Ваза с цветами из пластилина на картоне

Кто из нас в детстве не любил обустраивать и делать более уютным кукольный домик, даже мальчишки стремились украсить игрушечный гараж или обитель робота. Для этого в ход шли любые материалы: бумага и картон, спичечные коробки, бусины, ленточки и нитки. Не стоит также забывать и о пластилине, который дает неограниченные возможности для полета детской фантазии. В данном мастер-классе мы хотим привести пример лепки кукольной вазы. Этот урок, в первую очередь, будет полезен девочкам, но и мальчики смогут кое-что взять на заметку. Итак, мы начинаем лепить вазу из пластилина.

1. Для создания комнатного аксессуара подойдет абсолютно любой по цвету пластилин, но по консистенции он должен быть твердым, только такой материал отлично держит форму и постепенно затвердевает. Если любимого цвета в наборе нет, то поэкспериментируйте и смешайте два или три оттенка.

2. Для лепки корпуса вазы скатайте два шарика, отличающиеся по размеру.

3. Скрепите обе детали, тщательно размазав пальцами пластилин в месте соединения.

4. Далее нужно создать отверстие внутри емкости. При выборе инструмента желательно ориентироваться на размеры изделия. Если ваза небольшая, то подойдет карандаш или ручка. Просто вставьте его сверху в пластилин и немного продвиньте вниз.

5. Установите будущую вазу на твердую поверхность и слегка надавите, чтобы сделать ровным нижний край. Прикрепите оранжевую окантовку по низу.

6. Зажимая пластилин между большим и средним пальцами, сделайте широкую горловину.

7. Нанесите любой рисунок на стенки изделия. Для этого можно воспользоваться зубочисткой, чтобы нанести зигзагообразные насечки, и пластилином контрастного цвета.

8. Оранжевое колечко прикрепите и по верхнему краю, чтобы выровнять горлышко.

Итоговый вид поделки. Фото 1.

Итоговый вид поделки. Фото 2.

Вот такой аксессуар для кукольного домика получился. Через несколько часов пластилин окрепнет, и в вазу можно будет наливать воду, и ставить цветы или же тюльпаны из разноцветной бумаги, которые будут очень красиво смотреться.

Лепка из солёного теста – занятие интересное и увлекательное, а также одно из самых полезных для детей. Тестопластика повышает сенсорную чувствительность, т.е. способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета. Развивает воображение, пространственное мышление, общую ручную умелость, формирует умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Мастер-класс Выполнение незавершённой композиции «Ваза с цветами» Меладзе Ольга Владимировна Воспитатель высшей категории МБДОУ детский сад № 131 г.о. Самара

Техника тестопластики решает проблему сохранения и поддержки индивидуальности ребёнка, развития способностей и творческого потенциала каждого воспитанника.

восприятие художественной литературы и фольклора Техника тестопластики игровая коммуникативная самообслуживание и элементарный бытовой труд изобразительная познавательно -исследовательская конструирование Техника тестопластики интегрирует все виды детской деятельности

Работа с солёным тестом повышает сенсорную чувствительность, т.е. способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета

Тестопластика р азвивает воображение, пространственное мышление

Работа с солёным тестом формирует умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его.

Метод незавершённой композиции

Горделивая сестрица, Всех цветов она царица. Страшен ей приход мороза. А зовут царицу.

Шар сплющить в лепёшку

Лепёшку свернуть в кулёчек

Одну за другой наклеить несколько лепёшек, захлёстывая край предыдущей

Последний ряд вылепить из зелёных лепёшек, надрезанных стекой с одной стороны

Используя приём прищипывания, сформировать листочки

Приклеить детали, сформировав бутон

В октябре свои поэмы Читает нам осенний сад, И ветку жёлтой хризантемы Зовёт на танго листопад.

Надрезать стекой края лепёшки, сформировав листочки

Выдавливать из чесночницы тесто на основание небольшими порциями до получения желаемого результата

Кто там смотрит из межи Посреди колосьев ржи? Это цветики-малютки, Голубые.

Из круглой лепёшки с помощью карандаша сформировать листок незабудки

Из небольших шариков вылепить маленькие лепёшки

С помощью карандаша сформировать цветочки-чашечки

Разместить цветы на листе в виде соцветия

На шесте — флаги, Под шестом — шпаги.

Раскатать шар между ладонями

Из шара раскатать столбик

Сплющить столбик пальцами так, чтобы из теста получилась полоска

Закрепить полоску на нижнем конце зубочистки

Закрутить полоску на зубочистке снизу вверх

Надрезать стекой верхний край получившегося кулёчка

С помощью приёма прищипывания сформировать лепестки и аккуратно вытащить зубочистку

Слепив несколько цветков, сгруппировать их в соцветие

Украсить листьями из полоски зелёного теста

Полоску теста глубоко надрезать стекой и придать форму каждому лепестку

Благодарю за сотрудничество!

Использованы ресурсы : Автор шаблона Коровина Ирина Николаевна Палитра и кисти http://school27.tomsk.ru/spevaemost Ладошки http://ru.123rf.com/photo_5116078_colorful-hand-prints-wallpaper-or-background-from-hand-painting-on-white-background.html Тюбики с краской http://live4fun.ru/joke/288774 http ://pedsovet.su/load/321-1-0-35594

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

МАДОУ детский сад комбинированного вида «Колосок»Воспитатель Кузнецова О.В. Мастер – класс«Тестопластика»Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я рада видеть вас! Разрешите представиться, я Кузнецова О.

Знакомство с материалом «гофрокартон».Изготовление рамочки для фотографии из гофрокартона.

Хочу поделиться своим пошаговым мастер-классом изготовления цветов из нетрадиционных материалов. Я проводила его в старшей группе.

Мастер-класс для воспитателей «Волшебный мир цветов». Изготовление розы на ножке из креп бумаги.

Конспект мастер-класса с родителями » Ваза с цветами из солёного теста»так же может использоваться в работе с педагогами.

“Как быстро нарисовать красивые цветы при помощи газеты”Берём кусочек газеты (полиэтилена), комкаем в небольшой шарик, мажем кисточкой в нужный цвет. Можно жидко развести краску на о.

Цель:Познакомить воспитателей и детей с техникой «Изонить». Занятие «Изонитью» способствует умственному и эстетическому развитию, расширяет кругозор, формирует творческое отношение к окружающей жизни .

Татьяна Черненок
Пластилинография «Ваза с цветами»

Мелкая моторика – это способность пальцев руки ног к точным и скоординированным действиям. Необходимо её всячески развивать, ведь она в свою очередь влияет на становление речи малыша. Поэтому, когда малыш работает ручками, активизируется соответствующие отделы мозга, тем самым он активизирует и соседние зоны, которые отвечают за речь. Поэтому целью моей работы является достижение положительной динамики в развитии мелкой моторики рук детей через использование разнообразных форм, методов и приёмов.

Пластилинография – налеп.

Совместная работа воспитателя и детей.

Цель работы: Создать положительно — эмоциональный

настрой. Развивать художественно-эстетическое восприятие детей.

Познавательные процессы (мышление, внимание). Воспитывать усидчивость. Развивать моторику пальчиков.

Материал для работы: рамка; пластилин;

крупа пшённая и гречнёвая; 3 пуговицы

(сердцевина цветочка); бабочки (материал для детского творчества).

Итог выполненной работы. Детям очень понравилось.

С интересом накладывали крупу на пластилин не выходя за контуры. Радовались конечному результату – необычной вазе с цветами.

Краткосрочная образовательная практика «Ваза с цветами» Мозаика «Ваза с цветами» Пояснительная записка. Мозаика – это рисунок, составленный из небольших кусочков или различных материалов. Мозаика.

Декупаж «Ваза с цветами» Этот декупаж «Ваза с цветами», можно учить даже детей со второй младшей группы. Лучше взять бумагу акварельную, положить.

Аппликация в средней группе «Ваза с цветами» Конспект занятия в средней группе. «Ваза с цветами» Автор: Салимова Зинаида Сергеевна. Обрывная аппликация. Цели: Закрепить навыки детей.

Детский мастер-класс «Ваза с цветами» (открытка из цветной бумаги) Сегодня я хочу Вам рассказать о том, как мы с детьми изготавливали открытку «Ваза с цветами» из цветной бумаги, используя различные техники.

Фотоотчет «Аппликация «Ваза с фруктами, цветами» Аппликация «Ваза с фруктами, цветами» (Декоративная композиция) Аппликация проводилась с детьми подготовительной группы. Цель: Формировать.

Фотоотчет о мастер-классе для родителей и детей «Ваза с цветами» Добрый вечер,уважаемые коллеги! Я с моей напарницей Надеждой Николаевной в этот год решили научить детей работать с бумагой в технике оригами. С.

