Как можно изготовить модель большой медведицы: Окр. мир. Как можно изготовить модель созвездия ковша Большой Медведицы?

Содержание

ГДЗ по Окружающему миру 1 класс учебник Плешаков 1 часть ответы стр 17

Подумайте, как можно изготовить модель ковша Большой Медведицы. Сделайте это. С помощью атласа-определителя создайте модели ещё 1-2 созвездий.

Ответ:

Созвездие Большая Медведица

Фотография: созвездие Большой Медведицы

Модель ковша Большой Медведицы можно изготовить в виде аппликации. Для этого потребуется взять цветную бумагу, картон, ножницы, карандаш и клей. На бумаге желтого или серебристого цвета нужно нарисовать звездочки.

Затем их потребуется вырезать ножницами и наклеить на лист черного или темно-синего картона, который будет имитировать ночное небо. Звезды нужно соединить между собой, чтобы в итоге получилась фигура, похожая на созвездие Большой Медведицы.

Созвездие Большого Пса

Фотография: созвездие Большого Пса

Созвездие Большого Пса находится в южном полушарии неба. Самой яркой звездой является Сириус. Легче всего найти созвездие на небе удается в декабре и январе. Если соединить звезды, то рисунок будет похож на собаку.

Созвездие Орион

Фотография: созвездие Орион

Созвездие Орион названо в честь охотника из мифов Древней Греции. Проще всего отыскать его на небе по трем звездам, формирующим пояс Ориона. Эти три звезды называются Минтака, Альнилам и Альнитак.

Вечером, когда стемнеет, найдите на небе ковш Большой Медведицы.

Ответ:

Проще всего искать ковш Большой Медведицы в конце лета или осенью. Если соединить элементы созвездия невидимыми линиями, то получится фигура, напоминающая ковшик.

Вопрос 1

Что можно увидеть на небе днём, а что – ночью?

Ответ:

Днём на небе мы можем увидеть Солнце и облака. В ночное время суток мы можем наблюдать Луну и звёзды.

Вопрос 2

Что такое Солнце?

Ответ:

Солнце – это звезда, которая греет всех жителей Земли. Оно представляет собой огромный пылающий шар.

Вопрос 3

Как найти на небе созвездие Большая Медведица?

Ответ:

Для того чтобы найти на небе созвездие Большая Медведица, нужно отыскать несколько звезд, которые напоминают ковшик.

как сделать модель большой медведицы — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Планеты и звездыЗнакомство с астрономией не стоит начинать с «теории большого взрыва». Даже взрослому порой тяжело осознать бесконечность Вселенной, а тем более крохе, для которого пока и собственный дом сродни Вселенной. Расскажите о том, что наша Земля – это огромный шар, на котором нашлось место и рекам, и горам, и лесам, и пустыням, и, конечно, всем нам, его жителям. Наша Земля и все, что ее окружает, называется Вселенной или космосом. Космос очень велик, и сколько бы мы не летели в ракете, мы никогда не сможем добраться до его края. Кроме нашей Земли, существуют и другие планеты, а также звезды. Звезды — это огромные светящиеся огненные шары. Солнце – тоже звезда. Оно расположено близко к Земле и поэтому мы видим его свет и ощущаем тепло. Есть звезды во много раз больше и горячее Солнца, но они светят так далеко от Земли, что кажутся нам всего лишь маленькими точками на ночном небе. Сравните вместе с малышом свет фонарика днем и вечером в темноте. Днем при ярком освещении луч фонарика почти не виден, зато он ярко светит вечером. Свет звезд похож на свет фонаря: днем его затмевает солнце. Поэтому звезды можно увидеть только ночью.День и ночьЛюбознательный малыш рано или поздно задастся глобальным вопросом: почему бывает день и ночь? И что бы не объяснять устройство мира на пальцах, попробуем создать модель вращения Земли вокруг своей оси и Солнца. Для этого нам понадобится глобус и какой-нибудь источник света, например свеча или настольная лампа. Расскажите малышу, что во Вселенной ничто не стоит на месте. Планеты и звезды движутся по своему, строго определенному пути. Наша Земля вращается вокруг своей оси и при помощи глобуса это легко продемонстрировать. На той стороне земного шара, которая обращена к солнцу (в нашем случае – к лампе) – день, на противоположной – ночь. Земная ось расположена не прямо, а наклонена под углом (это тоже хорошо видно на глобусе). Именно поэтому существует полярный день и полярная ночь. Пусть ребенок сам убедится, что как бы он не вращал глобус, один из полюсов все время будет освещен, а другой, напротив, затемнен. Расскажите малышу про особенности полярного дня и ночи и о том, как живут люди за полярным кругом.Кто придумал лето?Снова обратимся к нашей модели. Теперь будем двигать глобус вокруг “солнца” и наблюдать, что произойдет с освещением. Из-за того, что солнышко по-разному освещает поверхность Земли, происходит смена времен года. Если в Северном полушарии лето, то в Южном, наоборот, зима. Расскажите, что Земле необходим целый год для того, что бы облететь вокруг Солнца. Покажите малышу то место на глобусе, где вы живете. Можно даже наклеить туда маленького бумажного человечка или фотографию малыша. Подвигайте глобус и попробуйте вместе с ребенком определить, какое время года будет в этой точке. И не забудьте обратить внимание юного астронома, что через каждые пол оборота Земли вокруг Солнца меняются местами полярные день и ночь.Планеты, стройся!Вот мы и добрались до планет Солнечной системы. Расскажите крохе, что кроме нашей Земли, вокруг Солнца кружится еще 8 планет. У каждой планеты свой путь, который называется орбита. Запомнить названия и очередность планет малышу поможет «Астрономическая считалка» А.Усачева:На Луне жил звездочет,Он планетам вел подсчет.Меркурий — раз, Венера — два-с,Три — Земля, четыре — Марс.Пять — Юпитер, шесть — Сатурн,Семь — Уран, восьмой — Нептун,Девять — дальше всех — Плутон.Кто не видит — выйди вон.Расскажите, что все планеты Солнечной системы очень различаются по размеру. Если представить, что самая большая из них, Юпитер, размером с большой арбуз, то наименьшая планета, Плутон, будет похожа на горошинку. Для наглядности снова обратимся к модели. «Солнце» с успехом заменит большой мяч. Мячи поменьше можно использовать для демонстрации Юпитера и Сатурна (оденьте на него «кольца» из бумаги), а остальные планеты вылепите из пластилина, стараясь хоть немного придерживаться пропорций. Теперь расположим в центре комнаты наше «солнце», выложим вокруг «орбиты» из цветных ниток, а на них – «планеты» и их названия, написанные на полосках бумаги. Малыш с удовольствием поиграет в домашний планетарий, покажет, «как летают планеты», и даже сам побегает вокруг «солнца», изображая, например, Землю. Можно поступить иначе. Займитесь с ребенком творчеством, изобразив Солнце и планеты на листах картона. Затем вырежьте их и подвесьте на ниточках к люстре, а еще лучше – к потолку, прикрепив нитки маленькими кусочками скотча. Теперь малыш с удовольствием будет проводить экскурсии в свой «планетарий» для бабушки, дедушки и друзей.Загадочная ЛунаДаже полуторалетний карапуз уже с восторгом рассматривает на небе Луну. А для подросшего малыша этот спутник Земли может стать интересным объектом изучения. Ведь Луна такая разная и постоянно меняется от едва заметного «серпика» до круглой яркой красавицы. Что бы объяснить малышу причину этих перемен, опять обратимся к нашей модели с глобусом. Только теперь к ней добавится еще и маленький мячик-«луна». Покажите юному астроному, как Луна вращается вокруг Земли и что происходит с освещением. Объясните, что такое новолуние, полнолуние, растущая и убывающая Луна.Для того, что бы лучше понять и запомнить фазы Луны, заведите с крохой дневник наблюдений, где каждый день будете зарисовывать Луну такой, какой она видна на небе. Если в какие-то дни тучи помешают вашим наблюдениям – не беда. Все равно такой дневник будет прекрасным наглядным пособием.Конечно, малышу будет интересно узнать, что находится на Луне. Расскажите ему, что поверхность Луны покрыта воронками-кратерами, возникшими от столкновения с астероидами. Если рассматривать Луну в бинокль, то можно заметить неровности ее рельефа и даже кратеры. Проведите такой эксперимент. Насыпьте в чашку или тарелку горку муки. Теперь бросьте туда пластилиновый шарик. Осторожно выньте шарик и получите подобие кратера. На Луне нет атмосферы, поэтому она не защищена от астероидов. А вот Земля защищена. Если каменный осколок попадает в ее атмосферу, он тут же сгорает. Хотя иногда астероиды бывают настолько шустрыми, что все-таки успевают долететь до поверхности Земли. Такие астероиды называют метеоритами. Сходите с малышом в музей природы. Осколки метеоритов производят на ребятишек неизгладимое впечатление.В гости к звездамЗамечательно, если отдыхая в деревне у бабушки, вы с малышом посвятите несколько вечеров наблюдению за звездами. Не секрет, что именно в отдаленности от городского освещения небо предстает перед нами во всей красе, поражая несметным количеством звезд, которые вдруг становятся видны. Поиск на небе тех или иных созвездий – захватывающее и полезное занятие. И нет ничего страшного, если малыш выбьется из привычного режима и ляжет спать чуть позже. Зато он разовьет наблюдательность и память, абстрактное мышление и фантазию, узнает много нового и интересного. Если вы сами не очень хорошо ориентируетесь в созвездиях, не беда. Практически во всех детских книгах по астрономии есть карта звездного неба. Внимательно рассмотрите с малышом то или иное созвездие, а потом посоревнуйтесь, кто быстрее отыщет его на небе. Это задача не из легких.Многие созвездия носят свои имена с незапамятных времен. Древние люди вглядывались в ночное небо, мысленно соединяли звезды линиями и представляли себе различных животных, предметы, людей, мифологических героев. У разных народов одно и то же созвездие могло называться по-разному. Все зависело от того, что подсказывала людям их фантазия. Так всем известная Большая Медведица изображалась и как ковш, и как лошадь на привязи. Со многими созвездиями связаны удивительные легенды. Было бы здорово, если бы мама или папа почитали заранее некоторые из них, а потом пересказали малышу, вместе с ним вглядываясь в светящиеся точки и пытаясь увидеть легендарных существ. У древних греков, например, существовала такая легенда о созвездиях Большой и Малой Медведиц. Всемогущий бог Зевс решил взять себе в жены прекрасную нимфу Калисто, одну из служанок богини Афродиты. Афродита хотела помешать этому. И тогда Зевс превратил Калисто в Большую Медведицу, а ее любимую собаку – в Малую и взял их на небо.Постарайтесь отыскать на небе и Млечный Путь. Он хорошо виден невооруженным глазом. Расскажите малышу, что Млечный Путь (а именно так называется наша галактика) – это большое скопление звезд, которое выглядит на небе, как светящаяся полоска из белых точек и напоминает путь из молока. Древние римляне приписывали происхождение Млечного Пути богине неба Юноне. Когда она кормила грудью Геркулеса, несколько капель грудного молока упали и, превратившись в звезды, образовали на небе Млечный Путь…О чем рассказал телескоп…Начать знакомство с миром звезд и планет можно с посещения планетария. Представленная там картина звездного неба очень наглядна для малыша и поможет лучше понять то, о чем вы ему рассказываете. Обычно, в планетариях предусмотрены программы, доступные для самых юных астрономов. И с 4-5 лет (а если малыш очень интересуется астрономией, то и раньше) имеет смысл сделать походы в планетарий регулярными. Представления для малышей проходят в виде занимательных, музыкальных лекций с показом слайдов и мультфильмов. Интересные сведения об окружающем мире подаются в форме сказочных спектаклей и все это на фоне загадочного и удивительного звездного неба. Специальные проекторы создают эффекты затмения Солнца и полярного сияния, воспроизводят панорамы тропического леса или марсианской поверхности.Выберите темы, которые больше всего интересуют кроху в данный момент. Может быть, это космические корабли и исследование космоса? Или кто такие инопланетяне и что можно увидеть в телескоп? А может, малыш любит сказочные истории и захочет узнать про страну Солнечных Зайчиков или отправиться вместе с мамонтенком на поиски мамы? Для каждого юного астронома обязательно найдется что-нибудь интересное. И не забудьте обсудить с сыном или дочуркой увиденное, вместе найти ответы на возникшие вопросы и нарисовать то, что запомнилось больше всего…Вообще, тема космоса содержит в себе массу идей для рисунков, поделок из бумаги, картона, пластилина. Можно рисовать фантастические инопланетные миры и космолеты, лепить космических пришельцев, моделировать из пластилина марсианскую или лунную поверхность, придумывать новые названия планетам и созвездиям, выдумывать собственные галактики. Тема эта безгранична и великолепна, потому что дает пищу детской фантазии, развивает нестандартность мышления, стимулирует познавательный интерес и желание постоянно узнавать что-то новое.Юному астроному на заметкуВ изучении непростой и интересной науки о небесных светилах (а именно так переводится с греческого «астрономия») юному астроному не обойтись без хороших книжек. Самая лучшая книга по астрономии для детей, которую мне доводилось встречать – «О чем рассказал телескоп» П. Клушанцева. К сожалению, она давно не переиздавалась, и отыскать ее возможно только в библиотеке. Неплохую «Астрономию в картинках» для малышей выпустило издательство «Эксмо». В ней наглядно и доступно рассказывается о Вселенной, Солнечной системе и освоении космоса. Серия «Волшебная липучка» тоже не обходит вниманием эту тему. Игра «Волшебная астрономия» сделает знакомство с миром космоса интересным и наглядным

Конспект урока по окружающему миру для 1 класса УМК «Школа России» на тему «Что у нас над головой?»

