Лепка ветка рябины в подготовительной группе: Конспект занятия для подготовительной группы «Ветка рябины» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему:

Содержание

Конспект занятия для подготовительной группы «Ветка рябины» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

№ 7 «Сказочная полянка» общеразвивающего вида города Заринска

Конспект НОД по ручному труду для детей подготовительной к школе группы.

«Ветка рябины»

Воспитатель: Глушенкова Т.В.

Заринск 2016 год.

«Ветка рябины»

Программное содержание: познакомить детей со способом использования бросового материала, а именно трубочек от рулонов туалетной бумаги как средством художественной выразительности. Приучать детей к бережливости. Развивать творческие способности, умение видеть прекрасное в простом, обыденном. Воспитывать любовь к родному краю.

Раздаточный материал: картонные панно на каждого ребенка, гуашь, губки поролоновые, ножницы, клей ПВА, кисти, салфетки, бархатная бумага красного или бордового цвета, фломастеры или маркеры.

Ход НОД

Дети отгадывают загадку:

Весною зеленела,

Летом загорала,

Осенью надела

Красные кораллы.

(рябина)

Предлагает детям послушать народные приметы, связанные с рябиной:

— Рябина зацветает-пора сеять лен.

— Рябина цветет рясно-много будет овса.

— Поздний расцвет рябины – долгой осени.

— Если в лесу много рябины-осень будет дождливой, если мало-сухой.

Рассмотреть ветку рябины. Какого цвета ягоды? Какие по форме листья? Каким образом ягоды располагаются на ветке? Рассматривают фотографии с изображением ягод и веток, а так же деревьев. Дети вместе с педагогом любуются красотой природы родного края. Воспитатель делает акцент на том, что мы ежедневно встречаем на пути к детскому саду красоту в виде рябины, но не каждый замечает ее. Только самый чуткий и внимательный человек не пройдет мимо с холодным сердцем. Обязательно улыбнется при виде такой щемящей душу красоты.

Рябина растет не только в парках и садах, но и в лесу. Птицы рады, когда ягод на деревьях много, значит, зима для них не будет голодной.

Сначала нужно изготовить листья. Они требуют немного времени для высыхания. Губкой раскрашиваются трубочки от рулонов туалетной бумаги приемом примакивания. Гуашь используется желтая, бордовая, зеленая.

Пока рулончики высыхают, дети из бархатной бумаги вырезают кружочки одинакового размера. Это будут ягоды.

На панно дети наносят изображение ветки фломастером или маркером. Затем приклеивают ягоды, соблюдая принцип их кучности на ветке.

Приступают к изготовлению листьев. Трубочку нужно придавить руками и нарезать ножницами полоски одинаковой ширины. Это будут листья. Торцы листьев намазываются клеем и приклеиваются на панно, при этом соблюдается принцип расположения рябиновых листьев на ветке.

Таким образом получилась оригинальная работа с применением бросового материала.

Воспитатель оценивает работы детей.

Конспект НОД по лепке в подготовительной группе детей с ЗПР «Веточка рябина»

Модель образовательной деятельности по лепке «Веточка рябины» № 6

Модель образовательной деятельности:

Художественно-эстетическое развитие – Лепка Воспитатель: Бессонова С.В.

Тема: «Веточка рябины»

Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей: «физическое развитие», «познавательное развитие», «речевое развитие» Технологии, методы, приемы: теория развития познавательного интереса, теория развивающего обучения, личностно-ориентированные технологии, коммуникативная технология, технология сохранения и стимулирования здоровья.

Материал: дощечки для лепки, пластилин разных цветов, лист картона, веточка рябины.

Предварительная работа наблюдения в природе, экскурсии, беседы о времени года, растениях, рассматривание сюжетных картин, предметных картинок, чтение детской художественной литературы, заучивание стихотворений, загадывание и отгадывания загадок о растениях, дидактическая игра «С какого дерева лист?», «Раз, 2, 3 – к дереву беги».

Задачи Краткий ход МОД

Образовательная

— учить детей слушать внимательно, понимать, выполнять инструкции педагога отвечать на вопрос полным ответом;

— закрепить умения детей разминать и размазывать пластилин по бумаге для создания необходимого фона композиции;

— закрепить прием раскатывания пластилина для создания ягод, листьев рябины;

— закрепить прием отщипывания маленького кусочка пластилина и скатывания шарика между двумя пальчиками, использовать приём отщипывания, сплющивания и растягивания;

— закреплять умения использовать в работе стеку.

Развивающая

— развитие глазомера, мелкой моторики рук, образного логического мышления, пространственного воображения, памяти, внимания.

— формирование умения детей располагать на картонном листе бумаги части рябинового листика (друг, против друга выдерживая расстояние между парами листьев).

Воспитательная

— воспитывать умение доводить начатое дело до конца, испытывать радость от результатов коллективного труда.

— воспитание самостоятельности, аккуратности при выполнении работ.

1. Проблемная ситуация:

— Дети, сегодня ко мне на окно прилетела птичка из леса, я насыпала ей зерен. И в знак благодарности она подарила мне веточку с ягодами.

(показываю) Кто знает, что это за ягодка? (ответы детей)

-Правильно, рябина. Рябина – настоящая царица осеннего леса. Красные, яркие красавицы-гроздья видны издалека. Они привлекают внимание всего живого. Как мудро распорядилась природа, подарив нам эту красоту. Но не только броским нарядом привлекает это растение. Это лакомство для птиц, и, конечно же, полезный продукт для людей. Весной рябина зацветает белыми пушистыми цветочками. Из каждого цветочка завязывается ягодка. Летом ягодки маленькие и зеленые, по-этому мы их не замечаем. А ближе к осени они краснеют или становятся оранжевыми

(у ягод рябины много оттенков) Даже когда опадают осенью листочки, то ягодки крепко держатся за ветки и смогли бы провисеть до самой весны. Но уже к середине зимы от них ничего не остается. Их съедают птицы. Птицы очень любят ягодки рябины.

-Но птичка прощебетала, что в этом году рябинки у них мало, им всем не хватит. Ребята, вы готовы им помочь? (ответы детей)

-Поможем? Только как? (предложения детей )

-Молодцы, мы можем слепить гроздь рябины и угостим наших гостей птичек.

— Давайте попробуем представить, о чем думает рябина, когда ягоды ее созревают. Радуется ли она, когда посреди зимы на ее ветки слетаются птицы, чтобы полакомится красными ягодками.

(ответы детей)

— Что испытывает дерево, когда по его стволу и ветвям карабкается озорной мальчишка, желая нарвать побольше ягод, но не столько ягоды рвет, сколько ветки ломает? Делает он это не для чьей-то пользы, а для забавы и, наигравшись, тут же бросает сломанные ветки. (ответы детей)

— Наверное, грустно и больно рябине, когда люди так поступают. Ребята берегите родную природу, заботьтесь о ней, чтобы вы помнили, что любое дерево, любое растение-тоже живое существо, которому бывает больно, плохо.

2. Пальчиковая гимнастика .

С веток ягодки снимаем. (поочерёдно поглаживаем пальчики, как —

будто «снимаем ягодки»).

Наших птичек угощаем (показываем ладошку).

Птички ягодки склевали (другой рукой имитируем движение «Клюют зернышки»).

И крылом нам помахали (машем ладошкой).

3.Работа детей.

— Давайте рассмотрим гроздь рябины. Посмотрите, какие дружные ягоды рябины, одна к другой прижимаются, будто согреваются.

— Ягодок много на одной ветке, они собраны в гроздь.

Для того, чтобы слепить веточку рябины с ягодами нам понадобятся листы из картона. Сначала сделаем на картоне веточку рябины, берем пластилин коричневого цвета, катаем его в виде колбаски, затем листики зеленого цвета, отщипываем красный цвет пластилина и лепим ягодки рябины, это будет самая главная часть нашей картины – кисть ягод рябины. Ягоды в виде маленьких шариков осторожно крепим к фону, легонько на них нажимая, очень осторожно – они должны быть выпуклыми. В работе используем стеку, делаем прорези на листьях, чтобы они получились резные

4.Рефлексия

— Вы слышите птичьи голоса?

запись «Пение птиц».

-Вот и первые гости слетелись.

— Угостите ягодами наших гостей.

— Положите ваши грозди рябины, и полюбуемся все вместе.

— Какие вы молодцы, хорошо постарались. Ягодок много, все они сочные, красные одна возле другой, теперь птицам не страшна зима.

— Летите с хорошей вестью для птиц и расскажите, что теперь птицы не останутся голодными холодной зимой. Они всегда могут прилетать к нам в д/с и лакомиться ягодами рябины.

— Молодцы, ребята, что же вы сегодня делали?

-Отлично потрудились, спасли птиц от голодной зимы, много вкусных ягод слепили.

Конспект занятия по лепке веточка рябины. Конспект занятия по лепке «Ветка рябины» для детей первой младшей группы

Наталья Лапина

Интегрированное занятие по лепке

«Кисть рябины » .

(старшая группа )

Цель : расширить и уточнить знания детей о рябине . Научить изображать ее с помощью пластилинографии.

Задачи :

Образовательные

: ознакомление с деревом рябиной в разное время года . С пользой, которую она приносит. Ее строением, плодами, листьями. Ознакомление с картинами известных художников, изображавших рябину . Повторить способы деления пластилина на части (отщипывание, отрывание, откручивание) и катание шарика и колбаски.

Воспитательные : воспитывать любовь к природе, к красоте, создаваемой художниками и природой.

Развивающие : развивать внимание детей, терпеливость во время кропотливой работы, мелкую моторику рук.

Предварительная работа : наблюдение за рябиной на участке детского сада. Обращать внимание детей на листья и форму ягод. Ввести в словарь детей понятие

«кисть рябины » . Повторение скороговорок о рябине «Гроздья рябины на солнце горят , ». Оформить гербарий в уголке природы.

Материалы : ветка рябины , пластилин, доска для лепки , цветной картон для фона картины, наглядные материалы (рябина – зимой , весной, летом, осенью; мебель, духовые инструменты, презентация «Рябина в картинах художников» .

Ход занятия:

Воспитатель : Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, а вы отгадайте, о чем она.

Весною белела,

Летом зеленела,

Осенью надела

Красные кораллы.

Правильно, рябина . Рябина – это очень красивое и удивительное дерево. Весной

рябина зацветает белыми пушистыми цветочками. Из каждого цветочка завязывается ягодка. Летом ягодки маленькие и зеленые, по-этому мы их не замечаем. А ближе к осени они краснеют или становятся оранжевыми (у ягод рябины много оттенков ) Даже когда опадают осенью листочки, то ягодки крепко держатся за ветки и смогли бы провисеть до самой весны. Но уже к середине зимы от них ничего не остается. Их съедают птицы. Птицы очень любят ягодки рябины . А другие лесные жители (олени, кабаны, лоси) тоже не прочь ей полакомиться. Они едят ветки, почки, листочки.

Ягоды не сладость,

Зато глазу радость

И садам украшенье,

А друзьям угощенье.

Человек тоже с давних пор знает, какое это полезное дерево –

рябина . Из древесины он делает мебель и духовые музыкальные инструменты. (Показ картинок) Из плодов – варенье, из цветов заваривает чай.

А многие поэты и художники считали рябину очень красивым деревом. Давайте посмотрим, какие картины они создали, вдохновившись красотой рябины .

Презентация «Рябина в картинах художников»

Физкультминутка.

У реки росла рябина , (Из положения упор присев постепенное

выпрямление туловища, руки вперед вверх.)

А река текла, рябила . (Повороты вправо, влево с плавными движениями рук.)

Посредине глубина. (Наклоны вперед, руки прямые.)

Там гуляла ры-би-на. (Приседы.)

Эта рыба — рыбий царь (Прыжки.)

Называется — пескарь. (Ходьба на месте.)

Мы с вами, как настоящие художники, тоже создадим картину из пластилина. Это называется пластилинография. А вдохновлять на будет наша веточка рябины . Наша картина будет называться «Кисть рябины » .

Отщипнем немного коричневого пластилина и скатаем две тоненькие колбаски. Это будут веточки. Разместим их в центре нашего картона. Одну над другой. На верхней будут листочки, а на нижней – ягодки. Накатаем еще несколько мелких колбасок – это будут веточки самой грозди, на них висят ягодки. Обратите внимание, веточки грозди расходятся из одной точки.

Самостоятельная работа детей.

Какой формы у нас ягоды? Правильно, круглые. Отщипываем кусочки красного пластилина и круговыми движениями катаем маленькие шарики. Это наши ягодки. Приклеивая к картону, сильно не нажимаем. Ягодки должны быть выпуклые.

Самостоятельная работа детей.

Динамическая пауза.

Наши пальчики немного устали, давайте ими потрясем и вспомним скороговорку о рябине . «Гроздья рябины на солнце горят , рябит от рябины в глазах у ребят ». (Повторяем несколько раз и трясем руками, сжимаем и разжимаем пальчики) . Продолжим.

Теперь нам надо сделать листочки. Они могут быть зеленые, желтые, оранжевые. Отщипнем кусочек пластилина и скатаем короткую толстенькую колбаску. Это наш листочек. Приклеивая на картон, прилепим его посильнее, чтобы он сплющился. Листочки не выпуклые, а плоские. Обратите внимание, что один листочек находится напротив другого. И к концу черенка они уменьшаются. На конце по центру один листочек.

Самостоятельная работа детей.

А теперь, ребята, давайте посмотрим, какая рябина у кого получилась .

Название: Конспект НОД «Гроздь рябины». Лепка, аппликация, Старшая группа.
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, лепка, аппликация, Старшая группа

Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ д.с.№43 «Солнышко»
Месторасположение: г. Усолье-Сибирское

Конспект НОД по лепке в старшей группе «Кисть рябины»

Цель: расширить и уточнить знания детей о рябине. Научить детей изображать кисть рябины с помощью пластилина (пластилинография).

Задачи:

Образовательные: посмотреть изображения дерева в разное время года. Поговорить о пользе, которую она приносит. Повторить строение дерева, его плоды, форму листьев. Ознакомление с картинами известных художников, изображавших рябину . Повторить способы деления пластилина на части (отщипывание, отрывание, откручивание) и катание шарика и колбаски.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе, к красоте, создаваемой художниками и природой.

Развивающие: развивать внимание детей, терпеливость во время кропотливой работы, мелкую моторику рук.

Материалы для занятия :

дощечки для лепки, пластилин разных цветов, лист картона, веточка рябины.

Ход занятия:

Воспитатель: загадывание загадки

Она к осеннему балу
Снова надела кораллы,
Пылают они далеко,
Всякий увидит легко.
Ответ: Рябина

Воспитатель:

Правильно, рябина. Рябина – настоящая царица осеннего леса. Красные, яркие красавицы-гроздья видны издалека. Они привлекают внимание всего живого. Как мудро распорядилась природа, подарив нам эту красоту. Но не только броским нарядом привлекает это растение. Это лакомство для птиц, и, конечно же, полезный продукт для людей. Весной рябина зацветает белыми пушистыми цветочками. Из каждого цветочка завязывается ягодка. Летом ягодки маленькие и зеленые, по-этому мы их не замечаем. А ближе к осени они краснеют или становятся оранжевыми (у ягод рябины много оттенков) Даже когда опадают осенью листочки, то ягодки крепко держатся за ветки и смогли бы провисеть до самой весны. Но уже к середине зимы от них ничего не остается. Их съедают птицы. Птицы очень любят ягодки рябины. А другие лесные жители (олени, кабаны, лоси) тоже не прочь ей полакомиться. Они едят ветки, почки, листочки.

Ягоды не сладость,

Зато глазу радость

И садам украшенье,

А друзьям угощенье.

Человек тоже с давних пор знает, какое это полезное дерево – рябина.

Ребята, а что можно сделать из древесины дерева? (ответы детей).

Правильно, делают мебель и духовые музыкальные инструменты. (Показ картинок)

А из плодов? (ответы детей)

– Конечно, варенье, а из цветов заваривают чай.

— Многие поэты и художники считали рябину очень красивым деревом. Давайте посмотрим, какие картины они создали, вдохновившись красотой рябины.- .(показ картин)

Физкультминутка .

У реки росла рябина, (Из положения упор присев постепенное

выпрямление туловища, руки вперед вверх.)

А река текла, рябина. (Повороты вправо, влево с плавными движениями рук.)

Посредине глубина. (Наклоны вперед, руки прямые.)

Там гуляла ры-би-на. (Приседы.)

Эта рыба — рыбий царь (Прыжки.)

Называется — пескарь. (Ходьба на месте.)

Мы с вами, как настоящие художники, тоже создадим картину из пластилина. Это называется пластилинография. А вдохновлять нас будет наша веточка рябины. Наша картина будет называться «Кисть рябины» .

Самостоятельная работа детей.

Какой формы у нас ягоды?

Правильно, круглые.

Отщипываем кусочки красного пластилина и круговыми движениями катаем маленькие шарики. Это наши ягодки. Приклеивая к картону, сильно не нажимаем. Ягодки должны быть выпуклые.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять, Загибают пальчики на обеих руках, начиная с больших.
Будем листья собирать. Ритмично сжимают и разжимают кулачки
Листья берёзы, Вновь загибают пальчики, начиная с больших
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём, «Шагают» по столу средним и
Маме осенний букет отнесём. указательным пальцами обеих рук.
Продолжим.

Теперь нам надо сделать листочки. Каким цветом они могут быть? (ответы)

— Конечно зеленые, желтые, оранжевые.

Отщипнем кусочек пластилина и скатаем короткую толстенькую колбаску. Это наш листочек. Приклеивая на картон, прилепим его посильнее, чтобы он сплющился. Листочки не выпуклые, а плоские. Обратите внимание, что один листочек находится напротив другого. И к концу черенка они уменьшаются. На конце по центру один листочек.

Рефлексия.

А теперь давайте сделаем выставку из наших работ.

Татьяна Личманова
Конспект занятия по лепке в средней группе «Веточка рябины»

НОД «Познавательное развитие»

Интеграция областей:

1) Социально-коммуникативное развитие

2) Речевое развитие

3) Художественно-эстетическое развитие

Цель: формирование эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира.

Задачи:

1) образовательные.

Учить детей делать гроздь рябины, используя заготовленные шарики из пластилина.

Воспитывать в детях любовь к природе, учить составлять из отдельных частей целую картину.

Совершенствовать умение в лепке.

2) развивающие.

Развивать речь у детей;

Развивать внимание, воображение;

Развитие мелкой моторики у детей;

Развивать эстетические чувства у детей;

Развивать художественно-творческие способности;

3) воспитательные.

Воспитывать отзывчивость, доброту, заботу о птицах.

Оборудование: мольберт, игрушка (птичка, лист ватмана с изображением дерева, шаблоны веток рябины по количеству детей, пластилин красного цвета, доски для лепки, веточки рябины, иллюстрация с изображением зимующих птиц, фонограмма «Звуки птиц в лесу».

Методы и приемы:

1. Словесный (Описание явлений зимы, ягод рябины, зимующих птиц).

2. Наглядный (Ветки рябины, иллюстрация с изображением зимующих птиц).

3. Игровой («зимушка-зима»).

Ход занятия

Воспитатель:

Дети скажите, какое сейчас время года?

Дети:

Воспитатель:

Какие изменения в природе происходят зимой?

Дети:

Холодно, морозно,земля покрыта снегом, птицы улетели в теплые края.

Воспитатель:

Правильно, молодцы. (Звучит музыка, пение птиц)

Дети, как вы думаете, что за звуки вы слышите, на что они похожи?

Воспитатель:

Сейчас посмотрим. К нам пожаловал гость. Кто это?

Дети:

Воспитатель:

Правильно, птичка, а называется она снегирь. Он принес нам необычный букет (воспитатель показывает на букет из веток рябины). Из чего он собран?

Дети:

Из веток красной рябины.

Воспитатель:

Правильно. Давайте подойдём поближе и рассмотрим веточки рябины (дети вместе с воспитателем подходят к столу). Каким цветом ягоды?

Дети:

Красного.

Воспитатель:

Какой они формы?

Дети:

Круглой.

Воспитатель:

Посмотрите внимательно, как ягоды располагаются? Когда ягоды располагаются близко друг к другу их называют гроздьями. Напомните мне, какое сейчас время года?

Дети:

Воспитатель:

Зимой, когда на улице холодно и голодно на рябину прилетают разные птицы. Давайте, вместе со снегирём, посмотрим какие?

Дети (разглядывают иллюстрацию) :

Снегирь, синица, воробей, свиристель, дятел.

Воспитатель:

Ребята, у нас в группе находится дерево. Посмотри, птичка, какое у нас дерево. Вот оно.

(Воспитатель подходит к фланелеграфу с деревом).

Это красная рябина. Ребята, снегирь спрашивает, почему оно такое грустное? Как вы думаете, почему? Чего ему не хватает?

Дети:

Не хватает ягод у рябины.

Воспитатель:

Дети, снегирь просит нас украсить дерево ягодами и тем самым мы спасем зимующих птиц от голода. Поможем птичкам?

Дети:

Воспитатель:

Но сначала разомнёмся (физкультминутка «Воробьишка»).

Воробьишка чик-чирик

(прыжки на двух ногах, движение руками вверх-вниз)

На тропинку с ветки прыг

Крошки вдоволь поклевал (наклоны вперёд-вниз, руки назад)

Потянулся! Ох, устал! (потянуться, руки вверх).

Воспитатель:

А сейчас посмотрите, что мы будем лепить (подводит детей и показывает готовый шаблон красной рябины). Присаживайтесь на свои места и будьте внимательны. (Воспитатель показывает лепку ягод рябины. Дети садятся за столы, отщипывают маленькие части пластилина, раскатывают ягоды рябины)

Воспитатель:

Все справились. Молодцы. Ягоды рябины на ветках у всех получились яркие и красивые, а мы с вами поиграем (воспитатель предлагает детям поиграть в подвижную игру «Заморожу»).

Воспитатель:

А теперь, ребятки, давайте украсим наше дерево веточками рябины (дети наклеивают шаблоны на дерево).

Посмотри, снегирь, какое оно стало нарядное и веселое. Вам нравится ребята?

Дети:

Воспитатель:

Посмотрите, к нам на рябину прилетели птички поклевать наших ягод.

Вот рябинка у тропинки,

Кисти алые горят.

А девчонки и мальчишки

Их сорвать скорей спешат.

Много брать мы их не будем,

Мы про птичек не забудем!

Зимой гости прилетят,

Их ждёт гостинец от ребят!

(Птицы говорят вам «спасибо» и угощают вас конфетами)

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ЛЕПКА: «ВЕТКА РЯБИНЫ.»
Программное содержание: — творческая организация воспитательно – образовательного процесса. -вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка. -уважительное отношение к результатам детского творчества. Цель: Развивать эстетические чувства детей; художественное восприятие образных представлений и воображение; художественно – творческие способности. Задачи: 1. Образовательная: Развивать эстетическое восприятие образных представлений, художественно – творческих способностей. 2.Развивающая: Развивать интерес к лепке. Познакомить с приемами использования стеки. 3.Воспитательная: Учить проявлять дружелюбие при оценке работ других детей. Закреплять приемы аккуратной лепки. Учить детей выделять и использовать средства выразительности в лепке. Ход занятия: Птичка принесла ветку рябины. Рассматривание. 1.С какого дерева эти ягоды? 2.Когда созревают ягоды? Стихотворение: Гроздья рябин Пламенем горят. Осень золотая, Радует ребят.(Осенью) 3.Какого цвета? 4.Какой величины? 5.Кто питается? (Птицы.) Правильно ребята, особенно эти ягоды выручают птиц зимой, когда вся трава, ягоды, орехи покрываются снегом, ягоды рябины – как красные фонарики привлекают птиц и остаются основным кормом в зимнее время. Ребята давайте налепим много ягод для птичек, чтобы им было, что клевать зимой. Лепка: поэтапная, налеп. 1.Показ воспитателя: возьмите кусочек коричневого пластилина, который разделите на большой и маленькие: который побольше из него будем делать ветку. Раскатайте колбаску – как я – и вы вместе со мной, положите колбаску на верхнюю часть листа и придавите ее большим пальцем по всей длине – как я. 2.Возьмите маленькие кусочки коричневого пластилина будем делать маленькие веточки для ягод, раскатайте тонкие колбаски и налепить от большой веточки вниз – как я.
3.А теперь на эти тонкие веточки надо налепить много, много ягод – из маленьких красных кусочков делаем шарики и налепливаем на веточки – расплющивая. 4.Из зеленых кусочков делам листики и украшаем ветку листьями. 5.Дарим птичке.(Свои рябинки.) Дидактическая игра: «Подбери плоды к листочкам». На столе в подносах разложены плоды: (желуди, орех, каштаны, шишки, крылатки клена, рябина), по группе в разных местах разложены листья этих плодов. По команде дети берут различные плоды по желанию и ищут листок этого плода. Птичка поблагодарила детей за угощение, а детям оставила корзинку с конфетами.

Aвдеева Светлана
«Веточка рябины». Конспект занятия по лепке

Конспект занятие по лепке в подготовительной группе.

Тема: «Веточка рябины».

Цель: продолжать развивать лепку в технике «барельеф», передавать характерные признаки предмета форму, цвет по образцу, лепить всей кистью, обеими руками и прорабатывать всеми пальцами.

Оборудование: Натуральная (осеняя) веточка рябины с ягодами и листьями. Куски пластилина зелёного, жёлтого, красного, коричневого, голубого цветов. Дощечки для лепки и стеки. Картонная, декоративная основа с рамкой.

Ход занятия:

1. Создание игровой мотивации.

Воспитатель: Воспитатель напоминает о том, что наступила замечательная осенняя пора, все деревья оделись в красивые наряды, «Золотая осень в полном разгаре», всё радуется природе! (показывает красивую куклу «Осень»).

Вот наша красавица девица. Осень — сестрица! А какие у неё бусы! Алые, яркие! Сделаны бусы из красной ягоды. Угадайте какой? Вот вам загадка:

1. Ягода красна,

Да не так вкусна,

А пришёл мороз

Сахару принёс.

2. Ягоды – не сладость,

Это глазу – радость.

И садам украшенье,

И дроздам угощенье.

(ответы детей)

2. Актуализация занятия.

Воспитатель: Правильно, это рябина! Замечательная ягода. Созревает на ветке осенью, горькая к зиме созревает, всех в холодное время спасает! Веточка как кисточка, на конце гроздью красные ягоды.

Красною кистью

Рябина зажглась.

Падали листья.

Я родилась.

Давайте сделаем такую веточку!

3. Показ приёмов работы.

Сначала на основу, картон положим слой голубого пластилина, волнистыми линиями сверху – вниз, слева — на право. Посмотрите, какая настоящая веточка рябины. Коричневого цвета, сначала — веточка по — толще, а за тем от неё отходят маленькие веточки. Делаем жгутики разной длины и толщены. Делаем веточку для ягод, для листьев. Ягодки делаем «отщипыванием, расплющиванием». Смешав зелёный, красный и жёлтый куски пластилина, делаем «шарик» и «вытягивая» его. Получаются листочки. Аккуратно смотрим на композицию в целом, размещая поделку по центру.

4. Практическая часть.

Воспитатель: Выполняем задание по сказанному образцу. Окунёмся в красивый мир красок «золотой осени».

Дети лепят поделку, придавая ей выразительный образ.

5. Итог занятия.

Оформление выставки работ. Сравнивание сделанных работ, композиции. По желанию дети добавляют различные детали, рассказывают о работах, делятся впечатлениями, развивают чувство коллективности

Рябина, рябина,

Кого ты любила?

Всех я любила,

Всех ублажала.

Ягодой спелой,

Всех угощала.

Сорви ягодку и ты,

Не бойся!

(русская народная песня)

Публикации по теме:

Интегрированное занятие в средней группе «Веточка рябины для снегирей» Интегрированное занятие в средней группе на тему:»Веточка рябины для снегирей». Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество»,.

Конспект интегрированного занятия. Аппликация с элементами рисования «Веточка вербы» Цель: формировать представление о том, что почка – домик для листочка. Познакомить с характерными особенностями вербы. Научить отличать.

Конспект ОД по лепке в первой младшей группе «Ягоды рябины для снегирей» Конспект ОД в первой младшей группе на тему «Ягоды рябины для снегирей». Задачи: учить детей раскатывать пластилин между пальцами круговыми.

Конспект занятия для детей второй младшей группы. Лепка «Веточка вербы» Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, «Коммуникация», «Художественное творчество» ,лепка,.

Цели:. Знакомить детей с геометрическими формами и способами преобразования геометрических фигур. Развивать у ребенка умение действовать.

