Конспект комплексного занятия «Исследуем листья в «Лаборатории Почемучек»

Конспект комплексного занятия по родной природе и изодеятельности в старшей группе, тема: «Исследуем листья в «Лаборатории Почемучек»

Автор занятия: Давыдова светлана Алексеевна, воспитатель-методист высшей квалификационной категории.

Цели:

Обобщить знания об осенних изменениях в природе.
Исследовать строение листа, опытным путем сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьях.
В ходе эксперимента показать детям зависимость полета падающего листа от его величины и формы.
Закрепить знания о знакомых деревьях, форме их листьев, значении листьев для дерева.
Совершенствовать навыки лепки.
Словарь: черешок, кромка.
Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.
Развивать внимание, связную речь, общую и мелкую моторику.
Воспитывать любознательность.

Предварительная работа:

На прогулке наблюдать за тем, как опадают листья с деревьев.
Сбор листьев разной формы и окраски.
Игры «Беги к дереву, которое я назову», «С чьей ветки детки».

Оборудование:

Лупы; кусочки белой ткани, сложенные пополам; деревянные кубики.
Цветные карандаши, пластилин, оборудование для лепки.
Листья зеленые и других цветов.
Листья настоящие крупные и мелкие, разной формы.
Вырезанные из цветной бумаги листья разных деревьев.
Коробки с прикрепленными к ним рисунками с изображением знакомых детям деревьев.
Листы бумаги с заданиями «Найди тень» и «Полет листка».
Листы бумаги зеленого цвета.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята, сегодня у нас занятие в Лаборатории Почемучек. Мы проведем опыт и эксперимент для того, чтобы получить ответы на вопросы. Кроме этого, вас ждет много интересных заданий и игр. Но сначала послушайте историю о таких же детях, как вы, только из другого детского сада.

В одном детском саду вышли дети утром на прогулку. Вдруг налетел прохладный ветерок, солнышко спряталось за облака. Дети поежились и спросили:
— Что случилось
— Ничего особенного! Просто закончилось лето! — улыбнувшись, сказала воспитательница. — На дворе осень.
— А и правда! — расстроено сказал один мальчик. — Осень — очень грустное время года. Почти каждый день идут дожди и дует сильный ветер…
— Нет, дети, — возразила воспитательница, — каждое время года прекрасно по-своему!

А вы, ребята, как считаете? Объясните почему вы так считаете. (Если дети затрудняются, воспитатель использует наводящие вопросы: « А почему именно осенью так приятно гулять в парке? Чем одаривает осенний лес? Разве плохо, когда взрослые приносят с магазина или рынка спелые гроздья винограда, арбузы и другие вкусности? У кого из вас день рождения осенью? И хотя одни птицы улетают от нас в теплые края, другие птицы прилетают к нам зимовать. Какие это птицы?)

Осень — очень красивое время года, потому что деревья меняют свои зеленые наряды на разноцветные. Листья не только украшают дерево, благодаря листьям дерево дышит. Давайте рассмотрим, как устроен лист. А для того, чтобы получше рассмотреть воспользуемся увеличительным прибором — лупой.

Исследование строения листа с помощью лупы

Рассмотрим сначала черешок — это часть, которая соединяет лист с веткой.
Рассмотрите теперь верхнюю поверхность листа. Видите жилки — тонкие трубочки. Которые идут от черешка по всему листу. Она вбирает в себя солнечный свет и потому всегда темнее, чем нижняя сторона листа. Убедитесь в этом сами, если перевернете листок и рассмотрите его нижнюю поверхность.
Край листа называется «кромка». Рассмотрите кромку листа.
Верхушка листа бывает острой или округлой. Рассмотрите и скажите, какая она у вашего листочка.

Динамическая пауза «Мы листики осенние»

Мы листики осенние,
На ветках мы сидели,
(Плавное покачивание руками вверху над головой)

Ветер дунул — полетели,
Мы летели, мы летели
(Руки в стороны, махательные плавные движения, бег)

И на землю тихо сели.
(Медленно присесть на корточки)

Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
(Встать, руки в стороны)

Закружились, полетели
(Бег с плавными махательными движениями)

И на землю снова сели,
(Присесть)

А почему же листья желтеют осенью? Дело в том, что листья имеют зеленый цвет благодаря зеленому веществу. Сейчас проведем опыт и увидим это вещество.

Опыт «Почему лист зеленый?»

Возьмите листочек и вложите его внутрь согнутого пополам кусочка белой ткани. Теперь деревянным кубиком сильно постучите по листочку сквозь ткань. Что вы обнаружили в ходе опыта? На ткани появились зеленые пятна. Это зеленое вещество из листочка и окрашивает его в зеленый цвет. (Для этого опыта лучше брать сочные листья комнатных растений).
Когда наступает осень и становится холоднее и меньше солнечного цвета. Это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда лист становится желтым или … какого цвета бывают листья у деревьев осенью? Оранжевые, красные, коричневые.

Но вернемся к нашей истории.

Все что вы рассказали про осень, объяснила детям их воспитательница. И дети согласились с ней, что осень действительно не так уж плоха. А тем временем сильным порывом ветра во дворе разметало и подняло в воздух пыль и опавшие листья.
— Ну вот! — сказал упрямый мальчик. — Я же говорил.
А когда ветер успокоился, воскликнул:
— Смотрите с этого дерева облетели почти все листочки.

Эксперимент «Как листья опадают»

На прогулках вы замечали, что листья падают с деревьев по-разному. Давайте проведем эксперимент, для того, чтобы выяснить, какие листья падают быстро, а какие медленно, и какой листик красивее всех кружиться.
Для этого возьмите в руку лист и встаньте. Поднимите руку с листиком вверх и выпустите листик из пальцев. Пока лист летит внимательно следите за его полетом и запоминайте: быстро или медленно он падал, летел прямо вниз или кружился?

Какие выводы можно сделать из этого эксперимента? Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся. Маленькие листья падают быстрее и больше кружатся.

Дидактическое графическое упражнение «Полет листка»

Возьмите карандаши и обведите пунктирные линии, изображающие путь листьев от дерева до земли. Сами листья можете раскрасить цветными карандашами.

А теперь послушайте, что случилось дальше в нашей истории.

— Ох-ох-ох! — вздохнул мальчик. — И как же бедные деревья будут без листьев, совсем голые спасаться от холода. Может мы сможем им как-то помочь?
И придумали дети прикрепить листья к дереву клеем или липкой лентой. Но прежде пришлось им определить с какого дерева слетел какой листок.

А вам по силам определить с какого дерева листок? Сейчас проверим.

Динамическая пауза «С какого дерева листок»

На ковре разбросаны опавшие листья. На коробках изображены знакомые вам деревья. Бегите на ковер собирайте листья и складывайте их в ту коробку, на которой изображено именно то дерево, с которого слетел этот листок. (Воспитатель уточняет, какое количество разных листочков может взять каждый ребенок, чтобы хватило всем)

— Смотрите, как много опавших листьев, — заметила одна девочка. — Это сколько же времени нам понадобится, чтобы прикрепить все листья?
— Не тратьте время зря, — посоветовала детям воспитательница. — Ведь наклеенные листья не помогут деревьям согреться. Более того, деревья вовсе не боятся холода. Но помочь им можно. Хотите узнать как?
— Конечно хотим! — обрадовались дети.
— Возьмите грабли и соберите сухую листву в кучу вокруг ствола дерева. За зиму листва сгниет и станет удобрением для дерева. Весной, перед началом цветения дерева удобрение будет кстати.
Дети так и сделали. А потом пожелали деревьям хорошо перезимовать.

А почему бы и нам не помочь нашим деревьям? Тем более, что грабли у нас имеются. Займемся этим на прогулке, а сейчас у нас еще много интересных заданий.

Дидактическое упражнение «Ветер и листочек»

Перед вами зеленые листы бумаги, изображающие землю с травой. Возьмите желтый листок и поднимите его над зеленым листом бумаги. Теперь внимательно слушайте и выполняйте:

Листок медленно опустите в самый центр зеленого листа бумаги.
Подул ветерок и листок перелетел влево.
Снова подул ветерок и перенес листочек в вправо.
Ветер закружил листочек по кругу.
Ветер перенес листочек в верхний правый угол.
А теперь листочек полетел в нижний левый угол.
Листочек снова перенесся в центр.
Сдуйте листочек сильным выдохом, не надувая щеки.

Дидактическое упражнение «Найди тень от листочка»

Перед вами нарисованные цветные листочки и их тени. Ваше задание: найти тень каждого листочка и соединить линией листочек и его тень.

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Осень, осень,
(Трем ладошки друг о друга)

Приходи!
(Зажимаем кулаки по очереди)

Осень, осень,
(Трем ладошки друг о друга)

Погляди!
(Ладони на щеки)

Листья желтые кружатся,
(Плавное движение ладонями)

Тихо на землю ложатся.
(Ладонями поглаживаем колени)

Солнце нас уже не греет,
(Сжимаем и разжимаем кулаки по очереди)

Ветер дует все сильнее,
(Синхронно наклоняем руки в разные стороны)

К югу полетели птицы,
(«Птица» из двух скрещенных рук)

Дождик к нам в окно стучится.
(Барабанить пальцами тo по одной, то по другой ладони)

Шапки, куртки надеваем
(Имитируем по тексту)

И ботинки обуваем
(Топаем ногами)

Знаем месяцы:
(Ладонями стучать по коленям)

Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь.
(Кулак, ребро, ладонь)

Лепка барельефная «Осеннее дерево»

Чтобы вылепить дерево, нам нужно взять кусочек пластилина коричневого цвета. Разделите этот кусочек пополам. Из одной половинки прямыми движениями раскатаем толстую колбаску. Это будет ствол дерева. Но верхушка дерева всегда тоньше, чем весь ствол, поэтому приставьте пальчик к одному краю колбаски и слегка раскатайте ее тоже прямыми движениями.

Теперь приложим получившийся ствол к листу картона. Обратите внимание, сверху лист голубого цвета, а снизу зеленого. Догадались почему? Сверху небо, внизу трава. Прикладывайте ствол дерева так, чтобы он не висел в небе. А рос из земли с травой. Приложите с слегка надавите пальчиками, чтобы пластилин прилип к картону.
От оставшейся части коричневого пластилина отрывайте кусочки, раскатывайте из них колбаски потоньше и прикрепляйте к стволу дерева.

