Рисование на камнях или роспись садовых камней, 102 фото

Рисование на камнях — отличный способ провести время и украсить помещение или территорию сада. Все ограничивается только вашей фантазией, а когда фантазия заканчивается у взрослых — на помощь приходят дети, ведь это очень популярное занятие — рисование на камнях в детском саду. Дети с легкостью увлекаются подобным творчеством, потому что камни бывают совершенно различной формы и из них получаются, например, различные зверята.

Роспись садовых камней

Такие камни служат отличными предметами декора как внутри дома, так и в саду. И если дома это скорее декоративные элементы, то в для росписи садовых камней можно использовать камни покрупнее и делать забавные композиции из огромных камней. Можно даже построить целую стену или маленький заборчик и разукрасить его в интересную историю. Для рисования на садовых камнях лучше использовать более устойчивые к перепадам погоды краски, чтобы рисунок продержался как можно дольше.

Рисование на камне акриловыми красками — быстро и красиво!

Самый популярный вариант раскраски камней — с помощью акриловых красок. Если камни достаточно большие, то можно использовать валики или даже «макать» их целиком в краску, чтобы сделать равномерную одноцветную окраску в качестве фона. А потом уже добавлять маленькие элементы и приводить свои мысли в реальные фигурки.

Симпатичные рисунки на камнях своими руками

Часто камни оформляют в виде зверей, наиболее популярный выбор: совы, ежики, черепашки. Этим, конечно, декораторы не ограничиваются: некоторые умудряются оформлять камни таким образом, что получаются целые каменные города или зоопарки. Дети в таком случае могут использовать камни для ролевых игр и разыгрывать полноценные сценки.

Рисование на камнях для начинающих и профессионалов

Необязательно быть настоящим художником, чтобы разукрашивать камни. Иногда достаточно пары мазков кисточкой, чтобы превратить из серого кусочка в фигурку, которую не стыдно показать друзьям или поставить на видное место на комод. Начинающие художники могут расчертить контуры карандашом, а потом закрашивать области кисточкой и красками.

Фотографии рисунков на камнях

Рисунок на камне сова

 

Рисунок бабочки на камнях

Как нарисовать птицу на камне

Симпатичные слоники красками на камне

 

Растения рисунки на садовых камнях

Рисунки на камне красками

Нарисовать животных акриловыми красками на камне

 

Декорация больших камней

Рисунки на морских камнях

 

Поделки из камней своими руками

Фотографии: https://freshideen.com/

Фоторамка из камней

26
Окт

Задали нашей первокласснице в школе сделать любую поделку из камней. Это по окружающему миру  у них такие проекты — «Моя малая Родина», полезные ископаемые… Хоть наш край и богат полудрагоценными и поделочными камнями, все же на улице они не валяются… Вот и пришлось исходить из того, что под ногами (в прямом смысле этого слова).

Материал:

1. Лист упаковочного гофрокартона (коробка)

2. Фольга самоклейка (продается для изоляции в строит. магазинах) или просто цветная бумага (лучше все-же просто бумага, ниже объясню, почему)

3. Канцелярский нож и стекло.

4. Камни, какие есть в наличии (у нас обычный щебень)

5. Клей-пистолет.

Ход работы:

1. Выкраиваем из картона 2 детали одинакового размера. Мы взяли упаковочный гофрокартон, т.к. основа должна быть достаточно толстой и плотной из-за будущего веса камней. Внутри одной из деталей вырезаем «окошко», оставив рамочку нужной ширины. Вырезали все канцелярским ножом на стекле, т.к. ножницы заминают такой картон.

 

 

 

 

 

 

2. Сейчас нужно облагородить срезы картона. Поскольку он объемный, торцы картонок выглядят не очень красиво. Вот здесь мы с внучкой допустили ошибку — решили обклеить торцы фольгой — и блестит, и быстро — даже клей не нужен. Но даже не сообразили, что клей не будет прочно удерживать камни на фольге. Может какой другой клей и подойдет, но у нас не было выбора. Только слишком поздно мы это осознали. Когда рамка была уже готова, даже сфотографирована, камушки начали потихоньку отскакивать. Не дожидаясь конфуза в школе, нам пришлось переделывать часть работы — снять все камни, срезать фольгу с верхней части рамки и обклеить ее цв. бумагой. Именно поэтому лучше изначально взять бумагу. Такой цветной фон нужен не только для того, чтобы скрыть срезы. После приклеивания камней между ними остаются зазоры, через которые виднеется фон рамки. Ведь как бы плотно Вы не укладывали камни, все равно просветы будут, да и с ними как-то лучше, воздушнее, что ли, если это понятие применимо к камням. Вот такое отступление получилось… Итак, обклеиваем внутренние края рамки и по одному наружному краю у обеих деталей. Затем совмещаем обе детали и обклеиваем их края уже вместе с 3-х сторон. При этом детали фиксируются относительно друг друга. 4-я сторона (где мы предварительно провели обклейку) остается не зафиксированной (именно через эту прорезь мы будем вставлять картинки или фото). Теперь можно полосками цветной бумаги заклеить всю лицевую сторону рамки, а так же приклеить цветной лист с изнанки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Камни (у нас обычный дорожный щебень) предварительно нужно промыть и просушить. Приклеиваем камни к рамке, стараясь уложить аккуратно, подбирая уголки и изломы (как в игре «Тетрис»).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. С изнаночной стороны приклеиваем подставку — ножку, чтобы рамка могла самостоятельно стоять.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Осталось вставить фото, картинку или рисунок. Вика сделала отпечатки листьями и получился настоящий осенний листопад.

 

 

 

 

 

 

Хусаинова Виктория и Спиридонова Елена.

 

Поделись статьей с друзьями:

Ранее в этой же рубрике:

ГДЗ по окружающему миру — 2 класс — рабочая тетрадь — 2 часть

ГДЗ по окружающему миру — то есть готовые ответы по школьному предмету «Окружающий мир» для 2 класс помогут родителям помочь ребенку в подготовке домашних заданий. Приводим ответы к 2 части рабочей тетради по программе Перспектива, 2020 — 2021 учебный год авторов А. А. Плешакова и М.Ю. Новицкой. Задания, вызывающие затруднения, приводятся с подробным объяснением. В качестве ответов мы приводим и расширенную информацию по соответствующим темам, которую можно прочитать в статьях на страницах нашего сайта и использовать для подготовки докладов и проектов.

ГДЗ по окружающему миру

Страница 3 — 5 — Зимние месяцы

1. В первом столбце прочитай вслух названия зимних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий зимних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об из происхождении.

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия зимних месяцев в языках народов твоего края.

С названием месяцев у разных народов России и бывшего СССР можно ознакомиться в статье: Названия месяцев.

Заполним данные таблицы:

P.S. В 3-ий столбец записаны название месяцев по-белорусски.

2. Запиши названия зимних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы:

• Просинец — древнее название января — это время когда на небе начинает появляться просинь и день становится длиннее ночи.)
• Лютень — древнее название декабря на Руси — название этого месяца произошло из-за лютых морозов в это время.
• Снежень — древнее название февраля на Руси — произошло от слова снег.
• Студень — древнее название декабря на Руси — произошло от слова стужа, ведь именно стужей и морозами наполнен этот месяц декабрь.

б) с явлениями живой природы:

• Бокогрей — древнее название февраля на Руси — в это время становится больше солнца и в солнечные дни скот выводили погреть бока на солнышке.

в) с трудом людей:

• Січень — украинское название января — название произошло из-за обычая рубить или сечь деревья с целью обогреться и подготовить землю под засев.

В работе можно использовать на выбор старинные русские названия месяцев.

3. Велика Россия. Поэтому и зима приходит в разные ее края и в разное время. И длится ее владычество разные сроки. Запиши даты, когда зима приходит в ваш край и когда уходит.

Северный Кавказ

Зима длится всего лишь два-три месяца с декабря по февраль.

Урал

• На Полярном Урале очень долгая зима, длящаяся 8 месяцев. Начинается она с начала сентября и заканчивается в марте-апреле.
• На Южном Урале зима непродолжительная и длится примерно 4-5 месяца с ноября до конца марта.
• На Средний Урале зима длится около 5 месяцев, в период с ноября до апреля.

Западная Сибирь

• Зима на севере Западной Сибири длится около девяти месяцев, в центре — около семи.
• Югу повезло чуть больше, там климатическая зима царствует пять месяцев.

Восточная Сибирь

• Зима длится от 5-6 месяцев (район Байкала) до 7-8 месяцев (центр Якутии и Красноярского края).
• На крайнем севере Восточной Сибири лета почти невозможно дождаться, поскольку зима царит там около 11 месяцев.
• В центральной и южной части Восточной Сибири теплое время года (включая весну и осень) длится от 1,5-2 до 4 месяцев.

Прибайкалье и Забайкалье

В Прибайкалье и Забайкалье зима тянется от 5 до 6 месяцев.

Дальний Восток

Зима малоснежная, продолжается до 9 месяцев, а начинается в октябре.

4. Рассмотри фотографию. Сочини к ней стихотворение, присловье, загадку (на выбор) о красавице зиме. Запиши.

Красавица зима
Пришла на двор сама
Снегом все запорошила
Красотою удивила

       ***

Холод, снег, метель метет
Стужа кажется поет
Притаился белый заяц
Под кустом сидит красавец
От лисы он убегал
Все следы он заметал.

5. Помести фотографии или рисунки родного города (села), сделанные зимой. Придумай и напиши к ним подписи.
Рассмотрим несколько городов нашей чудесной страны и разместим фотографии, сделанные зимой.

Северный Кавказ

Зимний вечер	Зимний храм
Махачкала	Ставрополь

Урал

Зимний дворец	Новогодняя сказка
Екатеринбург	Нижний Тагил

Западная Сибирь

Сказочный город	Снежная сказка
Тюмень	Новосибирск

Восточная Сибирь

Дорога в сказку	Ночная аллея зимой
Красноярск	Улан-Удэ

Дальний Восток

Зимнее море	Зима пришла
Владивосток	Хабаровск

Стр.6-7. Зима — время науки и сказок

1. Прочитай текст о народных приметах на погоду по двум дням святого Николая.

19 декабря — день святого Николая. Другой день памяти этого святого приходится на весну — 22 мая. В народных приметах об этих днях говорится так:
«Два Николы — один морозный, другой травный, один с зимой, другой с травой», «Сколько Никола Зимний даёт снегу, столько Никола Вешний даёт травы».
Земледельцы примечают: «Если Николин день холодный — к урожаю». Трескучие никольские морозы предвещают урожайное лето.

Понаблюдай и ты за явлениями природы в день святого Николая текущего года. Запиши свои наблюдения:

19 декабря снега было _____________.

• 19 декабря 2019 года в Москве снега практически не было.
• 19 декабря 2019 года в Кирове снег был.
• 19 декабря 2019 года в Екатеринбурге было очень много снега.
• 19 декабря 2019 года в Ижевске был слабый снег.
• 19 декабря 2019 года в Курске был снег с дождем.
• 19 декабря 2019 года в Рязани был небольшой снег.
• 19 декабря снега было в Саратове умеренный снег.
• 19 декабря 2019 года в Воронеже был небольшой снег.
• 19 декабря снега было в Уфе был слабый снег.

2. Запиши народные приметы на урожай в твоём крае.

• Много снега в декабре – урожай на следующий год будет богатым.
• Иней 19 декабря на Николу зимнего предвещает урожайный год.
• В конце декабря солнечно и ясно – ждите щедрых даров природы.
• Если 1 января погода ясная, мороз, то хлеб уродится отлично.
• Если 13 января под старый Новый год ночь звездная, то будет обилие гороха.
• Если 14 января будет туман – будет и богатый урожай; ночь звездная – лето ягодное.
• В полдень на Крещение (19 января) синие облака – к урожаю, а ясная и холодная погода – к засушливому лету.
• Если 15 февраля капель, то будет хороший урожай пшеницы, а ветер – к урожаю фруктовых.
• На Луку (20 февраля) полуденный ветер предвещает урожай яровых.
• Большая прибавка воды 28 февраля обещает хороший сенокос.
• Если в феврале завывают северные ветра, по осени хорошим будет урожай.
• Слякотная зима – к урожаю ячменя.
• При большом снеге и хлеба будет много, а при малом и хлеба мало.
• Если в конце зимы длинные сосульки, то это предсказывает хороший урожай.

3. Вспомни сказку народов твоего края про животных. Нарисуй к ней рисунок на с.7.

Русская народная сказка «Лиса и волк»

4. Подбери и запиши пословицу, выражающую смысл сказки, к которой нарисован твой рисунок.

Смекалка во всяком деле выручит.

Стр.8-9. Зима в неживой природе

1. Отметь рисунок, на котором показано положение солнца зимой. Объясни (устно) свой выбор.

Зимой солнце поднимается в небе совсем невысоко, дни становятся короткие и земля получает мало тепла. Повсюду лежит снег. Именно на третьей картинке мы видим, что лежит снег и солнце поднимается в небе невысоко, поэтому отмечаем именно эту картинку.

2. Составьте список зимних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.

• Оттепель — когда сухой и сыпучий снег подтаивает в связи с повышением температуры, становится влажным и легко лепиться.
• Гололедица — как правило, появляется после оттепели, когда появившаяся вода и подталый снег замерзают. На дорогах становится очень скользко и нужно быть осторожным.
• Снегопад — падение снега с неба.
• Метель — снегопад при сильном ветре.
• Вьюга — еще одно название метели, ведь метель как будто завывает: «вьюююуу… вьюююуу..».
• Изморозь — возникновение на деревьях, кустарниках, проводах пушистой снежной бахромы.

3. Запиши даты.

• День зимнего солнцестояния — 22 декабря.
• День зимнего солнцеворота — 25 декабря.

4. Понаблюдайте за погодой зимой. Каждый месяц ведите наблюдения в течение одной недели (примерно в середине месяца). Результаты заносите в таблицы, пользуясь условными знаками.

Декабрь

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	05.12.2019	-13℃
Вторник	06.12.2019	-9℃	снег
Среда	07.12.2019	-8℃
Четверг	08.12.2019	-12℃
Пятница	09.12.2019	-17℃
Суббота	10.12.2019	-7℃	снег
Воскресенье	11.12.2019	-7℃	снег

Январь

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	09.01.2020	-19℃	слабый туман
Вторник	10.01.2020	-16℃
Среда	11.01.2020	-12℃
Четверг	12.01.2020	-6℃
Пятница	13.01.2020	-6℃
Суббота	14.01.2020	-10℃
Воскресенье	15.01.2020	-8℃

Февраль

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	06.02.2020	-15℃	снег, слабый туман
Вторник	07.02.2020	-18℃
Среда	08.02.2020	-26℃	туман
Четверг	09.02.2020	-21℃
Пятница	10.02.2020	-16℃
Суббота	11.02.2020	-15℃
Воскресенье	12.02.2020	-14℃	небольшой снег

Сравните результаты наблюдений за три зимних месяца между собой, а также с результатами осенних наблюдений. Сделайте выводы о том, как меняется погода.

Страница 10 -11 — Звёздное небо зимой

1. Найди на рисунке Полярную звезду и подпиши её. Объясни (устно) как тебе удалось отыскать эту звезду среди других.

Чтобы найти Полярную звезду нужно найти на небе две звезды, которые образуют переднюю стенку ковша, мысленно соединить их линией и продолжить эту линию от верхней звезды ковша.

2. Придумай сказку о созвездии Малая Медведица и Полярной звезде. Запиши ее на отдельном листе и красиво оформи.

Когда-то давно в дремучем-дремучем лесу жили медведица и медвежонок. Питались они сладкой малиной и мёдом, который делали для них пчёлы.
Медведи в свою очередь всегда помогали пчёлам. Но однажды медвежонок, играя с одной пчелкой забрел от дома так далеко, что оказался на небе далеко-далеко от Земли.
Медведица в это время потеряла медвежонка и пошла его искать. И тоже оказалась на небе. Все троим пчелке, медвежонку и медведице очень понравилось на небе и они решили остаться там жить. Так медведица превратилась в созвездие Большая медведица, медвежонок в созвездие Малая медведица, а пчелка стала Полярной звездой.
И теперь каждый, кто смотрит ночью на звездное небо видит эту троицу и вспоминает эту историю.

3. Впиши названия сторон горизонта.

Если встать лицом к Полярной звезде, то впереди будет север, сзади юг, слева запад, справа восток.

4. С помощью иллюстрации учебника соедини звёзды на рисунке так, чтобы получился фрагмент созвездия Орион. Найди на рисунке звезду Сириус и подпиши её. Объясни (устно), что тебе помогло отыскать эту звезду.

Фрагмент созвездия Орион

Три звезды, расположенные рядом образуют пояс Ориона. Если провести линию налево и вниз, то найдём самую яркую звезду на небе — Сириус.

5. Понаблюдайте звёздное небо. Обратите внимание на то, как изменилось расположение ковша Большой Медведицы по сравнению с его расположением осенью. Найдите Полярную звезду. Ориентируясь по ней, определите стороны горизонта. Найдите на небе созвездие Ориона и звезду Сириус. Полюбуйтесь ими! Используя атлас-определитель, отыщите а небе другие созвездия и звёзды. Запиши названия созвездий и звёзд, которые удалось увидеть на зимнем небе.

Созвездия: Большой Пес, Малый Пес, Созвездие Близнецов, Плеяды, Созвездие Тельца, созвездие Возничий.

Звезды: Ригель, Бетельгейзе или «Битлджус», Порцион, Сириус, Пллукс, Кастор, Альдебаран, Капелла.

Страница 12 — 13 — Зима в мире растений

1. Узнай лиственные деревья по плодам. Соедини линиями рисунки и названия.

2. Узнай хвойные деревья по шишкам. Соедини линиями рисунки и названия.

3. Догадайся какое растение изображено на фотографии. Подпиши название. Раскрась это растение на рисунке.

Фото можжевельникаМожжевельник

На фотографии изображен можжевельник.

4. Во время прогулки постарайся определить несколько деревьев и кустарников в зимнем наряде (по силуэтам, плодам, шишкам и другим признакам). Запиши названия растений и нарисуй признаки по которым ты определил эти растения.

Как узнать деревья зимой?

• Ствол березы преимущественно белый с черными пятнами, либо полосами, а ветки в основном похожи на хворост.
• Осину можно узнать по цвету коры. Она у нее зеленоватая.
• Ель можно узнать по большим длинным шишкам.
• Сосну узнают по шишкам и высокому оранжевому или желтому стволу.
• Липу можно узнать по плодам — маленьким, круглым орешкам с одним крылышком.
• Дуб можно узнать по не опавшей желтой листве.
• Клен можно узнать по крылаткам-пропеллерам.
• Ясень зимой узнают по его плодам — жёлтым крылаткам.
• Рябину можно узнать по шикарным гроздьям тяжелых блестящих ягод.
• Пихта похожа на ель, но ее хвоя плоская и мягкая. Шишки у нее растут вверх.

Страница 14 — 15 — Зимние праздники

1. Поздравь своего одноклассника рождественской песенкой-колядой. Для этого вместо пропуска в тексте впиши нужное имя в ласковой форме.

Коляда, коляда!
Выходила коляда из Нова-города.
Как искала коляда Александрова двора.
Нашла коляда Александров двор.
Александров двор не мал, не велик,
Не мал, не велик — на семидесяти столбах.
На всяком столбе по жемчужине горит.
Счастья, радости тебе, Сашенька!

2. Раскрась рождественскую открытку к празднику.

3. Рассмотри фотографии новогодних игрушек. Отметь (закрась кружок) те, которые тебе кажутся старинными.

4. Разберись в схемах изготовления новогодних игрушек. Сделай их для подарка друзьям.

Делаем гирлянду (инструкция)

1. Возьмем цветную бумагу

2. Нарежем полоски

3. Разрежем эти полоски еще пополам

4. Склеим одну полоску в колечко.

5. Склеиваем следующее колечко и прикрепляем к предыдущему.

6. Продолжаем клеить колечки и прикреплять. В результате получим гирлянду.

7. Украшаем гирляндой ёлочку.

Делаем ёлочку из бумаги (инструкция)

1. Берем лист А4 зеленого цвета, разрезаем его на 4 части и каждую из них сгибаем пополам.

 

 

 

 

 

2. Складываем все листы вместе и вырезаем ёлочку и должно получится 4 одинаковых ёлочки.

 

 

 

 

 

 

3. Склеим 4 ёлочки получим игрушку и украсим ею ёлочку.

 

 

 Делаем снежинку (инструкция)

1. Возьмем лист бумаги А4.

2. Согнем его пополам.

3. Согнем с одной стороны лист как указано на фото.
4. Загнем с другой стороны
6. Отрежем кончик и нижнюю часть волнами.
7. Разогнем листок и получим снежинку.8. Украсим снежинкой комнату.

Страница 16 — 17 — Растения в домашней аптечке

1. Как называются эти лекарственные растения? Укажи стрелками.

2. Практическая работа «Лекарственные растения».
1. Рассмотрите лекарственные растения, выданные учителем. Заполните таблицу.

 

2. Разгадайте кроссворд с помощью текста учебника.

1. Травянистое растение, корни которого используются как успокаивающее средство.
2. Кустарник, плоды которого содержат много витаминов.
3. Травянистое растение, соцветие которого заваривают для полоскания горла.
4. Дерево, цветки которого заваривают при простуде.
5. Травянистое растение, свежие листья которого останавливают кровь, а высушенные — помогают при кашле.
6. Травянистое растение, настойка которого улучшает аппетит.

Заполним пустые ячейки ребуса

3. С помощью взрослых познакомьтесь с лекарственными растениями вашей домашней аптечки. Какие из них были собраны вашими родными в природе, а какие — куплены в аптеке?
Запиши названия лекарственных растений домашней аптечки.

Растения домашней аптечки

1. Ромашка — собраны родными в природе.
2. Мята — собраны родными в природе.
3. Календула — собрана родными в природе.
4. Мать-и-мачеха — собрана родными в природе.
5. Кора дуба — куплена в аптеке.
6. Шалфей — куплен в аптеке.
7. Зверобой — куплен в аптеке.

Страница 18 — 19 Зимняя жизнь птиц и зверей

1. Узнай птиц по клювам. Соедини линиями рисунки и названия.

Соединим птиц с их названиями:

Объясни (устно) связь между строением клюва каждой птицы и особенностями ей питания. Дополнительную информацию о питании птиц вы можете найти в книге «Зелёные страницы».

2. Узнай зверей по описаниям. Напиши названия.

Маленький зверёк с длинным хвостиком. Питается желудями, орехами и другой растительной пищей. Зимой почти всё время проводит под снегом.

Это мышь и полёвка.

Маленький хищный зверёк. Зимой почти не заметен на снегу, потому что мех его становится белым.

Это ласка.

Довольно крупное животное, одетое в бурый мех. Питается и растительной, и животной пищей, которую находит под снегом. Выкапывать пищу из-под снега ему помогают клыки.

Это кабан.

В Приложении найди изображения этих животных и наклей их в окошки.

3. Продолжайте наблюдения за птицами вашего города (села). Что изменилось в поведении птиц, за которыми вы наблюдали осенью? Каких ещё птиц вам удалось увидеть?
Продолжайте подкармливать птиц. Понаблюдайте за птицами у кормушки.
По результатам наблюдений напиши рассказ. Проиллюстрируй его рисунком.

                             Птицы зимой
    С приходом холодов, перелетные птицы улетают в жаркие страны, но 
некоторые птицы остаются зимовать с нами. 
    С наступлением зимы птицы стараются находиться ближе к жилью человека, 
ведь там возможно найти кормушку с едой.
    Вороны тянутся поближе к селам, к скотным дворам, там они вьют гнезда. 
В городе вороны кормятся и на свалках, и возле жилья людей, а на ночь 
улетают в лес. 
    Синицы, воробьи, голуби, и даже дятлы днюют и ночуют под крышами домов 
на чердаках. Воробьи частенько селятся в скворечниках. Они заранее 
занимают их и стойко «обороняют», воюют с прилетающими весной скворцами 
и даже с очень агрессивными сороками. 

 В сильные морозы. Птицы с утра даже не подлетают к кормушке, и только 
ближе к обеду осмеливаются тронуться с места.
В холода птицы прячутся под крышами домов или сидят нахохлившись на 
макушках деревьев. В кормушках в холода клюют еду они с жадностью, 
даже дерутся за нее.

 Активность птиц напрямую зависит от погодных условий. В дни оттепели птиц 
возле кормушки не видно.

 Если к кормушке прилетает несколько видов птиц таких как синицы, воробьи, 
вороны, сороки, то вороны ведут себя очень нагло и выгоняют всех более 
мелких птиц. А вообще несколько видов птиц одновременно в кормушке не 
встречается. Даже птицы одного вида садятся на кормушку по очереди, 
постоянно поглядывая по сторонам. Некоторые из них уносят корм и съедали 
его на ветках соседнего дерева. Синицы и воробьи собирают корм и под 
кормушкой. Холод птицам при температуре их тела им не так страшен, 
как голод.

Птицы зимой

Страница 20 — 21 — Невидимые нити в зимнем лесу

1. Как связаны между собой ель и лесные животные? Вырежи картинки из Приложения и наглей их в схему №1. В схему № 2 впиши названия животных. Проведи стрелки.