Итоговое мероприятие «Ваза с цветами» в подготовительной группе Итоговое мероприятие «Ваза с цветами» в подготовительной группе. Снова спешу поделиться с Вами нашими новостями. Неделя, которая проходила.

Коллективная работа «Ваза с цветами» Что за милая пора — солнце, зелень и жара?Лето — это время солнышка, тепла, ягод и грибов, отдыха, теплой речки, путешествий, ярких красок.

Мастер-класс «Ваза с цветами для мамы» Спасибо за внимание! Доброго времени суток, уважаемые коллеги и друзья! Сегодня хочу представить вашему вниманию мастер-класс изготовления.

Мастер-класс по аппликации «Ваза с цветами из жгутиков» Лето прекрасная пора-солнце ярко светит,птицы песни поют,бабочки летают,цветут различные цветы. Чтобы оставить в памяти след о лете,я приготовила.

Конспект открытого интегрированного занятия ознакомлению с окружающим миром и лепке в старшей группе «Эрта самый легкий дом»

Технологиялық картасы/ Технологическая карта/

Топ/Группа: «Смешарики»

Воспитатель: Валяева С.Н.

Білім беру облысы / Образовательная область/: Интегрированное (Познание+Творчество)

Бөлім /Раздел: Ознакомление с окружающим миром+Лепка

Тақырып /Тема/: Юрта-самый легкий дом (ваза с цветами)

Мақсат /Цель/:  Знакомить детей с традиционными предметами быта казахского народа. Уточнить знания об устройстве юрты. Закрепить знания об национальном колорите казахского народа. Развивать творческую активность детей, умение работать коллективно.Воспитывать чувство любви к Родине, доброжелательное отношение друг к другу.

Алдынала жұмыс /Предварительная работа/: просмотр иллюстраций о Казахстане.

Құрал-жабдықтар /Оборудование: макет юрты, кукла в казахском национальном костюме, сундук, самовар, стол круглый, кесе, подушки, одеяла, презентация о юрте, мини-юрта, аудиозапись с казахскими мелодиями. Длинная клеенка для работы детей, курпешки вокруг клеенки, досночки под пластилин, платочки, пластилин одна пачка на двоих детей. Образец воспитателя, ваза для лепки цветов.

Сөздік жұмыс /Словарная работа/:. Дастархан, кошма, войлок

Билингвальді қарым –қатынасты игеру / Билингвальный компонент/: кесе- пиала, шанырак-шанырак, тускииз-ковер, алаша-палас, цветы- гулдер

Қимыл кезені

/Этапы

Деятельности/

Тәрбиешінің әрекеті

/Действия воспитателя/

Балалардың әрекеті

/Деятельность детей/

Мотивациялы-ұйымадастыру кезені

/Мотивационно-

побудительный /

 Пил кумыс в Казахской юрте

 И бешбармак руками ел.

 Под звёздным небом Казахстана

 Мне ветер вольный песни пел.

Ұйымдастыру- ізденіс кезені

/Проблемно – поисковый/

Дети под казахскую мелодию входят в зал. Встают в круг.

Круг радости:

Я, ты, он, онанаша дружная семьяВ слове мыСто тысяч — Я!Большеглазых, озорных,черных, рыжих и льняных,грустных и веселых в городах и селах.

К нам в гости пришла Сауле со своими подружками.

Сауле здоровается с детьми: Сәлеметсіндер ме, балалар!

Сауле принесла вот какую красивую коробочку, а что в ней вы узнаете, отгадав загадку:

Загадывает загадку:

«Из белой травы сток поставила,Верхушку открытой оставила»!

А вот и отгадка? (показывает юрту).

Камила: Рассказывает стихотворение

В степи на джайлауПасутся овечки,Там дедушка юртуПоставил у речки.Светла и бела,Слово тучка онапод куполом дыркаНа месте окна!В неё синеваПоднебесная льетсяНам с дедушкой в юртеОтлично живется.

А как живется в ауле, они сейчас покажут.

Музыкальная пауза «Танец с пиалами».

Сауле со своими подружками приглашает нас посетить их аул.

Раз, два, три в ауле очутись.

Вот мы и в ауле. Перед нами стоят юрты. Давайте их рассмотрим.

Какой формы юрта? Из чего сделана?

А для того чтобы мы лучше узнали о юрте, я предлагаю вам посмотреть презентацию о юрте и ее строении.

Сауле приглашает нас себе в гости, а живет она вот в этой юрте. (подходят к макету юрты, рассматривание убранства юрты).

А, что означает это отверстие, как называется?

Давайте посмотрим на убранство юрты. Что вы видите?

Выслушивает ответ и уточняет.

Пол юрты застелен коврами, чтобы было тепло и удобно сидеть на полу. Посередине юрты низкий, круглый стол — дастархан.

Что украшает юрту? (показывает на ковер)

Ковер — тускииз — украшен казахскими орнаментами.

А что это?

Правильно, это сундук, в нем хранят посуду. Это набор для кумыса. А это сундук, где хранят одеяла, подушки. Отгадайте ещё одну загадку.

Загадка: «Сверху дыра, снизу дыра,

а посередине огонь да вода»?

Для чего нужен самовар?

С давних времен казахи славились своим гостеприимством. Чем угощают гостей?

Как называется этот музыкальный инструмент?

Для чего он нужен?

Воспитатель:

Что-то дети засиделисьДруг на друга загляделисьНе пора ль повеселитьсяИ немного отдохнуть.

Сейчас мы послушаем мелодию и тоже поиграем.

Игра «Поезд пожеланий»

Ребята, убранство и украшения юрты полностью завист от фантазии и возможностей хозяев юрты. Конечно это еще завист еще и от финансовых возможностей хозяев, но мы ведь тоже можем помочь украсить нашу юрту. Мы недавно отмечали праздник. Какой?

Что означает Наурыз?

Молодцы! Это наступление весны, и конечно каждый хозяин юрты старался украсить свою юрту весенними цветами. Но у нас их нет. Мы можем это как-то исправить? Ну конечно! Мы можем сами их слипить из пластилина.

Творческая работа: «Ваза с цветами»

Показ способа выполнения:

1. Катаем тонкие жгутики- стебли для цветов (зеленые).

2. Жгутики прикрепляем на картон с вазой.

3. Катаем заготовки- маленькие шарики- лепестки цветов (цвет пластилина по выбору детей).

4. Между пальцами приплюсываем шарики, чтобы получились плоские лепестки и прикрепляем картон.

5. Украшаем вазу цветами в количестве 3 цветков.

Повтор способа выполнения:

Физминутка для рук:

Мы веселые ребята,И не любим мы скучать,Вместе радостно сегодняКовер мы будем украшать»!

Дети украшают вазу, лепят цветы на плоскости (звучит мелодия)

Молодцы дети!

Посмотрите, как красиво мы украсили юрту.

Анализ и выставка работ.

Дети стоят в кругу и произносят вместе с воспитателем

Юрта

Дети закрывают глаза и проговаривают вместе своспитателем.

Ответы детей.

Дети сидят на стульчиках возле интерактивной доске.

Шанырак

Ковер

Ответ детей

Самовар

Ответы детей

ответы детей

Домбра

Чтобы на нем играть

Дети строят поезд, идут под фонограмму «Мой Казахстан» по сигналу воспитателя выполняют различные движения

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Повторяют последовательность выполнения работы

Проговаривают вместе с воспитателем движения и текст

Самостоятельная работа детей

Рефлексті-коррегиялық кезені

/Рефлексивно – корригирующий/

Куда мы сегодня совершили путешествие?

Давайте поблагодарим Сауле за гостеприимство. Поднесите свою руку к губам и произнесите слово «Рахмет», пусть оно сядет на вашу ладошку. А теперь подуйте на ладошку.Молодцы!

Это нежное и теплое слово «Рахмет» полетело, как пушинка и согрело наши сердца, сердечко куклы Сауле и сердца наших гостей.

— Сау бол!

Ответы детей

Дети дуют

Дети прощаются и под казахскую мелодию уходят из зала.

Жеке жұмы /Индивидуальная работа/:

Жетістігінің күткен нәтижесі /Ожидаемый результат/:

Еске түсіру/Воспроизводит/: традиционные предметы быта казахского народа, называют приемы лепки

Түсінеді /Понимает/: для чего нужна юрта, последовательность выполнения работы

Қөлданады /Применяет/: знания об устройстве юрты, творческую активность

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта — свяжитесь, пожалуйста, с нами.

План-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) по теме: Конспект ООД по аппликации Тема: quot; Ваза с фруктами

Конспект ООД по аппликации Тема : » Ваза с фруктами «.

Конспект ООД по аппликации в подготовительной группе.

Предварительный просмотр:

Конспект ООД по аппликации в подготовительной группе « Ваза с фруктами».

