Для детского сада своими руками для группы: Оформление группы в детском саду своими руками по ФГОС: фото — Вектор-успеха.рф

  • Home
  • Рукам
  • Для детского сада своими руками для группы: Оформление группы в детском саду своими руками по ФГОС: фото — Вектор-успеха.рф

Содержание

Оформление группы в детском саду своими руками по ФГОС: фото — Вектор-успеха.рф

Оформление группы в детском саду своими руками по ФГОС: фото, примеры, рекомендации

Оформление группы по требованиям ФГОС ДО является одной из важных составляющих образовательного процесса. Дидактические пособия становятся основой дошкольного обучения. Прямое общение между педагогом и воспитанником уже не должно быть основной формой организации учебных мероприятий. Обучение проходит через игру. В этом каталоге вы найдете фотографии и примеры оформления группы в ДОУ.

Ценность дидактических пособий и игр

Дидактическая игра признана педагогами эффективным способом выполнения задач дошкольного образования. В правилах и особенностях игры заложены задачи, в методическом материале — способы их решения. Играя, ребенок усваивает новый материал без напряжения и усилий.

У дидактических игр есть ряд преимуществ:

  • Коммуникативная ценность. Основа дидактики — подчинятся правилам. Ребенок осваивает правила контроля своего поведения, начинает приобретать первые умения построения коммуникации, учится сотрудничать.
  • Познавательность. При погружении в игру у дошкольника развиваются личностные способности: умение работать со схематическим изображением и готовой моделью, развивается регуляция психических процессов: внимательность, запоминание, воображение. Игры дают возможность соотносить предметы и их знаковое изображение, находить заместители из подручных предметов.
  • Вариативность. Технология позволяет детям самостоятельно находить недостающие звенья, модифицировать знакомые сюжеты и создавать на их базе свои.

Подбор пособий проводится в соответствии с требованиями ФГОС ДО по темам недели. Игровая ситуация в соединении с педагогическими действиями образует новую уникальную методику.

Дидактическая игра может быть методом и формой дошкольного обучения. Изготовленные руками педагогов, пособия позволяют малышу раскрыться, достичь положительного результата в использовании скрытых возможностей. Начинают работать все анализаторы детского организма: слуховые, зрительные, тактильные.

Дидактические ширмы

Одним из вариантов пособий, которые можно сделать своими руками, является создание многофункциональных ширм. Они станут основой для дидактических, сюжетных, ролевых и театрализованных игр. Развитие познавательных процессов, интеллекта будет проходить на основе приобретения практических навыков.

Ширмы соответствуют требованию ФГОС ДО о том, что предметно-пространственная развивающая среда должна быть мобильной.

Ширма в группе помогает решать сложные воспитательные задачи:

  • быстрая смена игровой среды;
  • расширение детского опыта;
  • развитие умения устанавливать ролевые связи;
  • перенос полученных знаний из воображаемой ситуации в реальную;
  • развитие образного мышления;
  • воспитание доброжелательности.

Как сделать ширму своими руками?

Готовятся рейки (рамки), которые обтягиваются тканью. Получаются две рабочие стороны. С одной располагаются персонажи, с другой конверты или другие емкости для атрибутов. Пособия можно постоянно менять — таким образом оформление группы может часто меняться.

Читайте также:

Примеры ширм, изготовленных руками педагогов

Игровое пособие «Страны и народы»

Ребенок сможет подобрать к определенному персонажу различный игровой материал. Увидеть отличие четырех сторон света. Игровые задания помогают создать свои образы жителей различных стран. Готовятся задания на развитие интеллекта. Ширма помогает создавать ситуации общения, не реальные в жизни.

Игровое пособие «В городе Фигур»

Выполняет задачу формирования элементарных математических представлений. Дома и их жители сходны по фигурам. Причем ребенок самостоятельно подберет не только хозяина дома, но и гостей.

Математическая ширма иногда сопровождает темы образовательной программы, но чаще идет на опережение. Заданий для игры с фигурами много:

  • «Сложи из частей»;
  • «Соедини по цвету»;
  • «Собери по схеме».

Дошкольникам очень нравятся объемные фигуры с глазками, ножками и другими внешними отличиями. Происходит естественное создание условий для математического мышления, фантазии, вымысла. Сказочные персонажи ходят в гости, а дети придумывают свои необычные истории.

Ширма «В гостях у Фиксиков»

На ширме располагаются знакомые бытовые приборы и технические устройства: пылесос, холодильник, телефон и часы. В пособиях к ширме собраны детали предметов. Дети смогут разложить их по нужным комплектам. Игровые сюжеты для данной ширмы можно найти в мультипликационном сериале «Фиксики». Каждая серия легко воссоздается детьми.

Игровое пособие «В гостях у Смешариков»

Вариант работы с предыдущей ширмой. Ребенок сам определиться, с какими героями строить сюжет. Пособие помогает работать над логическим мышлением (паззлы, разрезные картинки), звукопроизношением и связной речью.

Игровое пособие «Звездное небо»

Подходит для старшего дошкольного возраста. На ширме выкладываются созвездия, дети находят свой знак зодиака. Игры расширяют представления малышей об окружающем мире, уносят в мир вымысла и фантазии.

Созданные ширмы позволяют расширять пространственную среду группы, позволяют менять их насыщенность. В то же время они не занимают пространство по сравнению со статичными игровыми пособиями. Ребенок может поставить ширму там, где ему удобно, и организовать игру.  

Автор статьи и фото: Новоселова Ольга, Детский сад №10 «Улыбка» г. Няндома, Архангельская область.

Как украсить группу в детском саду к Новому году (фото)?

Что бы деткам было комфортно чувствовать себя, необходимо позаботиться о том, что бы обстановка в группах была близка к домашней.
Вы можете воспользоваться нашими идеями, а можете нафантазировать свою собственную «мастерилку». Конус на наконечнике будет играть роль грифеля. Оформление группы в детском саду своими руками Галина Фундурак Оформление группы в детском саду своими руками Оформление группы в детском саду,как правило ложится на наши плечи, воспитателей. Готовые флаги приклейте к соломинкам для коктейля. Вот почему мы рекомендуем вам смастерить игрушечный домик, который позволит превратить изучение в веселую игру. Идея моя, а в жизнь воплотили родители. Как украсить двор детского сада своими руками Во время прогулки детям также хочется видеть интересных и сказочных персонажей — для их изготовления рекомендуем вам воспользоваться бросовыми материалами, ведь существует множество оригинальных идей по их использованию. Расскажите пожалуйста, из чего делали атрибуты для с-ролевых игр пирожные, яичница, лапша, пельмени с варениками. Удивляет, сколько труда бескорыстно вложено в детское развитие. На обычном листе А4 начертите пару одинаковых кругов с диаметром в 15 см, затем вырежьте их — это будут шаблоны.
Елена Викторовна Нестерова 5 января в Оформление участка детского сада своими руками Оксана Владимировна Столь 15 июня в А это так здорово,можно пофантазировать. Что делает их полезными для всестороннего развития детей. Всё групповое пространство распределено на центры, зоны, уголки которые доступны детям. Стараюсь сделать оформление и пособия сенсорно привлекательными и с малыми затратами. До того, как я устроилась в детский сад, я думала, что воспитатель «это вчечно усталый замученный, бедный человек». Столько всего интересного, а главное очень познавательного для детей. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. Оксана Владимировна Столь 14 июня в Кто-то красиво рисует, кто-то шьет. Все это оформление я сделала не за один день, а постепенно Далее оклеиваете по периметру вертикально, а затем горизонтально красиво гофротрубочками и украшаете цветочками. VID 20150729 121357 Здесь размещены разнообразные игры для детей с учётом возраста и гендерного воспитания. Нестандартное оборудование для занятий физической культурой в детском саду своими руками Автор: Так, например, можно сделать симпатичную божью коровку — для нее следует подготовить кучу песка, в которую воткнуть донышки пластиковых бутылок. Как вы, наверное, заметили, свое творчество я делаю в основном из пластиковых бутылок. А мебель у меня покупают родители. Особенно понравилось поздравления детей с днем рождения изготовила торт со свечками из гофрированной бумаги,и ещё Ср. Идей в голове много, а вот как их на практике реализовать — большая проблема! Уголок художественного творчества помогает нам удовлетворять потребности детей в самовыражении, через театрализованную деятельность, рисование, лепку. Фото Новый год — окно в группе и ягодка из снега на участке. Также можно задействовать и гофрированную бумагу. Как же у вас всего много.
Вы молодец,сразу видно творческая личность!!! Подставка для поделок из пластилина. Дизайн групп детского сада

фото и идеи оформления. Правила оформления уголков в детском саду Доу оформление приемной тема зима готовые шаблоны

Галина Фундурак

Оформление группы в детском саду ,как правило ложится на наши плечи, воспитателей.

Что бы деткам было комфортно чувствовать себя, необходимо позаботиться о том, что бы обстановка в группах была близка к домашней. Кроме того, красиво и со вкусом оформлена группа имеет для детей эстетическое и развивающее значение. Главное — творчески подойти к делу. Ко всему этому я привлекла внимание родителей. Кто-то красиво рисует, кто-то шьет. И вот что получилось.

Наша группа называется «Светлячки». Вход в группу оформлен таким образом . На дверь из плитки для потолка наклеила аппликацию из самоклеящейся бумаги.

А вот так я оформила приемную комнату по сказке «Колобок». Совместная работа с родителями.


Это наше Чудо-дерево для творческих работ детей. Мое произведение.



Стена в приемной оформлена аппликацией из потолочных плит и самоклеящейся бумаги. Тоже дело моих рук.


Так я оформила уголок «Потеряшек». Корзина из под цветов, сшит чехол, буквы и ворона из фетра. Я старалась.



подставка для поделок из пластилина. Коробка из под обуви, обклеена самоклеящейся бумагой и декоративной работой из фетра. Красота!


В групповой комнате стену я оформила аппликацией , продолжение сказки «Колобок». Зайчик из ткани, а все остальное из самоклеящейся бумаги.


Уголок природы является не только украшением группы , но и местом для самообразования. Подставки для цветов я решила сделать из пенечков и оформить работой из фетра . В уголке природы живут сказочные лесные жители. Федор и Феня. Они тоже сделаны из пенечков.

А это наша Маша. Уголок ряженья. Идея моя, а в жизнь воплотили родители.




Эти картины сделаны из фетра моими руками , они украшают группу .

И мне и моим малышам уютно у нас в группе !

Публикации по теме:

Летнее оформление участка своими руками в детском саду.

Макет для сюжетной игры в детском саду «Ферма» своими руками. Игра — ведущая деятельность дошкольника, которая влияет на все стороны его.

Средняя группа нашего детского сада называется «Смешарики». Вся информация для родителей и детей выполнена в одном стиле, изображения героев.

Здравствуйте, уважаемые коллеги и друзья! Предлагаю Вашему вниманию оформление для уголков ИЗО, математика, обучение грамоте Эти забавное.

Каждая группа в нашем детском саду имеет свое название. Наша группа называется «Красная шапочка. » Вот так я оформила стенд информации для.

Наверняка каждый родитель обращал внимание на занимательные детские уголки, расположенные в группах детских садов. На первый взгляд, это обычная игровая зона для девочек или мальчиков. Но воспитатели знают, что к созданию развивающе-игровой зоны предъявляются определенные требования. Во всех дошкольных и образовательных учреждениях действует Федеральный Государственный Образовательный Стандарт или ФГОС. Именно данный документ и определяет требования к детским уголкам и развивающим конструкциям.


Родители, воспитатели и руководители дошкольных учреждений должны знать, что оформление уголков в детском саду по ФГОС, соответствуют таким требованиям:

  • Соответствие оснащения возрасту и потребностям детей данной возрастной группы.
  • Возможность видоизменять игровую среду в зависимости от изменений в обучающей ситуации.
  • Многофункциональность, заключающаяся в возможности применения разных составляющих для моделирования обстановке для всестороннего развития детской активности.
  • Возможность вариативности – создание условий для игр, моделирования, конструирования, игр в одиночку.
  • Безопасность, надежность и высокое качество используемых материалов.


Учитывая требования ФГОС, родители могут заняться оформлением уголков в детском саду своими руками. Конечно же, в процессе создания игрового пространства важно учесть возраст детей.


Известно, что в детском дошкольном заведении группы делятся на:

  • младшую,
  • среднюю,
  • подготовительную к школе.


Это значит, что для младших деток лучше организовать уголок для простых игр. К примеру, это может быть уголок для девочек, где можно поиграть в тематические игры дочки-матери, врача. И для мальчиков – для игр с конструктором, для изучения профессии строителя, водителя.

Подготовительная группа рассчитана на детей дошкольного периода. Значит игровой уголок может быть патриотическим, рассказывающим о стране, обычаях. Здесь могут располагаться тематические картинки, прославляющие нацию. Дополнительно должно быть организовано место для развивающих игр. Лото, мозаика, пазлы на патриотическую или природную тему – все это увлекает детей 5-6 летнего возраста.


Оформление уголка детского творчества

Львиную часть времени дети в дошкольном образовательном учреждении занимаются полезными, развивающими занятиями. Одним из любимых дел каждого малыша, является создание поделки своими руками.

Чтобы развиваться в детях стремление творить, в группах детского сада часто обустраивают зоны детского творчества. Недостаточно просто поставить стол или разместить пару полочек. Уголок детского творчества должен быть привлекательным и нравится детям.

Чтобы обустроить творческую зону, можно использовать одну из следующих идей:

  • Кот Леопольд, который держит в своих лапах полку с детскими работами.
  • Композиция из радуги и солнышка.
  • Лесная поляна со зверятами.
  • Раскидистое дерево, на ветках которого разместились детские работы.


Оформление уголка довольное простое, не требующее особенных навыков и знаний. К примеру, чтобы сделать украшение с Леопольдом, показанное на фото, необходимо нарисовать изображение героя на фанере, вырезать и раскрасить. В области ладошек монтируются полочки, на которых и будут размещаться детские поделки. Очень красиво смотрится творческая зона, оформленная радугой и солнышком. Яркая радуга, вырезанная из глянцевой бумаги в сочетании с желтым солнышком и наклеенная на стену, притягивает внимание обитателей и гостей группы. В данном случае поделки размещают на полках, которые закреплены под радугой.


Уголок ИЗО

Выполняя правила ФГОС по оформлению детских тематических зон в детском дошкольном образовательном учреждении, рекомендуется создать уголок ИЗО. Учитывая, что дети очень любят рисовать, такая зона будет просто необходимой для деток разного возраста. Здесь малышам должно быть не только удобно, но и интересно. Обязательно уголок нужно наполнить необходимыми для ИЗО материалами- бумагой для рисования, карандашами, красками, фломастерами. Все это размещаем на невысоких стеллажах, чтобы деткам разного роста, было удобно достать нужный предмет.

Дошкольники любят трудиться, помогать старшим и товарищам. Их труд наполняется богатым содержанием, играет большую воспитательную роль, если организован с применением эстетически оформленного, учитывающего требования программы и возрастные особенности детей уголка дежурства. Изготовить и оснастить уголок всем необходимым педагог может своими руками, опираясь на поддержку родителей воспитанников, а также привлекая к этому ребят.

Организация уголка дежурства в детском саду

Дежурство — одна из эффективных форм организации труда детей в дошкольном учреждении. Сделать дежурства более увлекательными, а также упорядочить их проведение поможет оригинально и ярко оформленный уголок дежурных.

Красивые, удобные уголки дежурных сейчас можно заказать у различных производителей и в дизайнерских агентствах, и в интернете. Они подберут и цвет, и форму под заказ. Но порой творческому педагогу куда интереснее изготовить уголок своими руками. Ведь так он может и свои таланты проявить, и привлечь ребятишек, что положительно скажется на развитии творческих способностей и воспитании трудолюбия малышей.

Фантазия и мастерство воспитателя позволяют создавать интересные композиции из подручных материалов, к примеру, из пластиковой посуды

Почему необходим уголок дежурства

Кроме эстетической функции — украшать помещение группы и радовать воспитанников, уголок необходим ещё по множеству причин. Основные задачи, которые он выполняет:

Зависимость оформления уголка от возраста детей в группе

Уголки дежурства необходимы во всех группах, кроме раннего возраста (третий год жизни). Прежде чем приступить к изготовлению уголка, необходимо продумать, каким он будет, учесть все требования, которые к нему предъявляют, а также решить, где его разместить.

Одна из основных функций такого уголка — помочь воспитателю организовать поочерёдное участие всех детей группы в дежурстве и сообщать, кто является сегодня дежурным в разных сферах деятельности. Поскольку разные виды дежурств становятся доступны малышам в разном возрасте, воспитатель в первую очередь должен обратить внимание на этот момент.

Первое, с чем знакомятся дети — это дежурство по столовой. Его вводят во второй младшей группе, но не в начале, а в середине года. Первую половину года дети осваивают трудовые навыки, выполняя поручения: расставить салфетницы, тарелочки для хлеба. Поручения даются одному или двум детям, ребятишки выполняют одинаковые действия, руководствуясь подсказками воспитателя или помощника няни.

В младшей группе достаточно уголка для дежурства по столовой, оформленного любимыми персонажами детей и симпатичными картинками

Второй вид дежурств вводится в середине года в средней группе. Это дежурства по занятиям. Предварительно дети знакомятся с выполняемой на этом дежурстве работой также в поручениях. Они раскладывают по столам раздаточный материал, тарелочки для аппликации, пластилин и т. д., а после занятий собирают и приносят в отведённое место. Поручения даются тем, кто желает помочь, поэтому трудом оказываются охвачены не все дети группы. Потому так полезно дежурство, которое позволяет задействовать в труде всех воспитанников.

В средней группе будет достаточно уголка для двух дежурства: по столовой и занятиям

Последним вводится дежурство в уголке природы. Его начинают в старшей группе с сентября, поскольку дети этого возраста умеют быстро ориентироваться, обладают достаточными навыками и умениями, способны разделять трудовые операции между собой, выполнять их совместно, помогать друг другу.

Таким образом, вид уголка дежурств зависит от того, какого возраста дети будут находиться в группе, ведь размещают воспитанников не бессистемно, а с учётом высоты мебели (столы, стулья), которая находится в групповом помещении:

  • Если в помещении будут жить малыши второй младшей группы, то достаточно уголка дежурств по столовой.
  • В той группе, где будут находиться детишки средней группы, уголок делают для дежурств по столовой и занятиям.
  • Если же групповое помещение снабжено достаточно высокой мебелью или мебель регулируется по высоте, удовлетворяя санитарные требования для старших дошкольников, то в такой группе необходим уголок дежурных по всем трём видам.

Требования к уголку дежурства в детском саду

Кроме учёта возраста детей, при изготовлении уголка дежурных нужно соблюдать такие требования:

  • Прочность и надёжность. Поскольку изготавливается уголок не на неделю или месяц, а на долгий срок, следует предусмотреть его сохранность в течение этого времени. Поэтому для основы стоит выбрать прочный материал, например, фанеру или древесно-стружечную плиту. Неплохой заменой этим материалам могут послужить пластик или касетоны для оклейки потолка. Приобретая их в строительном магазине, нужно обязательно потребовать сертификат, где будет указано, что данный вид материалов может применяться внутри жилых помещений. Бумага, даже ватман, не прослужат долго, как вариант возможен разве что очень плотный качественный картон.
  • Возможность влажной уборки. Всё оборудование в группе (особенно долгого срока службы) должно подвергаться влажной уборке согласно распорядку. Это не означает, что уголок будут мыть с мылом, однако протирать от пыли влажной губкой его необходимо. Поэтому надписи, рисунки на его поверхности должны быть несмываемыми.
  • Соответствие гигиеническим требованиям — одно из важнейших, ведь от него зависит здоровье детей.
    • В уголке дежурства находятся не только стенд с индивидуальными карточками, но также фартучки и колпачки (косынки) для дежурных по столовой. Их дети надевают после того, как вымоют руки, перед выполнением трудовых действий. Поэтому следует позаботиться о таком размещении уголка, где одежда дежурных находилась бы в безопасности: подальше от игровой и художественной зон. Увлёкшись игрой, ребята могут уронить фартучки на пол, наступить на них, а рисуя — испачкать краской. Нельзя требовать от дошкольника, чтобы в процессе игры или творчества он думал о сохранности одежды дежурных. Этот нюанс следует учесть воспитателю.
    • Когда вводят дежурство в уголке природы, необходимо обеспечить дежурных средствами защиты одежды во время ухода за растениями. Для этого нужно иметь комплекты клеёнчатых фартучков с нарукавниками. Хранить фартуки для столовой и ухода за растениями рядом нельзя. Одежду, в которой дети поливают, пересаживают, моют растения следует в уголке природы, рядом с лейками, палочками для рыхления, цветочными горшками.
  • Доступность для детей. Уголок размещают в таком месте, чтобы дошкольники могли свободно подходить к нему, рассматривать картинки, схемы выполнения операций во время дежурств (если такие имеются). Оформление должно быть понятным детям, поэтому надпись «Дежурство по природе» или «Дежурим по занятиям» не несёт практической пользы, дети её вряд ли прочитают. Лучше обозначить каждый вид дежурства яркой и понятной картинкой: изображением посуды, растения, альбома и карандашей. Как вариант: изображением детей за обеденным столом, поливающих цветы, занятых лепкой или рисованием. В начале дежурств детей знакомят с уголком, поясняют, что означают изображения, какие обязанности выполняют дежурные по разным участкам.
  • Эстетичность. Конечно, каждому воспитателю хочется, чтобы его уголок дежурств, как и прочее оформление группы, был самым лучшим и красивым.
    • Креативные педагоги обращаются за помощью к родителям, папам-умельцам, которые выпиливают из подручных материалов основу для уголка в виде самовара, облачка, ромашки, паровозика. Такие уголки всегда смотрятся красиво, привлекают внимание детей.
    • Но и простую прямоугольную основу можно оформить со вкусом и привлекательно, проявив фантазию и чувство меры. При этом нужно руководствоваться общим видом группы. Раньше, лет двадцать назад, мебель в детских садах была однотипной, белой или цвета светлого дерева. Сейчас модной стала цветная мебель, в которой сочетаются два-три цвета. Будет замечательно, если педагог учтёт это и оформит уголок в тон общему дизайну группы. Например, группе «Василёк» с сине-бело-зелёной мебелью совершенно ни к чему уголок дежурных в красных и жёлтых тонах, но синий с голубым и белым будет к месту. Учить детей сочетанию удачному сочетанию цветов и прививать им вкус можно и в таких мелочах.

Яркий расписной уголок дежурных прекрасно смотрится на фоне простой однотонной стены

Не требование, но совет: размещайте уголок там, где днём на него не будут падать прямые солнечные лучи. Это защитит фон и карточки от выгорания и дольше сохранит их привлекательный вид.

Главный, наиболее яркий и привлекающий внимание компонент уголка дежурства — это, конечно, стенд, на котором будет размещаться о дежурных. К стенду прилагается комплект картинок или фотографий детей, которые для лучшей сохранности желательно заламинировать прозрачной плёнкой.

