Стенд наш класс своими руками: Attention Required! | Cloudflare

  • Home
  • Рукам
  • Стенд наш класс своими руками: Attention Required! | Cloudflare

Содержание

Уголок класса своими руками оформить

Открытка — как элемент декоративного оформления интерьеров

Современная классика жанра открыток  — поздравительные открытки — на торговых стойках в торговых сетях. Это в большей массе.

И мало кто, наверно, знает, что Открытки бывают и других следующих видов:

  • Поздравительные открытки (см. выше)
  • Видовая открытка
  • Открытки-репродукции
  • Художественные открытки
  • Рекламные открытки
  • Историко-событийные открытки
  • Политические открытки
  • Патриотические открытки
  • Фотооткрытка
  • Деловая открытка

 

Разрабатывая новую продукцию на основе демосистем National сотрудникам компании Националь удалось интегрировать (объединить) открыточное направление и системы нагляности в интерьерах.

Открытки позиционируются на настенных носителях информации National, в пазах декоративных элементов.

Мини-стенды, органайзеры, органайзеры мини-галереи (подарки, сувениры) — лучшее в демосиcтемах National.

Открытки получают новое представление и удлиняют свою «жизнь».

А забытые виды открыток могут реанимироваться!, получить массовое применение.

Культура открыточного взаимодействия между людьми выходит на новый уровень!

Открыточные настенные органайзеры National — новая культура открыточных поздравлений!

Открытка — как элемент декоративного оформления интерьеров — новое направление! от компании Националь.

 

 

 

Открыточные органайзеры National — iL♥Ve™ — семейный Астрологический герб (на 4 чел)

 

 

Органайзер-конструктор мини-галерея Baby Day Art Studio

 

 

Органайзеры National.

Возможные места размещения открыток.

 

Семейный Зодиакальный герб

Классный уголок в школе для распечатки шаблоны. Материал для классного уголка в начальной школе

Оформление классного кабинета является неотъемлемой частью работы педагога. Каждый учитель стремится придать своему уголку индивидуальность, подчеркнуть в нём свой творческий потенциал и талант дизайнера.

Учитывая скудный бюджет и однообразие шаблонов, реализовать свою задумку возможно лишь творчески — сделав классные уголки своими руками.

Как правильно оформить уголок

Для начала необходимо вспомнить единые требования по оформлению уголков в классе. Также не следует забывать о различиях в подаче информации, её отличительных особенностях в начальной школе, среднем и старшем звене.

Вот несколько основных требований касательно того, как оформить классный уголок своими руками. Это:

  • эстетичность;
  • творческий подход;
  • отражение максимального числа сфер интересов учащихся;
  • тщательный отбор и подготовка информации с учётом её актуальности и значимости;
  • наличие обучающей информации.

Из перечисленного выше понятно, что не просто какие-нибудь рисунки и статьи, а нужную и полезную информацию должен содержать классный уголок. Фото своими руками выполненных стендов представлены в этой статье далее.

Цель оформления уголка

Классный уголок призван стать помощником для учителя в организации учебного процесса. Для этого информация, размещенная на нём, должна способствовать достижению определённых целей:

  • максимальное расширение кругозора учащихся;
  • эффективная и качественная ;
  • повышение результатов учебной и внеклассной деятельности;
  • развитие творческих задатков, реализация творческого потенциала учащихся;
  • сплочение класса, воспитание коллективизма;
  • формирование эстетического вкуса учащихся.

Как сделать классный уголок своими руками

Процесс изготовления стенда включает несколько последовательных этапов:

  • выбор тематики;
  • выбор необходимых разделов, определение их общего количество;
  • создание образца будущего стенда на бумаге;
  • выбор материалов для изготовления стенда;
  • работы по изготовлению уголка;
  • установка или монтаж стенда;
  • наполнение классного уголка информацией.

Для начала необходимо приступить к созданию образца будущего стенда на бумаге. Нужно нарисовать с помощью цветных карандашей, фломастеров или красок, как будет выглядеть классный уголок. Оформление своими рукамидает возможность подключить к этому процессу детей. Совместное творчество только сблизит учащихся, поможет раскрыть их творческие задатки и будет способствовать развитию эстетического вкуса и воображения.

Выбор тематики

К выбору тематики следует отнестись со всей ответственностью. При этом следует руководствоваться возрастными особенностями детей, их интересами, пожеланиями, размерами площади, на которой будет располагаться классный уголок. Оформление своими рукамипозволяет выбрать всевозможные темы и стили исполнения.

Тематика уголка для может быть связана со сказочными персонажами, героями мультфильмов и прочим. Главное условие — яркость красок и простота исполнения.

Так, например, можно оформить уголок в виде солнышка с лучиками, паровозика с вагончиками, деревца, цветочной полянки, радуги и тому подобного. Здесь всё зависит от фантазии педагога и его творческих способностей.

Тематика для стенда учащихся среднего и старшего звена более строгая. Классные уголки своими руками можно оформить в виде книги, математических, языковых, литературных, спортивных или художественных символов.

Также подсказать тематику для стенда могут и сами учащиеся, исходя из своих предпочтений и интересов. Здесь педагогу главное — выслушать мнение каждого и выбрать ту тематику, которая будет приемлема для большинства.

Выбор необходимых материалов

Определившись с тематикой, необходимо подсчитать общее количество окошек, в которых будет размещаться информация, а также озаглавить каждый раздел в соответствии с общепринятыми требованиями о том, каким должен быть классный уголок в школе. Оформление своими руками такого стенда дает простор для фантазии и творчества.

Выбор сырья для изготовления стенда зависит от состояния финансового аспекта и потенциала педагога.

При скудном бюджете и большом творческом потенциале учителя можно сделать идеальный стенд из простых подручных материалов. Прекрасно поддаются обработке картон, фанера, ткань, плотная бумага.

Ниже представлен один из примеров того, как можно оформить классные уголки своими руками для начальной школы.

Тематика уголка класса: «Семья муравьёв»

Классный уголок состоит из трёх стендов и представляет собой лесную поляну, на которой усердно трудятся муравьи. Траву, цветы и другие необходимые декорации можно изготовить из ткани. Дерево и муравейник с его обитателями — из плотной бумаги или картона.

На центральном стенде уголка располагается большой муравейник. Над ним можно закрепить листок с надписью «Наша дружная команда» или «Наш класс».

Количество муравьёв должно соответствовать общему числу учеников в классе. Можно поместить фотографии каждого учащегося на угловом стенде, а девочек и мальчиков-муравьёв отметить розовой и голубой лентой соответственно.

Также фотографии учащихся можно оформить в виде дерева, крона которого образована фотографиями с добавлением листвы. Листья также можно изготовить из бумаги или ткани. Завершает композицию мощный ствол, вырезанный из картона или сделанный из бумаги в технике аппликации или оригами. Под дерево можно поместить расписание уроков и звонков.

На втором боковом стенде можно сделать «цветок успеха» с небольшими советами для учащихся и ягоды с грибами, на которых можно поместить фамилии дежурных по классу, детей, которые не имеют пропусков по болезни и проч.

Кроме этого, на стенде следует оставить место для размещения учебной информации, поздравлений с днём рождения, достижений учащихся и рекомендаций для родителей. Прекрасным стимулом для будет наличие блока «Наше творчество» или «Творческие успехи учащихся».

В этом случае не придётся тратить своё время и делать абсолютно всё своими руками, достаточно будет только правильно выбрать исполнителя, объяснить ему все нюансы заказа, затем подать заявку и через установленный промежуток времени забрать уже полностью готовое изделие.

Установка или монтаж стенда

При наличии достаточного количества денежных средств стенд можно заказать в специализированной фирме, которая занимается изготовлением стендов как шаблонных, так и по индивидуальному заказу.

Монтаж готового классного уголка можно провести самостоятельно, с привлечением родителей учащихся, силами работников школы или других организаций.

Главным требованием при установке стендов является безоговорочное соблюдение техники безопасности и соответствие уголка всем правилам безопасной эксплуатации. Стенды должны быть крепко закреплены на стене, не иметь острых углов и содержать материалы, которые могут привести к травме детей или причинить вред их здоровью.

Классный уголок в школе, своими руками оформленный

При наполнении классного уголка информацией необходимо учитывать все требования, предъявляемые к данным такого рода, а также возрастные особенности и интересы детей.

Нужно также помнить, что сообщения на стендах подлежат обязательному систематическому обновлению. Для реализации этого требования можно подключить учащихся, распределив обязанности и закрепив за ними свой участок стенда.

Обязанности по обновлению учебной информации, расписания занятий, а также данных для родителей целиком и полностью возлагаются на учителя.

Стенд может содержать не только рисунки и тексты, но и тематические фотографии, что сделает довольно оригинальным изготовленный классный уголок в школе своими руками. Фото на стенд могут предлагать и сами учащиеся, что значительно повысит коэффициент их участия в общей работе.

Своевременное и качественное обновление, грамотная подача текста помогают поддерживать интерес учащихся и родителей к жизни класса, а также значительно упрощает работу учителя, делая её более эффективной и плодотворной.

Соблюдение всех вышеуказанных требований является гарантией успешного и качественного выполнения работы. Изготовленные классные уголки своими руками принесут радость и удовлетворение. Не нужно бояться творить и фантазировать, ведь именно от способностей и таланта учителя зависит успех начатого дела.

Это интересно!

Кодекс чести ученика

1. СТРЕМИСЬ СТАТЬ ЧЕЛОВЕКОМ С ШИРОКИМ ВЗГЛЯДОМ НА ВСЕ ОКРУЖАЮЩЕЕ. ВЕРЬ В СЕБЯ И В СОБСТВЕННЫЕ СИЛЫ.

2. УМЕЙ ВЫСКАЗАТЬ СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ И ЗАЩИТИТЬ ЕГО.

З. ИМЕЙ ЯСНЫЙ УМ, ПРОЧНЫЕ, ЗНАНИЯ, КРЕПКОЕ ЗДОРОВЬЕ.

4. НАЙДИ ДЕЛО ПО ДУШЕ. УЧИСЬ ПРАВИЛЬНО ОРГАНИЗОВЫВАТЬ СВОЁ ДЕЛО. БУТЬ ТЕРПЕЛИВЫМ, УПОРНЫМ. ЗАСТАВЬ СЕБЯ НЕ СВЕРНУТЬ В СТОРОНУ.

5. УПРАВЛЯЙ СВОИМИ ЭМОЦИЯМИ. БУДЬ ЧЕСТНЫМ ПО ОТНОШЕНИЮ К СЕБЕ. ПРИЗНАВАЙ СВОИ СЛАБОСТИ, УМЕЙ РАДОВАТЬСЯ ЗА ДРУГИХ.

6. САМЫЕ ПЛОХИЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА — РЕВНОСТЬ, ЗЛОБА, НЕНАВИСТЬ, ЗАВИСТЬ, ЧЁРСТВОСТЬ, ЖЕСТОКОСТЬ, БЕЗДУХОВНОСТЬ, ЛИЦЕМЕРИЕ.

7. НЕ СОВЕРШАЙ ПОЗОРНЫХ ПОСТУПКОВ.

8. ВСЯКИЙ РАЗ СТАРАЙСЯ УСЛЫШАТЬ И ОСОЗНАТЬ САМОГО СЕБЯ.

9. ВОСПИТЫВАЙ В СЕБЕ ЧУВСТВО ДОЛГА, ТОВАРИЩЕСТВА, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА СВОИ ПОСТУПКИ.

10. УЧИСЬ БЫТЬ БЛАГОРОДНЫМ И ОТЗЫВЧИВЫМ, ТОЛЬКО ТОГДА ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ СТАНОВЯТСЯ ЧЕЛОВЕЧНЕЕ И ТЕПЛЕЕ.

11. НЕ ГОВОРИ СЛИШКОМ МНОГО. УМЕЙ МОЛЧАТЬ. ПОДЛИНЫЙ ДРУГ ТОТ, С КОТОРЫМ МОЖНО МОЛЧАТЬ.

12. ПОМНИ: ЖИЗНЬ — СУРОВОЕ ИСПЫТАНИЕ. ТЫ ОТВЕТСТВЕННЫЙ ПЕРЕД ЖИЗНЬЮ, ПЕРЕД САМИМ СОБОЙ. НА ЗЕМЛЕ НЕТ НИЧЕГО ВЫШЕ ЧЕЛОВЕКА.

13. ВРЕМЯ И РОДИНА НЕ СМОГУТ ОБОЙТИСЬ БЕЗ ТЕБЯ.

П о з д р а в л я е м!

Сентябрь

Радиловец

Александр

Декабрь

Скуловец

Александр

Декабрь

Гончаров

Игорь

Март

Старченков Иван

Март

26.03. Величко Любовь Петровна

Июнь

Исаева

Анастасия

Июнь

Старченкова

Наталья

Июль

Последова

Анна

Наши дела.

1.Классный час « Будущее России. Какое оно?»

2. Беседы по профилактике травматизма на дорогах.

3.Беседы о правилах пожарной безопасности.

4.Участие в спортивных мероприятиях школы и района.

5. Классный час «Этикет в общественных местах».

6. Дискуссия «Честность и ложь»

7. Диспут «По каким критериям судят о воспитанности человека?».

8. Классный час «Я и мои поступки».

9. Классный час «Любовь к Родине начинается с любви к матери».

10. Новогодний бал.

11.Конкурс «А ну-ка, парни!»

12. Конкурс «А ну-ка, девушки!»

13.«Профилактика вредных привычек у школьников».

14.Акция «Скажи наркотикам – нет»

15. Показ презентации «Самая важная профессия на селе»

Заповеди ученика.

* Главное: старайся сделать так, чтобы людям рядом с тобой было хорошо.

* Прежде, чем обратиться к человеку, улыбнись ему, ведь добрые отношения начинаются с улыбки.

* Научись радоваться не только своим успехам, но и успехам товарищей по классу.

* Никогда никому не завидуй и не ябедничай: ябеда озлобляет людей и разрушает их отношения.

* Старайся придти на помощь товарищу, не жди, пока тебя об этом попросят.

* Если тебе будет плохо, не спеши обвинять в этом других. Учись терпеть неприятность.

* Дорожи школьной дружбой, цени свой класс и свою школу.

* И ещё о главном: относись к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.

* Ты постоянно растёшь, развиваешься, изменяешься. Помоги себе сам стать хорошим человеком. Займись самовоспитанием.

* Хочешь – не хочешь, а учиться надо. Не унижай себя бездельем, не ленись. Лентяям в нашей школе плохо. Учти, что в России встречают по одёжке, а провожают по уму.

* Если случится ошибиться, оступиться – не выкручивайся и не ври. Будь честен, прежде всего, перед самим собой.

* Защищай слабого, приходи на помощь товарищам,не дожидаясь, пока тебя попросят. Вообще, стремись жить с пользой для людей и для себя.

* Дорожи школьным товариществом: оно – на всю жизнь. Не забывай и не предавай школьных друзей. Старайся оставить о себе доброю память. Словом и делом, примером своей жизни приумножай славу родной школы

* Все главное в судьбе человека начинается со школы.

* Твоя школа самая лучшая, потому что она Твоя.

* Нас много и все мы разные – учитывай это, старайся вести себя так, чтобы людям рядом с тобой было хорошо. Относись к ним так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.

Инструкция

Прежде всего подберите название уголка. Оно должно соответствовать возрасту детей, их характеру.
Если это учащиеся , то следует учитывать их тягу к мультипликационным фильмам, любимым сказкам. Поэтому подойдут названия «Смешарики», «Гномики», «Веселые человечки», «Непоседы».
Если это учащиеся основной школы, то при названии уголка необходимо учитывать увлечение миром , первыми романами и Интернетом. В качестве примеров можно предложить следующие варианты: «Одноклассники.ру», «Черная молния», «Электроник», «ШколярЪ», «Есть контакт!».
Старшеклассникам можно предложить названия «Ровесники», «Романтики», «Юность», «Возрождение», «Пламя», «Экстрим», «Адреналин», «Семь футов под килем!». Эти названия будут отражать внутреннее стремление к свободе, самостоятельности, желание заявить о себе как о личности.

Теперь в зависимости от названия придумайте оформление. Оно должно быть красочным, ярким. Пусть это будут сказочные герои и герои игр, соответствующая атрибутика, фоновая картина. Главное, чтобы ребята сами нарисовали и покрасили в яркие цвета основу газеты.Подскажите им, как это лучше сделать.

В классном уголке обязательно регулярно должна появляться информация об именинниках с пожеланиями и поздравлениями.

Оформление классного уголка должно быть целесообразным и эстетичным.

Самый радостный, яркий и нарядный праздник. Он запоминается детям до следующего Нового года. Чтобы создать атмосферу праздника, надо не только составить интересный сценарий, но и украсить школу. Мишура, снежинки, сказочные персонажи будут прекрасным дополнением к торжеству. Немножко фантазии, и строгие школьные стены превратятся в новогоднюю сказку.

Вам понадобится

  • Мишура, елочные игрушки, серпантин, белый и цветной материал, узкие и широкие атласные ленты, ветки хвойных деревьев, шишки, пенопласт, фанера и другие подручные средства.

Инструкция

До Нового года еще есть время, и украшать вестибюль рано. Займитесь классными кабинетами. Пусть ребята проявят свою фантазию. Белые снежинки сразу сделают окна нарядными. Объявите конкурс на самую ажурную снежинку. Принесите сосновую веточку, украсьте игрушками. Для этого можно использовать не только традиционные, но и шоколадные. Их можно повесить по количеству детей в классе, а перед Новым годом , загадав желание. Хорошо смотрятся на елке красные шелковые бантики. Их можно смастерить . Организуйте в классном выставку новогодних поздравлений. Пусть ребята поздравят одноклассников. Оцените замысла ребят и технику исполнения.

Объявите в школе конкурс новогодних плакатов и рисунков. Ими потом можно украсить стены вестибюля, коридоров. Проведите выставку флажков. Такие флажки были популярны несколько десятилетий назад. Усложните работу, выработав требования:

Использовать яркий однотонный материал плотного качества;
— материал складывать вдвое, чтобы получился двусторонний флажок;
— для плотности можно вшить бумагу;
— размеры листа А3;
— вверху оставить прорезь для тесьмы.

