Твори А С Пушкіна для дітей
ЗмістВведення
1. А.С. Пушкін — великий поет Росії.
2. Твори А.С. Пушкіна, що увійшли в коло дитячого читання
2.1 Казки А.С. Пушкіна
2.2 Художнє досконалість казок
2.3 Лірика Пушкіна для підлітків та юнацтва
Висновок
Бібліографічний список
Введення
Російська література, особливо дитяча, невіддільна від освіти. Так було і за часів Пушкіна. Декабристи, під впливом яких формувався світогляд поета, розглядали літературу в тісному зв’язку з освітою і визнавали її найважливішою зброєю для вирішення політичних проблем.Головною перешкодою для широкого поширення освіти великий поет вважав підневільне становище російського народу, кріпак лад, при якому неможливо дати гідного виховання не тільки дітям селян, але й вищого стану. Подібні антикріпосницькі погляди проходять через всю творчість великого поета.
Надаючи найважливіше значення вихованню, Пушкін різко критикував його статок в Росії, де виховання і навчання вкрай недостатньо, в результаті чого молода людина входить в світ без жодних грунтовних знань, без позитивних правил.
Ще більш убогим і наскрізь порочним вважав Пушкін домашнє виховання, саме недостатнє, саме аморальне, бо дитина, яка у світі панів і холопів, несвідомо вбирає в себе огидні вади цього світу. Думки ці знайшли яскраве відображення в ряді його творів.
Критикуючи існуючі в той час типи навчальних закладів, Пушкін намічає позитивну програму їх перетворення. Він заперечує проти захоплення іноземними мовами, особливо латинським і грецьким. Замість цього рекомендує краще вивчати Батьківщину, так як Росія занадто мало відома російським.
Іменем видатного російського національного поета Олександра Сергійовича Пушкіна (1799-1837) позначена ціла епоха в історії передової російської культури. Пушкін — родоначальник нової російської літератури, основоположник сучасної російської літературної мови. У своїй творчості, просякнутому пристрасним патріотизмом і волелюбністю, він відбив підйом національної самосвідомості російського народу періоду Великої Вітчизняної війни 1812 року і декабристського визвольного руху.
У творах Пушкіна поставлені найгостріші питання суспільно-політичного розвитку його часу, гнівно засуджено соціальні порядки самодержавно-кріпосницької Росії, з глибоким проникненням відображені могутні творчі сили російського народу, чудові риси російського національного характеру, в яких поет бачив заставу великого майбутнього своєї батьківщини.
У його діяльності яскраво виразилося розуміння величезної сили художнього слова в ідейному вихованні народу. Пушкін перший відчув, що література — національна справа першорядної важливості, він перший підняв звання літератора на висоту, до нього недосяжну. У його очах поет — виразник всіх почуттів і дум народу, він покликаний зрозуміти і зобразити всі явища життя ». У творчості Пушкіна відбилося його час з усіма протиріччями, деспотизмом самодержавства, кріпосницьким гнітом, повстанням декабристів, селянськими заворушеннями. У світогляді Пушкіна позначилися як сильні, так і слабкі сторони дворянської революційності і дворянського просвітництва, але він у своїх художніх творах зумів зрозуміти минуле Росії та її призначення глибше, вірніше, ніж багато хто з його сучасників.
Творчість Пушкіна відрізняється яскравою національною самобутністю. Високо цінуючи та вивчаючи досягнення всієї людської культури, він у той же час різко виступав проти зневаги передовими національними культурними традиціями і сліпого наслідування іноземним зразкам, яка була властива ідеологам консервативного дворянства. Пушкін спирався на кращі традиції передувала йому російської літератури.
Велике значення Пушкіна в історії російської літератури полягає в тому, що він був новатором, зачинателем і основоположником школи художнього реалізму. Цей величезний крок у розвитку російського і світового мистецтва міг бути здійснений Пушкіним тому, що його геній розвивався в умовах всесвітньо-історичного підйому російського народу, який звільнив свою країну і весь світ від деспотизму Наполеона і пробуджується до боротьби за визволення України від ланцюгів самодержавства і кріпацтва.
Найбагатші історичний зміст цієї епохи і було грунтом для розквіту пушкінського реалізму. У його творах втілені основи російської класичної літератури — висока ідейність, патріотизм і волелюбність, любов до народу, єдність досконалої художньої форми і багатою змістовності, простота і загальнодоступність.
Творча спадщина Пушкіна є живим надбанням нашої сучасності; воно розкривається в наші дні у всій своїй величі і різноманітті.
Сьогодні поезія і проза А.С. Пушкіна сприймається як невід’ємна частина кола дитячого читання, з творами великого поета читачі знайомляться чи не в самому ранньому віці, вони включені в шкільну програму і супроводжують юного читача протягом багатьох років його дорослішання. Тим часом від початку його вірші, повісті, казки не були написані спеціально для дітей і не розглядалися як твори дитячої літератури.
У той же час важко переоцінити значення пушкінських творінь для особистості, що формується: вони відкривають маленькому читачеві величезний світ людських думок, почуттів, переживань, долучають його до загальнолюдських культурних цінностей і багатства рідної мови.
З середини XIX століття робилися спроби скласти збірники творів Пушкіна, орієнтовані на юнацтво, але перше видання безпосередньо для дітей з’явилося лише на початку ХХ століття: у 1913 р. у Петербурзі вийшла в світ книга, яка так і називалася — «Пушкін для дітей». Укладачі включили в неї близько ста творів: вірші, казки, уривки з поем, повістей, п’єс, відібравши з величезного пушкінського спадщини те, що доступно і важливо для дітей середнього віку.
Творчість видатного російського національного поета А. С. Пушкіна надзвичайно розширило коло дитячого читання і справила величезний вплив на розвиток літератури. Що увійшли в коло читання пушкінські твори надають глибоке і плідну виховний вплив, розкривають перед нами великі явища людського життя і важливі соціальні та моральні проблеми в простій, яскравою і емоційній формі.
Крім казок, дітям можна уривки з деяких поем Пушкіна, як, наприклад, в «Кавказькому бранці» зображення черкеських моралі, в «Руслані і Людмилі» епізоди побуту, про полі, вкритому мертвими кістками, про богатирську голові; в «Полтаві» опис битви , поява Петра Великого; нарешті, деякі з дрібних віршів Пушкіна, такі як: «Пісня про віщого Олега», «Наречений», «Бенкет Петра Великого», «Зимовий вечір», «Потопельник», «Біси», деякі з «Пісень західних слов’ян ».
Цей рекомендаційний список ліг в основу всіх дитячих збірок та хрестоматій. Його поповнив в «Додатку» до свого нарису про життя і творчості Пушкіна Н. Г. Чернишевський, включивши сюди нові ліричні твори поета, сцени з «Бориса Годунова» і розділ з «Євгенія Онєгіна». Через цензурних умов революційно-демократична критика XIX століття не могла широко пропагувати волелюбну лірику Пушкіна, яка пізніше також зайняла гідне місце на сторінках книг для дитячого читання.