Дерево готово, займемся листьями. У вас есть еще кусочки пластилина. Какого они цвета? Зеленые, желтые, оранжевые. Отщипывайте от них небольшие кусочки и прикрепляйте к ветвям дерева надавливанием. (В ходе работы детей воспитатель следит, чтобы листья не лепились к стволу, поощряет проявления творчества вроде листочков, опавших на землю или летящих).

Скачать конспект комплексного занятия по родной природе и изодеятельности в старшей группе «Исследуем листья в «Лаборатории Почемучек»

Осенняя аппликация для подготовительной группы

Аппликации являются очень популярным видом творчества для детей. Занятие будет интересно для ребенка даже раннего возраста. К рисованию или лепке малыш будет равнодушен, но вырезать фигурки и клеить их ему обязательно будет интересно. Особенно красиво смотрятся осенние аппликации. Далее будет представлена аппликация осенние листья подготовительная группа детского сада сможет справиться с данным мастер-классом.

Аппликация «Осенние листья»

Для того, чтобы выполнить данный мастер-класс, нужны:

• ножницы
• цветная бумага
• карандаш
• шаблоны контуров листьев

Технику выполнения можно сравнить с техникой вырезания снежинок. Для начала нужно взять лист бумаги зеленого цвета.

Его складывают пополам и получают треугольник.

После этого заготовку треугольной формы складывают еще дважды пополам.

На этом этапе нужно накладывать шаблон изображения дубового листика.

Этот лист обводят по контуру при помощи простого карандаша.

Выполняется аппликация осеннее деревьев из бумаги достаточно просто. Для того, чтобы сделать березовый листочек, лучше взять желтый лист бумаги. Лист складывают точно в такой же очередности.

Необходимо по шаблону обвести контур листика и вырезать.

Для того, чтобы вырезать кленовый листик, необходимо взять оранжевый лист бумаги.

Его складывают в последовательности, которая указана выше.

На заготовку прикладывают шаблон кленового листа, который сложен пополам, обводят, вырезают.

После этого листья разворачивают и приклеивают на бумагу. Этот вариант осенних снежинок понравится даже взрослому. Поделка станет отличным украшением помещения в детском саду.

Аппликация «Волшебная осень»

Дети очень любят наблюдать за природой. И наверняка они отмечают, что деревья облачаются в необычные наряды. Далее будет представлена работа, которая развивает не только мелкую моторику, но и наблюдательность, воображение, фантазию. Так как является несложной осенняя аппликация подготовительная группа детского сада выполняет самостоятельно, под наблюдением педагога. Потребуются следующие материалы:

• бумага для печати голубого цвета,
• разноцветная бумага для печати,
• маркер,
• клей.

Для начала нужно взять бумагу голубого цвета и маркер. Маркером необходимо нарисовать ствол дерева и ветви. Чаще всего воспитанникам предлагается нарисовать березу.Далее вырезаются силуэты листьев. При помощи клея-карандаша листья приклеивают.

Начинать создание кроны нужно снизу. Далее слой листьев приклеивают ближе к стволу дерева. Но клей нужно наносить только на край листика. Работа продолжается до тех пор, пока весь ствол дерева полностью не будет закрыт.

Осталось только подождать пока работа высохнет.

Аппликация «Разноцветная осень»

В этом мастер-классе сочетается аппликация и рисование мятой бумагой. Для работы необходимы следующие материалы:

• гуашь,
• емкости для краски
• белая бумага
• картон
• карандаш
• газета
• ножницы
• фломастер
• клей

Первым делом нужно затонировать бумагу разноцветной гуашью.

Также тонируется картон – это будет фон для работы.

Нужно вырезать из картона трафареты листьев.

Листья следует обвести по трафарету и вырезать.

У больших листьев края необходимо обвести коричневым фломастером.

Далее листья наклеивают на фон.

Остается только просушить поделку.

Данную работу дети всегда выполняют с большим удовольствием. Такая осенняя аппликация в подготовительной группе выполняется быстро. Поделка может стать как украшением интерьера, так и замечательным подарком.

Поделиться ссылкой:

Моделирование в подготовительной группе детского сада

Такое хобби, как скульптура, зародилось очень давно. Изначально лепка из глины разнообразной посуды и других предметов домашнего обихода была не развлечением, а необходимостью. Но теперь, когда появились различные пластики, лепка превратилась в приятное рукоделие. Полимерная глина, тесто, пластилин, кулинарная мастика или марципан, даже гипс служат для создания красивых и оригинальных поделок. Этим увлечением занимаются взрослые и дети.Для малышей моделирование также имеет большое значение для их разностороннего развития. Улучшает мелкую моторику, развивает память, увеличивает словарный запас. Малыши учатся терпению, настойчивости, принимать нестандартные решения и творчески мыслить. Первые занятия по лепке поделок начинаются в возрасте 3-4 лет. По сравнению с поделками младших групп шестилетние дети создают поделки с большей выразительностью и разнообразием благодаря тому, что у них увеличился информационный запас образов. Развивается и укрепляется мускулатура кистей рук и пальцев, развиваются речевые и мыслительные процессы.Наблюдая за предметами, человечек полнее воспринимает их форму. Улучшается ориентация в пространстве, малыш уже лучше понимает, как расположить поделки относительно друг друга. Все эти изменения влияют на зрительную активность. Детям хочется точнее передать форму предмета, соблюсти пропорции, их увлекает создание дополнительных деталей, которые дополнят финальный образ. У малышей уже есть понимание, что ручки и ножки фигурок можно не только двигать для имитации шагов, они уже умеют их сгибать.Это придает поделке большей выразительности. Дети понимают, как должен располагаться объект лепки, и сразу определяют его основную часть. Здесь бегает кролик, он убегает от лисы. Малыш сразу правильно определяет правильное расположение кусочка лепного материала для бегущего зайчика. Чаще на занятиях используется вытягивание деталей из одного целого куска и стопки. Конечно, шестилетние дети лучше умеют передавать характерные особенности формы предметов, но им все равно сложно отображать отдельные детали, и они неосознанно их отбрасывают.Передача характерных черт формы и структуры по-прежнему выглядит обобщенно. Голова у них — шар, туловище — овал. Поэтому задачи, которые стоят перед педагогами и программа обучения в подготовительной группе, намного сложнее и насыщеннее. Младенцам необходимо овладеть дополнительными техническими приемами визуализации, чтобы научиться визуально и мускульно воспринимать форму предмета. Шестилетние дети знают несколько приемов работы с материалами, но основным должен быть метод лепки из одной детали — пластика.Вместе с этим, зная, как лепить объемные предметы (шары, конусы, цилиндры), малышам необходимо определиться с исходной формой для создания поделки. Педагоги и педагоги способствуют развитию творческой инициативы, дают право выбирать детям тему, а также какими средствами и способами они будут выполнять работу. Всю программу для удобства лучше разбить на кварталы. Осенью главная задача — научить детей лепить характерную форму предмета.Как всегда, дети запоминают последние уроки — делают овощи. В этом случае задачи усложняются — необходимо слепить несколько однородных предметов, различающихся по форме. Вот яблоко. Он более вытянутый или наоборот, круглый. Или это могут быть разные по форме огурцы. Все детские поделки можно сложить в одну корзину, составив общую композицию. Когда состоится несколько уроков, малыши смогут создавать индивидуальные композиции. Яркие цвета пластилина или теста станут дополнительными выразительными средствами.Дети должны научиться лепить поделки на основе моделей, изображающих действие. Вот петух поднял голову, а вот котенок играет с мячом. Рассматривая модель, малыш должен понять направление формы и установить базовую часть (например, туловище котенка) в том положении, в котором находится модель. Лепка по изображению животных. В этом случае малышам необходимо четко представить характер формы основной части и особые детали, которые отличают это животное от других.Что делает большую овчарку из маленькой и пушистой болонки, петушка из курицы. Моделирование без конкретной модели, установленной перед вашими глазами, позволяет фантазировать при изображении положения частей объекта, его действий или текстур. Малыши могут свободно использовать разные методы и приемы работы. Вытащите одно целое, соберите поделки по деталям, используйте стопку для передачи рельефа и фактуры или примените приемы налепы. Также дети могут свободно выбирать положение поделки. Вот такая кошечка, она может свернуться клубочком, сидеть, опираясь на передние лапы и зацепившись за спину, играть с мячом, охотиться за мышкой.Делая поделку по памяти, дети освежают воспоминания об устройстве животных, полученные в результате обычных наблюдений в жизни и при создании поделок с натуры. Для удачно созданной поделки, насколько хорошо ее части соединены. Дети учатся не только прикреплять одно к другому, но и проделывать в одном отверстия или канавки, а затем вставлять в них другое. Также дети продолжают учиться ставить фигурки на ножки в вертикальном положении и лепить мужчин. Как правило, лепка ведется с натуры. Роль модели — кукла.Младенцы разбирают его пропорции, например, во сколько раз размер головы умещается по длине всего тела. Также дети могут лепить различных персонажей сказок и мультфильмов, как с моделями, так и с воспоминаниями, и с воображением. Педагоги предлагают лепить фигурки людей в динамике, например, идущего в школу малыша, самого доброго или самого злого персонажа любимого произведения. Такие задания развивают воображение и воображение и помогают закрепить методы и методы работы с пластическими материалами, которые были изучены ранее.Вот персонаж мультфильма «Гадкий я» — Бригада. У него длинный острый нос. Или милый и забавный миньон. Малыши с удовольствием слепят такие детали, как очки. Зимой продолжаются уроки лепки пластическим методом. Детей учат создавать композиции из нескольких (2-3) фигурок. Воспитатель показывает детям, как использовать дополнительные точки опоры для стоящих на ногах фигур. Вот девочка, лепит снеговика. Фигурку можно поставить на ноги и сделать снежный ком третьей точкой опоры.Также продолжается изучение методов моделирования посуды. К уже известным, с помощью колбасок, сложенных кольцом, добавлен метод, когда малыш вынимает с помощью стопки пластилина несколько кусочков материала, создавая углубление. В одной ручке нужно удерживать цилиндр или шарик из пластилина, а второй с помощью стопки сделать проточку. Вы можете получить чашку, вазу или горшок. Весной предпочтение отдается лепке по памяти и фантазии, лишь изредка разбавляя ее лепкой с натуры (чаще всего картинками).Темой лепки может стать зоопарк. Чтобы моделировать животных, младенцам нужен большой запас визуальных образов. В помощь детям также можно предложить игрушки жирафа, бегемота или медвежонка. Создавая эти поделки, малыши самостоятельно принимают решение о способе лепки или положении животного. Вот слон. Его голову и туловище можно сплотить из цельного куска пластическим способом, а затем слепить туловище и другие части и украсить их. В последней четверти ребята закрепляют полученные знания. В подготовительной группе занятия могут быть предметными, предметными и декоративными.Темы для любого из них может выбрать педагог или сами дети. Первые два варианта моделирования лучшего знака малыша. Во все занятия следует включать игровой момент. Можно, например, рассказать детям сюжет о глиняной посуде, тогда малыши с удовольствием поиграют в гончаров, смогут приготовить много разных блюд и устроить ярмарку. Декоративная лепка подразумевает создание поделок для украшения или, например, поздравительных открыток в подарок любимой маме или, может быть, хорошенькой шестилетке от того же шестилетнего джентльмена.Для такой открытки понадобится предварительный эскизный рисунок. А потом уже к нему прилагаются детали. Это могут быть цветы, солнышко, в общем все, что подскажет детскую фантазию. Важную развивающую роль играет рабочее место. Раньше его готовили учителя учителя. Расставили детей по местам, дали им инструменты и глину (глина и др.) В подготовительной группе, маленький человечек самостоятельно выбирает для себя инструменты для работы и количество пластического материала.