Для дежурства по столовой необходимо иметь такое оборудование:

  • Щётку для сметания крошек со стола, длиной вместе с ручкой около 25–30 см. Ручка должна быть не более 3 см в диаметре, удобной для детской руки.
  • Совок для крошек, размером около 15 на 15 см, длиной ручки до 12 см. Совок и щётка для столов хранятся в подвешенном состоянии на крючках, на пол не ставятся ни в коем случае.
  • Щётку половую для подметания с длиной ручки до 110 см и сечением до 3 см.
  • Совок для мусора на длинной или короткой ручке. Эти инструменты хранятся рядом с уголком, но не в близости от одежды дежурных.

Инвентарь для сметания со столов крошек должен храниться подвешенным на крючках

Веник для подметания в детском саду не используют, его трудно продезинфицировать, и его применение не соответствует санитарным нормам.

Одежда дежурных по столовой состоит из фартучков, которые можно изготовить из ситца, гипюра, сатина, желательно светлых тонов. Головные уборы для девочек: косынки, колпаки. Мальчикам предлагают только колпаки.

Изготовить фартуки и колпаки для дежурных помогут мастерицы — мамы и бабушки воспитанников

Для дежурства в уголке природы приобретают непромокаемые фартуки и, по возможности, нарукавники. Для ухода за растениями необходим соответствующий инвентарь:

  • лейки;
  • тазики для мытья растений;
  • палочки для рыхления почвы;
  • губки для протирания листьев.

Дополнить оформление уголка дежурства могут схемы и пошаговые изображения выполнения действий дежурных, картинки и фото правильно сервированных столов.

Чтобы дежурные как следует разобрались в схеме дежурства, необходимо пояснение воспитателя

Дежурства по занятиям не требуют особой одежды и инвентаря. Главное, чем должны быть вооружены воспитанники, это умение быстро и организованно выполнять порученную работу. В старшей и подготовительной группах на занятиях используется много материала, поэтому детям нужно быть собранными и уметь чётко выполнять действия (брать и расставлять тарелочки, раскладывать клеёнки и т. д.), ведь от завтрака до организованной образовательной деятельности проходит не так уж много времени, и помощь дежурных педагогу порой очень нужна.

Несколько интересных идей по оформлению уголков дежурства

Как правило, стенд, то есть основа уголка выполняется в виде панно, на котором расположены название, карманы для картинок-знаков (или фото) и элементы декора. Разнообразить и сделать уголок необычным помогут несколько идей по оформлению.

С названием уголка дежурных обычно не возникает сложностей, поскольку в большинстве групп его так и именуют: «Уголок дежурства, дежурных». Существуют также варианты: «Мы дежурим, сегодня дежурят». Но насколько интереснее и полезнее в плане развития и воспитания детей назвать уголок «Мы любим дежурить», «Маленькие помощники», «Трудолюбивые Солнышки, Пчёлки, Ромашки» (в зависимости от названия группы).

Ребятишкам непременно захочется узнать, что означает надпись, и куда приятнее будет услышать в ответ не просто фразу, а похвалу. Это вызовет желание участвовать в процессе труда и может даже послужить темой увлекательной воспитательной беседы: «Как вы думаете, почему так назван наш уголок? Кого называют трудолюбивым? Как вы можете помочь воспитателю, няне, своим друзьям по группе?»

Вариантов индивидуальных карточек-символов тоже существует несколько:

  • Фигурные: в виде цветов, тучек, грибочков с индивидуальной картинкой и именем ребёнка. Сам стенд в таком случае должен быть соответственно оформлен — как лужайка, солнечное небо, полянка в лесу.
  • С креплением на кнопки-гвоздики. В этом случае на стенде размещают картинки, обозначающие виды дежурства, а под ними — кнопки с выступающей пластиковой частью, так называемые гвоздики. Карточки детей в этом случае делают с петельками или прорезями, вешая их на кнопки. Крепить кнопки на стенд нужно надёжно, не просто втыкая, а дополнительно зафиксировав суперклеем, чтобы они не выпали и не стали причиной травмы.
  • В виде флажков. Под картинками дежурных по столовой, природе и занятиям располагают полку, а на ней по два держателя для флажков к каждому виду дежурства. На флажки наклеивают индивидуальные картинки или фото детей и вставляют в держатели.

Фотогалерея: примеры оформления уголков дежурства в детском саду для разных возрастных групп

Оригинальную идею воспитатель может почерпнуть и в чайной посуде, изготовив уголок в виде чайника и чашек Заслуживает внимания идея уголка в виде часов, стрелки котрых указывают на дежурных Карточки дежурных могут подвешиваться к кнопкам-гвоздикам

Уголок дежурства помогает организовать и заинтересовать ребят регулярным выполнением трудовых обязанностей. Красочный, привлекательный уголок, изготовленный руками педагога из недорогостоящих подручных средств, дежурств обязательно вызовет интерес маленьких непосед и поможет сделать процесс труда лёгким и увлекательным — ведь в оформлении уголка обязательно примут участие дети или их родные, рукодельницы мамы и умелые папы.

Хотите сделать интересное оформление группы детского сада? Ищите идеи в статье.

Для ребят-дошколят детский сад — это второй дом. Здесь они принимают пищу, занимаются, устраивают игры, отдыхают.

  • Поэтому все зоны в помещении, где находятся крохи, должно быть не просто уютным и красивым, но и привлекательным для ребенка, так как это формирует психическое и физиологическое состояние крохи.
  • От оформления интерьера зависит также развитие ребенка, как личности, в эстетическом и художественном плане.
  • Украшение зон в группе в детском саду — это важная составляющая педагогической работы. Каждый воспитатель должен об этом помнить.
  • В этой статье вы найдете идеи правильного и красивого оформления стен, шкафчиков и других блоков помещения, где находятся дети. Также важно, чтобы со сменой сезонов, изменялось и оформление группы. Мы покажем вам фото и шаблоны, которые помогут сделать группу красивой, в зависимости от возраста малышей.

Красивое оформление группы в детском саду: правила оформления, рекомендации

Каждый воспитатель знает особенности детей в определенном возрасте. Это должно учитываться при украшении разных блоков и уголков в помещении. Вот правила и несколько рекомендаций по красивому и правильному украшению группы в детсаду:

  • При оформлении учитывайте не только возраст детей, но и размеры помещения, его особенности и инвентарь, который есть у вас в наличии . Помещение должно получиться светлым, просторным и уютным, и этого можно добиться при помощи создания яркого и красочного интерьера.
  • Используйте для украшения готовые наборы стендов . Сделать их можно самостоятельно по шаблонам, которые вы найдете ниже. Со стендами удобно работать, на них можно повесить меню, распорядок дня детей, список группы и другую полезную информацию.
  • Мебели должно быть мало, больше игрового пространства для детей . Но при этом нужно создать учебную зону со столами и стульями.
  • Создавайте интерьер в группе в единой тематической направленности. Например, это может быть морская, космическая, сказочная или лесная тема. Но допускается и комбинирование разных вариантов. Это будет зависеть от фантазии и материалов, которые есть в наличии.
  • Для оформления помещения подойдут сюжеты сказок и мультфильмов . Важно обращать внимание не только на эстетику украшения, но и современные воспитательные цели.
  • Создайте уголок, где дети смогут выставлять свои творческие достижения : поделки и рисунки. Он должен быть в поле зрения приходящих за детьми мам и пап, чтобы они могли любоваться достижениями своего ребенка и хвалить его.

Совет: Привлекайте родителей к оформлению группы. Это поможет создать креативные идеи и оформить интерьер неповторимо, ярко и красиво.

Родители, которые умеют писать настоящие пейзажи, делать уникальные фотографии или работать с компьютерными программами, должны помогать воспитателям в украшении группы детсада.

Идеи весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Весной, после длинной и холодной зимы, хочется создать праздничное настроение и поэтому интерьер детского помещения должен быть выполнен в теплых тонах. Вот идеи весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы, с фото и шаблонами:

Весеннее настроение создают свисающие гирлянды из зеленых бумажных листочков и девушка из ткани в роли весны. Отличное оформление для группы детей разного возраста.

Такое оформление можно сделать на любой стене. Цветы из яркой ткани и ласточки из бумаги — все просто и быстро.



Оригинальное оформление стены к 8 Марта. Шаблоны цветов из бумаги ищите ниже. Цифра 8 обтянута тканью, на которой пришиты бусины и стразы. Цветы к стене прикреплены при помощи двухстороннего скотча.



Идея весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы к 8 Марта

«Весна красна пришла». С таким оформлением можно устраивать праздник весны. Лианы, прикрепленные к потолку, это обрезанные по кругу полоски, а на стене цветы и бабочки нарисованные и вырезанные детьми.



Так можно украсить группу к Пасхе. Дети с удовольствием вам помогут нарисовать и вырезать мелкие детали: цветы, пасхальные яйца. Отличное оформление для детей ясельного возраста: большие предметы, которые можно потрогать руками и сказочная курочка — она принесла пасхальные яйца.



Идея весеннего красивого оформления, младшей, ясельной группы к Пасхе

Вот шаблоны украшений:







Идеи летнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Для летнего оформления группы подойдут любые сюжеты мультфильмов и сказок. Вставьте в пейзаж пальмы, зеленую траву и яркие солнечные цвета — вот вам и лето — теплое и беззаботное. Фото и шаблоны с идеями летнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы:

Такое оформление стен подойдет для детей ясельной и младшей группы. Попросите творческих родителей нарисовать зверей, и просто усадите их рядом. Вот уже получился сюжет любимого мультика. Слева на рисунке целая жизнь, которая «кипит» в большом сказочном городе.



Обычные комнатные цветы выступают в роли пальм на стене. Шаблоны бабочек есть ниже, а шаблон черепахи вы найдете ниже. Простое оформление, но очень креативное и оригинальное.



Морская тематика — это лето, солнце, рыбы и море. В таком интерьере ребенок как будто окажется среди океана с его жителями и фауной.



Мультяшное оформление ясельной группы. Летняя тематика, сказочные герои, мультипликационный сюжет — все это понравится любому малышу от 1,5 лет. Естественно, так раскрасить стены смогут либо сами воспитатели, либо творческие родители.



Креативное оформление учебного уголка малышей. Разноцветное солнце и рамки с картинками — просто, но как привлекает внимание.



Вот шаблон черепахи ко второму варианту оформления интерьера. Она отлично устроится на холме, между пальмами, и будет радовать своим веселым внешним видом. Просто распечатайте ее на цветном принтере на бумаге нужного размера и приклейте на стену.



Идеи осеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Осень радует своими яркими красками. Это можно использовать в оформлении интерьера. Ниже представлены фото, шаблоны с идеями осеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы:

Такие поделки можно сделать с детьми старшей группы, а потом ими украсить помещение. Обычные стаканы от йогуртов, листья, вырезанные из цветного картона и украшенные бусинами и атласными бантами. Дорисуйте листьям улыбку и они будут вас радовать своим веселым настроением.



Снова поделки, но уже их смогут сделать дети средней или младшей группы. Такими листьями и березовыми стволами можно украсить стену в группе.



Осень в образе девочки — символично и отлично подходит для оформления детского сада. Такой «картиной» можно украсить стену или отдельный уголок в группе.



Зонт на потолке совсем не напоминает о дождливой погоде. Он дополняет украшения из листьев. Единственное, нужно надежно прикрепить его к потолку, чтобы он не упал.



В этом оформлении разворачивается целый осенний сюжет — яркий, красочный, с лесными жителями. Украсьте так любой уголок в группе: игровой, учебный или во входной группе.



Вот шаблоны листьев и грибов для поделок:





Идеи зимнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Зима ассоциируется у детей со снегом и Новым годом. Это и нужно использовать в украшении интерьера группы. Фото, шаблоны, идеи зимнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы:

Такое дерево сможет сделать любой воспитатель. Шаблоны снегирей есть ниже. Вам останется только распечатать их, вырезать и дать детям, чтобы они раскрасили. Снежинки добавят зимнего настроения.



Идеи зимнего красивого оформления младшей, ясельной, средней и старшей группы

Вот оригинальное зимнее украшение входной группы детского помещения. Добавьте на стену несколько рисунков или аппликаций, которые сделали дети, и будет понятно, что здесь растут творческие и всесторонне развитые ребята.



Такое украшение можно сделать в ясельной или младшей группе. Главное, на большом листе бумаге нарисовать зайца и сделать синий фон. Настоящий снег дети при помощи белой краски сделают сами. Отпечатки ладошек малышей смотрятся, как настоящая снежная буря в лесу.



«Хоть мы и малыши — украшаем группу от души!» — так можно подписать аппликацию, которая сделана воспитателем с детьми. Снеговик и заяц склеены из бумажных заготовок по детским ладошкам — оригинально, и никогда не подумаешь сразу, что это детские ручки.



Это украшение — настоящая зима, сделанная творческим воспитателем. Здесь понадобится немного фатина и тонкой белой подкладочной ткани. Все просто, но как оригинально.







Как красиво украсить стены в детском саду своими руками?

Выше было опубликовано много идей украшения стен группы в разные сезоны. Выбирайте любую и создавайте самостоятельно или вместе с детьми настоящие шедевры. Ниже еще несколько фото, которые помогут красиво украсить стены в детском саду своими руками:



Аппликации на стенах можно сделать вместе с детьми, а для создания рисунков, придется привлекать родителей.















Красивое оформление группы «Почемучки» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Название группы можно повесить над дверью во входной группе. Вы можете распечатать готовые шаблоны на цветном принтере, наклеить их на картон, и повесить там, где нужно. Красивое оформление группы «Почемучки»



Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду: идеи, фото, шаблоны

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду: идеи, фото

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду: идеи

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду

Красивое украшение для группы «Почемучки»

Красивое оформление группы «Рябинка» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Группа «Рябинка» должна быть украшена в стиле природы: натуральные материалы, лесные жители, ягоды. Подключите к оформлению помещения детей и их родителей. Они обязательно подскажут что-то креативное и красивое. Красивое оформление группы «Рябинка» в детском саду — идеи, фото, шаблоны:
Красивое украшение для группы «Рябинка» в детсаду: идеи

Красивое украшение для группы «Рябинка» в детсаду

Красивое украшение для группы «Рябинка»

Красивое оформление группы «Радуга» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

«Радужная» группа должна быть яркой и красивой. Она должна выделяться на фоне других групп насыщенным оформлением интерьера. Красивое оформление группы «Радуга»
Красивое украшение для группы «Радуга» в детсаду: идеи

Красивое украшение для группы «Радуга» в детсаду

Красивое украшение для группы «Радуга»

Красивое оформление группы «Светлячок» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Даже если вам досталась неухоженная группа, не расстраивайтесь. Назовите ее «Светлячок» и сделайте оригинальное украшение интерьера. Распечатайте шаблоны на цветном принтере и развешайте их на стенах. Красивое оформление группы «Светлячок» в детском саду — идеи, фото, шаблоны:



Красивое украшение для группы «Светлячок» в детсаду: идеи, фото, шаблоны

Красивое украшение для группы «Светлячок» в детсаду: идеи, фото

Красивое украшение для группы «Светлячок» в детсаду: идеи

Дети — это самое ценное богатство для каждого человека. Вы должны постараться и использовать как можно больше своих творческих ресурсов и фантазии для того, чтобы малыши в детсаду ощущали себя комфортно.

Видео: Дизайн групп детского сада

Чтобы деткам нравилось ходить в садик, и родителям, и воспитателям нужно приложить некоторые усилия и знания о том, как украсить детский сад своими руками . Причем украшению подлежит буквально все. Начиная от холла и вестибюлей и заканчивая площадкой для детских прогулок и игр, где детвора проводит немалую часть своего времени. В материале вы сможете познакомиться с примерами , учебной и игровой зон, а также группы в целом.

Как украсить детский сад своими руками фото

Правильнее всего будет тематически разбить информацию по теме, как украсить детский сад своими руками, фото -примеры и прочее по тем зонам, работа над которыми вам предстоит. И двигаться мы будем логически, словно малыш, который впервые попадает в этот новый и еще совсем неизвестный мир. И хочется, чтобы ребенок с первого взгляда проникся любовью и интересом к своему новому «второму дому», чтобы ему было там комфортно и приятно находиться. Для этого во всех без исключения зонах нужно провести , наполнить пространство сказочными персонажами, игрушками, веселыми развлечениями. Чтобы садик сразу, даже у взрослых ассоциировался с интересным времяпрепровождением.


Первое, куда попадает малыш и где у него складывается впечатление о новом месте пребывания – это холл и коридоры помещения. Большой ошибкой будет оставить просто однотонные, окрашенные и побеленные стены, хоть и триста раз рекомендованные санитарными нормами. Ведь это не только скучно, но и страшно, напоминает не то больницу, не то скучное учреждение. Совершенно другое дело, когда с порога малыш оказывается в самой настоящей сказке. Примеры того, вы можете увидеть на фотографии вверху, и, согласитесь, они сразу создают нужный настрой у родителей, а у малышей вызовут настоящий восторг. Здесь практически нет ограничений по выбору цветовой гаммы, так как не стоит задача не успокоить деток, как в зоне отдыха, или сделать их более сосредоточенными, как в классе для уроков и занятий. Лучше всего выбирать не так сюжеты из мультфильмов, ведь мода на них проходит достаточно быстро, а какие-нибудь нейтральные сказочные сюжеты.

Например, на фотографии вы можете видеть очень интересный вариант оформления, который напоминает городскую дорогу с разметкой, знаками, светофорами. Уверяем вас, что даже девочки будут в восторге и быстро запомнят дорогу в свою группу, а уж что и говорить про мальчиков. Часто для каждой группы дается свое отдельное название, а не скучные цифры с буквами. Такое название в виде эмблемы также можно поместить в оформление, например, сделав наклейку или рисунок на дверях, посадив рядом на полочке соответствующую мягкую игрушку или прочее среди в таком же духе.


Вторая зона, куда попадают мама и папа с ребенком, открывая дверь в красивом коридоре – это раздевалка. Она также оформляется как можно более красиво, насколько это позволяет бюджет всего мероприятия. Но не только красота важна, а и удобство переодевания, особенно если речь идет о старшей группе, где детки уже одеваются самостоятельно. На фотографиях вы можете видеть различные варианты мебельных гарнитуров, которые будут удобны для использования как родителям вместе с воспитателями и нянечками, так и для деток. Также не стоит забывать, что именно раздевалка – это то самое место, которое родители посещают чаще всего, так как непосредственно заходят в группу не каждый день. Именно здесь стоит поместить стенд с полезной информацией для них, сделать выставку и так далее. Конечно, это все должно быть органично вписано в сказочный дизайн стен и мебели, не выбиваться из общей канвы.

Как украсить группу детского сада своими руками

Основное внимание нужно уделить непосредственно той комнате, где находятся малыши, то есть группе. О том, как украсить группу детского сада своими руками , написано огромное количество методических пособий и рекомендаций, ведь в этом деле просто нет никаких мелочей. И все же призываем вас, кроме норм и правил, руководствоваться также здравым смыслом и чувством вкуса. Можете использовать любимые примеры , ведь, по большому счету, группа и является такой своеобразной детской комнатой, только вот малышей там гораздо больше. А в остальном задачи перед дизайнером стоят все те же – сделать красивый облик комнаты, где можно бы было совместить учебную зону, игровую и место для отдыха (дневного сна).


Примеры того, как можно преобразить вы можете увидеть на фото выше. Как видим, и здесь также вы должны придерживаться общей выбранной концепции, чтобы помещение было похожим на сказочную страну. На самом деле сделать это гораздо проще, чем кажется, ведь в современном мире так много средств, которые могут позволить любому почувствовать себя художником. Для занятий малышам необходимы столики и стулья. Причем, в отличие от школьных парт, здесь рабочие места лучше сделать индивидуальными и особенно хорошо будет, если вы сможет сделать мебель, которая регулируется в зависимости от роста ребенка, а также отвечает всем требованиям для формирования правильной осанки, что в таком маленьком возрасте очень и очень важно.


Зону сна лучше передвинуть максимально далеко от рабочих столов, здесь должна быть возможность максимального обеспечения свежего воздуха, как летом, так и зимой, но не должно быть ни холодно, ни сыро. Стены лучше покрыть рисунками максимально нейтральными, светлых, пастельных тонов, которые бы не привлекали внимание ребятни в тот момент, когда они пытаются уснуть. То же самое стоит сказать и про кроватки, постельное белье, оно должно быть красивым, гармонировать с окружающим пространством, но не привлекать внимание и не пробуждать интерес.


Часто для преподаватели оформляют несколько тематических уголков. Это и в самом деле замечательная идея, ведь все они нужны и важны, но лучше будет, чтобы они не перемешивались ни в пространстве, ни в голове у деток. Тематические уголки преподаватель выбирает сам, но наиболее распространенными среди них являются уголок знакомства с природой и окружающим миром, уголок здоровья, уголок спортивных игр и достижений, а также интересные декоративные элементы, которые в игровой форме могут обучать малышей. Например, это могут быть плакаты с правильной последовательностью одевания одежды на прогулку, ростомер, названия и картинки предметов мебели, одежды, посуды и прочее. Считается, что группу для старших деток лучше оформить буквами и цифрами, так они быстрее запомнятся, будут откладываться в памяти буквально на подсознательном уровне. А вот для малышей лучше побольше картинок с изучением мира, которых их окружает – животные, дома, транспорт и так далее.

Как украсить площадку детского сада своими руками

От интерьера перейдем к ландшафтному дизайну и используем все наши знания по теме, для того, чтобы сделать ежедневные прогулки на свежем воздухе не только более интересными и веселыми, но и такими, которые помогут развитию малыша, чтобы он становился сильнее, ловчее, умнее с каждым днем. В том, как украсить площадку детского сада своими руками , нет каких либо строгих рекомендаций, главное, чтобы все элементы, которыми вы наполните пространство, были безопасными для деток, и, в то же время были полезными для них, для их физического и умственного развития.


Входными данными, которые есть практически на всех площадках, является крытая веранда, где можно гулять во время неблагоприятных погодных условий, во время сильного солнца и так далее, также забор или ограждение, которое отделяет площадку от внешнего мира и несколько качелей и спортивных снарядов. Все это нужно и декорировать, и дополнить, чтобы такой унылый проект сделать по-настоящему интересным.


Ключевой задачей №1 можно назвать решение вопроса как украсить веранду детского сада своими руками . Это помещение не должно быть просто временным пристанищем от дождя и солнца, оно должно быть не менее красивым, чем группа, и также наполненным интересными играми. Кроме красивого рисунка, который делается на всех поверхностях и стенках веранды, нужно также позаботиться о достаточном количестве света, которое должно попадать внутрь. Это могут обеспечить или окна, или конструкция крыши. Очень уместным будет оформление пола, как площадки для игр, например, в классики или крестики-нолики. Там же можно сделать полки, куда складываются игрушки, прием, это может быть как их постоянное место хранения, так и временное, если есть сомнения в сохранности их внутри веранды.


К веранде очень часто примыкает забор и столь же часто он представляет собой скучное, унылое зрелище. А ведь на этот «холст» так и просится какая-нибудь интересная работа. Так что прежде чем покупать дорогие качели или колдовать над грандиозными поделками, стоит научиться, как украсить детский сад, участки своими руками , обращаясь лишь к простому способу облагораживания пространства.

