Как сделать столик детский своими руками: Детский столик своими руками – советы по самостоятельному ремонту от Леруа Мерлен в Москве

  • Home
  • Рукам
  • Как сделать столик детский своими руками: Детский столик своими руками – советы по самостоятельному ремонту от Леруа Мерлен в Москве

Содержание

легкий и удобный. Обучающие пособия и игрушки своими руками

Дети любят рисовать — особенно сидя при этом на полу или на диване. Все бы ничего, но сидят они в скрюченных позах, которые cовсем не полезны для нормального развития их подрастающих организмов.

Меня зовут Евгений Кудрявцев. Я — архитектор и отец маленькой девочки Иришки, для которой изобретаю игрушки и предметы из картона и подручных материалов. Однажды, увидев, как дочь в очередной раз творит, согнувшись в форме буквы «зю», я подумал, что просто необходимо сделать для нее специальный столик.

Понадобятся совершенно обычные материалы, которые найдутся в любом доме:

  • Канцелярский нож
  • Линейка (лучше металлическая)
  • Простой карандаш
  • Обычный циркуль
  • Клей «Момент» или ПВА
  • Картонная коробка
  • Картонные тубусы

1. Размечаем картон карандашом и вырезаем ножом одну деталь, размером 55×31 см.

Затем срезаем у детали углы с радиусом 5 см. Круглые углы хороши тем, что безопасны для детей и не мнутся при бросании и падении столика. Что немаловажно — потому что столик легкий, и дети будут его бросать. В последнюю очередь разметьте циркулем и вырежьте отверстия под ножки. Эти отверстия должны совпадать по диаметру с диаметром тубусов — у меня они диаметром 5,5 см. Используя первую деталь как шаблон, обводим ее карандашом и вырезаем еще три идентичных детали.

2. Теперь по тому же шаблону необходимо вырезать крышку столика без отверстий и подобрать картонные тубусы нужной длины. Картон, как для деталей, так и для крышки должен быть прочный, гофрированный и желательно трех- или пятислойный. Как правило, в коробки из такого картона упаковывают бытовую технику или мебель. А на такие тубусы обычно наматывают рулонную бумагу.

Совет:

Если вам сложно достать тубусы от бумаги, то можно использовать тубусы от пищевой пленки или фольги для запекания. Только они будут меньшего диаметра и это надо учитывать при разметке отверстий под них.

3. С помощью клея и пресса склеиваем три шаблонных слоя друг с другом и примериваем ножки-тубусы. В моем случае ножки вышли длиной 13 см — так, что крышка столика располагается чуть выше ног сидящего ребенка.

Совет:

Кстати, если тубусы сразу не проходят в отверстия, то можно отверстия подровнять наждачной бумагой. Только не перестарайтесь! Чем туже тубус входит в отверстие, тем прочнее он будет держаться.

4. После примерки тубусов наклейте сверху крышку, которую потом можно как-то украсить. Я же просто наклеил белую самоклеящуюся пленку: она отлично моется и при случае ее всегда можно поменять. Кроме того, ребенок с удовольствием рисует прямо на столе, а я потом коварно стираю его шедевры влажной тряпочкой.

5. Вид перед финальной сборкой. Слои и крышка склеены друг с другом, тубусы — нужной длины.

Совет:

Чтобы аккуратно отрезать довольно плотный картон тубуса, нужно сначала нарисовать в нужном месте ровную линию отреза, а затем вращая тубус в руке, потихоньку надрезать картон по линии, все время усиливая давление.

6. Ну и теперь осталось только приклеить ножки-тубусы — и наш столик готов. Теперь вы можете задекорировать его или оставить в натуральном картонном облике.

Совет:

Клей лучше всего наносить не на стенки отверстий, а на дно и одновременно на стенки тубусов. Пожалуйста, имейте в виду, что некоторые виды клея имеют специфический запах и могут быть токсичными для маленьких детей — проводите работы по склеиванию в проветриваемом помещении. После полного высыхания клей перестает быть опасным.

Теперь на этом столике можно рисовать, лепить или заниматься другим творчеством — как на полу, так и на диване. Я намеренно не стал прорезать крышку насквозь и делать из тубусов стаканчики для фломастеров, что было возможно: ведь если ребенок пнет столик, или случайно упадет на него, необходимо, чтобы все острые предметы сразу же скатились, не причинив вреда.

Столик получился легкий, безопасный, удобный в творчестве и эксплуатации.

Ребенок (мой, например,13 кг) может на него спокойно вставать и даже попрыгать.

Такой столик может пригодиться и взрослым. Например, для романтического утра с любимой — чтобы подать кофе или целый завтрак в постель. Или для трудоголиков, которым нужна подставка для ноутбука, чтобы он не нагревался.

Знакомый столик, когда мы был маленьким папа сделал нам подобный столик, только из фанеры, но сейчас мы уже повзрослели и перешли на более удобный стол Winner от фирмы Moll, он регулируется по высоте, столешница немного под наклоном, чтоб ребенку было удобно писать и рисовать. Но когда детки маленькие, то можно воспользоваться и этим-мастер классом, чтоб сделать приятное своему чаду.

2015-11-14, Егорова Ириша

Спасибо за отличный мастер класс! И Идею!!!!

2012-10-07, Лапусик

какая прелесть)

2015-11-15, LenchikcK

Всего 5 отзывов Прочитать все отзывы.

11. 07.2012

Обновлено 11.07.2012

Делаем игровой столик для детей.

В наших предыдущих статьях «Как сделать веревочные качели своими руками» и «Как построить деревянный игровой комплекс» мы описали, как порадовать активных деток, а также привлечь подрастающее поколение к физическим упражнениям. Но помимо физического развития нужно позаботиться и о развитии творческих способностей ребенка. В этом вам поможет игровой столик, который можно разместить прямо в саду или на детской площадке. Сидя за таким столиком, дети смогут рисовать красками или лепить из пластилина, не опасаясь запачкать ковры. Опять же, нельзя недооценивать позитивное влияние свежего воздуха на здоровье ребенка.

Инструменты и материалы:

  • 4 бруса сечением 100*100 мм
  • лист фанеры
  • шурупы
  • дрель
  • сверло для отверстий под шурупы + зенковка
  • шлифовальная машина, мелкозернистая шкурка
  • угольник

Делаем детский игровой столик

1. Наметьте места расположения ножек. Разметка выполняется с помощью карандаша и угольника.

Процедура несложная, поэтому на этом этапе можно привлечь детей. Поверьте, они с радостью согласятся помочь. Мы отмерили от каждой стороны листа фанеры по 7 см и через отметки провели линии параллельно краям столешницы.

2. Присоедините ножки. Разместите ножки (отрезки бруса сечением 100*100 мм) под листом фанеры. Постарайтесь, чтобы грани ножек четко совпали с нанесенной разметкой.

Просверлите направляющие отверстия под шурупы, сделайте углубления под головки с помощью зенковки. Ввинтите шурупы.

Вот так выглядит детский игровой столик с привинченными ножками.

3. Обработайте шкуркой поверхность столешницы.

Также желательно скруглить острые углы.

4. Самодельный столик требует финишной обработки. Существует множество её вариантов. Например, можно окрасить столешницу матовой темной краской, на которой дети смогут рисовать мелками, можно подобрать такой цвет краски, который будет сочетаться с другими конструкциями в вашем саду. Также по периметру столешницы можно сделать фрезой канавку, чтобы со стола не скатывались мелки и карандаши.

Если вы сомневаетесь в прочности и устойчивости самодельного столика, его можно укрепить, прибив накрест между ножками деревянные планки.

Детский игровой столик — это личное пространство ребенка. За ним он будет играть и учиться. Поэтому будет здорово, если отделку стола вы обсудите с малышом и учтёте его пожелания!

Необычный детский столик своими руками

Какое применение можно найти старому журнальному столику, который уже отслужил свой срок? Предлагаем сделать из него необычный детский столик, на котором ваш ребенок с удовольствием будет заниматься рисованием, лепкой, аппликацией и прочим творчеством, а также играть в настольные игры. Для этого журнальный столик необходимо отделать в технике декупаж, а в дополнение к нему из листа фанеры изготовить полочки в виде жирафа.

Для изготовления детского столика нам понадобится лист фанеры размерами 1,5 м на 1,5 м, деревянный уголок (чтобы прикрепить полочки), шурупы (необходимы для крепления столика и уголков к жирафу), столярный клей, латексная краска, набор колеров и лак на водной основе, а также декоративные салфетки для декупажа и белая шпаклевка для работ по дереву.


Вначале на лист фанеры нужно нанести рисунок (изображение жирафа) и выпилить его лобзиком по контуру. Затем в местах соединения со столиком и полками разметить и просверлить отверстия, обработать шкуркой. При помощи клея и шурупов прикрепить к жирафу уголки, между которыми позже будут вклеены полки. При необходимости по контуру жирафа обрезать излишки уголков и обработать шкуркой.

Затем следует зашпаклевать столик (за исключением фрагментов возле отверстий – здесь при помощи шурупов столик будет прикреплен к жирафу) и обработать его шкуркой.

Следующий этап – покраска столика (следует использовать латексную белую краску). При этом не надо окрашивать фрагменты возле отверстий под шурупы, а также места стыка со столиком. Затем нужно нанести контуры рисунка, закрасить фон, делая при этом плавные переходы желтых, оранжевых и коричневых оттенков (чтобы создать визуальный объем рисунка). После этого надо нарисовать глаза и пятна. Затем столик необходимо обработать шкуркой, зашпаклевать и снова зашкурить.

 

Чтобы произвести отделку столика техникой декупаж, нам потребуются декоративные салфетки, от которых отделяем верхний слой. Затем из кусочков салфетки на столешнице нужно выложить панно, а сверху промокнуть жидким клеем (развести ПВА водой в пропорции 1:1). Таким же образом следует обработать ножки столика.

После этого на контур между столешницей и ножками столика нанести черную краску. Теперь следует вклеить предварительно окрашенные полки между уголками, после чего соединить жирафа со столиком при помощи шурупов.

В завершение на всю конструкцию следует нанести нескольких слоев лака. При этом первые 2 слоя следует лакировать при помощи пульверизатора, чтобы избежать повреждения декупажа и смазывания краски. В результате поверхность детского столика получается прочной и легко моющейся.

Мой блог находят по следующим фразам
• красивый шкафчик для детской комната
• размер шкафа для ребенка
• спальное место для новорождённого

• размеры подросковой кровати
• рок-подростки
• детский стол своими руками

 Loading . ..

Как покрасить детский стульчик своими руками – реставрация и декор детского стула

Детская мебель довольно быстро покрывается шедеврами творчества от шариковой ручки или фломастера, и все это, если вовремя не оттереть, так и остается на всю жизнь, делая мебель авторской. Я всячески поощряю картины на бумаге или даже специально отведенной стене, но мебель предпочитаю декорировать сама. Перед вами один из несложных вариантов, как покрасить детский стульчик своими руками. Его поверхность покрылась царапинами и пятнами, которые уже не получается оттереть, поэтому я не просто перекрасила его, но и добавила легкий декор — сделала мягкое сиденье, чтобы его украсить.

Тина ХабароваСохранить фотоВремя: 2,5 часа
Уровень сложности: Можно повторить
Фото: Ксения КанкеТина ХабароваСохранить фотоКак покрасить и украсить детский стульчик: материалы и инструменты
  • Детский стульчик
  • Акриловые краски и кисти
  • Малярный скотч
  • Декор — шерстяные нитки трех цветов (достаточно пары клубков толстой пряжи)
  • Ножницы и приспособление для помпонов (продается в магазине для рукоделия)
Тина ХабароваСохранить фотоШаг 1. Красим сиденье
Я выбрала три цвета — основной серый и дополнительные фуксию и зеленый. В серый цвет выкрашиваю сидение: крашу в несколько слоев, даю каждому слою хорошенько высохнуть согласно инструкции (в моем случае это полчаса).

Важно: Если вы перекрашиваете деревянную мебель со старым слоем краски или лака, то поверхность необходимо предварительно обработать. С помощью растворителя или наждачной бумаги снять прежнюю краску и лак. После чего — удалить пыль и грязь влажной тряпкой. Мой стульчик сделан из МДФ, его не нужно шкурить — можно красить без предварительной обработки.

Тина ХабароваСохранить фото

Шаг 2. Красим ножки
Я решила выделить нижнюю часть ножек яркой фуксией, сделав четкую границу. Для этого я обмотала ножку малярным скотчем, чтобы линии были ровными и аккуратными.

Тина ХабароваСохранить фото

Шаг 3. Красим спинку
Крашу спинку зеленым цветом.