Конспект занятия по лепке «Кисть рябины» для старшей группы детского сада Кисть рябины Конспект занятия по лепке Цели: 1. Учить детей разминать и размазывать пластилин по картону для создания необходимого фона композиции.

Конспект занятия по лепке в средней группе «Веточка рябины» НОД «Познавательное развитие»Интеграция областей: 1) Социально-коммуникативное развитие 2) Речевое развитие 3) Художественно-эстетическое.

Занятия лепка подготовительной группе ветка рябины. Конспект НОД «Гроздь рябины». Лепка, аппликация, Старшая группа. Самостоятельная работа детей

Aвдеева Светлана
«Веточка рябины». Конспект занятия по лепке

Конспект занятие по лепке в подготовительной группе.

Тема: «Веточка рябины».

Ход занятия:

1. Создание игровой мотивации.

1. Ягода красна,

Да не так вкусна,

А пришёл мороз

Сахару принёс.

2. Ягоды – не сладость,

Это глазу – радость.

И садам украшенье,

И дроздам угощенье.

(ответы детей)

2. Актуализация занятия.

Красною кистью

Рябина зажглась.

Падали листья.

Я родилась.

Давайте сделаем такую веточку!

3. Показ приёмов работы.

4. Практическая часть.

Воспитатель: Выполняем задание по сказанному образцу. Окунёмся в красивый мир красок «золотой осени».

Дети лепят поделку, придавая ей выразительный образ.

5. Итог занятия.

Рябина, рябина,

Кого ты любила?

Всех я любила,

Всех ублажала.

Ягодой спелой,

Всех угощала.

Сорви ягодку и ты,

Не бойся!

(русская народная песня)

Публикации по теме:

ГБДОУ детский сад №31 Московского района г.Санкт-Петербург.

Конспект НОД по художественному творчеству.

Лепка «Веточка рябины».

Для детей второй младшей группы(3-4 года)

Воспитатель: Заручейнова Надежда Ивановна.

Задачи:

Учить детей делать гроздь рябины, используя заготовленные шарики из пластилина.

Воспитывать в детях любовь к природе, учить составлять из отдельных частей целую картину.

Вызвать эмоциональный отклик на тему занятия.

Ход занятия:

Ребята, давайте поздороваемся друг с другом, посмотрим другу в глаза. Глазки у вас умные, добрые и красивые. Тихонько сели на стульчики.

Какое сейчас время года? (Осень)

Что происходит в природе осенью? (Становится холодно, опадают листья, улетают птицы)

Вчера на нашем участке мы видели рябину, на ее веточках полно ягод. Это любимое лакомство зимующих птиц- снегирей. Я принесла веточку рябины специально для вас. Давайте ее рассмотрим. Как расположены на ней ягоды? Листья?

Ребята, совсем забыла вам сказать! Сегодня мне сообщили о том, что в лесу сильный ветер сорвал с деревьев все ягоды. Теперь птицам придется голодать всю зиму. Можем ли мы им чем то помочь?

Я предлагаю сделать самим веточки рябины. Давайте посмотрим, что есть у нас на столах. (Пластилин, листы бумаги)

Как мы можем сделать ветки рябины из того, что у нас есть? (Ответы детей)

Правильно. На листах мы нарисуем веточку, а ягодки сделаем из пластилина. Пластилин какого цвета вы будете использовать (Красного)

От большого куска пластилина отщипываем маленькие кусочки, и круговыми движениями ладоней делаем маленькие шарики (показываю). Это будут ягодки рябины. (Дети самостоятельно делают шарики из красного пластилина.)

Физкультминутка

Стая птиц летит на юг,

Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями)

Чтоб скорее прилетать,

Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее)

В небе ясном солнце светит,

Космонавт летит в ракете. (Потягивание – руки вверх)

А внизу леса, поля –

Расстилается земля. (Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону)

Птички начали спускаться,

На поляне все садятся.

Предстоит им долгий путь,

Надо птичкам отдохнуть. (Дети приседают и сидят несколько секунд)

И опять пора в дорогу,

Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями»)

Вот и юг. Ура! Ура!

Приземляться нам пора. (Дети садятся за столы)

Вот какие мы молодцы, спасли снегирей от голодной зимы. сделали много сочных ягод.

Анна Сидоренко
Конспект занятия по лепке для детей второй младшей группы «Ветка рябины»

Тема : «Ветка рябины »

Возраст : 2 младшая группа

Цель : лепка ветки рябины

Задачи :

Закреплять умения отделять кусочек пластилина от целого куска путем отщипывания, раскатывать пластилин круговыми движениями между ладонями;

Учить детей накладывать кусочек пластилина на основу (альбомный лист, придавливать (кружочки, придавая форму ягодки;

Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, испытывать радость от результатов коллективного труда.

Формы и методы : художественное слово, показ, рассказ, объяснение, похвала, приободрение

Предполагаемый результат : дети научились лепить ветку рябины , закрепили умение отщипывать кусочек пластилина, раскатывать его между ладонями круговыми движениями.

Оборудование : ветка рябины в вазе ; пластилин коричневого, оранжевого, красного цветов; доски для лепки ; салфетки для рук; изображение рябины .

Ход ООД:

I. Организационный момент

Дети сидят на стульчиках на коврике.

Воспитатель показывает детям ветку рябины в вазе . Дети рассматривают ее.

Воспитатель : Посмотрите, ребята, какая красивая ветка стоит в вазе на моем столе. От какого дерева эта ветка ?

Дети : Рябины

Воспитатель : Правильно, эта ветка от рябины . Подойдите поближе и посмотрите на ягодки. Как вы думаете, на что они похожи?

Дети : Маленькие шарики

Воспитатель : Какого они цвета?

Дети : Красные

Воспитатель : Сколько их?

Дети : Много

Воспитатель : На тех рябинках , что растут в лесу, ягоды остаются до зимы, а иногда и зимой сохраняются на ветках . Любят рябинкой полакомиться птицы (например, снегири, белочки.

Сегодня я предлагаю вам слепить из пластилина веточку рябины с кистью ягод .

II. Основная часть

Физкультминутка «Рябина »

1. Потереть ладонь о ладонь (разогреть) .

2. Посмотреть на ладони : на левую, а потом на правую.

3. Показать листочки — максимально развернуть ладони.

4. Встать на носочки, потянуться, как рябинка к солнышку .

5. Ручки вверх потянуть – веточки растут.

6. Круговые движения ладонями – листики колышутся на ветру.

7. Ветер подул – покачаться всем туловищем из стороны в сторону.

8. Покружится – руки в сторону (листопад) .

9. Листья упали – присесть.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель : У меня есть вот такая веточка, с красивыми листочками, а ягодок на ней нет. Как вы думаете, какого цвета пластилин нам нужен для ягодок? (Красный) . Правильно, красный. А какого размера ягодки у рябинки . (Маленькие) . Правильно, маленькие. А сколько ягодок у рябинки ? (Много) . Правильно, много. Поэтому каждому из вас надо слепить несколько ягодок. Посмотрите, как буду делать ягодки я.

Мне надо много ягодок. Поэтому, я беру кусочек пластилина красного цвета и отщипну от него много маленьких кусочков и положу их на досочку. Потом скатаю из них много шариков и положу их на тарелочку. Затем беру шарики и прикладываю к веточке и прижимаю пальчиком. Получилась вот такая красивая ягодка.

Воспитатель : Давайте подготовим наши пальчики к работе :

Пальчиковая гимнастика «Рябинка »

Вот рябинка у тропинки , кисти алые горят (дети показывают кисти)

А девчонки и мальчишки Их сорвать скорей спешат (имитируют сбор ягод)

Много брать мы их не будем (грозят пальчиком,

Мы про птичек не забудем (имитируют руками взмах крыльев) .

А теперь вы попробуйте. (Дети садятся за столы и самостоятельно выполняют работу. Воспитатель оказывает детям индивидуальную помощь).

III. Заключительная часть

Дети выходят из-за столов на коврик и показывают друг другу свои веточки рябины .

Воспитатель : Посмотрите, какие красивые ягодки рябины у нас получились . Молодцы ребята! Давайте поставим наши веточки на выставку для наших мам и пап.

Публикации по теме:

Конспект ООД по аппликации из бумажных салфеток с детьми старшей группы «Ветка рябины» Конспект ООД по аппликации из бумажных салфеток с детьми старшей группы «Ветка рябины» Задачи: ОО «Художественно – эстетическое развитие».

КГБОУ «Ачинская школа-интернат №1» Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию. Лепка. Воспитатель Задорожная Галина.

Конспект по изобразительной деятельности «Веточка рябины» в первой младшей группе (лепка) Цель:познакомить детей с одним из приёмов лепки.

Конспект занятия для второй младшей группы по лепке из соленого теста «Грибная полянка» Конспект занятия для второй младшей группы по лепке из соленого теста «Грибная полянка» Задачи: -Расширить знания о грибах – съедобные.

Конспект занятия по лепке в младшей группе «Кисть рябины» Цель-закреплять умение раскатывать мелкие шарики круговыми движениями пальцев рук для создания ягодок. Задачи — вызвать желание создать.

Возраст детей: 5-6 лет. Интеграция всех образовательных областей. Цель: создать благоприятную атмосферу для общения, настроить детей на.

Пальчиковая гимнастика.
С веток ягодки снимаем. (поочерёдно поглаживаем пальчики, как —
будто «снимаем ягодки»).
Наших птичек угощаем (показываем ладошку).
Птички ягодки склевали (другой рукой имитируем движение «Клюют зернышки»).
И крылом нам помахали (машем ладошкой).
Физкультминутка.
Рябину ветер раскачал (руки вверх, медленно раскачиваем в стороны).
С рябины листики сорвал (руки медленно опускаются вдоль туловища).
Листочки ветер покрутил (кружатся вокруг себя на носочках).
И на землю положил (приседают).
Конспект НОД по лепке в старшей группе на тему «Веточка рябины».
Задачи:
-Учить детей делать гроздь рябины, используя заготовленные шарики из пластилина.
-Воспитывать в детях любовь к природе, учить составлять из отдельных частей целую картину.
— Вызвать эмоциональный отклик на тему занятия.
Ход занятия:
-Ребята, давайте поздороваемся друг с другом, посмотрим другу в глаза. Глазки у вас умные, добрые и красивые. Тихонько сели на стульчики.
— Какое сейчас время года? (Осень)
— Что происходит в природе осенью? (Становится холодно, опадают листья, улетают птицы)
-Вчера на нашем участке мы видели рябину, на ее веточках полно ягод. Это любимое лакомство зимующих птиц- снегирей. Я принесла веточку рябины специально для вас. Давайте ее рассмотрим. Как расположены на ней ягоды? Листья?
-Ребята, совсем забыла вам сказать! Сегодня мне сообщили о том, что в лесу сильный ветер сорвал с деревьев все ягоды. Теперь птицам придется голодать всю зиму. Можем ли мы им чем-то помочь?
-Я предлагаю сделать самим веточки рябины. Давайте посмотрим, что есть у нас на столах. (Пластилин, листы бумаги)
-Как мы можем сделать ветки рябины из того, что у нас есть? (Ответы детей)
-Правильно. На листах мы нарисуем веточку, а ягодки сделаем из пластилина. Пластилин какого цвета вы будете использовать (Красного)
-От большого куска пластилина отщипываем маленькие кусочки, и круговыми движениями ладоней делаем маленькие шарики (показываю). Это будут ягодки рябины. (Дети самостоятельно делают шарики из красного пластилина.)
Физминутка «Стая птиц летит на юг»
Стая птиц летит на юг,
Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями)
Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее)
В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете. (Потягивание – руки вверх)
А внизу леса, поля –
Расстилается земля. (Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону)
Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями»)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора. (Дети садятся за столы)
-Чего не хватает на наших веточках (Листьев)
(Приклеиваем заранее приготовленные листики)
-Вот какие мы молодцы, спасли снегирей от голодной зимы. сделали мнгого сочных ягод.

Елена Гудкова
Конспект занятия по лепке «Ветка рябины» для детей первой младшей группы

Цель : развивать умение детей лепить из пластилина ягодки рябины , отщипывая маленькие кусочки от большого и скатывая их в маленькие шарики.

Задачи : учить детей соединять ягодки в гроздь, формировать интерес к работе, развивать мелкую моторику рук.

Материал : белая бумага на которой нарисована ветка ; пластилин красного цвета, изображением снегиря : снегири в кормушке, на ветках деревьев , следы птиц на снегу, рябины .

Ход занятия.

На доске развешаны картинки с изображением снегиря : снегири в кормушке, на ветках деревьев , следы птиц на снегу.

Дети вместе с воспитателем рассматривают картинки, воспитатель обращает внимание детей на ту картинку , где изображены снегири в кормушке. Затем вносит в группу кормушку и предлагает рассмотреть.

Как вы думаете, для чего нужен этот предмет?

Воспитатель : На улице зима, вся земля покрыта снегом, стало совсем холодно и маленьким птичкам, зимой, под снегом не найти себе еды, и поэтому взрослые люди строят вот такие кормушки, куда насыпают различный корм для голодных птиц. Это — зёрнышки и кусочки хлеба, семечки.

Снегири сидят на ветке ,

Канарейка поёт в клетке,

Прилетели две синицы,

Желтобокие сестрицы.

И сороки- белобоки,

Стрекотать не устают,

У окошка на пенёчке,

Мы поставили кормушку,

И зимой для малых пташек,

Здесь застолье и уют.

Затем воспитатель показывает изображение снегиря.

Давайте рассмотрим птичек. Это — снегирь, красивая, спокойная птица. Верхняя часть головы, крылья и хвост у него чёрные, а брюшко и щёки красные. Клюв у снегиря короткий, чёрный.

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

Физкультминутка «Снегири»

Снегири летят, крыльями машут.

Им на месте не сидится,

Завертелись как волчок,

Прыг-скок, прыг-скок,

Полетели пообедать,

Но кругом лишь снег да снег.

Хорошо, что им кормушку,

Сделал добрый человек!

Ребята, больше всего снегири любят ягоды рябины . Посмотрите на веточку рябины .

Какого цвета ягоды рябины ?

Какого размера ягоды?

Какой формы?

На веточке рябины много маленьких круглых красных ягод. Мы сейчас с вами будем лепить ягоды рябины для снегирей .

Воспитатель загадывает детям загадку :

Ягоды не сладость,

Зато глазу радость

И садам украшенье,

А друзьям угощенье.

Что это, ребятки?

Дети : Рябина .

Воспитатель показывает детям гроздь рябины .

Да, это рябина . Какого цвета ягодки рябины ?

Ответы детей : Красного.

А хотите ли вы угостить наших гостей птичек ягодкой рябиной ?

Ответы детей : Да.

Давайте тогда мы с вами слепим ягодки рябины и угостим наших птичек снегирей, которые скоро к нам прилетят.

Ягодки мы с вами будем лепить так. Отщипнем от большого комка пластилина маленькие кусочки и раскатаем пальчиками. Затем приклеиваем их на ветку . Следующую ягодку будем располагать на определенном расстоянии. (Показ воспитателя это на образце) .

Отдохнем и поиграем с пальчиками.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать. (сжимаем и разжимаем кулачки)

Листья березы (загибаем пальчики, начиная с большого)

Листья рябины

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём. («шагаем» по столу средним и указательным пальцем).

А сейчас, ребятки, начинаем ягодки катать.

(Во время работы воспитатель помогает детям) .

После работы подводится итог занятия , рассматривают все работы.

Публикации по теме:

«Ветка рябины». Конспект НОД по ИЗО для средней группы Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира, «Художественно-эстетическое» (рисование,.

Конспект занятия. Тема:»Ветка рябины» Материалы:готовый шаблон с изображением ветки рябины и наклеиными листьями из гофрированной бумаги,пластилин.

Программные задачи. Развивать навыки и умения детей в технике»пластилинография»:растирание пластилина по поверхности картона,передавать образность.

Конспект занятия по ИЗО-деятельности и нетрадиционной техники рисования в 1 младшей группе «Ветка рябины». Конспект занятия по изо-деятельности и нетрадиционной техники рисования в 1 младшей группе «Ветка рябины». Цель: создание коллективных.

Конспект занятия по изобразительной деятельности «Ветка рябины» Программное содержание: учить детей рисовать веточку рябины пальчиками. Закреплять умение красиво располагать ветки. Воспитывать стремление.

Цель: развивать умение детей лепить из пластилина ягодки рябины, отщипывая маленькие кусочки от большого и скатывая их в маленькие шарики.

Конспект нод по лепке в старшей группе на тему веточка рябины. Занятие по пластилинографии в средней группе «веточка рябины»

Татьяна Личманова
Конспект занятия по лепке в средней группе «Веточка рябины»

НОД «Познавательное развитие»

Интеграция областей:

1) Социально-коммуникативное развитие

2) Речевое развитие

3) Художественно-эстетическое развитие

Цель: формирование эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира.

Задачи:

1) образовательные.

Учить детей делать гроздь рябины, используя заготовленные шарики из пластилина.

Воспитывать в детях любовь к природе, учить составлять из отдельных частей целую картину.

Совершенствовать умение в лепке.

2) развивающие.

Развивать речь у детей;

Развивать внимание, воображение;

Развитие мелкой моторики у детей;

Развивать эстетические чувства у детей;

Развивать художественно-творческие способности;

3) воспитательные.

Воспитывать отзывчивость, доброту, заботу о птицах.

Методы и приемы:

1. Словесный (Описание явлений зимы, ягод рябины, зимующих птиц).

2. Наглядный (Ветки рябины, иллюстрация с изображением зимующих птиц).

3. Игровой («зимушка-зима»).

Ход занятия

Воспитатель:

Дети скажите, какое сейчас время года?

Дети:

Воспитатель:

Какие изменения в природе происходят зимой?

Дети:

Холодно, морозно,земля покрыта снегом, птицы улетели в теплые края.

Воспитатель:

Правильно, молодцы. (Звучит музыка, пение птиц)

Дети, как вы думаете, что за звуки вы слышите, на что они похожи?

Воспитатель:

Сейчас посмотрим. К нам пожаловал гость. Кто это?

Дети:

Воспитатель:

Дети:

Из веток красной рябины.

Воспитатель:

Дети:

Красного.

Воспитатель:

Какой они формы?

Дети:

Круглой.

Воспитатель:

Дети:

Воспитатель:

Дети (разглядывают иллюстрацию) :

Снегирь, синица, воробей, свиристель, дятел.

Воспитатель:

Ребята, у нас в группе находится дерево. Посмотри, птичка, какое у нас дерево. Вот оно.

(Воспитатель подходит к фланелеграфу с деревом).

Дети:

Не хватает ягод у рябины.

Воспитатель:

Дети:

Воспитатель:

Но сначала разомнёмся (физкультминутка «Воробьишка»).

Воробьишка чик-чирик

(прыжки на двух ногах, движение руками вверх-вниз)

На тропинку с ветки прыг

Крошки вдоволь поклевал (наклоны вперёд-вниз, руки назад)

Потянулся! Ох, устал! (потянуться, руки вверх).

Воспитатель:

А теперь, ребятки, давайте украсим наше дерево веточками рябины (дети наклеивают шаблоны на дерево).

Посмотри, снегирь, какое оно стало нарядное и веселое. Вам нравится ребята?

Дети:

Воспитатель:

Посмотрите, к нам на рябину прилетели птички поклевать наших ягод.

Вот рябинка у тропинки,

Кисти алые горят.

А девчонки и мальчишки

Их сорвать скорей спешат.

Много брать мы их не будем,

Мы про птичек не забудем!

Зимой гости прилетят,

Их ждёт гостинец от ребят!

(Птицы говорят вам «спасибо» и угощают вас конфетами)

Кисть рябины

Конспект занятия по лепке

Цели:

1. Учить детей разминать и размазывать пластилин по картону для создания необходимого фона композиции

2. Учить раскатывать пластилин для создания ягод, веток или листьев рябины

3. Развивать мелкую моторику руки

Материалы для занятия:

Ветка рябины, дощечки для лепки, пластилин разных цветов, лист картона.

Ход занятия

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая красивая ветка стоит в вазе. От какого дерева эта ветка? Конечно же рябина. Рябину мы легко узнаем по узорным листочкам, по гроздьям ягод, которые краснеют осенью. Ягоды рябины считаются осенними ягодами, потому что созревают поздней осенью. Снимают рябину с дерева только после первых заморозков. Вкус у рябины горьковатый. Но из нее получается очень вкусное повидло. На тех рябинах, что растут в лесу, ягоды остаются до зимы. Любят рябинкой полакомиться птицы, белочки.

Сегодня я предлагаю вам слепить из пластилина веточкуц рябины с кистью ягод. Но лепить мы будем не скульптуру, а барельеф – «картину» из пластилина.

Для этого нам понадобятся листы твердого картона. Сначала сделаем на них фон из пластилина. Для этого его нужно хорошо разогреть в ладошках, размять, а потом аккуратно размазать по пластине. Давайте подумаем, какой цвет фона лучше выбрать. Нужно, чтобы на нем была хорошо видна ветка рябины. Значит, цвет фона должен контрастировать с красным цветом ягод, коричневым цветом веточки, зелеными листочками. Каким же он может быть? Желтым, синим, голубым, черным. Постарайтесь,чтоб пластилин лег на картон равномерным слоем.

У всех получилось? А теперь приступаем к изображению веточки. Веточку делаем в форме тонкого жгутика, аккуратно примазываем его к фону, слегка нажимая, чтобы ветка не расплющилась, а осталась тонкой и выпуклой.

Так же поступаем с зеленым листом рябины. Посмотрите еще раз на форму листа.

Теперь самая глпвная часть- кисть ягод рябины. Ягоды в виде маленьких шариков крепим к фону, легко на них нажимаем.

Посмотрите какие выразительные картины у нас получились! Давайте попробуем представить, о чем думает рябина, когда ягодки созревают. Радуется она или нет. Что испытывает дерево, когда по его стволу и веткам карабкается озорной мальчишкаа, желая нарвать много ягод? Делпет он это не для чей-то пользы, а для своей забавы, а когда наиграется бросает сломанные ветки. Наверное, грустно и больно рябине, когда люди так поступают.

Чтобы вы помнили, что любое дерево, любое растение- тоже живое существо, которому бывает больно, плохо, мы оставим наши веточки на выставке в группе.

Занятие по пластилинографии в средней группе «Веточка рябины»

Воспитатель Гладнева Елена Николаевна

Программное содержание:

Учить детей путем сплющивания получать из шара круг.
Развивать интерес к природе, любознательность.
Воспитывать умение видеть красоту природы.

Оборудование: ягоды рябины, картинки с изображением рябины.

Раздаточный материал: пластилин, стека, подкладочная доска, влажная салфетка, картонный лист — по кол-ву детей.

Словарная работа: активизировать словарь: кисть, гроздь.

Ребята, отгадайте загадку.

Ягода красна, да не вкусна.
А пришел мороз- сахару принес.

(Ответы детей) Это рябина. Растет в лесах, парках, садах. Со всеми рябина дружит, всех накормить старается. А если заболеет кто- так и подлечит. Хотя ягоды рябины на вкус горьки, а все же хороши. Посмотрите- на нашем столе лежат ягоды рябины в тарелке. Сколько ягод на ветке? Если на одной веточке много ягод, как ее можно назвать? (гроздь, кисть) Возьмите одну ягодку в руку. Какого она цвета? Какая она на ощупь? Какая по форме? Найдите на ягодке отметину темного цвета. Посмотрите, что находится внутри ягод? (мякоть, сок, семена) Вы хотите попробовать ягоды? Какие они на вкус?

Физминутка

На тропинке- тень, солнечная сетка.
Через тын, через плетень свесилась ветка.
Прибегу….
Прискачу…..
На носочки встану…..
Ветку за косы схвачу, ягоды достану.
У плетня посижу и на шелковинку
Осторожно нанижу ягоду- рябинку.
Бусы горькие надень, веточка, ветка.
На тропинке тень, солнечная сетка.

Молодцы, мы с вами отдохнули. Ой, ребята, сегодня сорока на хвосте принесла весть. Ночью в лесу был сильный ветер, и он сорвал все ягоды. Теперь птицам придется голодать всю зиму. Можем мы им чем-то помочь? Я предлагаю самим сделать веточки рябины. Давайте посмотрим, что есть у нас на столах. (ответы детей) Как мы можем сделать ветки рябины? (ответы детей)

Показ иллюстрации грозди рябины. Посмотрите, какие у нее ягоды? Правильно, красные, круглые, а еще они дружные, одна возле другой растет. ягод много, они собраны в гроздь. Повторим все вместе- гроздь. Грозди направлены вниз. Какого цвета пластилин нам понадобится для ягод? Вначале мы скатаем шарики. Как вы думаете, сколько шариков понадобится нам? (много) Мы сделаем много маленьких шариков и сплющим их.

Пластилин любит теплые руки. Давайте с вами согреем руки.

Пальчиковая гимнастика

Прилетайте птички (зовущие движения пальцев)

Сала дам синичке. (4 раза режущие движения одной ладонью по другой)

Приготовлю крошки («крошим» хлеб)

Хлебушка немножко. Эти крошки- голубям. (правую руку вперед)

Эти крошки- воробьям. (левую руку вперед с раскрытой ладонью)

Галки да вороны- ешьте макароны. (трем ладонь о ладонь)

Наши руки согрелись, мы готовы начать лепить. Наши детали готовы, возьмем наш картон и налепим веточку, ягоды и конечно листочки.

Самостоятельная деятельность детей.

Посмотрите, ребята, сколько веток рябины у нас получилось!

Как выдумаете, мы хорошо с вами постарались?

Конспект занятия по изодеятельности в подготовительной группе на тему: «Ветка рябины».

Образовательные: развивать умение планировать расположение предмета на листе бумаги, передавать в работе характерные особенности рябины (сложный лист из расположенных попарно узких листьев) .

Развивающие: учить новому техническому приему – квиллинг, развитие организационных умений: называть тему занятия, понимать цель задания, названную педагогом; работать по плану, предложенному педагогом; развивать коммуникативные умения: помогать друг другу, выражать свои действия в речи. Развивать мелкую моторику.

Воспитательные: воспитывать трудолюбие, активность, выдержку, умение слушать взрослого и сверстника не перебивая, доводить начатое дело до конца, любовь к природе.

Материал:
Гуашь, альбомные листы бумаги, иллюстрации ветвей рябины; натуральная ветка рябины, кисти; салфетки, стаканчики под воду, полоски из бумаги, клей.

Предварительная работа:
прогулка в парк школы, наблюдение за рябиной, чтение стихов, загадок о рябине.

Ход занятия:

В красном платьице девица,

Вышла с осенью проститься.

Осень проводила,

Платье снять забыла.

И на красные узоры

Первый снег ложится. (Рябина)

Правильно это рябина.

Улетели птицы разные.

Смолк их звонкий перепев.

А рябина осень празднует,

Бусы красные надев.

Послушайте, что я вам расскажу о рябинке. В старину рябину не очень-то жаловали, считали, что она ни на что не годиться, и поэтому нещадно вырубали. Однако что-то заставило наших предков внимательно присмотреться к кудрявой красавице. И они поменяли свое отношение к ней. Более того рябина стала символом мира и счастья в семье.

А еще ребята на Руси был праздник русской рябины, в народе называют его Петр и Павел – рябинники. Отмечали этот праздник 23 сентября. Ко дню Петра и Павла созревшая рябина от осенних заморозков становилась сладкой, говорили, что дерево отмечает свои именины.

В этот день собирали ягоды рябины, но часть ее оставляли на кусте. Как выдумаете ребята для кого? Да, правильно, на пропитание зимой дроздам-рябинникам, снегирям, и всякой другой птице. Посмотрите ребята, сколько я набрала рябины. Кто хочет попробовать рябину? (кто смел, тот и съел). Какая рябина на вкус? Ответы детей: горькая, терпкая, невкусная.

Ребята, а как вы думаете, для чего я ягоду набрала? Зачем она мне нужна?

Рябина очень полезная. Ягоды рябины содержат витамины С, Е, микроэлементы и эфирные масла.

Из рябины готовят отвары, которые употребляют при простуде, для полоскания рта, для укрепления десен.

Ребята, а что можно еще приготовить из рябины?

Из ягод рябины можно приготовить варенье, мармелад, джем, компот.

Ребята образ рябины использовался нашими предками и в народно- прикладном искусство.

Ребята, а кто мне скажет в каком? Народно — прикладное творчество – хохлома».

Ребята, а знаете ли вы, приметы о рябине?

Приметы:

Зацвела рябина – наступит тепло.

Если в пору цветения рябины тепло – все лето будет сухим и погожим.

Поздний рассвет рябины к долгой осени.

Если алой рябины много уродилось, осень будет сырая, а зима- морозная.

