Факультет — Star Academy

Основатель и директор Star Academy Лариса Банковская — проверенный учитель математики, старше 33 лет. годы.У нее есть опыт обучения школьников всех уровней как в бывшем Советском Союзе, так и в В Соединенных Штатах. Лариса имеет две степени магистра — магистра математики и педагогики. Математика Днепропетровского государственного университета (Украина) и магистра педагогических наук Городской колледж Городского университета Нью-Йорка. Она разрабатывала математическую программу как а также специализированные программы для углубленного математического развития школьников более двадцати годы.

Лариса — увлеченный и чрезвычайно интересный педагог, который легко передает свою любовь к математика и ее преданность этой дисциплине своим ученикам. Ее подходы к обучению мастерски и просто. Лариса — учитель, ориентированный на результат, который умело находит способы передать суть математических знаний своим ученикам в наиболее эффективном и доступный способ возможен.

За свою обширную карьеру Лариса успешно развила математические способности своих учеников. и знания и помогли им достичь своих образовательных целей — будь то победа на олимпиаде по математике. конкурс, участие в престижной и высококонкурентной программе средней или старшей школы, поступить в университет по своему выбору или просто стать лучшими, в которых они могут быть математика.

Живя в Нью-Йорке (до переезда в Бостон в 2005 году) параллельно с преподаванием в школе, Лариса был владельцем Банковской математической школы — внешкольной математической программы. Многие из Ученики Ларисы Банковской попали в одни из самых конкурентоспособных и престижных средних школ. школьные и средние школьные программы в Нью-Йорке, такие как Stuyvesant High School, Mark Twain School, Brooklyn Tech и др.

В 2018 году Лариса осуществила свою давнюю мечту и открыла Звездную Академию для одаренных и талантливых. Она с нетерпением ждет возможности применить свой опыт, знания, творческий потенциал и страсть к созданию одно из лучших учебных заведений для студентов K-8 в районе Бостона.

Маргарита родилась в Молдове и осуществила настоящую американскую мечту, которую ей обещали как ребенок.Маргарита начала свою карьеру очень молодой, окончив среднюю школу в шестнадцать лет и Девятнадцатилетний колледж Бэбсона (один из самых молодых, окончивших их программу). Маргарита получил ученую степень в области предпринимательства и маркетинга. Последние двадцать лет Маргарита в полной мере использовала эту степень, владея собственным бизнесом и постоянно обретение успеха в деловом мире.Ее концепция бутика, роскошных гостиничных магазинов привела ее в страницы Boston Business Journal как одного из новаторов в бизнесе 2008 года.

С рождением первого ребенка жизнь Маргариты изменилась на партнерство с дочерью. образование. Связь с Ларисой Банковской была кисмета. Эти двое взяли идеалы ребенка Ларисы. Академия в Ньютоне, десятилетия преподавания Ларисы, десятилетия предпринимательства Маргариты и деловая смекалка, и сосредоточила свое внимание на запуске Star Academy.Эта новая частная школа специализируется на по обеспечению правильного образования для каждого ребенка. Маленькие классы, вовлеченные родители, преданные своему делу учителя и динамичная учебная программа позволили Star Academy процветать. Это приключение тоже позволяет ей продолжить свое участие в образовании ребенка из первых уст.

Это мое образование: Б.А., Университет Лесли (образование и изобразительное искусство) Чем я занимаюсь вне Star Academy: г-н Реннеллс — управляющий директор бостонского агентства Urban Щелкунчик ». Он руководит и занимается дизайном костюмов для театров The Footlight Club и Riverside. Театральные работы. У г-на Реннеллса есть бывшие студенты, которые сейчас учатся в Гарвардском университете. Мичиган, Массачусетский технологический институт, Бостонский колледж, Бостонский университет, Северо-Восточный университет и многие из его бывшие студенты посещали Бостонскую латинскую школу на пути к этому престижному образованию. институты.

Обучающая мантра: Г-н Реннеллс специализируется на репетиторстве для всех уровней обучения из-за его исключительная способность сделать учебную программу и курсовую работу доступными для каждого студента. Он считает, что очень важно найти связь между учебной работой ребенка и тем, как он ее воспринимает как независимый мыслитель. «Двое детей не учатся одинаково, и только через постоянное планирование и критическое мышление, чтобы два разных ребенка могли понять одно и то же часть знания.«

Г-н Реннеллс будет руководить преподавательским составом в качестве помощника директора и координировать учебная программа для всего опыта Star Academy.

Это мое образование: Магистр математической экономики, Днепропетровская область. Университет в Украине.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Милена имеет многолетний опыт обучения и обогащения. дети в разных средах, таких как: дошкольное, начальное, расширенное дневное и летнее программы. Она любит проводить время со своей семьей.

Обучающая мантра: Динамические уроки г-жи Трубски, использующие технологии, основанные на исследованиях стратегии и передовой опыт, которые делают упор на рассуждение и решение проблем. энтузиазм в обучении и направлять их к достижению максимального результата

Это мое образование: Кингстонский университет, Колледж искусства и дизайна Челси.Дополнительное образование: аспирантура.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Мисс Аткинсон — директор компании Buck’s Rock Visual и Лагерь исполнительских искусств ». Она также преподавала рисунок, живопись и театральное искусство. Изабель в настоящее время иллюстрирую детскую книгу. Изабель любит книги, читать и рассказывать истории.

Обучающая мантра: Одно из ее любимых занятий в классе — это время для рассказов.

Это мое образование: степень магистра грамотности из Университета Хай-Пойнт, а также мой бакалавр начального образования Университета Хай-Пойнт.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Я люблю читать, бегать на длинные дистанции и путешествовать.В В 2017 году я смог продолжить свою любовь к путешествиям, посетив более 14 разных стран. 4 разных континента!

Мантра учителя: Я увлеченный педагог, стремящийся совершенствовать классную комнату. среда, в которой каждый чувствует себя желанным гостем и готов к успеху!

Это мое образование: Учился частным образом у Василия Ситникова, часть Неофициальное движение художников СССР, Михаил Вербов, последний живой ученик Ильи. Репина.BFA от Союза содействия развитию науки и искусства Купера в Нью-Йорке, L’Istituto per l’Arte e il Restauro во Флоренции, Италия, со степенью в области реставрации картин на холсте. и дерево, MFA из Школы Музея изящных искусств / Tufts в Бостоне, выиграла премию Джоан Митчелл. Национальный грант. Свободно владеет русским и итальянским языками, владеет французским языком.

Чем занимаюсь вне Star Academy: Работал консерватором картин в Нью-Йорке и Бостоне. восстановление Джона Сингера Сарджента, Луки Джордано, Пальма Веккьо, Мола, Хосе Рибера, Сурбарана как и другие картины старых мастеров, годами интенсивно работающие с арт-дилерами и частными коллекционеры в Нью-Йорке.Выставляю свои работы в Нью-Йорке и Массачусетсе. Показан локально на юге Бостона Энд, Марблхед и Чарлстаун, а также в штате Мэн, Флорида и других районах США. В течение многих лет преподает в средних школах Нью-Йорка и в Школе Музея изящных искусств в г. совместно с Университетом Тафтса. Преподает в Кембриджском центре образования взрослых, Центр искусств Южного берега в Кохассете и Центр искусств Нью-Йорка в Ньютоне.В настоящее время я владелица студии Эвелины Брозгуль в Шароне, где я провожу большую часть своей недели, обучая рисунок и живопись для детей и взрослых. Там я даю полу-частные уроки 50 студентам неделя.

Обучающая мантра: Учитель может только вдохновлять и обучать студентов технике. В содержание работы зависит от каждого человека, поскольку они растут и получают мудрость от образования и жизненный опыт.Только тогда талант проявляется.

Это мое образование: Развитие детей младшего возраста, Университет Миссисипи, Женщины.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Ей нравится преподавать испанский язык и литературу на протяжении всей школы. Соединенные Штаты на уровнях от начальной до средней.Она из Лимы, Перу.

Это мое образование: Магистр математики для преподавания из Гарварда. Университет и бакалавр математики и русской литературы от Уэслианского университета

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Обычно вы можете обнаружить, что меня поцарапают и испачкают где-нибудь в Адирондаке или Белых горах.Я заядлый скалолаз и путешественник, и я Мне очень нравится проводить ночь в кемпинге под звездами с мужем и двумя детьми. Вы можете также найди меня бегущим / катающимся на велосипеде по тропе или в открытой воде, и я надеюсь получить больше триатлон в ближайшем будущем. Не волнуйтесь, я знаю, как сбавить обороты; ты также можешь найти меня часами обниматься за хорошей книгой.

Обучающая мантра: Я хочу, чтобы математика ожила для моих учеников и чтобы они увидели, что это встроены во все, что их окружает: в природу, музыку, спорт и, самое главное, в путь они думают и рассуждают.Я хочу, чтобы мои студенты исследовали и открывали свойства математике и ценить глубокое понимание выше механического запоминания.

Это мое образование: Имею степень магистра детской психологии и раннего детства. Образование: Институт специального образования и специальной психологии Валленбергского университета, Санкт-ПетербургПетербург.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: У меня есть многолетний опыт работы с детьми во всех сферах. Я прожил 17 лет в Европе, Чехии. Мне нравится проводить время с семьей, ходить в походы, путешествовать и отмечать праздники. Мой особенный хобби — выпечка тортов!

Обучающая мантра: Я верю, что изучение математики может быть легким, и каждый ребенок может получать от этого удовольствие, если учитель вселяет в детей энтузиазм.Я использую яркие стороны каждого ученика как основу для новые знания.

Это мое образование: Я получил степень бакалавра бизнес-образования от Салемский государственный университет

Профессиональное развитие включает курсы по производству и дизайну, робототехнике и сертификации в 3D-дизайн и печать.

В сотрудничестве с US Sailing я разработал классы и программы для некоммерческой молодежи. парусная организация, которая включает морские науки и экологию, плавучесть, метеорологию и возобновляемая энергия.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Когда я не преподаю в Star Academy, я занят Мама. Я также люблю плавать под парусом, кататься на лыжах, ходить в походы и читать!

Обучающая мантра: Моя цель как преподавателя — вызвать воодушевление и энтузиазм Обучение 21 века, побуждая моих учеников мыслить творчески, работать совместно и принимать вызовы.

# цифровая грамотность; # инновации; # следующее поколение рабочей силы; #industry 4.0

Это мое образование: Латинская школа для девочек, Бостон, Массачусетский университет, Амхерст, аспирантура — Бостонский университет

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Я люблю проводить время со своей любимой семьей и друзьями.Пешие прогулки, езда на велосипеде, фотография, садоводство и путешествия (перед пандемией) — вот некоторые из моих самых понравились мероприятия. Я активно участвую в улучшении образования в США, выступая за благоприятная законодательная политика в качестве члена школьного комитета на региональном, государственном и федеральном уровень. Как тренер, судья и международный оценщик в Future Problem Solving International Программа, я работаю со студентами и преподавателями со всего мира, обучая и продвижение навыков 21 века.

Обучающая мантра: Моя философия в достижении детей — быть добрыми, благосклонными и понимание, одновременно вдохновляя их на процветание, развитие на всю жизнь любви к учебе и социально / эмоционально хорошо. Я использую дифференцированные инструкции, чтобы развивать индивидуальные потенциал. Обучая гибридной модели во время пандемии, я помнил о дополнительных нагрузках на мои студентов и поощряли гибкость и гибкость, одновременно способствуя «жизнерадостности».» Творческий а также критическое мышление, общение и сотрудничество — вот некоторые из многих важных навыков, которые я использовать в моей педагогике.

Это мое образование: Кандидат наук.Доктор нейробиологии Гарвардского университета.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Я люблю проводить время со своей семьей. Мне нравится ходить в походы, кросс загородные лыжи, и тихое сидение, наблюдая за природой. Я люблю читать книги всех жанров, но особенно история, поэзия и наука.

Обучающая мантра: Мир природы бесконечно очарователен. Как учитель я стараюсь сохранить чувство изумления — главное в моих уроках.Я также подчеркиваю, что наука — это не просто совокупность знаний, но метод решения проблем.

Я верю, что при должной поддержке все студенты могут преуспеть в науке. Каждый студент учится наука на другом основании знаний и опыта. Моя задача — найти объяснения, метафоры и вопросы, которые позволяют каждому учащемуся уловить сложные идеи а иногда и нелогично.

Это мое образование: Надя — международный гроссмейстер, представляла Сборная России по шахматам более 20 лет. Она выиграла две шахматные олимпиады в 2010 году и 2012 г.Надя ранее занимает 3-е место в мировом рейтинге женщин по шахматам и является одной из немногих женщин. шахматисты, имеющие два титула гроссмейстера. Степень бакалавра права, Северный (Арктический) Федеральный университет в России. Степень магистра финансов, Техасский университет, Даллас.

Мантра преподавания: Учебный план будет основан на уровне навыков учащихся.

Это мое образование: Окончила балетную школу на Украине.у меня есть Бакалавр танца и истории искусства Киевского национального педагогического университета, Украина. Кроме того, я посещала мастер-классы по художественной гимнастике в США. у меня есть сертификат Университета гимнастики США и прошли несколько гимнастических лагерей в Центр олимпийской подготовки Лейк-Плэсид. Мои ученики получили высокие оценки, в том числе первое место на государственных и международных соревнованиях.

Чем занимаюсь вне Star Academy: Я работал в Академическом театре оперы и балета им. Днепр. 7 лет провела на сцене танцевальных шоу: «Щелкунчик», «Спящая красавица», «Лебедь». Озеро, Дон Кихот и Ромео и Джульетта. Я тренирую художественную гимнастику более 5 лет в Бостоне, работая с разными возрастными группами и уровнями, включая юниорские олимпийцы. команда.

Обучающая мантра: Я люблю танцы и гимнастику, и я могу передать эту любовь дети. Моя цель — помочь детям развить уверенность, грацию и организованность через спорт. и танцевать.

Это мое образование: Б.С., Технологический институт Нью-Джерси (NJIT), выбран для колледжа Альберта Дормана с отличием. Дальнейшее образование в магистратуре по математике для преподавания, Гарвардский университет.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Я люблю софтбол, баскетбол, йогу и воспитание двоих дочери!

Мантра преподавания: Она хочет создать среду, которая действительно заботится о предоставлении отличные образовательные возможности для детей, заботясь об их эмоциональном и физическом потребности.

Это мое образование: Магистр педагогики и иностранных языков, Герцен Государственный педагогический университет, Санкт-Петербург, Россия; PhD, Колледж Брин-Мор, Пенсильвания, СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Я записываюсь лектором по русскому языку в Кафедра немецкого, русского и азиатского языков и литературы в Брандейс Университет. Я также контент-консультант Massachusetts World Languages. Учебный план на 2020-2021 годы и судья ежегодной олимпиады разговорного языка. Русский язык для Новой Англии в Гарвардском университете.

Обучающая мантра: «Язык — это не только слова. Это культура, традиция, объединение из сообщество, целая история, которая создает то, что есть сообщество. Все это воплощено в язык.» (Ноам Хомский)

Это мое образование: Алексей родился в Киеве, Украина.Алексу больше 30 лет соревновательного и тренерского опыта, обучение в специализированной школе фехтования в г. Украина с детства, включая Высшую специализированную спортивную школу олимпийского резерва.

Алекс — профессиональный тренер по фехтованию. Он получил степень бакалавра искусств. в области физического воспитания и коучинга (Фехтование) с отличием Украинского государственного университета физического воспитания и спорта.Он получил степень магистра физиотерапии с отличием Национального университета Украины за Физическое воспитание и спорт. Алекс также имеет докторскую степень NUUPES, ABD в области физической культуры и Спорт.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: После переезда в США Алекс основал и руководит «Динамо». Центр фехтования », один из сильнейших ведущих фехтовальных клубов США.Среди его учеников Мир Чемпион и несколько призеров чемпионатов мира, несколько национальных чемпионов США, многочисленные призеры все уровни. Многие из его учеников попали в команды колледжей (в том числе: Гарвард, MIT, NYU, UNC, Апенн, Принстон, Вашингтон, Тафтс и многие другие).

В настоящее время Алекс является главным тренером мужской команды Университета TUFTS и проводит программы фехтования в нескольких Средние и средние школы в районе Большого Бостона.

Обучающая мантра: Каждый бой вы либо выигрываете, либо изучаете.

Это мое образование: У меня черный пояс 5 степеней, личный тренер и Инструктор по кроссфиту.Я владею и управляю студией Самозащиты Токио Джо с октября. 1, 1992.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Как участник, я участвовал в соревнованиях 80 90 и 2000. В те годы мне посчастливилось выиграть много титулов на высших уровнях спортивного карате. конкуренция. Я был трехкратным чемпионом мира по кэмпо в формах и борьбе за мир кэмпо. Федерация.Я был трехкратным чемпионом Национальной лиги черного пояса (НБЛ) по формам и боям. Я также был национальным чемпионом продвинутого уровня среди мужчин Национальной ассоциации спортивного карате Северной Америки (НАСКА). in Forms and Fighting и Международный совет гроссмейстеров Кэмпо (IKCG) трижды Формирует Гранд Чемпион. На фото со мной мой сын.

Обучающая мантра: Было и остается удовольствием обучать тысячи люди боевых искусств, здоровья и фитнеса.

Это мое образование: У меня есть несколько университетских степеней по математике, физика, экономика и финансы, полученные мной в различных университетах в районе Парижа (Париж IV), Лондон (Имперский колледж и LSE) и Бостон (BU и Тафтс).Пока мои специальности вращаются вокруг геометрии и динамических систем, совсем недавно я проявил большой интерес к логика и теория игр. Я также преподаю в колледже и аспирантурах более сложные темы, такие как математические финансы и дискретная математика в Бостоне.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Мои основные хобби — летать, а также заниматься различными видами спорта. например, сквош.Наверное, это напоминает мои годы в театральной школе, мне также нравится читать о теория кино, особенно когда речь идет о писательстве и режиссуре. Наконец-то я буду учиться Русский в предстоящем семестре!