Такие флажки можно оформить по вашему усмотрению, украсив аппликацией новогодней тематики. Для этой цели подойдут темы «Парад снеговиков», «Мисс Снегурочка», «Лучший в мире Дед Мороз». Этими флажками можно украсить стены.

Теперь возьмитесь за вестибюль и коридоры. Мишуру можно повесить везде, где есть « ». А елочные шишки, обернутые блестящей фольгой или цветной бумагой, можно развесить на карнизах. Все зеркала и стекла можно разрисовать гуашью на новогоднюю тематику. Если нет художников, украсьте окна игрушками. Для этого подходящие по размеру елочные игрушки на длинных цветных лентах закрепите за карниз. Дополнительно на ленте укрепите снежинки. Длину лент можно сделать одинаковой или разной в зависимости от вашего желания. Из , фанеры, другого материала вырежьте фигурки животных, сказочных героев. Раскрасьте их эмалью или масляной краской. Такими фигурками можно украсить панели, перила лестниц.

Если есть возможность, сделайте объемную картину. Детали на ней или набиваются ватой, или прокладываются поролоном. Хорошо будут смотреться елки, снеговики, зверушки. Сделайте венок из сосновых, еловых или можжевеловых веток. Используйте для украшения елочные бусы, шишки, атласные ярких расцветок. Потрудитесь над плафонами. Для этого закрепите сверху скотчем блестящий новогодний дождь или мишуру со всех сторон равномерно. Соберите вместе свисающие пряди и закрепите золотой или серебряной ленточкой.

Продумайте, как заполнить пространство. Можно, конечно, поставить маленькие , поместить возле них игрушки.
А можно сшить снеговиков. Выкроите их из белого материала, пришейте нос — морковку, — пуговицы. Наденьте на голову вязаную шапочку, шею обмотайте шарфиком. Такого снеговика не надо набивать поролоном, достаточно натянуть на какую-нибудь опору, например, ведро. Два — три таких снеговика разного размера сделают помещение очень уютным. А ученики младших классов будут в восторге.

Полезный совет

Не используйте для украшения школы свечи. Не оставляйте электрические гирлянды без присмотра. Не используйте самодельные гирлянды.

Сколько бы ни говорили взрослые о том, что современным детям ничего не нужно, чаще всего, им просто ничего и не предлагают. А вариантов, тем не менее, масса. Например, оформление газеты класса – это не только интересное и увлекательное занятие, но и возможность сплотить ребят, занять их общим делом и развить их творческие способности.

Вам понадобится

  • Ватман, принадлежности для рисования и оформления газеты, принтер.

Инструкция

Выберите актив , который будет заниматься газетой. Разумеется, это не значит, что остальные ребята не смогут принимать участие в ее создании. Просто обязательно найдутся те, кому это вовсе не интересно, и наоборот, те, которые очень хотят проявить свои творческие способности. По традиции, команду, занимающуюся школьной газетой, называют редколлегией.

Распределите обязанности среди членов редколлегии. Кто-то пусть отвечает за подбор материала, кто-то – за оформление и т.д.

Подумайте, какой у газеты будет формат и что она вообще будет содержать. Возможно, это будут какие-то события из жизни класса – пусть даже самые незначительные. Заправский двоечник получил пятерку? Почему бы не сообщить об этом остальным – в конце концов, это повод для гордости. Здесь же можно размещать поздравления с днем рождения и другими праздниками, информацию о событиях из жизни школы и прочее. Что касается формата, то идеальным вариантом будет привычная всем . Хотя, если есть желание и материальные возможности, почему бы не

Оформляем классный уголок

Перед педагогом стоит множество задач!

Кроме обучения и воспитания, учителя всегда волнуют условия, в которых бы дети обучались с удовольствием и радостью. Для этого он занимается обустройством и оформлением кабинета. Качество подготовки обучающихся, их психологический настрой на учёбу зависят от многих факторов, в том числе и от того, в каких условиях, обстановке, атмосфере они будут формироваться.

Кабинет должен быть уютным, логичным в конструктивном отношении, лаконичным в исполнении и предельно простым. Педагог оформляет кабинет так, чтобы у ученика всегда было желание приходить в него и чувствовать себя комфортно. Оформление классного уголка дело значимое и важное, требующее особого подхода и кропотливого труда. Ведь правильно оформленный классный уголок несёт разностороннюю, а, значит, и полезную информацию для ученика.

Раньше существовали определённые стандарты для классных уголков, сейчас таких стандартов нет, поэтому учитель может проявлять свою фантазию и оформлять уголок с пользой дела. Чтобы он всегда вызывал интерес у ребят, надо советоваться с ними, обсуждать те материалы, которые хотелось бы поместить в уголке. Очень часто тематика оформления зависит от самих учащихся. Но основные рубрики должны исходить от самого учителя.

Подбор тем и материала для уголка начальных классов отличается от тем старших классов . Сначала оформление происходит в игровой форме, чтобы детям было доступно и понятно, а потом появляются рубрики серьёзнее, сложнее, содержащие познавательный материал, необходимый для расширения кругозора ребёнка.

При оформлении классного уголка важно придерживаться единых требований:

  • оформлять эстетично;
  • не придерживаться единых стандартов, а подходить творчески;
  • материалы должны отражать всесторонние интересы ребёнка;
  • обдумывать каждый пункт с точки зрения: нужен ли выбранный материал учащемуся в данный момент и вызовет ли он интерес;
  • подобранная тематика должна быть «ориентиром» не только во внеклассной жизни, но и являться «помощником» в обучении.
Исходя из этого, в «Классном уголке» находят своё отражение и учёба, и внеклассная жизнь ребят.

Декоративное оформление стенда – еще одна форма применения талантов и способностей. Один и тот же стенд можно полностью посвятить одному направлению воспитательной работы на нужное время (например, к праздникам, спортивным соревнованиям, приходу комиссии и т.д.).

Очень важна при оформлении классного уголка такая рубрика, как «Наше творчество». Её назначение — отразить творчество детей. Они стремятся к тому, чтобы их работы (ими могут быть лучшие аппликации с уроков труда, сочинения на различные темы, рисунки, даже стихи собственного сочинения) могли появиться на этом месте. Заметно, что это вдохновляет учащихся, они гордятся своими достижениями. За ними тянутся те, у кого ещё не всё получается.

Интерес к классному уголку поддерживается ещё и тогда, когда материалы уголка совершенствуются, дополняются, меняются. Поэтому оформительской работой необходимо заниматься регулярно. Готовить и размещать информацию ученики могут самостоятельно. Сменив декоративное оформление на стенде можно презентовать совершенно новую тему в оформление классного уголка.

Результаты правильного подхода к оформлению уголка:

  • дети гордятся своими достижениями, успехами;
  • стремятся быть лучше, результативнее;
  • стараются быть полезными, проявляя своё творчество и инициативу в оформлении уголка.

Если применить свое творчество и фантазию, оформить «Классный уголок» можно на самую разную тему. Но делать это надо с душой, интересом, тогда и у ребят появится увлечённость в его оформлении и существовании.

(Сайт «Родительское собрание» http://1form.ru/category/start/templace/)

Правила внутреннего распорядка в школе. Вы можете скачать и распечатать файл в формате А4, чтобы использовать его при оформлении классного стенда.

  • Шаблон для оформления классного уголка


Рано или поздно в первом классе встает вопрос об оформлении стенда для классного уголка.

Наполнение этого стенда может быть любым. Оно зависит от требований и фантазии учителя, традиций школы и пожеланий родителей и учеников.

Скорее всего там будет расписание уроков, правила поведения в школе, поздравления с праздниками, чествование талантов и отличников и т.п.

Предлагаю вам скачать макет стенда для классного уголка. Его можно распечатать в любом размере. В оригинале задан размер 170х100 см, однако файл можно безбоязненно масштабировать в любую сторону.

Концепция стенда такова, что внизу заданы 6 стационарных разделов: «Это важно», «Расписание», «Праздники», «Мы растем», «Наши таланты». А в верхней части стенда могут располагаться любые материалы: лучшие работы учащихся, фотографии, памятки и пр.

Также можно сделать фотографии каждого ученика, оформить их (вырезать) в виде листов дерева, и прикрепить на стенд с помощью булавок на яблоню. Такой подход позволит добавлять новые фотографии по мере поступления в класс новых учащихся, и не перепечатывать весь плакат целиком.

Вы можете распечатать этот шаблон как на формате А3, так и на формате А4 (обычный альбомный лист). Шаблон предусматривает расписание школьных занятий и дополнительных кружков после уроков. Для сохранения шаблона кликните правой кнопкой мышки по ссылке, и в появившемся контекстном меню выберите пункт «Сохранить как».

  • Шаблоны для оформления классного уголка (сайт http://allaklein.ucoz.ru/load/shablony_dlja_oformlenija_kalssnogo_ugolka/23)

Олеся Саютина

При оформлении классного уголка я столкнулась с проблемой : как сделать, чтобы в течение года можно было легко менять содержащуюся в нём информацию? К тому же хотелось использовать его несколько лет подряд, ведь покупать каждый раз новый плакат хлопотно и накладно. Немного поразмыслив, я принялась за дело. И вот что из этого вышло. Надеюсь, мой опыт вам тоже пригодится. Подобным образом можно оформить любой тематический уголок .

Для работы нам потребуются :

готовый плакат (можно оформить своими силами)

несколько прозрачных пластиковых папок-уголков (одной папки хватает на 2 кармашка )

канцелярский нож

металлические зажимы (клипсы)

1. Обрезаем нижний край папки.

2. Делаем разрез по линии сгиба. Следим за тем, чтобы края были ровными и аккуратными.

3. Разделяем папку на 2 половинки.

4. Каждую из них прикладываем к своему окошку на плакате. Верхняя часть папки располагается горизонтально выемкой вверх.


5. Примеряем кармашек к плакату , отступаем от краёв по 1 см и намечаем места крепления зажимов. Делаем сквозные прорези длиной 3 мм сначала в пластике, а затем в картоне.


6. Вставляем зажим

7. Закрепляем с обратной стороны (разводим усики в разные стороны) .


8. Аналогично поступаем со всеми сторонами кармашка . В нижней части находим середину между угловыми зажимами и вставляем туда ещё одну клипсу.


9. Вертикальные кармашки можно также дополнительно зафиксировать по бокам.

10. По тому же принципу прикрепляем и все остальные кармашки .


11. Всё! Наш уголок готов !

Совет : если вдруг разрез под клипсу получился больше, чем нужно, просто заклейте его скотчем с обратной стороны.


Публикации по теме:

Сценарий классного часа «Как сберечь энергию» Сценарий классного часа: «Как сберечь энергию» Тема: В гостях у сказочных фей Цель: приобщить детей к бережному отношению к природным ресурсам.

Театральная неделя Утренний прием детей Во время утреннего приема театральной недели, мы с детьми средней группы решили создать животных.

Конструкт классного часа в 3 классе «День пожилого человека» Конструкт классного часа ПМ. 03 Классное руководство студенток группы 36Б Ракинцевой Татьяны Александровны, Беловой Софии Михайловны Дата:.

«Согласовано» «Утверждено» Учителем ___/Соколова М. А. / Методистом ___/Яспарова Т. И/ Дата___ Дата.

Консультация для родителей «Создание домашнего игрового уголка для детей дошкольного возраста» Консультация для родителей «Созданию домашнего игрового уголка для детей дошкольного возраста» У каждого ребёнка должно быть определённое.

Мастер — класс «Изготовление лыж из пластиковых бутылок» и «Изготовление обуви из солёного теста» Цель данного мероприятия: Изготовление.

Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию свой вариант оформления уголка для родителей. Каждое утро детей и их родителей радостно встречает.

Школьные события для классного уголка. Шаблон для оформления классного уголка

Это интересно!

Кодекс чести ученика

1. СТРЕМИСЬ СТАТЬ ЧЕЛОВЕКОМ С ШИРОКИМ ВЗГЛЯДОМ НА ВСЕ ОКРУЖАЮЩЕЕ. ВЕРЬ В СЕБЯ И В СОБСТВЕННЫЕ СИЛЫ.

2. УМЕЙ ВЫСКАЗАТЬ СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ И ЗАЩИТИТЬ ЕГО.

З. ИМЕЙ ЯСНЫЙ УМ, ПРОЧНЫЕ, ЗНАНИЯ, КРЕПКОЕ ЗДОРОВЬЕ.

4. НАЙДИ ДЕЛО ПО ДУШЕ. УЧИСЬ ПРАВИЛЬНО ОРГАНИЗОВЫВАТЬ СВОЁ ДЕЛО. БУТЬ ТЕРПЕЛИВЫМ, УПОРНЫМ. ЗАСТАВЬ СЕБЯ НЕ СВЕРНУТЬ В СТОРОНУ.

5. УПРАВЛЯЙ СВОИМИ ЭМОЦИЯМИ. БУДЬ ЧЕСТНЫМ ПО ОТНОШЕНИЮ К СЕБЕ. ПРИЗНАВАЙ СВОИ СЛАБОСТИ, УМЕЙ РАДОВАТЬСЯ ЗА ДРУГИХ.

6. САМЫЕ ПЛОХИЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА — РЕВНОСТЬ, ЗЛОБА, НЕНАВИСТЬ, ЗАВИСТЬ, ЧЁРСТВОСТЬ, ЖЕСТОКОСТЬ, БЕЗДУХОВНОСТЬ, ЛИЦЕМЕРИЕ.

7. НЕ СОВЕРШАЙ ПОЗОРНЫХ ПОСТУПКОВ.

8. ВСЯКИЙ РАЗ СТАРАЙСЯ УСЛЫШАТЬ И ОСОЗНАТЬ САМОГО СЕБЯ.

9. ВОСПИТЫВАЙ В СЕБЕ ЧУВСТВО ДОЛГА, ТОВАРИЩЕСТВА, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА СВОИ ПОСТУПКИ.

10. УЧИСЬ БЫТЬ БЛАГОРОДНЫМ И ОТЗЫВЧИВЫМ, ТОЛЬКО ТОГДА ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ СТАНОВЯТСЯ ЧЕЛОВЕЧНЕЕ И ТЕПЛЕЕ.

11. НЕ ГОВОРИ СЛИШКОМ МНОГО. УМЕЙ МОЛЧАТЬ. ПОДЛИНЫЙ ДРУГ ТОТ, С КОТОРЫМ МОЖНО МОЛЧАТЬ.

12. ПОМНИ: ЖИЗНЬ — СУРОВОЕ ИСПЫТАНИЕ. ТЫ ОТВЕТСТВЕННЫЙ ПЕРЕД ЖИЗНЬЮ, ПЕРЕД САМИМ СОБОЙ. НА ЗЕМЛЕ НЕТ НИЧЕГО ВЫШЕ ЧЕЛОВЕКА.

13. ВРЕМЯ И РОДИНА НЕ СМОГУТ ОБОЙТИСЬ БЕЗ ТЕБЯ.

П о з д р а в л я е м!

Сентябрь

Радиловец

Александр

Декабрь

Скуловец

Александр

Декабрь

Гончаров

Игорь

Март

Старченков Иван

Март

26.03. Величко Любовь Петровна

Июнь

Исаева

Анастасия

Июнь

Старченкова

Наталья

Июль

Последова

Анна

Наши дела.

1.Классный час « Будущее России. Какое оно?»

2. Беседы по профилактике травматизма на дорогах.

3.Беседы о правилах пожарной безопасности.

4.Участие в спортивных мероприятиях школы и района.

5. Классный час «Этикет в общественных местах».

6. Дискуссия «Честность и ложь»

7. Диспут «По каким критериям судят о воспитанности человека?».

8. Классный час «Я и мои поступки».

9. Классный час «Любовь к Родине начинается с любви к матери».

10. Новогодний бал.

11.Конкурс «А ну-ка, парни!»

12. Конкурс «А ну-ка, девушки!»

13.«Профилактика вредных привычек у школьников».

14.Акция «Скажи наркотикам – нет»

15. Показ презентации «Самая важная профессия на селе»

Заповеди ученика.

* Главное: старайся сделать так, чтобы людям рядом с тобой было хорошо.

* Прежде, чем обратиться к человеку, улыбнись ему, ведь добрые отношения начинаются с улыбки.

* Научись радоваться не только своим успехам, но и успехам товарищей по классу.

* Никогда никому не завидуй и не ябедничай: ябеда озлобляет людей и разрушает их отношения.

* Старайся придти на помощь товарищу, не жди, пока тебя об этом попросят.

* Если тебе будет плохо, не спеши обвинять в этом других. Учись терпеть неприятность.

* Дорожи школьной дружбой, цени свой класс и свою школу.

* И ещё о главном: относись к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.

* Ты постоянно растёшь, развиваешься, изменяешься. Помоги себе сам стать хорошим человеком. Займись самовоспитанием.

* Хочешь – не хочешь, а учиться надо. Не унижай себя бездельем, не ленись. Лентяям в нашей школе плохо. Учти, что в России встречают по одёжке, а провожают по уму.

* Если случится ошибиться, оступиться – не выкручивайся и не ври. Будь честен, прежде всего, перед самим собой.

* Защищай слабого, приходи на помощь товарищам,не дожидаясь, пока тебя попросят. Вообще, стремись жить с пользой для людей и для себя.

* Дорожи школьным товариществом: оно – на всю жизнь. Не забывай и не предавай школьных друзей. Старайся оставить о себе доброю память. Словом и делом, примером своей жизни приумножай славу родной школы

* Все главное в судьбе человека начинается со школы.

* Твоя школа самая лучшая, потому что она Твоя.

* Нас много и все мы разные – учитывай это, старайся вести себя так, чтобы людям рядом с тобой было хорошо. Относись к ним так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.

