повсюду, но они скрыты от наших глаз слоем почвы;

3.Только на обрывистых склонах оврагов, по берегам рек.

8. Напиши известные тебе,

Горные породы:

Минералы:

Тексты к разделу «Природа»

Тест 10

Тема: «Про воздух»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1. Отгадайте загадку:

Ты без него не сможешь жить.
Ни есть, ни пить, ни говорить.
И даже, честно говоря,
Разжечь не сможешь ты огня.

(_________________)

2.Какой из газов в воздухе самый важный?

1.Азот;

2.Кислород;

3. Углекислый газ.

3.Где находится воздух?

1.На улице;

2.В классе;

3.Повсюду.

4.Определи, каким объектам нужен воздух?

1 Живой природе;

2. Неживой природе;

3. Предметам рукотворного мира.

5.Что воздух не загрязняет?

1.Костёр;

2.Растения;

3. Отходы промышленного производства.

6. Определи свойства воздуха:

1.Не имеет цвета, не имеет запаха, невидим, прозрачен.

2.Голубого цвета, имеет запах, видим, прозрачен.

3.Белого цвета, не имеет запаха, невидим, непрозрачен.

7.Выбери верное утверждение:

1.Детям можно близко подходить к автомобилям, с работающими моторами.

2.Коляски с малышами можно катать около заводов и фабрик.

3. Детям можно гулять в скверах, парках и рощах, где много зелени.

8.Напиши, чем ты можешь помочь в охране воздуха?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Тексты к разделу «Природа»

Тест 11

Тема: «Про воду»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Отгадайте загадку:

Чего в гору не выкатить,
В решете не унести,
В руках не удержать?

______________________________________

2.Каким цветом на карте обозначена вода?

1.Зелёным;

2. Коричневым;

3. Голубым.

3.Назови причины загрязнения воды?

1. Вредные вещества, выбрасываемые заводами и фабриками.

2. Дожди;

3.Нефтепродукты.

4.В каких водоёмах находится пресная вода?

1.Море;

2.Река;

3.Океан;

4.Озеро.

5.Что не является причиной загрязнения воды?

1. Домашние животные;

2.Водные животные;

3. Фабрики и заводы;

4. Транспорт.

6.Как сберечь воду?

1. Не чистить зубы;

2.Не мыть посуду;

3.Закрывать кран.

4. Не купаться.

7. Напиши, какую роль играет вода в твоей жизни?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Тексты к разделу «Природа»

Тест 12

Тема: «Какие бывают растения?»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Определи, у каких растений один твёрдый, древесный ствол – стебель.

1.Травы;

2.Кустарники;

3. Деревья.

2.Определи, у каких растенийодин или несколько сочных, мягких, неодревесневевших стеблей.

1.Травы;

2.Кустарники;

3. Деревья.

3.Какое из растений является травянистым?

1.Малина;

2.Ежевика;

3.Клубника.

4.Покажи стрелками, к какой группе относятся данные растения:

Деревья черешня

крыжовник

ромашка

Кустарники рябина

сирень

земляника

Травы астра

Тополь

5.Лиственные деревья подчеркни одной чертой, хвойные деревья двумя.

Сосна, липа, клён, ель, орех, папоротник, шиповник, кедр, берёза.

6.Что такое хвоинки?

1. Иголки;

2.Листья;

3. Колючки.

7.Приведи примеры известных тебе кустарников?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Тексты к разделу «Природа»

Тест 13

Тема: «Какие бывают животные?»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Как называются животные, у которых тело покрыто чешуёй?

1.Птицы;

2.Звери;

3.Рыбы.

2.Установи соответствие:

Звери две ноги, два крыла, перья

Птицы четыре ноги, шерсть

Рыбы шесть ног

Насекомые плавники, чешуя

3. Сколько ног у бабочки?

1.5.

2.6.

7.7.

4.Допиши предложения:

1) Волк, кот, крот, ёж, слон, заяц — ___________________________________

2) Воробей, ворона, сорока, дятел -___________________________________

3)Карась, лещ, окунь, сом -__________________________________________

5.Какое животное относится к рыбам?

1.лягушка;

2.черепаха;

3. лосось;

4.дельфин.

6.Какое животное лишнее?

1.Цапля;

2.Страус,

3. Пингвин;

4.Летучая мышь.

7.Подчеркни земноводных одной чертой, пресмыкающихся двумя чертами.

Лягушка, жаба, крокодил, черепаха, ящерица.

8.Напиши, каких птиц ты видел в нашем городе?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Тексты к разделу «Природа»

Тест 14

Тема: «Невидимые нити»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1. Что называют невидимыми нитями в природе?

1. Корни деревьев;

2.Паутина в лесу;

3.Связи в природе.

2.Какие действия человека не вредят природе?

1. Отлавливание божьих коровок;

2.Вырубка леса;

3.Использование ядохимикатов;

4. Посадка растений;

3.Какое утверждение верное:

1.Лягушек надо уничтожать.

2.Ящериц надо отлавливать.

3.Нельзя брать домой детёнышей диких животных.

4

жир

. Кто чем питается? Соедини стрелками.

Божья ккоровкакоровка

зерно

Мыши

грибы, орехи

Белки

тля, насекомые

Кабаны

жёлуди

5.Какое насекомое опыляет клевер?

1.Кузнечик;

2.Паук;

3.Шмель.

6.Приведи примеры связей в природе?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Какие животные питаются рыбой?

1.Тюлень; 2.Морж; 3.Корова, 4. Пеликан.

Тексты к разделу «Природа»

Тест 15

Тема: «Дикорастущие и культурные растения»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Какое плодовое культурное растение человек использует?

1.Ель;

2.Яблоня;

3.Тополь.

2.Какой цветок является дикорастущим?

1.Астра;

2.Василёк;

3.Георгин.

3.Название, какого декоративного растения в старину называли «сабля – трава».

1.Розы;

2. Гладиолус;

3.Кактус.

4.Какие прядильные культурные растения человек использует для получения тканей?

1.Хлопок;

2.Пшеница;

3. Лён;

4.Овёс.

5.Подчеркни зерновые культуры?

Рожь, картофель, ячмень, огурец, пшеница, горох, тыква, овёс.

6.Установи соответствие:

Овощные культуры груша

лук

слива

помидор

Плодовые культуры баклажан

яблоко

капуста

7. Какая зерновая культура любит воду?

1.Гречиха;

2. Овёс;

3.Рис;

4.Рожь.

Тексты к разделу «Природа»

Тест 16

Тема: «Дикие и домашние животные»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Допиши предложение:

Дикими, называют животных, _____________________________________

__________________________________________________________________

2.Какое животное является домашним?

1.Корова;

2.Заяц;

3.Попугай.

3.Какое животное является диким?

1.Нутрия;

2.Пчела;

3. Волк.

4.

жир

Соедини стрелками, что получает человек от домашних животных?

куры

Молоко, сыр, масло.

корова

Мясо, яйца.

овцы

Мёд, прополис.

пчёлы

Шерсть, мясо.

5.У какого домашнего животного детёныш называется телёнком?

1. Овца;

2.Корова;

3.Лошадь.

6.Какая птица пользовалась большой любовью народа на Руси?

1.Скворец;

2.Жаворонок;

3.Дятел.

7.Какая домашняя птица бывает таких пород несушка, бройлер, русская белая.

1.Утка;

2.Курица;

3.Голубь.

Тексты к разделу «Природа»

Тест 17

Тема: «Комнатные растения»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Как называются растения, которые человек выращивает дома?

1.Домашние;

2.Комнатные;

3.Редкие.

2.Напиши, какие комнатные растения есть у тебя дома?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие растения относятся к комнатным растениям?

1.Герань, фиалка, традесканция.

2.Ирис, колокольчики, нарцисс.

3.Плющ, шиповник, кактус.

4.Узнай комнатное растение:

Родина этого растения Африка. Цветы розовые, малиновые, белые. Они бывают простые и махровые. Листья округлые, зелёного цвета. Цветы имеют запах. Лекарственное растение.

1.Фиалка;

2.Герань;

3.Бегония.

5.Какой водой надо поливать комнатные растения?

1. Холодной;

2.Комнатной температуры;

3.Кипячённой.

6.Где комнатные растения растут в природе?

1.Повсюду;

2.В тёплых странах;

3. В холодных странах.

7.В какое время года растения поливают каждый день или через день?

1. Зимой;

2. Летом;

3.Осенью;

4. Весной.

Тексты к разделу «Природа»

Тест 18

Тема: «Животные живого уголка»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Подчеркни одной чертой названия животных, которых можно содержать в живом уголке?

Слон, аквариумные рыбки, верблюд, хомячки, обезьяны, черепаха, змея, морские свинки.

2.Найди названия аквариумных рыбок?

1)Сазан, коробок, пескарь.

2) Акула, электрический скат, пиранья.

3) Меченосец, гуппи, вуалехвост.

3.Сколько раз в день нужно кормить рыбок?

1) Один раз в день;

2)Три раза в день;

3)Постоянно.

4.Выбери верное утверждение:

1) Аквариум с рыбками надо ставить около обогревателей, батарей.

2) Температура воды в аквариуме должна быть ниже 14 градусов.

3) Чтобы сохранить мальков, самку с толстым брюшком надо пересадить в отдельную банку.

5.Каких птиц можно содержать в живом уголке?

1) Воробей; сорока, галка.

2) Волнистый попугайчик; канарейка; чиж.

3)Курица, утка, гусь.

6.Какие птицы могут научиться подражать человеческой речи?

1) Щегол;

2) Попугай;

3)Чиж.

7.У какого животного самочка может принести сразу десяток малышей и даже больше. Делает это она регулярно 2 – 3 раза в год?

1. Кошка;

2. Хомяк;

3. Ежиха.

8.Где надо содержать морских свинок, хомяков?

1)В стеклянной банке; 3) В аквариуме;

2) В металлической клетке; 4)В коробке.

Тексты к разделу «Природа»

Тест 19

Тема: « Про кошек и собак»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Какое домашнее животное в Древнем Египте считали священным животным?

1).Лошадь;

2).Кошка;

3).Собака.

2.Какая порода относится к кошачьим породам?

1.Московская сторожевая;

2.Британская;

3.Восточноевропейская.

3.Приведи примеры пород собак?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какая порода собак помогает пасти овец, очень ласковая, любит маленьких детей, её называют шотландской овчаркой?

1)Терьер;

2) Чау – чау;

3) Колли.

5.Какая порода собак хорошо плавает, ныряет, её называют водолазом, учат спасать людей?

1) Русская борзая;

2) Ньюфаундленд;

3) Спаниель.

6.Какую породу собак можно встретить в цирке. Это декоративная порода. Собачка кувыркается, прыгает через обруч, танцует.

1) Такса;

2) Пудель;

3) Болонка.

7.Напиши, как надо ухаживать за собакой?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тексты к разделу «Природа»

Тест 20.

Тема: «Красная книга»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Как называется книга, которая содержит сведения о редких, исчезающих растениях и животных?

1) Энциклопедия;

2) Красная книга;

3) Учебник «Окружающий мир».

2.Почему цвет у переплёта красный?

1)Цвет — тревоги; опасности.

2)Цвет — крови; жизни.

3)Цвет – яркий, тёплый.

3.Какое растение встречается в лесу, цветки его по форме напоминают башмачки, зацветает на 15 – 17 году жизни, занесено в Красную книгу?

1) Одуванчик;

2) Колокольчик;

3) Венерин башмачок.

4.Какое крупное животное, массивного и тяжёлого сложения, жизнь которого связана с лесом, занесено в Красную книгу?

1) Лев;

2) Зубр;

3) Бурый медведь.

5.О каких животных и растениях рассказывают страницы Красной книги?

1) Редкие, исчезающие;

2) Известные;

3)Искусственно выведенные;

6.Какое из этих растений, занесено в Красную книгу? Название его в переводе с китайского языка означает «человек – корень».

1) Лотос;

2) Женьшень;

3) Орхидея.

7.Сколько томов в Красной книге?

1) Один;

2) Два;

3) Три.

Тексты к разделу «Жизнь города и села»

Тест 21.

Тема: «Экономика»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Назови слово, которое в переводе с древнегреческого означает «искусство ведения домашнего хозяйства»?

1) Экономика;

2) Кулинария;

3) Сельское хозяйство.

2.О какой отрасли экономики идёт речь? Работники этой отрасли занимаются перевозкой пассажиров, перевозкой грузов.

1) Торговля;

2) Транспорт;

3)Строительство.

3. Люди, каких профессий трудятся в отрасли торговли?

1) Продавец;

2)Учитель;

3) Сталевар;

4)Бухгалтер.

4.Подчеркни продукцию промышленности одной чертой, продукцию сельского хозяйства двумя чертами.

Чеснок, свекла, футболка, велосипед, йогурт, рис, пшеница, телефон, книга, колбаса.

