Пожарная безопасность аппликация: поделки для детей в школу из бумаги и детские аппликации на тему «Пожар» из манной крупы, другие идеи

  • Home
  • Разное
  • Пожарная безопасность аппликация: поделки для детей в школу из бумаги и детские аппликации на тему «Пожар» из манной крупы, другие идеи

Содержание

аппликация в средней группе «Пожарная машина».

Воспитатель Рябухина Татьяна Анатольевна

Аппликация в средней группе «Пожарная машина».

Цель: продолжать знакомить детей с работой пожарных, с техникой, применяемой при тушении пожаров.

Задачи:

  1. Обучающие.

1. Уточнить представление об устройстве и назначении пожарной машины;

2. Повторить правила поведения при пожаре;

3. Развивать образное воображение;

4. Воспитывать уважение к профессии пожарного.

II. Изобразительные.

1.Учить наклеивать из бумаги длинные и короткие полосы, создавая аппликативные изображения пожарной лестницы;

2.Воспитывать самостоятельность, аккуратность при выполнении работы.

Предварительная работа:

  • Чтение произведений: «Кошкин дом» С.Маршака, «Путаница» К.Чуковского, потешки о пожаре;

  • Чтение стихотворения «Пожарная машина» Екатерины Колгановой

  • Беседа воспитателя о причинах пожара, средствах пожаротушения и пожарной безопасности;

  • Беседа с детьми о правилах поведения при пожаре;

  • Игры с пожарной машиной, имитация работы пожарников;

  • Разыгрывание потешки: «Тили — бом! Загорелся Кошкин дом!»


Ход занятия:

Сегодня мы с вами посмотрим мультфильм, а про что вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Загадка

Мчится красная машина,

Можно ей по середине!

Воет, лампочкой мигает,

Ей дорогу уступают.

Сверху лестница чудная,

Как антенна — раздвижная.

(пожарная машина)

1.Просмотр мультфильма «Большая сборка». ( Сборка пожарной машины)

2.Беседа по мультфильму.

Какую машину собирали в мультфильме?

Какие детали пожарной машины вы запомнили?

(колёса, сиденья, пушка, пожарный рукав, бак для воды)

Ребята, а что используют, чтобы потушить пожар?

(воду)

Кто работает на пожарной машине?

(пожарные)

Правильно. На пожарной машине работают отважные смелые люди-пожарные.

Как подняться высоко к последним этажам?

(По пожарной лестнице)

Хорошо .

Кого спасли из огня пожарные?

(котёнка)

Молодцы! Всё запомнили.

Физминутка

«Насос»

А теперь насос включаем,

Воду из реки качаем.

Влево – раз, вправо – два.

Потекла ручьем вода.

Раз, два, три, четыре

Раз, два, три, четыре.

Хорошо мы потрудились.

3.Аппликация .

Давайте вспомним, для чего нужны пожарные машины.

(чтобы тушить пожары)

Кто-то стучится в дверь. Появляется зайчик. Зайчик плачет, говорит, что к ним в лес приходили люди, уронили спичку и теперь лес горит. Помогите, пожалуйста.

Воспитатель : поможем животным потушить пожар?

Воспитатель: Как же нам помочь несчастным животным?

(Смастерить пожарную машину)
Ребята, сегодня у нас открылась мастерская по сборке пожарных машин.

Давайте вспомним, для чего нужны пожарные машины.

(чтобы тушить пожары)

Рассмотрим пожарную машину. Из каких частей состоит?

(кабина, корпус, окна, колёса, лестница, пожарный рукав)

У вас на столах лежат приготовленные детали. Выложите сначала на листочке бумаги всю машину, ну а потом начинаем сборку.

Намазываем детали аккуратно на клеёнке, переворачиваем и наклеиваем.

Чтобы у нас не было на листочке лишнего клея, и детали плотно приклеились возьмите салфетку ну а чтобы самим не замараться, что нужно надеть на себя?

(фартук)

Приступайте.

4. Рефлексия.

Что мы сегодня мастерили?

(пожарную машина)

Ну что же теперь нам с вами нужно поработать пожарными и помочь зайчику и другим животным потушить пожар в лесу.

Опубликованные материалы на сайте СМИ «Солнечный свет». Статья Конспект НОД по аппликации «Пожарный». Автор: Шарахина Наталья Анатольевна.

Автор: Шарахина Наталья Анатольевна
Конспеки НОД по аппликации в подготовительной группе на тему «Пожарный».

Конспект НОД в подготовительной группе

Аппликация «Пожарный »

 

 

Цель: формирование основ культуры здоровья в процессе изучения опасных для жизни ситуаций.

 

Задачи:

1. Укреплять здоровья детей, вызывать желание помогать людям в беде, воспитывать чувство сострадания и ответственности.

 

2. Научить детей ориентироваться в проблемных ситуациях;

 

3. Формировать у детей понятие «пожарная безопасность».

 

4. Закрепить знания о причинах возникновения пожара.

 

5. Формировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара

 

6. Закрепить знания о пользе и вреде огня, о правилах пожарной безопасности.

 

7. Познакомить детей с профессией пожарного, воспитывать чувство уважения к данной профессии.

8. Познакомить ребят с огнетушителем, подчеркнув, что пользоваться им могут только взрослые.

 

Оборудование:

плакат о правилах пожарной безопасности,

цветная бумага,

Клей

Кисти для клея

Плакат с изображением пожарного, его снаряжения, пожарной машины

Плакат с номером 01

Книга

Г.Циферова

«Жил на свете слоненок»

 

 

 

Ход занятия

Воспитатель: Ребята , мы сегодня с вами прочитаем сказку о Слоненке.

Читаем книгу Г.Циферова ««Жил на свете слоненок».Рассматриваем иллюстрации.

-Ребята, кем стал Слоненок? Как называется эта героическая профессия?

(ответы детей)

-Правильно ,это профессия пожарного. В какие они пожарные?(ответы детей…смелые, бесстрашные…и т.д.)

Правильно, ребята! Посмотрим, как же выглядит настоящий пожарный. В чем он одет? Почему он так выглядит? Почему у него на голове каска?(ответы детей) Чем же занимаются пожарные? Правильно, они тушат пожар!

Профессия пожарного очень опасна. Пожарные берегут сон и покой в городах и селах, приходят на помощь когда по виде человека или по причине природной стихии(молния, землетрясение…), неисправности электрики, начинается пожар. Пожарные не минуты не медля приходят на помощь.

Что же нужно сделать ,что бы когда начался пожар вызвать пожарную бригаду?

Показывает плакат с номером 01.

Ребята, нужно позвонить в пожарную часть. Звонок 01.(см. рис.6.)

 

Показать, как звонить по телефону. Необходимо набрать номер «01» и сообщить свой адрес и что горит. (Например: пожар по адресу: ул. 3 почтовое отделение, д.61, горит телевизор.) Итак, пожарные примчались на красной машине с сиреной. В огненной ловушке находятся люди, их надо спасать.

А какого цвета пожарная машина? (красная)

Почему пожарная машина красная? (Чтобы издали ее видели другие машины и уступали место на проезжей части).

А для чего нужны пожарные машины (чтоб быстро добраться до места пожара) см. рис.

 

— А сейчас предлагаю вам ребята поиграть в игру «Топаем, хлопаем»

 

Я буду вам читать стихи и если вы считаете что так надо поступать вы будете хлопать, а если считаете что так поступать нельзя, то будете топать.

 

 

Воспитатель:

 

Знаю я теперь, друзья,

 

Что с огнем играть нельзя! (хлопают)

 

Спички весело горят,

 

Буду с ними я играть. (топают)

 

Коля убежал за дом, там играет он с костром. (топают)

 

Огонь опасен, Лена знает,

 

Утюг больше не включает (хлопают)

 

Таня с Ниною играют, на печи газ зажигают (топают)

 

Глеб увидел: дом горит,

 

Мальчик «01» звонит. (хлопают)

 

Воспитатель: -Молодцы ребята! Игра закончена.

А сейчас я предлагаю вам сделать аппликацию «Пожарный»

( предлагаю детям обвести шаблоны на цветную бумагу и вырезать).

Готовые работы помещаем на выставку.

Воспитатель: Понравилось, ребята вам наше занятие?

Что вы узнали нового? Что больше всего запомнили? (ответы детей)

Наше занятие окончено.

 

 

 

Конспект НОД по аппликации в средней группе «Пожарная машина»

Конспект НОД по аппликации в средней группе «Пожарная машина»

Эльмира Мудрая
Конспект НОД по аппликации в средней группе «Пожарная машина»

Программное содержание. Совершенствовать умение детей выкладывать и наклеивать детали аппликации. Формировать умение складывать бумагу пополам и разрезать по намеченной полоске. Закрепить навык выполнения изображения на всей поверхности листа. Развивать эстетические чувства и творческую инициативу.

Материалы. Игрушечная пожарная машина, вырезанные из цветной бумаги детали для

пожарной машины, ножницы, клей ПВА, кисть для клея, салфетки, картон белого цвета листа.

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Беседы с детьми о пожарной безопасности, просмотр видео роликов о работе пожарных бригад, дидактические игры, подвижные игры, сюжетно ролевые игры, рассматривание иллюстраций, игры с машинками, чтение художественной литературы К. И. Чуковский «Путаница», С. Маршак «Что горит?», Т. Фетисова «Куда спешат красные машины».

Методика проведения. Рассмотреть с детьми игрушечную пожарную машину. Спросить у детей, какие части есть у

машины, какой они формы. Предложить выложить на столе из готовых деталей пожарную машину, помочь тем детям, у которых вызвало это затруднение. Затем предложить наклеить детали машинки на картон. Спросить у детей, чего ещё не хватает их машинке? Лестницы! Объяснить детям, как вырезать полоски для лестницы. Сначала сложить длинную полоску пополам вдоль, затем по контуру разрезать полоску пополам, потом из короткой полоски нарезать много узких полосочек. Из длинных и коротких полосок выложить и наклеить лестницу на машине.

Рассмотреть с детьми все готовые работы. Отметить, что все ребята хорошо постарались.

Аппликация в средней группе «Пожарная машина» Цель: Продолжать знакомить детей с правилами безопасности с огнем и с профессией пожарного. Задачи:Создавать из готовых форм пожарную машину.

«Машина». Конспект занятия по аппликации в первой младшей группе Художественное творчество (аппликация) в 1 младшей группе по теме «Машина» Цели и задачи: 1. формировать представление о машине, основных.

Конспект ОД по лепке в старшей группе «Пожарная машина» Конспект ОД по лепке в старшей группе «Пожарная машина» Задачи: продолжать учить детей составлять на плоскости пожарную машину в технике.

Конспект по рисованию во второй младшей группе «Пожарная машина» Конспект непосредственно образовательной деятельности рисованию во второй младшей группе на тему «Пожарная машина» Цель: Систематизировать.

Конспект проведения ООД по развитию речи в средней группе «Пожарная машина» Конспект проведения ООД по развитию речи с детьми средней группы от 4-5 лет. Тема: Пожарная машина. Цель: Продолжать формировать представления.

Конспект занятия по аппликации «Пожарная машина» Цель: Познакомить детей с профессией пожарного, с инструментами, необходимыми, ему в работе с пожарной машиной. Предварительная работа:.

«Пожарная машина». Конспект занятия по аппликации Цель: Познакомить детей с профессией пожарного, с пожарной машиной. Задачи: Создавать из готовых форм пожарную машину. продолжать учить.

Конспект занятия по лепке в средней группе «Пожарная машина» (пластилинография) Конспект занятия в средней группе по лепке «Пожарная машина» (пластилинография) Задачи: Образовательные: Учить детей составлять.

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Рисование «Пожарная машина» ООД по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Рисование «Пожарная машина» Цель: создание социальной ситуации развития.

Источник: www.maam.ru

Конспект занятия по аппликации «Пожарная машина» (средняя группа)


план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Цель: Познакомить детей с профессией пожарного, с инструментами, необходимыми, ему в работе, с пожарной машиной.

Вложение Размер
«Пожарная машина» (средняя группа) 16.66 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по аппликации «Пожарная машина»

Цель: Познакомить детей с профессией пожарного, с инструментами, необходимыми, ему в работе, с пожарной машиной.

Задачи: Дать детям представление об опасности огня. Познакомить, как с ним нужно бороться. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

Оборудование: иллюстрация пожара книжка «Кошкин дом», картинки пожарных машин. Цветная бумага, клей, кисточки, картон, ножницы, тряпочки.

Предварительная работа: Беседы с детьми на тему «Спички детям не игрушка». Чтение книжки «Кошкин дом».

Дети сидят на стульчиках.

Бим — бом, бим — бом!

На дворе высокий дом,

(показ иллюстраций Кошкин дом ).

— Ребята, а чей это дом?

С треском, щелканьем и громом

встал огонь над новым домом,

вот и рухнул Кошкин дом,

погорел со всем добром.

— Ребята, а почему сгорел у кошки дом?

Дети: Не закрыли дверцу печки.

Воспитатель: Ребята вот, что может случиться, если огонь оставить без присмотра или дети возьмут в руки спички и будут с ними играть. Ребята ну а кто может победить огонь коварный?

Воспитатель: А что бы пожарный мог быстро добраться до пожара, что ему нужно?

Воспитатель: Какая машина?

Дети: Пожарная машина.

Воспитатель: Ребята давайте сначала рассмотрим, какие пожарные машины бывают (показ иллюстраций картинок пожарных машин).

-Ребята, а какие бывают пожарные машины?

Воспитатель: Что есть у пожарной машины?

Воспитатель: Ребята, а почему машина красная?

Дети : Потому, что огонь тоже красного цвета, цвет опасности.

Воспитатель: А что еще есть у пожарной машины?

Воспитатель: А для чего он нужен?

Дети: Чтобы её другие машины пропускали.

Воспитатель: А у наших сказочных героев нет пожарных машин! Ребята давайте мы с вами пошлем свою спасательную команду пожарных машин на помощь всем сказочным героям?

Воспитатель: Ребята давайте перейдем за столы.

Дети выбирают фон (разноцветный картон) .

Дети совместно с воспитателем начинают работу с ножницами.

Вырезая формы и раскладывая их на листе картона. Приступают к аппликации с самой первой части — дорога, цистерна, кабина, колёса, лестница, приклеивание мелких деталей.

Дети выполняют работу, а воспитатель следит за последовательностью форм, в случае необходимости даёт индивидуальные указания.

Воспитатель напоминает, как следует работать с ножницами.

Далее дети, вырезав и выложив пожарную машину на картоне, приступают к работе с клеем.

Воспитатель напоминает, как следует работать с клеем; намазывая формы полностью.

В конце воспитатель выкладывает рисунки на стол для просмотра.

В заключении сказать, что сделанные пожарные машины будут помогать, нашим сказочным героям бороться с огнем.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Учить детей создавать изображения предметов способом смятия бумаги, правильно составлять изображение круглой формы посредством последовательного уменьшения формы, располагая изображение в центре листа.

Занятие по изобразительной деятельности (аппликация без наклеивания)в I младшей группе по теме: «Самолеты летят».

На занятии в игровой форме формируются представления о грузовой машине,основных частях (кабина, кузов, колеса),закрепляются названия основных цветов, умение выкладывать машину на листе бумаги из готов.

«НОЧЬ ЗА ОКНОМ» ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: Продолжать учить детей аккуратно наклеивать изображение на заданную плоскость листа (только на черное небо), располагая его по всей плоскости. Совершенств.

НОД по аппликации в средней группе.

Цель: Познакомить детей с профессией пожарного, с инструментами, необходимыми, ему в работе, с пожарной машиной.Задачи: Дать детям представление об опасности огня. Познакомить,как с ним нужно бороться.

Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе на тему «Воздушный шар с корзиной с элементами аппликации».

Источник: nsportal.ru

Аппликация на тему «Опасные предметы» со всеми детьми.

Аппликация на тему «Опасные предметы» со всеми детьми.

Цель: создание условия для совершенствования умений детей создавать из бумаги разнообразные формы, вырезание листа бумаги на короткие и длинные по­лоски, вырезание кругов и овалов, преобразование одни фигуры в другие

Просмотр содержимого документа
«Аппликация на тему «Опасные предметы» со всеми детьми.»

Аппликация на тему «Опасные предметы» со всеми детьми.

Цель: создание условия для совершенствования умений детей создавать из бумаги разнообразные формы, вырезание листа бумаги на короткие и длинные по­лоски, вырезание кругов и овалов, преобразование одни фигуры в другие

Способствовать развитию осторожности.

Привести к пониманию того, что шалость и игра с опасными предметами может привести к страшным последствиям.

Беседа на тему: «Техника — наша помощница», д/и «Расскажи, как предметы помогают человеку».

Материалы и оборудование: альбомы ,цветная бумага ,клей ,ножницы,салфетки

Воспитатель: — Ребята, вы уже взрослые. Кого из вас родители оставляли дома одного?

— Если вы уже оставались одни дома, то вам необходимо знать правила безопасности. Какие опасности могут быть дома? Опасности ждут вас на каждом шагу.

Сейчас мы попробуем определить, какие предметы в доме можно считать опасными. Отгадайте загадки о домашних предметах и подумайте, чем они могут быть опасными.

Два кольца, два конца, а посередине гвоздик.

Не хочу я молчать,

Дайте вволю постучать.

И стучит день-деньской

Он железной головой.

Конь стальной, хвост льняной,

Подружись-ка ты со мной.

Зубы есть, а рта не надо.

То назад, то вперед.

Он один на всем свете

Очень рад пыль встретить.

На столе в колпаке

Да в стеклянном пузырьке

Посмотри на мой бочок,

Во мне вертится волчок,

Никого он не бьет,

Но зато все собьет.

Посмотрите на меня –

Но зато я ловко

Тру тебе морковку.

У меня есть лезвие –

Мной порезаться можно.

В брюхе жарко у меня,

А в носу моем дыра,

Когда все во мне кипит,

Из нее пар валит.

Дети отгадывают загадки и на каждую отгадку, получают карточку с данным предметом и рассказывают, какую опасность таит каждый бытовой прибор.

Воспитатель: — Молодцы, ребята, вы очень хорошо подметили все опасности в предметах. А сейчас я расскажу вам одну историю, которая произошла с одними моими знакомыми малышами Андрюшей и Наташей.

Воспитатель вносит куклы девочку и мальчика.

— Однажды мама и папа ушли по делам и оставили Андрюшу и Наташу одних в квартире. Малышам стало скучно и они решили придумать новые игры из того что нашли дома.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть слайды с изображением различных опасных ситуаций: малыши играют со спичками, с бытовыми приборами, таблетками, средствами от тараканов и маминой косметикой. Дети самостоятельно оценивают каждую ситуацию и дают советы малышам по безопасному поведению.

Воспитатель: — Ребята, давайте повторим правила безопасности и расскажем их малышам.

Все острые, колющие и режущие предметы обязательно нужно класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.

Не включать электрические приборы, они могут ударить током или стать причиной пожара.

Ни в коем случае не пробуй лекарства. Во-первых, это не вкусно, а во-вторых, неправильно принятое лекарство может оказаться ядом.

Не трогать бытовую химию: стиральные порошки, средства для мытья посуды, соду, средства от тараканов.

А чтобы не было дома скучно, лучше поиграть в веселую игру.