Тема «Что у нас над головой?»

Цели:

· уточнить знания о ночном и дневном небе;

· сообщить элементарные сведения о Солнце, созвездии Большой Медведицы;

· развивать представления о форме и размерах предметов.

Задачи:

Образовательная:

· дать первоначальное представление о том, что у нас над головой;

· познакомить с созвездием Большой Медведицы;

· научить правильно передавать форму и цвет солнца;

· формировать умение работать с учебником.

Развивающая:

· развивать речь, внимание, логическое мышление, любознательность, наблюдательность, умение делать выводы.

Воспитательная:

· воспитывать любовь к природе.

Ход урока

I. Организационный момент

II.Актуализация знаний

Повторение

-Как называется наша страна?

-Какие народы живут в России?

-Чем различаются представители разных народов?

-Что у них общего?

-О каких народах своего края вы узнали у взрослых?

-Какие символы нашего государства вы знаете?

-Как выглядит наш флаг?

-Какие достопримечательности можно увидеть в Москве?

— Более восьми веков назад. В 1147 году (XII век), на крутом холме, поросшем густым лесом, построили небольшую деревянную крепость. Этот год стали считать годом основания Москвы. В XIII веке Москва стала столицей Московского княжества.

В XV веке её укрепляют, строят новые стены и башни из дуба. Но в те времена часто случались пожары, и эта беда не миновала и Москву.

После очередного пожара её стали восстанавливать и строили уже из камня. Стены и башни из белого камня более 100 лет выдерживали атаки врагов, выстаивали перед пожарами. В середине XV века на Боровицком холме был возведён тот Кремль, который мы можем видеть сегодня. Конечно, краснокирпичный Кремль со временем обновлялся и реставрировался, но сильно его облик не меняется.

— А это Спасская башня Кремля. Своё название она получила по названию иконы Спаса, которая находилась на башне со стороны Кремля. Главные проездные ворота башни считались «святыми», через них запрещалось проезжать верхом нам лошадях и проходить с покрытой головой. В верхней части башни расположены главные часы государства. Они занимают 3 этажа башни.

— Когда же мы ждём боя курантов? (На Новый год) . Послушаем бой Курантов.

— А теперь совершим заочную прогулку по современной Москве.

У стен Кремля расположилась Красная (т.е. красивая) площадь.

На ней стоит самый необычный храм Москвы – Покровский собор (храм Василия Блаженного). Василий был московским юродивым, странным человеком, предсказывавшим будущее. Его могила была на Красной площади как раз там, где построили Покровский собор.

— Одной из достопримечательностей Москвы является Московский университет. Он был основан в середине XVIII века по инициативе великого русского учёного Михаила Васильевича Ломоносова. В этом учебном заведении очень почётно учиться. Сегодня в университете обучается около 30 тысяч студентов.

— Где мы сможем увидеть русских царей, героев сказок и легенд, писателей, различные города и страны? Есть такое место в Москве. Для этого надо переступить порог одного из известнейший музеев Москвы – Государственной Третьяковской галереи. Раньше здесь был дом московского купца Павла Михайловича Третьякова. Он начал собирать работы талантливых русских художников, а затем эту коллекцию вместе с домом городу. Поэтому музей носит его имя.

Но москвичи и гости столицы могут полюбоваться не только древними строениями и картинами художников. Они могут попасть в гости к животным.

— Как вы думаете, куда мы отправляемся? Правильно, в зоопарк.

Московский зоопарк – это целый городок, в котором собрались по соседству звери, птицы, рыбы, пресмыкающиеся из разных мест нашей земли. Здесь разводят редких животных, изучают их поведение.

Вспомните, какие города России вы знаете. Как называется столица России? Подумайте, что такое столица. Чем замечательна Москва?

В России много городов, например: Москва, Санкт-Петербург, Краснодар, Сочи, Екатеринбург, Омск, Новосибирск, Красноярск, Владивосток, Казань.

Столица – значит главный город страны. Город, в котором находится Правительство России, где работает ее Президент.

Москва замечательная своими историческими памятниками. Здесь расположены Московский Кремль и Красная площадь, здесь много соборов, музеев, театров, дворцов.

Маленькие москвичи ничем не отличаются от маленьких жителей других российских городов. Они точно также проводят свое время, как и дети в других местах нашей необъятной Родины.

-О каких праздниках вы прочитали в школьном словаре?

Маленькие москвичи посещают различные кружки и студии, танцуют, поют, играют. Они ходят в музеи и театры, посещают цирк и зоопарк.

1. Что означают слова «Москва — столица России»?

Эти слова означают, что Москва главный город России. Город, где находится Президент и Правительство.

2. Какие достопримечательности можно увидеть в Москве?

Достопримечательности Москвы: Московский Кремль, Красная площадь, Собор Василия Блаженного, Исторический музей, Большой театр, Арбат, Цирк, Зоопарк.

3. Как живут маленькие москвичи — ваши сверстники?

Наши сверстники в Москве живут так же, как живем мы. Они играют с друзьями, занимаются спортом и искусством, посещают выставки, театры, зоопарки. Они учатся в школах, и проходят те же предметы, что проходим мы.

III. Самоопределение к деятельности

Отгадайте загадки.

Кто -то утром не спеша

Надувает красный шар,

А как выпустит из рук-

Станет вдруг светло вокруг.(Солнце)

Украшал ночную синь

Серебристый апельсин,

А прошла неделька только-

От него осталась долька. (Луна)

На чёрный платок

Просыпано просо,

Пришёл петушок,

А склевать не просто. (Звёзды)

-Сравните эти слова. Что в них общего? (

Всё это мы можем увидеть на небе)

-А что вы можете сами рассказать об этих небесных телах? (Ответы детей)

-Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке? (Ответы детей)

-Чтобы проверить, правильно ли вы определили тему, прочитайте тему урока на стр.18 учебника («Что у нас над головой?»)

-Давайте прочитаем, о чём мы узнаем и чему научимся на уроке.

IV. Работа по теме урока

1.Наблюдения за ночным и дневным небом

-Какие небесные тела можно увидеть днём, а какие ночью?

(Днём можно увидеть Солнце, а ночью — Луну и звёзды)

-Муравьишка и Мудрая Черепаха предлагают вам полюбоваться красотой ночного неба.

Во время демонстрации слайдов, зачитать вслух описание ночного неба.

-Что вы можете рассказать о звёздном небе? (Оно яркое, красивое, таинственное и сказочное)

2.Игра «День — ночь»

Если учитель говорить слово «ночь», учащиеся должны положить голову на стол и закрыть глаза, а если слово «день» — сесть красиво.

Голубой платок,

Алый колобок

По платку катается,

Людям улыбается.(Небо и Солнце)

— С чем в загадке сравнивается небо? (С голубым платком)

— А Солнце? (С алым платком)

-Посмотрите на предметы, которые принёс Муравьишка

Куб, тарелка, мяч, с каким из этих предметов можно сравнить Солнце? ( Правильно, мы видим в небе Солнце, похожее на круг, на тарелку, но на самом деле Солнце имеет форму шара. Оно похоже на мяч или на колобка)

-Достаньте пластилин. Вылепите из него модель Солнца. Какого цвета пластилин вы будете использовать?(Жёлтого)

-Учащиеся рассматривают рисунок Солнца и лепят модель Солнца.

-Мудрой Черепахе понравились ваши солнышки. Вы хорошо потрудились. Молодцы!

-Наши солнышки маленькие, а какое по размеру Солнце на самом деле?

-Солнце — огромный раскалённый шар. Оно во много раз по размеру больше нашей Земли.

-А можем ли мы долететь до Солнца? (Ответы детей.)

-Солнце находится очень — очень далеко. До Солнца долететь невозможно. Солнце очень горячее.

4.Физкультминутка

Зарядка по видео

V. Продолжение работы над темой урока.

1.Беседа работа по учебнику

-Ребята, а Муравьишка приготовил для вас вопрос.

-Из какого ковша

Не пьют, не едят,

А только на него глядят? (Созвездие Большой Медведицы)

-Найдите рисунок вверху на стр.19. Что вы видите? (Медведицу)

-Эта медведица живёт высоко — высоко в небе. Вы наверное, очень хотите узнать, почему?

-Я вам расскажу древнюю сказку.

-Жили -были на белом свете красавица Калисто и её сын — охотник Аркас. Однажды злая волшебница узнала о необыкновенной красоте девушки и превратила её в медведицу. Медведица поселилась в лесу и жила среди диких зверей. Случилось так, что сын красавица Аркас отправился на охоту. Он сразу заметил медведицу, которая совершенно не испугалась охотника. Аркас решил выстрелить. Ещё секунда, и меткий выстрел охотника погубил бы медведицу. Но случилось чудо. Добрый волшебник спас жизнь животному. Волшебник схватил медведицу за хвост и поднял на небо, где превратил в созвездие.

-Обратите внимание на рисунок в учебнике. Сколько ярких звёзд в созвездии? (Семь)

-Какую фигуру образуют эти звёзды? (Ковш)

Вспомните (по своим наблюдениям), каким бывает небо днём. Каким оно становится ночью? Что вы видели на небе днём, ночью?

В ясные дни днем небо бывает голубым, ярким, на нем светит солнце. В плохую погоду небо бывает серым. Ночью оно становится темным, почти черным. На нем можно увидеть звезды и луну.

Сравните Солнце и изображённые предметы по форме, цвету, размерам.

Солнце по форме напоминает шар, оно желтого цвета. На самом деле, солнце очень большое, и только из-за большого расстояния до него, солнце кажется нам маленьким.

Кубик зеленого цвета, у него есть углы. Он совсем непохож на солнце ни формой, ни размером, ни цветом.

Тарелка почти плоская, дискообразная. Она белого цвета с голубой каемкой. Если смотреть на тарелку сверху, то она имеет круглую форму как солнце.

Мячик разноцветный, он круглый, шарообразный. Мячик похож на солнце по форме, но отличается по цвету и размеру.

Подумайте, как вылепить из пластилина модель Солнца. Сделайте это. Объясните, чем ваша модель похожа на настоящее Солнце, а чем отличается от него.

Для того, чтобы вылепить модель Солнца из пластилина, нам потребуется кусок пластилина желтого цвета. Мы скатаем из него шарик и у нас получилась простая модель Солнца. Эта модель будет похожа на Солнце по форме и цвету, но будет отличатся размерами.

Подумайте, как можно изготовить модель ковша Большой Медведицы. Сделайте это. С помощью атласа – определителя создайте модели ещё 1 — 2 созвездий.

Модель ковша Большой Медведицы можно выполнить в виде аппликации.

Для этого на темном листе бумаги, который будет изображать ночное небо, нужно наклеить серебристые звездочки, по форме созвездия. Звездочки можно соединить линиями для наглядности. Модель созвездия будет готова.

Выполнение заданий в тетради.

№1 (стр.10)

-Посмотрите в окно. Какие сегодня облака.

Отметьте в тетради.

№2 (стр.10)

Самостоятельное выполнение, проверка по учебнику.

VI. Рефлексия.

Учащиеся отвечают на вопросы учебника (стр.19)

1. Что можно увидеть на небе днём, а что — ночью?

Днем на небе можно увидеть Солнце и облака, а ночью звезды и Луну.

2. Что такое Солнце?

Солнце – это огромный раскаленный шар, самая близкая к нашей планете звезда.

3. Как найти на небе созвездие Большая Медведица?

Найти на ночном небе созвездие Большой Медведицы можно отыскав характерный ковш, образованный яркими звездами. Этот ковш и будет созвездием Большой Медведицы.

-Оцените свои достижения на уроке.(При помощи смайликов)

VII. Подведение итогов

-Что нового узнали сегодня на уроке? Чему вы научились?

-Покажите, какие модели Солнца у вас получились.

Блог • Страница 4 из 44 • Школа родительства «Большая Медведица»

от «Большая Медведица» | Авг 8, 2021 | Блог

Два обнимательных совета, которые помогут быть в плюсе В начале этого лета встречи с автором онлайн-игры «Батарейка», психологом Любовью Тихомировой для многих стали источником тепла, сил и энергии. Поэтому сейчас, когда осень потихоньку уже начала «проскальзывать» в…

от «Большая Медведица» | Авг 5, 2021 | Блог

Как связаны домашка из детства и привычка взрослого оттягивать дела до момента «надо было сделать еще вчера» Есть ли у вас привычка откладывать дела на потом? У большинства из нас в команде Школы родительства «Большая Медведица» такая привычка… есть. Почти…

от «Большая Медведица» | Авг 5, 2021 | Блог

Почему умение видеть маленькие достижения важнее медалей, кубков и первых мест Каждому ребенку для реализации своего потенциала необходим опыт успеха и побед. Но не только и даже не столько тех достижений, результат которых можно повесить на стену или…

от «Большая Медведица» | Сен 11, 2021 | Блог

Отношения в саду между детьми. Две ситуации и одна арт-техника в помощь Рассмотрим две ситуации: Ситуация 1: ребенок говорит, что «все ребята в садике плохие и дружить мне не с кем». Ситуация 2: ребенок отказывается идти в сад, потому что «там Коля, и…

от «Большая Медведица» | Сен 3, 2021 | Блог

Как связаны ум и талант ребенка с риском истощения его нервной системы В самом начале учебного года, когда энергии у всей семьи еще в избытке, существует серьезный риск «взвалить» на себя и ребенка непосильную нагрузку. Обычно в первые две недели сентября дети…

от «Большая Медведица» | Авг 24, 2021 | Блог

Как при планировании будущего наших детей мы неосознанно лишаем их жизненно необходимого навыка В качестве «разминки» предлагаем поговорить, почему помогать подросткам в решении их проблем совсем-совсем непросто. Почему важно избегать ситуаций, когда «родитель все…

Разработка урока окружающего мира по теме: Звёздное небо

Урок окружающего мира

По теме: «Звёздное небо»

(2-а класс, УМК «Школа России» ФГОС)

Цель: Расширить представления учеников о звёздах, созвездиях.