5.Что раньше выступало в качестве денег при обмене товарами?

1)Раковины каури;

2)Меха;

3)Продукты питания.

6.Какая промышленность производит автомобили?

1)Лёгкая;

2) Металлургия;

3)Пищевая.

7.Что изображали на монетах?

1) Животных;

2)Растения;

3) Царей, императоров.

Тексты к разделу «Жизнь города и села»

Тест 22.

Тема: «Из чего что сделано?»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Как называют людей, которые делают глиняную и керамическую посуду?

1) Гончары;

2) Стеклодувы;

3) Продавцы.

2.Какая страна считается родиной фарфора?

1) Древний Китай;

2) Древняя Русь;

3) Древняя Греция.

3.На чём писали наши предки древние славяне?

1) Береста;

2) Бамбук;

3)Глина.

4.Напиши, что делают из металла?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Что делают из стекла?

1) Посуда, зеркала, украшения.

2) Одежда, игрушки, цветы.

3) Галоши, сапоги, спасательные круги.

6. Изделие из какого материала очень долговечно? Оно может разбиться, но никогда не гниёт и не ржавеет?

1) Древесина;

2) Металл;

3) Глина.

7.Что получают из чугуна?

1) Сталь;

2) Медь;

3) Алюминий.

8.Что делают из дерева?

1) Линейку; 2) одеяло; 3) книгу; 4) сковороду.

Тексты к разделу «Жизнь города и села»

Тест 23.

Тема: «Как построить дом?»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Какая техника нужна на стройке?

1) Пожарная машина; 4) Такси;

2)Бульдозер; 5) Автокраны;

3) Экскаватор; 6) Автопогрузчики.

2.Какие строительные материалы необходимы для строительства дома?

1)Бетонные плиты, песок, кирпич, стальные трубы.

2) Пластилин, ткань, природный материал.

3) Ветки, стекло, листья, глина.

3.Какая строительная машина первой приходит на стройку?

1) Землеройная машина;

2) Бетономешалка;

3)Автокран.

4.Какая машина готовит для строителей широкие дороги, гладкие просторные площадки?

1) Башенный кран;

2)Экскаватор;

3) Бульдозер.

5.Какая машина роет котлован для фундамента?

1) Подъёмный кран;

2) Трактор;

3)Экскаватор,

6.Напиши, почему на стройке не обойтись без современных машин?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.О какой машине идёт речь?

Эти машины настоящие силачи. Любую бетонную плиту поднимут и отправят на место.

Автокран;

Автопогрузчик;

Бульдозер.

Тексты к разделу «Жизнь города и села»

Тест 24.

Тема: «Какой бывает транспорт».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1. Какая часть экономики, занимается перевозкой людей и грузов.

1) Строительство;

2)Сельское хозяйство;

3) Транспорт

2.К какому виду транспорта относятся автобус, троллейбус, трамвай, самолёт, поезд?

1.Грузовой;

2. Пассажирский;

3.Специальный.

3.К какому виду транспорта относятся грузовые машины, скорая помощь, пожарная машина, экскаватор?

1) Наземный;

2)Водный;

3)Воздушный;

4) Подземный.

4.Какую специальную машину можно вызвать по телефону 03?

1) Полиция;

2) Скорая помощь;

3) Пожарная машина.

5.Какое транспортное средство здесь лишнее?

1) Вертолёт;

2) Катер;

3) Корабль;

4)Теплоход.

6.Установи соответствие:

Газовая служба «02»

Пожарная служба «03»

Полиция «01»

Скорая помощь «04»

7.Как называется лёгкая лодочка у эскимосов?

1)Пирога; 3) Каяк.

2)Чёлн;

Тексты к разделу «Жизнь города и села»

Тест 25.

Тема: «Культура и образование».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Что относится к учреждениям культуры?

1)Библиотека;

2) Университет;

3)Цирк;

4) Детский сад.

2.Что относится к образовательным учреждениям?

1) Лицей;

2) Выставочный зал;

3) Школа;

4)Больница.

3.Каким может быть театр?

1) Краеведческий;

2) Художественный;

3) Кукольный.

4.Где можно получить высшее образование?

1) В лицее;

2) В институте;

3)В техникуме.

5.Назови первый русский музей, который был открыт почти 300 лет назад при Петре Первом в Петербурге?

1) Кунсткамера;

2) Зоологический музей;

3) Ботанический музей.

6.Что может быть выставлено в художественном музее?

1)Картины;

2) Чучела птиц;

3) Скульптуры.

7.Что может быть выставлено в Политехническом музее?

1) Электрическая лампа;

2) Коллекция насекомых;

3) Первое в мире радио.

Тексты к разделу «Жизнь города и села»

Тест 26.

Тема: «Все профессии важны».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Кто работает в отрасли экономики промышленности?

1.Сварщик; 4)Пчеловод;

2.Швея; 5) Инженер;

3.Сталевар; 6) Программист.

2.Кто работает в отрасли промышленности сельское хозяйство?

1. Доярка; 4)Телятница;

2.Зоотехник; 5) Кассир;

3.Ткачиха; 6)Комбайнёр.

3.Установи соответствие:

Кто пишет книги? врач

Кто учит детей в школе? артист

Кто лечит детей? лётчик

Кто играет роли в театре? писатель

Кто водит самолёты? Учитель

4.Допиши предложение:

В строительстве заняты люди следующих профессий_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Что необходимо для работы швее?

1) Указка; 4) Ткани;

2) Таблетки; 5) Грим;

3) Нитки; 6) Сито.

6.Какую специальность может иметь врач?

1.Хирург; 4.Кондитер;

2. Стоматолог; 5. Продавец;

3. Воспитатель; 6.Повар.

7. Когда я вырасту, я хочу стать___________________________________

Моя работа будет связана с _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тексты к разделу «Жизнь города и села»

Тест 27.

Тема: «В гости к зиме».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Какие сезонные изменения происходят в природе зимой?

1)Воздух морозный, его температура почти всегда ниже нуля?

2) Деревья сбрасывают листья.

3)Многие звери впали в зимнюю спячку;

4) Осадки выпадают в виде снега.

2.О каком зимнем явлении идёт речь?

Появившаяся во время оттепели вода и подтаявший снег замерзают.

Гололедица;

Снегопад;

Оттепель.

3.Кто не впадает в зимнюю спячку?

1) Медведь;

2) Ёжик;

3) Заяц.

4.Какие животные меняют окраску к зиме?

1) Медведь;

2) Заяц;

3) Лось;

4) Белка.

5. Напиши, какие зимние явления происходят зимой?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Почему рожь посаженная осенью зимой не погибает?

1) Снег защищает от мороза;

2) Она не успевает взойти;

3)Её посыпают специальным порошком.

7.Какое явление природы бывает только зимой?

1) Дождь;

2) Туман;

3) Снегопад;

4) Изморозь.

Тексты к разделу «Здоровье и безопасность»

Тест 28.

Тема: «Строение тела человека».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Какая часть тела входит в туловище?

1) Шея; 4) Грудь;

2)Голова; 5)Руки;

3)Ноги;

2.Какой орган называют «главным командным пунктом всего организма»?

1) Сердце; 4) Лёгкие;

2) Головной мозг; 5) Печень.

3) Желудок;

3.Какой внутренний орган похож на две розовые губки, с их помощью человек дышит?

1) Печень; 3) Лёгкие;

2) Сердце; 4)Грудь.

4.Какой внутренний орган человека размером с кулак. Его называют мотором?

1) Кишечник; 3) Головной мозг;

2) Сердце; 4) Печень.

5.В каком внутреннем органе есть желёзки, которые выделяют сок, способный переварить пищу?

1) Кишечник;

2) Желудок;

3) Печень.

6.Какой орган похож на длинный извилистый «коридор»?

1) Желудок;

2) Кишечник;

3)Сердце;

7. Какой орган помогает кишечнику переваривать пищу, находится от желудка с правой стороны?

1) Сердце;

2) Печень;

3) Лёгкие.

Тексты к разделу «Здоровье и безопасность»

Тест 29.

Тема: «Если хочешь быть здоров».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Какие предметы должны быть у человека личными?

1) Мочалка; 4) Зубная щётка;

2) Мыло; 5) Полотенце;

3) Шампунь. 6) Расчёска.

2.Как часто надо чистить зубы?

1. Один раз в день.

2. Два раза в день;

3. После еды.

3. С какой стороны должен падать свет при письме?

1) Слева;

2) Справа;

3) Отовсюду.

4.Почему нужно есть много овощей и фруктов?

1) Потому что заставляют родители;

2) Чтобы быть здоровым;

3) Чтобы они не испортились.

5. Почему нужно ложиться спать вовремя?

1) Чтобы быть бодрым и отдохнуть;

2) Потому что заставляют родители;

3) Чтобы не мешать родственникам, смотреть телевизор.

6. Допиши предложение:

Перед едой обязательно надо мыть __________________________________

7.Что необходимо делать по утрам, чтобы быть здоровым?

1) Играть в компьютер;

2) Делать зарядку.

3) Смотреть мультфильмы.

7.Приведи примеры продуктов растительного и животного происхождения?

Растительного_____________________________________________________

Животного_________________________________________________________

Тексты к разделу «Здоровье и безопасность»

Тест 30.

Тема: «Берегись автомобиля!».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Отгадай загадку:

Встало с краю улицы в длинном сапоге

Чучело трёхглазое на одной ноге.

Где машины движутся, где сошлись пути,

Помогает улицу людям перейти.

__________________________________________________

2.Как надо переходить улицу, если рядом нет ни светофора, ни «зебры».

1) Если нет машин, быстро перебежать дорогу.

2) Посмотреть налево, дойти до середины дороги, посмотреть направо: нет ли машин.

3) Перейти дорогу, водитель сам остановиться.

3.С какой стороны нужно обходить троллейбус, когда он стоит на остановке?

1) Спереди;

2) Сзади;

3) Не обходить.

4.На какой цвет светофора можно переходить дорогу?

1) Зелёный;

2) Жёлтый;

3) Красный.

5.Какими линиями обозначается участок, по которому пешеходам разрешено переходить дорогу?

1) Узкими белыми линиями,

2) Широкими белыми линиями;

3) Белыми стрелками.

6.Назови последовательность смены сигналов в светофоре?

1) Зелёный, красный, жёлтый.

2) Зелёный, жёлтый, красный;

3) Красный, зелёный, жёлтый.

7.Где можно ездить на велосипеде?

1) На проезжей части дороги;

2) На тротуаре;

3) Там, где разрешающие знаки.

8.С какого возраста можно ездить на велосипеде?

1) 13; 2) 14; 3) 15.

Тексты к разделу «Здоровье и безопасность»

Тест 31.

Тема: «Домашние опасности»

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Покакому телефону нужно звонить, если в квартире почувствовали запах газа?

1) 01;

2) 02;

3) 03;

4) 04.

2.Выбери верное утверждение:

Если вы почувствовали запах газа нельзя

1) закрывать все двери и окна;

2) перекрывать газ, поворачивать ручку на газовой плите;

3) включать свет;

4) немедленно сообщать взрослым.

3.Если на вилку шнура попала вода, нужно:

1) Включить вилку в розетку:

2) Вытереть её насухо;

3) Разобрать.

4.Когда электрический чайник опасен?

1) Когда включают налив воду;

2) Когда дотрагиваются мокрыми руками;

3)Когда втыкают в неисправную розетку.

5.Напиши, какие опасные острые предметы ты знаешь?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В каких случаях электрический ток может поразить человека?

1) Если коснуться оголённых проводов, находящихся под напряжением.

2)Если дотронуться до электроприбора, отключённого от сети;

3)Если ремонтировать электрический прибор или розетку, отключив их от напряжения.

7.Где детям можно играть дома?

1) На балконе;

2) На кухне;

3) В ванной;

4) В детской.

Тексты к разделу «Здоровье и безопасность»

Тест 32.

Тема: «Пожар»

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Отгадайте загадку:

Шипит и злится, воды боится; с языком, а не лает, без зубов, а кусает

1) Дым;

2) Лампочка;

3) Огонь.

2.Что обязательно нужно сообщить, когда вызываешь пожарных?

1) Свой адрес;

2) Сколько этажей в доме?

3) Свой возраст;

4) Адрес друга.

3.По какому номеру телефона вызывают пожарных?

1) 03; 3) 02;

2) 04; 4) 01.

4.Бытовой прибор, который во включённом состоянии может вызвать пожар?

1) Электрическая мясорубка;

2) Утюг;

3) Вентилятор.

5.Выбери верное утверждение:

1) Детям можно играть со спичками;

2) Детям можно зажигать фейерверки, бенгальские огни.

3) Детям можно играть в настольные игры.

6. Какие предметы необходимы пожарному?

1) Каска; 4) Спички;

2) Плоскогубцы; 5) Огнетушитель;

3) Шланг для воды; 6) Пила.