Комментарии

комментария

WP получить | Команда WP-CLI

Получает один или несколько модов темы.

OPTIONS # OPTIONS

[…]

Можно получить один или несколько модов.

[—field = ]

Возвращает значение одного поля.

[—все]

Список всех модов темы

[—format = ]

Рендеринг вывода в определенном формате.
—
по умолчанию: таблица
параметры:
— таблица
— json
— csv
— yaml
—

Наверх ↑

ПРИМЕРЫ # ПРИМЕРЫ

  # Получить все моды темы.
Мод темы $ wp получить - все
+ ------------------ + --------- +
| ключ | значение |
+ ------------------ + --------- +
| background_color | dd3333 |
| link_color | # dd9933 |
| main_text_color | # 8224e3 |
+ ------------------ + --------- +

# Получить мод одной темы в формате JSON.
Мод темы $ wp получить background_color --format = json
[{"ключ": "цвет_фона", "значение": "dd3333"}]

# Получите значение одного мода темы.Мод темы $ wp получить background_color --field = value
dd3333

# Получите несколько модов тем.
Мод темы $ wp получить background_color header_textcolor
+ ------------------ + -------- +
| ключ | значение |
+ ------------------ + -------- +
| background_color | dd3333 |
| header_textcolor | |
+ ------------------ + -------- +
  

Наверх ↑

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПАРАМЕТРЫ # ГЛОБАЛЬНЫЕ ПАРАМЕТРЫ

Эти глобальные параметры имеют одинаковое поведение для всех команд и влияют на то, как WP-CLI взаимодействует с WordPress.

Документация по командам обновляется при каждом выпуске.Чтобы добавить или обновить пример, отправьте запрос на перенос соответствующей части кодовой базы.

— CPOThemes

Следующие положения и условия применяются при покупке темы или пакета у CPO Themes.

Общее использование

Все наши продукты выпущены под лицензией GPL. Вы можете узнать больше об этом здесь. Некоторые из наших тем могут также включать файлы дизайна, такие как логотипы или значки, предназначенные для облегчения их использования.CPO Themes оставляет за собой право изменять эти условия лицензирования в любое время.

Гарантия

Наши темы гарантированно работают должным образом на правильно установленной платформе WordPress и при условии, что установка, активация и настройка темы были выполнены правильно. Мы не можем гарантировать совместимость со сторонними плагинами и расширениями, если это не указано на нашем сайте. Мы не можем гарантировать, что тема будет работать правильно, если она подверглась обширной настройке.

Поддержка тем

Мы предоставляем онлайн-поддержку для любой темы премиум-класса, приобретенной у CPO Themes, в течение года после даты покупки. Поддержка включает приоритет над запросами на бесплатную поддержку тем, исправление любых ошибок, которые могут повлиять на правильное функционирование темы, и ответы на основные вопросы использования. Мы не можем предоставить поддержку по проблемам, возникающим в Internet Explorer версии 7 или ниже, а также не даем ответов на вопросы, относящиеся к сторонним плагинам.Мы не обещаем поддержку наших бесплатных тем или других тем, приобретаемых бесплатно.

обычно предоставляется с понедельника по пятницу с 9:00 до 17:00 по Гринвичу-1.

Возврат

Возврат средств не осуществляется. Из-за характера покупки цифровых продуктов все продажи считаются окончательными, так как сам продукт доставляется немедленно. Если тема не работает или неисправна, мы предпримем необходимые шаги для решения проблемы, если она связана с самой темой.Поскольку нам невозможно полностью избежать мошенничества, мы не можем одновременно предложить политику возврата средств. Благодарим вас за понимание этого вопроса.

Подписки и автоматическое продление

Все наши премиальные планы продаются как автоматически повторяющиеся подписки, которые обновляются каждый год в годовщину даты покупки.

Эта подписка будет автоматически продлеваться в конце годового срока действия лицензии, если покупатель не отменит свою подписку до даты автоматического продления.

Обратите внимание на следующие лицензионные подписки:

• Продление подписки обрабатывается автоматически ежегодно в годовщину вашей первоначальной покупки. Продление лицензии будет продолжаться и оставаться в силе в течение каждого (1) года, если подписка не будет отменена до даты продления.
• Вы можете отменить подписку в любое время на странице своей учетной записи на этом веб-сайте или связавшись с нами.
• Если вы решите отменить подписку, вы больше не будете получать обновления и поддержку для темы / тем по истечении срока действия лицензии.
• Цена продления будет полной ценой, опубликованной на момент первоначальной покупки, без каких-либо скидок.
• Мы не возвращаем деньги за продление подписки.
• Если вы решите отменить подписку, ваша лицензия истечет в годовщину первоначальной покупки, и вы больше не будете получать обновления и поддержку для приобретенного плана.

Совместимость

Наши темы предназначены для совместимости с WordPress 3.0 или выше и предназначены для правильной работы в Internet Explorer 8 или выше, Mozilla Firefox, Google Chrome и Safari. Мы не можем гарантировать их правильное функционирование в средах, отличных от указанных. Точно так же, хотя наши темы созданы для обеспечения высокой совместимости с большинством плагинов, мы не можем гарантировать полную совместимость с любыми сторонними плагинами, если не указано иное.

АВТОМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ТБ — ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ

Джеймс Трауэр представляет на 50-й ВСЕМИРНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СОЮЗА ПО ЗДОРОВЬЮ ЛЕГКИХ в Хайдарабаде, 2019

Джеймс Трауэр выступает на 50-й ВСЕМИРНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СОЮЗА ПО ЗДОРОВЬЮ легких в Хайдарабаде, на которой он выступил с тремя устными презентациями от имени команды AuTuMN:

«Моделирование подходов для определения эффекта лечения на уровне населения в условиях высокой нагрузки»

«Моделирование борьбы с туберкулезом в Азиатско-Тихоокеанском регионе — пример Бутана», представленное совместно с Угьеном Дендупом из Национальной программы борьбы с туберкулезом Бутана

«Профилирование передачи туберкулеза Mycobacterium и связанного с этим бремени болезней в пяти странах с самым высоким бременем туберкулеза»

Мир не может позволить себе забыть туберкулез

В увлекательной статье, написанной для Политического форума, Джеймс Трауэр описывает угрозу, создаваемую туберкулезом, и растущие проблемы с его глобальным контролем.В этой статье напоминается, что туберкулез является проблемой не только для развивающихся стран, и что твердая и надежная приверженность со стороны развитого мира как никогда необходима для обеспечения всеобщего охвата услугами здравоохранения.

Мастерская в Молдове

AuTuMN вместе с 4 другими группами моделирования недавно организовал семинар по применению математических моделей для оценки стоимости и воздействия программы борьбы с туберкулезом в ЕВРО, который прошел в Кишиневе, Молдова, 28-30 июня 2017 года.

Семинар был направлен на ознакомление участников из стран с доступными моделями передачи заболеваний и инструментами расчета затрат и изучение их потенциального использования в контексте каждой национальной программы для оценки потребностей в ресурсах и максимального увеличения воздействия имеющихся ресурсов для ускоренного реагирования на ликвидацию туберкулеза в регионе. . Он был организован Партнерством «Остановить туберкулез» и Глобальным фондом в сотрудничестве с ВОЗ. В семинаре приняли участие двенадцать стран региона.

Веб-интерфейс для помощи в борьбе с лекарственно-устойчивым туберкулезом

Мы создали удобный интерфейс для количественной оценки соответствующих вкладов различных причин, ведущих к туберкулезу с множественной лекарственной устойчивостью или устойчивостью к рифампицину при повторном лечении.

Этот интерфейс общедоступен здесь и был представлен в статье для переписки в BMC ID .

Поздравления Джеймсу Трауэру

Поздравляем Джеймса Трауэра, который был назначен членом ротационного комитета TB-MAC — Консорциума моделирования и анализа ТБ. Джеймс был одним из четырех успешных кандидатов со всего мира, отобранных для работы в комитете в течение следующих трех лет из числа высококвалифицированных кандидатов.

Джеймс отправится в Женеву в сентябре для участия в очной встрече TB-MAC по координации глобальных мероприятий по моделированию и анализу ТБ.

AuTuMN получил награду Американского журнала эпидемиологии

Американский журнал эпидемиологии и Общество эпидемиологических исследований наградили команду AuTuMN престижной премией «Рисунок года» за 2016 год. Эта награда была признанием качества рисунка 1 статьи «Анализ сценариев для программного контроля за туберкулезом в западных странах». Провинция Папуа-Новая Гвинея, наглядно демонстрирующая диапазон возможных результатов программных ответных мер на туберкулез в этом высокоэндемичном регионе PNG.Поздравляю коллектив.

Вы можете прочитать более подробную информацию о награде здесь и вы можете увидеть цифру здесь .

Новый проект Bagehot | Йельская школа менеджмента

Йельская программа финансовой стабильности (YPFS) была основана в 2013 году, чтобы сосредоточить внимание на широких темах системного риска и макропруденциального регулирования. В первые годы своего существования исследователи YPFS разработали десятки тематических исследований по этим темам и организовали ежегодные встречи, на которые собирались политики со всего мира.Эти мероприятия охватывали как политику «мирного времени», направленную на предотвращение кризисов, так и политику «военного времени», направленную на борьбу с возникающими кризисами.

