Лепка на тему грибы в старшей группе: Конспект занятия по лепке в старшей группе по теме «Грибы» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа):

  • Home
  • Разное
  • Лепка на тему грибы в старшей группе: Конспект занятия по лепке в старшей группе по теме «Грибы» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа):

Содержание

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЛЕПКЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «ГРИБЫ ДЛЯ ЕЖИКА»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЛЕПКЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «ГРИБЫ ДЛЯ ЕЖИКА»

Цель: создать условия для формирования интереса к продуктивной деятельности (лепке).

Задачи:

• закреплять умения работать с пластилином, раскатывать комочки прямыми и круговыми движениями, сплющивать шар;

• закреплять умения детей лепить предметы, состоящие из двух частей «грибочки», соединять их путём прижимания друг к другу;

• развивать детское творчество, самостоятельность;

• воспитывать любознательность и аккуратность.

• содействовать развитию положительного эмоционального отклика на просьбу о помощи

Способы: организационный момент, художественное слово, беседа, рассматривание картинок с изображение грибов, похвала, дидактическая игра «Верно-неверно», показ приемов лепки, пальчиковая гимнастика «Грибы», продуктивная деятельность, музыкальное сопровождение, рефлексия.

Средства: пластилин, картинки с изображениями грибов, клеёнки для лепки, салфетки для вытирания рук, игрушка Ежик.

Предварительная работа: рассматривание иллюстрации «Осенний лес», дидактическая игра «Грибы в корзинке», рассматривание муляжей грибов.

Ход занятия:

Приветствие

Вступительное слово воспитателя

В. Наша Родина – это поля, реки, озера и, конечно же, леса. Ребята, давайте вспомним, что растёт в лесу?

Дети: Деревья, кусты, ягоды, грибы.

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Я загадаю вам загадку, отгадав её, вы узнаете, о чём мы поговорим сегодня.

В лесу стоит Алёшка

На одной ножке.

Его ищут,

А он не откликается (Гриб.)

Беседа о грибах

В. (показывает картинки). Давайте вместе вспомним, какие грибы растут в наших лесах?

Дети: Боровик, подберёзовик, подосиновик, лисичка, сыроежка, мухомор.

Воспитатель: Чем похожи грибы?

Дети: У них есть шляпка и ножка.

Воспитатель: Чем отличаются?

Дети: Цветом, бывают большие и маленькие….

Воспитатель: Какие вы у меня молодцы, все правильно говорите!

(Обобщает).

У всех грибов есть шляпка, ножка, корень (грибница) – в земле. А отличаются грибы по цвету, форме, размеру. Бывают съедобные грибы и ядовитые (опасные для людей).

Что можно делать со съедобными грибами?

Дети: Варить, солить, жарить, сушить, консервировать

.

Воспитатель: Молодцы, а сейчас я предлагаю вам поиграть! Вы любите играть?

Дети: Да!

Игра «Верно – неверно»

Воспитатель: Если я говорю правильное высказывание, вы говорите «Да-да-да» и киваете головой. Если вы не согласны – «Нет-нет-нет»Грибы растут в лесу.

Все грибы – съедобные.

Грибы можно есть сырыми.

Грибы умеют расти.

Все грибы в лесу одинаковые.

Грибы растут на кустах.

Из грибов варят варенье.

Воспитатель: Ребята, какие вы внимательные!

Мотивация

Воспитатель: Ой, ребятки, посмотрите, под кустом сидит ежик. Вот только он почему-то очень грустный.

Ежик, почему ты грустишь?

целый день бродил по лесу, но так и не нашел ни одного грибочка. А я их так люблю!

Воспитатель: Не переживай ежик, мы тебе поможем!

-Поможем, ребята?

Дети: Да!

Воспитатель: Мы слепим грибочки для ежика из пластилина!

Пальчиковая гимнастика «Грибы»

Раз, два, три, четыре, пять! «Шагают» пальчиками по столу.

Мы идем грибы искать.

Этот пальчик в лес пошел, Загибают по одному пальчику,

Этот пальчик гриб нашел, начиная с мизинца.

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик все съел,

Оттого и потолстел.

Показ приемов 

лепки

Воспитатель: Посмотрите ещё раз на картинки. Мы уже говорили с вами, что грибы одинаковые по строению — у них есть шляпки и ножки. Но они разные по цвету. Давайте сделаем с вами разные грибы и подарим нашему ежику.

(воспитатель раскладывает картинки с изображением разных видов грибов по столам.)

Воспитатель: Чтобы сделать шляпку гриба, нужно скатать из пластилина (нужного цвета) шарик, затем сплющить его в виде тарелочки, выгнуть, чтобы получилась чаша. Для ножки раскатать валик из пластилина белого цвета.

Продуктивная деятельность

Звучит мелодия «Голоса леса» (дети лепят, а воспитатель помогает затрудняющимся детям)

Итог занятия

Воспитатель: Ребята, какие замечательные грибочки у вас получились! Давайте соберем их в корзину и подарим ежику!

Воспитатель 

(от лица ежика): Спасибо вам ребятки, я очень доволен. Теперь этих грибочков хватит всей моей семье.

Воспитатель: Дети, посмотрите, какой ежик стал веселый! Как вы думаете, почему?

Дети: Мы ему слепили много грибов, ему с нами было весело….

Воспитатель: Ребята, а что вам сегодня понравилось на занятии?

Дети: лепить грибы, играть в игру «Верно-неверно

Воспитатель: А мне очень понравилось то, что вы с радостью помогали ежику. Молодцы!

-А теперь ребятки, давайте проводим нашего ежика в его осенний лес.

-До свидания, ежик(дети прощаются с ежиком)

Лепка для старшей группы тема «Грибы»

Мотивациялық-

қозғауши

Мотивационно-побудительный

-Ребята, какое у вас настроение?

-У меня сейчас тоже хорошее настроение. А скажите мне, а какое сейчас время года?

-Правильно, сейчас осень, а как осень будет на казахском?

-Осень яркими цветами,

Всё раскрасила в саду,

Очень скоро за грибами,

В лес осенний я пойду!
— Ребята, а скажите, какие грибы вы знаете?

— (слушаю, помогаю)

-Как много грибов вы знаете, а чем они друг от друга отличаются?

— Жарайсындар балалар!

— А теперь, я загадаю вам загадки, а вы постарайтесь отгадать про какой гриб я вам говорю.

Если их найдут в лесу,

Сразу вспомнят про лису.

Рыжеватые сестрички

Называются… (лисички)

С ним в лесу никто не дружен,

И в лукошке он не нужен.

Мухи скажут: «Это мор!»

В красной шляпке… (мухомор)

Крепкий, плотный, очень статный,
В шляпе бурой и нарядной.
Это гордость всех лесов!
Настоящий царь грибов!

(Белый гриб)

— Өте жақсы.

-Дети посмотрите на эти грибы. Что в них общего?

(помогаю) У них есть ножка и шляпка, а чем они отличаются? (помогаю) Правильно, они отличаются цветом, формой, и еще некоторые грибы кушать можно а некоторые нет. Поганку и мухомор, нивкоем случае кушать нельзя!

-Ребята, а где растут грибы?

-Верно, а как лес на казахском?

-Молодцы!

-Хорошее, веселое. (каждый говороит)

— Сейчас осень.

— Осень на казахском күз.

(ативно учавствуют в беседе)

(каждый рассказывает)

-Они отличаются цветом и формой.

-Лисички

-Мухомор

-Белый гриб

(испытвают удовольствие от беседы)

(активно учавствую в беседе с воспитателем и дургими детьми)

Грибы растут в лесу

— Лес на казахском орман

Іздену ұйымдастырушы

Организыционно-поисковый

-Ребята, посмотрите какой у меня получился гриб. Красивый? Сейчас вы тоже будете лепить грибы, чтобы грибы получились у нас красивые, нам нужно сделать гимнастику для рук.

Дети в лес грибной пошли

(дети «идут» указательным и средним пальцами обеих рук по столу)

И грибочки там нашли.

Часть из них потом сварили,

Засолили, засушили,

Заморозили немножко

И поджарили с картошкой.

(загибают или разгибают пальцы на руке, рассказывая, что они сделали с грибами)

— (подготовка к лепке)

-Сначала нужно выбрать какой гриб вы будете лепить, чтобы знать какой цвет взять. Теперь, для того что бы сделать ножку, нужно взять небольшой кусочек, посмотрите сколько взяла я. Затем покатать его немного в руках, подышать на него, что бы он согрелся. Потом раскатываем валик, между двух ладошек. Один край ножки нужно сделать потоньше, для этого один край ножки покатайте чуть подольше. -Молодцы, вот и получилась у нас ножки гриба, отлижите ее.

-Теперь будем делать шляпку. Отщипываем небольшой кусочек пластилина. И катаем шарик. Теперь нужно немного приплюснуть наш шар, и получится лепешка, а в этой лепешке сделать ямку, слегка надавив пальчиком

(показываю)

Теперь берем шляпку, берем ножку более тонкой стороной, и надеваем на эту сторону шляпку. Вот и получились у нас такие замечательные грибы!

— Жарайсындар балалар!

(беседуют с воспитателем, испытывают удовольствие от предстоящей деятельнсоти)

( с удовольствием выполняют пальчиковую гимнастику)

(внимательно слушают воспитателя. Обращаются за помощью)

(аккуратно выполняют работу, стараются)

(внимательно слушают воспитателя.Обращаются за помощью)

(радуютс поделки, рассматривают работы дщруг друга, делятся впечатлениями)

Рефлексивті –коррекциялаушы

Рефлексионно- корригирующий

-Ребята а вы знаете как будет гриб, на казахском?

— Саңырауқұлақ

-Повторите со мной, все вместе.

-Скажите, вам нравятся ваши грибочки?

-Давайте мы их не будем, жарить и тушить, а поставим на наш стенд. Придут наши мамы и папы и посмотрят какие грибочки у нас получились.

— Өте жақсы.

-Приводим свои места в порядок, убираем пластелин. Помем ручки.

-нет

— саңырауқұлақ

(радуютс поделки, рассматривают работы дщруг друга, делятся впечатлениями)

(приводят рабочее место в порядок)

Конспект занятия по лепке в старшей группе Грибы

Конспект занятия по лепке в старшей группе «Грибы»

Цели:

• Расширять знания детей о грибах (грибы бывают съедобные и несъедобные). Учить выделять сходства и отличия 

грибов.

• Активизировать в речи названия грибов.

• Учить лепить грибы, передавая относительную величину и разные виды шляпок (вогнутые и выпуклые).

• Развивать глазомер, мелкую моторику рук, образное логическое мышление, пространственное воображение, память, внимание.

• Вызвать у детей радостное настроение, удовлетворение от проделанной работы.

• Воспитывать интерес к грибам.

Материалы:

Иллюстрации грибов, пластилин, тряпочки, стеки, доски для лепки.

Ход занятия:

— Ребята, сегодня утром я пришла в детский сад и обнаружила, что нам кто-то принес письмо.

Воспитатель зачитывает письмо. (Белочка позвала детей к себе на день рождения).

— Вы хотите пойти на день рождения? (Ответ детей).

— А давайте сначала немного поиграем.

Физминутка на ковре:

А в лесу растёт черника,

Земляника, голубика.

Чтобы ягоду сорвать,

Надо глубже приседать. (Приседания.)

Нагулялся я в лесу.

Корзинку с ягодой несу. (Ходьба на месте.)

— Ну, а теперь отправляемся к белочке. А подарки-то ей мы не приготовили. Давайте, слепим грибы. Кто знает, какие бывают грибы(съедобные и несъедобные).

-Назовите съедобные грибы(Ответы детей).

— А несъедобные грибы(Ответы детей).

-А можно несъедобные грибы есть? Почему? (Ответы детей).

— Ребята, посмотрите на грибы. Чем они похожи? (Есть шляпка и ножка).

-А чем не похожи? (Цветом, шляпкой).

Показ иллюстраций грибов.

— Да, посмотрите у белого гриба шляпка выпуклая. А у лисички, сыроежки – вогнутая. А как слепить выпуклую шляпку? (Раскатаем шарик, слегка надавливаем так, чтобы края у шарика больше сплющились).

— А вогнутую? (Раскатываем шарик, делаем тарелочку, вдавливаем середину).

— Молодцы, ребята! А сейчас присаживаемся за столы.

  

Звучит музыка леса.

Работа детей. Индивидуальная помощь.

— Какие красивые грибы у вас получились(Белые, маслята, лисички.)

еперь можно и на день рождения.

Звучит музыка леса.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а вот и белочка сидит на веточке.

Белочка: Здравствуйте, ребята! Я так рада, что вы пришли ко мне на день рождения.

Воспитатель: Белочка, мы с ребятами поздравляем тебя с днём рождения и дарим тебе вот эти подарки.

Белочка: Спасибо, ребята, они мне очень понравились.

Воспитатель: Ребята, а давайте поводим для Белочки хоровод «Каравай».

Дети водят хоровод.

Белочка: Я люблю вас всех и хочу угостить моими любимыми грибочками! Ну, а мне пора в лес. До свидания.

Дети: До свидания, белочка.

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе Корзинка с грибами.

МДОАУ «Детский сад №»24»

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе

«Корзинка с грибами».

Выполнил: Абраменко М.В.

Новотроицк, 2020

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе

«Корзинка с грибами».

Группа: подготовительная.

Форма организации: групповая.

Образовательная область: Творчество

Раздел: Лепка

Тема: «Корзинка с грибами»

Цель: Научить детей лепить предмет из двух частей.

-способствовать развитию речи.

-учить отвечать на вопросы воспитателя.

-воспитывать внимание.

Задачи:

Образовательные:

-продолжать учить работать с пластилином.

-учить детей лепить карзину с грибами.

Развивающие:

— уточнить, расширить словарный запаспро «грибы» ( лес, гриб. Ножка, шляпка).

-развивать умение передавать некоторые характерные признаки грибов (углубление, загнутые края, утолщающиеся ножки).

-развивать умение применять знакомые приёмы лепки.

Воспитательные:

— воспитывать интерес к лепке.

— воспитывать положительный отклик.

— воспитывать желание вылепить как можно лучше.

— воспитывать умение добиваться наибольшего сходства с образцом.

Оборудование: игрушка – Ёжик, искусственные деревья, для создания «леса», грибы — муляжи, пластилин коричневого цвета для корзинки и грибов, стеки, салфетка,  доска для лепки, готовый образец.

Словарная работа: гриб, шляпка, ножка.

 

Ход работы

Ходит солнышко по кругу

Дарит деточкам свой свет.

А со светом к нам приходит

Дружба – солнечный привет.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на прогулку в лес, хотите пойти?

Читает стихотворение:

Здравствуй лес, прекрасный лес,
полный сказок и чудес!
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь под елкой спит (еж)

Обращает внимание детей: ребята, посмотрите, кто это сидит под елкой?
Воспитатель: Посмотрите, как ежик обрадовался нашему приходу! Как вы думаете, что еж делает в лесу.

Ответы детей:…

Воспитатель: Правильно! заготавливает на зиму грибы

Проблемная ситуация:

 — Ребята, ежик просит вашей помощи заготовить грибы, поможем ежику?

Ответы детей:…

Воспитатель:  погуляем по лесочку, посмотрим на грибочки.
Давайте поищем съедобные грибы для нашего ёжика.
Посмотрите под ёлочкой один грибочек, послушайте про него загадку.

Загадки

Разместился под сосной этот гриб, как царь лесной
Рад найти его грибник, это (белый боровик).

Это съедобный гриб. 
Такому грибочку будет рад ёжик.
Погуляем по лесочку, поищем ещё такие грибочки.
Воспитатель: Давайте мы немножко поиграем: представим, что мы все грибники, пойдем в лес за грибами.

Физкультминутка:

Мы шли-шли-шли (шагаем на месте)
и грибы нашли (хлопаем в ладоши)
Раз грибок (наклонились)
два грибок (наклонились)
Три грибок (наклонились)
положили в кузовок (встали и наклон в сторону)

Немножко мы с вами отдохнули, по лесу погуляли, а вот грибов ёжику почти не собрали.
Давайте мы с вами, слепим грибочки ёжику

Обследование предмета:

У нашего гриба ножка толстая как столбик, короткая, он держит большую, круглую шляпу.

Показ поэтапного выполнения работы:

Воспитатель: Сначала я буду лепить ножку гриба, беру кусок соленого теста белого цвета, раскатываю между ладоней движениями вперед – назад. Вот так получилась ножка гриба. Чтобы сделать шапку гриба я беру кусок соленого теста, кладу на ладонь раскатываю его круговыми движениями, чтоб получился шар, потом этот шар надо положить между ладонями и расплющить. Теперь я соединю шапку и ножку, вот такой красивый гриб у меня получился. Как называется этот гриб? (белый боровик) Ребята, вам все понятно?

Можете приступать к лепке.

Но, сначала, я предлагаю вам размять наши пальчики. Смотрите и повторяйте за мной.

Пальчиковая гимнастика:

«Шла ворона через поле»

Шла ворона через поле,
Шесть грибов несла в подоле:
Сыроежку, боровик,
Подосиновик,

Груздь, опенок, шампиньон,
Кто не видел — выйди вон!

А теперь сами взяли кусочек соленого теста слепили ножку гриба, потом шляпку, и все это соединили. (Во время занятия проверяю осанку детей, если требуется, оказываю индивидуальную помощь).

-Все сделали, молодцы! Положим в корзину грибочки. Ёжик очень рад и очень вас благодарит за помощь, все грибочки очень красивые.

А теперь, нам пора в детский сад.

Ожидаемый результат:

Знать — приемы лепки: раскатывания и расплющивания.

Уметь — пользоваться салфеткой и стеком во время работы.

Иметь — навык работы с пластилином.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405911-konspekt-zanjatija-po-lepke-v-podgotovitelnoj

Конспект занятия по лепке «Грибы»

Группа:  старшая

Образовательная область: Творчество

Раздел: Лепка

Тема:  «Грибы»

Цель:Научить детей лепить предмет из двух частей.                             

Задачи:

1)Продолжать учить детей работать с пластилином по подражанию воспитателя. 2)Закрепить умение пользоваться водичкой и салфеткой во время работы.

3)Развить мелкую моторику рук и творческие способности.

4)Воспитывать любовь к своей работе.

Оборудование: игрушка – Ёжик, искусственные деревья, для создания «леса», грибы — муляжи, пластили белого и коричневого цветов, стеки, салфетка, стаканчик с водой, доска для лепки, готовый образец.

Словарная работа: гриб,  шляпка, ножка.

Ход работы

1)Круг радости:

Ходит солнышко по кругу

Дарит деточкам свой свет.

А со светом к нам приходит

Дружба – солнечный привет.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на прогулку в лес, хотите пойти?

2)Читает стихотворение:

Здравствуй лес, прекрасный лес,
полный сказок и чудес!
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь под елкой спит (еж)

Обращает внимание детей: ребята, посмотрите, кто это сидит под елкой?
Воспитатель: Посмотрите, как ежик обрадовался нашему приходу! Как вы думаете, что еж делает в лесу.

Воспитатель: Правильно! заготавливает на зиму

грибы

3)Проблемная ситуация:  — Ребята, ежик просит вашей помощи заготовить грибы, поможем ежику?
Воспитатель: Пошлите, погуляем по лесочку, посмотрим на грибочки.
Давайте поищем съедобные грибы для нашего ёжика.
Посмотрите под ёлочкой  один грибочек, послушайте про него загадку.

Загадка:

Разместился под сосной этот гриб, как царь лесной
Рад найти его грибник, это (белый боровик).

Это съедобный гриб.
Такому грибочку будет рад ёжик.
Погуляем по лесочку, поищем ещё такие грибочки.
Воспитатель: Давайте мы немножко поиграем: представим, что мы все грибники, пойдем в лес за грибами.

4)Физкультминутка:

Мы шли-шли-шли (шагаем на месте)
и грибы нашли (хлопаем в ладоши)
Раз грибок (наклонились)
два грибок (наклонились)
Три грибок (наклонились)
положили в кузовок (встали и наклон в сторону)

Немножко мы с вами отдохнули, по лесу погуляли, а вот грибов ёжику почти не собрали.
Давайте мы с вами, слепим грибочки ёжику

5)Обследование предмета:

У нашего гриба ножка толстая как столбик, короткая, он держит большую, круглую шляпу.

6)Показ поэтапного выполнения работы:

Воспитатель: Сначала я буду лепить ножку гриба, беру кусок пластилина белого цвета, раскатываю между ладоней движениями вперед – назад. Вот так получилась ножка гриба. Чтобы сделать шапку гриба я беру коричневый кусок пластилина, кладу на ладонь раскатываю его круговыми движениями, чтоб получился шар, потом этот шар надо положить между ладонями и расплющить. Теперь я соединю шапку и ножку, вот такой красивый гриб у меня получился. Как называется этот гриб?  (белый боровик)  Ребята, вам все понятно?

 Можете приступать к лепке.

 Но, сначала, я предлагаю вам размять наши пальчики. Смотрите и повторяйте за мной.

7)Пальчиковая гимнастика:

«Шла ворона через поле»

Шла ворона через поле,
Шесть грибов несла в подоле:
Сыроежку, боровик,
Подосиновик,

Груздь, опенок, шампиньон,
Кто не видел — выйди вон!

А теперь сами взяли кусочек белого пластилина, слепили ножку гриба, потом шляпку, и все это соединили.   (Во время занятия проверяю осанку детей, если требуется, оказываю индивидуальную помощь).

-Все сделали, молодцы! Положим в корзину грибочки. Ёжик очень рад и очень вас благодарит за помощь, все грибочки очень красивые.

А теперь, нам пора в детский сад.

Ожидаемый результат:   

Знать —  приемы лепки: раскатывания и расплющивания.                                    

Уметь — пользоваться водичкой и салфеткой во время работы.                                          

Иметь —  навык работы с пластилином.