Физкультминутка – сказка «Теремок»

В чистом поле теремок (показали крышу)

Он не низок, не высок (присели, встали)

Звери разные там жили,

Жили дружно, не тужили. (поклон)

Тут и мышка, (руки перед собой на носочках)

И лягушка, (присели)

С лисонькой – подружкой, (повертели «хвостиком»)

Серый волк – зубами щелк, (показать руками «пасть»)

В дружбе знали они толк. (поклон)

Но набрел на теремок

Мишка косолапый, (изобразить мишку)

Раздавил он теремок

Своей огромной лапой. (кулачок об кулачок)

Звери очень испугались,

Поскорее разбежались. (бег на месте)

А потом собрались снова,

Чтоб построить терем новый.(сели на стульчики)

Воспитатель: — ребята а какие еще опасности могут нас ожидать дома? Конечно это газовая плита. Никогда сам не открывай газ, он не видим, но очень опасен. Газом можно отравиться, а еще газ может загореться и взорваться, поэтому, почувствовав запах газа, соблюдайте следующие правила:

— срочно скажи об этом взрослым,

— надо сразу же открыть окна и двери,

— закрыть кран на плите,

— позвонить по номеру «04»,

— ни в коем случае не включать свет и не зажигать спичку.

Запомните, дети, правила эти и смело оставайтесь дома одни, с вами не случится никакой беды.

Есть у меня сосед. Вот, что однажды с ним произошло ( Чтение стихотворения М.Монаковой «Розетки мне не интересны»):

В гости к нам пришла соседка,

Мы резвились с ней полдня,

Спицу вставили в розетку,

Из розетки – столб огня!

Мы с соседкой еле-еле

Прыгнуть в сторону успели.

Папа мой, большой знаток,

Нам сказал: «В розетке – ток,

Ток невидимый без рук

Вас ударить может вдруг!».

— Ребята, чему учит нас это стихотворение?

— Какие правила необходимо соблюдать при обращении с электроприборами?

Вместе с детьми формулируют правила:

Не включать и не выключать электроприборы без взрослых.

Не трогать руками провода.

Ничего не втыкать, не засовывать в розетки.

Не поливать водой электроприборы.

— Если не соблюдать правила безопасности при использовании электроприборов, может случиться беда. Недаром в народе говорят: «Опасение – половина спасения!».

Дети приходят к выводу, что можно сделать аппликацию.

По завершении продуктивной деятельности дети повторяют правила, опираясь на созданные знаки. Для закрепления правил проводится подвижная игра «Можно – нельзя» .

Источник: kopilkaurokov.ru

Интегрированное занятие по аппликации в средней группе «Пожарная машина»

    li» data-url=»/api/sort/PersonaCategory/list_order» >
  • Картотека игр (8)
  • Конспекты занятий (7)
  • Проекты (3)

Интегрированное занятие по аппликации в средней группе «Пожарная машина»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Безопасность», «Художественное творчество».

Цель: Создание аппликации «Пожарная машина».

Задачи:

Образовательные: Расширять представления о пожарной безопасности и машинах специального назначения (пожарная машина), их значении в жизни человека.

Развивающие: Развивать внимание, память, навыки работы с ножницами, умение работать в соответствии с образцом.

Воспитательные: Формировать умение и желание доводить дело до конца, воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Методические приемы: Игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций, дидактическая игра, продуктивная деятельность, физкультминутка, подведение итогов.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: Пожарная машина с атрибутами: огнетушитель, шланг, насос, лопата, складная лестница; фото машин, образец машины для каждого этапа, звуки машин в записи.

Раздаточный: Картинки с изображением различных пожароопасных ситуаций, изображение пожарной машины, цветная бумага красного, черного и белого цветов, ножницы, клей.

Ход занятия.

Ребята, сегодня мы продолжаем говорить о том, почему возникают пожары, скажите от чего, может возникнуть пожар? (От спички, непотушенного костра, газовой плиты, не выключенных электроприборов и т.д.)

– Назовите мне, что может загореться дома, в лесу? (Ответы детей.)

Игра «Не ошибись»

А сейчас, я вам предлагаю поиграть. Игра называется «Не ошибись». Я буду называть предметы, а вы, если этот предмет горит, показывать руками вверху «языки пламени», а если не горит – руки опускаем.

Слова: бумага , гвоздь, шторы, тетрадь, одежда, стол, сухая трава.

Игра «Хлопай, топай»

-Молодцы! А сейчас усложним задачу, игра «Хлопай, топай»

Знаю я сейчас друзья, что с огнем шутить нельзя! (хлопают)

Спички весело горят, буду с ними я играть. (топают)

Коля убежал за дом, там играет он с костром (топают)

Он опасен, Лена знает, утюг больше не включает. (хлопают)

Таня с Ниною играют, на печи газ зажигают. (топают)

Много пожаров возникает от неосторожности обращения с огнём. Огонь очень опасен. Чтобы не было беды, надо хорошо знать правила. Мы с вами рассмотрим иллюстрации о правилах поведения при пожаре, о предметах из-за неправильного обращения с которыми возникают пожары и о пожарниках. (рассматривание иллюстраций)

Ребята, постарайтесь запомнить эти правила и всегда их соблюдайте, чтобы пожарная машина никогда не приезжала к вашему дому. Пожарная машина от слова «пожар». А люди, которые тушат пожар, называются пожарники

Звучит сигнал пожарной сирены

Физкультминутка

На одной ноге постой-ка

Будто ты пожарный стойкий (стоят на правой ноге)

А теперь постой на левой

Будто ты пожарный смелый (стоят на левой)

Руку левую к груди

И огонь скорей туши (имитируют работу пожарным рукавом)

Ребята посмотрите, какая игрушка появилась у нас в группе? (машина) Кто догадался, как она называется? (пожарная) По каким признакам вы догадались, что это пожарная машина? (она красная, с лестницей, с номером 01) Правильно, пожарная машина всегда красная, чтобы её было видно издалека. Красный цвет – цвет тревоги, цвет огня. Как едет пожарная машина, быстро или медленно? (быстро) Почему быстро? (нужно быстрее потушить огонь, спасти людей) Когда машина едет по дороги, её не только видно, но и слышно сирену. Как звучит сирена? (у-у-у, у-у-у) Ребята, а вы знаете, что в кузове пожарной машины лежат инструменты для тушения пожара: топор, лопата, шланг, огнетушитель и др.

Воспитатель достает письмо. Ребята мне пришло письмо от лесовичка в котором сказано, что на лесной полянке разгорелся пожар из-за плохо затушенного костра и лесным жителям угрожает опасность. Как же мы можем помочь?

Мы сможем сделать пожарную машину и она легко справиться с огнем.

Воспитатель показывает пожарную машину, вместе с детьми определяет, из каких частей она состоит.

Продуктивная деятельность детей

Воспитатель: Ребята, а из чего можно сделать машину? (ответы детей: из кубиков, из бумаги, и тд.). Мы с вами будем делать машину из цветной бумаги.

Дети вырезают детали машины из цветной бумаги. Затем раскладывают детали на листе картона. Воспитатель напоминает как надо намазать детали машины клеевой кисточкой. Дети выполняют работу, а воспитатель следит за выполнением работы. В случае необходимости дает индивидуальные указания.

Воспитатель: Молодцы! Все справились с работой. У всех получились замечательные машины. Ребята, сейчас нашим друзья ничего не угрожает, пожарные машины потушат лесной пожар.

Итог работы: Выставка пожарных машин для родителей.

Источник: zurkanu-ds34-schel.edumsko.ru

Занятие по ОБЖ в средней группе «Не шутите вы с огнем, чтобы не жалеть потом»

Конспект интегрированного занятия по основам безопасности жизнедеятельности в средней группе, тема: «Не шутите вы с огнем, чтобы не жалеть потом»

Программное содержание:

Воспитывать ответственность за свои поступки, осознанное желание соблюдать правила пожарной безопасности. Закреплять знание о причинах возникновения пожара, правилах пожарной безопасности, правилах поведения при возгорании и задымлении.
Упражнять в рисовании, лепке, аппликации.
Развивать внимание, связную речь, чувство рифмы, общую и мелкую моторику.
Воспитывать уважение к труду пожарных.

Аудиозаписи: звуки горения, сирены пожарной машины.
Склеенный из картона конус-факел.
Салфетки красного цвета.
Рисунок с изображением древних людей.
Карандаши красного цвета.
Деревянные тонкие палочки, вырезанные из коричневой бумаги круги.
Картонное изображение печки. Пластилин красного цвета.
Ленточки красного, желтого, голубого цветов.
Лупы.
Остатки сгоревшей бумаги на тарелочках.
Вырезанные из бумаги красного цвета цифры 1 и О.
Клей, кисти, салфетки, подкладные листы, подставки для кистей.
Каски, огнетушители, топорики, брандспойты из набора игрушек «Пожарные».
Куклы, влажные полотенца, ведра, телефоны.

Сюрпризный момент:

— Ребята, на наших занятиях, праздниках, играх часто бывают гости. Сегодня гостей у нас много. Пришли воспитатели из других групп, вы уже поздоровались с ними. И будет еще один, очень необычный гость. Этот гость бывает полезным и вредным, добрым и злым, помощником и разрушителем. Послушайте его. (Воспроизводится аудиозапись звуков горения).

Я могу защитить.
Я могу осветить.
Я могу накормить.
И согреть я могу.
Я — помощник вам, друг, безотказный слуга,
Но не злите меня понапрасну.
Ведь тогда превращаюсь я в злого врага
С беспощадною силой ужасной.

— Вы догадались уже, кто же будет нашим гостем? Это огонь.

Беседа и изобразительная деятельность «Огонь-помощник»

— А теперь давайте поразмышляем. как огонь может освещать, ведь мы пользуемся электрическим освещением? Если электрического освещения нет, то можно зажечь свечу или лампу. Электричеством люди стали пользоваться не так давно. А раньше давал им свет огонь свечи, Факела. Лампы.

— Я предлагаю вам сделать старинный факел. Возьмите салфетку красного цвета. Сомните ее, не очень сильно, и вложите внутрь готового факела (картонного конуса). Поднимите повыше ваши факелы и покажите нам.

— У древних людей было много врагов, и очень мало друзей. Огонь был их главным защитником от диких зверей, потому что все животные очень сильно боятся огня. Поэтому древние люди всегда поддерживали огонь в костре перед своими жилищами. На картинке у вас изображены древние люди у костра. Но огонь очень слабый, маленький. Зажгите большой костер — дорисуйте пламя.

— А как огонь может накормить? Чтобы приготовить пищу, мы зажигаем огонь на газовой плите. А как огонь может накормить нас далеко от дома, в лесу, например? Можно приготовить пищу на костре. Давайте сделаем поделку «шашлык». Возьмите палочку и нанизывайте на нее бумажные круги-кусочки мяса.

— Что согревает нас в квартирах и здесь, в детском саду? Теплые батареи. Но раньше, когда еще не придумали нагревать веду и пускать ее по трубам в батареи домов, людей согревал огонь. А знаете как? Люди обогревались с помощью печек: в них горели дрова и уголь, а от огня шло тепло.

— Давайте с помощью пластилина затопим печь. Раскатайте толстую колбаску из кусочка красного пластилина, приложите к дровам в печи и пальчиком вытяните языки пламени. Пусть языки пламени будут разной величины, тогда получится более похоже.

— Посмотрите на свои рисунки и поделки. Они напомнят вам о там, как огонь может быть помощником людям.

Чтение стихотворения

Для забавы, для игры вы
Спички в руки не берите.
Не шутите вы с огнем.
Чтобы не жалеть потом.
Зря огня не разжигайте
И другим не позволяйте!
Даже крошка-огонек
От пожара не далек.

Подвижная игра «Огонь и вода»

Разгорается огонь!
Пламя выше, пламя круче.
Достает до самой тучи.

(Дети становятся в две шеренги лицом друг к другу. У детей одной шеренги в руках красные ленточки, у другой — голубые. Дети из команды «огонь» медленно идут навстречу команде «вода» и машут ленточками).

Но появится вода,
И огню тогда беда!

(Дети из команды «вода» выступают вперед и машут голубыми ленточками).

Но ветер огонь раздувает,
И пламя вновь полыхает.

(Один из детей-«ветер» пробегает между шеренгами с султанчиками из прозрачных пакетов).

Но добавим мы воды,
Чтобы избежать беды!

(Дети из команды «вода» выступают вперед и машут голубыми ленточками).

Рассматривание остатков горения бумаги

— Рассмотрите внимательно то, что сталось после горения бумаги. Можете воспользоваться лупой. Это сгорела старая газета. Но точно также может выглядеть ваша любимая книга или фотография, если повстречается с огнем. Огонь очень быстро превращает все вокруг вот в такой пепел.

Причины пожаров

— Ребята, а вы знаете отчего случаются пожары? Назовите причины пожаров? Игры со спичками или зажигалками. Оставленные включенными электроприборы. Не затушенные костры, окурки.

Дидактическая игра «Слушай внимательно»

Воспитатель задает вопросы, а дети хором должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья».

— Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
— Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар, горим!»
— Кто из вас шалит с огнем утром вечером и днем?
— Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?
— Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том.
— Зря костров не разжигает и другим не разрешает?

— Покажите «добрый огонь», изобразите огонь «злой», пламя свечи, костра, пожара.

Но если вдруг беда случилась, что делать?

Чтение стихотворения

Дым и огонь не к добру, так и знай,
Взрослых на помощь скорей призывай.
И в «101» поскорее звони:
Срочно пожарных! Помогут огни!
И под кроватью не прячься — учти.
Что от огня просто так не уйти.
Не оставайся в квартире с огнем.
А выбирайся доступным путем:
Мокрую тряпку ко рту приложи.
К двери входной через дым поспеши.

— Ребята, выложите номер пожарной службы и наклейте. А главное запомните этот номер. Когда в пожарную службу поступает звонок по номеру «101», спасатели спрашивают что случилось и где, по какому адресу. А в это время пожарные уже садятся в машину.

— Пожарные машины окрашены в цвет опасности в красный цвет и имеют звуковой сигнал сирену. (Звучит аудиозапись сирены пожарной машины).

И пожарные мигом
На вызов примчат
Свое дело спасатели знают:
Шланги длинные тянут,
Злое пламя водой заливают.
И ударит струей ледяная вода.
И пожар понемногу погаснет.
Вот такая случается с теми беда.
Кто балует с огнем понапрасну.

Эстафета «На пожаре»

Дети по очереди набирают номер «101», надевают каску, берут огнетушитель, разматывают шланг, прикладывают к лицу мокрое полотенце, спасают ребенка, топором взламывают дверь, переносят ведро с водой.

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Пожар мы быстро победим
Коль позвоним по . (101)

У пожарных не напрасно
Цвет машины ярко . (красный)

Вдоль по улице, как птица,
На пожар машина . (мчится)

Чтоб огонь нам одолеть,
Нужно вовремя . (успеть)

При пожаре не зевай,
Огонь водою . (заливай)

На пожаре ждет беда,
Если кончится . (вода)

Знать обязан каждый житель
Где висит (огнетушитель)

— Наше занятие подошло к концу. Вот эти картинки с изображением пожарной машины вы можете взять себе и раскрасить в свободное время. После сна мы с вами посмотрим мультфильм «Смешарики» о пожарной безопасности.

Ну, и главное, конечно:
Не играйте вы с огнём!
Он и яркий, и потешный,
Но опасность скрыта в нём.
Он огонь! Он — друг ребят.
Но когда же с ним шалят,
Он становится врагом
И сжигает все кругом!

В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев .

Источник: vospitatel.com.ua


Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Поздравляем победителей областного этапа конкурса «Неопалимая купина»! |

в номинации «Декоративно-прикладное творчество»:

  • возрастная категория 8 — 11 лет:

    1 место – Бураков Семен, 9 лет, Бураков Дмитрий, 11 лет. Название работы: «Помощь пришла», конструирование из деревянной соломки. МБОУ ДО «Центр дополнительного образования», объединение «Юный конструктор», Вологодская область, г. Великий Устюг. Руководитель: Тельминова Надежда Александровна.

    1 место – Смирнов Андрей, 9 лет. Название работы: «Спички детям не игрушка!», салфеточная пластика. БОУ СМР «Кадниковская СОШ», Вологодская область, Сокольский район, г. Кадников. Руководитель: Хазова Людмила Дмитриевна.

    2 место – Лебедев Никита, 8 лет. Название работы: «Огнеборец», береста, МБОУ ДО «Центр дополнительного образования». Вологодская область, Междуреченский район, с. Шуйское. Руководитель: Коншина Елена Викторовна.

    2 место – Абрамов Никита, 9 лет. Название работы: «Как важно вовремя успеть», выжигание по дереву. МБОУ ДО «Центр дополнительного образования», объединение «Фантазия». Вологодская область, г. Великий Устюг. Руководитель: Щепеткина Ольга Николаевна.

    3 место – Дроздов Денис, 8 лет. Название работы: «Неосторожное движение», аппликация из соломки. МУ ДО «Шекснинский дом детского творчества». Вологодская область, п. Шексна. Руководитель: Смирнова Елена Юрьевна.

    3 место – Митрушин Евгений, 8 лет. Название работы: «Тили-бом, тили-бом. Загорелся Кошкин дом!», роспись. МБОУ ДО «Центр дополнительного образования». Вологодская область, Междуреченский район, с. Шуйское. Руководитель: Сибирякова Ирина Владимировна.

    3 место – Келлер Екатерина, 11 лет. Название работы: «Мой папа-пожарный!», фотоколлаж. МБОУ СМР «Сямженская средняя школа». Вологодская область, с. Сямжа. Руководитель: Келлер Ирина Николаевна.

  • возрастная категория 12 — 14 лет:

    1 место – Шкарина Валентина, 14 лет. Название работы: «На льду», сюжетная композиция. МБОУ ДО «Центр дополнительного образования». Вологодская область, Междуреченский район, с. Шуйское. Руководитель: Коншина Елена Викторовна.

    2 место – Гавриловский Максим, 14 лет. Название работы: «Пожарная служба 19 века», моделирование. МБОУ ДО «Тотемский Центр дополнительного образования», объединение «Дизайн». Вологодская область, г. Тотьма. Руководитель: Козлова Ольга Николаевна.

    2 место – Ермолина Алина, 13 лет. Название работы: «Храбрый не тот, кто страха не знает, а кто узнал и на встречу ему идет», сюжетная композиция. МБОУ СМР «Коробицинская ОШ». Вологодская область, Сямженский район, д. Георгиевская. Руководитель: Ермолина Надежда Николаевна.

    3 место – Андреев Матвей, 14 лет, Боринский Матвей, 13 лет, Щукин Михаил, 13 лет. Название работы: «Пожарная машина», аппликация из салфеток. МБОУ «Великоустюгская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (VIII вида)», объединение «Фантазия». Вологодская область, г. Великий Устюг. Руководитель: Щепеткина Ольга Николаевна.

    3 место – Белоусова Дарья, 13 лет, Тархова Алена, 14 лет, Белых Валерия, 12 лет. Название работы: «Эта важная профессия-пожарный», аппликация из салфеток. МБОУ «Великоустюгская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (VIII вида)», объединение «Фантазия». Вологодская область, г. Великий Устюг. Руководитель: Щепеткина Ольга Николаевна.

  • возрастная категория 15 — 18 лет:

    1 место – Чежин Даниил, 17 лет. Название работы: «Ой, Кузька, Кузька! Натворил делов-то! Проворонила я свое счастье!» МБОУ ДО «Тотемский ЦДО», объединение: лозоплетение». Вологодская область, г. Тотьма. Руководитель: Савинская Ирина Владимировна.

    2 место – Христофорова Варвара, 15 лет, Орган Влада, 15 лет. Название работы: «Пожарный Федор», папье-маше. МБОУ «СОШ № 13». Вологодская область, г. Череповец. Руководитель: Лыгина Наталья Николаевна.