Обучающая мантра: Моя философия в образовании — учиться, а не помнить. Это сложнее, но намного полезнее и продлится со временем. Через темы, которые я преподаю, я пытаюсь вызвать учащиеся чувство инициативы и рассуждения, которое может быть применено помимо непосредственного применения в наука.

Это мое образование: бакалавра в области развития детей и магистра наук, K-5 от Университет Нью-Гэмпшира. Последние пять лет я преподавал в детском саду в Хинсдейле. Начальная школа в Хинсдейле, штат Нью-Гэмпшир,

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Я работаю в лагере Такода последние пять лет в разных ролях.Я люблю проводить время за пределами плавания, пеших прогулок и прогулок природа!

Это мое образование: Степень магистра английского языка Нью-Йоркского университета. а также Степень бакалавра в колледже Коннектикута по английскому языку и танцам

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Мне нравится проводить время с мужем и тремя сыновьями.Мы люблю выходить на улицу и исследовать Бостон. Я очень активен и получаю удовольствие бегать, крутиться, йога, лыжи и танцы. Когда у меня будет свободное время, ты найдешь меня читающим книгу на солнечном крыльце или завариваю свой любимый кофе.

Обучающая мантра: На уроках я работаю вместе со своими учениками, чтобы направлять и помогать обучение. Мне нравится разрабатывать творческие уроки, которые вызывают содержательные обсуждения, дают возможности для сотрудничества и, конечно же, веселья! Я считаю, что это моя ответственность поддерживайте и дифференцируйте мои уроки, чтобы опыт учащихся был индивидуальным, сложным, и значимый.Когда ученики покидают мой класс, я надеюсь, что они чувствуют себя уверенными, способными и любопытный.

Это мое образование: Степень бакалавра дошкольного образования в Инклюзивные условия и степень магистра прикладной лингвистики с акцентом на двуязычность Образование.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Когда я не преподаю, мне нравится проводить время со своим Семья и друзья. Я люблю ходить в походы с мужем и нашей собакой Купером. В свободное время ты можешь всегда находите меня на групповых занятиях или покупайте слишком много сезонных вещей в Trader Joes.

Обучающая мантра: Каждый год я делаю все возможное, чтобы обучение было увлекательным и приятным. среда.В моем классе мы поддерживаем друг друга, празднуем свои ошибки и всегда весело проводим время. я считаю, что моя обязанность как наставника дошкольного образования — показать своим ученикам, как весело учиться быть и подготовить их к успешному обучению на протяжении всей своей образовательной карьеры. Я настоятельно поощряйте любопытство, уверенность и стремление к лучшему.

Это мое образование: Степень магистра детской психологии и преподавания английского языка, Ставропольский государственный университет.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Ольга работала школьным консультантом, воспитателем дошкольного образования и Репетитор русского языка. Ольга — лицензированный педагог дошкольного образования.

Обучающая мантра: Ольга известна тем, что вкладывает сердце и душу в каждого ребенка, которого она работает и постоянно осваивает прогрессивные образовательные методы и приемы. Скучать Ольга любит развивать мелкую моторику и помогать воспитывать творческие стороны студентов.Ольга любит добавлять игровую программу в свое ежедневное расписание, чтобы студенты могли учиться, пока чувство возбуждения. Эти заставляющие задуматься опыты помогают заложить фундамент и любовь к обучение через исследование. Ольга — заботливый учитель, который уделяет особое внимание обучению каждого ученика. на их собственном уровне.

Это мое образование: степень магистра образования Бостонского университета и Степень бакалавра истории Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (UCLA)

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Я трачу много времени на рисование, чтение, прослушивание музыка и выход на природу.Я люблю путешествовать, пробовать новую еду, ходить в кино и посещение художественных музеев. Некоторые текущие цели, над которыми я работал вне работы, продолжаются я изучаю мандаринский китайский и работаю над постановкой комедийных выступлений.

Обучающая мантра: Я считаю, что великий учитель — это не только увлекательный оратор, но и хороший слушатель тоже. Хотя я призываю студентов продемонстрировать свои сильные стороны, я также верят в создание коллективной учебной среды, в которой все студенты работают вместе, делают значимый вклад и почувствуйте себя вправе учиться самостоятельно.Мой стиль преподавания творческий, эффективный и разнообразный. Будь то проекты, формальные оценки или беседуя в классе, я пытаюсь найти множество способов показать студентам то, что они знают. Однако, прежде всего, я стремлюсь сделать историю интересной, интересной и увлекательной!

Имею образование: Мастер спорта по художественной гимнастике России.Дополнительное образование: степень бакалавра Академии при Президенте РФ.

Университета гимнастики США. В настоящее время получает образование в качестве иллюстратор Массачусетского колледжа искусства и дизайна. Когда она не тренирует и не учится, ей нравится читать как хобби, и она изучает французский язык.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Лидия тренировалась в ДЮСШ №74 России. Олимпийский резерв (дом олимпийцев, чемпионов мира и Европы) на пятнадцать лет.

Лидия — тренер по художественной гимнастике.

Обучающая мантра: Цель Лидии — побудить детей стремиться к своему спорту и любить физическое активность с раннего возраста.

Это мое образование: Бакалавр и магистр музыки от Николая Лысенко Львов Национальная музыкальная академия Украины, а также диплом магистра и артист Диплом Музыкальной школы Лонги при Бард-колледже в Кембридже, Массачусетс.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Мне нравится играть музыку с женой, коллегами и другими Бостонские музыканты. Когда я не играю музыку, я люблю проводить время вне походов и кемпинг или готовить вкусную еду с семьей!

Обучающая мантра: Я верю, что каждый ребенок может играть и получать удовольствие от музыки! Музыка — это чудесно путь для самовыражения и общения.Любой струнный инструмент поможет вам развить улучшение моторики, ритма и творчества. Музыка — универсальный язык, который надеюсь остаться с вами на всю жизнь!

Это мое образование: бакалавра и музыкального факультета Национальной музыкальной академии им. Украина, Диплом об окончании музыкальной школы Longy при Бард-колледже в г. Кембридж, магистр музыки, и степень магистра музыки Университета Западной Вирджинии.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Мне нравится играть с разными ансамблями и оркестрами в дополнение к обучению. Я люблю путешествовать, ходить в походы и поддерживать форму, занимаюсь йогой и пилатесом, а также наслаждаюсь темным шоколадом, когда могу.

Моя обучающая мантра: Я считаю, что музыка — это особый язык, на котором способен каждый Говорящий.Я стремлюсь помочь своим ученикам обогатить свою жизнь через самоисследование и открытия. тренируясь безопасно, эффективно и весело.

Это мое образование: Белорусский государственный университет, Хайфский университет и Московский Государственный Университет.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Мария — филолог, лингвист и преподаватель литература, русский язык и русский язык как второй. Еще она любит писать пьесы, стихи, тексты песен и детский театр.

Моя обучающая мантра: Мария верит в методологию игровой деятельности, чтобы способствовать ее развитию. академический рост и гарантирует, что творческое развитие ребенка основано на его личность.

Это мое образование: Степень магистра английского языка в средней школе от Университета Лесли и степень бакалавра искусств по английскому языку от Университета Колгейт.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Вне занятий я любил заниматься спортом, например, футболом и баскетболом, читать реалистичные художественные и фэнтезийные романы, а также путешествовать по странам, например, в Марокко и Филиппины.Теперь, когда у меня есть две дочери, 3 и 5 лет, я счастлив играть в такие игры, как Concentration и Candyland, читать детские книги, такие как Goodnight Moon и Olivia, и путешествовать только до местной детской площадки и магазина мороженого. Я люблю быть папой.

Моя обучающая мантра: Я тоже люблю быть учителем. Каждый день в классе происходит что-то, что заставляет меня улыбаться, размышлять и впечатляться. В своих классах я стараюсь создать безопасную и даже смелую среду, в которой учащиеся могут с уверенностью поделиться своими уникальными взглядами и принять вызов совершенствования своих навыков.Уроки структурированы так, чтобы быть поучительными, но увлекательными и даже (ах!) Весело, с разнообразными занятиями. Я возлагаю большие надежды на своих учеников, потому что из прошлого опыта знаю, что они способны на большие свершения.

Это мое образование: Б.А. по английскому, испанскому и педагогическому, Ереванский государственный Лингвистический университет. M.F.A, Ереванская Государственная Академия Художеств. Дополнительное образование: École Supérieure des Beaux-Arts de Marseille, Франция, и Программа магистра изящных искусств в Школе искусств. Музей изящных искусств (SMFA) в университете Тафтса. Аспирантура в SMFA в Тафтс в вводный рисунок.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Аревик изучает коллаж, скульптуру и моду. через масштабные арт-инсталляции.Она была избрана помощником куратора Армянского Музей Америки в Уотертауне (Массачусетс), где прошла ее первая персональная выставка «Затерянная империя», скульптурная установка с сопутствующим исполнением. Она получила специальную визу для работы в Армянской Музей Америки как художница по месту жительства, где она работала до марта 2020 года. Персональная выставка: Ампер (Облака на армянском). Аревик — дополнительный преподаватель в колледже искусств Монсеррат.

Это мое образование: У меня есть степень магистра английского языка в Бостонском колледже и Степень бакалавра английского языка от Чарльстонского колледжа

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Вне школы я люблю путешествовать и исследовать новые места в США и за их пределами.Я люблю читать художественную литературу, особенно триллеры, и не отставать от последние телешоу. Я также заядлый бегун и часто готовлюсь к скачкам.

Моя обучающая мантра: Как учитель, я в первую очередь предан своим ученикам. Моя работа состоит в том, чтобы направлять их, гарантировать, что голос каждого ученика будет услышан, и создать безопасную и удобную обучающая среда для всех.

Это мое образование: У меня есть степень бакалавра дошкольного образования: Учебная программа и инструкции от Университета Ласелла и магистров в области дошкольного образования и Творческое искусство от Университета Лесли.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Мне нравится быть на улице и проводить время с семьей в пляж в Южной Каролине. Я люблю лакросс. Я играл в колледже и сейчас девочки университетский тренер в средней школе Ньютон-Юг. В свободное время я люблю ходить в класс спиннинга и проводить время с друзьями.

Моя обучающая мантра: Я оптимистичный и творческий педагог с опытом использования социальных навыки и подход, основанный на сочувствии.Я верю в создание адаптивного и индивидуализированного ученика стратегии управления поведением. Я твердо верю в учеников и всей семьи подход и постоянное соблюдение культурно значимых практик в моем классе.

Это мое образование: Родился в России в семье спортсменов, был Тренировалась в Российской спортивной школе художественной гимнастики 5 лет.После этого я начал свой танцевальная карьера в сфере бальных танцев и латины, которая длилась более 10 лет. Я участвовал в Всемирный танцевальный конкурс в Лондоне — Блэкпул, Austrian Open и Голландия. Я получил степень магистра Спорт в танцах в 2003 году. Я закончила бакалавриат Российской экономической академии. и Закон. Я соучредитель танцевальной студии Gala Dance в Москве.

Чем я занимаюсь вне Star Academy: Я провожу большую часть своего времени с семьей, играя в теннис, и улучшение моих танцевальных навыков.Я интересуюсь модной индустрией и путешествую с моими семья.

Моя обучающая мантра: Я хотел бы помочь детям научиться танцевать.

ставропольских ученых под музыку будут выращивать озимые. ЭКСКЛЮЗИВ — Новости

Ставропольские ученые будут выращивать озимые под музыку. ЭКСКЛЮЗИВ

Ставропольские ученые будут выращивать озимые под музыку.О планах телеканалу МИР 24 рассказал руководитель акустического проекта Института живых систем Северо-Кавказского федерального университета Тигран Амбарцумов.

Ставропольские ученые будут выращивать озимые под музыку. ЭКСКЛЮЗИВ

МИР 24 Другие видео ПОДЕЛИТЬСЯ Чирикать ПОДЕЛИТЬСЯ ПОДЕЛИТЬСЯ ПОЧТОЙ Что еще можно увидеть

• Ослепительный Атон: затерянный город в Египте оставил сенсацию

  МИР 24

• «Алиса корова» и «истребление болтунов»: что ищут россияне в Яндексе на тему космоса

  МИР 24

• Космонавт назвал версию гибели Юрия Гагарина

  МИР 24

• Оригинальная инструкция для Юрия Гагарина в космосе появилась в Интернете

  МИР 24

• Коронавирусный препарат МИР-19 запатентован в России

  МИР 24

• Ученые из Санкт-Петербурга.В Петербурге научились делать повязки из паутины птицееда

  МИР 24

• Эксперт: «Антивирусное ПО не защищает от современных атак». ЭКСКЛЮЗИВ

  МИР 24

• Обратная сторона цифровизации: эксперт рассказал о рисках

  МИР 24

• Обратно к звездам: космический корабль имени Гагарина пристыковался к МКС

  МИР 24

• Онлайн-экзамены, светящиеся татуировки и армии дронов: главное из мира технологий

  МИР 24

• Снова в космос: «Юрий Гагарин» выйдет на орбиту

  МИР 24

• В Египте обнаружен 3000-летний «Золотой город»

  МИР 24

• Состав новой экспедиции на МКС утвержден перед запуском на Байконур

  МИР 24

• Zoom заявил, что готов продавать услуги в России напрямую

  МИР 24

• Пищевая упаковка: на Урале создали экологически чистую пищевую пленку

  МИР 24

• Ракета «Союз» с портретом Гагарина установлена ​​на космодроме Байконур

  МИР 24

Нажмите, чтобы развернуть Повтор видео

• Ослепительный Атон: затерянный город в Египте сохранил сенсации Египетские археологи обнаружили на берегу Нила древнее поселение — возрастом 3000 лет.

  «Корова Алисы» и «истребление болтунов»: что ищут россияне в «Яндексе» по теме космоса Поисковая система проанализировала поисковые запросы россиян по космической тематике и установила, какие вопросы интересуют пользователей больше всего.

  Космонавт назвал версию гибели Юрия Гагарина. Дважды Герой Советского Союза, последний живой член первого отряда космонавтов Борис Волынов считает, что столкновение его самолета с метеорологическим шаром привело к гибели Гагарина.

  ПОСЛЕДУЮЩИЕ

  «Сейчас мы в лаборатории проводим опыты с подсолнечником и кукурузой, хотим осенью приступить к работе с озимыми культурами. Сейчас удобнее всего выращивать тепличные культуры, потому что они круглогодичные », — сказал он.

  По словам Тиграна Амбарцумова, он и его коллеги хотели начать эксперименты с озимыми культурами осенью прошлого года, но опоздали. После этого было решено попробовать выращивать томаты по этой технологии.

  «Мы ожидаем увеличения урожайности или средней массы томатов и, возможно, скорости их роста», — отметил ученый.

  Помидоры обрабатываются звуком дважды в день в определенное время, продолжительность процедуры выбирается заранее. Первые результаты авторы проекта ожидают в середине лета.

При рекордно высоком уровне смертности Москва и другие регионы России вводят частичную изоляцию

МОСКВА — В четверг в столице России была введена 10-дневная частичная изоляция, поскольку остальная часть России приготовилась к серии ограничений COVID-19, направленных на сдерживание распространения вируса, который установил и постоянно сбрасывает рекорды за последний месяц. для ежедневных смертельных случаев и инфекций.

В четверг правительственная целевая группа по коронавирусу сообщила о последней мрачной вехе — рекордно высоком уровне 40 096 случаев инфицирования и 1159 случаях смерти только за последние 24 часа.

Кремль открыто обвиняет в беспрецедентном росте численности населения продолжающееся нежелание россиян проводить вакцинацию. Несмотря на широкий доступ к российскому Спутнику V в течение большей части этого года, чуть более трети страны полностью вакцинировано.

«Это умные люди с хорошим образованием. Я не могу понять, что происходит», — сказал явно рассерженный президент Владимир Путин, комментируя нарастающий кризис на прошлой неделе.«У нас есть надежная и эффективная вакцина. Я хочу еще раз подчеркнуть, что есть только два варианта: заболеть или сделать прививку».

Российские официальные лица зарегистрировали более 235000 смертей с начала пандемии — это самый высокий показатель в Европе — даже несмотря на то, что независимые аналитики привели доказательства, позволяющие предположить, что истинное число может быть намного выше.

Тем не менее, именно из-за дельта-штамма вируса власти внезапно вновь вводят ограничения после неоднократных заверений в том, что пандемия находится под контролем.

Когда представители здравоохранения предупредили, что существующие палаты COVID почти заполнены, Путин объявил на прошлой неделе общенациональную «нерабочую неделю» с 30 октября по 7 ноября. Он делегировал региональным губернаторам полномочия ввести дополнительные ограничения, чтобы остановить вирус ». распространять.

Результатом стало лоскутное одеяло мер, распространяющееся по всей стране.

В Ставрополе, на юге России, милиция установила блокпосты, требуя от россиян, желающих срочно отдохнуть, предоставить доказательства вакцинации для въезда.

В Хакасии, республике в Восточной Сибири, власти установили 22:00. ввести комендантский час и прекратить движение общественного транспорта.

«Ночью здесь делать особо нечего, — говорит Алексей Кириченко, независимый журналист из Абакана, главного города Хакасии. «Но те же люди, которые жалуются на то, что автобусы сейчас не работают, — это те же люди, которые никогда не носили масок. Конечно, ограничения никому не нравятся».

Москва закрыта для работы — в основном

В Москве сеть новых мер изоляции внезапно положила конец чувству нормальной жизни, которое установилось в столице за последние несколько месяцев.