Ель - прямое стройное дерево, которое живет до 500 лет. Она густо покрыта 
ветвями с хвоей. На многих ветках имеются шишки, в которых можно 
обнаружить семена. Именно эти семена являются кормом для многих 
лесных животных.

Белки, дятлы и клесты добывают семена из шишек - это для них основной 
корм в зимнее время. А то что они уронят на снег - корм для 
лесных мышей.

В густых ветвях ели многие птицы, а также белки укрываются от своих 
врагов. А в елях ветви у которых дотягиваются до самой земли 
даже заяц сможет укрыться от ветра или спрятаться от хищного зверя.

Клесты на ели вьют себе гнезда и выводят птенцов на ели.

2. Прочитайте в учебнике рассказ «Как животные друг другу помогают». Соедините рисунки стрелками так, чтобы показать связи в зимнем лесу. Связи между растениями и животными покажите зелёными стрелками, а связи между различными животными (их помощь друг другу) — красными.

Заполненная схема будет выглядеть так:

Невидимые нити в зимнем лесу

Сойка в своих кладовых прячет много желудей, а зимой их поедает. Но иногда 
она не может разыскать их под снегом и ей на помощь приходит белка. Она 
ловко раскапывает глубокий снег и съедает часть желудей, оставшуюся часть 
доедает хозяйка кладовой - сойка. 

Клесты выедают из шишек небольшую часть семян, а затем сбрасывают шишки, 
которые достаются белке, так клёст помогает белке. Однако некоторые шишки 
достаются дятлам, а некоторые достаются полёвкам и лесным мышам.

Вот так помогают животные друг другу зимой!

Показы свой вариант схемы классу. Обсудите ваши схемы и выберите наиболее точные. Сравните их со схемой в Приложении.

Страница 22 — 23 — В феврале зима с весной встречается впервой

1. Составь короткий устный рассказ о феврале. Используй в нём слова «межа», «граница», «рубеж». Нарисуй картинку к своему рассказу.

Февраль

2. Отгадай загадку. Подсказку к загадке найди в народной примете на урожай: «На Сретение капель — урожай на пшеницу». Запиши отгадку.

Висит за окошком кулёк ледяной. 
Он весело плачет и пахнет весной.
                ________________

Отгадка: сосулька.

3. В старину у каждой хозяйки был свой любимый способ готовить блины. Узнай домашний рецепт приготовления блинов, запиши его и расскажи о нём одноклассникам.

                               Рецепт блинов

Для приготовления понадобится: 1 стакан муки, соль, сода, 
1 стакан молока, 2 яйца и подсолнечное масло.

Возьмем 2 яйца, хорошо из взобьем. Добавим соль и соду. Вольем молоко.
Добавим муки и тщательно перемешаем.
Добавим 1 столовую ложку подсолнечного масла еще раз перемешаем.
Тесто готово!

Жарим блины.


                                                Приятного аппетита!

4. Подбери и приклей фотографию зимнего праздника по старинному календарю народов твоего края.

20 февраля 2020 года — Праздник Масленица — проводы зимы

Прочитать об истории праздника Масленицы, его традициях и обрядах можно >> тут.

Страница 24 — 25 — Зимний труд

1.Раскрась фрагмент старинной прялки.

Фрагмент старинной прялки

Расскажи (устно) о старинном женском труде в зимнюю пору.

                   Старинная работа зимой

    Долгими зимними вечерами женщины пряли нитки из льняной и 
шерстяной пряжи. Работа эта монотонная, требует терпения, усидчивости,
мастерства. Учились такой работе с детства.

    Пряхи собирались вместе в доме у одинокой старушки - работать 
да песни петь. В благодарность юноши ей дров привезут и наколют, 
картошки в погреб засыпят, мешок мучицы в амбар поставят. Летом 
сена для коровы накосят, а девушки уберут урожай в поле. старушке - 
помощь, молодёжи - радость!

    Прядут пряхи, песни поют, в окошко поглядывают. А с улицы тоже 
доносится звонкая песня. Это юноши идут на посиделки к девушкам. Они 
вдоволь наработались за день каждый на своём подворье: заботились о 
животных, чинили упряжь для лошадей, готовили орудия для весенних 
работ в поле. 

    Войдут молодцы, сядут у двери, смотрят - кто прилежнее из девушек 
работает. Лучших приглашают поплясать и попеть вместе с ними. Тут же 
в доме ребятишки - смотрят, учатся: как работать, как плясать, как 
песни петь.

2. Заполни пропуски в тексте самостоятельно или с помощью учебника.

    Хорошие условия для хранения зерна люди 
создают в зернохранилищах - элеваторах.
    Домашние животные зимой держат в помещениях. 
Там должно быть тепло, сухо и светло. Четвероногим 
друзьям зимой надо добавлять в пищу витамины. 
    После оттепели, в гололедицу дороги и тротуары 
посыпают песком.
    Комнатные растения зимой поливают реже и не 
так обильно.

3. Определи, какие растения зеленеют, цветут и даже плодоносят в этом подоконнике зимой. Запиши их научные или народные названия.
На рисунках представлены лук, фиалка, декабрист и лимон.
4. Вырежи из Приложения детали одежды для зимних прогулок собачки. Сделай из них аппликацию. Раскрась одежду собачки. Придумай подпись.

Аппликация — собака в одежде для зимних прогулок

Страница 26 — 27 — Будь здоров

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть зимой. Вместо рисунков здесь можно поместить и фотографии.

Зимние игры

Зимой можно играть в снежки, хоккей, догонялки, ляпы, игру «Выше ноги от земли», «Казаки разбойники», «Царь горы», а также кататься на лыжах, коньках, санках, снегокате, снегоходе, лепить снеговика и т.д.

2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которых ты любишь играть зимой.

Зимние игры развивают силу, ловкость, быстроту реакции, выносливость, смелость, трудолюбие, уважение, сообразительность, воображение, хитрость, координация, меткость, пространственную ориентацию.

• Игра в снежки развивает ловкость, быстроту реакции, сообразительность, хитрость, меткость, пространственную ориентацию.
• Игра в хоккей развивает силу, ловкость, быстроту реакции, координацию, выносливость, уважение, сообразительность.

3. Попроси старших в семье рассказать о правилах одной из зимних игр народов вашего края.
Вместе опишите ход игры. Дайте её название. Если необходимо, составьте и зарисуйте её схему на отдельном листе. Не забудьте отметить название народа. В конце текста запишите фамилию и имя того, кто рассказал об игре. его возраст, место и дату записи.

                    Игра "Царь горы"
    Во-первых, нужно найти какую-нибудь гору, которую игроки 
будут штурмовать.
    Начинается игра и все стремятся занять вершину, и тот кто 
первый ее достигнет должен встать на нее во весь рост и 
закричать: "Я царь горы!" И этот человек становиться царем.
    Можно выбрать первого Царя горы с помощью считалки или 
с помощью жеребьёвки. Царь на вершине горы может строить укрепления. 
Его основная цель удержать свои позиции как можно дольше. 
Соответственно, цель других игроков забраться на вершину горы, свергнуть
текущего правителя и стать новым царем.

Игра «Царь горы»

Страница 28 — 29 — Охрана природы зимой

1. Нарисуй кормушку, в которой ты подкармливаешь птиц. Можно наклеить фотографию.

Кормушка для птиц

2. Есть ли на этом рисунке птицы, которые прилетали к твоей кормушке? Отметь их (закрась кружок).

Напиши, какие ещё пернатые гости бывали в твоей «столовой».

Голуби, вороны.

3. Напиши, каким кормом ты подкармливаешь птиц.

Сало, овес, просо, пшено, рис и пшеница.

4. С помощью учебника раскрась животных из Красной книги России и подпиши их названия.

5. Напиши рассказ о каком-либо животном, внесённом в Красную книгу России (желательно о живущем в твоём крае). Можно дополнить рассказ рисунком.

                Русская выхухоль
    Выхухоль - близкая родственница крота, однако совсем на него не похожа.
Она крупнее - длина ее тела достигает 22 сантиметров, а вместе с хвостом 
может составлять все сорок сантиметров. Хвост у зверька длинный, кожистый, 
уплощенный с боков, покрыт редкими волосками. У основания хвоста есть 
особая мускусная железа. Она производит маслянистое вещество, которое 
предохраняет густой мех от намокания. Между пальцами передних и задних 
лап выхухоли есть плавательная перепонка. Спина у зверька темно-серая, 
а брюшко - белое или серебристо-серое. 
    Распространение выхухоли связано с крупными российскими реками. 
В начале 20 века зверек часто встречался на берегах Днепра, Дона, 
Волги, Урала и их притоков. Из-за ценного меха выхухоль активно 
истребляли, поэтому сейчас численности этих животных сильно сократилась. 
Кроме того, выхухоль пытались искусственно вселять в те места, где 
ее раньше не было. Например, сейчас ее можно встретить на Украине 
и в Западной Сибири, хотя изначально выхухоль там никогда не проживала. 
    Сегодня выхухоль - редкий, сокращающийся в численности вид. Ее добыча 
запрещена на всей территории России.

Страница 30 — 31 — Зимняя прогулка

1.Рассмотри фотографии. Подумай, в каких краях России зимой людям требуется такая тёплая одежда. Ответь устно.

    Теплая одежда, изображенная на фотографиях, требуется зимой людям 
проживающих в северных регионам России. К этим регионам относится 
Архангельская и Иркутская области, Камчатский Край, Республика Коми, 
Красноярский край, Магаданская, Мурманская и Сахалинская области, 
Республика Тыва, Тюменская область, Хабаровский край, Чукотский округ, 
Республика Саха (Якутия).

По возможности подбери предметы зимней одежды (или их фотографии), которые используют народы вашего края. Организуйте в классе выставку этих предметов (фотографий).Русский национальный костюм

Русский национальный зимний костюм
Полушубок — короткая, до колен, овчинная шуба.

Тулуп

Тулуп — долгополая меховая шуба, полы которой заходят одна за другую, и подвязывается ярким поясом.

Муфта

Муфта — использовалась для того, чтобы греть ладони. Она украшалась меховой опушкой, и прошивалась мехом изнутри.

Кожух

Кожух — зимний кафтан, подбитый мехом; украшался нашивками, кружевом; надевался на зипун (полукафтан без воротника из грубого самодельного сукна).

2. Сходите на зимнюю прогулку. Полюбуйтесь природой и красотой города (села). Понаблюдайте за жизнью людей. Сделайте фотографии. Составьте фоторассказ о вашей прогулке на с. 31.

Зима в городе

                    Зимняя прогулка по городу
    Ясный зимний день. Солнце светит ослепительно ярко. Вокруг все 
белым-бело. Мягкий пушистый снег ровным слоем покрыл землю. Снег повсюду: 
на скамейках, на крышах домов, на деревьях. Деревья стоят в снегу, словно 
яблони в цвету. Белые-белые. И только кое-где виднеются красные гроздья 
рябины. Под рябинами много птичьих следов. Вороны, снегири, синицы 
прилетают поклевать ягоды. Очень нарядна под шапками снега ель. В чистом 
воздухе пахнет хвоей. Красив зимний наряд и у березок. 
    Холодно. Под ногами скрипит снег. День морозный. Мороз сковал льдом 
речку. Дети с радостными криками, размахивая руками, спускаются на санках 
с крутого берега реки. Им не страшен мороз. Им весело. А снег блестит 
на солнце, искрится, переливается. 
    Но зимний день короткий. Незаметно и быстро наступят сумерки.

Весна и лето — Весенние месяцы

Страница 32 — 33

1. В первом столбце прочитай вслух названия весенних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий весенних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод о их происхождении.

 

1	2	3
Мартиус	Март	Сакавiк
Априлис	Апрель	Красавiк
Майус	Май	Май

P.S. В 3-ий столбец записаны название весенних месяцев по-белорусски.

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия весенних месяцев в языках народов твоего края. В работе можно использовать на выбор старинные русские названия месяцев из учебника.

С названием месяцев у разных народов России и бывшего СССР можно ознакомиться в статье: Названия месяцев.

2. Запиши названия весенних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы:

• ветронос — старинное название март,
• капельник — старинное название март,
• солнечник — старинное название апреля,
• вÿдшор — марийское название апреля — это месяц половодья.

б) с явлениями живой природы:

• берёзозол — старинное название марта,
• грачевник — старинное название марта,
• первоцвет — старинное название апреля,
• цветень — старинное название апреля,
• соловьиный месяц — старинное название мая,
• квітень — украинское название апреля. Название произошло от слова квiтнули, то есть цвести, ведь в апреле земля оживает и начинает цвести.
• травень — украинское название мая. Название этот месяц получил из-за буйства трав на украинских землях.

в) в трудом людей:

• огородник — старинное название марта,
• парник — старинное название апреля,
• ака — чувашское название месяца мая. Ака это месяц сева.

3. Помести фотографию или рисунок родного города (села), сделанные весной. Придумай и напиши подпись.

Северный Кавказ

Весна	Подснежники
Махачкала	Ставрополь

Урал

Природы пробуждение	Весеннее чудо
Екатеринбург	Нижний Тагил

Западная Сибирь

Ранняя весна	Цветение яблони
Тюмень	Новосибирск

Восточная Сибирь

Предчувствие весны	Пришла весна
Красноярск	Улан-Удэ

Дальний Восток

Очаровательная весна	Весне дорогу!
Владивосток	Хабаровск

4. Вернись к с. 6 и заверши проверку народных примет на урожай по дням святого Николая. Для этого проследи, сколько травы вырастет к 22 мая. Запиши свои зимние и весенние наблюдения.

19 декабря снега было _____________.

• 19 декабря 2019 года в Москве снега практически не было.
• 19 декабря 2019 года в Кирове снег был.
• 19 декабря 2019 года в Екатеринбурге было очень много снега.
• 19 декабря 2019 года в Ижевске был слабый снег.
• 19 декабря 2019 года в Курске был снег с дождем.
• 19 декабря 2019 года в Рязани был небольшой снег.
• 19 декабря снега было в Саратове умеренный снег.
• 19 декабря 2019 года в Воронеже был небольшой снег.
• 19 декабря снега было в Уфе был слабый снег.

22 мая травы выросло ____________.

22 мая пока не наступило:)

Ответь (устно), оправдался ли народный прогноз погоды по приметам дней святого Николая.

По поводу народного прогноза — узнаем 22 мая.

Оцени самостоятельно свою работу: _________.

Весна в неживой природе

Страница 34 — 35

1. Отметь рисунок на котором показано положение солнца весной. Объясни (устно) свой выбор.

Выполненный вариант:

    Солнце поднимается в небе гораздо выше, чем зимой, и греет по-настоящему. 
Дни становятся заметно длиннее, чем зимой. С каждым днём становится теплее.

2.Составьте список весенних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.

Весенние явления в неживой природе

Капель, таяние снега, журчание ручейков, ледоход, половодье, первая гроза, проталины.

3. Запиши дату.

День весеннего равноденствия - 21 марта.

4. Понаблюдай за погодой весной. Каждый месяц ведите наблюдений  в течение одной недели (примерно в середине месяца). Результаты заносите в таблицы, пользуясь условными знаками.

Март

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	13.03.2020	0℃
Вторник	14.03.2020	-1℃	гололедица
Среда	15.03.2020	+1℃
Четверг	16.03.2020	+4℃
Пятница	17.03.2020	+5℃	снеготаяние
Суббота	18.03.2020	+3℃
Воскресенье	19.03.2020	+2℃	сосульки

Апрель

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	24.04.2020	+8℃	дождь
Вторник	25.04.2020	+13℃
Среда	26.04.2020	+10℃
Четверг	27.04.2020	+14℃
Пятница	28.04.2020	+13℃
Суббота	29.04.2020	+12℃
Воскресенье	30.04.2020	+14℃

Май

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	08.05.2020	+5℃
Вторник	09.05.2020	+15 ℃
Среда	10.05.2020	+12℃
Четверг	11.05.2020	+11℃
Пятница	12.05.2020	+8℃
Суббота	13.05.2020	+6℃
Воскресенье	14.05.2020	+5℃

Сравните результаты наблюдений за три весенних месяца между собой, а также с результатами зимних и осенних наблюдений. Сделайте выводы о том, как меняется погода.

Весна — утро года

Страница 36 — 37

1. Велика Россия. Поэтому весна приходит в разные её края в разное время. Запиши даты прихода весны по старинным календарям народов твоего края.

Северный Кавказ

Весна на Северном Кавказе наступает рано. Часто уже в конце февраля, а в начале марта непременно, начинает по-весеннему пригревать солнце, тает снег, вылезают из-под земли первые цветочки мать-мачехи, зацветает ольха и орешник, появляются первые перелетные птицы.

Урал

• Весна на Полярном Урале короткая, и быстро наступает лето. В горах весна приходит поздно, а снег сходит только к концу июня, а уже в начале сентября выпадает вновь.
• На Южном Урале весна начинается в апреле, и заканчивается в мае. Она прохладная и с заморозками. Для весны на Южном Урале характерно чередование солнечных дней с пасмурными днями с дождем или мокрым снегом. Снег сходит в середине апреля, а заморозки продолжаются до первой половины июля.
•  На Среднем Урале весна начинается с апреля, и длится до конца мая. В этот период часто возвращаются холода, которые связаны с распространением воздуха с севера. Окончательно морозы прекращаются в мае, однако заморозки по ночам продолжаются до конца весны.

Западная Сибирь

• Весна на севере Западной Сибири начинается во второй половине мая. За начало весны принимают даты перехода среднесуточных температур через 0°С.
• Весна на юге Западной Сибири наступает в начале апреля.

Восточная Сибирь

• Весна в Восточной Сибири наступает поздно. Ее началом считается установление положительных дневных температур. Почти на всей территории Восточной Сибири это происходит во второй половине апреля.
• Весна на крайнем севере Восточной Сибири наступает в конце мая или даже в середине июня, когда тает снег, и дневные температуры воздуха начинают быстро повышаться.

Прибайкалье

Весна в Прибайкалье обычно затяжная и ветреная и длиться пока Байкал не освободится от ледяного покрова. Начало весны наблюдается в период с 15 по 24 апреля и длиться на протяжение 65 дней, до момента, когда среднесуточная температура воздуха достигнет отметки в +15°С.

Забайкалье

Весна в Забайкалье в южной части начинается в начале апреля, а в северной – в середине апреля. Она короткая, ветреная и с сильными заморозками по ночам. Для весны в Забайкалье характерны штормы, шквалы, снежные позёмки, а также метели, бури, пыльные позёмки, в особенности на юго-востоке региона. В апреле начинает таять снег. Часто при этом возвращаются холода, и выпадает снег. В конце апреля или начале мая происходит вскрытие рек. В начале мая наблюдается ледоход. К середине мая большинство водотоков очищаются ото льда и в Забайкалье прилетают первые стрижи, что говорит о скором приближении лета.

Дальний Восток

На Дальнем Востоке весна начинается в апреле, при этом заморозки держатся до мая.

2. В отрывном календаре посмотри, насколько прибавился день. Запиши долготу дня:

• 14 марта — долгота дня — 11:38 (11 часов и 38 минут).
• 22 марта — долгота дня — 12:16 (12 часов и 16 минут).
• 7 апреля — долгота дня — 13:34 (13 часов и 34 минуты).

3. Рассмотри фотографии. Такие игрушки делают ко дню весеннего равноденствия. Из каких материалов они сделаны?

    Весенняя кукла сделана из ткани. Зеленная птичка также сделана из 
ткани, а желтая птичка сделана из бумаги.

Сосчитай и ответь устно, сколько птичек «спряталось» в наряде весенней куклы. Проверь себя по Приложению.

В наряде весенней куклы «спряталось» 4 птички.

4. В Приложении разберитесь в схеме изготовления весенней птички из ткани. Сделай такую игрушку.
Вместе с друзьями украсьте птичками деревце во дворе школы в день весеннего равноденствия.
5. Поместите фотографию или рисунок весеннего праздника по старинному календарю народов твоего края.

Праздник второй встречи весны называют Сороки

    22 марта принято встречать весну второй раз. Эта встреча приурочена 
ко дню весеннего равноденствия и дню памяти Сорока мучеников. Праздник 
второй встречи весны называют Сороки.
    В старину с раннего утра на Сороки пекли матери для ребятишек печенье 
в виде птичек, 40 штук. Дети крепили их на прутки, забирались на высокие 
взгорочки, крыши, заборы и закликали птиц: 

        Жавороночки, солетайтесь!
        Солетайтеся, сокрликайтеся!
        Студёнв зиму унесите, 
        Тёплу весну принесите!

Звёздное небо весной

Страница 38 — 39

1. С помощью иллюстраций учебника соедини звёзды так, чтобы на рисунке №1 получилась главная фигура созвездия Кассиопея, а на рисунке № 2 — фигура Льва.

Созвездие Кассиопеи (слева) и Льва (справа)

2. Понаблюдайте звёздное небо. Обратите внимание на расположение ковша Большой Медведицы. Как оно изменилось по сравнению с расположением зимой? Отыщите Полярную звезду и созвездие Кассиопея. Найдите созвездие Льва и полюбуйтесь им! Используя атлас-определитель, отыщите на небе другие созвездия и звёзды.

    Ковш Созвездия Большой Медведицы развернулся и расположен не так 
как зимой или осенью. Полярная звезда же осталась на своем месте.  А 
другие звезды ковша Малой Медведицы переместились.

    Если проложить линию, с помощью которой мы нашли Полярную звезду. 
Эта "дорожка" приведет нас к созвездию, которое называется Кассиопея. 
Оно названо по имени царицы из мифов Древней Греции. Главные звёзды 
созвездия Кассиопея образуют удивительную фигуру - букву "М", растянутую 
за "ножки". Весной эта буква перевернута. Мысленно поставим ее на "ножки". 
Так она будет выглядеть осенью.
    Созвездия Большая и Малая Медведица и Кассиопея видны на небе в 
любое время года. 
     А на противоположной части неба звёздная картина изменилась по 
сравнению с зимой. Появились другие созвездия, среди которых особенно 
интересно созвездие Лев. Его главные звёзды образуют фигуру, похожую 
на лежащего царя зверей - льва. 
    Самая яркая звезда этого созвездия находится в передней части фигуры 
льва и называется Регул (в переводе это название как раз означает "царь").
    На небе если найти несколько звёзд, расположенных по изогнутой, как 
серп линии, то по ним проще всего отыскать созвездие Лев. Эти звёзды - 
голова, шея и грудь воображаемого льва.

Запишите названия созвездий и звёзд, которые удалось увидеть на весенним небе. Нарисуй одно из созвездий на с. 39.

Созвездия: Созвездие Льва, Созвездие Волопаса, Созвездие Девы, 
Созвездие Киль, Созвездие Волосы Вероники, Созвездие Центавр, 
Созвездие Муха.

Звёзды: Регул ("сердце" Созвездия Лев), Арктур (4-ая по яркости 
в ночном небе), Спика (самая яркая звезда созвездия Девы), альфа 
созвездия Киля или Канопус (вторая по яркости звезда на небе).

3. Напиши рассказ об одном из созвездий весеннего неба. Воспользуйся для этого атласом определителем, а также другими книгами, Интернетом (по своему усмотрению).

                           Созвездие Волосы Вероники
    В Северном полушарии расположилось Созвездие Волосы Вероники. 
Название созвездие связано с именем царицы Египта Вероники II - жены 
Птолемея III Эвергета.
    Вероника дала клятву богине Афродите, что обрежет свои длинные 
светлые волосы, если ее муж вернется целым и невредимым из опасного похода.
Когда Птолемей вернулся, Вероника сдержала свое обещание и отнесла свои 
волосы в храм Афродиты. Но на следующей же день они исчезли из храма. Царь 
с царицей были в смятении, пока астроном не поведал им о благосклонности 
Афродиты, которая разместила волосы Вероники на небе и он 
указал на астеризм, который впоследствии получил название Волосы Вероники.

    Греческий астроном Птолемей определил астеризм как часть созвездия 
Льва и не стал включать его в свой список из 48 созвездий. И только 
в XVI веке астроном Тихо Браге (датский дворянин) наделил Волосы 
Вероники статусом созвездия и внес его в свой каталог в 1601 году.

4. Придумай сказку о созвездиях весеннего неба. Запиши её на отдельном листе и красиво оформи.

                                 Чудо-чаша

    Давным давно в одном из лесов жили большая и маленькая 
медведицы, большой и маленький львы и черный ворон. 
Они были очень дружны. Каждый вечер собирались друзья 
вместе у костра и рассказывали другу другу сказочные 
истории. Была у них чудо-чаша, которая показывала 
сказки как мультфильмы в телевизоре, если налить в 
нее воду. Друзья очень берегли свое сокровище от посторонних. 
    Но однажды весной случилось невероятное. Черный ворон придумал историю, 
в которой все друзья превратились в звезды и поселились жить на небе. 
Чудо-чаша показала друзьям звездное небо и каждого из приятелей. И в этот 
момент раздалось страшное шипение и на поляну вползла гидра. Она подползла 
к чудо-чаше и обвила ее вокруг. Лев хотел цапнуть гидру, но вместо этого 
попал по чаше и вся вода, которая в ней была расплескалась.
А чудо-чаша таила еще один секрет о котором никто до селе и не подозревал. 
Если пролить воду в момент демонстрации сказки, то все что отражено в чаше 
случится наяву. 
    Все герои в ту же секунду оказались на небе и стали созвездиями. 