Как украсить территорию детского сада своими руками


Невозможно выразить никакими словами то, насколько дети любят играть, а когда в этом им помогают постройки или поделки, которые устанавливают на площадке, этому восторгу просто нет предела. Ниже вы увидите несколько примеров того, как украсить территорию детского сада своими руками при помощи таких поделок. И пусть они не слишком полезны, но удовольствие представить себя капитаном настоящего корабля, водителем грузовика или настоящего трамвая, как говорится, бесценно.


Еще одной идеей, о которой часто забывают при оформлении, является наличие специально построенного маленького домика или беседки. На самом деле, это одно из любимых детских развлечений, ведь там можно приглашать гостей, устраивать кукольные чаепития, словом, вести себя, словно настоящие взрослые.

Как украсить двор детского сада своими руками


И последняя подборка идей, как украсить двор детского сада своими руками , которая, возможно натолкнет вас на новые свершения в преддверии начала нового учебного года. Песочницы, горки, спортивные снаряды – все это отлично впишется в концепцию идеальной площадки. Не забывайте только, что нужно оставить достаточно места для подвижных игр, не переусердствовать, пытаясь втиснуть все понравившееся в ограниченное пространство дворика.

 

Оформление к 1 сентября в детском саду своими руками

К 1 сентября, Дню Знаний, готовятся не только школы, колледжи и университеты. К этому знаменательному событию готовятся и детские дошкольные учреждения – детские сады!

Для многих малышей в этом году день Знаний последний раз пройдет в стенах родного детского сада, ведь уже на будущий год они станут новоиспеченными первоклассниками!

В этой статье мы подготовили для вас идеи, которые помогут вам создать в вашем детском саду праздничную атмосферу приближающегося праздника Знаний – 1 сентября.

Оформление к 1 сентября в детском саду своими руками

Для украшения детского сада можно и нужно использовать самые разные материалы и техники. И начнем мы с самых бюджетных и доступных каждому.

В первую очередь стоит отметить простоту и доступность всех необходимых материалов для изготовления декоративных элементов из картона и бумаги. Используя эти не хитрые материалы, вы можете сделать большое количество декоративных элементов. К примеру, это могут быть осенние гирлянды из листьев, большие картонные деревья с пышными кронами из осенних листьев.

Очень здорово будут смотреться на подоконниках и рабочих столах миниатюрные вазоны, сделанные из пластиковых стаканчиков, в которых «растет» осенний кленовый листок, сделанный из двустороннего плотного картона. Чтобы декор смотрелся мило и забавно сделайте листочкам глазки и добрые улыбки.

Еще одним тематическим декором могут стать самодельные вазы для цветов из цветных карандашей. Вам просто необходимо оклеить любую емкость цветными карандашами. В такие миниатюрные вазы можно поставить не только живые цветы, но и сделанные своими руками из бумаги, а так же букеты из осенних листьев.

Для оформления детского сада можно использовать атласные ленты. Из лент можно создавать самые разные гирлянды и композиции. Ленты могут быть лучами солнышка, дождевыми каплями, радугой и основой для крепления тематических гирлянд.

Кстати о гирляндах, у нас на сайте вы можете скачать абсолютно бесплатно самые разные гирлянды по теме 1 сентября, Дню Знаний.

Гирлянда 1 сентября своими руками

А так же, можете использовать красочную гирлянду «Детский сад», которую тоже можно скачать бесплатно.

Гирлянда Детский сад для оформления распечатать бесплатно

Ярким и эффектным украшением детского сада могут стать готовые цветные шаблоны.

Шаблоны к 1 сентября для оформления школьной доски

Это могут быть надписи, осенние букеты, первоклассники, колокольчик и т.д. Все это вы можете скачать у нас на сайте, а затем использовать для оформления детского сада к 1 сентября.

 

 

 

И напоследок, не стоит забывать о воздушных шарах, как о самом ярком и эффектном варианте украшения. Своими силами вы без труда сможете создать осенние гирлянды из воздушных шаров, для этого просто выбирайте шарики правильных (осенних) цветов.

 

Как украсить окно к Празднику Осени в детском саду и школе?

 

Оформление группы в детском саду своими руками

Оформление группы в детском саду своими руками

Галина Фундурак
Оформление группы в детском саду своими руками

Оформление группы в детском саду,как правило ложится на наши плечи, воспитателей.

Что бы деткам было комфортно чувствовать себя, необходимо позаботиться о том, что бы обстановка в группах была близка к домашней. Кроме того, красиво и со вкусом оформлена группа имеет для детей эстетическое и развивающее значение. Главное — творчески подойти к делу. Ко всему этому я привлекла внимание родителей. Кто-то красиво рисует, кто-то шьет. И вот что получилось.

Наша группа называется «Светлячки». Вход в группу оформлен таким образом. На дверь из плитки для потолка наклеила аппликацию из самоклеящейся бумаги.

А вот так я оформила приемную комнату по сказке «Колобок». Совместная работа с родителями.

Это наше Чудо-дерево для творческих работ детей. Мое произведение.

Стена в приемной оформлена аппликацией из потолочных плит и самоклеящейся бумаги. Тоже дело моих рук.

Так я оформила уголок «Потеряшек». Корзина из под цветов, сшит чехол, буквы и ворона из фетра. Я старалась.

подставка для поделок из пластилина. Коробка из под обуви, обклеена самоклеящейся бумагой и декоративной работой из фетра. Красота!

В групповой комнате стену я оформила аппликацией, продолжение сказки «Колобок». Зайчик из ткани, а все остальное из самоклеящейся бумаги.

Уголок природы является не только украшением группы, но и местом для самообразования. Подставки для цветов я решила сделать из пенечков и оформить работой из фетра. В уголке природы живут сказочные лесные жители. Федор и Феня. Они тоже сделаны из пенечков.

А это наша Маша. Уголок ряженья. Идея моя, а в жизнь воплотили родители.

Эти картины сделаны из фетра моими руками, они украшают группу.

И мне и моим малышам уютно у нас в группе!

Макет для сюжетной игры в детском саду «Ферма» своими руками Макет для сюжетной игры в детском саду «Ферма» своими руками. Игра — ведущая деятельность дошкольника, которая влияет на все стороны его.

Оформление для группы «Смешарики» своими руками Средняя группа нашего детского сада называется «Смешарики». Вся информация для родителей и детей выполнена в одном стиле, изображения героев.

Оформление группы «Ромашка» своими руками Здравствуйте уважаемые коллеги! Спешу поделиться с Вами, своими новыми идеями оформление группы и приемной. Наша группа называется «Ромашка».

Оформление группы своими руками Здравствуйте, уважаемые коллеги и друзья! Предлагаю Вашему вниманию оформление для уголков ИЗО, математика, обучение грамоте Эти забавное.

Оформление группы своими руками Каждая группа в нашем детском саду имеет свое название. Наша группа называется «Красная шапочка. » Вот так я оформила стенд информации для.

Оформление прогулочной беседки в детском саду своими руками Видео Добрый день Уважаемые коллеги! Довольно давно не выкладывала на маам свои работы. Это было связано с переездом на новое место жительства.

Оформление стен в детском саду своими руками В комнатах детского сада для уюта и радости наших детей, должно присутствовать красиво оформленные стены. Представляю для Вас свои творческие.

Ширма для театрализованных игр для группы в детском саду своими руками «Театр-это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей. «.

Источник: www.maam.ru

Оформление группы и приемной в детском саду своими руками.

Оформление ДОУ своими руками

Данная работа предназначена для педагогов ДОУ, это оформление группы и приемной.

Детский сад – особое учреждение, практически это второй дом для его сотрудников и детей. А свой дом всегда хочется сделать уютным и теплым. Нехватка материальных средств на приобретение различного оборудования, игр способствует развитию творчества воспитателей.

В своей группе работаю второй год. Группа досталась неухоженная. Но я постаралась сделать все возможное, чтобы детям было комфортно и интересно, чтобы они получали удовольствие от каждого прожитого дня в нашей группе.

Наша группа называется «Белочка». Хочу поделиться с Вами, уважаемые коллеги, своими идеями оформления группы и приемной. Все оформление сделано мною в младшей и средней группе.

Оформление «Наша группа». Белочка и зонтик выполнены из потолочных плит, покрашены водоэмульсионной краской с добавлением разноцветных колеров.

Уголок для потерянных вещей.

Так же в приемной изготовлен стенд для детей и родителей «Нельзя приносить в детский сад» (как показывает практика очень полезная информация).

Для поздравления детей с днем рождения изготовила торт со свечками из гофрированной бумаги.

Алгоритм одевания (одежду вывешиваем по сезонам) и складывания одежды в шкафчик.

Это оформление «Веселые карандашики» для уголка художественного творчества.

Очень много пособий делаю из бросового материала. Карандашница в уголок ИЗО (из рулончиков от туалетной бумаги).

Это атрибуты для сюжетно – ролевых игр «Магазин», «Дочки – матери: вареники, пельмени, глазунья, тортики, пирожные, сардельки, сосиски, лапша, морковь.

Оформление игрового уголка также сделано из потолочных плит и покрашено водоэмульсионной краской.

Уголок по изучению и закреплению ПДД.

Уголок «Мы дежурим» и «Учимся сервировать стол».

Уголок «Ряженье» и «Парикмахерская».

Это наша «Больница».

Оформление уголка «Природы».

Познавательная зона и мини – музей «Буренушка».

Источник: ped-kopilka.ru

Материалы по теме: «Оформление детского сада»

—>Главная » —>Файлы » Детский сад » Оформление детского сада

Малыш намного охотнее идёт в детский сад, когда его встречает чистая, красиво украшенная различными фигурками, клумбами, флажками территория. Попадая в коридор и поднимаясь по лестнице, оформленными красочными плакатами и стендами, веселей шагать в любимую группу. Здесь, в раздевалке, у каждого малыша свой шкафчик для одежды, который он узнает по индивидуальной картинке. А над шкафчиками информация для родителей о здоровье, воспитании и успехах малыша в виде картотек, папок-передвижек, консультаций.
Также родители могут ознакомиться с меню на день и о предстоящих праздниках в саду, посмотреть рисунки и поделки своих чад. Для оформления ясельной и младшей групп уголки оформлять лучше на сказочную тему с любимыми персонажами, с которыми вместе веселей изучать цвета, фигуры, растения, животных, погоду. Для средней группы актуально будет оформить уголок в театральном, музыкальном, физкультурном стилях.
Также необходимо познакомить ребятишек с правилами дорожного движения и пожарной безопасности, поведения на улице и дома. Творческие часы увлекательно проводить в преддверии праздника, изготавливая и украшая группу праздничной символикой.
Дети старшей и подготовительной групп начинают готовиться к школе, изучают буквы, цифры, тренируют руку для письма с помощью прописи.
К выпускному дню необходимо подготовиться заранее, оформив дипломы, грамоты, портфолио и выпускные фотоальбомы.
В этом разделе вы найдете много материалов для оформления детского сада: бланки для оформления списков, поздравлений, обучающего материала, наглядные обучающие пособия, счетный материал, а также картинки для различных игр и развлечений.

—>Показано материалов : 1-15 —>Страницы : 1 2 3 . 6 7 »

—>Сортировать по : Дате · Названию · Комментариям · Просмотрам

Папки-передвижки — Безопасность на природе

Папки-передвижки содержат информацию о правилах поведения на природе. С наступлением тепла семьи с удовольствием выезжают на свежий воздух, вдохнуть весенний аромат, порезвиться на солнышке, пожарить шашлычки на мангале. Не стоит забывать о безопасности в лесу или на даче. Весной нас подстерегает опасность тонкого льда, быть укушенными клещами. С началом лета и до конца осени появляются другие кровососущие насекомые, доставляющие много неприятностей и переносящие опасные болезни. Кроме этого.
Подробнее

Фоны пасхальные

Фоны пасхальные для оформления ваших работ.В наборе 11 штук.
Формат: png
Размер: 41,2 Mб
Количество листов: 11
Подробнее

Календари ожидания — Адвент календарь

Все дети с нетерпением ждут приближения Нового года. Сделайте это ожидание радостным и весёлым! Маленькие детишки ещё сложно чувствуют время, постоянно спрашивают: «Когда же наступит праздник?» Адвент календарь поможет понять и осознать течение времени, помогая ощутить приближение волшебного праздника.
Подробнее

Новогоднее оформление групп и классов

Создать новогоднее настроение в группе детского сада или в школьном классе можно с помощью новогодних плакатов, открыток, картинок на зимнюю тематику, растяжек с флажками, календаря, оповещающего приближение Нового года. Подделки, сделанные руками детей — снежинки, ёлочные игрушки, гирлянды, украшения на окна — порадуют родителей и доставят удовольствие детям от творческого процесса.
Подробнее

Бланки зимние и новогодние

Готовые шаблоны с красочным дизайном на нескольких листах для оформления картотек, папок-передвижек в детском саду и других творческих работ. Бланки с новогодними и зимними фонами подойдут для приглашений и объявлений. На таком бланке можно написать письмо с поздравлениями с Новым годом своим родным и близким людям, коллегам по работе, а также главному волшебнику страны Деду Морозу!
Подробнее

Новогодние и зимние конверты и бланки для писем

Совсем скоро Новый год и уже пора отправлять письмо Дедушке Морозу. Если ваш ребёнок ещё не научился писать, то он может сделать рисунок, вложить аппликацию или вырезанную снежинку.
Для письма используйте готовые шаблоны или воспользуйтесь новогодними фонами, которые также можно скачать на нашем сайте.
Подробнее

Клип-арт на новогоднюю тему — часть 2

Продолжая новогоднюю тему, предлагаем подборку клипарта к празднику — Новый год. Дед Мороз, Снегурочка, Снеговик, Снежинки, Ёлочки, Ёлочные игрушки, Свечи, Подарки и другая праздничная атрибутика для оформления ваших работ. Также, некоторые элементы вы можете выбрать из скрап-наборов на зимнюю тему.
Подробнее

Клип-арт на новогоднюю тему — часть 1

Клип-арт на новогоднюю тему используется для оформления фотографий, фотоальбомов, различных шаблонов или макетов для дальнейшего использования. Новогодние персонажи, подарки, ёлочные игрушки, ёлки — украсят любые ваши работы на праздничную тематику, посвящённую Новому году.
Подробнее

Летние фоны для оформления работ

Летние фоны для оформления работ
14 jpg, png / 300 dpi /от 2480*3508 до 6496*3287 / 53 mb
Подробнее

Детские фоны-шаблоны для оформления стендов и папок-передвижек

Детские фоны-шаблоны для оформления стендов и папок-передвижек
4 Jpg / A4 / 300 DPI / 21,04 Мб
Подробнее

Отрисованные картинки Птички

Отрисованные картинки Птички
Сова, гусь, ворона, синичка, утка
6 png / 300 dpi / 12,15 Мб
Подробнее

Морские цифры
10 jpg (A4), 10 png (фон прозрачный) / 300 dpi / 24,43 Мб
Подробнее

Клипарт на прозрачном фоне Дети летом

Мальчики и девочки гуляют, качаются на качелях и каруселях, катаются с горки, играют в песочнице
Подробнее

Шаблоны для оформления групп в детском саду и школе

Шаблоны для оформления групп в детском саду и школе 5 png / 300 dpi / 1846*1933-15455*10795 / 10,12 Мб
Подробнее

Клипарт «Профессии»

Клипарт «Профессии»
Формат: jpeg + png
Размер: 168 Mб
Количество листов: 44
Оформление: Ptitsaindigo
Яркий и красочный клипарт «Профессии» будет полезен воспитателям детского сада как демонстрационный материал при проведении занятий.
Подробнее

Источник: detskieradosti.ru

Украшение участков детского сада № 267 г.Ижевска

Вчера нам пришло письмо от Ольги Захаровой, воспитателя ижевского детского сада № 267. Вы, конечно, помните, какие чудесные снежные скульптуры делали воспитатели прошлой зимой, и какие развивающие поделки из пластика присылали на наш конкурс. И вот — новые работы: поделки для сада из бросового материала, которыми украсили детские участки воспитатели своими руками. Думаю, эти фотографии пригодятся и вам для украшения участка и построек, и даже вдохновят на новые фантазийные поделки.

Поделки для украшения участка детского сада

«Высылаю фото с нашими «шедеврами». Этим летом наш детский сад работает по проекту, посвященному году литературы, поэтому на наших участках присутствует «Уголок сказки».

Наши воспитатели согласно возрасту детей смастерили героев знакомых детям сказок. Материал использовался различный: пластиковые бутылки, пеноплен, изолон, диски, игрушки которые сломались, крышки от майонеза, баночки, бутылочки и многое другое. Оформление участков детского сада своими руками — наша хорошая традиция. Фотографиями наших поделок мы хотим поделиться с вами.

Воспитатели готовят все оформление в течение учебного года, чтобы использовать его для работы с детьми в летний оздоровительный период. Многие поделки сделаны руками заинтересованных и творческих родителей, которые имеются в каждой группе.

Черепаха Тортилла из «Буратино» для украшения площадки.

Черепашка из пластиковой бутылки, группа № 2 нашего садика:

Зебра и жираф из покрышек на территории садика:

Машина (макет из раскрашенных шин):

Аисты, группа № 2:

Атрибуты для подвижных игр, группа № 4:

Выставка работ «Папины руки не знают скуки» — идеи родителей.

Глухова Лариса Владимировна, гр №4 — украшение веранды детсада своими руками.

Дюймовочка, группа № 2:

«Гуси-лебеди», воспитатель Белова Светлана Борисовна:

Для спортивных игр (коврик покрупнее здесь)

Жирафик из бутылок и ложек, группа №2, воспитатель Кочурова Галина Владимировна:

Зрительные ориентиры для малышей — используются в работе с детьми раннего возраста (мы придумали как вариант «Зонтик», на котором висят разноцветные бабочки, они и привлекают внимание детей.) В группах, например, развешивают на веревочках шарики разных цветов. И в магазинах тоже есть «зрительные ориентиры», они еще бывают музыкальные типа «карусели», их подвешивают над кроваткой малыша. Они развивают устойчивую зрительную фиксацию, используются для укрепления мышц глаз, попутно закрепляются цвета.

«Красная шапочка», гр №4. Воспитатель Натфуллина Зоя Михайловна:

Крокодильчик из упаковки от яиц:

Вязаная «Курочка Ряба» (выносится на улицу в хорошую погоду :))

«Ослик Иа»:

Самолет сделан из коробки, обклеен обоями:

Сова из бутылок и дисков, группа № 2:

Театр для малышей » Маша и медведь«, гр № 9:

Сшитый тент для беседки, рукоделие воспитателей группы № 9. Вход:

Тент для песочницы, группа №6:

Три поросенка, группа №9:

Замечательные работы! Некоторые даже язык не поворачивается назвать поделками из бросового материала, например, Ослик Иа — просто чудо! А какой тент для беседки! Сколько труда вложено, чтобы сделать, склеить, раскрасить, связать, сшить столько разных вещей для украшения детских участков! По-моему, ребятам очень повезло с воспитателями.

Теперь вы знаете, как украсить участок в детском саду. Если у вас тоже есть фотографии — присылайте, с удовольствием опубликуем.

Новые работы воспитателей детсада № 267 смотрите здесь.

Понравилось изделие и хотите заказать такое же у автора? Напишите нам здесь.

Чтобы не забыть адрес страницы и поделиться с друзьями, добавьте себе в соцсети:

Источник: podelki-doma.ru

Оформление группы и территории детского сада своими руками

Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию фотографии, на которых вы увидите, как я своими руками оформила свою группу и игровую площадку из разного материала, а в основном из пластиковых бутылок. Оформление группы и территории детского сада своими руками – это очень увлекательное занятие.

Цель: изготовление поделок своими руками для оформления группы и участка детского сада.

  • развитие творческих способностей,
  • развитие эстетического вкуса,
  • воспитание чувства прекрасного.

Поделки для детского сада. Фото

Новый год – окно в группе и ягодка из снега на участке. Для оформления окна я использовала рисунки, который разукрасила и приклеила на окно при помощи скотча. Ягодку сделала из снега, после чего покрасила ее гуашью разведённой в воде, на морозе она застыла и получилось очень ярко, красиво и необычно.

Уголок для родителей я оформила в виде ягодной поляны. Садик наш называется «Полянка», а группа моя называется «Земляничка». Вот и решила в оформлении отразить наши названия. А выше картины для детей я прикрепила небольшие стендики для информации для родителей.

А это гусеница-красавица. Ее изготовила из шланга от старого пылесоса, шарика и алюминиевой проволоки. На мой взгляд, получилась милая гусеница.

Лебедь-волшебница. В изготовлении самого лебедя принимали участия наши родители, а озеро сделала из пленки, которую покрасила в синий цвет и кувшинки из пластиковых бутылок. А камыши очень просто сделать из бутылок и веток.

Веселый крот. Крота тоже очень просто делать. Нужны бутылка, краска и фантазия.

Роспись по дереву. Стол с лавками сделали родители, но они были очень скучными, и тогда я решила расписать их, так же в символике своей группы.

Осенний дождь. Осенний дождь на обруче был изготовлен для ознакомления детей с осенью и дождем.

Слон под пальмой. Слон и пальма были изготовлены из пластиковых бутылок.

Волшебное дерево изготовлено из части отпиленного дерева, а листья — из пластиковых бутылок. На макушке сидит пчелка.

Три поросенка сделаны также из пластиковых бутылок, а дом — из старой ванны.

Яркое солнышко вырезала из пластиковой крышки от коробки из-под торта.

Павлин. В павлина превратились пластиковые бутылки.

Божья коровка. Основанием служила куча песка, в которую втыкались донышки от пластиковых бутылок. После все красилось краской, придавая вид божьей коровки.

Символ моей группы – земляничка. Она изготовлена из самоклеющейся яркой пленки.

Оформление стен по всей группе. Вот так оформлен фартук по всем стенам. Получилось очень ярко и красочно.

А это большая гусеница из старых покрышек.

Как вы, наверное, заметили, свое творчество я делаю в основном из пластиковых бутылок. Изготовлять поделки из пластиковых бутылок своими руками — просто и увлекательно, а если присутствует фантазия, то можно сделать все что только угодно. Фантазируйте, экспериментируйте и все у вас получится.

Источник: masterclassy.ru


Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Дизайн интерьера функциональных помещений детского сада. Оформление группы и приемной в детском саду своими руками Лучшие дизайн проекты частных детских садов

По своему значению самым главным помещением в детском дошкольном воспитательном и образовательном учреждении является групповая комната. Именно в ней ребятишки проводят большую часть своего времени пребывания в детском саду.

В группе дети играют, получают необходимые знания, принимают пищу и даже спят. Это бывает в том случае, когда конструкционные особенности помещения не предусматривают наличия отдельной комнаты для сна и отдыха детей.

Как правило, в группах среднего и старшего дошкольного возраста, групповая комната сочетает в себе сразу несколько функций, среди которых можно выделить следующие:

  • игровая комната;
  • место для проведения развивающих и обучающих занятий;
  • столовая;
  • спальня.

Поэтому групповой комнаты обязательно должен быть тщательно продуман и оформлен с учетом разграничения этих важных функциональных зон. Кстати, санитарные нормы деятельности дошкольного воспитательного учреждения также предполагают наличие четко разграниченных и отделенных друг от друга зон, и подобные требования вполне оправданы.

Мебель в группе.