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по лепке «Грибы»»

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Группа: старшая

Образовательная область: Творчество

Раздел: Лепка

Тема: «Грибы»

Цель:Научить детей лепить предмет из двух частей.

Задачи:

1)Продолжать учить детей работать с пластилином по подражанию воспитателя. 2)Закрепить умение пользоваться водичкой и салфеткой во время работы.

3)Развить мелкую моторику рук и творческие способности.

4)Воспитывать любовь к своей работе.

Оборудование: игрушка – Ёжик, искусственные деревья, для создания «леса», грибы — муляжи, пластили белого и коричневого цветов, стеки, салфетка, стаканчик с водой, доска для лепки, готовый образец.

Словарная работа: гриб, шляпка, ножка.

Ход работы

1)Круг радости:

Ходит солнышко по кругу

Дарит деточкам свой свет.

А со светом к нам приходит

Дружба – солнечный привет.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на прогулку в лес, хотите пойти?

2)Читает стихотворение:

Здравствуй лес, прекрасный лес,
полный сказок и чудес!
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь под елкой спит (еж)

Обращает внимание детей: ребята, посмотрите, кто это сидит под елкой?
Воспитатель: Посмотрите, как ежик обрадовался нашему приходу! Как вы думаете, что еж делает в лесу.

Воспитатель: Правильно! заготавливает на зиму

грибы

3)Проблемная ситуация: — Ребята, ежик просит вашей помощи заготовить грибы, поможем ежику?
Воспитатель: Пошлите, погуляем по лесочку, посмотрим на грибочки.
Давайте поищем съедобные грибы для нашего ёжика.
Посмотрите под ёлочкой один грибочек, послушайте про него загадку.

Загадка:

Разместился под сосной этот гриб, как царь лесной
Рад найти его грибник, это (белый боровик).

Это съедобный гриб.
Такому грибочку будет рад ёжик.
Погуляем по лесочку, поищем ещё такие грибочки.
Воспитатель: Давайте мы немножко поиграем: представим, что мы все грибники, пойдем в лес за грибами.

4)Физкультминутка:

Мы шли-шли-шли (шагаем на месте)
и грибы нашли (хлопаем в ладоши)
Раз грибок (наклонились)
два грибок (наклонились)
Три грибок (наклонились)
положили в кузовок (встали и наклон в сторону)

Немножко мы с вами отдохнули, по лесу погуляли, а вот грибов ёжику почти не собрали.
Давайте мы с вами, слепим грибочки ёжику

5)Обследование предмета:

У нашего гриба ножка толстая как столбик, короткая, он держит большую, круглую шляпу.

6)Показ поэтапного выполнения работы:

Воспитатель: Сначала я буду лепить ножку гриба, беру кусок пластилина белого цвета, раскатываю между ладоней движениями вперед – назад. Вот так получилась ножка гриба. Чтобы сделать шапку гриба я беру коричневый кусок пластилина, кладу на ладонь раскатываю его круговыми движениями, чтоб получился шар, потом этот шар надо положить между ладонями и расплющить. Теперь я соединю шапку и ножку, вот такой красивый гриб у меня получился. Как называется этот гриб? (белый боровик) Ребята, вам все понятно?

Можете приступать к лепке.

Но, сначала, я предлагаю вам размять наши пальчики. Смотрите и повторяйте за мной.

7)Пальчиковая гимнастика:

«Шла ворона через поле»

Шла ворона через поле,
Шесть грибов несла в подоле:
Сыроежку, боровик,
Подосиновик,

Груздь, опенок, шампиньон,
Кто не видел — выйди вон!

А теперь сами взяли кусочек белого пластилина, слепили ножку гриба, потом шляпку, и все это соединили. (Во время занятия проверяю осанку детей, если требуется, оказываю индивидуальную помощь).

-Все сделали, молодцы! Положим в корзину грибочки. Ёжик очень рад и очень вас благодарит за помощь, все грибочки очень красивые.

А теперь, нам пора в детский сад.

Ожидаемый результат:

Знать — приемы лепки: раскатывания и расплющивания.

Уметь — пользоваться водичкой и салфеткой во время работы.

Иметь — навык работы с пластилином.

конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео

Ещё в младшем группе воспитанники детского сада на занятиях лепят грибы. Эта тема ребятам предлагается и в более старшем возрасте, что вовсе не случайно. Ведь данный образ, с одной стороны, создать легко, с другой же — он таит в себе большой потенциал для отработки различных приёмов лепки, проработки деталей, декорирования. Как же интересно провести занятие по теме «Грибы» в средней группе? Насколько сложными будут пластилиновые поделки? Как разнообразить композицию?

Особенности подготовки и организации занятия

В средней группе изобразительная деятельность ребёнка (особенно когда он посещает детский сад регулярно) продолжает развиваться. Более совершенной становится мелкая моторика, что, естественно, сказывается на качестве лепки. Кроме того, у малыша уже накапливается опыт познания окружающего мира, развивается воображение. За счёт этого представления о предметах и явлениях становятся более реалистичными и детализированными.

Так, если во второй младшей группе малыши на занятиях лепкой создают примитивные образы грибов (просто столбик со шляпкой в виде шарика или лепёшки — не уделяется особого внимания цвету, форме, характерным особенностям), то в среднем дошкольном возрасте образ гриба уже прорабатывается более детально.

В младшем дошкольном возрасте дети создают примитивные образы грибов, не уделяя особого внимания их цвету, формы, характерным особенностям, в средней же группе дети уже понимают, что грибы различаются по форме и окраске

Воспитатель объясняет ребятам, что каждый грибок имеет характерные особенности, не похож на остальные. Например, у боровичка будет толстая светлая ножка и коричневая шляпка, у мухомора — более тонкая длинная ножка белого цвета и конусообразная ярко-красная шляпка с белыми крапинками, лисички — рыженькие с вогнутой шляпкой, плавно переходящей в ножку, и т. д. При объяснении необходима опора на наглядность — соответствующие тематические картинки, а ещё лучше муляжи конкретных грибов.

При объяснении характерных особенностей разных грибов необходима наглядность, идеальный вариант — муляжи

В средней группе педагог побуждает детей самим определять цвета пластилина, необходимые им для лепки конкретного гриба. Это формирует у ребят самостоятельность мышления, наблюдательность. Также ребята самостоятельно могут отделить от большого куска необходимое количество материала для изготовления определённой детали.

Приёмы лепки грибов

Соответственно образу конкретного гриба педагог обучает детей подходящим приёмам лепки. Большинство поделок будут создаваться конструктивным способом: отдельно формируются составные части гриба (гриб, ножка, юбочка, крапинки у мухомора), которые затем соединяются в единую композицию (методом придавливания, сглаживания).

Большинство грибов лучше мастерить конструктивным способом

Однако некоторые виды грибов удобнее лепить скульптурным способом — из цельного куска пластилина. Например, это лисички. Шляпка у них как бы является продолжением ножки, края её смотрят вверх (а не опущены, как у многих грибов).

При лепке же отдельных грибочков (к примеру, сыроежки) хорошо сочетать два указанных метода: гриб формируется из цельного куска пластилина (наподобие лисички), а затем сверху присоединяется плоская шляпка розового или сиреневого цвета.

Сыроежки можно лепить комбинированным способом, сочетая конструктивный и скульптурный

В целом ребята продолжают отрабатывать приёмы лепки, знакомые им со второй младшей группы: раскатывание пластилина прямыми и круговыми движениями, сплющивание шарика ладонями для формирования лепёшки. Однако теперь акцент делается на лепке пальцами для уточнения формы: вдавливание шляпки для придания ей вогнутой формы, оттягивание кончика, чтобы придать шляпке вид конуса. Ножка гриба уже имеет не просто форму столбика (цилиндра), а немного сужается кверху, внизу к ней добавляется тёмный пластилин (методом размазывания) для имитации земли.

Дети пятого года жизни уже могут лепить не один грибок, а составлять красивую композицию, например, из двух грибочков разного размера, отклоняющихся один от другого.

Грибочки расположены попарно, по-разному отклоняясь друг от друга

Поделка также может дополняться деталями: травкой, листочками, жучком, гусеницей, ягодками. Кстати, узор на листике ребятам уже могут сами прорисовывать стекой.

Грибная композиция может дополняться травкой, насекомыми, ягодками

Чтобы занятие лепкой было более увлекательным, педагогу стоит предлагать ребятам дополнительные материалы. Например, шляпкой гриба может стать каштан, половинка скорлупы грецкого ореха. Ножку можно соорудить из жёлудя (его обмазывают пластилином или оставляют нетронутой). Белые точки на шляпке мухомора хорошо обозначить рисовой крупой.

Помимо основного материала (пластилин) детям можно предлагать дополнительный для обозначения основных частей гриба и в качестве декора

Поэтапная лепка «Боровички в траве»
  1. Первый этап — лепка ножки. Из пластилина белого или бежевого цвета нужно скатать толстую колбаску и придать ей слегка заострённую с одной стороны форму.

    Ножка у боровика имеет вид толстой, немного заострённой кверху колбаски

  2. Для создания шляпки из коричневого пластилина нужно скатать большой шар. С помощью стеки его следует разделить на две неравные части.

    Большой коричневый шар нужно разрезать на две неравные части

  3. Бо́льшую часть нужно немного подравнять пальцами и продавить внутри углубление.

    Шляпку нужно подравнять пальчиками и сделать внутри углубление

  4. Чтобы грибок был более реалистичным, из бежевого пластилина (из которого лепили ножку) скатывается шарик и формируется лепёшка, по диаметру равная шляпке. Эту деталь нужно прилепить к шляпке, а затем присоединить ножку.

    Из бежевого пластилина формируется лепёшка и лепится к нижней части шляпки, осталось присоединить ножку

  5. Аналогично лепится маленький боровичок.

    Маленький боровичок лепится аналогично большому

  6. Для гриба нужно сделать подставку. Кусочек зелёного пластилина расплющивается в лепёшку — это основание, на которое помещаются боровики. Вокруг формируется травка. Для этого берётся смесь жёлтого и зелёного пластилина, раскатывается колбаска. Затем она сплющивается и надсекается стекой. Грибочки оборачиваются травой (травинки при этом сгибаются в произвольной форме).

    Боровички ставятся на зелёную подставку-лепёшку и оборачиваются жёлто-зелёной травкой

Поэтапная лепка «Лисички-сестрички»
  1. Из оранжевого пластилина нужно скатать колбаску, заметно расширяющуюся кверху.

    Основой гриба будет форма, напоминающая конус

  2. Широкую часть следует расплющить и пальцами сформировать воронку. Чтобы грибок выглядел более реалистично, стекой нужно нанести насечки-пластинки.

    Насечки сделают грибок более реалистичным

  3. Поскольку лисички растут семейками, желательно сделать 3–4 грибочка разного размера. Их нужно прилепить на зелёную пластилиновую основу, смастерить из пластилина (два оттенка зелёного) травинки. На шляпку можно поместить листочек, также вылепленный либо вырезанный из цветной бумаги.

    Для лисичек нужно сделать подставку и украсить композицию травкой и листочком

Поэтапная лепка «Красавец-мухомор»
  1. Из белого пластилина нужно раскатать колбаску для ножки, слегка расширив её книзу. Дополнительно раскатывается тонкая колбаска для «юбочки».

    Колбаски станут основой для ножки и юбочки мухомора

  2. Тонкую колбаску следует расплющить и прилепить к ножке. Стекой обозначаются насечки.

    На юбочке нужно сделать насечки стекой

  3. Из красного шарика формируется шляпка, заострённая кверху (пластилин вытягивается в стороны пальцами). Дополнительно нужно сделать белую лепёшку, по размеру соответствующую шляпке.

    Красной шляпке нужно придать конусообразную форму с углублением внутри

  4. Белая лепёшка лепится к нижней части шапочки, стекой обозначаются пластинки.

    Внутри шляпка будет белой с насечками-пластинками

  5. Внешнюю сторону шляпки необходимо украсить белыми пятнышками.

    Белые пятнышки — отличительная черта мухомора

  6. Осталось соединить ножку и шляпку — и ядовитый гриб готов. Как и другие грибочки, его можно поместить на зелёную подставку, изображающую траву.

    Композицию сделает законченной подставка-травка

Видео: лепка мухомора из пластилина (мастер-класс)
Видео: грибы-боровики из пластилина
Видео: грибы-сыроежки из пластилина (комбинированный способ лепки)

Варианты композиций на основе темы

В программе по изобразительной деятельности для средней группы лепка грибов детям предлагается в октябре (ведь это такие же дары осени, как овощи и фрукты). Тему можно обозначить более конкретно, например, «Красавец-мухомор» или «Боровичок», сделав акцент на особенностях определённого гриба.

Можно предложить такую тему, как «Грибочки для ёжика» (белочки, лесных зверят). Конкретный образ животного воспитатель обыгрывает в мотивационной части занятия.

Кроме того, ребята могут лепить грибы на полянке. Это может быть индивидуальная (3–4 грибочка на травке) либо коллективная композиция. Во втором случае педагог готовит большую основу: это может быть лист картона формата А3, окрашенного в зелёный цвет, искусственная трава, мох и пр.

Полянку (основу для коллекттивной лепки) готовит воспитатель, используя картон, бумагу, искусственную траву и прочие материалы

Ещё один вариант темы – «Корзинка с грибами». Опять-таки обыграть её можно как индивидуальную и коллективную работу. Ребята могут слепить маленькие корзиночки, куда поместят свои грибочки (несколько штук), или же воспитатель заранее готовит корзину (например, из картонных полосок), а ребята складывают туда свои грибы.

Корзину каждый ребёнок лепит наиболее удобным способом

На занятии также можно одновременно лепить грибы и ягоды (дары леса). Например, на шляпке большого гриба или рядом с ним может лежать малина или веточка смородины из пластилина.

Реализация индивидуального подхода при лепке грибов

Поскольку образ гриба в лепке можно воплощать с разной степенью сложности, эта тема очень подходит для реализации на занятии индивидуального подхода. Так, дети, у которых хорошо развита мелкая моторика, могут более детально проработать поделку, обозначив у гриба «юбочку», прорисовав стекой насечки-пластинки.

То же самое касается и количества элементов композиции. В рамках темы «Грибы на полянке» кто-то сделает всего два грибочка, а кто-то — целую большую семейку.

При лепке грибов можно успешно применять индивидуальный подход

Мотивирующее начало занятия

В средней группе очень важно мотивировать детей к творчеству, привлечь их внимание к теме грибов. Педагог создаёт определённую игровую ситуацию, например, можно использовать такие варианты:

  1. Появляется королева Осень (кукла в соответствующем костюме). Оказывается, она гуляла по лесу и заметила, что там совсем мало грибов. Впереди же долгая зима, и лесным зверям придётся голодать. Королева Осень просит малышей позаботиться о животных и налепить много разных грибочков.

    Королева Осень просит ребят позаботиться о животных — слепить грибы, чтобы те их запасли на зиму

  2. В группе приходит ёжик. У его мамы сегодня день рождения. Зверёк хочет подарить ей корзину грибов, но не успевает собрать их.

    Один из вариантов мотивации — к ребятам из леса приходит ёжик и просит сделать грибы на день рождения его мамы

  3. Появляется гриб Боровик и приглашает ребят на сказочную лесную полянку. Чтобы попасть туда, нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова. В лесу плачет белочка, потому что не может найти грибочки для своих бельчат.

    Гриб Боровик приглашает детей на сказочную лесную полянку

  4. На занятии по теме «Мухомор» воспитатель рассказывает малышам, что для людей этот гриб несъедобен, ядовит, а вот для животных, наоборот, полезен. Детям предлагается слепить мухоморы для лосей и оленей, чтобы они не болели.

Занятие по лепке грибов можно начать с чтения потешки соответствующего содержания:

  • – Ножки, ножки, где вы были?
    – За грибами в лес ходили.
    – Что вы, ручки, работали?
    – Мы грибочки собирали.
    – А вы, глазки, помогали?
    – Мы искали да смотрели —
    Все пенёчки оглядели,
    Вот и Ванюшка с грибком,
    С подосиновичком!

На тему грибов существует множество вариантом физкультминуток и пальчиковой гимнастики. Такие динамические паузы только усилят интерес к творчеству.

Таблица: физкультминутка «На полянке»

Таблица: пальчиковая игра «Соберу грибы»

Таблица: фрагменты конспекта занятия по лепке в средней группе воспитателя Е. И. Фарафоновой «Грибы для Белочки»

Видео: занятие по лепке грибов в средней группе

Фотогалерея: работы воспитанников средней группы

Занятия лепкой всегда увлекают дошкольников, особенно когда они мастерят знакомые предметы, которые можно наблюдать в природе или быту. Воспитанники средней группы уже создают более реалистичные образы грибов, уделяя внимание характерной цветовой гамме, форме, деталям. Ребята могут органично дополнить композицию подходящими элементами (травкой, корзинкой, ягодками). Главное — научить малышей конкретным приёмам лепки и вдохновить их на творчество.

По грибы — конспект интегрированного занятия по математике и лепке

Конспект интегрированного занятия по математике и лепке в средней группе, тема занятия: «По грибы»

Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна, воспитатель-методист высшей квалификационной категории.

Цели:

Учить детей сравнивать две группы предметов, устанавливать соотношения больше-меньше, поровну.
Учить считать движения и звуки на слух.
Закрепить прямой количественный и порядковый счет.
Уточнить знания детей о форме, геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал).
Уточнить значение понятий: слева, справа, рядом, под, в середине.
Учить детей изображать мухомор с помощью пластилина, используя приобретенные ранее умения.
Развивать мелкую моторику.
Формировать приемы анализа и синтеза.

Оборудование:

Дидактическое полотно; раздаточные грибы и елочки; грибы-игрушки ли муляжи; наборные полоски; тетради; карандаши или ручки; заготовка для барельефной лепки (на лист неглянцевого картона наклеена шапка мухомора из красной бумаги), пластилин белого и зеленого цветов, дощечки для лепки, стеки.

Ход занятия:

Ребята, какое сейчас время года? По каким признакам ы узнаем о наступлении осени?

«Летят дождинки»

Летят, летят дождинки,
Не выйдешь из ворот.
По вымокшей тропинке
Сырой туман ползет.

У погрустневших сосен
И огненных рябин
Идет и сеет осень
Душистые грибы!

А теперь отправляемся по грибы в лес. Да не в простой лес, а в геометрический.

Дидактическое упражнение «В геометрическом лесу»

Дети работают с дидактическим полотном.

Присмотритесь внимательно, какие геометрические фигуры напоминают вам деревья, куст, пенек и солнце в геометрическом лесу. (Воспитатель просит называть не только геометрические фигуры, но и их цвет).

Дидактическое упражнение «Выросли грибы»

Прошел осенний дождик и в нашем геометрическом лесу выросли грибы. Я буду говорить вам, в каком именно месте вырос гриб, а вы ставьте его в это место.

Вырос грибок под красным кустом.
Вырос грибок в самой середине лесной полянки.
Вырос гриб справа от самого большого дерева.
Вырос гриб рядом с пеньком.
Вырос гриб слева от елочки.

Дидактическое упражнение «Сосчитай грибы»

Сосчитайте, сколько грибов выросло на лесной полянке.
Положите перед собой наборные полоски и выложите на них столько же грибов, сколько насчитали их в геометрическом лесу. Сколько грибов вы выложили? На нижнюю полоску выложите елочек столько же, сколько грибов. А теперь сделайте так, чтобы елочек стало больше, чем грибов. Что вы для этого сделали? Каким еще способом можно сделать так, чтобы елочек было больше, чем грибов?

Посмотрите на эти грибы (Воспитатель выставляет грибы-игрушки или муляжи разных грибов). Сколько всего грибов? Какой по счету самый большой гриб? Самый маленький? Мухомор? Гриб с листочком на шляпке?

А теперь я буду собирать грибы, а вы будете их считать.
Воспитатель собирает грибы, расставленные вне поля зрения детей, произнося слово «гриб», при находке каждого гриба. Дети считают на слух. Затем воспитатель предъявляет детям собранные грибы, дети считают их и выясняют, правильно ли они сосчитали слова.
Затем воспитатель просто наклоняется за грибами, ничего не говоря. Дети считают наклоны. Аналогично проверяется результат подсчета.

Динамическая пауза «На поляне дуб могучий»

На поляне дуб могучий
Ветви тянет прямо к туче.
(Встать на носки, потягивания – руки вверх)

Он на ветках среди леса
Щедро желуди развесил.
(Наклоны вправо-влево с поднятыми руками)

А внизу грибы растут,
Их так много нынче тут!
Не ленись и не стесняйся,
За грибами наклоняйся!
Раз – грибок и два – грибок,
Положи их в кузовок.
(Наклоны вперед, вправо, влево)

Вот лягушка поскакала,
Здесь воды ей видно мало.
И квакушка бодро скачет
Прямо к пруду, не иначе.
(Прыжки из положения полуприсяда)

Ну а мы пройдем немного.
Поднимаем выше ногу!
(Ходьба на месте)

Походили, порезвились
И за парты опустились.

Дидактическое упражнение «Сравни грибы»

Посмотрите, в ваших тетрадях нарисованы грибы и корзинки. Маленькие грибы нужно сложить в маленькую корзинку. Большие грибы нужно сложить в большую корзинку. Возьмите в руки карандаш (ручку) и проведите линию от маленьких грибов к маленькой корзинке. Затем проведите линию от больших грибов к большой корзинке.
Сосчитайте, сколько маленьких грибов. А сколько больших грибов? Каких грибов меньше? Каких грибов больше?

Дидактическое упражнение «Обведи грибок»

В тетради пунктирной линией нарисован гриб, который дети обводят карандашом или ручкой.