Першими в коло дитячого читання, як правило, входять казки Пушкіна, а нерідко знайомство з казковим світом поета починається з прологу до поеми «Руслан і Людмила» — «У лукомор’я дуб зелений …». Невелике художній простір цього прологу вміщає в себе безліч мотивів і образів народних казок, відтворюючи атмосферу їхнього чарівного світу. Казки Пушкіна також мають фольклорну основу, але сприймаються вже як цілком оригінальні авторські твори.
За традиційною казкової поетикою приховані соціальні та психологічні колізії, очевидно, що Пушкін звертається до казки перш за все як до жанру, який зберігає певні етичні цінності та моральні ідеали. Створюючи образи казкових героїв, поет досліджує природу людини, шукає в ній те, що залишається вічним і незмінним у всі часи, то, на чому тримається світ і людина.
Трохи пізніше діти знайомляться із зразками пушкінської лірики. Це вірші найрізноманітнішої тематики: про природу, про дружбу і кохання, про історію Батьківщини і т.д. Так само, як і казки, вірші великого поета непомітно стають частиною тієї мовного середовища, в якій формується мова і свідомість підростаючого людини. Ці вірші легко запам’ятовуються і залишаються в пам’яті чи не на все життя, незримим чином визначаючи весь духовний лад особистості, адже саме Пушкін вважається творцем сучасної російської літературної мови, мови, якою говорить сучасний освічена людина.
А твори Пушкіна супроводжують свого читача і далі: дорослішаючи, він знайомиться з пушкінської прозою і драматургією, романом у віршах «Євгеній Онєгін» і поемами. Так, не будучи дитячим поетом, Пушкін створив цілісний світ, без якого вже не можна уявити собі вітчизняну дитячу літературу.
2.1 Казки О. С. Пушкіна
Інтерес до народної творчості у Пушкіна виник з раннього дитинства. На все життя запали в його душу казки, почуті ще в колисці. У 20-і роки, живучи в Михайлівському, збирав і вивчав фольклор.
До народних сюжетів він звернувся в 30-ті роки, коли розгорілися суперечки про російською національному характері, про ставлення до народної творчості, про народність літератури, свого часу підняті декабристами.
Першою пробою пера в цьому жанрі була робота над давньоруської казкою про Бове, сюжет якої сягає до французького лицарського роману. Повість і казку про Бове знали майже всі російські діти, починаючи з XVI століття. Першу спробу перекласти її на вірші зробив А. Радіщев. У 1814 р. його прикладу послідував ліцеїст О. Пушкін, який надав сюжетом різко сатиричний характер. Головним об’єктом осміяння при цьому став цар Додон і його оточення.
Поряд з повістю про Бове в дитяче читання XVII століття входила і повість про Ерусланов Лазарович, також перероблена в XVIII столітті в казку. Пушкін пізніше використав з цих казок деякі елементи.
Якщо з повісті про Бове в його казки увійшли окремі епізоди і імена героїв, то з повісті про Еруслане Лазаревиче він узяв поле, засіяне мертвими кістками і витоптала конем богатиря, величезну голову на цьому полі, що виходять з морської безодні богатирів і інші казкові епізоди; деякі з них увійшли до цього в «Руслана і Людмилу». Все це свідчить лише про те, що казки Пушкіна пов’язані не тільки з народною творчістю, але і з давньоруською літературою. Наступним твором, тісно пов’язаним з казковим жанром, стала поема «Руслан і Людмила» (1817-1820).
Над «Казкою про царя Салтана, про сина його славному і могутнього богатиря князя гвідон і про прекрасну царівну Лебеді» поет працював в Царському Селі в 1831 р. А. С. Пушкін так переробив народний сюжет, що залишив лише головні ланки, наділив казку більше привабливими героями і близькими до життя деталями.
Перше чудо в народній казці — дуб у лукомор’я, а на ньому золотий ланцюг, по якій ходить кіт, що розповідає казки та співати пісні. Друге диво — на горі гризуться два кнури, «а між ними сиплеться золото та срібло». І третє диво — «з моря виходять 30 отроків на одну годину». Замість свиней в Пушкіна — чудова білочка, яка гризе золоті горішки з смарагдовими ядрами. Син-богатир росте в бочці «не по днях, а по годинах» і своєю силою звільняється з бочки, а не з благословення та за допомогою невідомої сили, як це було в народній казці. Вийшло новий твір, повне казкової принадності й чудес, з чудовими героями, здатними долати будь-які перешкоди.
«Казка про попа і про працівника його Балду» за життя Пушкіна не друкувалася. Першим її слухачем був М. В. Гоголь, якому поет читав її в Царському Селі влітку 1831 р. Як і «Казка про царя Салтана», вона створена на основі сюжету народної казки, почутої в селі Михайлівському. У казці Пушкіна поп дає Балді тільки одне завдання — зібрати з чортів оброк. Тим часом у народній казці значно більше подій. Схожі сюжети зустрічаються в двох казках: «Наймит» і «Шабарша».
«Казка про мертву царівну і про сім богатирів» і «Казка про рибака і рибку» написані в 1833 р. в Болдіну. Джерелом «Казки про рибака і рибку» є сюжет зі збірки братів Грімм. Однак подібні казки зустрічаються і в російській фольклорі («Золота рибка» та «Жадібний стара»). «Казка про мертву царівну і про сім богатирів» створена на основі російської казки, записаної в Михайлівському, Пушкін міг також використовувати російську казку «Чарівне дзеркальце».
«Казка про золотого півника», вперше надрукована в 1835 р., спирається на сюжет американського письменника Вашингтона Ірвінга. Незавершена «Казка про медведіхе», казка «Наречений», уривок з «Бови» в коло читання дітей зазвичай не входять.
2.2 Художнє досконалість казок
У казках Пушкіна чарівні перетворення і незвичайні картини логічно вмотивовані, виправдані і реалістично точні в деталях. Так, щоразу повертаючись з моря, старий бачить реальну картину і ситуацію, в якій з волі рибки виявляється його стара: то це нове корито, то «хата з светелкой», то високий дворянський терем з багато одягненою старою на ганку, то розкішні царські палати. І виглядають вони не казковими, а реальними, лише їх поява казково.Пушкін бере з джерела тільки один, найбільш значущий епізод, детальніше і глибше розробляє його, щоб рельєфніше висвітлити характер. Такий юний, казково швидко виріс і змужнів князь Гвідон, який звільняє себе і свою матір з бочки, завжди знаходить вихід із самого скрутного становища.
Гідний своєї судженої юний королевич Єлисей, який у пошуках нареченої йде на край світу, зберігає бездоганну вірність їй, постійно палає світлою, чистою любов’ю. Не випадково вся природа: і місяць, і вітер, і сонце допомагають йому.