Распоряжением мэра Сергея Собянина непривитые пожилые люди обязаны оставаться дома в течение следующих четырех месяцев. Школы закрыты ставнями. Офисы отправили рабочих домой. Метро практически пустует.

Между тем, городские рестораны, бары, кафе, салоны, тренажерные залы, кинотеатры и — по причинам, которые мало кто может понять — автомастерские закрыты для посетителей с полуночи среды.

По всему городу создается впечатление, что малые предприятия принимают на себя основную тяжесть государственной блокировки, как и в июне 2020 года, когда Кремль приказал закрыть предприятия, не предоставив средств для спасения, предлагаемых более крупным государственным компаниям.Многие небольшие магазины закрылись навсегда.

«Если они будут держать нас взаперти в течение нескольких месяцев, как последний карантин, нам конец», — говорит 25-летняя Анна Алексеева, которая работает в одном из множества небольших пивных баров, появившихся в Москве за последние годы. «Это не Европа и не Америка. Правительство здесь вообще не заботится о малом бизнесе».

Но театры и музеи все еще открыты

Московские театры и музеи остаются одними из немногих общественных мест, которые все еще открыты для посетителей, хотя и заполнены на 50% и с подтверждением вакцинации.

Включает новую выставку «Жизнь с вирусами» в парке ВДНХ в Москве. Выставка посвящена истории взаимодействия человека, вирусов и медицины.

Манекен доктора с клювом в костюме средневековой эпохи Черной смерти встречает посетителей. С потолка парят огромные модели спор, бактерий и бацилл. Интерактивная видеоигра под названием «Пандемия» позволяет игрокам попытаться спасти мегаполис от массового заражения.В углу у стены пульсирует голограмма коронавируса с его знаменитыми шипами.

«Я смотрю на это и размышляю», — говорит куратор Московского политехнического института Сергей Рыков, проводя недавнюю экскурсию. «Мы не хотим никого пугать. Наша цель — информировать. Чем больше мы понимаем, с чем имеем дело, тем больше у нас шансов найти способы защитить себя».

Риков отмечает, что выставка пользуется популярностью у некогда скептически настроенных государственных чиновников здравоохранения, стремящихся возобновить усилия России по вакцинации.

Музей планирует взять «облегченную версию» с дороги по городам страны, начиная с этой зимы.

«Это более эффективный способ обучать людей — дать им возможность узнать и поделиться тем, что они знают, — чем какая-то крупная телевизионная пропагандистская кампания по всей стране», — говорит он.

Пропаганда и недоверие подпитывают проблему

Риков и другие, надеющиеся рассказать россиянам о пандемии, скорее всего, столкнутся с тяжелой битвой. Эксперты в области здравоохранения говорят, что нынешние проблемы России с COVID, по крайней мере, частично связаны с собственной пропагандистской машиной Кремля.Государственные СМИ, ориентированные на заговор, накормили россиян постоянной диетой, состоящей из недоверия к вакцинам, науке и самой правде.

«В начале пандемии СМИ говорили, что вирус не был таким уж ужасающим или что западные вакцины были опасны», — говорит Георгий Базыкин, биолог из Сколковского института в Москве, который изучал эпидемиологию коронавируса в Россия.

«Ну, люди не тупые. Если они слышат, что Pfizer или Moderna плохие, то имеет смысл, что наш Sputnik [вакцина] тоже плохой.Это сыграло злую шутку с нашими усилиями по вакцинации », — говорит он.

«В наши дни так много информации, что мы не знаем, что больше думать. Это заговор или нет?» — говорит Елена, социальный работник из Москвы, которая отказалась назвать свою фамилию, заявив, что ей не разрешено общаться с прессой. «Я просто хочу, чтобы жизнь вернулась в нормальное русло».

Но не все считают правительственные усилия по вакцинации неудачными.

«Третья вакцинация россиян — это совсем не плохой результат», — говорит Михаил Парфеонов, отец двоих детей, приехавший в Москву из Кирова в центральной России.«Что я могу сказать? Люди не верят правительству. Это Россия. Привыкай».

Авторские права 2021 NPR. Чтобы узнать больше, посетите https://www.npr.org.

Лучшие детские сады Ставрополя

Воспитание детей — самый трепетный, нежный и важный момент в жизни каждого родителя. К сожалению, очень немногие люди могут в полной мере насладиться этим занятием. Рано или поздно все выходят на работу и вынуждены отдавать своего ребенка опытным педагогам. Конечно, хочется, чтобы любимые крохи попали в руки опытных профессионалов, они были в комфортных условиях и играли в качественные игрушки.К счастью, в Ставрополе есть детские сады, отвечающие этим условиям.

«Таптыжка»

Есть детские сады Ставрополя, которые принимают в свои ряды самых маленьких. В их числе дошкольное учреждение «Таптёжка», расположенное по адресу: Хоперский, 32/1. Здесь организована специализированная группа, которую могут посещать дети в возрасте от года и даже чуть раньше. Самое главное, что к этому времени они могут двигаться.

В стандартный набор услуг детского сада входят: сбалансированное питание, развивающие игры, прогулки на свежем воздухе, веселые игры, утренники и многое другое.Стоит отметить, что в этом саду ведется круглосуточное видеонаблюдение. Вам не нужно беспокоиться о безопасности и оставлять велосипеды, санки и коляски.

«Ромашка»

Внимательные воспитатели, ответственное отношение к детям, правильно организованная программа развития — это три кита, на которых должен строиться абсолютно любой детский сад. «Ромашка» — детское заведение современного типа. На данный момент он самый популярный в городе. Родители говорят, что опытные педагоги умеют найти подход к детям, помогают им привыкнуть к посещению сада.

Много творческих кругов. Дети активно участвуют в театральных постановках, посещают спортивные секции, занимаются рукоделием. Часто выпускники этого вуза четко знают, с какой деятельностью они хотят связать свою жизнь.

Детский сад «Ромашка» находится по адресу: г. Ставрополь, ул. Маяковского, д. 27.

«Британника»

Также существуют высокопрофессиональные детские сады Ставрополя. Адреса этих заведений известны каждому родителю.Особое внимание было уделено комплексу «Британника», расположенному по адресу: 50 лет Комсомола, 56. Основной упор здесь делается на овладение английским языком, который сейчас необходим каждому человеку. Все занятия проходят в игровой форме, чтобы детям было легче освоить столь, казалось бы, сложную науку. При зачислении в школу дети уже знают английский алфавит, простые фразы и предложения.

В комплексе детского дневного пребывания есть небольшой бассейн.По мнению медицинских специалистов, регулярные занятия им помогают укрепить иммунитет ребенка. Также в саду организовано несколько творческих кружков. Для каждого ребенка, посещающего это учреждение, предусмотрена удобная система скидок.

«Детский сад № 21»

Детский сад города Ставрополя № 21 — одно из самых квалифицированных учреждений города. Весь комплекс обучения детей разработан опытными педагогами, психологами и медиками.

Это единственное учреждение, в котором родители могут вносить некоторые изменения в режим работы. На территории детского сада организован профсоюз. Его участники придумывают способы разнообразить досуг, устраивать утренники, организовывать мероприятия и несут ответственность за другие очень разнообразные мероприятия. Находится на улице 45-я Параллели, 18.

Все детские сады Ставрополя очень разнообразны. У каждого из них особый уклон: творческий, спортивный или интеллектуальный. Перед каждым родителем большой выбор заведений, где он может отдать своего малыша.Единственное, что их объединяет, — это любовь к детям и забота о них.

Россия Часть 1 | Стэнлиский центр мира и безопасности

Свободный дух

РИЗ ЭРЛИХ: Бодрая, искрометная, двадцатидвухлетняя Анна Беркут была нашим переводчиком. Она вспоминает конец 1980-х как лучшие годы своей жизни. Она и ее семья пользовались относительной экономической безопасностью, а советский лидер Михаил Горбачев предоставлял беспрецедентные свободы. Наша группа посетила Грузию, одну из советских республик в Кавказском хребте.Анна с любовью вспоминает гостеприимство грузин и их яростную независимость.

АННА БЕРКУТ: В те времена в кавказских республиках был свой тип коммунизма, потому что у них были очень сильные традиции, и поэтому даже советская власть не могла их разрушить. Эта традиция совместного размещения говорит о том, что мы ходили с места на место, и они кормили, кормили, кормили и кормили нас.

[ДОМ ХОЗЯЙСТВ — НЕИЗВЕСТНЫЙ ДОКЛАДЧИК] Спасибо за эту невероятную грузинскую кухню и невероятную доброту наших хозяев.

Стол очень интересен тем, что в нем несколько этажей, несколько уровней, еда. Потому что для нас, для новой еды, нет места.

[ОБСУЖДЕНИЕ ЕДЫ — НЕСКОЛЬКО НЕИЗВЕСТНЫХ ДОКЛАДЧИКОВ] Да.

Курица?

Курица? Нет, это не курица, нет. Это катамир.

Курица или курица? Курица. Курица. «Чинин» [СМЕХ] [ИМИТАЦИЯ КУРИНОГО ЦЕПЧЕНИЯ] Бах, Бах, Бах, Бах. Ой, курица, хорошо. Но грузинская курица! [СМЕХ ПРОДОЛЖАЕТСЯ]

ЕРЛИХ: Анна восхищалась сильным чувством грузинской идентичности, но такие чувства также заложили основу для пылкого национализма, который расколол старый СССР и держит Россию в состоянии войны даже сегодня.Как и большинство россиян, Анна стремится к относительному этническому миру, существовавшему до 1991 года. Годы Горбачева также означали экономическую стабильность для Анны и ее семьи. Она была оптимистичной и свободолюбивой.

BERKUT: В плане социального обеспечения меня не волновало. Я был абсолютно уверен, что мы не умрем с голоду. Конечно, я был настроен оптимистично, потому что это было сразу после перестройки, у нас были реплики и так далее, но, во-первых, я не боялся никаких трудностей.Вы знаете, мне было хорошо, когда я что-то преодолевала, поэтому я просто не боюсь. Вы знаете, я был абсолютно оптимистичен. Я был абсолютно уверен, что все будет хорошо, потому что в то время, например, мои родители и даже мои дедушка и бабушка были небогаты, но жили вполне нормальной жизнью.

ЕРЛИХ: Когда я снова навестил Анну в 1992 году, она изменилась. Она управляла успешным туристическим агентством, но при этом потеряла наивность и беззаботность.

BERKUT: Нельзя быть таким вольнодумным.И поэтому, может быть, вы знаете, то, что вы заметили, было не совсем правильным, потому что я пытался играть в эту игру.

ERLICH: Анна и несколько близких друзей объединили свои ресурсы, чтобы основать туристическое агентство. Затем они издали журнал об альтернативной культуре и открыли очень успешный ночной клуб альтернативного рока.

[Рок-песня, CD русская «2000»]

Однако вскоре то, что начиналось как совместное предприятие, превратилось в нечто совершенно иное. Один друг стал начальником, а остальные — его сотрудниками.Это происходило по всей России, хотя и немного по-другому. Когда правительство приватизировало свои государственные предприятия, оно распространило акции среди рабочих, но несколько богатых предпринимателей вскоре скупили акции и стали новым доминирующим экономическим классом. Режиссер Анны, как и другие «новые богатые», тоже любил показывать себя.

BERKUT: Сначала он купил Volvo, затем Rolls Royce. Выглядело очень красиво. Он был двухцветный: темный шоколад с молочным кофе. Конечно, мы обманули нашу систему.Я не знаю, как это сделать. Не знаю как, но уверен, что наш директор знал. Он не платил налоги.

[МУЗЫКА И ПЕВЦЫ]

ERLICH: Вскоре к Анне пришли довольно крупные мужчины с золотыми кольцами на мизинце. Вездесущая мафия в новой России запускает защитные ракетки, предлагая то, что они называют «крышей» для законного бизнеса.

BERKUT: Когда мы открывали ночной клуб, я точно знал, что у нас есть «крыша» от мафии. Даже когда мы начали журнал.Я был в офисе, когда люди мафии пришли посмотреть, что происходит, потому что журнал означает рекламу и деньги, а значит, мы должны были платить.

За наш ночной клуб мы должны были платить 3000 долларов в месяц. И мы видели этого представителя мафии, конечно же, в нашем ночном клубе, и это была полная чушь.

[Рок-музыка из ночного клуба]

Мафия выглядела очень странно. Красные и пурпурные куртки, поэтому это было очень и очень модно среди мафии. Был один человек, который, как мы говорим, по размеру походил на шкаф.Он был негабаритным.

Эрлих: И мафия Дона привела в клуб своих подруг.

BERKUT: Конечно, они были проститутками, это очевидно, но невообразимо. Они были так хорошо сложены, длинноногие, длинные волосы и все такое. Не знаю, где они выросли. Действительно.

ERLICH: Ночной клуб и журнал просуществовали недолго. Из-за мафии и экстравагантных расходов все предприятие рухнуло. Анна — впервые в жизни — была безработной.Позже она нашла работу менеджером по связям с общественностью в московском офисе известного итальянского производителя одежды. Но и это не удалось. Летом 1998 года Анну назначили главным редактором нового журнала о культуре. Неделю спустя Россия погрузилась в печально известный экономический кризис. Она проработала несколько месяцев, но первый номер так и не появился.

БЕРКУТ: Работал бесплатно. Это такая типичная и обычная история. Вы не защищены законом. Вы не знаете, как оформить все эти бумаги.Несколько месяцев ждем, несколько месяцев работаем — скажем завтра. Завтра, завтра все будет хорошо. Затем, когда мы понимаем, что все будет хорошо, мы просто прощаемся. Если бы я получил все деньги, которые они мне должны, и не заплатил бы из-за других обстоятельств, я действительно мог бы стать миллионером в наши дни.

ЕРЛИХ: И это был один из величайших провалов новой капиталистической системы России, — говорит Анна. Работодатели могут отказать в выплате заработной платы, а банки разорятся.Многие полицейские и правительственные чиновники вступают в сговор с организованной преступностью. Но обычный человек не может добиться справедливости через законодательные органы или суды. Хотя люди имеют больше свободы жаловаться, чем в советские времена, на их жалобы до сих пор нет ответа.

[Запись музыкальной пилы]

Сейчас Анна Беркут пытается зарабатывать на жизнь писателем-фрилансером, освещающим вопросы культуры.

БЕРКУТ: Мы в саду Эрмитаж, возле трех московских театров.Здесь проходят мероприятия, которые привлекают молодых хипстеров, и сегодня один из дней фестиваля, театрального фестиваля, что для Москвы невероятно.

ERLICH: На фестивале гуляют музыканты, вроде этого человека, играющего на музыкальной пиле.

[Музыкальная пила, играющая «Рок круглосуточно»]

В наши дни жизнь Анны очень тяжелая. Без постоянной работы у нее заканчиваются деньги на еду в конце месяца. Тем не менее она не сдается.

BERKUT: Нет, я в целом оптимистичен, потому что мы не можем так жить годами и сотнями лет.Хватит значит хватит. И наша история показывает, что бывают очень плохие периоды, но каким-то образом некоторые люди все еще пытаются идти вперед и прорваться и так далее, и тому подобное. Так что я думаю, что в целом как-то все наладится.

ЕРЛИХ: Вы все еще свободны?

БЕРКУТ: Да, конечно. Конечно. Возможно, это единственное, что помогает мне жить в любых обстоятельствах

[Музыкальная пила в исполнении «Рок круглосуточно»].

ЭРЛИХ: Я Риз Эрлих из Москвы для проекта «Россия».

[Конец песни музыкальной пилы]

WALTER CRONKITE: Пока российский капитализм Дикого Запада поверг Анну Беркут в землю, другие процветали. Когда продюсер Риз Эрлих впервые встретился с Юрием Костиным (coas’-tin) в 1990 году, Юрий был молодым сотрудником Московского радио. Это история Юрия: от радиорепортера до миллионера FM.

ЮРИЙ КОСТИН: Меня зовут Костин Юрий. Я главный редактор и президент Rock Radio 101 и телеканала «Русские песни».

Это одно из старейших радиостудий России. Раньше оно называлось «Радио Москвы». Итак, вы видите дверь?

РИЗ ЭРЛИХ: (Посмеивается) Это действительно … похоже на шкафчик для мяса. Вот что мне это напоминает.

КОСТИН: Ага, похоже, какой-то военный объект.

[Дверь захлопывается]

Это тоже очень историческое место, потому что отсюда мы вели трансляцию во время попытки государственного переворота 1993 года.

ERLICH: В 1993 году президент Борис Ельцин боролся за власть с российским парламентом и в конце концов приказал обстрелять здание парламента.До этого оппозиционные парламентарии перешли в наступление. При поддержке некоторых сотрудников силовых структур противники Ельцина прекратили большинство теле- и радиопередач. Радио-101 Юрия Костина, поскольку его передатчик находился далеко от других, было одной из двух станций, которые оставались в эфире.

КОСТИН: Это было в воскресенье вечером, я был на вечеринке с друзьями, и внезапно мы услышали сообщения о захвате мэрии оппозиции. Были жертвы и так далее, и так далее — это звучало как настоящий кошмар.И у меня был выбор — это был один из самых трудных выборов в моей жизни. У меня был выбор: пойти и провести этот день с моими людьми, которые работали в студии, несколькими репортерами, или я должен остаться здесь, в безопасном месте в пригороде Москвы. И я решил пойти, и мне было очень страшно, потому что я слышал отчеты о снайперах.

[Звуки выстрелов]

Мы были здесь ночью в студии, передавая новости — очень мало музыки — только новости о том, что происходит в России. К нам подошел милиционер и сказал: «Мы не сможем защитить вас, если они подойдут, поэтому, если вам нужно, можете отнести оружие вниз.”

Эрлих: Атаковали станцию?

КОСТИН: Нет, выслали элитные войска.