Цель : учить вырезать по контуру симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое ( ваза на ножке ) ; закреплять умение вырезать одинаковые фрукты из бумаги , сложенной вдвое; закреплять знания детей о жанрах в живописи (портрет, натюрморт, пейзаж) ; продолжать развивать умение располагать изображение на листе бумаги, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету и тону развивать аккуратность.

Воспитывать художественный и эстетический вкус, развивать умение работать аккуратно и самостоятельно,

Материал и оборудование : листы бумаги мягких тонов, цветная бумага разных оттенков для фруктов , а для вазы прямоугольник – альбомного листа, схема рисования половины вазы, карандаши простые, ножницы, салфетки, клей- карандаш, плакаты с изображениями фруктов , интерактивная доска или репродукции с пейзажем, портретом, натюрмортом

Предварительная работа : беседа «Что растет в саду», дидактическая игра «Отгадай по описанию», подвижная игра «Кто быстрее», рассматривание иллюстраций, чтение стихов, отгадывание загадок.

Используемая литература : Комарова Т. С.

1 часть. Рассматривание репродукций

(Дети под спокойную музыку рассматривают подборку репродукций на интерактивной доске)

Воспитатель : Ребята, есть ли среди этих картин портреты, покажите их. Что изображают на портретах? Выберите и покажите пейзажи. Какие картины не относятся ни к пейзажам, ни к портретам? Как вы думаете, к какому жанру живописи относятся картины с фруктами ? Сегодня мы с вами поговорим о жанре живописи – натюрморте. Слово «натюрморт» в переводе с французского означает «мертвая натура» , то есть изображение неодушевленных предметов : домашней утвари, посуды, цветов, фруктов . Живописное изображение предметов раскрывает нам их красоту.

(Воспитатель показывает натюрморты, обращая внимание на то, как художник изобразил фрукты , сгруппировал их , передал цвет) — Какие картины понравились больше всего? — Какое настроение у вас было, когда вы рассматривали эти картины?

Часть 2. Отгадывание загадок

Воспитатель : Для того чтобы получился натюрморт можно выбрать красивые фрукты . Я загадаю загадки, а вы найдете на плакатах отгадки.

1. Фрукт похож на неваляшку ,

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала. (груша)

2. Этот фрукт в рубашке яркой

Любит, чтобы было жарко.

Не растет среди осин

Круглый рыжий (апельсин)

3. Знают этот фрукт детишки ,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран.

Высоко растет. (банан)

4. Кто там спрятал под листок

Свой румяный крепкий бок?

Прячутся в зной (яблочки)

5. Знают этот фрукт детишки ,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран,

В тропиках растет (банан)

6. Синий мундир, белая подкладка,

В середине – сладко (слива)

7. Среди листьев изумрудных

Зреет много гроздей чудных.

Они из ягод состоят,

У них чудесный аромат,

И мы зовем их (виноград) .

8. Кафтан на мне зеленый,

А сердце, как кумач;

На вкус, как сахар сладок,

А сам похож на мяч (арбуз)

(дети встают со своих мест и делают гимнастику для пальчиков, совмещая с ходьбой)

На базар ходили мы – много груш там и хурмы! (шагают на месте, совмещают пальцы рук перед собой на каждое слово)

Есть лимоны, апельсины, дыни, сливы, мандарины, Но купили мы арбуз — это самый вкусный груз! (показывают два больших пальца)

Часть 3. Выполнение аппликации

Воспитатель : Давайте представим себе, что каждый из нас – художник. И сегодня мы будем создавать свои натюрморты. Но только без красок и кисточек, а с помощью бумаги и клея.

Чтобы у нас получилось целое изображение вазы, мы с вами согнем самый большой прямоугольник из цветной бумаги пополам в длину, приложим левую руку к сгибу, а правой рукой нарисуем контур половины вазы карандашом (показ воспитателя) . Затем возьмем этот листок бумаги сгибом в левую руку, ножницы — в правую и вырежем по контуру. У нас получилась красивая ваза .

-Для того, чтобы вырезать два одинаковых фрукта , как надо сложить бумагу? -Кто напомнит правила техники безопасности при работе с ножницами? (дети отвечают — не размахивать ножницами, не кидать, передавать кольцами вперед).

Дети вырезают и выкладывают натюрморт. Воспитатель обращает внимание детей на расположение листа для аппликации , предлагает выбрать цвет фона, который будет сочетаться с вырезанной вазой.

Воспитатель : Чтобы натюрморт получился более интересным, можно вырезать фрукты и некоторые из них разложить рядом с вазой

Воспитатель : У каждого получился красивый натюрморт при помощи бумаги и клея. О каком жанре живописи мы сегодня говорили? Кто мне скажет из чего еще можно составить натюрморт? Молодцы! Чем отличается натюрморт от пейзажа? Молодцы!

В конце занятия все работы вывешиваются на доске, дети выбирают понравившиеся, объясняют свой выбор.

Источник: nsportal.ru

«Ваза с фруктами»

Конспект занятия на тему «Ваза с фруктами». Основная направленность художественно-эстетического развития .Цель познакомить детей с нетрадиционной формы работы для создания объёмной аппликации.

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида №73 Приморского района

Непосредственной образовательной деятельности

на тему : «Ваза с фруктами»

возраст : подготовительная группа

технологии : здоровье-сберегающая, исследовательская деятельность, ТРИЗ «Сравни картины», информационно-коммуникационная (с использованием компьютера).

Подготовили : Гулян Эрмине Гарегиновна

Непосредственная образовательная деятельность на

тему: «Ваза с фруктами»

Цель: освоение техники вырезывания, используя разнообразные способы прикрепления материала на фон для получения объёмной аппликации, создать натюрморт.

Обучающие : обучить навыкам работы с плоской бумагой, научить детей поэтапно выполнять работу, развивать умение аккуратно пользоваться клеем, ножницами.

Развивающие : Развитие познавательного интереса к методам и приёмам работы с плоской бумагой. Расширение кругозора детей и словарного запаса. Развивать пространственное мышление, креативность, воспитывать аккуратность.

Воспитательные: Воспитание интереса и желания усложнять содержание аппликации. Воспитание любви и бережного отношения к живой природе.

Словарная работа: Натюрморт, пейзаж, портрет, муляжи, художники, картины, овощи, цветы, фрукты.

Описание: мастер-класс предназначен для детей 6-7 лет, воспитателей, педагогам дополнительного образования и творческих родителей. При изготовлении объемной аппликации ребенок последовательно переходит от плоской картинки к объемной, что развивает его пространственное мышление.

Материалы и инструменты: ножницы, клей-карандаш, белая и цветная бумага для принтера. Муляжи фруктов и ваза для натюрморта, шаблоны вазы и фруктов, цветной картон, компьютер.

Чтение произведений об овощах, фруктах, грибах. Загадывание и отгадывание загадок. Рисование карандашами и красками на тему «Щедрая осень». Дидактические игры. Симметричное вырезывание различных ваз. Рассматривание картинок и рисунков художников. Беседа «Что такое натюрморт». Стихи А.Кушнера.

Натюрморт – это изображение неодушевлённых предметов. Но не любое изображение неодушевлённых предметов можно назвать натюрмортом. Натюрморт – такая картина, для которой художник сам собирает и расставляет вещи так, как ему нужно. Например, картина, на которой мы видим цветы, растущие в поле, не будет называться натюрмортом, а изображение цветов в вазе – настоящий натюрморт.
Предложить вспомнить какие бывают натюрморты ( натюрморты типа «Завтраки» и «Сервировки», «Цветочный натюрморт»….).

Воспитатель: — Как называется профессия человека, который пишет картины? (художник).

— Какие жанры живописи вы знаете? (пейзаж, натюрморт, портрет).

На экране компьютера показывает разные картины.

— Покажите картину, где изображён пейзаж? Как вы узнали?

( леса, поля, города, деревни, море, горы, поляны).

— Как можно рисовать пейзаж? (с натуры, а можно придумать самому).

Если видишь — на картине

Или ель и белый иней,

Или сад и облака.

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,-

(На компьютере новый слайд с картинами).

— Покажите картину, где изображен натюрморт? Почему вы

думаете, что это натюрморт?

( цветы, фрукты, ягоды, предметы быта).

— Как создать натюрморт?

(художник сначала красиво расставляет предметы, стараясь поставить главные предметы так, чтобы остальные их дополняли, украшали).

-Для чего же нужны натюрморты?

(сорванные цветы завянут, фрукты и ягоды съедят люди, а нарисованные художником будут жить вечно).

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу-

Знай, что это натюрморт.

Упражнение «Составим натюрморт» — детям предлагаются муляжи фруктов, цветы, вазочка, салфетка – им необходимо составить натюрморт, который они будут передавать в объемной аппликации.

ТРИЗ «Сравни картины».