И гидра, обвившая чашу также оказалась на небе, потому как она отразилась 
в воде. И по сей день стережет она чашу на небе и никого к ней не 
подпускает, а звери рычат на нее, ворон каркает, но мы этого не слышим, 
а лишь любуемся на созвездия весеннего неба, забыв эту удивительную историю.

Весеннее пробуждение растений

Страница 40 — 41, 42 — 43

1. Узнайте растения на фотографиях. Проверьте себя по учебнику (с. 74 — 75). С помощью учебника подпишите названия растений.

Отметьте (закрасьте кружок) растения, которые вам доводилось видеть в природе.

2. Раскрасьте цветы. Назовите их (устно).

Хохлатка, Медуница и Гусиный лук

На рисунке изображены: хохлатка (слева), в центре медуница и гусиный лук (справа).

3. Знаешь ли ты эти растения? Соедини линиями рисунки и названия. Сделай это самостоятельно или с помощью учебника.

Названия деревьев подчеркни зелёным карандашом, кустарников — красным.

На данном изображении деревья: Ольха и Ива и кустарники: Орешник 
и Волчье лыко.

4. Понаблюдайте и запишите, когда в этом году зацвели:

    Мать-и-мачеха начинает цвести ранней весной. Она считается одним 
из первоцветов. В разных регионах она цветет по-разному, но, как правило, 
в период с марта по май. В южных части России мать-и-мачеха цветет в 
конце марта или начале апреля, в средней полосе ближе в концу апреля, 
а в северных регионах в начале мая.
   Одуванчик начинает цвести с мая. На юге России первые одуванчики можно 
увидеть уже в конце апреля, в средней полосе и на севере в июне.
    Ландыши цветут с начала мая. Опять же в разных регионах по-разному, 
к примеру, на Дальнем востоке их цветение приходится на середину или
даже конец июня.
    Черемуха начинает цвести в период с конца апреля - начала мая. В 
Сибири цветение приходится на конец мая, в Среднем Поволжье на начало мая.
    Вишня на юге РФ начинает свое цветение в конце апреля, в средней 
полосе в мае. В основном цветение приходится на май месяц.
    Яблоня цветет в мае. На юге цветение начинается в первых числах 
мая. В средней полосе России цветение приходится на середину мая 
или начало июня. В Сибири цветение чаще бывает в середине мая.
    Тополь цветет, как правило, в апреле - мае. Если весна теплая, то 
цветение приходится на начало апреля, но может начаться и к середине
мая, если весна будет поздней.
    Берёза начинает свое цветение с конца апреля - до конца мая. В средней
полосе цветение бывает в мае. В Центральной части России цветение 
начинается с конца апреля, на Урале цветение приходится на начало мая. 
    Ольха цветет в конце марта в начале апреля. В северных регионах 
ольха начинает цвести в конце апреля. В южных - в конце марта.

5. Понаблюдай и запиши, когда начали распускаться листья: орешника, берёзы, яблони и дуба.

Растение	Период распускания листьев
Орешник	Начало апреля — конец мая
Береза	Конец апреля — середина мая
Яблоня	Конец апреля — конец мая
Дуб	Середина апреля — конец мая

6. Нарисуй расцветающее растение, которое тебе особенно нравиться. Можно наклеить фотографию.

Цветение яблони

7. Напиши рассказ об одном из расцветающих растений. Воспользуйся для этого книгой «Зелёные страницы» или другой литературой (по своему выбору).

                      Цветение подснежников

    Подснежники – изящные цветы, свидетельствующие о приходе весны. 
Они появляются тогда, когда кругом еще лежит снег.

    Подснежник или галантус  (Galanthus) относится к семейству 
амариллисовых. Это низкорослое, многолетние, луковичное растение. 
Его высота в зависимости от вида варьируется от 8 до 35 см. У цветка 
имеется 3 длинных внешних лепестка и 3 коротких внутренних, которые 
образуют коронку. У основания лепестков имеется завязь. Именно в ней, 
если цветок будет опылен, созревают семена. Пока цветок не распустился, 
он прячется в покрывало, которое после расцветания располагается над 
каждым цветочком, как капюшон.

    Существует около 15 видов дикорастущих подснежников, четыре из 
которых занесены в красную книгу, и около 120 видов садовых видов.

    Время цветение подснежников зависит как от его вида, так и от времени 
прихода весны. Иногда подснежники можно увидеть в конце февраля, если 
зима теплая и весна пришла раньше.
    Цветки нежных подснежников раскрываются днем, даруя чудесный аромат, 
пока светит весеннее солнышко. А вечером когда холодает, и солнышко 
прячется, галантусы «ложатся спать» прямо на снег. 


На следующий день этот процесс повторяется вновь.

Чудесные цветники весной

Страница 44 — 45

1.Вырежи из Приложения фотографии и приклей каждую в своё окошко.

2. Раскрась цветы. Назови их (устно).

На рисунки изображены тюльпаны (слева), анютины глазки (в центре) и 
нарциссы (справа).

3. Определите несколько растений весенних цветников. Запиши их названия. Нарисуй 2 — 3 растения или наклей фотографию.

Растения весенних цветников

4. Напиши рассказ об одном из весеннего цветника, о связанных с ним поверьях, легендах. Для поиска используй книги о цветах, Интернет.

                        Легенда о тюльпане    
    Первые упоминания о тюльпане относятся к 11-12 веку. Цветок был 
изображен на рукописной Библии того времени.
    С этим цветком связано много легенд и сказаний. Одна из легенд 
повествует, что в бутоне желтого тюльпана было заключено счастье, и 
ни один человек не мог добраться до него, потому как бутон не раскрывался.

    Но в один прекрасный день желтый цветок взял в руки маленький мальчик 
и тюльпан сам раскрылся. Душа ребенка, его смех и беззаботное счастье 
открыли бутон.

Весна в мире насекомых

Страница 46 — 47

1. Знаешь ли ты названия бабочек? Вырежи рисунки из Приложения и приклей их в окошки. Проверь себя по рисунку учебника.

2. Понаблюдай и запиши, когда тебе впервые в этом году удалось увидеть:

• бабочку крапивницу можно увидеть в мае.
• шмеля впервые после зимы можно встретить, когда зацветет мать-и-мачеха, то есть в зависимости от региона в период с марта по май.
• пчелу можно встретить уже в марте.
• муравьев можно встретить, как только оттаивает их муравейник, то есть примерно в марте-апреле.
• мух можно впервые встретить после зимы с появлением первых цветов, то есть примерно в марте.

3. Найди в учебнике сведения о том, чем питаются разные насекомые. Запишите. Сделайте вывод, приносят ли эти насекомые
ущерб человеку.

• Гусеница крапивница питается листьями крапивы.
• Гусеница траурница питается листьями березы или осины.
• Стрекоза питается комарами.
• Личинка стрекозы питается комарами.
• Муравей поедает много опасных насекомых.

    Ученые посчитали, что из каждой сотни разных насекомых ущерб 
человек приносит только одно. Поэтому стоит относиться к насекомым 
бережно, чтобы ни одно шестиногое существо от наших рук не погибло зря!

4. Используя сведения из учебника, впишите в схемы названия животных, которые питаются комарами и их личинками.

Комарами питаются стрекозы, лягушки, а также птица кулик, ласточка, клоп-водомерка, пауки (например, паук-скакун), летучие мыши, ящерицы, саламандры. Взрослыми комарами питаются многие птицы.

Личинками комаров питаются стрекозы, тритоны, жуки-плавунцы. также личинками комаров питаются многие рыбы. А вот личинками малярийного комара питается рыбка Гамбузия.

---

* Вспомните, какое ещё животное питается комарами, и впишите в схему №1 
его название. Если забыли, посмотрите на с.58 тетради №1. // По данной 
отсылке мы можем вспомнить (узнать), что комарами питаются лягушки. 
Запишем их в схему №1.

** В книге "Великан на поляне" (с. 83 - 84) вы можете прочитать об одно 
удивительном животном, которое питается личинками комаров.
Оно похоже на ящерицу, а весной живёт в воде. Впишите в схему №2 
название этого животного.  // В книге "Великан на поляне" на 
указанных страницах идет речь о тритоне. Занесем его в схему №2.

Весна в мире птиц и зверей

Страница 48 — 49

1. С помощью текста учебника пронумеруй рисунки в той последовательности, в какой эти птицы возвращаются из тёплых краёв.

    С наступлением весны из тёплых краёв возвращаются перелётные птицы. 
Раньше других птиц прилетают грачи. Следом за ними возвращаются скворцы 
и жаворонки, потом зяблики. Ласточки и стрижи прилетают позже других 
птиц. Ведь им нужно, чтобы в воздухе было много летающих насекомых.

2. Понаблюдай и запиши, когда тебе впервые в этом году удалось увидеть: грача — в середине марта, скворца — конец марта, зяблика — начало апреля, ласточку — начало мая.

        Грачи прилетают только с приходом весеннего тепла, как правило, это происходит в середине марта, когда еще лежит снег. Днем встречи грачей раньше считали 17 марта, вслед за которым (18 марта) наступает день Конона-Огородника покровителя посевов. Грачей называют «Вестниками весны».

Грач

Вслед за грачами прилетают скворцы в период с 25 марта по 6 апреля. Сначала прилетают самцы, а через несколько дней самки. Скворцы прилетают стаями, когда еще лежит снег. Почти одновременно со ними или чуть раньше прилетают жаворонки.

Скворец

        Зяблик прилетает ранней весной, когда еще лежит снег вслед за скворцами и жаворонками. Как правило, это происходит в первых числах апреля.

Зяблик

        Ласточка прилетает позже всех других птиц, когда становится тепло и появляются насекомые. Обычно это происходит в первых числах мая.

3. В тексте учебника найди сведения о том, чем питаются разные звери. Запиши.

• ( ) Ёж — насекомыми.
• ( ) Медведь — растениями, насекомыми, иногда охотится на крупных животных, например на лося или оленя, ловит рыбу.
• (Х) Летучая мышь — насекомыми.

Отметь (закрась кружок на с. 48) животное, которое позже других просыпается от зимнего сна. Объясни (устно) почему.

    Позже других просыпаются летучие мыши. Они питаются насекомыми, 
которых ловят в воздухе, а ранней весной летающих насекомых ещё мало.

4. Продолжайте наблюдения за птицами вашего города (села). Как с приближением весны изменилось поведение зимующих птиц? Какие перелётные птицы возвратились из тёплых краёв? Чем они заняты?

                          Поведение птиц весной   
    С приходом весны кормушки не пустеют, особенно если март 
выдастся морозным. Однако поведение зимующих птиц в целом меняется. 
Более активно начинают вести себя вороны. В солнечные ясные деньки 
можно услышать звонкое пение синиц. У пернатых начинается активная 
подготовка к гнездованию и поэтому от них можно услышать "новые" 
весенние песни даже от зимующих сорок и соек. 
    Близ леса можно услышать дробь дятла. 

    Но главным признаком наступления весны считают прилёт грачей.
С появление протрален начинают прилёт перелётные птицы. Наступает 
всеобщее оживление и суета. Перелетные птицы начинают активно 
искать  место для своих гнезд. И к концу апреля у большинства 
птиц в гнёздах уже отложены яйца.

Послушайте весенние песни птиц и порадуйтесь началу новой жизни в природе!

По результатам наблюдений напиши рассказ. Проиллюстрируй его рисунком или фотографией.

                 Весенние песни птиц
    Птицы радуются наступлению весны. Греясь на солнышке они 
весело щебечут. Весеннее пение птиц разливается по аллеям 
и паркам. Птичий гомон слышен в садах, а в лесу и подавно.
Весенняя песня звучит повсюду на разные голоса. Откуда-то 
раздаются нежные трели. Особенно чудесно поет соловей.

Весенние песни птиц

Невидимые нити в весеннем лесу

Страница 50 — 51

1. С кем дружит ива? Вырежи из Приложения рисунки и наклей их в схему № 1. В Схему № 2 впиши названия животных. Проведи стрелки.

Невидимые нити в весеннем лесу (схема №1)Невидимые нити в весеннем лесу (схема №2)

2. Рассмотри рисунки. Расскажи (устно), о каких невидимых нитях они тебе напоминают.

                   Невидимые связи в весеннем лесу
На рисунке изображены невидимые связи в весеннем лесу.
     На первой картинке листья дуба, на второй непарный шелкопряд, 
а на третьей кукушка.
    Непарный шелкопряд – один из самых опасных вредителей дуба. 
Вырастая гусеница непарного шелкопряда превращается в  обычную бабочку,
которая похожа на ночного мотылька. Личинки непарного шелкопряда 
могут своей массовостью полностью объесть листву дуба.
     Уничтожает гусениц и яйца непарного шелкопряда кукушка. Она 
съедает много мохнатых гусениц, примерно сотню за час. Тем самым 
принося пользу дубу.

3. Приведи свой пример невидимых нитей в весеннем лесу и изобрази его в виде схемы.

    Майский жук - очень опасный вредитель. Взрослые особи прекрасно 
летаю, благодаря чему питаются листьями, а также плодами и завязями
растений. За 2 месяце майские жуки могут оголить целое дерево.
Особенно майские жуки любят молодые листочки ольхи.
    В свою очередь майские жуки являются лакомой пищей для кукушки.

4. В дополнительной литературе найди сведения о жизни кукушки. В гнёздах каких птиц она откладывает яйца? Напиши небольшой рассказ о кукушке.

                                О кукушке
     Кукушка по размеру немного меньше голубя.  Ведет преимущественно 
одиночный образ жизни. Даже гнезд она не строит, а подкидывает свои 
яйца в гнезда воробьиным птицам. Чаще всего белой трясогузке, 
обыкновенной горихвостке, зарянке, дроздовидной камышовке. При этом 
кукушка съедает одно из яиц хозяина гнезда. 
     Вылупившиеся из яиц кукушата, выкидывают из гнезда других 
птенцов, а их приемные родители продолжают их кормить.
    Кукушка весьма прожорлива, и в течении лета истребляет большое 
количество волосатых гусениц. Также она ест майских жуков,
бабочек. При этом ученые считают ее одной из полезнейших птиц леса. 
Ведь она едва ли не единственный вид среди пернатых,
кто питается мохнатыми гусеницами - страшными вредителями наших садов 
и огородов.

Весенний труд

Страница 52 — 53

1. Отгадай загадки о мужском весеннем труде и его старинных орудиях. Запиши отгадки.

Плуг

С края на край
Режу чёрный каравай,
Кончу — повернусь,
За то же возьмусь.

Ответ: плуг

---

Борона

Рогожка в окошках
Всё поле покрыла.

Ответ: борона

---

Вырежи из Приложения изображения отгадок. Приклей их в окошки на свои места.

2. Отгадай загадки о женском весеннем труде. Запиши отгадки. Проверь себя по Приложению.

Гром гремит, молния сверкает,
С одного берега тает,
С другого замерзает.

Ответ: ткут полотно.

---

Птичка-невеличка
Носиком нырнёт,
Хвостиком вильнёт —
Дорожку проведёт.

Ответ: вышивание

Какое орудие труда необходимы для вышивальщице? Какое из этих орудий изображен на рисунке?

Швейка

Для вышивания нужны ручные инструменты: иголка, пяльце, напальчник, ножницы, также нитки. Кроме того, при вышивании применяли швейку, которая представляла собой невысокий столбик, вставленного в донце; на его конце была размещена мягкая подушечка или же лоскут замши, куда булавкой прикалывали ткань в пяльцах.

На рисунке изображена девушка с ручным инструментом иголкой и нитками.

Отбеливание льна

3. Рассмотри на фотографии, как раньше отбеливали льняные полотна. Как ты думаешь, в какое время года это делали и почему?
Ответь устно.

 

 

 

 

---

Беление льна в древности

Беление льна — долгий процесс, состоящий из нескольких стадий, которые повторяются многократно. Льняную пряжу белели в мотка вальками.

Валек

Нити после этого становились более прочными и эластичными.
Следующий этап — беление вытканного холста — «новины», длина которого около 15 метров.
Новину сначала золили (парили), то есть брали раствор золы с кипятком и заливали этим раствором холст в большом глиняном сосуде. Эту емкость потом ставили на протопленную печь и держали там около 10-15 часов.
Прозоленый холст выстирывали и расстилали ранней весной по снежному насту. На открытом воздухе и солнышке он лежал несколько дней. Холст должен был оставаться все время сырым и для этого его смачивали.
Обработанный природными стихиями солнца, воздуха и влаги холст отбивали вальками. И наконец, его снова золили, отстирывали. И так несколько раз.

Раскладывали холст льна весной, так как в это время особенно влажно —
ведь начинает таять снег, а влага это обязательное условие для того, чтобы получить нужный эффект.

---

Сочини к загадке строчку о белении полотна. Запиши её:

Клочьми рвала, по полю вязали, 
Били меня, колотили меня, 
Расчёсывали,
Под ключ запирали, 
На стол сажали.

4. Подбери и приклей фотографию весенних работ в твоей семье. Можно сделать и рисунок.

Весенние работы

Старинные весенние праздники

Страница 54 — 55

1.Отгадай загадку. Запиши отгадку. Проверь себя по Приложению.

Лежит мост
На семь вёрст,
В конце моста - 
Золотая верста.

                    Отгадка: Великий пост и Пасха

Раскрась пасхальное яйцо — символ народного праздника.

2. Прочитай текст песни, которой поздравляли молодожёнов. Вместо пропусков запиши пожелания. Используй текст из учебника на с. 99.

Ещё дома ли хозяин,
Во дому ли господин?
Поздравляем с молодцом,
С Алексеюшкой!
Со вьюницей-молодицей, 
Со Татьянушкой!
Сколько в лесу пеньков - 
Столько желаем вам сынков!
Сколько в лугу кочек - 
Столько желаем дочек!

Нарисуй в рамке кукол для подарка молодожёнам.

Куклы для молодоженов

3. Прочитай текст русской песни о берёзке.

Берёза девушкам говаривала:
- Придите, девицы, придите, красные!
Сама я, берёзонька, оденуся в платье зеленое.
Ветерок повеет - я шуметь буду, 
Дождичек пройдёт - лопотать буду,
Солнце блеснёт - зеленеть буду.
- Радуйся, белая берёзонька!
Любят тебя девицы красные, 
Девицы красные, косы русые, 
К тебе идут - пироги несут со яичницей!

Подчеркни в тексте песни все ласковые слова. Запиши слова со значением цвета.

Зеленое, зеленеть, белая, русые.

4. Подберите и приклейте фотографию весеннего праздника по старинному календарю народов твоего края.

Вербное воскресенье

За неделю до Светлой Пасхи православные христиане отмечают праздник — вербное воскресенье.

Будь здоров!

Страница 56 — 57

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть весной. Вместо рисунка здесь можно поместить фотографии.

Запуск корабликовИгра в классики

2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть весной.

• Игра в классики развивает следующие качества: глазомер, координацию движений,  чувство равновесия, учит управлять своими поведением в соответствии с правилами игры, а также учит умению побеждать и проигрывать.
• Игра: «Запускание корабликов» развивает воображение, коммуникативные качества, мелкую моторику (при создании корабликов).

3. Попроси старших в семье рассказать о правилах одной из игр народов вашего края.

Вместе опишите ход игры. Дайте ей название. Если необходимо составьте и зарисуйте её схему на отдельном листе. Не забудьте отметить название народа. В конце текста запишите фамилию и имя того, кто рассказа об игре, его возраст, место и дату записи.

                       Игра "Классики"

Существует множество вариаций игры в "Классики". Расскажем 
об одном из вариантов.
1) Рисуется мелом схема. При этом каждый квадрат размером 50 на 50 см.
2) Определяется очередность участников путем считалочки.
3) Первый участник кидает камешек на первый "класс" и затем прыгает 
одной ногой на квадрат с цифрой "1", затем на цифру "2", потом двумя 
ногами на цифры "3" и "4" и так до конца.
4) Допрыгав до конца игрок разворачивается на 180 градусов и проделывает 
весь путь в обратную сторону. При этом на пути поднимает камень и 
забирает его собой. При этом отклоняться от пути или
вставать на одну клеточку 2-я ногами нельзя. Если все сделано верно, 
камешек передвигается на 2 класс. И так далее вплоть до 10 класса.
Если игрок окарался, камень попадает в котел и у игрока сгорает один класс.
Выигрывает тот, кто первый пройдет все 10 классов.

Подумай и запиши, какие качества развивает эта народная игра.

Игра в классики развивает следующие качества: глазомер, координацию движений,  чувство равновесия, учит управлять своими поведением в соответствии с правилами игры, а также учит умению побеждать и проигрывать.

Охрана природы весной

Страница 58 -59

1.Используя памятку, смастерите домик для птиц (скворечник).

Как сделать домик для птиц
- Приготовьте для домика доски толщиной примерно 
2 сантиметра. Фанера не годится.
- Ту сторону досок, которая будет внутри домика, 
строгать не надо. Иначе птицам трудно будет
выбираться из домика.
- Сначала прибейте ко дну домика боковые стенки, 
потом приложите и прибейте переднюю и заднюю
стенки, затем наденьте крышку. Не оставляйте
в домике щелей.
- Вход в домик называется летком. Никаких палочек
под летком прибивать не надо.
- Повесьте домик в подходящем месте. Размещать
его надо на высоте 3-5 метров. Прибивать
домик к дереву гвоздями нельзя! Привяжите домик
мягкой проволокой или укрепите на планке в
развилке дерева.

2. С помощью учебника раскрась этих представителей Красной книги России. Подпиши их названия.

ВыхухольБеркут

3. Напиши рассказ о каком-нибудь грибе, растении или животном, внесённом в Красную книгу России (желательно о живущем в твоём крае). Можешь проиллюстрировать свой рассказ рисунком.

                        Черемша
    Самая первая витаминная зелень года - черемша, которую 
также называют лук медвежий, колба, дикий чеснок, лук победный, 
дикий лук, еврейский лук, чесночная трава, черемица. Латинское 
название черемши - Allium также имеет множество трактовок: 
жгучий, выскакивать, издавать запах. 
    Собирают черемшу весной в апреле - мае. Представляет 
она собой раскрывшиеся белые соцветия - зонтики.
Интересно то, что эту траву действительно едят медведи после спячки. 
    Растет "медвежий лук" практически по всему миру. В России 
ее можно встретить на Урале, в Прибалтике, Карпатах, в Средней Азии 
и на дальнем Востоке. Во многих местах собирать черемшу запрещено, 
так как она занесена в Красные книги некоторых областей РФ, а 
также Белоруссии, Украины, Латвии и Литвы.
    В давние времена черемша использовалась в качестве лекарства, 
которое помогало справляться с эпидемиями холеры и чумы. В растении 
много витамина С, белка, фруктозы и других полезных вещества.
    Интересен тот факт, что в городке Эбербах земли Баден-Вюртемберг 
в Германии ежегодно проводится фестиваль черемши, где можно пополнить 
свои знания об этом растении, побывать на ярмарке, где продают 
самые разнообразные блюда и домашние заготовки из черемши.

Весенняя прогулка

Страница 60 — 61

Сходите на весеннюю прогулку. Полюбуйтесь природой и красотой города (села). Понаблюдайте за жизнью людей. Сделайте фотографии. На этих страницах составьте фоторассказ о вашей прогулке.

Парк веснойЯблоня в цветуЦветет сирень

Лето красное

Страница 62 — 63

1. В первом столбце прочитай вслух названия летних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий летних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении.

1	2	3
Юниус	Июнь	Червень
Юлиус	Июль	Лiпень
Августус	Август	Жнiвень

P.S. В 3-ий столбец записаны название весенних месяцев по-белорусски.

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия летних месяцев в языках народов твоего края.

2. Запиши названия летних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы:

• зарев — название августа, которое произошло от присущих ярких зарниц и красивых зорь в этот последний месяц лета.

б) с явлениями живой природы:

• червень — название июня, которое произошло благодаря насекомому, которое называется червец, по другим источником название  появилось из-за красного цвета ягод, поспевающих в этом месяце.
• лiпень — название июля, произошедшее благодаря цветению липы в этом месяце.

в) с трудом людей:

• липень — название июля. Это месяц сбора липового меда, что и послужило появлению названия месяца.
• серпень — название августа — это месяц сбора урожая. В старину зерно жали серпом — это и обусловило название этого месяца.
• жнивень — название августа, которое произошло от слова «жать», «жатва».

3. В разных краях великой нашей Родины у лета свой срок. Запиши даты, когда лето приход в ваш край и когда уходит.

Северный Кавказ

Лето на Северном Кавказе начинается в июне и продолжается от 4,5 до 5,5 месяцев до октября.
Оно длинное и очень теплое.

Урал

• Лето поздно приходит на Полярный Урал. В июне только начинает сходит
  снег и наступают теплые деньки. 2-3 теплых месяца и вновь в начале сентября
  вершины хребтов одеваются снежным покрывалом.
• На Южном Урале лето жаркое. Оно начинается в мае и продолжается до октября.
• Лето на Средний Урале нередко связано с пасмурными, дождливыми днями и похолоданиями. Лето обычно начинается в июне — июле и заканчивается уже в сентябре.

Западная Сибирь

• Лето на севере Западной Сибири начинается во второй половине июня и
  длится 2,5 месяца. Оно короткое и прохладное.
• Лето на юге Западной Сибири короткое, но жаркое со средними температурами от +18⁰С до +20⁰С. Продолжительность летнего периода около 3 месяцев.