Прежде всего необходимо обратить особое внимание на размещение мебели в групповой комнате. В стандартном варианте в каждой группе детского сада должны быть в наличии следующие предметы мебели:

  • Столики и стулья для детей — подобранные с учетом роста каждого ребенка. На этот счет существуют четко определенные санитарные нормы, в которых указано, какой высоты должен быть стол и стульчик для ребенка определенного роста.

Существует определенная цветовая маркировка высоты столиков и стульев. К тому же, на каждом стульчике должна быть картинка, по которой ребенок сможет запомнить свой стульчик и отличить его от других. В идеале маркировочная картинка должна быть одинаковой: на стуле, шкафчике для одежды в приемной, на вешалке для полотенца и на спинке кровати. Так ребенку будет легче сориентироваться, и он сможет быстрее найти необходимые ему предметы.

  • Шкафчики для игрушек — тоже должны быть определенной высоты для дошкольников каждой возрастной группы. При этом шкафчики обязательно должны иметь дополнительное крепление на стенах. Это делается для соблюдения техники безопасности, чтобы шкафчик не опрокинулся, если ребенок неосторожно обопрется или влезет на него.

Также необходимо выбирать шкафчики для хранения игрушек с учетом того, чтобы материал, из которого они сделаны, можно было легко обработать моющими средствами и очистить от загрязнений. В детском саду санитарно — гигиеническая обработка предметов мебели проводится регулярно, поэтому шкафы должны быть сделаны из влагостойких материалов или покрыта защитным слоем краски.

  • Шкафы для пособий — предназначены для хранения учебных и развивающих пособий, а также специальной педагогической литературы. Они могут быть какой угодно высоты, потому что к ним имеет доступ только воспитатель.

Но по санитарным нормам обязательным условием является дополнительное крепление шкафа к поверхности стены. Также желательно, чтобы шкафы по своей окраске подходили к общей цветовой гамме оформления групповой комнаты в детском саду.

  • Стол и стул для воспитателя — тоже весьма необходимые предметы мебели в групповой комнате. В идеале, по дизайну они должны подходить к общей стилистике оформления группы.

Иногда для экономии места в групповой комнате письменный стол и стул воспитателя размещают в приемной, которая одновременно является . Это тоже весьма удобно, потому что воспитатель имеет возможность отмечать прием детей в табеле посещаемости, и одновременно беседовать с родителями по многим организационным вопросам.

  • Кровати для детей — размещаются в групповой комнате только в том случае, если нет отдельного помещения для спальни. Кровати в детском саду могут быть обычными и двухъярусными, которые также зачастую используются для экономии места.

Необходимо помнить о том, что для малышей ясельной и второй младшей группы подходят исключительно одноярусные низенькие кровати, а вот для детей среднего и старшего дошкольного возраста можно использовать двухъярусные кровати, которые при необходимости можно закрывать с боковых сторон защитной сеткой, чтобы предупредить падение ребенка во сне.

Кровати в детском саду могут быть сделаны из материалов на основе , а также из металла. Но это уже, скорее, веяние прошлых лет, потому что металлические кровати в детском саду остались еще с советских времен.

  • Ковер на полу групповой комнаты тоже является необходимым атрибутом для того, чтобы дети не садились на холодную, не покрытую поверхность пола. Однако необходимость в использовании ковра отпадает в том случае, если в отделке напольного покрытия используется технология » «.

Вместо ковров можно использовать яркие и красочные маты современного дизайна. Они имеют массу преимуществ — поверхность матов легче обрабатывать в случае загрязнения. К тому же, мат гораздо мягче, чем , и это поможет предотвратить травмы и ушибы во время падения ребенка.

Художественное оформление группы.

Для художественного оформления стен групповой комнаты в детском саду часто используют различные виды подручного материала — это цветной картон, самоклеящаяся пленка ORACAL, а также многие виды отделочных материалов, которые можно применять в совершенно необычном и непривычном виде.

Например, в качестве исходного материала для изготовления фигурок сказочных зверушек или мультипликационных героев можно использовать обычные потолочные плитки из пенополистирола, которые продаются в каждом строительном магазине. Потолочные плиты отличаются невысокой стоимостью, и из них легко вырезать фигурки любой формы с помощью обычных ножниц или острого ножа. К тому же, изображение получается немного объемным, что делает его более привлекательным в декоративном отношении.

Также для создания различных композиций используют потолочные плинтуса, сделанные тоже из пенополистирола или пенопласта. Они недорогие, легкие и очень удобны для изготовления различных декоративных деталей.

Оформление уголков в группе.

В группах детского сада для дошкольников разных возрастов необходимо организовать оформление многих тематических уголков.

  • «Наше настроение»
  • «Уголок уединения»
  • «Информация для родителей»
  • «Патриотическое воспитание»
  • «Уголок самостоятельного творчества»
  • «Музыкальный уголок»
  • «Правила дорожного движения»
  • «Природа и окружающий мир»

  • «Уголок физкультуры и спорта»
  • «Сенсорный уголок»
  • «Книжный уголок»
  • «Краеведческий уголок»
  • «Уголок здоровья»
  • «Охрана безопасности жизни»
  • «Уголок изобразительного искусства»
  • «Уголок дежурства»

Оформление тематических уголков в групповой комнате детского сада занимается воспитатель, а также наиболее активные представители родительского комитета. При этом важно проявлять фантазию и творчество, чтобы с помощью уголков сделать интерьер группы необычным, но вместе с тем интересным и привлекательным для детей.

Сюжетно — ролевые игры.

Важнейшую роль в воспитании детей играют сюжетно — ролевые игры. С их помощью ребенок познает мир и приобретает элементарные знания о бытовой и профессиональной деятельности деятельности людей. Для дошкольников различных возрастных групп существуют следующие виды сюжетно — ролевых игр:

  • » Парикмахерская»
  • » Строители» (» Строим дом»)
  • » Семья» (» Дочки — матери»)
  • » Водители»
  • » День рождения» (» Встречаем гостей»)
  • » Доктор Айболит»
  • » Столовая» (» В кафе»)
  • » Зоопарк»
  • » Детский сад»
  • » Космонавты»
  • » В библиотеке»
  • » Путешествие»
  • » Правила движения»
  • » Школа»

Реквизит для большинства сюжетно — ролевых игр можно купить в магазине игрушек, но для некоторых игр его просто нет, и поэтому многие педагоги предпочитают делать его самостоятельно, используя при этом самые различные подручные материалы и приемы. Можно только позавидовать фантазии воспитателей, которые из таких простых и самых обыденных элементов способны создавать самые невероятные вещи! Чего только стоят красочные пирожные из губки для мытья посуды, конфеты из пенопласта в красочных обертках или батон колбасы из поролона!

Таким образом, реквизит для сюжетно — ролевых игр в некотором роде тоже может стать частью дизайна интерьера групповой комнаты, потому что некоторые игры содержат слишком большое количество элементов и требуют наличия отдельного уголка в помещении.

Совсем неудивительно, что в семьях, где рождаются дети, родители сразу же начинают думать о том, в какой детский сад отдадут своего малыша, когда придёт время.

Им, конечно же, очень бы хотелось видеть светлые просторные комнаты, много красивых игровых конструкций, разнообразные игрушки и мячи. Однако, зачастую, реальность далека от наших фантазий.

Сегодня на Музее Дизайна мы хотим показать вам один современный детский сад, находящийся в Израиле. Хотелось бы надеяться, что подобная идея, когда-нибудь, будет реальностью и в нашей стране.

Всё больше в последнее время стало уделяться внимания дизайнерским проектам для детей, в которых применяют передовые и инновационные решения. Компания Lev-Gargir Architects из Тель-Авива спроектировала это сказочное место для детей.

Во время разработки проекта этого сада значительное внимание уделялось не только правильной планировке, безопасности, хорошему освещению комнат для детей, но и эстетичности, творчеству и красоте.

Так было создано удивительное помещение – частный детский сад, в котором дети будут с большим удовольствием проводить целый день.

Во время работы над этим проектом архитекторы привлекли к сотрудничеству местного дизайнера мебели, интерьеров и игрушек Сариту Шани Хей, чьи необычные элементы декора, цвета, материалы и аксессуары отражают понимание потребностей ребёнка и проникнуты большим уважением к детям.

Её основным принципом является понимание того, что в интерьере для детей не должно быть ничего вычурного и кричащего – дети, фантазируя, должны сами придумывать новую реальность. В интерьере такого детского сада нет ничего агрессивного и малоприятного для ребятишек.

Философия разработки дизайна пространства этого заведения 21 века заключается в следующем принципе – от того, в какой окружающей среде растут дети, будет зависеть развитие и формирование их чувств в детском возрасте.

Поэтому помещения сада были разработаны таким образом, чтобы поощрять детей быть творческими, чуткими и независимыми. Отправной точкой для оригинального дизайна интерьера служило здание стиля 1950-х годов.

Одноэтажное строение было разделено на несколько общественных мест: холл/прихожая, творческая зона, спортивная зона и библиотека, а также оно имеет четыре классные комнаты, каждая из которых создана со своими особенностями на разные тематики: океан, природа, транспорт и величественные царства.

В каждом помещении есть свой выход во внутренний двор. Полная собственность дошкольного заведения состоит из 1 000 кв. м. (0,25 гектара), и само здание садика занимает площадь около 400 кв.м.

Основными факторами, влияющими на дизайн детского сада, были внешний вид открытого пространства, внутреннее расположение, удобство, устойчивость, практичность и бюджет.

В интерьере помещений есть сделанные под заказ шкафы, книжные полки и большие деревянные интерактивные игрушки, которые выполнены очень эстетично и функционально удовлетворяют потребности детей в игре.

Мебель изготовлена из фанеры и цельной древесины. Цветовая гамма состоит из трёх основных цветов: синего, белого и красного цвета, с естественными оттенками древесины.

Такая палитра вызывает энергичность и чувство радости, в то время как окружающее пространство преобладает в спокойном, минималистическом стиле, свободном от перегруженного дизайна в интерьере для поддержания постоянной радостной игры.

Любуясь дивными фотографиями и архитектурными изысками этого частного детского сада, стоит отметить, что, конечно же, нашим дошкольным учреждениям далеко до такого уровня, но, тем не менее, красивая архитектура и дизайн интерьера не смогут быть залогом хорошего воспитания детей.

Дети – цветы нашей жизни, дороже их у нас никого нет, мы так радуемся, когда они у нас появляются. И с тех пор начинаем им давать все самое лучшее, окружать теплом, заботой и любовью. Именно поэтому родителям сложно выбрать тот детский сад, который бы устраивал их полностью. Такое учреждение, в которое ходят детки дошкольного возраста и проводят там много времени, должно соответствовать существующим определенным стандартам, в которых сказано, что ребенок здесь должен себя чувствовать комфортно, уютно, удобно, чтобы здесь было приятно и интересно проводить время, и самое главное, здесь должно быть безопасно для детишек. Кроме всего этого, каждый родитель хотел бы видеть хороших, образованных, милых воспитателей, которым можно было со спокойной душой поручить своего малыша.

Интерьер детского сада, к его оформлению нужно отнестись ответственно, все тщательно продумать. Так как каждое помещение, которое предназначено для общего время провождения детей, должно быть оформлено по-особенному. Своим видом интерьер должен влиять, способствовать художественному, эстетическому и познавательному развитию детей дошкольного возраста. Теперь вы поняли, как много значит интерьер, какие функции на него возложены, и почему продумывать и воплощать его в жизнь нужно грамотно, тщательно, правильно, чтобы всем, и взрослым и маленьким в этом помещении было комфортно, уютно, удобно. Для этого вам нужно будет использовать выдержанные современные стили дизайна интерьера или неоклассические, а так используйте простые формы. И какой бы стиль дизайна интерьера для оформления помещений вы не выбрали, используйте большое количество комнатных растений. Они будут способствовать выработке свежего воздуха в помещении, кроме этого – это очень красиво, придает интерьеру живости, легкости, красоты. А для того, чтобы эффект был действительно таким, не забывайте органически сочетать интерьер детского сада с растениями.

Интерьер детского сада, и основы дизайна комнат для детей

Задача заключается в том, чтобы сделать некоторый микромир, который вызовет у всех детей интерес. Чтобы достигнуть такого результата, справиться с заданием на отлично, вам потребуется разделить помещение на несколько функциональных зон. Это должна быть рабочая зона, зона сна, спальня, а так же игровая.

Дизайн интерьера детского сада, ни в коем случае ни должен напоминать вам холл в гостинице или же офис. Это должна быть противоположность этим помещениям. Для того, чтобы помещения детского сада выглядели красиво, комфортно и уютно, используйте для декорирования окон легкие шторы из полупрозрачного материала, диванные небольшие подушки, много-много мягких игрушек.

Все эти , предметы, помогут вашему маленькому ребенку по быстрее адаптироваться в детском саду, а так же будут способствовать снятию напряжения ребенка.

Теперь давайте поговорим о тех моментах, которые можно считать главными при разработке дизайна интерьера. И так, важно при разработке учесть, определить размеры, высоту предметов, которые будут присутствовать. Это очень важно, так как влияет, воздействует на самочувствие ребенка. Например, если вам нужно определить оптимальную высоту столика для ребенка, вам нужно посадить его за него. После этого, ребенок, который сидит за столом, должен согнуть руки так, что бы руки в локтях стояли под прямым углом. Если столешница находится на уровне согнутых рук ребенка, это правильная высота стола.

Что касается расстановки предметов мебели. Ставьте мебель в помещении так, чтобы было как можно больше свободного пространства, чтобы было место, где дети смогут играть в подвижные игры, делать зарядку и так далее.

Интерьер детского сада нужно обязательно оборудовать игровыми островками, которые будут вмещать в себе большое количество совершено разных игрушек, поделочных материалов, передвижная мебель, пол с мягким покрытием, альбомы для рисования, краски, карандаши, пластилин и стальные вещи, которые так нравятся деткам дошкольного возраста.

Дошкольная мебель для детского садика отличается от обычной мебели. И это бесспорно. Во-первых, отличия имеются и в дизайне, и во внешнем виде, во-вторых, в качестве, и, в-третьих – функциональности. Это является основными факторами, на которые и нужно обращать свое внимание при выборе детской мебели.

Сдержанный и лаконичный интерьер детского сада, общественных помещений во многом и определяет внешний вид, дизайн детской мебели. Основами для нее являются деревянные или металлические каркасы. Мебель должна быть прочной и экологичной. Поэтому, например, при покупке детских столов, на что нужно обращать свое особое внимание, так это на качество и состав используемого при изготовлении столешниц и иных деталей мебели ДСП. Идеально если мебель будет полностью деревянной. Это залог экологичности и долговечности мебели. Например, возьмем кашированную плиту, которую используют в мебели строении до сих пор. Так вот, она зачастую ломается, не прослужив два-три года. Но и это не самое важное. Главное, что этот материал имеет в составе смолы, которые испаряются, вступая в реакцию с внешней средой L. Соответственно, дети дышат выделяемыми парами, которые очень вредные. А возьмем, например, сидения, которые делают из фанеры, хоть это и запрещено. Детские шкафчики также должны иметь прочные конструкции, быть экологично чистыми. Не обладая специальными познаниями в мебельном деле, о качестве детской мебели можно судить по гарантии, которая дается производителем. Она должна быть не меньше двух-трех лет. Если используемая фурнитура не качественная, то мебель расшатается в течении одного года.

Для можно использовать яркие, насыщенные цветовые гаммы. Главное, чтобы каждый цвет гармонировал, сочетался, дополнял друг друга. Цвета, которые вы будете использовать в интерьере, не должны создавать контраст, они должны перетекать плавно друг в друга. А вообще, цвета очень важны, они играют важные роли в интерьерах помещений, независимо от их функциональных назначений. Они способны не только украсить ваши поверхности, так же при правильном их использовании можно зрительно увеличить пространство в помещении. Если же вы сделаете что-то не так, то пространства в помещении визуально наоборот может стать поменьше. А еще цвета и их оттенки имеют прямое влияние на человека. Именно по этому, каждый из них имеет свою характеристику, которую создают профессиональные психологи. Поэтому, с выбором цвета для оформления детского сада торопиться не следует. Поэтому мы подчеркиваем еще раз, чтобы вы не играли на контрастах, не делали резких переходов в цвете, так как это будет отвлекать внимание ребенка.

Интерьер детского сада может на первый взгляд показаться не роскошным, не богатым, но это не важно, не главное. Родителям важно, чтобы здесь царила атмосфера тепла, уюта и любви к детям.

Каждый интерьер, какое это ни было бы помещение, должен как-то украшаться, нужно, чтобы здесь присутствовали , декоративные предметы, элементы и так далее. Стены в детском садике, они, как ни кто другой нуждаются в украшении. Если они будут стоять пустыми, то интерьер будет смотреться недовершенным, незаконченным. А вот, когда вы повесите на них различные картинки, нарисуете изображения персонажей из любимых всеми детьми мультфильмов, украсите полочками, на которых будут находиться поделки воспитанников детского сада, помещение будет смотреться совсем по-другому, оно приобретет живости, яркости, хорошего, позитивного настроения, веселья, улыбок.

Как вы знаете, в детских садах обычно есть несколько групп. Так вот, хотелось бы при входе в группы видеть выставочные уголки, на которых могли бы красоваться, стоять поделки, рисунки ваших деток. Если вам на такой уголок выделили немного места, то вы можете сделать его визуально просторнее за счет зеркал. Когда вы повесите здесь зеркало, помещение сразу же заиграет новыми красками. Выставочный уголок размещайте на такой высоте, которая доступна детям, чтобы они легко могли брать свои поделки от туда и ставить их на свои места. Помимо удобства, это еще и научит маленьких деток быть аккуратными, бережными.

Если здание вашего садика имеет не один этаж, а например два, тогда в нем точно есть лестница. Так вот, для того, чтобы правильно оформить лестницу, на нее нужно обратить достаточное количество внимания. Для того чтобы дети ходили по лестницам спокойно их нужно заинтересовать. Как именно это сделать? Например, можно повесить вдоль лестницы рамочки с фотографиями, которые будут рассказывать детям об истории их садика. Можете проявить смекалку и придумать что-то другое, более интересное, увлекательное.

Воспитатель МАДОУ№203 «Детский сад комбинированного вида», г. Кемерово.

Данная работа предназначена для педагогов ДОУ, это оформление группы и приемной.

Детский сад — особое учреждение, практически это второй дом для его сотрудников и детей. А свой дом всегда хочется сделать уютным и теплым. Нехватка материальных средств на приобретение различного оборудования, игр способствует развитию творчества воспитателей.

В своей группе работаю второй год. Группа досталась неухоженная. Но я постаралась сделать все возможное, чтобы детям было комфортно и интересно, чтобы они получали удовольствие от каждого прожитого дня в нашей группе.

Оформление «Наша группа». Белочка и зонтик выполнены из потолочных плит, покрашены водоэмульсионной краской с добавлением разноцветных колеров.

Так же в приемной изготовлен стенд для детей и родителей «Нельзя приносить в детский сад» (как показывает практика очень полезная информация).

Для поздравления детей с днем рождения изготовила торт со свечками из гофрированной бумаги.

Алгоритм одевания (одежду вывешиваем по сезонам) и складывания одежды в шкафчик.

Это оформление «Веселые карандашики» для уголка художественного творчества.

Очень много пособий делаю из бросового материала. Карандашница в уголок ИЗО (из рулончиков от туалетной бумаги).

Это атрибуты для сюжетно — ролевых игр «Магазин», «Дочки — матери: вареники, пельмени, глазунья, тортики, пирожные, сардельки, сосиски, лапша, морковь.

Оформление игрового уголка также сделано из потолочных плит и покрашено водоэмульсионной краской.

Уголок по изучению и закреплению ПДД.

Уголок «Мы дежурим» и «Учимся сервировать стол».

Уголок «Ряженье» и «Парикмахерская».

Это наша «Больница».

Оформление уголка «Природы».

Познавательная зона и мини — музей «Буренушка».

Оформление центра познание.

Бизиборд своими руками в группу детского сада для детей 2

Пояснительная записка к бизиборду:

                                                         «Умные доски»

Цель «умных» досок — развитие малышей с помощью игр, которые решают множество задач:

    Формировать общие сенсорные способности;

    Знакомить с дидактическими играми и правилами этих игр;

    Воспитывать познавательный интерес, любознательность;

    Способствовать развитию у детей обследовательских умений  навыков;

    Развивать мелкую моторику рук

    Закреплять навыки действий с различными предметами;

    Уметь общаться со своими сверстниками и с взрослыми.

Использованные материалы:

    Шесть досок 45 см. на 45 см.

    Плёнка ORACAL красного, фиолетового, синего, жёлтого, голубого и зеленого цвета 50см. на 50см. и маленькие кусочки белого, зеленого и голубого цветов (их я выпросила без оплатно), веролайт50 на 50см. Всё это я купила в мастерской рекламного агентства.

    Большая коробка силовых кнопок 200 шт. и упаковка резинок для стягивания газет и бумаг, молоток, карандаш, линейка. Всё это я купила в магазине канцтовары.

    Синтетические нитки (синий, голубой, белый, блестящий цвета), глазки для рыбок, камешки, цветные камешки, ракушки, фетр разных цветов, бусины деревянные и цветные разных цветов (прозрачные в виде бабочек), замки для комбинезона и застёжки в ассортименте. Всё это я купила в магазине для рукоделия.

    Распечатанные на бумаге формата А4 рисунки зверей и детей, ламинирующая плёнка 10шт., клей-гель момент, клеевой пистолет со стержнями, мебельный степлер со скобами. Всё это я купила в мастерской рекламного агентства.

    Фанера, лобзик, закрывашки для форточек в ассортименте 3 штуки, 8 петель маленьких мебельных, шурупы в ассортименте, дверная цепочка и замочек с ключиком самый маленький, скобы для навешивания замочка, крючки для крепления проводов 8 шт.. Всё это я купила в хозяйственном магазине.

    Четыре наличника 2 метра 20 см., саморезы для креплений. Всё это купили папы в строительном магазине.

Описание хода создания:

У нас в группе был старый шифоньер, в прошлом году его, наконец, то поменяли на новый))) и когда выкидывали от него остались хорошие полки. Из них то, я и сделала наш бизиборд, распилив на равные доски 45 см. на 45 см. (пилил и обклеивал бока папа одного из деток). После этого помыв доски хорошенько, обезжирила и оклеила клейкой плёнкой ORACAL.

После этого одну доску (фиолетового цвета) я отдала другому папе, и он прикрутил дверки и навесил крючки и замочки (их я купила в простом хозяйственном магазине). После этого я приклеила заламинированных зверюшек в проемы дверок на клей-гель момент прозрачный (всего их получилось четыре – зайка за дверкой с замочком который закрывается на ключик, который висит рядом на дверной цепочке; ежик, киска и медвежонок, за дверками, с простыми закрывашечками).

Вторую доску (красного цвета) я разлиновала и забила силовые кнопки в каждую клеточку (забивала молотком), правда некоторые кнопки крошились (но держаться крепко)! И выдернуть детки их не могут!!!)) и натянула резинки (резинки разных цветов) на них для игр (резинки периодически растягиваются или рвутся, и я их меняю).

Для третьей доски я связала рыбок и декор в виде водорослей (из мочалочных ниток) и прикрепила их мебельным степлером к доске. Ракушки, цветные камешки, липучки всё это наклеено на доску горячим пистолетом. Сами пузырьки воздуха сшиты из фетра и пришита туда вторая часть липучки.