Совсем недавно стало ясно, что самые большие пробелы в знаниях существуют в отношении политики военного времени. Во время глобального финансового кризиса страны по всему миру предприняли сотни попыток кризисных интервенций, лишь часть из которых была изучена исследователями. Если вернуться в прошлое, то большинство исследований прошлых кризисов было сосредоточено на макроэкономических вопросах, при этом гораздо меньше внимания уделялось механике инструментов борьбы с кризисами.Чтобы восполнить этот пробел, YPFS запустила в 2017 году проект New Bagehot , что стало возможным благодаря щедрой поддержке Джеффа Безоса, Bloomberg Philanthropies, Билла Гейтса, Фонда Питера Г. Петерсона и анонимного спонсора.

Проект New Bagehot был назван в честь Уолтера Бэджхота, автора книги Lombard Street (1873 г.), которая до сих пор считается основополагающим текстом о борьбе с кризисами. Совет Бэджхота для руководителей центральных банков в условиях кризиса можно резюмировать как «беспрепятственно ссужайте под штрафную ставку под хорошее обеспечение».Многие руководители центральных банков до сих пор считают этот совет почти евангельским, но его недостаточно для руководства комплексными политическими действиями, необходимыми для стабилизации финансовой системы 21 ^и века. Проект New Bagehot направлен на расширение учебного пособия по борьбе с кризисом за счет подробных тематических исследований конкретных мероприятий, объединения этих тематических исследований в лучшие практики, а затем представления этого синтеза в различных средствах массовой информации.

Мы производим два основных уровня материалов для проекта New Bagehot — «Caserventions» и «Surveys».Caserventions — это стандартизированные исследования конкретных мер политики. Шаблон является ключевой частью общего дизайна проекта: например, все мероприятия в рамках определенной темы будут иметь одни и те же категории «ключевых проектных решений», что позволит легко сравнивать вмешательства и быстро оказывать поддержку в обучении и принятии решений.

Caservention написаны с объективной точки зрения, основанной на фактах. Цель состоит в том, чтобы предоставить как обзор вмешательства (из текста), так и достаточную информацию о реализации (из связанных документов), чтобы Caservention могла быть полезна на нескольких уровнях анализа.Опросы представляют собой эссе, в которых делается попытка обобщить и извлечь уроки из коллекции Caserventions по заданной теме. Объектами этих обзоров являются либо широкая категория вмешательств (например, плохие банки, программы широких гарантий или программы рыночной ликвидности), либо краткое изложение нескольких вмешательств для конкретного кризиса или его части (например, Исландия в Глобальный финансовый кризис, кризис мексиканского песо, спасение AIG.)

Surveys будет организовывать и анализировать ключевые проектные решения, принятые большой группой Caserventions, подходящих для этого типа Survey.Здесь стандартный шаблон Caserventions играет важную роль, так как Опросы будут сосредоточены на объяснении, почему эти проектные решения (а не другие) определены как «ключевые», а затем на оценке затрат и выгод различных вариантов. сделал. Стиль здесь будет скорее позитивным, чем предписывающим. Обзоры призваны обобщить все доступные доказательства по каждому классу вмешательств.

Мы будем обеспечивать аналитическое качество и историческую точность наших исследований и исследований, активно обращаясь к нашему сообществу предполагаемых пользователей на протяжении всего процесса разработки наших материалов.По возможности, мы будем обращаться к разработчикам вмешательств при написании наших Caserventions и Surveys, чтобы задавать вопросы, запрашивать комментарии к предварительным проектам и т. Д. Кроме того, дизайн нашей онлайн-платформы будет включать функцию «приглашенных комментариев», которая позволит назначенным пользователям оставлять отзывы о документах, которые мы составляем.

Как можно использовать материалы проекта New Bagehot? Два пути: обучение в мирное время и поддержка принятия решений в военное время. Обучение в мирное время включает три компонента: (1) личные занятия на высоком уровне в Йельском университете (в настоящее время каждое лето входит в состав Института системных рисков) и, возможно, с такими партнерами, как МВФ, БМР и основные центральные банки; (2) выпускники этих программ высокого уровня проводят обучение в своих учреждениях; и (3) онлайн-доступность всех материалов проекта с программами самостоятельного обучения.

Польза New Bagehot во время войны более амбициозна и сомнительна. Мы не ожидаем, что у политиков будет время на долгую утомительную работу с материалами в разгар кризиса. Вместо этого мы работаем над тем, чтобы сделать онлайн-интерфейс максимально удобным для пользователей, принимающих решения в сжатые сроки. С этой целью мы привлекли профессионалов в области дизайна для работы с нами над пользовательским интерфейсом, и мы начали созывать фокус-группы из центральных банков для предоставления обратной связи как по содержанию, так и по опыту пользователей.

Эдвард Тейлор | Фонд Поэзии

Эдвард Тейлор был американским пуританским поэтом и священником Конгрегационалистской церкви в Вестфилде, штат Массачусетс, более 50 лет. Считается одним из наиболее значительных поэтов, появившихся в Америке в 17-м и 18-м веках, его известность является результатом двух работ: Подготовительных медитаций … (написано 1682–1725) и Божьих определений, касающихся его Избранника … (написано 1682?). Но он также написал много других стихов за свою долгую жизнь и был неутомимым проповедником. Сохранилось более 60 его проповедей, а также длинный трактат Гармония Евангелий . За исключением двух стихотворных строф, его произведения не были опубликованы при его жизни.

Год и место рождения Тейлора до сих пор неизвестны, но наиболее убедительные свидетельства указывают на то, что он родился в 1642 году в деревне Скетчли, Лестершир, Англия. Его мать, Маргарет, умерла в 1657 году, а его отец, Уильям, фермер-йомен, в 1658 году.В период его младенчества в Лестершире бушевала гражданская война, но к 1650 году будущий поэт наслаждался покоем и стабильностью процветающей фермы в центральной части страны. Его стихи изобилуют изображениями, взятыми из фермы и сельской местности как Старой, так и Новой Англии. Лестерширский диалект иногда появляется в его разговорных стихах, как и слова, почерпнутые из ремесла ткача (в котором он, возможно, работал в соседнем Хинкли).

Получив образование у учителя-нонконформиста, Тейлор некоторое время преподавал в школе в Багворте.Его твердые религиозные убеждения протестантского инакомыслящего, сформированные в детстве и укрепленные в благоприятной атмосфере режима Кромвеля, подверглись суровым испытаниям в первые годы Реставрации. Он отказался подписать Акт о единообразии 1662 года, и поэтому ему было запрещено учить в школе и мирно поклоняться. 26 апреля 1668 года он отплыл из дока казней в Уаппинге и направился в колонию Массачусетского залива.

Его первые стихи, написанные в Англии, демонстрируют его пожизненную любовь к протестантскому делу и его антиангликанскую и антиримскую позицию.В «Диалоге между писателем и одеялом из майского дерева» молодой поэт ругает танцоров с майским деревом за поклонение римской блуднице Флоре, когда они «принесли ей в жертву зарезанное дерево». Он напал на Римскую церковь с такой же инвективой в длинном стихотворении, написанном в конце его жизни, « Метрическая история христианства ». Самое красноречивое из его ранних стихотворений, «Плач мирян», восхваляет рвение несогласных проповедников, которых заставил замолчать Закон о единообразии, который, наконец, привел самого Тейлора в колонию залива.В «Письме, отправленном его брату Джозефу Тейлору и его жене после визита» Тейлор продемонстрировал свой ранний интерес к акростиху, форме, в которой он продолжал писать в Массачусетсе. Имена его самого, его брата и его жены появляются в первых и последних буквах каждой строки.

Трудности перехода Тейлора через Атлантику в течение 70 дней, когда его корабль замедлил штиль и столкнулся с встречным ветром, описаны в его дневнике, который также включает проницательные наблюдения за природными явлениями, птицами и рыбами, предвосхищая образы. его более поздних стихов.5 июля 1668 года Тейлор высадился в Бостоне и после визита к Чарльзу Чонси, президенту Гарвардского колледжа, 23 июля поступил в Гарвард в качестве старшеклассника. Он был дворецким в колледже, отвечал за кухонную утварь и за сбор платы за еду и напитки, потребляемые из масла — должность, обычно предоставляемая зрелому старшекласснику. Жизнь Тейлора в Гарварде в течение следующих трех лет была насыщена и насыщена декламацией, диспутами и лекциями на латыни; с изучением греческого языка, иврита, логики, метафизики, риторики и астрономии; и с ежедневными утренними и вечерними молитвами.

В студенческие годы Тейлор продолжал писать стихи, в том числе элегии о Захарии Симмесе, Фрэнсисе Уиллоуби и Джоне Аллене — всех членах попечительского совета Гарвардского колледжа, которые умерли, когда Тейлор жил в резиденции в Гарварде. Сохранился также фрагмент элегии, которая, возможно, относится к знаменитому Ричарду Мэзеру, основателю династии Матеров, умершему в 1669 году. Элегия на Чарльза Чонси, умершего в 1672 году, была написана в первый год пребывания Тейлора в Вестфилде. Все эти стихи похожи по стилю, в них больше игры слов и остроумия, чем искреннего чувства.Поэма Уиллоби — акростих, а стихи Чонси — тщательно продуманный двойной акростих. Они представляют собой интересное историческое дополнение к корпусу погребальных стихов 17-го века, но имеют мало литературной ценности. Поздние элегии Тейлора жене и Сэмюэлю Хукеру — гораздо более успешные упражнения в этом жанре.

После окончания со своим классом Гарвардского колледжа в 1671 году, Тейлор столкнулся с необходимостью выбора профессии. Он решил стать постоянным стипендиатом Гарварда, и 16 ноября, согласно его дневнику, он был «учрежден»… ученый дома. » Однако через несколько дней его уговорили предпринять опасное путешествие длиной в сто миль по глубоким сугробам в разгар зимы в Вестфилд, чтобы стать служителем этого небольшого фермерского поселения в Бэй-Колонии. Он оставался в Вестфилде до конца своей жизни, лишь изредка посещая Бостон и другие города Новой Англии.

К 1673 году у Тейлора был пастор и новый небольшой молитвенный дом, построенный также в качестве форта во время индийских беспорядков.Молящихся созывали на собрание по барабану. К лету 1674 года Тейлор влюбился в Элизабет Фитч из Норвича. 8 сентября он послал ей любовное письмо, написанное витиеватой риторикой того времени, а в следующем месяце сочинил для нее тщательно продуманное акростихическое любовное стихотворение. Они поженились 5 ноября 1674 года и родили восемь детей, пятеро из которых умерли в младенчестве.