Рябина удивительное дерево. Ее во многих областях нашей страны любовно называют по- разному: рябика, городина, ярембина, гержембина.

В России раньше существовал запрет рубить, ломать кусты рябины, использовать рябину на дрова, обрывать цветы. Сейчас, конечно, такого запрета нет. У рябины хорошая древесина – тяжелая, упругая и прочная. Делают из нее посуду, рукоятки к топорам и молоткам, а из гибких веток плетут красивые корзины.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая красивая ветка рябины стоит в вазе. Ветка у нее тонкая, слегка изогнутая под тяжестью ягод. Рябину мы легко узнаем по узорным листочкам, по гроздьям ягод, которые краснеют осенью. Любят рябинкой полакомиться птицы, белочки. Зимой, когда на улице холодно и голодно, на рябину прилетают разные зимующие птицы, давайте посмотрим какие?

Сегодня я предлагаю вам создать веточки рябины, чтобы наши птицы зимой не голодали и всегда были сыты. А создадим мы их с помощью альбомного листа, гуаши, ленточек для квилинга и скрученных в шарик салфеток, которые мы с вами подготовили заранее.

Воспитатель : А чтобы работа получилась красивой, мы немного отдохнем и приступим к выполнению задания

Физминутка :

Осень в гости к нам пришла, (ходьба на месте)

Дождь и ветер принесла,(вращения руками)

Ветер дует, задувает,

С веточек листву срывает, (хлопки над головой)

Листья по ветру кружатся, (покрутится вокруг себя)

И под ноги нам ложатся.

Воспитатель : А сейчас я предлагаю сесть за стол и мы с вами приступим к работе. Для начало нам нужно с помощью красок изобразить саму веточку рябины. Пока краски будут сохнуть, мы займемся листиками, которые мы создадим с помощью полосок для квиллинга. Скрутим полоску зеленого цвета в шарик и сплющим его с одной стороны. Конец ленты зафиксируем с помощью клея. Вот и получился первый листик. Таким же образом нужно сделать все остальные детали. А ягоды создадим, как вы уже догадались с помощью скрученных салфеток. Можете приступать.

Итог.

Какие вы молодцы. Какие красивые и аппетитные у вас получились веточки рябины. Ребята что, нового и интересного вы сегодня узнали? Когда поспевают ягоды рябины? Какой вкус они имеют? Что можно приготовить из них? Кто кроме нас питается ягодами рябины? Вам понравилось наше занятие?

Конспект занятия по лепке в технике пластилинография с детьми подготовительной группы «Снегири на ветках»

Конспект занятия по лепке в технике пластилинография с детьми

подготовительной группы

«Снегири на ветках»

Задачи:

1. Расширить представление детей о зимующих птицах, не улетающих осенью в теплые края, об условиях их обитания, о роли человека в жизни птиц. Учить детей передавать свои наблюдения за живой природой в художественно – изобразительной деятельности посредством пластилинографии.

2. Научить изображать снегирей, передавать особенности внешнего облика (строение туловища, форму головы, крыльев, хвоста, характерную окраску.)

3. Закрепить приемы скатывания, расплющивания, промазывания, деления на части с помощью стеки.

4.Развивать композиционные навыки.

Материалы:

плотный картон светло – фиолетового (голубого) цвета, размер 1/2А4;

набор пластилина;

салфетка для рук;

доска для лепки;

стека;

фотоиллюстрации со снегирями.

Предварительная работа с детьми: наблюдение за поведением птиц на прогулке, рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц, развешивание кормушек на территории детского сада, подкормка птиц.

1. Организационная часть

Педагог. Ребята я сегодня вышла из дома пораньше. Стояло чудесное зимнее утро. В воздухе пахло свежестью, под ногами хрустел снежок. И вдруг я увидела необыкновенную картину.

Снегири

На ветвях, украшенных снежной бахромой,

Яблоки румяные выросли зимой.

Яблоки на яблоне весело снуют,

Гусениц мороженных, яблоки клюют

Т. Белозеров

Педагог. Дети, что меня удивило?

Дети. На березе яблоки не растут, они растут на яблоне и поспевают не зимой, а летом и осенью.

Педагог. Вы правы, я тоже сразу об этом подумала, поэтому решила подойти поближе, чтобы во всем разобраться.

Яблоки на ветке?

Скорей их собери.

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это…..

Дети. Снегири!

Педагог. Ребята, а как вы думаете, почему я снегирей приняла за яблоки?

Дети. Потому что снегирей грудки красного цвета.

Педагог показывает детям иллюстрацию птиц, о которых идет речь.

Педагог. Конечно. На улице очень холодно, и птицы облепили веточки березы, нахохлились, голову втянули в перышки, поджали лапки, чтобы согреться, лишь только алые грудки издалека видны. Снегири – это зимующие дома птицы, не улетающие в осенью в теплые края. весну и лето они проводят в густых зарослях северных лесов, а осенью собираются в стайки и прилетают в наши парки и сады, клюют ягоды рябины или шиповника, разные семена.

Чернокрылый, красногрудый

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды –

С первым снегом тут как тут!

Г. Абрамов

« Зимой снегирям, как и другим зимующим птицам, приходится нелегко: холодно и голодно, Не найти корма под снегом. Поэтому птицы перебираются ближе к человеческому жилью, прячутся от морозов и метелей под крышами домов. И очень радуются кормушкам, которые развешивают для них взрослые и дети».

Снегирики – снегири

На дворике у двери.

Я насыпал за порог

Гречку, семечки, творог.

А когда я вышел в сад,

То от них услышал:

«Ты добрее всех ребят,

Молодчина, Гриша».

П. Воронько

2. Практическая часть

Педагог. Сегодня мы с вами изобразим снегирей при помощи пластилина.

Дети вместе с педагогом рассматривают иллюстрации, обсуждают особенности строения тела снегиря: овальное туловище красного цвета, черная, маленькая слегка приплюснутая черная голова с острым треугольным клювом, заостренное разноцветное крылышко (сверху синее, снизу черное с небольшими белыми вкраплениями), прямоугольный черный хвостик с небольшой выемкой на конце.

Этапы выполнения работы

1. Веточки. Из пластилиновых колбасок коричневого цвета выложить основную ветку и отходящие боковые веточки.

2.Снегирь.

Туловище. Скатать шарик из пластилина красного( малинового) цвета, прямыми движениями рук преобразовать его в овал, прикрепить туловище птицы сверху ветки, расплющить, сохраняя исходную форму.

Крылья. скатать длинную колбаску из черного пластилина, заострить концы колбаски. Согнуть ее дугой, концами касаясь рабочего стола, взять дугу посередине и средней частью приложить к верхней стороне туловища, там где должна быть голова птицы. Края дуги выложить по краям по бокам туловища, расплющить на основе.

Сделать горошины – глаза белого (желтого) цвета, желтую короткую морковку – клюв. Скатать короткие и тонкие колбаски белого цвета и синего цветов, разделить их пополам, выложить полоски на средний части крыльев. Стекой нарисовать вертикальные штрихи на белой полосе и штрихи – перышки на концах крыльев.

Хвост. Короткую колбаску черного цвета приложить к нижней части туловища, на конце колбаски стекой сделать надрез, а края сместить в стороны.

Второго снегиря можно изобразить в другой позе – сидящем на ветке боком, в этом случае черную колбаску следует выкладывать сверху туловища, вдоль одного бока.

3. Дополнение в общую композицию:

снег на ветках – длинные колбаски белого цвета, закрепленные поверх веток;

рябина – ягоды-шарики красного цвета, выложенные гроздью, с нарисованной точкой – серединой снизу каждой ягодки.

Разминка для пальчиков

« Снегирек »

Сел на ветку снегирек. Руку, согнутую в локте, поставить на стол,

пальцы сложить в виде клюва.

Пошел снежок он промок. Опустить «голову птицы» клювом вниз.

Ветерок подул слегка, Помахать другой рукой на снегирька.

Обсушил нам снегирька.

Снегирек встрепенулся, Повертеть «головой снегирька» в разные

К солнышку взлетел, стороны. Соединить большие пальцы обеих

Песенку запел. рук, остальными пальцами делать взмахи

Т. Бондаренко как крыльями.

3. Заключительная часть.

Педагог хвалит детей за красивое композиционное решение, отмечает тех ребят, которые внесли дополнение в свои работы (гроздья рябины, поверх веточек изобразили снежок). Напоминает о том, чтобы дети не забывали кормить птиц, поддерживали их в трудное время, за эту заботу птицы отплатят летом, уничтожая вредных насекомых.

Педагог читает детям стихотворение А. Яшина « Покормите птиц зимой»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177002-konspekt-zanjatija-po-lepke-v-tehnike-plastil

Конспект занятия в старшей группе «Нетрадиционная техника рисования «Рябина»»

Автор: Гусарова Евгения Михайловна

Нетрадиционная техника рисования «Рябина»

Рисовать необычными способами и использовать при этом материалы, которые окружают нас в повседневной жизни, вызывают у детей огромные положительные эмоции,они с огромным желанием рисуют, творят и сочиняют что-то новое сами.

Цель: расширить и уточнить знания детей о рябине. Научить изображать ее с помощью пластилинографии.

Задачи:

— развивать внимание детей, терпеливость во время кропотливой работы, мелкую моторику рук;

— воспитывать любовь к природе, к красоте, создаваемой художниками и природой;

-способствовать развитию творческого воображения, художественно-эстетических навыков, внимания;

-создать условия для развития интереса к изобразительному творчеству;

-расширить кругозор детей о рябине;

Материалы:

ветка рябины, пластилин, доска для лепки, черный контур рябины на белом фоне.

Ход работы

1. Введение

Загадки и стихи про рябину.

Загадки о рябине

1. Надела к осени оранжевые бусы

С немного горьким, но приятным вкусом.

Зимою ими сможет насладиться,

2. Снегирь, пичуга, сойка и синица. (рябина)
Пальчики-листочки,

Белые цветочки,

К осени рубины

На ветвях … (РЯБИНЫ).

3. Хоть кудрявая причёска –

Только это не берёзка.

Грозди мелких — не калина

Алых ягод на (рябине).

Чтение стихотворения В. Сибирцева «Рябина»

Я по парку погуляла,
Где заря растёт узнала.
Поглядела вверх — она
Сразу стала мне видна!
Ярко ягодки горят,
На меня они глядят!
Что за чудная картина?-
Это дерево — рябина!

Чтение стихотворения Н. Меркушова «Рябина»

Зябнут берёзы,стынут осины.
Только горят на морозе рябины.
И отовсюду – смотри-ка, смотри !
Греться к рябине летят снегири.

2. Физкультминутка.

У реки росла рябина, (Из положения упор присев постепенное

выпрямление туловища, руки вперед вверх.)

А река текла, рябила. (Повороты вправо, влево с плавными движениями рук.)

Посредине глубина. (Наклоны вперед, руки прямые.)

Там гуляла ры-би-на. (Приседы.)

Эта рыба — рыбий царь (Прыжки.)

Называется — пескарь. (Ходьба на месте.)

3. 5 важных фактов о рябине

· В народе говорят: всё едино, что хлеб, что рябина: оба кислы. Нужно обладать чем-то особенным, чтобы занять в фольклоре место рядом с хлебом. И дело, конечно, не в кислости.

· Рябина — настоящая кладезь здоровья. В оздоровительных целях используются и ягоды, и кора дерева. При этом плоды принято собирать после заморозков, а кору либо зимой (считается, что дерево спит), либо весной.

· От других ягод рябину отличает её характерная горечь. С точки зрения химического состава, горечь эта вызывается веществом амигдалином. Он есть не только в рябине, его также можно почувствовать в ядрах косточек абрикоса, сливы и других ягод.

· Рябина неоднократно упоминается и в скандинавской мифологии. Она ассоциируется с богом Тором. И у скандинавов рябина считается деревом с очень сильной энергетикой, способной уберечь от сглаза. Особенной силой обладает так называемая «летучая рябина». Называется она так не за свои аэродинамические качества, а потому что растет от семян, оброненных птицами.

· В народной традиции считалось, что рябина была одним из трех деревьев, составлявших Крест Господень. Это представление закрепилось и было абсолютизировано в старообрядческом согласии рябиновцев.

Сегодня мы с вами превратимся в настоящих художников и создадим настоящую картину из пластилина.Мы будем трудиться в технике пластилинография.Примером для нас послужит веточка рябины.Свои картины мы назовём «Гроздь рябины».

Теперь нам надо сделать листочки. Отщипнем кусочек пластилина и скатаем короткую толстенькую колбаску. Это наш листочек. Приклеивая на картон, прилепим его посильнее, чтобы он сплющился. Листочки не выпуклые, а плоские.

Накатаем еще несколько мелких колбасок – это будут веточки самой грозди, на них висят ягодки. Обратите внимание, веточки грозди расходятся из одной точки.

А теперь, ребята, давайте посмотрим, какая рябина у кого получилась.

4. Оформляем выставку работ.

comments powered by HyperComments
Урок лепки в подготовительной группе рябины. Занятия по пластилинографии в средней группе «ветка рябины». Показаны методы работы

Пальцевая гимнастика.
Удалите ягоды с веток. (поочерёдно поглаживая пальцами, как —
как будто «вынимая ягоды»).
Угощаем своих птиц (ладошку показываем).
Птицы клюнули ягоды (другой рукой имитируем движение «Клюют зерна»).
И они махнули нам крылом (мы машем ладонью).
Физическая культура.
Ветер качал рябину (руки вверх, медленно качаем в стороны).
Срывал с рябины листья (руки медленно опускаются по телу).
Ветер скрутил листья (они кружат вокруг себя на цыпочках).
И положите на землю (присядьте).
Конспект НОД по лепке в старшей группе по теме «Рябина веточка».
Задания:
-Обучить детей делать букет из рябины из подготовленных пластилиновых шариков.
— Воспитывать в детях любовь к природе, научить составлять из отдельных частей цельную картину.
— Вызвать эмоциональный отклик на тему урока.
Ход урока:
-Ребята, давайте поздороваемся, посмотрите друг другу в глаза. У тебя глаза умные, добрые и красивые. Они тихо сели на стулья.
— Какое время года? (Осень)
— Что происходит осенью в природе? (Холодно, листья опадают, птицы улетают)
-Вчера на нашем участке мы видели рябину, ее ветки полны ягод. Это излюбленное лакомство зимующих птиц — снегири… Я принесла веточку рябины специально для тебя. Давайте посмотрим на это. Как на нем расположены ягоды? Листья?
— Ребята, совсем забыл вам сказать! Сегодня мне сообщили, что в лесу сильный ветер сорвал с деревьев все ягоды. Теперь птицам придется всю зиму голодать. Что мы можем сделать, чтобы им помочь?
-Предлагаю изготовить веточки рябины своими руками. Посмотрим, что у нас на столах. (Пластилин, листы бумаги)
-Как сделать ветки рябины из того, что у нас есть? (Ответы детей)
-Правильно.На листах нарисуем веточку, а из пластилина сделаем ягодки. Какого цвета вы будете использовать пластилин (Красный)
-Отделите маленькие кусочки от большого куска пластилина и круговыми движениями ладоней сделайте маленькие шарики (показывает). Это будут ягоды рябины. (Дети сами лепят шары из красного пластилина.)
Физическая минута «Стая птиц летит на юг»
Стая птиц летит на юг
Небо вокруг голубое. (Дети машут руками, как крыльями)
Чтобы лететь как можно скорее,
Мы должны взмахнуть крыльями.(Дети сильнее машут руками)
Солнце светит в ясном небе,
Космонавт летит на ракете. (Протягивая — руки вверх)
А внизу лес, поля —
Земля разрастается. (Низкий наклон вперед, руки в стороны)
Птицы начали спускаться
Все садятся на поляну.
Им предстоит долгий путь
Птицам нужно отдохнуть. (Дети садятся на корточки и сидят несколько секунд)
И снова пора идти,
Нам нужно много летать.(Дети встают и машут «крыльями»)
Вот юг. Ура! Ура!
Нам пора приземлиться. (Дети садятся за столы)
-Чего не хватает на наших веточках (Листья)
(Склеиваем заранее заготовленные листочки)
-Вот какие мы молодцы, спасли снегирей от голодной зимы. сделал много сочных ягод.
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад № 5 ГО город Нефтекамск РБ
Непрерывный синопсис учебно-воспитательной деятельности в подготовительной группе нетрадиционной живописи в технике
«Рябина ветка»
(Художественно-эстетическое развитие)
Подготовлено автор Л.Р. Мустафина
Педагог № группы 8
2015 год
Тема «Рябиновая ветвь» (нетрадиционная техника рисования).
Интеграционные образовательные направления:
Познавательное развитие, социальное и коммуникативное развитие, развитие речи, художественное и эстетическое развитие, физическое развитие.
Target:
Продолжить знакомство детей с нетрадиционными техниками рисования — ватными тампонами, «тыкаем» клеевой жесткой кисточкой;
Развивать эстетическое восприятие окружающего мира, умение видеть прекрасное;
Вызвать чувство радости от созданного изображения.
Интеграционные задания:
Развитие речи:
Пополнение словарного запаса детей;
Развитие правильной диалогической и монологической речи.
Когнитивное развитие:
Формирование познавательных действий, умение создавать образы предметов;
Развитие воображения и творческой активности;
Сформировать умение управлять своей деятельностью, выполнять различные интеллектуальные действия.
Социально-коммуникативное развитие:
Развитие общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
Формирование готовности к совместной деятельности.
Художественно-эстетическое развитие:
Развивать детское творчество;
Закреплять и обобщать знания и умения детей пользоваться художественными материалами и средствами;
Воспитывать эстетические и нравственные чувства, желание сопереживать и помогать.
Физическое развитие:
Улучшение общей и мелкой моторики;
Развивайте выразительность движений.
Подготовительная работа:
Отгадывание загадок;
Экспертиза иллюстраций с изображением рябины в разное время года;
Чтение стихов про рябину;
Выделение структурных особенностей и внешнего вида дидактических игр «Из какого дерева лист», «Скажи, дерево».
Оборудование и материалы:
Картина с деревом;
Музыка — это фон для работы;
Гуашь: белая и красная;
Узор из веточек рябины;
Салфетка бумажная;
Подставка для ватных тампонов, кисточки для клея;
пенал с карандашами;
Ожидаемые результаты:
Поисковая активность будет развиваться;
Освоить умение анализировать свою работу;
Развиваются познавательные, творческие и художественные способности;
Эмоциональная отзывчивость будет формироваться в деятельности и общении со сверстниками и взрослыми.
1. Дети, послушайте загадку:
Весной позеленела
Летом загорелась
Осенью оделся
Красные кораллы.
Какое дерево? (ответы детей)
Это рябина.
Рябина — великолепное украшение леса. Это изящное деревце сказочно красиво в любое время года.
Ранней весной рябина носит наряд из нежных зеленых кружевных листьев, а поздней весной, в мае, цветет пышными белыми гроздьями.№
(показано весеннее выращивание рябины).
Летом дарит прохладу, защищает от палящего солнца.
(показаны иллюстрации рябины летом)
А в осенние дни это дерево становится волшебно красивым. Солнце, прощаясь с рябиной до весны, дарит красивейшие краски. Как сказочная принцесса, в кружевном желтом сарафане, с ярко-красными серьгами — пучками красуется рябина. Но это ненадолго. Холодный беспощадный ветер скоро сорвет чудесный наряд, и только красные грозди скроют нежные воспоминания о лете и тепле.
(с иллюстрацией осенней рябины)
Тогда придет зима, и белый сверкающий снег украсит ветви. А вот рябине зимой грустить и скучать не придется. Ведь полезные и вкусные ягоды рябины убережут птиц от голода в долгую морозную зиму.
(показаны иллюстрации рябины зимой)
Зимой на улице холодно, на рябину полетят разные зимующие птицы (показ иллюстраций с изображением птиц на рябине)
Рябина красивая на разное время года.Осенью мы уже рисовали рябину, а сегодня предлагаю вам нарисовать рябину зимой.
(обращаю внимание детей на картинку с расписным деревом)
Давайте вспомним, как мы рисовали осеннюю рябину?
Грозди рябины нарисованы ватными палочками, листья рябины нарисованы кистью.
(с выкройкой ветки рябины)
Сегодня мы также будем рисовать гроздья рябины ватными палочками, но снег, лежащий на ягодах, будем рисовать клеевой жесткой кистью методом «тыка».
Знаете почему? Да, снег пушистый мягкий.
Помните, что мы так рисовали? Животные, у них пушистая шерсть, а «тыкание» клеевой жесткой кисточкой дает пушистую консистенцию.
2. Самостоятельная деятельность детей .
(звучит музыка — фон при работе)
(Обращаю внимание, как пользоваться клеевой жесткой кистью и ватными палочками, слежу за позой во время работы.
Молодцы, веточки какие получили, пусть подсохнут, и мы с вами поиграем:
Физкультура «Рябинка»
Рябина на холме (протянуть руки вверх)
Спину прямо, прямо
Жить ей нелегко в мире (вращение туловища вправо-влево)
Ветер крутится, ветер крутится
А рябина только гнет.(изгибы в стороны)
Грозно дует вольный ветер (машут руками, изображая ветер)
На молодой рябине.
А теперь возьмем готовые ветки и приклеим их на наше дерево. Какую чудесную зимнюю рябину мы с вами сделали.
Результат:
Что мы сегодня с вами нарисовали?
Какие методы мы использовали с вами сегодня?
Что понравилось больше всего?
Мария Митина
Задача : формирование эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира.
Задачи :
1) образовательная.
Научите детей делать пучок рябины из подготовленных шариков из пластилина.
Воспитать в детях любовь к природе, научить составлять из отдельных частей цельную картину.
Повысьте мастерство лепки .
2) развивающийся.
Развивать речь у детей;
Развивать внимание, воображение;
Развитие мелкой моторики у детей;
Развивать у детей эстетические чувства;
Развивать художественные и творческие способности;
3) образовательная.
Воспитывать отзывчивость, доброту, заботу о птицах.
Оборудование : мольберт, игрушка (птичка, лист ватмана с изображением дерева, шаблоны ветки рябины по количеству детей , красный пластилин, доски для лепки , рябины веточки , фонограмма «Звуки» птиц в лесу ».
Методы и приемы :
1. Словесный (Описание явлений осени, ягоды рябины ) .
2. Визуал (Ветки рябина ) .
Ход урока:
Ребята, давайте посмотрим друг на друга.
Какое время года? (осень)
Сколько осенних месяцев ( Три : сентябрь октябрь ноябрь)
Что происходит осенью на природе? (Холодно, люди тепло одеваются, опадают листья, улетают птицы, часто идут дожди, дни становятся короче.)
(Звуки музыки, пение птиц)
Дети, как вы думаете, какие звуки вы слышите, как они звучат? (Птичьи голоса.)
Посмотрим. Какие птицы прилетели к нам?
Физминутка «Стая птиц летит на юг»
Стая птиц летит на юг
Небо вокруг голубое. (Дети машут руками, как крыльями)
Прилететь как можно скорее,
Мы должны взмахнуть крыльями. (Дети сильнее машут руками)
Солнце светит в ясном небе,
Космонавт летит на ракете. (Растяжка — руки вверх)
А ниже лес, поля —
Земля расширяется. (низкий наклон вперед, руки в стороны)
Птицы начали спускаться
Все садятся на поляну.
Им предстоит долгий путь
Птицам нужен отдых. (Дети сидят на корточках и сидят несколько секунд)
И снова пора идти,
Нам нужно много летать.(Дети встают и машут «Крылышки» )
Вот юг. Ура! Ура!
Нам пора приземлиться.
Ребята, смотрите! К нам прилетела птица! Как это называется? (Синица) Принесла нам необычный букет (учительница указывает на букет из веток рябины ) … Из чего он сделан? (Из веток рябины красной .)
Право. Присмотримся и рассмотрим веточки рябины (дети вместе с воспитателем подходят к столу) … Что ягодный цвет (Красный)
Какой они формы (Круглые.)
Посмотрите внимательно, как устроены ягоды? Когда ягоды расположены близко друг к другу, их называют гроздьями.
Ребята, совсем забыл вам сказать! Сегодня мне сообщили, что в лесу сильный ветер сорвал с деревьев все ягоды. Теперь птицам придется всю зиму голодать. Мы можем им чем-то помочь? (ответы детей)
Ребята, у нас в группе есть дерево из этого леса.Вот.
Рыжая Рябина … Ребята, синичка спрашивает, а почему так грустно? Почему вы думаете? Что ему не хватает? (Не хватает ягод в рябине .)
Синица принесла нам в корзине веточек но ягод на них нет. Ребята, давайте украсим веточку ягодками и таким образом поможем зимующим птицам спастись от голода. Поможем птицам? (есть)
(Дети сидят за столиками)
Игра пальца.
Кукушка прошла мимо рынка
У нее корзина
И корзина на полу бу
Прилетело 10 мух.
Ребята, давайте посмотрим, что у нас на столах. (Пластилин, веточки бумаги )
Как сделать ягоды рябины из той что у нас есть?
(будем делать ягоды из пластилина.)
Какого цвета вы будете использовать пластилин (Красный)
Отщипните от большого куска пластилина маленькие кусочки и круговыми движениями ладоней сделайте маленькие шарики (показано) … Это будут ягоды рябины . (Дети лепят шары из красного пластилина самостоятельно.)
А теперь ребята, разукрасим нашу елку веточки рябины (дети наклеивают узоры на елку) .
Вот какие мы молодцы, птичек от голодной зимы спасли.
Ребята, синица благодарит за помощь и угощает их яблоками.
Публикации по теме:
Рисование — это веселое, вдохновляющее занятие, к которому ребенка не нужно принуждать.Рисовать можно кистью, пальцами. Так оригинально.
Конспект НОД по рисованию тычком в младшей группе «Ветка рябины для снегирей» Конспект прямой учебной деятельности по образовательной сфере «Художественно-эстетическое развитие» Рисование в младшей.
Конспект урока лепки для детей второй младшей группы «Ветка рябины» Тема: «Ветка рябины» Возраст: 2 младшая группа Цель: лепить ветку рябины Задачи: Закрепить умение отделять кусок пластилина от целого.
Конспект по изобразительному заданию «Ветка рябины» в первой младшей группе (лепка) Цель: познакомить детей с одной из техник лепки.
Задания: Развить у детей интерес к лепке, научить лепить пучок рябины; сформировать представления о сезонных изменениях в природе;
Конспект занятия по художественному творчеству во второй группе раннего возраста. Рисунок «Рябина веточка» Конспект занятия по художественному творчеству во второй группе раннего возраста.Рисунок. «Рябина веточка» Содержание программы: 1. Продолжить.
Авдеева Светлана
«Рябина веточка». Краткое содержание урока лепки
Конспект урок лепки в подготовительной группе.
Тема: «Рябинная веточка».
Target: продолжить развитие скульптуры в технике «барельеф», передать характерные черты объекта, форму, цвет по образцу, лепить всей кистью, двумя руками и работать всеми пальцами.
Инвентарь: Ветка рябины натуральная (осенняя) с ягодами и листьями. Кусочки зеленого, желтого, красного, коричневого, синего пластилина. Скульптурные доски и стеки. Картонная декоративная основа с рамкой.
Ход урока:
1. Создание игровой мотивации.
Воспитатель: Воспитатель напоминает, что пришла чудесная пора осени, все деревья одеты в красивые наряды, «Золотая осень в разгаре», все наслаждается природой! (Показывает красивую куклу «Осень»).
Вот наша красавица-дева. Осень — сестра! А какие у нее бусы! Алая, яркая! Бусины изготовлены из красных ягод. Угадай, какой? Вот вам загадка:
1. Ягода красная,
Да не очень вкусно
И наступил мороз
Я принес сахар.
2. Ягоды не сладость,
Это радует глаз.
И украшение садов,
И угощает дроздов.
(ответы детей)
2.Актуализация урока.
Воспитатель: Правильно, это рябина! Замечательная ягода. Созревает на ветке осенью, горькая к зиме созревает, в холода всех спасает! Ветка, похожая на кисть, на конце гроздь красных ягод.
С красной кистью
Загорелась рябина.
Листья падали.
Я родился.
Сделаем вот такую веточку!
3. Демонстрация методов работы.
Сначала на основу, картон, кладем слой пластилина синего цвета, волнистыми линиями сверху вниз, слева направо.Посмотрите, что такое настоящая веточка рябины. Цвет коричневый, сначала — ветка толще, а потом от нее отходят небольшие веточки. Изготавливаем жгутики разной длины и толщины. Делаем веточку для ягод, для листочков. Делаем ягоды методом «прищипывания, сплющивания». Смешивая зеленые, красные и желтые кусочки пластилина, делаем «шар» и «вытаскиваем» его. Листья получаются. Внимательно смотрим на композицию в целом, размещая поделку по центру.
4. Практическая часть.
Воспитатель: Выполняем задание по указанному образцу.Окунитесь в прекрасный мир красок «золотой осени».
Дети лепят поделку, придавая ей выразительный образ.
5. Итог урока.
Оформление выставки работ. Сравнение проделанной работы, состав. При желании дети добавляют различные детали, рассказывают о работах, делятся впечатлениями, развивают чувство коллективности
Рябина, рябина,
Кого ты любил?
Я всех любил
Всем доволен.
Спелая ягода
Она всех лечила.
Выбери ягоду и ты
Не бойтесь!
(Русская народная песня)
Публикации по теме:
Комплексное занятие в средней группе «Ветка рябины для снегири» Комплексное занятие в средней группе на тему: «Ветка рябины для снегири». Интеграция образовательных направлений: «Художественное творчество»,.
Конспект интегрированного урока.Аппликация с элементами рисунка «Ива» Цель: сформировать представление о том, что бутон — это домик для листика. Представьте характерные черты ивы. Учите различать.
Резюме ОД по лепке в первой младшей группе «Ягоды рябины для снегири» Резюме ОД в первой младшей группе по теме «Ягоды рябины для снегири». Задания: научите детей катать пластилин между пальцами по кругу.
Конспект урока для детей второй младшей группы.Моделирование «Ива» Интеграция образовательных направлений: «Познание» (формирование целостной картины мира, «Коммуникация», «Художественное творчество», моделирование, д.
).
Целей :. Познакомить детей с геометрическими фигурами и приемами преобразования геометрических фигур. Развивайте у ребенка способность действовать.
Конспект урока лепки «Рябинная кисть» для старшей группы детского сада Рябинная кисть Краткое содержание уроков лепки Задачи: 1. Научить детей месить и размазывать пластилин по картону для создания необходимого фона для композиции.
Конспект урока лепки в средней группе «Рябина веточка» НОД «Когнитивное развитие» Интеграция сфер: 1) Социально-коммуникативное развитие 2) Речевое развитие 3) Художественно-эстетическое.
Анна Сидоренко
Конспект урока лепки для детей второй младшей группы «Рябинная ветка»
Тема : « Рябиновая ветвь »
Возраст : 2 младшая группа
Target : лепка веток рябины
Задачи :
Чтобы закрепить умение отделять кусок пластилина от целого путем отщипывания, раскатайте пластилин круговыми движениями между ладонями;
Обучаем детей положить на основу кусок пластилина (альбомный лист, придавить (кружочки, придавая форму ягодки;
Воспитывать умение доводить начатую работу до конца, испытывать радость от результатов коллективной работы.
Формы и методы : художественное слово, шоу, рассказ, объяснение, похвала, поощрение
Предполагаемый результат : дети научились лепить ветку рябины , закрепили умение отщипывать кусок пластилина, раскатывать его между ладонями круговыми движениями.
Оборудование : ветка рябины в вазе ; коричневый, оранжевый, красный пластилин; доски для лепки ; салфетки для рук; image рябина .
Прогресс OOD:
I. Организационный момент
Дети сидят на высоких стульчиках на коврике.
Воспитатель показывает детям ветку рябины в вазе … Дети разглядывают ее.
Воспитатель : Смотрите, ребята, какая красивая ветка стоит в вазе у меня на столе. Какое дерево это ветка ?
Дети : Рябина
Воспитатель : Правильно, это ветка от рябины … Подойди ближе и посмотри на ягоды. Как вы думаете, как они выглядят?
Дети : Маленькие мячи
Воспитатель : Какого они цвета?
Детский : Красный
Воспитатель : Сколько их?
Детский : много
Воспитатель : На тех рябинах , которые растут в лесу, ягоды остаются до зимы, а иногда зимой остаются на ветках … Любовь рябина, угощение птицами (например, снегири, белки.
Сегодня предлагаю вам слепить веточку из пластилина ягод рябины с пучком ягод .
II. Основная часть
Физическая культура «Рябина »
1. Потрите ладонь о ладонь (чтобы согреть) .
2. Посмотрите на ладонь : налево, затем направо.
3. Покажи листочки — максимально разверни ладони.
4. Встаньте на цыпочки, потянитесь, как рябина, к солнцу .
5. Вытяните ручки вверх — ветки растут.
6. Круговые движения ладонями — листья колышутся на ветру.
7. Подул ветер — качайте всем телом из стороны в сторону.
8. Вращение — руки в стороны (листопад) .
9. Листья опали — садись.
Дети сидят на высоких стульях.
Воспитатель : У меня веточка такая, с красивыми листочками, но ягод на ней нет.Как вы думаете, какого цвета пластилин нам нужен для ягод? (Красный) … Верно, красный. А какой размер ягод рябина . (Маленький) … Верно, маленький. А сколько ягод у рябины ? (много) … Верно, много. Поэтому каждому из вас нужно слепить несколько ягод. Посмотри, как я буду делать ягоды.
Мне нужно много ягод. Поэтому беру кусок красного пластилина и отщипываю от него много мелких кусочков и кладу на доску.Потом скатываю из них много шариков и кладу на тарелку. Затем беру шарики, прикладываю их к ветке и нажимаю пальцем. Получилась такая красивая ягода.
Воспитатель : Подготовим пальцы к работе :
Пальцевая гимнастика « Pock »
Вот рябина у дорожки , горят алые кисти (дети показывают кисти)
А девочки и мальчики торопятся их сорвать (имитация сбора ягод)
Много не возьмем (пальцем качают,
Не забудем про птичек (имитируйте взмахи крыльев руками) .
А теперь попробуйте. (Дети сидят за столами и выполняют работу самостоятельно. Воспитатель оказывает детям индивидуальную помощь).
III. Заключительная часть
Дети оставляют столы на коврике и показывают друг другу свои веточки рябина .
Воспитатель : Посмотрите какие красивые ягоды рябины у нас получились … Молодцы мальчики! Давайте представим наши веточки нашим мамам и папам.
Публикации по теме:
Реферат ООД по аппликации бумажных салфеток с детьми старшей группы «Рябина ветвь» Реферат ООД по аппликации из бумажных салфеток с детками старшей группы «Рябина ветка» Задачи: ОО «Художественно-эстетическое развитие».
КГБОУ «Ачинская школа-интернат №1» Реферативный открытый класс по художественно-эстетическому развитию. Моделирование. Воспитатель Задорожная Галина.
Конспект по наглядному занятию «Рябина веточка» в первой младшей группе (лепка) Цель: познакомить детей с одной из техник лепки.
Конспект урока для второй младшей группы по лепке из соленого теста «Грибной луг» Конспект урока для второй младшей группы по лепке из соленого теста «Грибной луг» Задачи: -Развить знания о грибах — съедобные.
Конспект урока лепки в младшей группе «Рябинная кисть» Цель — закрепить умение катать маленькие шарики круговыми движениями пальцев для создания ягод. Задачи — вызывают желание творить.
Возраст детей: 5-6 лет. Интеграция всех образовательных направлений. Цель: создать благоприятную атмосферу для общения, настроить детей.
Урок с презентацией для детей старших и подготовительных групп «Деревья нашей земли.Деревья и кустарники Детская презентация деревья кустарники и травы
Александра Мельникова
Урок с презентацией для детей старшего возраста и подготовительной группы «Деревья нашей земли»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 104 общеразвивающего типа
Фрунзенский район Санкт-Петербурга
Презентация для детей старшего и подготовительного классов.
Рубрика: Деревья нашего края.
Воспитатель Мельникова Александра Александровна.
Санкт-Петербург 2013
Цель: Распространение знаний и представлений детей о деревьях, растущих в нашем городе.
Описание: Знакомство дошкольников с деревьями проходит в виде путевых горок.
Задач:
Развивайте представления детей о деревьях;
Пополнить словарный запас детей;
Развивать мышление, речь, воображение, познавательный интерес, способность анализировать, сравнивать, обобщать;
Воспитывать уважение к природе.
Ход урока:
Воспитатель: Ребята, теперь мы отправимся в интересное путешествие по лесам и деревьям нашего края. Сначала я отгадаю вам загадку, и вы попытаетесь отгадать, о каком дереве идет речь.
Воспитатель: Итак, загадка первая:
Роговые узлы
Крылатые плоды
А лист — с пальмой,
Длинный стержень.
Детские ответы.
Воспитатель: А теперь послушайте меня, я вам немного расскажу об этом дереве.
Клен — дерево или кустарник с опадающими простыми лопастными довольно крупными листьями. Плоды клена имеют легкие своеобразные крылышки, с помощью которых ветер разносит семена по местности.
Осенью эти растения окрашивают в яркие цвета: лимонный, желтый, красный, оранжевый или бордовый. Их цвет зависит от сорта клена. Клен — житель больших и малых городов.
Воспитатель: Загадки следующие, слушайте внимательно и узнавайте ответы.
Он в лесу, как рыцарь, восстанет,
Вовремя подарит желуди.
Лесник и лесоруб
Мы с ним знакомы. Это.
И даже не надо гадать —
Прямо там, сразу назовем,
Если только кто-нибудь подскажет
Дело в том, что на нем желуди!
Детские ответы.
Дуб — большое листопадное дерево, которое еще называют вечнозеленым деревом.
У дуба мощный корень. Листья у него удлиненные. Размножают дубы семенами желудей.Они имеют продолговатую форму с блестящей коричневой или зеленой оболочкой. На голове у них коричневые шапки. Желуди — хороший корм для животных. Но, если животным естественно есть желуди, то для людей плоды дуба несъедобны. Дубы — долгожители.
Воспитатель: А вот и следующая загадка.
Стройная девушка
платье ситцевое,
сапоги черные,
Весной
— серьги.
Детские ответы.
Береза - изящное лиственное дерево с тонкими свисающими ветвями.Кора березы белая, с черными отметинами. Листья плотные, треугольной или ромбовидной формы, с зубчатыми краями. Весной из березы получаются длинные коричневые или зеленые серьги. Осенью березовые рощи покрываются золотом от ярко-желтой листвы.
Березу часто можно встретить на городских улицах, в парках и скверах.
Воспитатель: И снова загадка, а что это за дерево?
В мае прогрелась, позеленела,
Пучки надела осенью.
В алых ягодах есть горечь.
Какое дерево?
Детские ответы.
Рябина — листопадное дерево или кустарник высотой от 4 до 8 м. Кора у него серая. Листья сложные, длинные, состоящие из 9 мелких листочков. Белые мелкие цветки собраны в соцветие в форме зонтика. Плоды рябины — оранжево-красные ягоды с горьковатым вкусом.
В любое время года рябина — украшение улиц, садов и парков.
Воспитатель: Но это более сложная загадка … Слушайте внимательно.
На ветвях весенним вечером
Белые свечи открылись.
Гигант держит свечи.
Как его зовут?
Детские ответы.
Каштан. Это большое высокое дерево с большими ветвями. Листья у этого дерева тоже крупные. Цветочки мелкие, собраны в серьги. Плоды — каштаны — орехи каштанового цвета.
Красивые блестящие темно-коричневые каштаны — любимая игрушка детей. Однако я предупреждаю, что каштаны нельзя пробовать, так как это может привести к сильному отравлению.
Место произрастания: обычно растет в парках и садах.
Воспитатель: Загадка.
Спустил ветки в воду
И мне было что-то грустно.
Посмотрите как красиво
Наклонился над рекой.
Детские ответы.
Ива — дерево или кустарник разных размеров и форм.У него тонкие и гибкие ветви и узкие продолговатые листья с острым концом. Цветки мелкие. Она любит влажные места и селяется возле рек, ручьев, прудов и болот, часто встречается во влажных лесах, сырых лугах и канавах.
Воспитатель: Ой, какие молодцы, слушаем очередную загадку.
В лесу деревья
Даже в тихий день они дрожат.
По извилистой дороге
Листья шелестят.
Детские ответы.
Осина — тонкое дерево высотой до 30 м со светло-зеленовато-серой корой. Листья овально-сердцевидные (сердцевидные, серо-зеленого цвета, по краям зубчатые.
Осенью осина приобретает ярко-желтый или оранжево-красный цвет, а весной появляются коричнево-коричневые сережки.
Воспитатель: А теперь загадка о любимом дереве детей.
У кого летом и зимой
В покрытии из смолы с шипами?
Под осенним дождем и по каплям
Шубу не снимает.
Детские ответы.
Ель — вечнозеленое хвойное дерево. Шишки висячие, продолговатые, растут на концах верхних ветвей. Ель — дерево-долгожитель. Она живет много лет.
Ель — любимое растение городских аллей, парков и скверов.
Речевое упражнение для развития языкового чутья.
Воспитатель: А теперь немного поиграем. Я начну фразу, а вы попробуете закончить:
«У дуба есть листья.?
У осины? -… осина
У березы? — … береза
Рябина? -… рябина
Клен? -… клен
У тополя? — … тополя «
Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие по лесам нашего края. Что вам больше всего запомнилось и понравилось?
Детские ответы.
Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com