Восточная Сибирь

• Лето не продолжительное, но теплое. Начинается в июне и заканчивается в конце августа.
  В южной части теплый период занимает около  50 дней, на юге до 2,5 месяцев.

Прибайкалье и Забайкалье

• В Прибайкалье начало лета приходится на конец июня и продолжается до 60 дней.
• В Забайкалье лето начинается в конце мая – начале июня. Первая половина обычно
  засушливая и малооблачная, в отдельные периоды выпадают ливневые осадки. Вторая половина лета – конец июля и август – часто облачная, пасмурная и дождливая.
  Лето уступает свое место осени в последних числах августа – начале сентября.

Дальний Восток

Лето начинается на юге в начале июня и соответственно на севере в середине июня. Особенностью летнего периода являются обильные осадки и туманы, тропические тайфуны. Заканчивается в начале сентября с приходом осени.

4. Помести фотографию или рисунок родного города (села), сделанные летом. Придумай и напиши подпись.

Лето в городе

5. С помощью отрывного календаря узнай, сколько часов и минут длится светлое время суток в дни летнего солнцестояния, летнего солнцеворота и в Петров день. Запиши свои наблюдения:

• 22 июня — 17:50
• 25 июня — 17:49
• 12 июля — 17:19

Вспомни народные приметы на эти дни. Сравни их со своими наблюдениями. Справедливы ли народные приметы? Ответь устно.

            22 июня - День Кирилла Александрийского
22 июня – День Кирилла Александрийского, известного как 
архиепископ Александрийский. Кирилл был богословом и писателем.
С 22 июня связаны следующие народные приметы: 
 - Если 22 июня земляника красна, то сеять овес напрасно.
 - Если 22 июня цветет рожь, то пришла пора сенокосу.

            25 июня - Петров день
25 июня в народе назывался Петров день. С этим днем связаны 
следующие примеры. 
 - Коли в Петров день красное лето - зеленый покос, 
а коли дождь - покос мокрый.
 - К ночи появляются обильные роса и туман - к устойчивой 
хорошей погоде. 

            12 июля - день Петра и Павла
12 июля - день Петра и Павла. С этим днем связано множество 
народных примет. Перечислим некоторые из них.
Ясно на Петров день - год будет хорошим.
 - На Петров день дождь - урожай не худой, два дождя - хороший, 
а три - богатый. 
 - Если на Петров день пойдет дождь, то сенокосы будут мокрые.
 - Если просо в Петров день с ложку, то будет его на ложку.
 - На Петров день - колос, на Ильин - колоб.
 - Если после Петрова дня соловей поет больше четырех дней, то 
зима начнется после Покрова (14 октября) спустя четыре недели.

6. Отметь рисунок, на котором показано положение солнца летом. Объясни (устно) свой выбор.

7) Запиши даты.
День летнего солнцестояния — 20 или 21 июня в Северном полушарии.

• В 2017 году день летнего солнцестояния будет 21 июня в 04:24,
• в 2018 году день летнего солнцестояния будет также 21 июня, но в 10:07,
• в 2019 году — 21 июня в 15:54,
• в 2020 году — 20 июня в 21:44,
• в 2021 году — 21 июня в 3:32,
• в 2022 году — 21 июня в 9:13.

День летнего солнцеворота — 25 июня.
8) Понаблюдай за погодой летом так, как вы делали это в течение учебного года.
Сравни результаты наблюдений в разные месяцы и сезоны года. Сделайте выводи об изменениях погоды.

Июнь

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	05.06.2020	+21℃	дождь
Вторник	06.06.2020	+10℃
Среда	07.06.2020	+15℃
Четверг	08.06.2020	+16℃
Пятница	09.06.2020	+18℃
Суббота	10.06.2020	+21℃
Воскресенье	11.06.2020	+17℃

Июль

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	10.07.2020	+34℃
Вторник	11.07.2020	+27℃
Среда	12.07.2020	+29℃
Четверг	13.07.2020	+33℃
Пятница	14.07.2020	+35℃
Суббота	15.07.2020	+36℃
Воскресенье	16.07.2020	+37℃

Август

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	07.08.2020	+30℃
Вторник	08.08.2020	+22℃	дождь
Среда	09.08.2020	+15℃	дождь
Четверг	10.08.2020	+15℃	дождь
Пятница	11.08.2020	+12℃	дождь
Суббота	12.08.2020	+17℃
Воскресенье	13.08.2020	+16℃

Летние праздники и труд

Страница 66 — 67

1. Отгадай загадки. Запиши отгадки. Проверь себя по Приложению.

Согнута в дугу,                 Зубастые,
Летом на лугу,                  А не кусаются.
Зимой на клюку.
        (Коса)                         (Грабли)

2. Начало жатвы в старину называли «зажинки». Заверши рисунок, на котором изображено, как лучшая в селе жница зажинает первый сноп на поле.

Зажинки

3. Вырежи из Приложения рисунки даров лета. Наклей их в окошки слева направо так, как идут друг за другом праздники трёх Спасов в августе.

Запиши даты и названия этих праздников:

• Первый Спас -Медовый Спас — 14 августа
• Второй Спас — Яблочный Спас — 19 августа
• Третий Спас — Ореховый Спас (Хлебный, Холщовый) — 29 августа.

4. Объясни (устно), как ты понимаешь пословицу «Конец началу руку падаёт».

    Пословица "Конец началу руку падаёт" означает, что как только 
что-то закончится, начнется что-то новое.

Нарисуй условный знак к выражению «круглый год».

Круглый год

Летняя прогулка

Страница 68

Сходите на летнюю прогулку. Полюбуйтесь природой и красотой города (села). Понаблюдайте за жизнью людей. Сделайте фотографии. Составьте фоторассказ о вашей прогулке.

Лето в городеЛетний деньЛетний закат

 

УМК «Перспектива». Урок окружающего мира. 1 класс. Тема: Красивые камни в нашем доме. | План-конспект урока по окружающему миру (1 класс) по теме:

Урок:  КРАСИВЫЕ КАМНИ В НАШЕМ ДОМЕ

       Задачи урока: познакомить с камнями как частью неживой природы, показать красоту камней и изделий из них, учить узнавать камень в изделии.

       Планируемые достижения учащихся: научиться различать часто встречающиеся поделочные камни, узнавать их в изделиях.

Ход урока

  1  Организационный момент

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела.

Так скорей, друзья, за дело!

Будьте все внимательны,

Активны и старательны.

 2.Актуализация знаний:

 1.- Каждый из вас пришел в школу с какой-то целью. Какой? (чему-то научиться)

 — «Один странствующий искатель истины увидел большой камень, на котором было написано: «Переверни и прочитай». Он с трудом перевернул его и прочел на другой стороне: «Зачем ты ищешь нового знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?» Как вы понимаете значение этих слов?   ( нужно учить новое, не забывая старого) (слайд )

-Как называется раздел, который мы изучаем?( Наш дом и семья) (слайд )

— Что мы узнали о семье? (семья-это часть народа, в каждой семье свои традиции)

-Что мы узнали о доме?( природе в доме, откуда в дом приходит вода, эл.Газ….)

  3.Самоопределение к учебной деятельности. (слайд )

        -Ребята, сегодня на урок окружающего мира я принесла коробочку. Вам интересно, что в ней находится? Тогда послушайте мой рассказ: (слайд )

«Этот предмет с незапамятных времен прочно вошел в жизнь человека. Ещё много тысяч лет назад он  использовался как орудие труда. Им  можно было растирать зерна злаков в муку, разглаживать кожи, высекать огонь. А блестящими и цветными — человек издавна любил украшать себя и свое жилище.»

-Кто догадался, что находится в моей коробке? Давайте проверим.

— О чем же мы с вами будем говорить на уроке?

            —  Где можно увидеть камни?

            Вспомните название раздела, кот. мы изучаем и сформулируйте тему нашего урока

 «Красивые камни в нашем доме» (слайд )

 -А что бы вы хотели узнать о камнях?

1. Что такое камни? (слайд )
2. Когда и как они появились?
3. Чем отличаются друг от друга?
4. Сведения о некоторых камнях.
5. Как человек использует камни в своей жизни ?

4. Выявление места и причины затруднения.

— Внимание на экран, здесь целая коллекция камней. (слайд )

— Рассмотрите и дайте им название.

— Сможем ли мы сейчас назвать все камни?  Почему?(Недостаточно знаний)

— Где мы можем найти информацию об этих камнях?

 (спросить у взрослых, прочитать в книге….)

— Мы воспользуемсяучебником.Стр.60.

5.  Открытие нового знания.

а) Что такое камни и как они образуются.

— Прочитайте 1-ый абзац.

(Камни-это часть неживой природы. Посмотри, как они красивы!)

— На какой вопрос вы нашли ответ? (Что такое камни?)

— Вспомните, чем служили камни первобытным людям? (жилище, орудия труда, оружие для охоты)

О том, как появились камни,  мы узнаем разгадав послание далеких предков, высеченное на камнях.(картинка: море ч\б на камне) (слайд )

Некоторые камни появились в результате того, что в морях и океанах оседали на дно остатки разных организмов, со временем превращаясь в камень. Этот камень носит название-известняк. -В школе мы также  пользуемся известняком, кто догадался , что это? (МЕЛ)

В Москве до сих пор стоят Успенский и Архангельские соборы, возведенные из известняка еще 500 лет назад. (слайд)

        

— Как еще образуются камни?           (картинка: вулкан ч\б на камне)

Большинство камней рождаются в глубинах Земли и вместе с раскаленным внутренним веществом Земли магмой выносятся на поверхность во время извержения вулкана.

— Посмотрим, как это происходит.

 (Опыт. Из гипса заранее приготовили макет горы, внутри емкость. На дно кладем «крашеные пенопластовые камни», добавляем пищевой краситель красного цвета, вода, уксус, ложка жидкости для мытья посуды. Для того , чтобы увидеть как извергается вулкан достаточно добавить ложку соду. Зрелище впечатляет!!!)

б) Общие сведения о камнях  и их применении.

1. Мы говорим «камни», а в науке различаются минералы и горные породы. Минералы — это природные вещества, имеющие однородный состав, а горные породы — это соединения нескольких минералов. Например: гранит, в нем отчетливо видны цветные зернышки. Найдите гранит у себя в учебнике и положите на него белый камешек-фишку. Гранит — очень прочная и долговечная порода, поэтому им облицовывают набережные и дома, мосты, памятники и станции метро, из него создают скульптуры. В Санкт-Петербурге пьедесталом памятника ПетруI служит камень-великан из гранита, найденного на берегу Балтийского моря.

(слайд )

2. Следующий камень был назван в честь греческой богини Луны — Селены.

-Догадались, как называется этот камень? (селенит). Найдите его в учебнике и переместите фишку.

  Селенит — это «родственник» того самого гипса, который накладывают на сломанную руку или ногу. Однако селенит красив своими переливами, он как будто пронизан лунным светом. Поэтому его иногда называют лунным камнем. Селенит — мягкий камень, его используют только для маленьких поделок, украшающих жилище людей. (слайд )

3. Этот камень известен с глубокой древности . Его цвет от ярко-синего до темно-фиолетового. Что это за камень? (лазурит)  Переместите свои камешки.      

Лазурит у нас в стране добывают в горах около озера Байкал. Из лазурита изготавливали не только поделки, но и большие вазы, которые сейчас хранятся в Эрмитаже. В Эрмитаже есть зал с колоннами, облицованными лазуритом. (слайд )   .

4. На персидском языке название этого камня «фируза», что обозначает «камень счастья». Назовите его русское имя. (бирюза). Положите фишку на «камень счастья.»

Бирюза — камень — голубого или  даже зеленого цвета. Её цвет  очень нестойкий. На солнце он бледнеет, а под воздействием мыла, духов, спиртов зеленеет. Поэтому с украшениями и талисманами из бирюзы надо очень бережно обращаться.

5. Согласно легенде-   однажды небо не выдержало огромной тяжести большого солнца и случайно уронило его в море. Холодные волны остудили его при падении, а острые скалы на морском дне раскололи его на мелкие кусочки.

— О каком камне идет речь? (Янтарь). Двигаем фишку.

Отличительная особенность янтаря— золотистый цвет.

(показ через документ камеру)

Янтарь- это застывшая смола древних хвойных деревьев. Особенно много янтаря находят на побережье Балтийского моря, где его выбрасывают на берег волны. Из янтаря делают различные украшения и картины. А в Эрмитаже есть  Янтарная комната. (слайд )  

6. Этот камень  издавна добывали на Урале вместе с медной рудой, от того он имеет цвет

       шелковисто-нежной зелени. — О каком камне идет речь?  Двигаем фишку.

Обычно из малахита делали не очень большие вещи: броши, запонки, шкатулки, но уральские умельцы научились создавать большие вазы, столешницы, облицовку каминов и колонн. В Эрмитаже есть малахитовая гостиная, в которой все облицовано уральским малахитом. (слайд )  

    Малахит известен и по сказам Павла Бажова «Малахитовая шкатулка», «Хозяйка медной горы.(слайд )   Может быть кто-то из вас смотрел мультфильмы, снятые по этим произведениям.

Хотите  научиться  делать малахит своими руками? Тогда смотрите и запоминайте.

 (Опыт. В неглубокой посуде вода , сверху наливаем зеленую и черную масляную краску, перемешиваем. На несколько секунд погружаем лист картона в воду и достаем.)

Из высушенного листа, можно будет смастерить настоящую малахитовую шкатулку.

6. Физкультминутка.

7.  Первичное закрепление.

 а) Практическая работа в паре с проверкой по эталону.

На стр.61 найдите изделия из камней. На доске появится название камня, вам нужно будет 1 фишку положить на камень стр.60, а другую на изделие , которое выполнено из этого камня.

(малахит, гранит, селенит, янтарь, лазурит бирюза) -проверка сразу по  1 камню на слайде.

— Поднимите руки, чья пара  не допустила  ни одной ошибки!…1 ошибку…

б)Работа в тетради.

Откройте тетрадь на стр. 46  , найдите задание №2. Прочитайте его.  Где мы найдем ответ на этот вопрос? Откроем по закладке атлас-определитель с. 17.

— Найдите  и запишите в клеточки названия камней.

— О каком из этих камней мы еще не говорили? (кораллы)

-Что вы знаете о кораллах, кто видел их в природе?

Я предлагаю вам посмотреть фильм.(30 сек)

(Озвучка: Кораллы -это удивительные камни. Их создали полипы-маленькие морские животные не больше муравья, их сотни тысяч. Год за годом они строят себе известковые домики, в результате и получаются такие подводные замки. Чтобы полипы строили- место должно быть не глубокое, светлое и теплое, а вода чистая и соленая.)

        

в) Показ изделий из  драгоценных камней.

Вот и подошло время открыть волшебную шкатулку.

-Как вы думаете, что лежит в этой шкатулке? (украшения из камней )

1. Это кольцо из красного рубина, он может быть и розовым.
2. Это серьги из  аметиста и фианита.
3. Александрит – камень, который умеет менять цвет в зависимости от температуры и освещения. 
4. бусы из жемчуга,

1. Шапка Мономаха — главная регалия русских великих князей и царей.

— Почему на экране появился  головной убор, кто объяснит?

( он украшен драгоценными камнями: жемчугом, рубинами, изумрудами и золотым  крестом.)

В природе насчитывается около 3000 разных камней. «Каждому камню свое дано»говорил Бажов. -Хотите узнать какой камень является вашим талисманом? Для этого найдите месяц в котором вы родились и прочитайте название камня снизу. (сам работа)

-Назовите ваш талисман.

8. Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону.

А сейчас мы с вами соберем свою коллекцию камней. Рабочая тетрадь стр.45 Возьмите конверт. Достаньте из него изображения камней и  разместите их по своим полочкам. Для работы вам потребуется клей.

( Во время работы звучит  Ария индийского гостя из оперы «Садко»

Не счесть алмазов в каменных пещерах, Не счесть жемчужин в море полудённом)

2. взаимопроверка по эталону с доски. Оцените работу товарища: нет ошибок -красный кружок, 1-2 ошибки — зеленый, больше 2-х -синий.  

Встаньте те кто получил красный и зеленый кружок….

Создание условий мотивации к выполнению Д/З

Сейчас  я предлагаю вам для просмотра фрагмент из мультфильма  «Серебряное копытце»,  снятый по  произведению Бажова.

мультфильм  «Серебряное копытце»

Д/З узнать как назывались эти камешки и  в рабочей тетради на стр 47 нарисовать вашей любимой маме любое украшение из этих камней.

9. Рефлексия деятельности. Итог урока.  

Подводя итог урока, вернемся к поставленным задачам. Проверим на какие вопросы мы сегодня смогли найти ответ? (вернуться к слайду)

Закончите любое из предложение:

 — Я узнал(а)…- Я понял(а), что…-У меня получилось…

На слайде рисунки трёх человечков.

— Сделай  так, как человечек, если:

— руки вверх — этот человечек усвоил новое знание,

— руки в стороны — этот человечек  усвоил новое знание, но иногда ему еще нужна помощь,

— руки вниз — этот человечек расстроился, тема для него сегодня совершенно непонятна.

Опыты и эксперименты с камнями | Опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа):

Опыты и эксперименты с камнями

Опыты с камнями, песком интересны детям, ведь это изучение того, что находится в непосредственной близости от них. Взрослые иногда мешают детям узнать новое об этих природных веществах, утверждая, что ребенок «лезет в грязь». Ребенку же интересно исследовать: потрогать на ощупь камни, рассмотреть песок, определить их мягкость или твердость в сухом и влажном состояниях. Взрослым следует стать в этом деле помощниками для ребят. Ведь именно непосредственное знакомство и изучение близкого окружающего мира позволит развить у них живой интерес к познанию, который очень пригодится в школе.

«Определение цвета, формы и размера»

В.: Предлагаю сначала рассмотреть камни. Как вы думаете, на какие группы их можно разделить? (варианты детей) Так значит, какие бывают камни? (большие, маленькие, разных цветов, формы). Вы открыли один секрет камней – камни по цвету, форме и размеру бывают разные.

«Определение характера поверхности»

В.: Сейчас нужны будут ваши чувствительные пальчики. Закройте глаза, погладьте ваши камешки. Все ли камни одинаковы на ощупь? (Дети делятся открытиями.) Воспитатель просит детей показать самый гладкий камень и самый шершавый.

В.: Ребята, какой секрет вы открыли? (камни бывают гладкими и шероховатыми).

«Рассматривание камней через лупу»

В.: Как называется этот предмет? (Лупа) Для чего он нужен? (Для увеличения предметов) Чтобы лучше увидеть поверхность камней, мы воспользуемся лупами. Что интересного вы увидели? (Крапинки, дорожки, углубления, ямочки, узоры и др.). Есть ли у вас абсолютно одинаковые камушки? (Нет) Какой вывод можно сделать? (Все камни разные)

«Определение веса»

В.: Ребята, а как вы думаете, что тяжелее камень или вата? (камень) А если взять очень много ваты и всего один камень? Давайте проверим? Что нам нужно для того, чтобы это проверить? (вата, камень, весы) Пройдите в лабораторию, возьмите нужные предметы. Что положим на одну чашу весов? (вату) Что положим на другую чашу? (камень) Что тяжелее? Что можем сделать еще? (добавить ваты) Что тяжелее? (камень) Посмотрите, вата у нас уже закончилась. Что же у вас получилось? (камень все равно тяжелее)

«Как вода камень разрушает»

Цель: смоделировать силу и воздействие воды.

Опыт: налить в стеклянную бутылку воды, плотно закрыть и поставить в детское пластмассовое ведро. Если эксперимент проводится зимой, вынести бутылку на мороз, если в теплое время года – поставить в морозильную камеру. Через два часа можно продемонстрировать силу замерзшей воды, которая разрывает бутылку на части. Объяснить детям, что, то же самое происходит и с камнем. Вода, попадающая в трещинки скалы, зимой замерзает и расширяет их. С каждым годом трещины становятся все больше и больше, пока, наконец, от камня не отколется какой-нибудь кусок.

« Почему камни бывают разноцветными»

Цель: объяснить опытным путем, почему некоторые камни могут сочетать в себе несколько цветов.

1) Материал: 2-3 кусочка пластилина разного цвета. Предложить детям взять 2-3 цветных кусочка пластилина, скатать каждый кусочек в шарик и поставить их друг на друга. Затем нужно надавить ладошкой на верхний шарик. С помощью стека разрезать пластилин и рассмотреть полосатые срезы. Объяснить, что проходили миллионы лет, каменные пласты давили друг на друга, становились плоскими, слипались, превращались в один камень.

 2) Материал: 2-3 кусочка пластилина разного цвета. Взять 2-3 кусочка пластилина разного цвета и смешать их (не до однородного цвета). Стекой разрезать получившийся кусочек. На срезах получатся удивительные узоры. Объяснить, что у детей, кто с силой смешивал разноцветный пластилин, полоски получились узкие, кто делал это слабее – разноцветные полоски получились шире. Также происходит и в природе. Где-то подземные процессы были посильнее, а где-то послабее.

  3) Материал: 1-2 кусочка цветного пластилина, рисовые, пшеничные зерна. Предложить детям определить, что тверже: пластилин или зерна. Объяснить, что и в природе одни камни тверже других. Предложить смешать зерна и пластилин (камни потверже и помягче). Вывод: получаются камни с вкраплениями.

«Исчезающий мелок»

Цель: дать знание о том, что мел – это известняк.  При соприкосновении с уксусной кислотой он превращается в другие вещества, одно из которых – углекислый газ, бурно выделяющийся в виде пузырьков.  

Материал: небольшой кусочек мела, уксус, вода, стакан.

Опустите мел в стакан с уксусом  (уксус разбавлен водой 1:1) и понаблюдайте, что получится. Мелок в стакане начнет шипеть, пузыриться, уменьшаться в размере и вскоре совсем исчезнет.  Объяснить детям, что мел – это известняк.  При соприкосновении с уксусной кислотой он превращается в другие вещества, одно из которых – углекислый газ, бурно выделяющийся в виде пузырьков.  

«Извергающийся вулкан»

Цель: показать опытным путем действие вулкана.

Материал: модель вулкана (конус из пластилина), сода – 2 ст.л.; для лавы: уксус 1/3 стакана, красный пищевой краситель, капля моющего жидкого средства для посуды.

«Лава – лампа»

Цель:  опытным путем познакомить величиной «плотность веществ».

Материал: Соль, вода, стакан растительного масла, несколько пищевых красителей, стакан – 500мл. — 1000мл.

 Опыт: Стакан на 2/3 наполнить водой, вылить в воду растительное масло. Масло будет плавать на поверхности. Добавить пищевой краситель к воде и маслу. Потом медленно всыпьте 1 чайную ложку соли. Объяснение: Масло легче воды, поэтому плавает на поверхности, но соль тяжелее масла, поэтому, когда добавляете соль в стакан, масло вместе с солью начинает опускаться на дно. Когда соль распадается, она отпускает частицы масла и те поднимаются на поверхность. Пищевой краситель поможет сделать опыт более наглядным и зрелищным.

«Какими бывают камни»

Цель: сформировать представление о разнообразии внешнего вида камней, свойствах камня, учить классификации по разным признакам.

 Материалы: разнообразные камни, лупы.

  Опыт: внимательно рассмотрите камни? Какие они? Разные. Большие и маленькие. Красивые. Какие камешки вам нравятся больше всего? Найдите самые красивые камешки для вас. Обоснуйте свое мнение. Гладкий и цветной. На нем есть полосочки. Круглые и маленькие. Закройте глаза и на ощупь выберите самый гладкий круглый камешек. Внимательно его рассмотрите. Вы знаете как он называется? Этот морской камень называется галькой. Как вы думаете,  почему у него нет острых углов? А раньше были? Предлагаю взять несколько камешков в ладошки и потрясти их. Что вы чувствуете? Дети выбирают камень Как они стучат? Почему они стучат? Потому что мы их трясем А что с ними происходит в море? (А какая сила их трясет в море?) Вода двигает камни, сталкивает их друг с другом, они траться о песок. Острые углы постепенно стачиваются, камешки становятся круглыми. Закройте глаза и поставьте перед собой ладони. (Кладет детям в ладошки небольшие шершавые камешки) Что вы чувствуете? Какие камни на ощупь?  Чем отличаются эти камни от морских камней? Не гладкие, острые, шершавые. Выложите камни в два ряда: от большого к маленькому, от шершавого к гладкому. Рассмотрите камешки через лупу. Что вы видите? Трещинки, узоры. Что мы с вами узнали нового о камнях? Камни бывают маленькими и большими, гладкими и шершавыми, цветными и прозрачными, теплыми и холодными.

« Твердый камень»

 Цель: Сформировать представление о твердости камня.

 Материалы: камешки, пластилин, монеты.

Опыт: возьмите в одну руку камешки, в другую – пластилин. Сожмите обе ладони. Сравните, что произошло с камешком, а что с пластилином. Почему? Пластилин смялся, а камешек – нет, потому что он твердый. Постучите комочком пластилина о камень, двумя камнями друг о друга. В чем разница? Когда стучали пластилином о камешек, то ничего не слышно и пластилин мылся, а когда двумя камешками – то слышен стук и камни не мнутся.  Почему, как вы думаете, был слышен шум при постукивании камешек о камешек? Потому что камень твердый, а пластилин – мягкий. Нацарапайте что-нибудь на камешке монеткой. Что получается? Ничего не видно. Камень – очень твердый. Почему говорят «твердый как камень», «стоит как каменный»? Камешки твердые.