А сейчас мы с вами сделаем гриб мухомор. Что вы знаете об этом грибе? Но это для человека мухомор ядовит и опасен, а вот белка среди множества съедобных грибов, собранных на зиму, припасет и несколько мухоморов. Наверное, в лечебных целях. Так что, повстречав в лесу мухомор, рассмотрите его, но не трогайте и не топчите – это вам мухомор не нужен, а кому-то очень даже пригодиться.
Но прежде, чем приступить к лепке. Разомнем пальчики, приготовим их к работе.

Пальчиковая гимнастика «Пошли пальцы по грибы»

Раз, два, три, четыре, пять,
(В соответствии с текстом поочередно разжимать сжатые в кулак пальцы)

Пошли пальцы в лес гулять.
(Сжать пальцы в кулак и разжать их)

С собой корзиночку берут
И грибы в нее кладут.
(Ладони на себя, пальчики переплетаются и локотки разводятся в стороны. Ладони как бы разъезжаются, и между пальцами образуются зазоры. Большие пальцы образуют ручку)

Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот резал,
Этот ел,
Ну, а этот все глядел.
(Большой палец отогнут, остальные сжаты в кулак. В соответствии с текстом поочередно разгибаем пальцы).

Барельефная лепка «Мухомор»

Дети делят пластилин белого цвета стеком на две равные части. Из одной части лепят колбаску – ножку гриба. Приложив ее вертикально под шляпку гриба, прижимают к картону. Посредине ножки прижимают и оттягивают в обе стороны пластилин – делают юбочку гриба. Из оставшегося белого пластилина делают много маленьких шариков и прижимают их к шляпке гриба – пятна мухомора. Из зеленого пластилина делают колбаску и прижимают ее горизонтально к основанию ножки гриба, затем вытягивают пальцем «травинки» и стеком наносят на них вертикальные линии.

Скачать конспект занятия «По грибы»

13.

4 Грибы — Биологические концепции

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:
  • Перечень характеристик грибов
  • Описание грибковых паразитов и патогенов растений и инфекций у людей
  • Опишите важность грибов для окружающей среды
  • Обобщить полезную роль грибов в приготовлении продуктов питания и напитков, а также в химической и фармацевтической промышленности

Рис. 13.20 (а) знакомый гриб — это только один тип грибов.Отображаются ярко окрашенные плодовые тела этого (б) кораллового гриба. На этой электронной микрофотографии (c) показаны споровые структуры Aspergillus , типа токсичных грибов, встречающихся в основном в почве и растениях. (кредит a: модификация работы Криса Ви; кредит b: модификация работы Кори Занкера; кредит c: модификация работы Дженис Хейни Карр, Роберт Симмонс, CDC; данные шкалы от Мэтта Рассела)

Слово гриб происходит от латинского слова «гриб». В самом деле, знакомые грибы — это грибы, но есть и много других видов грибов (рис. 13.20). Царство грибов включает в себя огромное разнообразие живых организмов. Хотя ученые идентифицировали около 135 000 видов грибов, это лишь часть из более чем 1,5 миллиона видов грибов, которые, вероятно, присутствуют на Земле. Съедобные грибы, дрожжи, черная гниль и Penicillium notatum (производитель антибиотика пенициллина) являются членами королевства Fungi, которое принадлежит домену Eukarya.Как и у эукариот, типичная грибковая клетка содержит истинное ядро ​​и множество мембраносвязанных органелл.

Когда-то грибы считались растительными организмами; однако сравнения ДНК показали, что грибы более тесно связаны с животными, чем с растениями. Грибы не способны к фотосинтезу: они используют сложные органические соединения в качестве источников энергии и углерода. Некоторые грибковые организмы размножаются только бесполым путем, тогда как другие подвергаются как бесполому, так и половому размножению. Большинство грибов производят большое количество спор, которые разносятся ветром.Как и бактерии, грибы играют важную роль в экосистемах, потому что они являются разложителями и участвуют в круговороте питательных веществ, расщепляя органические материалы на простые молекулы.

Грибы часто взаимодействуют с другими организмами, образуя взаимовыгодные или мутуалистические ассоциации. Грибы также вызывают серьезные инфекции у растений и животных. Например, болезнь голландского вяза представляет собой особенно разрушительную грибковую инфекцию, которая уничтожает многие местные виды вяза ( Ulmus spp.). Грибок поражает сосудистую систему дерева. Он был случайно завезен в Северную Америку в 1900-х годах и уничтожил вязы по всему континенту. Болезнь голландского вяза вызывается грибком Ophiostoma ulmi . Вяз-короед действует как переносчик и передает болезнь от дерева к дереву. Многие европейские и азиатские вязы менее восприимчивы, чем вязы американские.

У людей грибковые инфекции обычно трудно поддаются лечению, потому что, в отличие от бактерий, они не реагируют на традиционную терапию антибиотиками, поскольку они также являются эукариотами.Эти инфекции могут оказаться смертельными для людей с ослабленной иммунной системой.

Грибы находят множество коммерческих применений. В пищевой промышленности дрожжи используются в выпечке, пивоварении и виноделии. Многие промышленные соединения являются побочными продуктами грибковой ферментации. Грибы являются источником многих коммерческих ферментов и антибиотиков.

Структура и функции ячеек

Грибы являются эукариотами и поэтому имеют сложную клеточную организацию. Как и эукариоты, клетки грибов содержат связанное с мембраной ядро.Некоторые типы грибов имеют структуру, сравнимую с плазмидами (петлями ДНК), наблюдаемыми у бактерий. Клетки грибов также содержат митохондрии и сложную систему внутренних мембран, включая эндоплазматический ретикулум и аппарат Гольджи.

Грибковые клетки не содержат хлоропластов. Хотя фотосинтетический пигмент хлорофилл отсутствует, многие грибы обладают яркими цветами, варьирующимися от красного до зеленого и черного. Ядовитый мухомор Amanita muscaria (мухомор) можно узнать по его ярко-красной шляпке с белыми пятнами (рис.13.21). Пигменты грибов связаны с клеточной стенкой и играют защитную роль от ультрафиолетового излучения. Некоторые пигменты токсичны.

Рис. 13.21 Ядовитая Amanita muscaria произрастает в умеренных и северных регионах Северной Америки. (предоставлено Кристин Маджул)

Как и клетки растений, клетки грибов окружены толстой клеточной стенкой; однако жесткие слои содержат сложные полисахариды, хитин и глюкан, а не целлюлозу, которая используется растениями.Хитин, также содержащийся в экзоскелете насекомых, придает структурную прочность клеточным стенкам грибов. Стена обеспечивает структурную поддержку и защищает клетку от высыхания и некоторых хищников. У грибов есть плазматические мембраны, подобные другим эукариотам, за исключением того, что структура стабилизируется эргостерином, стероидной молекулой, которая действует как холестерин, обнаруженный в мембранах клеток животных. Большинство членов королевства Грибки неподвижны. Жгутики продуцируют только гаметы примитивного подразделения Chytridiomycota.

Рост и размножение

Вегетативное тело гриба называется слоевищем и может быть одноклеточным или многоклеточным. Некоторые грибы диморфны, потому что они могут превращаться из одноклеточных в многоклеточные в зависимости от условий окружающей среды. Одноклеточные грибы обычно называют дрожжами. Виды Saccharomyces cerevisiae (пекарские дрожжи) и Candida (возбудители молочницы, распространенной грибковой инфекции) являются примерами одноклеточных грибов.

Большинство грибов — многоклеточные организмы.У них есть две четкие морфологические стадии: вегетативная и репродуктивная. Вегетативная стадия характеризуется клубком тонких нитевидных структур, называемых гифами (единичные, гифы), тогда как репродуктивная стадия может быть более заметной. Гифа называется мицелием (рис. 13.22). Он может расти на поверхности, в почве или разлагающемся материале, в жидкости или даже в живой ткани или на ней. Хотя отдельные гифы необходимо наблюдать под микроскопом, мицелий гриба может быть очень большим, и некоторые виды действительно являются «огромным грибом».«Гигантский Armillaria ostoyae (опята) считается крупнейшим организмом на Земле, распространяющимся на более чем 2 000 акров подземной почвы в восточном Орегоне; по оценкам, ему не менее 2400 лет.

Рис. 13.22 Мицелий гриба Neotestudina rosati может быть патогенным для человека. Грибок проникает через порез или царапину и перерастает в мицетому, хроническую подкожную инфекцию. (кредит: CDC)

Большинство гиф грибов разделены на отдельные клетки концевыми стенками, называемыми перегородками (единичные, перегородки). В большинстве отделов грибов (как и у растений, филы грибов по традиции называют отделами ) крошечные отверстия в перегородках обеспечивают быстрый поток питательных веществ и небольших молекул от клетки к клетке вдоль гиф. Их описывают как перфорированные перегородки. Гифы в формах для хлеба (принадлежащих к отделу Zygomycota) не разделены перегородками. Они состоят из крупных клеток, содержащих множество ядер, и их расположение называют ценоцитарными гифами.

Грибы процветают во влажных и слегка кислых средах и могут расти в темных местах или местах, подверженных воздействию света.Они различаются потребностями в кислороде. Большинство грибов являются облигатными аэробами, которым для выживания необходим кислород. Другие виды, такие как Chytridiomycota, которые обитают в рубце крупного рогатого скота, являются облигатными анаэробами, что означает, что они не могут расти и воспроизводиться в среде с кислородом. Дрожжи являются промежуточными: они лучше всего растут в присутствии кислорода, но могут использовать ферментацию в отсутствие кислорода. Спирт, полученный в результате дрожжевого брожения, используется в производстве вина и пива, а углекислый газ, который они производят, карбонизирует пиво и игристое вино и заставляет хлеб подниматься.

Репродуктивная стадия может быть сексуальной или бесполой. Как при половом, так и при бесполом размножении грибы производят споры, которые распространяются от родительского организма, либо плывя на ветру, либо запрягая животное. Споры грибов меньше и легче семян растений, но обычно они не выбрасываются так высоко в воздух. Гигантский гриб-клубень лопается и высвобождает триллионы спор: огромное количество выпущенных спор увеличивает вероятность попадания спор в среду, которая будет поддерживать рост (Рисунок 13.23).

Рис. 13.23. (A) гигантский гриб-комок выпускает (b) облако спор, когда достигает зрелости. (кредит а: модификация работы Роджера Гриффита; кредит б: модификация работы Пирсона Скотта Форесмана, подаренная Фонду Викимедиа)

Как грибы получают питание

Как и животные, грибы являются гетеротрофами: они используют сложные органические соединения в качестве источника углерода, а не фиксируют углекислый газ из атмосферы, как это делают некоторые бактерии и большинство растений. Кроме того, грибы не фиксируют азот из атмосферы. Как и животные, они должны получать его из своего рациона. Однако, в отличие от большинства животных, которые проглатывают пищу, а затем переваривают ее в специализированных органах, грибы выполняют эти шаги в обратном порядке. Пищеварение предшествует проглатыванию. Во-первых, экзоферменты, ферменты, которые катализируют реакции соединений вне клетки, переносятся из гиф, где они расщепляют питательные вещества в окружающей среде. Затем более мелкие молекулы, образующиеся в результате внешнего пищеварения, абсорбируются через большие площади поверхности мицелия.Как и в случае с клетками животных, запасающий полисахарид грибов представляет собой гликоген, а не крахмал, как в растениях.

Грибы — это в основном сапробоны, организмы, которые получают питательные вещества из разлагающихся органических веществ. Они получают свои питательные вещества из мертвых или разлагающихся органических веществ, в основном из растительного материала. Экзоферменты грибов способны расщеплять нерастворимые полисахариды, такие как целлюлоза и лигнин мертвой древесины, на легко усваиваемые молекулы глюкозы. Разложители — важные компоненты экосистем, потому что они возвращают питательные вещества, содержащиеся в мертвых телах, в форму, пригодную для использования другими организмами.Эта роль обсуждается более подробно позже. Из-за разнообразия метаболических путей грибы выполняют важную экологическую роль и исследуются как потенциальные инструменты для биоремедиации. Например, некоторые виды грибов могут использоваться для разложения дизельного топлива и полициклических ароматических углеводородов. Другие виды поглощают тяжелые металлы, такие как кадмий и свинец.

Разнообразие грибов

Царство грибов состоит из четырех основных подразделений, которые были созданы в соответствии со способом их полового размножения.Полифилетические, неродственные грибы, которые размножаются без полового цикла, для удобства помещены в пятый отдел, а недавно была описана шестая основная группа грибов, которая не соответствует ни одному из предыдущих пяти. Не все микологи согласны с такой схемой. Быстрый прогресс в молекулярной биологии и секвенирование 18S рРНК (компонента рибосом) продолжает выявлять новые и различные взаимосвязи между различными категориями грибов.

Традиционными подразделениями грибов являются Chytridiomycota (хитриды), Zygomycota (конъюгированные грибы), Ascomycota (мешочные грибы) и Basidiomycota (клубные грибы).Старая классификационная схема сгруппировала грибы, которые строго используют бесполое размножение, в Deuteromycota, группу, которая больше не используется. Glomeromycota относятся к недавно описанной группе (рис. 13.24).

Рисунок 13.24. Подразделения грибов включают (а) хитриды, (б) конъюгированные грибы, (в) мешочковые грибы и (г) клубневые грибы. (кредит а: модификация работы USDA APHIS PPQ; кредит c: модификация работы «icelight» / Flickr; кредит d: модификация работы Кори Занкера.)

Патогенные грибы

Многие грибы оказывают негативное воздействие на другие виды, включая людей и организмы, от которых они зависят от пищи. Грибы могут быть паразитами, патогенами и, в очень редких случаях, хищниками.

Паразиты и патогены растений

Производство достаточного количества урожая хорошего качества необходимо для нашего существования. Болезни растений погубили урожай, вызвав повсеместный голод. Большинство патогенов растений — это грибы, вызывающие разрушение тканей и, в конечном итоге, гибель хозяина (рис. 13.25). Помимо непосредственного разрушения тканей растений, некоторые патогенные микроорганизмы портят урожай, производя сильнодействующие токсины. Грибы также вызывают порчу пищевых продуктов и гниение хранящихся культур.Например, грибок Claviceps purpurea вызывает спорынью, болезнь зерновых культур (особенно ржи). Хотя грибок снижает урожайность зерновых, воздействие токсинов алкалоидов спорыньи на людей и животных имеет гораздо большее значение: у животных это заболевание называется эрготизмом. Наиболее частыми признаками и симптомами являются судороги, галлюцинации, гангрена и потеря молока у крупного рогатого скота. Активным ингредиентом спорыньи является лизергиновая кислота, которая является предшественником наркотика ЛСД.Голова, ржавчина, мучнистая роса или ложная мучнистая роса — другие примеры распространенных грибковых патогенов, поражающих сельскохозяйственные культуры.

Рис. 13.25 Некоторые грибковые патогены включают (а) зеленую плесень на грейпфруте, (б) грибок на винограде, (в) мучнистую росу на циннии и (г) стеблевую ржавчину на связке ячменя. Обратите внимание на коричневатый цвет гриба (b) Botrytis cinerea , также называемого «благородной гнилью», который растет на винограде и других фруктах. Контролируемое заражение винограда сортом Botrytis используется для производства крепких и высоко ценимых десертных вин.(кредит a: модификация работы Скотта Бауэра, USDA ARS; кредит b: модификация работы Стивена Осмуса, USDA ARS; кредит c: модификация работы Дэвида Маршалла, USDA ARS; кредит d: модификация работы Джозефа Смиланика, USDA ARS)

Афлатоксины — токсичные и канцерогенные соединения, выделяемые грибами рода Aspergillus . Периодически урожай орехов и зерновых заражается афлатоксинами, что приводит к массовому отзыву продукции, иногда разоряет производителей и вызывает нехватку продовольствия в развивающихся странах.

Паразиты и патогены животных и человека

Грибки могут поражать животных, в том числе человека, несколькими способами. Грибы нападают на животных напрямую, колонизируя и разрушая ткани. Люди и другие животные могут быть отравлены, употребляя в пищу ядовитые грибы или продукты, зараженные грибами. Кроме того, у людей с повышенной чувствительностью к плесени и спорам развиваются сильные и опасные аллергические реакции. Грибковые инфекции, как правило, очень трудно поддаются лечению, потому что, в отличие от бактерий, грибы являются эукариотами.Антибиотики нацелены только на прокариотические клетки, тогда как соединения, убивающие грибы, также отрицательно влияют на эукариотических животных-хозяев.

Многие грибковые инфекции (микозы) являются поверхностными и называются кожными (что означает «кожные») микозами. Обычно они видны на коже животного. Грибы, вызывающие поверхностные микозы эпидермиса, волос и ногтей, редко распространяются на подлежащие ткани (рис. 13.26). Эти грибы часто ошибочно называют «дерматофитами» от греческого dermis skin и phyte , но это не растения.Дерматофиты также называют «стригущими черви» из-за красного кольца, которое они вызывают на коже (хотя кольцо вызывается грибами, а не червем). Эти грибы выделяют внеклеточные ферменты, которые расщепляют кератин (белок, содержащийся в волосах, коже и ногтях), вызывая ряд состояний, таких как микоз, зуд и другие кожные грибковые инфекции. Эти состояния обычно лечатся безрецептурными кремами и порошками для местного применения, которые легко устраняются. Более стойкие поверхностные микозы могут потребовать приема рецептурных пероральных препаратов.

Рис. 13.26 (a) Стригущий лишай представляет собой красное кольцо на коже. (b) Trichophyton violaceum — грибок, вызывающий поверхностные микозы на коже черепа. (c) Histoplasma capsulatum , видимый на этом рентгеновском снимке как пятнышки светлых участков в легких, представляет собой вид Ascomycota, который поражает дыхательные пути и вызывает симптомы, похожие на грипп. (Фото a, b: модификация работы доктора Люсиль К. Георг, CDC; кредит c: модификация работы М. Ренца, CDC; данные шкалы от Мэтта Рассела)

Системные микозы распространяются на внутренние органы, чаще всего попадание в организм через дыхательную систему.Например, кокцидиоидомикоз (лихорадка долины) обычно встречается на юго-западе США, где грибок обитает в пыли. При вдыхании споры развиваются в легких и вызывают признаки и симптомы, похожие на симптомы туберкулеза. Гистоплазмоз (рис. 13.26 c ) вызывается диморфным грибком Histoplasma capsulatum ; он вызывает легочные инфекции и, в редких случаях, отек оболочек головного и спинного мозга. Лечение многих грибковых заболеваний требует использования противогрибковых препаратов, которые имеют серьезные побочные эффекты.

Оппортунистические микозы — это грибковые инфекции, которые либо распространены во всех средах, либо являются частью нормальной биоты. Они поражают в основном людей с ослабленной иммунной системой. Пациенты на поздних стадиях СПИДа страдают условно-патогенными микозами, такими как Pneumocystis , которые могут быть опасными для жизни. Дрожжи Candida spp., Которые являются обычным членом естественной биоты, могут бесконтрольно расти, если изменяются pH, иммунная защита или нормальная популяция бактерий, вызывая дрожжевые инфекции влагалища или рта (оральный молочница). .

Грибы могут даже вести хищный образ жизни. В почвенной среде, бедной азотом, некоторые грибы прибегают к хищничеству нематод (мелких круглых червей). Виды грибов Arthrobotrys имеют ряд механизмов для улавливания нематод. Например, у них есть сужающие кольца в сети гиф. Кольца набухают, когда нематода касается их, и смыкаются вокруг тела нематоды, таким образом захватывая ее. Грибок расширяет специализированные гифы, которые могут проникать в тело червя и медленно переваривать несчастную добычу.

Полезные грибы

Грибы играют решающую роль в балансе экосистем. Они колонизируют большинство мест обитания на Земле, предпочитая темные влажные условия. Они могут процветать в кажущейся враждебной среде, такой как тундра, благодаря наиболее успешному симбиозу с фотосинтезирующими организмами, такими как лишайники. Грибы не так очевидны, как большие животные или высокие деревья. Тем не менее, как и бактерии, они являются основными разрушителями природы. Благодаря своему универсальному метаболизму, грибы разрушают нерастворимые органические вещества, которые иначе не были бы переработаны.

Значение для экосистем

Пищевые сети были бы неполными без организмов, разлагающих органические вещества, а грибы являются ключевыми участниками этого процесса. Разложение позволяет циркулировать питательные вещества, такие как углерод, азот и фосфор, обратно в окружающую среду, поэтому они становятся доступными для живых существ, а не попадают в ловушку мертвых организмов. Грибы особенно важны, потому что в них развились ферменты, расщепляющие целлюлозу и лигнин, компоненты стенок растительных клеток, которые немногие другие организмы способны переваривать, высвобождая содержащийся в них углерод.

Грибы также участвуют в экологически важных совместных симбиозах, как взаимовыгодных, так и патогенных, с организмами из других царств. Микориза, термин, объединяющий греческие корни myco , означающие гриб, и rhizo , означающие корень, относится к ассоциации между корнями сосудистых растений и их симбиотическими грибами. Примерно 80–90 процентов всех видов растений имеют микоризных партнеров. В микоризной ассоциации грибной мицелий использует свою обширную сеть гиф и большую площадь поверхности в контакте с почвой, чтобы направлять воду и минералы из почвы в растения.Взамен растение поставляет продукты фотосинтеза, которые подпитывают метаболизм гриба. Эктомикориза («внешняя» микориза) зависит от грибов, окружающих корни оболочкой (называемой мантией) и сетью гиф, которая простирается в корни между клетками. Во втором типе грибы Glomeromycota образуют арбускулярную микоризу. В этих микоризах грибы образуют арбусклы, специализированные сильно разветвленные гифы, которые проникают в клетки корня и являются местами метаболического обмена между грибом и растением-хозяином.Орхидеи полагаются на третий тип микоризы. Орхидеи образуют мелкие семена без особого хранения, необходимого для прорастания и роста. Их семена не прорастут без микоризного партнера (обычно Basidiomycota). После того, как в семенах истощаются питательные вещества, грибковые симбионты поддерживают рост орхидеи, обеспечивая необходимые углеводы и минералы. Некоторые орхидеи продолжают оставаться микоризными на протяжении всего своего жизненного цикла.

