Продлись очарованье лета 3 класс технология — Сайт о даче

Урок по технологии 3 класс « УМК Школа России»

Тема: «Карнавальные маски»

Цели: образовательные: познакомить с карнавальными масками, их значением, характером; научить изготовлять маски из бумаги и картона; развивать знания о театрально-зрелищном искусстве;

развивающие: формировать устойчивый познавательный интерес к предметам «технология», «изобразительное искусство», «литературное чтение»; развивать воображение, фантазию;

воспитательные: воспитывать чувство прекрасного; воспитывать аккуратность, трудолюбие.

Оборудование:

• Различные виды масок

• Мультимедийная презентация «Маски», компьютер, проектор, интерактивная доска.

Х О Д

Деятельность ученика

1.Самоопределение в деятельности

Проверим, всё у вас готово к уроку. Я буду читать стихи. А вы внимательно слушайте и проверяйте, всё ли у вас есть на партах?

Чтоб работа закипела

Приготовьте всё для дела,

Будем резать, мастерить –

Всё должно в порядке быть.

Ножницы, бумагу, клей

Клади на место поскорей,

Не забудь про карандаш –

Он в труде помощник наш.

Линейку, ластик положи,

В порядке вещи содержи

-Все готовы! Молодцы!

Внимательно слушать, аккуратно работать. Выполняют действие. Говорят слова.

2. Постановка учебной задачи.

Прочитаю загадку для вас. О каком времени года говориться в ней?

Лишь стукнет в окошко она нам снежком,

Мы санки берем и – на горку бегом.

— Ребята, какого праздника мы все с нетерпением ждем зимой?

— За что мы любим этот праздник?

— новый год самый яркий, радостный и долгожданный праздник. С ним связывают свои мечты и надежды и взрослые и дети.

— Кто знает, когда в России начали праздновать Новый год?

В Древней Руси новый год начинался в марте. С принятием христианства с 1 сентября. Накануне 1700 года русский царь Петр 1 издал указ праздновать Новый год – 1 января по-европейски. Ровно в полночь Петр 1 вышел на площадь с факелом в руках и запустил в небо первую ракету. Начался салют в честь новогоднего праздника. Много лет прошло. Но каждый год в ночь с 31 декабря на 1 января мы встречаем Новый год.

Говорят отгадку – зима.

Ответ учащегося – нового года.

Ответы детей.

3. Актуализация знаний по литературному чтению.

Вспомните стихи о зиме, Новом годе или про Деда Мороза.

Чтение стихов.

4. Релаксация.

Игра «А, ну-ка»

Выполняют физминутку.

Постановка учебной задачи

(продолжение)

У нас в школе пройдёт новогодний карнавал – маскарад. Вы готовитесь к нему? Как?

-На карнавале, что надевают на лицо?

-Для чего?

Что такое маска? Где вы видели маску?

• Специальная накладка с каким-либо изображением (человеческое лицо, звериная морда), надеваемая на голову человека

• Повязка с вырезами для глаз, надеваемая на верхнюю часть головы.

• Слепок с лица умершего (слепок-копия).

С давних пор люди надевали на себя маски. Их использовали в ритуальных обрядах и театральных представлениях, не обходились без масок карнавалы и народные гуляния. Везде, где надо было изменить внешность или спрятать своё лицо, появлялась маска.

Маски бывают карнавальные, ритуальные, комические, трагические. Пришли к нам карнавалы (праздники с переодеваниями и масками) из Италии, город Венеция. Со всего мира съезжаются туда туристы посмотреть венецианский карнавал.

— как вы думаете, что мы будем изготавливать сегодня на уроке и из чего? Для чего будем делать маску?

-Тема нашего урока «Карнавальные маски».

— Посмотрите на разнообразие новогодних масок на доске. Это самые простые и доступные для нас маски- плоские. Есть маски из папье-маше, маски на основе воздушного шарика, маски на картонной основе.

Ответы учащихся.

Повторение правил ТБ с ножницами

— На уроке мы будем работать с ножницами.

Как нужно с ними обращаться?

• Ножницы кладут с правой стороны кольцами к себе.

• Передают ножницы кольцами от себя.

• Ножницы нельзя близко подносить к лицу, глазам.

• Нельзя размахивать ими.

• Необходимо соблюдать аккуратность при вырезании.

Ответы детей.

Анализ изделия

В народе говорят «Не все то радует, что покупается» и «Своего дела чужим не заменишь».

Мы можем купить готовые маски в магазине, но праздник будет вдвойне радостным, если его подготовить своими руками.

Сейчас вы станете художниками и создадите свою маску. Можно использовать мой эскиз или самим придумать свой.

Эскиз – это предварительный рисунок, по которому выполняется задуманное, «черновик» художника.

Для того, чтобы нам сделать маску. Складываем лист пополам, чтобы получилась маска одинаковая с двух сторон. Используем метод симметричного вырезания. С одной стороны обводим овал лица, рисуем один глаз, бровь. Вырезаем, не разворачивая.

Этапы работы:

• Рисуем контур лица

• Вырезаем дырочки для глаз

• Раскрашиваем маску красками или карандашами.

Самостоятельная практическая деятельность учащихся.

Контроль за работой, ТБ во время работы.

Выполнение учащимися практической работы

Рефлексия деятельности. Экспресс-выставка из лучших работ.

-Какие разные, интересные маски получились у нас. Давайте оценим работы друг друга.

Выдаются значки учащимися.

— Итак, что мы сегодня выполняли?

-Для чего выполняли маску?