    3 место – Житкова Светлана, 15 лет. Название работы: «Огнедышащий дракон», модульное оригами. МБОУ ДО «ЦДТ», Вологодская область, Междуреченский район, с. Шуйское. Руководитель: Накрошаева Татьяна Гурьевна.

    3 место – Соболева Оксана, 15 лет, Рыбинская Зинаида, 9 лет, Архипец Людмила, 11 лет. Название работы: «Пожар в лесу», нитяная графика. БУ СО ВО СРЦН «Феникс», Вологодская область, г. Вологда. Руководитель: Калистратова Татьяна Георгиевна.

  • Аппликация по теме пожарная безопасность. Пожарные поделки

    С наступлением осени в детских садиках начинаются первые занятия. Прежде всего, малышей знакомят с правилами поведения на дороге и противопожарной безопасности. Конечно же, проходят подобные уроки в веселой и интересной форме, чтобы малыши лучше запоминали новую информацию. Ну а родителям только и остается, что вновь взять в руки ножницы, бумаги и прочие атрибуты творчества и мастерить поделки на темы «ПДД» и «ОБЖ».

    Придумать поделки на тему пожарной безопасности для детского садика довольно просто. Для них подойдут любые природные материалы — сухие листья, веточки, небольшие шишки и т.п. Из них получатся симпатичные главные фигурки. Можно также связь или сшить персонаж. Как правило, для этой роли выбирается светофор или полицейский-регулировщик.

    Если вам вдруг случится выехать летом на море – не поленитесь и наберите немного камушков и ракушек. А на дачном участке — высадите небольшие по размеру тыквы — в будущем их также можно использовать для поделок.

    Можно сделать аппликацию, используя обычную бумагу, пластилин или соленое тесто. Хорошо будут смотреться поделки из крупы или макарон (как правило их красят красками). В ход также пойдут самые разные коробочки, а также пайетки, бусины, бисер. А можно просто ограничиться плакатами на данную тематику.

    Поделки на тему ПДД

    Выбираются два сюжета для поделки на тему ПДД для детского сада своими руками:

    В первом рассказывается о том, как нельзя поступать, если начался пожар,

    В втором описываются действия во время пожара.

    Отличным решением будет создание наглядной картины по правилам соблюдения ПДД. Конечно, это вариант посложнее, он занимает больше времени, зато получается невероятно презентабельно и поучительно. Например, можно на крышке от коробки нарисовать дорогу с зеброй и согласно правилам, расположить игрушки (машинки, человечки, деревья, светофор).

    Можно также сделать для ребенка доску, на которой он мог бы соорудить себе настоящую дорогу. Вам понадобятся:

    Большая коробка (можно взять просто крышку от упаковки),

    Детские игрушечные машинки, детали от кубиков, пластиковые деревья,

    Пластилин,

    Белый лист бумаги,

    Фломастеры или краска.

    {reklama2}

    Обклеиваем изнутри коробку бумагой. Рисуем на ней парочку извилистых дорог, перекресток и облагораживаем «территорию». Обязательно ставим на коробку дорожные знаки и светофоры. Подобные атрибуты при наличии принтера можно сделать самостоятельно. Или же просто купить в детском магазине комплект дорожного движения. Что касается инфраструктуры — магазины, дома и остановки, они легко клеятся из плотного картона, который можно разрисовать по желанию в любые цвета. В качестве дополнительного материал можно использовать пластилин.

    Поделки на тему пожарной безопасности

    Оригинальные поделки на тему пожарной безопасности можно придумать, используя обыкновенную манную крупу. Плюс — клей и краски. Подобного типа поделки способствуют развитию крохи. Чтобы сделать манную картину на тему пожарной безопасности, следует заранее нанести контуры рисунка и слегка пройтись по нему его клеем. Затем предложите вашему малышу посыпать бумагу крупой (можно также использовать гречку или пшено). Обычно у детей подобные уроки вызывают приступы дикого восторга. Когда весь рисунок заполнится, потихоньку переверните лист, чтобы с него ссыпались излишки материала.

    Помогут создать фон (и плоские изображения предметов) ячневая или пшеничная крупа. А вот для выделения основных деталей используйте фасоль или горох.

    Ну а самый простой, но не менее хороший способ ребенку проявить свою фантазию — нарисовать рисунок. Предложите вашему малышу самому придумать сюжет и воплотить придуманное на бумаге. Только пожалуйста, ничего не подправляйте и уж тем более — не рисуйте вместо детей.

    Ведь основная задача родителей должна сводится к тому, чтобы направлять ребенка в процессе творчества, а не делать что-то за него.

    Предлагаем вашему внимание поделку «Пожарный щит».

    Основание поделки — коробка от ноутбука (ее задняя часть), выкрашенная краской (для антуража).

    Коробка для песка — упаковка от пакетированного чая. Для ее декора использовалась цветная бумага и красный лак.

    В роли топора — детская игрушка, немножко подкрашенная в черный цвет (опять-таки лаком).

    Лопата — из набора детской посуды.

    Ведро — склеено из цветной бумаги.

    Огнетушитель — емкость от средства от комаров (конечно, тщательно вымытое, вдруг кто-то захочет попробовать нажать на распылитель).

    Пожарный рукав — силиконовый шланг, а пластиковый наконечник позаимствован с детской пожарной машины.

    Как видим, ничего сложного. Была бы фантазия, а остальное приложится.

    Поделки правила дорожного движения

    Что касается поделок «правила дорожного движения»- в сети можно найти много примеров самых разнообразных поделок, выполненных в виде аппликаций, вязаных фигурок, нарисованных сюжетов и обычных плакатов. Например, сделать обучающий стенд. Для его изготовления понадобятся разноцветные крышки от пластиковых бутылок (около 30 штук), картинки, на которых изображены дорожные знаки (в двойном количестве) и некоторые ситуации по теме, цветная бумага и фломастеры.

    Приклеиваем на большой лист бумаги дорожные знаки, а рядом вырезаем небольшие отверстия, куда дети должны будут вставить похожий знак, наклеенный на крышечку. Также поступаем со светофором и картинками (их лучше расположить под знаками). Интересное наглядное пособие готово!

    Можно даже сделать целое пособие в картинках. Для этого просто выберите подходящие по размеру плакаты (чтобы на лист А4 помещались), распечатайте и переплетите. Конечно, сделать лучше это вас самим, а дети могут помочь выбрать интересные сюжеты. Любая поделка, выполненная руками ребенка, выполняет не только воспитательную роль, но и помогает развить мелкую моторики, учит усидчивости и терпению. Важно поощрять детей к творчеству, которое развивает фантазию, учит терпению и дисциплинирует.

    Татьяна Петровская

    Цель : Создание макета «Пожарный щит «, как необходимого элемента центра безопасности предметно-пространственной среды в ДОУ.

    Задачи : — Создать условия для формирования у детей дошкольного возраста правил противопожарной безопасности ;

    Познакомить детей с первичными средствами пожаротушения ;

    Создать условия для развития познавательной мотивации, любознательности.

    Активизация словаря : пожарный щит , багор, лом, огнетушитель, пожарный рукав .

    Вырезаем из картона и раскрашиваем топор и лопату.

    Лом и багор лучше распечатать на принтере, а потом вырезать предварительно наклеив на картон.



    Самое трудоемкое в этой работе — изготовление огнетушителя. Берем любой пустой флакон с распылителем.

    Придаем ему нужную нам форму.

    Оклеиваем наш будущий огнетушитель сначала ненужной газетой (пользуясь клеем «Момент», а затем красной бумагой (тут подойдет клей ПВА) .

    Для пожарного рукава можно использовать любой ненужный кабель.


    Сделать ведро не составит труда — свернем конусом лист бумаги красного цвета, подравняем край, приклеим ручку.

    Ну и для ящика с песком возьмем коробочку и оклеим красной бумагой, сделаем надпись «Песок».

    Теперь для основы берем любую коробку от бытовой техники, выравниваем все поверхности (техника папье-маше) и оклеиваем желтой бумагой.


    На подготовленную основу размещаем все детали, обозначив их надписями, предварительно распечатанными на принтере. Наш «Пожарный щит » готов!


    Публикации по теме:

    Продолжаем пополнять наглядными пособиями свой «Центр природы». Для изготовления макета «Море» нам понадобятся: — Лист плотного картона.

    Макет «Пожарный щит» своими руками из бросового материала. Описание материала: материал будет полезен при изучении темы по противопожарной.

    Описание материала: материал будет полезен при изучении темы по противопожарной безопасности с детьми дошкольного возраста. Задачи: познакомить.

    Для изготовления макета нам понадобятся: 1. Лист картона или ДВП. 2. Пенопласт. 3. Газета. 4. Салфетки. 5. Цветной песок. 6. Гуашь или акварельные.

    Сколько всего нужно узнать и запомнить малышам! Наша задача сделать путь познания для детей максимально ярким и интересным. Для этого мы.

    Квиллинг – искусство бумагокручения, один из видов декоративно – прикладного искусства. Узкие и длинные полоски бумаги с помощью специального.

    Поделки на тему «Пожарная безопасность» помогают детям усвоить правила поведения во время пожара. В процессе творчества малыши учатся, как обращаться со спичками и зажигалками, как покинуть задымленное помещение и вызвать МЧС. Поделки могут быть из бумаги, пластилина, соленого теста, бисера и других подручных материалов.

    Поделка своими руками

    Пожар уносит тысячи жизней. Зачастую причина возгорания — неправильное обращение с огнем. Детей с раннего возраста учат, как правильно вести себя в доме, на дороге, в быту и на природе, чтобы избежать пожара.

    Беседы в игровой форме — один из видов обучения, но многим малышам лучше запомнится информация, если ее закрепить творчеством, выполнив картинку или поделку на тему пожарной безопасности.

    Из бумаги

    Это простой и удобный материал, он подходит, когда нужно сделать поделку быстро. Например, часто встречается ситуация, когда ребенок вспомнил, что к завтрашнему уроку в школу необходимо принести аппликацию.

    Из бумаги получаются объемные макеты: пожарные машины, огонь, полыхающие дома и деревья. Можно взять цветную бумагу или сделать поделку из белого материала, а потом раскрасить ее.

    Получившиеся объекты приклеивают на крышку коробки — получается своеобразная композиция по пожарной безопасности глазами детей.

    Дети младшего возраста вырезают обычные плоские фигурки из цветной бумаги и приклеивают их на лист. Выйдет необъемная, но оригинальная аппликация.

    Из фетра

    Мягкая ткань удобна в работе. Нитки не расползаются во время обрезания. Кусочки фетра сшивают или склеивают друг с другом. Можно сделать объемные поделки или плоские аппликации, приклеенные к картону и вставленные в рамку. В магазинах богатый выбор расцветок ткани, из нее получаются яркие и пестрые картины.

    Из картона

    Работать с картоном немного сложнее, чем с бумагой, за счет его повышенной плотности. Но из него выходят прочные объемные модели, что важно, если поделку нужно держать в сохранности длительное время (например, когда ее отдают на выставку).

    Из картона делают большие макеты пожарных машин, огнетушителей, щитов и другого оборудования. При желании модель автомобиля обклеивают фольгой, фетром и другими материалами.

    Из пластилина

    Малыши любят лепку. Она разрабатывает мелкую моторику рук и развивает творческую фантазию. Поделки из пластилина по противопожарной безопасности обычно делают дошколята, поскольку работать с материалом легко.

    Во время работы над поделкой родители или воспитатели объяснят ребенку опасность игры с огнем и правила поведения при пожаре.

    Из соленого теста

    Для приготовления материала нужно смешать по 220 граммов муки и мелкой соли (крупные кристаллы не пойдут). Затем в смесь добавляют 130 граммов растительного масла, пару столовых ложек воды.

    Смесь делят на необходимое количество частей, в каждую добавляют гуашь нужного цвета (красную, зеленую, синюю и желтую). Гуашь можно заменить растительными красителями. Тесто вымешивают так, чтобы оно было однородным по цвету. Присутствует и второй способ окрашивания. Сначала лепят фигурку из обычного теста без красителей, а потом высохшую модель раскрашивают кисточкой.

    Для лепки игрушечных макетов понадобятся дополнительные приспособления: доска, ножик, палочки для оформления глаз, рта, носа. Готовую фигурку сушат при комнатной температуре. Модель можно поставить в холодную духовку и прогреть при невысокой температуре (при высоких градусах игрушка потрескается).

    Из крупы

    Ученикам 1–2 класса можно использовать рис для изготовления поделок. Здесь потребуется усидчивость и упорство. Сначала крупу делят на несколько кучек и окрашивают в разные цвета. Затем на картоне нужно нарисовать эскиз поделки.

    Крупинки приклеивают на основу клеем ПВА. Готовое изделие оставляют на ночь, оно просыхает и готово для экспозиции.

    Из спичечных коробков

    Коробочки склеивают между собой и делают из них пылающие домики, можно собрать и пожарные машины. Макеты раскрашивают, при необходимости приклеивают к основе — картонной крышке.

    Поделки подписывают короткими и яркими фразами:

    • «Не шути с огнем!»;
    • «Не играй со спичками!»;
    • «При пожаре звони 01!».

    Из пластиковых бутылок

    Из обычной бутылки получится настоящий огнетушитель. Его легко сделают дети из подготовительной группы детского садика или ученики начальной школы.

    Бутылку оборачивают красной тканью или бумагой, крепят шланг и этикетку, на которой описано пошаговое использование огнетушителя.

    На конкурс

    Дети стараются сделать красивые и оригинальные поделки, которые будут представлены на конкурсе.

    Для начала нужно определиться с тематикой:

    • «Пожар в лесу»;
    • «Дети и огонь»;
    • «Огонь — наш враг и друг» и так далее.

    На втором этапе малыши делают поделки. Например: модель вертолета для тушения пожаров, пожарную машину из пуговиц или оригинальную объемную экспозицию.

    Ко дню пожарника

    Для детского сада

    Для средней группы

    Для старшей группы

    Для школьников

    Ученики 3–4 класса делают сложные аппликации. Дети уже могут сшить фигурку спасателя, нарядить его в одежду пожарного. Мальчики конструируют большие пожарные машины, вертолеты и другую технику из спичек.

    Рисунки на тему пожарной безопасности

    Картинки по ПБ рисуют карандашами, фломастерами, гуашью или акварелью. Если ребенок знаком с техникой работы с масляными красками, то он может написать картину маслом.

    На рисунках изображают разные темы. Например: пожарный тушит пылающий дом, взрывоопасные и пожароопасные предметы, возгорание в лесу

    Дошкольники рисуют картинки с любимыми героями: Смешарики заливают огонь в лесу, Лунтик с Кузей помогают муравьям справиться с пожаром.

    Шаблоны и трафареты для рисунков легко найти в интернете. На верхней части картинки пишут короткую фразу-предупреждение: «Берегись огня!», «Спички — детям не забава!», «Останови малыша, не давай ему играть со спичками!»

    Картинки рисуют ко дню пожарника, на тематические конкурсы, к урокам по ОБЖ. Они помогают детям изучить правила поведения и жизнедеятельности, охрану труда и здоровья.

    Спички – детям не игрушка

    Осторожно, огонь!

    Огнетушитель

    Пожарная машина

    Костер

    Пожарный-спасатель

    Щит

    Спасем лес!

    Как сделать детям

    Когда в школе или детском саду дают творческое задание, родители задумываются, что можно придумать, какие материалы для поделки использовать.

    Помимо композиций, дети могут нарисовать картинки и плакаты, сделать аппликации про пожары и работу спасательных частей. Школьники постарше (5–6 класс) самостоятельно изготавливают карточки или книжки-малышки по пожарной безопасности.

    Преимущественно распространены картинки, нарисованные карандашами или красками. Но можно пофантазировать и, помимо рисунка, наклеить на листок пламя огня из цветной бумаги, скрутить поленья из полосок бумаги, также приклеив их к композиции.

    Иногда картинку делают из пластилина — фигурки не рисуют, а лепят плоскими, потом крепят к картону. Изображают тушение огня в лесу, оборудование спасателя (пожарный рукав, маску для лица).

    Их обычно делают из цветной бумаги или фетра. Можно комбинировать несколько видов материала. Например, сделать панно: приклеить спичку к картону (в качестве фона подойдет цветная бумага голубого цвета), рядом с ней прикрепить пламя из цветной бумаги.

    Панно подписать: «Спички не игрушка» и вставить в рамочку.

    Плакаты

    В стенгазете делают несколько рубрик, под каждой пишут информацию.

    • как правильно разводить огонь на природе;
    • как пользоваться огнетушителем;
    • в чем преимущества профессии пожарника и спасателя;
    • как выглядит идеальный мир безопасности дома и в школе.

    Название стенгазеты — важная составляющая издания: «Юные спасатели», «Помощники МЧС», «Школьники против пожаров».

    Если детки будут изготавливать поделки на тему пожарной безопасности,они смогут познакомиться с правилами использования огня. Кроме того, могут быть продемонстрированы их умения. В общем, такие тематические занятия научат ребят беречь свое имущество и природу от огня. Специально к празднику День МЧС в школах и прочих дошкольных учреждениях изготавливают поделки ко дню МЧС. Как правило, такие занятия проходят после подробного инструктажа обо опасности огня. В общем, если в вашем учреждении намечается именно такой урок, тогда для вас мы предложим несколько интересных идей.

    Техника торцевание и поделки.

    Техника торцевания позволяет создавать очень эффектные изделия, которые выглядят объемно. Выполнять такие поделки невероятно просто. Поэтому предложить создать такую поделку можно даже ребенку. Для всех поделок, которые мы предложим ниже необходимо следующее: основа, салфетки, а также клей.

    Изготовление поделки начинается с создания основы. После чего, к этой основе приклеивают комочки салфеток, которые изначально режутся на небольшие квадратики и каждый квадратик скомкается. Комочки приклеивают к основе в результате поделки смотрятся прекрасно. Для всех поделок, которые представлены ниже стоит использовать салфетки либо гофрированную бумагу ярких цветов.

    Поделка из манной крупы.

    Для мелкой моторики вашего ребенка очень полезны те поделки, которые выполняются из круп. Манка в этом случае является прекрасным вариантом. А что-бы изготовить следующую поделку помимо манки используют:

    • гуашь,
    • лист картона для основы,
    • клей.

    Ход работы:

    В первую очередь, изготавливается цветной песок. Другими словами, необходимо покрасить крупу манки. Для того, чтобы это сделать потребуется миска, где крупа смешивается с гуашью. Гуашь выбирается того цвета, который требуется. Затем материал перекладывается на газету для высушивания. Такой ритуал стоит проделать несколько раз с разными цветами.

    Если материал готов, то на листе бумаги изображается контур пожарной машины. После чего наносится клей на основу, а затем уже рассыпается манка. Сначала манка рассыпается по контру, а после заполняется ей все пространство. Поделка должна высохнуть, ну а после можно обсыпать лишний материал.

    Панно для детей под названием «Спички — детям не игрушки!»

    Здесь для вас перечислены поделки на тему МЧС, которые позволят научиться деткам обращаться с огнем и быть аккуратными с ним. Научиться, к примеру, обращаться со спичками поможет панно, для изготовления которого потребуются следующие материалы:

    • Лист картона и спички,
    • Клей и рама,
    • Кисть и краски.

    Ход работы:

    1. Прежде всего при помощи клей к картону приклеивается спичка.
    2. Теперь стоит дорисовать пламя к спичке. Делается это акварельными красками. Красками надо также написать надпись — «Спички детям не игрушка».
    3. Теперь лист картона осталось только вставить в рамку.

    Пожарные машинки.