Лишайники покрывают множество камней и кору деревьев, отображая различные цвета и текстуры.Лишайники — важные организмы-первопроходцы, которые колонизируют скальные поверхности в безжизненных средах, например, созданных в результате отступления ледников. Лишайник способен выщелачивать питательные вещества из камней и расщеплять их на первом этапе создания почвы. Лишайники также присутствуют в зрелых местообитаниях на поверхности скал или стволах деревьев. Они являются важным источником пищи для карибу. Лишайники — это не единый организм, а скорее гриб (обычно виды Ascomycota или Basidiomycota), живущий в тесном контакте с фотосинтезирующим организмом (водорослью или цианобактериями).Тело лишайника, называемое слоевищем, состоит из гиф, обернутых вокруг зеленого партнера. Фотосинтезирующий организм обеспечивает углерод и энергию в виде углеводов и получает защиту от элементов слоевищем своего партнера-грибка. Некоторые цианобактерии фиксируют азот из атмосферы, внося в ассоциацию азотистые соединения. В свою очередь, гриб поставляет минералы и защищает от сухости и чрезмерного света, заключая водоросли в свой мицелий.Грибок также прикрепляет симбиотический организм к субстрату.

У грибов возникли мутуалистические ассоциации с многочисленными членистоногими. Одним из примеров является связь между видами Basidiomycota и щитовками. Грибной мицелий покрывает и защищает колонии насекомых. Щитовки способствуют поступлению питательных веществ от зараженного растения к грибку. Во втором примере муравьи-листорезы Центральной и Южной Америки буквально выращивают грибы. Они срезают с растений диски из листьев и складывают их в садах.В этих садах выращивают грибы, переваривающие целлюлозу, которую муравьи не могут расщепить. Когда более мелкие молекулы сахара производятся и потребляются грибами, они, в свою очередь, становятся пищей для муравьев. Насекомые также патрулируют свой сад, охотясь на конкурирующие грибы. От ассоциации выигрывают и муравьи, и грибы. Гриб получает постоянный запас листьев и свободу от конкуренции, в то время как муравьи питаются грибами, которые они культивируют.

Важность для людей

Хотя мы часто думаем о грибах как о организмах, вызывающих болезни и разлагающих пищу, грибы важны для жизни человека на многих уровнях.Как мы видели, они влияют на благосостояние людей в большом масштабе, потому что помогают круговороту питательных веществ в экосистемах. У них есть и другие роли в экосистеме. Например, в качестве патогенов животных грибы помогают контролировать популяцию вредных насекомых. Эти грибы очень специфичны для насекомых, на которых они нападают, и не заражают других животных или растения. Возможности использования грибов в качестве микробных инсектицидов изучаются, и несколько видов уже представлены на рынке. Например, гриб Beauveria bassiana — это пестицид, который в настоящее время проходит испытания в качестве возможного биологического средства борьбы с недавним распространением изумрудного ясеневого мотылька.Он был выпущен в Мичигане, Иллинойсе, Индиане, Огайо, Западной Вирджинии и Мэриленде.

Взаимосвязь микориз между грибами и корнями растений имеет важное значение для продуктивности сельскохозяйственных угодий. Без грибкового партнера в корневой системе 80–90% деревьев и трав не выжили бы. Инокулянты микоризных грибов доступны в виде почвенных добавок в магазинах для садоводства и продвигаются сторонниками органического сельского хозяйства, но мало доказательств их эффективности.

Мы также едим некоторые виды грибов. Грибы занимают важное место в рационе человека. Сморчки, грибы шиитаке, лисички и трюфели считаются деликатесами (рис. 13.27). Скромный луговой гриб Agaricus campestris встречается во многих блюдах. На плесени рода Penicillium созревают многие сыры. Они происходят из естественной среды, такой как пещеры Рокфор, Франция, где колеса сыра из овечьего молока сложены так, чтобы улавливать плесени, ответственные за голубые прожилки и острый вкус сыра.

Рис. 13.27 Гриб-сморчок — это аскомицет, который ценится за тонкий вкус. (кредит: Джейсон Холлингер)

Ферментация зерен для производства пива и фруктов для производства вина — это древнее искусство, которое люди в большинстве культур практиковали на протяжении тысячелетий. Дикие дрожжи добываются из окружающей среды и используются для сбраживания сахаров в CO 2 и этиловый спирт в анаэробных условиях. Теперь можно закупить изолированные штаммы диких дрожжей из разных винодельческих регионов. Пастер сыграл важную роль в разработке надежного штамма пивных дрожжей Saccharomyces cerevisiae для пивоваренной промышленности Франции в конце 1850-х годов. Это был один из первых примеров патентования биотехнологии. Дрожжи также используются для приготовления поднимающегося хлеба. Вырабатываемый ими углекислый газ отвечает за образование пузырьков в тесте, которые становятся воздушными карманами испеченного хлеба.

Многие вторичные метаболиты грибов имеют большое коммерческое значение. Антибиотики естественным образом вырабатываются грибами для уничтожения или подавления роста бактерий и ограничения конкуренции в естественной среде.Ценные препараты, выделенные из грибов, включают иммунодепрессант циклоспорин (который снижает риск отторжения после трансплантации органов), предшественники стероидных гормонов и алкалоиды спорыньи, используемые для остановки кровотечения. Кроме того, как легко культивируемые эукариотические организмы, некоторые грибы являются важными модельными исследовательскими организмами, включая плесень для красного хлеба Neurospora crassa и дрожжи S . cerevisiae.

Лекарство из волшебных грибов оказывает «омолаживающее действие» на личность

сент.29 ноября 2011 г. — Псилоцибин, препарат из «волшебных грибов», помогает многим людям стать более открытыми, творческими и любопытными после приема одной высокой дозы, как показывает новое исследование.

Обычно исследователи говорят, что после 30 лет личность — довольно фиксированная часть того, кем мы являемся.

Когда люди меняют одежду, обычно это происходит после значительных жизненных событий, которые вызывают эмоциональные потрясения, например, брак, развод или увольнение с работы.

Исследователи говорят, что новое исследование, опубликованное в журнале Journal of Psychopharmacology , является одним из первых, показывающих, что лекарство при использовании в экспериментальных условиях может изменить личность в долгосрочной перспективе.

В частности, исследование показало, что псилоцибин влияет на аспект личности, называемый открытостью. Открытость связана со способностью видеть и ценить красоту, воображать, осознавать свои чувства и чувства других людей, а также быть любопытным и творческим.

«Личность после 25 лет относительно стабильна, и, если что-то случается, открытость снижается через десятилетия, очень незначительно, но в целом люди становятся более жесткими и менее креативными», — говорит исследователь Роланд Р.Гриффитс, доктор философии, профессор психиатрии и поведенческих наук Медицинской школы Университета Джона Хопкинса в Балтиморе. «И это показывает антивозрастной эффект, если хотите, на открытость».

Псилоцибин и личность

В исследовании приняли участие 52 здоровых взрослых, которые добровольно попробовали псилоцибин в рамках продолжающихся исследований в Johns Hopkins.

Большинство из них были хорошо образованными и духовно активными, в возрасте от 24 до 64 лет.

Людей, участвовавших в исследовании, перед приемом препарата консультировали о том, чего ожидать, и внимательно наблюдали за ними на протяжении всех сеансов. который длился восемь часов.

Им также давали стандартные дозы псилоцибина, что невозможно сделать, когда люди едят грибы ради развлечения.

Тридцать добровольцев, или 57%, сообщили о трансцендентных мистических переживаниях во время приема препарата. Специфика каждого опыта различалась, но у них были общие темы взаимосвязи для всех людей и вещей, ощущения мира и радости, чувства священности и выхода за пределы нормального времени и пространства.

Продолжение

Многие из людей, принимавших участие в исследовании, также имели серьезные и мучительные приступы тревоги и страха.Исследователи говорят, что, охваченные этим беспокойством, люди могут вести себя рискованно и опасно, и по этой причине они советуют людям не использовать волшебные грибы сами по себе.

Продолжение

Психологические тесты показали, что у людей, переживших мистический опыт, также заметно увеличивалась открытость, которая является одной из пяти ключевых областей личности. Остальные четыре — это невротизм, экстраверсия, покладистость и сознательность. Те существенно не изменились.

Продолжение тестирования показывает, что улучшения личности длились не менее года, и Гриффитс говорит, что, по его мнению, они будут постоянными.

«Это как-то связано с природой этих глубоких переживаний», — говорит он.

«Это происходит в естественной популяции. Есть люди, у которых есть мистический опыт и трансформирующие моменты, когда их жизнь меняется навсегда », — говорит Гриффитс WebMD. «И мне кажется, что теперь у нас есть биологическая модель и набор условий, в которых мы можем вызывать эти переживания с довольно высокой частотой, и теперь мы можем изучать эти вещи».

Грибы лекарственные?

Психиатры говорят, что исследование означает, что психоделические препараты однажды могут стать мощными терапевтическими инструментами.

«Что настолько захватывающе, так это то, что он демонстрирует, что то, что может быть разовым опытом, может надежно вызвать эти очень мощные состояния духовного уровня, и они, похоже, оказывают устойчивое влияние на людей и личность», — говорит Чарльз С. Гроб. , Доктор медицинских наук, профессор психиатрии и педиатрии Калифорнийского университета в Медицинской школе Лос-Анджелеса.

Продолжение

Гроб изучал влияние псилоцибина на тревожность у онкологических больных, но не принимал участия в текущих исследованиях.

«Это очень и очень необычно в психиатрии. Мы не обязательно ожидаем увидеть изменения в этих областях с нашим лечением ».

Но другие эксперты, изучающие личность, сказали, что, хотя исследование было интересным, это не первый случай, когда было показано, что лекарство влияет на то, как люди думают, чувствуют и действуют.

Продолжение

«Самый чистый пример был из 2009 года, в двойном слепом плацебо-контролируемом исследовании авторы обнаружили, что СИОЗС [тип антидепрессанта] снижают невротизм и что это снижение является причиной успеха психофармакологической терапии. , — говорит Брент В.Робертс, доктор философии, профессор психологии Иллинойского университета Урбана-Шампейн в электронном письме.

«В литературе есть много других исследований, похожих на это, с использованием лекарств, влияющих на изменение личностных качеств», — говорит Робертс. «Как и в этом исследовании, они, как правило, не включают контрольную группу», что ограничивает их способность доказать, что лекарства вызывают изменения, — говорит он.

(PDF) ЗАБЫТЫЕ ГРИБЫ ДРЕВНЕГО ПЕРУ

Лекарственное средство

Шаманские фигурки, которые обычно ассоциируются с грибами в произведениях искусства Паракас, Чиму и

Моче.В тканях культуры Паракас мы видим духовных существ, держащих либо грибы разного цвета,

, либо символические грибы / тумисы, часто используемые в шаманских полетах. Легкость связывает их с употреблением энтеогена. Эй

часто также хранят головные трофеи, которые могут связывать их с ритуалом трансформации, смерти и воскрешения, возможно, с культами Венеры, также встречающимися в Центральной Америке (Borhegyi 2010). В культуре моче мы видим

грибов и символов, также связанных с Лордами и высшей теократией. У лорда Сипана нет

грибов, явно растущих из его головы, но символика, связанная с грибами, подавляющая, через

его грибной головной убор, туми и символы на его одежде, а также украшения с грибами. На других изображениях Moche

изображены субъекты с глазами «гугла», указывающими на состояние транса, иногда с выражением страха на лице.

Из ассоциации грибов с шаманской / курандерской керамикой до сих пор неясно, какова была цель

, представляющих некоторые виды.Например, обычно изображались сморчки. Тем не менее, сегодня сморчки считаются

в большинстве культур кулинарным деликатесом, а не лечебной травой. Тем не менее, есть сведения об их лечебных свойствах. Сморчки, такие как M. esculenta, используются для регулирования потока жизненной энергии и обладают свойствами

против опухолей, отхаркивающим и тонизирующим средством для желудочно-кишечного тракта (Hobbs 1986). Шарики Pu, такие как Calvatia spp.

использовались в качестве средства против кровотечений, для успокаивания ожогов и зуда и были противовоспалительными средствами (там же). Фактически,

видов Calvatia считались магическими у многих коренных народов Северной Америки и имели множество применений.

A.muscaria, например, обладала как провидческими, так и медицинскими свойствами, подавляя опухоли, эпилепсию и даже

устраняя стригущий лишай (там же). Текущая этно-микологическая информация указывает на продолжающееся использование пуляков

C. cyathiformis и Lycoperdon wrightii с зелеными спорами в медицинских целях в Перу (Trutmann and Luque

2011).

Духовный

Какую духовную и религиозную роль играли грибы в древнем Перу? На самом деле все, что известно на данный момент

, — это то, что как виды A. muscaria, так и Psylocybe, по-видимому, использовались, поскольку они являются единственным четко известным представленным энтиогендом

. Тем не менее, также известно, что эти и другие еще не охарактеризованные грибы были

потреблены и использованы в качестве энтеогенов, поскольку они ассоциировались с древней битвой шаманов и классическими «глазами гугла»

изображений. Ритуальное религиозное использование грибов теократическим классом общества Моче также связано с использованием

символов грибов, которые носят верховные жрецы, такие как лорд Сипана, ускользает от владения властью этих

объектов и, следовательно, свойств грибов.

Чтобы ответить на вопрос о духовном использовании грибов в андском обществе, нам необходимо обратиться к исследованиям

в других странах и на других континентах. Ближайшие изучаемые культуры были в Мексике и Гватемале, в основном это были сообщества майя и ацтеков.Благодаря изображениям ацтеков в нескольких документах

, сохранившихся после уничтожения испанцами (см. Венский кодекс), использовались, по крайней мере, виды Psilocybe. A. muscaria

участвует в других представлениях. Виды Psilocybe до недавнего времени все еще использовались в различных частях Мексики

в таких местах, как Уаутла-де-Хименес, Оахака (Wasson et als. 1986). Это были «секретные» обряды, которые обычно не обсуждались с посторонними. Принципиальное использование духовных грибов в таких обрядах состоит в том, чтобы установить связь

с «внутренним богом».

Wasson (1972) отмечал: «Безлюдный человек парит в пространстве, бестелесный глаз, невидимый, бестелесный,

видящий, но не видимый …. По правде говоря, он — пять бестелесных чувств, все из них. они связаны с высотой чувствительности и осознанности, все они самым странным образом смешиваются друг с другом, пока, будучи совершенно пассивным, он не становится чистым рецептором ощущений, бесконечно тонким ».»Он (гриб) позволяет вам видеть более ясно, чем может видеть наш умирающий

смертный глаз, перспективы за пределами горизонтов этой жизни, путешествовать назад и вперед во времени, входить в другие

планы существования, даже когда Индейцы говорят: «познать Бога».

Как духовное использование грибов использовалось древними людьми, культами и религиями, до сих пор неясно. В случае

A. muscaria Борхеги (Borhegyi 2010) предложил его центральное использование для поклонения Венере. Он пишет:

«В число созданных таким образом идей входят концепции альтернативного мира с возрождением после смерти на основе наблюдений

Простая поделка для детей Аппликация на тему грибов

Чаще всего трафареты грибов могут понадобиться для создания детских или осенних поделок. Однако сфера их применения намного шире. Представьте, как оригинально будет смотреться свеча ручной работы, брошь, полоски на пиджаке или даже светильник в виде гриба. Но для всех этих поделок просто необходимы выкройки.

Мы сделали для вас соответствующую подборку изображений, которые помогут воплотить все ваши задумки. Здесь вы найдете несколько вариантов трафаретов самого популярного гриба — мумора. Шампиньоны, белые грибы, разные и другие шаблоны — все эти картинки готовы к распечатке и вырезанию из бумаги.

Представленные ниже трафареты грибов условно можно разделить на две категории: традиционные (приближенные к реальности) и смешные (напоминающие сказочные, мультяшные). Выбирайте те, которые соответствуют вашим представлениям. Одинарные или двойные, длинные или пухлые, простые или с множеством деталей — надеюсь, в этой подборке картинок вы найдете все, что искали.

Если вам нужно напечатать сразу несколько трафаретов на одном листе, соберите их в графическом редакторе в один документ, а затем выведите на принтер. То же касается случаев, когда нужно совместить два разных изображения: например, поставить на иголки ёжика гриб.

Людмила Харченко

Задачи :

1.Улучшение габаритного и малого мотоцикла. Познакомьтесь с новой техникой изготовления аппликации от Crap .

2. Развивать память ребенка, научиться отличать съедобные грибы от ядовитых на вид.

3. Воспитать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к изобразительной деятельности.

4. Воспитание любви к природе, стремления беречь и охранять

Материалы : Шаблоны грибов на каждого ребенка (резной контур мрибочков, , клей ПВА, крупа и гречка, пшено, кисточки, салфетка на каждого ребенка.

Путевой курс:

Когда я пошел на работу, я кое-что нашел.

И вы хотите знать, что это такое (Да)

Ну тогда отгадай загадку.

Кто стоит на сильной ноге

В коричневом уходит от следа?

Достал шапку из травы,

Нет под головной убор.

( гриб )

-Грибки разные . Съедобное и несъедобное (ядовитое) .

Что вы знаете съедобные грибы (груз, хлопот, масло сливочное, подберезовики, рифмы, шампиньоны, сырые)

Молодец.

На лугу лесничества,

Под могучей сосной

Старик

На нем коричневая крышка

Заглушка на штангу

Кто бывает в лесу

Что он его знает. (Боровик.)

Это какой гриб , съедобный или несъедобный?

Молодец, угадайте этот съедобный гриб .

А что такое гриб ? (шляпа и нога) . Верно.

А какие несъедобные знаете грибов ? (Белый лист, Opel False, Символ несъедобный)

Но еще одна загадка.

Какой красивый гриб !

Шнурки он завязал.

В великолепной шляпе, ярко-красный,

В белых крапинках атласа. (Мухомор)

Да ребята правы, Мухомор! (Я показываю амансору, что это очень красивый, но очень ядовитый гриб .Лицо белое, в белой пышной юбке. Шляпа — ярко-красная, в белых пятнах, чешуйках. Если вы видите в лесу мухомора, не болейте и не уничтожайте его! Лесными угодьями в лесу занимаются некоторые птицы и животные, например, лось.)

Вам, друзья, не порхайте

Они не кладут их в корзину.

Хоть внешне и красавец,

Сильно гриб ядовитый .

А стоит как светофор,

Несгибаемый мухомор.

Ребята молодцы, все дали грибов и мы узнали , что есть гриб съедобный Боровик. , а амансор — гриб ядовитый, но ребята вспомните.

Основные правила :

За грибов подойдут Но в лесу себя тихо.

На грибы не продвигаются , только не ломайте их.

Аккуратно отрежьте ножки и сложите лукошко.

Вы грибов запомните , только полезный перерыв.

Ребята хотят сделать необычные грибочки (есть)

Сегодня будем делать грибов Боровик. .

У нас трудности с работой. Но прежде чем приступить к работе, давайте немного прервемся.

Физкультминутка «По грибов »

Все звери на краю идут по кругу, держась за руки.

Ищем груз и волны.

Сколия сколий, прыгает назад,

Рыжики сломались. Исчезнуть « грибов » .

Чантеры сбежали, беги, собираем « грибов » .

Собрано

лисичек.

Зайчик прыгает, прыгает, ломается « грибов »

Искал грызуны.

Медведь прошел, переходим на вахту

Мухомор измельченный. Верхняя правая нога.

Ребята, посмотрите свои таблицы грибов , только они все белые.

А мой гриб По земле прошла коричневая шляпа, найденная (Показан образец) .

А твоя белых шляпок грибов .

Сегодня мы будем работать с крупами.

Что такое крупы? (крупа гречихи) .

Какого цвета шапка гриб ? (коричневый)

Какой круп мы будем использовать для шапки? (гречиха стая)

Что такое крупы? (крупы пшенные)

Какого цвета ножка гриб ? (светлый)

Какой круп мы будем использовать для ноги? (плавание Crupe)

Молодец.

Давайте немного избавимся от наших пальцев.

Пальчиковая гимнастика.

Один, два, три, четыре, пять! «Шаг» Пальцы на столе.

Идем грибов ищем .

Этот палец в лес пошел, согни один палец,

На этом пальце нашел гриб , начиная с Мизинца.

Этот палец был очищен,

Жарить палец,

Этот палец все съел,

Из-за пути.

На столе у ​​детей уже шаблоны грибов .

Этапы работы :

1. Нанесите клей на шляпу (обильно смажьте клеем кисточки) .

2. Все шапки посыпаны гречкой.

3. Наносим клей на ножку, затем быстро присыпаем.

4. Подарил грибов Мойка — вот наши грибов готовы .

Приступить к работе (Показать и объяснить, индивидуальная помощь.)

(Самостоятельная работа детей)

Сейчас наши грибов расстроили А мы с вами поиграем.

Игра «У медведя в Бору»

Результат :

Давайте вспомним, как вести себя в лесу?

Давайте посмотрим на грибов и вспомним, какие мы знаем съедобные грибов .

Что вам больше всего понравилось в классе?

Молодец.


Публикаций по теме:

Как всегда, в это красивое и немного грустное время года осень во всех детских садах проходит праздники.Вот наши.

«Гриб Боровик в гостях у детей». Узел реферата в первой младшей группе Задачи: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, установить простейшие связи; Повторяйте правила поведения в лесу, укрепляйте.

Узел реферат (аппликация) для детей младшего дошкольного возраста. Тема: «Встреча зайца с колобком». Абстрагируйте непосредственно учебную деятельность. По образовательной сфере художественное и эстетическое развитие мира искусства и.