Школьный кабинет для учеников начальных классов должен быть не только комфортным, но также информативным, развивающим, поскольку они проводят в этом помещении значительную часть времени. Для этой цели необходимо оформить классный уголок своими руками, который расширяет кругозор учащихся, отражает результаты обучения, а при его совместном оформлении сплачивает коллектив, повышает доверие к учителю, развивает творческие способности. Также к его оформлению можно привлечь родителей. Как оформить классный уголок так, чтобы он стал центром притяжения для учеников?

Вконтакте

Младшие школьники особое внимание обращают на внешний вид атрибутов, поэтому классный стенд должен быть красочным, оригинальным, привлекательным, обладающим функциональными возможностями – только так он станет полезным и удобным для учащихся .

Для этого надо будет проявить недюжинную фантазию и покреативить.

Есть ряд требований, которым должно соответствовать оформление классного уголка в кабинете, где учатся младшие школьники:

  • внешне стенд «Классный уголок» должен быть эстетичным;
  • он должен соответствовать возрастным особенностям, интересам младших школьников;
  • к его оформлению необходимо подходить творчески;
  • необходимо, чтобы он был нацелен на всестороннее развитие как отдельного ученика, так и всего класса.

При этом стенд не должен отвлекать учащихся от урока. Не стоит использовать слишком много ярких цветов – достаточно 2–3, иначе обилие насыщенных красок будет напрягать психику детей.

Важно! Обязательно наличие игровых элементов в классном уголке, поскольку игра пока остается одним из важнейших видов деятельности для данного возраста.

Разделы классного уголка

Классный стенд можно разделить на несколько разделов, что зависит от целей и задач учителя.

Что обязательно должно быть в этом месте притяжения внимания школьников? К стандартным разделам относятся следующие:

  • список учащихся;
  • график дежурств в классном кабинете;
  • расписание уроков и звонков;
  • девиз учащихся;
  • расписание классных и школьных мероприятий.

Однако следует подойти к оформлению стенда творчески , включив информацию, которая представляла бы живой интерес для учащихся.

Можно стенды для зрительной или текстовой информации изобразить в форме разного рода фигур, животных, графических узоров и тому подобное.

Кроме этого, можно поманипулировать с материалами — иногда правильный выбор исходника уже дает новые контуры.

Материал для классного уголка в начальной школе можно представить в виде следующих вариантов:

  • достижения и успехи учеников;
  • гимн класса, эмблема;
  • поздравительные пожелания именинникам на дни рождения;
  • фотографии детей;
  • творческие отчеты;
  • правила поведения в классе и с друзьями;
  • техника безопасности.

Внимание! Можно оформить раздел, где учащиеся будут делиться своими впечатлениями о прошедшем школьном дне или мероприятии.

Идеи для создания стенда

Представим несколько вариантов, которые можно взять учителю на вооружение:

  1. Как оформить стенд с фотографиями или другой информацией? Необходимо взять лист ватмана, прозрачные файлы, цветные карандаши, клей, а также красочные яркие картинки или фотографии учеников. Учитель разъясняет школьникам цель – например, вырезать из ватмана цветок, звезду или любую другую фигуру. Далее на нее приклеиваются фотографии, картинки и другая информация, которая затем будет размещена на стенде. Затем фон украшается цветами или раскрашивается, после чего на него приклеиваются файлы, которые в дальнейшем будут содержать важную информацию (интересные факты, полезные статьи, расписание, график дежурств).
  2. Полезно оформить уголок безопасности в начальной школе. Детям можно дать задание: составить, написать на бумаге правила безопасности на дороге , действия при пожаре, советы по личной безопасности, а также важные номера: скорой помощи, пожарной службы и т. д. Все это можно сопровождать детскими рисунками, иллюстрациями. Так учащиеся будут вовлечены в творческий процесс, а значит, лучше запомнят важную информацию.
  3. Еще один вариант – придумать «Законы нашего класса». Учитель просит одноклассников посоветоваться в группах, после чего общими усилиями составить свод законов, применимых к коллективу. Можно сочинить его в стихотворной форме, что развивает творческие способности детей и вызовет у них интерес к занятию. Примерные варианты законов: «Будь добр к окружающим, и добро к тебе вернется», «Коллектив тебе всегда поможет и поддержит!», «Всегда говори правду».
  4. Если учащиеся ходили в поход или принимали участие в каком-либо спортивном мероприятии, полезно, если они поделятся своими мыслями и впечатлениями об этом. Можно наклеить фотографии с мероприятий, которые будут долго радовать учеников, напоминая им о счастливых моментах. То же самое касается различных наград, грамот: для школьника нет ничего приятнее, чем ситуация, когда заслуженные им грамоты гордо висят на обозрении у всего класса.
  5. Как украсить классный уголок? Можно привлечь к этому делу учеников, которые нарисуют красочные картинки, приготовят бумажные фигурки. Возможно, посильную помощь окажут их родители, если принесут в класс воздушные шарики, аппликации, разноцветную мишуру, что особенно актуально в преддверии различных праздников. Также в качестве украшения можно использовать фотографию всего класса для классного уголка, распечатанную в крупном формате.
  6. Следует поощрить интерес учеников к сказкам, мультфильмам – например, стенд, оформленный в стиле «Смешариков» или «Фиксиков», вызовет у детей восторг. Отлично подойдут герои фильмов или игр. Что касается названия, то не стоит использовать стандартные «Актив класса» или «График дежурств». Проявите фантазию: «На капитанском мостике» или «Дела Гриффиндора» вызовет у школьников куда больший интерес.

Оформление классного кабинета является неотъемлемой частью работы педагога. Каждый учитель стремится придать своему уголку индивидуальность, подчеркнуть в нём свой творческий потенциал и талант дизайнера.

Учитывая скудный бюджет и однообразие шаблонов, реализовать свою задумку возможно лишь творчески — сделав классные уголки своими руками.

Как правильно оформить уголок

Для начала необходимо вспомнить единые требования по оформлению уголков в классе. Также не следует забывать о различиях в подаче информации, её отличительных особенностях в начальной школе, среднем и старшем звене.

Вот несколько основных требований касательно того, как оформить классный уголок своими руками. Это:

  • эстетичность;
  • творческий подход;
  • отражение максимального числа сфер интересов учащихся;
  • тщательный отбор и подготовка информации с учётом её актуальности и значимости;
  • наличие обучающей информации.

Из перечисленного выше понятно, что не просто какие-нибудь рисунки и статьи, а нужную и полезную информацию должен содержать классный уголок. Фото своими руками выполненных стендов представлены в этой статье далее.

Цель оформления уголка

Классный уголок призван стать помощником для учителя в организации учебного процесса. Для этого информация, размещенная на нём, должна способствовать достижению определённых целей:

  • максимальное расширение кругозора учащихся;
  • эффективная и качественная ;
  • повышение результатов учебной и внеклассной деятельности;
  • развитие творческих задатков, реализация творческого потенциала учащихся;
  • сплочение класса, воспитание коллективизма;
  • формирование эстетического вкуса учащихся.

Как сделать классный уголок своими руками

Процесс изготовления стенда включает несколько последовательных этапов:

  • выбор тематики;
  • выбор необходимых разделов, определение их общего количество;
  • создание образца будущего стенда на бумаге;
  • выбор материалов для изготовления стенда;
  • работы по изготовлению уголка;
  • установка или монтаж стенда;
  • наполнение классного уголка информацией.

Для начала необходимо приступить к созданию образца будущего стенда на бумаге. Нужно нарисовать с помощью цветных карандашей, фломастеров или красок, как будет выглядеть классный уголок. Оформление своими рукамидает возможность подключить к этому процессу детей. Совместное творчество только сблизит учащихся, поможет раскрыть их творческие задатки и будет способствовать развитию эстетического вкуса и воображения.

Выбор тематики

К выбору тематики следует отнестись со всей ответственностью. При этом следует руководствоваться возрастными особенностями детей, их интересами, пожеланиями, размерами площади, на которой будет располагаться классный уголок. Оформление своими рукамипозволяет выбрать всевозможные темы и стили исполнения.

Тематика уголка для может быть связана со сказочными персонажами, героями мультфильмов и прочим. Главное условие — яркость красок и простота исполнения.

Так, например, можно оформить уголок в виде солнышка с лучиками, паровозика с вагончиками, деревца, цветочной полянки, радуги и тому подобного. Здесь всё зависит от фантазии педагога и его творческих способностей.

Тематика для стенда учащихся среднего и старшего звена более строгая. Классные уголки своими руками можно оформить в виде книги, математических, языковых, литературных, спортивных или художественных символов.

Также подсказать тематику для стенда могут и сами учащиеся, исходя из своих предпочтений и интересов. Здесь педагогу главное — выслушать мнение каждого и выбрать ту тематику, которая будет приемлема для большинства.

Выбор необходимых материалов

Определившись с тематикой, необходимо подсчитать общее количество окошек, в которых будет размещаться информация, а также озаглавить каждый раздел в соответствии с общепринятыми требованиями о том, каким должен быть классный уголок в школе. Оформление своими руками такого стенда дает простор для фантазии и творчества.

Выбор сырья для изготовления стенда зависит от состояния финансового аспекта и потенциала педагога.

При скудном бюджете и большом творческом потенциале учителя можно сделать идеальный стенд из простых подручных материалов. Прекрасно поддаются обработке картон, фанера, ткань, плотная бумага.

Ниже представлен один из примеров того, как можно оформить классные уголки своими руками для начальной школы.

Тематика уголка класса: «Семья муравьёв»

Классный уголок состоит из трёх стендов и представляет собой лесную поляну, на которой усердно трудятся муравьи. Траву, цветы и другие необходимые декорации можно изготовить из ткани. Дерево и муравейник с его обитателями — из плотной бумаги или картона.

На центральном стенде уголка располагается большой муравейник. Над ним можно закрепить листок с надписью «Наша дружная команда» или «Наш класс».

Количество муравьёв должно соответствовать общему числу учеников в классе. Можно поместить фотографии каждого учащегося на угловом стенде, а девочек и мальчиков-муравьёв отметить розовой и голубой лентой соответственно.

Также фотографии учащихся можно оформить в виде дерева, крона которого образована фотографиями с добавлением листвы. Листья также можно изготовить из бумаги или ткани. Завершает композицию мощный ствол, вырезанный из картона или сделанный из бумаги в технике аппликации или оригами. Под дерево можно поместить расписание уроков и звонков.

На втором боковом стенде можно сделать «цветок успеха» с небольшими советами для учащихся и ягоды с грибами, на которых можно поместить фамилии дежурных по классу, детей, которые не имеют пропусков по болезни и проч.

Кроме этого, на стенде следует оставить место для размещения учебной информации, поздравлений с днём рождения, достижений учащихся и рекомендаций для родителей. Прекрасным стимулом для будет наличие блока «Наше творчество» или «Творческие успехи учащихся».

В этом случае не придётся тратить своё время и делать абсолютно всё своими руками, достаточно будет только правильно выбрать исполнителя, объяснить ему все нюансы заказа, затем подать заявку и через установленный промежуток времени забрать уже полностью готовое изделие.

Установка или монтаж стенда

При наличии достаточного количества денежных средств стенд можно заказать в специализированной фирме, которая занимается изготовлением стендов как шаблонных, так и по индивидуальному заказу.

Монтаж готового классного уголка можно провести самостоятельно, с привлечением родителей учащихся, силами работников школы или других организаций.

Главным требованием при установке стендов является безоговорочное соблюдение техники безопасности и соответствие уголка всем правилам безопасной эксплуатации. Стенды должны быть крепко закреплены на стене, не иметь острых углов и содержать материалы, которые могут привести к травме детей или причинить вред их здоровью.

Классный уголок в школе, своими руками оформленный

При наполнении классного уголка информацией необходимо учитывать все требования, предъявляемые к данным такого рода, а также возрастные особенности и интересы детей.

Нужно также помнить, что сообщения на стендах подлежат обязательному систематическому обновлению. Для реализации этого требования можно подключить учащихся, распределив обязанности и закрепив за ними свой участок стенда.

Обязанности по обновлению учебной информации, расписания занятий, а также данных для родителей целиком и полностью возлагаются на учителя.

Стенд может содержать не только рисунки и тексты, но и тематические фотографии, что сделает довольно оригинальным изготовленный классный уголок в школе своими руками. Фото на стенд могут предлагать и сами учащиеся, что значительно повысит коэффициент их участия в общей работе.

Своевременное и качественное обновление, грамотная подача текста помогают поддерживать интерес учащихся и родителей к жизни класса, а также значительно упрощает работу учителя, делая её более эффективной и плодотворной.

Соблюдение всех вышеуказанных требований является гарантией успешного и качественного выполнения работы. Изготовленные классные уголки своими руками принесут радость и удовлетворение. Не нужно бояться творить и фантазировать, ведь именно от способностей и таланта учителя зависит успех начатого дела.

Оформляем классный уголок

Перед педагогом стоит множество задач!

Кроме обучения и воспитания, учителя всегда волнуют условия, в которых бы дети обучались с удовольствием и радостью. Для этого он занимается обустройством и оформлением кабинета. Качество подготовки обучающихся, их психологический настрой на учёбу зависят от многих факторов, в том числе и от того, в каких условиях, обстановке, атмосфере они будут формироваться.

Кабинет должен быть уютным, логичным в конструктивном отношении, лаконичным в исполнении и предельно простым. Педагог оформляет кабинет так, чтобы у ученика всегда было желание приходить в него и чувствовать себя комфортно. Оформление классного уголка дело значимое и важное, требующее особого подхода и кропотливого труда. Ведь правильно оформленный классный уголок несёт разностороннюю, а, значит, и полезную информацию для ученика.

Раньше существовали определённые стандарты для классных уголков, сейчас таких стандартов нет, поэтому учитель может проявлять свою фантазию и оформлять уголок с пользой дела. Чтобы он всегда вызывал интерес у ребят, надо советоваться с ними, обсуждать те материалы, которые хотелось бы поместить в уголке. Очень часто тематика оформления зависит от самих учащихся. Но основные рубрики должны исходить от самого учителя.

Подбор тем и материала для уголка начальных классов отличается от тем старших классов . Сначала оформление происходит в игровой форме, чтобы детям было доступно и понятно, а потом появляются рубрики серьёзнее, сложнее, содержащие познавательный материал, необходимый для расширения кругозора ребёнка.

При оформлении классного уголка важно придерживаться единых требований:

  • оформлять эстетично;
  • не придерживаться единых стандартов, а подходить творчески;
  • материалы должны отражать всесторонние интересы ребёнка;
  • обдумывать каждый пункт с точки зрения: нужен ли выбранный материал учащемуся в данный момент и вызовет ли он интерес;
  • подобранная тематика должна быть «ориентиром» не только во внеклассной жизни, но и являться «помощником» в обучении.
Исходя из этого, в «Классном уголке» находят своё отражение и учёба, и внеклассная жизнь ребят.

Декоративное оформление стенда – еще одна форма применения талантов и способностей. Один и тот же стенд можно полностью посвятить одному направлению воспитательной работы на нужное время (например, к праздникам, спортивным соревнованиям, приходу комиссии и т.д.).

Очень важна при оформлении классного уголка такая рубрика, как «Наше творчество». Её назначение — отразить творчество детей. Они стремятся к тому, чтобы их работы (ими могут быть лучшие аппликации с уроков труда, сочинения на различные темы, рисунки, даже стихи собственного сочинения) могли появиться на этом месте. Заметно, что это вдохновляет учащихся, они гордятся своими достижениями. За ними тянутся те, у кого ещё не всё получается.

Интерес к классному уголку поддерживается ещё и тогда, когда материалы уголка совершенствуются, дополняются, меняются. Поэтому оформительской работой необходимо заниматься регулярно. Готовить и размещать информацию ученики могут самостоятельно. Сменив декоративное оформление на стенде можно презентовать совершенно новую тему в оформление классного уголка.

Результаты правильного подхода к оформлению уголка:

  • дети гордятся своими достижениями, успехами;
  • стремятся быть лучше, результативнее;
  • стараются быть полезными, проявляя своё творчество и инициативу в оформлении уголка.

Если применить свое творчество и фантазию, оформить «Классный уголок» можно на самую разную тему. Но делать это надо с душой, интересом, тогда и у ребят появится увлечённость в его оформлении и существовании.

(Сайт «Родительское собрание» http://1form.ru/category/start/templace/)

Правила внутреннего распорядка в школе. Вы можете скачать и распечатать файл в формате А4, чтобы использовать его при оформлении классного стенда.

  • Шаблон для оформления классного уголка


Рано или поздно в первом классе встает вопрос об оформлении стенда для классного уголка.

Наполнение этого стенда может быть любым. Оно зависит от требований и фантазии учителя, традиций школы и пожеланий родителей и учеников.

Скорее всего там будет расписание уроков, правила поведения в школе, поздравления с праздниками, чествование талантов и отличников и т.п.

Предлагаю вам скачать макет стенда для классного уголка. Его можно распечатать в любом размере. В оригинале задан размер 170х100 см, однако файл можно безбоязненно масштабировать в любую сторону.

Концепция стенда такова, что внизу заданы 6 стационарных разделов: «Это важно», «Расписание», «Праздники», «Мы растем», «Наши таланты». А в верхней части стенда могут располагаться любые материалы: лучшие работы учащихся, фотографии, памятки и пр.

Также можно сделать фотографии каждого ученика, оформить их (вырезать) в виде листов дерева, и прикрепить на стенд с помощью булавок на яблоню. Такой подход позволит добавлять новые фотографии по мере поступления в класс новых учащихся, и не перепечатывать весь плакат целиком.

Вы можете распечатать этот шаблон как на формате А3, так и на формате А4 (обычный альбомный лист). Шаблон предусматривает расписание школьных занятий и дополнительных кружков после уроков. Для сохранения шаблона кликните правой кнопкой мышки по ссылке, и в появившемся контекстном меню выберите пункт «Сохранить как».

  • Шаблоны для оформления классного уголка (сайт http://allaklein.ucoz.ru/load/shablony_dlja_oformlenija_kalssnogo_ugolka/23)

У классного руководителя есть очень много самых разных задач, которые он обязан выполнить. Так, ему обязательно надо заниматься внеклассной работой. Что же тут можно делать? Одна из главных задач в данном случае — оформление классного уголка. Как все сделать правильно и о чем надо позаботиться — об этом и пойдет далее речь.