[Украинские певцы]

ЕРЛИХ: Впервые я встретил Юрия Костина в 1990 году, когда он был двадцатипятилетним журналистом Московского радио. Он встретил нашу группу передвижных американских репортеров общественного радио в Киеве. В октябре того же года студенты заняли центральную площадь города, чтобы провести голодовку с требованием независимости Украины.

[Украинские певцы]

КОСТИН: Я не понимал, зачем им нужна независимость.Я чувствовал, что империя никогда не рухнет. По крайней мере, он должен длиться 500 лет, как Римская империя или что-то в этом роде.

[Митинг на украинском языке]

Мы не хотели изменений. У нас было много хорошего и качественного, например, медицинское обслуживание.

ЕРЛИХ: Юрий говорит, что вопреки мнению некоторых американцев, импульс к избавлению от социализма и установлению свободных рынков исходил от высших эшелонов старой советской элиты.

КОСТИН: Это пришло сверху, а не снизу, от людей.Вот почему многие люди не понимали, зачем им нужна эта свобода. И я не был исключением.

ЕРЛИХ: Но Юрий быстро понял. Он олицетворяет молодых предпринимателей, которые воспользовались распадающейся советской системой для построения своей бизнес-империи. Он бросил работу на Московском радио и получил лицензию на открытие одной из первых рок-радиостанций в стране.

[Русская рок-музыка, CD русская «2000»]

КОСТИН: Все было новое. Мы не знали как — мы были слепы, как котята.

Эрлих: Вам ничего не стоило получить их разрешение?

КОСТИН: Да, примерно 300 долларов, понимаете; теперь это 300 000 долларов. Итак, 16 января 1992 года мы запустили радиостанцию, имея 16 компакт-дисков в нашей библиотеке и действительно ярких и хороших, талантливых молодых ди-джеев и репортеров.

[Диджей на Радио 101]

ERLICH: Radio 101 экспериментировал с множеством форматов. В конечном итоге он сократил выпуск новостей, чтобы сосредоточиться на современной музыке для взрослых, следуя американской модели AM-радио.

КОСТИН: Да, станция продолжала расти. В этой стране было много легкого заработка, и люди зарабатывали легкие деньги, такие как инвестиционные фонды, они платили большие деньги за рекламу, и к 1993 году у нас было 8 FM-радиостанций и много AM-станций, только в Москва.

ЕРЛИХ: Юрий и его товарищи по работе усердно трудились и превратили «Радио 101» в лучшую рок-станцию ​​в Москве. Но они были не одни. Остальные станции при поддержке бывших советских функционеров и международных бизнесменов составляли жесткую конкуренцию.Они образовывали крупные медиа-конгломераты. Для таких независимых, как Костин, места было мало. Юрий тоже допустил свою долю ошибок.

КОСТИН: Мы так жаждали новой жизни, что просто потратили много денег на себя. И это было большой ошибкой. Но этого не избежать. Пробыв в клетке столько лет, теперь у нас есть все эти возможности. Мы потратили много денег на путешествия по миру и ночные клубы. Надо было подумать лучше. (смеется)

ЕРЛИХ: Юрий планировал продать Radio 101 за большие деньги в 1998 году, но финансовый кризис в России в том же году помешал сделке.Он продал станцию ​​гораздо дешевле и установил радио Интернет 101.

[Вход в студию, музыка]

Эрлих: Так вот что сейчас в эфире?

КОСТИН: Да, это Майк и Механика.

ЕРЛИХ: В России, как и в США, Интернет-радио только зарождается. Гораздо меньше людей слушают Интернет, а рекламодатели не хотят тратить деньги. Юрий говорит, что может уйти из бизнеса Интернет-радио, если сможет.

[Синтезированная музыка]

Итак, хотя Юрий и не тот мультимиллионер, которым был в середине 1990-х, у него все еще есть хороший дом в Москве и автомобиль Volvo с водителем.Он говорит, что капитализм идет на пользу молодежи в России, потому что предлагает свободу выбора. Но ему жаль пожилых россиян, которые не смогли адаптироваться.

КОСТИН: Когда я вижу на улице стариков, у которых нет денег, чтобы купить кусок хлеба, тех людей, которые воевали во время войны, наших бабушек и дедушек, мне так стыдно, что я не могу выдержать это. И я не понимаю, почему на улицах все еще есть люди, которые попрошайничают. Должна существовать государственная политика, чтобы остановить это.И об этом говорят с 1991 года. Ничего не делали.

ЕРЛИХ: Юрий обвиняет политиков в том, что они не смогли справиться с бедностью и обуздать крайности капитализма в русском стиле. Но что он думает о крупных бизнесменах, поддерживающих политиков?

КОСТИН: Они не преступники. То, что они сделали, было бы сделано при тех же обстоятельствах, например, Рокфеллером или Морганом. Потому что это естественно — если у вас есть пирог, и он идет прямо в рот, вы кусаете, это бизнес.

ЭРЛИХ: Для проекта «Россия», Риз Эрлих, Москва.

Синий воротничок

WALTER CRONKITE: В 1992 году новое правительство России начало крупную кампанию приватизации, стремясь быстро установить свободные рынки. Предполагалось, что вначале это вызовет боль, но за короткое время приведет к здоровой экономике. Почти десять лет спустя здоровья не так много, но остается много боли. Продюсер Риз Эрлих посетил Ясногарский машиностроительный завод, расположенный в 100 милях к югу от Москвы, чтобы узнать, как работают такие рабочие, как Андре Гуантинфа [guan-teen’-fah], за последние десять лет.

[Заводской шум: визг тормозов, стук, царапание и стук]

REESE ERLICH: В конце 80-х Ясногарский машиностроительный завод был огромным и шумным местом. Это был самый крупный — а точнее единственный — советский завод по производству тяжелого оборудования для угольных шахт. Более 8000 рабочих выпускали угольные вагоны и сложные насосы. Андре Гуантинфа, водопроводчик по профессии, предложил неформальную экскурсию по фабрике.

АНДРЕ ГУАНТИНФА: (через переводчика) Здесь, в цехе № 1, мы делаем вагоны поезда, которые курсируют по шахтам.

Эрлих: Я встретил Андре только после моей поездки в Советский Союз в 1990 году, но он описывает, какой была его жизнь в те дни.

GUANTINFA: Когда мы с женой работали, мы зарабатывали достаточно, чтобы покупать еду, одежду, мебель, телевизор, холодильник и все такое. Медицинское обслуживание было бесплатным, а врачи тогда были лучше. Профсоюз оплатил часть стоимости ухода за детьми, так что это было вполне доступно.

Эрлих: Андре говорит, что жизнь была далека от совершенства, но она была удобной и предсказуемой.Однако его сильно возмущало отсутствие политической свободы при социализме советского образца.

ГУАНТИНФА: Если вы сказали что-нибудь критическое, вас посадили в тюрьму. Это была просто диктатура одного человека или небольшого количества людей у ​​власти.

ЕРЛИХ: Михаил Горбачев пытался все это изменить. В других странах Горбачева помнят за предоставление больших политических свобод в Советском Союзе. Однако, как и большинство россиян, Андре сосредотачивается на экономических неудачах Горбачева.

ГУАНТИНФА: При нем страна начала разоряться. Его хвалят повсюду в мире, но что он сделал? Он принял закон, запрещающий водку, и это имело неприятные последствия. Он принял закон о контроле над производством, и снова все пошло не так.

[проезжает грузовик]

ЕРЛИХ: В Ясногарске многое изменилось за последние десять лет. Завод приватизирован. Рабочие получили акции компании, но из-за экономических трудностей им пришлось продать свои акции состоятельным инвесторам из Москвы.Обещание демократического капитализма превратилось в реальность контроля со стороны внешней элиты. Производство падает, и на некогда шумном заводе с 8000 человек теперь работает 2000.

[Высокочастотный инструмент]

[РИЗИ рабочему] Сколько из них они производят в месяц?

[РАБОЧИЙ] (через переводчика) Один или два. Раньше мы производили до двенадцати машин.

В заводском цехе Андре знакомит меня с коллегой по работе Александром Сергеевичем Горбачевым. …Я знаю. Я думал о том же.Поэтому я спросил его: «Ты случайно не в родственнике…?»

АЛЕКСАНДР СЕРГЕЙВИЧ ГОРБАЧЕВ: (через переводчика) Фактически, нет. Моя бабушка говорит, что она из Ставрополья, так что, может быть, мы дальние родственники Михаилу Горбачеву.

ЕРЛИХ: Александр Горбачев говорит, что в 1998 году на Ясногарском машиностроительном заводе все начало рушиться. Руководство заявило рабочим, что они не могут позволить себе платить зарплату. Фактически, московские инвесторы отправили деньги, но, по словам Горбачева, их вложили менеджеры.

ГОРБАЧЕВ: Нам еще не платили зарплату. Они вкладывали деньги в финансовые пирамиды, и менеджеры жили на проценты. Затем, в августе 1998 года, разразился экономический кризис, и банки рухнули. Они потеряли все деньги на нашу зарплату. Там ничего не было.

ЕРЛИХ: В декабре 1998 года были арестованы директор завода и главный бухгалтер. Менеджеры якобы похищали активы компании. Рабочие пришли в ярость и забастовали. Андре говорит, что женщины-забастовщики были самыми стойкими и даже блокировали региональные железнодорожные пути, чтобы привлечь внимание к забастовке.

ГУАНТИНФА: Женщины были главными борцами. Когда они собирались перекрыть железную дорогу, южную линию, женщины вышли вперед, а я побежал за ними, чтобы помочь, и они сказали мне: «Бей!»

ERLICH: Забастовка длилась семь месяцев, но рабочие добились важных уступок. Установлены новые менеджеры. Избранная комиссия из трех сотрудников теперь должна одобрять все покупки и продажи компании — это попытка предотвратить хищение со стороны менеджеров

[Дымящийся чайник, лязг чайных чашек]

В тесном комиссионном офисе напротив фабрики Андре наливает чашки крепкого черного чая.На нас смотрит доброжелательный рисунок Ленина. Андре объясняет, что Ленин остался со времен, когда это была заводская администрация, и рабочие не видят причин убирать его. Многие россияне по-прежнему уважают Ленина как сильного лидера, который боролся за интересы рабочего класса.

[Звук грохочущих контрактных бумаг и разговоров]

По иронии судьбы, рабочая комиссия может действовать ближе к ленинскому идеалу контроля над рабочим классом, чем что-либо, реализованное в бывшем Советском Союзе.Пока мы говорим, секретарь завода спешит просить подписи на пачке бумаг.

[Шуршат бумаги, разговаривают рабочие]

Ничто не перемещается на завод или с завода без разрешения комиссии. Поэтому Андре говорит, что члены комиссии — все рабочие — должны много узнать о том, как управлять фабрикой.

ГУАНТИНФА: Эти бумаги пришли от начальника отдела снабжения. Если цена покупки не устраивает, мы ее не подписываем. То же самое и с ценами на товары, которые мы продаем.Мы стараемся корректировать цены, чтобы они были более выгодными для фабрики.

[REESE спрашивает Андре, получает ли фабрика прибыль?]

Не могу сказать, что есть прибыль, но вы собираетесь поговорить с директором завода. Так что мне интересно, что он скажет.

[Звук подъема по лестнице, открывается дверь]

ЕРЛИХ: Кабинет директора завода Юрия Карунина практически не изменился с советских времен. Дверь с толстой кожаной обивкой по-прежнему охраняет внутреннее святилище.Карунин говорит, что фабрика даже после десяти лет приватизации не приносит прибыли. По его словам, ежемесячный доход покрывает расходы, но завод не может выплатить старые долги.

ЮРИЙ КАРУНИН: Нам нужно вливание в миллион долларов, чтобы выжить. На бумаге мы зарабатываем достаточно денег, но на самом деле мы работаем без прибыли.

ЕРЛИХ: Проблема, по словам Карунина, не в предполагаемых растратах бывших менеджеров. Он утверждает, что они совершили деловые ошибки, но не являются преступниками, и отмечает, что это дело все еще расследуется властями.Карунин говорит, что фабрика в основном страдает из-за огромного спада в угольной промышленности России.

КАРУНИН: Правительство отказалось от угольной промышленности. Это беспорядок. Раньше мы продавали оборудование в Украину, но теперь это уже не та страна. Горняки нуждаются в технике, а шахтам не хватает денег, и ситуация остается сложной.

ЕРЛИХ: Я спросил Карунина, почему подавляющее большинство россиян говорят, что их жизнь была намного лучше в Социалистическом Советском Союзе?

КАРУНИН: Было удобнее для людей, система производства и распределения, стабильная заработная плата, но мы производили технику независимо от того, был спрос или нет.Я разговаривал с горняками, и они сказали, что раньше копили технику, которую никогда не использовали. Старая система была неэффективной и очень плохой; он должен был сломаться.

[Дверь закрывается, выходит из офиса менеджера, затем заводится звук]

ЕРЛИХ: Вернувшись в цех завода, Андре знакомит меня с другим рабочим, 61-летним Петром Каленсниковым. Петр признает, что в старом Советском Союзе многое не работало очень хорошо. Но, по его словам, жизнь обычных трудящихся была намного лучше.Практически гарантирована занятость, и каждый имеет приличный, хотя и минимальный, уровень социальных услуг, таких как здравоохранение и образование. Сегодня, — говорит озлобленный Калесников, — социальная система разрушена, особенно среди молодежи.

ПЕТР КАЛЕНСНИКОВ: Молодежь сопротивляется образованию. Для них были пионерские лагеря и спортивные школы. Теперь ничего нет. Их ничего не интересует. Они даже пытаются украсть линии электропередач с опор.

[Звук заводской атмосферы медленно стихает]

ERLICH: Мы с Андре уходим с завода, чтобы немного отдохнуть в парке через улицу. Кусты заросли. Статуя Ленина, решительно указывающая дорогу, покрыта птичьим пометом.

[Наружные звуки, птицы]

Ясногарский машиностроительный завод слишком типичен для российской экономической трясины. Предполагалось, что приватизированные отрасли станут более эффективными и производительными. На самом деле новая экономическая элита России гораздо больше заинтересована в быстром рублении, чем в долгосрочных инвестициях.Экономика становится все более монополизированной небольшим количеством бизнесменов, которые мало заботятся о рабочих, таких как Андре. Когда его спросили, обеспечит ли новый капитализм, несмотря на все его недостатки, в конечном итоге лучшую жизнь русских рабочих, Андре смеется.

ГУАНТИНФА: В этой стране невыгодно что-либо производить. Продавать вещи выгодно, потому что люди, которые продают вещи, хорошо живут за счет потребителей и рабочих. Когда началась приватизация, никто ничего не объяснил.Итак, теперь руководство говорит: «Ну, вы поддержали приватизацию». Но мы не знали лучше.

ERLICH: Для таких рабочих, как Андре, обещания свободного рынка и демократии оказались пустыми. Он участник небольшого, но разгневанного рабочего движения, которое пытается организовать права простых россиян.

Для проекта «Россия» я Риз Эрлих, Ясногарск, Россия.

Уолтер Кронкайт вспоминает

WALTER CRONKITE: С 1946 до конца 1948 года я был корреспондентом United Press в Советском Союзе.И с тех пор у меня был большой интерес к этой стране. Продюсер Риз Эрлих и я сели, чтобы обсудить мои дни в Советском Союзе. Затем он посетил некоторые из моих старых мест в Москве, чтобы посмотреть, как все изменилось.

[Хор 1940-х годов]

Москва после войны была, скорее всего, разорванным войной местом, где было ужасно много жилья. Людей увеличивают вдвое, втрое, вчетверо в маленьких квартирах, и они не собирались давать мне номер в отеле. К счастью, у Дика Хотелета из CBS было две небольших квартиры в отеле — «Метрополь».Мы просидели в холле «Метрополя» несколько дней.

REESE ERLICH: Сегодня «Метрополь» — это обновленный пятизвездочный отель. Пенсионер Николай Федосов, проработавший в приемной с 1947 по 1954 год, с любовью вспоминает времена, когда в отеле жили иностранные репортеры, такие как Кронкайт.

НИКОЛАЙ ФЕДОСОВ: (через переводчика) Большинство гостей здесь были проживающие здесь иностранные корреспонденты. Но среди корреспондентов самые известные были из Англии и Америки, и они были действительно богаты, потому что могли позволить себе офис.Они могли позволить себе жилье, где они могли бы снимать собственные комнаты, и особенно United Press и Associated Press.

ERLICH: В 1946 году началась холодная война, и Иосиф Сталин заявил, что Советскому Союзу необходимо защищаться от американской агрессии.

[Выступление Сталина через громкоговорители]

американских репортера.

CRONKITE: Это было психологически тяжело для любого репортера из западных стран. Два года в России — это практически два года ареста.Не за решеткой, но никакой свободы передвижения. Чтобы получить машину, нужно было нанять водителя, потому что вся цель этого заключалась в отслеживании иностранцев. Все эти люди работали на тайную полицию. И вот как они за вами следили.

Эрлих: Пенсионер Федосо считает такое наблюдение оправданным.

ФЕДОСОВ: (через переводчика) Я считаю, что КГБ определенно был нужен для защиты социалистов, потому что было много гостей и приезжало много иностранцев.Мы должны были это сделать. Те времена были действительно уязвимыми, и социализм только начинался. Я помню, что все сотрудники КГБ были женщинами. Это было очень интересно, потому что там дежурила горничная из КГБ и она всех помнила. Она была очень хороша. У нее была память, чтобы помнить всех, кто входил и выходил. Итак, такие вещи были необходимы.

ЕРЛИХ: Но иностранных корреспондентов волновало больше, чем КГБ. С обычными людьми разговаривать было невозможно.Рой Медведев, известный советский историк и политический диссидент, вспоминает политический климат тех лет.