Воспитатель предлагает сравнить фрукты на картинках и муляжи. Ответы детей.

( Муляжи и настоящие фрукты объёмные ,а на картинках плоские).

Воспитатель: А мы сегодня с вами будем сами создавать натюрморт с фруктами, используя технику объемной аппликации.

Воспитатель: Перед тем как приступить к работе, назовите, пожалуйста, правила работы с ножницами. (Ответы детей).
Правила безопасной работы с ножницами
1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.
2. Работай ножницами только на своем рабочем месте.
3. Следи за движением лезвий во время работы.
4. Ножницы клади кольцами к себе.
5. Подавай ножницы кольцами вперед.
6. Не оставляй ножницы открытыми.
7. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.
8. После работы поставь ножницы в стаканчик.

Пальчиковая гимнастика:
Сорву я малинку
Насте в корзинку.
Найду земляничку
Полинке-сестричке
Смородинку в баночку,
Соберу для Яночки.
Крыжовник в стакане-
Несу я для Вани,
А маленькому Мише

Сорву я спелых вишен. (На каждые две строчки поочередно загибаем пальцы одной руки пальцами другой. Затем меняем руку).

Рассмотреть собранный натюрморт, подобрать цветную бумагу для вазы и фруктов.
-По готовым шаблонам вырезаем вазу и фрукты.

-Вазе придаём объем, согнув гармошкой по готовым линиям.

-Вырезать по внутреннему контуру каждый фрукт, как-бы снимая шкурку с плода.

-Наклеить вазу на цветной картон, затем все фрукты, которые есть в натюрморте. Фрукты приклеиваются только внешним ободком!

Для скатерти – берём длинную полоску бумаги, сложить гармошкой, срезаем один край на уголок.

-Развернуть и приклеить под вазой на линии стола.

Вот на вазе фрукты – вкусные продукты.
Яблоки и груши тут, красотой своей влекут.
Яблоки и груши вот – получился натюрморт!
Воспитатель:

-Вам понравилось наше занятие? Мы с вами создали красивый натюрморт из объёмной аппликации. А сейчас придумайте название для вашей работы. Спасибо, вы все старались.

Занятия в рамках этого жанра позволяют детям познакомиться с таким направлением изобразительного искусства, как живопись ,натюрморт, портрет. Изучая вместе с воспитателем картины известных художников расширяет кругозор детей.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия НОД по образовательной области «Художественное творчество. Аппликация» в подготовительной группе.Тема: «Ваза с фруктами, ветками и цветами» (декоративная композиция).Задание расчитано.

Формирование представлений о здоровье, основах ЗОЖ и правилах здоровьесберегающего поведения. .

Данный материал представляет собой занятие по рисованию в нетрадиционной технике.

Групповая подделка детей 5-ти лет.

Коллективная работа с детьми на тему: Дары осени —«Ваза с фруктами».

Конспект занятия -выполнение натюрморта в технике пластилинография в средней группе.

Аппликация «Ваза с фруктами»-прекрасный и развивающий вид детского творчества. Во время таких занятий дети не только учат названия различных предметов, но также закрепляют знания цветов, геометрически.

Источник: nsportal.ru

Конспект НОД в подготовительной группе аппликация «Ваза с фруктами и овощами»

в подготовительной группе

«Ваза с фруктами и овощами»

Конспект открытого занятия по аппликации «Ваза с фруктами и овощами»

Цель: развитие творческих, познавательных интересов среднего дошкольного возраста.

Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность в выполнении задания, умение испытывать положительные эмоции от познавательной, продуктивной деятельности.

Развивающие задачи: развивать умение различать по внешнему виду наиболее распространенные фрукты и овощи, называть их.

Образовательные задачи: формировать знания детей о фруктах и овощах,

узнавать их по отличительным признакам, активизировать речь.

Методы и приемы:

Методы: игровые, практические, словесные.

Приемы: вопросы к детям, напоминания, указания, поощрения.

Наглядные средства обучения: свежие фрукты и овощи (огурец, морковь, помидор, яблоко, груша, банан, мандарин, слива) цветные иллюстрации фруктов и овощей, ваза, шаблон вазы, клей, кисточки, клеенки, салфетки, ножницы, квадраты

зелёного и оранжевого желтого, красного, зеленого и желтого цвета на индивидуальных подносах, альбомные листы.

Словарная работа: продолжать расширять словарный запас детей, развивать

умение детей понимать обобщающие слова (фрукты, овощи)

Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстрации с изображением фруктов и овощей, загадывание загадок.

• Вопросы по. Дид. игра, загадки.

• Беседа о фруктах и овощах

• Показ педагогом приемов наклеивания.

• Аппликация «Ваза с фруктами и овощами».

Ход непосредственной образовательной деятельности.

Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла Красная шапочка, она хотела бы

отнести своей бабушке что-нибудь вкусненькое, пирожками она уже угощала бабушку. Ей хочется побаловать свою бабушку витаминами. Так как ее бабушка

уже старенькая, ей необходимы витамины для здоровья. Подскажите, пожалуйста, Красной шапочке, в каких продуктах есть витамины?

Ответы детей: В овощах и фруктах!

Воспитатель: Молодцы ребята! Я приготовила вам сюрприз, хотите посмотреть,

что лежит под салфеткой? Посмотрите внимательно, что лежит у меня на столе?

Воспитатель: Правильно, у меня на столе стоит ваза, а в ней : огурец, морковь, красный помидор, зеленое яблоко, груша, банан, мандарин, слива.

А как можно все это назвать, одним словом?

Ответы детей: – фрукты, овощи.

А теперь я предлагаю вам вспомнить наши загадки о фруктах и овощах.

Посмотрите ка ребятки, В вазе спрятаны, загадки.

Вы скорей их отгадайте Ну, кто первый начинайте!!

Апельсина брат меньшой,

Потому как небольшой.

Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран

В тропиках растет.

Круглое, румянное, я расту на ветке,

Любят меня взрослые и маленькие детки. (яблоко)

Синий мундир, белая подкладка,

В середине — сладко.

Матрёшки, жёлтые висят

С веточки на всех глядят.

С детства нам знакомые

И вовсе не игрушки

А сладенькие.. /Груши.

Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,

Вкусен и сырой. Кто же я такой?

Этот овощ не простой.

Был вначале зелен он

А теперь он покраснел

Вдруг окрасился, зардел.

Очень важный тот синьор и зовется -/Помидор.

Сидит в темнице,

А коса на улице

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно отгадали все загадки!

А теперь давайте посмотрим на доску, здесь расположены картинки с фруктами

и овощами, вам необходимо выбрать из них только фрукты.

Игры на классификацию «Собираем урожай»

Дети выбирают картинки с фруктами.

Физминутка «Овощи и фрукты»

Овощи и фрукты (наклониться вниз, достать до пола руками (огород) выпрямиться, потянуться руками вверх (сад))

Вкусные продукты. (погладить правой рукой по животику, затем левой рукой)

О огороде (наклоны вниз, достать руками до пола (собираем))

И в саду (выпрямиться, потянуться руки вверх (собираем урожай в саду))

Для еды я их найду. (погладить правой рукой по животику, затем левой)

А теперь ребята, мы поможем Красной шапочке сделать вкусный, полезный витаминный подарок для своей бабушки. Посмотрите внимательно, как правильно наклеить вазу. Перед вами лежит альбомный лист, и квадраты с

прямоугольниками разных цветов, шаблон вазы. Вам нужно обвести карандашом

на листочек вазу и вырезать ее. Наклеить вазу. Но наклеить вазу, нужно аккуратно, чтобы расстояния между вазой и фруктами и овощами не было, так как они

должны лежать в вазе.

Затем берете квадраты или прямоугольники цветной бумаги, выбираете более понравившиеся вам овощи и фрукты и вырезаете.

В вазу нужно наклеить фрукты и овощи

Внимание задание! Какого цвета нужно взять бумагу? Очень важно правильно выбрать цвет бумаги для вырезания овощей, фруктов, ягод для выделения их основных частей и деталей. Что нужно сделать, чтобы из квадратов и прямоугольников этих цветов получились овощи и фрукты?

Правильно, их нужно вырезать. (Воспитатель объясняет приёмы вырезания

предмета круглой формы из квадрата, поощряет и хвалит детей.)

Клей наносим аккуратно, приклеиваем сначала вазу, а потом овощи и фрукты, излишки клея убираем салфетками.

По окончании наклеивания, воспитатель предлагает оставить работы на столах, пройтись и посмотреть какие красивые получились у детей вазы с фруктами и овощами.

Теперь мы с вами подарим свои работы Красной шапочке, чтобы она угостила

свою бабушку овощами и фруктами.

Дети, вам нравятся свои работы? Какое у вас сейчас настроение? Кому вы

расскажете и покажите о своих вазах с фруктами и овощами?