Главное, о чем важно знать

Ни для кого не окажется секретом, что классный уголок будет разным для детей различных возрастных групп. Так, в младшей школе это будут одни стенды, в средней и старшей — совершенно иные. Но чем же может быть наполнен такой уголок?

  • Там могут быть размещены различные нормативные документы.
  • Нередко в школьном уголке размещаются правила поведения ученика в разных ситуациях: на уроке, на перемене, на экзамене.
  • Могут также быть педагогические и психологические рекомендации для подготовки домашних заданий.
  • Учителя также могут размещать график консультаций по разным предметам (особенно это важно во время подготовки к экзаменам).
  • Оформление классного уголка также предполагает размещение там расписания уроков, предстоящих экзаменов и т. д.

То есть там должна находиться самая главная информация о том, что может понадобиться ученику.

Правила оформления классного уголка

Оформление классного уголка в школе должно проводиться по определенным правилам. О чем же в таком случае надо знать и помнить?

  • Данный стенд должен быть актуальным. Иными словами, информацию там нужно периодически менять.
  • Информация должна касаться самых разных сторон жизни класса: учебной, спортивной, развлекательной.
  • В оформлении классного уголка обязательно должны принимать участие дети, для которых он и создается.

Информация о деятельности класса

Продумывая оформление классного уголка, обязательно надо разместить там информацию о деятельности класса, о том, чем ученики будут заниматься на протяжении четверти (месяца). Так, там размещается список экскурсий, дежурств, праздников. То есть всего важного, что может происходить в жизни учащихся.

Также надо отметить, что здесь должны вывешиваться результаты. Если, например, была экскурсия, то надо разместить общую фотографию. Если же речь идет о дежурствах — оценки за проделанную работу.

Приятная и полезная информация

Что еще предполагает оформление классного уголка? Так, обязательно там надо вывесить список дней рождения всех учеников. Хорошо также размещать там различные грамоты, благодарности и др. призы, которые получает либо весь класс, либо же отдельные учащиеся. Позитивным результатам и достижениям обязательно должно быть отведено отдельное место.

Для самых маленьких

Оформление классного уголка в начальной школе должно быть максимально простым. Если для старших деток важна информационная наполняемость, то маленьким ученикам должно быть в первую очередь интересно смотреть на данный стенд. Поэтому он прежде всего должен быть красивым и привлекающим внимание. Но именно поэтому лучше разместить его за спинами учеников, на задней стене, чтобы такой уголок на уроках не отвлекал внимание детей от школьной доски.

Наши планы на классный уголок, что написать

Часто классные руководители и учащиеся задумываются над тем, что же поместить на свой классный уголок.

Полезные советы по оформлению классного уголка

Во-первых, не оставляйте обычного названия «Классный уголок». Будьте креативными. Закажите надпись «Наше королевство», «Царство 8-Б», «Страна отличников» и др. Это необычно, но очень эффектно и не так, как у всех. Позвольте детям самим выбирать название для классного уголка, вынесите этот вопрос на классном часе и устройте опрос с голосованием. Это будет лишний повод собрать класс вместе и провести классный час, а так же можно изготовить классный уголок собственными руками.

Во-вторых, разбейте классный уголок на разделы и блоки. Например, пусть в вашем классном уголке будет три блока (три колонки). В первой колонке будут расписания уроков, звонков и дежурств. Во втором блоке оставьте несколько пластиковых карманов для переменной информации, в которой будете помещать объявления и сообщения для класса. И третий блок пусть будет о жизни вашего класса. Это могут быть и фотографии, и творчество детей в виде рисунков.

По общему оформлению стендов стоит выбрать одну определенную тему и следовать ей. Это может быть как патриотическая тема, так и что-то совсем необычное. Например, космос. Или остров сокровищ. Это креативные, необычные идеи, которые выделят ваши планы на классный уголок среди других.

Не бойтесь экспериментировать с формой классного уголка. Очень хорошей идеей является стенд в форме книги или развернутого свитка. Если делать классный уголок по выбранной тематике, то и форму следует подобрать согласно ей. Поэтому, если это космос, пусть стенд будет в форме планеты. Если выбранной темой стал остров сокровищ, то сделайте стенд в форме острова.

Фабрика «Страна стендов» предлагает на ваш выбор огромное количество классных уголков различных форм, различных цветов и оттенков. Оформление можно редактировать по вашему желанию. «Страна стендов» предлагает два варианта исполнения стендов — на пластике и на картоне. Подробнее об этом можно узнать на официальном сайте фабрики «Страна стендов».

Классный уголок интересные идеи. Самостоятельное оформление классного уголка в начальной школе. Предназначением уголка класса является

Эта статья не просто про красивый классный уголок, в ней речь пойдет о том, как оформить классный уголок своими руками и превратить его в дополнительный источник важной и полезной информации.

Хорошего педагога всегда волнует вопрос, как сделать так, чтобы дети обучались с охотой и удовольствием, как создать подходящую обстановку для развития индивидуальных качеств каждого ученика. От того, в какой обстановке происходит учебный процесс, зависит и качество учебы и психологический настрой учащихся.

Продуманно обустроенный и оформленный кабинет создаст необходимую атмосферу для обучения и поможет детям чувствовать себя в нем комфортно. Далеко не последнюю роль в этом играет классный уголок – он может информировать, поздравлять, наставлять и т.д. Именно о том, как оформить классный уголок, и пойдет речь далее.

Классный уголок и его задачи

Правильно оформленный классный уголок оказывает значительное влияние на учебно-воспитательный процесс, отражает жизнедеятельность коллектива, вырабатывает творческий настрой у школьников.

Предназначением уголка класса является:
  • доносить до учащихся полезную и разностороннюю информацию,
  • отражать жизнь класса,
  • расширять кругозор школьников,
  • повышать продуктивность учебно-воспитательного процесса,
  • выявлять и развивать творческие способности детей,
  • улучшать работу с родителями.

Для каждого преподавателя является важным и ответственным заданием, которое требует особенного подхода.

Классный уголок своими руками

Конечно, сейчас можно приобрести готовый яркий и красочный стенд с информационными материалами для классного уголка. Но в таком случае следует предусмотреть возможность замены таких материалов на собственные. Ведь однообразие быстро наскучит, да и полезного от однообразных сообщений мало.

Второй вариант – использовать шаблоны для оформления классного уголка . Такие шаблоны вы можете найти и на страницах нашего сайта, например, здесь:

  1. Шаблоны для единого оформления классного уголка «Новое поколение»

Третий вариант – от начала и до конца сделать классный уголок своими руками . Для его создания можно прибегнуть к помощи родителей и учеников. Материалы для изготовления могут использоваться самые разные: от обычного картона до фанеры и пластиковых плиток.

Чтобы классный уголок постоянно вызывал интерес у школьников, во время его оформления нужно с ними советоваться, при подборе материала для размещения в классном уголке учитывать их мнение. Но основное содержание стенда все же должен определять классный руководитель, исходя из личного опыта и особенностей коллектива класса.

Совместная работа над оформлением стенда сближает учеников, дарит незаменимый опыт в общении между собой. Работая над таким интересным проектом, дети проявляют творческие способности, учатся искать интересные, креативные решения и идти на компромисс. Не лишним будет привлечь к работе и родителей, особенно, если необходимо провести оформление классного уголка в начальной школе.

Подбор материала и тем для стенда отличается, в зависимости от того, для каких классов нужно оформить классный уголок – старших или начальных. Младшим школьникам подойдут красочно оформленные игровые материалы, классные уголки для старших классов должны содержать познавательную и научную информацию, необходимую для расширения кругозора.

Как оформить классный уголок

Раньше в методической литературе можно было найти рекомендации по правильному оформлению классных уголков, теперь определенных правил и стандартов нет, и руководитель класса может проявить всю свою фантазию в этом направлении.

Классный уголок является своеобразной визитной карточкой класса, незаменимым средством в организации учебного процесса, потому правильное его оформление имеет огромное значение.

Эстетичность и аккуратность являются важными условиями в оформлении классного уголка. Не менее важным является творческий подход и оригинальность – уместными здесь будут и рисунки, и фото, а так же креативные идеи школьников для всевозможных конкурсов и олимпиад. Необходимо учитывать целесообразность размещения тех или иных материалов. Тематика стенда должна соответствовать возрасту детей и их интересам. Уголок класса должен отражать не только учебу, но и внеклассную жизнь школьников.

Незаменимой в плане отражения способностей и талантов детей будет рубрика для творчества, с соответствующим названием — «Наши достижения», «Творческая копилка» и т.д. Размещение в этой рубрике детских рисунков, стихов собственного сочинения, аппликаций вдохновляет детей и заставляет гордиться своими достижениями.

Чтобы классный уголок вызывал постоянный интерес у детей, материалы должны быть разнообразными, красочными и полезными, постоянно дополняться и меняться.

Информация для классного уголка

В уголок класса можно поместить эмблему класса и его девиз, правила и законы коллектива, объявления и анонсы, расписания факультативов и графики дежурств. Стимулом для новых достижений станут размещенные на видном месте грамоты, дипломы, благодарности, фотографии школьных событий. Помещенные на стенде поздравления с праздниками и днями рождения, будут вызывать положительные эмоции у школьников.

Очень часто на школьном стенде размещают устав школы, телефоны учеников и родителей, а так же классного руководителя. Для информирования родителей можно разместить так же результаты контрольных работ. Не лишним будет вывесить график планируемых мероприятий (поездки, экскурсии) с указанием стоимости и сроков.

Для того чтобы ученики смогли отвлечься от уроков во время перемены и немножко отдохнуть, можно создать развлекательный раздел, где будут размещены анекдоты, смешные истории, головоломки и ребусы.

Образцы классных уголков (фото классного уголка)

Результаты правильно оформленного классного уголка

Применив творчество и фантазию, можно оформить стенд «Классный уголок» в любом стиле, интересном для детей. Если педагог со всей ответственностью подошел к этому вопросу, вложил душу в процесс, то и результат не заставит себя ждать. Ученики научатся гордиться своими достижениями, будут проявлять творческие способности и инициативу, стараться приносить пользу при оформлении классного уголка.

Классный уголок Роботландия

Классный уголок — так мы привыкли называть зону школьного кабинета, в которой расположены стенды и фотографии, повествующие о жизни класса: список учеников, расписание звонков, список именинников этого месяца, имена дежурных и другую информацию. Достаточно скучно, как может показаться некоторым учителям, однако школа для учеников не просто повинность или работа, это для многих основная часть их жизни: здесь они живут, дружат, влюбляются, решают проблемы и становятся взрослыми. Классный уголок — это приобщение к взрослой жизни, обращаясь к уголку класс, дети учатся работать с расписанием, графиками, могут решить свои вечные споры «Кто сегодня дежурит» и др.

С первого класса дети должны учиться работать с такой информацией, поэтому в начальной школе придается большое значение оформлению классного уголка: учителя стремятся сделать их яркими, интересными, оригинальными и информативными. Кто-то покупает готовые классные уголки, кто-то делает своими руками.

Скачайте шаблоны оформления классного уголка

Предлагаем скачать бесплатные шаблоны оформления классного уголка для начальной и старшей школы. Они разработаны дизайнером и включают несколько листов:

  • расписание звонков,
  • расписание уроков,
  • расписание кружков,
  • состав класса,
  • актив класса,
  • наши достижения,
  • наши планы,
  • график дежурств,
  • день рождения,
  • праздники.

В каждом архиве классного уголка 11 листов-шаблонов формата А4 (книжной и альбомной ориентации), которые вы можете распечатать на цветном принтере или салоне печати. Они позволят вам оформить свой кабинет без большого труда.

Мы представили несколько вариантов шаблонов уголков, поэтому вы можете выбирать любой и менять оформление классного уголка раз в четверть или полгода. При необходимости вы всегда можете распечатать еще один лист шаблона, если какая-то информация устарела.

Как пользоваться шаблонами?

Если у вас нет графического редактора, рекомендуем установить листы шаблона в качестве фона презентации PowerPoint и вписать все данные. Затем сохранить презентацию и распечатать ее. Чтобы распечатать ее в салоне связи, сохраните презентацию в формате изображений JPG (Файл — Сохранить как… — JPG ).


    Не дерись без обиды, не обижайся без дела.

    Сам ни к кому не приставай.

    Зовут играть — иди, не зовут — попроси, это не стыдно.

    Играй честно.

    Не дразнись, не выпрашивай ничего; никого два раза ни о чём не проси.

    Всегда делай уроки, из-за отметки не плачь, будь гордым.

    С учителем не спорь и на учителя не обижайся.

    Не ябедничай на товарищей.

    Будь опрятным и аккуратным, окружающие грязнуль не любят.

    Чаще говори: давай дружить, давай играть вместе.

    Будь добр и вежлив по отношению к окружающим.


Староста класса

Руководит делами класса, следит за дисциплиной и посещаемостью, отвечает за порядок в классе, дежурство.

Художник

Помогает педагогам в оформлении класса.

Цветовод

Забота о растениях класса

Физорг

Поддерживает связь с учителем физкультуры. Организует участие в спортивных мероприятиях.

Хозяйственная служба класса

Отвечает за сохранность и ремонт мебели класса.

Библиотечная служба класса

Отвечает за порядок с учебниками, наличие учебных принадлежностей.

Наш девиз:

«Пусть искорка дружбы, что вместе зажжем, подарит нам радость, согреет теплом».


Фалилия Имя –дата рождения

Фалилия Имя –дата рождения

Фалилия Имя –дата рождения

Фалилия Имя –дата рождения

Фалилия Имя –дата рождения


    Помогай товарищу, если умеешь что-то делать лучше, научи и его.

    Делись с товарищами, если у тебя есть интересные книги или игрушки.

    Останови товарища, если он делает что-то плохое. Если друг в чём-то не прав, скажи ему об этом.

    Не ссорься с ребятами, старайся работать и играть с ними дружно.

    Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается. Не завидуй товарищам — надо радоваться их успехам.

    Если поступил плохо, не стесняйся в этом признаться и исправиться.

    Умей принять помощь, советы и замечания от других ребят.


7.00

Подъем.

7.00 – 7.15

Водные процедуры, утренняя зарядка.

7.15– 7.30

Уборка комнаты.

7.30 – 8.00

Завтрак.

8.00 – 8.30

Прогулка, подготовка к урокам.

8.30

Начало уроков.

8.30 – 13.00

Уроки.

13.00 –13.30

Обед.

13.30 – 14.00

Прогулка перед тихим часом.

14.00 – 16.00

Тихий час.

16.10 – 16.30

Полдник.

17.00 -18.30

Самоподготовка.

Внеклассное занятие.

18.30 – 19.00

Подвижные игры на свежем воздухе.

19.00 – 19.30

Ужин.

19.30 – 20.30

Оздоровительная прогулка перед сном, тихие игры, просмотр телепередач, занятия по интересам.

20.30 – 21.00

Подготовка ко сну,

вечерний туалет. Сон.


Известно, что еще у древних славян этот жучок олицетворял богиню Солнца, дарующую свет, урожай, жизнь. Племена, жившие на территории теперешней Германии, считали этих жучков детьми солнца, дождя и плодородия. Чехи верили, что найденный жучок принесет удачу, а французы были убеждены, что амулет с его изображением охраняет детей от несчастий.

Речь идет о божьей коровке. Известно ли было людям о том, какую пользу приносят им божьи коровки, сказать трудно. Но, видимо, относились к ним хорошо. Недаром же в России жучка этого издавна ласково называли «солнышко». Может быть, это — отголоски древнеславянских верований, может быть, просто потому, что он красный и кругленький.

Впрочем, не все божьи коровки красные — бывают и желтые божьи коровки, и синие (у этих точечки на надкрыльях красные).

И
точек тоже может быть разное количество — и две, и пять, и тринадцать, и четырнадцать. Но чаще всего встречаются красные божьи коровки с семью точками на надкрыльях. Но какого бы цвета они ни были, их всегда можно узнать по характерной «фигуре» и капелькам жидкости, которые появляются у испугавшихся или почувствовавших опасность жучков на сгибах ножек. В народе эту жидкость называют «молочком», поэтому и прозвали жучков коровками. А «божьими» в старину называли добрых, безобидных людей. Жучок действительно на вид очень добродушный, безобидный. Так оно и есть — никому он не опасен, кроме тлей.

Это, пожалуй, самые знакомые нам птицы. И наиболее нуждающиеся в нашей помощи. Многие считают, что птицы получили свои имена за цвет перьев (синицы — значит «синие»). На самом же деле синих тонов в оперении синиц нет. Птицы издают довольно громкий мелодичный посвист — «сии-сии». Вот и назвали их синицами. Самая крупная из живущих у нас синиц — большая. По сравнению со своими сестрами действительно большая, по сравнению с другими птицами не такая уж крупная (весит граммов 20). Ее, пожалуй, чаще других можно видеть зимой в городах и селениях. Прилетает птица к людям не от хорошей жизни: трудно, голодно в лесу в это время.

В это время синицы становятся в полном смысле всеядными птицами: поедают крошки и крупу, кусочки мяса и сала. И все-таки много птиц гибнет в это время: из 10 синиц до весны в лучшем случае доживают 1-2. Гибнут не от холода, а именно от голода. Голодная птица не переносит даже слабых морозов. Но если синичка переживет зиму, уже ранней весной начнет подыскивать место для гнезда — дупло или другое подходящее укрытое место. Синицы — родители многодетные: 10-14 птенцов в гнезде не редкость. Конечно, чтобы прокормить такую семью, родителям приходится раз по 400 в день прилетать к гнезду с кормом — насекомыми. Это продолжается две недели. Подросших птенцов родители еще докармливают, когда они вылезают из гнезда. Правда, иногда это приходится делать одному папаше — самка в это время сидит уже на яйцах второй кладки. Потом две недели колоссального труда — выкармливание птенцов в гнезде, потом — докармливание… Неудивительно, что пара синиц, вместе с выводками, конечно (а в двух выводках бывает и 20 и 30 птиц), могут надежно охранять от вредителей сад в 40 фруктовых деревьев. И если ты зимой будешь подкармливать птиц, будь уверен: летом они отблагодарят тебя!