Подписи к слайдам:
Деревья и загадки Составлено преподавателем дополнительного образования по экологии Еленой Владимировной Васильевой
ДУ Б Он вырос из желудя, А потом рос и рос, Год за годом рос — И стал дубом могучим! Я вылез из крошащейся бочки, пустил корни и вырос, я стал высоким и сильным, я не боюсь гроз и облаков. Кормлю свиней и белок — ничего страшного, что мой фрукт — мел.
БЕРЕЗА От зноя и мороза Береза не заплачет, Но прикоснется к ней весной — Слезы рекой потекут! Не заботясь о погоде, Она ходит в белом сарафане, И в один из теплых дней Мэй дарит ей серьги.
КЛЕН С каждым годом с удовольствием выращивают вертолеты. Жалко, что у каждого вертолета всего один полет. Осенний художник раскрашивает кистью дерево и с любовью раскрашивает: желтые листья, красные листья — разные листочки клена.
ЕЛЬ И СОСНА У зеленого дерева короткие иголки. Сосны длинные И тоже зеленые! Иголки мягко светятся, Хвойный дух идет от … У меня иголка длиннее, чем у елки. Очень прям выросла. Если я не на грани, то Ветки только наверху.
ПОПЛАР За окном в разгар лета Вся земля побелела. Неужели снег? Нет, это — Пух тополя падают! С деревьев в начале лета Внезапно порхают снежинки, Но нас это не радует — Мы от этого чихаем.
ЛИНДЕН От простуды И от гриппа. Нам дарят цветы липы!
КЕДР Кедр не боится ветра, Это тот, кто боится кедра, И обходит его, чтобы не повредил лоб!
ОЛЬХА Даже осенью она, Как летом она зеленая.Так зеленые листья И капли на траве!
У родственника дерева иглы без шипов, но, в отличие от дерева, эти иглы отваливаются. Лиственница
Маленькая и невзрачная И скромно зеленеет, Но осенью их листья И ягоды краснеют. Под окном растет рябина — сверху в красных ягодах. Приехали свиристели — угощение съели мгновенно. Рябина
Спустила кудри в речку И о чем-то грустила, А о чем печалилась, никому не рассказывала.Ива
Красивый каштан, благородный каштан: между зубчатыми листьями шипы-доспехи, а рыцари в этих доспехах — орехи. Каштан Осенью на ветке Дети растут Все без глаз, без рук, без ног — Все как зеленые ёжики.

По теме: методические разработки, презентации и заметки
Презентация к совместной учебной деятельности старших дошкольников с ОНР по познавательному и речевому развитию.Тема: «Деревья».
В презентации показаны различные методы и приемы ознакомления детей с лексической темой «Деревья» ….
Данная презентация предназначена для использования на уроках для ознакомления с окружающими, развития речи у детей старшего дошкольного возраста .. Задачи: Пополнение словарного запаса для этого …
Алина Шапшаева
Презентация «Деревья»
Презентация на тему « Деревья »
1.Его весна и лето
Увидели одетые
И осенью от бедняги
Все рубашки сорваны. ( Дерево .)
2. Как вы думаете, дерево живое или нет ?
Почему? (дышит, питается, растет, размножается.)
Как дышит дерево ? Правильно, с листьями. Дерево вдыхает грязный воздух, который выбрасывают фабрики, фабрики, автомобили, и дает кислород — это чистый воздух, необходимый для жизни людей
3. «Из чего лист дерева ?»
4. Без чего дерево не может жить ?
Верно, но почему корень дерева ? Детские ответы (брать воду с земли, и крепко держаться) . А что еще значит дерево ? Детские ответы (ствол, ветки, листочки) … А когда на ветках много листочков, как это назвать? — (корона) .
5. Деревья у кого листовки называются? — лиственные.Какие еще есть дерево ? У которых вместо листьев иголки.
6. Минутка физкультуры :
Вот такое большое дерево
(оружейный «Дом» накладные)
И на нем растут иголки
(развести пальцы)
Есть еще шишки на дереве (кулачки)
А на дне берлоги медведей (садись)
7. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!» .- Кто любит природу, весной сажает деревьев ? (Это я) .- Кто любит отдыхать и захламлять поляну? (это не я) .- Кто хочет помочь, посадить деревья весной ? Это я.) — Кто хочет помочь, дерево ломающиеся кусты (Это не я) .- Кто любит матушку-природу в любую непогоду? (Это я) .- Кто конфеты любит, повсюду кидает фантики? (это не я)
Публикации по теме:
Презентация «Деревья Удмуртии» Тема: «Пряничный человечек приглашает в лес» Часть первая: «Деревья Удмуртии» Содержание программы: Цель: Знакомство с деревьями Удмуртии.Задания:.
Тема урока «Деревья в инее» Группа: ст. Продолжительность урока: 25-30 минут. Цель урока: научить детей пользоваться нетрадиционным.
Конспект урока рисования на тему: «Деревья на снегу» для детей младшей группы … Задачи программы: Учебные: Научить переводить.
Конспект НОД в средней группе на тему: «Деревья. Лепка из березы »Содержание программы: — Научить детей создавать выразительный образ осени.
Цель: Расширить знания детей о деревьях: особенности строения деревьев, их отличия друг от друга, свойства деревьев меняются в зависимости от.
Конспект занятия в подготовительной группе. Развитие речи. Тема: «Осень. Деревья »Содержание программы: 1. Разъяснить идею.
Участники проекта: воспитатель, дети 5-6 лет, родители. Срок: с 14-18 декабря 2017 г. Цель: сформировать представление о хвойных растениях у детей.
«Деревья лиственные и хвойные» — Ветки. Что делают лиственные и хвойные? Ствол. Листопадный. Листья. Какие деревья показаны? Лиственные деревья. Какие деревья есть.Хвойные деревья. Хвойные. Иглы.
«Деревья в лесу» — Краски осени. Дуб. Модница. Деревянные игрушки. Узнайте о ольхе. Дает сладкий сок. Познакомьтесь с деревом. Священное дерево. Разноцветный красавец. Знания ребят о роли деревьев. Цветет первым. Легенда. Выберите ответ. Чаще всего сажают в городах. Простыни на ней трепещут. Народная мудрость. Удивительное дерево.
«Для дошкольников о деревьях» — Клен. Деревья. Род хвойных вечнозеленых деревьев семейства сосновых.Береза. Лиственница. Опыляется ветром. Лесной долгожитель. Род деревьев. Черемуха. Ива. Крупный листопадный кустарник. Ель. Ветрозащитная культура. Раскидистое дерево. Сосна. Дуб. Кедр. Осина. Большое дерево. 150 видов клена. Дерево с яйцевидными остроконечными зубчатыми листьями.
«Деревья и листья» — самые распространенные лиственные деревья. Липа. Тополь. Деревья и листья. Мы видим деревья повсюду. Береза. Дуб. Деревья бывают хвойно-лиственные.
«Деревья» — С. Кадашников. Может, игривый ветер тащил иву за косичку? Ель.И. Токмакова. Деревья. Ветки дикие. У реки у обрыва Плачет ива, плачет ива. На краю руин И скрипит устало. Значит, дуб морозостойкий, значит, он закаленный. Старый клен стоит особняком, Все покрытое мхом исчезло. Дуб. Ели на краю — На вершину неба — Слушай, молчи, Посмотри на внуков.
«Деревья и кусты» — Что мы будем делать на уроке. Рябина. Малина. Ель. Дерево. Какие деревья есть. Какие лиственные деревья вы знаете.Смешанный лес. Смородина. Воспоминание. Деревья и кустарники. Только лиственница меняет цвет и сбрасывает хвою. Клен. Осина. Дуб. Какие кустарники вы знаете. Кедр. Сосна.
Всего 11 презентаций
Береза - род деревьев и кустарников из семейства березовых. Насчитывается около 120 видов. Произрастает в умеренных и холодных зонах Северного полушария и в горах субтропиков, является лесообразующим и декоративным видом. Красивые лиственные деревья или кустарники с прозрачной прозрачной кроной и часто тонкими свисающими ветвями и светлыми стволами.Практически все виды светолюбивы, нетребовательны к богатству почвы, но плохо переносят уплотнение и вытаптывание. Отличаются быстрым ростом, хорошо переносят городские условия при условии посадки на полосе газона, очень морозостойкие. Размножается посевом семян, собранных при побурении серёжки. Посев производят сразу после сбора урожая или поздней осенью. Многие виды березы являются широко распространенными и важными лесообразующими видами, преобладающими в 60% лиственных и хвойно-широколиственных (смешанных) лесов умеренной и холодной части Евразии и Северной Америки… Есть березы и кустарники. Самый известный из них Березовый карлик (Betula nana) распространен в тундрах Европы и Северной Америки и горных тундрах Сибири. Он не достигает даже 1 м в высоту. В ледниковый и послеледниковый периоды эта береза распространилась намного южнее, теперь она встречается здесь в болотах как реликвия. В хозяйстве используются многие части березы: древесина, кора, береза (поверхностный слой коры), березовый сок … Почки и листья используются в медицине. Некоторые виды используют для создания лесополос, а также в декоративном садоводстве.Береза занимает важное место в традициях славян, скандинавов и других народов. Наибольшее хозяйственное значение имеют береза бородавчатая и береза пушистая. Используется для изготовления мебели. Из белой березы делают небольшие миниатюрные поделки и сувениры.

Липа — теневыносливая, морозостойкая и ветроустойчивая культура. Это крупное листопадное дерево (до м), с тонким стволом, с густой раскидистой кроной, верхние ветви ориентированы вверх, средние расположены почти горизонтально, а нижние — вниз.У молодых деревьев кора красновато-коричневая, у старых — более темная. Листья очередные, зубчатые по краю, расположены на длинных и упругих черешках. Старый лист покрыт восковым налетом, предохраняющим растение от чрезмерного испарения. Молодой лист защищен особыми шелковистыми волосками. Липа — долгожитель: возраст ее достигает лет (известны экземпляры с возрастом лет!). У такого дерева толщина ствола может превышать 2 м. Цвести липа начинает с двадцати лет. Цветки ароматные, бледно-желтые, очень оригинальные: состоят из 2-4 душистых цветков и очень похожи на крылышки.Запах цветов распространяется во все стороны. Плоды — орехи — войлочно-опушенные, созревают в августе — сентябре. Липа обладает множеством ценных качеств. Сушеные соцветия с прицветниками широко используются в лечебных целях. Настой липового цвета («липовый цвет» или «липовый чай») — одно из древнейших народных средств. Оказывает успокаивающее действие на нервную систему, снижает вязкость крови, стимулирует отделение желчи, желудочного сока и мочи, обладает отхаркивающим и противомикробным действием.Цветки липы также обладают способностью растворять густую мокроту и слизистые выделения. Это сильное противосудорожное, противовоспалительное, болеутоляющее средство. Итак, настой принимают для полоскания горла при воспалительных заболеваниях и тонзиллите. Считается, что лучшая стружка для упаковки фруктов — это липовая стружка. До революции из луба в огромных количествах ткала лапти и делала разные вещи для крестьянского быта. считается лучшим для изготовления поделок (ложек, игрушек, скульптур, досок в качестве основы для икон).

Сосна — род хвойных вечнозеленых деревьев и стелющихся кустарников (реже) семейства сосновых, насчитывает около 100 видов. Произрастает в основном в умеренном климате Северного полушария и является одним из основных лесообразующих видов. Сосна — сытная порода, древесина которой очень похожа на ель: она мягкая, прочная, не пластичная, слегка гниющая. Сосна хорошо обрабатывается и обрезается, но только после просмоления. Сосна, как и ель, имеет полосатую текстуру.Сосна хорошо режется, но если она долго стояла или была сухой, то плохо режется и крошится. При падении изделие из такой древесины раскалывается. Для древесины сосны характерно переплетение волокон ствола с волокнами сучков, отходящих от ствола, что дает интересный узор. Заболонь сосны бело-желтая, сердцевина красно-коричневая. Сердце старой крупной сосны красиво в продольном разрезе, имеет янтарный оттенок и очень похоже на лимонное дерево.Древесина сосны под воздействием болезни становится красной или ярко-красной, что делает фактуру более изящной. Сосна является источником древесины и многих химических продуктов (скипидар, канифоль, деготь, витамин С из хвои и т. Д.). Семена кедровой сосны (ошибочно называемой кедром) и итальянской сосны (сосна) съедобны. Применяется в резьбе с теми же целями, что и ель. Кроме того, для резьбы по пазам хорошо подходит древесина хвойных пород.

Осина — заболонь.У нее древесина белого цвета с зеленоватым или слегка голубоватым оттенком. Древесина белее осины, которой нет у других деревьев средней полосы. Осина имеет светлую и мягкую древесину, прямослойную, с однородной структурой. Он умеренно сохнет, мало трескается и хорошо раскалывается. Что делают из осины? Спички. Здесь она до сих пор вне конкуренции. Прямая слоистость и однородность осины позволяют получать на специальных станках тончайшую стружку, из которой, как из соломы, ткут все виды летних шапок.Искусственные цветы делают из стружки. Основная стружка также используется в качестве упаковочного материала. Корпуса сит и сит изготавливаются из толстой черепицы. С давних времен из осины изготавливали легкую и прочную посуду. Он красиво обрабатывается на токарном станке и легко режется. Чтобы сделать резной черпак или ложку, народные мастера пропаривают готовку в кипятке. Некоторые мастера утверждали, что в посуде из осиновой древесины щи долго даже не закисают и соленья не прокисают. Однородность древесины позволяет резать практически в любом направлении, не раскалывая и не снимая ее.Древесина осины хороша еще и тем, что долго остается в воде. Поэтому издревле на Руси из осинового бревна вязывали колодезные бревна. Бани предпочитали строить из осины, считая, что пар и легкий пар в них держится дольше, к тому же осина не боится сырости, а ее в бане всегда много. Затяжные осенние дожди и сильные летние ливни не заботятся о древесине осины. В старину крестьяне изготавливали из полых стволов осины разнообразную посуду, гнездовые ульи, скворечники и (оригинальные чемоданы для хранения и переноски одежды и белья).Корни осины представляют значительный интерес для художника по дереву. Еще в прошлом веке некоторые русские мастера использовали свою витую древесину с переливающимся перламутровым блеском для различных видов декоративных работ. Такое же скрученное дерево встречается на стволе вокруг крупных сучков. Его с успехом можно использовать для создания миниатюрных декоративных работ.

Ель — род хвойных вечнозеленых деревьев семейства сосновых. Насчитывается около 40 видов.Произрастает в основном в умеренной зоне Северного полушария. Это одна из основных лесообразующих пород. Листья игольчатые, зеленые, короткие, четырехгранные, реже плоские, твердые и острые. Расположены по спирали один за другим, сидя на листовых подушечках. Ежегодно опадает до одной седьмой хвои. Распространены ель европейская и ель сибирская. Ель — непрофильная спелая древесная порода. Древесина ели имеет однородную структуру, слабо смолистая, мягкая, средней пластичности, светлая, хорошо окрашенная. но не очень просто в обработке.Древесина белая с розоватым или желтоватым оттенком. Фактура ели полосатая, что ограничивает ее использование при изготовлении резьбы. Качество заточки инструментов обычно проверяют на еловых сучках. Интересный факт: о возрасте ели мало кто задумывается (разве что накануне Нового года) … Тем не менее, возраст ели обыкновенной иногда достигает 1200 лет! О продолжительности жизни других деревьев читайте в статье «Возраст дерева». Древесина ели мягкая, легкая, не очень прочная, используется как строительный материал (доски, балки), для небольших поделок, для переработки в древесную массу.Ель в основном используется для резьбы с крупными элементами, для крупногабаритной резьбы и для резьбы по дому. Музыкальные инструменты из ели имеют потрясающее звучание, потому что волокна в древесине распределены очень равномерно (такая древесина называется резонансной). Скрипки итальянских мастеров, в том числе Амати и Страдивари, изготовлены из ели. Из него производят бумагу и картон, смолу, скипидар, канифоль, деготь, уксус, метиловый спирт.