7.Что надо делать при ожоге I степени?

1) промыть водой;

2) обработать зелёнкой;

3) смазать кремом.

7.Что при возгорании нельзя заливать водой?

1) Игрушки; 3) Мебель;

2) Электрические приборы; 4) Книги.

Тексты к разделу «Здоровье и безопасность»

Тест 33.

Тема: «На воде».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Найди неверное утверждение:

1.Не купайтесь в очень холодной воде. От холода может свести ногу.

2.Лучше купаться в одиночку, чтобы не мешать друг другу.

3.Купаться можно только в чистых водоёмах.

2.На чём можно плавать?

1.На самодельных плотах;

2.На круге; матрасе.

3.На корягах, брёвнах.

3.Что можно делать в воде?

1. Спокойно плавать с товарищем;

2.Играть в шумные игры;

3.Играть в игры с удержанием товарища под водой;

4.Прыгать на спор с большой высоты;

5.Проделывать рискованные трюки.

4.Что делать, если в воде свело судорогой ногу?

1.Продолжать работать этой ногой;

2.Растереть, сведённую мышцу;

3. Позвать на помощь.

5.Можно ли заплывать за буйки?

1.Нельзя, так как там проплывают судна.

2.Можно с родителями, товарищами.

3.Можно в спасательных жилетах.

4.Можно, если хорошо плаваешь.

6.Можно ли нырять в незнакомых местах?

1. Можно, если рядом взрослые;

2. Можно, если есть подводная маска;

3. Нельзя, так как можно пораниться об острые камни, предметы.

7.Можно ли заплывать далеко на надувных матрасах?

1.Нельзя, так как матрас может сдуться и опрокинуться.

2. Можно, если рядом взрослые.

3.Можно, если есть резиновая шапочка.

8.Какая температура должна быть при купании?

1) ниже 19 градусов; 2) выше 19 градусов; 3) любая.

Тексты к разделу «Здоровье и безопасность»

Тест 34.

Тема: «Лесные опасности».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Найди съедобный гриб?

1.Мухомор;

2. Бледная поганка;

3.Шампиньон.

2.Определи съедобный гриб?

Растёт под осинами, под берёзами, в еловом и сосновом лесах. Этот красноголовый гриб можно встретить даже в сухое лето.

1.Подберёзовик;

2.Подосиновик;

3.Мухомор.

3. Какая ягода ядовита?

1.Земляника;

2.Вороний глаз;

3.Облепиха.

4. Найди неверное утверждение?

1.Собирай только знакомые тебе грибы.

2.Ни в коем случае не пробуй незнакомые грибы.

3. Ядовитыми бывают только грибы, а ягоды нет.

4.Всегда спрашивай взрослых, съедобные ли грибы, которые ты собрал.

5.Как правильно собирать грибы?

1.Аккуратно срезать ножиком.

2.Выкручивать ножку гриба из земли.

3.Отрывать руками корешок, выдёргивать.

6.Как поступить с грибами, которые ты не берёшь в корзинку?

1.Сбиваешь палкой;

2. Не трогаешь;

3. Топчешь ногами.

7 . Как предотвратить укус жалящего насекомого?

1.Размахивать руками, кричать, бегать по комнате;

2.Постараться поймать и уничтожить;

3.Открыть окно и дождаться, пока вылетит.

8. Какое насекомое опасно?

1. Муха; 2.Пчела; 3.Муравей.

Тексты к разделу «Здоровье и безопасность»

Тест 35.

Тема: «Опасные незнакомцы».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1. Выбери неверное утверждение:

1.Дверь можно открывать, если звонит незнакомый человек.

2.Если в дверь звонит почтальон, монтёр, врач, милиционер, всё равно не открывай, если ты не знаешь этих людей.

3.Преступник может переодеться в любую форму.

2.Что вы ответите, если незнакомый человек спросит по телефону, дома ли родители

1. Что родителей, нет дома;

2.Что родители дома, но заняты;

3.Когда придут родители.

3.Что можно принимать от незнакомых людей?

1. Конфеты;

2.Деньги;

3.Игрушки,

4.Ничего не брать.

4.Что нельзя делать, если незнакомый человек пытается увести тебя силой?

1.Вырываться, убежать,

2.Броситься за помощью к прохожим,

3.Кричать изо всех сил, привлекая внимание.

4.Спокойно пойти с незнакомцем.

5.В каком случае можно поехать с незнакомцем на машине?

1.Если ты не успел на автобус, троллейбус,

2.Если он приехал по поручению родителей;

3. Ни в каком случае.

4. Если ты опаздываешь.

5.Если он просит показать дорогу.

6.Что делать, если незнакомец пытается открыть дверь?

1.Позвонить по телефону «02», сообщить свой точный адрес.

2. Позвонить по телефону родителям, бабушке, соседям.

3.Приготовить предмет для удара;

4.Открыть дверь и впустить незнакомца.

7. Можно ли играть с наступлением темноты?

1. Да, можно. 2. Можно, с друзьями. 3. Нельзя.

Тексты к разделу «Общение»

Тест 36.

Тема: «Наша дружная семья».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Кто является членом семьи?

1.Мамина подруга;

2.Соседи;

3.Бабушка, дедушка.

2. Напиши, что такое культура общения в семье?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какую семью можно назвать дружной?

1. Где часто проводят праздники, вечеринки.

2. Где помогают детям, а дети взрослым и совместно отдыхают.

3.Где каждый занят своим делом.

4.Какие обязанности в семье есть у детей?

1.Отдыхать, играть, гулять;

2. Подметать пол, мыть посуду, пылесосить;

3. Ходить в магазин за мороженым.

5.Что дети делать не должны?

1.Смотреть телевизор;

2.Ремонтировать технику;

3.Двигать мебель.

6.Подчеркните в списке членов семьи одной чертой:

Отец, сестра, дедушка, брат, мама, бабушка, кошка, учительница, собака, друг, мама, сосед,

7.Как поступить, если младший брат разбросал игрушки по комнате?

1. Позвать маму, чтобы она убрала;

2. Убрать самой;

3. Убрать вместе с братом, организовав игру.

8.Бабушка попросила внучку (внука) постирать носочки. Как ты поступишь?

1.Отвечу, что я их стирала (стирал) совсем недавно, вчера.

2. Стирать не будешь.

3. Постираешь с мылом.

Тексты к разделу «Общение»

Тест 37.

Тема: «В школе».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Для чего вы ходите в школу?

1. Играть;

2.Общаться с друзьями;

3.Получать знания.

4.Отдыхать.

2.Как должны себя вести ученики на уроках?

1. Чётко выполнять задания учителя.

2.Не слушать учителя, заниматься своими делами.

3.Разговаривать с соседом, оговариваться с учителем.

3.Напиши правила поведения на переменах?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Что учащимся не надо делать в школе?

1.Дежурить по классу;

2. Выполнять задания учителя;

3.Пропускать уроки физической культуры.

5.Какие действия надо выполнять в случае пожарной тревоги?

1.Срочно выбегать из класса;

2. Выпрыгивать из окна;

3.Эвакуироваться под руководством учителя.

6.Какие обязанности не надо выполнять дежурным?

1.Поливать цветы, мыть доску.

2.Делать записи в классном журнале;

3.Выполнять задания учителя.

4.Бегать по классу.

7.Выбери верное утверждение:

1.На переменах нужно бегать по коридору.

2.Нельзя мусорить в школе.

3.Нельзя бить стёкла футбольным мячом.

Тексты к разделу «Общение»

Тест 38.

Тема: «Правила вежливости».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Какие слова являются вежливыми?

1) Алло;

2) Пока;

3) Спасибо;

4) Простите;

5) Здорово.

2.Что надо сказать при расставании с учителем?

1) Пока;

2) До свидания;

3) Чао.

3.Какими словами можно выразить благодарность?

1) Спасибо, благодарю;

2) Простите, я виноват;

3) Будьте добры, пожалуйста.

4.Какие слова надо говорить, чтобы поприветствовать?

1) Здравствуйте, доброе утро; добрый день.

2) Спокойной ночи, до свидания, до встречи.

3) Извините, просите, виноват.

5.К какой группе относятся слова:

Чао, пока, всего, до встречи, до вечера, до завтра?

1)Слова приветствия;

2)Слова прощания;

3)Слова извинения.

6.Что нужно сделать сначала позвонив по телефону?

1) попросить позвать того, кому ты звонишь.

2) Извиниться за беспокойство;

3) Наговорить резких слов.

7.Что нужно говорить в столовой после обеда?

1) До свидания;

2) Спасибо за вкусный обед;

3) Ничего не говорить.

8.Кто должен выйти первым из транспорта?

1) женщина; 2) мужчина; 3) ребёнок.

Тексты к разделу «Общение»

Тест 39.

Тема: «Ты и твои друзья».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Напиши, какие слова надо написать друзьям, чтобы пригласить их на день рождения?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что самое ценное в дружбе?

Любовь и уважение друг к другу;

Совместные игры;

Разговоры по телефону.

3.Как надо поступить с подарком?

1) Молча положить на стол;

2) поблагодарить, поинтересоваться содержимым;

3) обидеться, выбросить.

4.Выбери верное утверждение:

1.Закуски и салаты с больших блюд клади теми ложками, которыми ешь.

2.Прожёвывай пищу с открытыми губами, чавкай, разговаривай с полным ртом.

3. На тарелку клади ровно столько сколько съешь, старайся не греметь приборами по тарелке и не размахивай ими.

4. Как поступить, если вам на день рождения принесли конфеты?

1) Спрятать подальше;

2) Поставить на стол для гостей;

3) Положить часть конфет в вазочку и поставить на стол для гостей.

5.Укажи пословицы о дружбе?

1) Дружба дороже денег,

2) Одной рукой и узла не завяжешь.

3) Не пойман – не вор.

6.Чего нельзя делать в гостях?

1) Хватать лучший кусок торта;

2) Скакать, обгонять, бегать по комнате.

3) Рассматривать игрушки, книги, играть в игры.

Тексты к разделу «Общение»

Тест 40.

Тема: «Мы зрители и пассажиры».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Когда лучше прийти в театр?

1) Перед началом спектакля за 10, 15 минут.

2) Опоздать на 10, 15 минут.

3) К концу спектакля.

2.Что нельзя брать в театр?

1) животных;

2 ) вкусную еду: пирожное, мороженое, кока – колу.

3.Бинокль, программу.

3.Как нужно проходить на своё место, по отношению к сидящим зрителям?

1) Лицом к сидящим зрителям;

2) Спиной к сидящим зрителям;

3)Как получится.

4.Выбери верное утверждение?

1) Во время сеанса делай замечания в полный голос.

2) Мальчик уступает девочке то место, с которого хорошо видно.

3) Перед тем как погасят свет снимать высокую шапку не обязательно.

5.Что можно делать во время сеанса?

1) Шуршать бумажками;

2) Махать руками;

3)Выйти извинившись.

6.Если начало сеанса задержали, что ты будешь делать?

1) Кричать;

2) Топать ногами;

3) Спокойно ждать.

7.Как надо себя вести на остановках городского общественного транспорта?

1) Толкаться;

2) Кричать;

3) Не мешать другим людям.

8.Кому надо уступать место в общественном транспорте?

1) Пожилым людям;

2) Друзьям;

3) Пассажирам с детьми.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 41.

Тема: «Посмотри вокруг».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Что такое горизонт?

1) Небесный свод;

2) Земная поверхность, которую мы видим;

3) Открытая местность.

2.Какую форму имеет линия горизонта?

1) Дуги;

2) Ломаной линии;

3) Прямой линии.

3.Как называется направление, где солнце поднимается выше всего и сильнее греет?

1) Север;

2) Восток;

3) Юг.

4) Запад.

4. В каком направлении солнце встаёт?

1) Запад;

2) Восток;

3) Юг;

4) Север.

5.Сколько основных сторон горизонта?

1) Шесть;

2) Восемь;

3) Четыре.

6.Укажи названия промежуточных сторон горизонта?

1) Юго – север;

2) Юго – запад;

3) Юго – восток.

7.Выбери верное утверждение:

1) Основные стороны горизонта записывают двумя буквой.

2) Промежуточные стороны горизонта записываются тремя буквами.

3) На схемах всегда север обозначают вверху, юг – снизу, запад – слева, восток – справа.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 42.

Тема: «Ориентирование на местности».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Как называется прибор для определения сторон горизонта?

1) Компас;

2) Термометр;

3) Барометр.

2.Из каких частей состоит компас?

1) Магнитная стрелка, батарейка, предохранитель.

2) Магнитная стрелка, корпус, батарейка.

3) Магнитная стрелка, корпус, предохранитель.

3.Какое утверждение неверное?

1) Положить компас на ровную горизонтальную поверхность.

2) Оттянуть предохранитель и подождать, пока стрелка не остановиться.