    Вариант 1. Ребятишки младшего возраста должны также не оставлять без внимания такую столь важную тему. И если им сложно что-то сделать серьезное, то хорошим вариантом будет пожарная машинка из цветной бумаги и картона. Такую поделку понравится изготавливать не только мальчишкам, но и девчонкам.

    Вариант 2 . А если приобрести в магазине рукоделия декоративные бусинки, то поделка станет еще оригинальнее. Конечно же, здесь требуются бусинки разных цветов. А еще они должны наклеиваться на заранее подготовленную основу.

    Вариант 3. Если не хочется растрачивать деньги на приобретение специальных бусинок, то можно обойтись более дешевым вариантом. В этом случае уже требуются пуговицы: красного, черного, желтого и белого цвета. Они также приклеиваются к листу картона, где находится зарисовка пожарной машины.

    Пожарная машина из спичечных коробков.

    Что-бы урок МЧС глазами детей прошел удачно, завершить его стоит тем, что детки будут мастерить поделки. Помимо простых вариантов, наша статья готова предложить вам более сложные изделия. К примеру, пожарную машинку можно смастерить из коробков спичек.

    Изначально собирается корпус самой машинки. Все коробки между собой склеиваются при помощи клея. После чего машинка оклеивается цветной бумагой. А колесики изготавливаются из проволоки и крышек от бутылок.

    Машинки из яичных лотков.

    Не нужные лоток из под яиц станет чудесной поделкой, если к этому приложить некоторые усилия. Изначально лоток разрезается на несколько частей. После чего, каждая часть окрашивается, и уже при помощи взрослых собирается готовая машинка.

    Забавная пожарная машинка.

    Следующая пожарная машинка будет изготовлена из коробки. Ее просто оклеивают цветной бумагой яркого цвета, а еще приклеивают смешные глазки в виде квадратиков.

    Аппликация.

    Доблестный труд пожарников не должен остаться незамеченным. Поэтому всегда можно изготовить аппликацию с пожарниками. К примеру, в первом случае на листе картона рисуется ладонь ребенка, а после вырезается. Затем к каждому пальцу приклеивают смешные мордашки в виде кружочков. После чего на кружках рисуются черты лица и приклеиваются к ним желтые каски.

    В другой поделке на листе бумаги рисуется пожарник прямо в форме. А имитация огня изображается при помощи отрывной техники.

    А этот вариант аппликации является самым простым. Веселых пожарников здесь изобразить просто. Потребуется только бумага и яркие краски.

    Костры.

    МЧС России чудесный праздник, когда вспоминаются все заслуги этих профессионалов, а глазами детей создаются поделки. Все дети уже с детства знакомы с кострами. Но и, конечно же, они должны знать то, что костры требуют аккуратного обращения. Для того, чтобы всерьез познакомиться с кострами можно изготовить их в разных вариантах.

    Костер в технике квиллинг.

    Интересная поделка — костер из втулок и пламени.

    Аппликация — костер из листов цветной бумаги.

    Игры с огнем могут оказаться опасным занятием. Усвоить данный урок должны все ребята. Поэтому можно изготовить вот такую поделку. Сооружаем своеобразный дом, где из окон вырывается пламя.

    Серьезные поделки.

    Поделки по МЧС на выставку должны выглядеть более серьезно. Поэтомы мы предлагаем как раз такие варианты.

    Аппликации для детей по-младше.

    Поделки ко Дню МЧС выглядят более интересно из цветной бумаги. Основа тут белый лист, к которому приклеиваются элементы. А вот пламенем будут являться ладошки из красной и оранжевой бумаги.

    На тематическом занятии можно изготовить коллективную поделку — береги природу.

    Огнетушитель.

    Используя, старую бутылку из пластика и другие детали можно сделать огнетушитель, без которого не сможет быть ликвидирован не один пожар.

    В заключение

    Для вас в этой статье была представлена не одна поделка на тему пдд или мчс. Получается то, что все поделки легко изготовить. Ну, а если у малыша возникнут какие-либо трудности, то окажется кстати помощь родителей В общем, стоит помнить о том, что общее творчество только сближает каждого из нас.

    Поделка «Пожарная машина», своими руками изготовленная из доступных материалов, без сомнения, понравится не только мальчишкам, но и многим девчушкам. Каждый ребенок с удовольствием представит себя на месте храброго пожарного, который спешит на выручку всем попавшим в беду.

    Для того, чтобы получилась по-настоящему красивая поделка пожарная машина, своими руками поэтапно нужно изменить до неузнаваемости обычную картонную коробку прямоугольной формы.

    Пожарная машина из коробки

    Проще всего сделать это, используя самоклеющуюся цветную полиэтиленовую пленку или самоклеющуюся цветную бумагу.

    Первым делом мы оборачиваем пленкой красного цвета всю коробку.

    Затем приклеиваем необходимые части : колеса, окна, дверки. Лобовые стекла и решетки радиатора делаем похожими на глаза и рот – так будет интересней. Чтобы придать сходство с пожарной машиной, приклеиваем характерную деталь – пожарную лестницу.

    На крыше машины сооружаем мигалки из кусочков пенокартона (можно использовать и другие материалы, например, гофрированный картон или пластилин).

    Машина получается такой интересной и красивой, что вполне может быть отправлена такая поделка на конкурс.

    Пожарная машина из коробки из-под молока

    Из раскрашенной коробки из-под молока можно сделать красивую пожарную машинку.

    Колеса машинки представляют из себя картонный круг и соединяются с коробкой с помощью металлических зажимов.

    Верхняя часть машины украшена спичечными коробками и картонной лестницей.

    Очень эффектно на пожарной машине смотрятся колеса из дисков.

    Можно сделать замечательную пожарную машину из картонной каретки из-под яиц.

    Пожарную машину своими руками можно сделать из большой коробки. Для этого обклеиваем коробку красной бумагой. Приклеиваем поверх красной бумаги белый прямоугольник — лобовое стекло машинки.

    Украшаем переднюю часть машины фарами из фольгинированного картона. Бампер машины делаем из обычного картона.

    На боковую часть машины приклеиваем бумажные «стекло», «колеса» и «лестницу». В верхней части коробки оставляем отверстие, в которое может залезать ребенок. Пожарная машина из большой коробки — готова!

    Пожарную машину из большой коробки можно украсить пластиковыми стаканчиками.

    А вот пример большой пожарной машины из коробок. Внутри нее даже помещается сиденье водителя.

    Аппликация из цветной бумаги «пожарная машина»

    Своими руками пожарная машина для конкурса может быть изготовлена и в другой технике – например, технике ц Чтобы облегчить работу ребенку, для создания аппликации снова используем самоклеющуюся цветную бумагу. Вырезаем корпус машины красного цвета, приклеиваем на лист картона. Поверх наклеиваем белые окна и дверки. Аппликация «пожарная машина» — готова!

    Посмотрите на видео, как сделать аппликацию «пожарная машина»:

    Пожарные поделки. Мастер-классы, фото и идеи

    Поделки на пожарную тему, которым уделяется много внимания как в детских садах, так и в начальных класса школы, имеют большое значение.

     

    Во-первых, такие поделки (как, в прочем, и все остальные) оказывают положительное влияние на развитие мелкой моторики, творческих способностей, мышления, внимания и усидчивости ребенка. Во-вторых, поделки на тему пожарная безопасность помогают обучить ребенка в игровой форме основным правилам пожарной безопасности и осторожному обращению с огнем.

     

     

    Поделки пожарная безопасность своими руками

     

    Делая вместе с детьми поделки пожарная безопасность своими руками обязательно рассказывайте им о правилах обращения с огнем и горючими веществами. Если ребенок уже ходит в школу и тема пожарной безопасности не является для него новой и неизвестной, лишний раз повторить основные правила поведения во время пожара никогда не будет лишним.

     

    Поделки по пожарной безопасности

     

    Поделки по пожарной безопасности могут быть выполнены практически из любого материала, в том числе и природного.

     

    Например, для такой цели можно использовать шишки, желуди, каштаны, сухие листья и веточки, из которых получаются прекрасные поучительные поделки на пожарную тему. Фото готовой поделки наглядно продемонстрирует это

     

     

    Одним из самых любимых видов детских поделок является аппликация. Для такого рода поделок можно использовать различные материалы. Это может быть бумага, пластилин или соленое тесто, крупы или макароны, окрашенные в разные цвета, или даже коробочки из-под спичек, из которых можно сделать объемные поделки на пожарную тематику.

     

    Существуют два основных сюжета аппликации на такую тематику:

    1. Сюжет, который рассказывает, что нельзя делать, чтобы не начался пожар.

    2. Сюжет, который рассказывает о действиях, которые необходимо предпринять в случае возникновения пожара.

    Если вашему ребенку нравится работать с бумагой, можете использовать ее для аппликации на пожарную тематику.

     

     

    Для этого вам потребуются: несколько листов обыкновенной или гофрированной цветной бумаги, два альбомных листа белого цвета или ватман, карандаш, стержень от ручки, рулончик двустороннего скотча.

     

    Сначала необходимо подготовить основу будущей аппликации для детей 3 лет. Для этого на листе ватмана нужно нарисовать простым карандашом большой круг, в центре круга — перечеркнутую горящую спичку и сделать крупными буквами надпись «Спички – не игрушки». Затем на ватман нужно наклеить полоски двустороннего прозрачного скотча. Листочки цветной бумаги нарежьте небольшими квадратиками. В середину квадратика поставьте стержень шариковой ручки, а остальную часть бумажного квадрата сожмите пальцами вдоль стержня. Получившуюся заготовку наклейте на скотч выпуклой частью. После того, как все части аппликации будут выложены бумагой нужного цвета, вокруг знака нужно приклеить цветную бумагу, которая будет фоном аппликации. Кстати, вместо квадратиков из цветной бумаги для такой аппликации можно использовать цветные бумажные салфетки. Их нужно порвать руками на маленькие кусочки, а затем скатать руками из каждого кусочка шарик. Крепятся такие заготовки на бумагу клеем.

     

     

    Еще один интересный вариант поделки на пожарную тематику – аппликация из пайеток, бусин, бисера. Такая аппликация больше понравится девочкам. Сюжет можно выбрать любой, главное, чтобы он был поучительным. Кроме пайеток, бусин и бисера вам также потребуются: бумага, карандаши разных цветов и немного клея. Чтобы не запачкать руки клеем в процессе работы, лучше воспользоваться кисточкой. На белой бумаге (можно использовать обыкновенный альбомный лист или ватман, если вы хотите изобразить большой сюжет) нужно сделать простым карандашом набросок основных деталей композиции. После этого нужно наклеить по контуру рисунка пайетки подходящего цвета, а основная часть рисунка разукрашивается простыми карандашами. Для такой аппликации также можно использовать кусочки ткани. Например, из красной или оранжевой ткани можно сделать костер. При этом ткань к листу бумаги крепится при помощи клея ПВА.

     

    Оригинальные поделки пожарная безопасность (фото следующей поделки является подтверждением этого) можно делать из обыкновенной манной крупы.

     

     

    Чтобы сделать вместе с ребенком такую красивую картину из крупы вам потребуются: манка, гуашь разных цветов, плотная бумага, простой карандаш и немного клея.

     

    Сначала вам нужно подготовить разноцветную манную крупу. Для этого нужно окрасить ее. Делается это следующим способом: манную крупу нужно смешать с гуашью выбранного цвета в отдельной посуде. Когда манка полностью поменяет цвет, переложите ее на бумажное полотенце и оставьте до полного высыхания. Для такой поделки вам понадобится крупа нескольких цветов. Не переживайте, если у вас останется много цветной манки. Ее нужно пересыпать в баночки с крышками и использовать потом для других не менее красивых поделок.

     

    После этого вам нужно будет нарисовать на бумаге контур рисунка (в нашем случае это пожарная машина). На отдельные фрагменты рисунка наносите кисточкой клей ПВА и присыпайте его манкой нужного цвета. При этом цветной манкой сначала присыпается контур, а после этого внутренняя часть рисунка. Когда клей высохнет, поднимите поделку и аккуратно потрясите, чтобы лишняя манка ссыпалась. Если на каком-то участке рисунка ссыплется слишком много манки, повторите процедуру сначала. Вот и все, поделка пожарная машина готова!

     

     

    Вместе с ребенком можно также сделать аппликацию на тему пожарной безопасности из пластилина или соленого теста. Для работы вам потребуются: плотный картон, пластилин или соленое тесто разных цветов и карандаш. Сюжет для поделки может быть любой. Например, если вы делаете поделку в детский сад, можно взять за основу детскую сказку «Кошкин дом».

     

    Отличным вариантом детских поделок на пожарную тематику станет рисунок. Предложите ребенку самому придумать сюжет и нарисовать рисунок, ничего не подправляя и не рисуя вместо него. Например, таким способом может быть выполнена поделка пожарный своими руками.

    Топ-5 приложений, которые должна знать каждая пожарная и охранная компания

    Почему компаниям, занимающимся пожарной охраной и безопасностью, необходимо загрузить эти 5 приложений?

    Пожарная безопасность является одним из важнейших требований безопасности труда и строительства. Но компании, предлагающие услуги пожарной безопасности, должны быть в курсе тенденций и правил, модернизировать свое оборудование, чтобы оно соответствовало технологиям, и управлять операциями на широкой географической территории. Кроме того, им приходится инвестировать в обучение и оснащение постоянно меняющейся рабочей силы.Вот несколько ведущих приложений, на которые необходимо подписаться компаниям, занимающимся пожарной охраной и безопасностью, чтобы повысить свою производительность за счет упрощения своей работы. Эти приложения предлагают знания и идеи, автоматизируют рутинные задачи и упрощают сложные задачи.
    Связанные материалы: Может ли ПО Field Service помочь справиться с непредвиденными техническими вмешательствами?

    1. Приложение журнала IFP

    The International Fire Protection Magazine является ведущим журналом по пожарной безопасности и защите.Содержание журнала охватывает все аспекты пассивной и активной противопожарной защиты.
    Изюминкой журнала являются его редакционные статьи, написанные отраслевыми экспертами со всего мира. Эти редакционные статьи — кладезь информации о

    .
    • Новейшее оборудование и технологии
    • Практические советы по правилам и политикам
    • Ключевые проблемы, стоящие перед отраслью, и
    • Все остальное по пожарной безопасности.

    Эксперты из первых рук расскажут о конкретных проблемах и проблемах из разных регионов мира.Например, подход в жарких и слаборазвитых регионах к югу от Сахары отличается от подхода в центре Манхэттена.
    Журнал также предлагает обширную информацию о продуктах и ​​профилях компаний и предстоящих отраслевых событиях.
    Приложение IFP Magazine является официальным приложением журнала. Это приносит удобные новости, советы, редакционные статьи, статьи и другие ресурсы в журнале на кончиках ваших пальцев. Приложение делает контент легко доступным и поддерживает актуальность информации. Особой изюминкой является раздел новостей в прямом эфире с материалами со всего мира.

    2. Журнал NFPA

    Журнал NFPA — еще один всеобъемлющий источник последней информации, связанной с пожарной безопасностью. Как и приложение журнала IFP, этот журнал также является всеобъемлющей сокровищницей последних новостей и другой актуальной информации, связанной с тушением пожаров. Колонки мнений экспертов анализируют сложные ситуации и предлагают практические идеи, недоступные где-либо еще. Раздел о соответствии предлагает последние новости и обновления, связанные с соблюдением нормативных требований.Журнал является местом, где можно сослаться на сравнительный анализ любой практики пожарной безопасности и безопасности.
    Журнал NFPA — это журнал Национального агентства по предотвращению пожаров. Приложение предлагает мобильную версию журнала. Это позволяет пользователям получить доступ к функциям журнала в простом и удобном интерфейсе.

    3. Пожарно-спасательная служба1

    Приложение FireRescrue1 предлагает живые новости о пожарах поблизости. Он также предлагает полезные советы по пожарной безопасности, обучающие видео и информационные статьи.Профессионалы отрасли получают оперативную информацию о тенденциях в отрасли, предупреждения об опасностях и другие новости. Преимуществом этого приложения является локализованный характер информации.

    4. Пожарная инспекция

    Приложение Fire Inspection — удобный инструмент для проведения пожарных инспекций. Приложение предлагает: 

    • Настраиваемые контрольные списки для средств пожарной безопасности, таких как пожарные гидранты и огнетушители. Пользователи могут следовать инструкциям, чтобы проверить, находится ли оборудование в рабочем состоянии.
    • Контрольный список потенциальных опасностей пожара, позволяющий пользователям принимать упреждающие контрмеры.

    Дополнительная литература: Инспекция пожарной безопасности: Полный контрольный список
    Возможность собственноручной подписи и отметок времени обеспечивает подлинность. Просмотр карты, GPS и возможность экспорта отчетов в формате PDF — это некоторые удобные функции, предлагаемые приложением.
    Приложение помогает предприятиям соблюдать местные правила пожарной безопасности и обеспечивать безопасность на рабочем месте.

    5. Пакет ReachOut

    Предприятиям с агентами или техническими специалистами, развернутыми в выездных службах, обязательно потребуется приложение для выездных услуг для повышения эффективности их работы.ReachOut, приложение для выездного обслуживания, является ведущим приложением в своем сегменте, которое отвечает требованиям предприятий пожарной безопасности и безопасности.
    ReachOut предлагает настраиваемые приложения, в которых каждый сегмент пользователей получает свою специфическую функциональность. Клиенты могут размещать заказы на работу, получать статус выполнения каждой задачи и отслеживать своих выездных специалистов. Руководители выездных служб получают список ожидающих выполнения задач, указания, как связаться с клиентом, сведения о назначенной работе, возможность создавать отчеты, распечатывать настраиваемые отчеты и делать многое другое.Менеджеры могут использовать приложение ReachOut для отслеживания запасов, движения агентов и создания удобных отчетов.
    Связанные материалы: Как пожарная безопасность может повысить эффективность с помощью программного обеспечения для управления выездным обслуживанием
    Интуитивно понятный пользовательский интерфейс и первоклассный UX одинаковы для разных сегментов пользователей.
    Надежная внутренняя автоматизация выполняет большинство рутинных работ, освобождая время технического персонала. FSM, такой как ReachOut , заботится о расписании смен, назначении ближайшего и наиболее компетентного технического специалиста для работы, выставлении счетов, создании отчетов и аналитике.
    Все эти приложения доступны в приложениях для Android и iPhone. Подписка на эти приложения в значительной степени способствует профессионализму вашей пожарной и охранной компании. Инвестиции в эти приложения быстро окупаются за счет экономии средств, повышения производительности, повышения удовлетворенности клиентов и лучшего соблюдения законодательства. Свяжитесь с нами, чтобы узнать больше о том, как ReachOut может оптимизировать ваш бизнес по пожарной инспекции и управлению безопасностью.
     

    Ашмита Чаттерджи

    Ашмита работает в ReachOut Suite творческим писателем.Она сотрудничает с командой цифрового маркетинга, чтобы предоставлять привлекательные, информативные и оптимизированные для SEO бизнес-материалы. Будучи увлеченным писательством, Ашмита часто ведет блог и пишет художественную литературу. Помимо писательства, Ашмита занимается изучением эффективных стратегий контент-маркетинга.

    Еще сообщения от Ашмита Чаттерджи

    Как мобильные приложения повышают безопасность пожарных и предотвращают пожар

    При поддержке Tyler Technologies

    От FireRescue1 BrandFocus Staff

    В прошлом пожарные выезжали на места происшествий с минимумом информации.Они должны знать адрес улицы и, возможно, общий характер пожара и опасность внутри, но не более того. Между тем, любая информация, которую они могли получить от диспетчера, передавалась по двусторонней радиосвязи, и вся эта информация должна была передаваться голосом.

