Этапы урока

Действия учителя/учащихся

ОНУ

Здравствуйте, ребята.

Задача, конечно, не слишком простая:

Играя учить и учиться играя,

Но если с учебой сложить развлеченье,

То праздником станет любое ученье!

Определение темы и цели урока

Для того, чтобы узнать тему нашего сегодняшнего урока, вам нужно решить кроссворд.

1.Был сначала гладким, целым, 
На доске чертил он белым. 
Рисовал, а сам худел. 
Догадались? Это…

2. Вот готов рисунок наш. 
Потрудился карандаш. 
Но ему нужна починка. 
Точит карандаш…

3. Если ей работу дашь –
Зря трудился карандаш.

4. Я весь мир слепить готов:
Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин — 
У меня есть…

5. На листы меня кладут, 
Ровно линию ведут. 
Без меня черта, как змейка. 
Кто же я, ответь?

6. Свою косичку без опаски

Они обмакивают в краски.

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водят по страничке.

7. Склеите корабль, солдата, 

Паровоз, машину, шпагу. 

А поможет вам, ребята, 

Разноцветная… 

Ключ – мозаика.

Кто знает, что такое мозаика?  

Мозаика — одна из видов аппликации. Как искусство мозаика известна давно. Изображение составляется из отдельных кусочков мрамора, стекла, цветных камней. В качестве исходного материала при изготовлении мозаики часто используются семена деревьев и цветов, различные крупы. Для мозаики подойдут  крупы (греча, рис, пшено, манка),  зёрна (горох, чечевица, бобы, кукуруза, пшеница, овес), специи (зернышки перца, семена кунжута, гвоздика), семена (подсолнуха, тыквы,  арбуза).

Как вы думаете, какую работу мы будем с вами выполнять? (Мы будем делать мозаику из крупы) Верно. Молодцы. Цель сегодняшнего урока – сделать мозаику из крупы.

Получение политехнических знаний

Посмотрите какие красивые и оригинальные работы сделаны детьми из круп и семян. (показ работ, сделанных учениками). Сколько возможностей дарит нам природа. Многие из нас даже не задумывались, что можно творить шедевры из обычных круп, семечек или специй. Такие простые природные материалы превращаются в оригинальные картины.

Сегодня и мы с вами потрудимся над созданием мозаики из круп.

Для работы нам понадобятся: 

1. Лист плотной тонированной бумаги или матового картона.
2. Подкладной лист.
3. Клей ПВА.
4. Кисть для клея.
5. Ножницы.
6. Различные крупы.

Назовите правила работы с ножницами.

Работай ножницами только на своем рабочем месте.

Следи за движением лезвий во время работы.

Ножницы клади кольцами к себе.

Подавай ножницы кольцами вперед.

Не оставляй ножницы открытыми.

Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

Используй ножницы по назначению.

Назовите правила работы с клеем.

При работе с клеем пользуйся кисточкой.

Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Скажите, какая птица является символом мудрости? (Сова)

Да, ребята. Мне хотелось бы, чтобы вы сделали для себя символ мудрости, к которой будете стремиться в учебе и жизни.

Практическая работа

У вас на партах лежат трафареты с совой. Вырежьте сову и наклейте ее на лист картона. Хорошо промазывайте всю деталь, особенно края.

Наклейте ее на картон. Разгладьте листом или салфеткой деталь.

Несколько рекомендаций к выполнению работы:

1. Наклеивайте крупу не на весь рисунок сразу, а по частям.
2. После того как посыпали крупой участки изображения, слегка прижмите его ладонью.
3.   Ссыпать крупу с работы можно минут через 10, как вы ее насыпали.
4. После наклеивания риса лучше дать работе несколько часов просохнуть, положив лист с крупой под пресс (достаточно несколько толстых книг).

Теперь нанесите необходимое количество клея на ту часть совы, которую вы хотите выложить крупой. Теперь насыпьте достаточное количество крупы на клей, излишки ссыпьте обратно в пакет.  

Обращайте внимание на то, чтобы как можно меньше просвечивались трафареты. Крупа должна лежать плотно.

Нанесите клей на следующую часть изображения и так же засыпьте ее крупой. Так необходимо действовать до получения цельного изображения.

Кто закончил работу, уберите свои рабочие места. Соберите всю крупу в пакеты, сложите картон, ножницы в папки, уберите весь мусор и выбросьте его в урну.

Итог урока

У кого получилось, выйдите к доске и поставьте свои работы.

Оценивание работ по критериям:

-законченность;

-аккуратность;

-креативность.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент

Здравствуйте ребята. Сегодня на уроке труда присутствуют гости. Повернитесь, поздоровайтесь.