РОЙ МЕДВЕЕВ: (через переводчика) Я не думал когда-либо разговаривать с иностранными корреспондентами, не говоря уже об американском корреспонденте, потому что это было абсолютно невозможно. Даже в 60-е годы первая встреча Вальтера Кайзера и Хедрика Смита с Солженицыным была на самом деле тайной, потому что им пришлось оставить машину где-то позади — в нескольких кварталах от его квартиры, и они просто боялись, что их изгонят из дома. страна.Для обычного гражданина это было опасно, потому что его могли арестовать.

ЭРЛИХ: Итак, как Кронкайт и другие репортеры подали свои истории?

CRONKITE: Переписал газеты. Этим и каким бы то ни было сведениям наши собственные посольства и другие дружественные посольства уступили бы нам. Но такая информация была очень ограничена, потому что они, конечно, знали, что она проходит через цензуру, и не собирались разоблачать себя.

[Транспорт и пешеходы]

ERLICH: Два года Кронкайт жил в квартире, принадлежащей United Press, недалеко от знаменитой московской улицы Арбат.

CRONKITE: Квартира, в которой мы были, были единственными иностранцами в ней. И они никогда не выгнали нас из этого. Мы никогда не платили за аренду. У нас была свободная квартира. Они так и не догнали нас. Но, по той же причине, здание не ремонтировалось. Это было довольно жалкое место. Все остальные квартиры были заполнены русскими.

[Звук приготовления пищи на гриле]

У них целый день на плите стояла горячая кастрюля, которую держала одна из бабушек, одна из бабушек, которая оставалась для этого дома.Она смотрела на горшок, и другие покупали одну капусту, которую могли купить в тот день. Единственная свекла, которую они могли бы купить в тот день. Они были в отчаянии сразу после войны. Если им посчастливилось достать кусок мяса, он выглядел так, как будто он остался после крушения поезда.

ЕРЛИХ: Со временем СССР оправился от невзгод послевоенного периода. А на Арбате произошла такая перемена, которую Кронкайт и представить себе не мог еще в 1948 году.

[Музыка и разговор с Арбата]

Винай Шукла, корреспондент Индийского фонда прессы и давний житель Москвы, говорит, что советские генералы обычно обедали в ресторане «Прага» на одном конце улицы Арбат.

ВИНАЙ ШУКЛА: В год Горбачева-Перестройки движение было закрыто; его сделали и превратили в пешеходную улицу, и в то время это был Гайд-парк в Москве, куда приходило множество людей с множеством лозунгов, речами и прочим, ну, знаете, с разными взглядами. А поскольку это было очень близко к Кремлю, это было место, где все время оказывалось общественное давление на зарождающуюся зарождающуюся демократию в этой стране.

ЕРЛИХ: Но годы свободы слова Арбата давно прошли.Сегодня он переполнен людьми, продающими чочки иностранцам, предметы, которые, как ни странно, были бы хорошо знакомы Кронкайту.

ШУКЛА: В основном туристическая достопримечательность. У вас есть ряды продавцов сувениров. Вы можете приобрести русских кукол Метрушку и много других русских сувениров. Старая армейская форма. Здесь можно купить хоть генеральский мундир, и старые плакаты Ленина и все такое. Все советские артефакты вы можете приобрести здесь.

[Russian Internationale]

ERLICH: Район Уолтера Кронкайта во многом отражает огромные изменения, произошедшие за последние 55 лет.Там, где когда-то шагали гордые советские генералы, сегодня остались только их куртки. В проекте «Россия» я Риз Эрлих, Москва.

От зеленого активиста до посла

WALTER CRONKITE: Осенью 1990 года студенты объявили голодовку в Киеве, что впоследствии было признано поворотным моментом в движении за независимость Украины. Продюсер Риз Эрлих освещал это грандиозное событие, когда он встретил радикального экологического активиста. Десять лет спустя этот активист оказался в очень неожиданном месте — и в моральном затруднении.

REESE ERLICH: Наша неуклюжая группа общественных репортеров прибыла на Киевский вокзал, не предупредив заранее о разворачивающихся событиях. Оживленный вокзал казался нормальным.

[Киевский вокзал]

Но когда мы подошли к Площади Великого Октября в центре Киева, тысячи людей толпились, встречаясь с участниками голодовки студентов и подбадривая выступающих.

[Выступающий, аплодисменты]

Студенты и их сторонники требовали независимости Украины, что было неслыханным с момента консолидации Советского Союза 70 лет назад.Советский Союз должен был быть страной, построенной на равенстве, но все большее число украинцев думали, что они пострадали от рук правительства Москвы.

УКРАИНСКИЙ ДОКЛАДЧИК: (через переводчика) Эти студенты стремятся выезжать в деревни и другие города Украины и распространять информацию о произошедшем здесь пробуждении, а также распространять информацию о победах, которые происходят здесь, чтобы все могут объединиться вокруг этой причины.

[Украинский певец из микрофона на фоне певцов]

ЕРЛИХ: Голодовка студентов станет поворотным моментом в борьбе Украины за независимость.Позже я встретил лидера Партии зеленых средних лет по имени Юрий Щербак. Недавно он был избран в Верховный Совет СССР в составе повстанческой партии. Щербак говорит, что позже украинское правительство переименовало центральную площадь Киева и установило памятник студенту.

ЮРИЙ ЩЕРБАК: Эта площадь стала Площадью Независимости сразу после студенческой забастовки. Это очень важно. Статуя на колонне молодой украинской девушки, которая символизирует наш дух свободы и независимости, находится именно на том месте, где демонстрировали студенты.

ЕРЛИХ: Недавно я встретился с Юрием Щербаком в Оттаве, Канада. Его городской автомобиль с водителем отвез нас к зданию канадского парламента с его знаменитым карильоном.

[Колокола здания Парламента, карильон]

SCHERBAK: Мы находимся в самом сердце канадской демократии. Мне нравится Канада за демократию.

ЕРЛИХ: В 1991 году Щербак стал министром охраны окружающей среды Украины. После этого он был дипломатом в Израиле, а затем послом в США.Сегодня Юрий Щербак, диссидент Грин, является послом Украины в Канаде. К его чести, его не обвиняли в коррупции, как многих других украинских лидеров.

ЩЕРБАК: Я никогда не участвовал в каких-то спекуляциях, в каких-то приватизационных процессах. Моя позиция в правительственной системе очень высока. У меня очень хорошая зарплата.

ЕРЛИХ: Щербак поправился на несколько фунтов; волосы немного тоньше. Но он остается тем веселым парнем, которого я встретил в 1990 году.

Вот лимузин.Это должен быть кто-то важный, верно?

SCHERBAK: А, может быть, или у него много денег. (Хихикает)

ЕРЛИХ: Это наша машина.

ЩЕРБАК: Это оно?

Эрлих: Да.

[Дверь кабины открывается и закрывается]

Посол сожалеет, что больше не может просто носить джинсы и тусоваться на студенческих протестах.

SCHERBAK: Я спала в галстуке, потому что мне нужно было быть в строгом платье.(Смеется.) Ненавижу это. Я ненавижу это. Потому что, вы знаете, человек, который играет джаз, не может быть официальным лицом, но я стал официальным лицом.

ЕРЛИХ: Щербак раньше был джазовым пианистом, но сейчас он занимается бугингом в посольстве.

[Дверь машины открывается, выходим]

Прибытие в посольство Украины в центре Оттавы. Это совершенно современное здание, далеко от разрушающейся инфраструктуры на большей части Украины.

[Вход в посольство, дверь открывается и закрывается]

ЩЕРБАК: Это трехэтажное здание.

ЕРЛИХ: Щербак не очень доволен экологическим развитием Украины.

SCHERBAK: Сейчас уровень загрязнения воздуха намного лучше, чем 12 лет назад. Но почему? Потому что остановлено множество производств.

ERLICH: Это борьба с загрязнением путем экономического коллапса.

SCHERBAK: Правый, правый, правый.

ЭРЛИХ: Щербак говорит, что его страна должна отказаться от использования грязных производств, таких как уголь и сталь.Он готов критиковать правительство по экологическим вопросам, но Щербак стойко защищает правого президента своей страны. Президент Леонид Кучма обвиняется в коррупции и заказах убийства политических оппонентов. Бывший офицер украинских спецслужб говорит, что он записал, как президент Кучма приказал устранить оппозиционного журналиста Георгия Гонгадзе (go-gaad-za).

Но посол Щербак отрицает все утверждения, что записи были сфабрикованы самими службами безопасности.

SCHERBAK: Это была очень хорошо сделанная провокация со стороны некоторых служб. Совершенно не верю, что президент был причастен к ситуации с Георгием Конгадза.

ERLICH: Но этот аргумент не согласуется с оппонентами правительства, которые говорят, что голос Кучмы четко узнаваем на пленках. Они также резко критикуют президента за сокрытие массовой коррупции со стороны его политических союзников. Ожидается, что любой посол будет защищать политику своей страны.Но я спросил Щербака, не сомневается ли он в своей защите Кучмы.

[Вопрос Риза Щербаку] Если бы мы с вами сидели в вашей квартире в 1990 году, как и мы, могли бы вы представить себе такие скандалы, такую ​​коррупцию?

ЩЕРБАК: Конечно, нет. Я был таким идеалистом, но теперь понимаю, что, к сожалению, этот путь к демократии не очень легкий.

ЕРЛИХ: Путь к демократии действительно усеян препятствиями.Высокое положение в правительстве, власть и деньги забавным образом влияют на бывших активистов. Посол Юрий Щербак рассматривает возможность баллотироваться в парламент от Партии зеленых в 2002 году. В случае победы он оставит дипломатический корпус в пользу законодательного органа. Тогда станет ясно, проистекает ли его поддержка президента Кучмы из убеждений — или из необходимости.

Для проекта «Россия» я Риз Эрлих, Оттава, Канада.

Капиталистический архитектор

WALTER CRONKITE: В старые времена российские коммунисты предупреждали, что иностранные капиталисты попытаются подорвать советскую власть.Что ж, некоторые действительно сделали. Познакомьтесь с Брюсом Макдональдом, американским менеджером по рекламе, который был одним из немногих западных бизнесменов, открывших магазин в Москве в конце 1980-х годов. Он и другие рассказали россиянам о свободных рынках только для того, чтобы обнаружить, что их ученики слишком хорошо усвоили уроки. Продюсер Риз Эрлих начинает рассказ в Москве.

REESE ERLICH: Сейчас это сложно представить, но в 1990 году открытие первого McDonald’s в Москве было очень большим событием. Люди часами выстраивались в очередь за биг-маками и кока-колой.Американский менеджер по рекламе Брюс Макдональд купался в отраженной славе.

БРЮС МАКДОНАЛЬД: Меня зовут Макдональд, и все думали, что все эти рестораны принадлежат мне, поэтому я был поражен, что никто не пытался меня похитить.

Эрлих: Брюсу, конечно же, не принадлежал Макдональдс. Но он был на пути к тому, чтобы стать одним из самых уважаемых бизнес-лидеров-эмигрантов в Москве. Он знал всех, кто был кем-то в западном деловом сообществе.

[Звон посуды на кухне ресторана и т. Д.]

ЭНДИ РАФАЛАТ: Я Энди Рафалат. Я здесь заместитель генерального директора, как это называют русские. Я работаю в офисе Pepsi в Лондоне и занимаюсь развитием бизнеса Pizza Hut по всей Европе и на Ближнем Востоке.

Эрлих: Посмотрим, а там салаты?

РАФАЛАТ: Ровно, проходим в комнату для приготовления салатов.

ЕРЛИХ: Как выращивают салат в Советском Союзе?

RAFALAT: Мы не делаем, чтобы быть очень простым.(смех)

ERLICH: Отсутствие основных потребительских товаров разочаровало западных бизнесменов еще в 1990 году. И никто не получал прибыли. Но, как объясняет Брюс, они были на задании.

MACDONALD: Многие американцы, в особенности бизнесмены, которые побывали в России в первые дни, считали, что несут золотую чашу этой нецивилизованной группе людей, которым необходимо осознать, что капитализм — лучшая система в мире. мир.

ЕРЛИХ: Оказывается, это было непросто.Большинство Советов не хотели капитализма. Это стало ясно, когда Брюс основал рекламное агентство BBDO в 1989 году.

MACDONALD: Ленин говорил всем, что реклама — это злое капиталистическое искусство, и почти все люди, которых мы встречали, говорили, что если продукт рекламируется, с ним должно быть что-то не так. Почему? Что ж, в обществе дефицита, если что-то положить на полку, люди это купят. Если вам нужно рекламировать это, должно быть, что-то не так с продуктом.

Эрлих: И тогда вы перешли на маркетинг, верно?

МАКДОНАЛЬД: Верно.(смеется) Совершенно верно.

ERLICH: Очень быстро компания Брюса превратилась в BBDO Marketing.

МАКДОНАЛЬД: Ну, все русские знали, что маркетинг немного похож на секс. Они не совсем понимали, что это было, но знали, что им это нужно.

ЕРЛИХ: Многие иностранные компании создавали совместные предприятия с советскими партнерами. Российские политики, партийные боссы и другие представители среднего звена власти увидели возможность быстро заработать рубль.Они должны были стать ключевыми сторонниками ликвидации старой системы. Брюс с особым энтузиазмом воспринял создание совместного предприятия подмосковного колхоза и американской строительной компании.

MACDONALD: Они на самом деле строят очень интересный проект, который включает в себя создание совершенно новой деревни из 540 малоэтажных кондоминиумов, ориентированных на рынок экспатриантов.

ERLICH: Это совместное предприятие называлось «Росинка», и 11 лет спустя оно стало чрезвычайно успешным, хотя и не таким, как предполагали американские капиталисты.

Заместитель генерального директора «Росинки» Петр Старцев демонстрирует спорткомплекс жилого комплекса.

ПЕТР СТАРЦЕВ: Достаточно большой, около 10 тысяч квадратных метров. Он включает в себя целый комплекс спортивных сооружений, таких как бассейн, крытый теннисный корт, сквош, ракетбол, тренажерный зал.

[Дети поют на английском]

Это наши дошкольники гуляют.

ЕРЛИХ: Аренда таунхауса в Росинке может достигать 120 000 долларов в год.Так что хозяева зарабатывают неплохую прибыль. Но это больше не совместное предприятие. Еще в 1993 году российские собственники выгнали американцев и преобразовали его в российский бизнес.

СТАРЦЕВ: Нас учат капитализму.

ЕРЛИХ: Старцев говорит, что российские владельцы многому научились у американцев.

СТАРЦЕВ: Русские хотели работать. У русских была земля, например, как у нас. У других русских были рабочие. Чего нам не хватало, так это опыта.

ЭРЛИХ: У Брюса другая точка зрения. Он говорит, что русские воспользовались американцами.

МАКДОНАЛЬД: Это было обычное совместное предприятие. Это мое совместное и ваше предприятие. В конце концов, были судебные иски. Американцы пытались привлечь правительство США и правительство России. В конечном итоге он был разрешен в российских судах в пользу России. Американцы потеряли больше, чем лицо, и вернулись в Соединенные Штаты, разорившись в инвестициях в недвижимость.

ЕРЛИХ: Десятки других совместных предприятий закончились таким же образом. Иностранцы были вытеснены, иногда в результате судебного преследования, а иногда и путем запугивания. Русские пошли по стопам американских баронов-разбойников, которые использовали все законные и незаконные средства для накопления своих империй. Брюс говорит, что искушенные американские бизнесмены, по сути, были не на высоте.

MACDONALD: Мы верили только в две важные вещи: рост и возможную прибыльность.В то время как у русских был совершенно другой взгляд на две вещи, которые были для них наиболее важны. Это были власть и политика. И это имело отношение к контролю над чем-то, к получению от этого выгоды. Это не имело никакого отношения к тому, чтобы довести бизнес до успешного и прибыльного конца.

ERLICH: Сегодня практически все совместные предприятия конца 1980-х годов распались. Многие другие американские предприятия остаются убыточными. Некоторые из добывающих отраслей, таких как нефть и природный газ, могут получить огромную прибыль — если они смогут продолжать работать.

К концу 1990-х годов многие российские предприятия обанкротились, а объем иностранных инвестиций снизился. Итак, Брюс решил, что после десяти лет работы в Москве бизнесменом-пионером пора уходить.

[Садится в машину, двигатель заводится и работает]

МАКДОНАЛЬД: Мы только что пересекли реку Коннектикут, примерно в десяти милях от Кучи, и сейчас въезжаем в Нью-Гэмпшир.

ЭРЛИХ: Брюс Макдональд переехал из своей квартиры в Москве и продал свои дома в Лондоне, Флориде, Испании и Нью-Йорке, чтобы переехать в Кучи [kwee’-chee], штат Вермонт.Покупка недвижимости в Кучи означает, что вы должны вступить в местный загородный клуб. Взносы составляют 2600 долларов в год, а еще за 1500 долларов ваша семья действительно может играть в гольф.

МАКДОНАЛЬД: Это довольно тонкое сообщество. Те, кто его любят, его называют Quechee; Тем, кому он не нравится, он называется Gucci.

Эрлих: Некоторое время после своего возвращения в США Брюс работал в интернет-компании. Но она обанкротилась из-за обвала доткомов в 2000 году. Россия — не единственная страна, столкнувшаяся с экономическим кризисом.Сейчас он консультант молодой компании, которая берет технологии компьютерной безопасности, разработанные ЦРУ, АНБ и другими государственными учреждениями, и продает их для коммерческого использования.

Но Брюс, возможно, никогда больше не почувствует волнение от своих лет в России.

МАКДОНАЛЬД: В меня лично стреляли дважды, в третий раз пригрозили пулеметом. И все же, с другой стороны, я чувствую, что нам удалось повлиять на поколение людей, которые будут заниматься маркетингом и рекламой в стране в течение длительного времени.