    Правильные мобильные приложения могут повысить безопасность пожарных, информируя их и помогая пожарным инспекторам выполнять свою работу быстрее и точнее.(Изображение/Гетти)

    Связанные статьи

    Связанные ресурсы

    Затем, в 1990-х годах, стали доступны ноутбуки, к которым можно было получить доступ в пожарной машине, что значительно расширило доступ пожарных к критически важной информации. Но эта информация была доступна только тогда, когда пожарная команда имела доступ к своим мобильным терминалам данных в автомобиле.

    Сегодня, благодаря мобильным приложениям, таким как New World CrewForce и MobileEyes от Tyler Technologies, пожарные, отвечающие на вызов службы экстренной помощи, могут получать всю необходимую им информацию через свои смартфоны и планшеты на базе iOS и Android — от пошаговых инструкций и в режиме реального времени до -разведка места происшествия, отчеты о пожарной инспекции и предупреждения об опасностях на месте происшествия.В совокупности CrewForce и MobileEyes помогают пожарным работать более эффективно и безопасно на любом месте возгорания, используя доступные мобильные технологии, с которыми они уже хорошо знакомы.

    Полная ситуационная осведомленность с CrewForce

    Разработанное для интеграции с системой автоматизированного диспетчерского управления (CAD) New World от Tyler Technologies, CrewForce представляет собой простое в использовании приложение, охватывающее все аспекты реагирования на пожары.

    Когда к месту происшествия подъезжает пожарная машина, CrewForce предоставляет водителю пошаговые инструкции. Между тем, ролевой дизайн CrewForce предоставляет полезные данные другим членам пожарной команды, когда они находятся в пути, в том числе, какие другие подразделения реагируют и их местоположение в реальном времени, доступные карты зданий, расположение гидрантов и данные об опасных материалах. хранится на сайте. CrewForce даже сообщит командирам имена и контактную информацию владельцев и операторов сайта и предоставит доступ к любым существующим планам реагирования, которые могут быть в файле.

    Прибыв на место происшествия, CrewForce информирует пожарных о заданиях, местоположении и ситуациях друг друга, а также обо всей другой информации и соответствующих записях, которые может предоставить диспетчер. Информация, предоставляемая каждому пожарному, адаптирована в зависимости от его конкретной роли. То, что видит командир батальона, отличается от того, что видят работающий пожарный.

    CrewForce также использует возможности смартфона или планшета каждого пользователя.Например, приложение передает GPS-координаты каждого идентифицированного пользователя диспетчеру, позволяя тем, кто командует, отслеживать положение и безопасность всех на месте происшествия в режиме реального времени. Если пожарный попадает в беду, CrewForce позволяет диспетчеру быстро отправить помощь.

    Встроенная функция чата

    CrewForce позволяет пожарным легко общаться друг с другом на месте происшествия, предоставляя команду в режиме реального времени, чтобы узнать, что говорится и обсуждается в любой момент времени.Приложение поддерживает двустороннюю голосовую связь через смартфоны и планшеты и даже реагирует на голосовые команды.

    В целом приложение CrewForce предоставляет критически важные данные в режиме реального времени для пожарных по мере необходимости, используя визуальные форматы и мобильные технологии, с которыми они уже знакомы. А поскольку CrewForce работает на смартфонах и планшетах iOS и Android, стоимость использования этой технологии намного меньше, чем если бы она была зарезервирована для защищенных ноутбуков и мобильных терминалов данных (MDT).Даже в защищенном исполнении смартфоны и планшеты обходятся пожарным службам гораздо дешевле, чем защищенные ноутбуки и MDT.

    Повышение эффективности предотвращения пожаров с помощью MobileEyes

    Лучший вид пожара — тот, который никогда не возникает благодаря упреждающим пожарным инспекциям, выявляющим потенциальные источники воспламенения и факторы риска, а также несоответствующим требованиям системам обнаружения или тушения пожара, которые не потушят возгорание, если оно возникнет.

    Обеспечение пожарных инспекторов инструментами, необходимыми им для более эффективного выполнения своей работы, — это миссия приложения MobileEyes от Tyler Technologies. MobileEyes — это набор мобильных приложений, которые повышают безопасность населения и пожарных, предоставляя инспекторам облачные формы, которые можно заполнять на их смартфонах и планшетах.

    Этот безбумажный подход может ускорить процесс проверки до 40 % за одно посещение, обеспечивая при этом точность, безопасность и надлежащее хранение собранных данных.

    Информация, собранная с помощью MobileEyes, может предотвратить материальный ущерб и гибель людей, обеспечив соблюдение правил пожарной безопасности. В случае возникновения пожара данные MobileEyes могут предоставить пожарным подробную информацию о местоположении и опасностях, когда они едут к месту происшествия.

    Основой этого пакета приложений является MobileEyes Inspector. Это приложение используется для сбора данных во время пожарных инспекций, включая нарушения правил и проблемы несоблюдения.Это мощный инструмент документирования, который позволяет легко собирать и хранить данные, а также делиться этой информацией с уполномоченным персоналом.

    Данные

    Inspector можно интегрировать с приложением MobileEyes Company Inspector для создания мобильных карт, на которых показана планировка здания, расположение опасных материалов, пути выхода, информация о конструкции и любые нарушения правил пожарной безопасности. Этими «предварительными» картами можно поделиться с пожарными с помощью приложения MobileEyes Responder, что позволит им видеть все на своих смартфонах и планшетах.

    Портал подрядчиков MobileEyes позволяет местным подрядчикам по пожарной сигнализации и спринклерным установкам делиться результатами своих собственных проверок с пожарной службой в режиме онлайн. Это помещает эти данные прямо на мобильные устройства пожарных на месте происшествия, вместо того, чтобы опрашивать этих подрядчиков по телефону, чтобы узнать об отключениях и других проблемах. Если подрядчик обнаружит серьезную проблему, портал подрядчиков отправит автоматическое оповещение в пожарную часть, как только проблема будет зарегистрирована в электронном виде.

    В совокупности набор приложений MobileEyes позволяет пожарным инспекторам выполнять свою работу быстрее и лучше. Он также предоставляет пожарным жизненно важную информацию о пожарах в зданиях, на которые они реагируют, и предупреждает о любых опасных материалах, которые могут поставить под угрозу их здоровье и безопасность. Опять же, вся эта информация доступна на смартфонах и планшетах пожарных, а также на экранах командиров, которые руководят операциями.

    Пришло время стать мобильным

    Полная полезность CrewForce и MobileEyes подчеркивает, почему сейчас самое время для пожарных частей стать мобильными. Их персонал может сделать так много, используя доступные смартфоны и планшеты, улучшая свое реагирование на инциденты и одновременно повышая безопасность сотрудников служб экстренного реагирования и населения в целом.

    Пожарная безопасность | Безопасность, здоровье и устойчивость

    911 (с телефонов кампуса) или 760-750-4567 с любого телефона в экстренных случаях

    Уведомление пожарной инспекции

    Большой огонь
    1. Сохраняйте спокойствие и предупредите людей об эвакуации.
    2. Проверить двери на наличие света, тепла и дыма.Если безопасно, приступайте к эвакуации в или ползучее положение.
    3. Активировать ближайший будильник, если он не был активирован автоматически 
    4. Закройте двери, чтобы сдержать огонь, и используйте лестницу, чтобы выйти на улицу. это безопасно.
    5. Позвоните по номеру 911 или 4567 и сообщите диспетчеру информацию о происшествии. и его расположение.
    6. Дождитесь полного разрешения от пожарной службы, университетской полиции или SH&S.

    Малый огонь
    1. Небольшой пожар можно потушить без эвакуации, однако готовность к немедленному эвакуация должна быть сохранена в случае, если пожар не может контролироваться.
    2. Огнетушители должны использоваться только обученным персоналом!
    3. Предупредите других в комнате и активируйте пожарную сигнализацию.
    4. Потушите огонь, используя огнетушитель соответствующего типа.
    5. Направьте огнетушитель на очаг возгорания и проведите из стороны в сторону.
    6. Всегда сохраняйте запасной выход на случай, если пожар выйдет из-под контроля.

    «Новости огнетушителей»

    Комитет по химической гигиене Калифорнийского штата Сан-Маркос одобрил эти процедуры. обеспечить соблюдение Единых правил пожарной безопасности.Главный исследователь или Офицер безопасности несет ответственность за огнетушители в непосредственной близости от него. Требования заключаются в следующем: пользователь должен быть обучен, еженедельный визуальный осмотр огнетушителей, ежемесячные документированные проверки (на обратной стороне карты) и ежегодная оплата или проверка утвержденным подрядчиком. Осмотры влекут за собой маркировку на манометре, чтобы в зеленой зоне шланг не поврежден, устройство трясется, предохранительное уплотнение не повреждено.

    1910 Подчасть L Приложение A — Противопожарная защита

    ПРИМЕЧАНИЕ. Следующее приложение к Подчасти L служит необязательным руководством, помогающим работодателям соблюдать соответствующие требования Подчасти L.

    1910.156 Пожарные команды.

    1. Объем. Этот раздел не требует от работодателя организации пожарной команды. Однако, если работодатель все же решает организовать пожарную команду, применяются требования этого раздела.

    2.Предпожарное планирование. Предлагается, чтобы предварительное планирование пожара проводилось местной пожарной службой и/или пожарной командой на рабочем месте, чтобы они были знакомы с опасностями на рабочем месте и производственными процессами. Взаимодействие с местной пожарной службой или бюро пожарной безопасности рекомендуется для облегчения координации и сотрудничества между членами пожарной команды и теми, кто может быть вызван для помощи во время пожара.

    3. Организационное заявление. В дополнение к информации, требуемой в организационном заявлении, пункт 1910.156(b)(1), предлагается, чтобы организационное заявление также содержало следующую информацию: описание обязанностей, которые должны выполнять члены пожарной команды; линейные полномочия каждого офицера пожарной охраны; количество офицеров пожарной охраны и количество инструкторов по обучению; а также список и описание типов наград или признания, на которые могут иметь право члены бригады.

    4. Физические возможности. Требование к физическим возможностям применяется только к тем членам пожарной команды, которые тушат внутренние структурные пожары.Сотрудники, которые не могут соответствовать требованиям к физическим возможностям, могут по-прежнему быть членами пожарной команды, если такие сотрудники не занимаются тушением внутренних структурных пожаров. Предлагается, чтобы членам пожарной команды, которые не могут выполнять тушение внутренних структурных пожаров, были поручены менее напряженные и физически тяжелые обязанности пожарной команды, например, определенные виды обучения, ведение учета, проверка и техническое обслуживание противопожарной защиты, а также работа с пожарным насосом.

    Физически способный может быть определен как способный выполнять те обязанности, которые указаны в требованиях к обучению в разделе 1910.156(с). Физическая дееспособность также может быть определена с помощью тестов физической работоспособности или медицинского осмотра, когда осматривающий врач знает об обязанностях, которые должен выполнять член пожарной команды.

    Также рекомендуется, чтобы члены пожарной команды участвовали в программе физической подготовки. Есть много преимуществ, которые можно отнести к хорошей физической форме. Считается, что физическая подготовка может помочь уменьшить количество растяжений и травм, а также способствовать улучшению сердечно-сосудистой системы.

    5. Обучение и воспитание. Параграф об обучении и обучении не содержит конкретных требований к обучению и обучению, поскольку тип, объем и частота обучения и обучения будут столь же разнообразны, как и цели, для которых организуются пожарные команды. Однако этот пункт требует, чтобы подготовка и обучение соответствовали тем функциям, которые, как предполагается, должна выполнять пожарная команда; т. е. те функции, которые указаны в организационном заявлении. Такое требование к эффективности обеспечивает необходимую гибкость для разработки программы обучения, отвечающей потребностям отдельных пожарных команд.

    Как минимум, практические занятия должны проводиться ежегодно для всех членов пожарной команды. Тем не менее, для тех членов пожарной команды, которые, как ожидается, будут заниматься тушением внутренних структурных пожаров, не реже одного раза в квартал должны проводиться какие-либо тренинги или учебные занятия.

    В дополнение к обязательному практическому обучению, настоятельно рекомендуется, чтобы члены пожарной команды проходили другие виды обучения и обучения, такие как: обучение в классе, повторение действий в чрезвычайных ситуациях, предварительное планирование пожара, изучение особых опасностей на рабочем месте. и попрактиковаться в использовании автономных дыхательных аппаратов.

    Работодателю не обязательно дублировать ту же подготовку или образование, которое член пожарной команды получает в качестве члена общественной добровольной пожарной части, спасательного отряда или аналогичной организации. Однако такое обучение или обучение должно быть предоставлено члену пожарной команды в течение последнего года, и должно быть документально подтверждено, что член пожарной команды прошел обучение или образование. Например: члену пожарной команды нет необходимости проходить еще один курс обучения использованию автономных дыхательных аппаратов избыточного давления, если член пожарной команды недавно прошел такое обучение в качестве члена общественной пожарной части.Вместо этого член пожарной команды должен пройти обучение или обучение, охватывающее другое важное оборудование или обязанности пожарной команды, поскольку они связаны с опасностями, объектами и процессами на рабочем месте.

    Общепризнано, что эффективность обучения и обучения пожарных зависит от опыта тех, кто проводит обучение и обучение, а также от мотивации членов пожарных отрядов. Инструкторы по обучению пожарной команды должны получить более высокий уровень подготовки и образования, чем члены пожарной команды, которых они будут обучать.Это включает в себя повышение осведомленности о функциях, которые должна выполнять пожарная команда, и связанных с этим опасностях. Инструкторы должны иметь квалификацию для обучения членов пожарной команды и демонстрировать навыки общения, методы обучения и мотивацию. Для инструкторов и членов пожарной команды важно, чтобы они были мотивированы на достижение целей пожарной команды и осознавали важность услуг, которые они предоставляют для защиты других сотрудников и рабочего места.

    Предлагается ознакомиться с публикациями Международной ассоциации обучения пожарной службы, Национальной ассоциации противопожарной защиты (NFPA-1041), Международного общества инструкторов пожарной службы и других источников по обучению пожарной безопасности для получения рекомендуемой квалификации инструкторов по обучению пожарной охраны.

    Чтобы быть эффективными, пожарные команды должны иметь компетентное руководство и надзор. Это важно для тех, кто руководит пожарной командой во время чрезвычайных ситуаций, например.g., начальники пожарных частей, руководители и т. д., чтобы получить необходимую подготовку и образование для надзора за действиями пожарных частей во время этих опасных и стрессовых ситуаций. Эти члены пожарной команды, наделенные руководящими обязанностями, должны продемонстрировать навыки стратегии и тактики, методы тушения и предотвращения пожаров, принципы руководства, планирование до пожара и методы обеспечения безопасности. Снова предлагается проконсультироваться с источниками обучения пожарной службы для определения видов обучения и образования, которые необходимы для тех, кто несет ответственность за руководство пожарной командой.

    Далее предлагается, чтобы руководители пожарных команд и инструкторы пожарных команд получали более формализованную подготовку и образование на постоянной основе, посещая занятия, проводимые такими источниками обучения, как университеты и университетские пожарные службы.

    Следующие рекомендации не следует рассматривать как все необходимые элементы полной комплексной программы обучения, но эта информация может быть полезной в качестве руководства при разработке программы обучения пожарных.

    Все члены пожарной команды должны быть ознакомлены со средствами эвакуации и их расположением, путями эвакуации для инвалидов и «планом действий в чрезвычайных ситуациях» на рабочем месте.

    Кроме того, члены пожарной команды, которые должны контролировать и тушить пожары на начальной стадии, должны, как минимум, быть обучены использованию огнетушителей, стояков и другого противопожарного оборудования, которое им поручено использовать. Они также должны быть осведомлены о процедурах оказания первой медицинской помощи и процедурах обращения с особыми опасностями, которым они могут подвергаться.Подготовка и обучение должны включать как обучение в классе, так и реальную эксплуатацию оборудования в смоделированных аварийных условиях. Практическое обучение должно проводиться не реже одного раза в год, но некоторые функции следует пересматривать чаще.

    В дополнение к вышеуказанному обучению члены пожарной команды, которые должны выполнять аварийно-спасательные работы и тушение внутренних структурных пожаров, должны, как минимум, быть знакомы с надлежащими методами спасательных работ и процедур тушения пожара.Подготовка и обучение должны включать курсы противопожарной защиты, обучение в классе, имитацию пожарных ситуаций, включая «влажные учения» и, когда это возможно, тушение реальных имитационных пожаров. Периодичность обучения или обучения должна быть не реже одного раза в квартал, но некоторые учения или занятия в классе должны проводиться ежемесячно или даже еженедельно, чтобы поддерживать квалификацию членов пожарной команды.

    Существует множество отличных источников обучения и образования, которые работодатель может захотеть использовать при разработке программы обучения пожарной команды на рабочем месте.Эти источники включают публикации, семинары и курсы, предлагаемые университетами.

    В таких учреждениях, как Техасский университет A и M, Школа пожарной охраны штата Делавэр, Университет Ламара и Школа пожарной охраны Рено, также проводятся отличные курсы пожарной школы, которые посвящены тем уникальным опасностям, с которыми могут столкнуться пожарные команды в нефтяной и химической промышленности. . Эти и другие школы также предлагают отличные учебные курсы, которые будут полезны для пожарных команд в других отраслях промышленности.Эти курсы должны стать постоянной частью программы обучения, и работодателям настоятельно рекомендуется воспользоваться этими превосходными ресурсами.

    Также важно, чтобы члены пожарной команды были проинформированы об особых опасностях, которым они могут подвергаться во время пожара и других чрезвычайных ситуаций. Такие опасности, как зоны хранения и использования легковоспламеняющихся жидкостей и газов, ядохимикатов, веществ, реагирующих с водой и т. д., могут создавать сложные проблемы. Должны быть разработаны письменные процедуры, описывающие действия, которые следует предпринимать в ситуациях, связанных с особыми опасностями.Члены пожарной команды должны быть обучены обращению с этими особыми опасностями, а также быть в курсе любых изменений, происходящих в связи с этими особыми опасностями.

    6. Противопожарное оборудование. Важно, чтобы противопожарное оборудование, находящееся в поврежденном или непригодном для эксплуатации состоянии, выводилось из эксплуатации и заменялось. Это не позволит членам пожарной команды по ошибке использовать небезопасное оборудование.

    Противопожарное оборудование, за исключением переносных огнетушителей и респираторов, должно проходить осмотр не реже одного раза в год.Переносные огнетушители и респираторы необходимо проверять не реже одного раза в месяц.

    7. Защитная одежда. (Генерал. Параграф (е) 1910.156 не требует, чтобы все члены пожарной команды носили защитную одежду. Эти стандарты не предназначены для того, чтобы требовать от работодателей предоставления полного комплекта защитной одежды для каждого члена пожарной команды без учета типов опасных сред, которым может подвергаться член пожарной команды.Целью этих стандартов является требование адекватной защиты для тех членов пожарной команды, которые могут подвергаться воздействию пожаров на поздних стадиях, дыма, токсичных газов и высоких температур. Поэтому требования к защитной одежде применяются только к тем членам пожарной команды, которые выполняют работы по тушению пожаров внутри конструкций.

    Кроме того, требования к защитной одежде не распространяются на защитную одежду, которую носят при тушении пожаров на открытом воздухе (кустарниковые и лесные пожары, работы аварийно-спасательных формирований) или других специальных противопожарных мероприятиях.Важно, чтобы защитная одежда, которую следует носить во время таких операций по тушению пожара, отражала опасности, с которыми, как ожидается, могут столкнуться члены пожарной команды.