Тина ХабароваСохранить фото

Шаг 4. Прорабатываем детали
Убираю лишнюю краску. Частично я использую четкие границы, но в некоторых местах я умышленно размыла краски, тем самым добавив хаотичности и непредсказуемости. Мне кажется, если стул выкрасить везде с ровным и четким переходом, он будет скучным и слишком правильным — глазу не за что будет зацепиться. Вы же можете при помощи малярного скотча выкрасить на ножках любые орнаменты: полосы и т.д.

Тина ХабароваСохранить фото

Шаг 5. Снимаем скотч
Делаю это, когда краска полностью высыхает.

Тина ХабароваСохранить фото

Шаг 6. Делаем помпоны
Можно использовать для этого удобные приспособления (продаются в швейных магазинах), а можно по старинке намотать нитки на кусочек бумажки — загрузите видеоурок, так будет проще сделать первый помпон.

Тина ХабароваСохранить фото

Для сиденья моего стульчика было необходимо сделать 16 помпонов.

Тина ХабароваСохранить фото

Шаг 7. Сшиваем помпоны в одну подушку
Для этого связываем их между собой ниткой: ее нужно продеть внутрь каждого помпона.

Тина ХабароваСохранить фотоТина ХабароваСохранить фото

Шаг 8. Кладем подушку на стул
Креплю ее к спинке.

Тина ХабароваСохранить фото

Обновленный стул в детскую готов! Учтите, что после таких реставраций остановиться будет сложно, и за новым стулом может последовать ремонт в детской — и во всей квартире!

Обеденный стол из фанеры своими руками + детский столик | Epoxy-Wood

Приветствую Вас на канале Epoxy-Wood! Надеюсь данная статья побудит Вас поставить лайк и подписать на канал!Приятного чтения!

В каждом доме должен быть стол, за которым вся семья собирается по вечерам и ужинает. И будет замечательно, если глава семейства сделает обеденный стол из фанеры своими руками. Психологи утверждают, что наиболее благоприятному общению способствует отсутствие углов. Так почему бы не сделать круглый стол из фанеры? К тому же, изготавливая мебель самостоятельно, вы всегда сможете подобрать идеальный размер мебели именно для вашей кухни.

В процессе работы понадобятся следующие материалы: саморезы для дерева, электрический лобзик, дрель и насадка для шлифовки, сверло под конфирматы, лак для дерева, а также фанера, из которой собственно и будем изготавливать стол.

Важно учитывать, что без достаточного опыта будет проблематично вырезать столешницу и диск, соединяющий ножки со столом. Поэтому, если вы новичок, лучше обратитесь к специалисту. Покажите ему чертеж на следующем фото: вам понадобится два круга (128 см и 104 см).

  • Все детали, которые есть на фото, подготовьте к работе. Используйте шлифовку, чтобы сделать поверхность ровной.
  • Возьмите электрический лобзик и сделайте пазы в планках, как на фото ниже.
  • На места соединений нанесите клей и вставьте паз в паз.
  • Соберите планки и ножки при помощи евровинтов так, как показано на чертеже.
  • Теперь нужно соединить ножки стола со связывающим кольцом, используя конфирматы и клей.
  • Подстолье закрепляет к столешнице, используя саморезы 35−40 мм.
  • Осматриваем круглый стол из фанеры и, при необходимости, исправляем неровности и прочие несовершенства.
  • В завершении покрываем готовую мебель лаком для дерева.

Кухонный стол из фанеры готов!

Детский стол

Рано или поздно ребенку понадобится его собственный стол для первых развивающих занятий, творчества и учебы. Хорошо, если вы сделаете его самостоятельно, ведь можно будет сделать мебель, подходящую по размеру и высоте именно для вашего ребёнка. В детскую комнату вполне подойдёт обычный вариант — четыре ножки и столешница.

Для детского стола из фанеры понадобятся четыре бруска (4×4 см). Они будут исполнять роль ножек. Столешницу можно сделать так: вырезать две ровные доски нужного размера, сбить их, а сверху перекрыть фанерой.

Чтобы прикрутить ножки к раме, нужно сделать следующие действия:

  • Отметьте, где будет рама. Начертите прямоугольник, все стороны которого будут больше рамы на 5 см.
  • Поставьте ножку туда, где она будет впоследствии прикреплена и обведите её. Так нужно сделать со всеми ножками.
  • Сделайте так, чтобы рама не доходила до края на ширину ножки стола плюс те 5 см, которые мы отступали.
  • Теперь бруски рамы нужно прикрутить к столешнице.
  • Ножки прикрутите к самой раме.
  • Шлифуйте детский стол из фанеры до тех пор, пока он не станет гладким и ровным.
  • Покройте, при желании, лаком для дерева.

Если хотите, украсьте такой стол на своё усмотрение. Ребенок точно оценит новую мебель в своей комнате.

Просьба к тем, кому не в тягость, поставьте, пожалуйста, лайк (палец вверх) и подпишитесь на мой канал. Постоянно на канале выходят статьи о изготовлении, реставрации, покрытиях деревянных изделий. Приглашаю от всей души –Подписывайтесь! Я вам рад! 🙂

строительный сайт видео информации |

По мере развития ребенка возникает необходимость приобретения дополнительной мебели, например, детского письменного стола. Здесь малыш дошкольного возраста может освоить рисование, а школьник сделать домашнее задание. Учитывая тот факт, что ребенку с раннего возраста необходимо развивать правильную осанку, то письменный стол, предназначенный «для взрослых», для детских нужд уже не подходит.Сегодня множество моделей детских столов можно найти в мебельном магазине. Но если вы желаете получить полностью подходящий для вашего ребенка вариант с учетом специфики его детской комнаты, то лучше изготовить его собственноручно. Тем более, что изготовление и сборка детской мебели своими руками не является сложной задачей, которая не под силу даже тем, у кого нет столярных навыков.

Детская мебель своими руками: Простой дизайнерский стол

Рассмотрим далее, как сделать детскую мебель своими руками.В качестве примера был предложен вариант изготовления детского столика простой конструкции. Он подойдет как для детей дошкольного возраста, так и для школьников. Такие столики часто входят в комплект детской мебели для детского сада, сделанной своими руками.

Для работы нам понадобятся следующие инструменты и материалы:

  • Лист из массива массива дерева (для монтажа столешницы).
  • Деревянные бруски 60 на 60 мм для возведения опорной рамы.
  • Деревянные доски 40 на 40 мм.
  • Электродрель.
  • Ножовка по металлу.
  • Тренога (для фиксации деревянных конструкций при их обработке).
  • Шлифовальный станок.
  • Наждачная бумага.
  • Строительный нож.
  • Рулетка.
  • Лак для обработки деревянных изделий.
  • Булавки для мебели.

Заказ монтажных работ по изготовлению простой конструкции стола:

  1. На первом этапе должны быть составлены чертежи и схемы детской мебели, сделанной своими руками.Здесь определяются размеры будущей конструкции, самый основной из которых – высота изделия. Она должна быть такой, чтобы у ребенка в сидячем положении спина оставалась ровной. Кроме того, следует учитывать рост ребенка, так как стол делается не на один год.
  2. Ориентируясь на концептуальные чертежи изделия, вырезаются ножки конструкции. Пить их лучше из деревянного бруска таким образом, чтобы они не сужали книжку, а оставались гладкими.В противном случае конструкция стола может получиться неустойчивой.
  3. Ножки сгруппированы наждачной бумагой. С помощью концевых фрез они стыкуются с каркасом стола.
  4. Собирая каркас детской мебели своими руками из фанеры, необходимо расставить точки, в которых элементы конструкции будут скрепляться между собой. В этом случае будет использован метод крепления «шип-паз». Для этого в отмеченных точках сверлятся отверстия нужного диаметра «под паз».Размеры отверстий должны соответствовать величине будущего паза.
  5. Зафиксируйте ножки в штативе и прорежьте в них пазы. На каждой ножке должно быть по 2 канавки.
  6. Размечаем на раме места, где должны быть размещены шипы. Во время замеров будьте предельно внимательны, чтобы «пазы» на ножках и «шипы» на раме располагались на одинаковом расстоянии, иначе конструкция будет неустойчивой и кривой. С помощью столярного ножа на раме вырезают части древесины, тем самым формируя «паз» посередине.
  7. Проводим предварительные замеры всей конструкции, чтобы при сборке она имела правильный вид. При необходимости подгоните размеры деревянных элементов.
  8. Далее выполните пробную сборку конструкции. При этом следите за тем, чтобы сделанные ножки прочно крепились по технологии «Щип-паз» к каркасу. После проверки правильности и устойчивости собранной мебели снова разбираем ее на отдельные детали. Затем осуществляем окончательную сборку изделия, при этом промазывая места крепления деревянных элементов строительным клеем.Для устойчивости конструкция дополнительно скреплена саморезами.
  9. Деревянный стол в готовом виде тщательно зашкуривается с помощью наждачной бумаги, затем обрабатывается защитными составами и покрывается лаком. По аналогичной технологии изготавливается детская мебель для сада своими руками.

Складной детский столик, крепящийся к стене

Теперь рассмотрим способ изготовления другой конструкции, а именно складного детского столика, прикрепленного к стене.Этот вариант можно использовать при создании комплекта детской мебели для кухни своими руками.

Для работы нам понадобятся некоторые инструменты и материалы:

  • Деревянные бруски 60х20 мм (длина 75 см) — 4 шт.
  • Деревянные бруски 60х20 мм (длина 35 см) — 4 шт.
  • Лист прочной фанеры для изготовления столешницы.
  • Электродрель.
  • Шлифовальный станок.
  • Наждачная бумага.
  • Строительный нож.
  • Рулетка.
  • Клей столярный.
  • Лак для обработки деревянных изделий.
  • Булавки для мебели.
  • Дюбель.

Заказ монтажных работ по изготовлению складной конструкции стола:

  1. В первую очередь следует составить чертежи детской мебели, сделанной своими руками. На этом этапе определяются размеры будущего стола. Стоит сказать, что такая конструкция будет очень удобна для помещений с небольшой площадью.
  2. Из деревянных брусков пила 2 складные ножки в виде рамы для детского стола. В торцевых частях делаем отверстия для крепления конструкции. Наливают клей и скрепляют между собой элементы каркаса, дополнительно стягивая его петлями.
  3. С помощью электродрели в стене делаем отверстия. Затем в них будут вставлены дюбели.
  4. Так как конструкция изготавливается складной, то столешница должна быть выполнена из двух частей. Первая часть должна быть не более 27 см, а вторая – в зависимости от необходимых размеров стола (обычно его длина до 50 см).Элементы столешницы крепятся петлями.
  5. Первая (самая маленькая) часть столешницы крепится к стене на предварительно установленные дюбеля.
  6. После того, как на петли были прикреплены две столешницы, к ней крепятся деревянные опорные ножки. В итоге имеем складную конструкцию, которую при необходимости можно аккуратно убрать, и свободную площадь подсобного помещения.

Детский стол-парта своими руками

Конструкторские педиатрические парты (размеры и материалы, из которых изготовлены конструкционные элементы стола для школы):

  • Рабочие столы.МДФ изготовлен из листа. Его размеры 50 на 70 см.
  • Полка (расположена под раковиной). Изготовлена ​​как сама столешница, лист МДФ. Его размеры 20 на 70 см.
  • Коробчатый стол. Его боковые стенки должны располагаться под небольшим наклоном. Их размеры — . 40 90 см. Передний воздуховод и 15 задний воздуховод выполнены в размере до 65 см.
  • Деревянная ножка стола. Они должны немного расширяться вниз (сделаны в виде трапеции). Размеры по верху ножек — 40 см, по низу — 60 см.
  • Деревянная дощечка, на которую ребенок будет ставить ноги, работая за партой.Элементы конструкции соединяются между собой стяжками ограждения.

Порядок выполнения работ:

  1. На первом этапе нарисуйте чертежи дочерних парт. Здесь отмечаются размеры и форма изделия в готовом виде. Кроме того, на этапе планирования определяется смета расходов на столярные работы и закупку материалов.
  2. Изготавливаем ножки деревянных конструкций. Делают отверстия с помощью сверла 8 мм.
  3. Готовые отверстия вставки ВИНТ.Они будут прикреплены к ножкам нижнего кронштейна. Ножки и нижние направляющие парты хорошенько обработайте наждачной бумагой, чтобы их поверхность была гладкой.
  4. Далее изготовьте ящики для столов. На поверхности передней и задней частей коробки просверлить отверстия под ВИНТ. Отверстия выполнены с отступом 8 мм от края планки.
  5. Собираем все детали в коробку и склеиваем между собой. Для переплета используют конструкции нижнего шпона.
  6. Ножки крепятся с нахлестом 10 см. Все компоненты стягиваются с помощью стяжек.
  7. Соедините боковые части, коробку и основание с помощью винтов. Для крепления столешницы необходимо предварительно сделать ВИНТ 10 отверстий. На всякий случай обработайте стыки изделий строительным клеем и закрепите дно короба металлическими уголками. Затем проверьте устойчивость правильно собранной конструкции.
  8. Все деревянные элементы конструкции сгруппированы, обработаны защитными составами и покрыты лаком.