Особливо чарівні у казках жіночі образи. Мати Гвідона, ніжна, віддана дружина, безвинно постраждала в результаті інтриг підступних заздрісників, вона по праву стає царицею. Не поступається їй і молода царівна з іншої казки, яка не розгубилася в лісі, куди її відвезли, щоб погубити. Вона поводиться як людина з трудової, селянського середовища, не цурається простого фізичної праці: піч затопила, будинок прибрала. В один ряд з ними стає і чарівна, розважлива царівна Лебідь, що стала зразковою дружиною Гвідон.
Спираючись на народний сюжет, Пушкін не тільки піднімає, а підносить у своїх казках образ простого трудівника. Звичайний російська людина на ім’я Балда нагадує Івана-дурника. Але якщо Іван нерідко допускає безглузді вчинки, то в Балді немає нічого підтверджує його ім’я. Він добрий, товариський, казково моторний і працьовитий, приємний у спілкуванні і тому всім подобається. Це людина з дитячим простодушністю, з богатирською силою і величезної душевної міццю, який може все, навіть з чортів оброк зібрати. Розраховуючись з жадібним і недалекоглядним служителем культу, що не володіє почуттям власної гідності, Балда не вступає з ним в міркування, не витрачає зайвих сліз на викриття і лише «говорить з докором».
Неоднозначний і образ рибалки. Добрий, працьовитий старий, що живе в гармонії з природою, задовольняється малим в житті, але при його покірливо покірності у всьому потурає злий і жадібної дружині і тим самим мимоволі сприяє множенню зла.
Носії темних сил (жадібна стара, кухарка з ткалею, цариця-мачуха, цар Додон) не так страшні, коли їм протистоять морально здорові, сильні люди, повні добра і благородства.
Таким чином, казки Пушкіна привертають увагу дітей динамічним сюжетом, незвичайними ситуаціями і подіями, сценами, повними чудес і розкоші. І так як кожна деталь у них природна, реальна, тісно пов’язана з життям або взята зі світу, що оточує дитину, то вони легко сприймаються, і в той же час викликають подив, виховують благородні почуття.
2.3 Лірика Пушкіна для підлітків та юнацтва
Зачарованих казками малюків у підлітковому віці чекає зустріч з лірикою великого поета, що буяє почуттями та думками. Не тільки в ліриці, а й у всій творчості Пушкіна майже немає творів, читання яких було б передчасним в підлітковому та юнацькому віці. Майже вся лірика його — мудра бесіда з юнацтвом. Навіть твори зрілої пори, пронизані філософськими роздумами про сутність життя, відрізняються дивовижною простотою.За своєю ідейною значимістю на перше місце для сучасних підлітків слід виділити волелюбну лірику. Це послання до декабристів «У глибині сибірських руд», наповнене співчуттям нудяться на каторзі першим російським революціонерам; з цим твором радянські школярі знайомляться ще в 6 класі. У вірші «До Чаадаєву» (1818) висловлюється сподівання, що зійде «зірка привабливого щастя», міститься заклик присвятити вітчизні «душі прекрасні пориви».
Трохи пізніше, в залежності від начитаності та розвитку, школярам можуть бути доступні такі вірші, як «Кинджал» (1821), «В.Л. Давидову »(1821),« Андрій Шеньє »(1825) та інші твори подібного змісту. Потім слідують твори, спрямовані проти кріпацтва, що оспівують розум і знання: ода «Вільність» (1817), «Село» (1819), «вакхічне пісня» (1825), «В’язень» (1822) і ін
До політичної і волелюбної ліриці тісно примикають вірші про Росію, її славу і доблесть, спрямовані проти її ворогів, про Петра I, росіян полководців, найбільших битвах і перемогах.
Перед отрочні і юнацьким поглядом вервечкою проходять перемоги Олега («Олегів щит»), Бородінська битва («Бородінська річниця»), великий полководець, який виграв цю битву, «маститий страж країни державною, смірітель всіх її ворогів» («Перед гробницею святою») , радісний переможний російський флот («Чу, гармати вдарили!»), «особи повні відваги … начальників народних наших сил », покриті« славою чудового походу і вічною пам’яттю дванадцятого року »(« Полководець »).
Радіючи перемог Росії, поет з гнівом обрушується на її ворогів («Знову увінчані ми славою», «Дон», «Наклепникам Росії», «Бородінська річниця»). Він прославляв улюбленого героя російської історії Петра I, яке приваблювало правдою серця, приборкує дикі звичаї наукою, освітою («Станси»), бачив у ньому вічного працівника: то героя, то мореплавця, то тесляра. Вірші про Росію, її славу, перемоги і великих героїв наповнені бадьорими почуттями, відчуттям сили, мажорних по строю, ритміці та звучанню, вселяють у юних читачів впевненість, виховують гордість за минуле, наповнюють їх патріотичними почуттями.
Цим же цілям служить і пейзажна лірика. При роботі з нею слід пам’ятати, що діти, як правило, пропускають зустрічаються в прозі опису природи. Кращий засіб для подолання дитячого неуваги до таких картин — пейзажна лірика великого поета. Російська природа показана в ній у різноманітних проявах, у всій своїй багатобарвним, вічно сяючою красі.
Безмірно люблячи осінь, як час найвищого творчого піднесення і натхнення, присвячуючи їй самі проникливі рядки в цілому ряді творів, найбільше віршів він все ж таки написав про російську зиму. Це і славнозвісне «Зимовий ранок» з морозом і сонцем, це і «Зимова дорога», нудна, зі смугастими верстовими стовпами, утомливо гримлячий однозвучний дзвіночком.
Його пейзаж тісно пов’язаний з людиною, з її почуттями, переживаннями і сприйняттям світу. Це і ямщик, виливається в своїх довгих піснях «те роздумі удалое, то серцеву тугу», це і «добра подружка» няня з її народними піснями про синицю, яка жила за морем, або на дівчину, яка «за водою вранці йшла».
Природа в них одухотворяється і уособлюється: буря поводиться то як звір, то як дитя, то як подорожній запізнілий. Природа в ліриці Пушкіна динамічна, знаходиться в постійному русі, міняє свої фарби, запахи, малюється в гармонійній взаємодії всіх її складових.
Ось північ, хмари прочухана,
Дихнув, завив — і ось сама
Йде чарівниця-зима. («Євгеній Онєгін».)
Або:
Буря мглою небо криє,
Вихори снігові крутячи:
Те, як звір, вона завиє,
Те заплаче, як дитя … («Зимовий вечір».)
Пушкінські пейзажі, що увійшли до книги для дитячого читання («Кавказ», «Обвал», «Біси», «Зима, селянин, тріумфуючи …», «Вже небо восени дихало …», «гнані весняними променями … та ін), передають справді російська, національний погляд на рідну природу, оспівують її велич і красу. Вони виховують у нас з дитячих років глибоке патріотичне почуття, любов до прекрасного.