    (B) Защита стопы и ног. Раздел 1910.156 допускает возможность защиты ступней и ног.

    Раздел признает взаимозависимость защитной одежды для защиты одной или нескольких частей тела. Таким образом, предоставляется возможность, чтобы члены пожарной команды могли выполнить требования к стопе и ногам либо в длинных огнестойких куртках в сочетании с полностью удлиненными ботинками, либо в более коротких огнестойких куртках в сочетании с защитными брюками и защитной обувью или более короткие сапоги.

    (С) Защита кузова. Параграф (e)(3) 1910.156 предоставляет членам пожарной команды возможность обеспечить защиту тела. Члены пожарной команды могут носить огнеупорную куртку в сочетании с полностью удлиненными ботинками или огнезащитную куртку в сочетании с защитными брюками.

    Огнестойкие пальто и защитные брюки, отвечающие всем требованиям, содержащимся в NFPA 1971-1975 «Защитная одежда для структурных пожарных», признаются соответствующими требованиям настоящего стандарта.

    Подкладка должна быть прочно прикреплена к внешней оболочке. Однако допускается пришивание подкладки к материалу внешней оболочки путем сшивания в одном месте, например, на горловине. Лента-застежка или застежки-кнопки могут использоваться для крепления остальной части подкладки к внешней оболочке для облегчения очистки. Ссылка на постоянную подкладку не относится к зимней подкладке, которая представляет собой съемную дополнительную подкладку, используемую для дополнительной защиты пользователя от воздействия холодной погоды и ветра.

    (D) Защита рук. Требования пункта по защите рук могут быть выполнены с помощью защитных перчаток или системы перчаток. Система перчаток состоит из комбинации различных перчаток. Обычные компоненты системы перчаток состоят из пары перчаток, обеспечивающих теплоизоляцию рук, которые надеваются в сочетании со второй парой перчаток, обеспечивающих защиту от пламени, порезов и проколов.

    Предполагается, что защитные перчатки обеспечивают ловкость и ощущение предметов.Критерии и методы испытаний на ловкость содержатся в публикациях NIOSH «Разработка критериев для перчаток пожарных; Том I: Требования к перчаткам» и «Том II: Критерии перчаток и методы испытаний». Эти публикации NIOSH также содержат допустимую модифицированную версию Федерального метода испытаний 191, Метод 5903 (пункт (3) Приложения E) для огнестойкости, когда перчатки, а не материал для перчаток, испытываются на огнестойкость.

    (E) Защита головы, глаз и лица. Устройства для защиты головы, соответствующие требованиям, содержащимся в NFPA No.1972 годятся как отвечающие требованиям настоящего стандарта для защиты головы.

    Устройства для защиты головы должны быть снабжены ушными вкладышами, чтобы в случае необходимости они были доступны. Рекомендуется всегда использовать средства защиты органов слуха при тушении внутреннего структурного пожара.

    Многие средства защиты головы снабжены лицевыми щитками для защиты глаз и лица. Эти лицевые щитки допустимы, поскольку они отвечают требованиям защиты глаз и лица, изложенным в этом параграфе, при условии, что такие лицевые щитки соответствуют требованиям 1910 года.133 Общеотраслевых стандартов.

    Кроме того, полнолицевые маски, каски или капюшоны одобренных дыхательных аппаратов, которые соответствуют требованиям 1910.134 и параграфу (f) 1910.156, также приемлемы как отвечающие требованиям защиты глаз и лица.

    Во время пожаротушения внутренних конструкций рекомендуется надевать огнестойкий защитный головной убор, такой как капюшон или накидка, которые не окажут неблагоприятного воздействия на уплотнение лицевой части респиратора, для защиты боков лица и волос.

    8. Средства защиты органов дыхания. Средства защиты органов дыхания должны носить члены пожарной команды при работе внутри зданий или замкнутых пространств, где возможно присутствие токсичных продуктов горения или кислородного голодания; респираторы также необходимо носить во время чрезвычайных ситуаций с отравляющими веществами. Когда члены пожарной команды реагируют на чрезвычайные ситуации, они могут подвергаться воздействию неизвестных загрязняющих веществ в неизвестных концентрациях. Поэтому крайне важно, чтобы в таких ситуациях члены пожарной команды носили надлежащие средства защиты органов дыхания.Кроме того, есть много случаев, когда токсичные продукты сгорания все еще присутствуют во время операций по зачистке и капитальному ремонту. Поэтому члены пожарной команды должны продолжать носить респираторы во время этих видов операций.

    Автономные дыхательные аппараты не должны быть оснащены ни вспомогательным дыхательным устройством, ни быстроразъемным клапаном. Тем не менее, эти аксессуары могут быть очень полезными и допустимы, если они не повреждают аппарат, не ограничивают поток воздуха в аппарате и не препятствуют нормальной работе аппарата.

    Дыхательные устройства напарника полезны в экстренных ситуациях, когда пострадавший или другой член пожарной команды может использовать один и тот же источник воздуха с носителем устройства для эвакуации в случае опасности.

    Работодателю рекомендуется предоставить членам пожарной команды альтернативные средства защиты органов дыхания, которые будут использоваться только в целях эвакуации, если автономный дыхательный аппарат выйдет из строя. Таким альтернативным средством защиты органов дыхания может быть либо напарный дыхательный аппарат, либо аварийный автономный дыхательный аппарат (ESCBA).ESCBA — это устройство для защиты органов дыхания кратковременного действия, которое одобрено только для аварийной эвакуации. Предполагается, что в случае использования блоков ESCBA срок их службы должен составлять не менее 5 минут.

    Клапаны быстроразъемные представляют собой устройства, которые запускают подачу воздуха путем вставки шланга (ведущего к лицевой части) в регулятор автономного дыхательного аппарата и останавливают подачу воздуха путем отсоединения шланга от регулятора. Эти устройства особенно полезны для тех автономных дыхательных аппаратов с избыточным давлением, которые не имеют возможности переключения с режима по требованию на режим с избыточным давлением.

    Использование автономного дыхательного аппарата, в котором аппарат может быть переключен с режима запроса на режим избыточного давления, допустимо, если аппарат находится в режиме избыточного давления при тушении пожара внутри конструкции. Также допустимы утвержденные устройства защиты органов дыхания, которые были преобразованы в устройства защиты органов дыхания с положительным давлением, если такая модификация выполняется обученным и опытным персоналом с использованием комплектов или деталей, одобренных NIOSH и предоставленных изготовителем, и в соответствии с инструкциями изготовителя.

    Существуют ситуации, требующие использования респираторов со сроком действия 2 часа и более. В настоящее время не существует утвержденных аппаратов избыточного давления с расчетным сроком службы более 2 часов. Следовательно, автономные дыхательные аппараты отрицательного давления с расчетным сроком службы более 2 часов и коэффициентом защиты не менее 5000, определяемым приемлемым количественным испытанием на пригодность, проводимым для каждого человека, будут приемлемы для использования в ситуациях, когда требуют долговременного аппарата.Аппарат длительного действия может потребоваться в таких случаях, как работа в туннелях, системах метро и т. д. Такой дыхательный аппарат с отрицательным давлением будет оставаться приемлемым в течение максимум 18 месяцев после использования аппарата с положительным давлением с таким же или более длительным номинальным сроком службы. более 2 часов сертифицировано NIOSH/MSHA. По истечении этого 18-месячного периода поэтапного ввода все автономные дыхательные аппараты, используемые в таких длительных ситуациях, должны быть аппаратами положительного давления.

    Коэффициент защиты (иногда называемый коэффициентом пригодности) определяется как отношение концентраций загрязняющих веществ снаружи респиратора к концентрациям загрязняющих веществ внутри лицевой части респиратора.

                   Концентрация вне респиратора
             ПФ= --------------------------------
                   Концентрация внутри лицевой части
    
     

    Коэффициенты защиты определяются количественными испытаниями на соответствие. Приемлемый количественный тест на соответствие должен включать следующие элементы:

    1. Член пожарной команды, который физически и по состоянию здоровья способен носить респираторы и обучен использованию респираторов, надевает автономный дыхательный аппарат, оснащенный устройством, которое будет контролировать концентрацию загрязняющего вещества внутри лицевой части.

    2. Затем член пожарной команды проводит качественную проверку прилегания, чтобы обеспечить максимально возможное прилегание лицевой части к лицевой части. Качественный тест на пригодность может состоять из теста с отрицательным давлением, теста с положительным давлением, теста с парами изоамилацетата (бананового масла) или теста с раздражающим дымом. Дополнительные сведения о подгонке респиратора см. в буклете NIOSH под названием «Руководство по промышленной респираторной защите», июнь 1976 г., и в публикации HEW № (NIOSH) 76-189.

    3. Затем владелец должен выполнять физическую активность, которая отражает уровень рабочей активности, ожидаемый во время тушения пожара.Физическая активность должна включать имитацию работы на пожарной площадке или физические упражнения, такие как бег на месте, степ-тест и т. д.

    4. Без переналадки аппарата пользователя помещают в испытательную атмосферу, содержащую нетоксичное загрязняющее вещество с известной постоянной концентрацией.

    Затем определяется коэффициент защиты путем деления известной концентрации загрязняющего вещества в испытательной атмосфере на концентрацию загрязняющего вещества внутри лицевой части при выполнении следующих упражнений:

    (а) Нормальное дыхание при неподвижной голове в течение одной минуты;

    (b) Глубокое дыхание с неподвижной головой в течение 30 секунд;

    (c) Медленное поворачивание головы из стороны в сторону при нормальном дыхании, с паузой не менее двух вдохов перед изменением направления.Продолжайте не менее одной минуты;

    (d) Медленное движение головой вверх и вниз при нормальном дыхании, с паузой не менее двух вдохов перед изменением направления. Продолжайте не менее двух минут;

    (e) Чтение подготовленного текста медленно и четко, достаточно громко, чтобы его услышали и поняли. Продолжайте в течение одной минуты; и

    (f) Нормальное дыхание при неподвижной голове не менее одной минуты.

    Определяемый коэффициент защиты должен быть не менее 5000.Количественный тест на соответствие должен проводиться не менее трех раз. Допускается проведение всех трех тестов в один и тот же день. Однако между испытаниями должно пройти не менее одного часа, чтобы отразить защиту, обеспечиваемую аппаратом в разное время суток.

    Вышеуказанные элементы не предназначены для исчерпывающего технического описания протокола количественного теста на соответствие. Тем не менее, количественные процедуры испытаний на соответствие, которые включают эти элементы, приемлемы для определения факторов защиты.Процедуры количественного теста на пригодность должны быть доступны для проверки помощником секретаря или уполномоченным представителем.

    Такие организации, как Научная лаборатория Лос-Аламоса, Ливерморская лаборатория Лоуренса, NIOSH и Американский национальный институт стандартов (ANSI), являются прекрасными источниками дополнительной информации о качественном и количественном тестировании соответствия.

    1910.157 Переносные огнетушители.

    1. Область применения. Объем и применение этого раздела написано для трех основных типов рабочих мест.Во-первых, это те рабочие места, где работодатель решил эвакуировать всех сотрудников с рабочего места во время пожара. Во-вторых, есть такие рабочие места, где работодатель разрешил определенным сотрудникам тушить пожары и эвакуировать всех других второстепенных сотрудников во время пожарной опасности. В-третьих, есть те рабочие места, где работодатель решил разрешить всем работникам на рабочем месте использовать переносные огнетушители для тушения пожаров.

    В этом разделе также рассматриваются два типа рабочих областей.Все рабочее место можно разделить на внешние (внешние) рабочие зоны и внутренние (внутренние) рабочие зоны. Это разделение рабочего места на две зоны сделано с учетом различных типов опасностей, которым могут подвергаться сотрудники во время операций по тушению пожара. Пожары на внутренних рабочих местах представляют большую опасность для работников; они могут вызвать большее воздействие дыма, токсичных газов и тепла из-за способности здания или сооружения удерживать или улавливать эти продукты сгорания до тех пор, пока здание не будет проветрено.Наружные рабочие зоны, обычно открытые для окружающей среды, несколько менее опасны, поскольку продукты горения обычно уносятся тепловым столбом огня. У сотрудников также есть больший выбор путей эвакуации, если необходимо отказаться от тушения пожара.

    С учетом степени опасности, присутствующей в двух типах рабочих зон, стандарты для внешних рабочих зон несколько менее строги в отношении распределения огнетушителей. Параграф (а) объясняет это, указывая, какие параграфы в разделе применяются.

    2. Исключения для переносных огнетушителей. С учетом трех вариантов, предоставленных работодателям в отношении объема эвакуации сотрудников, стандарты допускают определенные исключения в зависимости от количества сотрудников, которые, как ожидается, будут использовать огнетушители.

    Если работодатель решил полностью покинуть рабочее место во время пожарной опасности и когда огнетушители не предоставляются, требования настоящего раздела не применяются к этому рабочему месту.

    Если работодатель решил частично эвакуировать рабочее место или пострадавшую зону во время чрезвычайной ситуации с пожаром и разрешил некоторым назначенным сотрудникам остаться для управления критически важными операциями на предприятии или для тушения пожаров с помощью огнетушителей, то работодатель освобождается от обязанности Требования к распространению этого раздела. Сотрудники, которые останутся для тушения зарождающегося пожара, или члены пожарной команды должны быть обучены своим обязанностям. В результате обучения сотрудники должны ознакомиться с расположением огнетушителей.Поэтому работодатель должен размещать огнетушители в удобных местах, где сотрудники знают, что их можно найти. Например, они могут быть установлены в пожарной машине или тележке, которую пожарная команда использует при ликвидации пожара. Их также можно распространять в соответствии со Стандартом № 10 Национальной ассоциации противопожарной защиты «Портативные огнетушители».

    Если работодатель решил разрешить всем работникам пользоваться огнетушителями, применяется весь раздел OSHA.

    3. Крепление переносного огнетушителя. Предыдущие стандарты установки огнетушителей подвергались критике за требование определенных мест установки. В знак признания этой критики стандарт был переписан, чтобы обеспечить максимальную гибкость при установке огнетушителей, насколько это приемлемо, чтобы гарантировать, что огнетушители доступны, когда они необходимы, и что сотрудники не подвергаются опасности получения травм, когда они пытаются получить огнетушитель.

    Целью OSHA является разрешить установку огнетушителей в любом месте, доступном для сотрудников, без использования переносных устройств, таких как лестница.Это ограничение необходимо, поскольку портативные устройства могут быть перемещены или взяты из того места, где они необходимы, и, следовательно, могут быть недоступны во время чрезвычайной ситуации.

    Работодателям предоставлена ​​максимальная гибкость, чтобы сотрудники могли получить огнетушители как можно быстрее. Например, приемлемым методом установки огнетушителей в зонах, где используются вилочные погрузчики или тягачи, является установка огнетушителей на выдвижных щитах, которые с помощью противовеса можно поднять выше уровня, на котором они могут быть задеты транспортным средством. .При необходимости их можно быстро опустить для использования. Этот метод монтажа также может снизить риск вандализма и несанкционированного использования огнетушителей. Огнетушители также могут быть установлены в соответствии со стандартом № 10 Национальной ассоциации противопожарной защиты «Портативные огнетушители».

    4. Отбор и распространение. Работодатель несет ответственность за правильный выбор и распределение огнетушителей и определение необходимой степени защиты. Выбор и распределение огнетушителей должны отражать тип и класс пожарной опасности, связанные с конкретным рабочим местом.

    Огнетушители для защиты от опасностей класса А могут быть выбраны из следующих типов: водяные, пенные, струйные или многоцелевые сухие химические. Огнетушители для защиты от опасностей класса B могут быть выбраны из следующих типов: галон 1301, галон 1211, двуокись углерода, сухие химикаты, пена или загруженный поток. Огнетушители для опасности класса C могут быть выбраны из следующих типов: галон 1301, галон 1211, двуокись углерода или сухие химические вещества.

    Пожары горючих металлов (класс опасности D) представляют собой другой тип пожарной проблемы на рабочем месте.Огнетушители, использующие воду, газ или некоторые сухие химикаты, не могут потушить или контролировать этот тип пожара. Следовательно, некоторые металлы имеют специальные сухие порошковые огнетушащие вещества, которые могут тушить или контролировать этот тип пожара. Те агенты, которые были специально одобрены для использования при возгорании определенных металлов, обеспечивают наилучшую защиту; однако есть также некоторые агенты «универсального» типа, которые при необходимости можно эффективно использовать при возгорании различных горючих металлов. Агенты «универсального» типа включают: флюс Foundry, порошок Lith-X, жидкость TMB, порошок пиромета, порошок TEC, сухой тальк, сухой порошок графита, сухой песок, сухой хлорид натрия, сухую кальцинированную соду, хлорид лития, силикат циркония и сухой доломит.

    Вода не считается эффективным средством тушения пожаров металлов. При нанесении на раскаленный металл вода распадается на основные атомы кислорода и водорода. Это химическое разложение способствует сгоранию металла. Однако вода также является хорошим универсальным теплоносителем и может использоваться на некоторых горючих металлах, но только при надлежащих условиях и применении, чтобы снизить температуру горящего металла ниже точки воспламенения. Например, автоматические дренчерные системы на магниевых заводах могут сбрасывать такое большое количество воды на горящий магний, что пожар будет потушен.Национальная ассоциация противопожарной защиты имеет специальные стандарты для этого типа автоматических спринклерных систем. Дополнительную информацию о борьбе с возгоранием металлов водой можно найти в Справочнике по противопожарной защите Национальной ассоциации противопожарной защиты.

    Отличный источник критериев отбора и распределения можно найти в стандарте № 10 Национальной ассоциации противопожарной защиты. Другие источники информации включают Национальный совет по безопасности и страховую компанию работодателя.

    5. Замена стояков переносными огнетушителями. При определенных обстоятельствах работодателю разрешается заменять переносные огнетушители приемлемыми системами стояков. Необходимо гарантировать, что любая замена обеспечит такое же покрытие, как и переносные устройства. Это означает, что пожарные шланги из-за их ограниченной портативности должны располагаться по всей защищаемой зоне таким образом, чтобы они могли огибать препятствия, такие как колонны, механизмы и т. д.и чтобы они могли добраться до шкафов и других закрытых помещений.

    6. Осмотр, техническое обслуживание и испытания. Окончательная ответственность за осмотр, техническое обслуживание и испытания переносных огнетушителей лежит на работодателе. Однако фактический осмотр, техническое обслуживание и испытания могут проводиться внешними подрядчиками, с которыми работодатель договорился о выполнении работы. При заключении контракта на такую ​​работу работодатель должен гарантировать, что подрядчик способен выполнить работу, необходимую для соблюдения настоящего стандарта.

    Если работодатель решит выполнять требования этого раздела по проверке, техническому обслуживанию и испытаниям собственными силами, то работодатель должен убедиться, что лица, выполняющие работу, обучены выполнению работы и выявлению проблемных областей, которые могут вызвать огнетушитель в нерабочем состоянии. Национальная ассоциация противопожарной защиты предоставляет превосходные рекомендации в своем стандарте для переносных огнетушителей. Работодатель также может обратиться к производителю приобретенного устройства и получить инструкции по осмотру, техническому обслуживанию и испытаниям.Гидростатические испытания — это процесс, который следует оставить подрядчикам или отдельным лицам, использующим подходящие средства и прошедшим обучение, необходимое для выполнения работы.

    Каждый раз, когда работодатель выводит огнетушитель из эксплуатации для проверки или ремонта, необходимо обеспечить альтернативную эквивалентную защиту. Альтернативная эквивалентная защита может включать замену огнетушителя одним или несколькими устройствами с эквивалентными или равными характеристиками, выставление пожарной охраны, ограничение незащищенной зоны от воздействия на сотрудников или предоставление системы шлангов, готовой к работе.