Война короля Филиппа началась в июне 1675 года и велась с дикой жестокости с обеих сторон. Весной 1676 года граждан Вестфилда попросили рассмотреть возможность переселения в более крупный город Спрингфилд для их защиты, но Тейлор отклонил приглашение, и Вестфилд избежал серьезных повреждений.В эти смутные времена Тейлор, по-видимому, сочинял мало стихов или вообще не сочинял их. Вождь Индии король Филипп был убит в августе 1676 года, и с наступлением мира Тейлор наконец смог организовать свою церковь. На церемонии рукоположения 27 августа 1679 года Тейлор произнес свою первую дошедшую до нас проповедь: Особая церковь — это Дом богов , в которой он демонстрирует своей обычной кальвинистской жесткостью, что члены этой «Особой церкви» в Вестфилде принадлежат к числу Божьих. избранный народ, избранный, в отличие от проклятых; поскольку все люди, по его словам, «находятся либо в состоянии гнева, либо в состоянии благосклонности.”

Тейлор возобновил свою поэтическую деятельность. Примерно к 1682 году (дата является предположительной) он сочинял свою главную поэму « Божьи определения, касающиеся его избранника: и избранные сражаются в своем обращении и приближаются к Богу во Христе вместе с их удобными эффектами» . Длинное название (типичное для того периода) указывает на предмет и движение стихотворения — различные пути Бога в обращении предопределенных избранных в христианство (в частности, в ортодоксальный конгрегационализм) и духовные радости спасительной благодати после того, как христианин осознает последствия благодати в его душе.Стихотворение несколько полемично по тону, предполагая, что Тейлор, возможно, намеревался опубликовать его и распространить среди жителей Вестфилда с целью убедить некоторых из наиболее непокорных членов сообщества принять спасительную благодать и войти в полное общение с храм. Есть ряд отрывков, написанных, чтобы убедить читателя в том, что прошлые грехи не являются верным признаком проклятия и что чрезмерные сомнения относительно достоинства человека принять полноправное членство в церкви — дело рук дьявола.Стихотворение не было опубликовано при жизни Тейлора, но отрывки, возможно, были зачитаны его пастве во время утреннего воскресного богослужения или на вечерних молитвенных собраниях.

Оправдывая пути Бога перед избранными и разоблачая махинации дьявола, Тейлор имел ряд предыдущих работ, таких как Потерянный рай Джона Мильтона (1667), Священная война Джона Буньяна (1682), «» Майкла Вигглсворта «День гибели» (1662 г.) и «» Лоренцо Скуполи «Духовный конфликт » (перевод с итальянского в 1613 г.), которые могли послужить образцами для его собственного стихотворения о духовной борьбе.Возможным источником психологических аспектов стихотворения Тейлора и гораздо более близким к нему является книга Уильяма Эймса «Совесть с силой и ее случаи» (1639 г.), копия которой (на латыни) хранилась в библиотеке Тейлора. Психологический портрет дьявола Эймса как человека, соблазняющего людей на проклятие, убеждая их, что они не из избранных, аналогичен представлению Тейлора о сатане. Проповеди и трактаты, изображающие то, что Джон Даунейм назвал Christian Warfare (1633), то есть столкновение между олицетворенными добродетелями и пороками, были многочисленны во времена Тейлора, и, несмотря на предположения некоторых ученых, они, вероятно, оказали большее влияние на стихотворение, чем пьесы о морали или елизаветинские драмы.

Божьи определения касаются его избранника … это драматизация кальвинистских религиозных верований Тейлора относительно предопределения, творения, природы Бога, первородного греха, спасительной благодати, искупления через веру во Христа, разделения человечества на проклятых и проклятых. избранных и радостей вечного спасения. Есть некоторая аллегория, и дьявол напоминает нам олицетворенные пороки моральных пьес, но стихотворение не является упражнением в символизме или неоплатонизме.Рай и ад изображены как реальные места. Христос, сатана и ангелы могут иногда принимать физические атрибуты реальных людей.

Большая часть стихотворения описывает различные методы, с помощью которых Бог через Христа приносит спасение избранным. Борьба за их спасение драматически представлена ​​как борьба за души избранных между Милосердием и Справедливостью, с одной стороны, и дьяволом, с другой. Влияние греха на естественного человека и битвы за его искупление представлены графически, часто в разговорном, приземленном стиле.Об ужасе непослушного человека перед гневом Бога Тейлор пишет:

Тогда как ребенок, который боится Poker Clapp
Его лицо на коленях матери
Затаив дыхание, лежит неподвижно из страха, по крайней мере, хи
Должен по его дыханию обнаружить пчелу.

Сатана, разгневанный на тех из избранных, которые оставили его ради Христа, говорит, что теперь у них есть два врага — Бог и Сатана, — оба они никогда не будут им доверять: «Тогда у вас будет более острая служба, чем у кита. Рыба-меч и хвост Молотильщика.”

Для современного читателя, возможно, самая интересная часть стихотворения находится в том, что Тейлор называет «Сатаной Софестрией», в психологической войне дьявола против тех, кто, возможно, желает считать себя избранными. Его искушения варьируются от апелляций к низменным страстям до попыток тонкими аргументами внушить сомнения в уверенности души в спасительной вере. Один из его самых коварных аргументов состоит в том, что если у человека есть хоть какие-то сомнения относительно возможностей своего духовного возрождения, то он не является одним из избранных, потому что Бог должен дать избранным уверенность в спасительной вере.С другой стороны, если человек верит, что он уверен в спасительной вере, тогда он (бедный грешник) виновен в гордыне, в смертном грехе и так проклят. Еще одна линия атаки — убедить грешника в том, что его так называемая любовь к Богу на самом деле является любовью к себе (грехом) и что его настоящая мотивация — страх перед адом и желание небесных радостей. Третий метод нападения — это то, что Тейлор называет «атистиком худвинке» — то, что атрибуты христианского Бога — его вездесущность и его воплощение в «смертном коме» — противоречат разуму и здравому смыслу, и что на самом деле Бог не существует.Эти и многие другие аргументы, вероятно, были предложены Тейлору в таких книгах, как «Совесть с властью» Уильяма Эймса и ее примеры .

Определения богов касаются его Избранника …, в отличие от Милтона Потерянный рай , это «датированное» стихотворение, совершенно очевидно, своего периода. В нем нет универсальной и постоянной привлекательности эпоса Милтона, и Тейлор никогда не может сравниться по мастерству с пустым стихом Милтона. Стихотворение похоже на антологию стихов, написанных в разных размерах и в разных стилях, иногда разговорных, иногда витиеватых, иногда простых и прямых, но связность и драматическая эффективность ему придает единственная тема (искупление избранных) и единственная тема. повествовательная линия (восхождение избранных от тоски и отчаяния к славе небес).

Примерно в то же время, когда он писал Gods Determinations касаясь своего избранного …, Тейлор также иногда сочинял серию стихов. Только одно можно датировать точно — «После обширного потопа, 13:14. 1683. » Это самая мощная из серии, вызвавшая всеобщее восхищение. (Джойс Кэрол Оутс использовала это название в качестве названия для сборника своих рассказов.) Потоп, о котором Тейлор упоминает в своих церковных записях, имеет аллегорическое и религиозное значение: шторм и наводнение были посланы Богом, чтобы утопить плотское человеческое тело. любовь, потому что грехи человека действовали как чистка на небесах.Аллегории природных явлений, «оккуранты», как их называл Тейлор, были обычным явлением среди пуританских писателей. Некоторые другие стихотворения тоже аллегорически. Паук в «Пауке, ловящем муху» — это дьявол, уничтожающий грешного, естественного человека, а в «Приливе и отливе» прилив указывает на то, что Тейлор растет и падает в ожидании избрания. Аллегория встречается также в самом волнующем стихотворении Тейлора, две строфы из которого, опубликованные в книге Коттона Мазера Правильные мысли в печальные часы … (1689), были единственными строчками Тейлора, появившимися в печати при его жизни.«После свадьбы и смерти детей», написанное в 1682 или 1683 году, относится к смерти двух его детей и его браку с Элизабет Фитч, который он называет «Узлом истинной любви». Слово узел имеет значение «сад» 17 века, а также современное значение. Поскольку их любовь — настоящая, узел никогда не развяжется; это гордиев узел. В этом саду выросло четыре цветка, два из которых выросли до зрелости, а два из них умерли: «Но о! пытки, Рвота, визг, стоны, / И шесть недель Лихорадка пронзает сердца, как камни.Но горе Тейлора смягчается принятием воли Бога:

Господи, они твои.
Я постепенно перехожу к Славе, светлой в них.
Я радуюсь, пусть сладких цветов для славы порода,
Получишь ли ты их зелеными или позволишь им посеять.

В 1682 году Тейлор предпринял подготовительных медитаций перед моим приближением к Вечере лордов , серию из более чем двухсот стихотворений, сгруппированных в две серии, написанных: «В основном о Доктрине, проповедуемой в День управления.«Стихи, не публиковавшиеся до 20 века, представляют собой личный духовный дневник, имеющий большое значение для нашего понимания религиозной и психологической истории того периода. Стихи неоднородны по поэтическому достоинству и часто повторяются по теме и дикции, но некоторые из них написаны в стиле метафизики и барокко и могут по праву считаться последними образцами метафизической школы.

В своих образах Тейлор часто использовал метафизическое тщеславие того, что Сэмюэл Джонсон, комментируя Донна, discordia concors назвал «комбинацией разнородных образов…. самые разнородные идеи объединены насилием ». Но Тейлор иногда даже более фантастичен, чем Донн. Его образы могут быть столь же экстравагантными, как у Крэшоу или ныне забытого поэта Джона Кливленда, которого Тейлор упоминает в своем стихотворении о Папе Иоанне. Сегодня мы бы назвали такое смешение образов сюрреалистичным, как в его знаменитой фразе «Should Stars Wooe Lobster Claws». Наибольшее влияние со стороны метафизической школы оказал Джордж Герберт, англиканский поэт и проповедник, широко уважаемый американскими пуританами, несмотря на доктринальные различия, и особенно восхищался Тейлором, который, возможно, был в своих лучших проявлениях, когда писал под влиянием Герберта, как в медитации 6. первой серии «Я твое золото?»