Реферат НОД ОО «Художественно-эстетическое развитие» в средней группе. Тема: Аппликация «Строители. Строим дом». Воспитатель Кушигина.

Реферат Нодо Оучер «Легковой автомобиль» с использованием здоровьесберегающих технологий в соответствии с ГЭФ. Интеграция образовательных направлений: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально.

Какие есть грибы ? Съедобные и несъедобные, большие и маленькие, яркие и еле заметные.А у нас вырастили сказочных грибов — Веселых и непослушных.

В рамках тематической недели « Грибы и ягоды ». Мы с ребятами смотрели замечательный мультик «Как грибов с горошком дрались » . История детям понравилась, особенно их удивило, что грибов В сказке были как человечки — у каждого был свой характер : счастливые , хвастливые, важные и т.д. сделать немного нестандартную аппликацию .Давайте грибов будут смешными «Печи» — Решили.

Нам понадобились для работы : Картон белый, бумага коричневого, желто-зеленого цветов, принт веселый «Персоны» на грибов , распечатки осенних листьев (можно взять и настоящие, сухие — не подошли по размеру, они были очень большие, ножницы, клей и хорошее настроение.

Для начала вырезаем заготовку под гриб ножки . Ребята хотели гриб обязательно стоял так что заготовка выглядит вот так

Заготовку необходимо согнуть.Как это


Верхний клей. Получается ножка для гриба

Затем срежьте траву с зеленой бумаги и смажьте ею нижнюю часть ноги

Теперь приступим к шапке. Состоит из двух частей

Вырезать веселый «Религица», осенние листья и собрать гриб

Аппликация не сложная Но очень хорошо развивает мелкую моторику и срезание контура.

Ребята так пробовали !



Вот такой получился веселый гриб Семья у нас!


Спасибо за внимание и творческие успехи!

Публикаций по теме:

Аппликация с элементами дизайна в младшей группе «Яблоко для небольшой изгороди» Аппликация с элементами дизайна в младшей группе «Яблоко для маленькой эйят».Цель урока: обыграть сказочную ситуацию — разделение.

Для аппликации мы с детьми делали Sorry-Troops. «Ребята приехали к нам в гости не обычный гость, отгадай загадку», — «Кто уже.

Соревновательно-игровая программа для детей старшей группы «Веселый календарь» Декор. Большой Калланд, состоящий из четырех разноцветных страниц, каждая из которых является иллюстрацией к одному из времен года. В виде.

Узел реферата в младшей группе Аппликация с элементами дизайна «бабочки».Задачи: разъяснить знания детей о насекомых — бабочках ;.

Реферативные занятия для детей подготовительной группы. Аппликация с элементами рисунка «Космический полет» Реферат совместной деятельности педагога с детьми по образовательной сфере «Художественно-эстетическое развитие» (подготовительная.

РЕЗЮМЕ ЗАКРЫТЬ ПО РЕАЛИЗАЦИИ IMAGE CLOUN для детей старшей группы Основное образовательное направление: художественно-эстетическое развитие.Интеграция образовательных сфер: когнитивное развитие, социально.

Краткое содержание развития речи с элементами конструирования в старшей группе «Споры домов о том, кто самый главный» Сегодня ночью я не мог уснуть. За окном на улице кто-то громко спорил и кричал. Я решил послушать и узнать, что и с кем произошло.

В каждом детском саду проводятся тематические занятия по изучению различных предметов и явлений.Так почему бы грибам и ягодам не предоставлять интересных приложений для лучшего закрепления полученных знаний? Упражнение из аппликаций «Грибы» — это не только творческое, но и познавательное занятие, которое познакомит ребенка с различными видами грибов. Возможно проведение тематического занятия «Грибы моего края».

Для Ёжика Тимошки

С ребятами Б. подготовительной группы (например 2 младшая группа) можно составить самую простую заявку: «Цветные бумажные грибы на поляне.«

На альбомном листе грибы заготовки предварительно вырезаны предварительно вырезаны: отделите шляпку и отдельную ножку.

С ребятами из средней группы можно выполнить аппликацию из грибов для Герге Симошки. Предложите детям помочь ёжику собрать корзину с грибами.

Для таких работ вам понадобится:

  • Лист бумаги с изображением пня;
  • Клей;
  • Кисточки для клея;
  • Салфетки;
  • Ножницы;
  • Шаблоны (ёжик, корзинка, грибной шаблон).

Дети садятся за стол. Каждому дается набор предметов, необходимых для приложения. Вначале у грибов от прямоугольников вырезаются ножки, после чего их края крутятся.

Затем шапки вырезаются и приклеиваются к ножкам. Из одного прямоугольника вырезается полукруглая корзинка, из другого — ручка для нее.

Так как корзина у ёжиков стоит на поляне с опавшими листьями, не забываем про нарезку предметов.

Теперь, когда все материалы готовы, можно переходить к построению композиции. Наполните корзину несколькими грибами.

В технике оригами

Для более взрослых ребят (в старшей группе) Возможна аппликация грибов в технике оригами.

Для этого вам понадобится:

  • Цветная бумага;
  • Клей;
  • Картон;
  • Ножницы.

Берем квадратный лист цветной бумаги. Добавляем по диагоналям.

Приложение — это вид творчества, позволяющий создавать узоры или картины из кусочков бумаги, ткани, растений и других материалов, наклеенных или пришитых к какому-либо основанию. А для детей такие занятия тоже имеют прекрасную возможность развить интеллектуальные и творческие способности и обучить небольшой мотоцикл.

Именно поэтому приложения так широко используются в учебных классах для детей старшей и средней группы детского сада.В этой статье будут представлены мастер-классы по изготовлению аппликации из грибов для начинающих.

Аппликация «Натюрморт с грибами»

Достоинством этого вида творчества является возможность создавать настоящие произведения искусства из подруги, а иногда и вовсе из ненужных вещей.

Чтобы развивать малыша и пополнять его кругозор и объем знаний об окружающем мире — очень важно научить его создавать что-то своими руками.В этом случае аппликация «Грибы» будет аппликацией «Грибы» — она ​​не представляет трудностей в исполнении и не требует больших затрат времени и материалов.

Эта аппликация из «грибов» в средней группе сможет стать увлекательным занятием, хорошо проработавшим кругозор и великолепно тренирующим мелкую моторику. Для изготовления поделки нам потребуется:

Данный список материалов может быть дополнен на ваше усмотрение. Можно использовать гофрированную бумагу, обрезку, пластилин, краски.

Шаблон гриба можно скачать в интернете и распечатать, а можно нарисовать самому. Это может быть контурное изображение или разноцветный рисунок.


Представляем пошаговую инструкцию по выполнению аппликации «Грибы» в средней группе. Для начала рекомендуется выбрать самый простой по форме гриб.

На полученных грибах можно сделать пятнышки, нарисовав их фломастерами или красками. Можно склеить маленькие бумажные кружочки.

Галерея: Аппликация «Грибы» (25 фото)

Аппликация «Грибы» из натуральных материалов

Аппликация «Грибы» из старшей группы натуральных материалов — процесс чуть более сложный, но очень интересный и увлекательный. Выполнить аппликацию из сухих листьев очень просто.

Собранные листья нужно растворить и просушить теплым утюгом. Вы можете просушить листочки между страницами книги. Такая аппликация может получиться очень оригинальной и яркой.Последовательность действий в этом случае будет следующая:

  1. Для начала из тонкой бумаги вырежьте по заготовке шаблон для ножек и шапки.
  2. На каждое бумажное изделие наклеиваются сухие листочки, подобранные по цвету.
  3. Все детали приклеены на картонную основу.

Нижняя часть рисунка оформлена сухой соломой, веточками, мелкими листочками.

Изготовление аппликаций из круп

Очень натуральная и оригинальная аппликация на тему «Грибы» может быть выполнена из круп или круп.Для изготовления такой поделки вам понадобится узор-гриб на белой бумаге. Однако распечатать готовый узор совершенно необязательно, можно просто нарисовать его ребенку. Такой шаблон позволит вам сохранить естественные краски тех материалов, которые вы будете использовать.

При необходимости можно использовать краски и придать аппликации любой желаемый цвет.

Однако такое окрашивание лучше отложить до конца изготовления, ведь покраска объемного материала — не самая простая задача.

Последовательность изготовления аппликации из жестоких может быть такой:

Можно сделать аппликацию из семечек тыквы или арбуза. Для этого шаблон изготавливается на картонной основе, шляпа и ножка обклеиваются тонким слоем пластилина. По поверхности пластилина аккуратно раскладываются семечки.

Аппликации из мятой бумаги

Аппликации можно сделать из мятой бумаги. Для этого распечатайте шаблоны на белой бумаге и раздайте детям. Далее нужно сделать так:

В конце работы нижнюю часть композиции дополняем травой.Для этого возьмите полоску бумаги зеленого цвета и обрежьте ее с одной стороны бахромой. Полоска приклеена к грибочкам.

Аппликация «Аманитарий»

Аппликация в виде мумора может получиться очень нарядной и привлекательной, а также дает простор детской фантазии — ведь этот красивый гриб можно создать и украсить самыми невероятными способами. Вы можете использовать предложенный шаблон для работы.


Ниже пошаговая инструкция одного из вариантов создания аппликации «Муниципальная»:

Теперь осталось смазать нижнюю часть пространства под грибками и «вырастить» траву из чая или сушить. стержни.

Таким же образом можно продолжить работу с фоном приложений, используя манку или другую мелкую крупу. Осталось дать аппликациям просохнуть и взболтать излишки крупы.

Наша поделка готова!

ВНИМАНИЕ, только сегодня!

1igolka.com.

Грибок из бумаги: Простая поделка для детей

Детям дошкольного возраста Бумажные грибочки обязательно понравятся, тем более что сделать это совсем несложно. Жидкие грибы относятся к осенней поделке, а у нас она очень сортальная, так как получается яркая и сочная зелень.А вот сделанный в такой технике гриб из бумаги можно ограничиться осенней поделкой, если, например, поменять цвет. И достаточно прикрепить к грибку кленовый лист не зеленого, а желтого цвета. Еще лучше — натуральный, сухой лист.

Что вам нужно обработать?

  • Белый картон для ножек гриба. У меня он с одной стороны белый, а с другой — цветной, но это не так важно, как видно, второй стороны не будет;
  • Бумага оранжевого и зеленого цветов;
  • Ножницы, клей, карандаш, леска;
  • Образец кленового листа.При отсутствии художественных навыков листовки можно распечатать в Интернете или просто перерисовать, прикрепив к монитору или картинке в книге не очень плотную белую бумагу.

Мастерство Красивый гриб из бумаги

Сверните белый картон в трубочку и склейте края. Клей-карандаш слабоват для картона, поэтому лучшим вариантом будет пва.

Вырежьте круг из оранжевой бумаги, найдите середину и проведите по радиусу, поднимитесь на несколько сантиметров и проведите еще один.Сделайте вырез. Все значения определяются в зависимости от величины гриба. Но нужно помнить, что чем больше сантиметров между радиусами, тем тоньше будет шляпка. А так как колпачок на грибок не понадобился, отступил где-то на 2 см.

Приготовьте следующий гриб из бумаги. Измерьте ножки грибка, определите высоту будущей травы и вырежьте прямоугольник из зеленой бумаги по этим параметрам. Расправляем как показано на фото, толщина травы может быть разной, у меня 1.5 см. Нарежьте на полоски.

Из зеленой бумаги вырежьте листик по шаблону (или воспользуйтесь сухим), и участок очистителя представляет собой какой-то неровный овал или другую неопределенную фигуру.

Теперь у нас все компоненты гриба готовы, пора приступить к сборке.

Прилепите траву к одной стороне ножки гриба, помогите ей красиво наклониться в стороны. При необходимости отрежьте длину.

Накройте шляпу, прикрепите к ней лист и перейдите к ножке после шляпы.Если вы просто нанесете клей на верхний конец ножек гриба, шляпки будет достаточно. Если вам нужна более устойчивая конструкция, можно прикрепить к ней суперклесу, изоленту. Либо отрежьте кончики рулона, отогните их и приклейте к ним шляпку.

Все, поделка гриб из бумаги готова.

Гриб с объемной божьей коровой.

Грибы под осенним деревом. В этом дуэте зеленый лист на грибе просто просит быть в естественном, сухом или желтом состоянии.

tratatuk.ru.

Поделки Грибные дети (102 идеи в детском саду).

Добрый день, сегодня я подготовила статью, которая расскажет вам лучшие идеи детских поделок с грибами. У нас вы найдете красивые аппликации, объемные чистящие средства от грибов, шаблоны для детских поделок из цветной бумаги. Боровики и амансор сделаем в виде осенних аппликаций из натуральных материалов. Укладка грибов в виде мозаики из лейки. Создавайте объемные аппликации из крупа в виде грибов.А также сделаем объемные поделки из папье-маши в виде грибов.

Помогите гриб
из пластилина.

Самая первая поделка из пластилина как правило грибов. Чаще всего дети лепят колбаску цилиндрической формы и скатывают шарик, который в пухлопудровой шляпе слегка приплюснут.

Любимый детский гриб — Мухомор. Он такой красивый. Хотя ядовитый. Но главное и нужно — лосей лечат, когда они больны.

В старшей группе детского сада делаете различные дополнения пластилиновому грибочку.Сделайте вокруг ножек пластилиновую травку. Отделяем тонкие пластилиновые зеленые колбаски. Или обычную ленточку — узкую колбаску расплющить, разрезать бахромой — развернуть вокруг ножек гриба (как это делается в мастер-классе на фото ниже).

Чтобы урок в детском саду гулял веселее предлагать тем ребятам, которые умудрились сделать в грибочке язык и большие глаза (как на поделке мумора с фото ниже).

Позже можно научить делать двухслойную муморную шапку. Сначала из белого пластилина лежит ножка амура.Затем белые длинные узкие колбаски оборачиваются вокруг ножек — как толстый ремешок. А потом расплющиваем пальцами по кругу — получается белая юбка на ноге мамы.

Гриб с шампиньонами с двухслойным грибком.

Берем 2 одинаковых кусочка пластилина — белый и красный.

Белую фишку разделить на две части — катание двух шариков. Первый белый шар, пролившийся в проливе. Второй раунд отпуска. В центр белых коржей кладем круглый шарик (этот шарик придаст желаемую выпуклость на шляпке гриба).

Из целого красного куска прокатитесь на шаре и превратите его в большую круглую лепешку (она будет больше, чем наша лепешка из белых грибов). Покрываем эту красную лепешку нашу белую лепешку с шариком в центре. Красный корж стекает по шару — получается типичная форма шляпы с горкой в ​​центре. Осталось добавить пятнышки. На нижнюю белую часть шляпы сложите узор-линии соскоба.

Пластилин
домовой гриб.

Если каждый ребенок принесет из дома баночку от детского питания — можно сделать поделку домика из пластилина в старшей группе детского сада.Обмануть стенки банок пластилином белого цвета — подогреть в горячей воде. Обработайте изделие, и оно станет жидким, с таким пластилином легко работать — он не будет касаться мокрой руки. Делаем в доме дверь и окна. Крышку можно покрыть красным пластилином — белыми коржами. Если осталось время, можно украсить дом цветочным узором лианен.

Внутри домика можно поставить светодиодный фанарик, светящуюся игрушку — и домик будет светиться изнутри.

Плоские аппликации из пластилина на тему грибочка смотрятся очень красиво.Можно работать в технике мазка (маленький шарик сплющить и размазать пальцы).

Можно поработать в технике формирования — скалкой пластилин в раскатке торта (гладкий флакон лака для волос и т. Д.) И вырезать необходимый для аппликации силуэт — это именно то, что силуэты грибов нарезаны на фото поделок ниже.

Простые аппликации
с грибами
для детского сада.

Самая распространенная поделка грибы в детском саду — это аппликации из цветной бумаги.Силуэты вырезаются ножницами и наклеиваются на общий рисунок руки. Дети старшего возраста — с 5 лет могут вырезать детали аппликации своими руками. И дети младшей группы Все элементы аппликации вырезает репетитор.

Еще из картона и цветной бумаги можно сделать поделки-фонарики в виде грибов. Вырежьте из картона два силуэта гриба. В центре каждой из них вырезаем отверстие, которое закрываем прозрачной бумагой-дачной бумагой или канцелярской папкой.

Между стенками картонной коробки вставляем край коробки и внутрь ставим свечу или ставим белую светодиодную гирлянду Нового года. Получается уютный ночник в детскую, сделанный своими руками.

Доска внутреннего ящика имеет вид длинного прямоугольника — его длинный край загнут, а эта загнутая сторона приклеена к стенкам в форме гриба.

Подробнее о таком фонарике вы можете рассмотреть на примере аналогичной поделки из светильника, но в виде яблока в нашей статье «Поделки из яблока (33 идеи для детей)»

Аппликация + рисунок
В поделках гриб.

Часто в детском саду проводятся интегрированные занятия — где сочетаются 2 вида деятельности — рисование и аппликация одновременно.

Для изготовления гриба можно также использовать и краски, и цветную бумагу. Например, подарите детям вырезанную из картона белую шляпу. И задача детей раскрасить его в красно-белый гуес, чтобы нарисовать пятнышко мумора (как на фото от руки, гриб внизу).

Как и на фото с поделкой, гриб внизу — чтобы совместить технику рисования пальцами и технику пробивки аппликации.Шляпный гриб рисуем отпечатки пальцев. А остальные детали заполняем обрывками цветной бумаги. Дети раздают уже наброшенную бумагу на длинные узкие полоски, ребенок прилепляет полоску на кубики к пальцам — и кладет их на промазанные клеем раковины.

Можно нарисовать гриб целиком — как грибы грибы на поделке ниже и аппликации добавить только ажурную юбочку на ножке гриба. Вы можете вырезать юбку из бумажной салфетки с выкройкой (как на фото ниже), либо юбку с выкройкой можно получить, если вырезать снежинку из бумаги, то можно разрезать ее на половинки секторов — от одна снежинка будет сразу много грибных юбочек.

Этот крекер можно сделать на типичном фоне цветной бумаги, из раскрашенной губки из белой альбомной бумаги.

А из отпечатков сухих листьев можно сделать красивый осенний фон. Покройте листочки краской и распечатайте на альбомном листе. Такое занятие можно разделить на 2 части — 1 занятие по изготовлению принтов, на 2 занятии наклеивание аппликации с грибком.

Юбки-грибочки можно получить, если вырезать из кексов бумажные формы ножницами (как это делается на поделке с грибами-грибами ниже).Добавив литой материал нестандартной техники, вы сможете получить новую интересную поделку своими руками.

Можно сделать аппликации для рисования с секретом. Пол от грибка рисуем красками. А шляпа идет как отдельный предмет из картона, в котором уже сделаны прорези. Ребенок полностью отключает шляпу вместе с дверцами. Затем она приклеивает шляпу к картине (не обжигая двери клеем) и персонаж придерживается места открытия персонажа — жука, улитки, лягушки, гнома — который живет в грибе.

Дверь на гриб может быть где угодно. Ниже например, как на этой поделке из ткани с фото ниже. Перед нами страница из развивающей книги для самых маленьких, сделанная руками моей мамы.

Поделка из грибов
с осенними листьями.

Также в свою аппликацию на тему грибка вы можете добавить натуральный материал — осенние сухие листья, семена клена, засушенные цветы, кусочки коры или мха.

Складная поделка грибочки
В технике оригами.

Можно добавить грибы из бумажной гармошки. Длинная полоса бумаги складывается в складки веером. Складки делаем по длинной стороне полоски. Получаем длинный узкий веер. Его изгиб пополам — и распространившийся как юбка в обоих направлениях — место, где лезвия двух половин Вервольфов встретились склеенными вместе.

Получается шляпка-гриб. Вот на фото ниже мы видим детскую аппликацию, сделанную по этому принципу.

Если в том месте, куда мы ехали вентилятором, повернуть трос — то это может быть колпачок-подвеска.Ею можно украсить окно в осеннем стиле. Или повесить на новогоднюю елку.

Еще есть способ сделать гармоничную пружину из длинных узких полосок бумаги. Такая гармоничная пружина может стать ножкой для гриба. Делаем шапку из резинки из бумаги, которую вырезали по одному радиусу — от края надреза ножницами к центру. И края этого конца надели друг на друга — усы и склеили — получился аккуратный конус в форме шляпки.

Вы можете сделать аппликацию из лезвия в виде грибочка.Это простое питье Сделано из нескольких силуэтов грибка. Силуэты имеют одинаковую форму. Все они складываются пополам — как книга. А вместе — склейка боковых лопаток.

А вот такую ​​грибную тишину можно сделать своими руками (фото ниже). Квадрат бумаги сложен по волокнам стрелок. И хаотично сложены на листе бумаги. На обратной стороне листа нарисован силуэт гриба. После того, как весь силуэт будет закрыт сложенными кусочками — берем ножницы и вырезаем силуэт.Получается интересная рельефная аппликация гриб — как на фото ниже.

Издательская аппликация
на тему гриб
для детского сада.

Все дети любят разматывать аппликации. Если вы работаете с детьми постарше — то им могут давать целые листы цветной бумаги и они сами делают по технике — сначала лист кидается руками по длинным узким полоскам, потом каждую полоску измельчают на куски.

При работе со средней группой детского сада можно ножницами дать ленту разрезать — а их задача — разорвать длинные полоски на кусочки.Так как в этом возрасте появляется работоспособность ножниц — а это самое тонущее упражнение на чик-чик.

Детям младшей садовой группы даем готовые длинные бумажные полоски и они сами снимают кубики. А им еще нужно отдать часть посыпки в уже готовом виде.

Вот так выглядит роскошная аппликация грибочка — из клочков бумаги.

Вот так выглядит поделка из винтовки — из нарезанных отрезками кусочков бумаги.

Объемная аппликация
Поделка гриб.