Под письменный стол необходимо сделать стул, так как не каждый из них подходит по дизайну.Порядок работы следующий:

  1. Изготавливаем ножки дизайнерские. Для этого используем деревянные бруски 20 на 25 см. В каждом из них делаем отверстия для соединения со стяжками.
  2. Сиденье и спинка стула изготовлены из прочного листового МДФ. Примерные размеры этих элементов конструкции следующие — глубина сиденья — 27 см, ширина спинки — 15 см и сиденья — 35 см.
  3. Прикрепите ножки стула к сиденью. Для надежности укрепите металлические уголки.
  4. Боковые части спинки могут быть выполнены из деревянных брусков или из отрезков профильной трубы. Подтвердите их к месту с помощью болтов.
  5. Внизу деревянные ножки соединены с небольшой деревянной дощечкой.
  6. Все деревянные части изделия группируются наждачной бумагой, обрабатываются защитными составами и покрываются лаком.

Чтобы детский стол имел привлекательный вид, его можно украсить в технике декупаж. Для этого используются любые яркие картинки, которые наклеиваются на столешницу или боковые части конструкции, затем покрываются грунтовкой и лаком.

Детская мебель своими руками: фото

Детский стол своими руками: видео

55 предметов, которые легко включить в сенсорный стол дома или в школе — Friendship Circle

Наши чувства — это то, как мы воспринимаем окружающий мир.

Этот опыт имеет решающее значение для понимания детьми раздражителей в их окружении. Термин «сенсорный» означает, что одно или несколько из пяти чувств участвуют в восприятии через зрение, слух, вкус, осязание и/или обоняние.

Сенсорные столы задействуют эти органы чувств. Как человеческие существа, эти пять различных потоков информации поступают в наш мозг, и вместе эти чувства создают наш собственный индивидуальный опыт. Дети (и взрослые!) лучше всего учатся и сохраняют большую часть информации, когда задействованы их органы чувств.

Вот почему сенсорные столы могут быть идеальным способом, позволяющим детям тренировать свои чувства и развивать свои навыки. Они дают детям возможность исследовать тактильно-стимулирующие материалы без предвзятых знаний. В этом исследовании дети развивают когнитивные, социальные/эмоциональные, физические, коммуникативные и, конечно же, сенсорные навыки.

Несмотря на то, что нет неправильного способа сделать сенсорный стол, вот несколько советов, как сделать его оптимальным для сенсорных интересов вашего ребенка:

База бункера:

Вот 21 тактильный предмет, который вы можете положить в корзину, чтобы дети могли с ним играть:

  1. Рис и лебеда
  2. Фасоль
  3. Лапша
  4. Птичье семя
  5. Песок
  6. Измельченная бумага (секция подарочной упаковки)
  7. Мгновенно-снежный порошок
  8. Ядра попкорна
  9. Осенние (сухие) листья
  10. Мрамор и галька
  11. Перья
  12. Желейные бобы
  13. Орбиз
  14. Бусины и пуговицы
  15. Искусственная/пластиковая трава
  16. Ватные шарики
  17. Кофейная гуща
  18. Зерновые
  19. Соль Эпсома
  20. Кинетический песок
  21. Овес

Тактильные объекты:

  1. Маленькие люди Fisher-Price: Этих забавных маленьких персонажей легко закопать и весело найти!
  2. Магнитные буквы/цифры: Воспитатели могут попросить детей найти определенные буквы или цифры, чтобы стимулировать копание и поощрить длительную игру.
  3. Детали пазла: Вам не хватает кусочков, чтобы собрать пазл? Идеально. Добавьте их в сенсорную корзину.
  4. Игрушки для купания: Игрушки-сквирты, утята и многое другое идеально подходят для изучения детьми.
  5. Пластиковые жуки: Ах! В корзине ошибка. Детям очень нравятся эти жуткие ползучие существа, так что пусть они найдут их в сенсорной корзине!
  6. Резиновые змеи: Удивите детей, закопав змею глубоко в мусорное ведро, чтобы они завизжали, когда найдут ее спрятанной.
  7. Лего/Дупло/Конструкторы: Устали наступать на эти игрушки? Добавьте их в корзину.
  8. Скрепки для бумаги и папок: Они тоже магнитные, поэтому дети могут использовать подковообразный магнит, чтобы брать их из мусорного ведра.
  9. Фишки BINGO: Детям придется серьезно поработать над своей мелкой моторикой, чтобы выбрать их из сенсорных ванночек.
  10. Игрушки-непоседа:  Прочитайте эту статью о 18 непоседах. Вы определенно можете сделать их частью сенсорного стола.
  11. Jingle Bells: Когда дети проводят руками и пальцами по мусорному ведру, они могут услышать легкий звон, который поможет им найти этот маленький серебряный предмет.
  12. Машины и поезда: Томас и Hot Wheels вперед. Добавьте их в смесь.
  13. Ластики:  Ластики различной формы представляют собой забавную текстуру, которую можно открывать. Ваш местный долларовый магазин — это всегда отличное место, где можно найти маленькие безделушки и сокровища.
  14. Сосновые шишки: Они могут быть прямо на вашем заднем дворе, ожидая добавления в сенсорную корзину.
  15. Пластиковые яйца: Наполните их другими предметами, чтобы дети могли их встряхнуть, открыть и высыпать в смесь.
  16. Деревянные кубики: Сколько мы себя помним, дети любят их, и им понравится их выкапывать.
  17. Ракушки: Если вы живете у моря, эти дополнения легко найти.
  18. Игровые фишки: «Монополия», «Шашки», «Проблемы», «Шахматы», «Кости» и т. д. Почти во всех играх есть фишки, и все они идеально подходят для тактильного различения и сенсорного исследования.
  19. Еда для ролевых игр: Эти знакомые предметы станут забавным открытием, когда дети будут доставать буханки хлеба или пластмассовые кусочки фруктов из корзины с песком.
  20. Упаковка Арахис: Скрипучий и податливый арахис доставляет удовольствие чувствам.
  21. Формочки для печенья: Эти очертания бывают самых разных забавных форм и позволяют дну контейнера проходить через очертание формочки для печенья.

Обонятельные идеи:

  1. Лепестки роз
  2. Сушеные травы — розмарин, тимьян, шалфей, мята
  3. Корица
  4. Натуральные экстракты — лимон, апельсин, ваниль
  5. Палочки корицы

Инструменты для корзины:

  1. Пинцет: Learning Resources предлагает набор инструментов для мелкой моторики, идеально подходящий для точного копания в сенсорных ящиках!
  2. Садовые игрушки для ролевых игр: Лейка, лопаты, горшки и, возможно, даже перчатки.Некоторым детям может понравиться носить перчатки во время их первоначального исследования.
  3. Игрушки для ванной: Эти игрушки не только для ванны!
  4. Кухонная утварь: Ложка для мороженого, половник, лопатка и т. д. Детям понравится пользоваться этими принадлежностями вдали от обеденного стола.
  5. Кисти для рисования: Идеально подходят для того, чтобы дети смахивали пыль с предметов в мусорном ведре, как палеонтологи! Или хорош для детей, которые не совсем уверены в разных текстурах.
  6. Чашки: Все размеры подходят для сбора и переливания обратно в сенсорные контейнеры.
  7. Палочки для еды: Подарите их детям, которым нужно больше испытаний!
  8. Подковообразный магнит: U-образная форма этих магнитов делает их идеальными для захвата пальцами и руками, и их можно использовать для поиска любого магнитного металла, встроенного в стол.

Сенсорные столики, корзины, коробки и сумки — все это находчивые способы дать детям разнообразные ощущения с помощью тактильной, зрительной, обонятельной и даже слуховой стимуляции и исследования.Вы можете положить горячие, холодные, гладкие, влажные, липкие вещи в пределах досягаемости руки.

Эти столы отлично подходят для детей, которые уже жаждут сенсорной стимуляции, а также в качестве тренировочной площадки, чтобы познакомить детей с новыми и незнакомыми ощущениями в знакомой обстановке.

 

FLISAT Детский стол, 32 5/8×22 7/8″

Нет в наличииMichael G.Этого никогда не будет в наличии любой срок О следующем пополнении?1

Он когда-нибудь вернется? Нити К. Мы ждали месяцы и месяцы.Его так давно нет в наличии. Отправьте правильное сообщение и перестаньте показывать его на своем сайте.1

Перепродавцы и высокий спросЛюси Дж. Этот стол пользуется большим спросом, и ИКЕА должна производить больше таких, потому что люди продолжают покупать их и перепродавать за большие деньги, особенно люди без Дети. Пожалуйста, сделайте больше.1

DirectorMagalyХорошо, нужен лучший набор стульев5

Фантастический сенсорный/ремесленный столSTEFANIEЛюблю этот стол. Он легко моется, прочный и выглядит красиво. Я только хотел бы купить сменные ножки, чтобы сделать его выше, когда мой ребенок вырастет.Очень рекомендую.5

Отличный столик, легко собирается! ROSALYNTtable отлично подходит для детей. Пришлось купить четыре стула вместо двух. Кроме того, я планирую приобрести еще два до н.э., они маленькие, но отлично подходят для создания маленьких станций и нууу для детей.5

Абсолютно то, что я хотел. GreatKarenАбсолютно то, что я хотел. Отличный стол для сенсорных игр или рукоделия5

Потрясающая покупка, используется в переноскеПотрясающая покупка, используется в классе и отлично работает!5

Мне нравится этот сенсорный столикАннаЛюблю его как сенсорный стол для моего малыша!5

Просто потрясающе!МарджиЯ купила это для моей 2-летней внучки, и она просто в восторге! Мне нравится его высота, длина и прочность.LOVE IT!5

Идеально подходит для игровой комнаты моей внучки.AmyИдеально подходит для игровой комнаты моей внучки.5

Отличный детский стол!! и на самом делеDyAnaОтличный детский стол!! и на самом деле еще симпатичнее, чем на фотографиях продукта.5

Отличный стол для проектов и т. д. DaraПрочный и легко чистящийся стол. Детям очень нравится им пользоваться. У нас есть сенсорные предметы в корзинах для хранения.5

Такой удивительный столГвендолинОдин из самых простых в сборке. Мои 1 и 4 года могут играть вместе.Гораздо более устойчивый, чем предыдущий арт-стол IKEA со стульями, который у нас был.5

Секретный столик My childsHanzleМоему сыну он нравится!5

Люблю этот стол. ТиаЛюблю этот стол.5

Отличный размер! Это отличный сенсорный стол!4

Мой малыш любит его, и ХИЛЛАРИ Мой малыш любит его и использует его каждый день. Это идеальное дополнение к его комнате для большого мальчика.5

Фантастический стол, который обязательно должен быть! Марианнет Фантастический стол, который должен быть!5

Восхитительно!РэйчелТакого универсального и большого размера! Это нужно каждому родителю.5

51 веселая настольная игра для детей [БОНУС: лучшие тихие игры]

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, то есть я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Полное раскрытие читайте здесь.

Круглые и настольные игры для детей [Тихие игры для детей]

Когда детям пора успокоиться, эти круговые и настольные игры для детей обязательно помогут.У нас есть много замечательных игр для школьников, в которых используется мало энергии… Играйте в них на столе, на полу или в кругу. Бонус! Большинство из них чрезвычайно экономичны, поскольку они ничего не стоят!

_________________________

1. ИГРА «SILENT BALL»

Необходимо: Мяч или мягкая игрушка
1. Дети встают у своих парт или стульев. (Или стоят около площади)
2. Мяч перебрасывается от одного человека к другому в полной тишине.
3. Если ребенок резко бросает мяч, этот ученик должен сесть на свой стул, парту или на пол.
4. Если учащийся делает хороший бросок, а принимающий промахивается, принимающий выбывает из игры и должен сесть.
5. Если принимающий бросает обратно тому, кто бросил ему, он выбывает.
Оставшийся ученик побеждает и начинает следующий раунд игры. Вариант состоит в том, чтобы дать только 5 секунд, чтобы бросить мяч.

___________________

2. ДВЕ НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ПИНГ-ПОНГА

#1 AIR PONG
Сформируйте две команды на противоположных концах стола, держа руки за спиной.
Мяч для пинг-понга помещается в центр, и команды пытаются сбить мяч со стороны стола другой команды.
Если мяч падает за край стола, он возвращается в середину, и игра возобновляется.
____________________
     #2 СЛОЙКА ДЛЯ ПИНГ-ПОНГА
ВАМ НЕОБХОДИМО: Соломинки и мячики для пинг-понга
1. Установите две линии ворот на противоположных концах стола, пола или ковра. Если это ковер, вы можете использовать часть узора или определенные ряды переплетения.Если нет, наклейте полоски малярного скотча.
2. Поместите шарик для пинг-понга в центр поверхности и дайте каждому игроку соломинку для питья.
3. По сигналу оба игрока пытаются отправить мяч за линию ворот соперника.