В своей дикции Тейлор объединил разговорный с космическим (опять же, как Донн), используя заумные теологические или философские термины с домашней идиомой фермы или ткацкого ремесла.Строка «Мои ослепленные мысли превращаются в смехотворное рычание» иллюстрирует его пристрастие к «домашней дикции», а также влияние ритора XVI века Петруса Рамуса, последователи которого сторонились витиеватого стиля и, как позже Эмерсон, проповедовали это. поэт должен «привязывать слова к вещам». Тейлор часто использует простой стиль — Ramist. Его случайное использование богато украшенного стиля заимствовано из версии Библии короля Иакова, и особенно из Песни Соломона, которую любил Тейлор и которая оказала всепроникающее влияние на его последние размышления.Тейлор также использовал, иногда с избытком, различные риторические приемы руководств 16-17 веков, такие как ирония, синекдоха, метонимия, мейоз , (уменьшение) и усиление. Он особенно любил усиление, которое в сочетании с ploce (повторение слова) и полиптотон (повторение корня слова) приводит к тому, что Ивор Винтерс назвал «наказывающим благочестием». В медитации 2.48 он пишет о дьяволе и силах тьмы:

Их Могущество — маленькая лепта, Силы бессильны падать.
Мой Клещ Всемогущий, возможно, не подведет.
Я не буду полагаться на эту Свою Силу:
И в моем недоверии Клещи, пока я твоя.

В традиции эмблемы, как это проявляется в поэзии Фрэнсиса Куорлза (1592–1644), поэта, которым восхищались пуритане, стихотворение представляет собой моральный, эпиграмматический комментарий к картине, иллюстрирующей теологическую или философскую идею. Традиция также прослеживается в стихах Тейлора, наиболее очевидно «После того, как паук ловит муху», где паук в его паутине символизирует дьявола.Типология, используемая в библейском толковании — объект, событие или личность в Ветхом Завете (прообраз) предвещает объект, событие или человека в Новом Завете (Антитип), — также широко распространена, особенно в размышлениях второго периода. серии. Еврейская Пасха, рассматриваемая как разновидность христианского причастия, или Вечеря Господня, как ее называл Тейлор, является одним из любимых построений Тейлора.

Медитации Тейлора — важная часть давней традиции написания медитаций в стихах и прозе, начиная с Роберта Саутвелла и продолжаясь Джоном Донном, Джорджем Гербертом, Ричардом Крэшоу, Генри Воганом, Эндрю Марвеллом, Томасом. Трахерн и, наконец, Тейлор.Трактат Ричарда Бакстера, The Saints Everlasting Rest (1650), который оказал значительное влияние на написание стихов для медитации, отстаивал упорядоченный метод медитации, включающий в себя три способности души — память, понимание и волю (эмоции). порядок. Луи Марц показал в своем предисловии к изданию Дональда Э. Стэнфорда стихов Тейлора, что некоторые из подготовительных медитаций Тейлора … организованы в соответствии с этим трехсторонним разделением. Часто пуританский поэт, кажется, следует еще одному тройному образцу — отчаянию, когда он созерцает грехи человечества и свой личный грех, радость, когда он думает об обещании Христа искупить избранных, и надежду и решимость, когда он рассматривает возможность того, что он тоже может быть одним из избранных.Есть также много медитаций, которые, кажется, не имеют предустановленного шаблона. Тейлор писал в конце, то есть во время упадка медитативной традиции, и его стихи, как правило, не имеют той логической организации, которая тесно связана с лучшими стихами Донна и Герберта.

Из более чем 200 медитаций некоторые кажутся независимыми или случайными стихотворениями, но некоторые образуют четко определенные, связные группы. Центральная тема 49 стихотворений первой серии — любовь — божественная любовь Бога и Христа к человеку, доказанная спасительной благодатью Христа для избранных и, наоборот, человеческая любовь, которую избранные должны иметь ко Христу и Богу. .Три ненумерованных стихотворения, озаглавленные «Опыт», «Возвращение» и «Размышление», которые Тейлор поместил среди своих первых медитаций, графически изображают любовь священника-поэта ко Христу, а одно из них, «Размышление», представляет что кажется мистическим моментом, когда Тейлор действительно увидел видение Христа за столом причастия:

Однажды на твоем празднике я увидел тебя, похожую на жемчужину стойку
«Твин Небо и Земля, где Небеса
Яркая слава все
В ручьях обрушился на тебя, как шлюз и,
Как лучи солнца сквозь тебя на
Падение мира.

Этот опыт, возможно, послужил источником вдохновения для первой серии подготовительных медитаций. Размышления состоят из стихов, в которых размышляют об истинах Священного Писания, как они видятся типологически; нападки на различные «ереси», которые не согласуются с его взглядом на совершенную человечность и божественность Христа; и трогательные заявления о вере Тейлора в совершенную человечность и совершенную божественность Христа. Ближе к концу своей жизни Тейлор написал серию медитаций (вторая серия, 115–133) на последовательные тексты из Песни Песней Соломона или Песнь, которую многие христиане 17 века считали аллегорической поэмой, посвященной «свадьбе». Христа с членами его церкви.Тейлор принимает точку зрения Оригена, отца церкви, которым он очень восхищался, что Песни могут быть истолкованы как празднование свадьбы Христа с индивидуальной душой. В этих трогательных стихах, под сильным влиянием дикции и образности Библии, Тейлор размышляет о своем союзе со Христом с почти мистической интенсивностью.

В 1688 году, когда он услышал, что Стоддард собирается позволить невозрожденным грешникам принять участие в Вечере Господней, Тейлор послал ему письмо, возражая против этого шага.Стоддард лаконично ответил, что у него нет свободного времени, чтобы вдаваться в причины своего нововведения, и затем приступил к либерализации службы причастия, как того опасался Тейлор. Церковь в Нортгемптоне, похоже, следовала практике Стоддарда, пока его внук, великий кальвинистский проповедник Джонатан Эдвардс не вернулся к консервативным ограничениям прежних дней, решение, которое в конечном итоге сыграло важную роль в том, что он был отстранен от своих обязанностей пастора этой церкви и не послал проповедовать индейцам.Споры по поводу практики Стоддарда были широко распространенными и ожесточенными; тем не менее, этим занимались некоторые из главных пасторов того времени, включая Инкриза и Коттона Мэзера.

В 1690 году Тейлор ввел в свою банальную книгу шесть силлогизмов, аргументируя это тем, что Вечеря Господня не является таинством обращения, и в том же году, после прочтения проповеди Стоддарда, защищающей его практику, он написал в своей книге 34 страницы с высказываниями против Стоддарда. Он использовал этот материал в 1694 году в своей серии проповедей, посвященных его собственному учению о Вечере Господней.В ходе этих проповедей он постоянно нападает на Стоддарда за уничтожение драгоценного таинства.

Первая миссис Тейлор умерла 7 июля 1689 года. Трогательная элегия Тейлора о ней описывает радости и горести их супружеской жизни, особенно те, которые вызваны смертью их детей, и его собственное горе в связи со смертью матери детей:

Ты забрал у меня пять младенцев до этого инсульта.
Тогда твои стрелы в мои чулки ломаются,
Но теперь в мою грудь вонзаются умные,
Ударь меня и в самое сердце.

6 июня 1692 года Тейлор женился на Рут Уиллис из Хартфорда, которая пережила его.

В конце 1697 года Тейлор вступил в полемику с Бенджамином Рагглзом, пастором церкви в Саффилде в колонии Бэй, который начал выражать то, что Тейлор считал опасными пресвитерианскими взглядами, опасными не по доктринальным причинам, — для доктрин двух церквей. были почти идентичны — но потому, что пресвитерианство лишило бы независимого конгрегационного священника власти над его церковью и передало бы ее в руки церковного синода.Борьба Тейлора с установлением пресвитерианства в Новой Англии описана в церковных записях Вестфилда и упоминается в его стихотворении о смерти Сэмюэля Хукера (около 1635–1697), священника конгрегационалистской церкви в Фармингтоне, штат Коннектикут. В этой самой сильной из всех элегий Тейлора Рагглс упоминается как одна из нескольких «молодых кокериллов», а пресвитерианство в лучшем случае называется «изысканным прелатством». В следующем году Тейлор написал элегию о своей невестке Мехетабель Вудбридж.18 января 1701 года на Барбадосе умер Джеймс Тейлор, сын Тейлора от первой жены. Поэт ссылается на свою смерть в медитации 2.40: «Под твоим жезлом, мой Бог, твой мучительный жезл, / Это сломало моего Джеймса, эту Примулу, почему?» В том же году, 31 августа, Тейлор начал серию из четырнадцати проповедей под названием Christographia о природе личности Христа и единстве божественной и человеческой природы во Христе. Сериал был закончен 10 октября 1703 года. В свое время Тейлор имел репутацию красноречия с кафедры.Его однокурсник по Гарварду Сэмюэл Сьюэлл написал в своей книге Letter-Book : «Я слышал, как он произносил проповедь на Старом Юге после короткого предупреждения, которое, как говорят в Англии, могло быть проповедано на Кресте Пола», — Сьюэлл, который жил в Бостоне имел доступ к лучшим проповедям того времени. Поэзия Тейлора была почти полностью неизвестна при его жизни, но теперь, когда почти все дошедшие до нас стихи и проза Тейлора были опубликованы, кажется маловероятным, что его репутация проповедника когда-либо сравнится с его репутацией поэта.В своих проповедях он никогда не демонстрирует силу и красоту великого кальвинистского проповедника Джонатана Эдвардса.

По структуре и стилю его проповеди соответствуют традициям пуританской проповеди того времени. Обычно существует тройная структура — доктрина, разум и использование — или, как Тейлор выразился на титульном листе Christographia , каждая проповедь «открыта, подтверждена и практически улучшена». Целью пуританской проповеди было объяснение Священного Писания и наставление прихожан о практическом применении Священного Писания.Тейлор естественным образом пришел к простому стилю, который он использовал, поскольку большинство пуританских богословов предпочитали его ученому и витиеватому стилю англиканских проповедников. Тем не менее, он также проповедовал конгрегации плохо образованных фермеров, которым был необходим простой стиль, а иногда и разговорная речь. Он называет квакеров «старой Кохочущей курицей антихриста», а естественного человека — «грибом». В своих нападках на Стоддарда он ссылается на хлеб для причастия: «Руки прочь: его детский хлеб; Крошка его не может упасть на собак.Но все это принадлежит каждому ребенку в семье ». Однако талант Тейлора как поэта иногда проявляется в его проповедях, особенно в отрывках, изображающих сладость спасительной благодати и мистического союза Христа и верующего.