— что было трудным в выполнении работы?

— На этом заканчиваем нашу встречу. Спасибо за плодотворную и интересную работу. К встрече празднику Нового года вы подготовились. И все это, ребята, благодаря умелым рукам, старанию и большому желанию.

(под новогоднюю мелодию учащиеся убирают свои рабочие места).

Дети оценивают качество работы друг друга. Получают значки за правильность выполнения поставленных условий в работе. Ответы учащихся.

Элемент театра

Проиграть знакомую сказку.

Игра-спектакль.

Домашнее задание.

Придумать свой эскиз маски.

Использованная литература:

1. Театральные маски. Гребенщикова л. – Газета «Начальная школа» №1, 2005

2. Карнавальные маски. Дроздова С.Б. – Изобразительное искусство в 3 классе. Волгоград «Учитель» — 2007.

3. Карнавальные маски – Контарёва О., Шиловская Т. –М. «Айрис-пресс» 2002г.

4. Подари себе праздник (энциклопедия) — Вадченко Н.Л., Хаткина Н.В. д «Сталкер» 1998

5. Интернет-ресурс.

6. Детская художественная литература.

Source: infourok.ru

Читайте также

Продлись очарованье лета 3 класс технология — Огород и прочее

Пояснительная  записка

Данная программа нацелена на реализацию федерального компонента государственного стандарта  начального общего образования.

Рабочая программа по технологии составлена на основе примерной программы начального общего образования по технологии Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой, Н. В. Добромысловой. Реализация программы предполагает использование УМК «Перспектива».

Целью курса является саморазвитие и развитие личности каждого ребенка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность.

Программа направлена на решение следующих задач:

 

• Развитие моторных способностей через овладение ручными многообразными операциями, влияющими на психофизиологические функции ребенка;
• Знакомство с видами материалов, их свойствами;
• Формирование умений выполнения заданий на воспроизведение образа;
• Формирование умений выстраивать последовательность создания поделки;
• Знакомство с народными ремеслами, видами декоративно-прикладного творчества;
• Развитие творческих способностей учащихся, элементов технического и художественного мышления, конструкторских способностей.
• Развитие способностей ориентироваться в информации разного вида;
• Овладение умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и    повседневной жизни.

Воспитание трудолюбия, уважительного отношения к окружающему миру, людям и результатам их труда, интереса к информационной и   коммуникационной  деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности

Общая характеристика предмета:

                                           

Особенностью данного курса является тесная связь материала с предметом «Окружающий мир». За основу взята идея постепенного освоения человеком природы, частью которой он является. Учащиеся знакомятся:

— с основными сферами: земным, водным, воздушным и информационным пространствами;

— с особенностями технологического процесса в прошлом и настоящем в России и мире;

— с логикой развития культуры труда;

— с основными профессиями, обеспечивающими жизнедеятельность человека, развитие общества;

— с различными видами народно-прикладного искусства России.

Дети также изучают и учатся работать с природными материалами и материалами, являющимися результатом труда человека, — от примитивного доисторического каменного топора до современного компьютера и последних новинок техники, используемых на земле, в воде и воздухе.

 

Место предмета в базисном учебном плане:

 

В 3  классе на обучение по предмету «Технология» отводится 34 недели (34 часа, в неделю 1 час).

 

Результаты освоения предмета:

Личностные результаты

1. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

5. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

6.Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

7.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

8. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты

1. Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приёмами поиска средств её осуществления.

2. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

3. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
4. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умений вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать

 

 изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением, соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме.

7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

8. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

9. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

1. Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

2. Формирование первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

3. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов, освоение правил техники безопасности.

4. Использование приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и

организационных задач.

5. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умения применять их для выполнения учебно- познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

 

 

 

 

Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 3-го года обучения

В области познавательных учебных действий  школьники учатся находить необходимую для выполнения работы информацию в материалах учебника, рабочей тетради; анализировать предлагаемую информацию (образцы изделий, простейшие чертежи, эскизы, рисунки, схемы, модели), сравнивать, характеризовать и оценивать возможность её использования в собственной деятельности; анализировать устройство изделия: выделять и называть детали и части изделия, их форму, взаимное расположение, определять способы соединения деталей; выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме, находить для их объяснения соответствующую речевую форму; использовать знаково-символические средства для решения задач в умственной или материализованной форме; выполнять символические действия моделирования и преобразования модели, работать с моделями.

В области регулятивных универсальных учебных действий в курсе технологии создаются благоприятные условия за счет того, что выполнение заданий требует от детей планирования предстоящей практической работы, соотнесения своих действий с поставленной целью, установления причинно-следственных связей между выполняемыми действиями и их результатами и прогнозирования действий, необходимых для получения планируемых результатов. Материализация результатов деятельности в конкретном изделии позволяет учащимся наиболее продуктивно осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий, корректировку хода практической работы. Задания, предписывающие ученикам следовать при выполнении работы инструкциям учителя или представленным в других информационных источниках различных видов (учебнике, дидактическом материале и пр.), руководствоваться правилами при выполнении работы, также позволяют формировать у них необходимые регулятивные действия. Значительное внимание уделяется также приучению детей к самостоятельной организации своего рабочего места в зависимости от характера выполняемой работы, поддержанию порядка на рабочем месте.