3) Повернуть компас так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой с буквой З, а красный — с буквой В. Тогда все буквы укажут направление сторон горизонта.

4. Если вы потеряли компас, как ещё можно определить стороны горизонта?

1) По луне;

2) По солнцу;

3) По Полярной звезде.

5.Какое утверждение неверно?

1) Обычно муравьи строят свой дом с южной стороны пней, камней, деревьев.

2) После дождя стволы деревьев с северной стороны дольше остаются тёмными, влажными.

3) У берёзы кора с северной стороны чище и белее, чем с южной.

6.В какую сторону нужно возвращаться, если вы шли на юг?

1) На восток;

2) На запад;

3) На север.

7. Кому при работе необходим компас?

1) Электрику;

2) Геологу;

3) Пчеловоду.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 43.

Тема: «Формы земной поверхности».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Что относится к основным формам земной поверхности?

1) Горы;

2) Равнины;

3) Холмы;

4) Овраги.

5) Углубления.

2.Выбери верное утверждение:

Равнина – это большие участки суши, имеющие

1) Ровную или почти ровную поверхность;

2) Неровные участки поверхности;

3) Ровную и неровную поверхность.

3.Как называются возвышения на равнинах?

1) Овраги;

2) Холмы;

3) Горы.

4.Выбери верное утверждение:

1) Овраг – это глубокие углубления между горами;

2) Овраг – это углубления с крутыми склонами;

3) Овраг – это большая яма.

5.Из каких частей состоят холм и гора?

1) Вершина, склон, обрыв.

2) Вершина, склон, подошва;

3)Вершина, подошва, камни.

6.Что такое горные хребты?

1) Вершины гор;

2) Горные склоны;

3) Горы, расположенные рядами.

7.Как называется самая высокая часть горы или холма?

1) Подошва;

2) Вершина;

3) Склон.

8) Какую высоту имеют горы?

1) менее 200 метров, 2) более 200 метров;3)200 метров.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 44.

Тема: «Водные богатства».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Что не относится к водоёмам?

1) Море;

2) Океан;

3) Водохранилище;

4) Джакузи.

2.Что относится к естественным водоёмам?

1) Пруд;

2) Озеро;

3) Водохранилище;

4) Река.

3.Что относится к искусственным водоёмам?

1) Океан;

2) Море;

3) Канал;

4) Бассейн.

4.Что называют устьем реки?

1) Место, где река впадает в море, озеро или другую реку;

2) Начало реки;

3) Самое узкое место реки.

5.Как называют углубление, по которому течёт река?

1) Приток;

2) Русло;

3) Исток.

6.Выбери верное утверждение:

1) Приток – это река, впадающая в другую реку.

2) Истоком называется самое узкое место реки.

3)У реки есть только правый берег.

7.Чем озеро отличается от реки?

1) Озеро шире реки;

2) Вода в озере не течёт;

3) Озеро глубже реки.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 45.

Тема: «В гости к весне».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Какие весенние явления происходят в живой природе?

1) Набухание почек;

2) Листопад;

3) Появление насекомых;

4) Возвращение перелётных птиц.

2.Какие весенние явления происходят в неживой природе?

1) Ледоход;

2) Вьюга;

3)Половодье;

4) Гололёд.

3.Назови раннецветущие растения?

1) Мать – и — мачеха, хохлатка, одуванчик, медуница.

2) Роза, астра, ромашка, георгин, колокольчик.

3)Яблоня, вишня, абрикос, груша, слива.

4.Какие птицы прилетают к нам весной?

1) Воробей, ворона, галка.

2) Грач, скворец, ласточка.

3) Снегирь, синица, дятел.

5.Выбери неверное утверждение:

1) Весной появляются первоцветы.

2) Весной улетают в тёплые края перелётные птицы.

3) Весной появляются насекомые.

6.У каких животных весной изменяется окраска?

1) У зайца;

2) У белки;

3) У кошки;

4)У ёжика.

7.Какие изменения происходят в жизни зверей?

1) Рождаются детёныши;

2) Залегают в спячку;

3) Происходит линька.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 46.

Тема: «Россия на карте».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Какое море омывает нашу страну с севера?

1) Чёрное;

2)Балтийское;

3)Баренцево.

2.Какое море находится на юге нашей страны?

1) Охотское;

2) Море Лаптевых;

3) Каспийское море.

3. Где расположен наш край?

1) На Восточно – Европейской равнине;

2) На Западно – Сибирской равнине;

3) На Средне – Сибирском плоскогорье.

4.Самые высокие горы России?

1) Уральские горы;

2) Кавказские горы;

3) Алтай;

4) Саяны.

5.Какая река впадает в Каспийское море?

1) Кубань;

2) Волга;

3) Лена.

6. Река, соединяющая озеро Байкал с Северным Ледовитым океаном?

1)Лена;

2) Енисей;

3) Амур.

7.Какие горы разделяют Восточно – Европейскую равнину и Западно – Сибирскую равнину?

1) Кавказские горы;

2) Саяны;

3)Уральские горы;

4) Алтай.

8. Самое большое озеро в России?

1) Онежское; 2) Байкал;3) Каспийское.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 47.

Тема: «Как читать карту».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Что такое карта?

1) Уменьшенная модель земли.

2) Чертёж местности;

3) Схема объектов.

2.Каким цветом на карте обозначены горы?

1) Голубым;

2)Зелёным;

3) Коричневым.

3. Что на карте показано жёлтым цветом?

1) Вода;

2) Низменности;

3) Возвышенности.

4.Где на карте показан юг?

1)Вверху;

2) Внизу;

3) Справа.

5.Выбери верное утверждение:

1) Стой у карты слева.

2) Показывай только указкой.

3) Показывай не объект, а надпись.

6.Какая сторона горизонта показана справа?

1) Юг;

2) Север;

3) Восток;

4) Запад.

7.Каким цветом на карте показаны равнины?

1) Голубым;

2) Коричневым;

3) Жёлтым и зелёным.

8.Как называется карта на которой показаны объекты?

1) Полезных ископаемых;

2) Физическая;

3) Животного и растительного мира.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 48.

Тема: «Путешествие по Москве. Московский Кремль».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Кто является основателем Москвы?

1) Иван Грозный;

2) Юрий Долгорукий;

3) Ярослав Мудрый.

2.Что изображено на гербе Москвы?

1) Георгий Победоносец;

2) Двуглавый орёл;

3) Медведь.

3.Что называют символом нашей Родины?

1) Цирк на Цветном бульваре;

2) Кремль;

3) Театр зверей им. Дурова.

4. Определи количество башен Кремля?

1) 10;

2) 15;

3) 20.

5.Как называется главная площадь Москвы?

1) Малиновая;

2) Красная;

3) Оранжевая.

6.Какая из башен Кремля самая большая?

1) Царская;

2)Спасская;

3) Кутафья.

7.Что находится на Красной площади?

1)Храм Василия Блаженного;

2) Храм Христа Спасителя.

3) Большой театр.

8.Что находится в Кремле?

1) Резиденция Президента России.

2)Колокольня Иван Великий;

3)Третьяковская галерея.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 49.

Тема: «Город на Неве».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Кто основал город Санкт – Петербург?

1.Дмитрий Донской;

2) Пётр Первый;

3) Екатерина Вторая.

2.На какой реке стоит город Санкт – Петербург?

1) Москва;

2) Нева;

3) Енисей.

3.Что находится в Зимнем дворце?

1) Эрмитаж;

2) Исторический музей;

3) Школьный краеведческий музей.

4.Откуда в Санкт – Петербурге в полдень раздаётся пушечный выстрел, по которому жители проверяют время?

1) Из Зимнего дворца;

2) Из Петропавловской крепости;

3) Из Казанского собора.

5.Какой музей находятся в Санкт – Петербурге?

1) Центральный военно –морской музей;

2)Третьяковская галерея.

3) Оружейная палата.

6.Какой собор находится в Санкт – Петербурге?

1) Успенский собор;

2) Архангельский собор;

3) Исаакиевский собор.

7.Какие экспонаты можно увидеть в Кунсткамере?

1) Коллекцию почтовых марок;

2) Чучела животных;

3)Коллекцию оловянных солдатиков.

8. Что находится в Санкт – Петербурге?

1) Царь – колокол;

2) Царь – пушка.

3) Памятник Петру Первому.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109362-testy-po-okruzhajuschemu-miru-2-klass-shkola-

30+ Занятий с созвездиями из этого мира для детей

Делиться — значит заботиться!

Если вы впервые здесь, вы можете подписаться на мою рассылку, еженедельно PGPB для получения обновлений, БЕСПЛАТНЫХ печатных материалов и еженедельных специальных предложений! Вы также можете найти все наши последние посты в Facebook, Twitter, а также краткий обзор нашей деятельности и закулисных взглядов на нашу семейную жизнь в Instagram. Обратите внимание, что этот пост может содержать партнерские ссылки или обзоры продуктов, за которые мы можем получить компенсацию. Для получения более подробной информации ознакомьтесь с нашими Условиями и положениями и страницами для спонсоров. Спасибо за визит!

С возвращением! Если вам нравятся наши посты, вы всегда можете найти все наши последние новости на Facebook, Twitter, а также краткие обзоры нашей деятельности и закулисные взгляды на нашу семейную жизнь в Instagram. Обратите внимание, что этот пост может содержать партнерские ссылки или обзоры продуктов, за которые мы можем получить компенсацию. Для получения более подробной информации ознакомьтесь с нашими Условиями и положениями и страницами для спонсоров. Спасибо за визит!

Направьте энтузиазм вашего ребенка к ночному небу с помощью этих более 30 обучающих игр и заданий для детей.

«Мамочка, смотри — я вижу звезды!» Есть что-то поистине волшебное для детей в ночном небе. Может быть, это потому, что они не часто выходят после наступления темноты. Или, может быть, это потому, что ночное небо и узоры звезд веками озадачивали людей. Если ваши дети заинтересованы в изучении космоса и звезд, эти более 30 занятий по созвездиям для детей помогут им учиться и развлекаться в течение нескольких дней.


Хотите помочь своим детям исследовать ночное небо? Эти более 30 занятий по созвездиям для детей предназначены для того, чтобы ваши будущие космонавты могли прикасаться, чувствовать, создавать и узнавать о звездах, космосе и созвездиях посредством практической игры.Это отличное дополнение к нашей серии «Изучая звезды». Если вы хотите, чтобы детские книги дополняли ваши занятия, обязательно ознакомьтесь с этими 12 книгами о звездах, которые идеально подходят для ваших маленьких звездочетов.

Более 20 способов сделать свои собственные созвездия

Веками мы смотрели в ночное небо и видели картины в звездах. Есть 88 официально признанных созвездий, 48 из которых были известны и названы древними греками и вавилонянами. Эти звездные образования являются идеальным источником вдохновения для детей, чтобы они могли создавать свои собственные — копировать известные созвездия или изобретать созвездия по собственному воображению.

Самодельные устройства для просмотра созвездий

Во-первых, поскольку дети часто спят в пиковые часы наблюдения за звездами, вы можете сделать свои собственные устройства для просмотра созвездий, которые они смогут использовать для наблюдения за звездными образованиями в середине дня. Если вы хотите спроецировать их на стену или увидеть в телескоп (он же картонная трубка), оба варианта можно найти ниже.

Самодельный проектор Constellation с БЕСПЛАТНЫМИ шаблонами для печати | Детская площадка Parkbench

Телескоп своими руками | Основные моменты

Самодельный фонарик Созвездие | Шарлотка ручной работы

Созвездия для детей

Красота ночного неба — идеальный источник вдохновения для детей, чтобы они могли создавать свои собственные произведения искусства.Как отличить ИСКУССТВО от РЕМЕСЛА? Эти творческие занятия для детей основаны на процессе — с уникальными конечными результатами для каждого ребенка.

Художественный проект для детей «Звездное ночное небо» | Багги и Бадди

Приглашение нарисовать ночное небо | манчкины и мамы

Великолепная наклейка Карты сопротивления звездной ночи | Ловкий родитель

Искусство созвездия камнями и тротуарным мелом | Криксайд Обучение

Поделки для детей «Созвездие»

В отличие от описанных выше занятий по созвездию, эти занятия для детей имеют более конкретный конечный результат. Многие из них создают потрясающий декор для комнаты, идеально подходящий для маленького звездочета в вашей жизни.

Магниты на холодильник Space Rocks | Приключение в коробке

Мини-кувшин «Созвездие» | Киви Ко

СПЕЦИАЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ для читателей Playground Parkbench:
Сэкономьте 30% на коробке в первый месяц от Kiwi Co — используйте код: SHARE30

Подставки под созвездие своими руками | Сборка

Подвесной корабль «Созвездие звезды», светящийся в темноте | Маленькая щепотка совершенства

Звездная ночь в чашке | снова стать ребенком

Поделка «Созвездие» для детей | Дар любопытства

Знакомство с созвездиями. Ремесла и занятия | вычурная мама

Задания на мелкую моторику с созвездиями

Раскладывать звезды и соединять их для создания узнаваемых звездных образований — это отличное занятие для детей, занимающееся мелкой моторикой.Чем старше дети, тем меньшие звезды можно использовать. Выбирайте из представленных ниже заданий — есть даже несколько съедобных вариантов, которые можно использовать и как мелкую моторику, и как перекус!