_________________________

3. ПТИЦА, ЗВЕРЬ ИЛИ РЫБА

В этой игре вам нужно быстро думать.
1. Все садятся лицом к ведущему.
2. Ведущий указывает на одного из игроков и говорит: «ПТИЦА», «ЗВЕРЬ» или «РЫБА».
3.Выбранный игрок должен придумать название животного, которое соответствует категории, прежде чем ведущий досчитает до десяти.
4. Не повторять!
5. Если игрок не отвечает вовремя, он выбывает.
6. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок.

После нескольких раундов трудно вспомнить животное, которое еще не было упомянуто!

___________________________

4. ТРУСЫ БАБУШКИ

Посадите группу в круг.
Один человек — это «это», он стоит в центре круга.
Люди за пределами круга задают наводящие вопросы.
Единственное, что может сказать «оно», это «У моей бабушки под штанами».
Цель состоит в том, чтобы попытаться рассмешить «это».
Когда кто-то заставляет смеяться «это», он становится «этим».

________________

5. СТОЛ ИГРА В АРАХИС

Дайте каждому гонщику зубочистку и арахис (в скорлупе).
Их работа заключается в том, чтобы использовать зубочистку, чтобы толкать и катить арахис от линии старта до линии финиша.
В эту игру можно играть на полу или на столе. На полу или ковре можно отметить стартовую и финишную линии малярным скотчем.
На столе — просто пройдите от одного конца к другому.
Примечание. С детьми младшего возраста вместо зубочистки можно использовать соломинку для коктейля, чтобы избежать возможных травм во время волнения

_______________

6. МРАМОРНАЯ ГОНКА

Вам понадобится пустой тюбик от туалетной бумаги или бумажного полотенца для каждого ребенка и шарик или маленький прыгающий мячик для каждого.
Создайте финишную черту с помощью клейкой ленты на полу или столе и расположите детей на другом конце с их картонными трубками и шариками.
Пропустите шарик или шарик через пусковую установку и посмотрите, кто первым пересечет финишную черту.

_________________

7. ИГРА В ПЕННИ-КУБОК

Наполните чашку водой.
Накройте чашку салфеткой.
Наденьте резинку на чашку, чтобы держать салфетку.
Положите монетку в середину салфетки.
2 игрока по очереди протыкают салфетку острым карандашом… Весь кончик карандаша должен пройти сквозь салфетку.
Выигрывает тот, у кого монетка не упадет.

_____________________________

8. ФОТОГРАФИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ

Все смотрят на одну и ту же фотографию в течение 30 секунд.
Уберите фотографию и запишите о ней все, что сможете вспомнить.
Выигрывает тот, у кого будет самый длинный список предметов, которые действительно есть на фотографии!

______________

9.КАРТОЧНЫЕ БАШНИ

Достаньте колоду карт (или несколько) и постройте из них башню. Прислоните одну карту к другой, образуя треугольник со столешницей или полом.
Создайте второй треугольник на пару дюймов левее или правее первого и соедините два с картой, лежащей поверх.
Посмотрите, какой высоты вы сможете сделать свою башню. Это можно сделать как физическое лицо. в команде или в виде соревновательной игры.

_____________

10. ГРУППА АРТ.

Дайте каждому карандаш и бумагу и опишите объект, который они должны нарисовать.Они должны следовать тому, что ВЫ рисуете. Пример:

  • «Нарисуй квадрат.
  • Теперь нарисуйте овал в правом верхнем углу листа…» Продолжайте рисовать, указывая направление.
  • Сравните их фотографии со своими и посмотрите, насколько они точны.
  • Вариантом этого является игра «Соедини точки» на доске.
  • Первый участник рисует две точки и соединяет их линией.
  • Каждый человек добавляет точку и проводит линию от одной из предыдущих точек до своей точки, чтобы создать рисунок.

_______________________

11. ИГРА SKITTLE (ИЛИ M&M’s)

Требуется:
Контейнер
2-3 упаковки. конфет Skittle (в зависимости от количества детей и играющих столов)
Бланк для подсчета очков
Бумага и карандаш.
Игроки: малые и большие группы

  • Найдите глубокую, чистую, непрозрачную емкость, чтобы насыпать в нее несколько пакетов со кеглями.
  • Нарисуйте таблицу очков на бумаге или доске для разноцветных кеглей. Пример: фиолетовый 5 точек, зеленый 10 точек, желтый 20 точек, оранжевый 25 точек и красный   30 точек.
  • Разделитесь на команды и по одному человеку из каждой команды вытащите кегли.
  • Команда получает очки за вытащенный цвет.
    *Ящик съест кегельбан.
  • Команда, первой набравшая 500 очков, становится победителем.
    СОВЕТ:  Вы можете использовать любые конфеты МНОЖЕСТВА ЦВЕТОВ… это также отличное упражнение для перехода или чтобы группа успокоилась!

_________________

12.ШОКОЛАДНОЕ ЛИЦО

Поместите шоколадную конфету в рот и посмотрите, сколько времени она растает!
Не сосать и не жевать!
Победит тот, кто дольше всех продержит шоколад ВО РТУ!

______________________________

13. ИГРОВАЯ НАСТОЛЬНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДОСКА

Попросите детей СНИМАТЬ МОНЕТЫ, чтобы увидеть, кто сможет подойти ближе всех к краю, НЕ УПАДАЯ.

_____________

14. BUZZ (круг/пассивный)

Игроки начинают считать, заменяя гудением число семь и кратное семи.
Если игрок делает ошибку, он должен выйти из игры или вся группа должна начать заново.

____________________

15. ЖУТКИЕ КОГТИ — ПОДНИМАЙТЕ СОЛОМИНКИ!

Настольная игра
Сначала разрежьте три или четыре пластиковые соломинки на кусочки длиной около дюйма и сложите их стопкой в ​​центре стола.
Поставьте чашку перед каждым игроком.
Теперь, чтобы сделать когти, разрежьте соломинку пополам.
Приклейте одну половину к указательному пальцу, а другую половину к большому пальцу.
Когда каждый игрок наденет когти, игра может начаться.
На счет три все начинают брать соломинку.
Когда все соломинки закончатся, победителем станет тот, у кого в чашке больше всего соломинок.

____________________________

16. КАМЕНЬ-НОЖНИЦЫ-БУМАГА

«Камень» — кулак…
« Бумага» — плоская рука…
«Ножницы» — указательный и средний пальцы, совершающие режущие движения.
Партнеры трижды встряхивают кулаками, а затем показывают выбранное движение на счет три.

Выигрышные руки распределяются следующим образом:
Камень затупляет ножницы…
Ножницы режут бумагу…
Бумага покрывает камень.
Сыграйте пять или семь раз… и посмотрите, у кого больше побед.
Это также хороший способ узнать, кто ходит «первым» в играх или спортзале .

____________________

17. БОРЬБА НА БОЛЬШИХ ПАЛЬЦАХ
  • Попросите партнеров соответствовать человеку аналогичного размера.
  • Протянуть правую руку — пальцы согнуты.
  • Сцепитесь с рукой партнера и держите большой палец вверх.
  • Медленно двигайте большими пальцами из стороны в сторону, произнося «1..2..3.., вперед!»
  • В этот момент — попытайтесь обогнать большой палец другого человека.
    Если вы сможете удерживать ее пару секунд, вы выиграли!
  • Для Варианта попробуйте левой или обеими руками одновременно.
  • Это тоже может быть хорошим соревнованием для добавления в «Тихую Олимпиаду» ниже

____________________

18.ТИХАЯ ОЛИМПИЯ

Это НЕ «Настольная игра»… но использует меньше энергии по сравнению с обычным стилем «Олимпийских игр»!

БРОСАНИЕ ДИСКА:  Используйте бумажную тарелку
ТОЛКАНИЕ ЯДРА : Используйте воздушный шар
ГОНКА НА ТРЕКЕ : Каждый игрок выстраивается в линию на стартовой линии и соревнуется, ставя пятку одной ноги на носок следующей. Побеждает тот, кто первым дойдет до конца дорожки и обратно.
ПРЫЖОК В ВЫСОТУ : Каждый участник делает глубокий вдох и свистит.Побеждает тот участник, который держит ноту дольше всех.
HIGH DIVE:  Каждый игрок встает на стул (или лицом к спинке стула, а затем становится на колени на сиденье стула) с десятью прищепками и бросает их в пустую бутылку. Побеждает игрок, набравший наибольшее количество.

__________________

19. ВНИМАНИЕ… СЕМЬ UP

Все играющие дети — сядьте за стол или парту, опустив голову.
Они закрывают глаза и поднимают большой палец вверх.
Семь выбранных детей — ходят вокруг столов или парт.
Каждый из «Семи» касается большого пальца ОДНОГО ребенка. Когда дотрагиваются до большого пальца ребенка — он опускает его.

Когда все «Семь» коснулись большого пальца –  , они выходят вперед,  и говорят в унисон: «Орел вверх – Семь вверх!»
Семь юношей, чьи большие пальцы были тронуты, встают.
Затем они должны угадать, кто коснулся их большого пальца.
Если они правы, они становятся одним из «НОВОЙ СЕМЕРКИ», заменяя того, кто к ним прикоснулся.

Это действительно хорошо для «переходного времени»… или если вам нужно успокоить группу!

__________________________

20.ИГРАЙТЕ В НАСТОЛЬНЫЙ ФУТБОЛ!

1. Подготовка к игре. Сначала сложите бумажный футбольный мяч. Тогда хватай друга и столик!
2. Решите, сколько очков вы хотите разыграть (35 — хорошая цель), затем подбросьте монетку. Победитель жеребьевки может выбрать «сбросить» или получить.
3. Затем мерцающий кладет футбольный мяч перед собой и щелкает им пальцем по направлению к противнику. Затем у принимающего игрока есть четыре щелчка — или опускания — чтобы сдвинуть мяч так, чтобы его часть, даже незначительная, выступала за край стола.Тачдаун!
4. Если футбольный мяч падает со стола, владение мячом переходит к защищающемуся игроку. Если он останавливается перед зачетной зоной на 4-м броске, защита берет на себя то место, где мяч остановился.
5. После тачдауна (6 очков) игрок, набравший очки, пытается заработать дополнительное очко, «выбивая» мяч из своей зачетной зоны через стойки ворот соперника.
6. Если игрок трижды сбрасывает мяч со стола, защищающийся игрок может таким же образом выполнить трехочковый бросок с игры, «выбивая» мяч через стойки ворот.Поднялось, и это хорошо!

___________________

21. ВЕСАЛА ДЛЯ ДЕТЕЙ, КОТОРЫЕ НЕ МОГУТ ПИСАТЬ!

Большинство людей знают, как играть в традиционную версию Виселицы. Это для детей, которые еще не умеют писать!
Играй как 20 вопросов .
Подумайте о чем-нибудь (как если бы вы ответили на 20 вопросов), и пусть ваш партнер придумает «вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет», чтобы угадать, что это такое.
Каждый раз, когда будет ответ «нет» — добавьте еще одну часть Палача. Играйте в Teams, используя большую белую или черную доску… Посмотрите еще несколько забавных игр с белой доской.
Эта версия может понравиться и детям постарше!!!

_________________________

22. СЕЗОННЫЕ КРЕСТИКИ-НОЛИКИ БОЛЬШОГО РАЗМЕРА

Адаптируйте крестики-нолики для игры в разные сезоны и праздники.
Возьмите большой кусок картона и нарисуйте на нем линии крестиков-ноликов и заламинируйте, если это возможно.
Пример: для Хэллоуина вырежьте тыкву и призраков или шляпу ведьмы; тогда просто играйте в крестики-нолики.
На осень вырезаем два разных вида листьев.
Для зимних варежек и шапок и т.п.

Вы также можете сделать свои доски для крестиков-ноликов больше местами, чтобы сделать игру более сложной! Вместо двух линий в каждую сторону попробуйте три, четыре или больше! Играйте в игру как обычно.

_____________________

23. СДЕЛАЙТЕ ИГРУ МАНКАЛА

(Переработанное ремесло и игра в одном!)
Mancala — игра, которая существует уже несколько столетий. В формы этой игры играли в древней Африке и Азии. Есть много разных названий, досок и правил игры для Манкалы.. . но в большинстве из них играют на деревянных досках с бусами, камнями или стеклянными фишками. Дети в Африке играли, выкапывая дырки в земле, чтобы сделать игровое поле.