В области коммуникативных универсальных учебных действий в курсе технологии обеспечивается целенаправленной системой методических приемов, предлагаемой автором учебника УМК «Перспектива». В частности, выполнение целого ряда заданий предполагает необходимость организовывать совместную работу в паре или группе: распределять роли, осуществлять деловое сотрудничество и взаимопомощь (сначала под руководством учителя, затем самостоятельно). Подавляющее большинство видов работ направлено на формирование у детей умения формулировать собственное мнение и варианты решения, аргументированно их излагать, выслушать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы. Всё это постепенно приучает детей в доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания, а также проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы.

 

Календарно – тематическое планирование по технологии 3 класс

№ п/п	№ урока	Тема урока	Кол-во часов
1	1	Здравствуй, дорогой друг! Как работать с учебником. Путешествуем по городу Повторение изученного в предыдущих классах. Особенности содержания учебника 3 класса. Планирование изготовления изделия на основе «Вопросов юного технолога» и технологической карты. Критерии оценки качества изготовления изделий. Маршрут экскурсии по городу. Деятельность чело­века в культурно-исторической среде, в инфра­структуре современного города. Профессиональ­ная деятельность человека в городской среде. Понятия: городская инфраструктура, маршрут­ная карта, хаотичный, экскурсия, экскурсовод	1
2	1	Архитектура Основы черчения. Выполнение чертежа и мас­штабирование при изготовлении изделия. Правила безопасной работы с ножом. Объемная модель дома. Самостоятельное оформление изделия по эскизу. Профессии: архитектор, инженер-строитель, прораб. Понятия: архитектура, каркас, чертёж, масштаб, эскиз, технический рисунок, развертка, линии чертежа. Изделие: «Дом»	1
3	2	Городские постройки Назначение городских построек, их архитектур­ные особенности. Проволока: свойства и способы работы (скручи­вание, сгибание, откусывание). Правила без­опасной работы с плоскогубцами, острогубцами. Объёмная модель телебашни из проволоки. Понятия: проволока, сверло, кусачки, плоско­губцы, телебашня. Изделие: «Телебашня»	1
4	3	Парк Природа в городской среде. Профессии, связан­ные с уходом за растениями в городских условиях. Композиция из природных материалов. Макет городского парка. Сочетание различных материалов в работе над одной композицией. Профессии: ландшафтный дизайнер, озелени­тель, дворник. Понятия: лесопарк, садово-парковое искусство, тяпка, секатор. Изделие: «Городской парк»	1
5.6	4,5	Проект «Детская площадка» Алгоритм построения деятельности в проекте, выделение этапов проектной деятельности. За­полнение технологической карты. Работа в ми­ни-группах. Изготовление объёмной модели из бумаги. Раскрой деталей по шаблону. Создание тематической композиции, оформление изделия. Презентация результата проекта, защита про­екта. Критерии оценивания изделия (аккурат­ность, выполнение всех технологических опера­ций, оригинальность композиции). Понятия: технологическая карта, защита про­екта. Изделия: «Качалка», «Песочница», «Игровой комплекс», «Качели»	2
7,8	6,7	Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани Виды и модели одежды. Школьная форма и спортивная форма. Ткани, из которых изготав­ливают разные виды одежды. Предприятия по пошиву одежды (ателье). Выкройка платья. Виды и свойства тканей и пряжи. Природные и химические волокна. Способы украшения одеж­ды — «вышивка», «монограмма». Правила безопасной работы иглой. Различные виды швов с использованием пяль­цев. Техника выполнения стебельчатого шва. Строчка стебельчатых и петельных и кресто­образных стежков. Аппликация. Виды аппликации. Алгоритм вы­полнения аппликации. Профессии: модельер, закройщик, портной, швея. Понятия: ателье, фабрика, ткань, пряжа, вы­кройка, кроить, рабочая одежда, форменная одежда, аппликация, виды аппликации, выши­вание, монограмма, шов. Практическая работа: «Коллекция тканей». Изделия: «Строчка стебельчатых стежков», «Строчка петельных стежков», «Украшение платочка монограммой», «Украшение фарту­ка». Аппликация из ткани	2
9	8	Изготовление тканей Технологический процесс производства тканей. Производство полотна ручным способом. Пря­дение, ткачество, отделка. Виды плетения в тка­ни (основа, уток). Гобелен, технологический процесс его создания. Изготсшление гобелена по образцу. Сочетание цветов в композиции. Профессии: прядильщица, ткач. Понятия: ткачество, ткацкий станок, гобелен. Изделие: «Гобелен»	1
10	9	Вязание Новый технологический процесс — вязание. Исто­рия вязания. Способы вязания. Виды и назначе­ние вязаных вещей. Инструменты для ручного вязания — крючок и спицы. Правила работы вя­зальным крючком. Приемы вязания крючком. Понятия: вязание, крючок, воздушные петли. Изделие: «Воздушные петли»	1
11	10	Одежда для карнавала Карнавал. Проведение карнавала в разных стра­нах. Особенности карнавальных костюмов. Соз­дание карнавальных костюмов из подручных материалов. Выкройка. Крахмал, его приготов­ление. Крахмаление тканей. Работа с тканью. Изготовление карнавального костюма для маль­чика и девочки с использованием одной техно­логии. Понятия: карнавал, крахмал, кулиска. Изделия: «Кавалер», «Дама»	1
12	11	Бисероплетение Знакомство с новым материалом — бисером. Виды бисера. Свойства бисера и способы его использования. Виды изделий из бисера. Мате­риалы, инструменты и приспособления для ра­боты с бисером. Леска, её свойства и особен­ности. Использование лески при изготовлении изделий из бисера. Освоение способов бисероплетения. Понятия: бисер, бисероплетение. Изделия: «Браслетик „Цветочки»», «Брасле­тик „Подковки»». Практическая работа: «Кроссворд „Ателье мод»»	1
13	12	Кафе Знакомство с работой кафе. Профессиональные обязанности повара, кулинара, официанта. Пра­вила поведения в кафе. Выбор блюд. Способы определения массы при помощи мерок. Работа с бумагой, конструирование модели ве­сов. Профессии: повар, кулинар, официант. Понятия: порция, меню. Изделие: «Весы» Практическая работа: «Тест „Кухонные при­надлежности «».	1
14	13	Фруктовый завтрак Приготовление пищи. Кухонные инструменты и приспособления. Способы приготовления пищи (без термической обработки и с термической об­работкой). Меры безопасности при приготовле­нии пищи. Правила гигиены при приготовлении пищи. Рецепты блюд. Освоение способов приготовления пищи. При­готовление блюда по рецепту и определение его стоимости. Понятия: рецепт, ингредиенты, стоимость. Изделие (по выбору учителя): «Фруктовый завтрак», «Солнышко в тарелке». Практическая работа: «Таблица „Стоимость завтрака	1
15	14	Колпачок-цыпленок Сервировка стола к завтраку. Сохранение блюда теплым. Свойства синтепона. Работа с тканью. Изготовление колпачка для яиц. Понятия: синтепон, сантиметровая лента. Изделие: «Колпачок-цыпленок»	1
16	15	Бутерброды Блюда, не требующие тепловой обработки — хо­лодные закуски. Приготовление холодных закусок по рецепту. Питательные свойства продуктов. Простейшая сервировка стола. Приготовление блюд по одной технологии с использованием раз­ных ингредиентов. Изделие: «Бутерброды», «Радуга на шпажке» (по выбору учителя)	1