Дети тоже любят работать с крупами и другими объемными натуральными материалами. Здесь вы видите детскую поделку, где гриб сделан из трех видов крупа. Нога — рисовые зерна, верхняя часть шляпы — гречневая, а нижняя часть шляпы — пучок мелкого крупа. Получилась очень реалистичная поделка. Хулиган ниже в этой статье — я дам готовый шаблон этой аппликации в детский сад.

Из гриба можно сделать комбинированную поделку — где будет задействована аппликация из канта, насыпной материал и сухой гербарий.

Вот это на фото аппликации с грибами, как раз мы видим похожие детские работы. Ножки грибка — в технике штамповки шляпка — это трение морозных сухих листьев (или заварка чая). А сухой лист из гербария украшает грибок.

Низ поделки можно украсить лесным мхом. Предварительно мох необходимо просушить на батарее в группе и затем хорошо прикрепить к пластилину.

Шаблоны
для заливки и наливания
аппликаций с грибами.

Перед вами готовые шаблоны силуэтов для поделки гриба на уроках в детском саду. Картинки можно скопировать на обычный лист Word — растяните мышку до нужного вам размера и поставьте на печать.

А вот парочка умных жуликов из серии прятки. Если будет четко видна стихия листьев и грибов, будет четко понятно, что именно здесь нарисовано. Важно не перепутать гриб с листьями и правильно все украсить.

Также скопируйте картинку на лист Word — растяните до нужного размера — и распечатайте на принтере.

Поделка грибочки
В технике квиллинг.

В технике скрутки из бумаги также можно сделать красивые поделки из грибов. Они выглядят очень нарядно.

Можно сделать своими руками простейшие формы для квиллинга. Просто плотно скрутите намотку из узких полосок цветной бумаги. Придайте скручиванию овальную форму ножек и округлую форму шляпки гриба.И получается аккуратная миниатюрная поделка.

Можно делать более сложные формы, состоящие из нескольких модулей. С такой задачей справятся и более старшие дети. Здесь нужно кропотливое совершенство и неторопливая аккуратность.

Из скрученной бумаги можно сделать объемные модули — вытягивая скрученную бумагу в цилиндре — и тогда вы получите трехмерный гриб, нарисованный вручную.

Поделка грибочки
в технике оригами.

Из квадрата цветной бумаги за 20 секунд можно сложить модуль оригами.Сделайте много таких модулей. И своими руками собрать из них объемный грибок из конструктора.

С детьми младшего школьного возраста можно сделать в школе сложную поделку — грибы в технике оригами-сборки.

А вот ниже выкладываю пошаговый мастер-класс по созданию вот такой поделки гриба-мумора. В этой же технике можно сделать борик с коричневыми шляпками (для красоты можно наклеить сверху осенний лист, а внизу сухой мох).

Грибы на основе
Валик картонный.

А вот поделка, где ножки грибка сделаны из рулона туалетной бумаги.

Шляпка такого гриба сделана в виде карманов — то есть две шляпки схемы вырезаны и склеены между собой. Центр остается без ворса и может открываться как карманы — и эти карманы можно носить в рулоне.

Здесь мы видим разные переменные в этой технике.

Из днищ пластиковых бутылок можно сделать шляпки-грибы. Обрежьте, раскрасьте красной гуашью и вот вам веселая поделка для детей в виде грибов.

Можно сделать ролики, чтобы самому сделать картон. Размер вам нужен. Например, маленькие, чтобы они подходили по размеру к шляпкам грибов, сделанным их половинками скорлупы из грецкого ореха (как на фото ниже).

Помогите гриб
В технике Папье-Маша.

Я уже давал развернутый мастер-класс, как быстро и просто из картона Кастерцы из яиц коряво в кипятке сделать тесто для лепки Папье Маши.

Пламенные грибы в этой технике выглядят как настоящие. Они прочные, их сложно сломать или порвать. Можно играть с детьми.

Сначала лепят такие грибочки из папье-маше (бумажный тест). Потом наслаждаемся ими и отдельно по особому составу.

Очень подробный пошаговый мастер-класс по изготовлению такой бумажной массы с помощью кипятка и кастерцы из яиц я опубликовал в статье, где мы делали яблоки по этому рецепту. Они тоже выглядели как живые.Здесь у вас есть ссылка на этот урок «Напитки Apple (33 идеи для детей)».

Поделки грибочки
из фетра и фетра.

На уроках начального шитья в младших классах Вы сможете сделать простые плоские поделки грибов из фетра.

Грибы можно сшить из обычной ткани. Которые застали вас дома — ситерия, плюш, хлопок.

А если вы любите войлок из фетра — вы можете сделать пушистые грибы поделки из фетра. Вот как на фото ниже.

Покупаем шерсть для валяния. Вылейте в таз теплой воды. Добавьте к нему жидкое мыло. Опускаю в мыльную воду кусочек шерсти и начинаю лепить под водой, лепят как нужную нам форму из пластилина. Круглый в руках, сшивание — от теплой воды и трения рук фетр легко сбивается в плотный комок под водой — нужная нам форма. Выходи и суши. Получается младенец — шапочка или ножка. Что посмотрели и получили. Работать с войлоком одно удовольствие — очень быстро и просто получаешь вещи.

Фетр можно не лепить под водой — а выполнять иголку на дурачество. Аппликация амансора сделана из фетра, накатываемого иглой внутри каркаса, застежка-молния ограничена.

Обычная металлическая молния срезается ножницами рядом с зубьями. Эта зубчатая лента прикрепляется к куску ткани (фетр или фетр).

Теперь внутрь рамок поместите красных волков и заморозьте иголку. Добавляем кусочки белого фетра. Самый толстый внутри красного фона.

Из войлочного материала можно сделать объемные поделки. Целое очищает с грибами.

Это простые и быстрые идеи детских поделок на тему грибов.

Теперь вы можете выбрать комфортную армию гриба под возраст ваших детей и под цели занятий с ними.

Удачи вам.

Ольга Клишевская, специально для сайта «Family Hump»

Читайте новые статьи на нашем сайте:

на свой сайт.

СЕМЕЙНАЯ-КУЧКА.РУ

на основе шаблона грибов моей местности

Аппликация «Грибы» очень популярна среди воспитанников детского сада, и, в любом возрасте, в этой статье мы рассмотрим более подробно на примерах Классного мастера эту тему для каждой возрастной группе детского сада, а также с использованием разного материала.

Аппликация «Грибы» в оригами

Эта техника уже подходит для более взрослых детей, которые находятся в старшей группе детского сада.Во время занятий можно рассказать детям об особенностях такой мировой темы, как «Грибы моего края».

Выполняется аппликация из цветной бумаги.

Вам понадобится:

  • Ножницы
  • Картон
  • Цветная бумага

Пошаговая инструкция:

  1. Берем лист цветной бумаги например 20 см, складываем на две диагонали
  2. Переверните вовлекающую сторону на себя и загните на 3 угла
  3. Сложите пополам, оставив нижний угол открытым
  4. Переверните заготовку другой стороной и загните уголки внутрь так, чтобы они соединились
  5. Свечи и подогнать боковины так, чтобы у гриба ножки
  6. Проверьте нижний угол внутри, чтобы улучшить край заготовки
  7. Переверните и посмотрите, что ваш гриб готов:
  8. Завершите работу Накима дополнительно (помимо гриба) различными листами цветной бумаги или сделайте дружище.

Если на один лист бумаги наклеить несколько грибов, окажется, что на лугу вы сделали целую семью.

Аппликация из крупа «Гриб Боровик»

Если вы воспитатель средней группы детского сада, вам отлично подойдут аппликации с использованием различных круп, которые помогут улучшить мелкую моторику рук детей, а также развить их воображение и творческие способности.

Задачи на таком занятии следующие:

  1. Точность повышения доходности
  2. вырезать мелкий мотор
  3. развивать творческие способности

Для работы необходимо:

  • Чечевица красная
  • Крупа кукурузная
  • Манная крупа
  • Горок зеленый Колотий
  • Лист цветной картон А-4
  • Щетка
  • Клей ПВА
  • Простой карандаш
  • Грибной шаблон
  • Ножницы

Пошаговый рабочий процесс:

  1. Вырезать гриб из распечатанного шаблона
  2. Тщательно размешайте на листе цветного картона
  3. Нанесите на полуденные шляпки грибовидный клей ПВА
  4. Положите красную чечевицу на недостающую поверхность
  5. Проделайте то же самое со второй половинкой шляпки
  6. Покройте клеем поверхность под шляпкой гриба и полейте кукурузный круп, затем заверните поверх
  7. Залейте ножки гриба клеем и покройте манную крупу из манной крупы, слишком стыдно
  8. Наносим клей на траву под гриб, наклеиваем коричневый зеленый горошек
  9. Дать работе высохнуть и готово

Если заранее подготовить все необходимые материалы и инструменты, сама работа не займет много времени, а детям она очень понравится.

Аппликация из пластилина «Мохамор»

эта работа Прекрасно подойдет детям второй младшей группы детского сада. Это поможет развить их бренность, аккуратность и, конечно же, разовьет творческие способности.

Необходимые ингредиенты:

  • Картон
  • Цветной карандаш — зеленый
  • Простой карандаш
  • Пластилин — красный, белый

Ход:

  1. На картоне карандашом лепит заготовку грибка и рисует траву (заготовка помогает сделать воспитатель или заранее подготавливает)
  2. Берем белый пластилин и аккуратно кладем ножку так, чтобы закрыть все пространство без пробелов
  3. Затем используйте красный пластилин и проделайте то же самое со шляпкой
  4. С помощью белого пластилина вы катаетесь на маленьких шариках и лепите блины, которые цепляются за шляпу, чтобы получить муморпойнт

Все, работа готова.Кроме одного гриба, таким же образом можно сделать все полотно, например «грибы на лугу».

Аппликация «Грибы в Поляне» из цветной бумаги по шаблонам

Аппликация очень простая, она отлично подойдет для 2-й младшей группы детского сада.

Вам потребуется:

  • Картон цветной — лист А-4
  • Грибные шаблоны
  • Цветная бумага
  • Ножницы

Пошаговая инструкция:

  1. Готовим шаблоны грибов.Их можно раскрасить самостоятельно или распечатать:
  2. По шаблонам вырежьте элементы из разноцветной бумаги цвета грибов
  3. Приготовьте травы — берется полоска зеленой бумаги и разрезается на один край во многих местах.
  4. Наклейте все предметы, и трава будет последней, нанесенной на рисунок

Все, работа готова! Эта работа может дать вам простор для творчества, так как вы можете использовать шаблон для одного гриба или нескольких и травы в несколько слоев, все зависит от вашего желания.

Видео по теме

Приложений на тему грибов огромный набор, все зависит от возрастной группы школьников и от того, из какого материала вы планируете готовить поделку.

sdelala-sama.ru.

Аппликация «Грибы» из разных материалов

Если вы хотите пополнить своего малыша об окружающем мире, научите его творить. Например, созданная разными способами аппликация «грибочки» станет отличным познавательным творческим процессом, обученным азам художественного мастерства.К тому же он проще в исполнении и не требует особых материальных и временных затрат. Каждую работу будет полезно выполнить на другой заготовке — картинке или фото с тем или иным видом грибов.

Что потребуется?

Для выполнения заявки любым способом понадобится следующее:

  • Бумага или картон для основы, на которую все будет приклеиваться.
  • Клей (ПВА или карандаш).
  • Ножницы.
  • Грибной шаблон (контурное или цветное изображение, нарисованное или распечатанное).

Остальные материалы зависят от того, какой метод вы выберете. Можно использовать цветную или гофрированную бумагу, салфетки, крупу, пластилин и краски.

Аппликация на тему «Грибы» из натурального материала

Очень просто, но красиво, можно сделать поделку из натурального материала — сухих листьев. Свежеразломанный материал необходимо просушить утюгом или между страницами ненужной книги. Получается красивая и оригинальная аппликация. Грибы в этой технике получаются так:

  1. Вырежьте из тонкой бумажной заготовки шляпу и ножки.
  2. Нанесите сухими листьями нужного оттенка каждую деталь.
  3. Приклейте все предметы на место.
  4. Внизу основы выполнить траву из тонких листочков или засохших лопаток.

Мозаика от Руси

Очень необычно, но в оригинальной и натуральной аппликации «грибочки» удастся использовать зерно. С этой целью вы также можете использовать Лагерь. В качестве шаблона подойдет выкройка белого грибочка. Это сохранит естественные оттенки материалов, хотя их можно красить.Любой оттенок лучше наносить после наклеивания. Обычно образование высыпания затруднено.

Чтобы сделать аппликацию из крупа, работайте в такой последовательности:


По такому же принципу можно выложить рисунок из семян арбуза и кабачков.

Используйте мятную бумагу

Чтобы у ребенка получилась красивая аппликация «Грибы», шаблоны лучше брать готовые. Их нужно распечатать и раздать детям. Сделать поделку из мятой бумаги сможет даже малыш в 3 года.Работайте так:



Для работы в организованной группе дошкольного возраста подойдет вариант с бумагой. Можно выполнить амур, ориентируясь на то, что гриб этот хоть и красивый, но несъедобный. Брать в корзине невозможно. Примерная статья может быть такой:

  • Прочтите детям стихотворение про осень, лес, грибы.
  • Рассмотрим ребят игрушечные грибочки в корзинке или их изображения.
  • Расскажите нам о том, что вы будете делать сегодня.Прочтите стих про мухомора или отгадайте загадку. Спросите, можно ли взять средство, надо ли его ломать, пинать, давить.
  • Раздайте детям заранее заготовленные детали или бумагу с трафаретами для их изготовления (в зависимости от возраста).
  • Вырежьте красную шляпу, белую ножку, белый прямоугольник для рюш, зеленый — для травы.
  • Палочка на основе бумажного колпачка и ножки.
  • На белом прямоугольнике отрежьте бахрому и переверните пальцами, ножницами или палочками для еды.
  • Сделайте то же самое с зеленой заготовкой для травы.
  • Приклеивает белую бахрому на штанину, зеленую — вниз по простыне.

Если дети устали, распределите или разделите выполнение операции вдвое. Далее нужно выполнить на шляпе белые крапинки. Их можно сделать так:

  1. Просто наклеиваем белые кружочки, сделанные по трафарету или дырочке.
  2. Беговые шарики из шерсти, салфеток, тонкой бумаги.
  3. Выполнено в технике королевы.

Третий вариант самый необычный и интересный.Для работы этим методом действуйте так:

  • Отрежьте несколько (5-6) полосок белой бумаги. Раздайте их детям.
  • Объясните, что техника, в которой они будут выполнять пятнышки.
  • Покажите, как прикручивать полоски на палочки.
  • Пусть ребята сами отработают заготовку, а потом наклеят их на шляпу сделанный ранее гриб.

Завершая урок, необходимо устроить выставку работ и еще раз акцентировать внимание на том, что если встретят этот красивый гриб в лесу, нужно его обойти.Итак, аппликация «грибочки» может быть изготовлена ​​из самых разных материалов. Выбирайте подходящий и интересный вариант с учетом возраста ребенка и удобства работы дома или в организованной группе.

fB.ru.

Аппликация на осеннюю тематику мастер-класс по шаблонам

Разум вашего ребенка на кончиках пальцев. Очень важная составляющая развития детей — обучение мелкой моторике. Он должен перебирать мелочи, лепить, рисовать, клеить. Одно из творческих занятий с малышом — изготовление аппликаций для детей.Деятельность формирует воображение, ловкость, способствует формированию фантазии.

В этой статье вы найдете аппликации на тему Осени — это листочки, деревья, грибы — все то, что у вашего ребенка будет представление о золотой осени.

Как сделать такую ​​люльку?

Все просто: вам понадобится:

  • цветная бумага;
  • лист формата А4;
  • ножницы
  • ;
  • клей-карандаш.

Также можно заранее подготовить и собрать природный материал — листья, рябину гроздь, шеви и другие дары природы.

Аппликации из грибов

Давайте аппликации на тему осени. Вырежьте и перенесите шаблон на цветную бумагу, сделайте заготовки.

Начинайте постепенно наклеивать аппликации на бумагу.

Получим дубовые листья на гриб.

База будет трава.

Вот упал желтый лист.

Желудь — завершающий элемент детской поделки в саду.

Получилась такая красота.

Осенние аппликации, выкройки из бумаги:

Совместные занятия с детьми собирают вместе.Ребенок будет в восторге, если вы сделаете с ним ползунок на тему осени, а потом пойдете гулять, чтобы посмотреть на мотивы вживую.

Кленовый лист
Гриб Мохамор.
Дерево

Из листиков можно сделать пластилин. Также можно вырезать и наклеить корону из цветной бумаги.

Осень
Зонтик
Осенние листья
Заяц
Ежик
Яблоко

Текст подготовлен: Вероника

masterica-rukodeliya.RU.

Аппликация «Грибы» и «Цветы» — это первый вид творчества, с которым ребенок знаком с дошкольного возраста. Уже в младшей группе детского сада воспитатель предлагает малышам сделать красивый рисунок, используя элементы из цветной бумаги или салфеток. Поскольку работать с клеем будет ребенок, важно соблюдать соблюдение правил безопасности, поэтому за малышом всегда нужно следить, чтобы он начал «играть» с клеем, виляя им по столу и одежде. В средней и старшей группе ученики уже могут самостоятельно вырезать элементы из бумаги, аккуратно работая канцелярскими ножницами, а вот маленьким детям нужно подготовить все детали для поделки, которые они будут наклеивать на основу.

Если вы занимаетесь работой по дому с ребенком, обратите внимание на обустройство рабочего места, ведь когда ребенок будет выполнять интересные детские поделки, скорее всего, клей будет везде. Стол нужно поставить там, где нет ковра, его можно наклеить клеем, чтобы с поверхности не смыло левый ПВА, а для ребенка можно приготовить фартук, чтобы он не был пить одежду. Когда работа будет завершена, клей и ножницы необходимо удалить, чтобы у ребенка не было доступа к этому материалу.

Переделывая осеннюю поделку в детский сад, невозможно ограничиться только одной техникой аппликации, ведь в вашем распоряжении различные материалы: бумага и салфетки, картон и гофра, натуральные материалы (шишки, желуди, опавшие листья), семена, крупы и т. Д. макаронные изделия, шерсть и текстиль, не говоря уже о других элементах декора, которые можно найти дома или купить в магазинах.

Сложность работы нужно выбирать, исходя из возраста и умений ребенка, самая первая аппликация на тему «Грибы» должна быть очень простой, постепенно сложность поделки поднимать, составляя в одной работе несколько уже приобретенные навыки и материалы. Дети могут предложить как совместную работу, так и создание большой картины, в процессе творчества дети научатся работать в команде и распределять обязанности, научатся взаимодействовать друг с другом для достижения результата. В детском саду большие работы Ребята выступят поэтапно на нескольких творческих занятиях.

Аппликация «Грибы»

Занятие «Грибы» направлено на всестороннее развитие ребенка, его воображение и фантазию. Прежде всего, изучение свойств внешнего мира способствует сенсорному развитию.Во время выполнения поделки ребенок изучит цвета — зеленый, красный, синий, желтый, черный, белый; формы предметов — квадрат, треугольник, круг; Различные размеры бывают большие или маленькие. Сначала репетитор должен постоянно голосовать за свойства предмета, так как оба ребенка должны его описать.

Абстрактное приложение для аппликации грибов включает в себя не только непосредственно творческий процесс, но и иллюстрации, загадки и стихи на заданную тему. Например, прежде чем делать грибы из бумаги, нужно показать малышам несколько картинок, на которых есть грибы, и попросить их описать их. У этого гриба длинная ножка и маленькая серая шляпка, а у этого короткая толстая ножка, но большая круглая шляпка красного цвета.

Грибы уже знакомы детям из сказок и мультиков, ведь трудолюбивый ёжик постоянно разыскивает зимние дары леса, а главные герои многих русских сказок отправлялись в лес собирать грибы.

Перед тем, как приступить к поделке «Аппликация из грибов», шаблоны необходимо скачать в Интернете. Для самых маленьких необходимо выбирать простые картинки — ножку и шляпочный гриб, а для средней и старшей группы может быть зеленая трава, опавшие листья или бабочка.

Шаблон можно распечатать на принтере на офисной бумаге или тонком картоне, также можно самостоятельно перевести контур на лист. Эту обязанность возьмут на себя родители, если вы занимаетесь творчеством с малышом дома, а педагог должен подготовить шаблоны и разнести каждому ученику к столу вместе с другими материалами, которые могут пригодиться в процессе создания поделки.

Трудовая аппликация «Грибы»

Самая простая аппликация из бумаги «Грибы» выполняется следующим образом: Для каждого ученика готовится шаблон, на котором изображен гриб — ножка и шапка без дополнительных элементов. Еще нам нужно вырезать шапку из красной бумаги, а из бежевой или серой — ножку, чтобы разрезать каждую деталь пополам. Теперь у нас есть четыре детали, из которых ребенок будет собирать аппликацию в виде пазла. Когда все предметы займут свое место на шаблоне, обратная сторона необходимо смазать клеем тонким слоем и приложить к основе, слегка расправив ее пальцами.

Интересные поделки на осеннюю тематику можно выполнить не только с использованием натуральных материалов и опавших листьев деревьев, но и различных семян и злаков, позволяющих создавать фактурные рисунки.Можно сказать, что занятие с употреблением семян и круп пригодится детям не только младшей группы, но и дошкольникам и школьникам. Работая с таким маленьким и в то же время безопасным натуральным материалом, ребенок обладает моторикой пальцев, фантазией, он учится находить интересные творческие идеи для необычных материалов.

Если вы решили украсить картину разной зернистостью, то вам также понадобится нарисованный контур рисунка. Сделаем накид на дизайн шапочки и пшено на ножку.