«Тонет – не тонет»

 Цель: сформировать представления о свойствах камня.

 Материалы: Морские камешки, кусочки гранита и пемзы, прозрачные сосуды с водой.

Опыт: дети, как вы думаете, что будет, если положить камень в воду? (он утонет). Бросьте камень в сосуд с водой и наблюдайте, что будет с ним происходить. Может ли камень плавать? Возьмите гранит и пемзу. Сравните их по весу. Одинаковы камни по весу? Нет, один – легкий, другой — тяжелый. Что произойдет с каждым из них, если их опустить в воду? Давайте проверим: опустите гранит и пемзу в воду. Что произошло? Пемза не утонула, гранит утонул.

 Как вы думаете почему? Потому что пемза легкая. В ней много дырочек. А в дырочках есть воздух и пузырьки с воздухом не давали ей утонуть. В пемзе много дырочек, в которых скапливается воздух, поэтому она легкая и не тонет.

« Камень может издавать звуки?»

 Цель: сформировать представление о свойствах камня.

 Материалы: разнообразные камни.

Опыт: как вы думаете, может ли камень издавать звуки? Как нам это проверить? Постучите разными камешками друг о друга. Похожи ли звуки, которые при этом получаются?  Вывод: Тяжелые камни издают звук громкий, маленькие – тонкий, легкие – тихий. Камни издают звуки при трении или резком соприкосновении друг с другом. Разные камни издают звуки, не похожие друг на друга.  

« Камни – хамелеоны»

 Цель: сформировать представления о свойствах камня.

 Материалы: пустые емкости, лейки с водой, камни.

Опыт: как вы думаете, камни могут изменить цвет?  Предложите детям положить в емкость камень и залить его водой. Затем потрогать камни, ощупывая их в воде и вытащите камни из воды.  Что изменилось? Сравните камни по цвету: мокрые камешки и сухие. Мокрые камешки стали темнее. Вывод: мокрые камни меняют цвет.

  « Рисующие камни» 

 Цель: сформировать представления о свойствах камня.

 Материалы: небольшие листы фанеры, мел, уголь.

 Опыт: вспомните с детьми, чем можно рисовать, например, на асфальте. Какими камнями лучше всего рисовать на фанере: мелом или углем? Дети рисуют на доске фанеры мелом и углем Чем рисовать лучше? Почему?  Вывод: Мелом рисовать лучше, потому что он мягкий, а уголь твердый – он царапает.  

«Теплый камешек»

 Цель: сформировать представление о свойствах камня.

Материалы: лампа (солнечная погода), камешки разного цвета (обязательно должен быть камень черного цвета).  

Опыт: потрогайте разные камни и скажите, они холодные или теплые? Зажмите камень в кулаке. Стал ли он теплее? Как вы думаете почему? Возьмите камешек белый и черный, подержите из под лампой. (оставьте на ярком свету). Камешки стали теплые.         Какой камень теплее? Черный. Почему черный камень оказался самым теплым?  Вывод: черный цвет поглощает солнечные лучи. Поэтому черный камень нагрелся больше, чем  белый. Вспомните, в какой одежде нам жарче летом?  

« Легкий/ тяжелый»

Цель: сформировать представления о свойствах камня.

Материалы: камешки разной плотности и величины, весы.

Опыт: взять камешки одного размера они будут равные по весу?  Как можно проверить это?  Возьмите в одну руку – пемзу – пористый камень, в другую – плотный, такого же размера. Какой из них тяжелее? Почему?  Вывод: пемза легче, потому что в нем много дырочек, в плотном камне нет дырочек, он тяжелый.   Взять большой пористый камень и маленький плотный. Плотный будет тяжелее. Произвести взвешивание на весах.

«Прочный камень»

Цель: сформировать представления о свойствах камня.

Материалы: камни разной плотности, молоток.

Опыт: воспитатель предлагает разбить камешки молотком.  Один камень разбился, а другой – нет. Какой камень легче было разбить? Мел, которым мы рисовали, от него отлетели кусочки. Пемзу – она пористая. А какой камень не получилось разбить? Гранит, гальку.  Так, как он плотный и тяжелый. Гранит и галька прочнее чем мел и пемза. Какие из камней, которые мы рассматривали ранее, прочные, а какие менее прочные?  

Как нарисовать камни карандашом: пошаговая инструкция

Ежедневно мы сталкиваемся с камнями на улице, в кладке домов, мостовых, магазинах сувениров и ювелирных изделий. Где ещё? Да практически повсюду встречаемся с понятием камень. Сейчас достаточно популярны камины из натурального камня. Некоторые из него изготавливают столешницы для столов и перила для лестниц. Изделия из некоторых видов натурального камня крепкие и долговечные.

Важный элемент рисунка — камень

Не каждый, даже самый опытный художник знает, как нарисовать камни правильно и реалистично. Причиной этому служит многообразие видов камня и специфика светопередачи в зависимости от выбранного типа объекта. А между тем, похожая проблема может возникнуть в любой момент при создании пейзажа или урбанистической части города.

Подробное описание, предложенное ниже, разъяснит, как нарисовать камень карандашом, поэтапно и корректно. Кроме этого, в статье описан пошаговый вариант создания и раскрашивания драгоценного камня.

Для начала предстоит вспомнить, что такое камень. Кроме этого, вам понадобится определиться с его типом и какую роль он выполняет в специфике создаваемого рисунка.

Используйте те же приёмы и принципы рисования, которые применяются для передачи сложных объектов. Для любителей рисовать с натуры рекомендуем перед тем, как нарисовать камни по окружающему миру, изучить детально готовые работы опытных художников. У вас получится сделать рисунок более интересным, если учтена различная форма и размер камней.

Как нарисовать камень поэтапно?

Шаг 1. Нарисуйте большой камень — валун. Начните делать карандашом зарисовку сначала в более тёмных участках. Светлые области обрисуйте с помощью более мягкого карандаша. Используйте случайные короткие отметки. Сконцентрируйтесь на затенённых областях и выемках.

Шаг 2. Если вы отобразили не все подготовительные детали, то возьмите цанговый карандаш с надкошенным концом и ровным гладким слоем нанесите штрихи по всей поверхности. В более светлых областях используйте 4Н, а в затемнённых областях 2H. Не забывайте об освещении на углах и плоскостях. От передачи светотени зависит реалистичность полученного изображения.

Шаг 3. С помощью мягкого механического карандаша приступайте к созданию текстуры. Используйте случайные короткие отметки для хорошей передачи шероховатой поверхности и ям. Используйте наиболее мягкий карандаш, прорисовывая им поверх твёрдого слоя. Вам известно, что мягкий грифель сверху твёрдого может создать довольно неровную поверхность. Но подобный подход творит удивительные «чудеса» в создании неровной случайной текстуры. В частности, при рисовании горных камней этот способ облегчит работу и сократит время.

Положение скошенного конца карандаша весьма актуально. Таким способом получится сделать широкий плоский штрих. Продолжайте прорисовать новые слои. В процессе работы используйте ластик, пользуясь им, у вас получится создать незначительные участки света.

Разновидности камней

Перед тем, как добавить к любой картине элемент камня, необходимо определиться в типе объекта.

Существует большое количество разновидностей горных пород: сланец, песчаник, вулканические породы, валуны, известняк, гранит. Если в вашей работе используется урбанистический старинный стиль или горы, то вероятнее всего возникнет вопрос о том, как нарисовать камень гранит. Как правило, этот материал использовался для мощения дорог в прошлом.

● Грубые камни глубин
Эта разновидность выглядят естественно и грубо. Каждый из них различен и неповторимым.

Отображение подобных объектов – сложный процесс. Но пошаговое придание тона элементу рисунка упрощает работу. Внешний контур некоторых камней на заднем плане определяется светотенью следующего за ним.

● Выступающие камни
Примером могут служить скалы, выступающие вверх.
Их концы кажутся несколько светлее. Используйте неотрывные линии для того, чтобы нанести светотень, меняя натиск на карандаш. Этим способом получится добавить глубину и затенение рисуемого объекта.

Необходимые материалы и инструменты

Перед тем, как нарисовать камни, конечно же, необходимо подготовиться. Вам понадобятся следующие канцелярские принадлежности:

• Белый лист бумаги.
• Графитный карандаш.
• Ластик.
• Карандаши 2Н и 4Н (приветствуется больший ассортимент).
• Линейка.

Как нарисовать камни карандашом: валуны

Шаг 1. Сначала необходимо набросать эскиз. Обозначьте на листе бумаги, где у вас будут расположены валуны.

Шаг 2. Придайте им округлую форму.

Шаг 3. Обведите чётче контуры в местах соприкосновения валунов. Учитывайте в процессе работы светотень.

Шаг 4. Теперь добавьте растительности и штриховкой изобразите тень для придания большей реалистичности.

Простые рекомендации

● Обозначьте основные параметры и форму элемента рисунка. Прорисуйте очертания камней. Применяйте в эскизе разные формы и размеры объектов для передачи реалистичности изображения.

● Наметьте тёмные и светлые участки. Прибавьте дополнительные линии для обозначения светлых и тёмных участков на камнях. Если свет должен падать справа сверху, следовательно, отметки на камнях необходимо размещать по верху с правой стороны. Самые тёмные части камней – с левой нижней стороны.

● Нанесите тени и штриховку. Используйте неотрывные вертикальные последовательные штрихи, для того чтобы поверхность камней казалась гладкой. Для создания затенения и объёма камней, необходимо усилить цвет левой стороны.

Драгоценный камень – простая техника рисования

Вас интересует специфика того, как нарисовать драгоценный камень и при этом максимально сохранить сходство с оригиналом?

В реальности изобразить «дорогой» камень не является сложностью. Это получится сделать всего за несколько этапов. Для работы потребуется только карандаш, линейка, ластик и бумага.

Шаг 1. Нарисуйте две разные геометрические фигуры. Изобразите внизу перевёрнутый обычный треугольник, а поверх него начертите трапецию.

Шаг 2. Затем из верхушки треугольника проведите под разными углами две прямые линии, которые упираются в основание трапеции.

Шаг 3. Внутри трапеции нарисуйте две искривлённые линии, которые обозначат грани создаваемого элемента.

Вашему вниманию представлено на рисунке выше разнообразные версии драгоценных камней. Выбираем и пробуем рисовать.

Рисуем бриллиант (огранённый алмаз)

● Вначале следует выстроить прямой угол с восходящими вверх лучами.

● На лучах необходимо обозначить симметричные точки. От них вычертите тупые углы. Их лучи должны быть наведены друг к другу.

● Необходимо отрезком прямой линии объединить симметричные точки по лучам тупых углов. Эта линия должна быть параллельной основанию треугольника с прямым углом, с которого и началось построение.

● Проведите прямую, объединяющую вершины тупых углов.

● Далее прямой угол разделите лучами на три одинаковых угла.

● Все точки пересечения лучей полученных углов нужно соединить с ломаными углами. А также со срединой верхней прямой, параллельной основанию прямоугольного треугольника.

● В самые крайние треугольники остроугольной формы необходимо вписать «зеркальные» фигуры. Для этого основание разделите на три одинаковые части. От первой точки постройте угол, лучи которого должны попадать на стороны треугольника в не симметричных точках. При этом внешний переход должен быть слегка ниже внутреннего. Затем соедините прямой линией полученную и вторую точки. Таким образом, у вас получится треугольник с медианой.

●Кроме этого, необходимо произвести симметричное построение.

● На верхней детали бриллианта чертят грани, которые формируют разнообразные геометрические фигуры. При этом очень важно соблюдать симметрию объекта.

● В средний треугольник в нижнем элементе огранённого алмаза вписывается ромб.

При работе с цветом рекомендуется обратить немалое внимание на оттенки. Для того чтобы отобразить, как камень искрится и сверкает, необходимо придать бриллианту некоторую прозрачность.

При раскрашивании понадобится наложить всевозможные оттенки цвета на различные грани алмаза.

Заключительный этап

В представленной статье подробно изложено, как нарисовать камни карандашом: бриллиант, валуны и скальные породы, облегчённым и доступным способом.

Рисование камней — кропотливое и трудное занятие. Однако, преодолев этот барьер, вы усовершенствуете свое мастерство. Надеемся на то, что у вас получится пройти этот урок и получить удовольствие от работы в процессе создания собственного шедевра.

Поделки из камней и ракушек с детьми своими руками

Детство – время, когда человек способен с наибольшей легкостью усваивать знания, приобретать новые навыки и умения. Наибольшие возможности для развития предоставляет дошкольный и младший школьный возраст. Научиться видеть прекрасное в простых вещах окружающего мира и создавать красоту своими руками помогут поделки из камней, которые дети выполняют вместе со взрослыми.

Удивительное рядом

На прогулке в лес или на поле, во время игр на детской площадке, в путешествии к морю малыши с удовольствием собирают камешки и придумывают с ними игры. Такие незамысловатые игры полезны для детей по многим причинам:

• рассматривая камни и включая их в игру, ребенок самостоятельно познает природу и свойства окружающих предметов;
• взяв в руки камешки, малыш наблюдает различные формы предметов, цвета, фактуры, приобретает опыт сравнения объектов, их классификации по разным признакам, начинает учиться считать;
• в играх с камнями развивается пространственное мышление, формируются навыки конструирования, совершенствуются творческие способности;
• игры с камешками оказывают положительное влияние на развитие мелкой моторики, так как поверхность камня воздействует на нервные окончания в подушечках пальцев, стимулируя развитие центральной нервной системы, речи и всех психических процессов.

Работа с камнями производит легкий психотерапевтический эффект, ребенок становится спокойнее и усидчивее, учится быть сосредоточенным, внимательным и аккуратным.  Натуральные морские камни могут заменить дорогие игрушки и принести значительно больше пользы. Знакомство с камнями всегда следует начинать с рассматривания, беседы об их свойствах, выкладывания узоров и композиций, а затем пробовать изготавливать поделки из камней своими руками.

От простого к сложному

Рассмотрев камни и обсудив их особенности и свойства, можно приступать к наиболее простым поделкам из морских камней. К ним относятся, например, композиции на картонной основе с пластилиновым покрытием. Для выполнения такой поделки понадобится лист картона, на который наносится слой пластилина толщиной 3-7 миллиметров. Затем на пластилин выкладываются композиции, которые заранее были придуманы и подготовлены на поверхности стола. Камни, выложенные на слой пластилина, нужно «вдавить» в него, таким образом закрепив композицию. Ребенок может выложить силуэт животного, дерево, домик, машинку или придумать более сложные рисунки. Если использовать основу большой площади, можно выполнить групповую работу, разместив на пластилиновом поле город сказочных домиков или автомобильный парк, зоопарк или цветочную полянку. Дополнительно может быть выполнена рамочка из того же материала. После выкладывания панно его можно раскрасить красками.

Поработав с поделками из камней на пластилиновой основе, можно перейти к созданию картин из камней: камешки закрепляются на основе из картона, стекла, пластика или фанеры с помощью клея, раскрашиваются и покрываются лаком.

Видео «Поделки из камней — картины из камней»

Более сложный вид поделок – это игрушки, смоделированные из нескольких камешков. Например, используя крупный камень и несколько более мелких, можно «склеить» фигурку собаки, кошки, черепахи, уточки, мышки или лягушки.

Оригинальные подвески и ожерелья из камешков можно создавать с детьми, использую нитки для вязания или тесьму и технологии макраме ли вязания крючком.

Гладкие морские камни несложно и интересно раскрашивать акриловыми красками или гуашью: начать можно с веселого смайлика или Миньона, а затем рисовать узоры, зверюшек, деревья, фрукты, сказочных человечков – все, что подскажет фантазия. Вначале камушек грунтуется (смесь клея ПВА с водой), для более четких и ярких цветов, покрываем камень белой краской,  затем раскрашивается красками, после высыхания покрывается лаком.

Видео «Поделки из камней — рисунки на камнях»

Чудеса из даров моря: поделки из камней и ракушек

Коллекция морских камешков и ракушек – материал, из которого получаются оригинальные поделки.

Первым этапом работы с камнями и морскими раковинами является аппликация. Аппликацию из ракушек и камней следует выполнять по следующему алгоритму:

• подготовить эскиз будущей работы;
• нанести контуры композиции на основу из картона простым карандашом;
• распределить клей по контурам будущего изображения;
• выложить на клей подготовленные материалы, слегка прижать для лучшего приклеивания.

Дополнительно можно раскрасить морские камни или завершить работу нарисованными на картоне-основе элементами.

Для создания панно потребуются следующие материалы:

• картонная, деревянная или фанерная основа;
• клей;
• мелкий песок;
• камешки, которые ребенок сам нашел в море, ракушки.

Сначала основу смазывают клеем и наносят на нее песок. Дав высохнуть песку, поверх него закрепляют ракушки и камешки. На панно можно изобразить морское дно и его обитателей, букеты цветов, фантастические и космические сюжеты.

В качестве дополнительных материалов используются кусочки тканей, тесьма, веточки, засушенные цветы и травы и др.

По такой же технологии вместе с ребенком можно украсить рамочку для фотографий, настенных часов или зеркала, вазочку, оформить ёлочную игрушку, подсвечник, кашпо для комнатных цветов, шкатулку для украшений или футляр для письменных принадлежностей и др.

Игрушечная мастерская

Более сложные поделки – игрушки, выполненные с помощью проволоки, ниток и деревянных шпажек. Таким образом можно сделать поделку на свой вкус: кораблик-парусник, зверюшек и рыбок, улиток, черепах, лебедей, букеты цветов в вазах и даже сказочную принцессу в бальном платье.

Поделка и подарок одновременно – это украшения, выполненные из морских камешков и раковин с помощью проволоки и прочных ниток:

• подвески;
• бусы;
• браслеты;
• заколки и др.

Ракушки и камни – экологичный материал, не представляющий опасности для здоровья. Чтобы камешки и раковины в созданных вместе с ребенком шедеврах выглядели эффектнее, их предварительно промывают, высушивают, при необходимости очищают щеткой и покрывают лаком.

Творим прекрасное своими руками

Поделки из ракушек и камешков, не требуя практически никаких материальных затрат, играют важную роль в развитии ребенка:

• они позволяют организовать совместную образовательную деятельность дошкольников и младших школьников дома, в детском саду и школе;
• в кругу семьи такое занятие помогает родителям и детям сблизиться, с интересом провести выходные дни и не скучать вечерами;
• создание поделки сопровождается беседой, благодаря чему непроизвольно расширяется словарный запас малыша, усовершенствуется грамматический строй его речи.

Однако главное достоинство поделок из камней и ракушек – это возможность создавать полезные вещи или приятные подарки своими руками. Ребенок с малых лет начинает верить в свои силы, чувствует способность творить, украшать свой дом, радовать близких.

Являясь частью природы, человек должен уметь видеть ее красоту и использовать ее богатства. Конструируя поделки из природного материала с помощью взрослых, ребенок ощущает свою включенность в мир, постигает его законы и учится его преобразовывать. Символом бесконечного развития с древнейших времен является именно ракушка, поделка из ракушек помогает пробудиться художнику в каждом малыше. Создавая сначала простые, а затем более сложные работы, ребенок творит, конструирует, создает маленькие шедевры, растет и совершенствуется, чтобы стать человеком будущего.

 

Мозаика из гальки для сада

В июне 1987 года я покинул американские бетонные и асфальтовые тротуары и отправился в свою первую поездку в Европу. Я закончил 6 лет назад по специальности «Ландшафтная архитектура» в Университете Орегона. На лекциях меня завораживали образы садов Альгамбры в Гранаде и Парка Гуэля в Барселоне, Испания, поэтому я отправился в своего рода паломничество, чтобы увидеть эту часть мира.

Блоки ручной резки уложены на мозаичном тротуаре в Лиссабоне

Сначала я приехал из Мадрида в Лиссабон, Португалия, где меня осенило.Это город, выложенный мозаикой из небольших вручную расколотых блоков белого известняка и черного базальта. Каждая площадь и тротуар имеют разный дизайн, поэтому куда бы я ни пошел, я смотрел на чудесные декоративные тротуары, чего я никогда не видел дома. Этот стиль, ставший популярным после мозаики с волновым рисунком, построенной во время восстановления частей города, разрушенных цунами после сильного землетрясения в 1755 году, использовался во всей Португальской империи, включая Бразилию.

В Андалусии на юге Испании я видел обширную мозаику, сделанную из гальки округлой формы, имеющей естественную водную форму.Они были построены из собранной на месте гальки в оттенках черного, белого и коричневого, поставленной на край в какой-то связующей среде, возможно, песке, смешанном с сухим цементом. Кажется, что они являются предпочтительной поверхностью для импорта. Большая часть Альгамбры и Хенералифе вымощена галькой, а нынешние реставрационные работы велись за последние два столетия. Узоры обычно представляют собой повторяющиеся геометрические формы, но бывают и причудливые, например, имитирующие тень соседнего апельсинового дерева.Практическая выгода в жаркие летние средиземноморские месяцы заключается в том, что мозаику можно поливать водой, охлаждая окружающий воздух по мере его испарения.

Здания и сады, спроектированные Антонио Гауди в Барселоне, часто украшают мозаикой из камня, плитки или стекла. Его здания настолько органичны и изысканы, что для их украшения требуется такая среда.

Поэтому, вернувшись домой, я принялся за работу во внутреннем дворике для своего недавно купленного дома в Северо-Востоке. Портленд.Дизайн был вдохновлен чтением книги Фритьофа Капры «Дао физики». Не очень хорошо разбираясь в методах строительства в Испании, я разработал свою собственную технику, положив гальку в слой влажного раствора, который я смешиваю в тачке с мотыгой, очень низкотехнологично, но успешно. Я построил формы, используя гибкие пластиковые полосы по краю газона, чтобы создать кривые субатомной энергии волны, на которую я пытался сослаться. Иногда спирали вращаются, как разбитые частицы в атомном ускорителе.Общий состав выглядит как делящиеся клетки. Проект внутреннего дворика поглотил всю мою обширную коллекцию гальки вместе с большей частью моего лета. В результате получилась, вероятно, самая большая мозаика из гальки на северо-западе Тихого океана в то время.

Установка камешков в ступку

Моя подруга попросила меня построить алтарь в стиле Гаудие в ее саду к ее предстоящей свадьбе, поэтому я построил мини-храм Святого Семейства на ее заднем дворе в Вест-Хиллз.Но только несколько лет спустя я убедил клиента в Северо-Западном Портленде позволить мне построить для него патио из гальки, мозаики, а также мозаичную дорожку и тротуары для парковки. Внутренний дворик представляет собой персидский ковер размером 12 на 18 футов с нумерологическим узором, который символизирует Большой взрыв и создание Вселенной. Я обнаружил, что ссылаюсь на творчество во многих своих проектах, так как думаю, что в основном это то, с чем мы вмешиваемся, когда занимаемся садоводством. Этот дворик был сфотографирован Аланом Манделлом и Джерри Харпуром из Англии и опубликован несколько раз.В августе 2005 года он даже попал на обложку журнала «Ландшафтная архитектура».

Внезапно я стал мастером мозаики из гальки, а также дизайнером сада, и я часто использовал их в своих проектах. Я провел два очень кропотливых семинара для Общества Харди-Растений, первый — у Люси Хардиман, где мы построили один из четырех «ковров-самолетов» в ее новой Адской полосе, а второй — в мастерской Рид-колледжа с мастерской по посадке растений под руководством Мориса. Питомник Рог Джой Крик. Театральные мозаичные маски и гигантский вопросительный знак сейчас по большей части утопают в пышной листве.

Хотя галька небольшая, работа не из легких, и я больше не занимаюсь мастерскими. Я построил достаточно мозаик, чтобы заслужить книгу, которую в конечном итоге напишу, и вот уже несколько лет я читаю лекции по искусству каменной кладки. Многочисленные зимние поездки в Азию и Южную Америку вдохновили на создание множества дизайнерских идей, смешанных с историями жизни моих клиентов и средой, в которой они живут. Члены совета директоров Hardy Plant Нэнси Голдман, Джоанна Фуллер и Ванесса Нагель украшают свои дома мозаикой из гальки. красивые сады.

Я потратил изрядную часть своей взрослой жизни, собирая материалы, необходимые для создания этих мозаик. Каждый камешек выбирается по форме и сортируется по цвету, будь то прочесывание пляжа или сидение на грудах радужных камней в каменном дворе. Я должен посмотреть на каждого, чтобы понять, поместится ли он среди тысяч своих собратьев.

Поскольку тщательно выполненные, трудоемкие и сложные структурные элементы привлекают внимание и являются редкостью в американских садах, мои работы часто появляются в садовых публикациях.Сейчас я работаю за городом столько же, сколько здесь, в Портленде, поскольку здесь бюджеты, как правило, скуднее. Я построил волшебную яму для костра «Кольцо Совета» для Дэна Хинкли в его чудесном саду в Уиндклиффе, окруженном внутренним двориком, вдохновленным водами Пьюджет-Саунда. Большая часть камня была собрана на пляже под землей, что обеспечило прочную связь с окружающей обстановкой.

Фонтан Солнцестояния на севере Портленд

Еще одним любимым проектом были мозаики, которые я построил в районе Ирвингтон, вдохновленный картинами Жоана Миро из Испании для пары, которая сильно любит его работы.Внутренний дворик создан по мотивам картины «Сиферы и созвездия, влюбленные в женщину». Абстрагированные части женского тела и лица разбросаны среди космических символов и извилистой линии, идущей вверх и вниз по поверхности подпорной стены для сиденья. Сидеть и созерцать эту работу завораживает.