17	16	Салфетница Особенности сервировки праздничного стола. Способы складывания салфеток. Изготовление салфеток для украшения праздничного стола с использованием симметрии. Понятия: салфетница, сервировка. Изделия: «Салфетница», «Способы складыва­ния салфеток»	1
18	17	Магазин подарков Виды магазинов. Особенности работы магазина. Профессии людей, работающих в магазине (кас­сир, кладовщик, бухгалтер). Информация об изделии (продукте) на ярлыке. Изготовление подарка ко Дню защитника Оте­чества. Работа с пластичным материалом (тесто-пластика). Профессии: товаровед, бухгалтер, кассир, кла­довщик, оформитель витрин. Понятия: магазин, консультировать, витрина, этикетка, брелок. Изделие: «Солёное тесто», «Брелок для ключей»	1
19	18	Золотистая соломка Работа с природными материалами. Знакомство с новым видом природного материала — солом­кой. Свойства соломки. Ее использование в де­коративно-прикладном искусстве. Технологии подготовки соломки — холодный и горячий. Из­готовление аппликации из соломки. Учёт цвета, фактуры соломки при создании композиции. Понятия: соломка, междоузлия. Изделие: «Золотистая соломка»	1
20	19	Упаковка подарков Значение подарка для человека. Правила упа­ковки и художественного оформления подарков. Основы гармоничного сочетания цветов при со­ставлении композиции. Оформление подарка в зависимости от того, кому он предназначен (взрослому или ребенку, мальчику или девочке). Учет при выборе оформления подарка его габа­ритных размеров и назначения. Работа с бумагой и картоном. Изготовление ко­робки для подарка. Понятия: упаковка, контраст, тональность. Изделие: «Упаковка подарков»	1
21	20	Автомастерская Знакомство с историей создания и устройством автомобиля. Работа с картоном. Построение развертки при помощи вспомогательной сетки. Технология конструирования объёмных фигур. Создание объёмной модели грузовика из бумаги. Тематическое оформление изделия. Профессии: инженер-конструктор, автослесарь	1
22	21	Грузовик Работа с металлическим конструктором. Анализ конструкции готового изделия. Детали конструк­тора. Инструменты для работы с конструктором. Выбор необходимых деталей. Способы их соеди­нения (подвижное и неподвижное.) Сборка из­делия. Презентация. Понятия: подвижное соединение, неподвижное соединение. Изделия: «Грузовик», «Автомобиль». Практическая работа: «Человек и земля»	1
23	1	Мосты Мост, путепровод, виадук. Виды мостов (ароч­ные, понтонные, висячие, балочные), их назна­чение. Конструктивные особенности мостов. Моделирование. Изготовление модели висячего моста. Раскрой деталей из картона. Работа с раз­личными материалами (картон, нитки, прово­лока, трубочки из-под коктейля, зубочистки и пр.). Новый вид соединения деталей — натя­гивание нитей. Понятия: мост, путепровод, виадук, балочный мост, висячий мост, арочный мост, понтонный мост, несущая конструкция. Изделие: модель «Мост»	1
24	2	Водный транспорт Водный транспорт. Виды водного транспорта. Проект: «Водный транспорт». Проектная дея­тельность. Работа с бумагой. Работа с пластмас­совым конструктором. Конструирование. Запол­нение технологической карты. Профессии: кораблестроитель. Понятия: верфь, баржа, контргайка. Изделия: «Яхта», «Баржа» (по выбору учи­теля)	1
25	3	Океанариум Океанариум и его обитатели. Ихтиолог. Мягкие игрушки. Виды мягких игрушек (плоские, полу­объёмные и объёмные). Правила и последова­тельность работы над мягкой игрушкой. Техно­логия создания мягкой игрушки из подручных материалов. Проект «Океанариум» Работа с текстильными материалами. Изготовле­ние упрощенного варианта мягкой игрушки. За­крепление навыков выполнения стежков и швов. Профессия: ихтиолог. Понятия: мягкая игрушка, океанариум. Практическая работа: «Мягкая игрушка». Изделие: «Осьминоги и рыбки»	1
26	4	Фонтаны Фонтаны. Виды и конструктивные особенности фонтанов. Изготовление объёмной модели фон­тана из пластичных материалов по заданному образцу. Понятия: фонтан, декоративный водоем. Изделие: «Фонтан». Практическая работа: «Человек и вода»	1
27	1	Зоопарк Знакомство с историей возникновения зоо­парков в России. Бионика. История возник­новения искусства оригами. Использование оригами. Различные техники оригами: клас­сическое оригами, модульное оригами. Мокрое складывание. Условные обозначения техники оригами. Работа с бумагой. Изготовление изделия в тех­нике оригами по условным обозначениям. Понятия: оригами, бионика. Изделие: «Птицы». Практическая работа: «Тест „Условные обо­значения техники оригами»»	1
28	2	Вертолетная площадка Знакомство с особенностями конструкции вер­толёта. Особенности профессий летчика, штур­мана, авиаконструктора. Конструирование моде­ли вертолёта. Знакомство с новым материа­лом — пробкой. Профессии: летчик, штурман, авиаконструктор. Понятия: вертолёт, лопасть. Изделие: «Вертолёт „Муха»»	1
29	3	Воздушный шар Техника «папье-маше». Применение техники папье-маше для создания предметов быта. Осво­ение техники «папье-маше». Украшение города и помещений при помощи воздушных шаров. Варианты цветового решения композиции из воздушных шаров. Способы со­единения деталей при помощи ниток и скотча. Понятия: папье-маше. Изделия: «Воздушный шар». Украшаем город (материал рассчитан на вне­классную деятельность) Изделия: «Композиция „Клоун»». Практическая работа: «Человек и воздух»	1
30	1	Переплётная мастерская Книгопечатание. Основные этапы книгопечата­ния. Печатные станки, печатный пресс, литера. Кон­струкция книг (книжный блок, обложка, пере­плёт, слизура, крышки, корешок). Профессио­нальная деятельность печатника, переплётчика. Переплёт книги и его назначение. Декорирование изделия. Освоение элементов переплётных работ (пере­плёт листов в книжный блок) при изготовлении «Папки достижений». Профессии: печатник, переплётчик. Понятия:	1
31	2	Почта Сообщения и передачи информации. Почта. Телеграф. Особенности работы почты и профессиональная деятельность почтальона. Виды почтовых отправлений Понятие «бланк». Процесс доставки почты. Корреспонденция. За­полнение бланка почтового отправления. Профессии: почтальон; почтовый служащий. Понятия: корреспонденция, бланк. Изделие: «Заполняем бланк»	1
32,33	3,4	Кукольный театр Театр. Кукольный театр. Профессиональная деятельность кукольника, художника-декоратора кукловода. Пальчиковые куклы. Театральная афиша, театральная программка. Правила поведения в театре. Спектакль. Осмысление способов передачи информа­ции при помощи книги, письма, телеграм­мы, афиши, театральной программки, спек­такля. Проект «Готовим спектакль». Проектная дея­тельность. Заполнение технологических карт. Изготовление пальчиковых кукол для спекта­кля. Работа с тканью, шитье. Изготовление пальчиковых кукол. Колпачок. Работа с бума­гой по шаблону. Презентация, работа с тех­нологической картой, расчет стоимости из­делия. Профессии: кукольник, художник-декоратор, кукловод. Понятия: театр, театр кукол, программа. Изделие: «Кукольный театр»	2
34	5	Афиша Программа Microsoft Office Word. Правила на­бора текста. Программа Microsoft Word.Document.doc. Сохранение документа, форматирова­ние и печать. Создание афиши и программки на компью­тере. Понятия: афиша, панель инструментов, тексто­вый редактор. Изделие: «Афиша»	1
			34 ч