Покрыть основу балки очень просто, необходимо смазать бумажную поверхность контура тонким слоем клея, нанеся его кисточкой, а затем прибив сверху. Когда вся поверхность покрыта зернами, необходимо взять зерна пальцами, чтобы они покрыли поверхность. Сначала накрыли пасущимися ногами, потом в шапке. Лишние грейферы, которые вышли за контур, надо убрать кустарно, чтобы было красиво.

Аппликация «Грибы»

Аппликация «Грибы» в старшей группе может выполняться с использованием разных злаков и семян, которые будут объединены в одной люльке.Гриб Боровик спрячет свою толстую ножку за зеленой травой, а на его большую шляпку упали осенние листья. Мы будем использовать семена дыни, семена укропа, рис, семена арбуза и даже косточку хурмы. Поскольку такие материалы в совокупности будут достаточно тяжелыми, лучше выбрать для основы плотный картон и нарисовать на нем контур рисунка.

Картон лучше выбирать нейтрального цвета — например, синий, как будто наш гриб вырос на солнышке, а он окружает голубое небо. На этой основе будут выделяться наши натуральные грибы. На картоне взрослый (родители или воспитатель) должен черным фломастером нарисовать контур, чтобы он был хорошо заметен.

На нашей шапке будет опавший лист — контур нужно промазать клеем и аккуратно выложить поверх семечек дыни так, чтобы они покрывали всю поверхность. Саму Шляпу мы разместим, используя косточки арбуза и хурму. Ножки гриба должны быть белыми, поэтому оформим его рисом. Поверхность ножек следует смазать клеем и обильно посыпать жирными рисками, немного потрясти пальцами.Рядом с грибом разместим травы, выложим семена укропа. После этого поделку нужно оставить на несколько минут, чтобы клей высох, а зерна и семена были приклеены к поверхности картона, после чего необходимо перевернуть лист, чтобы исчезли незамысловатые риксинки.

Аппликации грибов в старшей группе

Вы можете предложить дошкольникам выполнить колыбели из макарон: макароны изготавливаются разной формы и размера, поэтому с их помощью можно выложить любой контур. Кроме того, макаронные изделия можно окрасить в любой цвет на свое усмотрение после того, как элементы будут приклеены к поверхности.

Если говорить об объемных поделках, которые можно раскрасить после оформления аппликации так, чтобы она стала яркой, а все детали приобрели четкие очертания, то нельзя забывать о любимом материале для детского творчества — салфетках. Вы можете купить салфетки разного цвета, но иногда в магазине можно найти только белые, поэтому мы воспользуемся ими.

Вам не составит труда найти подходящую картинку для выполнения поделки, также вы можете нарисовать ее самостоятельно на листе плотной бумаги.Для работы детям понадобится клей — можно налить его в маленькое блюдце, откуда кисточкой будет удобно размазывать по поверхности. Салфетки можно разрезать на квадратики, а можно пальцами вытаскивать небольшие кусочки и образовывать ими комочки, которые следует наклеивать по контуру.

Если вы используете разноцветные салфетки, например коричневые для шапок и желтые для ног, то все комочки нужно предварительно скрутить, сложив их двумя руками, а затем начать приклеивать к основе. Белые комочки тоже следует вывернуть заранее, чтобы не отвлекаться при изготовлении поделки.

Такая аппликация «грибочки» в средней группе вызовет большой интерес у детей, они с радостью создадут яркую картинку. Желательно разделить занятие на две части — вначале дети скручивают комочки салфетки, а на втором занятии перейдут непосредственно к приложению.

Аппликация «Грибы» в средней группе

Абстрактная аппликация «Грибы» — главный помощник воспитателя, где для творческих занятий уже подготовлены загадки с тематическими стихами.Самый яркий и красивый гриб, который мы можем встретить в лесу, — это, конечно, дружелюбный. Но при всей его красоте надо объяснять малышам, что он несъедобен и ядовит, поэтому на него можно только смотреть, а трогать нельзя. Зато можно сделать совершенно безопасный гриб из бумаги.

Ярко-красная шапка нашего лесного красавца Украшаем белыми кружочками, которые мы будем делать в технике квиллинг, перекручивая полосы белой бумаги. Мы можем вырезать шляпу из красной бумаги, и ножка будет длинной и белой, это должна быть «юбка», главная особенность нашего гриба, а также другие ядовитые дары леса.

Как сделать банку из бумаги

Видео как сделать лодочку из бумаги

Псилоцибин, гриб и Теренс Маккенна

Псилоцибин — это психоделическое соединение триптамина, которое содержится примерно в 200 типах грибов по всему миру. На семинаре 1998 года под названием «В Долине новизны» Теренс Маккенна назвал это «фосфорилированной формой ДМТ» и заметил, что и псилоцибин, и ДМТ », по всей видимости, особенно влияют на части мозга, формирующие язык, и это приводит к поистине странным состояния ума, потому что именно язык, являющийся частью вас, от момента к моменту объясняет, что происходит.«Для Маккенны псилоцибин обеспечил« такое же противостояние с инопланетным разумом и чрезвычайно причудливыми транслингвистическими информационными комплексами », что и ДМТ.

Псилоцибин-содержащий гриб, о котором Маккенна писал и обсуждал больше всего, Stropharia cubensis (позже классифицировано Psilocybe cubensis ) , представился МакКенне, когда ему было всего десять лет, в эссе под названием «В поисках волшебного гриба» в выпуске журнала LIFE от 13 мая 1957 года. Брат Теренса, Деннис, которому в то время было шесть лет, написал в Братство кричащей бездны (2012), что он помнил, как его старший брат «следил за нашей матерью, когда она делала свою работу по дому, размахивая журналом, требуя знать больше.Но, конечно, ей нечего было добавить. » они нашли (и съели) Stropharia cubensis , или, как позже назовет его Маккенна, «звездный волшебный гриб». В Истинные галлюцинации (1993) Маккенна писал:

«У меня никогда не было псилоцибина, и я был был поражен контрастом с ЛСД, который казался более грубым психоаналитическим и личным.Напротив, грибы казались настолько полными веселой эльфийской энергии, что погружение в призрачный транс было тем более заманчивым. «

Псилоцибин, как обнаружил МакКенна, позволял ему вести диалог с, казалось бы, инопланетной сущностью, которую он назвал среди других имен». гриб »,« обучающий голос »и« Логос ». На семинаре 1998 года, упомянутом выше, Маккенна объяснил:

« Псилоцибин и ДМТ вызывают Логос, хотя ДМТ более интенсивен и более краток в своем действии. Это означает, что они работают непосредственно с языковыми центрами, поэтому важным аспектом опыта является внутренний диалог.Как только кто-то узнает это о псилоцибине и о триптаминах в целом, он должен решить, вступать или нет в диалог и попытаться разобраться в поступающем сигнале. Это то, что я пытался сделать ».

Маккенна привез споры гриба в Америку и вместе со своим братом научился их выращивать.« С весны 1975 года я не обходился без постоянных поставок Stropharia », — сказал он. написал в Истинные галлюцинации . Той весной и летом он ел строфарию «в дозе 5 граммов сушеных» примерно раз в две недели.Об этих переживаниях он писал:

«Гриб всегда возвращался к теме, что он был мудрым на пути эволюции и сочувствовал этому симбиотическому союзу с тем, что он называл« человеческими существами »».

Псилоцибин : Руководство по выращиванию волшебных грибов (1976)

В 1976 году братья МакКенна опубликовали небольшую книгу, в которой содержались «точные, безошибочные инструкции по выращиванию и сохранению волшебного гриба» — Stropharia cubensis — не только один из самых сильных галлюциногенных грибов, но также один из самых распространенных и доступных.« Псилоцибин: Руководство по выращиванию волшебных грибов », который был размером с современный сборник стихов, начинался с трехстраничного предисловия, объясняющего, что, хотя методы в книге были научными, «наши мнения о Stropharia cubensis совпадают. нет ». Продолжение предисловия:

« Наши мнения по этому поводу не основываются на мнениях других или на чем-либо, написанном в какой-либо книге, вместо этого они основываются на опыте с пятью сушеными граммами этого псилоцибинового гриба; на этом уровне происходит своеобразное явление.Это возникновение отношений Я-Ты между человеком, принимающим псилоцибин, и психическим состоянием, которое он вызывает. Юнг называет это «переносом», и это было необходимым условием отношений раннего и примитивного человечества со своими богами и демонами. Гриб говорит, и наши мнения основываются на том, что он красноречиво говорит о себе в прохладной ночи разума ». 1993) было «прямой транскрипцией» и которое он описал как «утверждения гриба» в Истинные галлюцинации — включая следующие отрывки:

«Я стар, старше мысли у вашего вида, который сам в пятьдесят раз старше вашего история.Хотя я живу на земле много лет, я со звезд. Мой дом — это не одна планета, поскольку во многих мирах, разбросанных по сияющему диску галактики, есть условия, которые дают моим спорам возможность для жизни. Гриб, который вы видите, — это часть моего тела, предназначенная для сексуальных ощущений и солнечных ванн, мое истинное тело — это тонкая сеть волокон, растущих через почву. Эти сети могут охватывать акры и могут иметь гораздо больше связей, чем число в человеческом мозгу. «

» Понимаете, космос — это огромный океан для тех выносливых форм жизни, которые имеют способность размножаться из спор, поскольку споры покрыты с самым твердым из известных органических веществ.Через эоны времени и пространства дрейфуют многие спорообразующие формы жизни в анабиозе в течение миллионов лет, пока не установится контакт с подходящей средой ».

« Симбиоз — это отношения взаимной зависимости и положительные преимущества для обоих видов. вовлеченный. Симбиотические отношения между мной и цивилизованными формами высших животных устанавливались много раз и во многих местах на протяжении долгих веков моего развития ».

Хронология псилоцибийских грибов

Псилоцибин: Руководство по выращиванию волшебных грибов , которое В 1981 году было продано «более ста тысяч копий», согласно более позднему изданию, завершившемуся разделом под названием «Хронология псилоцибийских грибов» — списком наблюдений, разбитых на 37 дат, с 3500 г. до н.э. по 1984 г., включая:

». — c.3500 г. до н. Э. Фрески танцующих шаманов, держащих грибы в присутствии белого скота, написаны на скальных поверхностях плато Тассили в Южном Алжире. — c. 1100-400 до н. Э. Элевсинские мистические обряды с использованием эрготизованной ржи (Wasson) или псилоцибовых грибов (Graves) отражают мистические устремления Древнего мира. — 1502 г. н.э. Псилоцибийские грибы подавались на коронационный праздник Моктесумы II и использовались в рекреационных целях. — 1958 г., доктор Альберт Хофманн, химик Sandoz из Базеля, Швейцария, выделил два активных агента и назвал их псилоцибином и псилобином в честь рода Psilocybe .
— 1975 Осс и Оерик (в этом томе) храбро рискнули подвергнуться насмешкам, чтобы стать первыми, кто предположил внеземное происхождение Stropharia cubensis .

Теория обкуренной обезьяны

В 1992 году Маккенна опубликовал Пища богов , которая, среди прочего, предложила теорию каменной обезьяны, расширив историю псилоцибина с временного контекста 6000 лет, как указано выше, по крайней мере до ~ 100000 лет с точки зрения Stropharia и, возможно, более миллиона лет в с точки зрения псилоцибиновых грибов в целом.Теория тщательно, несколько плотно и элегантно предполагала, что природные психоделические соединения, в частности псилоцибин, «сыграли решающую роль в возникновении нашей сущностной человечности, человеческой характеристики саморефлексии».

Согласно теории, при низких дозах псилоцибин увеличивает остроту зрения, особенно распознавание краев. При более высоких дозах возникает возбуждение ЦНС и, следовательно, сексуальное возбуждение. На еще более высоких уровнях происходит растворение границ, ведущее к оргиям, а также может быть своего рода глоссолалия.«Наша способность к формированию языка, — писал Маккенна, — возможно, стала активной благодаря мутагенному влиянию галлюциногенов, действующих непосредственно на органеллы, которые связаны с обработкой и генерацией сигналов».

Гриб как инопланетянин

Идея о том, что Stropharia возникла не на Земле, была предложена в начале карьеры Маккенны в предисловии к Псилоцибин: Руководство по выращиванию волшебных грибов (1976), но Маккенна продолжал предлагать и обсуждать это — игриво и серьезно, весело и остро — на протяжении всей его жизни.«Одна из причин, по которой мне нравится приводить этот аргумент о грибах и инопланетянах, состоит в том, чтобы показать людям, как можно по-разному смотреть на вещи», — сказал он, как вы, возможно, помните из «Мимов» Теренса МакКенны.

Продолжая думать, говорить и писать о грибах и инопланетянах — междисциплинарной теме, включающей, среди прочего, эволюцию, нанотехнологию, биологию, ботанику, химию, психологию, язык, повествование, личность, другого, другой внутри себя, всемирная история, научная фантастика, космическая наука — Маккенна расширил историю псилоцибина с миллиона лет до, по крайней мере, миллиарда лет, то есть в тысячу раз.«Я думаю, что вполне возможно, что некоторые из этих соединений могли быть« засеянными генами », введенными в планетарную экологию эоны назад автоматическим космическим зондом, прибывшим сюда из цивилизации где-то еще в галактике», — писал Маккенна в Истинные галлюцинации . Он уточнил:

«Можно предположить, что виды, путешествующие по звездам, обладают сложными знаниями в области генетики и функций ДНК и, следовательно, не обязательно будут иметь форму, которую им дала эволюция на родной планете.Они вполне могли бы выглядеть так, как им хотелось бы. Гриб, с его привычкой жить за счет неживой органической материи и его хрупкой паутиной подземной сети эфемерного мицелия, кажется организмом, созданным с учетом буддийских ценностей невмешательства и минимального воздействия на окружающую среду ».

Из Архаическое возрождение :

«Основная проблема в поисках инопланетян — это их распознать. Время настолько велико, а эволюционные стратегии и окружающая среда настолько разнообразны, что весь фокус в том, чтобы знать, что контакт вообще устанавливается.Гриб Stropharia cubensis , если верить тому, что он говорит в одном из своих настроений, является симбиотом, и он желает еще более глубокого симбиоза с человеческим видом. Он рано достиг симбиоза с человеческим обществом, связавшись с домашним скотом, а через них — с людьми-кочевниками. Подобно растениям, выращиваемым мужчинами и женщинами, и животным, которых они выращивали, гриб смог внедрить себя в человеческую семью, так что туда, где ушли человеческие гены, остались и другие гены.»

И, двумя абзацами позже:

» Эти пояснения надо уравновесить. Теперь я буду звучать так, как будто я не думал, что гриб — инопланетянин. Вместо этого, возможно, я недавно начал подозревать, что человеческая душа настолько отчуждена от нас в нашей нынешней культуре, что мы относимся к ней как к инопланетянину. Для нас самое чуждое в космосе — это человеческая душа. Завтра на Землю могут прибыть инопланетяне в голливудском стиле, и транс ДМТ останется более странным и будет обещать больше полезной информации для будущего человечества.Это настолько интенсивно ».

Некоторые вещи, которые рассказал гриб Теренс Маккенна

Маккенна с 1971 года до конца своей жизни в 2000 году обрисовал и поделился с« людьми »миллиардной историей грибов. книги и лекции. Можно сказать, что в ответ, возможно, любезно, гриб позволил МакКенне вступить с ним в диалог — с единственным условием, чтобы он проглотил пять сушеных граммов гриба, желательно в одиночестве в безмолвной темноте. что мне говорит гриб; скорее у нас есть диалог », — писал Маккенна в « Архаическое возрождение ».Ниже приведены примеры того, что гриб рассказал Маккенне.

1. «Ты гриб, живешь дешево».

Маккенна сказал в «Новых картах гиперпространства», что однажды он спросил гриб: «Что ты делаешь на Земле?» Гриб ответил: «Послушайте, если вы гриб, то живете дешево; кроме того, я вам говорю, это был очень хороший район, пока обезьяны не вышли из-под контроля».

2. «Если у вас нет плана, вы становитесь частью чужого плана».

3.«Никто не знает дерьма о том, что происходит».

4. «Природа любит смелость».

5. Как спасти мир

В «Долине новизны» Маккенна сказал, что однажды кто-то бросил ему вызов, чтобы спросить у гриба, как спасти мир. В следующий раз, когда Маккенна попробовал грибы, он спросил, и гриб «без малейшего колебания» ответил: «Каждый человек должен быть родителем только один раз». МакКенна заметил:

«Это удивительная идея. Это не нулевой прирост населения, это сокращение населения на 50% каждые 20 лет с этого момента.Если люди в высокотехнологичных индустриальных демократиях ограничат себя одним ребенком, разрушение экосистем и ресурсов Земли почти сразу прекратится. Мы проповедуем контроль над народонаселением в третьем мире, но статистика показывает, что для женщины из первого мира, у которой есть ребенок, этот ребенок будет потреблять в течение своей жизни от восьмисот до тысячи раз больше ресурсов, чем ребенок, родившийся в Бангладеш или какое-то другое место третьего мира ».

6. Теория временных волн

С точки зрения влияния на творчество МакКенны, это, вероятно, было наиболее значительным из учений о грибах.Маккенна подробно остановился на одном аспекте этой теории в книге Истинные галлюцинации :

«Времена связаны друг с другом — вещи случаются по определенной причине, а причина не является причинной. Резонанс, это таинственное явление, при котором вибрирующая струна кажется волшебным образом вызвать подобную вибрацию в другой струне или объекте, который физически не связан, предложил себя в качестве модели таинственного свойства, которое связывает одно время с другим, даже если они могут быть разделены днями, годами или даже тысячелетиями.Я убедился, что существует волна или система резонансов, которые обуславливают события на всех уровнях. Эта волна фрактальна и самореферентна, как и многие из самых интересных новых кривых и объектов, описываемых на переднем крае исследовательской математики. Эта временная волна выражается по всей Вселенной на нескольких чрезвычайно дискретных уровнях. Он заставляет атомы быть атомами, клетки — клетками, разум — разумом, а звезды — звездами ».В «Новых картах гиперпространства» Маккенна описал свои отношения с грибами:

«Иногда это очень человечно. Мой подход к нему хасидский. Я в восторге от него; он бесит меня. Мы спорим о том, что он собирается кашлять. Я говорю: «Послушайте, я пропагандист, вы не можете меня сдерживать», а он говорит: «Но если бы я показал вам летающую тарелку на пять минут, вы выяснил бы, как это работает », а я говорю:« Ну, пройди ». У этого много проявлений. Иногда это как Дороти из страны Оз, иногда это похоже на очень талмудического ростовщика.

Вещи, которые гриб не мог бы сказать Маккенне , включают в себя то, что происходит с человеческим сознанием после биологической смерти («Логос не хочет здесь помогать») и то, что это действительно для себя. Маккенна объяснил последнее в «Голосе». Гриб »:

« Самое страшное, что можно сказать ему, — «покажи мне, кто ты на самом деле для себя». В этот момент он просто начинает распадаться, и вы не можете этого вынести. Спустя сорок секунд вы говорите: «Мне жаль, что я даже спросил». Знаешь, успокой меня, потому что ты понимаешь, боже мой, это то, чем кажется.Это галактический интеллект. Ему миллиард лет. Он коснулся десяти миллионов миров. Он знает историю 150 000 цивилизаций ».

*

Тема следующей недели — каннабис.« Мой интерес к каннабису интенсивен и пожизненный, я должен сказать », — сказал Маккенна в« Триалоге каннабиса »в 1991 году, назвав это« предметом » который представляет интерес для большого числа людей, хотя он редко обсуждается и на самом деле, кажется, приобрел статус своего рода табу в приличном обществе ».

Следуйте за Тао Линем в Twitter

Музыка, грибы и создание разница в еде

Купить фото

Трумэн Прайс (слева), и Джон Адамс приглашает людей присоединиться к ним на Фольклорный фестиваль округа Полк на ярмарочной площади округа Полк в субботу.(Фото: АННА РИД / Statesman Journal) Купить фото

Основные события этой недели: музыка, грибы и еда.

Постучите пальцами ног

Фестиваль фольклора округа Полк, объединяющий музыку и танцы, — это семейный праздник культуры долины Уилламетт.

Артисты и координаторы сцены Джон Адамс и Трумэн Прайс останавливаются, чтобы рассказать нам об ожидаемом веселье на этом втором ежегодном мероприятии, которое включает в себя две сцены с музыкальными и танцевальными представлениями и детскую площадку со сценой.Всего здесь 15 представлений, плюс торговцы ремеслами, демонстрации и пивной и винный сад.

Трумэн, который занимается музыкой в ​​этом районе около 35 лет, в 15:00 будет называть сквер-танцы. Джон и его друзья будут исполнять старинную музыку в 18:00. Оба происходят на сцене Салли Кларк. С 17:30 до 19:30 — заглавный исполнитель свинг-танцевальной группы The Oregon Valley Boys. на сцене Джейн Кифер.

Фестиваль проходит с 10:00 до 20:00. Суббота, окт.29, в торгово-выставочном центре округа Полк, 520 S. Pacific Highway W. в Рикрелле.

Стоимость 10 или 5 долларов и пять банок еды; бесплатно для возрастов младше 12 лет. Снятые продукты будут переданы в дар программе продовольственной помощи Willamette Valley.

Для получения информации посетите сайт polkcountyfolklife.com.

Купить фото

Джим Деворсс (слева) и Стэнли Пейдж приглашают людей на аукцион Woodturners Willamette Valley в Центре 50+ 10 ноября в 6:30. (Фото: ANNA REED / Statesman Journal)

Токарная обработка дерева в Willamette

Willamette Valley Woodturners Участники Stanley Page и Jim Devorss на этой неделе привезли в Holding Court коллекцию деревянных лакомств ручной работы.

Ребята зашли, чтобы сообщить нам, что всех ждут на ежегодном аукционе клуба в четверг, 10 ноября, по адресу Center 50+, 2615 Portland Road NE.