Мы работать будем дружно,

 Чтоб услышать нам в конце,

Что ребята в нашем классе,

Все конечно молодцы!

На наш урок нам понадобится пластилин разных цветов, картон и простой карандаш.

 – Проверьте всё ли у вас подготовлено к уроку труда?

 – Посмотрите, правильно ли вы сидите: руки на месте, ноги на месте, локти у края, спинка прямая.

Приветствуют учителя, гостей.

Слушают пожелания учителя.

Проверяют готовность к уроку.

Актуализ. Знан.

— Ребята, сейчас я вам прочитаю отрывок из сказки, а вы отгадайте, как называется эта сказка и кто ее написал. Если вы ответите правильно, то я зачитаю вам письмо, которое вам передал почтальон.

Вот неделя, другая проходит,

Еще пуще старуха вздурилась:

Царедворцев за мужем посылает.

Отыскали старика, привели к ней.

Говорит старику старуха:

«Воротись, поклонись рыбке

Не хочу быть вольною царицей,

Хочу быть владычицей морскою…»

-Молодцы!

Беру письмо и зачитываю:(Слайд 2) «Здравствуйте, ребята! Пишу вам я, золотая рыбка. У каждого из вас, наверное, есть самое заветное желание. И сегодня я постараюсь сделать так, чтобы оно исполнилось. Ведь когда исполняется самое заветное желание, человек становится счастливее. Но для того, чтобы желание исполнилось, вам нужно сделать мой портрет, для этого я выслала вам свою фотографию, но она черно-белая, а вам необходимо сделать её цветной. Старайтесь, ребята, делайте мой портрет красивым и аккуратным и ваши желания исполнятся. До свидания»

-Как вы думаете, чем мы сегодня займемся на уроке?

— из чего мы будем делать портрет золотой рыбки?

— Правильно, сегодня на уроке мы с вами будем делать портрет золотой рыбки из пластилина способом мозаика. (Слайд 3)

-Ребята, а вы знаете, что такое мозаика?

-Золотая рыбка, написал А. С. Пушкин

— Будем делать портрет золотой рыбки.

— Из пластилина.

Предлагаемые ответы детей

Новые знания

Мозаика — одна из видов аппликации. Как искусство мозаика известна давно. Изображение составляется из отдельных кусочков мрамора, стекла, цветных камней, яичной скорлупы, цветной бумаги и крупы.

(Слайд 4-8)

-Но нашу мозаику мы будем выполнять из пластилина. (Слайд 9)

— Посмотрите на мою подделку (показ готового изделия) (Слайд 10)

-Исходной формой мозаики из пластилина является – маленький пластилиновый шарик.

 С помощью пластилиновых шариков можно выложить красивую мозаику.

И так для работы нам понадобится пластилин, из которого мы сделаем пластилиновые шарики, простой карандаш и основа – рисунок Рыбки.

— Просмотр поделки

Физкультминутка.

Практическая часть

 Работая с пластилином необходимо соблюдать правила техники безопасности. Давайте их вспомним. (Слайд 11)

— не брать пластилин в рот;

 — не вытирать грязные руки об одежду;

— после работы вымыть руки с мылом.

Приступаем к мозаике.

У каждого из вас на столе есть трафарет нашей рыбки.

• Возьмите трафарет, положите на картон и обведите его с помощью копирки.
• Выберите необходимый цвет пластилина. Не забывайте о сочетании цвета.
• Из пластилина скатайте шарики одинакового размера. Демонстрация учителем.
• Выкладываем по контуру рисунка пластилиновые шарики нужного цвета, слегка их придавливая. Шарик за шариком и у вас получится изображение – мозаика.

 Самостоятельное выполнение работы.

— Ребята, те, кто закончил работу, над рыбкой, могут сделать водоросли, камушки и т.д.

 Индивидуальная помощь.

Итог урока.

Рефлексия

— Теперь покажите свои работы первый ряд, второй и третий. Вот такие необычные аппликации у вас получились, сделанные

своими руками из пластилиновых шариков.

Оценивание работы.

— Ребята, с каким видом аппликации мы сегодня с вами познакомились?

— Назовите одно из правил техники безопасности с пластилином, которое необходимо соблюдать при завершении работы?

— Как вы думаете, как можно использовать эту аппликацию?

— Оцените свое настроение. (Слайд 12)

Наше занятие подошло к концу, моем руки и убираем свои рабочие места.

-Мы сегодня познакомились с мозаикой.

-вымыть руки теплой водой с мылом

— Подарить другу, маме, украсить свою комнату.