Source: klevakino.rusedu.net

Продлись, продлись, очарованье!

Не знаю, как у вас, а у меня осенняя пора — самое трудоемкое время года. Мало того, что заготовки на зиму отнимают очень много времени, так еще и в саду и огороде сезонных работ — не перечесть! Но это еще полбеды… Дети просто одержимы процессом сбора урожая. И им неважно, что это — картофель, морковь, или желуди и шишки.

Один раз они набрали полное ведро пуха с одуванчиков у реки. И были намерены нести его домой. Я как представила, сколько прополки мне весной прибавится, что сразу фантазия заработала, как детей от этого шага отговорить. А уж о букетах опавших листьев я вообще промолчу… Мало того, что они охапками тащат все это в дом! Выбрасывать засохшие экземпляры категорически запрещается! Приходится потихоньку, когда они спят, по частям удалять их икебаны. 

И все-таки, есть очарование и в умирающей природе, правда? Все эти композиции составляла моя пятилетняя дочь, заставляя меня фотографировать до изнеможения.

Коллекция авторских работ Продлись, продлись, очарованье… — MaroZhka (Марина)

Коллекция авторских работ Продлись, продлись, очарованье… — MaroZhka (Марина) — Ярмарка Мастеров

Извините, но Livemaster.ru не работает должным образом без включенного JavaScript. Включите JavaScript и перезагрузите страницу.

👍 Нравится 126

__Картины и подарки — конкурс коллекций от Маши Ждан https://www.livemaster.ru/topic/3232434
__Для конкурса коллекций от Светланы, Мастерская Villa-Oliva «Дружный хоровод» https://www.livemaster.ru/topic/3224432
__Спасибо за Главную от магазина Мыльное удовольствие. Елена https://www.livemaster.ru/topic/2910913

Код для вставки

Код для форума или блога (HTML):

<div><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’>Коллекция авторских работ:Продлись, продлись, очарованье…</a></div><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’ title=’Мыло натуральное Рябиновые бусы с нуля ручной работы рыжий — Ярмарка Мастеров’><img alt=»Мыло натуральное Рябиновые бусы с нуля ручной работы рыжий» title=»Мыло натуральное Рябиновые бусы с нуля ручной работы рыжий — Ярмарка Мастеров» src=»https://cs5.livemaster.ru/storage/a8/34/25f9e84f9a258ed1095f46e5f5ea—kosmetika-ruchnoj-raboty-mylo-naturalnoe-ryabinovye-busy-s-nul.jpg»> </a><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’ title=’Серьги желтые оранжевые красные с агатом Астра — Ярмарка Мастеров’><img alt=»Серьги желтые оранжевые красные с агатом Астра» title=»Серьги желтые оранжевые красные с агатом Астра — Ярмарка Мастеров» src=»https://cs2.livemaster.ru/storage/7a/57/44f02093bfaedda2dfffee887eow—ukrasheniya-sergi-zheltye-oranzhevye-krasnye-s-agatom-astra.jpg»> </a><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’ title=’Подорожницы Краски Осени русская народная кукла — Ярмарка Мастеров’><img alt=»Подорожницы Краски Осени русская народная кукла» title=»Подорожницы Краски Осени русская народная кукла — Ярмарка Мастеров» src=»https://cs1.livemaster.ru/storage/43/7e/c1d1dbea996b5b74a5ea39c00co0—kukly-i-igrushki-podorozhnitsy-kraski-oseni-russkaya-narodnay.jpg»> </a><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’ title=’Кошелёк-картхолдер из кожи с тиснением Краски Осени — Ярмарка Мастеров’><img alt=»Кошелёк-картхолдер из кожи с тиснением Краски Осени» title=»Кошелёк-картхолдер из кожи с тиснением Краски Осени — Ярмарка Мастеров» src=»https://cs1.livemaster.ru/storage/70/9e/0ef5f2f3f5a77e4ee512b66cfct7—sumki-i-aksessuary-koshelek-kartholder-iz-kozhi-s-tisneniem-k.jpg»> </a><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’ title=’Белое озеро. Жикле на акварельной бумаге. — Ярмарка Мастеров’><img alt=»Белое озеро. Жикле на акварельной бумаге.» title=»Белое озеро. Жикле на акварельной бумаге. — Ярмарка Мастеров» src=»https://cs1.livemaster.ru/storage/2c/64/42c7ea04b92d58bc3e386557fafn—kartiny-i-panno-beloe-ozero-zhikle-na-akvarelnoj-bumage.jpg»> </a><br><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’ title=’Шкатулка сундук Старая мельница большой массив сосны — Ярмарка Мастеров’><img alt=»Шкатулка сундук Старая мельница большой массив сосны» title=»Шкатулка сундук Старая мельница большой массив сосны — Ярмарка Мастеров» src=»https://cs5.livemaster.ru/storage/b8/54/c9adbd4b347b38b13d789df3b8uw—dlya-doma-i-interera-shkatulka-sunduk-staraya-melnitsa-bolsho.jpg»> </a><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’ title=’Терракотовые осенние домики дрифтвуд Сбор урожая 8 см — Ярмарка Мастеров’><img alt=»Терракотовые осенние домики дрифтвуд Сбор урожая 8 см» title=»Терракотовые осенние домики дрифтвуд Сбор урожая 8 см — Ярмарка Мастеров» src=»https://cs1.livemaster.ru/storage/dd/5a/b9d659129bc0c691db6872f70cea—dlya-doma-i-interera-terrakotovye-osennie-domiki-driftvud-sbo.jpg»> </a><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’ title=’Любовь к русской классике Натюрморт фото, картина — Ярмарка Мастеров’><img alt=»Любовь к русской классике Натюрморт фото, картина» title=»Любовь к русской классике Натюрморт фото, картина — Ярмарка Мастеров» src=»https://cs1.livemaster.ru/storage/65/33/1d3784dc47e490b76e2ee05f70yk—kartiny-i-panno-lyubov-k-russkoj-klassike-natyurmort-foto-kar.jpg»> </a><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’ title=’Джемпер вязаный &quot;Играя красками зари&quot; — Ярмарка Мастеров’><img alt=»Джемпер вязаный &quot;Играя красками зари&quot;» title=»Джемпер вязаный &quot;Играя красками зари&quot; — Ярмарка Мастеров» src=»https://cs1.livemaster.ru/storage/0b/ce/e220f0d76952e7d19bc46010d5g9—odezhda-dzhemper-vyazanyj-igraya-kraskami-zari.jpg»> </a><br><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’ title=’Кулон из дерева &quot;Медовый&quot; с ручной росписью — Ярмарка Мастеров’><img alt=»Кулон из дерева &quot;Медовый&quot; с ручной росписью» title=»Кулон из дерева &quot;Медовый&quot; с ручной росписью — Ярмарка Мастеров» src=»https://cs2.livemaster.ru/storage/2d/a0/09b9964b58d838c8ce47b58cferf—ukrasheniya-kulon-iz-dereva-medovyj-s-ruchnoj-rospisyu.jpg»> </a><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’ title=’Шелковый платок &quot;Листопад&quot; батик — Ярмарка Мастеров’><img alt=»Шелковый платок &quot;Листопад&quot; батик» title=»Шелковый платок &quot;Листопад&quot; батик — Ярмарка Мастеров» src=»https://cs1.livemaster.ru/storage/9a/af/ba1461775ae28fb40099dbb4a1u1—aksessuary-shelkovyj-platok-listopad-batik.jpg»> </a><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’ title=’Ёлочная игрушка &quot;Лисичка&quot;. Витражные украшения на ёлку. — Ярмарка Мастеров’><img alt=»Ёлочная игрушка &quot;Лисичка&quot;. Витражные украшения на ёлку.» title=»Ёлочная игрушка &quot;Лисичка&quot;. Витражные украшения на ёлку. — Ярмарка Мастеров» src=»https://cs2.livemaster.ru/storage/ec/70/9d9520545da95271f29e713c15os—podarki-k-prazdnikam-elochnaya-igrushka-lisichka-vitrazhnye-uk.jpg»> </a><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’ title=’Шарф однотонный шифон коралловый риф — Ярмарка Мастеров’><img alt=»Шарф однотонный шифон коралловый риф» title=»Шарф однотонный шифон коралловый риф — Ярмарка Мастеров» src=»https://cs5.livemaster.ru/storage/d0/32/b94a2b1d7290be4fd6ed01b7b505—aksessuary-sharf-odnotonnyj-shifon-korallovyj-rif.jpg»> </a><br><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’ title=’Серьги &quot;Ярко-красные&quot; витражное стекло — Ярмарка Мастеров’><img alt=»Серьги &quot;Ярко-красные&quot; витражное стекло» title=»Серьги &quot;Ярко-красные&quot; витражное стекло — Ярмарка Мастеров» src=»https://cs5.livemaster.ru/storage/3a/83/a0665c335d017ad1593dad1ef3wy.jpg»> </a><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’ title=’Два листика вяза — Ярмарка Мастеров’><img alt=»Два листика вяза» title=»Два листика вяза — Ярмарка Мастеров» src=»https://cs2.livemaster.ru/storage/6e/00/5fe10f0ddf0895184205453a1eos—kartiny-i-panno-dva-listika-vyaza.jpg»> </a><a href=’https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane’ title=’Елочные игрушки: Грибочки. Звёздочки. Керамика. — Ярмарка Мастеров’><img alt=»Елочные игрушки: Грибочки. Звёздочки. Керамика.» title=»Елочные игрушки: Грибочки. Звёздочки. Керамика. — Ярмарка Мастеров» src=»https://cs2.livemaster.ru/storage/98/3b/3cfa3beb0a197d808de3dc92fcel—suveniry-i-podarki-elochnye-igrushki-gribochki-zvezdochki-ker.jpg»> </a><br> <a href=»https://www.livemaster.ru/gallery»>Другие коллекции на Ярмарке Мастеров >></a>