Четвёртую и пятую доску тоже сначала отдала папе (тому же что прикручивал дверки) и он сделал отверстия для бусин. На суровую нитку крепкую мы нанизали бусины, и он их сзади завязал, бусины свободно ходят по нитке. Потом я наклеила заламинированные части деток (клеем-гелям прозрачном к доске, а сверху приклеила вырезанный из веролайта и обтянутый сверху комбинезон – получился малыш в одежде. К одному комбинезону предварительно я нашила замки и только потом приклеила к доске, другой оформлен застёжками карабинчиком и пуговками. После того как клей высох я попросила шурупами закрепить все приклеенные детали комбинезонов (очень всё крепко держится))))

Для оформления последней доски я сначала сшила дерево (вырезала его из фетра, обметала ствол и атласной лентой обметала крону, всё это сшила и приклеила на клей-гель к доске. Приклеила вниз липучку целую ленту и местами вокруг дерева. Потом уже сшила все прикрепляющиеся детали (бабочки, солнышки, яблочки, цветочки и т.д.на каждой детальке липучка и они могут меняться местами )))

Доски наш плотник прикрепил на стену на два наличника и всё это очень хорошо закрепил на огромные анкерные болты к стенам. Доски я разместила на расстоянии 18 см друг от друга, чтобы малыши могли играть, не задевая друг друга.

«Умные доски» готовы ))) малыши их тут же приняли и стали с удовольствием играть.

Описание игр:

    «Найди киску (мишку, ёжика, киску). Цель: развиваются малые и большие моторные навыки, внимательность, речь.

    «Спрячем зайку (мишку, ёжика, киску). Цель: развиваются малые и большие моторные навыки, внимательность, речь.

    «Какого цвета? Какая рыбка? Какие камешки? Где цветочек красного цвета? Покажи все элементы желтого цвета и т.д.» Цель: развиваем сенсорику, речь.

    «Открой замочек-закрой замочек, закрой застёжку-закрой затёжку» Цель: развиваем мелкую моторику рук, речь.

    «Подводный мир» Цель: продолжаем расширять кругозор детей, воспитываем наблюдательность, расширяем тактильные ощущения.

    «Какую фигуру я сделала?» Цель: Продолжаем знакомить детей с геометрическими фигурами, их особенностями.

    «На что похоже?» Цель: развиваем воображение, стимулируем придумывание собственных схем и фигур.

     «Цветочная полянка»  Цели: закреплять знания, умения и навыки различать по форме, цвету; умения определять схожесть или различие по цветовой гамме;

    «Давай придумаем сказку!» Цель: развиваем воображение, стимулируем придумывание собственных схем и фигур.

    «Открой дверку, закрой дверку» Цель: развиваем мелкую моторику рук, речь.


Простые задания с именами для дошкольников «Сделай сам»

Этот пост может содержать партнерские ссылки. См. Раскрытие для получения дополнительной информации.

Имена детей обычно являются первыми письменными словами, которые они учат. С самого раннего возраста они могут узнавать свою первую букву и часто произносят: «Смотрите! Вот моя буква Е!» Мы можем поддержать развитие грамотности детей, используя их интерес к этому самому важному слову в качестве трамплина для изучения других букв   .

Большинство детей готовы научиться произносить свои имена по буквам примерно в возрасте 3-4 лет. Используйте эти простые самодельные именные задания в качестве подготовительного занятия, когда ваши дошкольники впервые приходят в школу, или подготовьте их для практики в центре обучения грамоте. Делайте новый набор каждый месяц и отправляйте их домой в конце месяца для дополнительной практики.

Имя Звезды

  • Напишите имя ребенка на полоске предложений или напишите его с помощью наклеек с буквами .
  • Запрограммируйте вырубные детали (например, эти звезды ) буквами имени ребенка.
  • Детям, которые учатся сопоставлять прописные и строчные буквы, будет полезно сопоставлять одну букву с другой.
  • Прикрепите небольшой конверт к обратной стороне полоски предложений, чтобы хранить части, когда они не используются.

Головоломки с именами

  • Сделайте каждому ребенку пазл с именем, используя клейкую пену .
  • Просто прикрепите лист картона к пенопласту и напишите на нем имя ребенка.
  • Разрежьте буквы по разным шаблонам.
  • Храните детали в маркированном конверте.
  • Посмотрите это короткое видео, чтобы узнать, как мы собираем классный набор головоломок с именами:

 

Именные палочки

    • Сложите кусок картона пополам.
    • Используйте длинный степлер , чтобы отрезать нужное количество карманов.
    • Напишите буквы имени ребенка на кармашках, а также палочек для творчества .
    • Нам нравится размещать заглавные буквы на одной стороне палочки, а строчные — на другой, чтобы помочь им установить связь между ними.

 

Именные чипы

  • Программа фишки для покера , фишки для бинго или другие счетчики раундов с буквами имени каждого ребенка. Вы можете написать их перманентным маркером или использовать наклейки с буквами , как мы.
  • Обведите фишки на узком листе картона.
  • Добавьте липучек к каждому чипу.
  • Учащиеся присоединяют буквы своего имени, чтобы правильно написать его.
  • Храните чипсы в мешочке с именем ребенка.

Кубики имен

  • Запрограммируйте набор из кубиков из букв имени каждого ребенка.
  • Храните кубики в мешочке с именем ребенка.
  • Дети соединяют кубиков , чтобы составить свое имя.
  • (Обратите внимание, что дети, естественно, будут строить свою кубическую башню «снизу вверх», поэтому поместите начальную букву на «нижний» куб.)

Книги имен

  • Введите имя каждого ребенка в эту простую форму , и книги имен будут напечатаны с 1 буквой и соответствующей картинкой на каждой странице.
  • Разрежьте страницы на части и либо скрепите их вместе, либо склейте в маленькую книжку из картона.
  • Дети могут «прочитать» свои именных книг , указывая на букву и картинку на каждой странице.]

 

Именные клипсы

  • Напишите имя каждого ребенка на листе картона.
  • Программа прищепки с каждой буквой имени. (Напишите прописными буквами с одной стороны и строчными буквами с другой, чтобы помочь детям установить связь между ними.)
  • Дети используют свои навыки мелкой моторики, чтобы прикрепить каждую букву из прищепки к соответствующей написанной букве.

Посмотреть все задания для дошкольников в действии можно здесь:

Ищете больше действий с именами? Попробуйте эти папки имен

:

Этот набор для занятий с редактируемыми именами также является прекрасным инструментом! Все готово, просто распечатайте и вперед!

Вы учитель?

БЕСПЛАТНЫЙ набор имен!

Наслаждайтесь бесплатными ресурсами Name, идеально подходящими для ваших дошкольников!

После подписки вы будете перенаправлены на БЕСПЛАТНЫЕ ресурсы имен.Мы уважаем вашу конфиденциальность. Отписаться в любое время.

Простой способ научить детей групповой работе

Групповая работа может быть эффективным способом совместного обучения детей. Но простое объединение их в группы не означает, что они автоматически получат навыки, необходимые для планирования, выполнения задачи и сотрудничества.

Для успешного группового проекта помните, что вашим учащимся потребуется помощь как в «групповой», так и в «проектной» части. Это урок, который я усвоил, наблюдая, как мои собственные дети выполняют групповые задания.

Дополнительная литература: Как управлять переполненным классом

Работа в одиночку в группе

Много лет назад моему четверокласснику и еще четырем одноклассникам задали презентацию об Англии. Они должны были сделать плакат, рассказать об истории страны и принести классу национальную еду. Однажды она пришла домой совершенно расстроенная. Проект должен был быть готов на следующий день, и ничего не было сделано. Они встречались пару раз, но отчет не был закончен, мальчик, который сказал, что сделает плакат, отсутствовал, и никто не мог принести национальную еду.


«И что ты собираешься делать?» Я попросил. «Ну, — сказала она, — Майра сказала, что будет работать над отчетом сегодня вечером, а я сказала, что сделаю плакат, а ты поможешь мне приготовить еду». Я быстро спросил ее, какой вклад собираются внести другие члены группы, и она покачала головой. «На них нельзя рассчитывать, и мы все получаем одинаковые оценки. Я не хочу пятерки».

Итак, мы пошли в магазин и купили плакат и маркеры. Пока она работала над плакатом, я испекла печенье, которое она собиралась назвать «лепешками».На следующий день презентация группы удалась, и все, даже если их там не было, получили пятёрки.

Называть это групповой работой нельзя

Перемотка на два года вперед. Моя младшая дочь была теперь в четвертом классе с тем же учителем и тем же проектом (ее страна была Швейцария). Вспоминая опыт своей сестры, она заняла более прагматичную позицию. В первые выходные она нарисовала постер, заглянула в интернет, собрала несколько абзацев и купила шоколадные батончики.Она знала правило: если тебя назначили в группу, просто сделай это сам. Но я очень сомневаюсь, что именно это имел в виду их учитель.

Простое разделение класса на группы не обязательно означает, что они будут выполнять групповую работу . На самом деле, вместо того чтобы научиться работать сообща, у некоторых детей на всю жизнь вырабатывается недоверие к групповым проектам. И формула, которую я выучил как новый учитель, чтобы сделать все группы «равными» (один ребенок выше среднего, один ребенок ниже среднего и два-три средних ребенка), не всегда помогает.

Как сделать групповую работу более эффективной

Эффективная совместная работа — это не просто школьный навык; это жизненный навык. Дети могут научиться делить задачи, устанавливать сроки и вовлекать всех. Попробуйте эти три ключевых шага, чтобы улучшить опыт.

1. Повторить общие цели для учащихся

Объясните, что у проекта есть два одинаково важных компонента: конечный продукт и сам групповой опыт. Проанализируйте решения, которые группа должна принять в отношении обязанностей, сроков и ролей в презентации.Сообщите, что учащиеся несут ответственность за проект. Если возникают проблемы, их обязанность — решить их, хотя вы всегда доступны для групповой консультации.

2. Держите учащихся в курсе временных рамок

Дайте учащимся крайний срок, но помогите им успешно его выполнить, добавляя ориентиры по ходу дела. Например, если проект должен быть выполнен через три недели, проверяйте их прогресс каждую неделю. Я обнаружил, что полезно просто присутствовать на встречах с учениками и наблюдать за прогрессом или задавать вопросы.

3. Возложить на учащихся ответственность за свои оценки

В начале проекта дайте учащимся две оценочные рубрики: одну для самого итогового проекта и одну для оценки того, как учащиеся работали вместе в группе. Рубрика проекта может включать стандартные элементы, такие как «Плакат был четким и привлекательным, без орфографических ошибок», а групповая рубрика может оценивать, все ли внесли свой вклад в окончательную презентацию.

Я обнаружил, что эффективно говорить учащимся, что они сами будут ставить оценки.Когда проект закончен, я прошу их встретиться, просмотреть рубрики и прийти к единому мнению по поводу оценок — не у всех должна быть одна и та же оценка. По моему опыту, студенты чрезвычайно откровенны и гораздо строже к себе, чем я!

Дополнительная литература: Как поощрять участие в вашем классе 

После применения этой тактики я обнаружил, что учащиеся намного лучше работают в группах. Я также научился игнорировать старое правило распределения групп и либо выбирать группы случайным образом, либо позволять учащимся объединяться в группы.Поскольку хорошо работать с другими людьми — очень важный навык, время, потраченное на то, чтобы помочь детям научиться этому, действительно окупается.

47 Игры для детей «Узнай себя»

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, то есть я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Полное раскрытие читайте здесь.

Игры познакомься с тобой

Вот обширный список игр для знакомства с тобой для детей.Эти игры помогут растопить лед для группы и заставят их взаимодействовать и участвовать. Эти игры и мероприятия помогут детям почувствовать себя включенными в программу или мероприятия.

Введение в эту категорию: Ниже перечислены игры и занятия, поощряющие сотрудничество; показать веселый взгляд на жизнь; помогают оставаться на связи с чувствами; исследуйте способы борьбы с внешним влиянием и повышайте доверие и чувство доброты.

Создатели сообщества заставят ваших детей почувствовать себя частью вашей программы или классного сообщества, взаимодействуя друг с другом… Они помогают детям узнать друг друга и самих себя!

ПРИМЕЧАНИЕ:  Как и во многих «общественных мероприятиях» в программах и классах школьного возраста, эти мероприятия должны быть открыты для детей, которые «решили участвовать» – ЭТО НИКОГДА НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ.Некоторые идеи просты, а некоторые требуют планирования.


Занятия для детей «Знакомство с тобой»

1. «ВЕНТИЛЯТОР» ВАЛИДАЦИИ
В этом упражнении учащиеся подтверждают друг друга, делясь благодарными комментариями:

  • Дайте каждому ребенку лист бумаги.
  • Предложите учащимся сделать веер, сложив бумагу вперед и назад на семь равных частей. После того, как веер будет сложен, попросите учащихся написать свои имена в верхней части, развернуть веер и передать его однокласснику.
  • Одноклассник пишет что-то, что он действительно ценит в ребенке, в разделе сразу после имени ученика, сворачивает раздел так, чтобы комментарий был скрыт, и передает веер другому ученику.
  • Учащиеся передают вееры до тех пор, пока в каждой секции не будет положительного утверждения.
  • По завершении веера возвращаются ученику, чье имя указано вверху.
  • Когда учащиеся читают заявления своих одноклассников, они понимают, сколько «поклонников» у них в команде!
    Источник: plsweb.ком

2. T-E-A-M CHEER
Создайте общую групповую идентичность и подчеркните важность совместной работы в команде, выполнив программу или школьное приветствие:

  • Попросите учащихся встать в круг или в ряды.
  • Выкрикивая буквы Т-Е-А-М, пусть они используют свои руки, чтобы написать буквы над головой, подобно приветствию YMCA, которое стало популярным среди жителей деревни.
  • Предложите учащимся предложить музыку и/или слова для сопровождения приветствия.
  • Подбадривайте каждый раз, когда ваш групповой дух нуждается в подпитке.

Вариант:  Используйте это упражнение с группами из 4–5 учащихся, и пусть каждая группа придумает приветствие, используя разные слова, которые относятся к положительному аспекту работы в команде, например, S-U-C-C-E-S-S, S-U-P-P-O-R-T или C-O-N-N-E-C-T. Когда закончите, попросите группы научить остальную часть группы приветствовать их.

Вышеупомянутое задание основано на курсе для выпускников PLS «Общение и командная работа в классе™».

 

3. КОРЗИНА ФРУКТОВ
Класс сидит в кругу на стульях, один человек стоит посередине. Участники поровну делятся между тремя фруктами (такими как яблоки, апельсины и ананасы). Когда средний человек называет фрукт (например, «яблоки»), все яблоки меняются стульями, включая среднего человека. Человек «вне» становится следующим абонентом. Если звонящий говорит «корзина с фруктами», все участники должны поменяться стульями.


 

4.1-2-3 ТОГДА СПРОСИТЕ МЕНЯ!!!  Прежде чем прийти к вам, дети должны попросить трех своих сверстников помочь им! Во-первых,  дети, которые умеют делать то, что просят, чувствуют себя хорошо, демонстрируя свои способности; двое,  детей, которым помогают или показывают – смотрите, чтобы и они узнали, на что способны их «друзья»; три,  «помощь и обмен опытом сообщества» приветствуется; и четыре,  дети, которым «помогли», ответят взаимностью и помогут другим, когда их попросят.

Пример: Если Томми не может завязать шнурки и приходит к вам — спросите, не попросил ли он помощи у трех своих друзей.Если нет, скажите: «Томми нужна помощь, чтобы завязать шнурки на ботинке… кто-нибудь может помочь?»

Это НЕ будет смущать ребенка, так как это будет частью программы, и он будет учиться у своего друга. В том, что Томми может сделать, он ответит взаимностью и поможет другим, когда их об этом попросят.

Чтобы это работало, оно должно быть последовательным. (Разместите знак с 1-2-3 в качестве напоминания) Да, это работает. Дети становятся более сплоченными, независимыми, и их самооценка растет, когда они учатся и помогают друг другу!

У меня никогда не было случая, чтобы не было ребенка, который бы не помогал другому ребенку.С последовательностью — это скоро станет частью рутины программы. (Барб) Баннер и изображение от KidActivities.net)



5. ПЕРЕНЯЖИВАНИЕ ВОЙНЫ ПАНТОМИМА
 (Драматическая игра для создания сообщества)

В театральном перетягивании каната все то же самое, что и в игре, только нет веревки. Дети играют с «космической веревкой».

В эту игру можно играть одновременно с двумя, четырьмя, шестью или восемью игроками. Персонал призывает детей «Тяни!» и предлагает им оставаться в одном и том же пространстве.Если дети полностью сосредоточатся на «предмете» между ними, они будут использовать столько энергии, как если бы между ними была настоящая веревка. Это важное упражнение, которое никто не может сделать в одиночку — оно показывает, что проблемы можно решить ТОЛЬКО взаимодействуя друг с другом! …Хорошее занятие для укрепления духа сообщества!


Вы можете ознакомиться с категориями драматических и драматических игр … ВСЕ они предназначены для развития сообщества! Есть введение в драму, пантомиму, импровизацию и хорошее разнообразие драматических игр!


6.СКАЖИТЕ ЧТО-НИБУДЬ ПРИЯТНОГО ДНЯ! (для всех возрастов)
В день «Скажи что-нибудь хорошее» обратите внимание на то, что вам нравится в человеке, и скажите ему.

  • Объявите день в вашей программе, что это день «Скажи что-нибудь приятное».
  • Каждый участник обещает подойти к одному человеку в этот день и закончить предложение: «Что мне в тебе нравится, так это _________».
  • Когда вы снова будете вместе в конце дня, поделитесь своим опытом.

7. ВСЕ В ОДНОМ! Игра
Встаньте в круг, взявшись за руки.Один человек находится посередине. Этот человек посередине вызывает кого-то одного — одного за раз. Цель состоит в том, чтобы увидеть, сколько людей вы можете разместить посередине, не ломая рук.
Вы можете создать свою собственную Книгу рекордов Гиннесса!


8. ПЕРЕДАЙТЕ НА ПЛАНШЕТАХ….

  • Передайте это на книгах — это книги с вопросами и ответами, которые передаются детям, позволяя быстро и творчески отвечать. Делается это в блокноте – по одному вопросу или имени ребенка на страницу.
  • Затем друзья ответят на страницах и подпишут свое имя под своим ответом.
  • Учащиеся могут иметь свои собственные книги, если захотят, или может быть одна программа/учебник. По моему опыту, многим детям нравилось иметь собственную версию.
  • Правила
  •  – быть вежливыми и добрыми по отношению к каждому ребенку и каждому комментарию. Если что-то пишут о человеке, то это должно быть комплиментарно!  (Это то, что восходит к концу 1950-х годов!)

9.Кем я хочу быть День

  1. Устройте «День Кем-Я-Хочу-Стать» и пригласите детей прийти в одежде, которая ПРЕДСТАВЛЯЕТ интересующую их работу.
  2. Предложите учащимся изучить выбранную ими профессию и отчитаться перед группой и/или сделать плакаты, изображающие выбранную ими профессию.
  3. Только размышления о вещах, которые они могут носить, спроектировать и изготовить, могут занимать часть недели!!!
  4. Сфотографируйте мероприятие, чтобы добавить его в свой альбом программ, а детям взять с собой домой

10.СОЗДАЙТЕ ME КОММЕРЧЕСКИЙ
Попросите детей написать двух-трехминутный телевизионный рекламный ролик. Тема в том, почему кто-то должен нанять их. Рекламный ролик изображает особые качества студента. После того, как они поработают над ними, студенты представляют свои рекламные ролики перед группой. Другой вариант — группа из пяти человек создает рекламу для каждого, а затем представляет ее перед группой.

Версия для детей младшего возраста может заключаться в том, чтобы каждый ребенок создал рекламный ролик о том, что хорошего в его «друге».” Чтобы представить это по-новому, возьмите коробку для бытовой техники/большую коробку; вырежьте в нем продолговатое отверстие, которое будет представлять собой экран. Весело! Дети стоят за «ширмой» и представляют по телевизору!


 

11. ЖУРНАЛ
Ведение дневника — отличная идея для всех! Маленькие дети, которые еще не умеют писать, могут рисовать и/или диктовать…

  • Для молодежи старшего возраста – В качестве записи в дневнике каждый учащийся может написать стихотворение, описать сон или поделиться чем-то, чем он доволен или чем недоволен. Это ученический журнал; вы можете прочитать запись только в том случае, если студент говорит, что вы можете . Тем не менее, время от времени проверяйте наличие не менее двух датированных записей в неделю.
  • Идеи расширения : Посмотрите фильм Дневник Анны Франк  и что люди подумают о своих дневниках, если прочитают их годы спустя. Попросите участников написать письмо самому себе, которое они прочитают спустя годы; разработать «программные журналы», в которых участники общаются между членами группы.

…….ОБЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ…
В конце каждой четверти, после того как каждый учащийся перечитывает свой дневник, группа садится в круг, и каждый учащийся рассказывает о том, что он узнал о себе за этот год.
Из  Веселых мероприятий по обучению грамоте для внешкольных программ  Сью Эдвардс и Кэтлин Мартинес


12. УРОК ДОБРОТЫ…
Обведите руку каждого ребенка на листе бумаги. Попросите детей подумать о том, как люди могут проявлять доброту к другим.Напишите свои идеи на каждом пальце рисунка руки. Его можно дополнить, как описано, или вырезать, смонтировать и декорировать. Можно также повесить на стену или доску объявлений.


13. МЕЧТАЮЩИЕ КРАББЛЫ
Включите успокаивающую музыку. Послушайте музыку некоторое время. Начните рисовать одним карандашом или маркером. Не смотрите на бумагу, когда рисуете. Не глядя — вы не оцените, хорошо это или плохо — просто плывите вместе с этим. Когда руки свободно двигаются, скорее всего, получится абстрактный дизайн.Когда закончите, раскрасьте пробелы, если хотите.


***СОВЕТ:   Прочтите и обсудите «КНИГИ СООБЩЕНИЙ» со всеми возрастами!  (книги, написанные со встроенным уроком – для детей)
Хороший способ преподать жизненные уроки…


14. МУЗЕЙ «Я» (для детей от 9 до 15 лет)

  • Назначьте каждому игроку небольшое пространство, где у него или нее будет тридцать минут, чтобы устроить самостоятельную выставку.
  • Игрок может использовать вырезки из журналов, стихотворение, любимый предмет, цветок, счастливое число, любимый цвет, фотографию из любимого фильма, семейное фото, автопортрет, сочинение и т.д.
  •  Когда приходит время посетить музей, половина игроков остается со своими экспонатами, а другая половина приходит и просит создателей объяснить их.
  • После того, как все экспонаты будут представлены, обсудите, как много люди хотели рассказать о себе. Какие экспонаты были самыми интересными?
    Упражнение выше взято из « 101 Дополнительные жизненные навыки для детей » (Дом охотников, 2006 г.) — Берни Бадегрубер. В книге представлены веселые игры, которые помогают детям в возрасте от 9 до 15 лет развивать основные социальные и эмоциональные жизненные навыки.