На аукционе будут представлены самые разные изделия из дерева, сделанные членами клуба, от мисок до шкатулок и украшений. — Такие вещи могут стать отличным рождественским подарком, — сказал Джим.

Двери открываются в 17:00, аукцион начинается в 18:00. Собранные средства поддерживаются деятельностью клуба, например, посещением профессиональных учителей и демонстрантов.

Токарная обработка дерева — это обработка дерева, при которой для создания предметов используется токарный станок.

«Мы не плотники, мы плотники. Некоторые ребята все это делают », — сказал Джим.

Всем, кто интересуется токарной обработкой древесины, предлагается посетить собрание клуба в 18:30. во второй четверг каждого месяца в Центре 50+. По словам Джима, клуб предлагает ресурсы для членов, в том числе библиотеку и многое другое, а также возможность получить советы, изучить уловки и познакомиться с людьми со схожими интересами. Если вы хотите присоединиться, взносы составляют 35 долларов в год.

Для получения информации посетите сайт willamettevalleywoodturners.com.

Купить фото

Гэри Уоллмарк (слева) и Джон Скелтон из Salem Concert Band надеются, что людям понравится концерт испанской музыки Fiesta с выступлениями 30 октября в Университете Уилламетт и 5 ноября в Центральной средней школе в Индепенденсе. (Фото: ANNA REED / Statesman Journal)

Присоединяйтесь к Фиесте!

Драма. Ритм. Воображение. Салемский концертный оркестр стремится донести все это до своего концерта открытия 42-го сезона «Фиеста!», Который является праздником латиноамериканской культуры.

На концерте прозвучит разнообразная музыка из древних и современных испаноязычных традиций, от известных сочинений до басен и детских песен.

«Мы искали огромное разнообразие, чтобы сделать это праздником», — сказал председатель Гэри Уоллмарк .

Одно из примечательных произведений, включенных в программу, — соло на бас-кларнете испанского композитора Феррера Феррана, вдохновленное романом Роберта Луи Стивенсона «Странная история доктора Джекила и мистера Джекила».Гайд. Он будет включать танцевальную коллаборацию, специально поставленную Rainbow Dance Theater.

«Это эмоция, переживаемая визуально. Это будет драматично », — сказал дирижер Джон Скелтон .

Ведущий Артуро Сармиенто, ди-джей радио-шоу KMUZ Hispanidades, объявит на испанском и английском языках. Во время антракта выступит ансамбль Мариачи средней школы Вудберна.

Завершит концерт набор мексиканских мелодий в исполнении Роберто Васкеса.

«Мы бы хотели, чтобы это было похоже на фиесту», — сказал Джон.

В 15:00 состоится два представления спектакля. Воскресенье, 30 октября, в Hudson Hall Университета Уилламетт в Салеме и 19:00. Суббота, 5 ноября, в аудитории Центральной средней школы в Индепенденсе.

Стоимость составляет 20 долларов за зарезервированные места, 15 долларов за общий вход и 5 долларов за студентов. Билеты можно приобрести на сайте SalemConcertBand.org или по телефону 503-362-0485.

Купить фото

Диана Рик (слева) и Ева Чейз из Общества грибов Уилламетт-Вэлли приглашают людей на бесплатное грибное шоу и рассказывают о них в воскресенье в публичной библиотеке Салема.(Фото: ANNA REED / Statesman Journal)

Где грибы?

Чтобы развлечься с грибами, грибное общество Уилламетт-Вэлли проводит мероприятие «Узнай свои осенние грибы, покажи и расскажи» с 14 до 16 часов. Воскресенье, 30 октября, в зале Андерсона Салемской публичной библиотеки, 585 Liberty St. SE.

На бесплатном семейном мероприятии будут представлены разбитые по категориям и помеченные образцы грибов, собранные членами клуба из близлежащих лесов, а также выступление местного грибного эксперта и ботаника Рона Эксетера.Будут раскраски для детей.

«Тихоокеанский Северо-Запад … подобен грибному раю», — сказала вице-президент Диана Рик . «Большинство людей начинают искать съедобные продукты, но я думаю, что постепенно они увлекаются миром грибов».

Всем, кто интересуется грибами, предлагается посетить мероприятие или одно из регулярных собраний группы, которые проводятся в 19:00. первый понедельник большинства месяцев в Woodland Chapel, 582 High St. SE.

«Планируем кормление осенью и весной.»Это отличный способ пойти с группой, учиться и охотиться», — сказала член правления Ева Чейз , — «но вы должны быть участником».

На ноябрьском собрании группы будет продемонстрировано выращивание грибов шиитаке на бревне.

Для получения дополнительной информации следите за facebook.com/groups/750081831788566

Купить фото

Джим Лиски с мастерами-садовниками OSU и Келли Ноак с программой OSU 4-H, надеюсь, дети выйдут на свой юниорский Курс подготовки мастеров-фасилитаторов-садоводов в отделе распространения знаний OSU округа Марион, ноябрь12 или 19, в зависимости от того, какой день они выберут. (Фото: ANNA REED / Statesman Journal)

Посев семян устойчивости

Служба поддержки OSU округа Мэрион ищет добровольцев с зелеными пальцами для посева семян садоводства в рамках курса подготовки фасилитаторов младшего мастера Гарднера.

Курс, предназначенный для учителей, координаторов садоводства, волонтеров и подростков старше 15 лет, будет способствовать развитию учебной программы по почвоведению, болезням растений и многому другому.

Келли Ноак , координатор кормовой программы из Службы распространения знаний OSU округа Мэрион, сказала, что этот курс рассчитан на 8–10 недель, основанный на исследованиях.

Регистрация стоит 15 долларов для садоводов, не являющихся мастерами, и бесплатна для мастеров-садоводов. Участники могут выбрать между посещением сеанса 12 ноября или сеанса 19 ноября. Чтобы зарегистрироваться, напишите по адресу [email protected]

Купить фото

Джейн Бейкер призывает девушек посетить розыгрыш платьев для SnoBall в галерее для новобрачных в центре Салема.5 с 17:00 до 21:00 (Фото: ANNA REED / Statesman Journal)

Зимняя ночь, чтобы помнить

Одна тысяча вечерних платьев будет бесплатно роздана студентам за месяц до соревнований по танцевальному балу Mid-Valley Teen Dance SnoBall, сообщила Джейнин Бейкер , координатор мероприятий Class Act.

Ежегодная раздача призов спонсируется и проводится Галереей невест с 17:00. до 21:00 Суббота, 5 ноября.

Бейкер предлагает студентам явиться до 17:00. если возможно, из-за долгого ожидания.

Студенты будут иметь возможность примерить разные платья в примерочных, чтобы найти идеальное платье для тематики бала «Зимний сад». Галерея для новобрачных находится по адресу: 180 Liberty St. SE, Салем.

Купить фото

Майкл МакТиг, новый тренер Салемского клуба фехтования, приглашает людей на сбор средств для группы с музыкой, напитками и демонстрацией фехтования 5 ноября в 19:00. (Фото: ANNA REED / Statesman Journal)

Внимание всем любителям меча

Два местных фехтовальных клуба объединяются, чтобы познакомить сообщество с искусством фехтования.

Майкл МакТиг , сотрудник Северо-Западного центра фехтования в Бивертоне, присоединяется к Салемскому клубу фехтования в качестве нового тренера.

В своем выступлении Мактиг осветит день открытых дверей клуба и мероприятие по сбору средств с 19 до 22 часов. 5 ноября по адресу: 2455 McGilchrist St. SE., Салем.

Рэнди Харниш, президент совета директоров клуба, сказал, что эти два клуба наладили отношения, чтобы познакомить сообщество с фехтованием, несмотря на то, что они ранее участвовали в соревнованиях.Харниш сказал, что это объединение принесет больше ресурсов и расширит охват любителей меча и людей, заинтересованных в получении большего количества знаний об этом виде спорта.

Купить фото

Тина Шнайдер (слева) и Пейдж Горри приглашают людей посетить благотворительную акцию Truck or Treat для Shangri-La с 12 фургонами с едой и живой музыкой в ​​саду Log House Garden в Кайзере в пятницу. (Фото: ANNA REED / Statesman Journal)

Ешьте по делу

Двенадцать местных фургонов с едой соберутся на мероприятие «Грузовик или угощение», посвященное Хэллоуину, в пятницу, октября.28.

Орегонская ассоциация грузовиков с едой организовала свою «самую большую и самую сложную» функцию грузовиков с едой на сегодняшний день, чтобы собрать деньги для Шангри-Ла, некоммерческой организации, предоставляющей социальные услуги людям с ограниченными возможностями, согласно мероприятию Ассоциации грузовиков с едой в Орегоне. координатор Тина Шнайдер .

Живая музыка, фотобудка, раскраска лиц и художник по воздушным шарам будут доступны для участников, которые захотят заняться чем-нибудь после того, как съедят местную еду.

Все чаевые, заработанные фургонами с едой в дополнение к части собранных денег, будут пожертвованы на кампанию Shangri-La «100 желаний», в рамках которой организация пытается воплотить в жизнь 100 мечтаний клиентов, — сказала Пейдж Горри, координатор взаимодействия с общественностью Shangri- La.

Мероприятие состоится в саду бревенчатых домов по адресу 5655 Windsor Island Road с 17:00 до 21:00. Билеты для взрослых стоят 4 доллара, семейный пакет — 10 долларов, дети до 12 лет проходят бесплатно.

Рысь в День Турции

Зашнуруйте кроссовки и отправляйтесь в путь в День благодарения и присоединяйтесь к Salem Run’ucopia Run / Walk в его пятом ежегодном забеге.

Бегуны могут выбирать между забегом на 5 км, 10 км и 15 км, начиная с парка Риверфронт и переходя через пешеходный мост Юнион-стрит в Западный Салем, прежде чем войти в Морской парк Уоллеса по новым беговым дорожкам.

Бритт Секстон , директор бега runinsalem.com, сказала, что пробежка дает бегунам всех уровней возможность повысить уровень эндорфинов и сжечь немного калорий, чтобы они могли насладиться ужином в День Благодарения вечером того же дня.

Бегунов, которые зарегистрировались до ноября.10 платят 16 долларов, платят 20 долларов до 25 ноября и платят 25 долларов в день забега. Зарегистрируйтесь на сайте runinsalem.com.

Купить фото

Ромона Торнбург (слева направо), Марсия Кристенсон и Хейл Торнбург надеются, что в субботу люди посетят представление народной музыки Salem Pops Orchestra в Большом театре. (Фото: ANNA REED / Statesman Journal)

Рог изобилия народных мелодий хитов Салема

Мелодии на тему «Пляжные мальчики» и «Пираты Карибского моря» будут исполнены оркестром Салема Попса вместе с народными стилями Рона Релафорда и Марсии Кристенсон в субботу, октябрь.29.

Программа, названная и описанная гобоистом Хейлом Торнбургом как «рог изобилия», будет включать отрывки из песен Барри Манилоу, Звездного флага и песен, сочиненных и написанных Роем Орбисоном и Стингом.

Концерт состоится в Историческом Большом Театре Салема по адресу 191 High St. NE, Салем. Общие входные билеты стоят 15 долларов, студенческие билеты — 5 долларов, а билеты для детей до 6 лет — 2 доллара.

Купить фото

Дженна Уайатт (слева) и Мишель Кордова из Центра наследия Уилламетт приглашают людей на осенний гала-концерт, посвященный железнодорожным путешествиям, вместе со станцией для изготовления шляп, ноябрь4 с 17:30 до 21:00 (Фото: ANNA REED / Statesman Journal)

Путешествие во времени

Willamette Heritage Center проводит свое ежегодное мероприятие по сбору средств в духе начала 1900-х годов, создавая тематику путешествий вокруг нового здания центра — камбуза Южного Тихого океана 1909 года.

Участникам рекомендуется одеваться в течение десятилетия в соответствующую дорожную одежду, сказала директор по развитию Мишель Кордова .

Сбор средств будет состоять из приема, тихого аукциона, ужина и живого аукциона.

Члены Центра платят 50 долларов, а лица, не являющиеся членами Центра, — 60 долларов. Группы, купившие стол из восьми человек, заплатят 350 долларов.

Событие рубежа веков состоится в 17:30. Пятница, 4 ноября, в Центре наследия Уилламетт по адресу 1313 Mill St. SE в Салеме.

Купить фото

Чад Кокс и Марлен Хилтон надеются, что пожилые люди воспользуются преимуществами своей программы борьбы с депрессией и тревогой через Службу помощи пожилым людям и инвалидам Северо-Запада. (Фото: ANNA REED / Statesman Journal)

Наставничество в борьбе с депрессией

NorthWest Senior & Disability Services продвигает свою бесплатную программу наставничества для пожилых людей в округах Мэрион, Полк и Ямхилл, которая предоставляет рекомендации для жителей старше 60 лет, борющихся с депрессией или тревогой.

Координатор программы Чад Кокс сказал, что программа обеспечивает наставничество и руководство в соответствии с ее «моделью доказательной книги».

Обученные волонтеры и тренеры могут запланировать до десяти одночасовых посещений, чтобы обсудить различные способы борьбы со стрессом, депрессией и тревогой, следуя 16 различным доступным рабочим тетрадям.

Участникам программы рекомендуется сохранять рабочую тетрадь даже после завершения занятия, на всякий случай, если они захотят еще раз вернуться и отточить навыки.Для получения дополнительной информации свяжитесь с Коксом по телефону 503-304-3414 или по адресу [email protected]

Напишите по электронной почте [email protected], позвоните по телефону 503-399-6671 или подпишитесь на Twitter @CarleeWrightSJ; Напишите по адресу [email protected], позвоните по телефону 503-399-6743

Прочтите или поделитесь этой историей: https://www.statesmanjournal.com/story/news/2016/10/25/music-mushrooms-and-making- Difference-through-food /

  • 690/

    328 Темы для фотографий: список тем для фотографии

    Этот безумный список тем для фотографий пригодится тем, кто чувствует, что фотографировать нечего.Темы для фотографий — отличный способ организовать вашу фотографию. Часто студенты говорят, что в их городе скучно или нечего снимать. ВСЕГДА есть что сфотографировать, просто нужно проявить творческий подход. Этот список должен заставить течь творческие соки.

    Просто взгляните на этот список тем и предметов, которые интересно снимать. Это должно помочь вам начать.

    Если вам интересно, почему использование тем в фотографии полезно, прочтите это.

    1. Заброшенные постройки
    2. Тезисы
    3. Амфибия
    4. Гнев
    5. Арки
    6. Архитектура
    7. Осень
    8. Переулки
    9. Плохая погода
    10. Лысые головы
    11. Воздушные шары
    12. Босиком
    13. Кора
    14. Сараи
    15. Пчелы
    16. Запчасти для велосипедов
    17. Велосипеды
    18. Птицы
    19. Черно-белое
    20. Дирижабли
    21. Синий
    22. Болты
    23. Кости
    24. Книги
    25. бутылок
    26. Мост
    27. Мосты
    28. Битое стекло
    29. бронза
    30. Коричневый
    31. Отбойник
    32. Бабочки
    33. Бабочки / пчелы
    34. Кемпинги
    35. Детали автомобиля
    36. Ловля людей, не подозревающих
    37. Кошки
    38. Праздники
    39. Выбор
    40. Окна церковные
    41. Церкви
    42. Круги
    43. Мэрия
    44. Городские горизонты
    45. Городские уличные сцены
    46. Крупный план
    47. Облака
    48. Холодный
    49. Цвета
    50. Колонны
    51. Компьютеры
    52. Контрасты
    53. Крытые мосты
    54. Животные
    55. Культура
    56. Кривые
    57. Пользовательские автомобили
    58. Танцоры
    59. Украшения
    60. Демонический
    61. Демонстрации
    62. Дьявольское
    63. Цифровой
    64. Исчезающие профессии
    65. Исчезающие технологии
    66. Посуда
    67. Документ.
    68. Собаки
    69. доминирующий
    70. Гибель и мрак
    71. Дверные ручки
    72. Двери
    73. Точки / Штрихи / Диагонали
    74. Ящики
    75. Дубликаты
    76. Пасха
    77. Яйца
    78. Elation
    79. Объятия
    80. Чрезвычайные ситуации
    81. Энтузиазм / энтузиазм
    82. Экологический мусор
    83. События
    84. Очки для глаз
    85. Глаза
    86. Животные на ферме
    87. Перья
    88. футов
    89. Feisty
    90. Кошачий
    91. Женственность
    92. Заборы
    93. Праздники и фестивали
    94. Фетиш
    95. Пожар
    96. Пожарные машины
    97. Фейерверк / Пожар
    98. Рыба
    99. Флаги
    100. Лепестки цветов
    101. Цветы
    102. Еда
    103. Вилы
    104. Формы в природе
    105. Фонтаны
    106. В рамке
    107. Автострада
    108. Замороженные
    109. Фрукты
    110. Игры
    111. Сады
    112. Ворота
    113. Шестерни
    114. Гериатрические (пожилые люди)
    115. Гламур
    116. Стекло
    117. Золото
    118. Изящный
    119. Граффити
    120. Зеленый
    121. H Руки
    122. Хэллоуин
    123. Коридоры
    124. Ручки
    125. Руки
    126. Счастье
    127. Порты
    128. Урожай
    129. Головные уборы
    130. Скрытый
    131. История
    132. Праздник
    133. Горизонт
    134. Лошади
    135. Hot Rod Cars
    136. Голод
    137. Лед
    138. Наклоны
    139. Индийские руины
    140. Вещи или люди коренных народов
    141. Промышленное
    142. Насекомые
    143. Вдохновение
    144. Радужный
    145. Утюг
    146. Изолированные объекты
    147. Тюрьмы
    148. Самолеты
    149. Ювелирные изделия
    150. Вакансий
    151. Суставы
    152. Журналистика
    153. Радость
    154. Кувшины
    155. Свалки
    156. Ключи
    157. Дети
    158. Родственники или семьи
    159. Воздушный змей
    160. Воздушных змеев
    161. Ножи
    162. Пейзажи
    163. Ленивый
    164. Обучение
    165. листьев
    166. Ноги
    167. Письма
    168. Свет
    169. Молния
    170. Фары
    171. Замки
    172. Детали машин
    173. Макрос
    174. Морская жизнь
    175. Мужественность
    176. Маски
    177. Массовые цветы
    178. Зеркала
    179. Деньги
    180. Памятники
    181. Настроение
    182. Шатры кинотеатра
    183. Muse
    184. Грибы
    185. Неоновые вывески
    186. Ночь
    187. Ночники
    188. Ночное время
    189. Ерунда
    190. Лапша
    191. Номера
    192. Гайка
    193. Орехи
    194. Объектов
    195. Нечетные пары
    196. Все старое
    197. Олимпийский
    198. Противоположности
    199. Роскошный
    200. Оранжевый
    201. Пар
    202. Рефераты по бумаге
    203. Параллельные линии
    204. Узоры
    205. Павлины
    206. Отшелушивающая краска
    207. Люди
    208. Люди на работе
    209. Люди выгуливают собак
    210. Перец
    211. Перспектива
    212. Домашние животные
    213. Картинки в картинках
    214. Груды вещей
    215. розовый / фиолетовый
    216. полированный
    217. Подъезд
    218. четырехъядерный
    219. квартал
    220. Королев
    221. Вагоны
    222. Железнодорожные пути
    223. Капли дождя
    224. Радуга
    225. Красный
    226. Красные амбары
    227. Реконструкция
    228. Отражение
    229. Отражения в стекле
    230. Отражения в воде
    231. Религиоведение
    232. Дороги-накидки
    233. Скалы
    234. Круглые вещи
    235. Ряды вещей
    236. Ржавчина
    237. Рустик
    238. Песчаные дюны
    239. Песочные узоры
    240. Морские ракушки
    241. Морские пейзажи
    242. Сезоны
    243. Собственная
    244. Тени
    245. обувь
    246. Знаки
    247. Силуэты
    248. Черепа
    249. Небо
    250. Спящие животные
    251. Спящие люди
    252. Мелкие пушистые зверюшки
    253. Улыбок
    254. Дымовые трубы
    255. Снег
    256. Мягкие кривые
    257. Скорбь
    258. Испанский мох
    259. Скорость
    260. Ложки
    261. Спорт
    262. Пружина
    263. Белка
    264. Стеки
    265. Лестница
    266. Статуи
    267. Паровоз
    268. Натюрморт
    269. Странные знаки
    270. Струнные инструменты
    271. Конструкции
    272. Лето
    273. Восход
    274. Закат
    275. Суеверия
    276. Сладости
    277. Качели
    278. Татуировки
    279. Мишка Тедди / игрушка
    280. Текстуры
    281. Местная школа
    282. Пятно (X отмечает это, вы знаете)
    283. Жабы
    284. Надгробия
    285. Инструменты
    286. Торговые инструменты
    287. Транспорт
    288. Сучки на дереве
    289. Деревья
    290. Все уродливые
    291. Зонт
    292. Зонты
    293. Копытные (копытные, свиньи, козы, оленины)
    294. Униформа
    295. Городской
    296. Посуда
    297. Отпуск
    298. Клапаны
    299. Овощи
    300. Пороки или привычки
    301. Просмотры
    302. Виньетки
    303. Виноград
    304. Посетителей
    305. Часы
    306. Вода
    307. Водопады
    308. Погода
    309. Старое дерево
    310. Мокрая
    311. Колеса
    312. Белый
    313. Все широкоугольные
    314. Дикая природа
    315. Windows
    316. Зима
    317. Вудс
    318. Ксенон
    319. Ксенофобия
    320. Ксилофоны
    321. Яхты
    322. Желтый
    323. Йо-йо
    324. Зебры
    325. Зигзаги
    326. Молния
    327. Зомби!
    328. Зоопарки

    Как вам список вещей, которые нужно снимать ?! А теперь иди и сделай отличные фотографии !?

    Недостаточно? Проверьте это, чтобы получить еще несколько идей: