Как сделать вагонку своими руками видео: Как сделать вагонку своими руками – пошаговая инструкция с видео и фото

  • Home
  • Рукам
  • Как сделать вагонку своими руками видео: Как сделать вагонку своими руками – пошаговая инструкция с видео и фото

Содержание

Как сделать вагонку своими руками – пошаговая инструкция с видео и фото

Время чтения ≈ 5 минут

Использование массивной деревянной доски для отделки помещений всегда было в приоритете, несмотря на то, что цена на дерево является достаточно высокой. Сегодня, благодаря наличию возможности использования деревянной вагонки, все огрехи использования цельной древесины удалось нивелировать. При этом все достоинства использования экологически чистого материала удалось сохранить.

Процесс изготовления

Преимущества использования деревянной вагонки достаточно явны – она намного доступнее по стоимости, а также снижаются цены на ее монтаж, поскольку этот процесс является очень простым.

Ниже представлена инструкция, которая сопровождается фото и видео, благодаря которой вы узнаете не только, как изготовить вагонку своими руками, но и сумеете сделать монтаж обшивочного материала самостоятельно.

Создание вагонки

Первый этап

Давайте выяснять, как сделать вагонку своими руками. Конечно же, потребуется сырье – калиброванные доски, толщина которых должна составлять 20 мм, а ширина 100 мм. Только при наличии этого исходного материала возможно изготовление вагонки своими руками.

Размеры сырья могут варьироваться, это является вполне допустимым, самое главное, чтобы доски имели свой определенный стандарт, а также обладали одинаковыми размерами, основными параметрами отвечая будущим панелям.

Сырье можно выбрать в строительных магазинах

Что касается породы древесины, то подойдет тут совершенно любой вариант. Самое главное – использование материала без недостатков – сучков, трещин и любых других следов механических повреждений.

Это важно! Обязательное условие – использование сухой древесины, которая уже не будет в дальнейшем деформироваться и изменяться по мере своего высыхания.

Второй этап

После того, как материал выбран, следует заняться нарезкой мест соединений будущей досок, а именно пазов. Для осуществления этой задачи потребуется использования ручного станка для изготовления с функцией фрезеровки и фрез.

  • Шип формируется торцевой фрезой, длина шипа составляет от 1,5 до 2 см. Возможно использование пазовой фрезы в 8 мм.
Фреза торцевая
  • Чтобы придать изделию традиционный вид, осуществляется выборка со стороны гребня посредством пазовой фрезы.
Фреза пазовая
  • С обратной стороны при помощи пазовой фрезы осуществляется формирование паза
  • Также можно снять фаски, присутствующие обычно на заводской вагонке, осуществляется процесс при помощи пазовой фрезы для вагонки формой V.
Пазовая фреза с формой V

Отделка помещений своими руками вагонкой

Классическая установка вагонки своими руками очень проста

Использование инструментов

Процесс монтажа следует проводить после завершения процесса изготовления вагонки.

Необходимый набор инструмента

Потребуются следующие инструменты:

  • Брус из дерева, размеры 40х50мм;
  • Дрель перфораторная;
  • Гвозди, размер 20 мм;
  • Шуруповерт, подойдет и дрель с различными насадками;
  • Отвес, а также уровень;
  • Крабы, представляющие собой монтажные скобы;
  • Саморезы, используемые по дереву 35мм;
  • Вата минеральная, которая будет использоваться в качестве утеплителя;
  • Собственно сама вагонка;
  • Саморезы анкерные 35мм;

Составляем каркас

Сборка каркаса для установки

Первый этап, которым начинается укладка вагонки своими руками, представляет собой сборку несущего каркаса. Именно от правильности его монтажа будет зависеть конечный итог.

  • Посредством использования уровня следует провести горизонтальную линию, по ее расположению происходит установка монтажных скоб, проводится она при помощи перфораторной дрели, а также анкерных саморезов. Расстояние между скобами составляет примерно полметра. Это необходимо для дальнейшей установки несущего бруса.
  • Далее для образования паза для бруса необходим загнуть скобы внутрь.
  • Брус необходимо вставить в скобы, закрепив при помощи отверстий с боковых сторон скоб саморезами, используемыми для дерева. Оставшиеся излишки крепления следует загнуть.

На верхний брус далее крепятся отвесы, по ним определяется вертикальный уровень креплений. Монтируем далее промежуточные и нижний бруски по аналогичной схеме. Расстояние между брусками по вертикальной линии должно быть около 50 см.

Полукруглая арка из вагонки своими рукамиодин из вариантов оформления

 

Для оформления вагонкой дверного проема в виде арки потребуется отдельная деталь в составе каркаса, которая имеет форму округлой рамки. На нее и будет крепиться вагонка в дальнейшем.

Это важно! Чтобы избежать неровностей и проблем с монтажом вагонки, не следует загибать оставшиеся части скоб поверх бруса.

https://www.youtube.com/watch?v=iXuLEArgwos

Прокладка утеплителя

Должный уровень теплоизоляции в оббиваемом помещении, можно получить при условии использования минеральной ваты.

  • Минеральная вата, которая обычно поставляется в рулонах, разрезается на части требуемого размера. Ими следует проводить прокладку плоскостей между брусками. В том случае, если части каркаса позволяют просунуть вату под ними, следует использовать цельные куски, а фиксировать утеплитель можно либо посредством монтажных креплений, либо при помощи клея.
  • Соединения листов утеплителя должны быть склеены посредством монтажной пены.
  • Далее каркас следует проложить материалом, который позволит получить гидроизоляцию. В качестве ее используется пленка, создающая барьер для пара или влаги.

Это важно! Монтажная пена класса «Экстра» не пригодна для использования, поскольку слишком сильно расширяется, деформируя утеплитель.

Укладка на каркас

Обивка вагонкой своими руками не трудна и интересна

Крепить изделие к каркасу следует при помощи гвоздей, вбиваются они в паз с соблюдением определенного угла. Это позволит скрыть гвозди на поверхности. С монтажом вагонки не будет проблем, если каркас был собран в ровной плоскости.

Это важно! При помощи наставок следует утапливать шляпки гвоздей. Помимо чисто декоративной цели, это необходимо также для того, чтобы шип вагонки следующей попадал в паз без проблем.

Изготовление мебели

Использовать вагонку можно не только для обшивки поверхностей помещения. Вполне распространенным явлением будет мебель из вагонки своими руками. В качестве основы следует создать каркас из дерева, который потом обшивается. При этом вариантов мебели тут может быть много, начиная от шкафа или стола и заканчивая скамейкой в беседке.

Мебельный шкаф в прихожей

Число вариантов схем для создания мебели очень велико, несмотря на то, что принцип изготовления ее не отличается от обшивки каркаса настенного или потолочного. Самое главное – подходить к процессу творчески и умело использовать свою фантазию.

В качестве итога

Заменить древесину для отделки помещения можно вагонкой, которая по своим качествам ни в чем не уступает настоящему дереву. Более того, она имеет свои плюсы – простота монтажа, даже при отсутствии каких-либо навыков. В результате вы сможете самостоятельно провести косметический ремонт помещения, сэкономив на работе профессионалов.

Как самому сделать вагонку: процесс изготовления

При отделке стен и потолков часто используется деревянная вагонка. Этот материал удобен и обладает привлекательным внешним видом.

Еще одним преимуществом вагонки является то, что вагонку можно сделать самому. Конечно, для этого нужно узнать саму технологию производства, а также приобрести некоторое дополнительное оборудование. Но после этого, производство вагонки может стать для вас дополнительным источником дохода.