Планируемые результаты: обучающиеся узнают несколько новых для них созвездий, научатся различать изученные созвездия, будут учиться строить модели созвездий.

сопоставлять иллюстрацию учебника с описанием;

пользоваться дополнительными источниками информации.

Оборудование:

компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация; иллюстрация с осенним пейзажем, карточки с понятиями, видеофильм «Астрономия» (сюжет «Звездные ориентиры»).
учебник А.А.Плешаков. «Окружающий мир» 2 класс I часть, рабочая тетрадь;
Картон, пластилин.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: урок-путешествие.

Ход урока

I. Организационный урок

Прозвенел сейчас звонок,

Начинается урок.

Стали ровно, дружно

Улыбнуться всем нам нужно.

А теперь тихонько сядем

И работать начинаем.

II. Актуализация знаний.

Класс делится на группы. Задаются вопросы по домашнему заданию. За правильный ответ команда получает звёздочку.

Вопросы:

1.Выбрать правильное высказывание: Что такое природа?

А) Что нас окружает.

Б) Всё, что сделано человеком.

В) Всё то, что не сделано руками человека.

2.Что не относится к природе?

А) Бактерии.

Б) Телевизор.

В) Растение.

Г) Человек.

3. Что не относится к явлениям природы?

А) Цветение яблони.

Б) Ледоход.

В) Листопад.

Г) Скворец.

4.Чем измеряют температуру?

А) Барометром.

Б) Линейкой

В) Термометром

Г) Циркулем.

5. От какой точке на термометре ведут отсчёт температуры воздуха?

А) От самого нижнего деления.

Б) От нулевой отметки.

В) От самого верхнего деления.

6. При какой температуре теплее всего?

А) Десять градусов тепла.

Б) Двадцать градусов ниже нуля.

В) Нуль градусов.

7. Выбери правильное утверждение

А) Ноль градусов –это отсутствие температуры воздуха.

Б) Ноль градусов – это самая низкая температура воздуха.

В) Ноль градусов – это граница между градусами тепла и холода.

8. Кто предсказывает погоду?

А) Астролог.

Б) Метеоролог.

В) Педиатр.

9.Это растение покрыто зелёной хвоей, а осенью меняет наряд на жёлтый и постепенно сбрасывает его.

А) Лиственница.

Б) Сосна.

В) Дуб.

10.Угадай по описанию. Назвать по сезонным изменениям время года.

Солнце поднимается в небе не так высоко, дни становятся короче, температура воздуха понижается. Нависают густые туманы. Дожди затяжные, моросящие.

А) Весна.

Б) Зима.

В) Лето

Г) Осень.

(Дети называют свой ответ и объясняют свои действия)

III. Мотивация учебной деятельности

Подготовленные ученики читают фрагменты из стихотворений.

Взгляни на звезды: много звезд

В безмолвии ночном

Горит, блестит кругом Луны

На небе голубом.

Неужели это просто —

Сосчитать на небе звезды?

Мы считали две недели,

Сосчитали еле-еле.

Только нам не повезло –

Не запомнили число.

Как вы думаете: о чем пойдет речь сегодня на уроке?
Правильно, о звездах. Тема нашего урока «Звездное небо»
Прочитайте, чему мы сегодня будем учиться на роке.

Узнаем новые созвездия.
Научимся различать изученные созвездия.
Будем учиться строить модели созвездий.

IV. Работа по теме урока.

— Звезды — это огромные раскаленные газовые шары. Есть среди них, которые больше солнца. Мы их видим как маленькие светящиеся точки, потому что они очень от нас далеко расположены.

Ночью звезды загораются

И в созвездья собираются.

Лишь одна сияет днем,

Освещая все кругом.

Что это за звезда, которая светиться днем?
Что такое созвездие?
Созвездие – это группа звезд, объединенная в разнообразные фигуры. Люди распределили звезды по созвездиям, чтобы было легче ориентироваться в небе. Ведь легче найти созвездие, чем одну звезду.
С какими созвездиями мы знакомились в первом классе?

Созвездие Большой Медведицы и Льва

Две медведицы смеются:

«Эти звезды нас надули.

Нашим именем зовутся,

А похожи на кастрюли».

Почему в этом шутливом стихотворении медведицы жалуются на то, что звезды похожи на кастрюли?
Сколько звезд в ковше созвездия Большой Медведицы?
Сколько медведиц разговаривают? Почему?
Чем примечательно созвездие Малой Медведицы? Прочитаем.

В созвездии Малой Медведицы находится Полярная звезда, по которой ориентируются все путешественники.

Какое направление она указывает?
Люди, много лет назад, научились ориентироваться по звездам. В течение всей ночи звезды на небе изменяют свое положение, так кат Земля вращается вокруг своей оси. Только одна звезда остается на месте – Полярная. Если встать к ней лицом, то впереди будет север, сзади юг, слева запад, справа восток. Это один из самых точных способов ориентирования.

Работа с учебником стр.

Дети читают о Созвездие Лебедь.

V. Физкультурная минутка.

«Полёт на луну».

Полетели на Луну – (Встать возле парты.)
Руку в сторону одну. (Правую руку поднять в сторону.)
А вторую вверх подняли, (Левую руку – вверх.)
Словно крылья замахали. (Обе руки – в стороны, махи руками 6-8 раз.)
Подскочили высоко – (Прыгнуть как можно выше вверх.)
Вот Луна, недалеко!
Потянулись – вот она! (Встать на месте, руки вверх, потянуться).
На ладонях вся ЛУНА! (Сложить ладони в форме чаши.)

VI. Моделирование

1.Самостоятельная работа

Предлагаю вам вылепить из пластилина модели этих созвездий. Для фона возьмите синий пластилин, тонким слоем нанесите его на заготовку картона. Этот фон будет изображать ночное небо.
Какого цвета вы можете взять пластилин для звезд?
Мы помним, что звезды могут быть голубого, желтого и даже красного цветов.

Ученики скатывают небольшие шарики ( или звездочки) и прилепляют их на ночное небо, располагая в форме изучаемых созвездий.

А кто-то может придумать свое созвездие и дать ему название.

Дети работают самостоятельно, затем устраиваем выставку фрагментов «Звездное небо»

2.Работа в тетради задания __ с.__

Что нужно сделать в задании под №1,прочитайте.
Выполняем
Что нужно сделать под №2,прочитайте
Выполняем

VII. Продолжение изучения по теме

Сегодня мы с вами познакомимся с зодиакальными созвездиями.
Что это такое?
Зодиак – пояс, по которому совершается видимое годовое движение Солнца. Если смотреть с Земли на Солнце, то оно находится как бы на фоне каких – то звезд, образующих какое — то созвездие. Таких созвездий 12. В каждом из них Солнце находится примерно месяц.
Какие это созвездия?
Это созвездия: Водолей, Рыбы, Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог.
Представьте себе такую ситуацию. Встретились два человека и завели разговор. Один человек говорит другому: «Я — рыба», а тот ему отвечает: «А я – Рак».Что они имели в виду?
Астрологи, наблюдая за движением планет, считают, что планеты влияют на характер людей, родившихся под тем или иным созвездием. Веками составлялись гороскопы.
Посмотрим об этом фильм.

Показ фильма «Звездные ориентиры»

VIII. Рефлексия

Что нового о звездном небе вы узнали сегодня?
С каким созвездием познакомились?
Какие цели стояли в начале урока?
Смогли ли мы их достичь?
Оцените свою работу на уроке.

IX. Итог урока

Ребята, наш урок подошёл к концу.
Ребята, а о чём бы вам хотелось узнать подробнее?

X. Домашнее задание.

Источники:

А.А.Плешаков. Окружающий мир. 2 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. М.: Просвещение.202.

Е.М. Тихомирова. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». Экзамен, 2013.

А.А.Плешаков. От земли до неба: Атлас-определитель для учащихся начальных классов. М.: Просвещение, 2011.

А.А.Плешаков. Окружающий мир. 2 класс: Рабочая тетрадь: В 2 ч. М.: Просвещение,2012.

http://macs.ucoz.ru/_ph/13/884412640.jpg – титул слайд

http://activerain.com/image_store/uploads/9/0/2/3/2/ar121029207723209.png – телескоп

http://www.myjulia.ru/data/cache/2010/12/26/611715_7338-800×600.jpg – небо

http://apod.nasa.gov/apod/image/0601/pleiades_gendler_big.jpg – слайд 5

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2011/11/28/620573/hubble-globlar-cluster_full.jpg – слайд 6

http://mirfactov.com/wp-content/uploads/img3f2.jpg – солнце

http://www.universetoday.com/wp-content/uploads/2009/01/astronomer-thumb.jpg – астроном- зодиак

http://www.galactic.name/directory/img/evening_sky_s.gif – карта неба

http://img.liveinternet.ru/images/attach/3/17604/17604307_kovshmedv.gif – большая медведица

http://www.astrogalaxy.ru/fotorass/lebed.gif – лебедь

http://addlaseyne.free.fr/etoiles/ImgChp4/Photo/04_Constellation_du_Cygne.jpg – лебедь

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/47/77/47077627_zodiak.gif – зодиак

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/36/957/36957138_19710238_vedicheskiy_goroskop.jpg — зодиак

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451315-razrabotka-uroka-okruzhajuschego-mira-po-teme

Где и в каком созвездии находится Полярная звезда на небе

Полярная заезда находится в северной части небосвода и входит в состав созвездия Малой Медведицы. Она максимально приближена к оси вращения Земли, за счет чего с большой точностью указывает направление на север и относится к так называемым навигационным звездам. Также она является самой яркой звездой в созвездии Малой Медведицы, во многих случаях из всего созвездия на звездном небе видна только она. С этим связано распространенное заблуждение о том, что Полярная звезда располагается в созвездии Большой Медведицы, более заметном на ночном небе. В действительности это не так, но именно по созвездию Большой Медведицы её проще всего найти.

На фото показано расположение Полярной звезды в Малой Медведице относительно двух самых узнаваемых созвездий на небе — Большой Медведицы и Кассиопеи:

Ввиду того, что Полярная звезда находится вблизи северного полюса Земли, увидеть ее на ночном небе можно из любой точки северного полушария, если этому не мешает рельеф и другие объекты. В южном полушарии она не видна, за исключением территорий близ экватора.

Расположение Полярной звезды относительно других звезд

В созвездии Малой Медведицы Полярная звезда является крайним светилом ручки «ковша». Ее также легко опознать по яркости. Так, в некоторых городах в условиях засветки из всех звезд, входящих в Малую Медведицу, лишь Полярную можно разглядеть невооруженным глазом.

На заметку
Полярная звезда находится в созвездии Малой Медведицы именно сейчас. С течением времени из-за прецессии земной оси центр небесной сферы постоянно смещается. Примерно после 4100 года поляриссимой в северном полушарии станет гамма созвездия Цефея, а в течение полутора тысяч лет до нашей эры Полярной звездой была β Малой Медведицы — именно она находилась ближе всего к полюсу мира. На протяжении жизни человека эти изменения незаметны, но на больших исторических отрезках времени они весьма существенны.

Ввиду тусклости звезд Малой Медведицы Полярную звезду чаще находят по другим созвездиям, которые хорошо различимы даже в больших городах с сильной засветкой.

Наиболее известен способ поиска поляриссимы по Большой Медведице, ввиду чего многие ошибочно полагают, что она принадлежит этому созвездию. Для нахождения поляриссимы по Большой Медведице через две внешние звезды «черпака» ковша Большой Медведицы проводится луч, по которому откладывают расстояние, равное пяти высотам «черпака». Таким образом находят местоположение Полярной звезды.

Ниже показана схема такого поиска:

На ночном небе Полярная звезда расположена примерно между Большой Медведицей и Кассиопеей, поэтому её можно найти также по созвездию Кассиопеи, напоминающему букву «W». Для этого через две крайние звезды, находящиеся по одну сторону созвездия, проводится прямая. То же самое действие производится с двумя звездами, находящимися по другую сторону созвездия. От места пересечения проведенных прямых проводится луч через среднюю звезду созвездия. Полярная звезда — первая относительно яркая звезда, через которую пролегает проведенный луч.

На фото приведена схема построения, позволяющая найти поляриссиму по Кассиопее:

По отношению к созвездию Лебедя Полярная звезда располагается в зоне, которую пересекает прямая, проведенная через «крыло» и «хвост» данного созвездия.

Самая яркая звезда созвездия Лебедя является одной из вершин астеризма, называемого Летним Треугольником — он хорошо виден в северном полушарии на протяжении всего теплого периода года. Если в нём провести отрезок от Альтаира (альфа созвездия Орла, “вершина» треугольника) через Денеб (альфа созвездия Лебедя) и продлить, то примерно на таком же расстоянии от Денеба, на котором сам Денеб находится от Альтаира, будет расположена зона с Полярной звездой. Сама звезда будет находиться чуть ниже отрезка, но на этом участке неба она будет самым ярким светилом и её легко будет найти.