Цьому сприяють і вірші-балади Пушкіна, засновані на національному легендарному історичному фольклорі: «Пісня про віщого Олега», «Наречений», «Потопельник», «Гусар». Залучаючи дітей до історії рідного народу, «Пісня про віщого Олега» поетизувала «перекази давнини глибокої», малювала в захоплюючих образах її побут, звичаї, вірування і героїв.
Поезія Пушкіна полонить дітей не тільки простотою і ясністю мови, дивовижною барвистістю образів, емоційністю, енергійністю, динамікою. У ній ми часто знаходимо улюблені дітьми легендарно-казкові розповідні сюжети і казкову одухотвореність рідної природи. Уособлена природа у Пушкіна живе, діє.
Висновок
Хоча Пушкін не писав для дітей, але історія російської дитячої літератури немислима без його творів, а російське суспільство — без їх виховного впливу.Поширена думка, що Пушкін не писав для дітей тільки тому, що нічого спільного не хотів мати з низькопробною дитячою літературою того часу, навряд чи є відповіддю на питання. Універсальний геній великого поета, який бачив навколишній світ єдиним, не вміщується ні в які вузькі рамки. Так само бачив він і читачів, не розділяючи їх на вікові групи.
Як поет Пушкін прагнув бути доступним читачам різного віку, про що прямо заявив ще на початку творчого шляху. Я хочу, щоб мене зрозуміли все від малого до великого, — говорив 15-річний ліцеїст в незакінченій казці «Бова». І цьому правилу слідував протягом усього свого творчого життя.
Пушкін писав тільки для читачів, обдарованих від природи поетичним чуттям і тому здатних зрозуміти його творіння. Серед своїх читачів Пушкін мав на увазі і дітей і ніколи не заперечував, якщо його вірші публікувалися на сторінках дитячих журналів, збірників або альманахів.
Виховне значення особистості самого поета і його творчості для молоді вперше показав Гоголь, який сам жваво цікавився питаннями виховання і написав кілька статей на цю тему.
У статтях про Пушкіна, а також у цілій низці рецензій на дитячі книги Бєлінський не тільки показав благотворний виховний вплив поета на дітей, але і склав цілий список його творів для дитячого читання, а також оригінальні рекомендації, як їх читати з дітьми.
У творчості Пушкіна чимало таких віршів, які доступні читачам молодшого віку і навіть дошкільнятам. Вони почали входити в коло дитячого читання ще за життя поета, приблизно в 20-30-ті роки XIX століття. Однак у шкільні програми творчість Пушкіна увійшло не відразу.
Починаючи з кінця 50-х років XIX століття, твори Пушкіна входять в гімназичні програми. У 1856 р. від вступників до Московського університету вимагали знання деяких його творів та основних фактів з його життя.
Значно повніше представив Пушкіна дітям і юнацтву Н. Г. Чернишевський у своїй книзі «Олександр Сергійович Пушкін. Його життя і твори ». У ній автор віддавав перевагу фактам, рельєфно представляють працелюбну, благородну і могутню особистість поета, показав його місце в російській літературі. У додатку до книги він помістив для дитячого та юнацького читання 19 віршів поета і уривки з «Полтави», «Мідного вершника», «Бориса Годунова», «Євгенія Онєгіна».
Двері початкової школи для творів Пушкіна вперше широко відкрив Ушинський, який у своїх навчальних книгах «Дитячий світ» і «Рідне слово» запропонував школярам більше сорока творів поета і уривків з них. З тих пір російська школа не розлучається з творчістю великого поета. До творчості великого Пушкіна не тільки не заростає, але все більш розширюється «народна стежка». З 695 віршів великого поета приблизно третя частина (225 віршів) доступні та цікаві читачам дитячих та юнацьких бібліотек.
Ліричні вірші Пушкіна багатошарові. Читач кожного віку бере з них своє, виходячи зі своїх можливостей: начитаності, розумового та естетичного розвитку, душевного стану, осягає доступну йому ідейну глибину, відчуває гармонію.
Керуючи читанням поезії Пушкіна, не слід намагатися вести дітей через всі шари вірші, проникати в його глибину. Важливо, щоб зміст вірша подобалося дітям, гармонія і музика зачіпали їх душу.
1. Повна хрестоматія для дошкільнят. Т.2. — М., 2005.
2. Пушкін А.С. Повне зібрання творів. Т.1. — М., 1997.
3. Пушкін А.С. Казки. — М., 2002.
4. Тинянов Ю.М. Пушкін. — М., 1994.
Твір на тему «Творчість Пушкіна»
Навіть найменші жителі нашої планети знайомі з творчістю Олександра Сергійовича Пушкіна з його відомими творами, такими як:
- «Казка про царя Салтана»;
- «Казка про мертву царівну»;
- «Казка про золотого півника»;
- «Казка про рибака і рибку»;
- «У лукомор’я дуб зелений»;
- «Казка про попа і про працівника його Балду».
О. С. Пушкін – найбільший поет Росії, його твори – це цілі скарби, залишені нащадкам, це надбання всієї країни, не дарма століття, у якому жив і творив цей надзвичайно талановитий поет, увійшов в історію літератури як золотий вік.
Дуже шкода, що життя Пушкіна обірвалося трагічно на дуелі, коли йому було всього 37 років.
Напевно, ще дуже багато великих творів повинні були народитися, якби не ця нещаслива дуель.
Незважаючи на своє коротке життя, Пушкін встиг написати багато творів, які згодом стали світовою класикою. З творчістю Пушкіна ми знайомимося з раннього дитинства, маленьким дітям, які ще не вміють читати самостійно, батьки розповідають «Казку про рибака і рибку» та інші відомі твори О. С. Пушкіна. Кожен з нас свого часу вчив вірш «У лукомор’я дуб зелений» і, напевно, воно залишається в нашій пам’яті на все життя.
Протягом усього життя ми читаємо Пушкіна, майже в кожному місті є пам’ятник, присвячений цьому видатному поетові.
Творчість Пушкіна не може залишати нас байдужими.
Всі ми переживали за долю Дубровського, з цікавістю стежили за історією кохання героїв повісті «Капітанська дочка» Маші Миронової та Петра Гриньова. У романі «Євгеній Онєгін» є відповіді на деякі життєві питання, тому цей твір називають енциклопедією російського життя.
Найбільше з творчості Пушкіна мені подобається роман «Євгеній Онєгін», улюблений герой цього твору у мене Тетяна Ларіна. Та й сам автор любить цю героїню за її природність, близькість з природою, щирість.
З села вона перебирається до Москви, але аристократичне життя її зовсім не псує, її індивідуальність нікуди не дівається. Коханий Тетяни Євгеній Онєгін наприкінці роману зізнається їй у любові, Тетяна любить його, але не залишається з ним, тому що не може порушити клятву, дану чоловікові.