Итак, в этой статье мы узнаем как делается вагонка своими руками, какой инструмент и материалы для этого необходимы.

Из чего будем делать вагонку

Прежде чем рассказать о том, как сделать вагонку, необходимо разобраться с требуемыми материалами и инструментами. В первую очередь нужна древесина, ведь именно из нее выбудете изготавливать изделия. В дело идет неотесанная доска длиной до двух метров. Боле длинные заготовки использовать не стоит, так как их обработка будет довольно сложной.

Если говорить о ширине, то она должна быть больше ширины вагонки. Как правило, приобретаются доски в 8-10 сантиметров. Из такой заготовки получится одно изделие. Но можно покупать и более широкий вариант, в таком случае из одной доски можно сразу получить две и более вагонки.

Сама древесина должна быть сухой, с влажностью менее 20 процентов. В противном случае готовая вагонка после монтажа может «покоробиться». Кроме этого, выбирайте доски без сучков и признаков гниения.
Для изготовления выбирается порода древесины в зависимости от места использования готовых изделий.

Если вы делаете вагонку для отделки бани, то лучше брать ольху, дуб или ясень. Эта древесина легко выдерживает большую влажность и перепады температур. Для сухих помещения можно приобретать доски хвойных пород. Такой материал более дешевый.

Инструмент для работы

Кроме этого, для работы вам понадобятся следующие приспособления:

  • фрезы для вагонки. Для этого можно использовать настольный универсальный станок для вагонки;
  • пила циркулярная для распила досок на нужные отрезки;
  • измерительные принадлежности.

Также желательно приготовить специальные пропитки. Этими материалами обрабатываются готовые изделия. В результате пропитки вагонка будет защищена от насекомых и плесени. Также можно использовать вещества, которые предохраняют материал от возгорания.

Этапы изготовления вагонки

Теперь переходим непосредственно к самому производству. Стоит сразу отметить, что процесс изготовления вагонки своими руками – это довольно кропотливая работа. Чтобы все получилось правильно и впоследствии радовала вас (или ваших заказчиков) необходимо запастись терпением. В противном случае готовые изделия получатся разной толщины и ширины, а значит, внешний вид отделанной вагонкой поверхности будет испорчен.

Сам процесс изготовления вагонки своими руками будет складываться из следующих этапов:

  • первым делом распиливаем доски на отрезки нужной длины;
  • далее, заготовки нужно распилить вдоль, чтобы получились дощечки требуемой ширины;
  • следующим этапом будет фугование;
  • в заключение делаем пазы.

Первый этап не представляет большой сложности. Достаточно разбить доску по длине на нужные отрезки и распилить ее поперек при помощи циркулярной пилы. Самым важным является второй этап производства. При распиле доски вдоль, важно чтобы все заготовки получились одинаковой ширины. В противном случае отделанная вагонкой поверхность будет выглядеть некрасиво.

Для выполнения второго этапа на заготовке вычерчиваем ровную линию с одного края. Для этого лучше воспользоваться карандашом синего или зеленого цвета, он будет лучше заметен на поверхности. Далее, при помощи циркулярной пили отпиливаем один край. Лучше сразу обработать таким способом побольше досок, так вся работа будет выполнена быстрее.

Следующие действия потребуют от вас внимательности. Необходимо переставить пилу по линейке, чтобы второй отпил, точно отмерил нужную нам ширину. После настройки станка приступаем к отпиливанию второй стороны будущей вагонки.

Далее, приступаем к фугованию. Этот процесс позволит придать заготовке ровную поверхность, а также сделает все изделия одинаковой толщины. Чтобы именно так и получилось, запомните, сколько раз вы пропустили каждую сторону через фуговальное приспособление. Затем все остальные заготовки обрабатываете такое же количество раз.

Для проделывания пазов используем специальные фрезы для вагонки. Это приспособление устанавливается на станок вместо циркулярной пилы. При помощи фрезы проделываются пазы с обоих торцов вагонки. При этом следите, чтобы их размеры были одинаковыми.

Фрезерование пазов вагонки

Для такой работы желательно иметь универсальный деревообрабатывающий станок. Такое устройство снабжено всеми необходимыми приспособлениями для обработки деревянных заготовок. Как правило, такой станок оснащается фуговальным устройством и циркулярной пилой. При этом он имеет удобную для обработки древесины рабочую поверхность. С таким станком сделать вагонку своими руками будет несложно.

Из видео вы узнаете как сделать и применить специальные прижимы для более эффективной фрезеровки пазов вагонки.

Во время работы стоит воспользоваться некоторыми советами и рекомендациями от специалистов:

  • в первую очередь нужно правильно работать с самим деревообрабатывающим станком. При нарезке заготовок под вагонку вдоль, необходимо доску уложить на рабочую поверхность. Далее, ее движение к циркулярной пиле осуществляется при помощи тела. Именно им, а не руками, нужно толкать заготовку. В этом случае риск получить травму значительно снижается;
  • чтобы вагонка получилась одинаковой ширины, можно при переустановке пилы для распила второй стороны заготовки, использовать в качестве линейки уже готовое изделие;
  • после выполнения всей работы у вас останется много древесных отходов. Не стоит сразу от них избавляться. При распиле заготовок получается много тонких дощечек, их можно использовать в качестве реек для создания обрешетки. В этом случае у вас получится существенно сэкономить на материале.

Кроме этого, можно проделать еще одну работу. Она не является обязательной, но позволит придать готовой вагонке более эстетичный внешний вид. При помощи специального приспособления можно снять фаски небольшого размера с торцов. Также нужно отшлифовать все поверхности.

После всех манипуляций у вас получится готовая, красивая и практичная вагонка. Осталось только обработать ее пропитками, и можно приступать к монтажу. Обработку антисептиком нужно проводить со всех сторон, а не только с лицевой, это позволит надолго сохранить прочность материала.

Вагонка своими руками: как сделать в домашних условиях, как делают

Изготовление вагонки в домашних условиях подходит исключительно для тех, кто имеет в своем распоряжение много свободного времени, обладает терпением и настойчивостью. Из данной статьи вы выясните мельчайшие подробности ее изготовления своими руками, при этом существенно сохранив свой бюджет, так как расхождение в цене между вагонкой и необрезной доской значительное. Положительные стороны применения вагонки видны невооруженным глазом: это прежде всего низкая стоимость самого материала, а поскольку процесс монтажа крайне прост, то нет необходимости нанимать рабочую бригаду, можно справиться своими усилиями.

О материале

Прежде чем взяться за изготовление вагонки, рекомендуется понять, с каким материалом вы имеете дело. Данные знания будут полезны для самостоятельного принятия оптимальных решений во время работы в домашних условиях.

Сам процесс проходит в несколько этапов.

  • Производство доски. За основу берется хлыст – ствол, который уже очистили от корневой части и сучков. При помощи ленточной или дисковой пилорамы хлыст распиливается по заданным параметрам. За толщину доски берется приблизительное значение в пределах пятнадцати миллиметров, а за ширину сто миллиметров.
  • Подсушивание пиломатериала. Свежая древесина обладает большим количеством влаги. В процессе транспортировки, распила или хранения может в большей или меньшей степени расходовать или накапливать влагу в своем составе. К тому же древесина – материал гигроскопичный, то есть способен впитывать водяной пар из воздуха. Для применения в строительных работах требуется максимальной сухой древесный материал. Для того чтобы уменьшить величину отходов, влаги и минимизировать риск растрескивания доски, этот этап крайне важен.

Происходит он в специализированной камерной сушке.