    7. Гидростатические испытания. Как указывалось ранее, работодатель может заключить контракт на проведение гидростатических испытаний. Однако, если работодатель желает предоставить услугу тестирования, необходимо наличие определенного оборудования и помещений. Работники должны быть осведомлены об опасностях, связанных с гидростатическими испытаниями, и о важности использования надлежащих ограждений и давления воды. Если корпус огнетушителя резко выйдет из строя под гидростатическим давлением, это может привести к серьезным травмам.

    Работодателям рекомендуется использовать подрядчиков, которые могут обеспечить адекватное и надежное обслуживание.Фирмы, которые были сертифицированы Советом по транспортировке материалов (MTB) Министерства транспорта США (DOT) или лицензированными штатом фирмами по обслуживанию огнетушителей или признаны Национальной ассоциацией дистрибьюторов пожарного оборудования в Чикаго, штат Иллинойс, как правило, приемлемы для выполнения этой услуги. .

    8. Обучение и воспитание. Эта часть стандарта имеет первостепенное значение для работодателей и работников, если необходимо снизить риск травм или смерти в результате использования огнетушителя.Если работодатель собирается допустить работника к тушению пожара на рабочем месте любого масштаба, работодатель должен убедиться, что работник знает все необходимое для обеспечения безопасности работника.

    Обучение и образование можно получить по многим каналам. Часто в местных пожарных частях в крупных городах есть бюро по предотвращению пожаров или аналогичные организации, которые могут проводить базовые программы обучения по предотвращению пожаров. Компании по страхованию от пожара будут располагать данными и информацией. Национальная ассоциация противопожарной защиты и Национальный совет по безопасности предоставят за небольшую плату публикации, которые можно использовать в программе предотвращения пожаров.

    Реальную подготовку по тушению пожаров можно получить из различных источников в стране. Техасский университет A & M, Институт пожарной и спасательной службы Университета Мэриленда, Расширение пожарной службы Университета Западной Вирджинии, Расширение пожарной службы Университета штата Айова и другие государственные учебные заведения и колледжи, предоставляющие землю, имеют программы пожаротушения, направленные на промышленное применение. Некоторые производители огнетушителей, такие как Ansul Company и Safety First, проводят для клиентов пожарные курсы по правильному использованию огнетушителей.Несколько крупных корпораций потратили время на разработку собственных программ обучения на местах, которые знакомят сотрудников с настоящим «чувством» пожаротушения. Моделирование пожара для обучения сотрудников правильному использованию огнетушителей также является приемлемой частью программы обучения.

    В соответствии с требованиями этого раздела работодатель может также предоставлять учебные материалы без обучения в классе путем использования кампаний по уведомлению сотрудников с использованием инструкций или листовок или аналогичных типов неформальных программ.Работодатель должен убедиться, что сотрудники обучены и обучены не только тому, с каким типом пожара ведется борьба и как с ним бороться, но и когда пришло время уйти от него и оставить тушение пожара более опытным пожарным.

    1910.158 Системы стояков и шлангов.

    1. Область применения. Этот раздел был написан, чтобы обеспечить адекватный охват тех систем стояков и шлангов, которые работодатель может установить на рабочем месте, чтобы соответствовать требованиям конкретного стандарта OSHA.Например, OSHA разрешает замену шланговых систем переносными огнетушителями в 1910 г.157. Если работодатель решит предоставить шланговые системы вместо переносных огнетушителей класса А, то эти шланговые системы, используемые для замены, должны будут соответствовать применимым требованиям 1910.157. Все другие системы стояков и шлангов, не используемые в качестве замены, освобождаются от этих требований.

    Раздел специально освобождает большие шланговые системы класса I. Под большими системами шлангов OSHA подразумевает шланги диаметром 2 1/2 дюйма (6.3 см) шлангопроводы, которые обычно связаны с пожарными частями размера, обеспечивающего собственное водоснабжение через пожарную технику. Когда пожар достигает размера, при котором необходима внешняя защита такой степени, OSHA считает, что в большинстве отраслей сотрудники будут эвакуированы из зоны пожара, а «профессиональные» пожарные возьмут на себя управление.

    2. Защита стояков. Работодатели должны убедиться, что стояки защищены, чтобы на них можно было положиться во время пожара.Это означает защиту труб от механических и физических повреждений. Существуют различные способы защиты оборудования, такие как, помимо прочего, ограждение подающего трубопровода конструкцией здания, размещение стояка в месте, недоступном для транспортных средств, или размещение стояка на лестничной клетке.

    3. Крышки и шкафы для шлангов. Работодатель должен хранить оборудование для защиты от пожара в шкафах или в защитных чехлах, которые защитят его от погодных условий, грязи или других источников повреждения.Использование защитных крышек должно легко сниматься или открываться, чтобы обеспечить доступ к шлангу и насадке. Когда работодатель размещает шланг в шкафу, работодатель должен убедиться, что шланг и насадка доступны для сотрудников, не подвергая их травмам. Чтобы убедиться, что оборудование легкодоступно, работодатель также должен убедиться, что шкафы, используемые для хранения оборудования, не имеют препятствий и другого оборудования, которое может помешать быстрому распределению пожарного рукава, хранящегося в шкафу.

    4. Шланги и соединения. Работодатель должен обеспечить, чтобы сотрудники, использующие стояки и шланговые системы, могли добраться до стойки для шлангов и шлангового клапана без использования переносного оборудования, такого как лестницы. Катушки для шлангов рекомендуется использовать, потому что один сотрудник может без особых трудностей извлечь шланг, зарядить его и ввести в эксплуатацию.

    5. Шланг. Когда работодатель решает предоставить небольшой шланг вместо переносных огнетушителей, шланговые станции, используемые для замены, должны быть подключены и готовы к эксплуатации.Однако, если имеется больше, чем необходимо, небольших выпускных отверстий для шлангов, шланг не нужно присоединять к тем выпускным отверстиям, которые обеспечивают избыточное покрытие. Кроме того, если установка шланга на выпускных отверстиях может привести к тому, что шланг будет подвергаться воздействию чрезвычайно холодного климата, работодатель может хранить шланг в домах или аналогичных защитных зонах и при необходимости подключать его к выпускному отверстию.

    Доступен одобренный шланг с покрытием, который можно использовать для замены шланга без покрытия, который хранится на стеллажах в шкафах.Рукав с покрытием сконструирован таким образом, что его можно складывать и размещать в шкафах так же, как шланг без покрытия.

    Шланг считается непригодным для использования, когда он изнашивается до такой степени, что он больше не может переносить воду при требуемом давлении и расходе. Сухой сгнивший льняной или конопляный шланг, муфты с поперечной резьбой и проколотый шланг являются примерами неисправного шланга.

    6. Форсунки. Форсунки с регулируемой струей могут обеспечить полезные изменения потока воды и формы распыления во время операций по тушению пожара, и они рекомендуются для использования сотрудниками.Рекомендуется использовать давление в форсунках 100 фунтов на кв. дюйм (700 кПа), чтобы обеспечить хорошие характеристики потока для форсунок с переменным потоком. Наиболее желательным свойством форсунок является способность человека, выполняющего форсунку, перекрывать поток воды на форсунке, когда это необходимо. Это может быть достигнуто многими способами. Например, запорная форсунка с рычагом или вращением форсунки для остановки потока была бы эффективной, но в других случаях для той же цели мог бы служить простой шаровой клапан, помещенный между форсункой с прямым потоком и шлангом.Для форсунок с прямым потоком рекомендуется давление в форсунке 50 фунтов на кв. дюйм. Цель этого стандарта состоит в том, чтобы защитить работника от «убегающих» шлангов, если возникает необходимость сбросить шланг, находящийся под давлением, и отступить от фронта пожара и других связанных с этим опасностей.

    7. Проектирование и монтаж. Системы стояков и шлангов, спроектированные и установленные в соответствии со стандартом NFPA № 14 «Системы стояков и шлангов», считаются соответствующими этому стандарту.

    1910.159 Автоматические спринклерные системы.

    1. Область применения. Этот раздел содержит минимальные требования к проектированию, установке и техническому обслуживанию спринклерных систем, которые необходимы для обеспечения безопасности сотрудников. Администрации по охране труда известно о том, что Национальный совет страховщиков пожарной безопасности больше не является действующей организацией, однако все еще существуют спринклерные системы, которые были спроектированы и установлены в соответствии со стандартами этой организации. Таким образом, OSHA будет признавать спринклерные системы, разработанные и обслуживаемые в соответствии со стандартами NBFU и более ранними стандартами NFPA.

    2. Исключения. Стремясь гарантировать, что работодатели будут продолжать использовать автоматические спринклерные системы в качестве основной системы противопожарной защиты на рабочих местах, OSHA освобождает от охвата те системы, которые не требуются конкретным стандартом OSHA и которые были установлены на рабочих местах исключительно с целью защиты. имущество. Многие из этих типов систем устанавливаются в зонах или зданиях с небольшим или нулевым воздействием на сотрудников. Примером могут служить те склады, куда сотрудники могут время от времени заходить, чтобы провести инвентаризацию или переместить запасы.Некоторые работодатели могут предпочесть закрыть те системы, которые конкретно не требуются OSHA, вместо того, чтобы модернизировать их, чтобы они соответствовали стандартам. OSHA не намерена регулировать такие системы. OSHA намеревается регулировать только те системы, которые установлены в соответствии с конкретным стандартом OSHA.

    3. Дизайн. Существует два основных типа конструкции спринклерной системы. Системы, разработанные по расписанию труб, основаны на таблицах расписаний труб, разработанных для защиты от опасностей с помощью труб стандартного размера, количества спринклеров и длины труб.Гидравлические системы основаны на расчетном размере трубы, которая обеспечивает заданную плотность воды или скорость потока в любой конкретной точке системы. Любая конструкция может быть использована для соответствия этому стандарту.

    Стандарт № 13 Национальной ассоциации противопожарной защиты «Автоматические спринклерные системы» содержит таблицы, необходимые для проектирования и установки любого типа системы. Минимальные запасы воды, плотность и размеры труб указаны для всех типов помещений.

    При оценке существующих систем или проектировании новой установки работодатель может проконсультироваться с авторитетным инженером-консультантом по противопожарной защите или с компанией, занимающейся проектированием спринклеров.

    С появлением новых строительных материалов для изготовления спринклерных труб материалы, отличные от стали, были одобрены для использования в качестве спринклерных труб. Выбор материала трубы должен производиться на основе типа установки и приемлемости материала для местных пожарных и строительных властей, если такие системы могут служить более чем одной цели.

    Перед вводом в эксплуатацию новых спринклерных систем необходимо провести приемочные испытания. Работодатель должен пригласить установщика, проектировщика, страхового представителя и местного пожарного служащего для наблюдения за испытанием.Проблемы, обнаруженные во время испытаний, должны быть устранены до ввода системы в эксплуатацию.

    4. Техническое обслуживание. Важно, чтобы любое техническое обслуживание спринклерной системы выполнялось только при минимальном воздействии пожара на сотрудников. Например, если необходимо произвести ремонт или изменения в системе, они должны производиться в те часы, когда работники не работают или не занимают ту часть рабочего места, которая защищена отключенной частью системы.

    Процедуры проведения проверки расхода с помощью проверки основного дренажа или с помощью контрольного клапана инспектора можно получить в страховой компании работодателя или в стандарте Национальной ассоциации противопожарной защиты № 13A «Спринклерная система, техническое обслуживание».

    5. Водоснабжение. Подача воды в спринклерную систему является одним из наиболее важных факторов, которые работодатель должен учитывать при оценке системы. Очевидно, что при отсутствии водоснабжения система бесполезна.Водоснабжение может быть прекращено по разным причинам, таким как неправильно закрытые клапаны, чрезмерный спрос, поломка водопровода и поломка пожарных насосов. Работодатель должен иметь возможность определить, существует ли такое состояние и когда, либо путем проверки основного дренажа, либо путем визуального осмотра. Еще одной проблемой может быть недостаточное водоснабжение. Например, жилое помещение с низкой степенью опасности может в результате реабилитации или смены жильцов стать жилым помещением с обычным или высоким уровнем опасности. В таких случаях существующий водопровод может быть не в состоянии обеспечить давление или продолжительность, необходимые для надлежащей защиты.Работодатели должны обеспечить надлежащее проектирование и испытания для обеспечения надлежащего водоснабжения. Эти испытания могут быть организованы через страховую компанию работодателя, местную компанию по обслуживанию спринклеров или местную противопожарную организацию.

    В любое время, когда работодатель должен отключить первичную подачу воды для спринклерной системы, стандарт требует, чтобы была обеспечена эквивалентная защита. Эквивалентная защита может включать в себя пожарное дежурство с огнетушителями или шлангопроводами на месте и с персоналом, или вторичный источник воды, такой как автоцистерна и насос, или резервуар или противопожарный водоем с пожарными насосами, для защиты участков, где есть первичный источник воды. ограничено или закрыто.Работодатель также может потребовать эвакуации с рабочего места и иметь план действий в чрезвычайных ситуациях, в котором указаны такие действия.

    6. Защита трубопроводов. Трубопровод, который подвергается воздействию коррозионной атмосферы, химической или природной, может выйти из строя до такой степени, что станет бесполезным. Работодатели должны гарантировать, что трубопровод защищен от коррозии конструкционным материалом, например, нержавеющей сталью, или защитным покрытием, например, краской.

    7. Спринклеры. Когда работодатель считает необходимым заменить компоненты спринклерной системы или иным образом изменить конструкцию спринклера, работодатель должен провести полное инженерное обследование противопожарной защиты той части системы, которая подлежит замене.Этот обзор должен гарантировать, что изменения в системе не повлияют на эффективность системы в том виде, в каком она разработана в настоящее время. Должны поддерживаться запасы воды, плотность и характеристики потока.

    8. Защита спринклеров. Все компоненты системы должны быть защищены от механических повреждений. Этого можно добиться с помощью механических ограждений или экранов или путем размещения компонентов в местах, где физический контакт невозможен или ограничен.

    9. Сигнализация разбрызгивателей.Наиболее известным спринклерным сигнализатором является гонг или звонок водяного двигателя, который звучит, когда вода начинает течь через систему. Однако это не единственный тип приемлемого сигнала тревоги расхода воды. Приемлем любой аварийный сигнал, указывающий на то, что вода протекает через систему. Допустимы, например, сирена, свисток, проблесковый маячок или подобное оповещающее устройство, которое может передавать сигнал нужным лицам. Цель сигнализации — предупредить людей о том, что система работает и что необходимо какое-то запланированное действие.

    10. Расстояние между спринклерами. Чтобы спринклерная система работала эффективно, необходимо обеспечить достаточный сброс водяных брызг из спринклерной головки. Любые препятствия, препятствующие расчетной плотности или форме распыления воды, могут создать незащищенные зоны, которые могут привести к распространению огня. Некоторые спринклеры из-за конструкции системы отклоняются в определенные области. Этот тип препятствия приемлем, если конструкция системы учитывает его при обеспечении надлежащего охвата.

    1910.160 Стационарные системы пожаротушения общего назначения.

    1. Область применения. Этот раздел содержит общие требования, применимые ко всем стационарным системам пожаротушения, установленным в соответствии со стандартами OSHA. Это также относится к тем стационарным системам пожаротушения, как правило, полного затопления, которые не требуются OSHA, но которые из-за выброса огнетушащего вещества могут подвергать сотрудников воздействию опасных концентраций огнетушащих веществ или побочных продуктов горения. Работники, работающие рядом со стационарными системами пожаротушения, должны быть предупреждены о возможных опасностях, связанных с системой и ее агентом.Например, стационарные системы пожаротушения сухими химическими веществами могут создавать достаточно большое облако сухих химических частиц, что может привести к визуальной дезориентации сотрудников. Некоторые газообразные отравляющие вещества могут подвергать сотрудников воздействию опасных побочных продуктов горения, когда отравляющее вещество вступает в контакт с горячим металлом или другой горячей поверхностью. Некоторые газообразные вещества могут присутствовать в опасных концентрациях, когда система полностью разряжена, поскольку для тушения глубоко залегающих пожаров необходима сверхобогащенная концентрация. Некоторые системы локального нанесения могут быть предназначены для выброса жидкости на воспламеняющуюся поверхность, и возможно, что жидкость может разбрызгиваться при попадании разрядного агента.Все эти опасности должны быть определены до ввода системы в эксплуатацию и должны быть обсуждены с работниками.

    На основании известных токсикологических эффектов таких агентов, как четыреххлористый углерод и хлорбромметан, OSHA не разрешает использование этих агентов в местах, где сотрудники могут подвергнуться воздействию этого агента или его побочных эффектов. Тем не менее, хлорбромметан был принят и может использоваться в качестве средства подавления взрыва в незанятых помещениях. OSHA разрешает использование этого агента только в тех областях, где сотрудники не будут подвергаться воздействию.

    2. Отличительные сигналы тревоги. Чтобы указать, что стационарная система разряжается, требуется отчетливый сигнал тревоги. Такой сигнал необходим в тех системах, где сразу не видно, что система разряжается. Например, некоторые газообразные агенты издают громкий шум при выбросе. В этом случае сигнал тревоги не требуется. Тем не менее, если системы расположены в удаленных местах или вдали от общей рабочей зоны, и когда существует вероятность того, что система может разрядиться без ведома других, тогда необходима отличительная сигнализация, чтобы предупредить сотрудников о возможных опасностях. .Сигнал тревоги может быть звонком, гонгом, свистком, звуковым сигналом, мигающим светом или любой комбинацией сигналов, если он идентифицируется как сигнал тревоги разряда.

    3. Техническое обслуживание. Работодатель несет ответственность за техническое обслуживание всех стационарных систем, но эта ответственность не исключает привлечения внешних подрядчиков для выполнения такой работы. Перед вводом в эксплуатацию новые системы должны пройти приемочные испытания. Работодатель должен пригласить установщика, проектировщика, страхового представителя и других лиц для участия в испытании.Проблемы, обнаруженные во время тестирования, должны быть устранены до того, как система будет считаться работоспособной.

    4. Станции ручной разгрузки. В некоторых случаях, например, по механическим и другим причинам, стандарты требуют наличия устройства ручной резервной активации. Хотя расположение этого устройства не указано в стандарте, работодатель должен исходить из того, что устройство должно быть расположено так, чтобы сотрудники могли легко до него добраться. Например, ее можно разместить вдоль основных путей выхода из охраняемой зоны, чтобы сотрудники могли активировать систему при эвакуации с рабочей зоны.

    5. Средства индивидуальной защиты. Работодатель обязан предоставить необходимые средства индивидуальной защиты для спасения сотрудников, которые могут оказаться в ловушке в полностью затопленной среде, которая может быть опасной для их здоровья. Это оборудование обычно включает в себя автономный дыхательный аппарат с положительным давлением и любое необходимое оборудование для оказания первой помощи. В тех случаях, когда работодатель может обеспечить быстрое прибытие местного пожарного или аварийного персонала предприятия, который может предоставить оборудование, это может считаться соблюдением стандартов.

    1910.161 Стационарные системы пожаротушения, сухие химические вещества.

    1. Область применения. Требования этого раздела относятся только к сухим химическим системам. Эти требования должны использоваться вместе с требованиями 1910.160.