Ровно десять школьных правил

Вам директор предоставил

Изучать, запоминать

И конечно выполнять!

Не кричи, покинув класс – это раз!

И не бегай никогда – это два!

Чужие вещи не бери – это три!

А четыре – это так – пусть не будет в школе драк!

Малышей не обижать – это пять!

А конфету хочешь съесть –

Н
е бросай бумажку – шесть!

Семь! К обеду не бежать,

А за учителем шагать!

В коридорах мы вас просим

Поберечь растенья – восемь!

Девять! Взрослый на пути –

Слово «Здравствуйте» говори!

Десять! Прозвенел звонок

Все спешите на урок!

Олеся Саютина

При оформлении классного уголка я столкнулась с проблемой : как сделать, чтобы в течение года можно было легко менять содержащуюся в нём информацию? К тому же хотелось использовать его несколько лет подряд, ведь покупать каждый раз новый плакат хлопотно и накладно. Немного поразмыслив, я принялась за дело. И вот что из этого вышло. Надеюсь, мой опыт вам тоже пригодится. Подобным образом можно оформить любой тематический уголок .

Для работы нам потребуются :

готовый плакат (можно оформить своими силами)

несколько прозрачных пластиковых папок-уголков (одной папки хватает на 2 кармашка )

канцелярский нож

металлические зажимы (клипсы)

1. Обрезаем нижний край папки.

2. Делаем разрез по линии сгиба. Следим за тем, чтобы края были ровными и аккуратными.

3. Разделяем папку на 2 половинки.

4. Каждую из них прикладываем к своему окошку на плакате. Верхняя часть папки располагается горизонтально выемкой вверх.


5. Примеряем кармашек к плакату , отступаем от краёв по 1 см и намечаем места крепления зажимов. Делаем сквозные прорези длиной 3 мм сначала в пластике, а затем в картоне.


6. Вставляем зажим

7. Закрепляем с обратной стороны (разводим усики в разные стороны) .


8. Аналогично поступаем со всеми сторонами кармашка . В нижней части находим середину между угловыми зажимами и вставляем туда ещё одну клипсу.


9. Вертикальные кармашки можно также дополнительно зафиксировать по бокам.

10. По тому же принципу прикрепляем и все остальные кармашки .


11. Всё! Наш уголок готов !

Совет : если вдруг разрез под клипсу получился больше, чем нужно, просто заклейте его скотчем с обратной стороны.


Публикации по теме:

Сценарий классного часа «Как сберечь энергию» Сценарий классного часа: «Как сберечь энергию» Тема: В гостях у сказочных фей Цель: приобщить детей к бережному отношению к природным ресурсам.

Театральная неделя Утренний прием детей Во время утреннего приема театральной недели, мы с детьми средней группы решили создать животных.

Конструкт классного часа в 3 классе «День пожилого человека» Конструкт классного часа ПМ. 03 Классное руководство студенток группы 36Б Ракинцевой Татьяны Александровны, Беловой Софии Михайловны Дата:.

«Согласовано» «Утверждено» Учителем ___/Соколова М. А. / Методистом ___/Яспарова Т. И/ Дата___ Дата.

Консультация для родителей «Создание домашнего игрового уголка для детей дошкольного возраста» Консультация для родителей «Созданию домашнего игрового уголка для детей дошкольного возраста» У каждого ребёнка должно быть определённое.

Мастер — класс «Изготовление лыж из пластиковых бутылок» и «Изготовление обуви из солёного теста» Цель данного мероприятия: Изготовление.

Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию свой вариант оформления уголка для родителей. Каждое утро детей и их родителей радостно встречает.

Оформляем классный уголок

Перед педагогом стоит множество задач!

Кроме обучения и воспитания, учителя всегда волнуют условия, в которых бы дети обучались с удовольствием и радостью. Для этого он занимается обустройством и оформлением кабинета. Качество подготовки обучающихся, их психологический настрой на учёбу зависят от многих факторов, в том числе и от того, в каких условиях, обстановке, атмосфере они будут формироваться.

Кабинет должен быть уютным, логичным в конструктивном отношении, лаконичным в исполнении и предельно простым. Педагог оформляет кабинет так, чтобы у ученика всегда было желание приходить в него и чувствовать себя комфортно. Оформление классного уголка дело значимое и важное, требующее особого подхода и кропотливого труда. Ведь правильно оформленный классный уголок несёт разностороннюю, а, значит, и полезную информацию для ученика.

Раньше существовали определённые стандарты для классных уголков, сейчас таких стандартов нет, поэтому учитель может проявлять свою фантазию и оформлять уголок с пользой дела. Чтобы он всегда вызывал интерес у ребят, надо советоваться с ними, обсуждать те материалы, которые хотелось бы поместить в уголке. Очень часто тематика оформления зависит от самих учащихся. Но основные рубрики должны исходить от самого учителя.

Подбор тем и материала для уголка начальных классов отличается от тем старших классов . Сначала оформление происходит в игровой форме, чтобы детям было доступно и понятно, а потом появляются рубрики серьёзнее, сложнее, содержащие познавательный материал, необходимый для расширения кругозора ребёнка.

При оформлении классного уголка важно придерживаться единых требований:

  • оформлять эстетично;
  • не придерживаться единых стандартов, а подходить творчески;
  • материалы должны отражать всесторонние интересы ребёнка;
  • обдумывать каждый пункт с точки зрения: нужен ли выбранный материал учащемуся в данный момент и вызовет ли он интерес;
  • подобранная тематика должна быть «ориентиром» не только во внеклассной жизни, но и являться «помощником» в обучении.
Исходя из этого, в «Классном уголке» находят своё отражение и учёба, и внеклассная жизнь ребят.

Декоративное оформление стенда – еще одна форма применения талантов и способностей. Один и тот же стенд можно полностью посвятить одному направлению воспитательной работы на нужное время (например, к праздникам, спортивным соревнованиям, приходу комиссии и т.д.).

Очень важна при оформлении классного уголка такая рубрика, как «Наше творчество». Её назначение — отразить творчество детей. Они стремятся к тому, чтобы их работы (ими могут быть лучшие аппликации с уроков труда, сочинения на различные темы, рисунки, даже стихи собственного сочинения) могли появиться на этом месте. Заметно, что это вдохновляет учащихся, они гордятся своими достижениями. За ними тянутся те, у кого ещё не всё получается.

Интерес к классному уголку поддерживается ещё и тогда, когда материалы уголка совершенствуются, дополняются, меняются. Поэтому оформительской работой необходимо заниматься регулярно. Готовить и размещать информацию ученики могут самостоятельно. Сменив декоративное оформление на стенде можно презентовать совершенно новую тему в оформление классного уголка.

Результаты правильного подхода к оформлению уголка:

  • дети гордятся своими достижениями, успехами;
  • стремятся быть лучше, результативнее;
  • стараются быть полезными, проявляя своё творчество и инициативу в оформлении уголка.

Если применить свое творчество и фантазию, оформить «Классный уголок» можно на самую разную тему. Но делать это надо с душой, интересом, тогда и у ребят появится увлечённость в его оформлении и существовании.

(Сайт «Родительское собрание» http://1form.ru/category/start/templace/)

Правила внутреннего распорядка в школе. Вы можете скачать и распечатать файл в формате А4, чтобы использовать его при оформлении классного стенда.

  • Шаблон для оформления классного уголка


Рано или поздно в первом классе встает вопрос об оформлении стенда для классного уголка.

Наполнение этого стенда может быть любым. Оно зависит от требований и фантазии учителя, традиций школы и пожеланий родителей и учеников.

Скорее всего там будет расписание уроков, правила поведения в школе, поздравления с праздниками, чествование талантов и отличников и т.п.

Предлагаю вам скачать макет стенда для классного уголка. Его можно распечатать в любом размере. В оригинале задан размер 170х100 см, однако файл можно безбоязненно масштабировать в любую сторону.

Концепция стенда такова, что внизу заданы 6 стационарных разделов: «Это важно», «Расписание», «Праздники», «Мы растем», «Наши таланты». А в верхней части стенда могут располагаться любые материалы: лучшие работы учащихся, фотографии, памятки и пр.

Также можно сделать фотографии каждого ученика, оформить их (вырезать) в виде листов дерева, и прикрепить на стенд с помощью булавок на яблоню. Такой подход позволит добавлять новые фотографии по мере поступления в класс новых учащихся, и не перепечатывать весь плакат целиком.

Вы можете распечатать этот шаблон как на формате А3, так и на формате А4 (обычный альбомный лист). Шаблон предусматривает расписание школьных занятий и дополнительных кружков после уроков. Для сохранения шаблона кликните правой кнопкой мышки по ссылке, и в появившемся контекстном меню выберите пункт «Сохранить как».

  • Шаблоны для оформления классного уголка (сайт http://allaklein.ucoz.ru/load/shablony_dlja_oformlenija_kalssnogo_ugolka/23)

Фотобудка в классе «Сделай сам» — «Учи, твори, мотивируй»

 

Эй Эй! Я так рада, что наконец-то пишу в блоге о том, как сделать свою собственную фотобудку в классе.

 Это то, что я сделал и начал в прошлом году, и моим ученикам и родителям это понравилось! Я использовал его в общей сложности 3 раза в течение года (Встреча с учителем, День открытых дверей и последний день в школе), но определенно мог бы использовать его больше. Я люблю его, потому что это так легко сделать и не сломать банк! Это идеальный школьный проект для вашего класса!

Здесь я расскажу вам все, что вам нужно сделать и использовать в течение года, а также как сделать это (на самом деле это не займет много времени!).У меня также есть несколько забавных подарков для вас в конце этого поста, которые вы можете использовать вместе с фотобудкой в ​​​​классе!

    • Монтажная доска от Hobby Lobby (белая матовая — 7 долларов) Они расположены в задней части магазина на высоких узких полках. Мне нравится использовать более тонкую монтажную плату, а не толстую пенопластовую. Его легче резать, и он выглядит лучше, не будучи таким блестящим.

 

    • Нож Exacto: взять на Amazon ЗДЕСЬ

 

    • Яркий цветной картон (Hobby Lobby, Michaels или Amazon ЗДЕСЬ — это мой любимый набор цветов!)

 

 

 

  • Потолочные вешалки — ЗДЕСЬ на Amazon. Когда у вас есть монтажная доска, линейка и нож Exacto, вы готовы к работе!!

Вот шаги по созданию вашей фотобудки: 

С помощью карандаша и линейки нарисуйте прямоугольник на доске.Вы хотите, чтобы прямоугольник был примерно в 6-7 дюймах от основания, и оставьте 1,5 дюйма по бокам и сверху. Это делает его похожим на полароидную фотографию. Слегка рисуйте линии — вы также можете стереть ошибки позже!

Когда ваша доска лежит на плоской поверхности (которую вы не хотите повредить!), используйте нож Exacto, чтобы аккуратно вырезать прямоугольник, который вы только что нарисовали. Не волнуйтесь, это не должно быть идеально!

Теперь все, что вам нужно сделать, это добавить поговорку внизу и повесить ее! У вас есть фотобудка!

Я использую яркий картон, чтобы вырезать буквы для нижней части.В прошлом году я расписал #threadgrade, День открытых дверей 2016 и #Straightoutta3rd. Это был хит! Я использую свою камею (у меня ее нет? Она может быть немного дорогой, но ТОГО СТОИТ!), но вы также можете печатать буквы на картоне и вырезать их вручную. Я сделал для вас бесплатно набор с надписью: С ПЕРВЫМ ДНЕМ! Получи это здесь.

Используйте потолочные вешалки, чтобы прикрепить фотобудку к потолку. Мой коллега рассказал мне об этих вещах, и они отлично подходят для развешивания вещей в классе!

В качестве дополнительного штриха прихватите реквизит для своих учеников! В моей корзине с реквизитом есть: речевые пузыри, боа, солнцезащитные очки, корона и другие случайные вещи, которые они могут использовать для позирования!


Я бесплатно сделал для вас несколько пузырей со свободой слова ЗДЕСЬ! Распечатайте их на картоне и наклейте на палочку от эскимо!

Больше реквизита найдено ЗДЕСЬ!

Надеюсь, вам понравится фотобудка в классе! Я знаю, что ваши студенты будут! Закрепите изображение ниже, чтобы сохранить этот пост на потом.

 

Если вы заинтересованы в растущем ресурсе множества тематических реквизитов и букв для фотобудок, нажмите ЗДЕСЬ, чтобы проверить их!

советов для онлайн-студентов | Профессиональное образование

В прошлом получение высшего образования означало личное посещение занятий, что часто создавало трудности для работающих профессионалов или тех, у кого сложный график.Теперь, благодаря достижениям в области технологий, проще, чем когда-либо, найти программу на получение степени, которая предлагает необходимую вам гибкость, будь то традиционные очные занятия, онлайн-обучение или их сочетание.

Однако онлайн-занятия

могут представлять собой уникальные проблемы, если вы не готовы. Но если вы разовьете навыки эффективного онлайн-обучения, вы обнаружите, что курсы могут стать отличной альтернативой традиционным занятиям в классе. Вот несколько советов по успешному онлайн-обучению, которые помогут вам хорошо подготовиться к следующему занятию.

Советы по онлайн-занятиям

Если вы рассматриваете возможность прохождения онлайн-курсов в колледже (или вы уже зачислены в программу), приведенные ниже советы и рекомендации помогут вам решить уникальные проблемы онлайн-обучения, чтобы получить максимальную отдачу от вашей онлайн-программы.

1. Относитесь к онлайн-курсу как к «настоящему».

Когда дело доходит до онлайн-занятий, у вас должна быть дисциплина, чтобы сесть и сказать: «Я собираюсь поработать над этим», а также стремление довести дело до конца.Хотя вы можете проявить гибкость в отношении , когда решите завершить свою работу в течение недели, вы не можете откладывать ее на неопределенный срок.

Один из самых простых способов обеспечить выполнение — помнить, что вы платите за прохождение этого онлайн-курса так же, как и за традиционное очное занятие. Вы должны «появиться», если хотите получить реальную пользу от своего класса. Относитесь к своим онлайн-занятиям так же, как к очным занятиям — или, что еще лучше, к работе — и вы начнете с правильного начала.

2. Создайте обычное учебное пространство и оставайтесь организованным.

Создайте специальную учебную среду для учебы. Выполняя свою работу там неоднократно, вы начнете устанавливать распорядок дня. Независимо от того, является ли ваше рабочее пространство кухонным столом, библиотекой или угловой кабинкой в ​​местной кофейне, важно определить, какой тип среды будет работать для вас лучше всего. Поэкспериментируйте, чтобы узнать, какой тип настроек повышает вашу производительность. Где бы вы ни выбрали, убедитесь, что у вас есть высокоскоростной доступ в Интернет, чтобы вы не пытались пройти онлайн-курс через отстающее соединение.

Обустройство обычного рабочего места или офиса также поможет вам оставаться организованным. Точное знание того, где находятся важные даты, файлы, формы, программы, книги и задания, поможет вам не сбиться с пути к достижению ваших целей. При настройке учебного пространства убедитесь, что вы:

  • Иметь высокоскоростное подключение к Интернету
  • Иметь необходимые книги, материалы и программное обеспечение для курса
  • Имейте наушники для прослушивания лекций или дискуссий (особенно важно в местах общего пользования)

3.Устраните отвлекающие факторы.

Лучшие онлайн-учащиеся знают, как уменьшить количество отвлекающих факторов и выделить время для концентрации внимания.

То, насколько сложными окажутся эти отвлекающие факторы, будет зависеть от вашей уникальной личности и ситуации. Некоторые могут обнаружить, что они могут настроиться на шумный дом, слушая музыку. Другие могут выбрать работу в местной кофейне или библиотеке, чтобы избавиться от тяги к многозадачности дома. В конце концов, вам нужно будет найти стратегию, которая лучше всего работает для вас.

Независимо от того, где вы решите работать, выключите свой мобильный телефон, чтобы не терять фокус каждый раз, когда появляется текстовое сообщение или уведомление. И если вы все еще не можете сопротивляться искушению проверить электронную почту или просмотреть веб-страницы, попробуйте загрузить блокировщик веб-сайтов. Использование таких приложений, как Cold Turkey и Freedom, может помочь устранить отвлекающие факторы, заблокировав приложения или веб-сайты, которые, как правило, конкурируют за ваше внимание, например Facebook и Twitter.

4.Практикуйте тайм-менеджмент.

Гибкость в создании собственного расписания часто является одной из самых привлекательных сторон онлайн-занятий. Но эта свобода также может быть вредной, если у вас нет твердых навыков тайм-менеджмента. Без них вы можете легко зубрить перед уроками или сдавать некачественные задания.