Код для форума (BBCode):

[url=https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane]Коллекция авторских работ: Продлись, продлись, очарованье…[/url] [url=https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane][img]https://cs5.livemaster.ru/storage/a8/34/25f9e84f9a258ed1095f46e5f5ea—kosmetika-ruchnoj-raboty-mylo-naturalnoe-ryabinovye-busy-s-nul.jpg[/img][img]https://cs2.livemaster.ru/storage/7a/57/44f02093bfaedda2dfffee887eow—ukrasheniya-sergi-zheltye-oranzhevye-krasnye-s-agatom-astra.jpg[/img][img]https://cs1.livemaster.ru/storage/43/7e/c1d1dbea996b5b74a5ea39c00co0—kukly-i-igrushki-podorozhnitsy-kraski-oseni-russkaya-narodnay.jpg[/img][img]https://cs1.livemaster.ru/storage/70/9e/0ef5f2f3f5a77e4ee512b66cfct7—sumki-i-aksessuary-koshelek-kartholder-iz-kozhi-s-tisneniem-k.jpg[/img][/url] [url=https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane][img]https://cs1.livemaster.ru/storage/2c/64/42c7ea04b92d58bc3e386557fafn—kartiny-i-panno-beloe-ozero-zhikle-na-akvarelnoj-bumage.jpg[/img][img]https://cs5.livemaster.ru/storage/b8/54/c9adbd4b347b38b13d789df3b8uw—dlya-doma-i-interera-shkatulka-sunduk-staraya-melnitsa-bolsho.jpg[/img][img]https://cs1.livemaster.ru/storage/dd/5a/b9d659129bc0c691db6872f70cea—dlya-doma-i-interera-terrakotovye-osennie-domiki-driftvud-sbo.jpg[/img][img]https://cs1.livemaster.ru/storage/65/33/1d3784dc47e490b76e2ee05f70yk—kartiny-i-panno-lyubov-k-russkoj-klassike-natyurmort-foto-kar.jpg[/img][/url] [url=https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane][img]https://cs1.livemaster.ru/storage/0b/ce/e220f0d76952e7d19bc46010d5g9—odezhda-dzhemper-vyazanyj-igraya-kraskami-zari.jpg[/img][img]https://cs2.livemaster.ru/storage/2d/a0/09b9964b58d838c8ce47b58cferf—ukrasheniya-kulon-iz-dereva-medovyj-s-ruchnoj-rospisyu.jpg[/img][img]https://cs1.livemaster.ru/storage/9a/af/ba1461775ae28fb40099dbb4a1u1—aksessuary-shelkovyj-platok-listopad-batik.jpg[/img][img]https://cs2.livemaster.ru/storage/ec/70/9d9520545da95271f29e713c15os—podarki-k-prazdnikam-elochnaya-igrushka-lisichka-vitrazhnye-uk.jpg[/img][/url] [url=https://www.livemaster.ru/gallery/2975552-prodlis-prodlis-ocharovane][img]https://cs5.livemaster.ru/storage/d0/32/b94a2b1d7290be4fd6ed01b7b505—aksessuary-sharf-odnotonnyj-shifon-korallovyj-rif.jpg[/img][img]https://cs5.livemaster.ru/storage/3a/83/a0665c335d017ad1593dad1ef3wy.jpg[/img][img]https://cs2.livemaster.ru/storage/6e/00/5fe10f0ddf0895184205453a1eos—kartiny-i-panno-dva-listika-vyaza.jpg[/img][img]https://cs2.livemaster.ru/storage/98/3b/3cfa3beb0a197d808de3dc92fcel—suveniry-i-podarki-elochnye-igrushki-gribochki-zvezdochki-ker.jpg[/img][/url] [url=http://www.livemaster.ru/gallery]Другие коллекции на Ярмарке Мастеров >>[/url] 👍 Нравится 126