Также Полярную звезду можно обнаружить по созвездию Ориона, относительно которого она располагается на прямой, проходящей через звезду Ориона Меиссу и Капеллу. Для этого от Капеллы по прямой необходимо отложить такое же расстояние, как от Меиссы до Капеллы.

Расположение звезды относительно сторон света

Полярная звезда с небольшой погрешностью «указывает» на географический север. Человек, смотрящий на неё, стоит лицом на север, за спиной у него будет юг, справа — восток, слева — запад. Такой способ, однако, не работает вблизи северного полюса, когда Полярная звезда находится над головой, поэтому в таких случаях для ориентирования пользуются другими методами, подробно описанными в специальном материале…

Точность данного метода ориентирования легко проверить при наличии фотоаппарата с высокой выдержкой. Если сделать снимок с задержкой хотя бы в 6–8 часов (в идеале — 24 часа), на фото будет видно, что все более-менее заметные звезды вытянутся в длинные дугообразные линии, чего не произойдет с Полярной, линия которой будет самой короткой из-за минимального смещения. Это означает, что все остальные звезды находятся на значительном расстоянии от оси земли и в течение ночи постоянно смещаются относительно направления на север. Смещение же Полярной звезды минимально и на точности ориентирования оно не сказывается.

Ближе всего к центру окружностей находится именно Полярная звезда. В этом направлении находится север.

Именно поэтому метод ориентирования по поляриссиме является одним из самых точных — он более точен, чем ориентирование с помощью компаса. Нередко по Полярной звезде даже определяют погрешность показаний компаса.

Высота Полярной звезды над горизонтом

Высота Полярной звезды над горизонтом в разных широтах различна. Она минимальна вблизи экватора, где Полярная звезда «лежит» на линии горизонта, и максимальна на северном полюсе Земли, где поляриссима находится строго над головой наблюдателя. Именно по Полярной звезде можно определить широту местности: она будет равна высоте поляриссимы над горизонтом, выраженной в градусах.

Если на расстоянии 57 см от глаз поместить линейку с нулевой отметкой на уровне горизонта, то высота звезды в угловых минутах будет соответствовать расстоянию на линейке в сантиметрах.

Пример поиска Полярной звезды на широте Одессы, где высота её над горизонтом составляет примерно 41 градус.

Однако, в некоторых случаях данные о высоте Полярной звезды будут значительно отличаться от данных о широте местности, где находится наблюдатель. Так, высота наблюдателя над уровнем моря может «увеличивать» высоту Полярной звезды над горизонтом, а рефракция — «уменьшать». Наименьшим же образом эти явления проявляют себя вблизи северного полюса.

Как найти Полярную звезду с помощью компаса

Для того, чтобы найти поляриссиму на ночном небе с помощью компаса, нужно знать две координаты её — направление и высоту.

Поскольку Полярная звезда находится на севере, то направление на нее легко найти с помощью магнитного компаса при известном магнитном склонении (магнитное склонение местности можно найти в Интернете или в топографических картах).

Для этого компас располагают в горизонтальной плоскости, ждут, когда колебания стрелки станут минимальными и определяют направление. На север укажет северная часть магнитной стрелки.

В случае восточного магнитного склонения его величину откладывают против часовой стрелки от найденного по компасу направления, а в случае западного — по часовой. Найденное направление укажет на географический северный полюс, то есть в направлении Полярной звезды.

Если смотреть в этом направлении, то одна из самых ярких звезд на линии от горизонта до центра небесной сферы и будет Полярной.

Высоту Полярной звезды находят, исходя из широты местности. С помощью специального компаса с дополнительными функциями находят наклон, равный широте местности. Если же компаса нет, для нахождения наклона, то есть высоты, можно воспользоваться транспортиром с подвешенным на нитке грузиком.

Таким образом определяется вторая координата, позволяющая относительно точно вычислить местоположение поляриссимы.

Подробно о поиске Полярной звезды с помощью транспортира и линейки читайте в отдельной статье…

Автор: Максим Чечетов

Узнайте также:

ГДЗ по окружающему миру 2 класс 1 часть Плешаков А.А. Новицкая М.

ГДЗ по окружающему миру из рабочей тетради за 2 класс 1 часть авторов Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. — программа Перспектива представлены на данной странице. Надеемся они помогут при подготовке домашней работы.

ГДЗ по окружающему миру — 2 класс — рабочая тетрадь — 1 часть — авторов: Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю.

Вселенная, время, календарь

Страница 3 — 5 — Мы — союз народов России

1. Вырежи из Приложения фигуры людей в костюмах некоторых народов России. Составь из фигур весёлый хоровод. Если затрудняешься, загляни в учебник.

В центре запиши названия других народов России, которые ты знаешь.

2. Рассмотри карту в учебнике на с. 4-5. Найди на ней название той части Российской Федерации, где ты живешь. Дополни этим название предложение:

Я живу в Московской области.

3. Представь союз разных частей России в образе волшебного цветка. На одном из его лепестков красиво напиши название своей части Российской Федерации.Длинное название можно обозначить сокращенно первыми буквами слов, Например, Ямало-Ненецкий автономный округ -ЯНАО.

На других лепестках цветка напиши названия частей России, где живут твои родные или друзья.

4. Узнай у старших или догадайся сам, как иногда в документах сокращенно пишут название Российская Федерация.

Запиши свой ответ: РФ.

5. Это рамочка — для фотографий, рисунков или стихотворения, рассказа о самом интересном в твоей республике (области, крае, округе, городе, селе). Вместе со старшими оформи ее себе на память.

Красная площадь в Москве

Мы — жители вселенной

Страница 6 — 7

1. Представь, что ты любуешься окружающим миром. Нарисуй, две картины. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.

Окружающий мир днемОкружающий мир ночью

Запиши определение.

Вселенная - это весь мир: звезды, планеты, спутники.

3. Узнай по описанию небесные тела и впиши их названия в клеточки.

Раскалённые небесные тела, излучающие свет — 6 букв.

                                                   ЗВЕЗДЫ

Холодные небесные тела. Обращаются вокруг Солнца. Не излучают собственного света — 7 букв.

                                                  ПЛАНЕТЫ

Холодные небесные тела. Обращаются вокруг планет — 8 букв.

                                                 СПУТНИКИ

4. Подпиши названия планет с помощью учебника или самостоятельно.

О том, как можно запомнить все планеты по порядку читайте в статье: Планеты солнечной системы

Наш «Космический корабль» — Земля

Страница 8 — 9

1. Как ты представляешь себе Землю — наш «космический корабль»? Нарисуй.

Земля — наш космический корабль

2. Заполни пропуски в тексте.

    Земная поверхность, которую мы видим вокруг
себя,  называется горизонт. Граница этой 
поверхности получила название линия горизонта.

3. Обозначь на схемах стороны горизонта. Схему №1 заполни с помощью учебника. Закрой её ладонью или листом бумаги. Постарайся заполнить схему №2 самостоятельно, а затем проверь себя.

4. Практическая работа «Компас».

1) Рассмотрите компас. С помощью рисунка изучите его устройство. Покажите и назовите части компаса.

Устройство компаса

*Картушка — круговая шкала (пластина с делениями) с обозначением сторон горизонта.

2) Выполни все действия по инструкции и определи стороны горизонта.

        Как пользоваться компасом
- Положи компас на ровную горизонтальную 
поверхность.
- Оттяните предохранитель и подождите, пока 
стрелка остановится.
- Поверните компас так, чтобы синий конец 
стрелки совпал с буквой С, а красный - с буквой
Ю. Тогда все буквы укажут направления сторон 
горизонта.
- Закончив работу, поставьте стрелку на 
предохранитель.

3. Расставьте на рабочем столе таблички с обозначением основных сторон света.

4. Допишите.

Компас - это прибор для определения сторон горизонта.

5. Разгадай кроссворд.

Модель Земли (глобус).
Самая северная точка нашей планеты (Северный полюс).
Самая южная точка нашей планеты (Южный полюс).
Огромные водные пространства на Земле (океаны).
Огромные участки суши, со всех сторон окруженные водой (материки).

6. С помощью глобуса или самостоятельно определи материки по контуру. Подпиши названия материков.

Материки

Время

Страница 12 — 13

1. Придумай рисунки-символы, обозначающие прошлое, настоящее и будущее. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.

2. Пронумеруй единицы измерения в порядке их увеличения.

Единицы измерения времени

Подумай, какие единицы измерения времени можно определить по часам, а какие — по календарю.

По часам можно определить: часы, минуты, секунды.
По календарю можно определить: год, месяц, неделю, сутки.

3. Практическая работа «Часы».
1) Рассмотрите часы. С помощью рисунка изучите их устройство. Покажите и назовите части часов.

2) Понаблюдайте за движением стрелок. Какая их них самая «быстрая», а какая — самая «медленная»?

Самая "быстрая" стрелка на часах - секундная стрелка. 
Самая "медленная" стрелка на часах - часовая стрелка.

Когда учитель подаст сигнал определите по часам. Запишите время.

Время: 10 часов 20 минут 32 секунды.

3) На модели часов установите различное время и определите его. Покажите это время, нарисовав стрелки.

Слева на часах: 12 часов 39 минут.
В центре на часах: 5 часов 20 минут.
Справа на часах 11 часов 00 минут.

4) Допишите.

Часы - это прибор для измерения времени.

Сутки и неделя

Страница 14-15

1. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены дня и ночи.

Сказочное объяснение смены дня и ночи

2. Вырежи детали из приложения собери схему аппликацию.

Смена дня и ночи

3. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

Сутки - это время от одного восхода солнца до другого.

4. Пронумеруй дни недели в правильной последовательности, начиная с понедельника.

Дни недели по порядку

5. Вспомни интересные события, которые происходили в твоей семье в воскресенье. Напиши рассказ об одном из них.

    Однажды в воскресенье мы с семьей поехали на природу. 
С собой мы берем резиновую лодку, палатку и другие туристические 
принадлежности. Целый день на свежем воздухе с папой мы ловим 
рыбу, а мама варит уху. Это был замечательный день.

Моя неделя

Страница 16 -17

Составь фоторассказ о твоей жизни за неделю. Придумай подписи к фотографиям. Запиши, как ты оцениваешь прошедшую неделю и почему.

В школеВыполнение домашнего заданияКомпьютерные игрыФутбол

    Моя неделя была отличной. Я узнал много нового, интересного 
в школе, и хорошо отдохнул в выходные.

Месяц и год

1. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.

Изменение облика луны

2. В течение месяца проведи наблюдения за Луной. Постарайтесь увидеть новолуние, «рост» Луны, полнолуние, «старение» Луны. Нарисуйте, как выглядит Луна в разные дни. Под рисунками запишите даты наблюдений.

Фазы Луны: «рост» Луны, полнолуние, «старение» луны и новолуние

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению изменения облика Луны.

Сказочное объяснение изменения облика Луны

4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

    Год - это время, за которое Земля совершает полный оборот 
вокруг Солнца.

5. Пронумеруйте месяцы в правильной последовательности, начиная с января.

Месяцы по порядку

Времена года

Страница 20-21

1. Придумай рисунки-символ для четырёх времён года. Нарисуй их в правильной последовательности, начиная с весны. Подпиши названия времён года.

2. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.

Смена времён года

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены времён года.

Сказочное объяснение смены времён года

4. Запиши определение.

Явления природы - это все изменения, происходящие в природе.

5. Приведи по 2-3 примера сезонных явлений.

Весенние явления: снеготаяние, половодье, капель.
Летние явления: радуга, град, зарницы.
Осенние явления: туман, дождь, слякоть.
Зимние явления: снегопад,  пурга, вьюга.

Подробнее о природных явлениях читайте в статье: явления природы.

Погода

Страница 22 — 23

1. Практическая работа «Термометр».

1) С помощью фотографии и текста рабочей тетради изучите устройство уличного термометра. Покажите и назовите его основные части.

Основные части термометра — стеклянная трубка, наполненная жидкостью, и шкала (пластина с делениями). Каждое деление на шкале обозначает один градус. В середине шкалы ты видишь ноль. Это граница между градусами тепла и градусами мороза. Конец столбика жидкости в трубке термометра указывает на число градусов.

2) Сравните термометры: уличный, комнатный, водный, медицинский. В чем их сходство и различия?

    Сходство разных термометрах, то что все они используются 
для измерения температуры.
    Различия разных термометрах заключается в сферах их 
применения, а также в диапазоне температур, нанесенном
на шкалу.

3) Прочитайте, как записывают температуру, и выполните упражнения.

Число градусов тепла записывают со знаком «+», а число градусов мороза — со знаком «-«. Вместе слова «градус» ставится маленький кружочек.

Например +10, -10. Если медицинский термометр показывает температуру выше +37, значит человек заболел.

Запиши числами:

   десть градусов тепла - +10°C
   десять градусов мороза - -10°C
   ноль градусов - 0°C
   шесть градусов выше нуля - +6°C
   шесть градусов ниже ноля - -6°C

Запиши словами:

    +5°C - пять градусов тепла.
    -7°C - семь градусов мороза.

4) Пользуясь соответствующими термометрами, определите температуру воздуха, воды, своего тела. Заполните таблицу.

Температура воздуха		Температура воды		Температура тела (отметить галочкой)
в классе	на улице	в стакане №1	в стакане №2	менее +37°C	+37°C	более +37°C
+24°C	-15°C	10°C	50°C	✔

5) Запиши определение.

Термометр - это прибор для измерения температуры.