Эту версию можно сделать из коробки для яиц из пенополистирола, двух яблочных соусов (или стаканчиков для пудинга) и сушеных бобов. Конечно, вы можете использовать что угодно для игровых фигурок, бусинок, монет или чего-нибудь маленького и легкого! Для начала игры вам понадобится 48 сушеных бобов — по 4 в каждой чашке. Два человека играют одновременно.

НАСТАВКА :
Поместите доску между двумя игроками так, чтобы длинные стороны были обращены к игрокам, а две чашки яблочного пюре (чашки Манкала) были справа и слева.У вас будет шесть чашек с фасолью перед каждым игроком. Поместите по 4 боба в каждую чашку. У каждого игрока есть чашка манкалы — чашка с яблочным пюре слева от него. В эту чашку они кладут собранные бобы.

ЦЕЛЬ ИГРЫ :
Каждый игрок по очереди пытается собрать как можно больше бобов в свою чашку Манкала до того, как другой игрок очистит свою сторону доски.

КАК ИГРАТЬ :
Начинает один игрок. В свою очередь, они собирают все бобы из одной чашки на своей стороне доски. Затем, двигаясь по часовой стрелке, они кладут по одному бобу в каждую чашку, включая свою манкалу (чашку для сбора), пока они не закончатся. бобов.

НАПРИМЕР:
Если вы пойдете первым и соберете все бобы в крайнем левом стакане, вы бросите по одному бобу в свою чашку для манкалы (сбора) и по одному бобу в чашки на другой стороне стакана. доска. Вы должны класть по одному бобу в каждую чашку, над которой вы проходите, КРОМЕ чашки Манкалы противника. Ты просто пропустишь эту чашку.
Если последняя фасоль игрока падает в его чашку Манкалы, он снова может играть! (Стратегия подскажет вам начать с четвертой чашки слева.. . что позволит вам бросить последний боб в вашу манкалу. . . тогда вы получите еще один ход.
Кроме того, в этой версии игры, если вы бросите последний боб в чашку, в которой уже есть бобы, вы подберете все бобы в этой чашке и продолжите. Ваш ход заканчивается, когда вы кладете последний боб в пустую чашку! Затем очередь других игроков.

Игра заканчивается, когда у одного из игроков не остается бобов в стаканчиках на его стороне доски. Побеждает игрок с наибольшим количеством бобов в своей чашке Манкала! (Существует множество версий игры.По моему опыту, детям это нравится больше всего.)

___________________________________________

24. ИГРЫ, ДЛЯ КОТОРЫХ НЕ ТРЕБУЕТСЯ НИЧЕГО, КРОМЕ КАРАНДАША И БУМАГИ

Игры — отличный способ изучить математические понятия, такие как стратегия, мышление наперед, чувство пространства и логическое мышление…

Крестики-нолики:  Это одна из самых простых классических стратегических игр. Все умеют играть, так что вот варианты:

EOT-CAT-CIT
«Обратная сторона» крестиков-ноликов.Игрок, сделавший три подряд, проигрывает.

4 x 4
Эта версия играется на сетке 4 x 4 до тех пор, пока не будут заполнены все клетки. Побеждает игрок с наибольшим количеством наборов «три подряд».

ТОЧКИ  (3–5 классы)
Эта игра, также известная как «Коробки» или «Захвати квадраты», поощряет геометрическое мышление и визуализацию.
ОБЪЕКТ:  Захватите наибольшее количество квадратов. Подготовка: Нарисуйте прямоугольное расположение точек и решите, кто ходит первым. Массив точек может быть любого размера.Попробуйте начать с сетки 6 х 5.
ИГРА:  Игроки по очереди рисуют один отрезок горизонтальной или вертикальной линии, чтобы соединить соседние точки. Когда отрезок линии завершает квадрат, игрок, сделавший ход, выигрывает этот квадрат и пишет в нем свои инициалы. Затем этот игрок делает бонусный ход. Если бонусный ход приводит к другой клетке, игрок делает еще один бонусный ход.

___________________________

25. ЛАДОНИ ВНИЗ

1. Два игрока становятся лицом друг к другу.
2. Первый игрок вытягивает руки ладонями вверх.
3. Второй игрок кладет свои руки на руки другого игрока ладонями вниз.
4. Нижняя пара рук пытается 5. шлепнуть по тыльной стороне верхней пары рук, прежде чем их уберут.
6. Если игроку удалось ударить по одной или обеим рукам, продолжайте в том же духе.
7. Если игрок промахивается, игроки меняются ролями.
(Напомните детям — хлопайте по рукам осторожно!)

_____________

26.Ним

(Игра из Китая)

Для детей от 8 лет и старше – два игрока
Вам понадобится 21 зубочистка, бобы или другие мелкие маркеры.
Расположите 21 зубочистку (или другой предмет) в виде непрерывной прямой горизонтальной линии.
По очереди — каждый игрок берет по 1, 2 или 3 палочки за раз.
Цель игры — НЕ брать ПОСЛЕДНЮЮ палочку…

___________________

27. КООПЕРАТИВНЫЙ СТЕНД

Пусть ваша группа разделится на пары.
Пары сядут на пол спиной к спине.
Они должны встать без помощи рук.
Это может закончиться здесь… ИЛИ…
После того, как пара встанет, пусть они найдут другую пару, и все четверо должны сесть и встать.
Продолжайте в том же духе, пока вся группа не соберется вместе и не попросит всех встать.
Это хорошая игра для развития дружелюбия, и это очень весело, когда у вас очень большая компания.

_____________________

28.КООПЕРАТИВНЫЙ ЧЕРТЕЖ

#1 ВЕРСИЯ:
Вот простое, но забавное задание:
Каждый участник использует ручку разного цвета, рисует волнистую линию или каракули (единственное правило — отсутствие пересекающихся линий) и передает их тому, кто рисует справа. рисунок из него.
Когда получена закорючка, ее можно повернуть в любом направлении, чтобы понять, что из нее сделать.
Рисунки могут быть дикими и творческими, они не оцениваются, они просто для развлечения.
Результаты обычно вызывают много смеха.
#2 ВЕРСИЯ
Первый игрок рисует любую деталь будущей картинки на листе бумаги так, чтобы остальные игроки НЕ МОГУТ угадать, что нарисовано.
Далее этот лист бумаги передается следующему игроку.
Он продолжает рисовать.
У каждого игрока есть МАРКЕР своего цвета.
Лист бумаги возвращается первому игроку.
Он/она говорит, что собирался нарисовать.

Посмотрите еще несколько веселых совместных игр для детей.

____________________________

29. ДЕЛАЙ ЭТО – ДЕЛАЙ ТО!

Игра похожа на «Саймон говорит»…

Группа делает все, что вы делаете, когда вы говорите «Сделай это»… но когда вы говорите «Сделай это»… они НЕ следуют указанию.
Когда игрок выполняет команду «Сделай это»… он выбывает.

_____________________________

30. ВКЛЮЧИТЕ ШАХМАТЫ В СВОЮ ПРОГРАММУ!

Способствует МЫШЛЕНИЮ:
Вам нужны шахматы или две с книгой правил.(В нижней части шахматных фигур есть игры с направленными ходами — детям намного легче освоить игру!)

  • Если шахматы еще не являются частью вашего игрового стола… Создайте специальное место для игры.
  • Предложите двум детям изучить игру, определить фигуры и прочитать правила.
  • Помогите двум игрокам научиться играть в игру. Поощряйте их играть в нее еженедельно.
  • Помогите им ознакомиться с правилами и напомните им, что они могут начать игру на одной неделе и продолжить играть на следующей неделе.
  • После того, как игроки закончат игру, помогите им НАУЧИТЬ ЕМУ двух других игроков! И так далее…
    Прежде чем вы это узнаете, у вас есть большая группа детей, которые умеют играть в шахматы!

_____________

31. СЛОН

Ведущий дает каждой команде большой лист плотной бумаги. С завязанными глазами команды вместе рисуют слона.
1. Первый игрок в каждой команде рисует тело…
2. Второй рисует голову…
3. Третьи ноги и т. д…
4.Команда, которая закончит рисунок первой и чей рисунок окажется наиболее точным, становится победителем.

__________________  

32. БАЛАНСИРОВКА

В инструкции сказано, что это для К-6, однако я думаю, что это больше подходит для К-3 — может быть, я ошибаюсь?)
Нужен мешок с фасолью, карандаш, ластик — или аналогичный предмет для надевания на голову.
1. Включите музыку, пока каждый ребенок будет ходить, удерживая объект на голове.
2. Если предмет падает, ребенок замирает до тех пор, пока не придет другой и не положит предмет обратно на голову.
3. Все останавливаются и сбрасывают свои объекты, когда музыка останавливается.
4.Игра начинается сначала, когда снова включается музыка.
Хорошая игра, если вы хотите активно успокоить группу!

____________________________

33. КРУТОЙ КЛУБ ГЛУПОЙ САЛИ! (пассивный)

Посадите игроков в круг.
Лидер объясняет, что у Глупой Салли очень крутой клуб.
Единственный способ, которым дети могут присоединиться, — это понять, что нравится Салли, а что нет.

  • Салли любит только то, что содержит двойные буквы .
  • Салли любит «футбол», но не любит «гольф».
  • Салли любит бананы, но не любит бобы. и т.д.
  • Пока дети по очереди угадывают, что нравится Салли, ведущий либо пускает ребенка в клуб, либо нет, в зависимости от догадки и от того, содержит ли она «двойную букву».
    (Очевидно, лидер должен уметь писать!)

_____________________

34. КУРИНЫЕ ОТБОРКИ (пассивные)

Оборудование: Резиновый цыпленок.
Игроки садятся в круг, а один игрок становится в середину.

  • Выбирается тема, и резиновый цыпленок начинается с одного человека и передается по кругу.
  • Человек в середине должен перечислить как можно больше вещей по теме, но у него есть только столько времени, сколько цыпленок сделает круг один раз.
  • Когда курица возвращается в исходную точку, человек должен замолчать.
  • В группе должен быть назначенный счетчик, чтобы подсчитывать, сколько объектов они могут перечислить.
  • Выигрывает тот, кто перечислит больше предметов.
    Пример темы: шоколадные батончики — Hershey, Crispy Crunch, Mounds, Mars Bar и т. д. и т. д.

________________________________

35. МОЖЕТ ЛИ ЛЮБОЙ ________?

Это НЕ просто!!!

1. ИСПЫТАНИЕ НОСОМ
Лягте спиной на пол. На нос кладется монета. Задача состоит в том, чтобы снять монету, покачивая носом, но не двигая головой.

2. ИСПЫТАНИЕ С Мятой
Все, что вам нужно для этой игры, это одна или несколько коробок мятных конфет (Мятные пирожки, After Eights и т.д.).
Ведущий должен усадить всех сидящих в круг на стульях с запрокинутыми головами, а затем положить каждому на лоб конфету After Eight. Цель состоит в том, чтобы получить в рот после восьми, не уронив его и не используя руки. (Недавно эта игра была показана в телевизионной программе с использованием печенья Oreo — тоже весело!)

3. ПРОБЛЕМА НА ПЛЕЧ
Картофельные чипсы или крекер кладут на плечо стоя. Задача состоит в том, чтобы удалить чип с языком.

________________________________

36. АВТООТКЛЮЧЕНИЕ

(круг/пассивный)
Игроки садятся в круг и им присваиваются названия частей автомобиля, таких как: капот, колесо, дверь и т.д.)
Рассказчик рассказывает историю об автопоездке.
Когда игрок рассказывает историю, упомянутые части встают и следуют за ним/ней.
Когда рассказчик кричит «Прорыв» — каждый игрок борется за место. Тот, кто остался в стороне, становится следующим рассказчиком.

____________________________

37.ИГРА С ИЗМЕНЕНИЕМ ТЕЛА

1. Сделайте фотографию каждого ребенка в полный рост и приклейте ее на лист бумаги.
2. Предложите детям просмотреть журналы, газеты и т. д. Попросите их вырезать изображения животных, людей и персонажей.
3. Затем отрежьте головы у всех этих картинок — и они смогут наложить их на свою фотографию, чтобы посмотреть, как они будут выглядеть в чужом теле!
4. Пример: Отрежьте голову клоуну Бозо и поместите остальную часть тела под голову вашего изображения — и вы увидите, как это выглядит! Как насчет того, чтобы отрезать голову жирафу и получить тело как у жирафа… вы можете быть удивлены этой глупой забавой!

_________________

38.Почтовый индекс ЗАП

Он указывает на человека в круге, который повторяет слово «zip» или «zap» и считает до пяти.
Если в поле «It» написано «zip», человек должен указать в ответе имя человека справа от него/нее.
, если «Оно» говорит «зап», они должны ответить именем слева от себя.
Если имя неправильное, этот человек становится в центр круга.