Шифры и созвездия, влюбленные в женщину, вдохновленные картиной Жоана Миро

Круговая и красочная парковочная полоса на улице Н.Здание W. 22 ^nd и Johnson Street в Портленде было вдохновлено тремя карнавалами, которые я отмечал в Бразилии, и работами самого известного ландшафтного архитектора этой страны Роберто Бурле Маркса. На другой стороне улицы — старые мозаики, в том числе длинная молекула ДНК, еще одна отсылка к творчеству.

Друзья заказали чудесный внутренний дворик с медальонами из лотоса и фонтан в Сан-Франциско, а за последние несколько лет я построил несколько мозаик в марокканском стиле в саду в Лос-Анджелесе. Мариетта и Эрни О’Бирн из питомника Northwest Garden в Юджине наняли меня, чтобы я построил четыре мозаики в центре их волшебного сада.Тем летом они проводили большую часть своего свободного времени, собирая камни для проекта на реках и пляжах. На основную круглую мозаику кладут надувной матрас и теплыми вечерами спят на улице под балдахином из звезд.

Lotus Medallion Patio в Сан-Франциско

Я накрыл большую цистерну с водой в Экологической школе Айлендвуд на острове Бейнбридж в Вашингтоне в прошлом году в качестве художника по месту жительства.Классы школьников помогли составить цилиндрическую вертикальную мозаику весом в несколько тонн, рассказывающую историю геологии региона Пьюджет-Саунд. В нем есть несколько ниш, так что дети могут взбираться по стенам и смотреть в верхнюю часть или размещать предметы, найденные на их прогулках, в качестве подношений.

Сезонная мозаика в питомнике Northwest Garden в Юджине

Но мое любимое место и морская свинка всегда были моим домом. Я построил пару глаз, смотрящих через порог моего сада, тибетский бесконечный узел, единственный нишевый персидский молитвенный коврик и западную гремучую змею длиной 25 футов (мне еще нужно сделать хвост).Мое самое амбициозное предприятие — это кладка стен, включающая несколько старинных резных ниш из песчаника и оконных рам, которые я отправил обратно из Раджастана в Индии. В нишах хранится коллекция бронзовых Будд из Таиланда, Лаоса и Камбоджи. В центральной нише есть Древо жизни и бассейн из великолепных пляжных камней из Пьюджет-Саунд, отражающих стену. Жилы из упавшей плитки и особых камней, найденные на берегу Рио-де-ла-Плата в Буэнос-Айресе, Аргентина, заполняют промежутки между камнями.

Космический персидский ковер в Портленде

Исламская геометрия в Портленде

Эта работа — просто выражение моей декадентской натуры. Как только я увидел сказочно красивые сады мавританских королей Испании, я не мог вернуться к белому бетону и асфальту Америки и сделать то же самое. Я дорожу Землей, и если я собираюсь ее проложить, я хочу создать что-то, достойное ее великолепия.Мои руки не переносят работу, как раньше, и трудно передать эти навыки преданному ученику, у которого есть терпение и одержимость деталями, которые необходимы для выполнения работы. На свете не так много людей столь же сумасшедших, как я. Так что я лучше напишу бестселлер, хар-ха.

Цветочная мозаика ступеней, смешанная с разноцветным песчаником в саду Рэнди МакКормача

5 декабря я лечу в Мадрид, а через неделю в Фес, Марокко, где проведу 3 месяца, повторно посещая Альгамбру и другие прекрасные пейзажи, созданные мавританской культурой.В каком-то смысле это похоже на возвращение в школу, и я возьму тебя с собой в поездку.

Садовый мир Джеффри Бейла: садовые ковры из галечной мозаики

Тротуар в центре Лиссабона, Португалия

В середине 80-х я совершил свое первое путешествие в Европу. Я прилетел в Мадрид, а затем сел на автобус в Лиссабон, Португалия, чтобы встретиться с другом. Я приехал рано и получил недорогую, стильную комнату на чердаке старого здания на Ларго-де-Сан-Доминго, вымощенного сеткой из резаных блоков белого известняка и черного базальта.У меня был вид на площадь, и я мог открыть окно, поэтому я купил недорогую бутылку игристого вина, сел на подоконник и стал смотреть на площадь на Алфаму, старый город мавров. Лиссабон — один из старейших городов мира, история которого насчитывает более 3000 лет. Так что под поверхностью скрыто многое.

Утром я вышел прогуляться и был поражен необычными тротуарами. Я так и не выздоровел полностью. Mosaico Português, или calçada portuguesa, использовалась для выражения дизайна уличного городского мощения с 1800-х годов.Узоры разнообразны и охватывают множество стилей от барокко до модерна. Кажется, что у каждого городского квартала был свой мотив, и вы можете сказать, где вы находитесь, по рисункам на тротуарах. Здесь я был в городе, который можно было посетить, просто чтобы посмотреть на тротуары. Это было довольно сильным потрясением для моей психики. У нас не было тротуаров, на которые стоило бы посмотреть, где я вырос. Тротуар может быть красивым! Я нашел это видео, в котором велосипедист-акробат демонстрирует несколько потрясающих тротуаров города.

Классический волновой узор первоначально использовался для мощения территорий, реконструированных после цунами после Великого землетрясения 1755 года. Треть населения города погибла в результате землетрясения, а 70 000 человек погибли в Марокко, Испании и Португалии от последовавшего цунами. Землетрясение произошло в День всех святых, когда все рухнувшие соборы были переполнены. Большая часть того, что вы видите сегодня в городе, возникло после землетрясения, которое открыло землю местами на 15 футов.Подробную статью о мероприятии можно найти по адресу https://www.sms-tsunami-warning.com/pages/tsunami-portugal-1755#.XoAWEC-ZNsM

Из Лиссабона мы отправились в Алгарве на юге Португалии. а затем в Южную Испанию и Андалусию. В колледже я брал несколько очень академических уроков по истории ландшафта, и меня заманили образы из лекций о садах в Испании, Италии и Индии, куда я позже отправился в качестве паломничества. Посещение Альгамбры навсегда изменило мой способ оформления садов с тех пор.