Страница 24 — 25

2. Какие явления погоды изображены на фотографиях? Подпишите.

Отметь (закрась кружок) те явления, которые тебе приходилось наблюдать.
3. Для обозначения явлений погоды используются условные знаки. Рассмотри их и научись рисовать.

Обозначения явлений природы

4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

    Погода - это сочетание температуры воздуха и осадков, 
ветра и облачности.

Календарь — хранитель времени, страж памяти

Страница 26 — 27

1. Рассмотри, как устроена страничка отрывного календаря. По ее образцу оформи справа страничку календаря «Мой день рождения».

Придумай устный рассказ о себе для оборотной странички календаря.

2. Подпиши названия времён года в центре календарного круга. Раскрась подходящими цветами каждую часть круга, выделенную красными линиями. Объясни (устно), почему тобой выбраны именно эти цвета для каждого из сезонов.

3. Определи по календарному кругу, на какие месяцы приходятся дни рождения твоих близких. В рамках запиши их имена. А в кружках обозначь числа семейных праздников.

4. Отгадай загадки. Запиши отгадки. Проверь ответы в Приложении.

Дней прибывает,                            Двенадцать братьев
А сам убывает.                             Друг за другом ходят, 
(Отрывной календарь)                       Друг друга не обходят.
                                           (Месяцы)

Красные дни календаря

Страница 28 — 29

1. Придумайте знак праздника. Нарисуйте его в рамке.

2. Подбери и наклей фотографию празднования одного из красных дней календаря ( по своему выбору). Придумай к ней подпись. Можно использовать фотографии из журналов.

С 8 марта!

Народный календарь

Страница 30 — 31

1. Прочитай народные приметы.

Если голос раздаётся далеко — к хорошей погоде; если голос слышится глухо, у самой земли — будет дождь. (Чувашская примета).
Если волосы на голове стали влажные и мягкие, будет дождь. (Сербская примета).

Какие органы чувств помогают наблюдать эти явления? Ответь устно.

Помогают наблюдать описаные явления 
органы слуха и осязания.

2. Запиши приметы народов своего края о походе на основе наблюдений:

а) за явлениями в мире неживой природы:

Солнечные лучи струятся вниз пучками – к дождю.
Если звезды в тумане — к дождю.
Солнце сильно печет и природа затихла – к грозе.
Если в октябре звезды яркие — к хорошей погоде.
Если облака редкие, то будет ясно и холодновато.

б) за растениями:

Если утром травы густо покрывает роса, день выдастся погожим.
Если весной береза соком делится сполна, следует ждать дождливое лето.
Хороший урожай щавеля к тёплой зиме.
Цветение черёмухи к похолоданию.
Если в солнечный день соцветие одуванчика вдруг начало сжиматься, природа готовится к дождю.

в) за поведением животных:

Утки и куры сбиваются в стайки к затяжному дождю.
Ласточки прячутся под крышу к буре.
Если кошка чешет за ушком – быть снегу или дождю.
Бараны и овцы толкаются лбами – быть сильному ветру.
Зайцы подбираются поближе к человеческому жилью – к суровой зиме.

Постарайся проверить правильность этих примет в течение года.

3. Рассмотрит старинные календари народов России. Попробуй объяснить (устно), как они помогают следить заходом времени.

Старинные календари народов России

Русский календарь из мамонтовой кости позволял 
отследить важные природные события, чтобы знать, 
когда прилетают птицы, когда начинать заниматься 
собирательством и когда можно начинать охоту. 
Плюс это было прообразом солнечного и лунного 
календарей.

По нанесенным на календарь черточкам наши предки 
определяли время года, даты праздников, время 
сбора урожая и прочее.

Деревянный календарь народов эвенки также позволял 
отслеживать важные события, время проведения
обрядов, праздники по нанесенным на календарь 
точкам.

4. Вообрази, что ты живёшь на необитаемом острове. Придумай приспособление, которое поможет считать дни, недели, месяцы в году. Нарисуй схему этого приспособления.

На необитаемом острове не так уж множе вещей, из которых можно соорудить прискособление для того, чтобы считать дни, недели, месяцы в году. Это может веревка, на которой с помощью узелков можно считать дни, недели и месяцы в году.

Приспособление, которое поможет считать время

Экологический календарь

Страница 32 — 33

1. Найди в учебнике и запиши определение.

2. Нарисуй картинку на тему «Наш волшебный Зелёный Дом».

3. Впиши в таблицу даты экологических дней с помощью текста учебника. Придумайте рисунки-символы и нарисуйте их в таблице.

Страница 36. Осень.

Осенние месяцы

1. В первом столбце прочитай вслух названия осенних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий осенних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении.

Во 2-м столбце пишем сверху вниз: сентябрь октябрь ноябрь

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия осенних месяцев в языках народа твоего края.

В 3-м столбце пишем сверху вниз: ревун грязник листогной

2. Запиши названия осенних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы: дождезвон, зоревник, грязник, хмурен, ревун.

б) с явлениями живой природы: листогной, листопад.

в) с трудом людей: хлебник, свадебник, капустник, листокос.

3. Велика Россия. Поэтому лето провожают и осень встречают в разное время и не один раз. Запиши даты прихода осени по старинным календарям народов твоего края.

Ответ: лето в России приходит 1 сентября (современная дата прихода осени), 14 сентября (приход осени по старому стилю), 23 сентября (день осеннего равноденствия в Московском государстве считался днем наступления осени).

4. Подписи для рисунка на выбор: золотая осень; унылая пора — очей очарованье; осень в деревне; осенняя Москва; в ожидании зимы.

С. 38-39. Осень в неживой природе.

1. Отметь схему, на которой показано положение солнца осенью. Объясни (устно) свой выбор.

Отмечаем вторую схему. На ней есть признаки осени (дождь, листопад, Солнце идет низко над землей).

Для понимания: Земля вращается вокруг Солнца, при этом ось Земли наклонена всегда одинаково. Когда ось наклонена в строну солнца, оно кажется высоко относительно земли, находится «прямо над головой», лучи его падают «отвесно», это время года называют лето. При повороте Земли вокруг Солнца ось смещается относительно него и Солнце относительно Земли как-будто опускается. Его лучи падают на Землю наклонно. Наступает осень.

2. Составьте список осенних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.

Ответ: иней, заморозки, дожди, туман, осеннее равноденствие, ледостав.

3. Запиши дату.

День осеннего равноденствия — 23 сентября

С. 40-41. Народные праздники в пору осеннего равноденствия.

Традиционные костюмы нанайских охотников Приамурья — это сочетание в узорах коричневого, красного, розового и голубого цветов. Посуда золотистая, расписная.

Оленеводы Камчатки одеваются в одежду и обувь из оленьих шкур, как правило, всех оттенков коричневого или серого, со светлым мехом.

С.42-43. Звездное небо осенью.

1. С помощью иллюстраций учебника соедини звезды так, чтобы получились фигуры медведицы и лебедя. На левом рисунке выдели ковш Большой Медведицы.

Ответ см. рисунок.

2. Нарисуй картинку к вашей сказочной истории о том, как на звездном небе появилась большая медведица.

Сказочная история: Захотел как-то медвежонок медком полакомиться и полез на дерево — улей разорять. А лесные пчелы злые, напали они на медвежонка, стали жалить. Медвежонок стал взбираться все выше по дереву. Увидела это мама медведица, кинулась медвежонка спасать, тоже на дерево влезла, да за ним на самую макушку дерева. Прикрывает собой сынишку, а пчелы все сильней жалят. Пришлось еще выше лезть, на самое небо, чтобы пчелы не достали. Они и поныне там: Большая Медведица и Малая Медведица.

Или сочините историю про то, как медведи от охотника спрятались на дереве, а потом на небо перелезли и ушли от погони.

Рисуем мишек, залезающих на небо с макушки дерева.

3. Понаблюдайте звездное небо. Найдите знакомые вам и новые созвездия и звезды. Обратите внимание на расположение ковша большой медведицы. Запиши названия созвездий и звезд, которые тебе удалось увидеть:

Созвездия: Большая Медведица, Малая Медведица, Рыбы, Овен, Андромеда.

Звезды: Венера, Сириус, Полярная звезда.

4. Напиши рассказ об одном из созвездий осеннего неба. Используй для этого сведения из атласа-определителя, других книг, Интернета (по своему усмотрению).

Рассказ: Волопас или Пастух — это созвездие неба северного полушария. Его наблюдают и летом и осенью. Оно выглядит, как человек, охраняющий стадо. Воображение древних людей нарисовало его с посохом и двумя собаками. Существует несколько мифов об этом созвездии, но самый интересный гласит, что в это созвездие был превращён первый пахарь на земле, научивший людей обрабатывать землю. В созвездие Волопаса входит очень яркая звезда Арктур рядом с Большой Медведицей, а само оно напоминает веер.

Если хочешь, придумай сказку о созвездиях осеннего неба. Запиши ее на отдельном листе и красиво оформи.

Для начала нужно выяснить, какие созвездия видны на небе северного полушария осенью. Они изображены и подписаны на рисунке:

Про любое из них или про все сразу придумываем сказку.

Сказка: Жили были в одном городе люди. Они были добрые и честные, всего добивались своим трудом. Среди них был пастух, который пас скот, возничий, ребятишки — близнецы, водолей, который носил из колодца воду, красавицы дева и Кассиопея и многие другие. Были у них и домашние животные: телец, овен, конь, гончие псы. А когда начинал играть на флейте мальчик Персей, все животные из близлежащего леса приходили его послушать: и хитрая лисичка, и рысь, и лев, и медведица с медвежонком. Подплывали к берегу рыбы, кит и дельфин. Даже сказочный единорог и дракон вслушивались в нежную мелодию. Но вот однажды осенью началось близ городка извержение вулкана. Он жег леса и поля, ронял дома и уже готов был сжечь город и всех его обитателей. Но огромный дракон сказал людям: вы никогда не сделали никому зла, вы все очень хорошие и я вас спасу. Он собрал на свою спину всех, кто уместился, и унес на небо. Так и светят с неба по сей день и созвездие Персея, и дракона, нашлось на ночном осеннем небе местечко для всех.

Страница 44-45. Трава у нашего дома.

1. Вырежи рисунки из Приложения и помести каждое растение в свое окошко.

3. Рассмотрите травянистые растения возле вашего дома. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких трав, запиши их.

Ответ: клевер, мятлик, лисохвост, тысячелистник, спорыш (птичья гречишка), подорожник, одуванчик, мята, репейник.

4. Напиши рассказ об одной из трав, растущих возле твоего дома. Используй сведения из книги «Зелёные страницы» или других источников (по своему усмотрению).

Мята.
Возле нашего дома растет мята. Это растение имеет очень приятный запах. Мы часто собираем мяту, высушиваем ее зеленые листочки и добавляем в чай. Я люблю пить чай с мятой. Есть несколько видов мяты, среди них есть и лекарственная.

Подорожник.
Подорожник растет вдоль дорог, оттуда и получил он свое название. У него широкие листья и длинный стебелек, на котором цветут мелкие цветочки и поспевают семена. Это растение лекарственное. Если порезался — приложи подорожник, и ранка заживет быстрее.

Фотографии для вклейки:

С. 46-47. Старинная женская работа.

1. Найди среди этих растений лён.

Ответ: второй слева.

3. Вы в музее льна и бересты в городе Костроме. Рассмотрите фотографии орудий труда для обработки льна, изготовления льняных нитей и ткани. Впишите номера их названий в кружочки. 1. Прялка. 2. Ткацкий стан. 3. Самопрялка. 4. Трепало. 5. Ступа с пестом. 6. Льномялка.

Ответ на рисунке.

Очень полезным будет показать ребенку обучающее видео по обработке льна. Так ученик наглядно увидит весь процесс и лучше запомнит назначение предметов для обработки льна.

Страница 48-49. Деревья и кустарники осенью.

1. Узнайте деревья и кустарники по листьям и впишите номера их названий в кружочки.

Ответ на рисунке. Листочки липы, березы и орешника осенью желтеют. Бересклет осенью может быть и желтым, и фиолетовым. Листья дуба становятся оранжевыми. Рябины, клена и осины — желто-красными. Листья калины осенью зеленые или желтые у черенка и красные по краям.

2. Найди среди этих растений кустарник и подчеркни его название.

Ответ: можжевельник.

Найди дерево, хвоинки которого осенью желтеют и опадают.

Ответ: лиственница.

3. Побывайте в лесу, парке или сквере. Полюбуйтесь деревьями и кустарниками в их осеннем наряде. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких деревьев и кустарников. Запишите их.

Ответ: Берёза, тополь, туя, клён, рябина, липа, ель, сосна, осина.

4. Понаблюдай и запиши, когда закончится листопад: у берез — в октябре; у лип — в сентябре; у кленов — в сентябре; у тополя — в ноябре; у осины — в сентябре; у калины — в октябре.

С. 50-51. Чудесные цветники осенью

3. Определите несколько растений осенних цветников. Запиши их названия.

Определяем по атласу определителю Плешакова.

Ответ: хризантемы, астры, георгины, рудбекия, гелениум, декоративная капуста.

Фото для вклейки:

4. Напиши рассказ об одном из растений осеннего цветника.

Георгина

1. Легенда рассказывает о том, как появился на земле цветок георгина. Георгина появилась на месте последнего костра, который угас при наступлении ледникового периода. Этот цветок первым пророс из земли после прихода тепла на землю и своим цветением ознаменовал победу жизни над смертью, тепла над холодом.