  • В начале каждого семестра просматривайте учебный план и  записывайте все основные задания . Отметьте их в календаре, который вы регулярно проверяете, чтобы знать, какая рабочая нагрузка будет в ближайшие недели.Не забудьте учесть предыдущие обязательства,  которые могут помешать вашему обычному учебному графику, например свадьбы или каникулы, чтобы у вас было достаточно дополнительного времени для выполнения заданий.
  •   Составьте график домашних занятий примерно от трех до пяти часов в неделю. Выберите два времени продолжительностью не менее двух часов каждое для вашего обычного учебного времени, например, в среду вечером с 7 до 9 вечера. и в воскресенье вечером с 6-8 вечера. В свой первый учебный день каждую неделю читайте все необходимые материалы и делайте заметки.Вернитесь через несколько дней, чтобы просмотреть свои заметки о чтении и поработать над любой письменной домашней работой или другими заданиями.
  • Теперь, когда вы определили свое регулярное время занятий, расскажите всем в семье . Разместите объявление на холодильнике, что вы будете изучать в заранее определенное время каждую неделю. Попросите членов семьи уважать это время. Убедитесь, что все понимают, что вы , а не , и вас беспокоят во время учебы. Никогда не пропускайте занятия.  Всегда садитесь на свое рабочее место во время учебы.Делайте это, даже если у вас нет неотложной домашней работы. Регулярный график поможет предотвратить прокрастинацию.
  • Работая над своими заданиями, попробуйте заблокировать время , выделив себе определенное количество времени для каждой задачи, прежде чем переходить к следующей, и установив таймер, чтобы держать вас подотчетными.
  • Если вы обнаружите, что сидите за своим столом и смотрите на свои книги, но не читаете, напомните себе, что вам нужно учиться только в течение короткого промежутка времени. Установить таймер . По истечении этого времени закройте книгу и дайте себе передышку.
  • Периодически проверяйте в течение семестра и следите за тем, как вы проводите свое время. Спросите себя:  Сколько времени я посвящаю чтению курсов и выполнению заданий? Регулярно ли я недооцениваю время, необходимое мне для выполнения дел, вынуждая меня зубрить по ночам перед экзаменами? Немного самоанализа и приспособления могут иметь большое значение.

5.Выясните, как лучше учиться

После того, как вы определились, где будете учиться, подумайте, когда и как вы будете выполнять свою лучшую работу. Если вы жаворонок, найдите время для изучения в первую очередь. Скорее ночная сова? Выделите час или два после ужина, чтобы уютно устроиться за компьютером. Если дети требуют вашего внимания утром и вечером, постарайтесь выкроить занятие в середине дня, пока они в школе. Заварите свою обычную чашку кофе, включите свой плейлист и делайте все, что вам нужно, чтобы попасть в зону и приступить к делу.

Не все учатся одинаково, поэтому подумайте, какие типы информации помогут вам лучше понять новые концепции и использовать соответствующие стратегии обучения. Например, если вы визуальный ученик, распечатайте стенограммы видеолекций для просмотра. Учиться лучше всего, слушая? Убедитесь, что в вашем расписании есть время для воспроизведения и повторного воспроизведения всего аудио- и видеоконтента курса.

6. Возьмите на себя ответственность

Ставьте цели в начале семестра и еженедельно проверяйте себя.В традиционной обстановке в классе вы часто будете получать словесные или визуальные напоминания о приближающемся сроке выполнения задания. Но без активных напоминаний преподавателя вы сами должны убедиться, что выделили достаточно времени для выполнения работы, чтобы не приступить к заданию за день до срока.

Если вам трудно взять на себя ответственность, объединитесь с одноклассником или заручитесь помощью супруга или друга, чтобы зарегистрироваться в качестве ответственного партнера.Будучи организованным, активным и самосознательным, вы можете получить максимальную отдачу от своего онлайн-класса, даже когда жизнь за пределами школы становится хаотичной.

7. Активное участие

Участвуйте в онлайн-форуме курса, чтобы лучше понять материалы курса и пообщаться с одноклассниками. Это может включать в себя комментирование статьи одноклассника на доске обсуждений или публикацию вопроса о проекте, над которым вы работаете. Прочитайте, что говорят другие студенты и ваш преподаватель, и, если у вас есть вопрос, попросите разъяснений.

Убедитесь, что вы также регистрируетесь как можно чаще. Гибкость онлайн-обучения означает, что если у вас есть 30 минут до обеда, вы можете втиснуть ответы на обсуждение в рамках своего расписания. Поставьте перед собой цель каждый день проверять темы обсуждения в классе.

И если вы чувствуете, что отстаете, говорите. Не ждите, пока задание будет почти готово, чтобы задавать вопросы или сообщать о проблемах. Напишите своему профессору и будьте активны в обращении за помощью.

8. Используйте свою сеть.

Онлайн-занятия иногда могут вызывать у вас ощущение, что вы учитесь самостоятельно, но это не так уж далеко от истины. Большинство онлайн-курсов построены на концепции сотрудничества, при этом профессора и преподаватели активно поощряют совместную работу студентов над выполнением заданий и обсуждением уроков.

Выстраивайте отношения с другими учащимися, представляя себя и участвуя в онлайн-дискуссиях.Ваши коллеги могут быть ценным ресурсом при подготовке к экзаменам или при запросе отзывов о заданиях. Не бойтесь обращаться к ним, чтобы создать виртуальную учебную группу. Скорее всего, они оценят это так же, как и вы.

Онлайн-курсы — отличный вариант, который поможет вам получить степень, необходимую для достижения ваших целей. Несмотря на то, что они сопряжены со своими уникальными проблемами, следование приведенным выше советам может помочь вам добиться успеха даже в самые хаотичные времена.

 

Другие ресурсы, которые помогут вам стать успешным онлайн-студентом

21 совет для успешного онлайн-занятия — Как учиться

10 лучших способов добиться успеха в онлайн-образовании

 

Storybooth.com

Так как же выбрать свою историю? Вот несколько советов для начала:

  • Ваша история должна быть реальной – то, что произошло с вами.
  • Это может быть любая история. Это могло произойти давным-давно или вчера. Это может быть злобный учитель, лучший друг или враг, ваша семья, что-то очень смущающее, пугающее или просто глупое. Все идет своим чередом, так что получайте удовольствие и рассказывайте все как есть.
  • У вас есть до шести минут для записи в нашей онлайн-студии, так что спешить некуда. Шесть минут дольше, чем вы думаете.
  • Ваша история не обязательно должна быть рассказана идеально.Если мы выберем его, мы будем работать с вами, чтобы получить его в самый раз.
  • Нажмите кнопку воспроизведения, чтобы прослушать свою запись, и, если она вам понравилась, отправьте ее на рассмотрение. Если вам не нравится этот дубль, просто нажмите перезапись, чтобы повторить попытку.

    Нажмите, чтобы записать

    Нажмите «Стоп», чтобы закончить запись

    Нажмите «Разрешить» во всплывающем окне, чтобы мы могли получить доступ к вашему микрофону, а затем нажмите «Запись», чтобы начать запись.И не волнуйтесь — мы не можем получить доступ к вашей камере, только к вашему микрофону.

    Секундочку. Мы готовим ваш аудиофайл для просмотра.

    Название вашей истории:

    Сколько тебе лет?

    Age123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100

    Как лучше всего связаться с вами, если ваша история выбрана для анимации?

    Успех!

    Спасибо, что поделился! Если мы выберем вашу историю, мы сообщим вам хорошие новости.И если вы не получите от нас ответа, попробуйте еще раз. Не все истории подходят для анимации, поэтому возвращайтесь в нашу студию и запишите еще одну — количество историй, которые вы можете отправить, не ограничено.

    Классная фотобудка для учебного года

    Я люблю документировать учебный год в фотографиях (и я знаю, что родители это тоже ценят). Для большинства праздников/событий мне нравится устанавливать фон или фотобудку и фотографировать своих малышей. Иногда я просто выкладываю их на ClassDojo для родителей, иногда мы распечатываем их для открыток или подарков.Мы любим делать нашу классную фотобудку круглый год.

    Один из моих способов облегчить себе задачу — круглый год оставлять белый лист (или любого другого цвета) белой бумаги. Или, если у меня нет безопасного места в классе (нет безопасного места от липких пальцев…), я просто сворачиваю бумагу нужного размера и вытаскиваю ее на стену в любое время, когда мне нужна быстрая фотография. Для каждой другой картины, которую я хочу, я просто меняю декор. Я нахожу большинство своих симпатичных баннеров в Target или WalMart (от 1 до 5 долларов за штуку).Я могу использовать их год за годом и всегда иметь разный фон!

    Вот подборка идей для фотобудки на любое время года!

    Первый день в школе

    Может показаться, что это не так уж и много, но я ОБОЖАЮ делать такие фотографии первого дня. Они получаются очень милыми, и родителям нравится наблюдать за ростом между началом и концом года!

    Тематические дни

    Нравится, как Fancy Free в Четвертом квартале использовала реквизит Oriental Trading для своей вечеринки в конце года.

    Это слишком мило! Learning with Mrs Fresh в инстаграме поделилась этой идеей фотобудки для Cinco de Mayo!

    Подарки на День матери/отца/бабушки и дедушки

    Сэнди из компании Soaring сделала милейшую фотобудку ко Дню матери.

    Мисс Мини Миллс в инстаграме также продемонстрировала свою фотобудку ко Дню матери!

    Я использовал бесплатную распечатку от Teach Create Motivate и дешевую декоративную ленту от WalMart, чтобы сделать эту милую фотобудку ко Дню матери.

    … то же самое в День отца для печати (на этот раз декор от Target).

    Семейные вечера в школе

    Если вы еще не видели эту фотобудку, посмотрите ее ЗДЕСЬ. Эшли из Teach Create Motivate создала собственную фотобудку в стиле Polaroid с реквизитом, который идеально подходит для любой семейной ночи!

    День открытых дверей (вечер в конце года, когда семьи приходят в класс, и мы хвастаемся всей нашей тяжелой работой) Я люблю ставить семейную фотобудку с реквизитом! Семьям так весело наряжаться.

    К концу года я нахожу миленький фон вокруг школы, чтобы сфотографироваться. Мы растягиваем это БОЛЬШОЕ ВРЕМЯ, чтобы отпраздновать КАЖДОГО студента в течение одного дня в качестве обратного отсчета до конца года! Подробнее об этом читайте здесь!

    Какие еще идеи для классной фотобудки у вас есть?
    (оставьте их в комментариях, чтобы поделиться)

    Связанные

    Как сделать вокальную будку своими руками с ограниченным бюджетом — Icon Collective

    Узнайте, как построить вокальную будку своими руками, которая не сломит банк.В этом пошаговом руководстве показано, как сделать четыре недорогих звукозаписывающих кабины для домашней студии.

    4 недорогих варианта вокальной кабины для вашей студии звукозаписи

    Полноразмерные коммерческие вокальные кабины стоят дорого. Вот почему многие артисты предпочитают строить звукозаписывающую будку своими руками за небольшую часть стоимости. Они могут выглядеть не так красиво, но со своей задачей справятся!

    Вот четыре недорогих конструкции звуковой кабины своими руками, которые вы можете построить в своей домашней студии.

    1.Как построить скрытую вокальную будку

    Фото Дилана Ортеги

    Превратить свой туалет в кабинку для звукоизоляции — дешевый и простой вариант. Однако закрытые вокальные кабины не всегда хорошо поглощают отражения звука и звук помещения. Ваш вокал будет звучать так, как будто он записан в крошечной комнате, а не в настоящей вокальной кабине.

    Что вам нужно:

    • Шкаф или небольшое помещение, в котором достаточно места для вокалиста и записывающего оборудования.
    • Плотный материал, поглощающий и гасящий звуковые волны.Примеры включают одеяла, коврики, ковер, матрацы, подушки, пенопласт для яичных ящиков, акустические панели и т. д.
    • Кнопки, гвозди, клей или анкеры для гипсокартона для крепления материалов к стене.
    Шаг 1: выберите шкаф для вашей звукозаписывающей кабины

    Начните с выбора шкафа или небольшого помещения. Вы можете использовать шкаф в спальне, шкаф в прихожей, бельевой шкаф или кладовую для этого пространства. Убедитесь, что площадь достаточно велика, чтобы комфортно разместиться одному человеку и записывающему оборудованию.

    Лучше всего подойдет пространство для записи среднего размера.Слишком большой или маленький шкаф может создать проблемы, влияющие на качество ваших записей. Например, закрытые туалеты создают проблемы из-за стоячих волн, ранних отражений и нарастания низких частот. Они не всегда обеспечивают идеальное пространство для записи.

    Напротив, большие туалеты требуют более тщательной акустической обработки для устранения отражений, реверберации помещения и других проблем.

    Шаг 2. Подготовка шкафа к акустической обработке

    Пение перед футболками не обеспечит должной обработки звука.Ткани поглощают высокочастотные звуковые волны, но мало что делают для уменьшения низкочастотного нарастания и шума в помещении. Для достижения наилучших результатов очистите пространство, чтобы подготовить его к надлежащей акустической обработке.

    Уберите тряпки, полки, стеллажи и другие предметы, чтобы освободить место. Кроме того, перед нанесением акустической обработки убедитесь, что поверхности ровные.

    Шаг 3. Проверка освещения и электрооборудования

    Если освещение в вашем шкафу шумное, рассмотрите возможность использования светодиодных ламп или ламп.Светодиод работает тихо и не издает звуков, которые мог бы уловить микрофон.

    Также убедитесь, что у вас есть источник питания для вашего записывающего оборудования. Если у вас нет розетки, наймите электрика или подключите удлинитель к ближайшей розетке.

    Шаг 4: Нанесение акустической обработки

    Акустически обработайте внутреннюю часть шкафа, чтобы создать звуковую кабину. Покройте стены, пол, потолок, окна, дверь и другие отражающие поверхности.

    Например, постелите на пол толстые ковры или ковер, если у вас твердое напольное покрытие.Далее покройте стены плотным впитывающим материалом. Используйте толстые одеяла, коврики, ковер, матрасы, пенопласт или акустические панели. Вам понадобятся кнопки, гвозди или клей, чтобы прикрепить материалы к стенам. Наконец, подумайте о том, чтобы повесить к потолку салфетки, полотенца или другие впитывающие материалы, если это необходимо.

    Для достижения наилучших результатов постарайтесь покрыть самые твердые участки поверхности. Возможно, вам придется поэкспериментировать с разными материалами и помещениями, пока вы не добьетесь оптимального результата.

    2.Как построить вокальную будку на матрасе

    Матрасный форт — самая простая вокальная будка, сделанная своими руками. Вы окружаете себя матрасами, чтобы поглощать звуковые отражения и звуки комнаты. Недостатком является то, что матрасы неудобно складывать и хранить.

    Эта дешевая альтернатива вокальной кабине также обеспечивает лучшую изоляцию и поглощение звука, чем закрытый метод. Дополнительный толстый материал матраса будет демпфировать и поглощать больше частот на средних и низких частотах. В результате ваши вокальные записи будут звучать более сбалансированно.

    Однако эффективность матрасной будки зависит от конструкции и матрасов. Например, более толстые материалы, такие как пена с эффектом памяти, работают лучше, чем матрас с пружинным блоком.

    Что вам нужно:

    • От одного до четырех матрасов. Матрасы с эффектом памяти работают лучше, чем пружинные блоки.
    • Плотный материал для поглощения и ослабления звуковых волн. Например, одеяла, коврики, ковер и т. д.
    Шаг 1. Соберите свою вокальную кабину на матрасе

    Дизайн зависит от того, сколько у вас матрасов.Любая из следующих конфигураций будет работать:

    • Один матрас – Расположите его за головой певца.
    • Два матраса – Расположите их V-образно за головой певца.
    • Три матраса – Расположите их в форме буквы «С» за головой певца.
    • Четыре матраса – Создайте четырехстороннюю вокальную кабину или добавьте четвертый матрас поверх вашей конструкции «С-образной формы».
    Шаг 2. При необходимости добавьте звукопоглощающий материал

    Если ваша вокальная кабина находится на твердом полу, подумайте о том, чтобы постелить толстый ковер или ковер.Кроме того, рассмотрите возможность размещения плотного материала над головой певца для максимальной изоляции и амортизации.

    3. Как построить вокальную кабину из одеял

    Фото Vocal Booth To Go

    Будка для одеяла — одна из лучших универсальных вокальных будок, сделанных своими руками. Однако это будет стоить вам больше, чем два предыдущих решения.

    Кроме того, есть несколько способов сделать будку для звукозаписи из одеял. Проверьте в Интернете различные руководства и чертежи. Однако в этом примере рассматривается создание каркаса из труб из ПВХ для подвешивания нескольких акустических одеял.

    Конструкция вокальной кабины из ПВХ обеспечивает полную изоляцию звукопоглощающим материалом со всех сторон. Тем не менее, он не обеспечит такого же звукопоглощения, как вокальная кабина, при надлежащей акустической обработке.

    Кроме того, вокальная будка полупортативная. Вы можете легко собрать и разобрать его в зависимости от конструкции. Вы также можете получить как сложный, так и простой, как вам нравится с этой кабиной.

    Примечание : Вы можете БЕСПЛАТНО скачать эти чертежи и калькулятор размеров у Музыканта на веб-сайте Миссии.

    Что вам нужно:

    • 4 акустических мата или плотных уплотнительных мата
    • 7 (1 дюйм) труб из ПВХ
    • 14 (1 дюйм) тройников из ПВХ
    • 8 (1 дюйм) 90-градусных угловых шарниров из ПВХ
    • 24 кольца для душевой занавески
    • 1 мини-ножовка для резки труб из ПВХ
    • 4 (2-дюймовых) зажима (дополнительно)
    Шаг 1. Определите размеры вашей вокальной кабины

    Прежде чем приступить к работе и купить материал, определите размер вашей будки.Найдите размеры, которые подходят для вашего пространства для записи. Затем введите размеры ширины и длины в калькулятор размеров.

    Этот важный шаг определяет, сколько ПВХ-труб, колец для штор и одеял вам понадобится.

    Шаг 2. Создайте каркас вокальной кабины

    Следуйте чертежам, чтобы сэкономить время и нервы. Начните с основания рамы, а затем постройте верхнюю половину. Кроме того, отрежьте трубы из ПВХ нужной длины. Затем пометьте каждую трубу, чтобы упростить сборку.

    Если вы покупаете материалы в хозяйственном магазине, попросите их отрезать трубы до необходимой длины. Это сэкономит вам много времени! Если нет, используйте рулетку и маркер, чтобы отмерить длину самостоятельно. Затем используйте мини-ножовку, чтобы отрезать каждую длину трубы.

    Важно : Отрежьте трубу по прямой линии. Прямые края сделают кабину более прочной.

    Шаг 3. Повесьте акустические одеяла

    Перед тем, как повесить одеяла, соедините кольца душа с втулками одеяла.Этот шаг облегчит процесс.

    Затем повесьте три акустических мата на верхние трубы рамы. Прикрепите их снаружи рамы, а не внутри. Так они будут лучше соответствовать форме рамы. Кроме того, наложите два одеяла друг на друга, чтобы получилась дверь.