__________________

39. КАРТЫ В ШАПОЧКЕ

Простая, но популярная… это одна из немногих карточных игр, требующая физических навыков!
Нужны одна-две колоды карт и шляпа с полями.Если шляпы нет, ее можно заменить миской или мусорной корзиной.
Рекомендуемый возраст: от 4 лет.
Развитые навыки: Как оценивать расстояние и повышать точность подбрасывания.
Используется стандартная колода из 52 карт.

  • Карты распределяются поровну между игроками лицевой стороной вверх или лицевой стороной вниз. Если остались карты, они откладываются в сторону.
    Цель состоит в том, чтобы положить в шляпу как можно больше карт.
  • Шляпа должна быть размещена козырьком вверх, чтобы она могла принимать подбрасываемые карты.Положите шляпу на пол или на низкий столик. Игроки садятся или встают в стороне от шляпы. Если играют очень маленькие дети, им разрешается расположиться ближе.
  • В игре каждый игрок по очереди переворачивает одну карту в сторону шляпы и пытается поместить карту внутрь шляпы.
  • Каждый игрок следит за количеством карточек, попавших внутрь, за каждую из которых начисляется одно очко, а за попадание карты на край – пол-очка.

Если другому игроку удается сбить карту, лежащую на краю, это засчитывается этому игроку как полное очко.
Пасьянс. Если играет только один человек, он ведет счет, отслеживая, сколько карт из 52 он бросил в шляпу. Победа присуждается, если игрок набирает 20 и более очков за раунд. Тридцать или более очков означают двойную победу, а 40 или более очков — тройную победу.

___________________

40. ДОЖДЬ
  • Группа садится в круг .
  • Ведущий начинает с потирания рук.
  • Человек справа делает то же самое, человек справа и так далее, пока все не выполнят действие.
  • Когда все потирают руки, ведущий издает новый звук, щелкает пальцами, затем хлопает в ладоши, затем хлопает по бедрам, пробует топать ногой.
  • Чтобы ПРЕКРАТИТЬ бурю, выполните действия в обратном порядке.
  • В конце группа, одна за другой, прекращает потирать руки, садится и ждет, пока группа завершит действие.

_________________________________

41.БУЛАВКИ В ИГРЕ РИСА

Требуется: рис, английские булавки размером 1 дюйм или меньше, миска и таймер
Игроки: от маленьких до больших групп
Насыпьте одну коробку риса в миску, добавьте одну упаковку 1-дюймовых английских булавок и хорошо перемешайте.
Каждый игрок должен попытаться найти пальцами английскую булавку, не глядя.
На это им дается от 30 до 60 секунд.
Побеждает тот, у кого больше всего английских булавок.

___________________________________

42. МЫШЬ-НАСТОЛЬНАЯ ИГРА ДЛЯ РИСОВАНИЯ

Необходимо: Бумага, карандаши, предварительно нарисованная мышь.
Цель игры — первым собрать Мышь. Каждый бросок кубика позволяет нарисовать определенную часть тела следующим образом:

6 = туловище
5 = нос
4 = усы
3 = глаза
2 – уши 5 9005
5 04 3

Тело должно быть нарисовано до того, как к нему будут добавлены другие части тела, поэтому игроки должны выбросить 6, чтобы начать.
После того, как тело нарисовано, остальные части мыши можно добавлять в любом порядке.
Если вы выбрасываете число, относящееся к уже добавленной части, вы промахиваетесь и передаете кубик дальше.

СОВЕТ:  Поместите распечатку мыши или рисунок в центре стола в качестве напоминания о том, какая часть тела относится к какому числу на кубике.
Я также играл в этот рисунок тела человека…тело, голова, руки, ноги и т. д. Просто адаптируйте части тела к броскам кубика!

____________________________

43. ПОБЕДИ ЭТО!…

Игра в кости для детей от 5 до взрослых
Необходимо: 2 кубика (до 7 для игроков постарше)
Бумага и карандаш для подсчета очков
Как играть:

  • Бросьте кости и положите их так, чтобы получилось максимально возможное число.
  • Если выпадет, например, 4 и 6, лучшим ответом будет 64.
  • Используя 3 кубика, бросок 3, 5 и 2 должен дать вам 532 и так далее.
  • Запишите свой ответ, бросьте кости и бросьте вызов следующему игроку: «Победи это!»
  • Играйте по раундам и определяйте победителя в каждом раунде.
  • Для разнообразия попробуйте сделать наименьшее возможное число!
  • Это отличная игра для укрепления концепции ценности места. Если вы играете с детьми младшего возраста, объясните свои рассуждения вслух и предложите им сделать то же самое.

________________________

44. КТО ЛИДЕР?

«Оно» покидает группу, а остальные выбирают лидера действия.
Когда «оно» возвращается, все игроки в кругу делают то же движение, что и их ведущий.
Лидер постоянно меняет движение, и группа делает то же самое, но они никогда не смотрят на лидера так, чтобы «выдать его».
«Оно» делает три попытки определить лидера.

__________________

45.БЕСШУМНЫЙ ВЕСАЕЛ

Необходимо: флип-чарт или доска и маркер или ручка.
Подобно оригинальному палачу, дети отгадывают загадочное слово; однако им не разрешается говорить, пытаясь узнать буквы.
Эта игра — хороший способ успокоить детей.
Когда ребенок хочет угадать букву, он должен нарисовать ее в воздухе невидимой ручкой.
Лидер запишет его, если он правильный, или отложит его в сторону, если нет. Лидер также не должен быть в состоянии говорить.

___________________

46. СМЕСЬ ДЛЯ ТЕЛА

Встать перед первым человеком в очереди; коснитесь своего носа и скажите: «Это мой рот».
Как быстро человек может коснуться своего рта и ответить: «Это мой нос?»
Этот человек поворачивается к следующему человеку и говорит, касаясь его уха: «Это мой подбородок».

____________________

47. ЧТО Я СЧИТАЮ?

Пусть один человек начнет вслух считать предметы, которые у всех на виду: окна, белые рубашки, столы и т. д.
Может ли ваша группа угадать, что считает человек?
Как вариант, назовите предмет и предложите группе сосчитать столько предметов, сколько они смогут найти за одну минуту.

________________________________

48. ДЕНЬ БУМАЖНОГО САМОЛЕТИКА!

Хорошая погода? Вынести на улицу… Плохая погода? Держите его внутри в спортзале или большом пространстве!

Создай и укрась бумажные самолетики . Придумайте категории для удовольствия.
Пример:
Кто может пройти дальше всех? Самый прямой? Самый высокий?
Кто-нибудь может пролететь на нем через обруч? Есть петли ?
Сделайте «яблочко», похожее на то, что вы использовали бы для игры в дартс;  может ли кто-нибудь попасть в яблочко… или во внешние круги?
Это не совсем тихая игра, но более сдержанная, чем большинство!

________________________________________________________________

 

49.*** Не забывайте обо всех карточных и настольных играх!

________________________________________________

50. УГАДАЙТЕ ЧЕЛОВЕКА, ЖИВОТНОЕ ИЛИ ПРЕДМЕТ!

1. Используя изображение животного, детского персонажа или личности, покройте все изображение кусочками пазла, чтобы скрыть отличительные черты.

2. Снимайте по одному кусочку за раз; Дети угадывают, кто/что находится внизу.

3. Это может быть групповая игра, индивидуальная или командная игра.Его также можно было бы установить в специальном ежедневном месте, чтобы делать предположения, когда удаленные части показывают, кто / что это такое!

4. В зависимости от того, как вы играете, эти очки могут быть добавлены или вычтены. Наибольшее количество очков, конечно же, получает человек или команда, которые правильно угадали с наименьшим количеством удаленных кусочков головоломки!

***СОВЕТ:
Весело иметь ежедневную программу или функцию в классе, где есть _______ (пусто) дня!
Это может работать так же, как загадка, вопрос с подвохом, шутка, определение слова или цитата.Мозг жаждет разнообразия, и включение таких действий, безусловно, приведет к некоторому когнитивному разнообразию!

Каждый месяц или неделю меняйте «Что _____ дня» будет! Как написано выше, это может быть головоломка, определение слова, загадка, вопрос с подвохом или цитата. Отлично подходит для всех возрастов от школьного до старшего! Просто поместите _______ на черную или белую доску возле входа в комнату. К концу дня — обсуждение догадок и ответов.

____________

51.КАК НАСЧЕТ ИГРУ В «ГОРЯЧУЮ И ХОЛОДНУЮ»?

1. Скрыть элемент.
2. Пусть ребенок попытается найти предмет.
3. Когда они приближаются к предмету, им становится жарче.
4. Когда они удаляются от предмета, им становится холодно. Чем дальше они уходят, тем холоднее становится. Чем ближе они становятся, тем жарче они становятся…

___________

52. ХОТИТЕ УСПОКОИТЬ ДЕТЕЙ?! ИГРА «Призраки на кладбище»…

Призраки на кладбище — хорошая игра для расслабления и успокоения группы.

1. Игроки ложатся на пол в любом положении по своему выбору.
2. Убедитесь, что у каждого игрока достаточно места, чтобы НЕ касаться друг друга.
3. Когда дети будут готовы, сосчитайте до трех, чтобы показать, что игра началась. В «3» дети должны сидеть тихо и не двигаться!
4. Если выбранный «хранитель склепа» ловит какое-либо движение, движущийся ребенок становится следующим «хранителем склепа». (возможно, вам придется объяснить, что такое «кипт»)

_________

53. Помните, как играть в ВАЛЕТЫ?!

Познакомьте своих детей с этой веселой игрой прошлых поколений!

 

Материалы:
Набор домкратов и мяч.Гладкая поверхность для игры.
Цель игры: первым перейти от «Комбинезона» к «Тенси»

1.Начните с того, что бросьте домкраты на землю перед собой. Постарайтесь, чтобы домкраты приземлялись не слишком далеко друг от друга и не слишком близко друг к другу.
2.Далее подбросьте мяч в воздух и поднимите один домкрат. Поймай мяч после того, как он отскочит один раз. Продолжайте поднимать домкраты по одному.
3. Когда вы соберете все валеты, бросьте их снова и начните подбирать по два валета (двойки).Когда вы доберетесь до тройки, вы должны сначала взять три набора из трех, а затем взять оставшийся домкрат. Продолжайте, пока не дойдете до напряжения. Затем вы можете объявить победителя первым до десятков или снова вернуться к комбинезонам.

Ваш ход продолжается до тех пор, пока вы не пропустите мяч, не подберете валет, не переместите валет или не уроните валет, который вы подняли. После этого ваша очередь заканчивается, и ходит следующий игрок.

Вариации для валетов :
БЕЗ ПОДБРОСОВ
Переходите от единицы к десяткам, не давая мячу подпрыгнуть, прежде чем подбирать валеты.

ДВОЙНОЙ ОТСКОРЧ
Поднимите домкраты, а затем поймайте мяч после того, как он дважды отскочит.

ЛЕВША
Смените руку, которой вы обычно бросаете мяч.

ВИШНИ В КОРЗИНЕ
Сожмите ладонь и бросьте мяч другой рукой. Затем вы должны сложить валеты в сложенной чашечкой руке — от одного до десятков.

ВОКРУГ СВЕТА
После того, как вы бросите мяч, вы должны сделать круг в воздухе вокруг мяча, прежде чем он отскочит – один к десяткам.

________________

Вот и все, наша 51 веселая круговая и настольная игра для детей. Это веселые игры, в которые можно играть спокойно. Также ознакомьтесь с Творческими играми с использованием идей, основанных на грамотности (настоятельно рекомендуется!) Большинство из них великолепны, когда вы хотите больше тишины или низкого энергопотребления !!! Обязательно посетите наш большой список тыквенных игр.

_____________

 

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

счастливых приемов пищи: попробуйте эти уважительные идеи

Если во время еды вам тяжело, попробуйте эти добрые идеи, чтобы помочь.Они работают, даже если ваш ребенок очень волевой или очень придирчивый.

 

Когда моя милая малышка встала со стульчика для кормления и села с нами за стол, я разделила ее волнение. Я гордился тем, какой взрослой она стала. Но потом она открыла для себя свободу, и наше время приема пищи изменилось.

Больше не застревая в своем стульчике, она начала по желанию спрыгивать со стула и бегать вокруг стола. Сначала это было мило и весело, когда она, хихикая, кружила вокруг стола.

Но вскоре они стали больше бродить по кухне, чем сидеть за столом. Она настаивала, что ей нужно:

  • Найдите эту особенную игрушку прямо сейчас
  • Заглянуть внутрь стиральной машины
  • Погоня за собакой

Пытаясь сохранять спокойствие, я снова и снова уговаривал ее сесть на свое место и съесть свою еду. Воспоминания о жестких правилах приема пищи в детстве, когда мы не осмеливались вставать из-за стола, пока не закончим есть, не давали мне покоя. Я не хотел такого же опыта для своей дочери.Я хотел избежать борьбы за власть и наслаждаться семейным ужином.