2. В далекие времена георгина не была так распространена, как теперь. Тогда она была лишь достоянием царских садов. Никто не имел права вынести или вывезти георгину из дворцового сада. В том саду трудился молодой садовник по имени Георгий. И была у него возлюбленная, которой и подарил он однажды прекрасный цветок – георгину. Он тайком вынес росток георгины из царского дворца и весной посадил его у дома своей невесты. Это не могло оставаться тайной и до царя дошли слухи о том, что цветок из его сада теперь растет и за пределами его дворца. Гневу царя не было предела. По его указу садовник Георг был схвачен стражей и посажен в тюрьму, откуда ему не суждено было выйти никогда. А георгина с тех пор стала достоянием всех, кому пришелся по душе этот цветок. В честь садовника и был назван этот цветок – георгина.

С. 52-53. Грибы

2. Нарисуй схему строения гриба и подпиши его части. Проверь себя по схеме в учебнике.

Основные части гриба: грибница, ножка, шляпка.

4. Приведи другие примеры съедобных и несъедобных грибов с помощью атласа-определителя От земли до неба (Плешаков).

Съедобные грибы: маслёнок, подберёзовик, груздь, рыжик, сыроежка.

Несъедобные грибы: мухомор, галерина, свинушка.

Страница 54-55. Шестиногие и восьминогие.

1. Как называются эти насекомые? Впиши в кружочки номера их названий.

См. фото.

2. Вырежи картинки из приложения и составь схемы превращения насекомых. Закончи подписи.

Схема превращения насекомых.

Яйца — личинка — стрекоза. Яйца — гусеница — куколка — бабочка.

3. Найди в этом ряду лишний рисунок и обведи его. Объясни (устно) свое решение.

Ответ: Лишний паук. У него 8 ног и он относится к паукообразным, а у остальных на картинке 6 ног, это насекомые.

4. Напиши рассказ о насекомых, которые тебя заинтересовали или о пауках. Используй сведения из атласа-определителя, книги «Зелёные страницы! или «Великан на поляне» (по своему выбору).

Муравьи.

Возле нашей дачи, в лесу есть несколько больших муравейников. Муравьи трудятся целый день, они собирают семена и мертвых животных. А еще муравьи пасут тлю. Они хлопают тлю по спинке, и та выделяет капельку сладкой жидкости. Эта жидкость и привлекает муравьев. Они любят сладкое.

Стр. 56-57. Птичьи секреты

1. Как называются эти птицы? Впиши в кружочки номера их названий.

См. фото.

Перелетные птицы: ласточка, стриж, скворец, утка, цапля, грач.

Зимующие птицы: сойка, дятел, поползень, синица, ворона, воробей.

2. Приведи другие примеры перелётных и зимующих птиц. Можешь использовать сведения из книги «Зелёные страницы».

Перелетные птицы: журавль, горихвостка, кулик, дрозд, трясогузка, дикие гуси.

Зимующие птицы: галка, голубь, снегирь, сорока.

3. Понаблюдайте за птицами вашего города (села). С помощью атласа-определителя узнайте их названия. Обратите внимание на поведение птиц. Есть ли у каждой птицы свой характер? По результатам наблюдения напиши свой рассказ. Сделай рисунок и наклей фотографию.

Сойка.

Сойка — лесная птица, но в последнее время ее все чаще можно встретить в городе: парках и скверах. Это очень красивая птичка. На крыльях у нее разноцветные перья, с синим отливом. Сойка кричит резко, пронзительно. Эта лесная красавица любит есть желуди, подбирает также остатки пищи, иногда разоряет птичьи гнезда и даже нападает на мелких птиц.

Стр. 58-59. Как разные животные готовятся к зиме.

1. Узнай животных по описанию. Напиши названия.

лягушка
жаба
ящерица
змея

2. Раскрась белку и зайца в летнем и зимнем наряде. Дорисуй каждому зверю его природное окружение. Объясни (устно), почему у этих животных изменяется цвет шерсти.

Заяц летом серый, слегка с рыжинкой, а к зиме меняет свою шкурку на белую.

Белки бывают разных цветов, от светло-рыжего до черного. Осенью они тоже линяют, меняют свою шубку на более густую и теплую, но цвет их при этом меняется не значительно.

3. Подпиши, кто сделал эти запасы на зиму.

Ответ: 1. Белка. 2. Мышь.

4. Впиши в текст названия животных.

На земле в ямке ёж делает небольшое гнездо из сухой листвы, травы, мха. В нём он залегает в спячку до весны. А медведь поздней осенью устраивает себе берлогу под упавшим деревом и спит в ней всю зиму.

С. 60-61. Невидимые нити в осеннем лесу.

1. Как связаны между собой дуб и лесные животные? Вырежи рисунки из Приложения и наклей их в окошки схемы №1, а в схему №2 впиши названия животных.

Ответ: белка, сойка, мышь. Они кормятся плодами дуба и живут тут.

2. Вырежи рисунки из приложения и наклей их в окошки схем. В рамках составьте схемы с названиями.

Ответ: Орехами кормятся белка и мышь. Рябиной — дрозд.

3. Приведи свой пример невидимых нитей в осеннем лесу и изобрази его в виде схемы.

Пример: на сосне кормятся белка (ест семена шишек) и дятел (ест насекомых, обитающих в коре, тем самым лечит дерево).

4. Рассмотри фотографии. Расскажи (устно), о каких невидимых нитях в осеннем лесу они тебе напоминают.

Орехи напоминают о белках и мышах. Желуди — белка, сойка, мышь. Рябина — дрозд.

С. 62-63. Осенний труд.

1. Перечисли, чем занимаются люди осенью в доме, саду, огороде.

В доме: утепляют окна, запасают дрова и уголь на зиму, готовят печи и котлы отопления, делают закатки на зиму.

В саду: собирают урожай с деревьев, защищают стволы деревьев от грызунов и мороза, опавшие листья сжигают

В огороде: собирают овощи, отправляют их на хранение в погреб, грядки перекапывают.

2. Подбери и приклей фотографию осенних работ в твоей семье.

Фото для вклейки:

Подумай и запиши, какие качества нужны для выполнения такой работы.

Ответ: любовь к земле, трудолюбие, умение работать с лопатой, тяпкой, граблями, терпение, сила.

Стр. 64-65. Будь здоров.

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть летом и осенью. Вместо рисунков можно приклеить фотографии.

Летние и осенние игры: догонялки, салки, прятки, футбол, вышибалы, кондалы, бадминтон, для девочек — резиночка, классики.

2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть летом и осенью.

Ответ: ловкость, силу, смекалку, смелость, внимательность, настойчивость.

3. Попроси старших в семье рассказать об одной из игр нардов вашего края. Вместе опишите ход игры. Дайте ей название…

ИГРА «Высокий дуб»

В эту игру играли на Руси еще наши бабушки и дедушки, ее название сохранилось с 50-х годов прошлого столетия. Для игры нужен один мяч. Играют от 4-х до 30-ти (или более) детей.

Все становятся в круг. Внутри круга стоит один человек с мячом. Он подбрасывает мяч высоко вверх над собой и выкрикивает имя одного из игроков, например: «Люба!». Все дети (в том числе и тот, кто подбрасывал мяч) разбегаются врассыпную. Люба должна подхватить мяч и бросить в кого-нибудь из ребят. В кого попали, тот следующим подбрасывает мяч.

Играют до тех пор, пока не надоест.

Какие качества развивает эта игра: быстроту реакции, меткость, быстроту бега, ловкость.

С. 66-69. Охрана природы осенью.

3. С этими растениями и животными из Красной книги России мы познакомились в 1 классе. Вспомни их названия. Впиши номера в кружочки.

См. фото.

4. А вот еще несколько представителей Красной книги России. С помощью учебника раскрась их и подпиши названия.

Гриб баран, водяной орех, мандаринка.

5. Напиши рассказ об одном из представителей Красной книги России, обитающем в твоем крае.

Пример: Морж атлантический. Среда обитания этого редкого вида — Баренцево и Карское моря. Взрослый морж может достигать длину 4 метра, а вес атлантического моржа может составлять около полутора тонн. Этот вид моржей был почти полностью истреблен. На сегодняшний день, благодаря усилиям специалистов, регистрируется небольшой рост популяции, хотя точное их число определить пока невозможно, так как без специальной техники крайне трудно добраться до лежбища этих животных.

Страница 70. Осенняя прогулка.

Фото для вклейки:

По мере учебного процесса материалы будут пополняться. Если остались вопросы по заданиям или вам хочется поделиться, какие задания вызвали затруднения, пишите в комментариях.

Источник: 7gy.ru

ГДЗ по окружающему миру Плешакова — Рабочая тетрадь 2 часть для 2 класса доступна по ссылке.

Большая Медведица: полезный указатель в небе

Большая Медведица — астеризм в созвездии Большой Медведицы. Одна из самых знакомых звезд на северном небе, это полезный инструмент навигации.

Астеризмы — это выделяющиеся группы звезд, которые образуют узоры, но меньше созвездия или даже являются его частью. Их обычно легко найти, потому что звезды расположены близко друг к другу и примерно одинаковой яркости. В данном случае на Большой Медведице восемь звезд.Семь видимы с первого взгляда, а восьмая — это видимая двойная звезда, которую можно легко обнаружить невооруженным глазом в области с четким «зрением» и хорошим зрением.

Звезды, составляющие астеризм, — это (с конца ручки и вокруг дна чаши) Алкаид, Мицар-Алькор, Алиот, Мегрез, Фекда, Мерак и Дубхе. Мицар и Алькор (который заметно тусклее) — это двойник, образующий вторую звезду на конце ручки Большой Медведицы. (На самом деле система содержит как минимум шесть звезд, но невооруженным глазом видны только две из них.По словам Рика Рааша из Техасского астрономического общества, Мицар была первой двойной звездой, обнаруженной с помощью телескопа в 1662 году; первая звезда, сфотографированная в 1857 году; и первая звезда, которая была идентифицирована как спектроскопическая двойная в 1889 году.

Карты и история неба

В Соединенных Штатах и Канаде рукоятью Большой Медведицы является хвост Большой Медведицы, а чашей — бок медведя.Некоторые индейские легенды говорят, что чаша Большой Медведицы — это медведь, а звезды на ручке — это три преследующих его воина.

В Соединенном Королевстве и Ирландии он называется Плуг. Эта идея, возможно, возникла из старого северного созвездия, которое, как полагали, представляло собой повозку или колесницу, принадлежащую главному богу Одину, сказал Том Керсс, астроном из Королевской обсерватории в Гринвиче.

На датском языке созвездие называлось «Карлсвогна», что в переводе с английского означает «фургон Карла».По его словам, в некоторых текстах XIX века Плуг упоминается под этим именем. В других культурах астеризм представляет собой ковш (Китай, Япония и Корея), тесак (северная Англия), тележка (Германия и Венгрия), кастрюля (Нидерланды), сеть для лосося (Финляндия) и гроб (Саудовская Аравия). Аравия).

Большая Медведица была важной частью подземной железной дороги во время Гражданской войны. Рабам, убегающим с юга, было сказано «следовать за Питьевой тыквой» на север, согласно веб-сайту «Созвездия и их звезды».

«Это полезный инструмент навигации в Северном полушарии», — сказал Керсс Space.com.

Большая Медведица указывает на другие места в небе. Распространенное выражение в астрономии — «следовать по Дуге до Арктура». «Дуга» относится к ручке Большой Медведицы. Астрономы-любители, ищущие ярко-красную звезду Арктур, которая является якорем созвездия Ботес, могут найти ее, используя дугу ручки Диппера, чтобы скользить глазами по небу.

Кроме того, две звезды на внешнем крае чаши — если вы используете их и проецируете линию «вверх» относительно нижней части Медведя — будут указывать на Полярную звезду, Полярную звезду.

Easy No Sew Big Dipper Pillow

Как сделать симпатичную подушку Big Dipper, которая светится в темноте! Веселая (и приятная) поделка, которая помогает детям узнавать о космосе, звездах и созвездиях.

содержит партнерские ссылки ^*

Я хотел бы поприветствовать автора, инженера, маму Трейси Боргмейер из She Loves Science в гостевом посте на Go Science Kids сегодня.Трейси поделится своей потрясающей светящейся в темноте подушкой Созвездие Большой Медведицы. Спасибо, Трейси!

Некоторые из моих самых теплых воспоминаний о науке в детстве были связаны с тем, что мы с мамой смотрели в ночное небо в поисках Большой Медведицы, а в другой раз пытались обнаружить комету Галлея с помощью старого телескопа моего дедушки. Мое сердце согревает, когда сегодня моя 7-летняя дочь говорит мне, что когда вырастет, она хочет быть первым человеком на Марсе. Как ее мама, я немного съеживаюсь, думая о долгом путешествии и опасностях космических путешествий, но я также хочу помочь ей добраться до звезд.Итак, я решил, что мы сделаем простую подушку без шитья с дизайном Большой Медведицы, чтобы она продолжала мечтать о больших мечтах, рассказывая ей о моем любимом созвездии. Вы тоже можете попробовать это со своими девушками-учеными!