Созвездия для чистки труб | 123 домашнее обучение 4 меня

Геоборды Constellation — для детей младшего возраста | Баббл Даббл До

Geoboard Constellation Activity — для детей дошкольного и младшего школьного возраста | Фрагменты школьных занятий

Зефирные созвездия | манчкины и мамы

Фруктовые жевательные конфеты «Созвездие» | Левый мозг Ремесленный мозг

Соединение звездных магнитов своими руками | Лалымом

Sticky Constellations — идеально подходит для малышей | А дальше идет L

Карточки со шнуровкой «Созвездие» | Комната идей

Конфетное созвездие Игра | Шарлотка ручной работы

Связанный пост: 12 книг о звездах для детей

Развивающие занятия для детей, вдохновленные созвездиями

Помимо простого создания созвездий, существует множество замечательных способов использования звездных образований для еще большего повышения грамотности и обучения STEAM — от изучения электричества с помощью магнитных огней до изучения мифов и историй, лежащих в основе созвездий и их названий.

Создание созвездий с помощью самодельных магнитных фонариков | Багги и Бадди

Ночное небо Чувство игры и математические игры | Фантастическое развлечение и обучение

Забавный научный эксперимент с шипучими звездами | Веселье в день

N для действий по распознаванию букв ночного неба | Фантастическое развлечение и обучение

Карточки созвездий и мифы для детей | Как мы учимся

Практические сенсорные созвездия для детей

И последнее, но не менее важное: самым маленьким учащимся понравятся эти сенсорные игры с созвездиями для детей, которые позволяют им касаться звезд и манипулировать ими в свое удовольствие.Эти сенсорные действия делают большие перерывы в работе мозга и для детей старшего возраста.

Сенсорная сумка «Звездная ночь» | Детская площадка Parkbench

Бутылочки для наблюдения за звездами | Игровая площадка Parkbench на страницах Pre-K

Галактическая слизь | Тудалу

Сенсорная игра «Свечение в темноте Солнечной системы» | Детская площадка Parkbench

Слизь звездного ночного неба | Связь с детским садом

Эластичный пластилин для ночного неба | Тудалу

В приведенном ниже списке перечислены наши любимые материалы и ресурсы для занятий с созвездиями для детей, которые вы можете использовать. Здесь вы найдете все наши любимые книги о звездах для детей. Приятного наблюдения за звездами!


Какое созвездие вам больше всего нравится искать на ночном небе? Чтобы узнать больше о космосе и созвездиях для детей, обязательно ознакомьтесь с нашей полной серией «Изучение звезд».

Нравится? ПИН ЭТО!

Делиться — значит заботиться!

Что такое созвездие? | astroEDU

Подготовка

Для выполнения задания отодвиньте все столы и стулья в сторону класса, чтобы у учащихся было достаточно места для воспроизведения геометрической фигуры.Вы также можете использовать тренажерный зал или детскую площадку. Чтобы сделать созвездие, подготовьте контейнеры для каждой пары учеников, в каждом из которых находится светящаяся в темноте глина для лепки, гофрированный картон, 7 деревянных шпажек, 4 пробки, линейка, клей, ножницы и водостойкий маркер. Разрежьте пробки пополам, готовые для студентов.

Трехмерные фигуры

Разделите учащихся на четыре группы по шесть человек. Отправьте каждую группу в другой угол комнаты. Каждая группа выбирает геометрическую фигуру, чтобы разыграть ее вместе.Они держатся за руки и встают в треугольник, квадрат и т. д. Объясните, что им нельзя выбирать круг.

Каждая группа выбирает одного ученика в качестве координатора. Остальные пять учеников делают фигуру вместе. Координатор в каждой группе рассматривает фигуру с разных сторон. Форма выглядит одинаково со всех сторон?

Координаторы рисуют на бумаге виды своих фигур сбоку. Учащиеся обсуждают рисунки в своей группе, затем с классом и учителем.Что они замечают? Изменяется ли форма, если на нее посмотреть с другой стороны? Почему? Спросите учащихся, считают ли они, что это верно и для созвездий.

Вы можете попросить учащихся объяснить, почему вы сказали им не выбирать круг для проверки того, понимают ли они перспективу.

Познакомить учащихся с созвездием Ориона. Покажите учащимся изображение Ориона в ярком небе и рисунок, показывающий, как мы изображаем созвездие с Земли в двух измерениях.

Обсудите с классом положение звезд в созвездии.Они думают, что звезды находятся в одной плоскости? Представьте, что мы могли бы отправиться на другую планету далеко-далеко, сделали бы мы такой же рисунок? Как выглядит созвездие, если смотреть с разных сторон?

Учащиеся составляют созвездие и демонстрируют, что то, что мы видим на небе, зависит от нашего положения.

Сделать созвездие

Разделите группу на пары и дайте каждой паре контейнер. Учащиеся выполняют задание 1 в рабочем листе. Объясните, что они не должны слишком сильно давить на картон при рисовании линий.Окажите помощь в шаге 8, вырезав круг из картона. Пока вы вырезаете картонные фигуры, учащиеся начинают шаг 10 рабочего листа, размещая звездочки на картоне. Когда Задание 1 выполнено, учащиеся смотрят через глазок на трехмерное созвездие Ориона и рисуют созвездие так, как видят его через глазок.

См. шаг 16 задания 1 в рабочем листе, чтобы получить советы для учащихся, если они не могут четко видеть свое созвездие.

Не на одной строке

В задании 2 рабочего листа учащиеся сравнивают свое созвездие с изображением созвездия на ясном зимнем ночном небе.Видят ли учащиеся Орион, как показано на рисунке или картинке?

Предложите учащимся посмотреть на свое созвездие с разных сторон и нарисовать то, что они видят. Спросите их, почему созвездие выглядит по-разному, если смотреть на него с разных сторон. Они должны быть в состоянии объяснить, что это происходит потому, что звезды не расположены в одной плоскости.

Если бы они могли путешествовать в космосе на другую планету, очень далекую от Земли, с другой точки зрения на созвездие, могли бы мы увидеть те же самые узоры ночью? Почему?

Все о звездах | Учебный

На следующие вопросы ответил астроном Др.Кэти Имхофф из Научного института космического телескопа.

 

Как образуются звезды?

Формирование звезды проходит в несколько этапов:

  • Сначала облако газа и пыли объединяется под действием гравитации, образуя «протозвезду» (горячий шарик, который не совсем звезда, но в конечном итоге станет звездой), на что уходят тысячи лет.
  • Затем центр сгустка становится достаточно горячим, чтобы излучать видимый свет, и большая часть облака газа и пыли попадает в него.Так что теперь он выглядит как звезда. Это занимает около миллиона лет, если звезда имеет массу (вес) нашего Солнца.
  • Затем остальная часть облака газа и пыли либо падает на звезду, либо сдувается, и звезда становится горячее и меньше из-за гравитации. В конце концов центр становится настолько горячим, что газообразный водород начинает подвергаться ядерным реакциям, превращаясь в гелий, который обеспечивает энергию для того, чтобы звезда продолжала сиять в течение миллиардов лет. Новой звезде требуется около 20 миллионов лет, чтобы добраться до этой точки.Самое смешное, что маленькая звезда БОЛЬШЕ, чем взрослая звезда!

 

Какие звезды самые большие?

Самые большие звезды известны как «красные сверхгиганты». Звезда Бетельгейзе (которая находится в созвездии Ориона) одна. Если бы вы шлепнули Бетельгейзе в центр нашей Солнечной системы, она заполнила бы ее примерно до орбиты Юпитера! Красные сверхгиганты примерно в 400 раз больше нашего Солнца. Это будет около 300 миллионов миль в поперечнике, что более чем в три раза превышает расстояние между Землей и Солнцем.Если бы Солнце было красным сверхгигантом, оно поглотило бы Меркурий, Венеру, Землю, Марс и некоторые астероиды!

 

Во сколько раз Бетельгейзе горячее, ярче и крупнее Солнца?

Бетельгейзе на самом деле холоднее нашего Солнца. Температура поверхности Солнца составляет около 5800° Кельвина (около 10 000° по Фаренгейту), а температура Бетельгейзе примерно вдвое меньше, около 3000° Кельвина (около 5000° по Фаренгейту). Поэтому она красная — красные звезды холоднее Солнца, сине-белые — горячее.

Однако

Бетельгейзе намного больше и ярче. Она примерно в 500 раз больше нашего Солнца. Если поместить Бетельгейзе в нашу Солнечную систему, она поглотит Меркурий, Венеру, Землю и Марс!!! Кроме того, она примерно в 10 000 раз ярче нашего Солнца (потому что большая звезда ярче).

 

Сколько звезд в космосе?

Мы думаем, что в нашей галактике Млечный Путь около 200 миллиардов звезд. Существуют также миллиарды других галактик.Так что общее количество звезд в космосе ОГРОМНО!!!! Конечно, вы не можете видеть их все. Большинство из них слишком тусклые, чтобы их можно было увидеть, кроме как в большой телескоп.

 

Почему иногда ночью мы видим звезды там, где их раньше не было?

Не понимаю, почему в некоторые ночи ты видишь звезды там, где их раньше не было. Иногда небо очень ясное, и вы можете видеть более слабые звезды, а иногда оно немного туманно, и вы можете видеть только более яркие звезды.

 

Как мерцают звезды?

Мерцание или «мерцание», которое мы наблюдаем у звезд на небе, происходит из-за движений в земной атмосфере.Я наблюдал это много раз в телескоп! Так что это очень сильно связано с нашей атмосферой и погодой.

Когда мы смотрим на звезду с поверхности земли, мы также смотрим сквозь различные слои атмосферы. Воздух имеет несколько видов движения. Конечно, есть ветер, но у него также есть конвективное (пузырьковое) движение, когда капли горячего воздуха поднимаются, охлаждаются, затем падают, чтобы согреться теплой землей внизу. Астрономы и инженеры, которые строят телескопы, хорошо знакомы с этим, потому что некоторые из этих телескопов спроектированы таким образом, чтобы обойти эффект размытия, вызванный этими движениями.

Когда я наблюдал в обсерватории Перкинса в Огайо, я заметил, что мерцание (мы также называем его «видением») менялось по предсказуемой схеме в зависимости от погоды. Сразу после прохождения фронта атмосфера была турбулентной (много пузырей), а изображение звезды было большим и пятнистым. Следующей ночью воздух был спокойнее, а образ звезды выглядел меньше и стабильнее. Это будет продолжаться до тех пор, пока не появятся перистые облака, которые приходят перед следующим фронтом. Тогда изображение было самым маленьким и устойчивым (ледяные перистые облака образуются в очень спокойном воздухе).

 

Почему звезды такие яркие?

Я думаю, что звезды довольно тусклые, потому что они так далеко! Большинство звезд очень похожи на наше Солнце. На самом деле Солнце — довольно обычная звезда. Она намного ярче других звезд, потому что находится близко. Даже ближайшая звезда (кроме Солнца) находится очень далеко. Чтобы дать вам представление о том, как далеко, мы можем сравнить время, которое требуется свету, чтобы добраться из одного места в другое. Свет очень, очень быстрый; он проходит 186 000 миль за одну секунду.

Несмотря на это, свету требуется около восьми минут, чтобы добраться от Солнца до Земли. Сколько времени требуется свету от Солнца, чтобы добраться до ближайшей звезды? БОЛЕЕ ЧЕТВЕРТЫХ ЛЕТ!

Когда смотришь ночью на звезды, одни ближе, другие дальше. Большинство самых ярких звезд также находятся ближе всего к нам. Чем дальше звезда, тем она слабее.

 

Правда ли, что звезда — это горящий огненный шар?

Ну нет, звезды не горят, хоть и выглядят так.Иногда мы говорим о них как о «горящих», что может сбивать с толку, потому что мы не имеем в виду горение как огонь. Звезды сияют, потому что они очень горячие (вот почему огонь излучает свет — потому что он горячий). Источником их энергии являются ядерные реакции, происходящие глубоко внутри звезд. В большинстве звезд, таких как наше Солнце, водород превращается в гелий, в результате чего выделяется энергия, нагревающая звезду. Внутри на самом деле миллионы градусов, очень жарко! Это согревает внешние слои звезды, которые излучают тепло и свет.

Горящему предмету, например дровам в камине, для горения требуется кислород. Температура такого огня горяча, но не так горяча, как звезда!

 

Как выглядят звезды вблизи?