Итак, мои переговоры и мольбы продолжались, и вскоре она вообще не садилась за стол. Еда оставалась несъеденной, но через двадцать минут она просила закуски.

Очевидно, время приема пищи не работало, но я не знал, что с этим делать.

Время приема пищи не работало, и я не знал, что делать

Я решил проявить жесткость. Я преследовал ее по кухне, строгим голосом настаивая, чтобы она села, только для того, чтобы она рассмеялась надо мной и спрыгнула, как только я сел на свое место.

Она думала, что это отличная игра, а я чувствовал себя дураком.

Казалось, она насмехается надо мной и совершенно не ценит мои усилия, чтобы приготовить ей еду, не говоря уже обо всем остальном, что я сделал, чтобы позаботиться о ней в тот день. Мое разочарование и негодование росли до тех пор, пока я больше не мог ясно мыслить.

Я поймал себя на том, что кричу на свою крошку, которая только что нахмурилась и еще больше уперлась пятками.

Жёсткость, сделки и взятки вообще не сработали

Я сердито сказал ей, что она должна оставаться на своем месте, схватил ее за руку и повел обратно к столу.Затем я заставлял ее сесть и угрожал, что мультфильмов больше не будет, если она не сядет и не съест свою еду.

Иногда я торговался с ней и предлагал мороженое после ужина, если она останется на своем месте и поест.

Несколько раз я подпирал телефон перед ней и играл в свинку Пеппу, потому что у меня не было сил снова драться.

В других случаях я говорил себе, что не возражаю против хаоса, и сидел за столом, пока моя дочь бегала по кухне.Я убедил себя, что можно дать ей полную свободу действий, говоря себе, что в конце концов она остепенится, на следующей неделе или в следующем году.

Как видите, я не был последователен.

Скоро я буду бояться еды…

Вместо спокойного и приятного семейного времяпрепровождения, на которое я надеялся, все были в стрессе и вспылили. Я был непредсказуем и часто заканчивал тем, что кричал.

Я чувствовал себя беспомощным. Полная противоположность сильному лидеру, которым я хотел быть.Изолированный и одинокий в наших битвах за обедом, я был единственным родителем, который не понял, как заставить своего ребенка сидеть во время еды.

Я чувствовал себя неудачником.

Время приема пищи сводило с ума, и я не знал, как изменить ситуацию.

Битвы за обедом не являются нарушением поведения

Примерно в это же время я наткнулась на книгу «Воспитание рука об руку». Их подход оказался недостающей частью головоломки о времени приема пищи.

Когда дети не соглашаются с вашими пожеланиями, большинство общепринятых советов для родителей говорит вам, что они ведут себя плохо.Рука об руку Воспитание имеет другую точку зрения. Их подход, основанный на науке о мозге, говорит нам, что когда дети разъединяются, они сигнализируют нам, часто очень разочаровывающими способами, что им нужна наша помощь.

И так же, как и в случае с другими обычными проблемами, такими как приучение к горшку, чистка зубов и отход ко сну, дети замечают наши узкие места. Те места, где зашкаливают наши собственные чувства.

И когда мы реагируем на их поведение, это дает им ощущение силы в мире, где они обычно имеют очень мало контроля.

Настало время показать нам свою борьбу.

Время приема пищи может быстро стать полем битвы

Неудивительно, что обеденный стол может быстро стать полем битвы. Моя дочь показывала мне, что ей трудно есть во время еды. Она создавала «игры», убегая, чтобы облегчить жизнь, и пытаясь сохранить чувство власти надо мной.

Мне не нужно было знать, почему ей было тяжело, я просто должен был откликнуться на эту потребность.

Имея в виду инструменты «Рука в руке», я начал верить, что они могут помочь нам лучше питаться вместе.И я был прав.

Читайте дальше, чтобы узнать, как я использовал инструменты «Рука в руке», чтобы помочь моему ребенку сесть и поесть всего за три недели, и как вы тоже можете использовать эти идеи, чтобы остановить борьбу за власть во время еды.

Забота о собственных чувствах в первую очередь означала, что я теряла их реже

Одной из первых вещей, которые я сделал, было использование моего Партнерства по прослушиванию. Это помогло мне понять, каким я хочу видеть время приема пищи и как это сделать. Я рассказала, как мне было тяжело во время приема пищи, как я чувствовала себя разочарованной и чувствовала, что терплю неудачу как мать.

Такая разгрузка помогла избавиться от чувства изоляции и безнадежности. После того, как я позаботился об этих разочарованиях, я почувствовал себя отдохнувшим и способным действительно двигаться вперед.

Переустановка ожиданий и разрешений упрощает сидение за столом

Во-первых, я пересмотрела свои ожидания от приема пищи.

У малышей короткая продолжительность концентрации внимания. Хотя разумно ожидать, что они сядут за стол, лучше, чтобы время приема пищи было коротким и веселым.Моей первой целью было собрать всех вместе за столом всего на пять минут.

Я также понял, что был слишком снисходительным во время еды. Моя дочь приходила и уходила, когда ей заблагорассудится, что означало, что мы не могли сидеть и наслаждаться едой всей семьей.

Она вообще не ужинала.

Далее нам нужно ожидание

Затем я решил установить ожидание, что она останется за столом, пока не закончит есть.

Когда вы ограничиваете нестандартное поведение вашего ребенка, предлагая теплую связь, ваш ребенок может снова начать хорошо думать.

Я довел до нее ограничение на сидение за столом. Я остался рядом. Когда она попыталась спуститься вниз, я осторожно помешал ей рукой. Я сказал ей как можно любезнее: «Пора обедать, тебе лучше остаться за столом».

Она корчилась, кричала и плакала.

Я осторожно удерживал предел и рад возможности выслушать ее гнев и разочарование. Я не стал ее отвлекать, рассуждать или объяснять. И я слушал, не торгуясь, со всей заботой и любовью, на которые был способен.

Каждый день, когда я прислушивался к ее ощущениям, она оставалась сидеть дольше и уделяла больше внимания еде.

Почему я не настояла, чтобы моя дочь попробовала один кусочек…

Как только моя дочь смогла сидеть, я позаботился о том, чтобы время приема пищи было веселым. Придумывая смешные голоса для горошин или притворяясь, что они рады присоединиться к вечеринке в ее животике, она смеялась.

Несколько дней мы включали забавные песни о еде на Spotify. («It’s Raining Tacos» по-прежнему остается фаворитом.) У нас были соревнования по хлебанию лапши. Наши обеды были короткими и веселыми.

Я также позаимствовал принципы из книги Эллен Саттер «Разделение ответственности». В них говорится, что в то время как родитель является лидером в своей семье и должен решать, что, когда и где следует принимать и перекусывать, ребенок волен выбирать, что ему есть и сколько.

Важно обеспечить разнообразие. Включите продукты, которые, как вы знаете, любит ваш ребенок, и сочетайте их с незнакомыми продуктами или продуктами, которые он вряд ли будет есть.Затем оставьте это на усмотрение вашего ребенка, чтобы он ел то, что ему нравится.

Преимущество этой системы заключается в том, что родитель определяет время приема пищи и может устанавливать ограничения в отношении меню и сидения за столом, но на ребенка не оказывается никакого давления, чтобы он убрал свою тарелку. Он уважает предпочтения вашего ребенка в еде и останавливает борьбу за власть.

Мы не можем заставить наших детей есть . Если мы создадим правильные условия для еды, без давления или стыда, то все, что мы можем сделать, это доверять.Дети будут делать свой собственный выбор в отношении продуктов питания и постепенно расширят ассортимент продуктов, которые они готовы есть. Когда они знают, что всегда найдется что-то, что они могут съесть, они меньше беспокоятся.

Вскоре моя дочь уже сидела и хорошо ела

После трех недель постоянного использования инструментов «Рука в руке» во время еды моя дочь смогла сидеть за столом и принимать пищу.

Более того, я чувствовал уверенность и расслабленность в том, что время приема пищи пройдет хорошо.

Борьба за власть прекратилась. Мой темперамент был под контролем, и моя дочь начала рассматривать время приема пищи как время для общения, а не как поле битвы.

Теперь мои дети садятся, едят, и мы общаемся за едой

По мере того, как мои дети становятся старше, я продолжаю использовать эти инструменты, чтобы следить за временем приема пищи.

Я научилась управлять своими ожиданиями в отношении способности моих детей хорошо мыслить и сотрудничать перед едой. Час перед обедом часто является самым низким моментом дня моих детей.Они устали и голодны. Мое внимание было отвлечено от них, пока я готовила им еду. У них часто есть экранное время, пока я готовлю, и это приводит к дальнейшему отключению и разочарованию, когда приходит время выключаться.

Теперь, когда я стал это предвидеть, я даю себе несколько дополнительных минут, чтобы выслушать их чувства перед тем, как будет подан ужин. Обычно они могут быстро двигаться дальше и присоединяться к нам за столом.

А как насчет манер за столом?

Иногда я беспокоюсь, что манеры моих детей за столом могут смутить нас.Возможно, в ресторанах или когда они едят в гостях у друзей. Чтобы успокоиться, я иногда заставляю нас всех притворяться, что мы ужинаем в модном ресторане. Мы смеемся, пытаясь вести себя наилучшим образом. Пользуемся ножами и вилками правильно. держите локти подальше от стола и не разговаривайте с набитым ртом. Нашим детям нравится исправлять плохие манеры взрослых за столом. Теперь я уверен, что они будут знать, как вежливо есть на публике.

Моей дочери сейчас почти десять лет, а ее младшему брату пять.Наши приемы пищи расслаблены и свободны от напряжения. Мы садимся вместе так часто, как позволяет наше расписание, чтобы восстановить связь и быть в курсе событий дня.

Попробуйте эти идеи, если время приема пищи в вашем доме затруднено

Эти идеи облегчили нашей семье прием пищи. Я надеюсь, что они также служат вам хорошо.

  • Узнайте, что подходит вашей семье. Разумно ожидать, что все сядут за стол вместе хотя бы на короткое время, если вы этого хотите
  • Помните, что новым привычкам нужно время, чтобы закрепиться. Полегче с собой, если вы не видите немедленных изменений. Будьте последовательны и продолжайте в том же духе, и вы увидите, как время приема пищи станет более счастливым и спокойным
  • Оставьте время для общения перед ужином, , особенно если ваши дети проводят время у экрана или занимаются другими делами, которыми они увлечены и которым трудно отвлечься.
  • Ставьте границы и ждите сильных чувств. Это дает вашему ребенку возможность отработать чувства, которые у него возникают во время еды.
  • Ожидайте разочарований. Выделите дополнительное время для прослушивания перед ужином и будьте готовы к плачу и истерикам, когда вы держите ограничение, согласно которому ваш ребенок не слезает со стола каждые несколько минут. Предупредите других членов семьи, что возможны слезы и истерики, когда вы пытаетесь справиться с ужином 
  • Превратите трапезу в удовольствие. Составьте забавные песенки о еде или заставьте брокколи говорить. Даже добраться до стола может быть весело. Попробуйте прокатиться на перевернутом такси или покататься на спине, когда ваш ребенок тянет вас за уши, чтобы направить вас к своему месту.
  • Не заставляйте детей есть или пробовать то, что у них на тарелке, но всегда добавляйте то, что, как вы знаете, они могут есть. Установите ожидание, что все сядут за стол во время ужина и уйдут, только когда закончат.
  • Будьте реалистичными. Поначалу вам может хватить пяти минут совместного сидения. Все в порядке. Дайте понять, что как только ваш ребенок встанет из-за стола, время приема пищи закончится.
  • Установить лимит «без экранов» за столом, включая взрослых.
  • Получите большую поддержку слушания для себя, чтобы помочь вам ясно понять, что для вас сложно во время приема пищи и каким вы хотели бы, чтобы оно было.

Иногда может показаться, что вы единственный родитель, который изо всех сил пытается установить ограничения в еде и времени приема пищи. Знайте это: вы не одиноки. И вы, конечно, не первый и не последний родитель, который задается вопросом, как удержать вашего малыша или ребенка за столом.

Воспользуйтесь этими идеями и поддержите их, чтобы прекратить силовые сражения и вместо этого наслаждаться веселыми и совместными приемами пищи.

Как научить детей правилам поведения за столом

Обучение детей правилам поведения за столом — важная часть семейного приема пищи, которая поможет им процветать в социальных ситуациях на протяжении всей жизни! Применяйте подход с низким давлением к обучению и моделированию манер с помощью этих десяти фокусных точек.

Дети учатся, наблюдая, подражая и практикуясь. Поскольку они так хорошо учатся таким образом, некоторым аспектам взросления, возможно, никогда не придется обучать словами или лекциями. Как ходьба!