Дуб лесной — долгожитель.Есть деревья, которые живут две тысячи лет. Дуб — стойкое дерево. Мощный корень дуба уходит глубоко в землю, обеспечивая дерево влагой и питательными веществами … Кора дуба содержит большой процент дубильных веществ и используется в медицине и кожевенном производстве. Листья дуба препятствуют развитию гнилостных микробов и к тому же имеют приятный запах. Поэтому кадки для солений выпаривают дубовыми вениками. А листья, выложенные на дно кадки, придают соленым огурцам приятный вкус и предотвращают скисание.Дубовые желуди содержат белки, крахмал, сахар и растительные жиры. Многие охотничьи животные и птицы питаются желудями. Они идут кормить домашних животных. Самое ценное в дубе — это древесина. Древесина дуба прочная, тяжелая и твердая, гибкая и упругая. Во все времена дуб чаще всего использовался там, где требовалась особая прочность и долговечность. Дуб использовался при строительстве подводных частей деревянных мостов, свай для фундаментов домов, различных гидротехнических сооружений и укреплений. В Киевской Руси из дуба-великана высекали однотонные лодки.В древнем Новгороде из дуба изготавливали детали различных машин и приспособлений, бочки, резные ковши и сосуды. Сегодня из дуба изготавливают клееную и гнутую мебель, паркет, фанеру, бондарную посуду, колеса для тележек и многое другое. Широко применяется в машиностроении, автомобилестроении и судостроении. Дуб ценится очень высоко. В старину дубовые галлы называли «чернильными орехами». На самом деле они были превращены в светостойкие черные чернила. Если вы думаете о приготовлении светостойких чернил, процедите ореховый бульон через марлю, слейте его в банку и добавьте немного сульфата железа.Чернила готовы!

Из 150 видов кленов, произрастающих на земном шаре, только 25 видов произрастают в нашей стране. Из них наиболее распространены клен обыкновенный, клен полевой, клен татарский и клен платан. Клен обыкновенный — большое дерево, достигающее в высоту 30 м. Диаметр ствола взрослого дерева часто превышает полметра. Клен может жить около четырех с половиной веков при благоприятных условиях. Клен растет в смешанных лесах и не образует чистых кленовых лесов.А при благоприятных условиях клен очень быстро растет, прибавляя за год до двух метров в высоту. Клен — тяжелая и плотная древесина, прочная и твердая. Умеренно подсыхает, немного набухает и коробится. Клен ломается с большим трудом. В древнем Новгороде клен был излюбленным материалом мастеров изготовления ложек, черпаков, резных и токарных сосудов. Из него также делали весла, рукоятки ножей, подшипники и другие ответственные детали простых машин. Резчики используют клен для вырезания декоративной деревянной скульптуры с тонкой лепкой.Художники-графики используют древесину клена в ксилографии (гравюре по дереву). Клен — одно из тех деревьев, которые имеют непосредственное отношение к музыке. Из него вырезаны крепкие и звонкие ложки для ансамблей народных инструментов. А из клена делают и самые звонкие жалкие пастыри-музыканты. В музыкальной индустрии широко используется клен явор, или клен белый, произрастающий на Кавказе и в Карпатах. Из клена изготавливают детали для смычковых инструментов: скрипки, виолончели, контрабасы, альты и другие. Но стоит вспомнить, из какого дерева делали древние мастера гуслей, как все становится понятно.

У дорог, ручьев, на берегах рек, озер и прудов растет большое раскидистое дерево, иногда достигающее тридцати метров в высоту. Это ива белая, или ива. Ветки ивы зелено-желтые. Кора и нижняя сторона листьев покрыты шелковистыми волосками, напоминающими беловатый налет. Если ива растет у воды, то здесь особенно заметно, как свисают тонкие гибкие веточки, кончиками листьев касаясь воды.Возможно, поэтому за ней прочно закрепился эпитет «плачущая». Кора ивы — одно из лучших дубильных веществ, используемых при выделке кожи. В красильном бизнесе кора ивы использовалась для окрашивания шерсти в коричневый и черный цвета. Кора ивы широко применяется в медицине. Отвар коры ивы в народной медицине применяется при лечении простудных заболеваний. Давно замечено, что сок коры снижает температуру и успокаивает ревматические боли. Совсем недавно ученые узнали, как получить аспирин из коры ивы.Древесина ивы очень легкая и мягкая, немного сохнет и при высыхании не трескается. В крестьянском хозяйстве древесина ивы использовалась для самых разных нужд. В степных районах нашей страны из ивовых гряд строили бани, сараи и даже жилые дома. Из больших стволов были выдолблены корыта, поилки, вырублены заклепки для бондарной утвари, легкие лопаты для хлеба и снега. Легкие и теплые ульи делали из ивовых досок. Древесина ивы хорошо режется различными режущими инструментами.Поэтому мастера использовали его для изготовления токарной и резной посуды. В современном производстве ивовые прутья используются для плетения мебели и различных корзин. Из (ракушки деревянные, для сит, пялец и теннисных ракеток). Помимо ивы, в нашей стране произрастает более 170 видов ив.

Ольха относится к роду древесно-кустарниковых растений семейства Березовых. Это дерево растет в основном в Северном полушарии. Всего насчитывается около 4247 видов ольхи.Почти все виды ольхи цветут ранней весной, по большей части до распускания листьев; опыляется ветром. Цветы собраны в серьги. Плод — односемянный орех двукрылых. На открытых участках ольха начинает плодоносить с 810 лет, на плантациях — с 3040 лет. Живет до 100, редко до 300 лет. Размножается семенами, побегами от пня, а у некоторых видов и корневыми отпрысками. Ольха растет в основном вдоль рек и ручьев, на богатых, сильно увлажненных почвах, некоторые виды ольхи на каменистых россыпях, на пресных песках.Древесина ольхи используется в производстве мебели, фанеры, упаковки, как строительный материал. Кора богата дубильными веществами. Настой «шишек» ольхи серой и ольхи липкой является лечебным (вяжущим) средством. Его древесина легкая, мягкая и прочная. Очень хорошо режет, при резьбе не колет, не хрупкий, при сушке не трескается. Более того, он податлив во всех направлениях. Древесина ольхи хоть и не очень прочная, но имеет довольно однородную структуру, что облегчает работу, и красивый красноватый цвет.Древесина ольхи долго находится под водой и поэтому находит применение в небольших подводных сооружениях. Древесный уголь из ольхи ценится для изготовления охотничьего пороха. На солнце древесина ольхи теряет оранжевый оттенок через два-три месяца, ее цвет становится похожим на цвет состаренной древесины сосны. Особенно хороша ольха для изготовления небольших миниатюрных поделок. Древесина ольхи имеет однородную структуру, но не отличается особой прочностью. Его толстые и ровные стволы используются для производства токарных, столярных и ремесленных изделий.Большая часть древесины ольхи идет на дрова.

Кедр — одно из самых красивых и величественных деревьев. На протяжении многих веков материальная и духовная культура Урала и Сибири была тесно связана с кедром. Кедровые леса — особый таежный мир. Кедровый лес прекрасен в любое время года. Кедр сибирский высотой до 40 м, диаметр ствола до 1,52 метра. Крона молодого деревца остро пирамидальная, у взрослых широко раскидистая, часто много вершинная.Верхние ветви люстры, приподняты вверх. Кора на молодых стволах пепельно-серебристая серо-зеленая, позже коричневая, бородавчатая бурая, на очень старых деревьях кора буро-морщинистая, толстая. Хвоя длиной 512 см мягкая треугольная, сохраняется на дереве от 3 до 7 лет. Хвоя растет пучками по 5 игл. Плодоносит только верхняя часть кроны длиной 11,5 метра (реже 2 метра). Зрелые шишки яйцевидные, длиной 613 см, шириной 58 см. Содержит от 80 до 140 коричневых семян длиной 1014 мм и шириной 610 мм.Растет медленно, живет годами, некоторые деревья годами. В закрытых стендах плодоносит с 4050 лет. Кедр — однодомное дерево. То есть женские и мужские цветы растут на одном дереве, плод созревает в течение двух лет. Время цветения, опыления, внесения удобрений, сроки созревания шишек и их опадания зависят от условий района их произрастания, климатических условий … Семена созревают на второй год после «цветения». Кедр плодоносит раз в два года, но хорошие урожаи собираются каждые 45 лет, а прекрасные — каждые 10-15 лет.

Большое дерево из семейства сосновых, высотой до 40 м, с игольчатыми листьями (иголками). Хвоя лиственницы мягкая, нежная. На молодых побегах текущего года хвоя располагается одна за другой. На более старых побегах собирают пучками (1) хвою. Лиственница отличается от других хвойных пород тем, что каждую осень полностью сбрасывает хвою. Перед тем, как опадать, хвоя желтеет. Лиственница сибирская широко распространена на севере европейской части России и в Сибири (до Енисея).Образует редколесье. Морозостоек, поэтому на севере доходит до тундры, а в горах поднимается до верхней границы леса, примерно до 2400 м над уровнем моря. Лиственницу широко высаживают в городских насаждениях. Хвоя и молодые побеги лиственницы содержат до 325 мг% аскорбиновой кислоты, поэтому их используют в свежем виде и в виде водных настоев для лечения и профилактики цинги и насыщения организма витамином С. Ванночки с отваром хвои лиственницы бывают принимается при подагре и поражениях суставов другого происхождения.Из смолы добывают скипидар, применяют в виде мазей и пластырей при ревматизме и подагре. Скипидар из лиственницы широко применяется в народной медицине. Очень светолюбива, предпочитает известковые свежие подзолистые или черноземные почвы; развивает глубокую корневую систему. Плохо переносит сухой воздух и высокие летние температуры. Экономическая ценность. Древесина лиственницы тяжелая, смолистая, прочная, по своим свойствам чем-то напоминает дуб. Бревна лиственницы долго остаются в воде без гниения, поэтому их используют для изготовления различных подводных сооружений (сваи мостов и т. Д.).). Древесина также хороша для шахтных стоек, шпал и в качестве топлива.

Рябина — обитатель лесных полян, опушек и речной уремы, но испокон веков русский народ хотел приблизить это дерево к себе. Сажали ее перед окнами в палисаднике, возле живой изгороди в саду, на обочинах дорог и в парках. Возможно, обычай сажать рябину возле своего дома восходит к тем давним временам, когда люди верили в волшебную силу дерева.Во многих местах России еще в прошлом веке существовал обычай при закладке нового дома сажать рядом молодую рябину. Роуэн должна была защищать дом от разного рода происков нечистой силы. Он такой же тяжелый, прочный, очень твердый и сильно сохнет. Сушить свежепиленную древесину непросто. При неаккуратной и поспешной сушке древесина покрывается множеством крупных и мелких трещин. Рябина хорошо морилка, принимает морилку. После шлифовки и полировки он приобретает красивый шелковистый блеск.Плотный и однородный, он аккуратно режется режущими инструментами и является отличным материалом для токарной обработки и резьбы. Причем нить можно сделать очень тонкой. Детали некоторых машин, катушки, блоки, катушки прялок и челноков ткацких станков старые мастера предпочитали изготавливать из прочной древесины рябины. Древесина рябины очень пластична. Его тонкие ветки издревле использовались для ткачества, а более толстые — в бондарном деле для обручей. Гибкость рябины издавна оценили рыболовы.Из ветки рябины всегда можно сделать гибкий, упругий и длинный стержень. Для художественно-декоративных работ большое значение имеет древесина корней рябины. Прочный, с характерной завитой текстурой, он особенно хорош для резьбовых и долбежных работ. Народные мастера с большим мастерством выковывали и вырезали чаши, черпаки, ложки и половники из корня рябины. Корень рябины — прекрасный материал для декоративной камерной скульптуры.

Черемуха, крупный листопадный кустарник или дерево из семейства розоцветных, до 10 м высотой, с густой вытянутой кроной, с тусклой растрескивающейся темно-серой корой, на которой четко выделяются крупные ржаво-коричневые или белые чечевицы.Листья черемухи очередные, коротко-черешковые, продолговато-эллиптические, суженные с обоих концов, по краю зубчато-зубчатые. Белые цветки с сильным запахом собраны в многоцветковые поникшие кисти. Плод черный, глянцевый, шаровидный, на нёбе терпкий, костянка сильно вяжущая, с одной косточкой. Камень округло-яйцевидный, извилисто-выемчатый. Цветет черемуха в мае, плоды созревают в июле — августе. Размножается вегетативно (корневыми побегами, черенками), реже семенами (костями).Обильно цветет каждый год, но плодоносит не каждый год, так как его цветки повреждаются поздними весенними заморозками. Черемуха широко распространена в европейской части СНГ, Западной Сибири и Средней Азии … В народной медицине настой цветков черемухи издавна применяют в качестве лосьона при заболеваниях глаз. «Воду из черемухи», полученную путем перегонки цветов с водой, теперь можно купить в аптеке. Ароматный чай из листьев черемухи — старинное лекарство от болезней легких, простуды и других болезней.В лечебных целях использовались настои коры черемухи. Также она пошла на изготовление бордовых и зеленых красок. Древесина черемухи использовалась лесоводами для различных работ как ценный поделочный материал. Черемуха немного подсыхает, но сушить ее нужно очень осторожно. Хорошо просушенное дерево не коробится и не трескается. Благодаря своей однородности он отлично режет во всех направлениях. Черемуха пользуется заслуженной славой у плотников, токарей и резчиков по дереву. Его древесина особенно хороша для резьбы с тонкой лепкой мелких деталей.

Дерево с яйцевидными остроконечными зубчатыми листьями, голыми или опушенными снизу. Цветки ароматные, бело-розовые, с множеством тычинок, с пятиклеточной нижней завязью. Плоды сочные, разного цвета и вкуса. Высота 312 м. Время цветения. Апрель Май. Распространение. Распространен в СССР. Среда обитания. Культивируется в садах. Применимая часть. Яблоки и сок. Время сбора. Август октябрь. Яблочные плоды издавна широко используются в народной медицине.Сырые или печеные яблоки, взятые натощак, исправляют вялое пищеварение, действуют как мягкое слабительное, усиливают отток мочи и желчи и уменьшают отек. Свежие яблоки обладают противомикробными, антигнивыми (антисептическими) и противовоспалительными свойствами. Яблоки также являются кроветворным средством. Фрукты препятствуют образованию избытка мочевой кислоты в организме, поэтому их применяют при всех заболеваниях, связанных с накоплением в организме солей мочевой кислоты. Исследования показали, что сок антоновских яблок губительно действует на микробы, вызывающие дизентерию.В народной медицине сырые, вареные или печеные яблоки принимают натощак при вялом пищеварении, желудочно-кишечных расстройствах, особенно детям, и как легкое слабительное средство при длительных «привычных» запорах, а также как мочегонное средство при водянке и различных отеках. Яблоки также используются при склерозе, подагре, хроническом ревматизме и приступах камней в почках. При всех этих заболеваниях длительное употребление яблочного чая дает хорошие результаты. Плоды употребляют при дефиците витамина С, анемии, едят при головных болях.Теплый яблочный отвар или водный настой яблок, яблочный чай оказывают лечебное действие при простуде и охриплости голоса (отек голосовых связок). В качестве наружной кашицы для расслабления применяются свежие яблоки. воспалительные процессы на обожженных и обмороженных частях тела и — используются для лечения долго не заживающих язв. Яблоки, натертые свежим маслом или жиром, служат в качестве мази «помада» (от французского слова pomme — яблоко) для быстрого заживления ссадин и трещин, особенно на губах и сосках груди.В научной медицине свежие яблоки используются при авитаминозах, расстройствах желудочно-кишечного тракта, а также как диетическое и тонизирующее средство. Настойка яблочно-кислого железа применяется при анемии. Клинически установлено положительное действие яблочного порошка и яблочного пюре при различных желудочно-кишечных заболеваниях. Рекомендуется использовать яблочное лечение при чрезмерном ожирении. Сок кислых яблок используется для приготовления особого препарата яблочно-кислого железа, применяемого при анемии.
Лепка березы в подготовительной группе.Урок физического труда в подготовительной группе к школе
Ирина Бортулева
«Березовая веточка». Краткое содержание урока лепки в средней группе
Образовательное направление : художественно-эстетическое развитие.
Моделирование в средней группе (4-5 лет)
Воспитатель : Бортулева И.Н.
Тема : « Ветка березовая »
Задачи :
Вызвать интерес к лепка ;
Развить умение изобразить ветку весеннего дерева (береза , ) с использованием пластилина; передать характерные особенности строения и формы дерева в технике we : «Прокатка» , Сплющивание, , «Анкеровка», , «Отщипывание», пластилин, разделение на части при помощи штабелей;
развивать мелкую моторику рук;
Воспитывать эстетическое восприятие, любовь к природе, желание передать ее красоту в своих работах
Материалы и оборудование : пружина , веточки , картон, пластилин, стеки, салфетка для рук., Телевизор для презентации, иллюстрация — построение елки.
Подготовительные работы :
Осмотр березы на прогулке, дидактическая игра «Узнай форму листовки» , рисование деревьев, просмотр репродукций картин, иллюстрации с изображением берез.
Организация Непосредственно — образовательная деятельность.
C. — Отгадывать загадку :
Рыхлый снег
Тает на солнце
Ветерок в ветках играет
Она пришла к нам.
В. — Молодцы ребята, сразу видно, что вы наблюдательны. Какие еще признаки весны вы знаете?
(просмотр-видеопрезентация : «Приметы весны»
В. — Правильно, весной все вокруг оживает. Все начинает расти и цвести. Просыпаются все, кто спрятался на зимовку в разных расщелинах, под корой деревьев, под землей, в норах. Вся природа сводится к движению : животные после зимней спячки убирают запекшуюся шерсть, птицы вьют гнезда.Что происходит с деревьями весной?
C. — Правильно : бутоны раскрываются, появляются первые листочки.
B- Молодец! Хочу показать вам весеннюю веточку … На ней уже распустились бутоны. Это ветка. А чтобы узнать веточку какое дерево отгадать загадку.
Белобочки красавицы
Вместе они стояли у дороги,
Вниз прутик опускается ,
А на прутиках серьги .
( Береза )
В.- Правильно. Береза  … Давайте вспомним строение не только березы , но и всех деревьев : работа над рисунком «Древовидная структура)
В. — Ребята, давайте изобразим из пластилина пружину веточки . Присмотримся внимательнее прутик березовый .
(фото слайд, живая веточка )
Какие ветки БЕРЕЗА ? (прямой, прямой, разветвленный) .
Сравним длину ветвей.Какая это ветка? (длинный) .
А этот? (короткий) .
Воспитатель : Теперь приступим к нашей работе. Перед вами картон и пластилин. Из коричневого пластилина раскатать тонкие колбаски и прикрепить, слегка прижимая, к картону (учитель показывает) .
Дети выполняют задание.
В. — Ребята, устали пальцы, много поработали. Давайте их немного подогреем.
Пальчиковая гимнастика.
Долго-долго лепили
Наши пальцы устали.
Дайте им немного отдохнуть
И снова начнут лепить.
Разведем руки вместе
И снова приступим к лепке.
В. — Немного отдохнули, теперь можно продолжить. Вы уже слепили веточки, и теперь на приклеиваем веточки к бутонам .
Какова форма почки? Какой цвет?
(методом смешивания соединяем пластилин двух цветов и круговыми движениями создаем овальную форму.-почки, методом защипывания соединить веточкой ) — показать воспитателю
Казнь детьми.
А какой формы лист? Какой цвет?
(отщипните кусочки зеленого цвета для листочков (метод «Отщипывание» , затем раскатайте комочки прямыми и круговыми движениями, затем расплющите шарик, придавая ему форму листика, методом защипывания соедините с веточка ) — шоу воспитателя.
Казнь детьми.
В. — Ребята, вы очень постарались, у вас получились чудесные весенние веточки … Давайте повесим ваши работы на доску и полюбуемся их красотой.
В. — — В заключение послушаем стихотворение «Березка» НО. Прокофьев :
Я люблю русскую березу
То светлый, то грустный,
В беленом сарафане,
С носовыми платками в карманах
С красивыми застежками
С зелеными серьгами.
Я люблю ее, умница,
Дорогой, любимый,
Этот ясный, кипучий,
Печальный, плачущий.
Люблю русскую березу.
Она всегда с друзьями
Низко наклоняется на ветру
И гнет, но не ломается!
в некоторых регионах России береза считалась недобрым деревом, так как якобы знала нечисть и, посаженная рядом с домом, могла вызывать у ее обитателей женские болезни. Также утверждалось, что духи мертвых девушек входят в кривые и с «плачущими» ветвями березы, которые превращаются в русалок… мастер-класс по декорированию бутылок березовая роща
Материал с сайта «Кладовая развлечений»
Береза - символ России. Смешанная техника: пластилин + гуашь
Автор: Максименко Арина 8 лет, учится в «Детской художественной школе им. А.А. Большакова», Псковская область, г. Великие Луки.
Педагог: Наталья Александровна Ермакова, педагог, МУП дополнительного образования детей «Детское творчество» Школа имени А.А. Большакова », Псковская область, г. Великие Луки
Описание: работы можно выполнить с детьми младшего школьного возраста. Материал может быть полезен педагогам дополнительного образования, учителям, детям и их родителям.
Цель: участие в творческих выставках, дизайн интерьеров
Задача: создание пейзажной композиции на объемной форме
Задачи:
— создать композицию на тему «Береза-символ России»
— повысить квалификацию работы с пластилином, гуашью;
— развивать умение составлять композицию, развивать мелкую моторику руки;
— воспитывать любовь к родной природе, интерес к старинным легендам, культурному наследию Земли Русской.

Белолицая, белая бочка,
Как невеста гордая и нежная,
Как русская песня вольная
В небо устремилась.
Здравствуйте дорогие гости! С давних времен береза считалась символом России. Можно ли представить русское поле без одинокой белой березы? А русский лес без светлой березовой рощи? А русская баня без березового веника? Но все эти изображения, связанные с березой, возникают в нашей стране и сегодня, и древние славяне относились к ней неоднозначно, хотя почитали ее во все времена.Береза на Руси издавна служила символом весны, любви и Родины. И еще считали ее благословенным деревом, так как она когда-то укрывала Богородицу и Христа от непогоды, а в Страстную пятницу — от гонений нечистых. Именно поэтому около дома посадили березу в надежде, что она защитит ее от молнии и отпугнет зло, принесет здоровье и счастье новорожденному и благополучие всей семье. Березе приписывают поистине волшебные свойства… Например, чтобы получить хороший урожай, нужно было воткнуть в поле березовые ветки, и если бы березовое бревно закопали под порогом новой конюшни, нашли бы лошадей. Березу почитают как «священное дерево», ей уделяют особое внимание. Например, Троица — праздник в честь Отца и Сына и Святого Духа, на Руси ассоциировалась с культом березы и называлась также Семик (Семицкая береза). И недаром ведь наши мудрые предки говорили о березе: «Вот дерево, цвет его зеленый.На этом дереве четыре земли: первая для больных, вторая — колодец для людей, третья светлая от зимы, а четвертая — для ветхого пеленания. «

Однако в некоторых регионах России береза считалась недобрым деревом, так как якобы знала нечисть и, посаженная рядом с домом, могла вызывать у ее обитателей женские болезни. Утверждалось также, что духи мертвых девушек, которые превращаются в русалок, проникают в кривые и «плачущие» ветви березы.Сюжет о превращении обиженной родственниками русалки или девушки в березку встречается во многих славянских сказках и легендах. Одна из них рассказывает историю красивой русалки, которая жила в лесном озере. Ночью она вышла из воды и резвилась под луной. Однако как только появились первые лучи солнца, русалка тут же нырнула в свое прохладное жилище. Однажды она слишком много играла и не заметила, как юный бог солнца Хорс появился в небе на своей солнечной колеснице.Он увидел красоту и без памяти влюбился в нее. Русалка хотела спрятаться в озере, но златовласый бог не отпустил ее. Так она и осталась стоять вечно, превратившись в прекрасную белую березку.
Говорят, ведьма может даже молоко с березовых веток доить, и летает она не только на метле или хлебной лопатке, но и на березовой палке.

Береза и изделия из нее, в частности береста, считались оберегом от всего нечистого.В канун празднования Ивана Купалы для украшения дверей использовались березовые ветки, березовые венки девушки плели для себя и своих близких, березовые веники считаются лучшими в бане, обеспечивая как настоящее, так и ритуальное очищение.
Я навсегда за туманом и росой
Я влюбился в березу
И ее золотые косы
И ее холщовый сарафан …
Раньше, в древности, когда наши деды были совсем маленькими, был такой обычай — завивать березовые ветки, или плести их вместе, пригибая к земле, заплетая к цветущим травам.При этом загадывали желания, строили планы относительно своей судьбы. С помощью березовых веток девушки интересовались женихом.
Одну березу срубили, привезли домой, одели в лучшую одежду, украсили платками, бусами, лентами, которые сняли. Нарядив березку, они называли их «гостьей», «цветком», «сплетницей». Когда люди наряжались в березку, они говорили друг другу хорошие вещи, добрые слова, хвалили друг друга, говорили о своей любви, о том, кто кого любит.

Ты хорош в любое время
И я не зря люблю всем сердцем,
Красоту героического леса
Тебя везде звали.
И недаром тебе просто вручили
Всех невест моей Родины
И девичьи мечты и печали
Как ее старшая подруга.
Первоначально береза была символом плодородия и здоровья, но в последующие века она стала ассоциироваться с девичьей красотой и женственностью, так же как дуб и тополь стали ассоциироваться с мужественностью.Отголоски этих верований отражены в многочисленных древних обрядах. Если гости приходили в дом со словами: «У вас береза, а у нас дуб…» — это означало, что за девушкой ухаживали родители будущего жениха. В некоторых славянских племенах было принято покрывать тела умерших женщин ветками березы, считалось, что таким образом душа женщины переходит к березе.
В многочисленных народных песнях, особенно свадебных, русскую девушку сравнивают с березой.Многие народы считали, что после смерти девушка превращается в березку.

Береза - необычайно красивое дерево, традиционно символизирующее Россию. В старину говорили, что береза зимой согревает, весной дает воду, летом радует, целый год парит в бане. В старину, когда не было электричества, линий электропередач, лампочек, долгое время изба горела факелом. В ее свете женщины и девушки крутились долгими зимними вечерами, пели песни, слушали сказки.Теперь такое освещение, в котором все становилось загадочным и чудесным, осталось в прошлом. Факел вставлялся в свет, под светом всегда был желоб, туда падали обгоревшие осколки и гасли в воде — в деревянной избе не было пожара.
Кстати, само слово «береза» древнерусское. Оно происходит от слова «защищать». В старину березовые поленья не сжигали, а берегли. В каждом старинном русском доме был берестяной сарай, в котором хранилась пиленая береза.По праздникам этот сарай был открыт, и маленькие дети, которые хорошо себя вели, могли пойти туда и посмотреть на главный символ России — березу.
Люблю красоту русских плакучих берез,
Чарующий аромат их почек и весенних листьев,
Сияющие слезы на ветвях от утренней росы,
И золотые короны в русских осенних пейзажах.
Мой далекий предок, когда-то не знал бумаги,
И в жизни ему помогала его березовая семья.
На своей бересте он написал нашу историю.
Послание древней Руси для Великой России.
(Сергей Андропов)

В старину говорили: «Береза - своенравное и своенравное дерево. Она не всех приветствует, не всем помогает. Но если она кого-то полюбит, то будет счастлива и успешна во всем». Зная «капризность» дерева, старались не сажать березу возле самого дома, тем более что, по народным поверьям, в его листве часто прячутся духи стихий и тени мертвых. Поэтому у ворот поставили березку, чтобы беда не проникала во двор, а возле нее поставили скамейку, чтобы в нужный момент можно было «поговорить» с деревом, попросить у него сил и помощи.
Согласно поверьям, береза особенно благосклонна к детям, невинным девушкам и беременным женщинам. В Древней Руси было много обычаев, связанных с березой. Например, по случаю рождения ребенка возле дома была посажена молодая березка. Эта церемония должна была сделать ребенка счастливым, а семью, живущую в этом доме, защитить от невзгод. Считалось, что болезнь сразу освободит больного ребенка, если бить его березовой веткой.