Знаете ли вы, что наше солнце — звезда? Это довольно обычная, нормальная звезда. Вот так звезда выглядит вблизи. Некоторые звезды больше, некоторые меньше, некоторые горячее (и выглядят голубовато-белыми), а некоторые холоднее (и могут выглядеть желтыми, оранжевыми или красными).

 

На что похожа маленькая звезда?

Новорожденные звезды рождаются в больших темных облаках газа и пыли. Они начинают все, закутанные в эти облака, как одеяла, защищающие их. Но есть кое-что о маленьких звездах, которых вы, возможно, не ожидаете. Они начинаются БОЛЬШИМИ и становятся меньше по мере взросления! Это потому, что молодые звезды формируются из этих облаков, и гравитация стягивает их вместе, чтобы образовалась звезда. Детская звезда начинается большой и прохладной, окруженной облаками, поэтому вы ее не видите.Но по мере взросления становится все жарче и ярче. Облака рассеиваются, и тогда вы можете увидеть маленькую звезду (теперь она больше похожа на «малыша»).

 

Откуда берут энергию «молодые» звезды, если еще не произошел ядерный синтез? Когда это, наконец, состоится?

Молодые звезды получают энергию от гравитации. Они медленно сжимаются, и, когда они сжимаются, генерируется энергия, которая излучается в виде света. Как только центр звезды станет достаточно горячим и плотным (миллионы градусов!), может начаться ядерный синтез.Звезде размером с наше Солнце требуется около 20 миллионов лет, чтобы достичь этой точки. После начала ядерного синтеза звезда может светить около 10 миллиардов лет.

 

Как узнать, сколько лет звезде?

Нелегко достичь возраста звезды. Вот два метода, которые мы используем:

Первый метод заключается в том, чтобы посмотреть на спектр звезды (формируется, когда мы распределяем свет от звезды на различные цвета, как радуга). С помощью специальных инструментов мы можем найти в спектре темные линии, соответствующие элементам звезды.Элемент литий можно использовать для определения возраста звезды, потому что количество лития в звезде со временем уменьшается. Это потому, что он превращается в другие элементы в результате ядерных реакций. Так что, если мы сможем измерить количество лития в звезде, мы сможем определить ее возраст (чем меньше лития, тем старше звезда).

Второй метод заключается в определении возраста скопления или группы звезд. Многие звезды собираются вместе в скопления, поэтому все они имеют одинаковый возраст. Из наших расчетов мы знаем, что очень большие массивные звезды очень быстро сжигают свое ядерное топливо и имеют короткое время жизни, в то время как звезды меньшего размера расходуют свое топливо гораздо медленнее и могут продолжать излучать свет гораздо дольше.Глядя на различные звезды в скоплении, мы можем увидеть, какие из них израсходовали свое топливо (и стали красными гигантами), а какие все еще светят как обычно. Тогда мы сможем выяснить, что все звезды в скоплении должны быть того же возраста, что и звезды, которые совсем недавно израсходовали свое ядерное топливо. Например, если у всех звезд, которые более чем в три раза массивнее нашего Солнца, закончилось ядерное топливо и они стали красными гигантами, то мы знаем, что всем звездам в скоплении 500 миллионов лет.

 

Почему некоторые звезды ярче солнца?

Ну, конечно же, здесь, на Земле, мы видим солнце ярче всего на свете! Это потому, что Солнце намного ближе, чем другие звезды.

Но если бы вы могли выстроить группу звезд, включая наше Солнце, на одинаковом расстоянии, вы бы увидели, что некоторые звезды ярче, а некоторые тусклее, чем наше Солнце. Самые большие и тяжелые звезды могут производить больше энергии и светить ярче, чем Солнце.Меньшие и более легкие звезды производят меньше энергии и светят не так ярко, как наше Солнце. Так что все зависит от того, насколько велика и тяжела звезда.

 

Как образуются звезды в туманности?

Это все из-за гравитации. Туманность состоит из газов, в основном водорода, а также пыли. Пыль — это именно то, что и следовало ожидать, крошечные каменистые частицы. Если туманность холодная и темная, в ней могут образоваться более плотные пятна. Эти капли обладают гравитацией и могут поместить в себя окружающий газ и пыль.По мере того, как они становятся больше, они имеют более сильную гравитацию и могут притягивать к себе все больше и больше газа и пыли.

Внутренние слои газа и пыли начинают нагреваться от давления газа и пыли наверху. Пыль испаряется и превращается в газ. Когда внутренние газы становятся достаточно горячими, капля — теперь уже протозвезда или очень молодая звезда — начинает светиться. Сначала ее можно увидеть только в инфракрасном свете, но по мере того, как она нагревается и становится ярче, ее можно увидеть как красную звезду. Теперь тепло и свет звезды сдувают окружающий газ и пыль, и новую звезду наконец-то можно увидеть в туманности.

 

Может ли туманность образовывать две звезды одновременно?

Конечно может. На самом деле более половины звезд на небе представляют собой двойные (или тройные) звезды, в которых две (или три) звезды образовались вместе и вращаются вокруг друг друга. Кроме того, звезды имеют тенденцию образовываться большими группами внутри огромных темных облаков газа и пыли. В этих больших темных облаках могут образовываться сотни звезд.

 

Как звезды получили название «звезды»?

Тысячелетиями люди видели звезды над головой.Несмотря на то, что они не знали, кто они такие (или имели какие-то странные представления об этом!), у них было для них имя. Древние греки говорили «астра» (откуда мы получаем слово астрономия ), а римляне говорили «стелла». Наше слово звезда происходит от древнегерманского слова «звезда», которое было sterno (современное немецкое слово «звезда» — stern ).

 

Почему звездам дают имена?

Мы даем звездам имена, чтобы мы могли говорить о них друг с другом.Это все равно, что давать людям имена, так что вы можете называть своего одноклассника «Джон», а не «рыжеволосый мальчик с веснушками в синих джинсах».

Самые яркие звезды имеют имена, изначально арабского происхождения. Например, имя звезды Бетельгейзе означает «подмышка» (она находится в созвездии охотника Ориона, у его подмышки).

Звезды перечислены в каталогах, которые предоставляют такую ​​информацию, как положение (в координатах, аналогичных широте и долготе на Земле), яркость звезды, ее цвет и так далее.Например, мы часто используем обозначение из каталога Генри Дрейпера, такое как HD 7762 (для звезды номер 7762 в этом каталоге). Есть множество каталогов со всевозможными названиями. Некоторые звезды перечислены более чем в одном каталоге, поэтому у них более одного имени.

 

Как придумали названия для созвездий?

В древности люди смотрели на звезды и выбирали узоры, которые видели. Они часто связывали эти паттерны с картинками из рассказанных ими историй.Большинство созвездий, которые мы используем сегодня, пришли к нам от древних римлян, и они изображают многих людей и животных из их мифов.

 

Почему они решили назвать их созвездиями?

Слово созвездие означает «со» (con) «звездами» (stella) и происходит от латинского слова constellatio.

 

Как быстро летит падающая звезда?

Как вы, наверное, знаете, «падающая звезда» на самом деле представляет собой метеор, крошечный кусочек камня в космосе.Метеоры движутся очень быстро, поэтому при столкновении с земной атмосферой они сгорают и образуют красивую яркую «падающую звезду». Когда метеоры попадают в атмосферу Земли, они двигаются со скоростью не менее 25 миль в час. Но некоторые разгоняются до 160 000 миль в час!

 

Какие инструменты вы используете для изучения этих звезд?

Инструмент, который я чаще всего использовал для изучения молодых звезд, — это астрономический спутник, называемый космическим кораблем International Ultraviolet Explorer .Я много лет изучал с его помощью ультрафиолетовый свет своих маленьких звезд, пытаясь понять, как они себя ведут. Ультрафиолетовый свет поглощается земной атмосферой, поэтому единственный способ его измерить — использовать спутник.

 

Как именно астрономы используют спектроскопы и что они говорят о звездах?

Спектроскопы — очень важный инструмент, используемый астрономами. Как вы, вероятно, понимаете, астрономы должны полагаться на свет, который мы можем измерить от различных астрономических объектов.Мы не можем поместить звезду в лабораторию!

Спектр звезды может сообщить нам температуру, размер и состав звезды. Он также может сказать нам, как быстро он движется. Если есть две звезды на орбите друг вокруг друга, можно использовать серию измерений, чтобы получить их массы (веса). Мы можем сказать, есть ли у звезды сильные магнитные поля. Иногда мы можем получить возраст звезды. Большая часть того, что мы знаем о звездах, получена из их спектров!

 

Сколько цветов звезд и что они означают?

Звезды бывают красного, оранжевого, желтого, белого, голубовато-белого и синего цветов.Цвет зависит от того, насколько горяча звезда. Красная звезда — самая крутая, но все же это около 5000° по Фаренгейту! Наше солнце желтовато-белое, а температура его поверхности около 10 000° по Фаренгейту. Самые горячие звезды голубые, и их температура в ядре может достигать 200 000 000° по Фаренгейту!

 

Может ли звезда соединиться с другой звездой?

Да, иногда бывает. Например, две звезды могут начинаться как пара, вращающаяся вокруг друг друга. Затем более тяжелая звезда (которая стареет быстрее) может стать красной гигантской звездой, расширившись настолько, что внешние слои будут близки ко второй звезде.Тогда часть газа во внешних частях красного гиганта может быть притянута гравитацией второй звезды и притянута ко второй звезде. Если красный гигант расширится достаточно сильно, а вторая звезда окажется достаточно близко, он может даже оказаться внутри звезды красного гиганта!

 

Что такое коричневый карлик?

Коричневый карлик — очень маленькая звезда, настолько маленькая, что не может производить энергию посредством ядерных реакций, как это делают нормальные звезды. Она светится в основном в инфракрасном свете (думаю, именно поэтому они придумали «коричневую» часть, на самом деле она выглядела бы для нас темно-красной) и не такая яркая, как другие звезды.В течение своей долгой жизни он медленно сжимается, излучает инфракрасный свет и становится все тусклее и тусклее.

 

Сколько времени требуется белому карлику, чтобы превратиться в черного карлика?

Белому карлику требуется много времени — несколько миллиардов лет, чтобы полностью остыть и стать «черным карликом».

 

Если человек, составляющий карту земли, является картографом, есть ли конкретное имя для человека, рисующего созвездия?

Картограф делает карты, и я думаю, что не имеет значения, что это за карта.Так что они могут делать карты Земли, Луны, Марса и созвездий.

 

Что такое Полярная звезда?

Полярная звезда известна как Полярная звезда или альфа Малой Медведицы (самая яркая звезда в созвездии Малой Медведицы, «Медведица», также известная как «Малый Ковш»). Это ближайшая яркая звезда к Северному полюсу Земли, хотя и не совсем на Северном полюсе. Возможно, вы знаете, что направление Северного полюса Земли меняется со временем, так как Земля очень медленно колеблется по кругу каждые 26 000 лет.Тысячи лет назад рядом с Северным полюсом были другие звезды, а не Полярная звезда!

Полярная звезда — желтый сверхгигант. Оно немного горячее, чем наше Солнце, и намного больше и ярче. Это также звезда, приближающаяся к концу своей жизни. На самом деле его яркость немного меняется, потому что он немного нестабилен (поэтому он пульсирует, но не взрывается). Его яркость меняется примерно на десять процентов каждые четыре дня. Она находится на расстоянии около 430 световых лет.

 

Какие легенды ходят о Полярной звезде?

На протяжении многих сотен лет Полярная звезда была хорошо известна как проводник, указывающий на Северный полюс.У него были разные названия в этом направлении — Путеводная Звезда, Рулевая Звезда, Опорная Звезда и Звезда-Корабль. Полярная звезда часто используется как символ постоянства и верности. В древние времена считалось, что он находится в точке, вокруг которой вращается земля, как если бы на самом деле через землю проходило веретено, которое воткнулось в небо. Китайцы думали, что звезда находится на вершине небесной Горы Мира на Северном полюсе. В Индии великие храмы изображают Космическую Гору.

Но вот что смешно. В древние времена звезда, которую мы называем Полярной звездой, НЕ была ближайшей к Северному полюсу звездой. Бета Малой Медведицы была (вторая по яркости звезда), и в те времена люди называли ЭТУ звезду Полярной звездой, а не Полярной.

15 созвездий, которые должен знать каждый (и как их найти)

«Тихо, одна за другой, на бесконечных небесных лугах
Расцвели прекрасные звезды, незабудки ангельские».
― Генри Уодсворт Лонгфелло,  Евангелина: История Академии

Недавно я был в походе в горах Колорадо, и одним из самых ярких моментов, безусловно, была возможность лежать на столе для пикника и пытаться найти созвездия. без навязчивых огней моего дома в Денвере.Хотя я мог легко выбрать несколько наиболее известных созвездий, я был разочарован тем, что не мог указать больше, и что я не мог вспомнить ни черта из начальной школы о мифах, стоящих за звездами.