ЕРЛИХ: Брюс признает, что за последние десять лет российский капитализм развил серьезные проблемы. Он даже признает, что значительное большинство россиян выступают против новой системы.

MACDONALD: Никто не предполагает, что система работает так хорошо. Мы живем в обществе, в котором 50 или более процентов людей остались без внимания. Это не было похоже на изменение нации от капитализма к коммунизму или к социализму, когда каждый в стране мог бы почувствовать влияние или подумать, что он может почувствовать влияние в личных, выгодных условиях.Это меняло надстройку страны в ее бизнесе, что не влияет на всех. Так что меня совсем не удивляет, что многие люди считают, что с ними плохо обращались, оскорбляли или даже хуже.

ERLICH: Но Брюс видит некоторый прогресс в борьбе с коррупцией и нормализации деловой практики.

МАКДОНАЛЬД: Я думаю, это будет успешная нация и гордая нация. Ему нужно снова развить гордость за себя. Ему нужно очистить свой поступок.Я считаю, что это именно так. Россия станет важным гражданином мира. И я думаю, мы были бы очень умны, если бы они были нашими друзьями.

ЭРЛИХ: Брюс Макдональд отправился в Москву с миссией принести капитализм в Советский Союз. Оглядываясь назад, можно сказать, что эта попытка переделать совершенно иное общество по образу Америки дала довольно неожиданные и нежелательные результаты.

Для проекта «Россия» я Риз Эрлих, Кучи, Вермонт.

Ege вариантов задания 20 в год.

Правильно выполненное задание № 20 ЕГЭ по русскому языку приносит выпускнику один начальный балл. Он содержит предложения с лексической ошибкой; вам нужно исключить неправильное слово или отредактировать предложение. Чтобы избежать ошибок, вам нужно повторить приведенную ниже теорию.

Теория к заданию № 20 ЕГЭ по русскому языку

Лексические нормы (или нормы словоупотребления) — это нормы, определяющие правильность выбора слова из ряда единиц близких к нему по смыслу или форме, а также по использованию в тех значениях, которые он имеет в литературном языке.

Алгоритм выполнения задачи

1. Внимательно читаем задание.
2. Внимательно читаем предложение: ищем паронимы, плеоназмы, фразеологизмы, синонимы, антонимы, омонимы, устаревшие слова, неологизмы, неоднозначные слова.
3. Ищем ошибку в употреблении лексической единицы.
4. Записываем правильный ответ.

Разбор типовых вариантов задания №20 ЕГЭ по русскому языку

Двадцатое задание демо 2018

В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной резкой линии в рельефе , но его редкие озера, наполненные темной и спокойной водой, казалось, выражали основную сущность воды больше, чем все моря и океаны.

Алгоритм выполнения задания:

1. В предложении отсутствуют паронимы, синонимы, антонимы и другие лексические единицы. Если в задании предлагается исключить лишнее слово, то нужно искать плеоназмы.
2. Они выразили основную сущность воды — эта сущность является самым важным в любом понятии, поэтому слово дом — лишнее.
3. Ответ: основной.

Первый вариант задачи

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово.Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Компании, причастные к инциденту с разливом нефти в Мексиканском заливе, приняли ряд решений для предотвращения подобных инцидентов в будущем.

Алгоритм выполнения задачи:

1. участники происшествия — участники происшествия — все правильно; Профилактика таких случаев — принять какие-то меры, чтобы это не повторилось — это правильно.
2. Принят ряд решений — решения не могут быть приняты или приняты; слово сделало использованным неправильно, вместо него нужно использовать слово принято .

Ответ: принято.

Второй вариант задания

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив слово с ошибкой. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В конце 17 века сторонники княгини Софьи потерпели поражение в битве с войсками молодого русского реформатора Петра Великого.

Алгоритм выполнения задания:

1. Необходимо исправить лексическую ошибку, заменить неправильное слово и записать выбранное.
2. Ищем устойчивые выражения и сочетания слов, возможно, речевые штампы, в которых можно допустить ошибку. Особое внимание обращается на словосочетание было повержено.
3. Побежден — поражение можно только терпеть, а победа одержана.

Ответ: пострадали.

Третий вариант задачи

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Работодатель оценил мои профессиональные навыки, но на тот момент вакансий не было.

Алгоритм выполнения задания:

1. Необходимо исправить лексическую ошибку, выписать лишнее слово.
2. Ищем устойчивые выражения и сочетания слов, возможно, речевые штампы, в которых может быть допущена ошибка: оценили профессиональные навыки и умения — правильное употребление слов; вакансий не найдено — ошибка в использовании — плеоназм.
3. Свободные вакансии — слово бесплатно лишнее, так как само слово вакансии обозначает свободное рабочее место.

Ответ: бесплатно .

Знаки препинания в сложных предложениях с разными типами связи

Сложное предложение — предложение, в котором есть две и более грамматических основы.

Типы сложных предложений:

1. Allied
2. Unionless . Сижу в саду, горит лампа.
3. С разными видами связи . Грянул гром, сверкнула молния, и вскоре послышался звук дождя.

Соединение. Пустыня слушает Бога, и звезда говорит со звездой.

Сложный. Я знаю, что ничего не знаю.

Сложные предложения

В несоединенных сложных предложениях

Мы ставим запятую

• между простыми предложениями, которые являются частью сложного, если они короткие и связанные: Сгустились облака, сверкала молния, шел дождь.

Мы ставим двоеточие:

• второе предложение указывает причину того, что сказано в первом (по смыслу, между ними может быть вставлен союз потому что : Люблю книгу: (= потому что ) это поможет вам разобраться в путанице жизни.
• второе предложение раскрывает содержание первого (по смыслу, между ними можно вставлять слова, а именно ): Картинка изменена: (= а именно ) снег растаял, влажная земля дымилась, трава пробивалась.
• второе предложение дополняет первое (по смыслу между ними может быть вставлен подчиненный союз what : «Я чувствую, что …» ): Вдруг я чувствую: (= что) кто-то есть тянет меня в сторону.
• второе предложение выражает прямой вопрос: Скажи мне, ветвь Палестины: где ты рос, где цвел?

Ставим тире:

• с быстрой сменой событий, неожиданный результат: Проснулся — его нет.Вывалился сыр — с ним была накрутка.
• при противопоставлении (по смыслу между частями можно вставить подчиненный союз а, но ): Саша тупой — (= а) Петя умен.
• , если время или условие действия выражено в первом предложении (в соответствии со значением, вы можете поставить союзы перед первым предложением , если, если ): (Когда) Лес вырублен, щепки летать.
• при сравнении (по смыслу можно вставлять союзы между частями как будто): Произнося слово — (= как будто) поет соловей.
• , если второе предложение является результатом или выводом (в зависимости от значения вы можете вставить слово , следовательно, ): Восход дымчатого солнца — (= следовательно) будет жаркий день.

1. Во-первых, нам нужно определить, является ли предложение простым или сложным. Для этого подсчитываем количество грамматических основ.
2. Если предложение простое, обратите внимание на подлежащее и сказуемое — разве они не те, между которыми нужно поставить прочерк?
3. Сложно ли это простое предложение? Есть ли в нем однородные члены предложения, вступительные слова или конструкции, призывы, союз «как»?
4. Если это предложение сложное, нам нужно определить тип композиционной связи.
5. Конструктивные союзы: а, а, но, да. Все просто — если они есть, то предложение сложное. Если части составного предложения не имеют общего термина, не стесняйтесь ставить запятую.
6. Если мы не видим творческих союзов, а видим какие-то другие, скорее всего, приговор сложный. Мы проверяем, не разделили ли мы какие-либо объединяемые слова дополнительной запятой.
7. Если мы не видим никаких объединяемых слов, а предложение сложное, то оно не является объединением. Наша задача — определить, какой символ разделяет части сложного предложения, не являющегося объединением: запятая, тире или двоеточие.
8. Если в предложении мы видим как союзы (или родственные слова), как композиционные, так и подчиненные, а также несоюзную связь, мы сосредотачиваемся на каждом типе связи отдельно. Особое внимание уделяем наличию во второй части союзов, так, но.

Размер: px

Начать показ со страницы:

1 Лексические нормы, Задание 20 ЕГЭ 2018 по русскому языку Учебные упражнения. Укажите, какое слово лишнее: Цыплята падают на землю.Начало в 19 часов вечера. В декабре было шесть случаев несанкционированного прогула. Он проработал пять лет, не получив ни копейки денег. На мой взгляд, выставка не вызвала большого интереса. Не сворачивайте нос! Узнаем в ближайшие дни. Отношения между супругами наладились. Ошибки читателя неприятно радовали. В литературном наследии писателя большое и видное место занимает разоблачение ложных эстетических установок.Свободолюбивая тема — главный лейтмотив всего творчества Некрасова. На самом деле Хлестаков — человек, очень оторванный от реальности. Новый сплав — отличный сварочный материал для электросварки стальных изделий. Все студенты выполнили поставленное задание в срок. Между различными традициями общей лингвистической дидактики есть заметные различия. Загрязнение воздуха — острая и актуальная проблема нашего века. Разговор, который у нас был, подошел к концу.Внешний вид героини довольно привлекателен. Отметьте предложение без речевой ошибки (где нет тавтологии): Герой целенаправленно преследует намеченную цель. Юрий Гагарин, первый космонавт, также является примером для современной молодежи. Грохочущие орудия оглушились своим ревом. Чистое помещение новой школы произвело приятное впечатление своей чистотой. Учеба давалась Гагарину легко: он неизменно получал пятерки. no pleonasm):

2 Темный мрак колодца не испугал мальчика, и он смело бросился на помощь тонущей девушке. Николай всегда был лидером нашего дружного коллектива.Мои коллеги по профессии любят дискутировать, и их часто сложно в чем-то убедить. Спутники связи и метеослужбы постоянно работают на околоземных орбитах. Отметьте предложения, в которых есть плеоназм. У каждого героя романа есть свои индивидуальные черты. Последствия вашего надзора последуют незамедлительно. Необходимо провести тщательную проверку оборудования. Из лекции об искусстве общения мы узнали много нового и полезного знания Отметьте используемую фразу без речевой ошибки (тавтология или плеоназм): махнув руками, прайс-лист упал в любую минуту времени Отметьте используемую фразу без речевой ошибки (тавтология или плеоназм): более важное время проносится в сентябре, месяце взаимоотношений между людьми. Отметьте фразу, использованную без речевой ошибки (тавтология или плеоназм): первая премьера, которая поднимется, в конечном счете, более сильная Отметьте предложения, где есть плеоназм.Последний остаток свободной торговли — стихийные базары. Днем приходилось учиться в техникуме, а вечером в аэроклубе. Когда я вернулся к друзьям, радости нашей не было предела. Интерьер комнаты отдыха располагал к приятному времяпрепровождению: здесь можно было расслабиться после рабочего дня. Найдите случаи тавтологии и плеоназма. Исправьте предложения. 1) У Толстого у каждого персонажа свое лицо. 2) Помимо основных занятий, днем ​​у нас есть факультативные занятия по второй специальности.3) Это монументальный памятник. 4) Есть ли у вас вакансии? 5) Герой романа «Герой нашего времени» целенаправленно стремится к своей цели. 6) Это был его первый дебют.

3 Найдите случаи тавтологии и исправьте фразы: 1. По информации из осведомленных источников, планируется подписание «Соглашения о национальном согласии». 2. Расширяя предложенную тему, мы постараемся раскрыть понятие занятости в новых социально-экономических условиях России. 3. В отличие от появления предпринимательства в девятнадцатом веке, которое отличалось своей оригинальностью и национальностью, предпринимательство двадцатого века представляет собой более разнообразную картину.4. Товарные биржи образованы в форме акционерных обществ. 5. В компании пока нет специального отдела маркетинга, и все функции по-прежнему выполняет инженер по маркетингу. 6. Традиционные экономические теории традиционно (чаще всего) учитывали только самые низкие потребности. Устранение речевой избыточности и тавтологии: 1. К концу соревнования команда «Стрела» оказалась в лучшем положении. 2. Наши спортсменки не смогли посоревноваться с китаянками и разыграли только места, начиная с третьего.3. Нам стали яснее видны возможности и пути нашего движения вперед. 4. Судя по находкам, которые они обнаружили, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы. 5. Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. 6. После первого дебюта в известном фильме молодой актрисе стали поступать предложения сняться за границей. 7. Работника уволили за невыход на работу без уважительной причины. 8. На научном семинаре автор изложил основную суть книги.

4 Учебные задания 20 ЕГЭ 2018 на русском языке ЧАСТЬ ПЕРВАЯ 1. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, работодатель должен предложить вакансию всем сотрудникам одновременно. 2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Наверху был сувенирный магазин, отличное информационное бюро и туалеты. 3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, чувствуете себя королевой, люди уступают дорогу, коллеги по работе уважительно кивают, Аркадий Борисыч вежливо пожимает руку, завернутую в стерильную бумажку.4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. С самого начала произведения автор поддерживает взаимный диалог с читателем, показывает свое отношение к главным героям, к их переживаниям, мыслям.

5 5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Не курите сами, так вы сохраните свое здоровье; не находиться в окружении курильщиков, так как «пассивное курение» ослабляет защитный иммунитет. 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. По данным печатной прессы, за 9 месяцев 2006 года поездами дальнего следования воспользовались 2 миллиона 276 тысяч человек, электричками — 945 тысяч человек.7. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Бассейн реки Чусовой на протяжении нескольких веков служил кровавой ареной, где шла ожесточенная борьба местных аборигенов с неизвестными пришельцами. 8. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Добросовестно записывая свои наблюдения в блокнот, мистера Пиквика приняли за тайного шпиона, и кучер решил избить его и его друзей, которые присоединились к нему.

6 9. Отредактируйте предложение: исправьте словарную ошибку.У нее были мягкие черты лица, и когда мы принимали какое-либо решение, ее глаза и улыбка вспыхивали, как будто ей преподносили бесплатный подарок. 10. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. В настоящее время Тихий океан играет важную роль в жизни многих стран. Половина мирового улова рыбы поступает из этой акватории. 11. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Он боялся, что Остап сам откроет стул и, взяв ценные сокровища, уйдет, предоставив его судьбе. 12. Отредактируйте предложение: исправьте словарную ошибку.На сцену вышла молодая девушка в красивом белом платье, сияющем серебром. Она шла легкой походкой, повернулась, улыбнулась публике и пошла еще немного.

7 13. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Телефон беспокоил его каждую минуту и ​​звонил с упорством трамвая, пробирающегося через товарный рынок. 14. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, М.Ю. Поэма Лермонтова «Завет» написана в 1840 году и по форме представляет собой исповедь героя перед смертью.15. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Два мальчика и три девочки отправились к городскому мемориалу, где на красных гранитных плитах указаны все воинские части и корабли, защищавшие город в прошлую войну. 16. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Одно я знаю точно: я никогда не сяду писать автобиографию, даже если доживу до ста лет. Вы должны быть слишком влюблены в себя, чтобы писать о себе без стыда.

8 17. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку.В поезде князь впервые встречает Парфена Рогожина, сына богатого купца, унаследовавшего после его смерти огромное состояние. 18. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Более сотни стран мира импортируют нефть из-за границы, что втрое с 1998 года. 19. Отредактируйте фразу: исправьте лексическую ошибку, Нагульнов двумя прыжками очутился у сарая, сбил стоящего на пороге парня с ногой. ударом сжатого кулака, резко захлопнул дверь и прислонился к ней спиной.20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. В течение первого квартала необходимо сформировать прейскурант на бытовые услуги.

9 21. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Был зачитан разговор с водителями колонны о недопустимости курения и разговоров по телефону при работе на линии. 22. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово.Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Романтическая мечта Сатина о гордом, свободном, сильном Мужчине противопоказана наяву его жизни. 23. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Мне казалось, что в этом путешествии львиная доля всей работы ложится на меня. Меня такая ситуация не устраивала. 24. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово.Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Чтобы повысить уровень гемоглобина в крови, нужно скорректировать рацион.

10 25. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Из-за сильных морозов в ряде городов и регионов страны замерзла водопроводная сеть, повреждены трансформаторы.26. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Фамусов живет под лозунгом: «Подпись, с плеч». 27. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Это событие, произошедшее ранней весной, сыграло большую роль в дальнейшей жизни героя.28. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Все присутствующие выразили согласие изучить этот рассказ, или, как выразился почтмейстер, какое-то стихотворение для писателя.