Вы сегодня молодцы! Спасибо вам огромное за такие красивые работы. А теперь я Вас угощу свежими овощами и фруктами!

(Далее воспитатель с детьми размещают работы приемной в уголке «Наше творчество».)

Источник: pandia.ru

Конспект НОД по аппликации «Ваза с фруктами» в подготовительной группе

Таисья Сагалакова
Конспект НОД по аппликации «Ваза с фруктами» в подготовительной группе

Конспект НОД по аппликации «Ваза с фруктами» в подготовительной группе.

Цель: Создать условие для развития творческих, познавательных интересов для создания фруктовой композиции.

— совершенствовать технику вырезания симметрических форм из бумаги, сложенной вдвое, соблюдая пропорции;

— — формировать знания детей о фруктах;

воспитывать самостоятельность в выполнении задания, умение испытывать положительные эмоции от познавательной, продуктивной деятельности;

— воспитывать эстетическое восприятие ;

1. Звучит песенка малышариков из мультфильма «Песенка про фрукты».

На столике показ передвижения лесных животных: ежика, зайчика и лисенка рядом с корзиной с яблоками.

— Здравствуйте, друзья! Как хорошо поете! Вы — откуда и куда?

— Вы узнаете, если движения будете выполнять вместе с нами.

2. Динамическая пауза:

Вот мы шли-шли-шли, (дети шагают)

В саду яблочки нашла. (нагибаются, «поднимают яблочко»)

Сели, поели, (приседают)

Опять пошли. (шагают).

3. Входит садовник (переодетый ребенок, здоровается.

-Здравствуйте, дети! Вы тут моих друзей не встречали? Ах, вот вы где!

— Дорогой Садовник, вот ваша корзина, мы ее нашли, даже не открывали. Нам очень интересно узнать, что здесь в корзине.

4. Садовник: А что в моей корзине подскажут вам мои загадки:

С виду он как рыжий мяч,

Только вот не мчится вскачь.

В нём полезный витамин —

Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран

В тропиках растет…

Ужин этот лучший самый,

Рада я и Миша рад,

Ведь сегодня наша мама

Эти вкусные продукты зовутся одним словом?

– Да, фрукты!

А вы знаете, как мне все фрукты надоели?

5. Игра «Я Садовником родился»

Садовник: Дети, хотите угостить моих друзей вкусными фруктами?

Я пока буду стол сервировать, а вы в вазочки наполните, пожалуйста, вкуснейшими фруктами.

Сначала потренируем наши пальчики.

6. Пальчиковая гимнастика «В сад за сливами»

(Загибаем поочерёдно пальцы)

Толстый палец и большой в сад за сливами пошел,

Указательный с порога указал ему дорогу.

Средний палец —самый меткий, он сбивает сливы с ветки.

Безымянный — собирает, а мизинчик-господинчик

В землю косточки бросает.

7. Продуктивная деятельность детей.

8. Индивидуальная работа по симметричному вырезыванию в детьми со слабой моторикой рук.

— С каким настроением будете угощать гостей?

— Как вы будете предлагать свое угощение, чтобы все фрукты понравились гостям?

Конспект НОД в старшей группе «Блюдо с фруктами и ягодами» Конспект НОД в старшей группе «Блюдо с фруктами и ягодами» Подготовила: Петрова Светлана Игоревна Раздел Аппликация Образовательная область.

Конспект НОД по аппликации «Тарелка с фруктами» в первой младшей группы Конспект НОД по аппликации с детьми первой младшей группы на тему: «Тарелка с фруктами». Подготовила : Строева Екатерина Николаевна г. Сланцы.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Ваза с цветами для любимой мамы» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9 станицы Камышеватской МО Ейский район Конспект непрерывной.

Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе «По замыслу» Тема: «По замыслу». Воспитатель: Семенова Е. Д. Задачи: Образовательная область ««Художественно – эстетическое развитие» -Закреплять умение.

Конспект НОД по рисованию с натуры в старшей группе «Ваза с ветками» МБДОУ детский сад № 8 «Солнышко» Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию с натуры в подготовительной группе.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Ваза с цветами» Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Ваза с цветами» Цель: Совершенствовать умение определять форму предмета и его.

Конспект занятия по коллективной аппликации для средней группы на тему «Ваза с фруктами» Цель: Учить детей создавать коллективную работу-натюрморт — в технике «бумаго-пластика». Программное содержание: Формировать у детей навыки.

Источник: www.maam.ru

Конспект нод «Натюрморт из фруктов» (аппликация)

Конспект НОД в старшей группе

«Натюрморт из фруктов»(аппликация)

Подготовила: воспитатель Белкина О.В.

Цели: совершенствовать технику вырезания округлых форм из бумаги, сложенной вдвое, соблюдая пропорции; развивать чувство цвета при подборе колорита, композиционные умения; дать понятие переднего и дальнего плана; воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире.

Оборудование: фрукты или их муляжи (апельсин, банан, яблоко, слива), цветная бумага, ножницы, клей, кисточка, салфетка, фломастеры, мешочек.

Предварительная подготовка: беседа о пользе фруктов; рассматривание фруктов с целью выяснения их формы; разгадывание загадок о фруктах.

• 1.Создание игровой мотивации.
• Воспитатель: Сегодня мы с вами будем натюрморт. Кто подскажет мне, что изображают на натюрморте? (ответы детей) Правильно, натюрморт – это жанризобразительного искусства, картина, на которой изображены предметы: вазы, цветы, овощи, фрукты и т.п. Что же будет изображено на нашем натюрморте? Отгадайте!
• Воспитатель предлагает детям на ощупь определить фрукты, лежащие в мешочке. В качестве подсказки можно использовать загадки:
• На сучках висят шары-
• Посинели от жары. (слива)
• Круглое , румяное,
• Я расту на ветке:
• Любят меня взрослые
• И маленькие детки.(яблоко)
• Яркий, сладкий, налитой,
• Весь в обложке золотой.
• Не с конфетной фабрики-
• Из далекой Африки. (апельсин)
• -Да, сегодня мы будем создавать натюрморт из фруктов, авыполним работу в технике аппликации.
• 2. Актуализация знаний.
• Воспитатель: А чтобы аппликация у нас получилась красивой, нужно разложить правильно фрукты. Раскладывая их, надо помнить, что большие фрукты должны находиться на дальнем плане, то есть сзади, а вот те, которые поменьше, лучше положить впереди. Что будет, если мы поступим наоборот? (ответы детей) Да, маленьких фруктов тогда не будет видно. Предложите свои варианты постановки натюрморта, не забывая о сочетании цветов. Вряд ли уместно, например, располагать рядом желтый апельсин и желто-зеленый банан. (дети выполняют задание) Вот какойкрасивый натюрморт мы составили! Теперь можно вырезать детали аппликации.
• 3. Показ приемов работы.
• Воспитатель: Для того, чтобы вырезать фрукты из бумаги, надо знать, какую форму они имеют. Подскажите мне.(ответы детей) А знаете ли вы, как можно вырезать круг из квадрата? (ответы детей) А из какой геометрической фигуры можно вырезать овал? (ответы детей) Да, апельсин и яблоко мы вырежем из квадратов, сложенных пополам, сливу – из прямоугольника. А как вырезать банан? Сначала мы его нарисуем, а потом вырежем по нарисованному контуру.
• После того как мы вырежем нужные детали, разложим их на листе бумаги так, как у нас лежат фрукты на столе. Потом приклеим сначала дальние детали, а затем –ближние. Клей намазываем на детали понемногу, чтобы аппликация получилась аккуратной. Недостающие маленькие детали можно дорисовать фломастером.
• Воспитатель показывает приемы изготовления аппликации.

4. Практическая работа.

Задание: выполнить аппликацию натюрморта из фруктов.

Работы детей выставляются на стенде.

Воспитатель: Какие изумительные натюрморты у вас получились! Вот эти фрукты должны быть на ваших столах каждый день, ведь в них так много витаминов и других полезных веществ. Если вы будете есть их ежедневно, то будете здоровыми, веселыми.

Источник: me-po.ru

Преимущества аранжировки цветов для пожилых людей

В течение всего года комнатные растения и вазы с цветами могут поднимать настроение, добавляя красок и сладкий аромат нашей окружающей среде. В весенние и летние месяцы наличие местных свежесрезанных цветов и зелени делает цветоводство очень доступным хобби. Помимо украшения окружающей обстановки, цветочные композиции способствуют развитию ловкости рук, стимулируют сенсорную стимуляцию и также могут снизить стресс.

Fosters Inclusivity
Аранжировка цветов — это занятие, которым могут наслаждаться люди любого возраста, способностей и уровня подготовки. Цветочные композиции можно создавать стоя, сидя за столом, сидя в кресле-каталке и даже лежа в постели. Это также занятие, которое может охватывать несколько поколений, когда внуки или студенты работают вместе со старшими над созданием вместе сказочных цветочных композиций.