Мои древние предки знали ночное небо как свои пять пальцев. Созвездия ориентировали их в буквальном смысле — как жизненно важные инструменты навигации — но и в духовном, служа ярким напоминанием об их мифологии и месте во Вселенной. Даже сегодня знание созвездий может быть источником как удовлетворяющего знания, так и смиряющего благоговения.

Итак, в этом посте я дам вам краткий курс по греческой мифологии самых выдающихся созвездий, а также несколько советов по их поиску и идентификации. Я использую греческую мифологию, потому что именно Птолемей во II веке определил и перечислил 48 созвездий. Это был первый письменный и научный отчет о созвездиях, и хотя его записи касались только неба, которое он мог видеть, они веками использовались в качестве эталона для астрономии. Следует отметить, что многие из перечисленных созвездий также имеют вавилонскую, египетскую, римскую мифологии и другие.Что интересно, хотя конкретные персонажи в историях могут меняться, грубые очертания и формы созвездий остаются довольно похожими.

Международный астрономический союз перечисляет 88 созвездий — этот список используется с 1922 года и охватывает все ночное небо по всему миру. Я выбрал 15 ниже, основываясь на сочетании размера, заметности, важности звезд внутри них, легкости распознавания и места в фольклоре на протяжении всей истории.

Как найти созвездия в ночном небе

Так выглядит звездная карта (это из Starmap).Вы ориентируете его как карту, а затем смотрите вверх, чтобы найти эти созвездия!

Использование карты звездного неба будет лучшим помощником в поиске созвездий в зависимости от вашего местоположения и времени года. Это зависит от того, где вы живете и от времени года, поэтому используйте что-то вроде AstroViewer, который позволяет вам ввести свое местоположение и дает вам индивидуальную карту звездного неба. Еще одним хорошим приложением является Starmap, у которого также есть приложение для iOS, и вы можете скачать их в формате PDF и распечатать, чтобы взять карты с собой на улицу.Что-то вроде Google Sky также может помочь вам попрактиковаться в определении формы созвездий.

Кроме карты звездного неба все, что вам нужно, это темное небо (как можно дальше от городов), а в качестве дополнительного визуального помощника — бинокль или телескоп. Невооруженным глазом вы увидите основные очертания, но в бинокль или телескоп вы увидите более слабые звезды и другие особенности, такие как туманности и звездные скопления. Когда вы наблюдаете, вы, как правило, должны ориентироваться на Полярную звезду (указания о том, как найти Полярную звезду, находятся внизу статьи).

Хотя ниже я отмечаю «самый просматриваемый» месяц для каждого созвездия, многие из них видны по крайней мере 6 месяцев в году — просто не так ярко. Приведенные ниже созвездия являются самыми известными и видимыми невооруженным глазом в Северном полушарии.

1. Водолей

Этот рисунок, как и рисунки ниже, входит в набор рисунков Сидни Холла под названием «Зеркало Урании». Опубликованный в 1824 году набор содержит 32 карты звездного неба с изображением 79 созвездий, многие из которых больше не распознаются или считаются субсозвездиями.Иллюстрации основаны на том, что можно увидеть в Великобритании, что делает их довольно похожими на то, что вы увидите в Штатах.

На латыни «водонос» или «носитель чаши»
Лучше всего просматривать: октябрь

Одно из самых больших, самых известных и старейших названных созвездий, Водолей слаб, и его часто трудно найти/увидеть. В греческой мифологии Водолей представлял собой Ганимеда, очень красивого молодого человека. Зевс оценил красоту юноши и пригласил Ганимеда на гору.Олимп — виночерпий богов. За свою службу ему была дарована вечная молодость, а также место в ночном небе.

Несмотря на видное положение и большой размер, вы можете видеть, что Водолей не имеет определяющих черт и не содержит ярких звезд. Выступающая линия справа — это правая рука Водолея, а большая нисходящая форма представляет собой комбинацию воды, стекающей из вазы, и его правой ноги. Хотя это и не все созвездие, нарисованное выше — это то, что вы, скорее всего, увидите в ночном небе.Такого в городе не увидишь; вам понадобится темное небо, чтобы найти виночерпия.

2. Орел

Дельфин (слева) — все еще узнаваемое созвездие, но довольно маленькое и слабое. Стрела, лук и стрелы, считается древним созвездием.

«орел» на латыни
Лучше всего смотреть: конец лета, сентябрь

Аквила — это орел, который в греческой мифологии на самом деле нес Ганимеда (Водолея) на гору Олимп. Орел был также носителем молнии для Зевса.

Это созвездие находится в полосе Млечного Пути, и его самая заметная звезда — Альтаир, который на самом деле является одной из ближайших к Земле звезд, видимых невооруженным глазом. Верхняя часть Аквилы образует неглубокую перевернутую букву «V», а Альтаир почти острие. Это представляет голову и крылья орла. Затем от Альтаира спускается линия, которая образует тело орла.

Посмотрите на южное небо в конце лета, рядом с полосой Млечного Пути, в поисках Орла.

3. Овен

Musca Borealis, пчела, выброшенное созвездие.

«баран» на латыни
Лучше смотреть в: декабрь

Хотя многие созвездия прошли через различные итерации мифологических историй, Овен всегда был бараном. Это созвездие является одним из 12 созвездий, образующих зодиак — созвездий, которые пересекают путь солнца по небу (известный в научных терминах как эклиптика). В древности это придавало созвездиям зодиака особое значение.

В греческой мифологии Овен — баран, чье руно стало Золотым руном.Золотое руно является символом царской власти и власти и играет важную роль в сказке о Ясоне и аргонавтах. Джейсона отправляют найти руно, чтобы по праву претендовать на трон короля, и с некоторой помощью Медеи (его будущей жены) он находит свой приз. Это одна из старейших историй древности, она была актуальна во времена Гомера.

Овен образован всего 4 (иногда 5) видимыми звездами, которые образуют линию от головы барана (самая нижняя точка на изображении выше) и вниз по его спине.Хамаль — самая крупная и наиболее заметная звезда, классифицируется как оранжевый гигант.

4. Canis Major

Лепус, заяц, хотя и указан в первоначальных 48 созвездиях Птолемея, не представляет никакого греческого мифа. Хотя Лепуса нет в этом списке, его можно найти прямо под Орионом.

Латинское слово «большая собака»
Лучше смотреть: февраль

Canis Major представляет знаменитую греческую собаку Laelaps. Есть несколько историй происхождения, но общая тема заключается в том, что он был настолько быстр, что Зевс вознес его на небо.Лаэлапс также считается одной из охотничьих собак Ориона, которая плетется за ним в ночном небе в погоне за быком Тельцом.

Большой Пес примечателен тем, что содержит самую яркую звезду на ночном небе, Сириус. Традиция отмечает, что первое появление Большого Пса в утреннем небе происходит в конце лета, когда начинаются тяжелые дни сезона. В ночном небе он выглядит почти как фигурка из палочек с Сириусом во главе и еще одной яркой звездой, Адхарой, сзади.

5. Кассиопея


Не имеет латинского значения, это имя царицы в греческой мифологии
Лучше смотреть: ноябрь

Кассиопея в греческой мифологии была тщеславной царицей, которая часто хвасталась своей красотой. Она была матерью принцессы Андромеды, и, в отличие от других фигур, помещенных в небо в честь, Кассиопея была отправлена ​​​​в небесные царства в качестве наказания. Как гласит история, она хвасталась, что ее красота (или ее дочери, в зависимости от истории) была больше, чем у морских нимф.Это было настоящим преступлением, и ее забанили в небо, чтобы все на нее пялились.

Созвездие Кассиопеи, образованное пятью яркими звездами в форме буквы «W», является одним из наиболее легко узнаваемых созвездий на ночном небе осенью и в начале зимы. И из-за этого тщеславная королева является одним из наиболее часто упоминаемых в поп-культуре и одним из первых созвездий, которые маленькие дети узнают на небе.

6. Лебедь (также известный как Северный Крест)

Lacerta (ящерица) и Vulpecula (лиса) — слабые созвездия рядом с Лебедем-лебедем и Лирой.Оба не были классифицированы как созвездия до 17-го века.

Латинизированное греческое слово «лебедь»
Лучше смотреть в: Сентябрь

Несколько персонажей принимают форму лебедя в греческой мифологии. В какой-то момент Зевс превратился в лебедя, чтобы соблазнить Леду, мать Близнецов и Елены Троянской. В другой сказке говорится, что Орфей был убит, а затем помещен в небо в образе лебедя рядом со своей лирой (созвездие Лиры, также на рисунке выше).

Созвездие, возможно, также получило свое название от легенды о Фаэтоне и Цикне.Фаэтон был сыном Гелиоса (бога солнца) и однажды взял солнечную колесницу своего отца для поездки. Однако Фаэтон не мог управлять поводьями, и Зевсу пришлось сбить колесницу с Фаэтоном в ней, убив его. Брат Фаэтона, Кикн (теперь пишется Лебедь), провел много дней, скорбя и собирая кости, которые так растрогали богов, что они превратили его в лебедя и дали ему место на небе.

Северный Крест на самом деле просто астеризм (узнаваемый узор из звезд) внутри лебедя Лебедя.Денеб, лебединый хвост (или вершина креста), — одна из самых ярких звезд на ночном небе. Вы найдете Лебедя в Млечном Пути, поэтому иногда вы будете видеть созвездие, называемое основой галактики. В ночном небе гусь смотрит вниз, расправив крылья параллельно горизонту.

7. Близнецы


Латинское слово «близнецы»
Лучше смотреть: февраль

Близнецы представляют близнецов Кастор и Поллукс. В то время как матерью близнецов была Леда, отцом Кастора был смертный царь Спарты, а отцом Поллукса был царь Зевс (помните, он соблазнил Леду в образе лебедя? Эти истории, как правило, связаны между собой!).Когда Кастор был убит, бессмертный Поллукс умолял Зевса даровать Кастору бессмертие, что он и сделал, навсегда поместив братьев в ночное небо.


Кастор и Поллукс также являются именами самых ярких звезд в созвездии и представляют головы близнецов. Затем у каждой звезды есть линия, образующая их тела, что придает созвездию грубую форму буквы «U». Близнецы сидят рядом с Орионом, поэтому их довольно легко найти зимой.

8. Лев

Малый Лев — признанное созвездие, но оно настолько маленькое и слабое, что Птолемей не включил его в свой первоначальный список.По сей день Большой Лев рассматривается исключительно как «Лев».

«лев» на латыни
Лучше всего смотреть: апрель

Лев был великим львом в ночном небе почти во всех мифологических традициях. В греческих преданиях Лев — чудовищный лев, убитый Гераклом во время его двенадцати подвигов. Льва нельзя было убить смертным оружием, так как его мех был непроницаем для нападения, а его когти были острее любого человеческого меча. В конце концов Геракл выследил его и задушил огромного зверя, хотя и потерял при этом палец.

Большая оранжевая «звезда» под Львом на самом деле является планетой Юпитер.

Поскольку Лев на самом деле похож на своего тезку, это созвездие найти проще всего. Характерный вопросительный знак, обращенный назад, образует голову и грудь, затем перемещается влево, образуя треугольник и заднюю часть льва. Регул — самая яркая звезда Льва, она находится в правом нижнем углу созвездия, представляя переднюю правую ногу льва.

9. Лира

Латинское слово «лира»
Лучше смотреть в: Август

Лира связана с мифом об Орфее, великом музыканте (помните его из более раннего?).Орфей получил арфу от Аполлона, и говорят, что его музыка была прекраснее, чем у любого смертного человека. Его музыка могла успокоить гнев и принести радость усталым сердцам. Бродя по стране в депрессии после смерти жены, он был убит, а его лира (арфа) была брошена в реку. Зевс послал орла за лирой, и она была помещена в ночное небо.

Лира образует перекошенный квадрат с хвостом к самой яркой звезде Веге, которая является одной из самых ярких звезд на небе.Он небольшой и в летние месяцы находится почти прямо над головой, но благодаря яркой Веге его довольно легко найти.

10. Орион

Голова льва, которую держит Орион, также иногда визуализируется как щит.

Названо в честь Ориона, мифологического греческого охотника. Его можно увидеть по всему миру, и он упоминается Гомером, Вергилием и даже в Библии, что делает его, пожалуй, самым известным созвездием.

Орион был массивным, сверхъестественно одаренным охотником, сыном Посейдона. Говорили, что он регулярно охотился с Артемидой (богиней охоты) на острове Крит и был убит либо ее луком, либо жалом большого скорпиона, который позже стал созвездием Скорпиона.


Пояс Ориона из трех звезд — это самый простой для поиска астеризм, где Ригель (внизу справа) и Бетельгейзе (вверху слева) — две самые яркие отдельные звезды. Два других угла образуют грубый четырехугольник, иногда также видны его голова и лук.Орион также уникален тем, что вы можете использовать его для поиска множества других созвездий на зимнем небе.