11 29. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.Она видимо была не прочь продвинуться еще дальше, но конструкция устройства не позволяла ей более настойчиво предвещать хорошую погоду. 30. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Многие психологи придерживаются мнения, что все хорошие и все плохие качества личности закладываются в детстве. ОТВЕТЫ 1. бесплатно 2. воспоминания 3 для работы 4. взаимные 5. защитные 6. печать 7.местный 8.секрет 9. бесплатно 10. вода 11. ценный 12. молодой

12 13. товарный 14. мой 15. памятный 16. мой 17. впервые 18. из-за границы 19. сжатый 20. цена 21. хранится 22. против 23. доля 24. повысить 25. из-за 26. принцип 27. имеет 28. желание 29. предсказать 30 мнений

13 1

14 Теория Лишнее слово (плеоназм, то есть избыточность речи) ошибочно с точки зрения норм лексической совместимости сочетания двух слов, в которых одно из них является лишним, поэтому они либо не совершенно различаются по значению (так называемые абсолютные синонимы), или различаются незначительно, или, наконец, эти слова принадлежат разным частям речи и смежны по семантике (ср .: Базаров несколько резковат.Слово в некоторой степени определяет степень признака, который выражается в самом прилагательном суффиксом оват-) Плеоназмы различаются по структуре 1) комбинация двух однозначных (синонимичных) существительных, воспринимаемых как обозначающие разные, хотя и однородные понятия: Злоупотребление и ругательства были услышаны. 2) сочетание прилагательного и существительного, в котором значение прилагательного в определенной степени дублирует значение, содержащееся в существительном: Настала темная тьма. 3) сочетание двух однозначных (синонимичных) глаголов: Мы помним и не забываем героев войны.4) сочетание двух однозначных (синонимичных) прилагательных: Раскольников жил в маленькой каморке. 5) сочетание глагола и наречия: Враги все ближе и ближе. Тавтология (разновидность плеоназма) переназначение другими словами уже названного концепта (многократно умножить, задать вопрос, необычное явление и т. Д.) В задании 5) Неразличение синонимичных слов Использование слов другого стиль Неуместное употребление эмоционально окрашенных слов и фразеологизмов Неоправданное употребление разговорных, сленговых слов Нарушение лексической коллокации Использование ненужных слов, включая плеоназм Использование ряда или в близком контексте повторяющихся слов (неоправданных) слов Бедность и монотонность синтаксических конструкций Неудачное использование местоимений Классификация речевых ошибок Примеры Мы были шокированы чудесной игрой.Мысль развивается на продолжении всего текста. Мое отношение к этой проблеме не изменилось. Были приняты действенные меры. В последнем предложении автор применяет градацию. Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей несколько в ином русле. Астафьев то и дело прибегает к метафорам и персонификациям. Таким людям всегда удается обмануть других. Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности (а не средства).Автор передает нам красоту пейзажа с помощью художественных приемов. Мальчик, очень красивый. Эта история рассказывает о реальных событиях. Герой рассказа не думает о своем поступке. Герой даже не понимает всей глубины того, что он сделал. Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу. Этот текст написал В. Белов. Возникает важный вопрос. Примечание: формулировка задания 20 возможна в двух вариантах: исключение слова или его замена.2

15 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Вариант 1 1. Сегодня прайс-лист можно увидеть в любом кафе. 2. Его человечность и человечность известны каждому. 3. Мне срочно нужно было написать автобиографию. 4. Это преступление потрясло весь город. 5. В нашем городе в торжественной обстановке открыт мемориальный памятник воинам-интернационалистам. Вариант 2 1. Таня — верная жена мужу. 2. С 1839 г. поэт 2 раза находился в ссылке.3. На Урале руда добывается в шахтах. 4. Он должен понять, что жизнь не окончена, что он должен бороться до конца своей жизни. 5. До конца жизни он ее помнил. Вариант 3 1. В этой книге описаны реальные факты. 2. Накануне предстоящего боя солдаты проверили боеприпасы, почистили оружие. 3. За период студенческой практики мы собрали произведения разных жанров фольклора. 4. На празднике ветеранам были вручены памятные сувениры и ценные подарки.5. Руководители предприятия продолжают полагаться на руководство министерства. Вариант 4 1. На Поклонной горе воздвигнут мемориальный памятник. 2. Индейцы — коренные аборигены Америки. 3. Рабочим была выплачена заработная плата за май месяц. 4. Проверить стоимость товаров и услуг по прейскуранту. 5. Есть вакансия. Вариант 5 1. Напишите автобиографию. 2. В концертном зале не прекращались долгие и продолжительные аплодисменты. 3. Мужественные и отважные люди одержали победу над фашистами.4. Мертвый труп лежал неподвижно и не подавал никаких признаков жизни. 5. Не касайтесь оголенных проводов незащищенными ладонями. Вариант 6 1. Это был первый дебют начинающего актера. 2. На рабочем месте нужно экономить каждую минуту времени. 3. Председатель домкома объявил о предстоящем собрании жильцов. 4. У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты. 5. Взгляд воспитателя внушал детям страх и ужас. Вариант 7 1. В конце своего выступления спикер, подводя итоги, кратко резюмировал свои предложения.2. Бывший экс-министр решил вернуться в Москву. 3. Местные жители радостно встретили путешественников. 4. Ладонью медленно погладил ребенка по голове. 5. Эта девушка произвела на всех очень хорошее впечатление. Вариант 8 1. Незаконные банды терроризировали весь город. 2. В ответ на наш запрос мы получили следующий ответ. 3

16 3. Наша деятельность направлена ​​на развитие коммуникации и коммуникации. 4. Этот план требует корректировок и дополнений.5. В мае месяце оборачиваемость денежных средств составила руб. Вариант 9 1. Большую часть своего выступления спикер посвятил анализу политической ситуации. 2. Основная суть рассуждения заключается в тезисе текста. 3. Крошечный карлик появился перед нами как из земли. 4. Моя мама готовит вкусную говядину с мясом. 5. Первоклассник быстро спустился по школьной лестнице, бросившись в класс. Мягкий свет вечернего заката захватил наше воображение. 2. Другой альтернативы нет и быть не может.3. Он пошел к дому. 4. Клеветническая клевета всегда бьет в самое сердце. 5. Моя мама готовит восхитительную яблочную шарлотку. Вариант Люди вкладывают огромные деньги в проекты, связанные со временем. 2. Картина понравилась тем, что на ней изображена повседневная жизнь людей. 3. Троекуров был расточительным, любил богатую роскошь. 4. Кирила Петрович прислал к Дубровскому послов. 5. На вокзале Дубровский встретил неизвестного незнакомца. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово.Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Вариант Каждый понимает понятие «счастье» по-своему. 2. В конце 17 века сторонники царевны Софьи потерпели поражение в битве с войсками молодого русского реформатора Петра Великого. 3. У Ирины каштановые волосы и зеленые глаза. 4. Фамусов действует под лозунгом: «Подпись, так с плеч». 5. Алеша безропотно перенес все тяготы жизни. Вариант Онегин ведет праздничный образ жизни.2. Бакенбарды Базарова песочного цвета. 3. О подвигах саперов, танкистов, летчиков рассказывают сказки Суркова «Маленькие рассказы о великих подвигах». 4. Печорин — главный герой «Героя нашего времени». 5. Ночью ребята увидели сторожа, охранявшего имение. Вариант После уроков мы отправились на спортивную площадку. 2. Печорин обладает острым умом, который помогает ему правильно судить о людях. 3. Пьер ковылял из угла в угол в поисках смысла жизни. 4. Тихон Щербатый предстает перед нами как человек героической силы.5. Стихотворение «Строго запрещено» Маяковский написал в газете «Красная Нива». Вариант. Писатель написал этот роман в то время, когда передовая молодежь увлекалась естественными науками. 2. Купец Лопахин купил имение, красивее которого нет на свете. 3. Во время ремонта мастера тщательно устранили все неровности стен. 4

17 4. Этот невероятный случай, оставивший след в моей памяти, произошел со мной в юности. 5. Эту аксиому еще стоит доказать будущим математикам.Вариант В Думе пошли слухи о скорой смене правительства. 2. История с копировальной коробкой во время президентских выборов стала, по сути, городской басней. 3. В конце концов тамада встала и подняла тост за юбиляра. 4. Наконец-то лопнула чаша его терпения. 5. Сейчас отечественные производители пытаются удешевить товар. Вариант Это была смелая мысль. 2. Я знал, что мой друг был очень слабым человеком. 3. Львиная доля работы выполнена.4. На этой вечеринке он начал с ней флиртовать. 5. Он рассказал мне об этом с апогеем. Вариант Вдали от Родины, глубоко чувствуешь ответственность за происходящее дома. 2. Всю четвертую декаду апреля было холодно. 3. Мы успешно решили эту проблему. 4. Адвокат добивался побеления своего подзащитного. 5. В этом году большой урожай кавунов. Вариант Школьные годы не прошли даром. 2. Родители должны во всем показывать своим детям образец поведения.3. Лектор рассказал о ярких достижениях века. 4. Возьмем краткий ракурс истории. 5. Срок ремонта может быть продлен. Вариант. Эффективность режима экономии во многом зависит от того, насколько ограничены финансовые затраты. 2. Никто не вправе запретить журналисту разговаривать с очевидцами происшествия, свидетелями, а затем изложить свое кредо. 3. Хорошо рисовал, писал стихи, рассказы, был завсегдатаем художественной самодеятельности. 4. В нашей библиотеке очень скудная книга — первое издание «Путешествие из Санкт-Петербурга».Петербург в Москву. 5. Работают как самые отъявленные специалисты. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Вариант Печорин происходил из дворянской дворянской семьи. 2. Шолохов написал «Поднятую целину» по горячим следам событий, когда воспоминания о событиях были еще свежи. 3. Нет, ни гроза, ни пророчество сумасшедшей и безумной старухи не были поводом для признания Катерины. 4. Мальчиком он приехал в Петербург.5. Коллеги по работе пришли в гости к больному Николаю Петровичу. Вариант Мое отношение к нынешней действительности резко отрицательное. 2. Мы должны преодолеть все старые пережитки и двигаться вперед. 5

18 3. Больше всего в романе меня привлекает Наташа Ростова, которая отличается особым художественным обаянием. 4. Мне особенно нравится в Олеге нежное отношение к матери. 5. Только с одним именем Пушкин такое ощущение чего-то близкого, родного. Вариант «Евгений Онегин» счастья в жизни не нашел.2. Борис, персонаж драмы «Гроза», ничего не имеет и полностью зависит от дяди. 3. Поэма Маяковского остро связана с действительностью. 4. Физически раненый Сокол снова захотел взлететь в небо. 5. Он снова переживает новое разочарование. Вариант После саммита стороны подписали соглашение о взаимном сотрудничестве. 2. В конце года состоится мой бенефис, и я впервые выйду на сцену к любимым зрителям. 3.За витражами магазина были видны первые покупатели. 4. Жители нашего города стали свидетелями театрализованного представления. 5. Состоялась первая премьера. Вариант Никто не заботится о жизни своего соседа. 2. Молодая девушка пожертвовала всем, чтобы помочь своей семье. 3. Если ваша любовь глубокая и искренняя, вы готовы посвятить ей всю свою жизнь. 4. В Сирии был уничтожен арсенал оружия. 5. Патрульные корабли обходили акваторию, проверяя наличие мин. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово.Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Вариант Ошибка молодости возврату не подлежит. 2. Из-за сильного урагана у дома сорвало крышу. 3. В школе прошел областной шахматный турнир. Наш класс потерпел поражение. 4. В связи с приближающимся военным парадом движение по главной улице будет закрыто. 5. На митинге присутствовали закоренелые патриоты, как они себя называли. Вариант В этой истории рассказывается история двух влюбленных, получивших «солнечный удар».2. На вокзале вывеска: «Касса для командированных на втором этаже. 3. Вы можете начать встречу: форум уже существует. 4. Для бесплатных игр мы надеваем на корт много разных атрибутов: поводья, санки, тапочки. 5. Число читателей нашей библиотеки постоянно увеличивается. Вариант На уроке русского языка мы писали сочинение по картинке. Мое внимание привлекла Аленушка: щеки ее покраснели, глаза смотрели вдаль. 2. Открытый урок прошел на ура, коллеги, пришедшие на него, были шокированы высочайшим мастерством преподавателя.3. Бородинская битва раскрыла все лучшее, что было в душе князя Андрея. 4. Коллеги поздравили меня с юбилеем. 5. Свернувшись клубочком и удобно устроившись на стуле, наш любимый котенок спит. 6

19 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Вариант На длительный срок оформляем паспорт. 2. Глубокая бездна напугала нас. 3. Брошенный ребенком мяч резко подпрыгнул. 4. Когда портниха сшила платье, она соединила две части вместе.5. Когда мы были в горах, инструктор, поддерживая меня, часто протягивал мне руку, чтобы я чувствовал себя уверенно. Вариант С гор навстречу нам хлынула огромная снежная лавина. 2. В школьном журнале появилась сатирическая карикатура на бедных учеников и прогульщиков. 3. Неожиданно на празднике, посвященном 9 мая, разразилась громкая музыка. 4. Студенты филологического факультета отправились собирать фольклор. 5. В Парке Победы установлен мемориальный памятник героям, защищавшим село от фашистов.6. Бунин рассказывает о военном лейтенанте. 7

20 Плеоназмы — это фразы, содержащие лишний семантический компонент. Тавтология — это банальность, то есть повторение сказанного другими словами или повторение слов одного и того же корня. Примечание автора: лишнее слово в словаре не выделено. А Автоматический рефлекс Акватория водоемов Антагонистическая борьба Среда обитания Ароматный парфюм Арсенал оружия Атмосферный воздух Б Бесполезно исчезает Бесплатный подарок Бестселлер продаж Биография жизни Большое и видное место Огромное человеческое спасибо Бывшему экс-чемпиону Букет цветов Отношения между супругами Взаимное общение Акватория Возродиться Ведущий лидер Вернуться назад Взлететь Видно своими глазами Визуальный образ Всенародный референдум Вернуться назад Воспоминания о прошлом Окончательно Интерьер Интерьер Впервые дебютировал Первое знакомство Вперед Задержка по времени Все и все Оплачено (зарплата) Героический подвиг Смерть человека жертвы Гигант / огромный великан Основная сущность Главный лейтмотив Главный лейтмотив Отар овец Ответная контратака Ответная реакция Отступление назад Очень крошечный P Памятный сувенир Патриот Родины Первая премьера Остаток прошлого Период времени Пернатый Фри-Иц Постоянная последовательность Перспектива будущего Печать пресса Письмо Повторить еще раз Акваланг дайвинг Поднимайся ежедневно рутина Пожилой старик Полное право Полный карт-бланш Полностью уничтожен К (месту) Планы на будущее Помогли и внесли вклад (одно слово — это слишком) На мой личный взгляд Популярный хит Посещение / посещение с посещением Прогрессивное движение вперед Предварительное планирование Предоплата Предварительная оплата объявление Предвидеть заранее Оповещать заранее Прайс-лист, тарифы Приснилось во сне Производство работ Простой холостой Ливень Промышленность Прошлый опыт 8

21 Главный приоритет Гнусная ложь Синий синий Госпитализация в больницу D Депиляция волос Демобилизация из армии Действия и поступки ( одно лишнее слово) Актерское действие Мотивный лейтмотив Длинный и долгий (один дополнительный) Дополнительный бонус Дополнительная сверхурочная работа Другая альтернатива E Единогласный консенсус G Жест рукой Живите скучной жизнью Z Уточненные данные Умышленная клевета Посещение гастарбайтера Злоупотребление пьянством / алкоголизмом / наркоманией Скучно и скучно (одно лишнее слово) Захватывающий триллер И избитая банальность Многочисленна. это место, куда нужно привозить из-за границы Интервал Интервал Интерактивное взаимодействие Информационное сообщение Исключительно эксклюзив Истинная правда реальность ИТ — технологии K Карательные репрессии Кивнул головой Коллега по работе / по профессии Коммуникативное общение Консенсус мнений Короткий момент Исправления и поправки (еще одно слово ) Крайне экстремистский K Краткое содержание Круглосуточно нон-стоп L Ладони рук Ледяной айсберг ЛЭП Лично Я Лицо в анфас M Маршрут движения Аншлаг Полный фиаско Покушение на убийство Популярный хит Потрясающий шок Почтовая переписка Путеводная нить Ариадны Пять рублей (любой другой вариант) денег Равно наполовину Рассказчик другой глагол) Реальность Революционный переворот Регистрационная регистрация Реорганизация организации Fish Ear C Несанкционированный пропуск на работу Ближайшее будущее Самый прибыльный Саммит на высшем уровне Лучшая Сатирическая карикатура Бесплатная вакансия Тайный шпион Датчик касания Обслуживание клиентов Услуги сжаты кулак CD — диск СИ система GPS Высокоскоростной экспресс Скриншот с экрана монитора Смешайте вместе SMS — сообщение Совместная встреча Совместное соглашение Совместное сотрудничество Соединитесь вместе Спуститесь вниз Странный парадокс Страсть к графомании Строгое табу Суеверные убеждения Существенная разница Счет-фактура T Так, например (одно лишнее слово) Секрет анонимно Тем не менее (одно лишнее слово) Черная негритянка Тестовые испытания Темная тьма Толпа людей Только (одно из слов лишнее) Топтать ногами Травматическое ранение 9

22 Мемориальный памятник интернационализма 22 Меню блюд Местный абориген Мертвый труп Молодая девушка Юная молодежь Монументальный памятник Морально-этический (еще один) Моргнул глазами Тихая пауза Моя автобиография или моя автобиография Минус три градуса мороза ниже нуля Минута времени Выражение лица Смелое и мужественное (одно слово лишнее) Нет На высоком профессиональный уровень Демонстрирует самое оптимальное Сегодня = сегодня Наследие прошлого Народный фолькло re Удивительно странно Начальные основы Возмущение возмущением Незаконные бандитские формирования Неиспользованные резервы Неоправданные изобретения Необычное явление Открой немного Неподтвержденные слухи Неприятно отрезать слух Несбалансированный тик Нестабильный ты Ностальгия по родине О Объединенный союз Объединяйся вместе Огромный колосс Кусок сломанной (вещь) Онлайн-вебинары в Интернете Опытный экспериментатор (один дополнительный) Опытный эксперт Тридцать человек Возраст строителей (и другие варианты) Трудоустройство для работы Торжественная церемония инаугурации Увидеть своими глазами Увидеть своими глазами Уже существует Умножить много раз Услышать ушами Упал Установленный факт Стабильная стабилизация Утренний рассвет Финальный конец Силы в ускоренном темпе X Храбрый герой Хронометраж C Полностью и полностью (одно доп.) Ценные сокровища Цейтнотный цейтнот C Человеческое общество Благодарность за честолюбивые амбиции Чрезвычайно масштабное шоу SH (одно лишнее слово) E Экспонаты выставки Эмоциональные переживания Активная деятельность Эпицентр о f события Молодежь Молодежь Молодая девушка Я январь (и любой другой) месяц Примечание: ваше местоимение может действовать как плеоназм.Перед смертью он написал завещание. десять