Как сделать подушку Созвездие Большой Медведицы

Что вам понадобится:

Что вы делаете:

Постирайте и прогладьте два шарфа
Сожмите два шарфа и при необходимости заколите булавками
Измерьте 2-дюймовую границу вокруг верхнего шарфа и отметьте мелом.В результате получится подушка размером 18 дюймов X 18 дюймов.
Вырежьте прорези размером 1 дюйм по краю шарфа до меловой линии.
Вырежьте угловые квадраты и удалите
Распечатайте звезды из «Дизайн Большой Медведицы» (стр. 1) на переводная бумага и вырезать звезды.
Распечатайте «Мероприятие по Большой Медведице» (стр. 2) на обычной бумаге и заполните, чтобы усилить представление о Большой Медведице.
Переверните верхний шарф так, чтобы мел оказался на внутренней стороне подушки.
Расположите звезды в узоре «Большая Медведица»
Следуйте инструкциям на переводной бумаге, чтобы закрепить звезды с помощью утюга.
Свяжите вместе верхний и нижний шарф, завязав узлы в прорезях диаметром 1 дюйм вокруг подушки.
Оставьте небольшое отверстие в углу и набейте подушку полиэтиленом. fil
Завяжите оставшиеся 1-дюймовые прорези, чтобы завершить подушку.

** Щелкните здесь, чтобы загрузить бесплатный шаблон дизайна Большой Медведицы и страницу упражнения.**

Эта распечатка бесплатна только для личного пользования и использования в небольших классах. После того, как вы нажмете на ссылку, она должна загрузиться прямо в вашу папку загрузок, и вы сможете распечатать ее оттуда. Он разработан для бумаги US Letter. Если вы печатаете на бумаге формата A4, перед печатью вам нужно будет установить флажок «Игнорировать масштабирование и уменьшить по ширине страницы» (или аналогичный) в разделе «Параметры страницы».

Что такое наука?

Давным-давно люди использовали звезды для навигации.Они соединили бы звезды, образуя формы, чтобы запомнить свое местоположение. Эти формы звезд известны как созвездия. Большая Медведица находится в созвездии Большой Медведицы. Полярная звезда, яркая звезда в ночном небе, расположена над северным полюсом Земли и находится в созвездии Маленького Медведя.

А вот так выглядит подушка с выключенным светом.

Моя дочь была так взволнована, когда мы закончили ее подушку. Она сразу же отнесла его в свой уголок для чтения, без сомнения, чтобы мечтать о своих будущих приключениях в космосе!

Об авторе:

Трейси Боргмайер — мама и инженер, которая вдохновляет наших девочек проявлять любопытство и уверенность в науке.Она является автором книги «Она любит науку», которая дает читателям простые способы попробовать науку на кухне и дома. Во время своих научных приключений Трейси решила, что детям нужна родственная девушка-научная героиня. Недавно она опубликовала «Халли Харпер»; Серия книг «Экстраординарная научная девушка», потому что Хэлли — герой, которого она хотела бы иметь. Вы можете найти книгу на Amazon http://www.shelovesscience.com/halleybook.

^* Этот пост содержит партнерские ссылки на аналогичные используемые продукты.Партнерская ссылка означает, что Go Science Kids может получать реферальный сбор или комиссию, если вы совершаете покупку по этой ссылке, , без каких-либо дополнительных затрат для вас . Это помогает удержать этот маленький проект на плаву. Спасибо большое за вашу поддержку.

«Маленькая большая Медведица»

Десятилетия назад в любительском астрономическом оборудовании преобладал скромный 60-миллиметровый длиннофокусный ахромат. Некоторое время спустя тенденция сместилась к добсонианам с большой апертурой, способным улавливать даже самые слабые пушинки.В последние годы распространение высококачественных, портативных и доступных рефракторов ED 70–90 мм с относительно коротким фокусным расстоянием вернуло астрономию с малым телескопом. Достижения в области создания цифровых изображений делают эти телескопы очень привлекательными для астрофотографов-любителей, но они также очень полезны для визуальных наблюдений, которые можно взять с собой куда угодно и быстро установить (что стало известно как «захват и уход»). В этом сегменте я надеюсь привлечь внимание к некоторым нестандартным целям, которые хорошо подходят для этих типов прицелов.Если у вас есть одна из многих доступных моделей 80-миллиметровых рефракторов ED или вы думаете о причинах ее приобретения, вам могут быть интересны некоторые простые проекты наблюдений, которые можно выполнять даже при лунном или загрязненном небе.

Один интересный объект находится в созвездии Цефея и хорошо расположен в конце лета и в начале осени. Цефей предлагает несколько очень привлекательных целей для небольших телескопов, в основном из-за положения созвездия в северной части Млечного Пути.Его многочисленным звездным скоплениям и туманностям, и даже яркой галактике, в прошлом уделялось много внимания в книгах и журнальных статьях, прочитанных наблюдателями дальнего космоса. Объект, на который я хочу обратить внимание, не имеет известного мне каталожного номера и, следовательно, не имеет легко доступного ярлыка для доступа к компьютеризированным прицелам (вы можете запрограммировать свой прицел на координаты RA: 28h 37 ’49 ”, Дек: + 61 ° 6 ‘), поэтому лучший способ добраться до него — это легкий звездный прыжок.

Самый быстрый способ найти этот объект — провести линию от Денеба до Полярной звезды (см. Карту поиска).Теперь посмотрите на отметку около 40% вдоль этой линии, чтобы найти Эту Цефеи, звезду с величиной 3,4, которая расположена примерно в 4 ° к западу-юго-западу от величины 2,45 Альдерамин (Альфа Цефеи), которая отмечает юго-западный угол 5-звездочной звезды. дом »астеризм, который отличает основной контур созвездия Цефея. От Эты сдвиньте телескоп чуть более чем на градус к юго-западу (от Альдерамина, см. Подробную карту искателя), чтобы найти заметный астеризм, охватывающий примерно два градуса. Это примерно та же область неба, которую занимает скопление «Вешалки для одежды» (Collinder 399) в Vulpecula.Он состоит из 10 звезд величиной от 6,0 до 9,5 (и несколько более слабых), что очень близко соответствует форме самого известного астеризма северного неба — Большой Медведицы. Две звезды-стрелки на конце чаши миниатюрного ковша — единственные звезды ярче 7 звездной величины, но отсутствие на рукоятке столь же ярких звезд компенсируется наличием дополнительных звезд, которые помогают усилить его очертания. Ковш ориентирован так, чтобы ручка была направлена на северо-запад, а чаша наклонялась на юго-восток.Его ориентация на самом деле противоположна его аналогу Большой Медведицы, но если смотреть через рефрактор с диагональю звезды, ориентация кажется правильной.

В качестве дополнительного бонуса эта Маленькая Большая Медведица действительно содержит пару звездочек-указателей в своей чаше, но эта пара является противоположной парой и указывает в противоположном направлении, чем те, которые принадлежат Большой Медведице. Эти указатели ведут к спиральной галактике NGC 6946, которая находится на расстоянии около градуса от нас. Галактика со звездной величиной 8,9 имеет диаметр 11 дюймов, что делает ее легкой мишенью темной ночью.

Когда соблюдать

Созвездия

Связанные темы

Приключения Джима Хендриксона

Small Scope

Упражнение: Планетарий из бумажных стаканчиков | Калифорнийская академия наук

Когда-нибудь вы когда-нибудь смотрели на звезды ночью и задавались вопросом, как вы должны ориентироваться вокруг них? Тысячи лет назад люди признали, что узоры, образованные звездами, фиксированы и неизменны, и что разные звездные узоры видны в разные сезоны.

Некоторые из старых и наиболее известных звездных образов называются созвездиями . Некоторые из них названы в честь фигур из древних легенд и фольклора, потому что их формы напоминают (или, по крайней мере, предполагают) эти фигуры, например, Лев , Охотник Орион или Скорпион . Труднее представить другие звездные узоры, особенно если их наблюдать по мешающему свету городских огней, который смывает с поля зрения более тусклые звезды. Однако вы можете представить себе простые узнаваемые формы, образованные только самыми яркими звездами.Они называются астеризмами и могут быть такими простыми, как треугольник , квадрат или дуга … или они могут быть немного более сложными, но все же узнаваемыми фигурами, такими как шестиугольник или песочные часы .

Для каждого сезона есть характерный набор астеризмов, которые можно увидеть ночью. Например, весной мы можем увидеть знаменитую Большой Медведицы высоко в небе. Сама Большая Медведица — это астеризм, образованный самыми яркими звездами в гораздо более крупном созвездии Большая Медведица и Большая Медведица , которое включает в себя множество тусклых звезд, которые труднее увидеть.Рукоятка Большой Медведицы изогнута, образуя дугу. Вы можете проследить кривую этой дуги и продлить ее до правой звезды, в названии которой есть слово «дуга» — Arcturus (ark-TOO-rǝs) в Boötes (bo-OH-teez) Пастух . Продолжайте движение по кривой на юг к другой яркой звезде, Spica (SPY-kuh) в Деве-Деве . Популярная мнемоника, которую многие звездочеты используют, чтобы запомнить это, — «Следуйте по дуге до Арктура, а затем мчитесь к Спике». И есть много других астеризмов, которые можно увидеть в весеннем небе. Лев , прямо под Большой Медведицей, образован двумя меньшими формами: обратным вопросительным знаком (или серпом ) и маленьким прямоугольным треугольником . Арктур и Спика вместе с более тусклой звездой, которая представляет собой кончик хвоста Льва, образуют большой, почти равносторонний треугольник, называемый, что вполне уместно, Весенним треугольником . Как видите, некоторые из этих астеризмов перекрываются, и это нормально. Вам не нужно изучать их все — просто то, что помогает вам чувствовать себя более комфортно со звездами.

Вот несколько астеризмов, которые стоит искать в другие сезоны (их много, но мы остановимся на самых простых из них):

Лето:

Летний треугольник , образованный звездами Вега в Лира Арфа , Альтаир в Орел Аквила и Денеб в Лебедь Лебедь (Лебедь также известен как Северный Крест. )
Scorpius the Scorpion , который действительно похож на своего тезку (хотя полинезийцы называют его Рыболовный крючок Мауи )
Чайник в Стрелец Лучник

Осень:

The Great Square in Pegasus the Flying Horse (достаточно для падения, некоторые также называют его бейсбольным бриллиантом )
The «W» of Cassiopeia the Queen

Зима:

Песочные часы , составляющие большую часть Охотника Ориона , выделены тремя подряд звездами, которые представляют Пояс Ориона
Орион окружает Зимний шестиугольник , образованный ярчайшими звездами в шести различных созвездиях

Начав с наиболее заметных астеризмов, начинающие звездочеты могут сначала познакомиться с более простыми фигурами и использовать их в качестве дорожных карт для поиска более слабых и сложных звездных групп, таких как отдельные созвездия, к которым принадлежат яркие звезды.Например, используйте звезды-указатели в чаше Большой Медведицы, чтобы найти Полярную звезду, а оттуда посмотрите, сможете ли вы определить звезды Малой Медведицы. Или, когда вы найдете Летний треугольник, поищите фигуру Лебедя Лебедя или Северного Креста. По мере того, как вы становитесь более знакомыми, ваши знания о звездах будут постепенно расширяться и включать все больше и больше астеризмов и созвездий.

Созвездия, которые мы узнаем сегодня, были созданы сотнями — или, в некоторых случаях, тысячи — лет назад, и разные культуры имели свои собственные интерпретации изображений среди звезд.В 1600-х годах польский астроном по имени Йоханнес Гевелий ((hǝ-VEE-lee-ǝs) опубликовал атлас северного неба, в котором перечислено 56 созвездий, иллюстрированных его художественными интерпретациями. Некоторые из них используются в нашем бумажном стаканчике. Планетарий, который поможет вам представить, что традиционно должны изображать звездные узоры.

Светящаяся в темноте подушка с большой медведицей, не требующая шитья!

Некоторые из моих самых теплых воспоминаний о науке в детстве были связаны с тем, что мы с мамой смотрели в ночное небо в поисках Большой Медведицы, а в другой раз пытались обнаружить комету Галлея с помощью старого телескопа моего дедушки.Поэтому мое сердце согревает, когда сегодня моя дочь говорит мне, что когда вырастет, она хочет быть первым человеком на Марсе. Как ее мама, я немного съеживаюсь, думая о долгом путешествии и опасностях космических путешествий, но я также хочу помочь ей добраться до звезд. Итак, мы решили сделать простую несшиваемую подушку со светящимся в темноте дизайном Большой Медведицы, чтобы она продолжала мечтать о больших мечтах, рассказывая ей о моем любимом созвездии. Читайте нашу любимую вдохновляющую книгу, чтобы узнать больше об удивительном образце для подражания и женщине-космонавте!

Кроме того, этот пост будет включен в серию Storybook Science 2019 в блоге Inspiration Laboratories.Ознакомьтесь с этой серией, чтобы узнать больше о научной деятельности, которую вы можете выполнять с помощью книг по STEM , здесь.

Что вам понадобится: два темно-синих шарфа 22 на 22 дюйма, темные переводные листы, поли фил, ножницы, утюг, мел и узор Большой Медведицы, найденный здесь.

Чем вы занимаетесь:

Вымойте и прогладьте два шарфа.
Сожмите два шарфа вместе и при необходимости заколите булавкой.
Отмерьте 2-дюймовую границу вокруг верхнего шарфа и отметьте мелом.Так получится подушка размером 18 дюймов на 18 дюймов

Вырежьте 1-дюймовые прорези по краю шарфа до меловой линии.
Вырежьте угловые квадраты и удалите

Распечатайте звезды с рисунка Большой Медведицы на копировальной бумаге и вырежьте звезды.
Переверните верхний шарф так, чтобы мел оказался на внутренней стороне подушки
Расставьте звезды в виде узора «Большая Медведица»

Следуйте инструкциям на переводной бумаге, чтобы прикрепить звезды утюгом.
Свяжите верхний и нижний шарф вместе, завязав узлы в прорезях диаметром 1 дюйм вокруг подушки.