  • Сортирование. Пиломатериал сортируется в соответствии с качеством. Для производства вагонки отбирается доска, качеством не ниже класса Б (второй сорт). Различие сорта базируется на внешних дефектах доски, их наличии или отсутствии.
  • Производство вагонки. На этом этапе задействован мощный четырехсторонний строгальный станок. Благодаря различным фрезам и ножам за один раз обрабатывается до четырех плоскостей, то есть за две минуты получаются нужные профили.
  • Контроль качества, размещение и хранение. На этом процесс получения вагонки на производстве окончен. Это рутинная работа и не предполагает сложности при наличии необходимого оборудования. Для сохранения качеств вагонки требуется правильное создание места для хранения этого материала. Сухое ровное помещение с установленным навесом, возможно использование обычной пленки, накрытой поверх досок. Важно обеспечить систематическое проветривание.

Целесообразно заранее установить поддоны.

Где используется вагонка?

Нет необходимости перечислять все положительные стороны вагонки. В магазинах строительных материалов она является самым востребованным материалом для декоративно-отделочных работ со стенами и потолком, применяется как внутри, так и снаружи. Вагонка производится из разных сортов дерева, с чем связано ее дальнейшее применение. Например, липовая или ольховая эксплуатируется в обшивке стен саун из-за влагонепроницаемых свойств и устойчивости к резким колебаниям температуры.

Вагонка из ели и сосны используется преимущественно для внутренней отделки в связи с низкой влажностью и устойчивой температурой от двух до тридцати градусов.

Необходимое оборудование

Для начала требуется выбрать и подготовить для работы большой и мощный станок. Практичным приобретением будет второй станок. Вследствие того, что даже самый мощный станок через какой-то промежуток времени начнет перегреваться, дать возможность ему передохнуть и остыть будет обязательным рабочим моментом. Необходимой характеристикой станка является мощность не ниже, чем один киловатт. От него требуется выполнение двух основных функций – это распил и фугование, то есть выравнивание деревянной поверхности.

Отдавая предпочтение какой-либо модели, заострите внимание на наличие люфта – зазора, в местах, где регулируются детали. Качественный деревообрабатывающий станок, например, американка, не превышает ширины в пятнадцать – двадцать сантиметров. Но также качественными должны быть линейки и система охлаждения.

Не стоит отдавать предпочтение станку с алюминиевым столом и линейкой.

Алюминий имеет склонность оставлять на древесине черные отметки. Есть вероятность нанести полосы на готовое изделие лобзиковой пилой. В итоге дефекты неблагоприятно влияют на внешний вид материала после обработки, и готовую вагонку необходимо покрасить, когда можно было обойтись бесцветным лаком. Для работы пилы предназначен специализированный кожух, надевающийся на основание пилы для того, чтобы не запачкать древесину, когда как стол и линейка не имеет защитных приспособлений.

Изготовить вагонку из ольхи ручным способом можно, например, фрезером или на циркулярке. Фрезерный способ более качественный.

Изготовленный таким способом самодельный материал имеет хорошие технические показатели.

Размеры вагонки

В первую очередь требуется подобрать нужный размер необрезанной доски. Нужная длина устанавливается, опираясь на среднюю длину тех досок, которые есть в вашем распоряжении, и от требующейся длины. Вагонку длиною более двух метров крайне тяжело обрабатывать, в связи с этим такого рода длина экономически невыгодна. Но по большому счету любая длина может быть использована с толком.

Самая незатейливая с виду доска, которая иногда отправляется прямиком в мусор, может преобразиться в прекрасный паркет, сделанный своими руками. Он убережет ваш карман от лишних затрат и будет радовать ваш глаз не хуже приобретенного в магазине. Затем необходимо определить ширину вагонки. При узенькой доске вагонка выйдет широкая, то есть одна вагонка – одна доска. При широкой доске – две узенькие вагонки.

Многие специалисты утверждают, что использование вагонки шириной в семь – десять сантиметров в разы практичнее. Не стоит забывать и о том, что вагонка, которую вы используете, должна быть одинаковой по ширине.

Качественный материал производится, например, таким методом. как браширование.

Изготовление вагонки своими руками

Техника безопасности – это первое, о чем стоит упомянуть. Ни в коем случае не рекомендуется надевать одежду с декоративными деталями. Удобная простая роба без лишних элементов – лучший вариант. При возможности наденьте защитные очки. Пила должна быть в специальном кожухе с расклинивателем, которые упростят вам распил и при этом обезопасят вас при пользовании станком. Монотонная работа зачастую усыпляет бдительность рабочего, и в этом случае появляется вероятность случайно распилить не то, что требовалось. Поэтому будьте внимательны к перегреву мотора.

Для этого нарезайте доски партиями сначала с одной стороны, а уже потом беритесь за другую.

Сам процесс начинается с прочерчивания прямых линий, по которым в дальнейшем будут распиливаться боковые стороны досок. Рекомендуется использовать карандаши зеленого или синего цвета, это необходимо для того, чтобы линии были хорошо видны, в случае, если древесина сырая и начинает синеть. Для распила доски укладываем ее на столешницу станка таким образом, чтобы отмеченные ранее линии были ровными. На конец доски сделайте упор телом и проталкивайте ее прямиком на лезвие пилы. Пильный круг многие приобретают для того, чтобы упростить процесс распила, отдавая предпочтение кругам с большим диаметром.

При этом важно следить за доской, она не должна зажимать круг.

Для распила другой стороны доски, станок необходимо перенастроить. Для этого установите линейку на требующуюся ширину. Обычным делом является использование двух струбцин, для фиксирования в процессе обработки. Затем распиливается вторая сторона доски по настроенной линейке, при распиле боковой стороны без использования линейки на выходе появятся распиленные под линейку. Отложите их в отдельное место, они пригодятся нам для реек.

Для тех, кто интересуется, как определить ширину реек, ответ прост, для этого ставится отпиленная вагонка, которая и будет использована вместо линейки.

Выяснять ширину до миллиметра нет смысла, так как на качестве вагонки это не отразится.

Фугование доски

Доска становится ровной и гладкой после процедуры фугования. Это крайне важный этап и требует не меньшей внимательности и сосредоточенности. Для этого вновь необходимо перенастроить станок. Строгаются доски одна за другой, строго с одной стороны. Доски, которые свернулись в процессе строгания в спираль, сразу выбрасываются, потому как, они уже не подлежат дальнейшей эксплуатации. Для получения ровных и одинаковых досок по ширине, считайте сколько раз вам потребовалось провести по станку и повторяйте это же число с каждой новой доской, прилагая то же усилие.

При работе с другой стороной незначительные отличия в толщине будут незаметны.

В заключение обработки доски требуется сделать пазы. Получают их, используя фрезы или небольшого диаметра пильный круг, но необходимо установить его наискосок. Использовать его стоит, только если у вас нет в наличии фрез, так как метод довольно трудоемкий, требуется дополнительная настройка оборудования.

Первое, что требуется сделать – это настроить линейку, для этого поднимите и опускайте стол до тех пор, пока не установите необходимую глубину для паза. После этого выпиливаете пазы по обе стороны доски. Нет необходимости выпиливать пазы строго посередине доски, делая паз чуть ближе к поверхности – зрительно появляется ощущение более тонкой вагонки, чем она в действительности является.

Реализация остатков в рейки

Отложенные ранее нереализованные доски, будут трансформированы в рейки, которые будут задействованы для фиксации вагонки при ее монтаже. Будучи стыковочным материалом, рейка не обязана быть той же длины, что и вагонка. Длина в этом случае не играет роли, так как место стыка скрыто за вагонкой. Но рейка должна быть меньше, чем паз.