23 Ответы Номер варианта Вариант 1 цены на человечность // человечность мой криминальный мемориал Вариант 2 мой муж (в) ссылки) (в) рудники моей жизни Вариант 3 действующие предстоящие народные памятные принципы Вариант 4 памятные цены на месяц для коренных народов бесплатно Вариант 5 мои длинные / стойкие смелые / смелые мертвые руки Вариант 6 первый раз из предстоящего их страха Вариант 7 кратко бывшие местные руки очень незаконны Вариант 8 в ответ на корректировки / поправки в связи с месяцем Вариант 9 большой основной крошечный кусок вниз Вариант 10 вечер еще один в сторону клеветы на яблоко Вариант 11 финансы жизни богатые послы неизвестны Вариант 12 слово терпели каштан (по) принципу невзгод Вариант 13 праздный песок повествует, произведения человеческого персонажа Вариант 14 сайт позволяет прёт появляется опубликовано Вариант 15 создан приобретен исключен возникла теорема Вариант 16 распространение / разговоры провозглашенные притчи / произнесенные переполнены уменьшение б / р выявить Вариант 17 очень смелый / очень делиться / с большой осторожностью (с) восторгом / восторгом / страстью Вариант 18 глубоко последний решил оправдать арбузы Вариант 19 прошел пример величайшей экскурсии расширенный Вариант 20 означает мнение участника редко бывалого Вариант 21 благородные (о) событиях сумасшедшего / сумасшедшего молодого на работе Вариант 22 настоящий старый артистический его такой Вариант 23 физически снова довольно жарко Вариант 24 взаимный впервые стеклянными зрителями Вариант 25 его молодой его оружие водоемов Вариант 26 (не ) исправить из-за пострадавших из-за истины Вариант 27 Работа // повествует о росте кворума объектов в командировке Вариант 28 изумленные щеки раскрылись свернувшись калачиком приближается Вариант 29 время глубоко поднять руки вместе Вариант 30 громадный сатирический громкий народный мемориал 6.военный

1 ТЕСТ ПО РУССКОМУ КАК ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЧТЕНИЕ субтеста Инструкция по проведению теста Время выполнения теста 50 минут. При выполнении теста вы можете использовать словарь. Вы получили

НГЭЕТ АЖК ИЙМ УХЧ 18.09.17 1 из 6 РБВЯ Ы ПЛДЦЩЩ ОСЗЕФУ 18.09.17 2 из 6

ВЫРАЖЕНИЕ ВРЕМЕНИ СЛОЖНЫМ ПРЕДЛОЖЕНИЕМ Когда шел дождь, дети играли дома. 1 А) Прочтите предложения. Разделите их на 3 группы предложений, где действия: а) полностью совпадают по времени, б) совпадают

Уважаемый читатель! Вы держите в руках номер газеты «Шоколад», посвященный одному из самых главных и смелых праздников года — Дню защитника Отечества.В этот день поздравления принимают всех, кто

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный университет» Русский язык как иностранный Время

Очерк на тему Бородино от имени солдата Обращение к стихотворению Лермонтова «Бородино», открывающее раздел От. не непосредственно от себя, а от лица рассказчика — солдата, участника битвы.Если вам понравился

Материалы для реферата по направлению «Год литературы в России» Это направление как палочка-выручалочка: если вы не знаете русскую классическую литературу, пишите в этом направлении. То есть можно минимум

ТЕСТ 1. «РОДИТЕЛЬСКОЕ ДЕЛО» Вариант 1 1. Нет (брат, сестра). 2. Не в моей комнате (телефон, телевизор). 3. Думаю, завтра не будет (дождь, снег). 4. У него не было (визы). 5. На этой улице нет

Понимание добра и истины в пьесе, лежащей в основе «Величие» не там, где нет простоты, добра и правды, — утверждал писатель.М. Горький попытался ответить на этот вопрос в пьесе «На дне». Кроме способности вникать в

Русский язык. 9 класс 1 Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 4 часа (240 минут). Работа состоит из 3-х частей. Часть 1 включает 1 задание (С1) и представляет

Подготовил: О.В. Парфёнова педагог-логопед Дата: Май 2015 МКДОУ ЦРР д / с 10 Задачи: Создать атмосферу литературного праздника, посвященного Дню Победы.Расширить исторические познания детей.

Задачи: Сказочная беседа о Дне Победы Конспект урока познавательного цикла (старший дошкольный возраст) Тема: «Сказочная беседа о Дне Победы» Продолжить знакомство детей с историей своей страны, с защитниками

Реферат на тему встречи с литературным героем На главную Очерки на тему 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 1 Реферат на тему: одно из которых — создание идеала литературный герой, На первом

АНАЛИЗ ЭПИЗОДА «Соня и Раскольникова читают Евангелие» по роману Ф.«Преступление и наказание» М. Достоевского (часть 4, глава IV) Введение. 1. Какова тема романа? (Кратко сказать, о чем роман, не пересказывая

УРОКОВ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ «Мой город». Цель: продолжить знакомство детей с малой родиной, ее достопримечательностями, улицами, жилыми домами, общественными зданиями, их назначением, профессиями

Время исполнения: 80 мин. (Всего 100 баллов) ЧАСТЬ 1. (80 баллов) I. ГРАММАТИКА (38 баллов) Задание.Выберите правильный грамматический вариант. (По 2 балла) 1. Брат был вчера …. A. театр B. театр C.

Урок храбрости — это классный час. Классный руководитель 5 «А» класса Гончарова Е.В. Есть ли в наше время герои? Цель: Воспитание гражданско-патриотических чувств. Задачи: 1) Сформировать представление студентов

Структурное подразделение, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования (детский сад), государственное бюджетное образовательное учреждение Самарской области среднего общего образования

Корреспонденты, юбилеи, ктивисты, уходящие в содружество.59 / Вторник, 25 ноября 2014 г. Очерк о маме Мама — первое слово ребенка Сердце матери любит своих детей во всех ситуациях, с самого

Конспект урока «День Победы 70 лет». Задачи: продолжить работу по воспитанию патриотизма у дошкольников. Привить детям чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

КТО, ЧТО, ЗАЧЕМ Пояснительные предложения с объединенными словами усложняются дополнительными оттенками значений: а) сосредоточены на предмете или объекте действия.Примеры: я хотел бы знать

Праздник, посвященный Дню Победы. 6 мая 2015 г. Празднично украшена центральная стена мюзик-холла; зал украшен рисунками и поделками детей ко Дню Победы. Дети входят в зал под песню «Марш Славянки».

Тематическое планирование уроков развития речи в 7-11 классах в ГБОУ СКОШИ 65 7 класс Умение участвовать в беседе, реагируя на предыдущие высказывания и дополняя информацию новыми фактами.Использование

Очерк о том, что любимые герои Толстого видят смысл жизни. Поиски смысла жизни главными героями романа «Война и мир». Мой любимый персонаж в романе «Война и мир» * Толстой впервые знакомит нас с Андреем Прочтите эссе

№2 №2) ohgnd 1 Сережа решил показать Кате Москву. Он родился и живет в Москве, а Катя в Москве впервые. Сережа считает, что для англичанки любая информация о Москве будет новой.Но это

В моей голове тучи безумных идей. В мире нет преград для талантов! В.С.Высоцкий Исследовательский проект «Темы, проблемы и художественные особенности творчества Высоцкого» Истоки популярности

* 22 июня в 4 часа утра началась война, продолжавшаяся 1418 дней и ночей. В первый же день боев гитлеровцы уничтожили 1200 советских самолетов, более 800 из них — на аэродромах. * По статистике генерал

Леденева Светлана Николаевна, учитель русского языка и литературы, МКОУ «Касторенская общеобразовательная школа №1» Касторенского района Курской области Урок русского языка в 9 классе на тему «Сложные предложения с

УРОК 2 Просмотрите окончания винительного падежа существительных и прилагательных, а также личных местоимений (учебник «Однажды.12 уроков русского языка », с. 27 28). 1 Раскройте скобки, поставьте слова

Небольшой очерк на тему базаров и его родителей Но кажется, что главное сравнение — это Базаров и автор. В романе именно поэтому создается впечатление, что Базаров и его родители говорят на разных языках,

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение — детский сад 25 «Рябинка» комбинированная группа 11 Непосредственная образовательная деятельность Познание Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

К 65-летию Великой Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Литература о Великой Отечественной войне для учащихся 5-7 классов Московского ГОУ СО «Школа здоровья» 1998 г. «Лукоморье 2009 г. А может у нас

Контрольная работа по русскому языку для учащихся 9Б класса МШЖД по Октябрьскому Учебнику Л.А. Тростенцова В тесте проверяются темы: Сложное предложение. Основные типы сложных предложений. Сжатые методы

Разговор «Да не будет войны !!!» Цель: сформировать представление о подвигах и патриотических чувствах. Расширить знания о Великой Отечественной войне и ее героях; разработать образный

Памятка по теме «Литературное чтение» 2 класс Как подготовить домашнее задание к литературному чтению. 1. Прочтите текст, отметьте слова и фразы, которые вы допустили при чтении.2. Прочитать

1. Цветущий Азербайджан. 2. Наша независимость вечна. 3. Государственные атрибуты Азербайджана. 4. Я гражданин Азербайджана. 5. Азербайджан — моя Родина. 6. Наша независимость вечна. 7. Ты Родина и честь

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ БЮДЖЕТ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБЪЕДИНЕННЫЕ ДЕТСКИЕ САДЫ 64 ГОРОДА СТАВРОПОЛЬ Краткий обзор организованных образовательных мероприятий, посвященных 70-летию

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации По результатам анализа итоговых рефератов 2015/16 учебного года по критерию 4 «Качество письменной речи» Елена Ерохина, депутат

Поскольку День памяти и скорби отмечали в региональных войсках ПВО, утро 22 июня 1941 года было поистине трагической датой для Советского Союза.Фашистские войска вторглись на территорию без объявления войны

Система оценивания тестовой работы по русскому языку 4 класс Вариант 4 Часть! При оценке ответов, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные учениками, не учились в начальной школе

Используйте свое воображение. Читая книгу, вы фантазируете, дополняя картину, описанную автором. Так вы развиваете свое воображение. Поймите, что книги лучше фильмов. При чтении вы используете

«Папа, мама, я дружная семья» Собрание г. Москва, ЮАО ГОУ «Школа здоровья» 1998 г. «Лукоморье».2008 Усанова Настя, 5-б Моя семья любит читать, читает разные книги. Есть детективы, есть фантастика и

Реферат на тему понравившейся комедии профана Реферат Фонвизин Д.И. — Второстепенная тема: — Идеи русского просвещения в комедии Минор Минор вобрал в себя комедию. Я читал комедию Фонвизина

Библиотека «Библиотекарь — хранитель культуры человечества, посредник между культурным наследием, накопленным веками, и деятельностью современников.Количество книг и скорость их выпуска в наши дни настолько велики

Общественное образование Всемирной организации здравоохранения для людей с психическими и физическими недостатками 6 полных пакетов для обучения детей с нарушением слуха

С Днем Матери !!! Наши мамы лучшие в мире !!! «Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать? Бог ответил: — Я дам тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой.Он вам все объяснит. —

Тема 56. А. Твардовский «Василий Теркин». Подготовка к эссе типа «анализ эпизода» Завершая разговор об уникальном стихотворении Александра Трифоновича Твардовского, традиционно проведем эссе. Для таких

Композиция образа Ивана Грозного в поэме Лермонтова восприятие, анализ, оценка (3-й вариант сочинения). Поэма М.Ю. Лермонтовская песня о царе Иване Васильевиче, молодом опричнике и интересе Лермонтова понятна

«Дети войны» Эти слова звучат так тревожно, что, наверное, было правильно называть их «Дети Победы», ведь именно Великая Победа дала великому народу надежду, веру и любовь.Они уходят все дальше и дальше в прошлое

5 октября 2012 г. 2 (174) Уважаемые учителя, поздравляем вас с Днем учителя. Хотя, скорее, поздравляем себя с тем, что нам посчастливилось учиться у вас. Гимназия 1543 — это не просто школа, наверное

Написание рассказа на основе услышанного вами письма с фронта Написание рассказа на русском от имени аудитории Григорьев Вратарь на основе алогизма Написание рассказа на основе того, что вы слышали Написание рассказа на основе

Конспект урока, посвященного 70-летию Победы в битве под Москвой.Задачи: сформировать представление о значении победы в битве за Москву в годы Второй мировой войны; Сформировать представление о героизме, героизме солдат

В 2018 году все основные характеристики экзаменационной работы ЕГЭ по русскому языку в целом сохранятся.

В экзаменационную работу включено новое задание (20), проверяющее знание лексических норм современного русского литературного языка (кроме паронимов).

Увеличен начальный балл за выполнение всей экзаменационной работы с 57 до 58.

Целесообразность включения нового задания в экзаменационную работу обусловлена ​​результатами единого государственного экзамена: результаты усвоения лексических норм в целом удовлетворительны, но невысоки. Учителя хорошо осведомлены о том, что учащимся часто бывает трудно интерпретировать лексическое значение слова, выпускники школ путают названия на иностранных языках, а неспособность учеников точно выражать свои мысли делает формулировки неточными и расплывчатыми.

Задание 20 в экзаменационных материалах 2018 проверяет сформированность навыков стилистического редактирования (нецелевого использования слов, форм или структур) в связных текстах (предложениях).Следует отметить, что в сочинениях участников экзамена содержится огромное количество материала для создания задания.

За основу лингвистического материала задания 20 будут взяты основные виды речевых ошибок (таблица 1), представленные в учебных материалах для председателей и членов областных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом. к экзаменам ЕГЭ в 2017 году.

Таблица 1

Особенности лингвистического материала определили возможные варианты изложения задания в экзаменационной работе. Формулировка задания 20 возможна в двух вариантах: исключение слова или его замена. Вот несколько примеров.

Методика работы на уроках русского языка по предупреждению речевых ошибок должна основываться, во-первых, на распознавании ошибок разного типа и, во-вторых, на их устранении (с использованием специальных приемов). Более того, сам этап распознавания ошибок должен основываться на понимании смыслового противоречия, вызванного ошибкой в ​​данном предложении. Это означает, что работа с задачей 20 не должна ограничиваться требованием исправления ошибки.Для выполнения этой задачи потребуется специальный алгоритм ее реализации: найти семантическое (семантическое) противоречие (сигнал ошибки) → распознать ошибку, указать ее тип (не смешивать с выразительными средствами) → если это ошибка, исправить ее.

В целом, на уроке следует говорить о создании проблемной ситуации, которая будет эффективной только в том случае, если учащиеся ее хорошо поймут, убедятся в необходимости решения проблемы. Важно, чтобы поставленная задача была обусловлена ​​и подготовлена ​​ходом урока, логикой работы над новым материалом.В противном случае постановка задачи из действенного, развивающего фактора может превратиться в фактор, тормозящий учебную деятельность студентов.

Описание презентации для отдельных слайдов:

1 слайд

Описание слайда:

Вариант 1. Исключение Вариант 2. Подстановка Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. В районе южного полюса Юпитера астроном заметил темное пятно и сначала принял его за необычное погодное явление, ведь на этой планете часто бушуют штормы.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив слово с ошибкой. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В конце 17 века сторонники царевны Софьи потерпели поражение в битве с войсками молодого русского реформатора Петра Великого.

2 слайда

Описание слайда:

Вид ошибки Примеры Использование слова в необычном смысле Мы были шокированы чудесной игрой.Мысль развивается на продолжении всего текста. Отсутствие различия между оттенками значения, вводимыми в слово приставкой и суффиксом (проверено в задании 5) Мое отношение к этой проблеме не изменилось. Были приняты действенные меры. Непризнание синонимических слов В последнем предложении автор применяет градацию. Использование слов другого стиля. Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей на несколько иное русло. Неуместное употребление эмоционально окрашенных слов и фразеологизмов Астафьев то и дело прибегает к использованию метафор и персонификаций.Неоправданное употребление разговорных слов Таким людям всегда удается обмануть окружающих. Нарушение лексической совместимости Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности (а не средства). Использование лишних слов, в том числе плеоназма. Автор с помощью художественных приемов передает нам красоту пейзажа. Мальчик, очень красивый. Использование родственных слов в близком контексте (тавтология). Этот рассказ рассказывает о реальных событиях. Неоправданное повторение слова Герой рассказа не задумывается о своем поступке.Герой даже не понимает всей глубины того, что он сделал. Бедность и однообразие синтаксических конструкций Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.

3 слайда

Описание слайда:

Выполним тестовое задание 20-1. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Он боялся, что Остап сам откроет стул и, взяв ценные сокровища, уйдет, оставив его на произвол судьбы.ценный

4 слайда

Описание слайда:

20-2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. На сцену вышла молодая девушка в красивом серебристо-белом платье. Она шла легкой походкой, повернулась, улыбнулась публике и пошла еще немного. молодой

5 слайдов

Описание слайда:

20-3.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Телефон беспокоил его каждую минуту и ​​звонил с упорством трамвая, пробивающегося через товарный рынок. трамвай

6 слайдов

Описание слайда:

20-4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. М.Ю. Поэма Лермонтова «Завет» написана в 1840 году и по форме представляет собой исповедь героя перед смертью.его

7 слайдов

Описание слайда:

20-5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Два мальчика и три девочки пошли к городскому мемориалу, где на красных гранитных плитах указаны все воинские части и корабли, защищавшие город в прошлую войну. памятный

8 слайд

Описание слайда:

20-6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.Запишите это слово. Одно я знаю точно: я никогда не сажусь писать автобиографию, даже если доживу до ста лет. Вы должны быть слишком влюблены в себя, чтобы писать о себе без стыда. мой

9 слайд

Описание слайда:

20-7. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. В поезде князь впервые встречает Парфена Рогожина, сына богатого купца, унаследовавшего после его смерти огромное состояние.огромный