    2. Техническое обслуживание. Работодатель несет ответственность за обеспечение эффективной работы систем сухих химикатов. Для этого необходимо периодическое техническое обслуживание. Один тест, который должен быть проведен во время проверки технического обслуживания, должен определить, остается ли агент свободным от влаги.Если агент поглощает влагу, он может слеживаться и тем самым засорять систему. Простым тестом на приемлемое содержание влаги является взятие куска сухого химиката из контейнера и падение его с высоты четырех дюймов. Если комок раскрошится на мелкие частицы, средство приемлемо.

    1910.162 Стационарные системы пожаротушения, газообразный агент.

    1. Область применения. Этот раздел относится только к тем системам, в которых используются газообразные агенты. Требования 1910.160 также применяются к системам газообразных реагентов, описанным в этом разделе.

    2. Расчетные концентрации. Газовые системы полного затопления основаны на объеме газа, который необходимо сбросить, чтобы произвести определенную расчетную концентрацию газа в закрытом помещении. Концентрация, необходимая для тушения пожара, зависит от нескольких факторов, включая тип опасности возгорания и количество газа, которое, как ожидается, вытечет из зоны во время выброса. Иногда необходимо «перенасыщение» рабочей зоны, чтобы обеспечить ожидаемую утечку из закрытого помещения.В таких случаях работодатели должны обеспечить проветривание затопленной зоны, прежде чем работникам будет разрешено вернуться в рабочую зону без защитной одежды и респираторов.

    3. Токсическое разложение. Некоторые галогенированные углеводороды разрушаются или разлагаются при воздействии высоких температур в условиях пожара. Продукты разложения могут включать токсичные элементы или соединения. Например, когда Halon 1211 находится в контакте с горячим металлом, он разрушается и образует пары бромида или фтора.Работодатель должен выяснить, какие токсичные продукты могут возникнуть в результате разложения того или иного агента у производителя, и принять необходимые меры предосторожности для предотвращения воздействия опасности на работника.

    1910.163 Стационарные системы пожаротушения, разбрызгивание воды и пена.

    1. Область применения. Этот раздел относится к тем системам, в которых используется распыление воды или пена. Требования 1910.160 также применяются к этому типу системы.

    2. Характеристики пен. При выборе типа пены для конкретной опасности работодатель должен учитывать следующие ограничения некоторых пен.

    а. Некоторые пены неприемлемы для тушения пожаров, связанных с горючими газами и сжиженными газами, температура кипения которых ниже температуры окружающей среды на рабочем месте. Другие пены неэффективны при тушении пожаров, связанных с полярными растворителями.

    б. Любое средство, использующее воду в составе смеси, не должно применяться при тушении горючих металлов, если только оно не применяется в надлежащих условиях для снижения температуры горящего металла ниже температуры воспламенения. Работодатель должен использовать только те пены, которые были протестированы и одобрены для данного применения признанной независимой испытательной лабораторией.

    в. Некоторые типы пены могут быть несовместимы и разрушаться при смешивании.

    д. При пожарах, связанных с смешиваемыми с водой растворителями, работодатели должны использовать только проверенные и одобренные для такого использования пены. Обычные протеиновые пены могут быть неэффективны для таких растворителей.

    Всякий раз, когда работодатель предоставляет пенную или водяную систему распыления, должны быть предусмотрены дренажные устройства для отвода загрязненной воды или переливов пены от рабочих зон сотрудников и выходных путей.Эта дренажная система должна стекать в центральную зону сбора, где она может быть собрана и утилизирована должным образом. Другие государственные учреждения могут иметь правила, касающиеся экологических соображений.

    1910.164 Системы пожарной сигнализации.

    1. Установка и восстановление. Системы обнаружения пожара должны быть разработаны знающими инженерами или другими специалистами, имеющими опыт работы с системами обнаружения пожара, и после установки систем должны быть проведены приемочные испытания системы, чтобы убедиться, что она работает должным образом.Следует учитывать рекомендации производителя по проектированию системы. Хотя целые системы не могут быть одобрены, каждый компонент, используемый в системе, должен быть утвержден. Индивидуальные системы обнаружения пожара должны разрабатываться опытными инженерами по пожарной безопасности или электриками, знакомыми с опасностями и условиями на рабочем месте. Некоторые системы могут иметь только один или два отдельных детектора для небольшого рабочего места, но хороший дизайн и установка по-прежнему важны. Приемочные испытания следует проводить на всех системах, включая эти более мелкие системы.

    OSHA требует, чтобы запасные компоненты, используемые для замены тех, которые могут быть уничтожены во время аварийной ситуации, были доступны в достаточном количестве и в достаточном количестве для быстрого восстановления системы. Это не означает, что детали или компоненты должны храниться на рабочем месте. Если работодатель может гарантировать, что поставка запасных частей доступна в местном сообществе или в общей столичной области на рабочем месте, то требования к хранению и доступности были соблюдены.Цель состоит в том, чтобы убедиться, что система сигнализации полностью работоспособна, когда сотрудники занимают рабочее место, и что, когда система работает, ее можно вернуть в полную силу на следующий день или раньше.

    2. Надзор. Системы обнаружения пожара должны находиться под наблюдением. Объектом надзора является обнаружение любого отказа схемы, и работодатель должен использовать любой метод, который обеспечит работоспособность схемы системы. Электрические датчики давления воздуха, давления жидкости или электрических цепей могут обеспечить эффективный мониторинг и являются типичными типами контроля.

    3. Защита пожарных извещателей. Пожарные извещатели должны быть защищены от коррозии либо защитными покрытиями, либо изготовлением из неагрессивных материалов, либо расположением. Детекторы также должны быть защищены от повреждений при механическом воздействии либо с помощью подходящих клеток или металлических ограждений, если такие опасности присутствуют, либо путем размещения их над или вне контакта с материалами или оборудованием, которые могут привести к повреждению.

    4. Количество, расположение и расстояние между извещателями. Эту информацию можно получить из списка разрешений для детекторов или стандартов NFPA.Его также можно получить у инженеров по пожарной безопасности, консультантов или производителей оборудования, у которых есть доступ к спискам разрешений и методам проектирования.

    1910.165 Системы сигнализации для сотрудников.

    1. Область применения. Этот раздел предназначен для применения к системам сигнализации сотрудников, используемым для всех типов чрезвычайных ситуаций сотрудников, за исключением тех, которые происходят так быстро и с такой высокой скоростью (например, взрывы), что любые действия сотрудника после обнаружения чрезвычайно ограничены.

    На небольших предприятиях с 10 или менее сотрудниками система сигнализации может быть прямой голосовой связью (крик), когда любой человек может быстро предупредить всех других сотрудников. Радио может использоваться для передачи сигналов тревоги с удаленных рабочих мест, где телефонная связь недоступна, при условии, что радиосообщения будут контролироваться службами экстренной помощи, такими как пожарная служба, полиция или другие, для обеспечения передачи и приема сигналов тревоги.

    2. Альтернативы сигнала тревоги. Учитывая наличие у людей с физическими недостатками, OSHA принимает различные методы подачи сигналов тревоги.Например, визуальные, тактильные или звуковые сигналы тревоги являются приемлемыми способами подачи сигналов тревоги сотрудникам. Мигающие огни или вибрационные устройства могут использоваться в местах, где работодатель нанял сотрудников с нарушениями слуха или зрения. Вибрационные устройства, вентиляторы или другие тактильные устройства могут использоваться там, где работают сотрудники с нарушениями зрения и слуха. Предупреждаем работодателей о том, что определенные частоты мигающих огней, как утверждается, вызывают эпилептические припадки у некоторых сотрудников, и что этот факт следует учитывать при выборе устройства сигнализации.Двусторонняя радиосвязь была бы наиболее подходящей для передачи аварийных сигналов на таких рабочих местах, которые могут быть удалены или где телефоны могут быть недоступны.

    3. Отчет о тревогах. Аварийные сигналы сотрудников могут потребовать различных средств сообщения, в зависимости от вовлеченного рабочего места. Например, на небольших рабочих местах простого крика на рабочем месте может быть достаточно, чтобы предупредить сотрудников о пожаре или другой чрезвычайной ситуации. На больших рабочих местах необходимо более сложное оборудование, чтобы целые заводы или высотные здания не эвакуировались из-за одной небольшой чрезвычайной ситуации.В отдаленных районах, таких как насосные станции, может потребоваться радиосвязь с центральной базовой станцией. Цель этого стандарта — гарантировать, что все сотрудники, которым необходимо знать о существовании чрезвычайной ситуации, могут быть уведомлены об этой чрезвычайной ситуации. Способ передачи тревоги должен отражать ситуацию на рабочем месте.

    Персональные радиопередатчики, которые носит человек, могут использоваться там, где человек может работать, например, в удаленном месте. Такие персональные радиопередатчики должны посылать четкий сигнал и должны четко указывать, у кого возникла аварийная ситуация, местонахождение и характер аварийной ситуации.Все радиопередатчики нуждаются в системе обратной связи, чтобы гарантировать, что аварийный сигнал будет отправлен людям, которые могут оказать помощь.

    Для многоэтажных зданий или одноэтажных зданий с внутренними стенами для разделения на такие рабочие места рекомендуются более традиционные системы сигнализации. Рекомендуемой системой сигнализации является контролируемая телефонная или ручная пожарная сигнализация или абонентские станции с пейджинговыми системами для передачи сообщений по всему зданию. Станции сигнализации должны быть доступны на расстоянии 200 футов.Обнаружение расхода воды в спринклерной системе, системах обнаружения пожара (пост охраны) или сигнале обхода (служба сторожа) или других связанных системах могут быть частью общей системы. Пейджинговая система может использоваться для неаварийных операций при условии, что экстренные сообщения и использование будут иметь приоритет над всеми другими видами использования системы.

    4. Надзор. Требования по надзору за схемой системы сигнализации сотрудников и электропитанием могут быть выполнены различными способами.Как правило, электрические датчики давления воздуха, давления жидкости, давления пара или непрерывности электрической цепи могут использоваться для постоянного контроля системы, чтобы убедиться, что она работает, а также для выявления проблем в системе и подачи предупреждающего сигнала.

    Приложение и программное обеспечение для пожарной инспекции

    Создание культуры пожарной безопасности с помощью iAuditor

    Не ограничивайтесь соблюдением правил пожарной безопасности и начните формировать культуру пожарной безопасности в своей организации. Принятие культуры пожарной безопасности не только предотвращает инциденты, связанные с пожаром, но и повышает общую эффективность различных инициатив в области пожарной безопасности, повышая моральный дух сотрудников и их приверженность безопасности и качеству.

    Обеспечьте свою команду универсальным программным обеспечением для пожарной инспекции в iAuditor и улучшите процесс пожарной инспекции пятью способами:

    1. Согласованность проверок и сбора данных

      Избавьтесь от догадок при проверках и создайте свои собственные цифровые шаблоны, чтобы постоянно получать нужные вам данные. Установите типы ответов из множества вариантов, таких как множественный выбор, текстовые ответы, флажки и многое другое. Вы также можете предоставить инструкции, ссылки, фотодоказательства, отметки времени и даты и электронные подписи для более быстрой проверки.

    2. Создание исчерпывающих отчетов за секунды

      Автоматически получать профессиональные отчеты после завершения пожарной инспекции. Больше никаких ручных отчетов, переполненных шкафов с документами и беспорядочных журналов аудита. Отчеты мгновенно сохраняются и защищаются в вашей учетной записи. Подробнее об отчетах.

    3. Сотрудничество между работниками и руководством

      Пожарная безопасность является обязанностью каждого. Управляйте своей командой проще, назначая задачи участникам прямо из iAuditor.Делитесь своими стандартизированными шаблонами между отдельными лицами и группами, чтобы убедиться, что все находятся на одной странице и следуют одному и тому же процессу. Наконец, следите за поставленными задачами, чтобы не пропустить ни одной жизненно важной инициативы в области пожарной безопасности.

    4. Обеспечение подотчетности с помощью плановых проверок

      Обеспечьте завершение и регулярность пожарных инспекций с помощью мониторинга в режиме реального времени. iAuditor позволяет назначать и планировать проверки для ваших инспекторов пожарной безопасности; инспекторы будут получать push-уведомления через приложение или по электронной почте, чтобы обеспечить соблюдение требований.

    5. Превратите данные в конкурентное преимущество

      Реагируйте на проблемы пожарной безопасности и сообщайте о них быстрее благодаря автоматическому обмену данными. Увидьте общую картину с помощью расширенной аналитики данных и узнайте, что на самом деле происходит на поле. Выявляйте тенденции и закономерности, чтобы принимать обоснованные решения и оптимизировать свою программу пожарной безопасности.

    Поддержите свою программу пожарной безопасности с помощью iAuditor

    Универсальность и удобный дизайн iAuditor помогают инспекторам пожарной безопасности и строительным служащим улучшить свои программы пожарной безопасности практически сразу.Измените свой подход к обеспечению пожарной безопасности с помощью цифрового решения, которое легко освоить, использовать и внедрить во всей организации. Попробуйте iAuditor, лучшее бесплатное программное обеспечение для пожарной инспекции.

    Спарки учит детей пожарной безопасности

    Сюрприз на день рождения Спарки — это приложение-книга, обучающее детей пожарной безопасности. Это бесплатное приложение, поддерживаемое Национальной ассоциацией противопожарной защиты (NFPA). Он доступен на устройствах Apple и устройствах Android. Если вы посетите веб-сайт NFPA для детей, блестящие.org, вы увидите много отличного образовательного контента на сайте, который вы можете использовать бесплатно.

    Книга предназначена для детей от 3 до 7 лет, но дети постарше, даже родители, могут почерпнуть для себя что-то полезное.

    Друзья Спарки отправляют Спарки на спасательную операцию, пока они готовятся к вечеринке-сюрпризу на его день рождения. На протяжении всей подготовки пудель Пип обучает всех правилам пожарной безопасности. После прочтения книги дети должны уметь распознавать звук пожарной сигнализации, знать, что делать после того, как услышат сигнал пожарной тревоги, знать, как определить, что на кухне горячее.

    Сообщения по технике безопасности ясны и просты, чтобы дети могли их запомнить после прочтения книги. В конце книги есть игры, чтобы закрепить то, что дети узнали из истории.

    Есть три способа прочесть историю:

    1. Просто книга: дети читают книгу сами, без повествования, идеально подходит для спокойного или самостоятельного чтения.

    2. Читайте и играйте: дети могут играть с интерактивными функциями на каждом экране.

    3. Прочтите мне: рассказ будет прочитан детям.Навыки раннего обучения чтению подкрепляются выделением текста и синхронизированным повествованием.

    Помимо игр, детям понравится функция пения. Вместе со Спарки и его друзьями они споют песню «Если сработает дымовая тревога». К тому времени, когда дети научатся петь песню, они вспомнят, что делать, когда услышат сигнал пожарной тревоги.

    Эти раскраски обеспечат часы игрового времени. На них 6 страниц с картинками и одна пустая страница для детей, чтобы создать свою собственную картинку.

    Еще одна интересная функция приложения, оно доступно на английском и испанском языках.

    Сюрприз ко дню рождения Спарки работает на iPhone, iPod и iPad. Он также имеет версии для Android в Google Play и Amazon App Store. Это бесплатно!

    Я хочу повторить, что сайт www.sparky.org создан специально для детей. На сайте есть и другие развлечения. Даже если у вас есть приложение, вы все равно найдете на сайте много новых и интересных занятий для детей.

    Если вы хотите проверить или приобрести его, воспользуйтесь ссылкой App Store, указанной ниже.Стоимость для вас одинакова, но iGameMom получает небольшой процент. Спасибо за вашу поддержку! Примечание: ссылка работает для всех стран.

    Приложение для обнаружения дыма и пожарной безопасности

    Выкурить дым

    Передовые разработки мобильных приложений делают следующий шаг в сторону дополненной реальности. AR вот-вот изменит способы доставки, обработки и восприятия информации, потенциально способные улучшить многие аспекты нашей жизни.В то время как многие новые приложения могут быть сосредоточены на развлечениях и захватывающих иммерсивных возможностях дополненной реальности, другие могут принести огромную пользу в области здоровья и безопасности. Из-за способности дополненной реальности наслаивать подробную информацию

    в вашу живую реальность с помощью портативного или громкоговорящего устройства, можно разработать множество типов приложений для предоставления важных данных в критические моменты, и безопасность является главной задачей. Благодаря повсеместному распространению смартфона каждый потенциально может иметь доступ к подробной информации о выходе и аварийном выходе из любого здания, которое он посещает.В рамках наших усилий по информированию людей о возможностях дополненной реальности DDA хотела бы представить вам свою последнюю концепцию мобильного приложения AR, Smoke Out .

    Нужно

    Пожарная безопасность как никогда важна для современных зданий, и всегда необходимо разрабатывать новые способы обеспечения безопасности людей. В дополнение к мерам пожарной безопасности, которые строители и архитекторы регулярно принимают для своих зданий, Smoke Out может дать всем гражданам уверенность в том, что они могут найти самый быстрый и лучший путь к безопасности в случае чрезвычайной ситуации.Кроме того, Национальное агентство противопожарной защиты теперь может иметь инструмент для внедрения национального стандарта пожарной безопасности и способ привлечь все участвующие города для предоставления информации о пожарной безопасности в центральную базу данных. Smoke Out — это шаг в правильном направлении.

    Преимущество для компаний

    Smoke-Out может стать незаменимым инструментом в программах пожарной безопасности и пожарной безопасности.С одобрения NFPA учения могут проводиться в таких масштабах и с таким уровнем реалистичности, который ранее был недостижим. Пожарная тревога сможет вооружить больше граждан более запоминающимся представлением жизненно важной информации для более эффективного результата. Дальнейшие планы путей эвакуации могут быть автоматически отправлены в местные пожарные службы и другие службы экстренного реагирования.

    Концепция

    Со смартфона пользователи могут получить доступ к Smoke Out , чтобы разместить критически важную информацию о выходе прямо на свою точку обзора, просто пройдя по маршруту выхода.Информация будет корректироваться в режиме реального времени, чтобы реагировать на решения пользователя. Может быть показана некоторая информация в режиме реального времени о масштабах и интенсивности пожара, а также альтернативные маршруты в зависимости от меняющихся условий. Эта информация, представленная в динамичной и разборчивой форме, может предоставить чрезвычайно ценные новые методы ориентации для освещения самых безопасных путей эвакуации, столь необходимых во время пожаров, когда залы и комнаты заполняются дымом, а свет отключается. Пользователи также могут получать оповещения о зданиях, в которых повышенный риск может иметь определенные проблемы с пожарной безопасностью, и конкретные подробности могут быть предоставлены до события или собрания, где выход является серьезной проблемой.

    Являясь лидером в разработке инновационных концепций мобильных программных приложений, DDA с энтузиазмом относится к дополненной реальности и широкому спектру возможностей, которые ждут впереди. Мы работаем с AR с 2009 года, и наш опыт распространяется на все аспекты эмпирического маркетинга. Мы являемся отмеченными наградами разработчиками мобильных приложений с возможностью реализации технологий дополненной реальности, виртуальной реальности и других типов гибридных технологий с компьютерным 3D-моделированием и профессиональной поддержкой видео и аудио.Наш полностью оборудованный объект и наш штат дипломированных специалистов, работающих полный рабочий день, справятся с любой задачей, используя логический подход, который превращает концепции дополненной реальности в яркие продукты с безупречной функциональностью и существенным контентом, который наши клиенты могут измерять и отслеживать с течением времени. Если вы хотите обсудить возможности программного обеспечения Smoke Out или если у вас есть другие концепции AR для здоровья, безопасности и связанных с этим проблем, мы будем рады поговорить о них с вами и помочь сделать дополненную реальность реальностью для вас. .

    Концепции дополненной реальности от DDA

    Делаем реальность круче, лучше, умнее™

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.