Повышает ловкость рук
Мелкая моторика имеет тенденцию ухудшаться с возрастом, поскольку жесткость суставов или отек в результате таких состояний, как артрит, атакуют руки, заставляя пальцы становиться более жесткими и менее гибкими.Срезание и укладка цветов могут стать легкой «тренировкой» для пальцев рук, больших пальцев и рук. Со временем композиция из цветов также может улучшить мышечную память, что может быть полезно для улучшения связи между телом и разумом.

Повышает настроение и счастье
Организация и дарить цветы могут способствовать благополучию. Поведенческое исследование, проведенное Университетом Рутгерса, показало, что дополнительное время, проведенное в течение 10 месяцев вокруг цветов, было естественным и здоровым способом поднять настроение и побороть депрессию.Исследование показало, что люди всех возрастов были взволнованы и счастливы получить цветы, и что участники сообщали о более высоком уровне удовлетворенности жизнью и более низком уровне беспокойства после получения цветов в подарок.

Содействует социализации
Аранжировка цветов — это легкое занятие, которое можно выполнить с классом, группой или даже с одним другом. Любое хобби, которое поощряет любую степень социализации, может быть полезным для уменьшения чувства одиночества и изоляции, которое испытывают многие пожилые люди.Многие цветы имеют символическое значение, и это может быть забавным компонентом, который можно включить в сеанс аранжировки цветов. Вот значения некоторых распространенных цветов:

• Хризантемы — радость и долгая жизнь
• Ромашки — новые начинания
• Дельфиниум — бодрость
• Герберы Маргаритки — жизнерадостность
• Вереск — удача
• Гиацинт — игривость
• Ирис — мудрость
• Львиные зевы
• Подсолнухи
обожание
• Сладкий горошек — признательность

Уменьшает стресс и беспокойство
Цветы стимулируют обоняние, зрение и осязание, а также вызывают воспоминания, способствуют воспоминаниям и уменьшают чувство стресса и беспокойства.По этим причинам композиция из цветов часто является полезным занятием для людей с болезнью Альцгеймера или другими формами деменции. Создание цветочных композиций — это успокаивающее занятие, которое способствует чувству спокойствия и счастья.

Советы по созданию цветочных композиций

• Выбирайте из множества ваз. Контейнеры не обязательно должны быть дорогими и даже традиционными. Яркий пластиковый кувшин для воды или стеклянная банка каменщика — примеры недорогих и легкодоступных вариантов.
• Выберите цветы с крепкими стеблями, такие как циннии, бархатцы и космос. Людям с ограниченной подвижностью часто легче маневрировать с этими типами цветов, и они лучше переносят многочисленные корректировки.
• Прежде чем добавлять цветы и зелень в вазу, разложите все на столе, чтобы все варианты были видны, и обрежьте ножницами стебли различной длины.

В Daylesford Crossing мы придерживаемся целостного подхода к здоровью и благополучию. Мы считаем, что быть частью динамичного сообщества и оставаться активными и находящимися на связи имеют решающее значение для хорошего старения.Запланируйте тур сегодня, чтобы узнать больше о наших различных программах оздоровления и образа жизни.

Экосистема в банке | NSTA

Затем студенты выходят на улицу, чтобы собрать образцы и построить свои мини-экосистемы. Подойдет любая открытая площадка с почвой и растительностью. Участки с деревьями предлагают дополнительные возможности, но в них нет необходимости. Каждая группа исследует местность с ручной лопатой. Пока студенты ищут ингредиенты, которые можно добавить в свои экосистемы, я призываю их копать под поверхностью почвы, чтобы найти дополнительную жизнь.Учащиеся могут свободно изменять свои первоначальные планы для своих модельных экосистем, если они обнаруживают новые компоненты, представленные на школьном дворе. Вместо того, чтобы говорить студентам, что добавить в их банки, я хожу по группам и задаю такие вопросы, как: «Как это отражает большую экосистему?» и «Как вы думаете, как эти два компонента будут взаимодействовать?» Тем не менее, я рекомендую всем группам насыпать на дно банок несколько камней перед тем, как засыпать почву. Это обеспечит достаточный дренаж. Я также рекомендую ученикам наполнять свои банки землей менее чем на треть, иначе будет сложно наблюдать за внутренней частью банки.

Студенты демонстрируют значительные наблюдательные способности во время этой деятельности. Большинство из них внимательно наблюдают за почвой, листьями и насекомыми, чем когда-либо прежде. Меня всегда поражает стремление студентов пачкать руки и собирать живых насекомых. По мере того, как студенты конструируют свои кувшины, становится очевидным растущее понимание живого мира. Студенты часто обращаются ко мне с вопросами типа: «Мы хотим добавить эту ошибку в нашу банку, но как вы думаете, она пострадает, если мы это сделаем?» Я отвечаю: «Как вы думаете, что еще нужно добавить, чтобы у вашего жука был шанс выжить?» Это побуждает студентов искать ягоды, орехи и другие источники пищи, а также варианты укрытия.(Мои ученики легко находят эти предметы в траве, кустах и ​​деревьях. Однако, если такие источники пищи недоступны на вашем школьном дворе, в классе могут быть предоставлены нарезанные фрукты.) Иногда ученики ловят летающих насекомых в своих банках, но выбирают одно из них. сами считают, что было бы бесчеловечно держать их в банке и отпускать. Хотя у меня не было учеников, ловящих мелких животных, таких как жабы, я бы не позволил им положить их в свои банки, если они это сделают. Основываясь на том внимании, которое студенты проявляют к природе в ходе этого исследования, они, вероятно, придут к выводу, что содержание организма такого размера в банке было бы негуманно.

Взволнованно проведя большую часть урока за пределами сборки своих кувшинов, ученики возвращаются в класс. Большинство групп признают, что вода является важным компонентом любой экосистемы, и хотят добавить немного воды в свои кувшины. Я даю ученикам мензурку с водой и пипетку. Я советую студентам добавить не более нескольких миллилитров воды — в конечном итоге меньше значит больше. Группы маркируют свои кувшины своими именами и ставят их у солнечного окна. Однако мы не оставляем банки под прямыми солнечными лучами во избежание перегрева.

Дни 3–7: Объясните

Группы проводят первые 10 минут занятий каждый последующий день, наблюдая за своими кувшинами. Учащиеся используют таблицы данных для записи своих ежедневных наблюдений. Я призываю студентов проводить очень подробные и подробные наблюдения за своими экосистемами и фотографировать. Остаток каждого урока посвящен обсуждению таких тем, как поток материи и энергии, фотосинтез, клеточное дыхание, пищевые сети, тропические пирамиды и биомы. Для освещения этих тем я использую интерактивные материалы, видео и обсуждения в классе (примеры см. В разделе «В Интернете»).Между тем экосистемы jar служат отличным якорем для каждого урока.

Каждая тема, которую мы рассматриваем в нашем модуле экосистемы, очевидна в банках студентов. Например, гидрологические циклы, циклы углерода, азота и фосфора традиционно преподаются с использованием ряда сложных диаграмм. Это делает тему сухой и легко забываемой для студентов. Однако, когда студенты держат перед собой кувшины, я могу спросить: «Как материя циркулирует в вашей экосистеме?» Студенты быстро замечают конденсацию воды внутри банки.Когда капли становятся достаточно большими, они снова начинают стекать вниз. Когда я спрашиваю студентов, что привело в действие этот цикл в банках, они приходят к выводу, что поступающая солнечная энергия, должно быть, была причиной, вызывая обсуждение связи между материей и потоками энергии.

В то время как водный цикл легко увидеть ученикам, ученикам может быть труднее визуализировать другие биогеохимические циклы. Комбинируя экосистемы банок с симуляциями, интерактивами и анимациями, эти циклы конкретизируются.Например, я начинаю урок о углеродном цикле с показа студентам первой минуты отрывка из NOVA: Земля из космоса (см. «В Интернете»). Клип демонстрирует феномен повышения уровня кислорода в атмосфере в течение дня и уровня углекислого газа на Земле в ночное время, наглядно представленный на спутниковых снимках. Я ставлю видео на паузу и прошу студенческие группы нарисовать на бумаге для плакатов две схемы экосистемы банок, одну днем, а другую — ночью. Затем я прошу студентов обозначить круговорот углерода в каждом случае, имея в виду явление, которое они наблюдали в видео.На этом этапе полезно выявить имеющиеся у студентов знания, потому что, хотя большинство студентов ранее уже узнали о фотосинтезе и клеточном дыхании, многие по-прежнему считают, что клеточное дыхание осуществляется только животными. (Если учащиеся ранее не знали о процессах фотосинтеза и клеточного дыхания или на многих плакатах появляются большие пробелы в знаниях, лучше еще раз рассмотреть эти темы перед тем, как продолжить.) Важно выделить достаточно времени для группового обсуждения и обсуждения. дискутировать на этом этапе и не указывать на какие-либо ошибки на диаграммах учащихся.Учитель должен распространяться только для того, чтобы задавать вопросы и побуждать учеников к размышлениям и объяснениям.