Благодаря кривизне рейка прекрасно будет фиксироваться в пазах, в связи с этим ее не строгают, при качественной пиле рейка получается достаточно гладкой.

Если внешний вид стоит для вас на первом месте, снимите по обе стороны доски небольшого размера фаски. Это займет большое количество времени. Но сделав это, результат сразу будет бросаться в глаза. Срок эксплуатации вагонки ориентировочно от пятнадцати до двадцати лет. При условии обработки ее специализированным защитным средством от грибка, гнили и насекомых долговечность вагонки в разы увеличивается.

Произведенная вагонка в домашних условиях сбережет ваш карман от лишних трат, придаст помещению более эстетичный и привлекательный вид. Не стоит забывать и о том, что вагонка – это материал с высоким показателем теплопроводности и является экологичным материалом, а значит при высоких скачках температуры не будет выделять вредные токсические вещества.

Дополнительную информацию по этому вопросу вы можете узнать, посмотрев видео немного ниже.

как сделать изделие в домашних условиях, как делают вагонку на циркулярке, ножи для изготовления материала

В настоящее время вагонка из дерева пользуется большим спросом в сфере отделки помещений. Учитывая растущую популярность продукции, ее изготовлением начинают заниматься все только специализирующиеся торговые марки. Чтобы сэкономить материальные средства, многие принимают решение сделать вагонку своими руками. При наличии базовых навыков, сырья и инструментов это вполне возможно. В этой статье пойдет речь о том, как сделать в домашних условиях надежный и стильный отделочный материал.

Особенности

Прежде чем приступать к описанию процесса изготовления, необходимо разобраться, что собой представляет этот товар.

Вагонка – это вид облицовочного материала, представляющий собой продукт переработки натурального дерева. Его используют для оформления как простых (прямолинейных) так и сложных конструкций. В зависимости от технических характеристик продукцию используют для наружной или внутренней отделки. Внешне это плоские панели, имеющие по краям специальные соединения.

В сфере производства вагонки используются различные сорта древесины, как лиственные, так и хвойные: ольха, кедр, ясень, сосна, бук и многое другое.

Продукция делится на отдельные сегменты с учетом различных характеристик. Одна из них – форма профиля: панель, евровагонка, «штиль», «американка», блок-хаус.

Деревянная отделка сочетает в себе отменные эксплуатационные и эстетические качества. За счет этих характеристик отделка получила широкое распространение. Вагонку используют для наружной и внутренней облицовки.

Преимущества вагонки:

  • эстетичный внешний вид;
  • богатый ассортимент продукции, отличающийся по окрасу, фактуре и эксплуатационным характеристикам;
  • это экологически чистый продукт, безопасный для здоровья и окружающей среды;
  • качественный материал обладает отменной практичностью и износостойкостью;
  • отделочный материал из дерева – это классика, которая всегда актуальна и востребована;
  • простой процесс монтажа;
  • натуральная отделка создает в помещении комфортную атмосферу.

Недостатки:

  • высокая цена;
  • требует тщательный уход.

Технология производства

Информация, указанная в данном разделе, обязательно пригодится, если вы решили изготовить вагонку самостоятельно. Процесс изготовления обшивки делится на такие этапы.

Поэтапный процесс:

  • Изготовление доски. Стволы деревьев распиливают на доски при помощи дисковых или ленточных пилорам. Толщина варьируется от 15 до 25 миллиметров, ширина – от 100 до 150 миллиметров.
  • Сушка. В специальных камерных сушках материал обрабатывается под действием высоких температур. После этого риск растрескивания и кручения досок становится минимальным.
  • Сортировка. В зависимости от качества сырья материал тщательно сортируется. В сфере производства вагонки используются доски, качество которых не ниже второго сорта.
  • Изготовление. Сам отделочный материал изготавливают на специальном оборудовании. Компании используют четырехсторонний строгальный станок. Всего за один проход происходит обработка всех плоскостей панели благодаря подбору ножей и фрез. В процессе происходит создание необходимого профиля.
  • Обработка. Для сохранения натуральной красоты древесины и продления срока службы отделки проводится обработка панелей. Вагонку покрывают масловоском или специальными лаковыми и эмалевыми составами. Еще один способ – браширование. Методику используют, когда необходимо придать продукту эффект старины.
  • Проверка. В конце готовый продукт проверяют на прочность, износостойкость, надежность и другие технические характеристики.

С чего начать?

Для начала необходимо найти отдельное помещение для проведения работ. Помните, что станки и деревообрабатывающее оборудование в процессе работы производят много мусора и шума. Также необходимо учесть состояние электрической проводки. Она должна быть в состоянии выдержать длительные нагрузки. В противном случае проводка может попросту сгореть.

Эксперты уверяют, что при наличии технической базы, определенных умений и расходного материала можно изготовить вагонку различного типа, отличающуюся по форме, размеру и типу соединений.

Общие требования

Независимо от сложности выполнения работы, а также функциональности и мощности оборудования, необходимо соблюдать указанные ниже требования.

Расходный материал, используемый при изготовлении облицовки, должен соответствовать таким характеристикам: одинаковые размеры (толщина и ширина), исключительно обрезные доски. Широкие элементы рекомендуется пропускать через рейсмус хотя бы один раз с каждой стороны. С этой задачей отлично справится двухсторонний рейсмус. Если его нет под рукой, используйте стандартный фуговальный станок.

Специалисты уверяют, что для отменного результата можно использовать лишь доски с показателем относительной влажности не больше 24%. Если данное значение выше нормы, следует провести сушку материала. Делают это в проветриваемой комнате или размещая доски под навесом. Чтобы процесс занял меньше времени, обеспечьте между штабелями крупные зазоры.

Для сушки складывайте древесину аккуратно, чтобы не допустить искривление формы. Не забудьте надежно прижать верхний ярус, используя любой крупный груз.

Важно полное соблюдение техники безопасности. Статистика указывает на что, что именно оборудование для обработки дерева является самым опасным в эксплуатации. Использование специальной рабочей одежды и защитных средств обязательно. Приобрести все необходимое можно в строительных магазинах.

Проверьте оборудование на исправность. Использование поломанной техники чревато негативными последствиями. Если вы обнаружили нарушения в работе, обязательно вызовите специалистов по ремонту или наладьте его самостоятельно при наличии должного опыта.

Вышеуказанные аспекты помогут вам провести работу по изготовлению облицовочного материала правильно.

Этапы работ

Подробнее рассмотрим распространенный вариант производства облицовки на дому, используя циркулярку.

Работа начинается с подготовки расходного сырья и уборки рабочего пространства. Необходимо точно определиться с количеством пиломатериала. Для изготовления нужны строганые доски, ширина которых не превышает 10 сантиметров, а толщина составляет от 1,5 до 2 сантиметров. Использовать более крупные доски не рекомендуются из-за типа соединения вагонки между собой.

В процессе работы располагайте пиломатериал с одной стороны циркулярной пилы, а готовый продукт – с другой. Это поможет поддержать порядок и чистоту в помещении.

Все доски должны иметь одинаковую длину. Если это не так, материал обязательно следует подровнять. Также внимательно осмотрите доски и оцените состояние их поверхности. При наличии гнилых, черных сучков отправьте сырье в мусорку. Избавиться от таких дефектов в домашних условиях не выйдет.

Особое внимание уделите складированию заготовок. Следите не только за направлением древесных волокон, а также за расположением различных дефектов природного материала. Каждый специалист скажет, что это самые трудные в обработке элементы.

В работе размещайте материал как, чтобы расположение волокон и изъянов совпадало с ходом вращения режущего прибора. Если не соблюсти это правило, чистота поверхности материала будет неудовлетворительной.