Внутренний дворик Юсефа II в садах Альгамбры, Гранада, Испания

Мозаичная дорожка 9hambrador,

Многие из этих формальных дизайнов напоминают ковры. По мере того, как я становился более искусным в строительстве искусных садов, у меня также появился интерес к ткачеству и созданию ковровых покрытий. Большинство ковров в моем доме персидские. Персидский ковер конца XIX века в моей гостиной с арабесками из виноградных лоз, я смотрел на него часами Первоначально многие из этих ковров были сотканы для раскладки в лагерях караванов, путешествующих по пустыне. Садовые ковры представляли собой переносной Эдем, переносной оазис с цветами, окруженный защитной стеной, на которой можно было откинуться и спать. В то время как мой первый мозаичный внутренний дворик был очень органичным, основанным на субатомных особых формах и волнах энергии, моим первым заказом на строительство внутреннего дворика был персидский ковер. Эта ковровая мозаика имеет размер около 11 x 18 футов Вначале мое портфолио было довольно скудным, но я много работал и смог проделать довольно хорошую каменную работу. Мы научились работать с раствором, кладя кирпичи в небольшом городском парке, когда я учился в колледже. Поэтому я разработал технику, в которой камешки кладут на слой влажного раствора, а затем разглаживают его куском фанеры. Это довольно низкотехнологичный, но утомительный процесс.Мой волнистый внутренний дворик дома привлекал внимание. Я получил награду Golden Trowel Award от журнала Garden Design за свой небольшой, инкрустированный галькой сад. Казалось, людям понравилось то, что они увидели. Опять же, Америка в основном вымощена асфальтом и бетоном, поэтому сложность мозаики из гальки сбивает с толку среднего американца. Я замечаю это, когда читаю комментарии, когда люди видят фотографии моих мозаик в социальных сетях. «Ты можешь ходить по нему? Наверное, это длилось вечно. Наверное, тебе больно ногам.Хочу » Мозаика молекул ДНК на парковочной полосе Мои новые клиенты реконструировали большой исторический дом на оживленном углу Северо-Западного Портленда. Сад тихий, маленький, и большинство окон выходят прямо на тротуар. Поэтому я построил мозаику на полосах парковки с интенсивным движением транспорта между старыми липовыми уличными деревьями. Сверху отлично смотрится мозаика из гальки. В их доме было несколько красивых тканых ковров и величественная лестница с высокими окнами из свинцового стекла, выходящими в сад.Поэтому я предложил построить мозаичный ковер из гальки для патио, который займет большую часть площади сада. Я построил стену с низким сиденьем вокруг двух сторон патио, что я делал во многих своих проектах сада, чтобы обеспечить место, где можно сидеть без мебели. Меня всегда интересовал космос и мифы о творении, поэтому я сделал центральный медальон ковра цветком лотоса. Лотосы считаются символом чистоты в восточных религиях, потому что клеточная структура растения не позволяет грязи прилипать к нему.Водные бусинки поднимаются на поверхность. Изображения Будды часто сидят в цветке лотоса, чистой, чистой основе, отделенной от Земли. Этот центральный 8-лепестковый цветок символизирует Большой взрыв, взрыв энергии, который, как полагают, положил начало нашей Вселенной. Расширяющиеся наружу серии цветочно-подобных галактик. Ковер окружен бордюром, который представляет собой зубчатую стену с цветами, растущими из стилизованных виноградных лоз. Таким образом, ковер — это, по сути, обнесенный стеной сад и метафора Вселенной.Установив это намерение, концепция обеспечивает основу для созерцания и медитации. Я нанял двух человек, чтобы они помогли мне: один сортировал гальку по форме и цвету, а другой смешивал строительный раствор и заполнял выложенные мною узоры черным полем, составляющим большую часть мозаики. Я нашел довольно качественную кучу дренажной породы на каменном дворе, которую я мог купить на кубический ярд, и Эрин перебирала камешки вместе со мной, пока не думала, что потеряет рассудок.Сортировка — утомительная работа, которую многие из вас не потерпят, если вы когда-нибудь попробуете это сделать. На укладку дренажных труб, укладку и уплотнение основания патио ушло несколько недель, а на формирование и построение мозаики ушло несколько недель. Я оставил проницаемые промежутки между краем и основной частью ковра, чтобы вода могла питать два больших дерева, растущих во внутреннем дворике, и облегчить дренаж большой площади. Со временем лабрадорские фиалки заполнили пробелы. Стулья Адирондак на фотографии с тех пор исчезли. Садовый фотограф Алан Манделл сфотографировал внутренний дворик, который позже был опубликован в журнале Fine Gardens и на обложке журнала «Пейзажная архитектура» в сопроводительных статьях, которые я написал о создании мозаики из гальки. С тех пор он появился на ряде веб-сайтов и в Pinterest. Мне нравится создавать небольшие сады, и я часто создаю пространство, подобное помещению. Ковры в саду — отличный способ сделать эту комнату более буквальной. Но первый, который я построил, был самым большим. Большинство из того, что я построил с тех пор, больше похоже на коврик.Знаменитость Портлендского сада Люси Хардиман организовала для меня мастерскую по изготовлению мозаики из гальки для Общества Hardy Plant Society, где я построила первый из ее «ковров-летчиков» на парковочной полосе в саду перед их викторианским домом. Для справки, я больше не даю мастер-классы. Это изнурительные усилия. Для границы мы использовали обрезанный индийский гранитный булыжник, полученный от Lakeview Stone в Сиэтле, и мексиканский пляжный булыжник, купленный сумкой. Я вручную собрал золотую и красную гальку с пляжа на реке Колумбия, а также более крупные акцентные камни.Второй ковер, который я построил, был основан на дизайне анатолийских турецких племен, как и третий. Ковёр анатолийского племени, который я построил вместе с двумя другими на парковочной полосе в известном саду в Портленде, штат Орегон Четвертый был более богато украшенным, с персидским влиянием, чем-то напоминающим ковер Рождения Вселенной. Позже я построил еще одну ковровую мозаику в стиле французского Обюссона для подруги Люси Нэнси Голдман в ее саду в Нансиленде для статьи, написанной для журнала Better Homes and Gardens.Мы разместили стеклянные дверные ручки по углам, обрамленные галькой, чтобы получились цветы, и хрустальную подставку в центре медальона. Мох обгоняет ковровую мозаику на парковочной полосе в Нансиленде Мой друг, ландшафтный архитектор Мерт Хаук Гейгер разработал для клиентов ковровую мозаику из терракотовой плитки, которую я построил в углублении между домом и гаражом, с большим двойным медальоном лотоса, окруженным цветами и зубчатой ​​стеной.Смешивание таких материалов требует большой осторожности, так как галька имеет органическую форму, а плитки имеют такие прямые края, поэтому потребовалась тщательная сортировка для получения однородных форм. Внутренний дворик Beacraft Levy включает плитку в дизайн Когда я купил бывший дом Crack по соседству с моим первоначальным домом, я потратил 7 лет на его потрошение и восстановление из очень ветхого состояния. Сад, окружающий мои дома, крошечный, и я хотел соорудить персидский ковер по образцу, который я видел, с исламским михрабом, или алтарем, ориентированным в сторону Мекки, для молитвы перед домом.Внутри рамки ниши находятся два кипариса, олицетворяющие долголетие, и Древо жизни в центре между ними. Персидский ковер Сарук с кипарисовыми деревьями и деревом жизни Мне потребовалось 4 года, чтобы собрать камешки, необходимые для создания этой мозаики, размером примерно 4×6 футов. Я использую камешки, собранные в дикой природе в моем саду, а не сортирую их с куч на каменных дворах. Я думаю, что дикие собранные камни более волшебны, поскольку к ним привязаны воспоминания о местах, которые я их собирал. Поскольку ковровое покрытие имеет направленный дизайн, на него можно смотреть со входа. Резной скульптурный портрет Будды Сарнатха, который я привез из Бубанешвара, штат Орисса, в Индии, находится в конце ковра, максимально увеличивая визуальный потенциал этого крошечного садового пространства. Сарнатх Будда держит руки в обучающих мудрах, Колесо Закона находится за его головой, а его ученики у его ног. Следующим моим проектом ковра был коврик для входа в ворота в качестве торговли для работы со сталью, которую друг выполнял в моем саду.Я использовал много отсортированных вручную камней, собранных из набора цветных гальок под названием Montana Rainbow Mix. Красный является преобладающим цветом, но есть также золотые, зеленые, пурпурные и белые камешки в меньших количествах. Я использовал красный цвет для основной части ковра и индонезийскую бирюзовую гальку, купленную сумкой, а также гальку мексиканского пляжа и несколько круглых плоских пляжных камней, которые я собрал в дикой природе. Это центральный медальон с лотосом и спиралевидные арабески, а также простая зубчатая пограничная стена.Он образует привлекательный порог сада за воротами, в котором проложены дорожки, выложенные ступеньками с оригинальным дизайном. Ковер Сэма у входа в его сад Дизайнер сада из Портленда работала над проектом для друзей в Лос-Анджелесе, когда она наткнулась на ковер «Рождение Вселенной» во время посещения своей подруги, которая там жила. Она уговорила меня лететь в Лос-Анджелес, чтобы посмотреть на реконструкцию сада, где меня попросили сделать врезку в залитом бетонном патио за недавно отремонтированными кухонными дверями.Я не был в восторге от внутреннего дворика, но мне понравились двери и кухня, и я создал, вероятно, самую точную мозаику, которую я когда-либо делал. Я вручную собрал материал в Портленде и отвез его в Лос-Анджелес. Я выложил рисунок на песке, чтобы точно определить, что мне нужно для различных линий и полей гальки в дизайне, который был вдохновлен коврами в марокканском стиле, которые у них были в доме. Я вырезал плитку из турецкого известняка небольшой пилой по камню, чтобы создать звездообразные медальоны, и использовал глазурованные плитки в форме восьмиконечной звезды, которые я купил у компании Pratt and Larson Tile в Портленде. Затем я удалил гальку, рассортировав их в кучки, и снова собрал мозаику, поместив ее в мокрый раствор, используя формы 1×4, чтобы установить секции, сохраняя прямые линии в дизайне. Готовая мозаика очень хороша. У него есть неровности, которые хорошо сочетаются с характером тканого ковра. Он хорошо держался на протяжении многих лет. Климат в Лос-Анджелесе мягкий, поэтому плитка не выскочила из-за отсутствия отрицательных температур. Когда мои клиенты, которым я построил ковер «Рождение Вселенной», решили построить подземный гараж на две машины, мы адаптировали дизайн так, чтобы у него была плоская крыша патио, по которой можно было бы пройти из узкого пространства вокруг дома.Технически это был самый сложный внутренний дворик, который я когда-либо строил. Мы использовали резаную каменную плитку 4-х цветов, которые соответствовали цветовой гамме дома. Клиенты ездили в Испанию и Аргентину, и им понравилась идея пола для бальных танцев с мавританскими медальонами с 8-ю звездами в центре поля из золотой каменной плитки из Индии, на которой есть чудесные окаменелые узоры, которые иногда напоминают японские пейзажные картины или листья папоротников. . Внутренний дворик идеально стекает через два небольших сливных отверстия с одной стороны. Выкладка тесаного камня для оформления террасы Это была непростая задача, и вы часто видите большие лужи на таких тротуарах, потому что трудно выбрать правильную высоту поля, чтобы вся вода стекала с поверхности. Нам пришлось заделать крышу эластомерной резиной, похожей на герметик, чтобы вода не протекала через заливку бетона. Затем мы использовали латексную добавку к строительной смеси, чтобы сделать ее более липкой.Потребовалось огромное количество резки, чтобы произвести все детали, подходящие вместе в этом дизайне, и я больше никогда этого не сделаю! Это, пожалуй, самая красивая крыша гаража, которую я когда-либо видел, так что, возможно, она стоила всех усилий, и здесь нет луж! У входа в гараж я построил мозаичный ковер-вставку, немного похожий на ковер «Рождение Вселенной», чтобы придать саду некую целостность. Это похоже на циновку перед красиво оформленной гаражной дверью, которую можно увидеть с террасы на крыше, если смотреть через перила.По этой улице много пешеходов, и люди часто останавливаются, чтобы полюбоваться мозаикой. Камни, которые мы использовали, были выбраны из-за их большей толщины, чтобы они хорошо встраивались в раствор и не выскакивали при движении по ним. Мозаика коврового покрытия подъездного пути Добавить подпись Прошлым летом мне было поручено построить мозаичный ковер у входа в экстравагантный дом на Голливудских холмах в Лос-Анджелесе.Мне снова пришлось вручную отсортировать все камешки в Портленде, а затем перевезти их в Лос-Анджелес. Не могу сказать, что люблю водить машину или работать в этом городе. Это не был веселый проект, но дом впечатляет, и я хотел, чтобы его дизайн вдохновлял меня, а также клиентов и их гостей, поскольку они много развлекают. Я разработал концепцию на основе фотографий архитектуры входа в дом, в котором двойные двери с квадратными панелями на каждой двери. Входная площадка и площадка предлагаемой мозаики из гальки Несколько лет назад я сфотографировал ковер в Музее исламского искусства в Стамбуле, Турция, который представляет собой классический вид сверху на персидский Чахар Баг, или четырехчетвертный сад, разделенный Четырьмя Райскими реками, как описано в Библии и Коране. Классический садовый ковер Чахар Баг, разделенный четырьмя райскими реками, Музей исламского искусства, Стамбул Мне нравится, как на этом ковре изображен вид сверху на райский сад с квадратным бассейном с фонтаном и рыбами, плавающими в стилизованной ряби в воде. Реки обрамляют четыре грядки с цветами, абстрактными растениями и узорами. Я использовал доски размером 1×4 дюйма, чтобы сформировать области, и построил границу ковра, используя красную гальку и 8-ми остроконечные звезды из глазурованной плитки.Восьмиконечные звезды — это исламский мотив, состоящий из двух перекрывающихся квадратов, представляющих наложение времени (четыре сезона) и пространства (четыре стороны света). Я снова использовал гальку Montana Rainbow Mix в качестве источника и провел много долгих утомительных часов, сидя на груде в каменном дворе, смачивая их, чтобы я мог видеть цвета. Я смог собрать достаточно зелени, чтобы сделать реки и растения. Я использовал мелкую черную гальку мексиканского пляжа для границ. Они бывают черного цвета и оливинового зеленого цвета, который я использовал для стволов деревьев и кипарисов.Мне пришлось арендовать автомобиль, чтобы проехать 900 миль, чтобы улететь обратно, и снял квартиру на Airbnb на 8 ночей. По этой причине проекты за городом обходятся дорого, и эти расходы необходимо учитывать при предложении комиссий за город. Камешки Montana Rainbow at All About Stone в Портленде Когда граница была завершена, я установил квадратный бассейн в центре с мозаичной мандалой, которая будет представлять фонтан, из которого будет выходить источник воды для орошения сада.Звездные плитки также напоминают ночное небо, отражающееся на поверхности воды. Центральный медальон с восьмиконечными звездами Затем я построил и установил четыре реки. В Книге Бытия реки называются Фисон, Гихон, Хидекель (Тигр) и Фират (Евфрат). Есть тексты, в которых Фишон называется Гангом в Индии, а Гихон — Нилом в Африке. Четыре реки рая на месте Теперь, когда реки были на месте, я смог начать работу над садом из четырех частей, или Чахар Баг.Это была самая сложная часть, так как мои камешки не были самыми очищенными, и я был в ограниченном количестве времени. Я не мог приступить к работе, пока солнце не зашло над домом и не появилась тень на моем рабочем месте. Это было в разгар 80-х и 90-х, поэтому время, которое мне нужно было укладывать, было сокращено из-за скорости, с которой раствор высыхал. У меня был ограниченный диапазон цветов, с которыми я мог работать, чтобы создать убедительные клумбы из растений. Так что дизайн частично определялся количеством гальки, которое у меня было. Я использовал крошечные черные мексиканские пляжные гальки, чтобы сделать небольшие грядки, напоминающие вспаханную почву с простыми стилизованными цветами в них.Преобладающими растениями в саду вокруг этого дома являются высокие итальянские кипарисы и красивые оливковые деревья, поэтому я решил сделать оба типа деревьев прямоугольниками по углам. Я закончил работу точно по графику, с больной спиной и беспорядком, который нужно убрать. Я должен был передать кислотную очистку смывки подрядчику по техническому обслуживанию, когда летел домой на следующий день. Я посоветовал им дать раствору застыть в течение двух недель, прежде чем вылить разбавленную смесь из одной части соляной кислоты, смешанной с двумя частями воды, позволяя растворить пленку раствора, которая создает сероватый оттенок на гальке.Кислота также обнажает некоторое количество песка в растворе, поэтому между камнями он не выглядит как белый цемент. Необходима соответствующая защита, длинные рукава, химически стойкие длинные перчатки и респиратор. Шипучая смесь кислоты, реагирующей с основанием в строительном растворе, сливается из распылителя, который дополнительно разбавляет и нейтрализует кислоту. Свежевымытая мозаика Затем газон заменили там, где он был поврежден.Последняя фотография сделана на чей-то телефон. Не думаю, что когда-нибудь вернусь, чтобы увидеть это снова. Завершенная ковровая мозаика «Четыре реки рая» Я уверен, что это не последняя ковровая мозаика, которую я буду строить. Они хорошо работают как элемент дизайна в правильной обстановке в саду, могут быть прекрасными ссылками и прекрасно соединяют архитектуру и природу в произведение искусства. И они намекают на рай, а это то, что для меня означает садоводство. Великолепный персидский ковер с кипарисами в пышном саду Спасибо за чтение, Джеффри Expedition Magazine — Penn Museum Немногие экскаваторы склонны кричать от радости, когда они оказываются на мозаичном полу. Мозаику с чистой совестью нельзя просто рвать, чтобы убрать ее с дороги, как это обычно бывает, особенно на участках с любой глубиной расслоения.Если их оставить на месте, более глубокое копание затруднено, и, кроме того, необходимо принять меры для их сохранения — обычно путем повторного покрытия их толстым слоем земли — так, чтобы экскаватор в конце концов не смог ничего показать самому себе. -сдержанность. Их подъем, вероятно, будет дорогостоящим — это работа опытных специалистов, которых редко можно найти поблизости. А поскольку считается, что мозаики в районе Эгейского моря были созданы впервые только в пятом веке до нашей эры, землекопам, интересующимся более ранними периодами, будет скучно, когда они появятся. Самые ранние мозаики из гальки в Греции из Коринфа, Олинфа и Олимпии датируются концом пятого и началом четвертого веков. Они сделаны из натуральной гальки разных цветов (часто просто черного и белого), выложенной узорами на пласт из гипса или цемента, который связывает камешки и удерживает их на месте. Галечный пол в Дельфах в святилище Афины Пронайя, датируемый шестым веком, был сделан из гальки разных цветов, уложенных россыпью без рисунка — галечный пол, конечно, украшен контрастными цветами, но без рисунка и поэтому вряд ли будет относится к мозаике.В ранних образцах собственно галечной мозаики использовались всевозможные геометрические и растительные узоры — узор волн, меандр, венки и усики, узор кабелей и т. Д., Обычно в качестве бордюров. Там, где встречаются фигуры, они имеют простой силуэт с внутренними делениями, обозначенными линиями гальки контрастного цвета. В искусстве мозаики использовались развитые камешки разных размеров, мелкие, плотно уложенные, дающие возможность показать большую детализацию, затенение и т.п.На одном из этапов разработки тонкие полоски свинца использовались, чтобы очертить фигуры и выделить детали. Было высказано предположение, что для стилизованных рисунков бордюров, которые повторяются на большой площади с небольшими вариациями, использовались альбомы с выкройками. Для фигур людей и животных вполне вероятно, что карикатуры или рисунки для копирования были подготовлены заранее, так же как карикатуры использовались для фресковой живописи в Италии эпохи Возрождения. Подобно фресковой росписи, которую нужно выполнять, пока штукатурка на стене еще не высохла, мозаику нужно делать быстро, прежде чем связующий материал или цемент затвердеют.Без карикатуры или заранее подготовленного рисунка фигуры, нарисованные от руки или на глаз, скорее всего, получат странные аномалии в своих пропорциях (как, впрочем, и некоторые ранние мозаичные фигуры). Теоретически можно предположить, что создание мозаики должно принадлежать к эпохе грамотности, когда были доступны удобные портативные письменные и рисовальные принадлежности для создания альбомов с выкройками и рисования мультфильмов. Искусство изготовления мозаичных полов из натуральной гальки было предшественником настоящей мозаики, в которой цветные камни, терракота и, в конечном итоге, стекло были разбиты или разрезаны, чтобы сделать искусственные teserae различных форм и размеров, которые можно было соединить вместе, чтобы сделать более подробные и сложные картинки.Истинная мозаика рано вытеснила более примитивные формы, а в поздние эллинистические и римские времена произвела множество шедевров, которые стали предметом подробных исследований искусствоведов. Некоторые из них в какой-то мере подтверждают нашу гипотезу о том, что карикатуры, должно быть, использовались, поскольку они являются копиями или переработкой картин, известных в древности, оригиналы которых на скоропортящемся материале исчезли. Самым известным из них, пожалуй, является большая мозаика из Дома Фавна в Помпеях, на которой изображены Александр и Дарий в битве при Иссе. В отличие от этого, изучению мозаики из гальки и истокам создания мозаики, как ни странно, не уделялось должного внимания. По этой причине под рукой не было удобного списка стилистически проанализированных и датированных мозаичных полов, на которые можно было бы ссылаться, когда первый образец появился в Гордионе в 1951 году. С некоторой подготовкой в ​​греческой археологии и с предубеждением (разделяемым многими), что определенно пятым инновации века, появляющиеся в центральной Анатолии, должны были прийти из Греции (или из Персии), мы пытались уместить первую мозаику Гордиона в греческий каркас.Поскольку, как уже отмечалось, самые ранние греческие мозаики из гальки датируются второй половиной V века, и поскольку для передачи этой новой среды от побережья к внутренним районам требуется определенный интервал, то это датируется ранней датой. Четвертый век казался указанным на исторических и логических основаниях. Но даже в то время нас беспокоила такая датировка, потому что чисто по археологическим соображениям это казалось поздно. Здание V века с мозаичным полом. Крыльцо выходит на мощеный двор, позади холл (слева).План архаичного города, 1963 г., мозаики над двумя южными комнатами (слева) корпуса A и в меньшей комнате (справа) корпуса H. Мозаика, полностью расчищенная в 1952 г., оказалась во внутренней комнате и крыльцо с колоннадой, описанное в Вестнике музея университета за декабрь 1953 года (том 17, № 4). Это здание перекрывало две самые южные комнаты большого строения, принадлежащего архаичному поселению в Гордионе (здание А на плане), которое было разрушено, возможно, землетрясением, сразу после середины пятого века.Его преемник, хотя и был меньше, был украшен фасадом с колоннами, украшенным облицовочной плиткой из лепной терракоты, ярко окрашенной, и вымощенным галькой мозаичным полом: очевидно, здание было намного выше среднего по элегантности и, вероятно, выполняло общественные или официальные функции. Продолговатое пространство в глубине большой внутренней комнаты, не покрытое мозаикой, когда-то было занято чем-то еще — возможно, алтарем или культовой статуей, или, возможно, троном или судилищем. Находка в районе здания сердоликовой цилиндрической печати ахеменидского стиля с арамейской надписью позволяет предположить, что здесь, возможно, находилась резиденция местного представителя Великого царя в конце пятого века; и если бы это было так, то не должно было бы быть большого промежутка времени между его постройкой и разрушением его предшественника.Мы хотели бы датировать его здание третьей четвертью пятого века, между 450 и 425 годами, но из-за наличия мозаичных полов мы предложили датировать его концом пятого века или началом четвертого. В любом случае, крыльцо и внутренняя комната были роскошно вымощены полами из мозаичной гальки, бледно-голубой и белой натуральной гальки, уложенной в виде полос, занятых повторяющимися квадратными завитками, растущими по обе стороны от центрального стебля — простой, но эффектный геометрический рисунок.Гальки овальной или миндалевидной формы укладывались вплотную друг к другу, их закругленные вершины составляли поверхность пола. По большей части они имели длину от двух до трех сантиметров (от дюйма до полутора дюймов), так что работа была достаточно хорошей. Нижние концы должны быть заделаны каким-то связующим материалом; но с течением времени он потерял свою целостность и превратился в порошкообразно-серую субстанцию. Вероятно, использованное связующее было органическим материалом: уж точно не известью. Под ним, кажется, был слой подстилки из более крупной гальки или щебня.Дизайн хоть и простой, но грамотно исполненный, результат эффективный. Образец мозаики V века: бело-голубой. Позже, в ходе раскопок, на западной стороне большой траншеи появился еще один пол из галечной мозаики. Он оказался в вестибюле или пронаосе другого здания (H на плане) архаичного города. В этом случае, однако, этаж принадлежал самому архаичному зданию, а не более поздней перестройке над ним. Пол из гальки был уложен прямо на поверхность глубокого слоя глины, который был уложен на руинах старого фригийского города, чтобы сформировать ложе для нового архаического поселения.Фундамент здания H уходил глубоко в слой глины и, очевидно, был заложен в то время, когда глина закладывалась. По стилю и технике пол был похож на уже описанный: простые геометрические узоры, на этот раз из коричневых и белых камешков, уложенных вертикально, в основном в виде шахматной доски. Свидетельством длительного использования является неправильное пятно или ремонт бледно-голубыми и белыми камешками, уложенными без рисунка. Здание, украшенное этим полом, должно быть датировано примерно шестым веком, и предположительно сама мозаика была современной.В другом месте в архаичном городе обрывки мозаичных полов, ни один из которых не сохранился достаточно хорошо, чтобы показать какой-либо законченный дизайн, позволяют предположить, что это поселение даже в его первоначальной фазе было обильно украшено галькой мозаикой и что техника их изготовления была хорошо известна и раньше. середина шестого века. Это означает, что первая мозаика, найденная в 1951 году, не обязательно была связана с греческой мозаикой в ​​той же технике, а скорее, что существовала продолжающаяся местная традиция изготовления простых мозаичных полов из гальки естественного цвета, которая существовала, по крайней мере, еще в середина шестого века.Оценивая дату создания нашей первой мозаики, мы должны были опираться на археологические свидетельства и нашу собственную интуицию, а не пытаться привязать ее к системе отсчета, которая в конечном итоге оказалась неуместной. влияние было не от побережья до внутренних районов, а, скорее, наоборот, тем более что единственный греческий галечный пол, датируемый еще шестым веком, был найден в Дельфах, центре оракулов, с которым часто консультировались и взамен подходили наделены богатыми подношениями (и, возможно, кроме материалов, идей и нововведений) Крез и Гиг из Лидии, еще раньше Мидас из Фригии. Мозаика шестого века в здании H. Более глубокие раскопки в Гордионе, конечно же, позволили выявить мозаику из гальки еще более раннего времени, демонстрирующую, что искусство изготовления мозаики было хорошо известно здесь еще в восьмом веке. Поскольку греческих мозаик не было найдено, Эгейский регион и запад, казалось бы, были исключены как источник искусства во Фригии. Во всяком случае, на более ранние греческие мозаики могло повлиять еще более ранние фригийские мозаики: уж точно не наоборот.Направление потока влияния оказалось прямо противоположным ожидаемому, и мозаики шестого и пятого веков в Гордионе стали поздними образцами продолжающейся местной техники и традиций, разработанных без влияния с запада. Прежде чем искать источник фригийской мозаики из гальки в противоположном направлении, на востоке, давайте кратко рассмотрим образцы восьмого века, найденные в самом Гордионе. Три здания фригийского города были украшены мозаичными полами из гальки.Два из них были разрушены во время холокоста в начале седьмого века; третий, расположенный на противоположной стороне широкой открытой площади, не был сожжен, но был заброшен и снесен одновременно или сразу после этого. Итак, все три здания были построены, и их мозаичные полы были выложены где-то в восьмом веке. Последнее из трех зданий, расчищенных в 1963 году, находилось в северо-восточном углу большой открытой площади. Он не был сожжен; очевидно, в день пожара ветер дул с севера, или пламя не могло перепрыгнуть через широкое мощеное пространство площади.Мощение из подогнанных каменных плит было заложено во время программы обновления города, когда более ранняя площадь, покрытая мощеным полом и довольно крутым уклоном с юга на север, была засыпана землей вдоль нижней северной стороны и выровнена до ровная поверхность для укладки дорожного покрытия. Здание в северо-восточном углу принадлежало к этому периоду и лежало на уровне каменной мостовой, очевидно, уложенное на насыпь глубиной около метра, которая была брошена при выравнивании площади.Само здание сохранилось только в фундаменте; весь полезный строительный материал с уровня пола был вывезен для повторного использования в другом месте. При этом галечный пол был взорван, так что остались только узкие полосы вдоль лицевых поверхностей стен. На них изображены камешки разного цвета, очевидно расположенные группами и массами по цвету, а не в виде россыпи, так что, хотя нельзя было идентифицировать никаких узоров, было очевидно, что они были. Вторая мозаика лежала в здании в юго-восточном углу площади, напротив первой.В плане здание было мегаронным, с внутренним и внешним помещением, круглым очагом в центре каждого. Строение было из сырого кирпича, усиленного деревянным каркасом, а крыша из деревянных балок, покрытых тростником и глиной, яростно горела и в своем обрушении разрушила по большей части мозаичный пол, лежавший во внешней комнате. Тем не менее, сохранилось достаточно фрагментов, чтобы показать, что это была настоящая мозаика из гальки, сделанная из натуральной гальки красного, желтого, синего и белого цветов, уложенных в различные геометрические узоры. Пол большего здания по соседству на западе сохранился лучше, несмотря на то, что это здание тоже было разрушено во время пожара. Здесь мозаика покрывала не только неглубокий вестибюль, но и большую внутреннюю комнату. Размеры внутреннего зала были примерно десять на одиннадцать метров (32 на 35 футов). Мозаичный пол, достаточно хорошо сохранившийся в критических местах и ​​не пробитый отверстиями для столбов, свидетельствует об отсутствии внутренних опор для крыши. В одном внутреннем углу продолговатая область, не покрытая мозаикой, должна была быть занята какой-то внутренней инсталляцией, которая не оставила нам никаких намеков на ее характер. Галька этого обширного пола была выложена способом, знакомым нам по более поздним мозаикам Гордиона. Они снова были маленькими, овальными или миндалевидными, их максимальная длина составляла всего два-три сантиметра (от одного до полутора дюймов). Связующий материал, каким бы он ни был, потерял сцепление, и многие гальки рассыпались, что чрезвычайно затрудняло мытье пола. Использовались темно-красные, темно-синие и белые камешки, изредка — желтые и серые в местах, где позже были сделаны заплатки или ремонт.Дизайн (если его можно так назвать) мозаики представлял собой разброс геометрических узоров, не имеющих общего плана и не имеющих отношения ни к продолговатой комнате, которую она заполняла, ни к круглому центральному очагу внутри нее. Очевидно, пол, столь лишенный дизайна, был уложен без плана и без помощи заранее подготовленных чертежей, которые могли связать узор мозаики с занимаемым пространством. Очевидно, что мы находимся на ранней стадии создания мозаики как декоративного элемента архитектуры. Взгляд на рисунок всего этажа покажет, что отдельные элементы или узоры в общем следуют основным осям комнаты, но почти всегда с небольшим отклонением; и что простые геометрические узоры, которые можно было бы ожидать симметричными, почти во всех случаях однобоки или иным образом несоразмерны.Хороший пример — свастика в правом верхнем углу; его плечи неравной длины, не строго параллельны друг другу и не пересекаются четко в центре. Такие асимметрии и аномалии ясно указывают на то, что мозаичный пол был выложен от руки и на глаз; Возникающие в результате диспропорции не так важны в этих простых геометрических узорах, как в фигурах людей или животных. Пол из фригийской мозаики VIII века в Сгоревшем здании. Репертуар геометрических мотивов — свастики и зубцы, шахматная доска и ромбовидные фигуры, полые квадраты, треугольники и песочные часы — можно сопоставить в Гордионе с гравированными изделиями из бронзы, инкрустированной деревянной мебелью и расписной керамикой того же периода.Большая розетка над очагом могла быть выложена в виде круга с помощью циркуля, как это было сделано для аналогичных розеток, выгравированных на бронзе, где центральный стержень, вокруг которого вращался компас, часто хорошо виден, но на мозаике шесть лепестков внутри круга явно выставлены от руки. Были использованы различные другие мотивы, криволинейные, а не чисто геометрические, в частности концентрические полукруги рядом со свастикой в ​​правом верхнем углу. Некоторые из них использовались просто как заполнители пространства; другие, довольно сложные, кажется, не образуют определенного шаблона и не имеют смысла; в то время как третьи упражняют воображение.Рядом с правой стороной пола и на уровне центра очага большую двугорбую темную массу на светлом фоне можно интерпретировать как животное: ромб или ромб белого цвета с левой стороны, кажется, разделяет передние лапы. животного на задних лапах внизу, а два горба наверху могут быть головой и крестцом; но трудно представить, какая часть животного может быть представлена ​​бесформенной каплей перед ним (фактически над ним) — возможно, его добычей, которую оно ест. В одном месте определенно присутствует изображение маленького животного: чуть ниже очага слева, рядом с темной панелью, содержащей небольшую белую свастику, находится еще одна темная панель с изображением животного, обведенного белым (стоящим на носу), головой вниз и ноги влево.Пропорции животного вполне нормальные для наброска, нанесенного от руки. Можно заметить, что в ряде мест, особенно наверху, мозаика была исправлена ​​или отремонтирована на участках неправильной формы с простой серой или белой галькой. Эти пятна предполагают, что пол использовался довольно долго и претерпел значительный износ. Стратификация снаружи показывает, что само здание прошло три или более последовательных фазы за период своего использования; у него была долгая жизнь.Поскольку он был разрушен в начале седьмого века, предположение о времени постройки примерно в середине восьмого или даже раньше, кажется, будет консервативным; и поэтому мы можем предложить дату около 750 г. для укладки мозаичного пола. Летом 1963 года наиболее сохранившиеся части пола были подняты и установлены на цементные плиты Музаффером Эртореном, экспертом из Турецкого Департамента древностей. Это дало возможность немного подкопать под его уровнем, и была проделана небольшая яма, которая показала более ранний пол из твердой земли с редкими камешками на поверхности примерно на двадцать сантиметров ниже.