« Твір на тему «Тарас Бульба», 7 клас Твір на тему «Вулиця мого дитинства», 7 клас »13 цікавих фактів про Олександра Пушкіна
Олександр Сергійович Пушкін – неперевершений геній російського слова — не здобув за життя ні спокою, ні благополуччя. На жаль, найголосніше звучить посмертна слава. Твори Пушкіна визнані шедеврами світової культури, однак за життя поет отримував гонорари, які не покривали і малої частини його боргів.
Життя поета схожа на справжній роман, в якому є любов, дружба, карти, подорожі, інтриги і служіння справі своїй справі. Ось лише кілька фактів.
1.Славна прізвище
Пушкін надавав велике значення свого родоводу. Його предок, африканець Ібрагім Ганнібал, служив Петрові I, був одним з яскравих її представників. По іншій лінії рід поета сходить до сучасника Олександра Невського – боярину по імені Ратша, який удостоївся високої похвали літописця. Цього «чоловіка чесна» Пушкін назвав прусським вихідцем.
2.Геній і навчання – дві речі несумісні?
Британська енциклопедія видання 1961 року впевнено повідомляє, що Пушкін – творець російської літературної мови, а «Євгеній Онєгін» — перший вітчизняний роман. Однак, у навчальному процесі поетові давались не всі дисципліни. На випускних іспитах він показав невтішний результат, посівши одне з останніх місць. У чому Пушкін дійсно досяг успіху, так це в вивченні російської словесності та французької мови, на якому написано чимало його творів.
3.Перша зустріч з імператором
Одного разу маленького Пушкіна на прогулянці мало не розтоптали копита імператорського коня. В сідлі був Олександр I. Майбутнє «сонце російської поезії» тоді не постраждала, а ось няня була не на жарт налякана.
4. Дитя в душі
Поет відрізнявся веселою вдачею. Вміння Пушкіна заразливо сміятися могло підняти настрій кому завгодно. У суспільстві він був завжди ласкавий і шутлив. Багато сучасники бачили в ньому велике дитя. Навіть поліцейські були підкорені наївним безстрашністю поета на допитах по справі «декабристів».
5. Гостре слово
Поет не вважав негожим знаходити причини для сміху навколо і легко пускав у хід їдкі епіграми. Його дотепність одного разу мало не призвело до загибелі юного Кюхельбекера, який захотів втопитися, знайшовши в ліцейській газеті пушкінську глузування:
«Вільгельм, прочитай свої вірші,
щоб я заснув швидше ».
На щастя, встигли врятувати бідолаху. В інший раз невдалий жарт Пушкіна змусила друзів взятися за дуэльные пістолети. Поет у черговий раз написав епіграму:
За вечерею я об’ївся,
Так Яків замкнув двері оплошно —
Так було мені, мої друзі,
І кюхельбекерно, і нудно…
Приводом послужив черговий візит Кюхельбекера до Жуковського, якому той любив читати свої вірші. На біду, у Василя Андрійовича сталося ще і розлад шлунка. Оскаженілий ліцейський товариш викликав на дуель Пушкіна, визнавши віршований випад образливим. Але сатисфакції не було. На цей раз пістолети були набиті журавлиною, на превеликий полегшенню для всіх!
6. Завзятий дуелянт
Стрілятися Пушкін почав ще в ліцеї. Він ініціював 15 дуелей, не рахуючи викликів опонентів. Оскільки поєдинки були заборонені, кращим результатом було перемир’я. Пушкін чудово стріляв, але ніколи не жадав крові. Понад усе ставилося слово «честь». Поет міг убити суперника наповал, але майже ніколи не використовував цю можливість. Чи Не тому на знаменитій дуелі був убитий саме він?
7. Жарт «наповал»
Коли Пушкін був ще дитиною, він вимовив каламбур, відразу потрапив в ціль. Мішенню став прийшов у гості письменник Іван Дмитрієв. До нещастя, він мав рябе обличчя. Гість вигукнув при вигляді чарівного кучерявого хлопчика: «Який арапчик!» І тут же почув від Пушкіна: «Так зате не рябчик!»
8. Без цензури — нікуди
Пушкін 7 разів встиг прочитати друзям нову трагедію «Борис Годунов», ще не отримала царського схвалення, за що шеф жандармерії зробив йому сувору догану. У ці роки сам поет рецензував казку «Коник-горбоконик», навіть написавши до неї перше чотиривірш. Миколаївська цензура незабаром заборонила твір Петра Єршова, як і багато творів Пушкіна – автора популярних книг.
9. Картковий гравець
Пушкін грав азартно і, на жаль, не завжди вигравав. У нього були Рятуючись від кредиторів, Пушкін малював їх карикатурні портрети і обсипав їдкими епіграмами.
10. Поет і государ
У Пушкіна були складні стосунки з Миколою I. Поет писав імператору тільки по-французьки, щоб уникнути виразів захоплення, якими було прийнято обсипати монарха в листах російською мовою. Пушкін не міг знати, що після його смерті величезні особисті борги будуть оплачені з державної скарбниці за указом царя.
11. Прекрасна стать
Слабкість до жінок поет відчував з ліцейських років. За все життя у нього було, як мінімум, 113 коханих. Пушкін майже не знав відмов. У числі його пасій були і юні леді, і заміжні жінки. Був випадок, коли поет пристрасно закохався в 36-річну Катерину Карамзіним і написав їй любовний лист. Та показала послання чоловікові, і потім вірні дружини удвох покартали молодого гульвісу. Пушкін став часто бувати у них, потоваришувавши з Карамзиными, але до кінця днів відчував таємне почуття до літньої пані.
12. Маленькі комплекси великих людей
Від природи наділений яскравим темпераментом і блискучим розумом, Пушкін був чоловіком невеликого зростання. Це обставина пригнічувало поета, хоча дівчата не помічали в ньому недоліків. Як і всім мініатюрним кавалерам, Олександру Сергійовичу подобалися високі ставні панянки. Одружившись блискучої красуні Наталі Гончарової, поет намагався утримуватися від прогулянок під руку з дружиною – адже різниця в зрості у них була майже 10 сантиметрів.
13. Поставте пам’ятник поету
Навряд чи знайдеться хоч одна відома особистість, яка здобула таку велику вдячність нащадків, як Пушкін. Йому встановлено близько двохсот пам’яток. Крім безлічі російських і зарубіжних міст, в цю компанію входить і столиця Ефіопії Аддіс-Абеба. Африканці вшанували пам’ять свого великого нащадка бронзовим шедевром з написом: «Нашому поетові». У 2002 році пам’ятник був встановлений на вулиці, названій на честь Пушкіна. Треба відзначити, що його твори – найпопулярніші книги не тільки в Африці.