Подписаться на новости

Похожие коллекции

«Бабье лето». Поделка на конкурс «Природа и фантазия».



Поделиться:

Здравствуйте! Как же я люблю это время, когда школа вдохновляет нас на создание очередных шедевров. Так как наш семейный круг пополняется детками-школьниками, приходится успевать заниматься со всеми.
Для конкурса «Природа и фантазия» мы с племянником Павлом создали картину-коллаж под названием «Бабье лето».

«Бабье лето»
(Д.Б. Кедрин)
Наступило бабье лето —
Дни прощального тепла.
Поздним солнцем отогрета,
В щелке муха ожила.

Солнце! Что на свете краше
После зябкого денька?..
Паутинок легких пряжа
Обвилась вокруг сучка.

Завтра хлынет дождик быстрый,
Тучей солнце заслоня.
Паутинкам серебристым
Жить осталось два-три дня.

Сжалься, осень! Дай нам света!
Защити от зимней тьмы!
Пожалей нас, бабье лето:
Паутинки эти — мы.

Использованные материалы: соцветия цветов: астры, гортензии, бархотки, гипсофилы; семечки подсолнечника, талаш (листья от початков кукурузы), соцветия свеклы, листья деревьев и кустарников, ветви и шишки лиственницы, колосья пшеницы, хвоя туи, ягоды боярышника.

  

Но как же осенью обойтись без паучка и паутины?

  

Подсолнух сделали из талаша и семечек.

Очень пригодились веточки лиственницы с шишками и ягоды боярышника.

Благодарю за внимание! Буду рада вашим комментариям.

Кусочек лета. | Страна Мастеров

Как,иногда, приятно зимой,ранней весной вспомнить о теплом лете.Божьи коровки,наверное,самые яркие представители этого времени года.И их так легко и интересно рисовать деткам.А всего то надо,найти лист бумаги и гуашевые краски.И так,приступим!

На листе бумаги произвольно намечаем будущих божьих коровок.И закрашиваем фон разными оттенками зеленой гуаши.Я использовала изумрудную и зеленую светлую.

Мазочки лучше делать вертикальные,фон не прилизанным.

Алой гуашью рисуем контур и закрашиваем серединки б.коровок.

Темно красной затеняем нижнюю часть тельца.Одним,двумя горизонтальными мазками.

Белой гуашью показываем самое освещенное место тельца.

Добиваемся менее контрастного перехода,смешивая белый с красным основанием.Получаем розовый оттенок.

Светлой желтой гуашью рисуем под б.коровками травинки,тянущиеся к солнышку.

Добавляем еще травки.

Белой гуашью раздаем каждой травинке белых мазков.

Влажной кистью протягиваем эти мазки,добиваясь бледно зеленого оттенка.Добавляем ярко желтых мазков на травке.Используем желтую темную.

И можно пройтись зеленой темной.Длинным вертикальным мазком.

Черной гуашью рисуем головки и пятна на тельце.

Белой гуашью ставим блик сверху,маленький глазок и пятнышко.Тонкой кисточкой добавляем черный усик и лапки.

Дальше покажу,как нарисовать капельки воды на травинках.С младшенькими мы их не рисовали,а вот с второклассниками в пятницу попробуем.Это очень просто!
Сначала темно зеленой рисуем верхнюю часть капли и тень от нее на листе.

Белой гуашью заполняем серединку.

Размываем границу между зеленой и белой,добиваясь плавного перехода.Для этого у вас под рукой должна быть чистая водичка и тряпочка.Два мазочка,промываем кисточку,сушим.Опять пара мазочков и опять промываем,сушим.

Размываем теневое пятно от капли на травинке.Так же стараемся добиться плавного перехода.

Белой гуашью ставим блик сверху капельки,а в противоположном нижнем углу добавляем белого по границе.Тем самым усиливая контраст между нижней границей капли и травинкой.

Еще сильнее усиливаем контраст,добавляя по верхней границе капли и под каплей черных мазочков.

Трех капелек мне показалось достаточно.А вот последние мазки темно зеленой гуашью показались грубоватыми.Я их слегка успокоила желтой гуашью.

 

Дальше работы пяти-шести леток.