Пришло время выставлять циркулярную пилу. При расхождении в ширине досок необходимо обязательно выровнять пиломатериал. Чтобы провести данную процедуру, разместите линейку пилы на необходимом расстоянии от зубьев и надежно зафиксируйте элемент.

Важно: линейка обязательно должна располагаться параллельно пиле. Для самодельных станков необходимо использовать специальный угольник. Заводские установки обладают такими метками. Также настройки оборудования необходимо проверить при помощи небольшого отрезка доски.

Стандартная вагонка оснащена соединением в «четверть». Оформить такое сцепление можно, используя обычную циркулярную пилу. Необходимо настроить высоту стола и расстояние до линейки. Крепление второго элемента необходимо опустить и подвинуть к пиле. При работе внимательно следите за тем, чтобы плоскости располагались параллельно. Расстояние – 1 сантиметр. Линейка должна быть закреплена прочно и надежно.

Настройте положение стола так, чтобы зубцы циркулярной пилы размещались на высоте в сантиметр в максимальной точке. В итоге высота пилы и ее расстояние до линейки должны насчитывать 10 миллиметров. Проверьте правильность параметров, используя часть доски. Откорректируйте положение элементов, если в этом будет необходимость.

Далее нужно оформлять вышеуказанный тип соединения. Проводится первый проход – доска размещается плашмя, боковая плоскость прижимается к линейке максимально плотно. Если все сделано верно, то пропил характерного типа должен появиться по всей длине изделия.

Ни в коем случае не прижимайте пиломатериал вручную. Используйте для этого отдельный деревянный брусок, иначе это чревато травмой. Также запрещается облокачиваться на торец доски.

После разместите материал на ребро. Пропил оформляется со стороны линейки. Таким образом вы выпиливаете «четверть», необходимую для соединения панелей. Отрезанные части убирайте с рабочей поверхности сразу, чтобы не захламлять рабочее пространство.

Для финального оформления соединений разверните доску на 180° и проделайте вышеуказанную процедуру уже с другой стороны. «Четверти» на вагонке должны размещаться зеркально, то есть с одной стороны панели углубления находятся сверху, а с противоположной – снизу. При монтаже отделочного материала соединения крепятся внахлест, перекрывая стыки между собой.

Мастера рекомендуют обработать видимые боковые грани вагонки, используя ручной фрезер. Оборудование, необходимое вам – это стандартный фрезерный станок.

Для работы следует подобрать профиль, вертикально его установить, зафиксировав вагонку, и пройтись по ней инструментом.

Советы

  • Даже во время работы за станком не снимайте с пилы специальную защиту (клин и кожух). Многие ошибочно считают, что эти элементы необходимы для защиты глаз от опилок. Их основное предназначение – не допустить обратного вылета деревянной панели. Сила удара способна не просто навредить мастеру, а даже пробить брюшную полость.
  • Чтобы не отвлекаться во время работы на лишние предметы и мусор, уберите все лишнее не только со стола, а также с пола. Все внимание должно быть полностью сосредоточено на рабочем оборудовании или инструменте.
  • Если длина досок больше метра, проводить работу одному не рекомендуется. В этом случае вы рискуете не только своим здоровьем, но и качеством вагонки. Если не прижать материал к линейке достаточно крепко, нарушается линейность фрезеровки.

О том, как сделать вагонку своими руками, смотрите в следующем видео.

Монтаж вагонки своими руками. Как крепить вагонку

Подготовительный этап

Этот этап нужен только в том случае, если используется деревянная вагонка (подробнее о видах вагонки). Тогда прежде чем начинать работу с материалом, нужно дать ему постоять в помещении не менее суток — дерево должно подсохнуть и приобрести комнатную температуру. Только после этого можно нарезать вагонку нужной длины. Если не выдерживается такое время, то доски могут прилегать неплотно к друг другу.

Установка пароизоляции

С этой целью берут пленку из полиэтилена, фольги или рубероид. Установка этого материала идет на рейки, которые нужно прибить предварительно к стене. Ширина реек берется менее 3 см, а прибиваются к стене с шагом в 1 метр. Внизу и вверху пароизоляции пробивают небольшие отверстия для улучшения вентиляции.

Важно! Этот этап не является строго обязательным, однако крайне желателен для помещений, подверженных влиянию повышенной влажности со стороны улицы.

Как сделать обрешетку под вагонку

Рейки с сечением 20×40 мм при помощи шуруповёрта монтируем с шагом 40-50 см горизонтально, регулярно проверяя при помощи уровня правильно ли они устанавливаются. Использование реек позволяет выровнять стену (чтобы удобно прилегали доски), а также сделать зазор между стеной и вагонкой, который нужен для создания вентиляции.

Если стена неровная, то под обрешетку надо что-то подкладывать (либо брать обрешетку большей толщины). В качестве подкладки обычно берут монтажный клин, кусок деревянного бруса или фанеру. Обрешетка закрепляется саморезами большой длины дюбель-гвоздями. Нижние рейки отстоят от пола на 5 см, поскольку внизу будет крепится напольный плинтус, а верхние — на столько же от потолка.

 .

 Установка обрешетки так же должна быть произведена вокруг проёмов, оконных и дверных. Стоит отметить что обрешетки бывают пластиковые и металлические. Подробнее об монтаже обрешетки можно посмотреть тут:

Совмещение обрешетки и пароизоляции

Если пароизоляция не использовалась, то монтаж обрешетки осуществляется непосредственно к стене.

Если же она использовалась, то крепление реек обрешетки зависит от того, как именно крепилась пароизоляция: если рейки, на которые крепилась пароизоляция были вертикально закреплены, то рейки обрешетки должны крепиться горизонтально и наоборот. Крепление обрешетки к рейкам, на которых находится пароизоляция осуществляется с помощью длинных саморезов.

Установка утеплителя

 

В образовавшийся пространство укладывается утеплитель. В качестве утеплителя обычно берётся минеральная вата. Чтобы утеплитель со временем не проседал под воздействием влаги, его желательно закреплять полипропиленовым шпагатом, который обычно крепят с помощью строительного степлера к деревянным рейкам.

 

Сверху утеплителя можно также установить еще один слой пароизоляции, который должен крепится шершавой стороной к утеплителю. Это делать необязательно, однако крайне желательно для помещения, стены которого могут быть подвержены влиянию влаги. Иногда (особенно при обшивке вагонкой наружной части зданий) сверху утеплителя устанавливается еще одна обрешетка.

Обрешетка должна располагаться и вокруг оконных и дверных проёмов. Можно использовать также пластиковую или металлическую обрешетку.

Совет! Если помещение будет достаточно теплое, то установка утеплителя необязательна. При использовании МДФ или пластиковой вагонки часто утеплитель не берут вообще, в пространство между обрешеткой и вагонкой помещают коммуникации.

Монтаж первой деревянной вагонки

Крепление первой вагонки к стене осуществляется от угла комнаты вертикально: в начале делается отверстие тонким сверлом, а затем закрепляется саморезами по всей высоте.

Инфо! Если крепится деревянная вагонка блок-хаус, то монтаж первой вагонки начинается сверху комнаты горизонтально, причем такая вагонка должна постоянно ровняться под натянутую леску или горизонтальный уровень. 

Если крепится пластиковая вагонка, то крепление первой вагонки осуществляется совместно с молдингом (пластиковой рейкой).