15. ЧУВСТВА
 для детей Pre-K и K…

  • На этом этапе своей жизни дети только начинают понимать и выражать свои чувства, особенно простые эмоции, такие как радость, грусть и гнев.
  • Отличный способ проиллюстрировать определенные чувства — сделать коллаж из чувств. Предложите ребенку просмотреть журналы и найти фотографии людей, на которых изображены счастливые, грустные, сердитые и удивленные люди.
  • Создайте один большой коллаж для каждого чувства.Попросите детей раскрасить коллажи мелками или фломастерами в цветах, которые, по их мнению, представляют каждое чувство.

***Отличное занятие для разговоров о чувствах  называется «Сделай лицо».  Инструктор называет ситуацию, например, потерю любимой игрушки или победу в важной игре. Каждый ребенок делает соответствующее движение лица или тела для этого эмоционального переживания.
Источник: preschoolwhiz.com


16. СОЕДИНЯЕМ ПОСЛОВИЦЫ!

  • На стандартных каталожных карточках 3″ x 5″ напишите несколько известных цитат или пословиц, отражающих основные ценности вашего центра.Сделайте две карточки для каждой цитаты и убедитесь, что цитаты соответствуют возрасту и уровню чтения ваших детей.
  • Раздайте детям карточки лицевой стороной вниз — либо раздавая их случайным образом, либо позволяя им выбирать из коробки. Пусть каждый тихо про себя прочитает карточки. Теперь скажите им, что у всех в комнате есть кто-то с такой же цитатой; попросите их найти этого человека и поговорить о том, что означает цитата. (Если у вас в группе нечетное количество детей, используйте карточку самостоятельно.)
  • Пусть дети общаются и разговаривают друг с другом, делясь цитатами, пока не найдут своего партнера. Убедитесь, что они понимают, что это не гонка.

Когда все ученики найдут своих двойников, пусть они вернутся на свои места. Вы можете остановиться сейчас или продолжить обсуждение в группе.
Попробуйте задать такие вопросы, как «Какую стратегию вы использовали, чтобы найти другого человека?» или «Что ваша цитата значит для вас в вашей личной жизни?» Попробуйте это задание, используя другие элементы, написанные на карточках, например персонажи или цитаты из книг, которые вы читали в течение года.


17. ОЖЕРЕЛЬЕ ИЗ КОНФЕТ, КОТОРОЕ ПРЕДСТАВЛЯЕТ «МЕНЯ»!
Материалы: Конфеты/хлопья любого типа с отверстиями, веревки, миски,
и другие предметы, которые вы можете придумать…
Пусть группа сделает ожерелья из того, как они видят себя . Каждая конфета будет представлять характеристику. (Составьте список пищевых продуктов и свойств, которые они представляют)
Пример:

  • Спасатели представляют собой полезные
  • Cheerios — счастливый нрав
  • Петли Froot — это «Мне нравится развлекаться»
  • Jelly Life Savers уходят
  • Солодка креативна и т. д.

Затем дети выбрали характеристики, которыми, по их мнению, обладают они сами, и надели их на ожерелье. В группе они могут рассказать, почему они надевают определенные вещи. Будьте максимально креативны.

  • Подготовьте ленту, чтобы дети могли завязывать маленькие бантики между ними, чтобы сказать: «Мне нравятся красивые вещи» или…
  • Промежуточные бусины для «Я креативный»…
  • Вы также можете просверлить отверстия или проколоть серединку других конфет — и вместе с детьми решить, что представляет собой каждый предмет…

18.ИГРА «СЖАТИЕ»
Оборудование: Небольшой случайный предмет – ключи, телефон, камень и т. д.
Соберите ДВЕ параллельные, прямые, равные линии молодежи, и пусть они держат друг друга за руки.

Пусть кто-то в начале очереди наблюдает, а кто-то в конце очереди также наблюдает. Поместите небольшой предмет посередине двух людей впереди и поместите его в пределах их досягаемости. Пусть эти два человека положат свободную руку себе на колено.

Задний человек (который смотрит) должен дать номер двум последним в очереди.Каким бы ни было это число, это количество раз, когда они должны сжать руку человека впереди (человека перед ними). Таким образом, если человек сзади подал сигнал 2 двум людям сзади, они должны дважды сжать руки людей перед собой.

Это продолжается как цепная реакция, пока ведущий не чувствует, что его руку сжимают. Как только они это почувствуют, они смогут дотянуться до объекта перед ними. Побеждает команда, первой схватившая предмет!


19. МНЕ НРАВИТСЯ СОСЕД, ЧТО…
Оборудование: Круг стульев для всех играющих – на один меньше, чем количество молодежи/детей.

  • Один человек стоит в середине круга стульев и объявляет: «Мне нравится мой сосед, который»….. Например, в кроссовках или с каштановыми волосами и т. д.
  • Каждый, кто соответствует утверждению, должен пересесть (перебежать) на другой стул.
  • Цель состоит в том, чтобы человек посередине нашел свободный стул. В это очень весело и можно играть долго
  • Не забывайте использовать свое воображение.
    Совет:   Сначала я думал, что это игра для детей младше 3 класса.В первый раз, когда я играл в нее (около 18 лет назад), несколько детей постарше пришли посмотреть и спросили, могут ли они присоединиться! Так как ведущий также играет с группой — это весело…)  Barb

20. ПАУТИНА ДРУЖБЫ  (Подходит для всех возрастов — см. фото взрослых)
Необходимо: разноцветный клубок пряжи (назовем его «гобелен») или любого цвета, если вы назовете его «паутиной». )

  • Посадите молодежь на пол в большой круг. Вы начинаете с выбора человека, которому нужно свернуть пряжу.Человек, который его получает, держится за его угол, прежде чем передать его тому, кого он выберет. Когда вы выбираете человека, вы должны сказать что-то хорошее об этом человеке ( или что-то другое по вашему выбору темы), прежде чем передать это.
  • В конце концов, это похоже на большую паутину разнообразия… (Удачи, перекручивая ее!)

21. ГИГАНТСКАЯ ЦЕПОЧКА БУМАЖНОЙ КУКЛЫ
Что вам понадобится: бумага, краски или фломастеры…
Вырежьте фигурки своих детей в натуральную величину.Пусть раскрасят их. Соедините их в большую цепочку из бумажных кукол с надписью «Мы все друзья»…


22. CONTINENTAL DIVIDE – игра для учащихся 3 класса и старше!
Пусть каждая команда выстроится в прямую линию плечом к плечу.
Проинструктируйте молодежь, что их обувь слита с обувью человека справа и слева. В этом построении команда должна двигаться из точки «А» в точку «Б». Если кто-то отсоединяет обувь, команда возвращается в точку «А» и начинает заново.Побеждает команда, первой набравшая точку «В»!

Это занятие проходило в Мичигане и может быть адаптировано для учащихся 3-х классов и старше… Оно проводилось в течение учебного дня, но МОЖЕТ быть адаптировано для SAC!!!


23. ДЕТИ В СТАРШИХ КЛАССАХ ШКОЛЫ могут быть пугающими и неприступными.
Учащиеся более старшего возраста изучают более сложные предметы, лучше знакомы со зданием школы и персоналом и просто крупнее детсадовцев. Один пятиклассник решил преодолеть дистанцию, написав и подарив каждому младшему ученику по книге.

  • Учителя помогли собрать информацию о младших школьниках.
  • Затем каждый пятиклассник написал, проиллюстрировал, оформил и переплел книгу о назначенном ему ученике детского сада.
  • Работая в группах в процессе редактирования, они практиковали комплименты и конструктивную критику.
  • Они вручили свои подарки на вечеринке, где классы лучше узнали друг друга.
  • Пятиклассники поддерживали хорошие отношения с детсадовцами, придумывая и проводя игры на пикнике младших школьников в конце года.

В ходе этого проекта пятиклассники установили связи и с другими учениками. Многие не были знакомы с компьютерным классом, поэтому их инструктировали студенты, которые ежедневно посещают лабораторию. Этот проект способствовал развитию позитивных отношений не только между классами, но и между родителями и школой. Родители были впечатлены тем, что школьное сообщество было таким сильным и поддерживающим .
Адаптировано из «Путь к реформе: идеи учебной программы K-8 по обучению служению», © 1994-95 National Youth Leadership Council.


24. СПАСИБО ЗА КОМПЛИМЕНТ!
Необходимо: Бумага, маркеры, скотч
Каждый получает лист бумаги, приклеенный к спине. (Убедитесь, что их имя указано вверху листа.) Каждому дается маркер. Каждый человек в группе должен пройтись по комнате и написать комплимент или положительное замечание в адрес этого человека на спине….. НЕ ПОДГЛЯДЫВАТЬ!

Когда все написали что-то позитивное друг другу на спине, все возвращаются на свои места. В небольшой группе все обмениваются листками, не глядя на свои.Каждый участник может по очереди зачитывать список человека этому человеку вслух. (Скорректируйте для большей группы)

Какой отличный стимулятор самооценки. Неважно, хорошо ли группа знает друг друга, потому что вы можете сказать что-то вроде… «Он кажется дружелюбным» и т. д. Но это отличное занятие для детей, которые некоторое время были в группе.

_


25. COOPERATIVE STAND UP (из категории Drama Games )

  • Пусть ваша группа разделится на пары.
  • Пары сидят на полу спиной к спине. Они должны встать без помощи рук. Это может закончиться здесь… ИЛИ…
  • После того, как пара встанет, предложите им найти другую пару, и все четверо должны сесть и встать.
  • Продолжайте в том же духе, пока вся группа не соберется вместе и не попросит всех встать.
  • Это хорошая игра для развития дружелюбия и веселья в большой компании…

26. ИГРА УГАДАЙТЕ ЖИВОТНЫХ:
Для всех возрастов — примерно 15 минут.
Эта игра помогает преодолеть застенчивость, развивает мышление и сотрудничество…

  1. Выстроить молодежь в два ряда спиной друг к другу.
  2. Прикрепите изображение животного к спине каждого ребенка. Не позволяйте им видеть это.
  3. Затем дети должны ходить среди других в комнате и задавать вопросы «да» или «нет» о животном, пытаясь идентифицировать его.

Пример:   У него есть мех? У него есть копыта? Он живет в холодном климате?
Они могут задать только один или два вопроса каждому человеку.(При необходимости помогите детям перемещаться по комнате и взаимодействовать друг с другом.) Если они угадывают правильно, картинка у них снимается со спины, но они продолжают ходить, чтобы помогать другим.

Лучше всего выбрать большое разнообразие известных животных, таких как дельфин, курица, утка, лев, слон, орел и т. д.



27. ХОРОШИЕ ЯБЛОКИ: 3-6 КЛАССЫ
Подходит для «Особой деятельности» в небольших группах (Также в Разнообразие / Многокультурность  Категория)

  • Скажите детям, что некоторое время они потратят на то, чтобы узнать, чем люди похожи и чем они отличаются.
  • Положите яблоки на стол перед группой. Пусть каждый учащийся выберет яблоко.
  • Скажи им, чтобы они лучше узнали свое яблоко. Предложите им обратить внимание на особые характеристики своего яблока.
  • Предложите им составить историю о своем яблоке и рассказать ее другу (моделирование этого шага полезно для младших школьников). Позвольте учащимся поделиться своими историями с остальной группой.
  •  Прикажите учащимся вернуть свои яблоки на стол перед классом.

Смешайте яблоки и попросите учеников вернуться и найти свое яблоко . Спросите, как они узнали, какое яблоко принадлежит им (они укажут такие вещи, как цвет, размер, форма, особенности). Спросите, какое это имеет отношение к людям. Составьте список того, чем люди отличаются. Обсудите, почему это важно. Составьте список того, чем люди похожи. Обсудите, почему это важно. Списки можно составить в совместных группах, а затем поделиться с большой группой.

Соединяем все воедино :
Суммируйте важность индивидуальных различий и сходств между людьми .Предположите, что все люди похожи тем, что внутри них есть звезда (что-то особенное, что заставляет их сиять, что им особенно нравится в себе), точно так же, как в каждом яблоке есть звезда. Каждое яблоко разрезать пополам (не как обычно, а через центр в другую сторону). Пусть каждый ребенок увидит звезду внутри своего яблока. Пока ученики едят яблоко, позвольте им рассказать что-нибудь о своей звезде, своих сильных сторонах, своей индивидуальности.
Робби Фирон
Начальная школа Берлингтона Берлингтон


28.НАЙДИТЕ СВОЮ СЕМЬЮ
Игра Connection/Ice Breaker
Необходимо:
Один листок бумаги для каждого игрока. Бумаги должны быть в группах по пять, и каждая группа представляет семью , например, Смитов. Таким образом, первая статья Смита будет называться «Мистер Смит», вторая — «Миссис Смит», третья — «Брат Смит» и так далее. У каждой семьи должна быть своя фамилия, но одинаковые персонажи (т.е.) одна мама и один папа.

Каждому игроку дается по одному листку бумаги, и они должны пройтись по торговым бумагам  со всеми остальными в комнате.Они должны попытаться сделать как можно больше обменов, и им не следует смотреть, какие документы они получают. Затем лидер кричит: «Найди свою семью».

Игроки должны найти других членов своей семьи . Когда они их найдут, они должны сесть по порядку от папы к ребенку в линию на полу. Последняя семья, которая сядет, может быть устранена, если вы решите это сделать. Лидер также может давать конкретные указания, например «Найди свою семью без разговоров».


 

29. JELLY ROLL   (Прочитайте сообщение, следуя указателям одной из программ, которая попробовала это!)
Это не игра, а отличный способ быстро собрать детей. Это можно использовать, когда вам нужно собрать детей, усадить их… провести встречу, объяснить что-то и т. д.
Для начала:

  • Предварительно назначьте своей большой группе метод, чтобы разделить их на более мелкие группы… это можно сделать, назначив каждой отдельной небольшой группе цвет, время года, номер, животное и т. д.
  • Звоните «Джелли-Ролл», и дети объединяются в свои маленькие группы.
  • Попросите каждую маленькую группу взяться за руки в одну длинную линию, а затем свернуть из одного конца в другой в «рулет с желе», а затем сесть.
  • Пора молодежи посмотреть, какая группа может «Перекатиться» и сесть быстрее всех… а затем посмотреть, смогут ли они «превзойти» свое лучшее время.
    Поначалу это может сбивать с толку, но когда дети усвоят рутину, все пройдет быстро. Просто тренируйтесь, тренируйтесь, тренируйтесь…
    Все, что вам нужно сделать, это крикнуть «Джелли Рулет»… и тогда они сделают свое дело!

Привет, Барб!
Просто хотел, чтобы вы знали, как прошел рулет с желе.   Прежде всего, я решил переименовать его в «булочку с корицей», потому что думал, что дети лучше поймут, как выглядит булочка с корицей, чем булочка с желе, для наглядности. Я разделил их примерно по 10 человек в каждой группе, и они отлично с этим справились! Прежде чем они начали, мы попросили каждую группу выбрать, какой конец очереди станет центром булочки с корицей, чтобы они знали, в какую сторону повернуться. Все дети были очень взволнованы, потому что мы никогда не проводим групповые или командные мероприятия, подобные этому.Затем мы попробовали, чтобы все дети сделали это вместе в один большой рулон. Всем было очень весело, и все были в восторге! Спасибо за это прекрасное упражнение по тимбилдингу! Что касается использования его для разделения детей на группы, я определенно думаю, что это был бы хороший способ сделать это в более крупной программе. Наша программа настолько мала, что мы никогда не разбиваемся на группы, но если бы мы это сделали, мы бы использовали этот метод. Я уверен, что мы будем делать это снова, потому что детям это так понравилось!
Начальная школа Лиа-Болдуин


30.ШУТКА И ИЗЫСКАН
СОЕДИНЕНИЕ/РАЗЪЕДИНИТЕЛЬ

  • Подготовка: Напишите шутку на одной карточке и изюминку на другой. Обязательно перемешайте карты. Количество различных шуток зависит от размера группы.
  • Раздайте каждому по карточке. Объясните, что на карточке может быть шутка или изюминка. По данному сигналу они должны ходить по группе, пытаясь найти другую часть своей шутки/изюминки.
  • Когда они найдут свою вторую половинку, вы можете попросить их познакомиться со своим новым партнером, задав такие вопросы, как любимое мороженое, отпуск мечты и т. д.
  • Когда это будет сделано, каждый может вернуться в круг и вместе со своим партнером рассказать свою шутку.

31. ЗАХВАТИТЬ ВОЗДУШНЫЙ ШАР
Цель:
Познакомить или узнать что-то друг о друге —  Обеспечить физическую активность, развлечься, создать дух сообщества

•Каждый ребенок получает воздушный шарик (либо надутый, либо надутый). Дети пишут свое имя и разукрашивают шарики маркером. Положите все воздушные шары в контейнер, коробку или пакет.
Выпустить все воздушные шары одновременно. Включите музыку, пока дети гоняют воздушные шары и держат их в воздухе.Когда музыка останавливается, дети «хватают» воздушный шарик и замирают на месте.

•Когда у всех есть воздушный шар, ведущий вызывает одного ребенка, и ребенок называет имя того воздушного шара, который у него есть. Ребенок, которого называют по имени, затем расскажет что-то о себе. Тема может быть выбрана заранее, например: Что самое лучшее произошло с вами на этой неделе? — или — Если бы вы могли заниматься чем угодно в течение дня, что бы это было? — или — Мой любимый урок — ________?
Идеи безграничны. Если группа большая, можно попросить 3 или 4 детей сделать заявление, а затем снова включить музыку.


32. СЛУЧАЙНЫЕ ДОБРОТЫ  (См. Категорию Добра)

Пример: 100 актов доброты

  • Отметьте 100-летие школы!  (обычно в феврале в Штатах)
  • Сделайте большой плакат в форме числа 100, чтобы повесить его в области программ.
  • Несколько недель  до 100-го дня в школе обсуждайте добрые дела по отношению к другим.В зависимости от количества молодежи в вашей программе, за три-четыре недели до важного дня объявите об открытии сезона добрых дел. Поощряйте детей признавать добрые дела других людей.
  • Каждый раз, когда дети видят, что одноклассник или друг совершает акт доброты, они сообщают об этом персоналу, а затем наклеивают на плакат наклейку с именем своего друга. Студенты не могут назвать себя, только других.
  • Должно быть легко достичь цели 100 добрых дел. Будет замечена глубокая разница в поведении, отношениях и мировоззрении.

33. СОЗДАНИЕ САМОКОЛЛАЖЕЙ : 1-6 классы
Для того чтобы подростки могли повысить самооценку, они должны знать, кто они и что для них важно и уникально.  У детей также должен быть конкретный способ выразить это. Дети могут стать постоянными «экспертами» в программе, и это один из способов выяснить, каков диапазон знаний среди группы студентов.

  • Используя картинки, слова или символы, вырезанные из журналов, которые обозначают то, что им нравится делать или чем они владеют, места, в которых они побывали, и людей, которыми они восхищаются, или желаемую карьеру, пусть молодежь создаст коллаж .Они должны написать свои имена на обороте и расклеить коллажи по комнате.
  • Пусть другие учащиеся угадают, какой коллаж кому принадлежит, и объяснит, почему они сделали такое предположение. Это занятие дает молодежи возможность подумать о том, кто они такие, а затем в игровой форме поделиться этой информацией с остальной группой. Колючка

34. Я НИКОГДА … Игра «Ледокол»
Возраст: от 8 лет. Рекомендуемое количество человек: 10-20.

  • Все игроки садятся в круг.Каждый игрок протягивает все десять пальцев и кладет их на пол. Один за другим каждый объявляет о чем-то, чего никогда не делал; например, они говорят: «Я никогда не был в круизе». Для каждого утверждения все остальные игроки убирают палец, если они сделали это утверждение. Таким образом, если три других человека были в круизе, эти три человека должны опустить палец, и у них останется девять пальцев.

Цель состоит в том, чтобы оставаться в игре как можно дольше (чтобы оставались пальцы).Таким образом, хорошей стратегией является высказывание утверждений, которые делало большинство людей, но не вы. Это может быть шутка (например, «Я никогда не прогуливал уроки в школе» или «Я никогда не играл в грязи»). Игра дает хороший способ узнать уникальный опыт и факты о людях.


 

35. Весь год… ПРИВЕТСТВУЙТЕ СВОИХ НОВЫХ ДЕТЕЙ!

ВАЖНО!!!

Когда новый ребенок присоединяется к сообществу класса/программы, появляется прекрасная возможность не только поприветствовать нового ребенка, но и укрепить чувство сплоченности среди всех детей в группе.Вот несколько конкретных способов приветствовать нового члена сообщества:

Подготовить класс.  Поделитесь с ними основной информацией о новом ребенке. Какие увлечения или интересы есть у этого ребенка? Обращайте внимание на общие черты. Может быть, ты скажешь Шоне, что у Кайла тоже есть домашняя собака!

Объясните цель приветствия нового ребенка . Попросите группу провести мозговой штурм, как они могут помочь новому ребенку чувствовать себя комфортно и желанно. Может быть, они хотели бы сделать приветственный баннер или знак.

Соедините нового ребенка . Назначь друга. Этот ребенок может помочь новичку почувствовать себя желанным гостем и присоединиться к нему, а также служить проводником, совершая поездку по классу и объясняя распорядок дня. Выберите ребенка, который, как вы знаете, с готовностью и энтузиазмом справится с этой задачей. Хорошим выбором будет общительный, очень словесный ребенок. Кроме того, объединение в пары детей, которые знают друг друга, является эффективным способом развития сотрудничества и командной работы.

Разбить лед.  Найдите время, чтобы вернуться к играм и занятиям, посвященным знакомству с вами.Пусть все дети снова наденут бирки с именами. Играйте в игры, в которых основное внимание уделяется именам и личности (например, «Меня зовут Тони, и я люблю мандарины»)».
Автор Джони Левин из своей статьи  Классное сообщество: где все знают ваше имя  в сентябрьском выпуске журнала Exchange Magazine

за 2008 г.

Вы также можете составить «Большую приветственную книгу», чтобы новые студенты могли узнать все о вашей программе — ежегодно обновляйте книгу.


36. СОЕДИНИТЕ УЧИТЕЛЕЙ С ИХ ПИТОМЦАМИ … Эта идея из категории «Снова в школу», но на самом деле она будет интересной в любое время года.Это интересный способ «Подключить детей к учителям»!

  1. Чтобы учащиеся познакомились с преподавателями и сотрудниками на другом уровне, попросите преподавателей принести свою фотографию и фотографию своего питомца.
  2. Разместите картинки на доске объявлений в перемешанном порядке, и пусть учащийся решит, кто с каким питомцем пойдет.
  3. Пронумеруйте картинки и назовите питомцев буквой. Приготовьте бумагу, чтобы учащиеся могли записать свои ответы.

Вы также можете связать тему чтения, добавив несколько обложек книг для домашних животных.


37. БАШНЯ ДРУЖБЫ
(подходит для создания командного/программного духа)
Разделите группу на команды по четыре или пять детей. Раздайте каждой команде плотную бумагу и скотч. Объясните командам, что у них будет десять минут, чтобы построить самую высокую башню, которую они смогут, БЕЗ ГОЛОСОВ. Они могут использовать только данные запасы. По истечении десяти минут пусть каждая команда покажет свою башню и обсудит, было ли ее построить легко или сложно и почему.