    Наконец, накройте будку четвертым одеялом. Равномерно покройте площадь. Затем используйте зажимы, чтобы закрепить провисание к краям рамы.

    4. Как сделать портативную вокальную будку

    Существует несколько способов создания портативной настольной вокальной кабины своими руками.Данная конструкция состоит из коробки, обшитой плотным впитывающим материалом. Он предназначен для установки на столе и изолирует микрофон, как отражающий фильтр.

    Вы даже можете поэкспериментировать с этой конструкцией и сделать ее складной для удобства хранения и переноски.

    Что вам нужно:

    • Картонная коробка среднего размера или пластиковый контейнер для хранения. Убедитесь, что он достаточно большой, чтобы поместить внутрь микрофон и мини-стойку.
    • Плотный звукопоглощающий материал.Пена для яичных ящиков, акустическая пена, пена с эффектом памяти или витой матрас прекрасно работают.
    • Аэрозольный клей, клейкая липучка, двусторонняя лента или гайки и болты для крепления пенопласта к внутренним стенкам коробки.
    • Универсальный нож для резки акустической пены.
    Шаг 1. Вырежьте панели из акустического пеноматериала

    Измерьте внутренние стенки картонной коробки или пластикового ящика для хранения. Затем отрежьте пять акустических пенопластовых панелей подходящего размера. Они покроют всю внутреннюю часть коробки.

    Прежде чем прикреплять панели, убедитесь, что они подходят. Сначала вставьте заднюю панель. Затем измерьте расстояние от панели до внешних краев коробки, чтобы определить длину остальных четырех панелей. Кроме того, рассмотрите возможность обрезать две боковые панели короче, чтобы они поместились между верхней и нижней панелями.

    Шаг 2: Прикрепите акустический пенопласт к внутренней части коробки

    Нанесите клей на всю внутреннюю часть коробки. Затем сначала прикрепите заднюю панель, затем верхнюю и нижнюю, а в последнюю очередь боковые стенки.

    Шаг 3. Подсоедините микрофон

    Поместите микрофон и настольную подставку внутрь коробки.

    Нужна ли мне самодельная вокальная будка?

    Фото Уилла Фрэнсиса

    Для достижения наилучших результатов очень важно контролировать среду записи вокруг микрофона. Опытные инженеры скажут вам, что среда, в которой вы записываете, так же важна, как и ваше оборудование.

    При записи в необработанном помещении звуковые волны отражаются от поверхностей и распространяются по комнате.В комнате также будет естественная реверберация. Это создает проблему, потому что микрофон улавливает отражения звуковых волн, реверберацию помещения и другие шумы. Эти проблемные шумы влияют на качество вашего вокального звука.

    Вокальная кабина или акустически обработанная комната улучшат качество звука ваших записей. Акустическая обработка ослабит и поглотит нежелательный шум, атмосферу, реверберацию помещения и отражения. Устранение нежелательных шумов и отражений сделает ваш вокал чистым, сухим, пробивным и сбалансированным.Этот подход также облегчит редактирование вашего вокала!

    Тем не менее, различные ситуации при создании музыки потребуют разной степени качества вокала. Если вы хотите делать записи вокала высокого качества, рассмотрите возможность создания вокальной кабины. Или, как минимум, используйте плотные, неровные акустические материалы для демпфирования и поглощения отражений вокруг микрофона.

    И наоборот, если вас не волнует качество вокала, вам может не понадобиться вокальная кабина. Тем не менее, трудно сделать плохой вокал отличным, даже если у вас есть лучшие плагины и профессиональные навыки редактирования.

    Заключение

    Когда люди слушают песню, они больше всего обращают внимание на вокал. Вот почему жизненно важно записывать наиболее звучащий вокал.

    Вокальная кабина, сделанная своими руками, — отличный вариант для записи в условиях, далеких от идеальных. Обработанное пространство улучшит качество звука ваших записей, поглощая и рассеивая нежелательный шум. Это также изолирует микрофон от окружающего пространства, устраняя проблемные шумы, которые улавливает микрофон.

    Улучшив акустику помещения и методы записи, вы получите вокальное звучание высочайшего качества. Кроме того, улучшение качества ваших вокальных дублей облегчит редактирование!


    Мир хочет услышать ваш голос!

    У тебя есть голос. У нас есть смекалка, чтобы развивать его.

    Хотите стать профессиональным певцом и автором песен?

    Самостоятельный подход к переосмыслению библиотек – информационная грамотность проекта

    Чар Бут — академический библиотекарь Клермонтского колледжа (Калифорния), который занимается интеграцией дизайна и Web 2.0 технологий обучения и педагогики и дает результаты, требующие внимания. Мы спросили ее о генерировании идей по использованию новых технологий обучения для расширения доступа учащихся к информации в качестве пользователей и участников. (Интервью опубликовано: 27 сентября 2013 г.)

    Чар — руководитель службы обучения и библиотекарь электронного обучения в библиотеке колледжей Клермонта, объединяющей семь колледжей в Южной Калифорнии. Она также является преподавателем Института информационного погружения ACRL.

    Широко уважаемый автор, блогер, инструктор и защитник библиотек, Чар был назван Библиотечным журналом «Mover and Shaker» (2008 г.) и «Новым лидером» ALA (2007 г.), а также получил премию ACRL Ilene F. Rockman Award 2012 г. Публикация ее книги Reflective Teaching, Effective Learning  (2011). Она часто выступает перед публикой только стоя на национальных библиотеках и технологических конференциях.

    Мы взяли интервью у Чар в сентябре 2013 года.Мы спросили ее о генерировании идей по использованию новых технологий обучения для расширения доступа учащихся к информации в качестве пользователей и участников. Мы также обсудили, как библиотекари могут омолодить вековой библиотечный нарратив, основанный на перемещении и упадке.

    PIL:  Вы фонтан творческих идей. В начале своей карьеры вы разработали инновационные библиотечные инструменты и сервисы, такие как «Skype a Librarian» и «Tech_Casting wiki», а в последнее время продвигаете инициативы, такие как «изготовление пуговиц» и «производитель перерывов».«Как к вам пришли эти разные идеи? Что делает идею действительно хорошей? Как вы использовали результаты успешной инновации для достижения целей вашей библиотеки?

    Char: Это большой, любезный вопрос. Большинство моих профессиональных идей (хороших, плохих или и тех, и других) возникли в организациях/контекстах, в которых существовала функциональная культура сотрудничества, в которой у других людей также возникали идеи, они обсуждали их и помогали коллективу воплощать идеи в жизнь. В настоящее время я работаю в таком месте, как это, в своего рода сценарии команды мечты с коллегами, которые очень креативны и где у нас обычно достаточно пропускной способности, чтобы справиться с задачей.Каждый из нас вносит свой вклад и поддерживает инициативы друг друга, и у нас есть сознательная этика отдавать должное там, где это необходимо: я разработал наш проект по изготовлению пуговиц, мой коллега Шон Стоун создал тележку для библиотеки Клермонта, Натали Тагге придумала re:book, а Алекс Чаппеллис разрабатывает потрясающие подходы к встроенному библиотечному делу, ориентированные на интеграцию преподавателей и администрации колледжей; эти программы дополняют друг друга и преследуют одни и те же цели по привлечению пользователей и переосмыслению того, что наша библиотека делает для нашего сообщества.В этом смысле мы улучшаем практику друг друга и работаем как поддерживающая единица, которая помогает всем нашим идеям процветать.

    Идеи даются нелегко, поэтому я думаю, что в любом случае необходимы коллегиальность, уверенность, творческий подход и знание своего сообщества (или, по крайней мере, добросовестное его изучение). Когда я был в менее поддерживающих или коллегиальных ситуациях, мои и чужие идеи имели тенденцию не работать так хорошо, потому что было трудно создать импульс, необходимый для создания чего-то устойчивого и улучшения его на основе обратной связи.Это порочный круг, который негативно влияет на все аспекты работы в организациях: люди начинают думать, что их хорошие идеи плохи, или вообще перестают придумывать идеи, или пытаются украсть идеи друг у друга, потому что совместная работа обескураживает или токсична и ступенчата. на шеях — единственный способ процветать. Небольшие идеи, безусловно, могут возникать в закрытых/индивидуальных культурах, но большие идеи, как правило, процветают в открытых/социальных культурах. Имейте в виду, я не обязательно говорю обо всей организации — отдел, команда, подразделение, даже пара коллег могут развивать эту динамику и делать великие дела.На индивидуальном уровне также помогает любовь к тому, что вы делаете, развитие практических навыков управления проектами и сохранение личного запаса смелости (т.

    Еще одним ключевым аспектом формирования идей является адаптация. Я могу вспомнить дюжину программ, над которыми я и другие сотрудники моей организации работали в последнее время и которые были заимствованы из других источников или находились под влиянием других источников, с уважением и указанием авторства (конечно). Например, моя коллега Дэни Бречер недавно возглавила Google-карту, отслеживающую исследования преподавателей, ведущих семинары первого года обучения в нескольких колледжах Клермонта: мы используем ее в обучении, чтобы обсудить «научный разговор» и попытаться связать студентов с академический результат своих профессоров, чтобы преодолеть разрыв в стипендиях (если хотите).Дело в том, что это была не наша идея. Мы позаимствовали его в библиотеках Университета штата Орегон и у потрясающей Анны-Мари Дитеринг и внесли изменения, чтобы удовлетворить наши потребности. Другим примером являются рубрики IL, разработанные моим отделом в тандеме с нашим библиотекарем по оценке (Сара Лоу), которые способствовали многим успешным проектам по оценке и сотрудничеству преподавателей. Мы адаптировали нашу исходную рубрику из замечательной работы Айрис Джастрам и других сотрудников Карлтонского колледжа. В своей работе я постоянно делюсь шаблонами, версионированием и открыто рассказываю об успехах и неудачах, чтобы другие могли работать с вещами и адаптировать их к своей культуре.Я считаю, что это хорошая практика, и призываю всех культивировать продуктивную прозрачность.

    Помимо позитивной организационной культуры и уважительного отношения к краже/делению, я понимаю, отвечая на это, что сложно объяснить, как рождается идея — это вроде как увидеть брешь и залатать ее самым приятным доступным веществом. Общим для перечисленных мной примеров является то, что они были попытками использовать простые ресурсы (например, Skype, тележку для хот-догов, Google Maps, производителей пуговиц) для привлечения нового пользователя или разработки интересных способов решения организационной проблемы.Пробелы были замечены, потому что кто-то обращал внимание — формально или неформально, посредством наблюдения, оценки, оценки потребностей или разговора — а затем выяснял простые, полезные и/или интересные способы их исправления. Если подумать, просто/полезно/интересно  – это основные принципы дизайна, а дизайн – это, по сути, процесс придания идеям формы. То же самое касается педагогики и дизайна обучения — все дело в чувствительности к потребностям учащихся и выборе полезных, простых стратегий, которые помогут облегчить какие-либо изменения.

    Также очень важно убедиться, что идея масштабируема, осуществима и доступна. Это тонкая грань, которую многие из нас проходят в своей работе: мы можем создавать бесконечное количество творческих и превосходных идей, но если люди, с которыми мы работаем, и те, кто взаимодействует с нашими ресурсами/программами, не увидят, что они полезны и реализуемы на местах, мы ищем плохих идей. Знание того, когда стратегически воспринимать реализуемость и/или изящно отпустить что-то, когда его полезность возрастает (т. е. когда оно терпит неудачу), — это навык, который мне определенно нужно развивать — я все еще работаю над этим и всегда буду над этим работать.Программы, которые вы перечислили в вопросе, освещают этот процесс в моей карьере. Первые два проекта были (скажем так) менее сосредоточены на осуществимости и в конечном итоге стали больше похожи на доказательства концепции (изящный эвфемизм для «успешного» проекта, который в конечном итоге оказался немасштабируемым). Например, Skype a Librarian был попыткой использовать новый важный инструмент связи для связи со значительным числом иностранных студентов Университета Огайо, и мы также разработали странный/потрясающий видеокиоск.На практике оба редко использовались, но работа с отличной командой над созданием этих сервисов, а затем осознание того, что аспекты осуществимости/масштабируемости каждого из них не учитывались в той степени, в какой они должны были быть, были бесценным опытом обучения.

    Возвращаясь к отчету, который я опубликовал в ACRL в 2009 году, вы указываете в своем вопросе, что, возможно, самый простой способ склонить чашу весов в сторону хороших идей – это информировать свою практику (какой бы она ни была) посредством опроса. Еще в версии 2 часто работало более концептуальное/поддерживающее отношение.0 эра экспериментов, которая отражена в отчете о библиотечных технологиях. Несколько лет назад я написал о своем собственном опыте инноваций и «цикле ажиотажа». Несмотря на то, что нашей команде нравилось работать над новыми вещами, мы определенно были виноваты в пробном подходе, который не уделял достаточного внимания пользователям и масштабируемости на тот момент — не то, чтобы попытка реализовать новые концепции всегда плоха для любыми средствами, но при работе с ограниченными ресурсами, как почти все мы в наши дни, очень важно учитывать воздействие и текущие затраты (не только финансовые), прежде чем погрузиться в них.Когда я сравниваю наш слишком сложный и неустойчивый видеокиоск и другие сервисы на основе Skype в Университете Огайо с многочисленными превосходными способами использования, которые были получены от наших производителей кнопок в Клермонте, я вижу совсем другую картину. В последнем было несколько первоначальных затрат, но как только мы создали шаблоны и ресурсы, пригодные для разных сообществ и сценариев, мы стали золотыми… бесконечный маркетинговый корм, создание мероприятий, отлично подходящих для декомпрессии, студенты, постоянно использующие прессы для своих собственных проектов…  просто/ полезно/интересно .

    PIL:  В следующем году вы будете работать над еще одной инновацией. Это веб-приложение Visual Curriculum Mapping (VCM), финансируемое IMLS Sparks 2013! Грант зажигания. Что такое ВКМ? Как вы думаете, какую ценность ваш VCM будет иметь для библиотекарей, преподавателей и студентов?

    Символ:  Высшее образование печально известно своим узким зрением, и библиотека часто является единственным учреждением в данной организации, которое имеет действительно целостное представление о кампусе, обычно состоящем из участников, сосредоточенных на своем собственном кусочке пирога.Проект VCM помогает нам нарисовать картину с высоты птичьего полета, чтобы получить информацию и проложить собственный курс (как насчет смешанных метафор), а также создать уникальные ресурсы для наших сообществ.

    Проект возник, когда мы пытались разобраться в очень сложной академической вселенной Клермонтских колледжей, семи учебных заведений с очень разными группами учащихся и диапазонами программ, которые обслуживаются одной библиотекой. Общение с кафедрами для понимания разрабатываемых программ, новых курсов, новых преподавателей, требований — эти вещи сложны везде, но значительно усложняются при работе в системе из семи колледжей.Невозможно успеть за изменениями и сложностью этого мира, поэтому такой подход к составлению карты представляет собой методичное и структурированное упражнение по накоплению знаний, которое, по сути, просит человека составить собственное представление об учащемся сообществе, используя общедоступную информацию. об упомянутом сообществе, которое так часто бывает разрозненным и/или линейным.

    Процесс создания визуальной карты учебной программы прост: на первом этапе библиотекарь использует программное обеспечение для составления концептуальных карт , чтобы, по сути, визуализировать составные части программ, с которыми он взаимодействует, от преподавателей до требований к получению степени, курсов, групп студентов и библиотечных ресурсов. .Второй этап включает наложение их инструкций по информационной грамотности на «пересечения» учебной программы предыдущих лет, а затем установление будущих целей на основе наиболее стратегических точек вмешательства на пути учащегося к получению степени. Конечно, не у всех есть одинаковая степень способности или любви к технологии, поэтому грант помогает нам иметь ресурсы для оказания поддержки в построении карты для людей, которые в ней нуждаются, и для выполнения проекта в больших масштабах (это был успешный пилотный проект в период с 2011 по 2013 год, который охватил около половины наших испытуемых на добровольной основе).Мы создали шаблон карты для наших библиотекарей по каждому предмету и провели тренинги, создали документацию и предоставили другие возможности наставничества, чтобы помочь в этом процессе.

    В качестве примера того, как VCM может работать, мой коллега Шон Стоун и я увидели удивительный результат, когда мы сопоставили учебную программу Анализ окружающей среды в пяти колледжах Клермонта (Клермонт МакКенна, Харви Мадд, Питцер, Помона и Скриппс). — это была первая карта, которую мы построили, и она стала образцом с точки зрения результатов, которые сохраняются и по сей день.Помимо открытия дверей для многих совместных предприятий с EA, это показало преподавателям программ, как их различные специальности развивались и пересекались, что иначе они бы не узнали.

    Возможно, это сложное усилие, но конечным результатом являются гораздо более информированные практики по предметам (люди неизменно узнают много вещей, о которых они не знали), база знаний, полезная для создания коллекций, взгляд на наилучшую учебную программу, «подходящую» для IL ( информационная грамотность) по дисциплинам, а не разрозненным разовым действиям, и набор уникальных межколледжных карт, которые можно использовать для облегчения важных разговоров между преподавателями и студентами, которые могут не сотрудничать или совместно использовать ресурсы в той степени, в какой могли бы.Когда вы создаете ежегодные версии карт, вы видите, как эволюция программы происходит прямо на ваших глазах: очень интересно.

    PIL: В одном из постов в своем блоге, info-mational, вы придумали фразу «адвокация на ходу». Что означают эти фразы в отношении того, как библиотекари продают себя? Не могли бы вы дать нам одну или две идеи о том, как библиотекари могут связаться с преподавателями и другими заинтересованными сторонами университетского городка, чтобы поделиться своим опытом, а не услугами, которые они предоставляют?