В июне 1705 года кости «чудовища» были обнаружены в Клавераке на берегу реки Гудзон недалеко от Олбани, штат Нью-Йорк. Открытие вызвало много шума, и описание останков появилось в Boston News-Letter и несколько лет спустя в Philosophical Transactions of the Royal Society .В то время их открытие считалось доказательством существования гигантов на Земле до потопа. Сегодня считается, что кости являются останками мастодонта, первыми обнаруженными в Америке.

По крайней мере два зуба были доставлены Тейлору в Вестфилд для исследования. Он утверждал, что один весил пять фунтов, остальные двое. Объединив это свидетельство с сообщением о том, что также была обнаружена бедренная кость длиной 17 футов и что земля изменила цвет на 70 футов, Тейлор сконструировал в своем воображении изумительного гиганта 70 футов высотой и описал его в замечательном стихотворении. 190 стихов, озаглавленных «Описание великих костей, выкопанных в Клавераке».… »Тейлор, как и его современники Инкейс и Коттон Мэзер, питал нежность к вундеркиндам и замечательным провидениям.

В начале 18 века (точная дата никогда не была определена) Тейлор начал длинное стихотворение, которое в конечном итоге насчитывало более 20 000 строк. В первой части поэмы рассказывается о страданиях и преследованиях христиан с начала до XII века, а после пробела в рукописи есть рассказ о мучениках царствования королевы Марии в Англии.Стихотворение без названия. Дональд Э. Стэнфорд, который в 1960 году сделал, а затем опубликовал стенограмму стихотворения, назвал его Метрической историей христианства . Основными источниками являются Magdeburg Century (1567–1574) Маттиаса Флакка и хорошо известная книга Actes and Monuments of the Latter Perilous Days , впервые опубликованная на английском языке в 1563 году и обычно известная как The Book of Martyrs пользователя John Foxe. Написанное десятисложными двустишиями и восьмью другими формами стихов, длинное и часто утомительное стихотворение Тейлора неравномерно по литературным достоинствам, варьируется от грубейших собачьих слов до возвышенных гимнов милости Бога.Есть несколько ярких строк о действии Божьей справедливости, но есть также излишне подробные описания физических агоний мучеников и некоторые крайне язвительные выражения в нескольких нападках на папство, напоминающих войну памфлетов прошлого века.

Тейлор был болен и ослабел в последние годы своей жизни, но он упорно писал стихи почти до конца. «Когда я выздоровел от угрожающей болезни», которая начинается словами «Что такое золотые врата рая / Локт,« приобретение, в которое я еще не могу войти? », — было написано в декабре 1720 года.В январе 1721 года он написал «Прощание со всем миром, готовящееся к смерти», ошибочное, эксцентричное, но трогательное стихотворение (которое существует в нескольких сильно исправленных версиях). В нем Тейлор прощается с физическим миром, включая звезды, солнце, луну и воздух, и с нетерпением ожидает радости пения над ангелами, прославления Бога на небесах. В восьми песнях он подробно перечисляет удовольствия и печали земной жизни, включая его «кабинет, книги, перо, чернила и бумагу», от которых он собирается отказаться ради своей жизни на небесах, в которые он верит. и изображает с абсолютной уверенностью:

Когда я от радости пропускаю мурлыкающего Стайла
Twixt Swift wing’d Time and Fixt Eternity
И я попал в райский берег на высоте
Моя арфа будет мелодично петь твою хвалу.

В 1723 году Тейлор написал свою элегию об Инкрисе Мазере (1639–1723), который умер 23 августа. Длинное название начинается с «Увеличить Мазер». Мазера хвалят как поборника конгрегационной ортодоксии, а его противников, особенно римлян. Католики, которые сделали Мазера «своей Майской музыкой», в некоторой степени осуждаются. Тимоти Катлер, ректор Йельского университета, перешедший на сторону англиканства, уволен более кратко: «Столовые приборы Cutler дали убийственный Стоб». В октябре 1725 года Тейлор написал свою последнюю подготовительную медитацию, которая начинается так: «Сердце болит, мой Господь, сердце болит от Любви к Тебе!» В последние годы своей жизни Тейлор составил оскорбительную атаку на так называемого Папу Иоанна, легендарного Папу Иоанна VIII IX века, который, согласно некоторым протестантским апологетам, был женщиной, замаскированной под мужчину.Миф имел широкое распространение со времен средневековья до 17 века. Стихотворение состоит из шести версий или черновиков и нескольких фрагментов, что указывает на то, что Тейлор потратил на стихотворение больше времени, чем оно того стоило.

Тейлор умер 24 июня 1729 года и был похоронен на старом кладбище в Вестфилде, штат Массачусетс. Его интересная надгробная плита, на которой было выгравировано лицо первобытного ангела, пришла в упадок, но теперь ее реконструировали.

News Diets — Текущие исследования цифровой истории

Реферат

В этой статье используется тематическое моделирование, чтобы исследовать «новостные (бумажные) диеты», представленные в газетах, которые читают обычные американцы начала двадцатого века.В начале двадцатого века значительная часть американского населения, по-прежнему проживавшего в основном из сельских районов, читала так называемые «деревенские еженедельники», в содержании которых преобладали перепечатанные рекламные объявления и новости, а также местные сплетни и объявления. Таким образом, содержание «жестких новостей» было ограниченным, но практическая информация и сплетни могли означать более тесное взаимодействие с газетой и, следовательно, с ее новостным содержанием. В этой статье страновые еженедельники также сравниваются с трудовыми газетами (в широком смысле).Анализ показывает резкую разницу между мейнстримными и рабочими газетами. В серьезных новостях статьи о забастовках занимают первое место в трудовых газетах, но почти отсутствуют в основных газетах. Рабочие газеты также содержали гораздо меньше практической информации, которая делала еженедельник страны столь важным для его читателей, и ни одной местной сплетни. Таким образом, трудовые бумаги заняли важную нишу, но нужно было также выбрать их получение для содержания новостей; в отличие от основных еженедельников страны, новости труда не были «гарниром» к обычному тарифу с расписанием поездов и новостям о сельскохозяйственных культурах.

Газеты и журналистика вызывают сильные коннотации гражданского идеализма, самосовершенствование и объективность — идеалы, которые журналисты выстраивают новая профессиональная идентичность в начале двадцатого века все больше обнял. Еще один, возможно, менее типичный средний класс, традиции журналистики остались живы и здоровы. Самое поразительное, городские и сельские еженедельники, которые, как правило, следовали старой культуре откровенно партийная журналистика намного превосходила столичные ежедневные газеты по количеству путь к профессионализации.Кроме того, у разных групп были свои газетные пейзажи: афроамериканские газеты, иммигрант документы (как на английском, так и на других языках) и значительный количество газет из рабочего класса, которые громко отстаивали свои права.

Содержание газет может рассказать нам гораздо больше, чем новости. ^{Эта статья дает представление о «новостных (бумажных) диетах». в газетах, читаемых обычными людьми начала двадцатого века. Американцы. Он рассматривает два отдельных набора материалов.Один комплект состоит из 12 национальных еженедельников, издававшихся в штате Миссури в 1906–1907 гг. Другой содержит 16 статей, опубликованных в 1909-1911 гг.: 4 трудовых, каждая из другой штат, и двенадцать «основных» газет, опубликованных в городах рядом с местом издания трудовых газет. Используя тематическое моделирование, эта статья дает представление о содержании таких документов с высоты птичьего полета, сравнение контента по двум основным направлениям: национальное и местное (для Миссури) и труд по сравнению с мейнстримом (для набора трудовых бумаг).Это обнаружил, что как для местных еженедельников, так и для рабочих газет содержание о политике, несчастных случаях и других текущих событиях, которые мы концептуализируем поскольку «новости» были скорее гарниром, чем основным блюдом. В еженедельники стран предоставили множество практической информации и развлечение, которое привлекало читателей подписаться на газету и открыть ее, и как только они это сделали, они, вероятно, тоже прочитали новости, особенно когда эти документы обычно составляли всего восемь страниц. Трудовые документы на с другой стороны, предоставлял новости, которых не было в других местах, и помещал эта новость в контексте защиты интересов трудящихся.Ни рубил особенно к стандарту журналистской объективности. Скорее, чем подрывая интерес читателей к новостям, однако, оба, возможно, разными способами способствовали формированию более информированной и заинтересованной публики: предоставляя новости в качестве гарнира к важной местной информации, а другой, сделав новости, которые он предоставил частью движения и мира Посмотреть.}

Национальный против местного

Исследование национальных и местных новостей, представленное здесь, основано на обнаружение перепечатки и моделирование темы. ^{Обнаружение повторной печати было выполненный в полном содержании «Хроники Америки» за 1906–1907 годы, хотя для осуществимости анализа здесь используется меньшее подмножество — двенадцать статей, опубликованных в Миссури. Подобно многим еженедельникам для маленьких городков и деревень начала двадцатого века, многие из этих газет штата Миссури содержали значительное количество материалов, которые не были оригинальными, но также были напечатаны в других газетах. На самом деле, то, что такие бумаги вообще могли выжить, вероятно, во многом было связано с существованием двух форм распространения материалов, которые влекли за собой значительную экономию затрат на набор: готовая печать и шаблон.Readyprint представлял собой обычную газетную бумагу, предварительно напечатанную на одной стороне. Часто из-за рекламы, которая шла вместе с готовой бумагой, стоимость готовой бумаги почти не превышала цены на чистую газетную бумагу. Шаблон или пластина (которая может использоваться вместо или в дополнение к готовой печати) относится к предварительно набранным металлическим листам, которые издатель может вырезать и переставлять по своему усмотрению, по рассказам или даже по абзацам.}

Комбинация моделирования темы и обнаружения перепечатки дает резкий национальный и местный контраст как в типе рекламы, так и в тип новостей.Запуск тематической модели по всему материалу, пока сохранение информации о том, какой фрагмент текста из какого paper, а также от того, взят ли фрагмент из набора для повторной печати, и затем обработка полученного файла композиции для агрегирования информация в виде перепечатки / полного материала и по газете, можно создать файл, показывающий средний вес каждой темы в полной («Местные») материалы, а также перепечатанные материалы каждой газеты. На рисунке 1 показана разбивка по темам (с некоторыми темами, например состоящий из нежелательной почты OCR, удален), отсортированных по степени важности в местный тяжелый vs.перепечатка материала.