Береза - любимое дерево русского народа.В народе о ней сочиняли песни, пословицы, поговорки. Поэты воспевали березы в своих стихах, художники изображали на своих полотнах. Для русского человека нет дерева дороже березы. В древности на Руси береза считалась «прародительницей и покровительницей».
И все же, почему береза - символ России? Ствол березы очень ярко символизирует устройство русского общества. Его Белый цвет олицетворяет либеральную чистоту интеллигенции, а черные точки — это, конечно, необразованные пролетарии, которые при этом очень четко контрастируют с белым либеральным фоном, придавая ему неповторимую красоту.Конечно, по мнению многих либералов, береза была бы намного красивее, если бы ее ствол был основан не на белом фоне, а на синем. Но в этом случае береза обязательно сольется с другим символом русского либерализма — голубым небом.

Березы, балалайки, медведи, церковные купола, валенки, матрешки и многое другое тесно связаны с иностранцами с великой и могучей державой — Россией. Большая часть этого списка — просто стереотипы. Однако в славянской культуре береза занимает отдельное место.Это действительно несет в себе символическое значение. Интересно, что береза стала символом России благодаря одному человеку. Речь идет о поэте С.А.Есенине. В его стихах береза стала ассоциироваться с его домом, с малой родиной, с русской глубинкой. Береза - составная часть типичного русского пейзажа. Эти объединения приобрели особую силу в кругу русской эмиграции, представители которой, читая стихи С.А.Есенина, испытывали особую тоску по покинутой России.
Береза белая
Под моим окном
Снегом
Как серебро.
На пушистых ветках
С снежной каймой
Кисти распустились
Бахрома белая.
И есть береза
В сонной тишине
И снежинки горят
В золотом огне.
И рассвет, лениво
Хожу
ветки окропляет
Новое серебро.
(Сергей Есенин)

И к тому же уже давно чудесные лечебные свойства у этого дерева.Уже у травников 16-17 веков можно найти инструкцию, как использовать листья, почки, кору, сок березы при определенных недугах.
Здоровый человек может пить березовый сок в неограниченном количестве вместо чая, компота, воды. Его полезно смешивать со всеми видами соков, полученных из овощей и фруктов, а также настаивать на зверобоя, шиповнике, листьях мяты, мелиссы и других лекарственных растений.

Материалы и инструменты:
— любая стеклянная форма (бутылка)
— старый пластилин
— зубная паста белая
— гуашь
— кисти
— банка для воды
— салфетки
Ход мастер-класса:
Начинаем с подготовки поверхности бутылки к покраске.Всю поверхность бутылки, кроме дна, необходимо покрыть тонким слоем пластилина. Затем нужно скатать длинную тонкую колбаску. Из него сделаем декор для шеи, нужно обернуть колбаску вокруг шеи (спиралью).

Теперь лепим ствол основной березы. Скатываем колбаску средних размеров, длина должна соответствовать высоте изделия. Расплющиваем пальцами и фиксируем на поверхности бутылки.

Таким же образом лепим несколько крупных веток березы и закрепляем их у ствола. Таким образом, мы получаем рельефный пейзаж.

С другой стороны бутылки поместим еще два березовых ствола поменьше, примерно на половину высоты изделия. Под ними разместим приплюснутую пластилиновую колбаску — это береговая линия.

Наши березы стоят на берегу водоема с белыми лилиями. Для лепестков цветка нужно скатать маленькие шарики, расплющить их и собрать в бутон прямо на бутылке.Затем покрываем всю поверхность пластилина тонким прозрачным слоем зубной пасты с помощью кисти. Тонкий слой пасты быстро сохнет, и примерно через десять минут можно приступать к окрашиванию изделия.

Закрашиваем всю бутылку нежно в фиолетовый, либо синий цвет.

Тогда стволы берез и лилий белые.

Далее нужно очертить кроны деревьев. Сейчас осень, и чтобы запечатлеть ее красоту, мы будем работать сразу с несколькими цветами.Кисточкой нанесем на область кроны березы разные цвета (листочки).

Выделите ствол березы черным контуром. Затем чистой кистью с водой размываем черный цвет, чтобы получился плавный переход от черного к белому (объем дерева).

Рисуем короны двух других берез с противоположной стороны бутылки, а также выделяем их стволы. Наносим на землю несколько разноцветных штрихов — это опавшие листья.

Теперь строчки на березовом стволе.

Теперь нужно оформить нижнюю часть работы — будет вода. Для его изображения используем синюю, изумрудную, белую краски. Рисуем мелкими штрихами, рисуем рябь на воде.

Затем рисуем сердцевины лилий, добавляем яркую листву всем березкам, линии на ветвях и работа окончена.

Есть поверье, и скажу не в первый раз:
Не губи деревья, все деревья живые.
Белоствольное лето, златовласая осень —
Вот живые ответы на немые вопросы.
Берез не губи, рябины не ломай:
Их безмолвные слезы невинны.
Не нарушай покой вечно дремлющих сосен
Их не трогали люди, их не трогала Осень.
Не уничтожайте осину, ель, граб и иву,
Шепчите им «с радостью» в их повседневной жизни.
Присмотритесь, только не обижайте,
Не принимайте этот грех на сердца и души.
Давайте будем честнее с ними в тонкой шерсти света,
В конце концов, они дороже человеческой планете.
Когда-нибудь все будет, и вера сбудется …
Только помните, люди: деревья не крушите.
Спасибо за внимание! Декор бутылок на Новый год своими руками. Мастер-класс с фото. Ваза из шпагата своими руками. Мастер-класс Декорирование бутылки пластилином с последующей росписью изделия. Мастер-класс с пошаговыми фото
Выписка НОД в средней группе

Конспект непосредственно учебных мероприятий в средней группе по теме:
«Деревья.Березовая лепка »
Интеграция образовательных направлений.
: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Художественное творчество» (Моделирование), «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Здоровье»
Виды детской деятельности
: игровая, продуктивная. , коммуникативное, когнитивное исследование, восприятие художественной литературы, музыкальное и художественное
Цели
: уточнить и закрепить знания детей о деревьях, об их преимуществах; передать при моделировании характерные черты строения березы
Учебные задания
: Исправить названия некоторых деревьев (береза, клен, дуб, рябина, тополь, ель, сосна) и их частей Активировать словарь (кроны, ствол, ветки, корень, листья, плоды, роща)
Развивающие задания:
Развивать речь ребенка (правильно составлять существительные во множественном числе, прилагательные от существительных, составлять небольшое описание по образцу учителя) Развивать внимание, логическое мышление, любознательность, тонкость моторика, интерес к творчеству
Образовательные задания:
Воспитывать любовь к родной природе, любоваться окружающим миром
Материалы и оборудование
: картинки с изображением различных деревьев, открытки с изображением листьев и плодов , запись русской народной песни «в поле была береза», пластилин белого, зеленого и красного цвета, семечки, пластилиновые доски, по половине листа А4 на каждого ребенка, салфетки
Подготовительная работа
: Осмотр серии картинок «Деревья», настольная игра «Угадай, какой лист», чтение художественной литературы о лесу и деревьях, наблюдение за деревьями во время прогулок на территории группы,
Момент неожиданности
… Незнайка идет с большим букетом собранных осенних листьев. Ребята, я просто гуляла в Битцевском парке и увидела там много-много разных деревьев. Развлекалась, приятно было дышать свежим воздухом, смотреть на летающих птиц, прыгающих с ветки на ветку белок. Я не ломаю ветви деревьев, я хорошо ухаживаю за деревьями, потому что именно они в лесу такие свежие и хорошие. Я собрал много листьев с разных деревьев, а потом посмотрел на собранный букет и понял, что не знаю, какой лист с какого дерева.Ребята, помогите пожалуйста разобраться.
Воспитатель
: Давай, Незнайка, сейчас мы внимательно рассмотрим картинки с деревьями. А вы с ребятами внимательно слушайте мои загадки про деревья. Показываем картинки, загадываем загадки про деревья.
Не заботясь о погоде, ходит в белом сарафане, И в один из теплых дней Мэй дарит ей серьги.
Ответ:
Береза
Ягоды ярко горят, На меня смотрят! Какая чудесная картина? — Это дерево —
Рябина
!
Летом
клен
Кафтан зеленый, обновка пахнет солнышком.И осень заплачет И в плаще желтом Переоденется ловко.
Во дворе он бело-белый, Весь июнь был меловым, меловым … Нет, не снег вокруг, а пух, Он в нос больше влезает, чем мух! Не зря чихнули — взбесили … (ПОПЛАР).
Это дерево сильное, И в густом лесу растет, Плоды отполированные, Рекомендуется для птиц. Дятлы, поползни и сойки, Крепко собирают плоды.
Ответ:
дуб В длинном ящике спрятан молодой дуб.
Ответ:
желудь
Стою в лесу на одной ноге, Над конусом, под медведем, Зимой и летом зеленым, Одеваюсь в иголки, а меня зовут .. (Елка).
У меня игла длиннее дерева. Я вырастаю очень высоким ростом. Если я не на краю, Ветки только наверху (сосна)
Воспитатель
: Ну, Незнайка, внимательно слушал, названия деревьев вспомнил? А теперь я приглашаю вас поиграть с нами на
в игру «Один-много»
(Учитель называет дерево в единственном числе, а детей во множественном числе.Клены — клены, тополь — тополя, береза - береза, рябина — рябина, дуб-дуб, сосна-сосна, ель-ель_) А теперь очередная
игра «Какой лист?»
Если лист дуба, то что это (дуб) Если лист березы, то что это (береза) Если лист клена, то что это (клен) Если лист тополя, то что это (тополь
)
Листья на клене — клене Листья на рябине — на рябине Листья на березе — на березе Листья на дубе — дубе
Незнаю:
Ребята, а какие листья и сосны и деревья? (Вместо листьев и иголок)
Игра «Плоды и листья
» Детям раздаются карточки с изображением листьев деревьев и их плодов, по заданию необходимо определить пары картинок (ель-шишка, клен- крылатка, дуб-желудь, берёза-серьга) Незнайка играет с детьми, путается, но дети поправляют его
Найди игру на дереве
По комнате расставлены стулья.К их спине прикреплены изображения деревьев. Воспитатель описывает дерево (лист похож на пальму на длинной ножке, на дереве есть крылатка (клен), круглый год зелеными иголками, царица на новогодних вечеринках (елка), елка с белым стволом и сережки весной (береза), могучее дерево, на котором растут желуди (дуб), то подает сигнал: «Раз, два, три! Бегите к дереву! Дети находят картинку с нужным деревом, бегут к нему и останавливаются рядом. Затем дети сами составляют краткое описание, и игра продолжается с водителем-ребенок
Упражнение «Покажи и назови части дерева»
Учитель показывает корни, ствол, ветки, крону, листья в дереве. картинку, затем дети самостоятельно показывают части елки на картинке.Незнайка вместе с ребятами тоже показывает. Воспитатель: -Ребята, давайте изобразим дерево. Дети поднимают руки в стороны и вверх. -Какие у тебя руки? (Как ветки)
-Какие у тебя пальцы? (на веточках) Покажите на себе ствол (покажите туловище) Ребята, представьте себе, что подул ветер и качнулись деревья (дети под музыку пожимают руки)
Физкультура «Сосна»
Есть сосна во дворе (стоя на одной ноге, потягиваясь — она тянется к небу.Руки вверх, потом то же самое, стоя на другой ноге.) Тополь рядом с ней рос, Он хочет быть более аутентичным. Прилетел сильный ветер, (тело раскачивается вперед-назад) Все деревья качнулись. Ветки гнутся вперед-назад, (дергая руками перед грудью) Ветер их трясет, сгибает. Приседаем вместе — (приседания) Раз, два, три, четыре, пять. Разогрели от души И снова пошли на место (гуляют на месте)
Березовая лепка
Ребята, послушайте русскую народную песню «В поле росла береза» (показать
фото) ) и стихотворение о березке
«Люблю русскую березу»
Автор: А.Прокофьев. Люблю русскую березу, Иногда легкую, иногда грустную, В выбеленном сарафане, С платками в карманах. С красивыми застежками. С зелеными серьгами. Я люблю ее умную, родную, любимую, То ясно, бурлящую,
То грустную, плачущую. Люблю русскую березу, Она всегда с подругами, Весной танцует вокруг, Целует, как всегда, Гуляет там, где нет горожанина, Поет там, где не надо, На ветру наклоняется И наклоняется, но не гуляет сломать! Воспитатель напоминает, что ствол у березы белый, веточки напоминают дуги, вверху короткие, нижние — более длинные. Инструкция: Сосиски скатать из белого пластилина, низ толще.Заострите кончик наверху .. Раскатайте тонкие белые колбаски, поочередно закрепив каждую с двух сторон ствола. Один конец ветки прижать к стволу, согнуть ветку по дуге вниз, второй конец закрепить. Нанесите пятна по стволу семечками. Сделайте березовые листья (скатайте маленькие шарики и расплющите их)
Reflection
-Ну, Незнайка, научились различать деревья и листья на них? Мы вам помогли?
Незнаю
: — Да, спасибо, теперь я знаю названия многих деревьев, и как называются листья от них, из каких частей состоит дерево, спасибо, что научили меня делать такую красивую березу из пластилина.Посмотрите, сколько красивых березов получилось, настоящая березовая роща. Спасибо большое. До свидания, ребята, что вам больше всего понравилось на сегодняшнем уроке? Ответы детей
Печать Спасибо, отличный урок +6
Все дети знают, как выглядит красивая береза. Это высокое дерево с тонким черно-белым стволом, а его крона состоит из небольших светло-зеленых листьев. Чтобы слепить березу из пластилина, нам понадобится всего три оттенка — салатовый, белый и черный. Елочки можно сделать разными способами, например, в виде аппликации на картоне, ведь цветной пластилин позволяет создавать 3D-рисунки.В этом уроке мы покажем вам еще один увлекательный способ. Ориентируясь на него, вам не составит труда воспроизвести целую березовую рощу.
Другие уроки по деревьям:
Пошаговый фотоурок:
Подготовить пластилин указанных цветов для лепки. Желательно выбирать плотную фактуру — самый твердый недорогой пластилин, который продается в магазине. Особенно это актуально для моделирования ствола, ведь иначе деревце просто не будет держать форму — стебель прогнется под тяжестью кроны.

Смягчите белый пластилин.

Из белого пластилина вытяните длинную неровную колбаску. Для большей устойчивости елки можно использовать небольшую крышку от крема или кетчупа. Заполните крышку черным или коричневым пластилином, вставьте палочку или зубочистку. А сверху наклеить белый неровный ствол.

Смягчите зеленый пластилин, чтобы получилась корона.

Выдавить зеленую массу в лепешку. Надавите пальцами по бокам, чтобы придать ему характерную форму.

Обработав всю поверхность зеленой заготовки кончиком шпателя, сделайте имитацию листьев. То же самое следует повторить с обратной стороны.

Обрежьте верхнюю часть ствола лопаткой.

Вставьте коронку в разрез и зафиксируйте пальцами.

Аккуратно нарисуйте черные точки на стволе в произвольном порядке.

Итак, пластилин березовый готов. Это стройное деревце прекрасно дополнит любую композицию, например, домик в деревне.

Краткое содержание урока лепки по теме: «Осеннее дерево»
Программного обеспечения:
1. Научите детей отрывать небольшие кусочки пластилина, катать их между ладонями, а сверху пальцем расплющивать, прикрепляя на лист бумаги.
2. Закрепить знания детей о цвете, размере осенних листьев.
3. Закрепить понятие «листопад», научить передвигаться по участку, следуя инструкциям, данным в игровой форме; сопровождать слова стихотворения соответствующими движениями.
4. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.
Материал: пластилин красного, коричневого, бело-желтого цвета, листы бумаги.
Подготовительные работы: рассмотрение осенних деревьев, разговор об осени.
Словарь работы: осень, листопад, лес, осень.
Ход урока:
— Ребята, а какое время года? (осень)
-Почему ты так думаешь? (похолодало, люди одели тёплую одежду и т. д.)
-Какого цвета листья на деревьях? (желтый, красный)
-Да, осенью листья на деревьях сначала желтеют или краснеют, а потом начинают опадать, то есть опадать на землю.
-Как называется явление, когда листья падают с деревьев?
— Это явление называется листопадом. Листья, падая на землю, весело кружат в воздухе.
— Давайте вместе с вами превратимся в желтые листья.
Проведена игра «Падающие листья».
Прогресс игры:
Всем детям раздаются листочки из осеннего букета.
— Ребята! Все вы будете листиками, выберите лист, который вам нравится: желтый, красный, большой, маленький.
Каждый ребенок показывает и называет лист, который он выбрал по цвету и размеру.
— Листья легкие, медленно летают по воздуху. (Дети бегают и машут руками.)
Листопад! Листопад!
Желтые листья летят!
Как будто зонтики кружат!
— Крутятся красивые желтые листья. (Действия выполняют дети с желтыми листьями.)
— Крутятся красивые красные листья. (Действия выполняют дети с красными листьями.)
— Обернулся и сел на землю. (Дети садятся на корточки.)
— Сели! Сели и замерзли.(Дети не двигаются.)
— Дул ветер: раз-два-три,
Мы оторвались от земли, (дует взрослый, за ним дети.)
— И полетели высоко,
Но небо далеко далеко.
— Листья поднялись, разлетелись в разные стороны. (Дети бегают по детской площадке.)
— Крутил, крутил, крутил! (дети крутятся)
— Листопад! Листопад!
— Листья летают по ветру (дети бегают, крутятся с листьями в руках).
— Обведено и снова.
Осел на землю, чтобы заснуть.
«Ветерок утих, и листья медленно опускаются на землю» (дети медленно садятся на корточки).
Игра повторяется 2-3 раза.
Затем дети садятся за столы.
— Ребята, посмотрите, на столе листы бумаги?
Что есть у дерева? (ствол)
Сделаем бочку, оторвем кусок пластилина и раскатаем между ладонями, положим на лист бумаги, надавим сверху пальцами.
Чего еще не хватает? (ветки)
Отрываем небольшой кусочек пластилина, раскатываем между ладонями, затем прикладываем к стволу и сверху прижимаем пальцем.
— Чего еще не хватает в нашем дереве? (листовки)
— Давай, слепим пластилиновые листья для нашего деревца.
— А какого цвета возьмем пластилин, чтобы дерево упало? (желтый, красный, оранжевый)
— Посмотрите, как мы будем лепить листочки.
— Отрываем небольшой кусок пластилина, раскатываем между ладонями, затем прикладываем к веткам, сверху прижимаем пальцем.
— К веткам деревьев нужно прикрепить кусочки
Я показываю детям, как отрывать маленькие кусочки от пластилина, катать их между ладонями и, нажимая на шарики, прикреплять к веткам дерева.
— Дерево стало осенним, потому что мы слепили ему желтые листья.
— Как можно назвать много деревьев одним словом? (Лес)
Давайте все вместе скажем «лес».
— Да, осенний лес у нас есть.
— Посмотрите, у одних деревьев листья прикреплены к веткам, а у других — листья кружатся в воздухе, падая на землю.
— Как называется явление, когда листья падают на землю? (листопад)
— Давайте все вместе скажем «от лисы к подушечке».
— Танцуют желтые листья,
Они падают с веток, летают,
Эта сказка золотая
Они называют это «листопадом».
— Все дети очень старались. Вот какой у нас красивый осенний лес.
— Теперь возьмем наши работы на выставку творчества, мы порадуем наших мам, пап, бабушек и дедушек.
(PDF) Долгосрочный рост и водный баланс водосбора рябины (Eucalyptus Regnans), подлежащей сплошной вырубке и восстановлению
Feller, M.C. 1981. Водный баланс в лесах Eucalyptus regans, E. obliqua
и Pinus radiata в Виктории.Aust. Для. 44: 153-161.
Grantz, D.A. и F.C. Мейнзер. 1990. Устьевая реакция на влажность
в поле сахарного тростника: одновременные порометрические и микрометрические
теорологические измерения. Plant Cell Environ. 13: 27-37.
Hatton, T.J., J. Walker, W. Dawes and F.X. Дунин. 1992. Моделирование
гидроэкологических реакций на повышенный уровень CO
2
в масштабе водосбора
. Aust. J. Bot. 40: 679-696.
Ховард, Н.Х. и П.Дж. О’Шонесси. 1971. Первый отчет о проделанной работе,
Coranderrk. Совет по делам Мельбурна и столицы, Catch-
ment Отчет о гидрологических исследованиях № MMBW-W-0001, 177 p.
Incoll, W.D. 1979. Исследования корневой системы насаждений Eucalyptus
regnans F. Muell. Лесная комиссия Victoria Research Branch
Отчет № 136, 16 стр.
Джарвис, П.Г. и К. Макнотон. 1986. Устьевой контроль рациона транспи-
: масштабирование от листа к региону.Adv. Ecol. Res. 15: 1-49.
Джаясурия, доктор медицины, Дж. Данн, Р. Беньон и П. Дж. О’Шонесси.
1993. Некоторые факторы, влияющие на выход воды из рябины (Euca-
lyptus regnans), преобладали в лесах на юго-востоке Австралии. J. Hydrol.
150: 345-367.
Klein, S.A. 1977. Расчет среднемесячной инсоляции на наклонных поверхностях
. Sol. Энергия 19: 325-329.
Кучера, Г.А. 1985. Прогноз сокращения водоотдачи после лесного пожара
в эвкалиптовом лесу со смешанными видами золы.Мельбурн и Метрополитен —
ropolitan Board of Works, Отчет об исследованиях гидрологии водосбора
No. MMBW-W-0014, 163 p.
Кюпперс, М., А.Г. Свон, Д. Томпкинс, W.C.L. Габриэль, Б.И.Л. Küp-
чел. И С. Линдер. 1987. Полевая переносная система для измерения газообмена в листьях
в естественных и контролируемых условиях
: примеры с выращенным в полевых условиях Eucalyptus pauciflora Sieb.
ex Spreng. ssp. pauciflora, E. behriana F. Muell.и Pinus radiata
D. Don. Plant Cell Environ. 10: 425-435.
Langford, K.J. 1976. Изменение выхода воды после лесного пожара в
лесах Eucalyptus regnans. J. Hydrol. 29: 87-114.
Лэнгфорд, К.Дж., Р.Дж. Моран и П.Дж. О’Шонесси. 1982. Эксперимент Коран-
деррк — влияние дорожных покрытий и лесозаготовки в зрелом рябиновом лесу
на урожайность и качество речного стока. In
Proceedings of the First National Symposium on Forest Hydrology,
Melbourne, pp 92-102.
Langford, K.J. и П.Дж. О’Шонесси. 1980a. Второй отчет о проделанной работе,
Coranderrk. Совет по работам в Мельбурне и Метрополите, Catch-
ment Отчет о гидрологических исследованиях № MMBW-W-0010, 394 стр.
Langford, K.J. и П.Дж. О’Шонесси. 1980b. Исследование почв деррк-
. Совет по делам Мельбурна и столицы, Catch-
ment Отчет о гидрологических исследованиях № MMBW-W-0006, 215 p.
Ли Р. 1980. Гидрология лесов. Columbia Univ.Press, New York, 349 p.
Легге, штат Нью-Джерси и Д.Дж. Коннор. 1985. Связь градиентов водного потенциала
в рябине (Eucalyptus regnans F. Muell.) Со скоростью транспирации
. Aust. J. Plant Physiol. 12: 89-96.
Леунинг Р. 1990. Моделирование устьичного поведения и фотосинтеза
Eucalyptus grandis. Aust. J. Plant Physiol. 17: 159-175.
Леунинг, Р. 1995. Критическая оценка комбинированной модели синтеза устьица-фото-
для растений C
3
.Plant Cell Environ. 18: 339-355.
Leuning, R., P.E. Криедеманн и Р. МакМутри. 1991. Моделирование
эвапотранспирации деревьями. Agric. Управление водными ресурсами. 19: 205-221.
Monsi, M. and T. Saeki. 1953. Über den Lichtfaktor in den Pflan-
zengezellschaften und seine Bedeutung für die Stoffproduktion.
Jpn. J. Bot. 14: 22-52.
Монтейт, Дж. Л. и М. Х. Ансуорт. 1990. Основы физики окружающей среды
. 2-е изд. Routledge, Chapman and Hall, New York, 291 p.
Моран Р. 1988. Влияние лесозаготовительных работ на
водотоков в хребтах Отуэй. Департамент водных ресурсов
Виктория, Отчет № 47, 172 стр.
О’Лафлин, Э.М. 1986. Прогнозирование зон поверхностного насыщения в
естественных водосборах с помощью топографического анализа. Водный ресурс. Res.
22: 794-804.
Орр, С., Д. Беннет, Дж. Снодграсс, Дж. Хоенен, Г. Винтер и К. Берли.
1986. Индекс площади листьев Eucalyptus regnans в возрасте 15 лет.
Отчет о проекте площади листьев Корандерка, Мельбурн Метрополитен
Совет по работам, Мельбурн, 16 стр.
Пок, E.W. 1985. Динамика полога Eucalyptus maculata Hook.
III. Последствия засухи. Aust. J. Bot. 33: 65-79.
Post, D.A., A.J. Джейкман, И. Литтлвуд, П. Уайтхед и
M.D.A. Джаясурия. 1993. Моделирование земного покрова, вызванное изменениями
гидрологической реакции: Пиканинни Крик, Виктория. В материалах
Международного конгресса по моделированию моделирования.Ред. A.
,
McAleer and A.J. Джейкман. Uniprint, Перт, стр 43-48.
Rauscher, H.M., J.G. Изебрандс, Г. Ведущий, Р. Диксон, Д. Дик-
манн, Т. Кроу и Д.А. Майкл. 1990. ECOPHYS: Модель физиологического процесса роста eco-
для молоди тополя. Дерево
Physiol. 7: 255-281.
Running, S.W. и J.C. Coughlan. 1988. Общая модель процессов экосистемы леса
для региональных приложений. I. Гидрологический баланс, парогазовый обмен и первичные производственные процессы.Ecol.
Modell. 42: 125-154.
Running, S.W. и С. Гауэр. 1991. FOREST-BGC, Общая модель
процессов лесных экосистем для региональных приложений. II.
Динамическое распределение углерода и азотные балансы. Tree Physiol.
9: 147-160.
Running, S.W., R.R. Nemani и R.D. Hungerford. 1987. Экстрапола
синоптических метеорологических данных в горной местности и их
использование для моделирования эвапотранспирации и фотосинтеза лесов.
Банка. J. For. Res. 17: 472-483.
Running, S.W., R.R. Nemani, D.L. Петерсон, Л. Группа, Д.Ф. Potts,
L.L. Pierce and M.A. Spanner. 1989. Картирование региональных лесов
эвапотранспирации и фотосинтеза путем объединения спутниковых данных
с моделированием экосистемы. Экология 70: 1090-1101.
Сорушян С., В.К. Гупта и Дж.Л. Фултон. 1983. Оценка
методов оценки параметров максимального правдоподобия для моделей Concep-
временных осадков — стока: влияние изменчивости данных калибровки
и длины на достоверность модели.Водный ресурс. Res. 19: 251-259.
van den Driessche, R., D.J. Коннор и Б. Tunstall. 1971. Photosyn-
Тетическая реакция бригало на освещенность, температуру и потенциал воды
. Photosynthetica 5: 210-217.
van de Griend, A.A. и Дж. ван Боксель. 1989. Модель энергетического баланса воды и поверхности
с многослойным изображением навеса для целей дистанционного зондирования
. Водный ресурс. Res. 25: 949-971.
Вертесси Р.А., Р.Г. Беньон, С.К. О’Салливан и П.Р. Гриббен. 1995.
Взаимосвязь между диаметром ствола, площадью заболони, площадью листьев и транспирацией
в молодом рябиновом лесу. Tree Physiol. 15: 559-
9
567.
Вертесси Р.А., Т.Дж. Хаттон, П.Дж. О’Шонесси и доктор медицинских наук. Jayas-
урия. 1993. Прогнозирование стока воды из водосбора
рябины с использованием модели водосбора на основе анализа местности. J. Hy-
дрол. 150: 665-700.
Уэстон, К.J. 1990. Восстановление круговорота питательных веществ в лесах Eucalyptus regnans
после нарушения. Кандидат наук. Тезис. University of Mel-
bourne, Мельбурн, Австралия, 133 стр.
Уилби Р.Л. и П.А. Гелл. 1994. Влияние лесозаготовок на
водоотдачи: моделирование гидрологических изменений, обнаруженных с помощью анализа пыльцы
. Hydrol. Sci. Дж. 39: 471-486.
Уилсон, Дж. Б. 1988. Обзор данных по контролю соотношения побег: корень
по отношению к моделям.Аня. Бот. 61: 433-49.
Wu, H., E.J. Рикил младший, Т. Хаттон и Дж. Уокер. 1994. Интегрированная методология темпов роста
(IRM) для многофакторного моделирования темпов роста.
Экол. Modell. 73: 97-116.
232 VERTESSY, HATTON, BENYON AND DAWES
гостем 13 июля 2011 г.
Указатель видовой информации
ВИД: Sorbus sitchensis