Оставьте небольшое отверстие в углу и набейте подушку полиэтиленовой пленкой
Завяжите оставшиеся 1-дюймовые прорези, чтобы закончить подушку

Теперь, когда у нас есть наша уютная подушка в виде созвездия, я хотела познакомить свою дочь с одной из моих героинь, Мэй Джемисон.

Что мне нравится в Мэй Джемисон, так это то, что она не , а просто астронавт . Она танцовщица, инженер-химик, писатель, врач, учитель, актриса … Она прекрасный образец для подражания для наших разносторонне одаренных девушек, любящих науку.

Эта книга прекрасно иллюстрирована, и моей дочери она нравится. Ее глаза просто загораются, когда она читает все о творческих приключениях и достижениях Мэй. И самое лучшее … когда мы закончили читать, мы выключаем свет, и наша подушка Большой Медведицы светится, пока она мечтает о своих больших мечтах.

Убедитесь, что вы заглянули в Inspiration Laboratories, чтобы увидеть полный список статей Story Book Science, которые включают STEM-проблемы, гражданскую науку, космос и экологическую деятельность!

Подушка Большой Медведицы была первоначально опубликована для Go Science Girls в 2017 году. (Нам очень нравится наша подушка, которой мы снова должны поделиться!) Кроме того, этот пост содержит партнерские ссылки! Спасибо!

5 забавных и простых поделок в виде созвездий для детей »Подробнее

В ночном небе есть что-то почти волшебное.Луна, планеты и миллионы звезд — удивительные места, которые стоит увидеть. Чем больше вы смотрите на ночное небо, тем больше понимаете, что есть на что посмотреть. Когда вы начнете наблюдать за звездами, поищите созвездия в вашей части мира. Поиск созвездий — увлекательный способ провести время с ночным небом. Узнайте больше о созвездиях и проведите время со своими детьми, создавая эти забавные и простые поделки из созвездий. Они — отличный способ не только скоротать время, но и учат детей больше о ночном небе.

Созвездия

На небе 88 официально признанных созвездий. Более общих созвездий включают знаки зодиака — Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей и Рыбы. Есть также несколько других, которые довольно легко найти в небе. — Орион, Большая Медведица, также известная как Большая Медведица, и Малая Медведица или Маленькая Медведица.

Знаете вы это или нет, но вы, вероятно, хорошо знакомы с Большой Медведицей и Малой Медведицей, потому что они содержат Большую Медведицу и Малую Медведицу. Большинство из нас думает о Медведях как о созвездиях, но на самом деле астрономы классифицируют их как астеризмы. Астеризм — это группа звезд, которые расположены в собственном узоре и также являются частью более крупного созвездия. Рукоять Большой Медведицы, например, на самом деле является хвостом Большой Медведицы, а чашечная часть Медведицы — это задняя часть тела медведя.

Большинство названий созвездий, которые мы используем, взяты из древних культур Ближнего Востока, Греции и Рима. Сорок восемь созвездий считаются древними или оригинальными, то есть они были известны грекам, и часто вавилоняне, а иногда и более ранние группы людей — например, Скорпион и Орион, упоминаются в египетских иероглифах. То, что мы используем греческие и римские имена и узоры, по большей части не означает, что они были единственными, кто использовал звезды. Практически в каждой культуре на Земле есть ссылки на звездные узоры и созвездия, просто это не всегда одни и те же звездные узоры.

В некоторых случаях созвездия могли когда-то иметь церемониальное или религиозное значение. В других случаях расположение определенных созвездий помогало обозначить промежуток времени между посадкой и сбором урожая. Сегодня большинству людей просто нравится искать и находить созвездия на ночном небе в качестве хобби.

Теперь, когда вы вооружены некоторой информацией о созвездиях, пора сделать из этого мира кораблей созвездий!

5 поделок созвездий для детей

Созвездия Зефира

Что до созвездий, то это мило, весело и вкусно! Вооружившись картой созвездий, мини-зефиром, зубочистками или тонкими палочками для кренделя, черной плотной бумагой и белым мелком или цветным карандашом, вы можете создавать свои собственные миниатюрные версии созвездий. Начните со сбора материалов. Найдите в Интернете карту созвездий для печати. Например, на Skymaps.com есть несколько вариантов, показывающих небо в разное время года.

После того, как вы выбрали созвездия, которые хотите создать, с помощью белого мелка или цветного карандаша нарисуйте точки для звезд. Играйте, соединяйте точки со звездами и нарисуйте соединяющие их линии, чтобы увидеть форму созвездия. Поместите мини-зефир поверх каждой звезды.Затем соедините «звездочки» зефира зубочистками или палочками для кренделя. Возможно, вам придется сломать некоторые зубочистки или крендели пополам, чтобы сократить расстояние между звездами. Или, как в случае с поясом Ориона, где три звезды в ряду, вы можете использовать одну зубочистку и поместить среднюю звезду в середину зубочистки, по одной на каждом конце.

Если вы используете палочки для кренделя, вы можете наслаждаться этими поделками в виде созвездий, когда закончите!

Швейные карточки Constellation

Теперь, когда у вас есть распечатанная карта созвездий, используйте ее, чтобы сделать карточки для шитья (иногда называемые карточками со шнуровкой).Вы можете использовать рисунки созвездий на черной плотной бумаге, которые вы сделали для Созвездий Зефира, или создать новые, выбрав созвездие на карте и нарисовав круги для звезд и соединив их линиями.

Пробейте дыроколом все звезды. Используйте иглу для пряжи или безопасную для детей иглу, например, те пластиковые иглы, которые входят во многие детские швейные ремесла. Вы можете сделать иглу, если у вас ее нет, отрезав примерно трехдюймовый кусок очистителя труб и согнув на одном конце петлю для заправки нити.Проденьте в иглу пряжу и пусть ваш малыш «сшивает» созвездия.

Из этих карточек для шитья можно сделать отличные поделки в виде созвездий для обучения моторике ваших самых маленьких астрономов.

Банка Созвездие

Если ваши малыши не могут насытиться звездным небом, эта баночка с созвездиями — одна из идеальных поделок для созвездий. Его легко собрать, и в нем используются только три предмета, которые, вероятно, есть у вас дома: банка с крышкой и широким горлышком (например, банка с маринованными огурцами или большая банка каменщика), небольшая лампа с батарейным питанием (одна из эти маленькие свечи с батарейным питанием отлично подойдут), а также одноразовую алюминиевую форму для торта или кусок алюминиевой фольги.

Ножницами отрежьте полоску формы для торта или алюминиевой фольги, которая должна быть достаточно длинной, чтобы закручиваться вокруг внутренней части банки, и достаточно высокой, чтобы достать до верха банки. Затем проделайте отверстия в алюминиевой полосе шилом или большой английской булавкой, чтобы изобразить ваши любимые созвездия. Добавьте дополнительные отверстия вокруг алюминиевой полосы, чтобы получилось звездное небо. Если дополнительные «звезды» будут немного меньше звезд в созвездиях, их будет легче найти.

Сверните алюминиевую ленту и поместите ее в емкость.Поместите внутрь лампу с батарейным питанием и закрутите крышку. Выключите свет, и ваши маленькие звездочеты смогут насладиться своими собственными творениями по созданию созвездий звездной ночи.

Посетите Design Mom для пошаговых картинок и инструкций.

Подстаканники Созвездие

Эти созвездия, идеально подходящие для вечеринки по случаю дня рождения, посвященной космической тематике, или для маленького астронома или космонавта в вашей жизни, очень милые и функциональные. Для изготовления этих подставок для созвездий соберите войлок, краску для рукоделия, банку или другой круглый предмет для обводки, фломастер, ножницы, карандаш с ластиком, самоклеящуюся монтажную доску или другой стабилизирующий материал, такой как оставшийся картон или картон, и ваша карта созвездия.

Начните с того, что с помощью фляги и фломастера начертите круги на фетре. Сделайте столько кругов, сколько захотите. Это будут ваши подставки. Выберите созвездия и астеризмы (Привет, Большая Медведица!), Которые вы хотите поставить на свои подставки. Налейте немного краски для рукоделия на бумажную тарелку или миску и окуните ластик для карандашей в краску. Рекомендуется сначала протестировать несколько мазков на куске фетра, чтобы увидеть, сколько краски вам нужно на ластике и насколько сильно вам нужно прижать ластик к фетру, чтобы получить хорошую «звезду».”

Как только вы освоитесь, промокните свои фетровые круги ластиком, покрытым краской, по рисунку выбранных вами созвездий и дайте им высохнуть. Чтобы сделать подставки более устойчивыми, обведите ту же банку на самоклеящуюся монтажную доску, картон или картон и приклейте ее к тыльной стороне фетра.

Пошаговые изображения см. В статье «Сборка: хорошо продуманная жизнь».

Карты созвездий

Поделитесь своей любовью к звездам с помощью этих карт созвездий. Из этих открыток можно сделать милые приглашения на день рождения на космическую тематику, рождественские открытки или записки, чтобы в любое время послать небольшой привет. Для изготовления этих поделок в виде созвездий вам понадобится черный картон или плотная бумага, карандаш, золотая или серебряная ручка, золотые или серебряные наклейки со звездами, линейка и карта созвездий.

Выберите, какие созвездия или астеризмы вы хотите нанести на свои карты (или даже составить свои собственные!). Сложите лист черного картона или плотного картона пополам и нарисуйте карандашом свое созвездие.Используйте линейку, чтобы провести прямые линии между каждой «звездой». Когда вы будете довольны наброском созвездия, используйте золотую или серебряную ручку, чтобы нарисовать карандашные линии. Поместите звездные наклейки туда, где звезды находятся в созвездии. Вы можете пометить созвездия, если хотите, или посмотреть, смогут ли люди, получившие ваши карты, выяснить для себя, какое созвездие они получили.

Посетите Little Fish, чтобы увидеть похожие созвездия и некоторые выдуманные созвездия.

Если вашей семье нравится созерцание звезд или вы впервые задумываетесь об этом, то эти поделки в виде созвездий могут стать отличным поводом для веселого семейного времяпрепровождения. Каждый из них — забавный способ рассказать детям (и, возможно, взрослым) немного о звездном небе. Самое интересное в этих творениях созвездий заключается в том, что в следующий раз, когда вы проведете красивую ночь на задней палубе, в походе на выходных или наслаждаетесь ночной прогулкой по пляжу, вы все сможете взглянуть на небо и найти Кассиопея, Орион и Большая Медведица.

ХОТИТЕ ПРОЧИТАТЬ БОЛЬШЕ?
Ознакомьтесь со статьей о 15 творческих занятиях для детей с мелом.

Кредиты на фотографии: Unsplash.com, Design Mom, Assemble: A Well-Crafted Life, Little Fish

Источники: Constellation Guide

созвездий — что на самом деле больше, Большая или Малая Медведица, в 3D

Это, очевидно, зависит от того, какие звезды вы выберете, но в целом Большая Медведица, вероятно, выиграет примерно в пять раз (иш), поскольку она занимает гораздо больший кусок неба (1280 квадратных градусов), чем Малая Медведица (256 квадратных градусов). градусов).При фиксированной величине и, следовательно, при фиксированном радиусе видимости для каждой собственной светимости объем будет (очень приблизительно) пропорционален площади каждого созвездия на небесной сфере. (Есть тонкости, подобные этим, и это строго выполняется, только когда звезд много, но это хорошее практическое правило.)

Сами объемы могут быть легко рассчитаны в системе Mathematica с использованием тщательно отобранных данных. Есть один простой способ выбрать то, что, по мнению Wolfram Research, является «яркими звездами» в каждом созвездии.3 $$

, который является объемом выпуклой оболочки звезд, показанных здесь:

Если у вас есть Mathematica (я думаю, только v10 +) и вы хотите повозиться с кодом, вот оно:

  RegionMeasure [
   ConvexHullMesh [
    StarData [
     ConstellationData [Entity ["Созвездие", #],
      EntityProperty ["Созвездие", "Яркие звезды"]],
     "HelioCoordinates"]]
] & / @ {"UrsaMajor", "UrsaMinor"}

Что действительно нужно сделать, так это установить пороговую звездную величину и считать только звезды ярче, чем эта, а затем увидеть зависимость объемов от пороговой звездной величины.Если вы сделаете это, вы получите примерно такие же результаты:

То есть Большая Медведица имеет постоянно более высокую громкость на всех порогах величины, не видимой невооруженным глазом.

Для любопытных вот код.

  nakedEyeStarProperties =
 StarData [#, {"Имя", "Созвездие", "ApparentMagnitude",
     "HelioCoordinates", "RightAscension", "Declination"}
] & / @ StarData [EntityClass ["Звезда", "NakedEyeStar"]]
constellationVolume [constellation_, magnitude_]: =
 Заблокировать [{selectedStars},
  selectedStars =
   Выберите [nakedEyeStarProperties,
    И [# [[2, 2]] == созвездие, # [[3]] <величина] &];
  RegionMeasure [ConvexHullMesh [selectedStars [[All, 4]]]]
  ]
ListLogPlot [
 Стол[
   {{m, constellationVolume ["UrsaMajor", m]}, {m,
     constellationVolume ["UrsaMinor", м]}}
   , {м, 3, 6.5, 0.1}] \ [Транспонировать]
 , AxesLabel -> {"порог величины",
   "объем созвездия / \! \ (\ * SuperscriptBox [\ (AU \), \ (3 \)] \)"}
 , PlotLegends -> {"Большая Медведица", "Малая Медведица"}
 ]

Апрель 2025
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27
28	29	30