Темы, которые примерно одинаково популярны как в перепечатке, так и в полных материалы не особо показательны: в них есть общие новости о несчастных случаев, смертей, постановлений правительства и законодательных органов, а также рецепты блюд и несколько категорий рекламы (обувь, профессиональные услуги, и тому подобное).Если противопоставлять важные темы только в одном набор (либо перепечатанный материал, либо полный материал, но не оба сразу), поражается, насколько мало местная функция газеты имеет Новости. Хотя есть несколько новостных тем, которые занимают видное место в новостной материал (выборы, репортажи о событиях и посетителях, а также некоторые новости о внешней политике и иммиграции), подавляющее большинство местных известные темы связаны с местными сплетнями, общими развлечениями, и практическая информация.Таким образом (помимо рекламы) верхний тема — личные новости («Кузина миссис Джонс приезжает из Сиэтла, Вашингтон »; «Мистер. и миссис Смит рады объявить о помолвке их дочери мистеру Брауну из Чикаго »), а следующий по величине известная тема — художественная литература и анекдоты, за которыми следуют объявления о встречи клуба, расписание поездов и объявления о продаже лошадей и сельскохозяйственное оборудование и животноводство.

Этот акцент на местных сплетнях и практической информации, я считаю, важнее, чем кажется на первый взгляд. Он подчеркивает роль газета как необходимый источник практических информация — информация, не имеющая ничего общего с чьими-то обязательствами. быть информированным гражданином, но это просто полезно, поскольку каждый идет о повседневных делах. Эта информация пришла из (еженедельно) газета , которая затем, вероятно, попала на кухонный стол большую часть недели, чтобы листать в неурочные моменты дня, означало, что, получая такую ​​информацию, можно было получить базовые национальные и региональные новости.Таким образом, оставаться хотя бы в некоторой степени информированным происходило без много сознательных усилий, без особой гражданской цели. Данный что в загруженной жизни людей гражданские дела, требующие дополнительных усилий, легко отойти на второй план, это может быть очень важно.

Между тем, местные сплетни, а также информация о клубах и церковные собрания, содержащиеся в документе, подчеркивают роль газета как клей местного сообщества, что также может быть важно несколько удивительным образом.В роли Теды Скочпол и Ванессы Бэрд (и, с несколько иной точки зрения, Роберт Патнэм) подчеркнул, приземленная организационная и общественная жизнь, которая была более заметным в Америке девятнадцатого и первой половины двадцатого столетия, чем сейчас, было множество социальных и политических последствия, которые, хотя и не всегда отмечаются учеными как значительный, мог дать рядовым гражданам более глубокое понимание из себя как граждан и как политические деятели.

Акцент на построении сообщества особенно заметен в двух Афро-американские документы в выборке. Как показано на рисунке 3, африканский Американские газеты уделяли особое внимание собраниям клубов и лож. объявления, темы, связанные с семьей и религией, а также церковные собрания объявления. Также стоит отметить, что в статьях подчеркивалось образование и самосовершенствование (тема представляет собой смесь рекламы и новости), а также новости и объявления о деловых возможностях, подчеркивая роль афроамериканской прессы в «подъеме гонки» и продвижение восходящей мобильности.

Рабочие и мейнстримные

В то время как распределение тем в нерабочих газетах имело схожую направленность в личных новостях, художественной литературе, общих новостях и рекламе, сочетание Тематика в трудовых газетах была совсем другой.

Как показано на Рисунке 5, новости о забастовках доминируют в газетах, а также новости о труде и социализме, а также категории «анализ, принципы, идеалы »(сборник материалов редакционного характера, отчеты речи и т. д., которые часто развивают довольно цветочный язык общепринято в политической риторике и изложении основных принципов ^{) и категория «политические требования», в которую входит Социалистическая партия платформы и политические требования профсоюзов.}

Различия в темах подчеркивают, насколько распространяемые новости игнорируются или игнорируются основной прессой. Труд пресса сообщала о забастовках; он предложил форум для обсуждения политические требования рабочих; он (иногда) представлял точку зрения Социалистическая партия; и он вложил значительные средства в добавление видения труда к смесь политической риторики (представленная «анализом, принципами, идеалы »).

В то же время рабочая пресса не публиковала ежедневных новостей и предоставил ли он важную, не относящуюся к новостям, практическую информацию и сплетни о местном сообществе, которые, вероятно, спровоцировали как минимум столько же подписки на страну еженедельно, как и желание новостей. Это трудовая бумага была явно в дополнение к , а не вместо a более популярное издание. Газета труда дала своему читателю труд Новости; он не дал им знать, что городской совет принял решение о новая дорога, что миссисКузен Джонса навещал, этот фермер Смит был продавать свою корову, или что у поездов до Чикаго новое расписание.

Заключение

Большинство газет в начале двадцатого века были вторично о новостях. Кантри-еженедельники, которые доминировали в Газетный ландшафт начала двадцатого века служил общественным клеем своего рода: наполненные обыденной, но важной в местном масштабе информацией, они служил новости на стороне. И все же новости, которые они подавали, имели значение; По всей видимости, содержание местной газеты составляло основную часть новостей, которые читали ее читатели.А также таким образом, в то время как трудовые документы создали другое сообщество, еще одно широко рассредоточены по географии, но ограничены теми, кто идентифицировал себя как работника, трудовые документы столкнулись с дополнительным препятствием на пути к новости: человек действительно должен был хотеть этих новостей. Он не подавался на сторону необходимой информации о ценах на урожай или расписании поездов.

Как отмечают ученые-журналисты, рост объективного идеала в журналистика не обязательно приносит пользу демократии: с мандатом сообщать «только факты», журналист потерял некоторую опору, партийная принадлежность или явная пропаганда проблемы обеспечили независимый, энергичный опрос демократически избранных должностные лица. ^{Примерно аналогично, как кантри-еженедельники и нишевые газет (не только рабочей, но и фермерской, иммигрантская пресса) приходила в упадок, и газета становилась все более и более новости, можно утверждать, что сама безличность таких «новостей» сделано для того, чтобы читатели с меньшей вероятностью обращали внимание.}

Библиография

Балдасти, Джеральд Дж. Коммерциализация новостей в девятнадцатом веке . Мэдисон, Висконсин: University of Wisconsin Press, 1992.

Балдасти, Джеральд Дж. И Марк Э. ЛаПуант. «Пресса и афроамериканское сообщество: роль« Северо-западного предприятия »в 1930-е годы». The Pacific Northwest Quarterly 94, no. 1, (зима 2002 г.): 14–26.

Беккен, Джон. «Нет столь мощного оружия»: газеты рабочего класса в Соединенных Штатах ». Journal of Communication Inquiry 12 (1988): 104–19. https://doi.org/10.1177/019685998801200208.

Беккен, Джон. «Пресса рабочего класса на рубеже веков.В книге «« Безжалостная критика: новые перспективы в истории коммуникации в США », , под редакцией Уильяма С. Соломона и Роберта У. Макчесни, 151–75. Миннеаполис, Миннесота: Университет Миннесоты, 1993.

Блевинс, Кэмерон. «Космос, нация и триумф региона: взгляд на мир из Хьюстона». Журнал американской истории 101, нет. 1 (июнь 2014 г.): 122–47. https://doi.org/10.1093/jahist/jau184.

Фаулер, Натаниэль К., младший Справочник по журналистике: все о газетной работе .Нью-Йорк: Салли и Кляйнтайх, 1913.

Фрай, Джон Дж. Farm Press, Reform, and Rural Change, 1895–1920 . Нью-Йорк: Рутледж, 2005. https://doi.org/10.4324/9780203958650.

Гейнс, Кевин К. Возрождение расы: лидерство черных, политика и культура в двадцатом веке . Чапел-Хилл, Северная Каролина: Издательство Университета Северной Каролины, 1996. https://doi.org/10.5149/uncp/9780807845431.

Герман, Эдвард С. и Ноам Хомски. Производственное согласие: политическая экономия средств массовой информации .Нью-Йорк: Книги Пантеона, 1988.

Джейкобс, Рональд Н. Раса, СМИ и кризис гражданского общества: от Уоттса до Родни Кинга . Нью-Йорк: Cambridge University Press, 2004. https://doi.org/10.1017/cbo9780511489211.

Каплан, Ричард Л. Политика и американская пресса: рост объективности, 1865–1920 гг. . Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета, 2001.

Кайперс, Джим А. Партизанская журналистика: история предвзятости СМИ в США .Нью-Йорк: Роуман и Литтлфилд, 2014.

Поли, Кристина. Чтение на средней границе: культура печати у осейджей конца девятнадцатого века, штат Айова, . Бостон: Массачусетский университет Press, 2001.

Патнэм, Роберт. Боулинг в одиночку: крах и возрождение американского сообщества . Нью-Йорк: Саймон и Шустер, 2000.

Шор, Эллиот, Кен Фонс-Вольф и Джеймс П. Данки, ред. Немецко-американская радикальная пресса: формирование левой политической культуры, 1850–1940 гг. .Урбана, Иллинойс: University of Illinois Press, 1992.

Скочпол, Теда. Уменьшение демократии: от членства к управлению в американской гражданской жизни . Норман, Оклахома: Университет Оклахомы, 2003.

Теббел, Джон. Краткая история американской газеты . 2-е изд. Нью-Йорк: Hawthorn Books, 1969.

Тил, Леонард Рэй. Паблик Пресс, 1900–1945 гг. . Вестпорт, Коннектикут: Praeger Publishers, 2006.

Палата представителей Соединенных Штатов, Комитет по судебной власти. Законодательство о трастах. Western Newspaper Union, части 1–3 . Вашингтон, округ Колумбия: Правительственная типография, 1912.

Весанто, Алекси, Аско Нивала, Хели Рантала, Тапио Салакоски, Ханну Салми и Филип Гинтер. «Применение BLAST для обнаружения повторного использования текста в финских газетах и ​​журналах, 1771–1910». In Proceedings of the NoDaLiDa 2017 Workshop on Processing Historical Language , 54–58. Linköping University Electronic Press, 2017. http://www.ep.liu.se/ecp/133/010/ecp17133010.pdf.

Весанто, Алекси, Аско Нивала, Тапио Салакоски, Ханну Салми и Филип Гинтер. «Система для выявления и изучения повторений текста в больших корпусах исторических документов». In Proceedings of the 21st Nordic Conference on Computational Linguistics, NoDaLiDa, 22-24 мая 2017 г., Гетеборг, Швеция, , 330–33. Linköping University Electronic Press, 2017. http://www.ep.liu.se/ecp/article.asp?issue=131&article=049&volume=.

Банкноты

Приложения

Автор

Вилья Хульден, Исторический факультет Колорадского университета в Боулдере, Вилья.