Вводный
ВИД: Sorbus sitchensis.
АВТОР И ЦИТИРОВАНИЕ: Мэтьюз, Робин Ф.1993. Sorbus sitchensis. В: Информационная система по эффектам пожара, [Интернет]. Министерство сельского хозяйства США, Лесная служба, Исследовательская станция Скалистых гор, Лаборатория пожарных наук (продюсер). Имеется в наличии: https://www.fs.fed.us/database/feis/plants/shrub/sorsit/all.html []. Обновления: 2 февраля 2018 г. общее название этого вида в FEIS было изменено с Ситкинская рябина до западной рябины. Также были добавлены изображения растений и карт.
СОКРАЩЕНИЕ: СОРСИТ СИНОНИМЫ: ВЪЕЗД ЗАПРЕЩЕН КОД ЗАВОДА SCS: СОСИ ОБЩИЕ НАЗВАНИЯ: западная рябина Рябина тихоокеанская Ситкинская рябина ТАКСОНОМИЯ: Научное название рябины западной - Sorbus. sitchensis М.Ремер [16,18,24,39]. Разновидности [16,20,37]: Sorbus sitchensis M. Roem. var. Grayi (Венциг) C.L. Авт., Западная рябина Sorbus sitchensis M. Roem. var. sitchensis, Рябина ситкинская Рябина западная гибридизируется с рябиной Грина (S. scopulina) [39]. ЖИЗНЕННАЯ ФОРМА: Дерево, Кустарник ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПРАВОВОЙ СТАТУС: Нет особого статуса ДРУГОЙ СТАТУС: ЗАПРЕТ

РАСПРОСТРАНЕНИЕ И ПРИСУТСТВИЕ
ВИД: Sorbus sitchensis.
ОБЩЕЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ: Рябина западная распространена с юга Аляски вдоль Тихого океана. Побережье и через Каскадный хребет до северной Калифорнии и на восток до северный Айдахо и северо-западная Монтана [16,24,39].
Распространение рябины западной. 1976 Министерство сельского хозяйства США, карта Лесной службы, оцифрованная Томпсоном и другими [40].
ЭКОСИСТЕМЫ: FRES20 Пихта Дугласа FRES22 Сосна белая западная FRES23 Ель - ель FRES24 Hemlock - Ель ситкинская FRES25 Лиственница ШТАТЫ: AK CA ID MT OR WA BC BLM ФИЗИОГРАФИЧЕСКИЕ ОБЛАСТИ: 1 северная граница Тихого океана 2 Каскадные горы 3 южная граница Тихого океана 4 горы Сьерра 8 северных скалистых гор ОБЪЕДИНЕНИЕ ЗАВОДОВ KUCHLER: K001 Ель - кедр - болиголов лесной K002 Кедр - болиголов - Дуглас-еловый лес K003 Пихта серебристая - Дугласско-еловый лес К004 Ель - болиголов лесной K007 Рыжий еловый лес K012 Дуглас-еловый лес K013 Кедр - болиголов - сосновый бор K014 Grand fir - Пихтовый лес Дуглас K015 Ель западная - еловый лес ТИПЫ КРЫШКИ БЕЗОПАСНОСТИ: 205 Горный болиголов 206 Ель Энгельмана - пихта субальпийская 207 Ель красная 210 Интерьер Дуглас-Пихта 211 Пихта белая 212 Лиственница западная 213 Великая ель 215 Сосна белая западная 223 Ель ситкинская 224 тсуга западная 225 Тсуга западная - Ель ситкинская 226 Пихта прибрежная - болиголов 227 Redcedar западный - тсуга западная 228 Западный редседар 229 Тихоокеанская пихта Дугласа 230 Douglas-fir - тсуга западная SRM (RANGELAND) ВИДЫ КРЫШКИ: ВЪЕЗД ЗАПРЕЩЕН ВИДЫ МЕСТО ОБИТАНИЯ И СООБЩЕСТВА РАСТЕНИЙ: ЗАПРЕТ

РАССМОТРЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ
ВИД: Sorbus sitchensis.
ДЕРЕВЯННАЯ ПРОДУКЦИЯ СТОИМОСТЬ: Рябина западная имеет легкую древесину с мелкой текстурой [39].Она имеет коммерческой ценности не имеет [17]. ВАЖНОСТЬ ДЛЯ ЖИВОТНОВОДСТВА И ДИКИХ ЖИВОТНЫХ: Ягоды рябины западной сохраняются на деревьях до конца зимы, делая они доступны в качестве зимнего корма. Они важны в рационе многих горные дикие птицы, певчие птицы и мелкие млекопитающие [14,26]. Веточки кормить оленей и лосей [14]. Лось Рузвельта также использует западные рябина в летние месяцы [19]. Черный медведь и медведь гризли едят ягоды, листья и стебли [21,27]. ПРИГОДНОСТЬ: Рябина западная дает прекрасную пищу для овец и хороша для бедных. искать крупный рогатый скот [38]. ПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ: ВЪЕЗД ЗАПРЕЩЕН ЗНАЧЕНИЕ КРЫШКИ: ВЪЕЗД ЗАПРЕЩЕН ЦЕННОСТЬ РЕАБИЛИТАЦИИ НАРУШЕННЫХ МЕСТ: Рябина западная использовалась для реабилитации берегов ручья в Орегон и Вашингтон [25]. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ЗНАЧЕНИЯ: Рябина западная культивируется как декоративное растение [17,26,39]. ДРУГИЕ СООБРАЖЕНИЯ РУКОВОДСТВА: Обработка некорневым глифосатом и широковещательным 2,4-Д вызвала тяжелые повреждение рябины западной в полевых опытах [28]. Рябина обыкновенная может продуцировать аллелопатические вещества, подавляющие Саженцы пихты дугласовой (Pseudotsuga menziesii) [30].

БОТАНИКО-ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
ВИД: Sorbus sitchensis.
ОБЩИЕ БОТАНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ: Рябина западная - местный листопадный кустарник высотой от 4 до 8 футов (1.2-2,4 м) высокий, или небольшое дерево до 20 футов (4,5-6,0 м) в высоту и 6 дюймов (15 см) d.b.h. На скалистых альпийских участках на возвышенностях западный рябина часто бывает всего от 1 до 2 футов (0,3-0,6 м) в высоту. Листья перисто-сложные и от 4 до 8 дюймов (10-20 см) в длину, от 7 до 11 листовки. Кора обыкновенной рябины тонкая и гладкая. Цветы Распространены в терминальных щитках, по 15-60 цветков на головке. Фрукты бывают маленькие помпы [39]. ЖИЗНЕННАЯ ФОРМА RAUNKIAER: Фанерофит ПРОЦЕССЫ РЕГЕНЕРАЦИИ: Рябина западная в основном размножается семенами [32,38].Горный пепел (Sorbus spp.) Начинают давать семена примерно в 15-летнем возрасте и обычно ежегодно производить хороший посевной материал. Семена в основном распространяются птицы. Сеянцы выносливы и не очень восприимчивы к насекомым и заболевание, но может быть травмировано оленями [14]. Купер [7] сообщает, что американская рябина (S. родственные виды, проросшие из пня при убитом верхушке. Размножение: Очищенные семена хранились от 2 до 8 лет без потеря жизнеспособности.Для посева семян весной требуется 60 дней и более. предыдущая стратификация от 32 до 41 градуса по Фаренгейту (0-5 градусов C) в влажный песок, мох, почва или другая среда. Нестратифицированное семя должно быть сеют осенью или в начале зимы. Прорастание происходит медленнее и не так успешно, если перед посевом не удалить семена из ягод [14]. ХАРАКТЕРИСТИКИ САЙТА: Рябина западная встречается в сухих и влажных, хорошо дренированных супесях или другие почвы [38].На юге и юго-востоке Аляски, на западе рябина - редкое и редкое лесное дерево, произрастающее в море. уровень до границы леса вдоль побережья [39]. В прибрежной Британской Колумбии, рябина западная - показатель от умеренно сухого до свежего, бедные азотом почвы. Это обычное явление, но распространено в Британской Колумбии, где встречается от горных до субальпийских, хвойных с открытым пологом. леса. Встречаемость там увеличивается с увеличением количества осадков. и возвышение [22].На Тихоокеанском Северо-Западе это происходит в середине и высокогорные хвойные леса и лесные проемы, а также особенно широко распространены на высоте от 3000 до 5000 футов (900-1515 м) на западный склон Каскадного хребта [35]. Рябина западная встречается на возвышенности от 3400 до 6700 футов (1030–2030 м) в Монтане [9]. В горы Биттеррут на западе центральной Монтаны, чаще всего встречается во влажных глубоких почвах вдоль ручьев или ручьев [24]. ПОСЛЕДНИЙ СТАТУС: Рябина западная теневынослива и сохраняется на полянах [22].Он присутствует во многих климаксных лесах и растительных ассоциациях. [2,3,12,15,34,36]. Рябина западная может подавлять рост другой растительности [8]. СЕЗОННОЕ РАЗВИТИЕ: Цветет рябина западная с июня по июль. Плоды созревают из С сентября по октябрь и сохраняются до конца зимы [14,39].

ПОЖАРНАЯ ЭКОЛОГИЯ
ВИД: Sorbus sitchensis.
ПОЖАРНАЯ ЭКОЛОГИЯ ИЛИ АДАПТАЦИИ: Близкородственный вид, рябина американская, проросшая из штамба. когда верхний убит огнем [7].Западная рябина может обладать этой способностью. также, но прорастание западной рябины в г. литература. Некоторые районы, в которых встречается западная рябина, имеют большие промежутки времени. между пожарами [2,29]. Прохладные влажные морские леса могут иметь ответный огонь интервалы в несколько сотен лет и более [4]. СТРАТЕГИЯ РЕГЕНЕРАЦИИ ПОСЛЕ ПОЖАРА: Первоначальный колонизатор за пределами площадки (за пределами площадки, начальное сообщество) Вторичный колонизатор - за пределами площадки

ПОЖАРНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ
ВИД: Sorbus sitchensis.
НЕМЕДЛЕННОЕ ПОЖАРНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЗАВОД: Конкретная информация о непосредственном воздействии огня на западные рябина в литературе отсутствует.Поскольку это небольшой дерево с тонкой корой, оно может пережить легкий пожар, но, вероятно, погиб в сильном пожаре. Зрелый горный пепел (Sorbus spp.) устранены пожарами в различных местах по всей территории Соединенных Штатов и Канада [6]. ОБСУЖДЕНИЕ И КВАЛИФИКАЦИЯ ПОЖАРНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ: ВЪЕЗД ЗАПРЕЩЕН ОТВЕТ НА ПОЖАР ЗАВОДА: Рябина западная на гарях отсутствовала, но присутствовала на прилегающие несгоревшие участки через 29 лет после пожара в альпийской пустоши и сообщества краммхольца в Вашингтоне [10].Всходы и сеянцы рябины (Sorbus spp.) Появились в первые и второй год после пожара после весенних и летних лесных пожаров и весны предписанные пожары в Миннесоте [1]. ОБСУЖДЕНИЕ И КВАЛИФИКАЦИЯ ОТВЕТОВ ЗАВОДА: Резюме исследовательского проекта Восстановление растительности в субальпийском пихтовом лесу после лесозаготовки и пожары в центральной части Британской Колумбии предоставляют информацию о предписанные меры реагирования на пожары и после пожаров видов растительного сообщества, в том числе рябина западная, отсутствующая при рассмотрении этого вида изначально был написан. СООБРАЖЕНИЯ ПО ПОЖАРОМ: ВЪЕЗД ЗАПРЕЩЕН

ССЫЛКИ
ВИД: Sorbus sitchensis.
ССЫЛКИ: 1. Альгрен, Клиффорд Э. 1959. Некоторые эффекты пожара на воспроизводство лесов. в северо-восточной Миннесоте. Журнал лесного хозяйства. 57: 194-200. [208] 2. Ацет, Томас; МакКриммон, Лиза А. 1990. Предварительные ассоциации растений провинции Каскад-Маунтин на юге Орегона.Grants Pass, ИЛИ: США Департамент сельского хозяйства, Лесная служба, Национальный лес Сискию. 330 п. [12977] 3. Ацет, Томас; Уилер, Дэвид Л. 1984. Предварительные ассоциации растений горная провинция Сискию. Портленд, Орегон: Департамент США Сельское хозяйство, лесная служба, Тихоокеанский Северо-Западный регион. 278 с. [9351] 4. Барбур, Майкл Дж .; Биллингс, Уильям Дуайт, ред. 1988. Североамериканский наземная растительность.Кембридж; Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета. 434 с. [13876] 5. Бернард, Стивен Р .; Браун, Кеннет Ф. 1977. Распространение млекопитающих. рептилий и амфибий по физико-географическим регионам BLM и A.W. Кухлера ассоциации одиннадцати западных штатов. Tech. Примечание 301. Денвер, Колорадо: Министерство внутренних дел США, Бюро землепользования. 169 с. [434] 6. Каттелино, Питер Дж. 1980. Справочная база для вегетативной реакции и репродуктивные стратегии видов.Заключительный отчет. Дополнение № 10 к Главный меморандум между Межгорным лесом и Экспериментальным полигоном Station and Gradient Modeling, Inc., Миссула, штат Монтана: Градиентное моделирование, Inc. 30 стр. [12085] 7. Купер, Уильям С. 1928. Семнадцать лет смены преемственности на Остров Рояль, озеро Верхнее. Экология. 9 (1): 1-5. [7297] 8. дель Мораль, Роджер; Кейтс, Рекс Г. 1971. Аллелопатический потенциал доминирующая растительность западного Вашингтона.Экология. 52 (6): 1030-1037. [4794] 9. Dittberner, Phillip L .; Олсон, Майкл Р. 1983. Информация о заводе база данных сети (PIN): Колорадо, Монтана, Северная Дакота, Юта и Вайоминг. FWS / OBS-83/86. Вашингтон, округ Колумбия: Министерство внутренних дел США, Служба рыбы и дикой природы. 786 с. [806] 10. Дуглас, Джордж В .; Баллард, Т. М. 1971. Воздействие огня на альпийские растения. сообщества в Северном Каскаде, Вашингтон. Экология.52 (6): 1058-1064. [6738] 11. Эйр, Ф. Х., изд. 1980. Типы лесного покрова США и Канада. Вашингтон, округ Колумбия: Общество американских лесоводов. 148 с. [905] 12. Франклин, Джерри Ф .; Мойр, Уильям Х .; Hemstrom, Miles A .; [и другие]. 1988. Лесные сообщества национального парка Маунт-Рейнир. Научный Серия монографий № 19. Вашингтон, округ Колумбия: Министерство внутренних дел США, Служба национальных парков. 194 с.[12393] 13. Гаррисон, Джордж А .; Bjugstad, Ardell J .; Дункан, Дон А .; [и другие]. 1977. Растительность и экологические особенности леса и ареала. экосистемы. Agric. Handb. 475. Вашингтон, округ Колумбия: Департамент США Сельское хозяйство, лесная служба. 68 с. [998] 14. Harris, A. S .; Штейн, Уильям I. 1974. Рябина Л. Рябина. В: Schopmeyer, C. S., ed. Семена древесных растений в США. Справочник по сельскому хозяйству No.450. Вашингтон: Департамент США Сельское хозяйство, лесная служба: 780-784. [7757] 15. Hemstrom, Miles A .; Emmingham, W.H .; Halverson, Nancy M .; [и другие]. 1982 г. Руководство ассоциации и управления растениями серебряной пихты Тихоокеанской. зона, г. Национальные леса Худ и Уилламетт. R6-Ecol 100-1982a. Портленд, Орегон: Министерство сельского хозяйства США, Лесная служба, Тихоокеанский регион. Северо-Западный регион. 104 с. [5784] 16. Хичкок, К.Лео; Кронквист, Артур. 1973. Флора Тихого океана. Северо-Запад. Сиэтл, Вашингтон: Вашингтонский университет Press. 730 с. [1168] 17. Хози, Р. К. 1969. Родные деревья Канады. 7-е изд. Оттава, Онтарио: канадская Служба лесного хозяйства, Департамент рыболовства и лесного хозяйства. 380 с. [3375] 18. Халтен, Эрик. 1968. Флора Аляски и прилегающих территорий. Стэнфорд, Калифорния: Издательство Стэнфордского университета. 1008 с. [13403] 19. Дженкинс, Курт Дж .; Старки, Эдвард Э.1991. Пищевые привычки лося Рузвельта. Пастбищные угодья. 13 (6): 261-265. [17351] 20. Kartesz, John T .; Картес, Розмари. 1980. Синонимизированный контрольный список сосудистая флора США, Канады и Гренландии. Объем II: Биота Северной Америки. Чапел-Хилл, Северная Каролина: Северный университет Каролина Пресс; в конфедерации с Энн Х. Линдси и К. Ричи Белл, Ботанический сад Северной Каролины. 500 р. [6954] 21.Кендалл, Кэтрин С. 1986. Экология кормления гризли и черного медведя в Национальный парк Глейшер, Монтана. Отчет о проделанной работе. Западный ледник, Монтана: Министерство внутренних дел США, Служба национальных парков, Глейшер Нэшнл Парк-биосферный заповедник, Научный центр. 42 п. [19361] 22. Клинка, К .; Krajina, V.J .; Ceska, A .; Скагель, А. М. 1989. Индикатор. растения прибрежной Британской Колумбии. Ванкувер, Британская Колумбия: Британский университет. Columbia Press.288 с. [10703] 23. Kuchler, A. W. 1964. Руководство к карте потенциальной растительности. граничащих Соединенных Штатов. Специальная публикация № 36. Нью-Йорк: Американское географическое общество. 77 с. [1384] 24. Лакшевиц, Клаус. 1991. Сосудистые растения западно-центральных регионов. Монтана - справочник по идентификации. Gen. Tech. Реп. INT-227. Огден, штат Юта: Министерство сельского хозяйства США, Лесная служба, Межгорные исследования Станция.648 с. [13798] 25. Линии, Иван Л., мл .; Карлсон, Джек Р .; Кортелл, Роберт А. 1979. Ремонт пострадавших от наводнения ручьев на северо-западе Тихого океана. В: Джонсон, Р. Рой; Маккормик, Дж. Франк, технические координаторы. Стратегии для охрана пойменных водно-болотных угодий и других прибрежных территорий и управление ими экосистемы: Учеб. симпозиума; 11-13 декабря 1978 г .; Отозвать Сады, Джорджия. Gen. Tech. Представитель WO-12. Вашингтон, округ Колумбия: Департамент США Сельское хозяйство, лесная служба: 195-200.[4361] 26. Мартин, Александр С .; Zim, Herbert S .; Нельсон, Арнольд Л. 1951. Американец дикая природа и растения. Нью-Йорк: McGraw-Hill Book Company, Inc. 500 стр. [4021] 27. МакКрори, Уэйн; Эрреро, Стивен; Уитфилд, Фил. 1986. Использование гризли информация о среде обитания медведя, чтобы уменьшить конфликты между человеком и медведем гризли Ледник Кокани и провинциальные парки Валгалла, Б. К. В: Контрерас, Глен П.; Эванс, Кейт Э., составители. Труды - среда обитания медведя гризли симпозиум; 1985 г. 30 апреля - 2 мая; Missoula, MT.Gen. Tech. Реп. INT-207. Огден, Юта: Министерство сельского хозяйства США, Лесная служба, Межгорье. Исследовательская станция: 24-30. [10809] 28. Otchere-Boateng, J .; Херринг, Л. Дж. 1990. Подготовка площадки: химическая. В: Lavender, D. P .; Приход, р .; Johnson, C.M .; [и другие], ред. Восстановление лесов Британской Колумбии. Ванкувер, Британская Колумбия: Университет British Columbia Press: 164-178. [10714] 29. Паттен, Том; Оливер, Майк.1986. План управления пожарами: Франк Церковь - река невозвратной пустыни. Миссула, MT: Департамент США Сельское хозяйство, лесная служба, Северный регион; Огден, Юта: Департамент США сельского хозяйства, лесной службы, Межгорный край. 154 с. [21208] 30. Пейн, Лори. 1992. Лесная аллелопатия: обзор литературы. Женщины в природных ресурсах. 13 (3): 12-23. [20362] 31. Raunkiaer, C. 1934. Жизненные формы растений и статистические растения. география.Оксфорд: Clarendon Press. 632 с. [2843] 32. Слэгл, Кевин; Уилсон, Марк Грисволд. 1992. Рекультивация. сопровождать реабилитацию кемпинга на заводе серебряной пихты в Тихом океане сообщество. Записки по восстановлению и управлению. 10 (1): 82-83. [20624] 33. Стикни, Питер Ф. 1989. Одиночное происхождение видов, происходящих из северных Скалистые горные леса. Неопубликованный черновик находится в файле по адресу: Департамент США Сельское хозяйство, Лесная служба, Межгорная научно-исследовательская станция, Пожар Научная лаборатория, Миссула, штат Монтана; RWU 4403 файлов.7 п. [20090] 34. Топик, Кристофер. 1989. Заводская ассоциация и руководство по управлению зона великих елей, национальный лес Гиффорд Пинчот. R6-Ecol-TP-006-88. Портленд, Орегон: Министерство сельского хозяйства США, Лесная служба, Тихоокеанский регион. Северо-Западный регион. 110 с. [11361] 35. Топик, Кристофер; Хемстрем, Майлз А., составители. 1982. Путеводитель по общему Растения лесной зоны: Willamette, Mt. Худ и национальные леса Сиуслав. Портленд, Орегон: U.S. Министерство сельского хозяйства, лесная служба, Тихоокеанский регион Северо-Западный регион. 95 с. [3234] 36. Министерство сельского хозяйства США, Лесная служба, Аляска. [нет данных]. Предварительные ассоциации лесных растений района Стикин, Тонгасс Национальный лес. Р10-ТП-72. Портленд, штат Орегон. 126 с. [19016] 37. Служба охраны почв Министерства сельского хозяйства США. 1982 г. Национальный список научных названий растений. Vol. 1. Список названий растений. СКС-ТП-159.Вашингтон, округ Колумбия. 416 с. [11573] 38. Ван Дерсал, Уильям Р. 1938. Родные древесные растения США, их ценность для борьбы с эрозией и дикой природы. Вашингтон, округ Колумбия: США Департамент сельского хозяйства. 362 с. [4240] 39. Viereck, Leslie A .; Литтл, Элберт Л., мл. 1972 г. Деревья Аляски и кустарники. Agric. Handb. 410. Вашингтон, округ Колумбия: Департамент США Сельское хозяйство, лесная служба. 265 с. [6884] 40. Томпсон, Роберт С.; Андерсон, Кэтрин Х .; Бартлейн, Патрик Дж. 1999. Цифровые изображения карт ареалов древесных пород из "Атласа Соединенных Штатов". Деревья состояний "Элберта Л. Литтла-младшего (и других публикаций). В: Атлас взаимосвязей между климатическими параметрами и распределениями важных деревья и кустарники в Северной Америке. Денвер, Колорадо: Геологическая служба США, Информационные службы (Производитель). В архиве: Министерство сельского хозяйства США, Лесная служба, Исследовательская станция Скалистых гор, Лаборатория пожарных наук, Missoula, MT; Файлы FEIS.[
]