Манерам также можно научить, наблюдая и подражая родителям и сверстникам.Но поскольку манеры не являются инстинктивными, как ходьба, объяснение границ, соответствующее поведение за столом и правила становятся важной частью обучения этому жизненному навыку! И как только они узнают, эти привычки принесут им пользу в будущих социальных ситуациях.

Итак, пристегнитесь и давайте поговорим о том, чему научить их правильным манерам за столом, а затем прокрутите до конца, чтобы получить наши правила ужина для печати!

10 лучших правил поведения за столом, которым стоит научить детей

  1. Мойте руки перед тем, как сесть за стол.Чистые руки — залог здоровья детей! Нижняя линия. Дети могут понять, что микробы с их рук могут попасть в их тело, если они используют эти грязные руки для еды. Сделайте это проще для своих детей, установив небольшую табуретку в ванной или у кухонной раковины. Это МОЖЕТ войти в привычку! Я видел детей в возрасте 2 лет, моющих руки перед едой без напоминания родителей, потому что это было привычкой!
  2. Не разговаривай с набитым ртом. Этому надо учить, я знаю ВЗРОСЛЫХ, которые никогда этому не учились! Если ваш кусок еды слишком велик, чтобы рот мог закрыться, значит, он был слишком большим! Никто не хочет видеть еду у вас во рту, пока вы едите.
  3. Скажи пожалуйста и спасибо. Вежливость особенно уместна за обеденным столом! Сказав «пожалуйста», вы проявляете уважение к тем, с кем вы обедаете, а слова «спасибо» показывают благодарность. Оба эти поведения теряются в обществе, и обучение ваших детей, пока они маленькие, безусловно, окупится.
  4. Дождаться освобождения, пока все (по крайней мере, в основном) не закончат есть. Ужин не должен быть долгим! Для непоседливых детей потренируйтесь оставаться на месте хотя бы в течение первых десяти минут еды.
  5. Положите салфетку на колени. Я думаю, что можно сделать из этого игру. Если вы можете просидеть за едой так, чтобы салфетка не упала с колен, то вы победитель! Дети могут использовать салфетку, чтобы вытереть руки или рот, но пока они маленькие, это может указывать на то, что они могли спокойно сидеть за столом.
  6. Откусывайте кусочки подходящего размера для вашего рта. Хотел бы я сказать, что добился большего успеха в этом, но это не из-за отсутствия попыток! Мои мальчики-подростки забывают это основное правило!
  7. Избегайте использования устройств за столом (просмотра телевизора, планшетов, телефонов, видеоигр и т. д.).Это не только вежливо, но и уважительно по отношению к людям за вашим столом. Собирайте устройства до начала трапезы. Это может стать привычкой даже не проверять телефон во время еды. Опять же, прием пищи не должен длиться более 15 минут, поэтому вполне уместно ожидать, что это время будет бесплатным для устройств.
  8. Выразите благодарность за угощение. Вот почему я люблю манеры! Детей можно обвинить в том, что они имеют права и избалованы, но когда они просто выражают благодарность за еду, они унижаются и признательны.
  9. Убери свою тарелку и предложи убрать другим рядом с тобой. Доброту можно выразить, помогая, а после ужина помогать должны все. Очистка тарелки или предложение сделать это помогает детям быть немного менее эгоистичными.
  10. Избегайте соответствующих шумов, таких как громкая отрыжка. Я просто должен был бросить это сюда, потому что, видимо, это правило нужно произносить вслух! Ха-ха!

Правила поведения за столом для более продвинутых детей

Приготовьте детей к трапезе на публике! Вот краткая диаграмма причудливой сервировки стола.Это интересно объяснять дома. Устройте изысканный ужин однажды вечером, используя ВСЕ блюда, чтобы описать официальную обстановку ужина. Нам нравится делать это на праздники, такие как День святого Валентина, День Благодарения и Рождество. Покажите детям, какие вилки для какой еды использовать. Чем чаще вы делаете это со своими детьми, тем больше вероятность того, что урок усвоится.

Правила семейного приема пищи – обучение семейной культуре

Обучая детей правилам поведения за столом, они иногда упускают из виду общую картину.Вот почему у нас также есть то, что мы называем Правилами семейного обеда! Это простые, повседневные вещи, с которыми мы хотим, чтобы наши дети идентифицировали себя. Не говорить о прошедшем дне — это не дурной тон, но когда это становится частью вашей семейной культуры, дети учатся уважению, доброте и вежливости! Итак, вот наши семейные правила приема пищи:

  • Попробуйте всего по кусочку
  • Скажите «Пожалуйста» и «Спасибо»
  • Расскажите о прошедшем дне
  • Ешьте фрукты и овощи
  • Будьте благодарны за еду
  • Каждый помогает убирать
  • Смейтесь, улыбайтесь и наслаждайтесь общением со своими семья!

Распечатать правила приема пищи

Сохраните это в Pinterest на потом!

Натали Монсон

Я дипломированный диетолог, мама 4-х детей, страстная любительница поесть и активная сторонница здоровых привычек.Здесь вы найдете множество вкусных рецептов, полных фруктов и овощей, советы, как научить ваших детей есть лучше и стать интуитивными едоками, а также множество ресурсов, чтобы накормить свою семью.

Узнать больше о Натали

Подвижность: дети от 8 до 12 месяцев

​Когда дети достигают примерно 8-месячного возраста, они становятся намного более подвижными.

​Вот некоторые этапы движения, над которыми вы можете ожидать, что ваш ребенок будет работать в этом возрасте.

Сидение без поддержки


К этому возрасту ваш ребенок, вероятно, будет сидеть без поддержки.Хотя она может время от времени падать, обычно она ловит себя руками. По мере того, как мышцы ее туловища укрепляются, она также начинает наклоняться, чтобы достать предметы.

В конце концов она научится переворачиваться на живот и снова садиться. Если к девяти месяцам она не сидит сама, сообщите об этом своему педиатру.

Переворачивание

Лежа на плоской поверхности, ваш ребенок находится в постоянном движении. Лежа на животе, она выгибает шею, чтобы осмотреться, а лежа на спине, хватается за ноги (или за что-нибудь поблизости) и тянет их ко рту.Она не будет довольна лежать на спине. Теперь она может перевернуться по желанию и перевернуться без предупреждения. Это может быть опасно во время смены подгузников, поэтому вы можете убрать ее пеленальный столик, используя вместо этого пол или кровать, с которых она с меньшей вероятностью упадет. Никогда не оставляйте ее одну ни на мгновение в любое время.

Ползание, передвижение и скольжение

ll это упражнение укрепляет мышцы для ползания, навык, который обычно осваивается в возрасте от семи до десяти месяцев. Некоторое время она может покачиваться на четвереньках.Поскольку мышцы ее рук сильнее, чем ее ноги, она может даже отталкиваться назад. Но со временем и практикой она обнаружит, что может продвигаться вперед через комнату к цели по своему выбору.

Некоторые дети никогда не ползают. Вместо этого они используют альтернативные методы, такие как ползание на заднице или ползание на животе. Пока ваш ребенок координирует каждую сторону своего тела и одинаково использует каждую руку и ногу, нет причин для беспокойства. Важно то, что она может исследовать свое окружение и укрепляет свое тело, готовясь к прогулке.Если вы чувствуете, что ваш ребенок не двигается нормально, обсудите это с педиатром.

Поощрение ползания вашего ребенка

Как вы можете поощрять вашего ребенка ползать? Попробуйте подарить ей интригующие предметы, находящиеся вне ее досягаемости. Когда она станет более проворной, создайте миниатюрные полосы препятствий, используя подушки, коробки и диванные подушки. Присоединяйтесь к игре, спрятавшись за одним из препятствий и удивив ее «прятки!» Однако никогда не оставляйте своего ребенка без присмотра.Если она упадет между подушками или под коробку, она не сможет выбраться. Это обязательно напугает ее, и она может даже задохнуться.

Не оставляйте мелкие предметы на полу, под диваном или в любом другом месте, где она может их найти и положить в рот. Особенно опасны такие предметы, как осколки воздушных шаров, маленькие батарейки и монеты.

Лестница — еще одна готовая, но потенциально опасная полоса препятствий. Хотя вашему ребенку нужно научиться подниматься и спускаться по лестнице, вы не должны позволять ему играть на них одному в это время.Если у вас есть лестница, она, вероятно, будет идти прямо по ней при каждом удобном случае. Установите прочные ворота вверху и внизу лестницы. Когда вы играете с ней на лестнице, предложите ей спуститься по лестнице в обратном направлении — навык, который она, скорее всего, быстро приобретет. Однако даже когда она это делает, лестница всегда закрыта.

Хотя ползание резко меняет то, как ваш ребенок видит мир и взаимодействует с ним, не ждите, что он будет доволен этим надолго. Она увидит, что все остальные ходят, и это то, что она захочет сделать.При подготовке она будет подтягиваться в положение стоя при каждом удобном случае, хотя, когда она только начинает, она может не знать, как встать. Если она зовет на помощь, физически покажите ей, как согнуть колени, чтобы опуститься, не упав. Это может помочь и может избавить вас от многих походов в ее комнату, когда она стоит в своей кроватке и плачет, потому что не знает, как сесть.

Стоит, шатается и начинает ходить

Как только ребенок почувствует себя в безопасности, он попытается сделать первые шаги, держась за опору.Когда ваши руки будут недоступны, она будет путешествовать рядом с мебелью. Просто убедитесь, что все, что она использует для поддержки, не имеет острых краев и правильно утяжелено или прикреплено к полу.

По мере того, как ее равновесие улучшается, она может время от времени расслабляться, прежде чем снова обратиться за поддержкой, когда почувствует, что шатается. Ее первые шаги будут шаткими. Она может взять только одну, прежде чем бросить, либо от неожиданности, либо от облегчения. Вскоре, однако, ей удастся держать себя в руках и двигаться, пока вы не поймаете ее несколькими шагами позже.Каким бы чудесным это ни казалось, большинство детей переходят от этих первых шагов к уверенной ходьбе в течение нескольких дней.

Хотя вы оба будете взволнованы этим драматическим развитием событий, вы также будете нервничать временами, особенно когда она спотыкается и падает. Даже если вы приложили все усилия, чтобы обеспечить безопасную среду, почти невозможно избежать ударов и синяков. Просто относитесь к этим неудачам как к истине. Предложите быстрое объятие или ободряющее слово и снова отправьте ее в путь. Она не будет чрезмерно расстроена этими падениями, если вы не расстроитесь.Кроме того, не пугайтесь, если она иногда будет ползать после того, как начала ходить; дети используют то, что проще и быстрее!

На этом этапе или даже раньше некоторые родители используют детские ходунки​. Вопреки тому, что следует из названия, эти устройства не помогают детям учиться ходить. Они фактически отбивают желание ходить. Что еще хуже, они представляют серьезную опасность опрокидывания, когда ребенок натыкается на препятствие, например, маленькую игрушку или коврик. Дети в ходунках также с большей вероятностью могут упасть с лестницы и попасть в опасные места, недоступные для них.По этим причинам Американская академия педиатрии настоятельно призывает родителей не использовать детские ходунки .

Стационарная тарелка для упражнений или спортивный центр с вращающимся и надувным сиденьем, но без колес — лучший выбор. Вы также можете рассмотреть прочный фургон или детский автомобиль-толкатель. Убедитесь, что у него есть перекладина, которую можно толкать, и он утяжелен, чтобы он не опрокинулся, когда она подтянется на нем.

Первая обувь вашего ребенка

Когда ваш ребенок начнет ходить на улицу, ему понадобится обувь.Они должны быть с закрытым носком, удобными и гибкими, с нескользящей подошвой, и в них должно быть пространство для роста; кроссовки — отличный выбор. Вашему ребенку не нужны танкетки, вставки, высокие спинки, усиленные каблуки, специальные дуги или другие элементы, предназначенные для придания формы и поддержки стопе. Они не имеют доказанной пользы для среднего ребенка и могут фактически затруднить ходьбу. Ее ноги будут быстро расти в течение этих месяцев, и ее обувь должна будет не отставать. Ее первая пара туфель, вероятно, прослужит два-три месяца, но вы должны ежемесячно проверять ее размер в течение этого периода становления.

Многие дети делают первые шаги в первый год жизни, хотя дети обычно начинают ходить раньше или позже. Сначала ваш ребенок будет ходить с широко расставленными ногами, чтобы улучшить свое шаткое равновесие. В эти первые дни и недели она может двигаться слишком быстро и упасть, когда попытается остановиться. Когда она станет более уверенной в себе, она научится останавливаться и менять направление. Вскоре она сможет присесть, что-то поднять и снова встать. Когда она достигнет этого уровня, она получит огромное удовольствие от игрушек-тяни-толкай — чем шумнее, тем лучше.

Дополнительная информация

Улучшается ли физическое развитие вашего ребенка?

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться в качестве замены медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.