World Cafe :: The World Cafe

Опираясь на семь принципов интегрированного дизайна, методология World Café представляет собой простой, эффективный и гибкий формат для проведения диалога в больших группах. Каждый элемент метода имеет конкретную цель и соответствует одному или нескольким принципам проектирования.

World Café можно модифицировать для удовлетворения самых разнообразных потребностей.Особенности контекста, количества, цели, места и других обстоятельств учитываются в уникальном приглашении, дизайне и выборе вопросов каждого мероприятия, но следующие пять компонентов составляют базовую модель:

1) Настройка : Создайте «особую» среду, чаще всего смоделированную по образцу кафе, то есть небольшие круглые столы, накрытые клетчатой ​​или белой льняной скатертью, блокнотами для мясников, цветными ручками, вазой с цветами и, по желанию, «говорящим» палка ». За каждым столом должно быть четыре стула (оптимально) — и не больше пяти.

2) Приветствие и введение : Организатор начинает с теплого приема и введения в процесс World Café, определения контекста, обмена этикетом кафе и расслабления участников.

3) Раунды в малых группах : Процесс начинается с первого из трех или более двадцатиминутных раундов беседы для небольших групп из четырех (максимум пяти) человек, сидящих за столом. По истечении двадцати минут каждый член группы переходит за другой новый стол.Они могут выбрать или не оставить одного человека в качестве «хозяина стола» для следующего раунда, который приветствует следующую группу и кратко рассказывает им о том, что произошло в предыдущем раунде.

4) Вопросы : каждому раунду предшествует вопрос , специально разработанный для конкретного контекста и желаемой цели World Café. Одни и те же вопросы можно использовать более чем в одном раунде, или они могут основываться друг на друге, чтобы сфокусировать беседу или направить ее.

5) Harvest : После малых групп (и / или в перерывах между раундами, если необходимо) отдельным участникам предлагается поделиться своими мыслями или другими результатами своих бесед с остальной частью большой группы.Эти результаты визуально отражаются различными способами, чаще всего с использованием графической записи в передней части комнаты.

Базовый процесс прост и прост для освоения, но сложности и нюансы контекста, чисел, составления вопросов и цели могут сделать оптимальным привлечение опытного ведущего для помощи. В этом случае профессиональные консультационные услуги и ведущие ведущие доступны через World Cafe Services, и мы будем рады обсудить с вами ваши потребности.

Кроме того, для новых хозяев World Cafe доступно множество ресурсов, в том числе бесплатный набор инструментов для хостинга, программы обучения подписи World Cafe и подписка на онлайн-стол сообщества, где собирается более широкое сообщество практикующих, чтобы вместе учиться.

Xinhuateng Современная ваза для цветов Деревянный дом Подходит для крупномасштабной продажи для Deco

Royal Imports Стеклянная ваза для цветов Центральное украшение Дом Параллельный импорт для дома Обычный предмет для декоративных предметов

$ 18 Королевский импорт Стеклянная ваза для цветов Декоративная центральная часть для дома Дом Кухня Товары для домашнего декора Вазы $ 18 Royal Imports Стеклянная ваза для цветов Декоративная центральная часть для дома Дом Кухня Товары для домашнего декора Вазы Центральная часть, для, sunriselaserandspa.com, Стекло, Королевский, Цветок, 18 долларов, / correles919163.html, Ваза, Дом, Декоративный, Домашняя кухня, Товары для домашнего декора, Вазы, Импорт Центральная часть, для, sunriselaserandspa.com, Стекло, Королевский, Цветок, 18 долларов, / корь919163. html, Ваза, Дом, Декоративная, Домашняя кухня, Товары для домашнего декора, Вазы, Импорт Королевский импорт Стеклянная ваза для цветов Центральным элементом Дома Зарубежный параллельный импорт регулярный предмет для декоративных предметов Королевский импорт Стеклянная ваза для цветов Центральное украшение Дом Параллельный импорт из других стран регулярный предмет для декоративных изделий

$ 18

Royal Imports Цветочная стеклянная ваза декоративная центральная часть для дома

• Убедитесь, что это подходит введя номер вашей модели.
• КАЧЕСТВО: Каждая прозрачная стеклянная ваза для цветов Royal Imports изготавливается вручную до совершенства из кристально чистого стекла, чтобы обеспечить максимальную видимость содержимого. Каждая ваза отличается толстыми стеклянными стенками и утяжеленным основанием для обеспечения долговечности. Импортируется.
• ЛУЧШИЙ ПРОДАВЕЦ: Эти классические стеклянные вазы, также называемые контейнерами для цветов, являются бестселлерами в индустрии цветочных материалов, домашнего декора и планирования свадеб. От домашних декораторов до организаторов мероприятий — каждый использует простую стеклянную вазу хорошего качества.Он украсит любое романтическое мероприятие, когда оно наполнено розами, даже столы в ресторане, когда они наполнены свечами, или любую вечеринку, когда они наполнены огнями и наполнителями для ваз.
• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ: Вазы из прозрачного стекла очень популярны с композициями из свежих цветов, а также с шелком или засушенным цветочным орнаментом. Но он также обычно используется в качестве подсвечников, контейнеров для хранения (в современных офисах), аквариумов или аквариумов, контейнеров для попурри и центральных элементов.
• ТЕНДЕНЦИИ: можно наполнить вашими любимыми цветами, такими как розы, детские дыхания, тюльпаны, орхидеи, ветки, или наполнителями для ваз, такими как жемчуг, драгоценные камни, галька, водяные бусины и даже свечи.
• УПАКОВКА: Вся стеклянная посуда тщательно заворачивается в многослойную пузырчатую пленку, чтобы избежать повреждения при транспортировке.

Royal Imports стеклянная ваза для цветов декоративная центральная часть для дома

Получите максимум пользы от PFF с нашими подписками для профессионалов и колледжей

Разбить лучший старт в фэнтези-футболе и сесть на каждую позицию среди крайних, недооцененных или переоцененных игроков, направляющихся на 8-ю неделю сезона НФЛ 2021 года.

Выявление самых серьезных несоответствий в фэнтези-футболе на основе показателей атаки и защиты на 8-й неделе сезона НФЛ 2021 года.

Разбивка рейтингов и уровней фэнтези-футбола за 8-ю неделю для каждой позиции, включая анализ, предполагаемые суммы очков, спреды ставок и многое другое.

Разбивка на каждую восьмую неделю матчей широкого приемника / крайнего защитника для фэнтези-футбола и DFS, а также обзор трудных групп каждой команды НФЛ.

«Лос-Анджелес Чарджерс» добавили звездного бегуна Остина Экелера в отчет о травме бедра в среду перед матчем восьмой недели команды с «Патриотами Новой Англии».

Разбивка рейтинга фэнтези-футбола за 8-ю неделю по всем позициям, в том числе примечания к заседанию / старту и игрокам НФЛ, которых можно нацелить на отказ от прав и в сделках.

Квотербек «Даллас Ковбойз» Дак Прескотт был ограничен из-за травмы икры при возвращении на тренировку в среду после своевременной прощальной недели.Прескотт повредил икроножную мышцу в финальном матче 6-й недели Ковбоев над командой New England Patriots. Даллас играет «Миннесотские викинги» на восьмой неделе.

Вопрос, на который Кливленд должен ответить, прежде чем заключить с Мэйфилдом новую сделку, заключается в том, сможет ли он добиться успеха только тогда, когда все будет на месте, или сможет ли он поднять окружающих его игроков. Мы поговорили с рядом источников в лиге, чтобы узнать, сможем ли мы понять, какие несколько месяцев могут оказаться трудными для фронт-офиса Браунов.

Определение того, какие команды НФЛ играют в лучший ситуативный футбол, например двухминутное нападение и третья защита, в течение семи недель сезона НФЛ 2021 года.

Разрушение фэнтези-футбола Недели 8 и цели DFS, в том числе Джексонвилл Джагуарс, бегущий назад Джеймс Робинсон и квотербек Грин Бэй Пэкерс Аарон Роджерс.

Джоди Смит • 13 часов назад

Самые популярные ставки на 9-ю неделю сезона студенческого футбола 2021 года включают множество интригующих матчей, озаглавленных выбором UNDER в Колорадо, штат Орегон.

Разбивка стартов и место в лигах фэнтези-футбола IDP в преддверии 8-й недели сезона НФЛ 2021 года, включая мысли о защитном лайнмене Green Bay Packers Кенни Кларке.