Не обязательно, но — награда или сертификат могут быть вручены группе, построившей самую высокую башню.Вы также можете наградить сертификатами самых маленьких, самых уникальных, самых прямых, самых наклонных и т. д.


38. HAPPY FEEL GOOD WORDS  (для всех возрастов): три разные версии!
ХОТИТЕ ПОДДЕРЖАТЬ ГРУППУ? Попробуйте сказать «счастливые-добрые слова».

#1… Когда вы сидите с группой детей (во время простоя) спонтанно играйте  в разговоры о вещах, которые заставляют вас «чувствовать себя счастливыми или хорошими»!
Начните с того, что делает вас счастливым, а затем по очереди называйте такие вещи, как: солнечные дни делают меня счастливым; Солнечный свет делает меня счастливым; Горячее печенье делает меня счастливым; Субботнее утро делает меня счастливым; Вечер пятницы делает меня счастливым….. Ходить в кино делает меня счастливым…..Пицца…..Отпуск…..Синее небо…..Летнее время и т.д.
Когда все сделано беззаботно, дети присоединятся и поделятся! Вы будете удивлены, как может измениться атмосфера, а также поймете, что для этого вовсе необязательно ехать в Диснейленд!
( На самом деле я сделал это со своими тремя внуками, пока ждал их папу в машине не так давно! Через несколько секунд атмосфера в машине действительно разрядилась, и они стали делиться друг с другом!  Барб)


#2… По очереди говорите с детьми «радостные» слова.Подойдет любое радостное слово. Маленькие дети придумают такие слова, как «вкусняшка», «леденцы», «мамочка». Подростки используют слово «круто» или любое другое выражение, которое сейчас популярно.
Примеры: Удовольствие, восторг, наслаждение, удовлетворение, экстаз, блаженство, эйфория, восторг, рапсодия, веселье, ликование, счастье, праздничный, радостный, довольный, веселый, радостный, волнение, рай, очарование, возбуждение, сияние и т. д.


#3… Используйте это как тему для своей «Стены с граффити». Оставьте маркеры рядом с большим листом плотной/рулонной бумаги и попросите детей написать все счастливые/радостные слова, которые они могут придумать.


39. Я РАБОТАЮ!
ДОБАВЬТЕ СЛОВО «ЕЩЕ
»  к любой отрицательной оценке, которую дети выражают себе или другим людям.

Придумывать всякие вещи, которые невозможно сделать… «ПОКА». Не забывайте использовать эту игру, когда дети обескуражены и им нужно напомнить о «пока».
Примеры:  «Я не умею делить в большую сторону»… «пока».
«Я не могу сделать хоумран»… «ПОКА». «Я не умею управлять парусной лодкой»… «ПОКА».
«Я не могу делать операции на головном мозге»… «ПОКА.«Я еще не летал на Луну»… «ПОКА».
(из Spirit Games Барбары Шер)


40. ***ИГРА СЛЕДУЙ ЗА ВЕДУЩИМ
Каждый раз, когда ведущий останавливается, дети должны оборачиваться и говорить комплименты следующему в очереди человеку.


41. Обруч

  • Все стоят в кругу, держась за руки. Попросите двух человек сломать руки, просунуть руки в обруч и снова взяться за руки.
  • Обруч нужно пройти по всему кругу, не ломая рук.Иногда больше, а иногда меньше… не важно.
  • Обсудите, что помогло, а что затруднило. Затем попробуйте «обыграть» с первого «раза».

 

42. МЕТАНИЕ ПЛЯЖНОГО МЯЧА

  • Получите один или два пляжных мяча.
  • Напишите вопросы по всему пляжному мячу, например, любимое мороженое, самый неловкий момент, любимый цвет и т. д.
  • Пусть все встанут в круг и передают надувной мяч по кругу, подбрасывая его в воздух—
  • Человек, бросивший мяч, убирает палец, например, большой палец левой руки.Человек, поймавший мяч, должен затем прочитать вопрос и ответ (вопросы, ближайшие к большому пальцу левой руки).

Мероприятия для молодежи старшего возраста

43. ПАДЕНИЕ ДОВЕРИЯ  (ТОЛЬКО для средней школы и взрослых)
Группа образует плотный круг вокруг человека, который стоит прямо и неподвижно, как бревно. Группа осторожно перемещает этого жесткого человека, стараясь быть нежным. Цель состоит в том, чтобы люди завоевали доверие группы.

Устроившись поудобнее, человек в центре закрывает глаза. Все в группе должны попробовать это. В инструкции сказано, что следующим шагом должно стать совпадение 3 человек одинакового относительного размера. Два человека стоят позади другого и действуют как ловцы. (Я думаю, у меня было бы четыре) «Фаллер» должен оставаться неподвижным, как бревно — и падать назад. Ловцы сначала останавливают падение – после падения на фут или около того – а затем выпрямляют человека. Упавший снова падает — и ловец позволил ему упасть немного дальше, чем раньше.Продолжайте несколько раз и меняйте позиции. (Осторожно с этим! Много лет назад, когда я обучался консультированию в кризисных ситуациях, моя группа меня не поймала! Хммм…)


44. ME-SHIRT
Художественное занятие по самопознанию
В этом упражнении дети будут использовать свои художественные навыки, чтобы создать «Me-shirt», футболку, которая выражает что-то важное в них.

Что вам нужно…

  • Однотонная светлая футболка из дома для каждого ребенка
  • Краски или маркеры, предназначенные для нанесения на одежду
  • Комбинезоны (на каждого ребенка)

Что делать…

1…. Обсудите с детьми тот факт, что на многих футболках есть рисунки или надписи. Некоторые дети могут носить такие футболки. Предложите этим детям встать и показать свои футболки группе. Спросите других детей, есть ли у них дома подобные рубашки. Напишите на доске, почему детям нравится носить такие футболки. Если детям трудно придумать причины, вы можете предложить некоторые из них, например, они могут показать, в какой команде они состоят, они могут показать места, где они были, они красивые, они забавные, они просто нравятся им.

2…. Скажите детям, что каждый из них должен сделать футболку со своим рисунком. Объясните, что дизайн должен что-то рассказывать о том, кто они. Это может быть их имя, фотографии вещей, которые они любят делать, членов их семей или даже домашних животных.

3…. Попросите детей сесть небольшими группами, чтобы обсудить идеи для их Me-рубашек. Они могут обратиться к списку на доске за идеями. Как только у ребенка появится идея для дизайна, предложите ему или ей сначала сделать набросок на листе бумаги.Затем просмотрите дизайн вместе с ребенком, чтобы убедиться, что он передает сообщение, которое ребенок хочет выразить.

4…. Когда дети будут готовы, попросите их нарисовать или нарисовать свои рисунки на своих футболках. Отправьте рубашки домой, когда они высохнут, и запланируйте специальную вечеринку с Me-рубашками на день, когда дети смогут носить свои Me-рубашки. На вечеринке дети могут поделиться друг с другом тем, что их майки рассказывают о себе.

Добавочный номер:

  • Вы можете выставить Me-shirts как произведение искусства, прежде чем отправить их домой.
  • Вы можете пригласить родителей или другой класс присоединиться к вашей вечеринке в Me-shirt.

См. указания по рисованию на ткани и по росписи рубашки и т. д.,

.

45. ВСЁ МЕНЯ!

В этом упражнении дети будут рисовать картинки, показывающие разные стороны их жизни, и делиться картинками с другими подростками. Помимо того, что они узнают друг о друге, они будут лучше понимать роли, которые они играют в своих семьях и обществе.
Необходимо: Мелки и/или цветные карандаши

1.  Обсудите с детьми тот факт, что они выполняют много разных ролей в своих семьях. Укажите, что девочка может быть дочерью, сестрой, племянницей и внучкой, а мальчик может быть сыном, братом, племянником и внуком. Попросите детей рассказать о различных ролях, которые они выполняют в своих семьях. Запишите их ответы на доске или на листе бумаги. Затем попросите детей подумать о том, какие роли они выполняют в сообществе.Укажите, что они студенты, и спросите их, чем еще они занимаются. Например, они в футбольной или футбольной команде? Добавьте их ответы в список.

2.  Предложите подросткам нарисовать рисунки, чтобы показать различные роли, которые они выполняют в своей жизни (некоторым детям может понадобиться более одного листа). Дети могут обратиться к списку, созданному ранее, чтобы получить помощь в маркировке своих изображений.
3. Когда дети закончат, предложите им поделиться своими фотографиями с группой. Вы можете разместить изображения на доске объявлений «Все обо мне» .


46. ИНТЕРВЬЮ… Это отличное занятие в начале года — или ПЕРВЫЙ ДЕНЬ ИЛИ ДВА ЛЕТНИХ ПРОГРАММ, КОГДА ВСЕ ДЕТИ НЕ ЗНАЮТ ДРУГ ДРУГА…
Предложите учащимся разбиться на пары. Каждый находится в паре с кем-то, кого он еще плохо знает . Выделяя пять минут на интервью, студенты беседуют друг с другом. Затем, стоя позади человека, которого они только что опросили, каждый ребенок рассказывает группе, что он узнал о другом, представляя его группе.


47. ПОИСК ОБЩЕГО ПОЗНАНИЯ

Это лучше всего работает для небольших групп или для каждой небольшой группы, сидящей вместе как команда (4-6 участников).

Дайте группе определенное время (примерно 5 минут), чтобы составить список всего, что у них общего.
Скажи им, чтобы они избегали очевидного («мы все здесь»).
Когда время истечет, спросите у каждой группы, сколько предметов они перечислили.
Для развлечения попросите их объявить о самых интересных предметах.

Вот и все, 47 Веселье Знакомство с вами Игры и занятия для детей .Обязательно ознакомьтесь с нашими веселыми импровизационными играми для детей, а также с нашими веселыми играми в спортзал.

 

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

50 групповых занятий для детей

Иногда бывает сложно занять детей, но, к счастью, вы можете делать с ними тысячи замечательных занятий. Подойдет что угодно, от декоративно-прикладного искусства до физических игр и даже крутых научных экспериментов. Хитрость заключается в том, чтобы подготовить список действий, чтобы у вас не закончились идеи.Групповые занятия отлично подходят для развлечения всех детей одновременно.

Разнообразие необходимо, и занятия должны включать искусство и ремесла, науку, чтение, письмо, выявление, разработку стратегии и, самое главное, они должны быть веселыми и захватывающими. В противном случае они потеряют интерес, и вам будет сложно вернуть их внимание.

Если вы ищете, чем бы заняться с детьми, не ищите дальше! В этой статье представлен окончательный список из 50 забавных занятий для детей!

1.Баночка для феи своими руками

Все, что вам нужно, это стеклянная банка или любая другая стеклянная банка с крышкой, светящиеся палочки и блестки, чтобы создать волшебные волшебные банки.

Выберите светящуюся палочку любого цвета, разрежьте палочку, налейте жидкость в банку, добавьте столько блесток, сколько хотите, закройте крышку и энергично встряхните банку, чтобы покрыть всю внутреннюю часть банки.

2. Пенная краска своими руками

Это идеальное групповое занятие для детей, и вам понадобятся всего три ингредиента; несколько капель пищевого красителя, одна часть пены для бритья и одна часть школьного клея.

Поместите все ингредиенты в пакет с застежкой-молнией, плотно закройте его и перемешайте содержимое, пока оно не смешается. Дети могут формировать из пенопласта формы, и за ночь он затвердевает, превращаясь в пухлые пенистые скульптуры.

3. Светящиеся пузыри своими руками

Дети могут заставить свои мыльные пузыри светиться в темноте, смешав жидкость для хайлайтера со смесью для мыльных пузырей. С помощью плоскогубцев вытащите чернильный стержень из маркера и поместите его в смесь для пузырей на ночь.

Войдите в очень темную комнату, включите черный свет и начните веселье! Пузырьки выглядят красиво, так как они светятся и плавают по комнате.

4. Названия кристаллов своими руками

Помогите детям согнуть белые ершики в буквы своего имени. Привяжите к каждой букве кусок нити или лески и подвесьте их на деревянных шпажках в пятилитровых контейнерах.

Приготовьте суспензию буры, смешав три столовые ложки буры на один стакан горячей воды и перемешайте, пока бура не растворится.

Добавьте равные части жидкости буры в контейнеры, дайте им возможность добавить пищевой краситель по своему выбору в каждый контейнер и хорошо перемешайте.

Оставьте подвешенные буквы в контейнерах на ночь, и утром вы увидите, как на буквах для чистки трубок начинают образовываться кристаллы.

5. Художественные коллажи своими руками

Попросите детей вырезать картинки из журналов, комиксов, старых одноразовых книжек с картинками или принести из дома картинки с их любимыми вещами. Дайте каждому ребенку лист бумаги формата А3 и позвольте ему раскрасить его акварелью так, как он хочет.

После высыхания позвольте им расположить и приклеить картинки на свой плакат.Обеспечьте их клеем с блестками, чернильными штампами, листьями, конфетти и любыми другими дополнениями, и пусть они украсят свой плакат так, как они захотят.

6. Битва с водяными шарами своими руками

Пусть детишки переоденутся в старые вещи и соберут их на улице, подальше от открытых окон и дверей! Наполните маленькие шарики водой (не слишком полной) и разделите шарики на две отдельные корзины или ведра.

Пусть дети вытянут из шляпы или мешка название команды (два названия команды). Как только все станут членами команды, пусть команды встанут друг напротив друга.

Они должны попытаться забросить шарами другую команду, и первая команда, игроки которой все мокрые, проигрывает.

7. Руки не поднимаются

Игроки должны пробежать от одного конца двора до отмеченной точки поворота, остановиться, лечь на спину, скрестить руки на груди и встать, не двигая руками.

Поднявшись, они должны вернуться к исходной точке. Победитель получает возможность выбрать приз из таблицы трофеев!

8.Одень свою учительскую гонку!

Разделите детей на две группы. Наполните две коробки экстравагантным нарядом в каждой. Пусть двое взрослых встанут впереди, а команда выстроится в две шеренги, по ящику в каждой.

Когда вы даете свисток, дети в начале очереди должны взять из коробки предмет одежды, надеть его на взрослого и встать в конце очереди. Побеждает та команда, которая первой оденет своего взрослого!

9. Утка, утка, гусь!

Пусть дети образуют круг и садятся.Выберите ребенка, чтобы он начал ходить за пределами круга, постукивая по голове и говоря «утка». Они должны продолжать ходить, пока не решат сказать «гусь!»

Ребенок, который является гусем, должен вскочить и побежать, чтобы попытаться поймать козленка, который его «гуся». Когда он поймает его, малыш должен сесть, и теперь он должен сделать то же самое, что и первый ребенок.

10. Построить форт

Помогите детям построить крепость, используя всевозможную мебель, например, стулья и высокие шкафы.Накройте крепость большими простынями, пока она не будет полностью покрыта. Приготовьте закуски и напитки для детей и позвольте им повеселиться в их крутой крепости.

11. Посадите цветы или овощи 

Подготовить две зоны в саду; один для овощей, другой для цветов. Соберите все, что им понадобится, например, семена, небольшую лейку, маленькие грабли и лопаты. Научите их ежедневно сажать растения и овощи и ухаживать за ними.

12. Сходить в кино

Найдите отличный детский фильм и забронируйте билеты онлайн для группы детей.Не забудьте быть там до времени, чтобы купить попкорн и напитки для фильма. Это занятие рекомендуется для детей от пяти лет и старше.

13. Коробка «Угадай предмет»

Удалите (отрежьте) одну сторону картонной коробки. Поверните коробку на бок открытой стороной вперед. Вырежьте два отверстия в задней части коробки, достаточно большие, чтобы в них поместились детские руки.

Поместите странные предметы в коробку и дайте детям по очереди просунуть руки в отверстия, взять предмет из коробки и попытаться угадать, что они держат.

14. Гонка с препятствиями

Построить полосу препятствий снаружи со следующими препятствиями:

  • Игра в классики
  • Ползание леопарда
  • Ходьба по бревну
  • Бросание мешка с фасолью в корзину
  • Подпрыгивание десять раз вверх и вниз с криком «ху-ху» при каждом прыжке
  • Взять обруч и хула на пять секунд
  • ДО ФИНИШНОЙ ЛИНИИ!

15. Пластиковые бутылки для боулинга

Наполните десять литровых бутылок водой и уложите их в правильном порядке для шаров для боулинга в конце забаррикадированной дорожки.Повторяйте это, пока у вас не будет столько дорожек, сколько вам нужно.

Разделите детей на равные команды и дайте каждой команде по бейсбольному мячу, чтобы они попытались попасть в кегли (бутылки). Подготовьте оценочные листы для каждой команды и начните игру. Победившая команда получает приз!

16. Гонка на трех ногах

Эта игра никогда не устареет! Попросите детей объединиться и обнять друг друга за плечи. Свяжите их ноги друг другу посередине и пусть команды мчатся к финишу.Победители получают волшебный приз!

17. Крути колесо дел

Создайте колесо, которое может вращаться, с помощью булавок и картона. Разделите колесо на секции (например, пиццу), и когда дети будут крутить колесо, они должны сделать то, на что приземлились.

Включите такие действия, как поиск определенного объекта или стояние на одной ноге в течение двадцати секунд. Вы можете составить акты самостоятельно.

18. Охота за мусором

Сделайте плакат с изображениями двадцати разных предметов.Поставьте его на всеобщее обозрение и попросите детей найти как можно больше предметов. Спрячьте объекты внутри и снаружи. Ребёнок с наибольшим количеством предметов получает приз!

19. Monster Box Targets Ball Art

Нарисуйте четырех разных монстров на четырех картонных коробках. Вырежьте большую дыру там, где рот каждого монстра.

Позвольте детям выбрать мяч того же цвета, что и монстр, и бросить его монстру в пасть. Игра заканчивается, когда все шарики «съедены» монстрами!

20.Сломанный телефон

Пусть дети образуют круг и садятся. Дайте каждому ребенку простое предложение, на которое могут смотреть только они. Случайным образом выберите кого-нибудь, чтобы начать.

Выбранный ребенок должен прошептать свое предложение человеку слева от него, а этот человек шепчет его ребенку слева и так далее.

Когда последний ребенок шепчет предложение тому, чье это предложение было, ему нужно произнести его вслух, чтобы убедиться, что он передал его правильно.

21.Висячий пончик с поеданием пончиков

Привяжите веревку от одного столба или дерева к другому. Привяжите пончики к более коротким кускам веревки и привяжите каждый пончик к подвешенной веревке.

Используйте больше веревки, чтобы связать детям руки за спиной, и когда вы дунете в свисток, они должны бежать к пончикам и есть их как можно быстрее. Первый ребенок, получивший свой пончик, становится победителем.

22. Экшен Дженга

Эта игра добавляет веселья в классическую игру.Напишите действие на каждом кубике, и когда дети уберут кубик, им нужно выполнить действие, написанное на кубике.

23. Музыкальные стулья

Поставьте стулья в круг (на 1 меньше, чем количество детей) и поставьте их снаружи круга. Когда вы включаете музыку, они должны бегать вокруг стула, а когда музыка останавливается, им нужно быстро найти стул.

Ребенок без стула выбывает. Уберите еще один стул и снова включите музыку. Игра заканчивается, когда остается один ребенок и один стул.

24. Игра M&M «Расскажи нам об этом»

Сделайте плакат со списком всех цветов в упаковке M&M и рядом с каждым цветом напишите;

  • Красный. Какие три твоих любимых блюда?
  • Зеленый – Что тебе больше всего нравится в мире?
  • Желтый Ваш любимый фильм?
  • Синий. Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
  • Апельсин – Ваше любимое животное?
  • Коричневый – Чем ты любишь развлекаться?

Бросьте M&Ms в контейнер, и когда они подберут цвет, они должны ответить на вопрос согласно плакату.

25. Построить лабиринт

Создайте лабиринт на траве с помощью столбов и баррикадной ленты. Расставляйте столбы как хотите, и не забудьте включить в путь несколько заданий и тупиков. Когда они выполнят задания и дойдут до конца, они получат приз!

26. Разверните подарок

Оберните игрушку пятнадцатью слоями газеты. Скажите детям, чтобы они образовали круг и сели, скрестив ноги. Начните проигрывать музыку на своем iPod или проигрывателе компакт-дисков и позвольте детям передать подарок по часовой стрелке.

Когда вы ставите музыку на паузу, они должны перестать ее передавать, а ребенок, держащий ее, должен развернуть слой газеты.

Продолжайте, пока подарок не будет полностью развёрнут. Ребенок, развернувший последний слой, становится победителем и получает подарок домой.

27. Доведите воздушный шар до финиша

Скажите детям, чтобы они объединились с приятелем и встали спиной к спине. Поместите воздушный шар между их спинами, и они должны дойти на нем до финиша.Если они уронят воздушный шар, им придется вернуться к началу и начать все сначала. Побеждает пара, которая первой пересечет финишную черту!

28. Доска для чашек-сюрпризов Alphabet

Проделайте 26 отверстий размером с чашку для вечеринки в большом листе толстого картона. Положите в чашку игрушки или сладости, начиная с каждой буквы алфавита; например, вы можете положить коробку Astros в чашку с надписью «A».

Оберните каждую чашку папиросной бумагой и закрепите резинкой по краю.Используйте ручку Sharpie, чтобы написать буквы от A до Z на всех чашках. Пусть дети вытянут буквы из миски и скажут им разбить чашку с той же буквой, чтобы открыть свой приз.

29. Следуй за лидером

Скажите детям, чтобы они выстроились в линию, и они должны делать все, что делает ведущий впереди. Это типичное занятие «обезьяна видит, обезьяна делает», которое очень интересно для детей.

30. Танец заморозки

Это занимательная игра, в которой все дети должны расставить руки в стороны, а когда вы включаете музыку, все они должны начать танцевать!

Когда музыка останавливается, они должны замереть и сохранять неподвижность, насколько это возможно.Последний ребенок, который ходит, выбывает из игры. Продолжайте, пока не останется только один ребенок.

31. Саймон говорит

Это игра для маленьких детей, где дети сидят на ковре, а вы должны сидеть перед ними на стуле лицом к ним. Им нужно копировать каждый звук или движение, которое вы делаете, например, «Саймон говорит, посмотри налево» и так далее.

32. Руки для подсчета муки

Позвольте детям наполнить две латексные перчатки мукой из большого контейнера.Когда они закончат, помогите им завязать перчатки, как воздушный шарик. Назовите любое число от одного до десяти, и они должны указать числа, сложив пальцы.

Далее вы говорите плюс два, и им нужно развернуть два пальца. Это отличный способ научить маленьких детей складывать и вычитать.

33. Наскальная живопись

Дайте каждому ребенку от пяти до десяти речных камней, чтобы он мог раскрасить их так, как они хотят. Убедитесь, что у вас достаточно красок и кистей, чтобы предотвратить драку.

Когда они закончат рисовать, пусть они устроят свои камни в уникальной «клумбе», которую вы создали для них. Нарисуйте «Сад дружбы» на доске, прикрепленной к шесту, и воткните ее в землю.

34. Коробка Фотосессия Сетка Коллаж

Удалите (отрежьте) одну сторону большой картонной коробки. Расположите коробку открытой стороной к себе. Обеспечьте детей всевозможным реквизитом для переодевания. Пусть каждый ребенок выберет реквизит, который будет носить, залезет в коробку, примет любую позу и сделает снимок.