Стоит отметить, что пластиковая ПВХ вагонка от всем известных ПВХ панелей отличается отсутствием шва при соединении (ПВХ панели иногда называют бесшовной полимерной вагонкой). Поэтому, ПВХ вагонку к стене крепят практически так же как крепят ПВХ панели , за исключением того, что каждый пластиковый кусок крепиться степлером к обрешетке.

Способы крепления и чем крепить вагонку

Есть несколько вариантов того, как правильно крепить вагонку: с помощью кляймеров, саморезов или гвоздей. Наилучший вариант (хоть более долгий и дорогой) — монтаж с помощью кляймеров. Поскольку в таком случае поверхность вагонки не портится, и, при необходимости, её можно будет демонтировать без повреждений.

Как крепить вагонку на кляймеры

В паз установленной вагонки устанавливается кляймер. Он задвигается с помощью молотка в паз вагонки и затем в отверстия кляймера забиваются гвозди.

 

Такое клямерное крепление вагонки достаточно прочное. Монтаж следующей будет осуществляться аналогично: в паз закреплённой вагонки вставляется новая, аккуратно забивается молотком (чтобы не было просветов между досками) и опять закрепляется кляймерами.

Как прибивать вагонку гвоздями или саморезами

Способ крепления с помощью гвоздей или саморезов, в отличии от предыдущего, «травмирует» материал.

Прибивание вагонки с помощью финишных гвоздей (с маленькой шляпкой) может идти с лицевой части доски по косой от продольного язычка (но не посередине, иначе может пойти растрескивание).

У этого способа есть еще один минус — гвозди или саморезы будут видны на лицевой поверхности.

 

Можно прибивать гребень доски вагонки, если она идет со смещенным профилем. В этом случае каждая следующая доска будет прикрывать место крепления и его не будет видно.

Важно! Регулярно проверяйте с помощью уровня, ровно ли установлена вагонка. Не надо подгонять доски сильно плотно к друг другу, иначе они могут разбухнуть при попадании влаги и отойти от стены.

Монтаж фурнитуры

После того, как установлена вагонка нужно закрыть края. Для этого лучше всего подходит плинтус или галтель. Крепление к стене этого элемента осуществляется с помощью маленьких гвоздей.

Если использовалась пластиковая вагонка, то фурнитура садится на клей.

Обработка поверхности вагонки

Этот этап касается только деревянной вагонки поскольку она должна покрываться специальным составом, защищающим от насекомых и влаги. Для этого используют антисептики, биовлагозащитные составы и иногда используют антипирены — состав, снижающий вероятность воспламенения. С помощью покрытия можно придать различные оттенки (для этого используют лак), а обновляться оно должно раз в несколько лет.

Особенности крепления вагонки на потолок

Если каркас, на который будет крепится вагонка будет деревянный, то создание такого каркаса практически такое же как и обрешетки на стену. В этом случае можно расстояние между рейками такого каркаса сделать несколько больше.

Если каркас будет металлический, то вместо обрешетки будет использоваться более сложная система подвесов, на которые будет крепится направляющий профиль. Максимальный вес конструкции такого потолка в этом случае можно будет увеличить большим количеством подвесов.

Как вы уже увидели, монтаж вагонки своими руками — вполне посильная задача, с которой может справиться при грамотной подготовке и нашей пошаговой инструкции каждый. В завершение обзора смотрите видео. Желаем удачи!

Отличия вагонки от евровагонки

  1. Евровагонка отличается лучшимм качеством древесины
  2. Имеет более слодный профиль
  3. Евровагонка имеет более глубокое пазогребневое крепление
  4. Имеет вентиляционные каналы
  5. Дороже обычной вагонки

Сам процес того, как крепить евровагонку, не отличается от обшивки обычной вагонкой, равзе что у евровагонки трбования к влажности доски и качеству обработки поверхности выше, поэтому уделите этому особое внимание.

Как крепить вагонку видео

Отделка стен вагонкой

Монтаж пластиковой вагонки своими руками — видео

Как правильно крепить вагонку в бане 

Отделка стен вагонкой возможна как стандартно в деревянном доме, в обычной квартире, на балконе, а также в бане. Обшивка парилки вагонкой, это, пожалуй, самое лучшее и доступное решение. У монтажа вагонки в бане есть свои отличительные особенности. Лучше всего для парилки подойдут, ясень, дуб, береза, осина, сосна, ель, кедр или лиственница. Перед тем как обшивать вагонкой баню нужно обработать ее специальными противогрибковыми средствами (антисептиками) дважды. 

Сам процесс крепления вагонки на стены и потолок бани не отличается от стандартного, вы можете прибивать вагонку на гвозди или саморезы, крепить на кляймеры. 

Важно! Вагонку после укладки в бане нельзя покрывать лаками и красками.

Полезные советы по укладке вагонки в парилке вы найдете в этом видео:

Больше информации

Вопросы и ответы

Задать вопрос

Вагонка своими руками: 3 метода изготовления

MesterulManole

5863 0 1

После обработки лаком самодельная вагонка смотрится ничуть не хуже, чем покупные отделочные материалы

Деревянная вагонка — это востребованный отделочный материал с единственным недостатком: он дорого стоит. Впрочем, высокая цена — еще не причина для того, чтобы отказываться от использования деревянной вагонки, ведь при желании материал для отделки дома можно сделать самому. Я расскажу, как производится вагонка своими руками на доступном деревообрабатывающем оборудовании.

Что нужно знать о материале

Вагонка – это цельнодеревянная доска, предназначенная для облицовки различных строительных объектов снаружи и для отделки помещения изнутри.

Иллюстрации Разновидности по способу крепежа
Фрезерованная доска с соединением «шип-паз». Это наиболее распространённая разновидность материала. С одной стороны планки располагаются фрезерованный паз – продольное углубление, а с другой стороны выступает шип. В ходе установки, шип задвигается в паз, туда же входят монтажные скобы. В итоге облицовка получается с минимальными зазорами.
Соединение шип-паз (где шип — отдельный элемент). При изготовлении такой вагонки, из досок с обеих сторон выбирается четверть. Соседние доски в облицовке соединяются отдельным шипом – рейкой, которая вставляется в пазы.

Такой профиль планок характерен для вагонки, изготавливаемой кустарным способом.

Обрезная доска для укладки внахлест (Американка). По сути, это простая доска, обработанная циркулярной пилой и пропущенная через фуганок.

Доска крепится к обрешётке поверх минеральной ваты гвоздями. Гвозди вбиваются в верхней части доски, а поверх нее устанавливается следующая планка. В итоге поперечный срез отделки выглядит как елочка.

Существенное преимущество такой вагонки – это ее небольшая стоимость за счет простоты обработки.

Иллюстрации Разновидности по типу профиля (актуально для фрезерованных модификаций)
Стандарт. Поперечный срез выполнен в виде трапеции. Угол кромок трапеции составляет 30-40 градусов. Отличительная характеристика – небольшая глубина паза.
Европрофиль. Профиль «евровагонка» отличается аккуратной обработкой, увеличенным размером шипа и широкими вентиляционными каемками с изнаночной стороны.
Штиль. Этот тот же профиль, что и «стандарт», но кромки не скошенные, а скруглённые.
Блок-хаус. Доска отличается скруглённой поверхностью, имитирующей бревно. Это самый дорогой профиль из всех ранее перечисленных вариантов.

Как вагонка делается на производстве

Иллюстрации Этапы промышленного производства
Распиловка бревна на доски. Лес сортируется по степени кривизны бревен. Наименее кривые бревна с минимальным количеством брака подаются на пилораму, где разрезаются продольно.
Сушка. Пиломатериалы подвергаются сушке.