    Символ:  Это просто.Речь идет о том, чтобы искренне рассказать о ценности того, что вы делаете, и о том, почему это важно, и позволить этому направлять вашу работу (будь то библиотечное дело или что-то еще) и взаимодействие в ваших сообществах практиков. В прошлом я пытался вернуть себе слово «поллианна», чтобы понять, что я подразумеваю под этим – очень важно стать тем, кто может от всего сердца проявить себя и по-настоящему заботиться о своих повседневных усилиях и их значении внутри. более крупная система1.

    В частности, в библиотечном деле то, что мы предоставляем людям, обществу и культуре, уникально и важно, поэтому пусть каждый возможный обмен отстаивает эту ценность и ваш собственный сердечный вклад в ее поддержание.Верить в то, что ты делаешь, и рассказывать об этом другим, кому это может быть небезразлично (пока), особенно в эпоху, когда концепция библиотек смещается в сторону «устаревшего» в сознании многих, — это очень смелая уязвимость. Мы переосмысливаем библиотеки не только в программах, которые мы создаем, и в том, как мы делимся ресурсами и управляем нашими организациями, но и в том, что находим время, чтобы расширить себя и свой опыт, чтобы придать смысл нашему взаимодействию с небиблиотечными людьми. Я не могу не подчеркнуть важность того, чтобы быть чувствительным и проницательным коммуникатором, который может понять, как передать сообщение разным аудиториям.Вот что такое хорошее преподавание, маркетинг, публичные выступления и писательство: если вы помните, что никогда не разговариваете только с собой, вы на пути к золоту.

    Люди строят и пересматривают свои ментальные модели на основе информации, которую они получают, и полученного опыта, поэтому так важна «адвокация на ходу». На прошлой неделе у меня был разговор со студентом, который помог мне объяснить это — они болтали со мной в моем офисе, делая кнопки для группы защиты жертв сексуального насилия — и спросили, как долго я работаю библиотекарем и как я пришел к работа.Я объяснил свой путь и почему я делаю то, что я делаю, в соответствии с тем, что я сообщил в этом интервью. Я был в полном восторге от их ответа: «Верно, совершенно. Я думаю, что библиотекари — одни из лучших людей в обществе. Однажды я разговаривал с этим публичным библиотекарем на вечеринке в Окленде, и он был великолепен». Я жил в районе залива и спросил, помнят ли они имя этого замечательного библиотекаря, и все, что я ответил, было «у него была борода». Так что снимаю шляпу перед этим конкретным бородатым библиотекарем за то, что он помог моему ученику сформировать положительное представление о библиотеках и библиотекарях… на случайной вечеринке.Вот о чем это все.

    Что касается общения с преподавателями и другими заинтересованными сторонами кампуса, узнайте, каковы их цели, ценности, исследования и/или инициативы, и переведите, как вы и ваша организация можете поддержать или улучшить их, используя понятный им язык.

    PIL:  В своей книге Reflective Teaching, Effective Learning (ALA, 2011) а также в своих презентациях вы приводили доводы в пользу переосмысления того, как мы обучаем сегодняшних студентов колледжей. Вы упомянули работы Джона Дьюи, Пауло Фрейре и Джека Мезироу.Как эти авторы и теория обучения повлияли на ваши мысли об обучении в библиотеке и работе со студентами? Во многих кампусах колледжей исследование PIL и другие исследования, такие как ERIAL, показали, что лишь немногие студенты обращаются к библиотекарям за помощью в решении исследовательских задач, связанных с курсом. Как эти идеи могут помочь библиотекарям переосмыслить свою педагогическую практику?

    Char: Я также хочу отметить важность педагогов-феминисток, таких как хуки для колокольчиков, в списке теоретиков, на которых вы здесь ссылаетесь.На теоретическом и практическом уровне стандарты информационной грамотности ACRL 2000 года нуждаются в обновлении; это не откровение. Высококвалифицированная целевая группа ACRL в настоящее время переосмысливает стандарты, в то время как многие из нас в течение некоторого времени переосмысливают то, что означает IL на местах, в наших классах и в сотрудничестве с преподавателями и другими коллегами. Один из способов, которым это происходит, — через теоретические линзы, которые вы выкладываете — критическая педагогика, феминистская педагогика, трансформирующее обучение — выстраивая союз с родственными подходами, отражающими справедливость, доступность, прозрачность и равновесие, которые библиотеки всегда воплощали.Это отличный способ контекстуализировать IL и сделать его более актуальным и актуальным для студентов и преподавателей.

    Одна из используемых мной стратегий в классе, основанная на феминистской и критической педагогике, заключается в обучении исследовательским навыкам путем вовлечения учащихся в публикации в открытом доступе в институциональных репозиториях и Википедии, что помогает им развить голос, который достигает большего, чем их непосредственные сверстники и преподаватели. Другим является использование «сотрудничества» в обучении навыкам и технологиям или создание возможностей для учащихся, чтобы они играли и разбирали вещи, сталкиваясь с чем-то новым.

    Мне нравится рассказывать о потрясающей работе, проделанной в этой области в профессии — Мария Аккарди, Эмили Драбински и Алана Кумбьер — первые среди тех, кого я бы порекомендовал людям, которые хотят изучить эти идеи с точки зрения библиотекаря: они отредактировали влиятельный том «Критические библиотечные инструкции», а Мария недавно опубликовала «Феминистская педагогика для библиотечных инструкций».
    В качестве практического примера, критическая/феминистская концепция, которую я часто использую, чтобы заставить учащихся понять различные аспекты информационной грамотности, называется информационная привилегия  — кто вы и к каким источникам и потокам информации вы можете получить доступ в результате? Кто получает доступ к чему и почему? К чему вы не можете получить доступ? Что произойдет, когда вы закончите обучение и пойдете дальше? Сколько будет стоить найти то, что вам нужно? Кто производит информацию и с какой целью? Какова природа предвзятости и авторитета?

    Пример из моей собственной карьеры, который хорошо находит отклик у моих студентов, изучающих анализ окружающей среды, когда я преподаю, — это человек, которому я помог получить доступ к очень эзотерическим исследованиям в течение нескольких лет.Он жил в глуши в Теннесси, с ограниченным доступом к библиотекам и даже подключением к Интернету. Он также был блестящим исследователем и писателем, энтузиастом ферментации, который путешествовал по стране, проводя практические семинары по приготовлению капусты и кимчи. Он был вне академической сетки, но очень нуждался в материалах — я и несколько других библиотекарей помогли ему получить их с помощью слегка творческих и/или скрытых методов исследования. Несколько лет спустя он выпустил в мир удивительный бестселлер ( «Искусство ферментации» ) и поблагодарил каждого из нас, кто помог этому случиться.Когда вы копаетесь на один уровень глубже во что-то такое, казалось бы, обыденное, как исследовательский процесс, вы можете обнаружить интересные сценарии, подобные этому, чтобы проиллюстрировать более широкие последствия платного доступа и бросить ему вызов, когда это имеет смысл. Вот что я имею в виду под информационной привилегией .

    Что касается исследований PIL и ERIAL, показывающих, что прямых консультаций библиотекарей мало: конечно, это лишь небольшой процент студентов; это всегда  был небольшой процент студентов, и их число сокращается на основе ряда хорошо задокументированных факторов.Вместо того, чтобы сетовать на этот факт, важно оспорить, почему мы до сих пор фокусируемся на том, сколько студентов приходят непосредственно к нам за консультациями — меня больше интересует, как мы интерпретируем эти данные, чтобы расширять и трансформировать уровни сотрудничества и вмешательства. мы создаем опыт студентов и, что крайне важно, опыт преподавателей. Это также относится к числам, которые увеличиваются. Например, сколько учебных планов я и мои коллеги ежегодно формировали посредством консультаций с преподавателями, или насколько улучшилась успеваемость учащихся в данном классе на основе наших вмешательств.В Claremont у нас есть очень интересные данные по этим двум областям (в данный момент мы пишем их для публикации, так что извините, что я не могу поделиться ссылкой). Такого рода данные важны для преподавателей и администраторов, не говоря уже о том, что они затрагивают гораздо больше студентов, чем те, которые добровольно приходят на исследовательские встречи и в службы поддержки.

    Использование исключительно библиотечных метрик — это верный путь к тому, чтобы не попасть в лодку и заламывать руки: более того, это лишь один маленький фрагмент более широкой картины, основанной на фактических данных, которая представляет собой абсолютную траекторию оценки в высшем образовании и библиотеках.Мы должны быть более творческими в типах академического сотрудничества, которые мы создаем, чтобы по-разному охватить студентов и преподавателей — мы не можем просто изменять традиционные подходы (популярное времяпрепровождение среди библиотекарей). Когда мы сосредотачиваемся на наших сообществах и их результатах, мы, естественно, определяем лучшие и более интересные показатели для изучения эффективности наших существующих подходов, а также выявляем те неуловимые пробелы, которые, будучи устраненными, могут привлечь больше студентов и преподавателей в наши физические/ цифровые пороги.Это прекрасно, когда учащиеся обращаются за той поддержкой, которую могут оказать библиотекари, и мы должны предоставить им любую возможность для этого, но наши усилия должны опираться на существенный вклад коллег в их учебную программу, который делает наши учреждения и нас, как отдельных лиц, неотъемлемая часть опыта обучения. Обе стратегии — непрямая и прямая — должны поощрять расширение возможностей учащихся и способствовать независимости ума/исследования, что не делает консультации библиотекаря своего рода данностью или зависимостью.

    PIL:  В недавнем выступлении вы описали непреходящее библиотечное повествование, основанное на «разрушении, упадке и перемещении». Вы утверждали, что именно этот нарратив позволяет библиотекарям быть «сообразительными» и, откровенно говоря, выполнять роль, которую не выполняет ни один другой профессионал в обществе. Библиотекари должны гордиться этим. Учитывая это повествование, с какой самой большой проблемой, по вашему мнению, сталкиваются библиотеки сегодня? Есть ли четвертая буква «D» в повествовании о библиотеке, которую нам следует ожидать в ближайшие годы? Что библиотекари должны всегда помнить о своей профессии?

    Символ:  Еще один огромный! Плюс задание по азбуке… давайте посмотрим, четвертая буква D для повествования о библиотеке… Думаю, расслоение или дефенестрация .А если серьезно, как насчет разработки ? С каких это пор библиотеки стали статичными и безопасными? Золотого века не было, за исключением, пожалуй, десятилетий Карнеги/университетского бума, которые создали такую ​​массивную библиотечную инфраструктуру в Соединенных Штатах и ​​других сверхразвитых обществах. Большая часть нашего современного профессионального дискурса боится смены парадигмы, которая всегда была прерогативой библиотек. Я не преуменьшаю очень реальных и очень сложных сокращений, увольнений и закрытий, но они не новы и далеко не уникальны для нас.В других контекстах библиотеки все еще систематически сжигают, грабят и уничтожают, или их вообще никогда не существовало. Размышление об этом может напомнить тем из нас, кто работает в таких обществах, как США, о степени наших привилегий и глубине наших ресурсов, а также о невероятно творческой мотивации, которая может возникнуть, если действовать под давлением.

    Самая большая проблема, с которой мы сталкиваемся, — это проблема, с которой мы сталкивались всегда: значимость для людей на практическом и концептуальном уровне .Темпы информационных и инфраструктурных изменений, безусловно, ускорились за последние несколько десятилетий, что вызвало все более сложные вопросы о том, как и почему мы имеем значение, что само по себе не является уникальным в истории библиотек. Для решения этой задачи важно задуматься, на чем основано наше существование. Информационные сдвиги, общества меняются, организации меняются, но импульс читать, делиться и открыто исследовать — что является сущностью, основой библиотек — не меняется: просто посмотрите на любую современную или историческую культуру, которая подавляла речь, и вы обнаружите постоянное свидетельство этого импульса, несмотря на ужасные последствия.Однако импульс действительно требует культивирования и трансляции в различных контекстах. Как отдельные лица, так и коллектив, библиотеки/сотрудники должны определить наиболее устойчивые формы этих концепций как в большом, так и в малом масштабе по отношению к нашей среде, и убедиться, что мы не выбрасываем наш фундаментальный балласт в процессе.

    Наконец, мы не должны стесняться выступать, как активисты, за устойчивость этих прав. Я считаю, что библиотечное дело — это практика социальной справедливости, и я встречаю и наставляю очень многих замечательных людей, которые приходят в нашу сферу в этот трудный момент именно по этой причине — они собираются помочь нашим организациям трансформироваться.Решающие представители библиотечного мира, пожалуйста, сделайте все возможное,  чтобы освободить место для этих людей, даже если для этого придется принять одно или три трудных решения.


    1. Краткая социальная реклама: если кто-либо, читающий этот ответ, обнаружит, что даже слегка насмехается, я призываю вас подумать, не упустили ли вы из виду удовлетворение, которое может принести ремесло — это происходит со всеми нами и может быть полностью изменено. Что значит исследовать, какой негатив, скука или цинизм действуют на вас, и можете ли вы изменить свое отношение к своей работе? Весьма вероятно, что вы работаете в одной из токсичных организаций, о которых я говорил ранее, — вместо того, чтобы замкнуться в себе или сдаться, можете ли вы что-то сделать, чтобы переломить ситуацию? Если ответ отрицательный, идите дальше (и/или научитесь медитировать, что полностью изменило мою жизнь).


    В этом году мы выбрали Чар Бут для участия в нашем «Умном интервью с ведущим библиотекарем». (В 2012 году интервью с ведущим библиотекарем PIL было с Барбарой Фистер.)

    Помимо своей работы в библиотеках Клермонтского колледжа в качестве библиотекаря по услугам обучения и электронного обучения, Чар является автором книг «Рефлексивное обучение, эффективное обучение» (ALA, 2011 г.) и «Информация об инновациях: отслеживание интереса учащихся к новым технологиям» (ACRL, 2009 г.). ; бесплатная загрузка).

    Smart Talk – это неформальные беседы с ведущими мыслителями о проблемах обучения и подготовки студентов колледжей к успешной учебе и обучению на протяжении всей жизни в эпоху цифровых технологий.Интервью представляют собой периодические серии, выпускаемые Project Information Literacy (PIL).

    PIL — это постоянное национальное исследование того, как студенты колледжей находят и используют информацию для курсов и для использования в своей повседневной жизни. PIL проводится в сотрудничестве с Информационной школой
    Вашингтонского университета. Интервью Smart Talk находятся в открытом доступе и лицензируются Creative Commons.

    Чар Бут: Самодельный подход к переосмыслению библиотек (интервью по электронной почте), Элисон Дж.Руководитель, Информационная грамотность проекта, Интервью Smart Talk, №. 16 (27 сентября 2013 г.) находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 3.0 Unported License.

    ‎App Store: Simple Booth Classic

    Ищете идеальное приложение для фотобудки для прямых трансляций? Не смотрите дальше. С помощью приложения Simple Booth Classic вы можете быстро настроить современную фотобудку своими руками на следующей вечеринке всего за небольшую часть стоимости традиционной фотобудки.

    Simple Booth Classic предназначен для работы в течение нескольких часов на мероприятиях, вечеринках, свадьбах, днях рождения и т. д.Подарите гостям незабываемые впечатления с потрясающими макетами фотографий и GIF-файлами. Гости также оценят интуитивно понятную компоновку экрана и возможность быстро отправлять свои фотографии по электронной почте или текстовым сообщением (только для США). И вам понравится пристальное внимание к деталям, встроенное в каждую функцию.

    Simple Booth Classic настолько прост в использовании, что у гостей будет время сделать столько фотографий, сколько они захотят, с сопровождающим или без него. Создайте фотокиоск нового поколения. Настройте приложение для самостоятельной работы с помощью передней камеры iPad, чтобы у гостей была собственная селфи-будка.Он отлично работает как в портретной, так и в альбомной ориентации.

    После мероприятия вы и ваши гости сможете пережить все волнения в собственной онлайн-галерее вашего мероприятия! В вашей галерее есть выбранный вами #хэштег, а также значки, с помощью которых гости могут легко делиться фотографиями в Facebook, Instagram или Twitter прямо со своего мобильного устройства.

    Вы можете предварительно выбрать GIF-файлы или выбрать один из множества традиционных вариантов компоновки фотографий, включая отдельные фотографии или фотополосы. Ваши гости меняют свой макет одним движением пальца, или вы можете заблокировать макет, чтобы он был одинаковым для всех людей.

    Нужна традиционная фотобудка? Мы тоже об этом подумали. Simple Booth Classic предлагает печать через AirPrint и поставляется с автоматическим форматированием для вертикальных фотополос. Вы можете выбрать любой размер бумаги, поддерживаемый вашим принтером.

    Загрузите приложение и создайте премиальную фотобудку своими руками уже сегодня!

    РЕАЛЬНЫЕ ОТЗЫВЫ РЕАЛЬНЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ

    «Я профессиональный фотограф и проработал в этой отрасли более 30 лет, поэтому это приложение должно быть самым блестящим из всех, что я когда-либо встречал… с помощью этой блестящей программы я смогу запечатлеть много счастливых улыбок» — Marrez Imaging

    «Это, безусловно, лучшее приложение для фотобудки.Он профессиональный и простой в использовании. Если вы хотите провести мероприятие или начать бизнес, это приложение для вас». — Ян. T

    СДЕЛАНО С ЛЮБОВЬЮ. УПАКОВАН ПРЕМИУМ ФУНКЦИЯМИ.

    Не просто удовлетворяйте своих клиентов — радуйте их. В Simple Booth Classic есть все функции и настраиваемые параметры, необходимые для того, чтобы сделать ваше мероприятие потрясающим, в том числе:

    • Неограниченное количество фотографий
    • Фильтры изображений и редактирование фотографий
    • Онлайн-галереи для всех фотографий и GIF-файлов
    • Поддержка AirPrint
    • Автоматическое форматирование вертикальных полос фотографий
    • Отправка изображений по электронной почте или в текстовом сообщении (U.только для Южной Америки и Канады)
    • Вы и ваши гости можете изменить макет
    • Разместить фирменные логотипы на любом GIF-файле или макете

    Лучшее приложение для фотобудки у вас под рукой. Загрузите приложение сегодня!

    Нравится приложение? Пожалуйста, оцените нас в App Store 🙂

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.