Поскольку стены здания продолжаются до уровня этого более раннего этажа и несколько ниже его, это, должно быть, был первоначальный этаж дома; Поднятие уровня и кладка мозаики внутри дома могли быть связаны с выравниванием и перекладкой площади снаружи с севера. Мы еще не можем установить такую ​​связь или датировать улучшение. В любом случае у нас в Гордионе есть три галечных мозаичных пола, которые были уложены задолго до 700 г. до н. Э.C. Что было их происхождением или источником их вдохновения? Уже отмечалось, что это вряд ли могло быть на западе. Поскольку Гордион лежал на оживленном торговом пути с востока на запад через Анатолию, источник вполне мог лежать на востоке, где искусство и культура были более древними и развивались более непрерывно, чем на западе. В Гордионе на опеку с востока уже намекали находки эллинистических и архаических уровней терракотовых колышков, головы некоторых из которых были покрыты глазурью для придания цветового контраста и разнообразия.Колышки и конусы из терракоты, подобные этим, с древних времен делали в Месопотамии, где их находили в Аль-Убайд и Урук-Варка. Хотя мозаики из терракотовых колышков не было найдено в Гордионе, обнаружение отдельных колышков, которые должны были быть компонентами такой мозаики, наводит на размышления; и фрагмент такой мозаики из колышков действительно был найден в Анатолии в Пазарли и датирован, вероятно, позднефригийскими временами шестого века. Модели таких мозаик из колышков, должно быть, были месопотамскими; но в Анатолии эта искусственная техника изготовления мозаики всегда должна была быть импортной и экзотической.На плоских аллювиальных равнинах Месопотамии отсутствует натуральная галька для изготовления мозаики, поэтому компонент tesserae пришлось изготовить искусственно. В таких странах, как Анатолия, где можно было легко найти разноцветную натуральную гальку, замена терракотовых шишек и колышков галькой была естественной и позволила разработать новую технику. Замена была произведена на востоке в Северной Сирии, а также во Фригии. В Арслан-Таше и в Тиль-Барсипе к востоку от реки Евфрат в окрестностях Кархемиша во дворцах были обнаружены галечные полы, относящиеся к временам Тиглатпилесара III (745-727 гг. До н.э.).С.). В Арслан-Таше большой двор дворца, открытый к небу, был покрыт мозаикой из черной и белой гальки, выложенной в шахматном порядке. По описаниям, галька имеет длину от пяти до восьми сантиметров (от двух до трех дюймов). В Тиль Барсипе черные и белые камешки сопоставимого размера использовались для мозаики, немного более сложной по дизайну: в каждом черном квадрате идентичного в остальном шахматного рисунка было кольцо из белых камешков, а в каждом белом квадрате — кольцо черного цвета.Эта мозаика лежала в длинном коридоре, опять же, очевидно, открытом в небо, поскольку он довольно круто наклонен от одного конца к другому для дренажа. Рисунок J.S. Последняя фригийская мозаика восьмого века. Сравнение северных сирийских мозаик с примерно современными фригийскими мозаиками в Гордионе показывает, что первая представляет собой напольное покрытие, а не внутреннее украшение; они грубые — практически булыжники для сравнения; они простые по цвету, так как используют только черный и белый цвета; и они просты в дизайне, который ограничивается шахматной доской и ее уточнениями.Если бы мозаики Гордиона были созданы примерно в то же время, что и северная Сирия, что кажется вероятным, тогда поток влияния (если таковой имеется), казалось бы, шел с запада на восток, поскольку фригийские мозаики бесконечно более продвинуты в своей технике и изысканные по своим цветам и узорам. Города Северной Сирии могут быть исключены как источник вдохновения для искусства изготовления мозаики во Фригии — или уничтожены, по крайней мере, до тех пор, пока там не будут найдены лучшие образцы внутренней мозаики из разноцветной гальки, выложенной сложными узорами. Таким образом, для галечных полов Гордиона в настоящее время не существует более ранних моделей, известных ни на западе, ни на востоке. Могут ли они быть изобретением, сделанным на местном уровне? Хотя изучение фригийского искусства, как мы его знаем, предполагает наличие ряда влияний из других частей восточного мира — из Ассирии и Северной Сирии, из Урарту и даже из Ирана — амальгама всегда была фригийской. собственный вкус. У фригийцев были свои собственные геометрические традиции, а также достаточно воображения и творческих способностей, чтобы адаптировать идеи извне к своим потребностям и вкусам и наложить на них свой собственный отпечаток.И они не принимали только идеи и продукты других людей. Их фибулы встречаются во многих местах за пределами Фригии, некоторые из их бронзовых сосудов не только экспортировались, но и копировались в других странах. Они определенно были способны изобрести мозаику из гальки; и если мы посмотрим на цветное изображение этажа восьмого века в Гордионе, мы, возможно, сможем узнать его вдохновение. В целом получается эффект богатого восточного ковра или ковра, который производит сильное впечатление цвета с небольшим акцентом на общий дизайн.Более того, большинство простых геометрических мотивов легко и бесконечно воспроизводятся при ткачестве тканей; станьте свидетелями узоров многих ковров, производимых на деревенских ткацких станках по всему миру и практически в любой период истории. Древняя Фригия славилась своими тканями и вышивками, и многие их обрывки были найдены не только в гробницах Гордионов, но и в сожженном городе восьмого века. Обрывки ткани из самого большого мегарона (M 3) были опубликованы Луизой Беллинджер в Бюллетене Игольного и Бобинного Клуба Нью-Йорка (Vol.46 № 1-2). На многих из них можно распознать замысловатое плетение и геометрические узоры контрастных цветов, и мисс Беллинджер дает на рисунках восстановленные узоры некоторых из них. На Анатолийском плато было в изобилии шерсть для ткачества и валяния, и поэтому вполне вероятно, что фригийцы ткали ковры и коврики с геометрическими узорами ярких цветов, чтобы покрывать полы своих домов. О том, что такие большие ковры существовали в древности, свидетельствует образец из Пазарика, чудесным образом сохранившийся до наших дней вместе с другим содержимым гробницы в Алтайском регионе южной Сибири, датируемой примерно 450 г. до н. Э.C. Ковер состоит из шерстяного ворса и имеет размеры шесть на шесть с половиной футов; это, вероятно, персидское происхождение. Гробница была заполнена водой и заморожена, и благодаря этой глубокой заморозке, которая длилась 2400 лет до ее открытия и раскопок в 1949 году русским археологом Руденко, мы обязаны сохранением уникальных скоропортящихся предметов из кожи, дерева и текстиля. Фригийские ковры в Гордионе, несколько раньше, чем пазарикские ковры, были бы в стиле своего времени, геометрическом; и кому-то в Гордионе, возможно, пришло в голову воспроизвести их в более прочной и долговечной форме, в мозаике из гальки. Так возникают галечные полы в Гордионе, которые поначалу казались такими скучными, на протяжении веков привели нас к примерам, более ранним, чем какие-либо из известных ранее. У них нет аналогов в других местах, и они предполагают, что искусство изготовления мозаики было изобретено и впервые практиковалось во Фригии в восьмом веке. Итак, если источником вдохновения для создания мозаики из гальки действительно послужили ярко окрашенные тканые ковры, у нас в Gordion не только первые мозаичные полы из гальки, но и первая попытка долговременной защиты от моли! История происхождения островного камня Туманные тропические леса, вулканические горы, древние храмы и дикие джунгли окружены бирюзовым морем, которое является домом для одного из самых известных мест для серфинга на планете.Впечатляющая природа Бали, Индонезия, манила Найджела Итона и Малкольма Фрейзера на свои авантюрные берега в 1990-х годах. Именно там основатели Island Stone создали первую гальковую плитку с сеткой и создали компанию, которая продолжает проектировать, проектировать и делиться лучшей плиткой с архитекторами и дизайнерами по всему миру, вдохновляя людей на создание и улучшение пространств для любых настроение. Это история о том, как группа друзей создала идеальную гальку и построила глобальную плиточную компанию, основанную на приключениях и подпитываемую уважением, умным трудом и неустанным духом. КАК ЭТО НАЧИНАЛОСЬ: СЕРФЕРЫ, ПРИМАНЫВАЕМЫЕ МОРЕМ, ВДОХНОВЛЯЕМЫЕ КУЛЬТУРОЙ «Мы все тусовались на Бали и никуда не торопились», — сказал Малкольм, основатель и дизайнер продукции Island Stone. Окруженные теплой водой и волнами, основатели Island Stone были вдохновлены не только серфингом, но и людьми и их творческим наследием. Индонезия является домом для разнообразия, здесь проживает более 300 различных этнических групп со своими диалектами, кухней и видами искусства.Это впечатляющее место для серфинга и культурная Мекка также является домом для уникальных тканей, орнаментов, резьбы и ремесел, которые делают архипелаг богатым местом для искусства. «Мы влюбились в пейзаж, творческую атмосферу и людей», — сказал Найджел. «Мы видели все эти природные ресурсы по всей Индонезии и то, как индонезийцы постепенно устанавливали материалы для создания прекрасных произведений искусства», — сказал Малкольм. «И мы начали думать:« Что мы можем так делать? »Мы начали возиться, делать брусчатку.Но они были слишком тяжелыми, слишком тяжелыми в управлении ». ПЕРВЫЙ ПРОДУКТ: ПРИКЛЕИВАНИЕ ГАЛКИ, БУКВАЛЬНО После того, как местные мастера работали с галькой над созданием множества декоративных архитектурных шедевров, зажегся свет. Это была смелая, яркая вспышка вдохновения, которая изменила ход их жизни. Идея: «Может, камешки приклеим к сетке?» Итак, кто-то сорвал кусок сетки от мух, кто-то другой схватил несколько камешков, а другие руки схватили немного клея.То, что они создали в тот день, вскоре стало первой, лучшей, часто имитируемой, но никогда не имеющей равных плиткой Perfect Pebble . Их творческое вдохновение рассеялось, осталось только одно препятствие: «Никто из нас ничего не знал о плиточной промышленности», — сказал Малькольм со смехом. «Но мы знали, что мы кое-что находим». «Мы должны были выяснить:« Как мы собираемся это сделать? »- продолжил он. «Мы начали в гараже, пили пиво с галькой на полу, действительно сырое.Но в итоге мы создали нашу первую примитивную фабрику на Бали ». То, что начиналось как простая операция, быстро превратилось в зрелую компанию. Команда исследовала места по всей Индонезии, ища поля, покрытые галькой, и способы закупки камешков на Суматре, Флоресе и Роте, а также в других местах. Они установили контакты в местных деревнях, и вскоре жители были наняты для сбора камешков вручную и отправки их на фабрику на Бали, где камешки были тщательно отсортированы по размеру и цвету, а затем прикреплены к сетчатой ​​основе с использованием патентованных шаблонов плитки компании. «Создание правильного оборудования было творческой задачей — у нас были уникальные инженерные решения», — сказал Найджел. «У нас было что-то вроде поговорки:« Ну, если бы это было легко, все бы этим занимались »». История и текущая деятельность Island Stone связаны с Индонезией. Его яркая культура, невероятное искусство и первозданная красота природы — вот что в первую очередь привлекло сюда основателей компании. Они были полны решимости поделиться с миром тем, что они нашли и полюбили в Индонезии, сохраняя при этом уважение к земле и людям.Они также были на первых шагах к созданию первоклассной международной компании по производству плитки, буквально с нуля. СТАНОВИТСЯ В МИРЕ: МГНОВЕННЫЙ УСПЕХ «Когда в Новую Зеландию отправили первый контейнер, я был в ужасе», — сказал Малкольм. «Я подумал:« У меня есть целый контейнер, теперь я должен его продать ». Первым делом я установил его на полу в ванной». Основатели работали со своими сетями, чтобы продавать инновационную плитку из гальки архитекторам, дизайнерам, строителям и дистрибьюторам плитки.Очень скоро эта уникальная плитка, построенная на мелкой гальке, имела огромный успех. С ростом продаж в Австралии и Новой Зеландии галька была официально представлена ​​на рынке США в 1997 году и получила очень положительный отклик. Использование природного камня в дизайне, столь близком к его первоначальной форме, было новаторским, и постоянный успех дизайна сегодня говорит об этой уникальной привлекательности. «Прежде чем мы узнали об этом, спрос был сумасшедшим», — сказал Найджел. УСТОЙЧИВОЕ РОСТ: ИНВЕСТИЦИИ В МЕСТНОЕ СООБЩЕСТВО Это тот момент во многих историях компаний, когда что-то дает сбой, когда люди, создавшие это, теряют из виду, почему они начали, или где они обращаются к дешевым решениям, чтобы удовлетворить спрос и обесценить то, что делало их особенными.Излишне говорить, что с Island Stone случилось иначе. Успех их плитки из гальки зажег пресловутый огонь под руководством команды, которая, охваченная вдохновением, взяла на себя обязательство создавать нетрадиционные дизайны экологически чистым способом с использованием инновационных процессов проектирования — приверженность, которую они выполняют и по сей день. «Местные жители с ведрами на головах все еще собирают гальку с пляжа», — сказал Найджел. «Его нужно отбирать вручную, чтобы продукт был экологически устойчивым и сохранял изобилие этого прекрасного природного ресурса.” Наряду с уважением к местной окружающей среде и культуре, производственные мощности Island Stone в Индонезии оснащены современным оборудованием, изготовленным по индивидуальному заказу, и включают экологически чистые системы переработки. Ядром создания изделий Island Stone является команда мастеров, которые вручную собирают и обрабатывают плитку. «По возможности мы инвестируем в местную цепочку поставок и местных жителей», — сказал Найджел Итон. Например, когда поставщикам компании требуется дополнительный капитал или ресурсы для роста, Island Stone сотрудничает с ними, чтобы помочь им добиться успеха. «Я работаю в Island Stone с 2010 года», — сказал г-н Панди, индонезийский поставщик, который занимается эксклюзивной обработкой камней для Island Stone. «Компания оказала здесь очень положительное влияние. Благодаря этим рабочим местам жители деревни смогли улучшить качество своей жизни ». Island Stone сохраняет приверженность качеству рабочих мест и тесно сотрудничает с правительством Индонезии, чтобы обеспечить безопасную рабочую среду, которая превышает строгие стандарты, связанные с трудоустройством и производством.Все, кто работает на фабрике, старше 18 лет, среди сотрудников существует гендерный паритет, а уровень удержания сотрудников — один из самых высоких по стандартам любой компании, при этом большинство сотрудников проработали там более 10 лет. «Когда я хотел построить склад и добавить электричество, а не продолжать использовать генератор, Island Stone предоставил мне ссуду», — сказал Панди. «Это действительно много для меня значило. Это показывает, насколько они озабочены качеством ». ПОДДЕРЖАНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ: ИННОВАЦИЯ НОВЫХ ПРОДУКТОВ «Мы фанатично относились к качеству — до сих пор — и через несколько лет другие начали копировать нас», — сказал Малкольм.«Но это дешевая плитка, которая выглядит отвратительно. Мы знали, что до тех пор, пока мы сохраняем качество, стандарты и продолжаем использовать только однородные, гладкие, хорошо уложенные гальки, клиенты будут продолжать использовать наш продукт ». Пока участники конкурса пытались скопировать популярный продукт из гальки, команда Island Stone продолжала вводить новшества, опираясь на свой фундамент творческого решения проблем и многолетний технический опыт для развития фирменной плитки из гальки. Вскоре после успеха первой плитки Pebble Tile команда разработчиков искала новые способы создания красивой гальки. Для каждого дизайна камни сортируются индивидуально, и используются только те, которые обладают высочайшим качеством и идеальным размером, цветом и плоскостностью.Этот результат этого процесса можно увидеть на других изделиях из гальки Island Stone: Level Pebble , плоская версия Perfect Pebble, разработанная для помещений, требующих сверхгладкой поверхности King Pebble , большая и плоская версия Perfect Pebble Cobbles , которые имитируют привлекательную естественную кривую гальки, а также отражают гладкую поверхность Level Pebble БОЛЬШЕ, ЧЕМ ГАЛКА: СТЕКЛО, ДЕРЕВО И МНОГОЕ ДРУГОЕ В 2017 году, чтобы сохранить конкурентное преимущество и удовлетворить желание постоянно создавать новую плитку, Island Stone разработала новую машину и процесс для создания изделий из плитки, которые отражали бы внешний вид гальки в различных материалах.Spindrift Marble and Glass — это современная версия оригинальной плитки из гальки, которую команда собрала воедино, используя творческий подход и летающий экран той давней ночью в девяностых годах. «За последние три-четыре года мы разработали модифицированную версию гальки, плитки Spindrift», — сказал Найджел. «Это галька высокого уровня и средний уровень высокого уровня с использованием стекла и каррарского мрамора». Spindrift Glass Плитка имитирует классический дизайн Pebble с яркостью и дополнительными цветовыми вариантами, обеспечиваемыми стеклом, а плитка Spindrift Marble представляет собой современный дизайн с традиционным мрамором.Каждое изделие из гальки и вся основа самой компании построены на том факте, что цельный внешний вид, непревзойденное качество и удобная для монтажа конструкция Perfect Pebble делают ее лучшей в мире плиткой из гальки. С момента основания Island Stone, компания совместно с производителями-партнерами развивает инновационные методы проектирования плитки для расширения ассортимента продукции. Сегодня Island Stone предлагает более 400 различных плиток из камня, стекла и дерева. «Очень приятно создать что-то, на что так много людей откликаются и чего хотят», — сказал Найджел.«Нам нравится создавать уникальную плитку, которая заставляет кого-то говорить« вау, это действительно круто »». ПЛИТКА, УКАЗАННАЯ В ЭТОЙ СТАТЬЕ: Галька стерлингового серого цвета Идеальная галька альпийского цвета Идеальная галька цвета «Птичье яйцо» Галька уровня серого цвета Ява Случайные квадраты из бежевого и коричневого мрамора Мрамор Spindrift в туманности Стекло Spindrift в цвете Stratos Matte 26 Контакт образцов @ islandstone.com , чтобы запросить образец вашего любимого изделия из гальки. Поиграйте в саду с мозаикой из гальки — Жизнь матери-Земли Поиграйте в саду с мозаикой из гальки Автор: Лаура Гаскилл, Houzz Мозаика — одна из старейших форм искусства в мире, процветающая в Древней Греции и Риме и до сих пор популярная. Но мозаика — это нечто большее, чем красочная плитка — на самом деле, в некоторых из самых ранних образцов мозаики для украшения полов и мощеных дорожек использовалась натуральная галька, закрепленная в растворе.Эти вдохновляющие примеры позволят вам познакомиться с богатой историей и природной красотой галечной мозаики в своем саду. Gardens от Джеффри Бейла, оригинальное фото на Houzz Хитрое выражение. Мозаика из гальки может быть такой же индивидуальной и оригинальной, как и любой другой вид искусства, как показано на этой садовой дорожке в Портленде, штат Орегон. Красота мозаики из гальки в том, что она может быть достаточно простой для новичка, но дает безграничную свободу творчества мастерам этого вида искусства. Что такое галечная мозаика? Создание мозаики включает размещение небольших твердых предметов (часто кусочков плитки или камня) на поверхности, покрытой раствором и завершенной нанесением раствора. В мозаике из гальки гладкая галька используется для создания узоров вместо плитки, что придает мозаике более органичный вид. Природные вариации камня можно использовать для создания участков различных оттенков в мозаике из гальки, а на гальку можно также добавить разноцветное стекло или мрамор. Landscape Details Inc, исходное фото на Houzz Геометрический узор. Эта просторная прогулочная дорожка с классической симметрией привлекает внимание к ландшафту. Крупные гладкие камешки окружены прямоугольной каменной каймой, что придает им четкий законченный вид. Мозаика Pebble and Co., исходное фото на Houzz Мозаичный порог. Здесь мозаика из гальки образует постоянный приветственный коврик за пределами студии на заднем дворе. Небольшая, четко очерченная область, подобная этой, станет хорошим стартовым проектом, независимо от того, планируете ли вы заняться своими руками или нанять профессионала, но при этом снизить затраты. Связанный: Передай привет теплой приветственной половицей Beautiful Bones and Purple Stones, оригинальное фото на Houzz Каменные реки. Использование гальки для заполнения промежутков между более крупными камнями — творческий способ максимально использовать имеющиеся под рукой материалы. Эта садовая дорожка имитирует текущую воду, размещая узкие притоки из гальки между большими каменными плитами, как дельту, если смотреть с воздуха. House + House Architects, оригинальное фото на Houzz Мозаичный дворик. Сильный цветовой контраст между светлыми и темными камнями выделяет смелый узор в этом саду во внутреннем дворе в Сан-Мигель-де-Альенде, Мексика. При тщательном планировании мозаика была создана так, чтобы окружать посаженные деревья, стирая грань между искусством и природой. Связанный: Уличные стулья для патио Мозаика Pebble and Co., исходное фото на Houzz Змея в траве. Мозаика из гальки также может принимать более буквальные формы, такие как змея, показанная здесь.Скользя по траве в углу сада, он обязательно удивит и порадует посетителей. Связано: Квалифицированные ландшафтные компании рядом с вами для найма пляж | Национальное географическое общество Пляж — это узкая пологая полоска земли, которая расположена вдоль берега океана, озера или реки. Пляжи покрывают такие материалы, как песок, галька, камни и фрагменты ракушек. Большинство пляжных материалов являются продуктами выветривания и эрозии. За многие годы вода и ветер изнашиваются на суше.Например, непрерывное воздействие волн, ударяющихся о скалистый обрыв, может привести к тому, что некоторые камни оторвутся. Огромные валуны можно носить по городу к крошечным песчинкам. Пляжные материалы могут переноситься на большие расстояния ветром и волнами. Например, когда наступает прилив, он осаждает океанические отложения. Этот осадок может содержать песок, ракушки, водоросли и даже морские организмы, такие как крабы или морские анемоны. Когда прилив уходит, он уносит с собой осадок. Приливы и океанские течения могут переносить наносы на расстояние от нескольких метров до сотен километров.Приливы и течения — это основной способ создания, изменения и даже уничтожения пляжей, поскольку течения переносят отложения и мусор из одного места в другое. Пляжи постоянно меняются. Приливы и погода могут менять пляжи каждый день, принося новые материалы и забирая другие. Пляжи тоже меняются в зависимости от сезона. Зимой штормовые ветры подбрасывают песок в воздух. Иногда это может привести к размыванию пляжей и образованию отмелей. Песчаные отмели — это узкие открытые участки песка и отложений недалеко от пляжа.Летом волны забирают песок с отмелей и снова восстанавливают пляж. Эти сезонные изменения приводят к тому, что пляжи становятся шире и имеют пологий склон летом, а зимой становятся уже и круче. Бермы пляжа У каждого пляжа есть свой профиль. Профиль пляжа описывает ландшафт пляжа как над водой, так и под ней. Пляжи могут быть теплыми и богатыми растительностью, например, пальмами или мангровыми деревьями. Пляжи также могут быть бесплодными пустынными берегами.Остальные пляжи холодные и каменистые, в то время как пляжи в Арктике и Антарктике замерзают почти круглый год. Область над водой, включая приливную зону, известна как песчаная берма. Берма на пляже может включать в себя растительность, например деревья, кусты или травы. Самая известная характеристика бермы пляжа — это песок или камень. Песчаный Большая часть пляжного песка поступает из разных источников. Некоторое количество песка может быть размытым участком скалистого рифа недалеко от берега.Другие могут быть размытыми скалами с близлежащих скал. Например, Пенсакола-Бич в американском штате Флорида имеет белые песчаные пляжи. Некоторое количество песка выветривается из горных пород и минералов в Мексиканском заливе. Однако большая часть песка состоит из крошечных частиц выветрившегося кварца из Аппалачских гор, находящихся за сотни километров от нас. Песчаные пляжи, окружающие залив Чамейс в Намибии, также полны кварца и ракушек. Однако на пляжах залива Чамейс есть еще один вид горных пород — алмазы.Горнодобывающие компании копали шахты как на пляже, так и на море, чтобы добывать эти драгоценные камни. Другие драгоценные камни, такие как сапфиры, изумруды и гранаты, присутствуют на многих пляжах по всему миру в виде крошечных песчинок. Скалистый Некоторые бермы пляжа совсем не песчаные. Они покрыты плоской галькой, называемой битумной черепицей, или округлыми камнями, известными как булыжник. Такие пляжи распространены у побережья Британских островов. Гастингс-Бич, галечный пляж на южном побережье Англии, более тысячи лет служил пристанью для рыбацких лодок. Штормовой пляж — это галечный пляж, на который часто бывают сильные штормы. Сильные волны и ветер превращают штормовые пляжи в узкие крутые рельефы. Галька на штормовых пляжах обычно небольшая у воды и большая на самой большой высоте. Другие типы пляжей Некоторые пляжи, называемые барьерными пляжами, защищают материк от ударов океанских волн. Эти пляжи могут лежать в головах островов, называемых барьерными островами. Многие барьерные пляжи и барьерные острова тянутся вдоль побережья Атлантического океана и Персидского залива Соединенных Штатов.Эти узкие пляжи образуют преграды между открытым океаном и защищенными гаванями, лагунами и звуками. Пляжи у рек часто бывают илистыми или мягкими. Почва и наносы из реки переносятся в устье реки, иногда образуя плодородный пляж. Хойан во Вьетнаме — древний город, расположенный в устье реки Тху Бон и Южно-Китайского моря. Мягкие пляжи Хойана служат курортным и туристическим центром. Береговые бермы могут быть разных цветов. Коралловые пляжи, распространенные на островах в Карибском море, белые и пушистые.Они сделаны из разрушенных экзоскелетов крошечных животных, называемых кораллами. На некоторых коралловых пляжах, например, на острове Харбор на Багамах, действительно есть розовый песок. Кораллы, которые создали эти пляжи, были розовыми или красными. На некоторых вулканических островах пляжи угольно-черные. Песок на пляже Пуналуу на Гавайях состоит из базальта или лавы, которая стекала в океан и мгновенно охлаждалась. По мере охлаждения базальт разлетелся на тысячи крошечных фрагментов. Некоторые вулканические пляжи, например, на острове Гуам в южной части Тихого океана, зеленые.Базальт на этих пляжах содержал большое количество минерального оливина. Угрозы пляжам Береговая эрозия Самая серьезная угроза пляжам — это естественная прибрежная эрозия. Прибрежная эрозия — это естественный процесс движения пляжа из-за волн, штормов и ветра. Говорят, что пляжи, которые испытывают постоянную береговую эрозию, отступают. На прибрежную эрозию могут влиять погодные системы. Пляжи на островном государстве Тувалу в южной части Тихого океана в 1990-х годах очень быстро отступали.Метеорологи связали это с погодной системой, известной как Эль-Ниньо-Южное колебание (ЭНСО). По мере того как события в ЭНСО замедлились, пляжи Тувалу начали восстанавливаться. Люди по-разному реагируют на береговую эрозию. В течение многих лет прибрежная эрозия угрожала маяку на мысе Хаттерас на острове Хаттерас в американском штате Северная Каролина. Маяк на мысе Хаттерас — самый высокий маяк в США. Более 100 лет он предупреждал корабли о низколежащих отмелях и островах, известных как Внешние берега.Береговая эрозия сделала пляж под маяком нестабильным. В 2000 году весь маяк был перемещен на 870 метров (2870 футов) вглубь суши. Люди также борются с береговой эрозией с помощью дамбы. Эти большие конструкции, построенные из камня, пластика или бетона, сконструированы таким образом, чтобы предотвратить унос песка и другого пляжного материала. Жители Си Гейт, общины на Кони-Айленде, штат Нью-Йорк, например, инвестировали в серию морских дамб, чтобы защитить свои дома от сильных штормов и волн с Атлантического океана. Однако зыбучий песок — естественная часть экосистемы пляжа. Морские дамбы могут защитить один участок пляжа, оставляя на другом немного песка. Морские дамбы также могут увеличить скорость отступления пляжей. Когда приливы и волны обрушиваются на массивные морские дамбы, а не на пляжи, они возвращаются в океан с большей энергией. Эта приливная энергия заставляет песок перед дамбой разрушаться намного быстрее, чем без дамбы. Ураган «Сэнди» — смертельный шторм, обрушившийся на восточное побережье США в октябре 2012 года.Многие дамбы у Морских ворот рухнули, более 25 домов были потеряны. Повышение уровня моря Пляжи также находятся под угрозой повышения уровня моря. Уровень моря постепенно повышался в течение многих лет, полностью затопив некоторые пляжи. Остров Нью-Мур, например, был небольшим необитаемым островом в Бенгальском заливе. И Индия, и Бангладеш заявили права на остров, который представлял собой не более чем полосу песчаного пляжа. В марте 2010 года из-за повышения уровня моря остров полностью утонул.Остров Нью-Мур теперь превратился в песчаную косу. Развитие Хотя естественные силы ветра и воды могут резко изменить пляжи в течение многих лет, деятельность человека может ускорить этот процесс. Плотины, которые блокируют попадание речных отложений на пляжи, могут привести к отступлению пляжей. В некоторых местах с пляжей было убрано большое количество песка, который использовался для изготовления бетона. Развитие угрожает естественному ландшафту пляжей. Люди строят дома и бизнес рядом с пляжами по многим причинам.Пляжи — традиционные туристические направления. Такие места, как американский штат Гавайи, островное государство Таити и острова Греции, экономически зависят от туризма. На пляже построены такие предприятия, как чартерные лодки, рестораны и отели. Людям тоже нравится жить рядом с пляжами. Недвижимость на берегу моря часто очень высоко ценится. «Хэмптоны» — это эксклюзивные пляжные поселки на восточной оконечности Лонг-Айленда, штат Нью-Йорк. Дома в Хэмптоне — одни из самых дорогих в США. Развитие может затмить пляжи. По мере того, как строится больше зданий и других сооружений, пляжи становятся все уже и уже. Нарушается естественное сезонное движение наносов на пляже. Сообщества тратят миллионы долларов на копание или выемку песка из одного места в другое, чтобы пляж оставался неизменным в течение всего года. Исчезающие пляжи плохо сказываются на прибрежных сооружениях. Природные пляжи уменьшают силу волн, ветра и штормовых нагонов. Без этих барьерных пляжей волны и штормовые нагоны врезаются прямо в здания.В 1992 году ураган унес более 200 домов в Хэмптоне. Замена барьерного пляжа обошлась правительству в более чем 80 миллионов долларов. На Кауаи, одном из островов Гавайев, более 70 процентов пляжа подвергается эрозии, частично из-за строительства морских дамб и причалов, а также из-за расчистки устьев ручьев. Геологи говорят, что Оаху, еще один гавайский остров, потерял 25 процентов своей береговой линии. Туризм — основная отрасль экономики штата, поэтому исчезающие пляжи вызывают серьезную озабоченность. Разрушение пляжей Гавайев также может означать потерю среды обитания для многих растений и животных, некоторые из которых уже находятся под угрозой исчезновения. Загрязнение пляжей Многие пляжи, особенно в городских районах, чрезвычайно загрязнены. Волны вымывают мусор из океана, в то время как дренажные трубы или реки сбрасывают отходы из внутренних районов. Некоторые из этих отходов включают сточные воды и другие токсичные химические вещества. После сильных штормов некоторые пляжи закрываются. Количество бактерий, неочищенных сточных вод и других токсичных химикатов опасно для здоровья человека. Иногда токсичные воды вымываются в море в течение нескольких дней или даже недель. Загрязнение пляжа также включает мусор, такой как полиэтиленовые пакеты, банки и другие контейнеры с пикников. Медицинские отходы, такие как иглы и хирургические инструменты, даже выбрасываются на пляжи. Все загрязнения пляжей вредны для дикой природы. Птицы могут подавиться небольшими кусочками пластика. Морские млекопитающие, такие как морские львы, могут запутаться в веревках, шпагате или другом материале. Плавающий пластик может препятствовать развитию водорослей или морских растений. Это не позволяет животным, живущим в приливных водоемах, таким как морские анемоны или морские звезды, находить питательные вещества. Защита пляжей Снижение загрязнения — важный способ защиты пляжей. Посетители не должны оставлять мусор на пляже или выбрасывать его в океан. Путешественникам также следует оставить в покое диких животных, включая птиц, растения и водоросли. Унос ракушек или живых животных с пляжа разрушает среду обитания. Люди также могут защитить пляжи от чрезмерной эрозии. Ограничение развития береговой линии может стать важным шагом в защите естественного ландшафта пляжей.Вдоль некоторых пляжей участки растительности, известные как «живые береговые линии», защищают экосистему пляжа от эрозии и защищают внутренние районы от наводнений и штормовых нагонов. В некоторых местах используется техника для выемки песка с морского дна в непосредственной близости от берега и его возврата на пляж. Этим методом был восстановлен Майами-Бич в американском штате Флорида. Genshin Impact Broken Isle: решение головоломки с камнями и прудом Genshin Impact ’s Golden Apple Archipelago имеет особую головоломку, которую вы можете найти на Расколотом острове.В нашем руководстве Genshin Impact подробно рассказывается, как решить загадку с камнями (которая не является локальным квестом) и получить награды. «Архипелаг Золотого Яблока» — это ограниченная по времени зона для патча 1.6, и, если верить обратному отсчету в игре, он не будет доступен после 20 июля. Обязательно выполните локальные квесты и заберите добычу до этого. Фреска на Расколотом острове объясняет, как решить загадку. Вокруг Broken Isle есть пять небольших прудов, и вы должны наполнить их нужным количеством воды, так как они соответствуют фреске.Мы отметили пять прудов на карте ниже. Рисунок: Джулия Ли / Многоугольник | Источник изображения: Mihoyo У каждого пруда есть три линии, начертанные на ближайшем каменном образовании, так что вы можете сказать, сколько в нем воды. Первая строка означает, что он немного заполнен, средняя линия означает, что он заполнен наполовину, а верхняя строка означает, что он заполнен. У каждого пруда есть рок-педалей , регулирующих уровень воды.Левая педаль сливает воду, а правая педаль заставляет воду подниматься. Встаньте на камень, чтобы активировать его. Северо-восточный пруд — установлен на уровне воды 1 Изображение: Mihoyo через Polygon Когда вы подойдете к пруду, он станет пустым. Над ним, выше на обрыве, виднеется разрушающаяся скала. Разбейте его пользователем клеймора, чтобы наполнить бассейн водой. Восточный пруд — установлен на уровне воды 2 Изображение: Mihoyo через Polygon Центральный пруд — установка по уровню воды 1 Изображение: Mihoyo через Polygon Западный пруд — установлен на уровне воды 3 Изображение: Mihoyo через Polygon Этот пруд будет пустым, и вам нужно разбить ближайший Гидро-камень, чтобы заполнить его. Северо-Западный пруд — установлен на уровне воды 2 Изображение: Mihoyo через Polygon Ввод кода столба и получение награды После того, как вы установите пруды, направляйтесь в северную часть центрального острова, где находятся пять каменных столбов . Есть еще пять рок-педалей здесь. Встаньте на них в порядке, указанном столбами. Рисунок: Джулия Ли / Многоугольник | Источник изображения: Mihoyo Наступайте на них в таком порядке: Центральная скала Средний левый камень Верхний правый камень Верхний левый камень Средний правый камень После того, как вы это сделаете, запустится кат-сцена, и ваше сокровище появится, награждая вас всевозможными вкусностями, такими как Mora и Primogems. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт 2019 © Все права защищены.