Есть несколько способов сушки, включая автоклавную и инфракрасную обработку. Независимо от способа сушки древесины, влажность пиломатериалов в итоге должна составлять 12%.

На этом же этапе заготовки могут обрабатываться антисептическими пропитками.

Профилирование и обрезка. На этом этапе пиломатериалы прогоняются через станок для изготовления вагонки, который совмещает функцию фрезера и фуганка. В итоге доска приобретает необходимый профиль. Также доска обрезается по длине согласно стандарту.
Сортировка. Готовые пиломатериалы сортируются по классу и виду, а затем упаковываются.

Выбор производственных материалов

В продаже помимо деревянной вагонки представлены панели из пластика и МДФ. Учитывая специфику производственных процессов единственный материал, который можно обработать в домашних условиях, это древесина.

К древесине из которой делается вагонка предъявляются следующие требования:

  • Влажность в пределах 12-18%. На производстве пиломатериалы перед окончательной обработкой просушиваются. Делается это для того, чтобы при эксплуатации готовая вагонка не высыхала и не растрескивалась;
  • Отсутствие дефектов, которые приведут к порче древесины. Наличие пигментных пятен на древесине свидетельствует о начале гнилостных процессов, которые могут негативно сказаться на эксплуатационном ресурсе вагонки;
  • Высокая плотность. Чем плотнее древесина, тем более устойчивой к механическим повреждениям и гниению будет готовая вагонка.

Какая древесная порода соответствует перечисленным требованиям? С учетом привлекательной стоимости, для изготовления вагонки предпочтительно использовать древесину хвойных пород. Если облицовочная доска изготавливается для помещений с повышенной влажностью, то лучший вариант — это использование пиломатериалов из осины.

Оборудование для производства в домашней мастерской

Выбор производственного инструмента зависит от того, что именно вы решите делать. Если в планах изготовить доску для набивки внахлест, будет достаточно циркулярной пилы и фуганка. Того же оборудования хватит, если вы решили на досках делать не пазы и шипы, а ступеньки, вырезанные вполдерева, как это показано на фото.

Самодельная облицовка стен деревом – на продольном срезе доски выполнен выступ, которым одна планка опирается на другую

Если планируете делать вагонку с соединением «шип-паз», кроме циркулярной пилы и фуганка потребуется фрезерный стол с фрезой, подобранной под толщину продольного паза. Для выборки паза на стандартной вагонке толщиной 20 мм, подбираем толщину пазовой фрезы 10 мм.

Можно ли делать профиль вагонки ручным фрезером? Теоретически это возможно, но работать удерживая фрезер в руках сложнее, чем выполнять ту же работу на фрезерном станке.

Способ 1: производство вагонки на ленточной пилораме

Распиловка бруска на автоматизированной ленточной пилораме

Этот способ традиционный для США и Канады, где люди, имеющие возможность недорого купить лес, с помощью ленточной пилы раскраивают бревна на брус, а брус в свою очередь распиливается на доски со скошенным или прямоугольным профилем.

Монтаж вагонки со скошенным профилем выполняется таким образом, чтобы с внешней стороны располагалась узкая часть планки, тогда как более толстая сторона будет крепиться гвоздями или посредством анкерных саморезов

Такой профиль позволяет сделать облицовку стен более аккуратной. Тем не менее, задачу при изготовлении вагонки можно упростить и сделать профиль доски обычным прямоугольным.

Фактура готовой доски перед последующей сушкой

Такая технология не предполагает обязательной шлифовки, так как уже в таком виде доску можно набивать поверх монтажного каркаса. Тем не менее, если нужен более аккуратный фасад дома, готовые планки можно пропустить через фуганок и сделать их гладкими.

Способ 2: производство вагонки с использованием циркулярной пилы

Заготовки под облицовочную доску

На начальном этапе из бруса или из уже готовой обрезной доски нарезаются заготовки с поперечным сечением 202×22 мм. Запас в 2 мм оставлен для того, чтобы прогнать заготовки через фуганок и получить доски с сечением 200×20 мм. Так как изготовление отделочного материала выполняется своими руками, длину заготовок подбирайте по своему усмотрению.

Продольная распиловка заготовки и изготовления паза выполняется на одном и том же инструменте

В ходе производственного процесса заготовки проходят продольной стороной через пилораму, так чтобы с каждого края получилась ступенька вполовину толщины заготовки. Выступы с одной и другой стороны располагаются зеркально, то есть, с одного края – вверху, а с другого – внизу.

Профиль самодельной вагонки – с каждой стороны видны пазы, благодаря которым обшивка будет удерживаться на каркасе

Монтаж таких планок выполняется так, чтобы доска, расположенная сверху, ступенькой, заходила на расположенную ниже доску. В итоге, влага не будет попадать за деревянную обшивку.

Способ 3: производство вагонки с использованием фрезерного стола

На фото показаны фрезы (ножи) – одна из них для формирования шипа, другая для выборки паза

Для изготовления вагонки на фрезерном столе потребуется заранее подготовленная на циркулярной пиле и фуганке строганная доска. Все следующие операции выполняются на фрезерном столе с возможностью жесткой фиксации режущего инструмента и заготовки.

Иллюстрации Пошаговая инструкция
Регулировка прижима заготовки. На этом этапе выполняется настройка в горизонтальной плоскости. Заготовка пододвигается вплотную к ограничителю и фиксируется прижимами с обратной стороны.
Установка и регулировка фрезы. Фреза регулируется по высоте установки на шпинделе.

Высота установки для первой и второй фрезы должна быть одинаковой. Погрешности настройки сделают вагонку непригодной для использования.

Обработка заготовки. Заготовка прогоняется вдоль режущего инструмента фрезерного станка, сначала одной стороной для формирования паза, а затем другой стороной с предварительной заменой фрезы для формирования шипа.

Подведем итоги

Сделать вагонку для обшивки своего дома несложно, главное располагать необходимым инструментом и следовать предложенным инструкциям. Если при самостоятельном изготовлении вагонки появятся вопросы, задайте их в комментариях к статье.

Понравилась статья? Подписывайтесь на наш канал Яндекс.Дзен 14 мая 2018г.

Если вы хотите выразить благодарность, добавить уточнение или возражение, что-то спросить у автора — добавьте комментарий или скажите спасибо!

инструкция, фото- и видео-уроки, цена

Натуральное дерево всегда было желанным материалом для отделки помещения и оформления интерьера, но высокая цена древесины и сложность монтажа очень часто становились серьезным препятствием. Однако сегодня на смену массивной доске пришла деревянная вагонка, которая удачно нивелировала недостатки, сохранив при этом практически все достоинства цельной древесины.

Вагонка — вот она!

Деревянная вагонка стала гораздо доступнее по цене, при этом процесс монтажа очень упростился, а  это позволяет снизить затраты на ее установку. Но если вы хотите провести абсолютно весь процесс собственноручно, то ниже будет представлена подробная инструкция с видео и фото о том, как изготовить вагонку своими руками, а затем самостоятельно осуществить монтаж.

Изготовление вагонки

Как сделать вагонку своими руками – инструменты и материалы

Шаг первый

В первую очередь, вам будет необходимо приобрести  калиброванные доски толщиной около 20 мм и шириной 100 мм — основной материал, посредством которого будет происходить изготовление вагонки своими руками. Общие размеры могут варьироваться в зависимости от ваших пожеланий, главное чтобы доски имели единый стандарт и не отличались друг от друга по параметрам.

Для этой цели можно использовать практически любую деловую древесину, однако при подборке необходимо проследить, чтобы не было сучков, заболони и следов механических повреждений.