запрошує вас познайомитися зі статтею про творчість Шопена.
| ||
|---|---|---|
| Роман у віршах | Євгеній Онєгін | |
| Поеми | Руслан і Людмила • Кавказький бранець • Гавриїліада • Вадим • Брати розбійники • Бахчисарайський фонтан • Цигани • Граф Нулін • Полтава • Тазит • Будиночок у Коломні • Єзерський • Анджело • Мідний вершник | |
| Вірші | Вірші 1813—1825 (список) • Вірші 1826—1836 (список) | |
| Драматургія | Борис Годунов • Русалка • Сцени з лицарських часів Маленькі трагедії: Скупий лицар • Моцарт і Сальєрі • Кам’яний гість • Бенкет у чуму | |
| Казки | Наречений • Казка про попа і наймита його Балду • Казка про ведмедиху • Казка про царя Салтана • Казка про рибака та рибку • Казка про мертву царівну і про сім богатирів • Казка про золотого півника | |
| Художня проза | Арап Петра Великого • Історія села Горюхіна • Рославлєв • Дубровський • Пікова дама • Кирджалі • Єгипетські ночі • Подорож в Арзрум • Капітанська дочка • Роман у листах • Повість про стрільця Повісті Бєлкіна: Постріл • Заметіль • Трунар • Станційний доглядач • Панянка-селянка | |
| Історічна проза | Історія Пугачова • Історія Петра I | |
| Наприклад: «Іван Грозний» «Громадянська війна» «1812 рік» «Кажуть загиблі Герої. Передсмертні листи»: Важко розповідати про цю книгу. Важко тому, що вона потрясає до глибини душі, і руки тягнуться до всіх її сторінок та сторінки здаються не просто папером а тими вирваними… читати далі>>>> Репринты дореволюційних книг і періодики 18 — 20 століть. Статті з видань «Русская Старина», «Современникъ», «Російська Архивъ», «Історичний вестникъ»… Мемуари, спогади, листування відомих людей. Рідкісні історичні документи … читати далі>>>> Творчість Гоголя: Микола Васильович Гоголь народився в містечку Великі Сорочинці Миргородського повіту Полтавської губернії в сім’ї небагатого поміщика. Дитячі роки пройшли в маєтку батьків Василівці, поруч з селом Диканька, краєм легенд, повір’їв… читати далі>>>> «Новгород і Новгородська Земля. Історія та археологія»: Протягом сезону було знайдено 15 берестяних грамот. Особливу цінність становлять 10 грамот, що відбуваються з шару XI ст. До теперішнього часу було відомо не більше 20 документів… читати далі>>>> Княгиня Наталія Долгорука. З тих пір, як російські люди почали знайомитися з недавнім минулим своєї землі, вони мимоволі звертали увагу на особистість Наталії Борисівни Довгорукою, як на зразок люблячої дружини і матері. Глінка, Рилєєв, Мордовцев… читати далі>>>> Російський народний весільний костюм (Із зібрання Сергієво-Посадського музею-заповідника). Книга може бути корисною при створенні традиційних весільних костюмів для фольклорних колективів, при проведенні народних свят і… читати далі>>>> Картини Михайла Олександровича Врубеля. Врубель звертався до романтику середньовіччя і Відродження, до античної міфології та російській казці; в його творах нерідкі елементи загадковості, таємничості, характерні і для поезії раннього російського… читати далі>>>> Герби Російських міст. Понад 250 гербів міст Росії з описами. Герби розташовані в алфавітному порядку — по областях, краях, республіках: Щит пересічений. У верхньому зеленому полі срібний скаче кінь. У нижньому зв’язка звіриних шкур… читати далі>>>> Північна різьблена кістка — чергове видання з серії «Шедеври народного мистецтва Росії». В альбомі розповідається про чотирьох найбільш відомих косторезных промислах Півночі Росії — Холмогорском, Тобольськом, Якутському, Чукотсько-эскимосском… читати далі>>>> Володимир Даль: Про повір’я, забобони і забобони російського народу. Володимир Даль, знаменитий автор Словника живого великоросійського мови, постає в цій книзі на перший погляд з несподіваного боку. Небагатьом відомо, що він… читати далі>>>> Картини Віктора Васнецова: «Альонушка», «Іван-царевич на сірому вовку», «Після побоїща Ігоря з половцями», «Богатирі» (Три богатирі), «Цар Іван Васильович Грозний», «Марія Магдалина», «Три царівни Підземного Царства», «Витязь на роздоріжжі»… читати далі>>>> Повний курс лекцій з історії Росії: Ключевський Василь Йосипович — (1841-1911), російський історик. Народився 16 (28) січня 1841 року в селі Воскресенському (під Пензою) в сім’ї бідного священика. Першим його учителем був батько, який трагічно загинув у 1850… читати далі>>>> Колекція ікон. Російська середньовічна іконопис давно і міцно визнана одним з найцінніших вкладів російського народу в світову культуру. Її вивчення дозволяє наблизитися до розуміння уявлень наших предків про духовності, моральності… читати далі>>>> Російська мальований лубок — одна з різновидів народного образотворчого мистецтва. Його виникнення і широке побутування припадає на порівняно пізній період історії народної творчості — середину XVIII і XIX століття, коли багато інших… читати далі>>>> «Сказання російського народу зібрані Іваном Петровичем Сахаровим» — Перекази і оповіді про російською чернокнижии. Стародавні російські оповіді. Джерела російських переказів. Народний щоденник. Російські народні ігри. Народні свята та звичаї… читати далі>>>> Бойові нагороди царської Росії і Радянського Союзу — найяскравіші пам’ятники нашої військової історії, що нагадують про славні сторінки боротьби з ворогами Вітчизни. Розповідь про ці нагороди, про героїв, які заслужили їх, про події, що стали причиною нагородження… читати далі>>>> Російська народна різьба і розпис по дереву кінця 18 — початку 20 століття. Прядки, Лобові дошки селянських хат, Наличники селянських хат з віконницями, шпаківні, вулики, коклюшки, скрині, козуб, туесок, різьблена посуд, ендова, виносний ківш, хлібниці з лубу… читати далі>>>> Творчість Антона Павловича Чехова: У 1879 році він поступив на медичний факультет Московського університету. Вже студентом Чехов почав друкувати в гумористичних журналах маленькі розповіді і підписував їх — «Антоша Чехонте». Спочатку він писав… читати далі>>>> Ісаак Ілліч Левітан. Картини й біографія. Левітан народився 30 серпня 1860 року в невеликому литовському містечку Кібарти Ковенської губернії. Батько його був дрібним службовцем, сім’я була великою і жила небагато. На початку 70-х років Сім’я Левітана переїжджає… читати далі>>>> Збірка «Від Радянського Інформбюро…» перш за все, важливий історичний, а не просто літературно-публіцистичний