11. Рыбы

Латинское слово «рыба» (множественное число)
Лучше смотреть в: ноябрь

Две небесные рыбы представляют Афродиту и ее сына Эроса, которые превратились в рыб и связали себя веревкой в чтобы сбежать от Тифона, самого большого и самого мерзкого монстра во всей греческой мифологии.


Маловероятно, что вы найдете Рыб в центре города, так как ни одна из его отдельных звезд не заслуживает внимания и не особенно ярка.Он образует большую букву «V», где правая рыба образует маленькую букву «О» на конце, а левая рыба образует маленький треугольник на конце (изображение выше не соединяет точки в левом верхнем углу, чтобы сделать его треугольник).

12. Скорпион

Скорпион иногда также называют просто Скорпионом.

«скорпион» на латыни
Лучше смотреть в: июль

Со скорпионом связано множество мифов, почти все они связаны с охотником Орионом. Однажды Орион хвастался, что может убить всех животных на земле.Он столкнулся со скорпионом, и после долгой и жестокой битвы Орион потерпел поражение. Это была такая упорная битва , что она попалась на глаза Зевсу, и скорпион вознесся к ночному небу на всю вечность.


С множеством ярких звезд Скорпиона довольно легко найти на ночном небе. Антарес, самая яркая звезда в созвездии, считается сердцем скорпиона. Эту звезду будет легче всего найти, но ее иногда путают с Марсом из-за ее красно-оранжевой окраски.Справа от сердца расположены 3-5 звездочек, образующих голову. Слева длинная линия звезд, которая изгибается в перевернутый или перевернутый вопросительный знак.

13. Телец


«бык» на латыни
Лучше всего смотреть: январь

Телец — большой и заметный объект на зимнем небе. Как одно из старейших признанных созвездий, его мифология восходит к раннему бронзовому веку. Есть несколько греческих мифов о Тельце. Двое из них включают Зевса, который либо замаскировался под быка, либо замаскировал свою любовницу под быка в многочисленных авантюрах неверности.Другой миф гласит, что бык был седьмым подвигом Геракла после того, как зверь нанес ущерб сельской местности.


Созвездие довольно легко найти, так как его наиболее узнаваемый астеризм образует очень заметную букву «V», которая представляет собой голову и рога быка. Самая яркая звезда в созвездии — Альдебаран, образующий правый глаз быка. Пять звезд, довольно близко расположенных друг к другу для невооруженного глаза, образуют почти идеальную маленькую букву «V», причем буква «V» простирается довольно далеко к еще двум последним звездам, которые являются концами рогов.

14. Большая Медведица


Латинское название «большой медведь»
Лучше смотреть: апрель

Большая Медведица обычно считается созвездием, но на самом деле это астеризм в созвездии Большой Медведицы. Говорят, что это наиболее общепризнанный звездный узор, отчасти потому, что он всегда виден в северном полушарии. Он имеет большое значение в мифологии многих культур по всему миру.

В греческом мифе о Большой Медведице также рассказывается история Малой Медведицы (ниже).Зевс был влюблен в юную нимфу по имени Каллисто. Гера, жена Зевса, из ревности превратила Каллисто в медведицу. В образе животного Каллисто встретила своего сына Аркаса. Будучи человеком, которым он был, он был склонен застрелить медведя, но Зевс не позволил этому случиться, и поэтому превратил Аркаса в медведя, а мать (Большую Медведицу) и сына (Малую Медведицу) навсегда поместили в ночное небо.

Семь звезд Большой Медведицы легко узнаваемы и почти всегда видны.Они составляют часть спины и хвоста большого медведя. В то время как остальная часть медведя определенно принимает форму своего тезки, она не часто видна в светлых загрязненных районах. Большая Медведица — это больше, чем просто красивая форма; внешний край его «чаши» всегда будет вести вас к Полярной звезде, помогая в навигации в прошлые века. Просто проведите линию с двумя звездами на внешнем краю Большой Медведицы, продлите эту линию вверх в небо, и на расстоянии, примерно в пять раз превышающем расстояние между двумя звездами, с которых вы начали, вы найдете Полярную звезду.

15. Малая Медведица

Маленький медведь сидит почти в окружении огромного Драко. Несмотря на то, что созвездие все еще современное, размер Дракона затмевается важностью Малой Медведицы и Полярной звезды.

Латинское название «меньший медведь»
Лучше всего смотреть: июнь

Малая Медведица известна тем, что содержит Полярную звезду. Многие люди ошибочно думают, что Полярная звезда находится прямо над их головами, но это верно только на Северном полюсе. Для большинства жителей Северного полушария оно будет погружено в ночное небо.

Вы можете увидеть Большую Медведицу, расположенную заметно ниже Малой Медведицы. Это также дает прекрасную визуализацию того, как использовать Большую Медведицу, чтобы найти Полярную звезду.

Малая Медведица, более известная как Малая Медведица. Он визуализируется как медвежонок с необычно длинным хвостом. Его можно отличить от Большой Медведицы не только по размеру, но и по подчеркнутой кривизне хвоста. Когда вы нашли Полярную звезду на конце медвежьего хвоста с помощью Большой Медведицы, тогда легко идентифицировать остальную часть созвездия.

Изображения и контуры ночного неба взяты с сайта allthesky.com.

Заметьте и обсудите, что звезд на небе больше, чем можно легко сосчитать, и что они рассеяны по небу неравномерно.

SC.1.E.5.1 – Заметьте и обсудите, что на небе больше звезд, чем можно легко сосчитать, и что они рассеяны по небу неравномерно.

Веб-сайт несовместим с используемой версией браузера.Не все функции могут быть доступны. Пожалуйста, обновите ваш браузер до последней версии.

Заметьте и обсудите, что звезд на небе больше, чем можно легко сосчитать, и что они рассеяны по небу неравномерно.

Общая информация

Предметная область: Наука

Класс: 1

Совокупность знаний: Науки о Земле и космосе

Идея: Уровень 2: Базовое применение навыков и понятий

Большая идея: Земля в пространстве и времени — Люди продолжают исследовать место Земли в космосе.Гравитация и энергия влияют на формирование галактик, включая нашу Галактику Млечный Путь, звезды, Солнечную систему и Землю. Потребность человечества в исследованиях продолжает вести к развитию знаний и пониманию нашей Солнечной системы.

Дата принятия или пересмотра: 08.02.

Дата последней оценки: 08.05.

Статус: Утвержден Государственным советом

Связанные точки доступа

Альтернативная версия этого теста для учащихся с серьезными когнитивными нарушениями.

Связанные ресурсы

Проверенные ресурсы, которые преподаватели могут использовать для обучения концепциям и навыкам в этом эталонном тесте.

Оригинальные учебные пособия для учащихся Наука — классы K-8

Увидев звезды:

Исследуйте звезды в открытом космосе (включая наше собственное Солнце) в этом интерактивном руководстве.Вы узнаете, из чего они сделаны, сколько их и как лупа может помочь нам их увидеть.

Ресурсы для учащихся

Проверенные ресурсы, которые учащиеся могут использовать для изучения концепций и навыков в этом эталонном тесте.

Оригинальный учебник для студентов

Увидев звезды:

Исследуйте звезды в открытом космосе (включая наше собственное Солнце) в этом интерактивном руководстве. Вы узнаете, из чего они сделаны, сколько их и как лупа может помочь нам их увидеть.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Ресурсы для родителей

Проверенные ресурсы, которые опекуны могут использовать, чтобы помочь учащимся освоить концепции и навыки в этом эталонном тесте.

Загрузка….

Constellation Connections — Национальная зона отдыха на озере Рузвельт (U.С. Служба национальных парков)

Обзор сестер (Плеяды)

Фото НАСА/Лаборатории реактивного движения

Образовательные стандарты, на которые распространяется эта программа

Научные стандарты следующего поколения для четвертого класса

Сквозные концепции

Узоры

  • Образцы могут быть использованы в качестве доказательства в поддержку объяснения.
Общий сердечник четвертого класса

RI.4.7: интерпретировать информацию, представленную визуально и устно

С.4.8: Вспомните соответствующую информацию из опыта

Научные стандарты нового поколения для пятого класса

Основные дисциплинарные идеи

ESS1.A Вселенная и ее звезды

  • Солнце — это звезда, которая кажется больше и ярче других звезд, потому что находится ближе. Звезды сильно различаются по расстоянию от Земли.

ESS1.B Земля и Солнечная система

  • Орбиты Земли вокруг Солнца и Луны вокруг Земли вместе с вращением Земли вокруг оси между ее Северным и Южным полюсами вызывают наблюдаемые закономерности.К ним относятся день и ночь; ежедневные изменения длины и направления теней; и разное положение солнца, луны и звезд в разное время дня, месяца и года.

Сквозные концепции

Узоры

  • Сходства и различия в закономерностях можно использовать для сортировки, классификации, сообщения и анализа простых скоростей изменений природных явлений.

Масштаб, пропорции и количество

  • Природные объекты существуют от очень маленьких до невероятно больших.
Общий сердечник пятого класса

MP.2: Рассуждать абстрактно

Средняя школа (6-8 классы) Научные стандарты нового поколения

Научная и инженерная практика

Разработка и использование моделей

  • Использование модели для описания явлений.

Основные дисциплинарные идеи

ESS1.A: Вселенная и ее звезды

  • Модели видимого движения солнца, луны и звезд на небе можно наблюдать, предсказывать и объяснять с помощью моделей.

ESS1.B (частичный)

  • Ось вращения Земли зафиксирована в краткосрочном направлении, но наклонена относительно ее орбиты вокруг Солнца. Времена года являются результатом этого наклона и вызваны разной интенсивностью солнечного света в разных областях Земли в течение года.

Сквозные концепции

Узоры

  • Шаблоны можно использовать для выявления причинно-следственных связей.

Масштаб, пропорции и количество

  • Время, пространство и энергетические явления можно наблюдать в различных масштабах, используя модели для изучения слишком больших или слишком маленьких систем.

Системы и модели систем

  • Модели могут использоваться для представления систем и их взаимодействий.

Научное знание предполагает порядок и последовательность в природных системах

  • Наука исходит из того, что объекты и события в природных системах происходят по последовательной схеме, которую можно понять с помощью измерений и наблюдений.
Общий основной курс средней школы

MP.2: Рассуждать абстрактно

Старшая школа (9-12 классы) Научные стандарты нового поколения

Сквозные концепции

Узоры

  • Для выявления закономерностей необходимы эмпирические данные.

Урок созвездий для детей: определение и факты — видео и стенограмма урока

Названия созвездий

Астрономы назвали созвездия в честь вещей, знакомых им и окружающим. Многие созвездия названы в честь персонажей греческих мифов или историй:

«Орион» — это имя охотника в греческой мифологии. На этой картинке видно, что требуется некоторое воображение, чтобы увидеть фигуру охотника, когда линии не нарисованы!

Орион

Возможно, вы слышали имя «Геркулес» в мультфильмах, фильмах или книгах.Это имя также происходит из греческой мифологии. Созвездие было названо в честь этого греческого героя.

Многие названия созвездий взяты из других языков. Например, Большая Медведица и Малая Медведица — это латинские названия Большой Медведицы и Маленькой Медведицы. (Большая Медведица и Малая Медведица являются частями этих созвездий.)

Полезность созвездий

Созвездия могут помочь пилотам самолетов, капитанам кораблей и другим людям найти направление. Это было особенно важно много лет назад, когда карт не было.Некоторые звезды и созвездия всегда указывают в определенном направлении.

Полярная звезда важна для определения направлений, потому что она всегда указывает на север. Когда люди теряются ночью, они могут посмотреть на Большую Медведицу, которая указывает на Полярную звезду, содержащуюся в Малой Медведице. Знание того, где это, может дать им чувство направления, которое поможет им найти свой путь.

Созвездия также могут помочь людям распознать смену времен года. Тысячи лет назад у людей не было карт, компьютеров и телевизоров, как у нас сегодня, поэтому звезды были очень полезны.

Мы не можем видеть все 88 созвездий одновременно. Где мы находимся, время года и погода — все это играет роль в том, какие созвездия мы можем видеть. В прошлом люди узнали, какие созвездия можно увидеть в разное время года. Это облегчило им задачу определить, когда сменятся времена года.

Краткий обзор урока

Существует 88 созвездий (фотографии звезд), которые астрономов (ученые, изучающие космическое пространство) используют для определения звезд на небе.Многие созвездия названы в честь персонажей давних мифов. Другие созвездия выглядят как обычные предметы и животные. Некоторые имена звучат забавно, потому что они не на языках, которые мы знаем. Созвездия помогают нам найти определенные звезды. Они также могут помочь нам найти направление, когда у нас нет карты. В следующую звездную ночь взгляните на звезды и посмотрите, что вы можете увидеть!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.