Домашняя страница FEIS
Рябина, рябина — ешьте сорняки и другие вещи
Американская рябина в Баннер Элк, Северная Каролина, на высоте 3739 футов. Обратите внимание на красные стебли.
Задолго до того, как Генри Поттер стали популярны жезлы Роуэнвуда, древние носили талисманы из дерева, чтобы отразить зло, и съели плод. Ну… вроде того.
Рябина обыкновенная, обратите внимание на желтые стебли.
Рябина — другое название рябины европейской.Горный пепел по всему миру, как правило, делится на две группы. В одной группе есть ягоды, которые обычно перерабатываются в желе или варенье, и их трудно съесть с дерева после заморозков, если не после нескольких заморозок или длительного пребывания в морозильной камере. Сырье их качество невысокое. Другая группа была выведена для употребления в сыром виде, а также может быть приготовлена из различных сладких продуктов. Итак, плоды съедобны, но … В некоторых местах вы прочитаете, что семена содержат соединения, которые при переваривании выделяют небольшое количество цианида.Наверное, это правда. Семена примерно 1000 растений из большой группы (роза) действительно содержат цианидные соединения. Обработка (разрушение клеточных структур и запуск ферментов) и / или приготовление пищи обычно решают эту проблему. Небольшое количество сырых фруктов считается приемлемым, и, насколько мне известно, нет плохих сообщений о цианидах о плодах рябины. Человек, вероятно, обнаружил, что эти фрукты — и необходимый для них витамин С — съедобны в зимнее время, потому что они сохраняются на дереве и вкуснее, чем старше они становятся (что дополнительно может снизить потенциальное количество цианида.) Ягоды также содержат яблочную кислоту и парасорбиновую кислоту. Яблочная кислота делает яблоки терпкими. Парасорбиновая кислота может расстроить животик в сыром виде, но приготовление пищи превращает ее в сорбиновую кислоту, что не является проблемой.
Во время прогулки вокруг Голубого хребта в августе я увидел два горных пепла, американский и европейский. Они выглядят очень похожими и живут около 25 или 30 лет. У американцев красные стебли на концах ветвей, у европейских — желтоватые. Однако они используются одинаково. На самом деле, в этом роду есть от 10 до 18 съедобных членов в зависимости от определения и того, кто считает.
Ясень горный американский — обычно небольшое дерево.
Рябина американская, Sorbus americana , (SOR-bus ah-mare-ree-KAY-nah) встречается в дебрях восточной части Северной Америки: от Ньюфаундленда и Новой Шотландии к югу от Нью-Джерси и Пенсильвании и в горах до Южная Каролина и Джорджия, к западу от Миннесоты и к востоку от Северной и Южной Дакоты. Высота — это ключ. В Новой Англии большинство американских рябин обитает в Белых горах на высоте от 2310 до 4290 футов.) В горах Адирондак в Нью-Йорке редко встречается ниже 3135 футов. В горах Голубого хребта я видел их на высоте от 3000 до 4000 футов. Им нравится прохладный влажный климат. Не настоящим ясенем их называют так, потому что, хотя они тесно связаны с яблоком, их листья напоминают листья пепла ( Fraxinus spp.), Однако, в отличие от настоящего ясеня, листья американского рябины чередующиеся, а не противоположные.
Sorbus latifolia, Французский Халес с желтыми плодами
Коренные американцы широко использовали родственный горный пепел в пищу.Алгонкин, Квебек, Монтанье и Оджибва ели ягод Sorbus americana , Томпсона Sorbus sitchensis и Heiltzuk Sorbus sitchensis var. Серый . Обычно ягоды сушили, затем измельчали и добавляли в четыре супа и тому подобное. К этому североамериканскому списку Ли Петерсон также добавляет Sorbus decora , называемую северной рябиной; Cornucopia II добавляет рябину западную, Sorbus scopulina . По другую сторону Атлантики в пищу использовали европейский рябина Sorbus aucuparia, , а также рябину latifolia , у которой, как ни странно, есть желтые плоды с черными точками.В Евразии есть Sorbus domestica , Sorbus aria с коричневыми ягодами с красными пятнами и Scorbus torminalis , который похож на S. aria . Есть также несколько сортов различных видов: Rabina, Rosina, Edulis, Moravica, Rossica, Apple, Pear и Devoneinsis. Они, как правило, имеют более крупные плоды с лучшим вкусом.
Рябиновое вино
Из ягод диких разновидностей часто делают желе или готовят с мясом.В молодом и сыром виде их вкус резкий и неприятный. Это замедляет старение. Культурные версии часто едят в сыром виде. Ягоды полны пектина. В питательном отношении они содержат около 5,5% белка, 8% клетчатки и содержат большое количество железа и витамина С. Также имеется хорошее количество витамина А. На фунт приходится около 388000 семян. Для прорастания их необходимо охладить при температуре от 33 до 41 градуса по Фаренгейту в течение 60 или более дней.
Кислые ягоды используют в домашних средствах, включая полоскание горла при боли в горле, а также для лечения цинги и малярии.Однако эффективность последнего сомнительна, поскольку его использовали только потому, что листья напоминали хининовое дерево, которое использовалось при лихорадках.
Рябиновый жезл
В сериале о Гарри Поттере заимствованы древние кельтские взгляды на европейскую рябину, также называемую рябиной. Кельты и другие жители ранних Британских островов думали, что дерево обладает магическими свойствами. Его сила заключалась в том, чтобы защитить вас от колдовства, что является одной из двух причин, по которым его также называют Ведьминым лесом. Другая причина в том, что морщинка на конце плода напоминает пентаграмму, которая ассоциируется с колдовством.
Медвежонок черного медведя ест ягоды рябины, фото Эда Бука.
Кто-то может подумать, что горный пепел известен и животным как пища. Это излюбленное блюдо лосей и белохвостых оленей. Он нравится медведям, рыбакам и куницам, а также зайцам-снегоступам, белкам, мелким лесным грызунам, рябчикам, куропаткам, острохвостым тетеревам, голубым тетеревам, малиновкам, дроздам, свиристелям и сойкам. Это также предпочтительный корм для (презираемых) личинок непарной моли.
Sorbus (SORE-bus) на мёртвом латыни означает «служебное дерево», которое на самом деле было кизилом. Американа означает Северную Америку. Название рябины европейской немного интереснее: « aucuparia » ow-kew-PAH-ree-ah. Это означает «поймать птицу». Птицы любили плоды и были пойманы на дереве. «Рябина» означает «покраснеть» и происходит от германского слова raudnian .
Вино из европейской рябины, любезно предоставлено Джоном Райтом и The Guardian
2 кг рябины, отрезанные ножницами, собранные и промытые
1.2 кг сахара
500 мл концентрата белого виноградного сока
Сок 2 лимонов
1 чайная ложка винного танина
1 чайная ложка пектолазы
1 чайная ложка питательного вещества для дрожжей
Пакетик белых винных дрожжей
Около 4 литров кипятка
Положите ягоды в пищевое пластиковое ведро и крупно разомните. Вскипятите воду, затем добавьте сахар до полного растворения, снова доведите до кипения и сразу же полейте ягоды. Накройте крышкой и дайте остыть. Добавьте виноградный концентрат, пектолазу, лимонный сок и танин.Накройте крышкой и оставьте на 24 часа, затем добавьте питательные дрожжи и дрожжи (при необходимости активируйте).
Накрыть крышкой и оставить на неделю, помешивая каждый день в течение первых пяти дней. Если ваше пиво разделилось на три слоя — осадок / жидкость / осадок — осторожно поместите конец сифона на стратегически важную высоту и слейте жидкость в чистый деми-джон — хотя немного осадка не повредит. В противном случае процедите через чистый муслин с помощью воронки. При необходимости долейте до низа шеи кипяченую охлажденную воду.Установите замок для брожения и оставьте бродить на пару месяцев.
Перелить в свежий деми-джон и оставить до тех пор, пока брожение не прекратится на неделю, затем разлить по бутылкам. Вино из рябины отличается длительным периодом созревания в бутылке — не менее года
Подробный профиль растений Грин Дина: американская рябина
ИДЕНТИФИКАЦИЯ: Sorbus americana : Небольшое деревце до 40 футов, обычно короче. Листья очередные, перисто-сложные, от 6 до 10 дюймов длиной, от 11 до 17 ланцетных, зубчатых листочков, от 2 до 2 1/2 дюймов длиной, темно-зеленые сверху, более светлые снизу.На верхнем снимке листочки противоположные, но листья чередуются. Эффектные грозди маленьких белых цветов, от 3 до 5 дюймов в диаметре. Плод: Грозди эффектных, красных, маленьких (от 1/4 до 3/8 дюйма в диаметре) семечков. Кора окрашивается в серый цвет.
ВРЕМЯ ГОДА: Цветет с конца весны до начала лета, плодоносит с конца лета до осени, сохраняется всю зиму.
ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА: Прохладные, влажные места обитания, окраины болот, скалистые склоны холмов, в проемах или в лесах, на обочинах дорог или под полуоткрытыми зарослями березы, пихты и ели.Предпочитает полное солнце.
СПОСОБ ПРИГОТОВЛЕНИЯ: Ягоды диких сортов, превращенные в джемы, желе, сиропы, консервы, вино, уксус, употребляемые в пищу в сыром виде после заморозков или заморозков. Ягоды культурных разновидностей едят в зрелом виде. Часто готовят с мясом. Может использоваться для загущения других желе. Желе отлично сочетается с острым сыром. Сушеные молотые ягоды можно добавлять в муку для выпечки хлеба. Использование может значительно варьироваться от вида к виду. Например, листья и цветы рябины американской не используются, но листья и цветы рябины европейской (также посаженной в Северной Америке) можно использовать для приготовления чая.
чего нам принесла осень. Презентация на тему «что принесла нам осень» Презентация, что принесла нам осень подготовительная группа
Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:
Что принесла нам осень? Воспитатели ГБДОУ № 11 Невского района Санкт-Петербурга Миллер Е. Н. Кружкова
Какая яркая и красивая осень !!!
Осень принесла нам шишки, каштаны, желуди, разноцветные листья, семена и т. Д.
Конусы и иглы Иглы. Для изготовления игрушек, таких как ёжик, лапки паука и кошачьи когти, подойдут усики бабочки, юбочки для кукол, хвоя. Их можно собирать в любое время года. Много иголок в тех местах, где растут сосны, ели, кедры. Вы можете хранить их в коробках. В работе лучше использовать зеленую хвою. Плоды хвойных пород — шишки — отличный материал для объемных игрушек и занимательных поделок. По форме они напоминают части тела животных, человека.Для изготовления поделок лучше использовать нераскрытые шишки, так как с ними легче работать. Шишки желательно собирать на влажной почве, чтобы они медленнее сохли и дольше сохраняли форму. Собрав их, их нужно рассортировать по типу, форме и размеру и разложить по отдельным ящикам.
Орехи и каштаны При изготовлении игрушек можно использовать фундук, грецкие орехи, молотые и кедровые орехи, фисташки. Из фундука изготавливают головы игрушечных человечков (например, «веселого человечка»), животных (голова петуха, зайца и др.)). Кедровые орехи могут пригодиться как дополнительный материал при изготовлении ног животных, кулачков лесных людей; легко прокалываются шилом, хорошо прилипают. Скорлупа грецкого ореха (в виде половинок) используется для изготовления лодок, повозок, черепах, жуков и т. Д. Обе половинки скорлупы подходят для изготовления, например, головы Деда Мороза. Плоды каштана — хороший материал для изготовления простых игрушек. У них красивая блестящая поверхность и ярко-коричневый цвет. Скорлупа свежего каштана тонкая, легко протыкается шилом.Из целых каштанов можно делать головы и тела кукол. Храните каштаны в прохладном месте.
Желуди Плоды дуба — бывают желуди разной формы и величины. С одного конца их окружает сильно разросшаяся чашка — плюс. Желуди созревают осенью, в сентябре — октябре. Их рекомендуется собирать, когда они созреют и упадут с дерева. Одновременно с желудями собирают и их чашки (плюсы), на которых они держатся. Слойки — очень хороший материал помимо желудей, их часто используют для различных поделок.Желуди нужно собирать разных размеров и форм. Для изготовления игрушек желательно использовать свежие желуди, так как они дольше хранятся и с ними легче работать (сушеные желуди при обработке легко трескаются). Желуди очень удобны для изготовления фигурок забавных человечков, животных, различных деталей игрушек из другого природного материала … Из удлиненных желудей делают жираф, цаплю, лошадь, осла, а из большого — туловище. желудь продолговатый, а голова из маленькой, круглой.При изготовлении забавных человечков можно использовать плюшевые игрушки как головные уборы. Храните желуди в прохладном и влажном месте.
Ветки и корни При изготовлении некоторых деталей поделки используются разные ветки: ручки, ножки, шея и др. Для этого лучше использовать ветки сосны, ели, сирени. Их ветви упругие и не так легко ломаются при высыхании. Сбор веток — это работа, требующая времени, терпения и аккуратности. При этом необходимо постоянно помнить, что деревья нужно беречь, а для игрушек собирать и использовать только сухие, но не слишком сухие ветки.Также корни можно использовать для поделок. Иногда они своей причудливой формой напоминают различных животных или части их тела. Собранные корни следует промыть и хранить в умеренно влажной среде.
Листья Листья — интересное и полезное дополнение к игрушкам. Они могут быть самых разнообразных форм и цветов. Большой лист дуба, клена, дети используют как парус для яхты, плота, парохода. Из листьев также можно сделать крылья бабочки, плавники рыб (эти игрушки сделаны из шишек и листьев).Листья лучше собирать осенью, когда они особенно красивы. Для сохранения и последующего использования листья необходимо правильно подготовить. Для этого собранные листья растений помещают между бумажными листами и прогладывают теплым утюгом, затем их можно переложить плотной бумагой или тонким картоном и положить сверху груз. Для длительного хранения бумагу или картон между листьями следует время от времени менять.
Семена Ценным дополнением к игрушкам из натуральных материалов могут стать семена деревьев, цветов, овощей, например, семена клена, ясеня.Они известны как крылатки. Из них можно сделать крылья стрекозе, уши зайцу, плавники рыбке, а из семян липы делают антенны космонавтов, лапы животных; из семян арбуза, дыни, подсолнуха можно сделать глазки. Семена лучше собирать осенью.
Шиповник, рябина Из ягод шиповника и рябины можно сделать разные интересные игрушки. Ценным качеством этого материала является доступность его использования в работе. Плоды шиповника и рябины легко колются, поэтому техника изготовления игрушек из этого материала проста.С материалом лучше работать летом, так как свежие ягоды и фрукты легко протыкаются хвоей, проволокой, спичками. Ягоды непригодны для хранения, так как при высыхании затвердевают и теряют форму. Из плодов шиповника и рябины можно сделать разные игрушки: гномиков и человечков, собачек и котят, ослика, яркие бусы и др.
Дополнительные материалы Бумага. Фольга. Используется для украшения поделок, папок. Пластилин. Этот материал используется для скрепления частей игрушек.Проволока — необходимый материал для скрепления частей игрушки. Потоки. Клей ПВА. Цветные заплатки — бейки из различных тканей — тоже пригодятся для украшения поделок.
Ножницы инструменты. Нужна большая швейная игла, хранить ее нужно на небольшой салфетке или в игольнице с продетой в нее нитью. Карандаш простой. Краски нужны для декорирования отдельных частей игрушки. Кисти (мягче для рисования, жестче для клея). Стек — это инструмент, который используется в процессе лепки из глины или пластилина (для обработки поверхности изделия).Пинцет, желательно маникюрный или с приплюснутой закрученной лицевой частью. Из них скручивают проволоку для изготовления игрушек из соломы, луба и других материалов.
Сколько мы собрали материала для поделок
Спасибо за внимание!

1 из 20
Слайд №1
Описание слайда:
Слайд № 2
Описание слайда:
Слайд № 3
Описание слайда:
Слайд № 4
Описание слайда:
Конусы и иглы Иглы. Для изготовления игрушек, таких как ёжик, лапки паука и кошачьи когти, подойдут усики бабочки, юбочки для кукол, хвоя.Их можно собирать в любое время года. Много иголок в тех местах, где растут сосны, ели, кедры. Вы можете хранить их в коробках. В работе лучше использовать зеленую хвою. Плоды хвойных пород — шишки — отличный материал для объемных игрушек и занимательных поделок. По форме они напоминают части тела животных, человека. Для изготовления поделок лучше использовать нераскрытые шишки, так как с ними легче работать. Шишки желательно собирать на влажной почве, чтобы они медленнее сохли и дольше сохраняли форму.Собрав их, их нужно рассортировать по типу, форме и размеру и разложить по отдельным ящикам.
Слайд № 5
Описание слайда:
Орехи и каштаны При изготовлении игрушек можно использовать фундук, грецкие орехи, молотые и кедровые орехи, фисташки. Из фундука изготавливают головы игрушечных человечков (например, «веселого человечка»), животных (голова петуха, зайца и др.). Кедровые орехи могут пригодиться как дополнительный материал при изготовлении ног животных, кулачков лесных людей; легко прокалываются шилом, хорошо прилипают.Скорлупа грецкого ореха (в виде половинок) используется для изготовления лодок, повозок, черепах, жуков и т. Д. Обе половинки скорлупы подходят для изготовления, например, головы Деда Мороза. Плоды каштана — хороший материал для изготовления простых игрушек. У них красивая блестящая поверхность и ярко-коричневый цвет. Скорлупа свежего каштана тонкая, легко протыкается шилом. Из целых каштанов можно делать головы и тела кукол. Храните каштаны в прохладном месте.
Слайд № 6
Описание слайда:
Желуди Плоды дуба — желуди бывают разных форм и размеров.С одного конца их окружает сильно разросшаяся чашка — плюс. Желуди созревают осенью, в сентябре — октябре. Их рекомендуется собирать, когда они созреют и упадут с дерева. Одновременно с желудями собирают и их чашки (плюсы), на которых они держатся. Слойки — очень хороший материал помимо желудей, их часто используют для различных поделок. Желуди нужно собирать разных размеров и форм. Для изготовления игрушек желательно использовать свежие желуди, так как они дольше хранятся и с ними легче работать (сушеные желуди при обработке легко трескаются).Желуди очень удобны для изготовления фигурок забавных человечков, зверушек, различных деталей игрушек из других натуральных материалов. Жираф, цапля, лошадь, осел сделаны из продолговатых желудей, а тело — из большого продолговатого желудя, а голова — из маленького, круглого. При изготовлении забавных человечков можно использовать плюшевые игрушки как головные уборы. Храните желуди в прохладном и влажном месте.
Слайд № 7
Описание слайда:
Веточки и корни При изготовлении некоторых деталей поделки используются разные ветви: руки, ноги, шея и т. Д.Для этого лучше использовать ветки сосны, ели, сирени. Их ветви упругие и не так легко ломаются при высыхании. Сбор веток — это работа, требующая времени, терпения и аккуратности. При этом необходимо постоянно помнить, что деревья нужно беречь, а для игрушек собирать и использовать только сухие, но не слишком сухие ветки. Также корни можно использовать для поделок. Иногда они своей причудливой формой напоминают различных животных или части их тела. Собранные корни следует промыть и хранить в умеренно влажной среде.
Слайд № 8
Описание слайда:
Листья Листья — интересное и полезное дополнение к игрушкам. Они могут быть самых разнообразных форм и цветов. Большой лист дуба, клена, дети используют как парус для яхты, плота, парохода. Из листьев также можно сделать крылья бабочки, плавники рыб (эти игрушки сделаны из шишек и листьев). Листья лучше собирать осенью, когда они особенно красивы. Для сохранения и последующего использования листья необходимо правильно подготовить.Для этого собранные листья растений помещают между бумажными листами и прогладывают теплым утюгом, затем их можно переложить плотной бумагой или тонким картоном и положить сверху груз. Для длительного хранения бумагу или картон между листьями следует время от времени менять.
Слайд № 9
Описание слайда:
Семена Ценным дополнением к игрушкам из натуральных материалов могут стать семена деревьев, цветов, овощей, например, семена клена, ясеня.Они известны как крылатки. Из них можно сделать крылья стрекозе, уши зайцу, плавники рыбке, а из семян липы делают антенны космонавтов, лапы животных; из семян арбуза, дыни, подсолнуха можно сделать глазки. Семена лучше собирать осенью.
Слайд № 10
Описание слайда:
Шиповник, рябина Из ягод шиповника и рябины можно сделать разные интересные игрушки. Ценным качеством этого материала является доступность его использования в работе.Плоды шиповника и рябины легко колются, поэтому техника изготовления игрушек из этого материала проста. С материалом лучше работать летом, так как свежие ягоды и фрукты легко протыкаются хвоей, проволокой, спичками. Ягоды непригодны для хранения, так как при высыхании затвердевают и теряют форму. Из плодов шиповника и рябины можно сделать разные игрушки: гномов и человечков, собачек и котят, ослика, яркие бусы и т. Д.
Слайд №11
Чувашова анна
Презентация «Что нам принесла осень»
1. Организационный момент.
Ребята, давайте поприветствуем наших гостей и подарим им улыбки.
Мы очень рады видеть вас сегодня здесь в качестве нашего гостя.
А сегодня чудесный день и осень , мы так хотим создать вам настроение.
И желаю здоровья, тепла,
так что жизнь как солнышко яркая.
2.Обобщение знаний о осенних природных явлениях .
Воспитатель. ТСС. Тишина.
Сказка пришла к нам в гости.
Ребята, не шумите
Сказкой нас не спугнешь!
Воспитатель. — С каких слов обычно начинаются сказки?
Детский. Давным-давно, было.
Воспитатель. — Правильно! Давным-давно, было! Так жила колдунья, и звали ее Осень … Она была сильной и капризной. Она часто меняла настроение. В волшебном мешочке (учитель показывает сумочку, украшенную желтыми листьями) она хранила свое главное сокровище — волшебную палочку (учитель достает из сумочки большую мягкую кисть, обвитую золотой лентой). Именно волшебная палочка помогла ей творить множество чудес. Она коснется листьев и. Но что происходит, мы сейчас увидим.
Воспитатель. — Осень — настоящая волшебница и очень добрая. Посмотри какая она к нам привезла ? Какие чудесные фото она прислала нам в подарок.Давайте внимательно посмотрим на них
1. Что за осень мы видим на этом фото? (ранний)
2. В какой месяц начало выпадает на ? (сентябрь)
3. Как в старину называли осенний месяц сентябрь ? (рябинник, хмурый, лиственный)
4. А что падение наступает после раннего? (золото)
5. В какой месяц выпадает золотой ? (октябрь)
6.Как в старину называли осенний месяц октябрь ? (мразь, пародия)
7. А какая осень придет после золотой? (поздний)
8. В какой месяц конец выпадает на ? (ноябрь)
9. Как в старину называли осенний месяц ноябрь ? (подзимник, грудка)
10. Как вы думаете, в осень холоднее : золотая или поздняя? Почему?
11.Почему мы называем осень золотой ?
Воспитатель. Вы сказали, что листья на деревьях желтеют, краснеют и опадают. Как называется это природное явление?
Детский. Листопад (Волшебная палочка)
Воспитатель. Почему деревья сбрасывают листья?
Детский. Так готовятся к зиме.
Воспитатель. Представьте, дети, что листья с деревьев не упадут, и наступит зима, выпадет много снега. Что случится? Что может случиться?
Детский.Снег тяжелый, ветки гнутся и ломаются под тяжестью снега.
Воспитатель. Да, дети, тогда весной лес голым будет стоять. Не будет тени, не будет прохлады, не будет места птицам строить гнезда, а животным прятаться, прятаться от палящего солнца и от людей. Как вы думаете, что еще может произойти? Помните, что излучают зеленые листья?
Детский. Кислород. В воздухе не будет кислорода. Людям и животным нечем будет дышать
Воспитатель.Итак, эти старые названия месяцев отражают признаки погоды.
Воспитатель. Раньше люди наблюдали изменения в природе и передавали нам свои знания в виде пословиц. Какие пословицы вы знаете?
Притчи
1. Если понятно, то осень прекрасна .
2. Приближается осень , и идет дождь.
3. Весна красная с цветами, и осенние пироги .
4. С осени до лета поворота нет.
5. Лето со снопами, осень с пирожками .
6. Грибок в ящике — зимой будет пирог.
1. Осенью паутина для ясной погоды.
2. Гроза в сентябре — теплая осень .
3. Если орехов много, а грибов нет, зима будет снежной и суровой.
4. Большие муравейники — для мягкой зимы.
Воспитатель. Ребята, в наши дни тоже верны эти пословицы и приметы.
Воспитатель. Какую погоду нам осень принесла ?
Детский. Дождливо, холодно, сыро, ветрено, хмуро, ясно, пасмурно.
3. Обобщение знаний об овощах, фруктах, грибах.
Воспитатель. Из каких сказочных слов?
Репа выросла. Мужик приехал копать репу осенью … А медведь из дубовой рощи выходит :
Мужик, давай репу делим, дай мою долю.
Ладно, медведь, давай поделись : ты вершина, мои корни. (р. н. с. «Человек и Медведь» ) (Волшебная палочка)
Воспитатель. Что зреет осенью ?
Детский. Овощи созревают осенью , фрукты, грибы.
Воспитатель. Теперь я буду задавать вам загадки, и если вы правильно отгадываете, то на экране с вашей волшебной палочкой осень покажет вам ответ .
Дидактическая игра «Вершины и корни» (Что мы едим)
заставит всех плакать
Хотя он не боец, но он.лук.
С земли чит за чуб
Тянем сладкое. морковь.
Он важен, как мастер,
Этот сочный. оранжевый
Круглый и красный
Как светофор.
Среди овощей
Нет больше сочного. помидор.
Sour — очень кисло!
Просит нам чаю. лимон.
Хотя я называю себя сахаром
Но я не промок от дождя.
Крупный, круглый, сладкий на вкус.
Вы узнали? Я свекла.
Круглый, рассыпчатый, белый,
Она подошла к столу с полей.
Посолить ее немного
Действительно, вкусно. картошка.
Кто стоит среди травы под сосной у дороги?
Нога есть, а пыльника нет,
есть шапка — нет головы. Гриб.
Воспитатель. Так что еще нам осень привезли осенью ?
Детский.Грибы, овощи, фрукты.
4. Обобщение знаний о хлебе.
Воспитатель. Как называются небольшие песни, посвященные природным явлениям (дождю, солнцу, грому, радуге и т. Д.?)
Детский. Песни — это песнопения.
Воспитатель. Какую песню ты знаешь?
Детский. « Осенушка — осень »
Падение , Падение , Падение ,
Гости на восемь недель!
С сильным громом
С дождями, ливнями.
лей — ка, дождь, с неба —
Будет еще хлеба!
Воспитатель. Почему они вызвали дождь?
Детский. Чтобы получить больше хлеба (Волшебная палочка)
Воспитатель. Какие пословицы вы знаете о хлебе?
Детский. Хлеб — это всем голова.
Обед в капюшоне, когда нет хлеба.
Хлеб и вода — наша крестьянская пища.
Воспитатель. Итак, осень принесла нам богатого урожая хлеба.
Воспитатель. Как можно одним словом сказать, что созревает осенью ?
Детский. Конечно урожай.
6. Обобщение знаний о жизни животных и птиц осенью .
Воспитатель. А теперь поиграем в игру «У медведя в лесу»
Воспитатель. Что произойдет с животными осенью ?
Детский. Готовятся к зиме.
Воспитатель. Как животные готовятся к зиме?
Детский.Белка сушит грибы, собирает орехи, желуди. Медведь много ест и накапливает жир, ухаживает за своей берлогой. В нору ежик несет на булавках яблоки, грибы, листья, мох. Птицы собираются в стаи и летят на юг (Волшебная палочка) .
Воспитатель. Почему?
Детский. Им нечего есть.
Воспитатель. Как нечего есть? Все лето они были сыты, а теперь еды нет.
Детский. Стало холодно, и все насекомые прятались в трещинах домов, под корой деревьев, в земле, под листьями.
Воспитатель. Назовите птичек зимние дороги :
Детский. Свиристель, щегол, сова, кросс, дятел, воробей, ворона, синица, снегирь, сойки, чечетка …
7. Отражение.
Воспитатель. Так что же нам осенью принесли ?
Детский. Разнообразная погода, большой урожай овощей, фруктов, грибов, хлеба и перемены в жизни животных и птиц.
Воспитатель. В заключение ребята споют вам частушки.
Детский. мы осенние частушки
Давайте споем это сейчас для вас!
Хлопайте громче
Встречайте нас веселее!
Как прекрасно все вокруг
Золото осенний день :
Желтые листья летают
Шуршат под ногами!
Осень , Золотая осень ,
Хорошо, что вы пришли!
Ты и яблоки, ты и мед,
Ты и хлеб принесли !
Любим свеклу, морковь
А еще капуста,
Потому что витамины
В овощах и фруктах есть!
Мы вам частушки спели
Скажи мне от души :
«Хорошие частушки,
И ты тоже хорош! «
Воспитатель.В золотой карете с игривым конем,
Rode Осень по лесам и кукурузным полям .
Хорошая волшебница все переделал :
Я закрасил землю желтым, красным.
Жители земли удивляются чуду :
Все вокруг сверкает, все переливается!
Воспитатель. Что еще ты хочешь осенью дал ?
Детский. Хорошее настроение.
Сторона круглая, сторона желтая, На грядке сидит булочка.Он прирос к земле. Что это такое?
Этот овощ — генерал, командующий всеми овощами. Если вы его приготовили, не забудьте снять форму …
Он смеяться не умеет, И раздеваться не любит. Кто снимает кафтан Часто проливает слезы.
На кустах оранжерейных красных плодов, Толстых, пузатых, узнаете ли вы их? Как большие ягоды висят на веточках Жадно просят овощной салат
Дама сидела в саду, Одетая в шумные шелка.Готовим кадки для нее и полмешка крупной соли.
Оранжерея тесновата: Узкая, длинная, гладкая. В доме рядом сидят круглые дети. Осенью пришла беда, Гладкий дом треснул, Во все стороны поскакали Круглые ребята.
В саду перед нами Куст усыпан шапками, Каждый прячет пламя, И всякий, кто ест, будет плакать.
Очень умная девушка летом прячется в темнице. Любит кроликов и малышей в свежем виде и в котлетах.Этот рыжий чит называется. … …
Что растет у нас в саду Огурцы, душистый горошек. Помидоры и укроп Для приправы и для проб. Есть редис и салат, Наш сад просто сокровище. Но арбузы здесь не растут. Если внимательно послушать, обязательно запомню. Ответим по порядку. Что растет в нашем саду?
В синих атласных платьях По траве под короной скатятся. Пойдут на варенье и компот Или — умыться и сразу в рот.
В золотой стороне кожи, И под кожей сладкий сок. У каждого кусочка есть глоток и для сына, и для дочери.
Разогрев бока на солнышке, Повиснув на дереве пока, Ароматный сок налил, А семечки можно увидеть насквозь.
Как в шкатулке у принцессы. Горсть древних красных рубинов. Сладкий сок в спелых рубинах. Вы, наверное, ели их не раз.

Апрель 2024
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30

Конспект занятия для подготовительной группы «Ветка рябины» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему:

Конспект НОД по лепке в подготовительной группе детей с ЗПР «Веточка рябина»

Конспект занятия по лепке веточка рябины. Конспект занятия по лепке «Ветка рябины» для детей первой младшей группы

Ход занятия:

Конспект НОД по лепке в старшей группе «Кисть рябины»

НОД «Познавательное развитие»

Ход занятия

Конспект занятие по лепке в подготовительной группе.

1. Создание игровой мотивации.

2. Актуализация занятия.

3. Показ приёмов работы.

4. Практическая часть.

5. Итог занятия.

Занятия лепка подготовительной группе ветка рябины. Конспект НОД «Гроздь рябины». Лепка, аппликация, Старшая группа. Самостоятельная работа детей

Конспект занятие по лепке в подготовительной группе.

1. Создание игровой мотивации.

2. Актуализация занятия.

3. Показ приёмов работы.

4. Практическая часть.

5. Итог занятия.

Ход ООД:

Ход занятия.

Конспект нод по лепке в старшей группе на тему веточка рябины. Занятие по пластилинографии в средней группе «веточка рябины»

НОД «Познавательное развитие»

Ход занятия

Конспект занятия по лепке в технике пластилинография с детьми подготовительной группы «Снегири на ветках»

Конспект занятия в старшей группе «Нетрадиционная техника рисования «Рябина»»

Урок лепки в подготовительной группе рябины. Занятия по пластилинографии в средней группе «ветка рябины». Показаны методы работы

Ход урока:

Конспект урок лепки в подготовительной группе.

1. Создание игровой мотивации.

2.Актуализация урока.

3. Демонстрация методов работы.

4. Практическая часть.

5. Итог урока.

Прогресс OOD:

Урок с презентацией для детей старших и подготовительных групп «Деревья нашей земли.Деревья и кустарники Детская презентация деревья кустарники и травы

Рубрика: Деревья нашего края.

Подписи к слайдам:

По теме: методические разработки, презентации и заметки

Лепка березы в подготовительной группе.Урок физического труда в подготовительной группе к школе

Выписка НОД в средней группе

Пошаговый фотоурок:

(PDF) Долгосрочный рост и водный баланс водосбора рябины (Eucalyptus Regnans), подлежащей сплошной вырубке и восстановлению

Указатель видовой информации

Вводный

РАСПРОСТРАНЕНИЕ И ПРИСУТСТВИЕ

РАССМОТРЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ

БОТАНИКО-ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ПОЖАРНАЯ ЭКОЛОГИЯ

ПОЖАРНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ

ССЫЛКИ

Рябина, рябина — ешьте сорняки и другие вещи

Подробный профиль растений Грин Дина: американская рябина

чего нам принесла осень. Презентация на тему «что принесла нам осень» Презентация, что принесла нам осень подготовительная группа

Подписи к слайдам:

Добавить комментарий Отменить ответ