документ. Його зміст охоплює найбільш драматичні роки минулого століття: 1941-1945. Роки, коли вирішувалася доля людства… читати далі>>>> 100 нарисів Василя Розанова про творчість багатьох вітчизняних і зарубіжних письменників — Пушкіна, Гоголя, Лермонтова, Достоєвського, Толстого, Блоку, Чехова, Мережковського, Гете, Діккенса, Мопассана та інших, а також майстерність російських філософів… читати далі>>>> «Загальна Історія Мистецтв. Середні віки»: Середньовічним мистецтвом називають мистецтво пори раннього і зрілого феодалізму в країнах Західної та Центральної Європи (до 14 століття), візантійське і давньоруське мистецтво (до 17 століття). Щодо країн Сходу… читати далі>>>> Мистецтво Стародавнього Єгипту: Гробниця Тутанхамона. Золота маска мумії, скарабеї, Гробниця Мериба: камера для жертвоприношень, Сфінкс Сенусерта, Статуї Рахотепа і Нофрет, Голова статуї Мікеріна, Тріада Мікеріна, Статуя Хефрена читати далі>>>> Мистецтво Давнього Китаю: керамічні судини неолітичних культур V-II тисячоліть до н.е.; монументальна скульптура, ритуальні судини, дзеркала і світильники, ханьські похоронні рельєфи; буддійські пагоди; живопис; фарфор… читати далі>>>> ЛУВР: картини — Лоррен, Якоб Йорданс, Жорж де Латур, Бартоломео Мурільйо, Рембрандт, Ян Вермеєр Делфтський, Антуан Ватто, Жан Батист Шарден, Джошуа Рейнолдс, Жан Оноре Фрагонар, Гойя, Жан Огюст Домінік Енгр, Теодор Жеріко, Ежен Делакруа… читати далі>>>> | Нове в бібліотеці: :: «Альбом штандартів, прапорів і вимпелів Російської Імперії» 1890 :: Аксаков в Ярославлі :: З автобіографії Генріха Штадена (опричник Івана Грозного) :: Теорія літератури :: Економічна географія Росії :: «Садова терапія» :: Російська мова та культура мовлення :: Династії Європи :: Маркіз де Кюстин «Росія в 1839 році» :: Судова реформа 1864 р. :: Йосип Флавій :: Історія календаря :: Покликання варягів на Русь (Початок Вітчизни) :: Спогади Нестора Махна :: Пушкін «Історія Пугачовського бунту» :: С.Соловьев про Петра 1 :: Генерал Єрмолов у 1812 році :: Система Станіславського :: Велика княгиня Ольга Олександрівна (Романова) :: Котовський Р. :: Сто три дні з дитинства імператора Павла 1 :: Російський театр. Мочалов і Каратигіна :: Василь Кандинський :: Лев Толстой очима сучасників :: Князь Волконський :: Листування Дідро і Катерини Другої :: «Бабин Яр» :: Денис Давидов, партизанів і поет (РС: 1872) :: Радянська Росія :: Радянсько-німецькі угоди 1939 року :: Аракчеєв і мистецтво :: Ухвалення у масони в Росії в 1815 році :: Федір Шаляпін :: Перші кроки академічної науки в Росії :: П. А. Столипін :: Маскаради за часів Катерини Великої :: Соборне Уложення царя Олексія, 1649 рік :: Історія європейського мистецтва :: Культурологія :: Михайло Горбачов :: Російсько-японська війна :: Сергій Єсенін :: Санкт-Петербург у 1710 р. :: Революція 1917 року очима очевидця: щоденники Зінаїди Гіппіус :: Хасан і Халхін-Гол :: Таємна Канцелярія :: «Салтичиха» :: Варлам Шаламов. Колимські розповіді :: Картини Зінаїди Серебрякової :: «Полководці Давньої Русі» :: Часів військових поселень (оповідання селянина) :: Адмірал Нахімов :: Спогади дочки Сталіна :: Спогади особистого секретаря Григорія Распутіна :: Степан Разін і його соратники :: Імператриця Єлизавета і король Людовик 15 :: Фінська війна 1939-40 років :: Калібрування інструментів гідронасос :: Промислові будівлі :: Вентиляція матеріали і відходи :: Збірні фундаменти :: «Енциклопедія техніки» :: Ілюстрації до казок Івана Білібіна :: Штурм Малахова кургану (1855) :: Жінки Пугачовського повстання ( «Імператриця Устинья» та інші) :: «Білі проти Червоних. Генерал Денікін» :: Архів новин >>> |
Твір по казках А. С. Пушкіна 👍
Казки А. С. Пушкіна внесли в літературу ідею протесту проти самодержавства й кріпосництва.
“Казка про попа й про працівника його Балді” – сатира на служителів, що обманюють народ, православної церкви. У ній висміюються їхня жадібність, дурість і лицемірство. Піп збирається найняти слугу, що буде за гроші виконувати обов’язку кухаря, конюха й теслю.
Дурість і жадібність змушують його погодитися одержувати щигликів від Балди, якого він взяв у працівники. Але піп не тільки жадібний, але підступний і зол, він намагається погубити
Балду, даючи йому нездійсненні доручення, наприклад зібрати оброк із чортів. “Казка про попа й про працівника його Балді” при житті поета не було надруковано.Уперше неї опублікував В. А. Жуковський в 1840 році в журналі “Син Батьківщини” з більшими переробками, викликаними строгостями цензури. “Піп” був перетворений в “купця Кузьму Бовдура”. Починалася вона так:
Жився-був купець Кузьма Бовдур, По прозванню Осикове Чоло
В “Казці про рибалку й рибку” відбилося народне відношення до тиранів. Вона завершується повчальною картиною покараного самодурства: В образі старого персоніфікується народний початок казки. Він змушений покорятися волі жадібної баби, але не випробовує до неї поваги, як би високо не піднеслася вона.
Про це свідчить його звертання до неї, коли вона захотіла стати царицею: “Що ти, баба, білені об’їлася?”
Образ баби поступово виходить за рамки зображення жадібності й стає символом соціального гніта. У чорнових варіантах казки можна простежити, як Пушкін шукає найбільш ємне слово, щоб дати визначення характеру й поводження баби дворянки: “Осердилася дурна баба”, “Осердилася (сварлива) нахабна”… “Осердилася зла баба…” “Я тобі пані, я дворянка, А ти мій оброч-ний селянин…” “Я дворянка, а ти мій селянин…”
В остаточному варіанті казки підкреслене тупе самодурство баби, що діє у відповідній побутовій і соціальній обстановці:
Осердилася пущі баба, По щоці вдарила чоловіка: “Як ти смієш, мужик, сперечатися із мною, Із мною, дворянкою столбовою?” Підбігли бояри й дворяни, Старого утришия заштовхали, А в той^-те-двер-те стража підбігла, Сокирами ледве не порубала; А те^-те-народ^-те над ним насміявся: “Цоделом тобі, старий нечема! Надалі тобі, нечема, наука: Не садися не у свої сани!”
Глядь: знову перед ним землянка;;
На порозі сидить його баба, А перед нею розбите корито
“Казка про мертву царівну й про сім богатирів” написана в 1833 році. Надрукована вперше в 1834 році в журналі “Бібліотека для читання”. У ній особливо чітко відбилася гуманістична спрямованість пушкінських казок.