Лучший спред, денежная линия и ставки «больше / меньше» в преддверии 8-й недели студенческого футбольного сезона 2021 года, в том числе № 6 Мичиган против № 8 штата Мичиган (+4,5 и денежная линия +170).

Квотербек-новичок San Francisco 49ers Трей Лэнс — один из лучших игроков в фэнтези-футболе в преддверии 8-й недели сезона НФЛ 2021 года.

Разбивка всей информации о ставках, которая вам нужна для футбольного состязания по футболу в четверг вечером 8 недели между Arizona Cardinals и Green Bay Packers.

Бен Браун и Эндрю Фенихель • 15 часов назад

Разбираем стратегии DFS и подходы к игре в турнире DraftKings Showdown в матче Arizona Cardinals и Green Bay Packers Week 8 в четверг вечером.

Аналитик PFF по травмам Марио Пилато просматривает официальные отчеты о травмах для каждой восьмой недели НФЛ и дает обновленную информацию и анализ для игроков, имеющих отношение к фэнтези.

Регулярный сезон НФЛ 2021 года продолжается футбольным матчем в четверг вечером между Грин Бэй Пэкерс и Аризона Кардиналс. Вот основные сюжетные линии каждой из 15 игр NFL Week 8.

Пересмотр предсезонных ставок на победу в студенческом футболе, чтобы определить, живы ли они, мертвы или находятся на аппарате жизнеобеспечения перед началом 9-й недели сезона студенческого футбола 2021 года.

В НФЛ есть умение рисовать штрафы за помехи при защитных передачах, так что узнайте, какие квотербэки и приемники лучше всего используют этот удивительно эффективный аспект атакующей игры.

Повязка для ухода за татуировкой Iootmoy | 6 дюймов x 40 дюймов в рулоне | Очистить Adh

Серия обзоров игр PFF включает в себя немедленные выводы ведущих аналитиков PFF, чтобы предложить подробную разбивку наиболее заметных результатов игры до того, как оценки и расширенная статистика будут рассмотрены и окончательно утверждены старшими аналитиками.

За кого вы болеете? PFF оценивает каждого игрока в каждой игре для каждой команды.Погрузитесь в мир своего фэндома и следите за своей командой на PFF, чтобы узнать об эксклюзивной статистике и рейтинге команд НФЛ.

AFC Восток

AFC Север

Южный регион

АФК Запад

NFC Восток

NFC Север

NFC Юг

NFC Запад

Настенная ваза для цветов на неопределенный срок 2 шт. Пробирка для испытания стеклянных горшков с геометрическим рисунком

$ 10

Настенная ваза для цветов 2 шт. Геометрический стеклянный горшок для пробирок

• Убедитесь, что это подходит введя номер вашей модели.
• НАСТЕННЫЙ НАБОР ТЕСТОВЫХ КАССЕТОВ: вазы в форме пробирки с высококачественным металлическим каркасом. Минималистичный декор для вашего офиса и конференц-зала, чтобы добавить зелени в ваше пространство.
• ПОДХОДЯЩИЙ РАЗМЕР: Эти стеклянные настенные вазы идеально подходят для молодых растений, лианы, травы, кустарников и миниатюрных папоротников; Он будет красивее и привлекательнее, если вы поместите его на рабочий стол в офисе.
• ПРОСТОТА УСТАНОВКИ: просто поместите вазу со стеклянной трубкой в ​​металлический держатель через верхнее отверстие и залейте водой в течение одной минуты. Стеклянный контейнер легко ставить или снимать.
• ИДЕАЛЬНО ДЛЯ КРАСОТЫ: отлично подходит для цветочной композиции, украшения дома, а также для различных подарков.Стеклянные вазы можно использовать для демонстрации срезанных цветов или для выращивания небольших живых растений или для выращивания трав в воде.
• БЕЗОПАСНАЯ УПАКОВКА ВКЛЮЧАЕТ: 2 стеклянные вазы для пробирок; 2 х металлический каркас; 2 крючка без маркировки; В этот товар не входят растения или другие предметы декора!

Настенная ваза для цветов 2 шт. Геометрический стеклянный горшок для пробирок

Получите всю самую свежую информацию, бесплатные предложения и бесплатную пробную версию прямо на ваш почтовый ящик!

Стоковые фотографии: Dreamstime

Dreamstime основан на искусственном интеллекте и машинном обучении

Автоматическая классификация изображений, обнаружение объектов, предложения ключевых слов, интеллектуальная обрезка и многое другое могут обеспечить лучшие результаты для вас и ваших пользователей.

Познакомьтесь с PhotoEye ™

Популярные поисковые запросы изображений

Потрясающие фото фонда

Добро пожаловать в Dreamstime, крупнейшее в мире сообщество бесплатных фотографий и стоковых фотографий. Наша обширная коллекция профессиональных стоковых фотографий, созданная с 2000 года, ежедневно пополняется фотографиями талантливых авторов со всего мира.

Какое бы изображение вы ни выбрали, у нас есть миллионы фотографий, иллюстраций и векторных изображений, охватывающих широкий спектр категорий и тем, по ценам, которые может себе позволить любой — от крупных корпораций до различных журналов и блогов.

У вас есть проект, который требует большего, чем просто стоковые фотографии и изображения? Что ж, мы не забыли о тебе! В дополнение к нашему обширному фонду бесплатных изображений, мы также предлагаем тысячи высококачественных, профессионально созданных аудиоклипов, бесплатную музыку и видеоклипы. Как и наша база данных изображений, наша база видеоматериалов и аудиофайлов продолжает расти, и ежедневно загружаются сотни новых дополнений!

• Крупнейшее в мире сообщество стоковой фотографии
• 172 миллиона стоковых фотографий
• 38,251,825 пользователей
• 821,669 фотографов
• 3 629 534 изображений за месяц

Авторские права © 2000-2021 Dreamstime.Все права защищены.

Под давлением Apple разрешает самостоятельный ремонт iPhone и Mac

Apple разрешает некоторым пользователям iPhone ремонтировать свои собственные телефоны, резкий поворот для компании, которая давно запрещает кому-либо, кроме утвержденных компанией технических специалистов, возиться с ее собственными компонентами и программным обеспечением .

Компания заявила в среду, что позволит пользователям двух новейших моделей iPhone и, в конечном итоге, некоторых компьютеров Mac получить доступ к оригинальным запчастям и инструментам Apple для ремонта.

Сдвиг отражает усиление движения за «право на ремонт», поддержанное президентом Джо Байденом и затрагивающее все, от смартфонов до автомобилей и тракторов. Это реакция на внедрение программного обеспечения во все более повседневные продукты и на методы производителей, которые все больше усложняют и удорожают ремонт этих продуктов.

Apple запускает интернет-магазин для самостоятельного ремонта в начале следующего года, в котором, по ее словам, будет более 200 отдельных деталей и инструментов для наиболее распространенного ремонта iPhone 12 или iPhone 13.Первоначально он будет сосредоточен на самостоятельном ремонте экранов, аккумуляторов и дисплеев, чему Apple ранее сопротивлялась и ссылалась на опасения по поводу безопасности, например, на замену неисправных аккумуляторов, которые могут повредить устройство.

— долгожданная новость для потребителей и знак того, что аналогичные стандарты должны применяться к другой электронике», — сказала Морин Махони, старший политический аналитик Consumer Reports.

«Если вы покупаете продукт, вы сможете его исправить», — сказала она.В противном случае «потребителям придется либо полагаться на авторизованного ремонтника производителя, либо покупать нового».

Федеральная торговая комиссия, администрация Байдена и законодательные органы штатов наблюдают за изменениями в законодательстве, которые упростят для американцев ремонт их сломанных устройств.

Регулирующие органы выразили обеспокоенность по поводу ограничений, которые направляют потребителей в сети ремонтных сетей производителей и продавцов, увеличивая затраты для потребителей и закрывая возможности для бизнеса независимым ремонтным мастерским.Они также сказали, что эти ограничения на ремонт часто сильно ложатся на потребителей из числа меньшинств и с низкими доходами. В майском отчете FTC Конгрессу отмечалось, что многие малые предприятия, принадлежащие чернокожим, занимаются ремонтом оборудования, а ремонтные мастерские часто принадлежат предпринимателям из бедных общин.

Apple долгое время была мишенью для защитников права на ремонт из-за практики блокировки своего программного обеспечения, чтобы части были закодированы для определенного устройства. Некоторые попытки ремонта — например, замена сломанного оригинального экрана на экран, сделанный третьей стороной — привели к тому, что телефоны стали непригодными для использования.

Есть пределы для изменений, которые вносит Apple, но это все еще «большая веха», — сказал Натан Проктор, старший директор кампании «Право на ремонт» в PIRG, группе защиты прав потребителей США.

«Один из самых заметных противников права на ремонт серьезно меняет курс», — сказал он.