После того, как все будут сфотографированы, создайте коллаж каждого «упакованного» ребенка на один плакат в виде группового или классного фото!

35. Стена Любви (Мозаика Сердца)

Дайте каждому ребенку квадратный лист белой бумаги размером 5,9 x 5,9 дюйма и попросите его нарисовать и разукрасить на нем сердце. Обеспечьте их пастелью, красками, карандашами, блестками и многим другим.

Единственное правило – на бумаге не должно оставаться белых пятен. Когда они будут готовы, создайте на стене мозаичную сетку в виде сердца или обрамите ее, если хотите.

36. Сделайте пушистую слизь

Дайте каждому ребенку миску и ложку для смешивания. Налейте ½ стакана клея Элмера или школьного клея в каждую из их мисок. Позвольте им добавить столько крема для бритья, сколько они хотят, поверх клея (чем больше пены, тем более пушистая слизь).

Позвольте им смешать их ложкой и добавить в смесь четыре или пять капель пищевого красителя. Они должны смешать краску со смесью и, когда она будет равномерно распределена, дать им месить слизь, пока она не станет пушистой и слизистой.

37. Сенсорная игра-угадайка Oobleck

Приготовьте ублек в большой посуде, смешав две части кукурузного крахмала с 1 частью воды или до получения желаемой консистенции (вы можете сделать столько, сколько хотите).

Поместите маленькие предметы и игрушки в Oobleck, и пусть дети угадывают, какие предметы они находят, просто беря их в руки и ощупывая. Добавьте немного пищевого красителя для дополнительного удовольствия!

38. Бой с водяными шарами

Это занятие предназначено исключительно для развлечения в воде в жаркие летние дни.Наполните много-много маленьких разноцветных воздушных шаров водой, и они будут у детей! Это будет держать их занятыми в течение нескольких часов!

Пожалуйста, убедитесь, что у вас достаточно воздушных шаров с водой, и не забудьте намазать детей солнцезащитным кремом.

39. Испеките и украсьте кексы

Смешайте достаточное количество теста для кексов, чтобы у всех получилось два кекса. Сделайте глазурь разных цветов и подготовьте всевозможные съедобные украшения. Пусть они выложат тесто на бумагу для кексов в формочках для кексов.

Испеките кексы и, когда они остынут, дайте им сесть за стол и украсьте кексы по своему усмотрению. Это может быть грязно, но это так весело для детей!

40. Светящийся в темноте боулинг

Наполните десять 2-литровых полупрозрачных бутылок водой. Поместите различные светящиеся палочки в каждую бутылку и упакуйте бутылки в том же порядке, что и в боулинге. Выключите все огни и включите черный свет.

Используйте достаточно тяжелый мяч, чтобы опрокинуть бутылки.Вы даже можете забаррикадировать дорожку веревочными фонарями, чтобы дети могли лучше видеть дорожку. Обязательно вести счет!

41. Необычный пикник в маске

Пусть каждый ребенок сделает себе маску, украсив бумажную тарелку (помогите им вырезать отверстия для глаз). Позвольте всем детям одеваться так, как они хотят или считают фантазией, и пригласите их всех на прекрасный пикник в масках на пляже или в парке.

42. Пальчиковые куклы и шоу!

Соберите пустые втулки от туалетной бумаги и попросите детей сделать кукол, используя предоставленные вами украшения.Когда они закончат, разделите их на три группы и дайте им десять минут, чтобы спланировать небольшую игру.

Пусть они разыграют свою пьесу в коробке, которую вы превратили в воображаемый телевизор. Вы удивитесь, что дети могут придумать за десять минут.

43. Окончательный тест на вкус

Завяжите детям глаза и посадите всех за стол. С каждым раундом кладите что-нибудь на их тарелку, чтобы попробовать и угадать, что это такое.

Если они знают, что это такое, они должны поднять руки.Последний ребенок, поднявший руку, выбывает. Продолжайте, пока не останется только один ребенок.

44. Я шпионю за правописанием

Вы должны быть шпионом, и дети должны угадать, что это за «что-то». Если они знают, они должны поднять руку, а когда вы выбираете ребенка для ответа, они должны дать вам ответ и произнести слово по буквам.

45. Растопи лед!

Разделите детей на группы по три человека. Раздайте каждой группе приготовленный вами лоток для льда с цифрами от одного до десяти, замороженными внутри кубиков.Каждая команда должна найти самый быстрый способ растопить свой лед и правильно расставить числа. Первая команда, которая сделала это, побеждает!

46. Наполните ведро

Разделите детей на два ряда (команды). Впереди ведро с водой с губкой. Каждый ребенок должен схватить губку и бежать к своему пустому ведру, выжимать воду из губки и двигаться в конец очереди. Побеждает та команда, которая первой наполнит свое ведро!

47. Головоломка Rush

Разделите детей на группы по три человека.Дайте каждой группе одну и ту же головоломку для решения. Первая команда, закончившая сборку головоломки, получает приз!

48. Урок танцев

Придумайте танец под веселую песенку и разучите его детям. Когда они все могут танцевать, пусть исполняют это перед кем-то всей группой.

49. Игра на память

Разделите группу на равные команды. Повесьте большой плакат с картами памяти. Дайте каждому ребенку возможность выбрать две карточки и найти пары. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество пар.

50. Играть в шарады

Пусть каждый ребенок нарисует слово из шляпы или миски. Каждый ребенок должен получить очередь, чтобы встать перед классом и, не говоря ни слова, делать жесты руками или движениями тела, чтобы объяснить, что это за слово, а другие дети должны угадать, что это за слово!

В заключение 

Список развлечений для детей бесконечен! Дети просто хотят быть глупыми и хорошо проводить время, пока они учатся и играют.

Важно помнить, что нужно смешивать его, потому что детям может быстро наскучить, и если список недостаточно разнообразен, вам может быть трудно удержать их внимание.

Не смотрите на это как на сложную задачу, а скорее на возможность снова стать ребенком, пока вы играете с детьми. Мы надеемся, что наш список вдохновил вас и дал вам душевное спокойствие.

Каталожные номера:

UNICEF Kid Power: Летние развлечения для детей

Хорошая уборка дома: занятия для детей своими руками

iHeartCraftyThings: книжка-раскладушка с забавным лицом своими руками

успешных кругов — Better Kid Care — Penn State Extension

Сделайте свои круги успешными, следуя приведенным ниже советам:

Сократите время круга и продлите его в течение года.

Пока одни группы готовы к кругу, другие просто не могут усидеть на месте. Время круга не является обязательным. Вы можете подождать несколько месяцев и использовать только неформальные мероприятия в небольших группах, такие как чтение книг, чтобы помочь детям подготовиться. Попробуйте повторить круг, когда дети взрослеют.

Вы можете начать очень коротко. Одна активная песня может стать большим кругом для самых маленьких детей или очень активной группы детей постарше. Вы можете увеличить время, когда группа покажет, что готова к большему.Обычно пять-десять минут — хорошая продолжительность круга. Двадцатиминутный круг редко бывает успешным, но единственный способ определить подходящую продолжительность — это реакция группы. По мере того, как дети растут, вы можете с комфортом увеличить время.

Найдите творческий способ пригласить детей в кружок.

Разработайте свой собственный способ пригласить детей в кружок времени. Один из воспитателей играет в барабан, и все сбегаются. Другой воспитатель начинает простое хлопанье в ладоши, и дети присоединяются к нему.Другие поют песню. Найдите то, что вам нравится и что вызывает у детей желание присоединиться к кружку.

Изучите переходы, чтобы продвигать событие.

Несколько переходных песен, песнопений или игр помогут вам сделать ваше время в кругу плавным. Есть хорошие переходные песни, которые заставляют детей переходить от сидения к стоянию и наоборот. Вы также можете использовать переходы, чтобы закончить время круга.

Найдите занятия, в которых дети могут участвовать.


Детям больше нравится проводить время в кругу, и они ведут себя намного лучше, если мы даем им возможность участвовать, а не требуем, чтобы они просто сидели и слушали.Дайте детям роль в рассказе, который вы читаете. Вы можете сказать: «Слушайте внимательно и хлопайте в ладоши, когда мы дойдем до части рассказа о грозе». Считайте детей своими экспертами по звуковым эффектам, когда вы читаете им сказку. Это действительно оживляет магию рассказывания историй.

Детям необходимо двигать большими и малыми мышцами.

Сохранить время круга активным. Делайте упражнения на месте, прыгайте или крутитесь по кругу. Один опекун сделал большой кубик из двух старых пакетов из-под молока и написал слова для упражнений, такие как прыжки и прыжки, с каждой стороны.Каждый день она просит одного ребенка бросать кубик. Если это 12-е число месяца, они делают это упражнение 12 раз. Это отличный способ сохранить и детей, и вас здоровыми и сильными. Время большого круга музыкально. Подарите своему кругу немного веселья, используя простые ударные музыкальные инструменты, чтобы удерживать внимание детей. Сделайте простой шейкер и используйте его, чтобы издавать звук дождя, когда вы читаете детям сказку. Барабаны прекрасно подходят для обозначения конца и начала истории. Пой, пой, пой.Не беспокойтесь о своем голосе. Важнее, чем петь в тональности, поделиться песней с детьми.

Используйте время круга, чтобы представить новые идеи.

Некоторые воспитатели используют время в кругу, чтобы развить у детей способность решать проблемы. Они учат детей решать свои собственные проблемы с помощью процесса, называемого разрешением конфликтов. Когда у детей возникают проблемы с общением во время свободной игры, воспитатель не решает эту проблему за них; вместо этого детей просят поговорить друг с другом о проблеме и попытаться найти решение, приемлемое для всех участников.Даже трехлетние дети могут решить некоторые свои проблемы. Обучение расширяется во время кружка путем разыгрывания реальных проблем, с которыми дети столкнулись в тот день. Можно использовать простые куклы, чтобы разыграть проблему, а затем либо поделиться решением, найденным детьми, либо попросить группу поделиться своими идеями. В любом случае, дети учатся на решениях, которые другие дети нашли эффективными.

Время в кругу может быть местом для обсуждения проблем.

Старшие дошкольники могут использовать время кружка для решения реальных задач в классе.Один из воспитателей попросил детей рассказать о проблеме потуг, которая регулярно случалась, когда они выходили на улицу, чтобы поиграть. Дети придумали несколько новых правил, и воспитатели записали эти правила для группы. Правила не сильно отличались от правил, которые вы могли бы придумать, но поскольку дети делали это сами, они легче запоминали новые правила и следовали им. Убедитесь, что вы выбрали простую задачу, которая не является непосильной для детей.Помогите детям выслушать идеи друг друга. Иногда они находят новые и оригинальные решения.

Покажи и расскажи

Иногда дети, которые не получают новых модных игрушек, чувствуют себя обделенными из-за показухи и рассказа. Но есть смысл дать детям возможность поговорить с другими во время кружка. Одним из простых решений для старших дошкольников является игра Mystery Bag.

Купите в магазине товаров для рукоделия недорогую большую сумку среднего размера и раскрасьте ее красками. Дайте каждому ребенку по очереди взять сумку домой и принести из дома предмет, который не является игрушкой.Затем дети должны задавать вопросы ребенку, который принес предмет, как в игре с двадцатью вопросами. Это отличная языковая практика. Дети учатся задавать вопросы и должны помнить, что уже было задано. Ребенок, принесший предмет, должен ответить на вопросы. Эта загадочная сумка — популярное занятие, позволяющее избежать демонстрации новых дорогих игрушек, а также зависти и материализма, которые они вызывают.

СОВЕТЫ 15-13

37 Занятия для детей в помещении без беспорядка

Когда вы думаете о развлечении детей в помещении, вы представляете себе пять минут развлечения для детей, а потом полчаса, когда вы убираете их беспорядок? Мы все знаем, что дети любят грязные вещи, такие как выпечка, рисование и лепка пирогов из грязи, но это не обязательно означает, что ваш дом будет разрушен в процессе!

Итак, если вы только что привели свой дом в порядок и ищете способ развлечь детей, попробуйте одну из этих идей для самоизоляции.Вполне вероятно, что к настоящему времени родители будут изо всех сил пытаться развлечь своих детей, особенно в дождливые дни. Итак, мы составили разнообразный список из 37 занятий без беспорядка в помещении, которые подойдут детям разного возраста и уровня энергии.

Головоломки

Головоломки — классическое занятие, которое уже есть у большинства из вас! Их легко достать, и если детали не слишком маленькие, дети младшего возраста тоже могут сделать их самостоятельно. Они также требуют минимальной подготовки или беспорядка.
 

Прыжок в длину своими руками

Удивительно, что можно сделать, используя клейкую ленту и немного творчества. Наклейте полоски скотча вдоль коридора на расстоянии 20 см друг от друга и измерьте, как далеко они могут прыгнуть.
 

Игра с макаронами

Если вы ищете несложную идею для развлечения вашего малыша, нет ничего проще, чем играть с сушеными макаронами и спагетти. Игра с макаронами помогает маленьким детям развивать мелкую моторику. Сухие макароны не создают большого беспорядка, и их можно быстро убрать или приготовить на обед.Используйте дуршлаг, чтобы проткнуть спагетти, или рассортируйте разные типы по кастрюлям.
 

Сортировка по цвету

Если у вас есть коробка с помпонами, это может стать отличной игрой для малышей. Поместите помпоны разного цвета в центр подноса вместе с правильным количеством мисочек, чтобы маленькие ручки могли исследовать и сортировать их!
 

Игра в кости

Посмотрите игру «Игра в кости» из фильма «Всегда осень».Бесплатная печатная инструкция позволяет легко научиться играть, а игра — отличный способ продолжать заниматься математикой.
 

ABC или 123 бинго

Это быстрое и простое задание по алфавиту идеально подходит для маленьких детей, которые хотят учиться! Напишите буквы алфавита на окне, белой доске, радиаторе или подобном предмете, используя маркер для белой доски. Прочтите азбуку или число 123, и они готовы к игре в бинго. Никакого беспорядка, никакой суеты, просто немного обучения и много веселья.
 

Ипподром для малярной ленты

Все, что вам нужно, это рулон малярной ленты или малярного скотча, чтобы воплотить эту замечательную идею для ипподрома! Используйте его, чтобы заклеить улицы и шоссе в каждой комнате — вы можете позволить своему городу захватить весь дом. Им понравится возить свои игрушечные машинки и придумывать истории. Его легко и быстро снять, а купить очень дешево.
 

Научитесь жонглировать

Либо сделайте свои собственные мячи для жонглирования (наполнив воздушные шары фасолью или чечевицей и надежно завязав их), либо используйте мешки с фасолью или любые другие маленькие мячи, которые у вас уже есть.Потренируйтесь с двумя, а затем добавьте третий!
 

Шарады о животных

Проведите мозговой штурм и запишите вместе с детьми длинный список животных. Затем вырежьте их и поместите в шляпу для веселой игры в шарады с животными. Для детей старшего возраста попробуйте ту же игру, но с профессиями, такими как бармен, полицейский, медсестра и т. д. игра лавочников или подобное! Вырежьте реалистичные деньги и монеты для часов забавы, связанной с математикой.
 

Настольные игры

Настольные игры есть у всех, верно? Это самая старая идея в книге. Но если вы действительно хотите провести время с семьей без экрана и без беспорядка, старомодные настольные игры все еще помогут. Дайте волю духу соперничества!
 

Сходить на дискотеку

Во время карантина им нужно двигать своими маленькими телами даже для того, чтобы компенсировать отсутствие игр на детской площадке. Вместе выберите плейлист, включите музыку и позвольте им отыграть несколько движений.
 

Преображение

Это беспроблемное занятие для детей старшего возраста, но, возможно, не для детей младшего возраста. Достаньте свой старый макияж, лак для ногтей и расчески и поэкспериментируйте с новыми стилями. Если вы действительно хотите посмеяться, попросите детей завязать вам глаза и снимите вашу реакцию на большое открытие.
 

Попробуйте головоломку

Эту книгу с головоломками для детей — отличная идея хранить в ящике стола и доставать при необходимости.
 

Читайте вслух или разыгрывайте ролевые игры

Устройтесь вместе на диване для чтения или разыграйте свою любимую книгу в виде театрализованного представления.
 

Послушайте подкаст или сборник рассказов

Если у вас нет времени читать вслух своим детям, позвольте кому-нибудь другому сделать это за вас с отличной аудиокнигой. Гарри Поттер актеры-рассказчики, вероятно, лучше справятся с задачей придумать разные голоса для каждого персонажа, чем вы, в любом случае. Подкасты тоже работают!
 

Написать письмо

Не позволяйте искусству написания писем умереть. Старшие близкие хотели бы получить рукописное письмо от ваших малышей во время изоляции.Или малыши могут без беспорядка рисовать на открытках!
 

Игра «Вы бы предпочли»

Напишите несколько сумасшедших или отвратительных вещей, которые нужно сделать на клочках бумаги, затем вытащите из банки по две штуки и по очереди отвечайте честно.
 

Ночь с открытым микрофоном

Настоящая караоке-машина не нужна. Все, что имеет значение, это хорошие мелодии и отличная компания. Итак, что ты собираешься делать, подпевая?
 

Сенсорная корзина

Наполните ванну рисом и другими мелочами, например, несколькими игрушками, и малыши сразу же понравятся вам.Завяжите им глаза и попросите определить, кто есть кто.
 

Приложения

Вместо того, чтобы проводить время за просмотром телевизора, почему бы не загрузить подходящее для их возраста приложение на свой телефон или планшет — это не повод устраивать беспорядок!
 

Домашняя охота за сокровищами

Попробуйте этот великолепный бесплатный лист поиска сокровищ в помещении для распечатки — это просто поможет скоротать время!
 

Игра с тенями

Выключите свет, задерните шторы и с помощью фонарика по очереди рисуйте руками тени на стенах.Посмотрите, кто может сделать лучшую форму.
 

Google «как рисовать…»

Предложите детям выбрать, что они хотят нарисовать, и посадите их перед уроком. Динозавры, гоночные машины, феи, принцессы, животные — все было бы здорово!
 

Простое задание по сборке

Попробуйте собрать зубочистку из зефира от Munchkins and Mams. Это не требует большой помощи от родителей и заставляет мозги детей работать! Кроме того, это весело и надолго займет маленькие руки.

Сочините музыку

Это занятие включает в себя доставание всех ваших инструментов, использование кухонной утвари и т. п., чтобы сочинить музыку и записать ее на свой телефон! Это будет отличная память, чтобы сохранить.
 

Играйте в карты

Почему бы не научить своих детей играть в те же замечательные (и без беспорядка) карточные игры, в которые вы играли в детстве?
 

Бумажные спиннеры

Воспользуйтесь этой ссылкой, чтобы сделать бумажные спиннеры от Make and Takes. Их легко сделать из картона и веревки, и играть с ними просто завораживающе!
 

Изготовление и гонка бумажных самолетиков

Все, что вам нужно, чтобы сделать бумажные самолетики, это бумага и ручки, если вы хотите их украсить, может быть, добавить пилота и пассажиров сбоку?
 

Старые фотографии

Детям понравится смотреть на старые домашние фотографии и слушать истории, поэтому найдите эти старые фотоальбомы и загляните в прошлое.
 

Одень

Вы можете позволить детям использовать их собственные вещи для переодевания, если они у них есть, но гораздо веселее пустить их в свой гардероб!
 

Увеличить изображение

Вырежьте картинку из журнала, приклейте ее на чистый лист бумаги и попросите детей закончить картинку. Кто знает, что создаст их воображение.
 

Игры на свежем воздухе дома

Как насчет кеглей в холле или проведения соревнований по хулахупу? Вы также можете настроить классики в помещении, используя малярную ленту для линий.
 

Пинг-понг с шариками

С помощью надутых воздушных шаров, ракеток или ракеток для настольного тенниса вы можете играть в медленную игру в пинг-понг, подходящую для детей.

Лазерный лабиринт своими руками

Этот лабиринт не создаст беспорядок в вашем доме, если вы сделаете его сами! Используя клейкую ленту и узкий коридор, создайте лабиринт лазерного типа и позвольте им сходить с ума, создавая лабиринты и прокладывая себе путь через них. Используйте ту же идею, чтобы играть в лимбо!
 

Оригами-прыгающие лягушки

Перейдите по этой ссылке из книги «Всегда осень», чтобы получить пошаговые инструкции по складыванию, а затем пусть дети сделают столько лягушек, сколько захотят.Используя только бумагу, легко поддерживать порядок.
 

Распечатанные математические игры для обучения дома

Попробуйте одну из этих распечаток со счетом от The Best Ideas for Kids.
 

Наука для детей: сделайте свой собственный мини-микроскоп

Сегодня постоянный автор Али Райт из At Home With Ali поделится с детьми простым мастер-классом по созданию очень крутого мини-микроскопа.

Мои дети любят неожиданное, и этот простой микроскоп, сделанный из пластикового стаканчика, дает именно это.На самом деле я видела эти микроскопы, сделанные девушками-гайдами, на недавнем мероприятии, которое посетила моя 7-летняя дочь. Все дети были очарованы этими простыми микроскопами. Имея доступ ко всем видам сумасшедших компьютерных развлечений в наши дни, мне нравится, что дети так увлечены, создавая что-то сами, что они могут использовать. Моя дочь взяла свой микроскоп домой, и ее младшая сестра была в равной степени очарована им. Так что я подумал, что вы могли бы тоже попробовать. Это очень легко.

Вплоть до основ изготовления микроскопа. Необходимые материалы:

  • Пластиковый стаканчик
  • Пищевая пленка
  • Резиновая лента
  • Ножницы
  • Вода
  • И несколько интересных экземпляров для просмотра

Вот как сделать микроскоп:

1. С помощью ножниц вырежьте отверстие в нижней части пластикового стаканчика. Это не обязательно должно быть аккуратно — это просто точка доступа, чтобы поместить ваши образцы на дно чашки.

2. Натяните кусок пищевой пленки поверх чашки и закрепите ее резинкой.

3. Найдите образец и поместите его в отверстие на дне чашки.

4. Налейте немного воды поверх пищевой пленки – в идеале вам нужна небольшая лужица воды.

5. Посмотрите на свой экземпляр сквозь воду. Вода действует как линза и заставляет ваш образец выглядеть больше. Это вау-момент!!!

6. Найдите больше экземпляров и посмотрите на них.Вам, вероятно, придется продолжать добавлять воду до верха чашки, так как она будет переливаться.

Этот микроскоп лучше всего использовать на открытом воздухе из-за разбрызгивания воды. Выход на улицу с микроскопом также дает вам легкий доступ к множеству природных образцов.

Надеюсь, вам понравится этот простой микроскоп — он идеально подходит для детей, как больших, так и маленьких.

Эли Райт — мама двух молодых мастеров по изготовлению миниатюр. Их любимое место — вокруг стола с блестками в волосах.Али сосредоточена на искусстве, ориентированном на процесс, поскольку ей нравится наблюдать, как ее дети экспериментируют с творческими материалами. Когда они не заняты искусством и ремеслами, вы, скорее всего, найдете их за работой и играющими в их маленьком городском саду. Поскольку производители мини любят хороший беспорядок, их дни включают много воды и грязных игр! .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.