В “Казці про мертву царівну” позитивні персонажі наділені такими рисами характеру, які цінуються людьми праці: добротою, великодушністю, хоробрістю, відданістю вдружбе. Цариця-мати вірно чекає свого чоловіка, що відправився в далекий похід. Пушкіна розповідає про це в яскравих сценах, близьких по стилі до усної народної творчості. Він використає постійні епітети, народні суфікси:
Дивиться в поле, інду очі Розболілися глядючи З білої зорі до ночі; Не видать милого друга Тільки бачить: в’ється хуртовина, Сніг валиться на поля, Вся белешенька земля
В образі царівни-дочки переважають романтичні мотиви. Вона викликає любов дівчини Чернавки й сімох богатирів і тим, що “усіх миліше, всіх румяней і белее”, і, головне, своєї добротою, чуйністю, готовністю прийти на допомогу
Образ королевича Єлисея даний у билинних тонах. Герой “відправляється в дорогу за красунею душею, за нареченою молодий”. Він близький до природи. Ліричні звертання Єлисея до сонця й місяця й, нарешті, до вітру поетично офарблюють його образ, надають йому особлива чарівність: Єлисей, не сумуючи, До вітру кинувся, волаючи: “Вітер, вітер!
Ти могутній, Ти ганяєш зграї хмар, Ти хвилюєш синє море Усюди вієш на просторі, Не боїшся нікого, Крім бога одного Аль відмовиш мені у відповіді? чиНе видал де на світі Ти царівни молодий? Я наречений її”.
Ці звертання являють собою своєрідні ліричні відступи, у яких відчувається синтез поетичних елементів усної народної творчості. Так Пушкін виступив як новатор у самій композиції казки, розгорнувши народні поводження-заклинання в поетичну картину “Казка про мертву царівну” написана поетом у творчому змаганні з Жуковським. Але на відміну від його Пушкін не обмежується романтичним зображенням героїв, він уводить реалістичні картини життя царського двору, створює й сатиричні персонажі у своїй казці.
Такий якоюсь мірою цар-батько, що поспішив женитися, тільки-но минув покладений строк вдівства. Пушкіна іронічно говорить про нього:
Довго цар був нерозважний Але як бути? і він був грішний; Рік пройшов як сон порожній, Цар женився на інший
Основна ж сила сатири Пушкіна спрямована проти цариці-мачухи, що персоніфікує “темний мир” у казці. Мачуха “чорної заздрості повна”, “горда, ломлива, норовлива й ревнива”. Заздрість і злість до всього світлого й доброму приводять її зрештою до смерті: “Отут її туга взяла, і цариця вмерла”. Так у казці перемога добра символізує загибель зла
Драматичні твори Пушкіна
Великий російський письменник Олександр Сергійович Пушкін є автором не тільки романів, п’єс і віршів, відомих по всьому світу, але і творцем семи прекрасних драматичних творів, що займають особливе місце в його творчості. Письменник ще з раннього дитинства цікавився театром і навіть будучи дитиною, намагався писати п’єси, тому не дивно, що вже в 26 років вона створює своє перше цілісне і доросле драматичний твір.
«Борис Годунов» був повністю закінчений в 1825 році. Це перша драма Пушкіна, яка в повному обсязі дійшла до нас. Збереглися також уривки інших п’єс, що відрізняються характерними рисами романтизму і наслідуванням Байрону. Однак саме «Годунов» став проривним, в творчості Пушкіна. Справа в тому, що п’єси, створені на самому початковому етапі творчості великого письменника, відрізнялися характерними ідеалістичними ідеями, властиві молодому розуму, а стиль самих творів мало чим відрізняється від інших драм початку дев’ятнадцятого століття. Однак тут, Пушкін відходить від юнацьких ідей, їх місце займає серйозний аналіз історичної епохи, причому саме з боку почуттів і переживань, як влажнеющіх діячів цієї епохи, так і простого російського народу.
«Борис Годунов» будучи першої російської реалістичної трагедією, зачіпає глибокі проблеми, властиві не тільки смутному часу. В першу чергу ці проблеми гойдаються взаємини народу і влади, причому, враховуючи як цензура тих часів намагалася заборонити драму, він потрапляє точно в ціль. Разом з цим, Пушкін створює щось нове не тільки для себе, але і для всього театру в цілому. Письменник відмовляється від безлічі умовностей, замінює урочистий шестистопного ямб «шекспірівським» неримованим п’ятистопним ямбом, який дає глядача більше можливості перейнятися тим, що відбувається на сцені, оскільки більш наближений до простої розмовної мови.
Разом з цим саме «Борис Годунов» надовго визначає риси класичної російської драматичної літератури – глибока проробка окремих сцен замість одному напруженому сюжету, який несе на собі всю п’єсу, а так же концентрація уваги на важливій суспільній думці, покладеної в основу всього твору.
Наступним етапом пушкінської драматургії стали чотири невеликі трагедії і так і незакінчену «Русалка». Закінчивши «Бориса Годунова», де складні протиріччя характеру однойменного історичного діяча були не так важливі, як протиріччя всієї епохи в цілому, Олександр Сергійович вирішується висловити накопичилися за роки заслання спостереження, щодо людської натури і психології. У його голові, судячи з дійшов до нас списку назв можливих творів, було безліч ідей творів, що розривають всі людські пороки. У нього було безліч задумів: «Павло 1», історія про самовладно царя, шкода загиблого в результаті змови; «Курбський», що оповідає нам про долю кращого друга і воєводи Івана Грозного, який став йому потім найлютішим ворогом, а так само безліч інших.
Однак, з безлічі ідей Пушкін вибирає деякі, в результаті чого з під його пера виходять «Скупий лицар», «Моцарт і Сальєрі» і «Кам’яний гість» ( «Дон Жуан»), а так само маленькі трагедії «Бенкет під час чуми» і «Русалка», яку він все ж не встигне закінчити. В цілому ж для цього періоду творчості Пушкіна характерний відмови від соціальних і політичних проблем на догоду морально-психологічних з невеликим соціальним забарвленням.
Останньою ж, четвертий етап драматургії Пушкіна, який ми умовно можемо виділити характерний поверненням до витоків. Справа в тому, що в Росії знову зростає визвольний рух, що не може не вплинути на творчість великого письменника. У начерках творів Пушкіна ми знаходимо його роздуми про занепад дворянства, і про його буржуазному переродження, а так само про можливі наслідки цього процесу для Росії і її народу. Все це знаходить відображення в «Піковій дамі», а так само в «Скупий лицар». Далі все частіше Пушкін відмовляється від віршованої форми, вважаючи за краще її прозі. До нас дійшло безліч начерків цього періоду, однак через фатальної дуелі 8 лютого 1837 року письменник уже ніколи не зможе створити з них повноцінні твори.
« Аналіз поеми Лермонтова “Демон” Твір на тему “Дав слово – тримай” »