Обратите внимание! Древесина для изготовления вагонки должна быть обязательно сухой, чтобы в дальнейшем она не подвергалась деформации по мере высыхания.

Вагонка Штиль – стильное решение для отделки любого помещения — читайте здесь.

Шаг второй

После подбора материала можно приступить непосредственно к нарезке пазовых соединений будущей вагонки. Для этого вам понадобится ручной фрезерный станок и набор фрез.

  • Первоначально формируем шип при помощи торцевой фрезы, его длина должна составлять около 1.5- 2 см. Для этой цели можно также использовать 8 мм пазовую фрезу.

Торцовая фреза

  • При помощи пазовой фрезы делается выборка со стороны гребня для придания вагонке более традиционного вида.

Пазовая фреза

  • С другой стороны формируется паз, для этой цели также используется пазовая фреза.
  • По желанию при помощи V образной пазовой фрезы снимаются фаски, которые присутствуют на заводской вагонке.

Пазовая V образная фреза

Обшивка вагонкой своими руками

Установка вагонки своими руками проста и понятна.

Инструменты

После окончания процесса изготовления вагонки можно переходить к процессу монтажа. Для этого вам понадобятся:

  • Деревянный брус 40х50 мм;
  • Саморезы по дереву 35 мм;
  • Анкерные саморезы 75 мм;
  • Гвозди 20 мм;
  • Перфораторная дрель;
  • Дрель с насадками или шуруповерт;
  • Уровень и отвес;
  • Монтажные скобы, они же “крабы”;
  • Минеральная вата для утепления;
  • Вагонка.

Сборка каркаса

Несущий каркас для вагонки

В первую очередь укладка вагонки своими руками начинается со сборки несущего каркаса — от того насколько правильно он будет собран будет напрямую зависеть конечный результат.

  • Первоначально закрепляется верхний несущий брус. Для этого при помощи уровня проводится горизонтальная линия, по которой посредством перфораторной дрели и анкерных саморезов крепятся монтажные скобы. Расстояние между “крабами” должно составлять около полуметра.
  • Затем скобы загибаются внутрь, образуя паз для бруса.
  • Брус вставляется в скобы и закрепляется при помощи специальных отверстий по бокам скоб саморезами по дереву, после чего излишки крепления загибаются.

После монтажа верхнего бруса на него закрепляются отвесы, которые должны определить вертикальный уровень оставшихся креплений. Процесс монтажа нижнего и промежуточных брусьев осуществляется по той же схеме, которая описана выше. Вертикальное расстояние между брусами должно составлять порядка 50 см.

Размеры вагонки: дерево, МДФ, ПВХ — смотрите здесь.

Арка из вагонки своими руками – работа домашних умельцев

Отдельного внимания требует межкомнатная арка — для ее монтажа на дверной проем собирается отдельная деталь каркаса в виде округлой рамки, на которую в дальнейшем будет крепиться вагонка.

Обратите внимание! Излишки монтажных скоб не следует загибать поверх бруса, так как это приведет к появлению неровностей и проблемам с креплением вагонки.

Утепление

Утепление осуществляется при помощи минеральной ваты, при помощи которой обеспечивается должный уровень теплоизоляции.

  • Рулоны минеральной ваты расправляются и разрезаются на необходимые части, которыми заполняют промежутки между несущими брусами. Если расстояние под закрепленными частями каркаса позволяет просунуть вату, то по возможности желательно соблюсти цельность утеплителя. При необходимости утеплитель фиксируется при помощи клея или монтажных креплений.
  • Все соединения между листами утеплителя в обязательном порядке запенивают монтажной пеной
  • Затем каркас покрывается гидроизоляционным материалом, для этого можно использовать гидро или паробарьерную пленку.

Обратите внимание! Не стоит использовать монтажную пену класса “экста” так как чрезмерное расширение пены может привести к деформации утеплителя.

Обшивка каркаса

Обивка вагонкой своими руками – процесс творческий и интересный

Вагонка крепится к каркасу при помощи небольших гвоздей, которые вбиваются под небольшим углом в паз, тем самым скрывая их наличие. Если каркас собран ровно, то в вашем распоряжении будет ровная плоскость и с монтажом вагонки не должно возникнуть никаких проблем.

Обратите внимание! Шляпки гвоздей необходимо в обязательном порядке “топить”, для этой цели можно использовать различные наставки. Это необходимо для того, чтобы шип следующей вагонки мог беспрепятственно попасть в паз.

Мебель из вагонки

Помимо обшивки стен вагонку можно использовать и для других целей. Наглядным примером является сделанная мебель из вагонки своими руками. Основой для будущей мебели будет служить деревянный каркас, который в дальнейшем будет обит вагонкой. Мебель может быть собрана практически любая, от шкафа до скамейки в беседке — здесь вы ограничены только собственной фантазией.

К сожалению, привести подробное описание схем для создания несущего каркаса для мебели не представляется возможным, так как их число слишком велико. Однако принцип обшивки мебели вагонкой практически ничем не отличается от обшивки настенного каркаса процесс, которого описан выше.

Заключение

Вагонка является универсальным заменителем цельной древесины, практически во всех отношениях, которые касаются внутренней отделки помещения. Плюсы вагонки дополняет легкость монтажа, который вполне реально осуществить собственноручно при наличии определенных навыков.

Металлическая вагонка на потолке — основные моменты монтажа. Читайте здесь.

С ее помощь вы сможете украсить свой интерьер, при этом существенно сэкономив на материале и работе специалистов.

Окружающая среда: расписания и процедуры

Знать

Дети дошкольного возраста очень чувствительны к своим условиям, и их поведение и взаимодействие с другими детьми и взрослыми часто различаются в разных ситуациях (Vitiello, Booren, Downer, & Williford, 2012). Это означает, что у детей дошкольного возраста, вероятно, будет разный учебный опыт, когда они будут вовлечены в разные виды деятельности. Чтобы помочь дошкольникам развить все разнообразные навыки, необходимые им для достижения успеха, они должны находиться в различных условиях и в различных занятиях в течение учебного дня.

Составление эффективного расписания похоже на сборку пазла или любимого рецепта. Есть определенные «ингредиенты» или элементы, которые входят в эффективный график. Порядок и стиль этих элементов зависит от вас. Этот урок познакомит вас с шестью элементами эффективного расписания. Тогда у вас будет возможность подумать, как лучше всего расположить эти предметы в классе. Расписание — это «общая картина» основных занятий, которыми вы и дети ежедневно занимаетесь. С другой стороны, рутины — это шаги, выполняемые в процессе выполнения расписания.Процедуры помогают обеспечить закономерность и предсказуемость одного дня (Ostrosky, Jung, Hemmeter, & Thomas, 2007). В этом уроке также будет рассказано, как создавать и поддерживать повседневные занятия в классе.

Составляющие эффективного расписания

1. Время свободного выбора

Детям нужно много возможностей, чтобы участвовать в играх и следовать своим интересам. Простой и эффективный способ предоставить эти возможности в дошкольном классе — предоставить детям свободное время. Время свободного выбора — это время в течение школьного дня, когда дети сами выбирают, чем им заниматься.Как правило, это связано с тем, что дети предпочитают играть в одной или нескольких областях по интересам в классе (см. Вводный урок, чтобы узнать больше об областях интересов). Роль учителя во время свободного выбора состоит в том, чтобы убедиться, что у каждого ребенка есть возможность реализовать свои интересы и максимально использовать эти возможности обучения. Это может включать в себя наблюдение за количеством детей в каждой интересующей области, чтобы убедиться, что определенные области не перегружены, и предоставление детям возможности поддерживать их деятельность.Дети лучше всего учатся во время свободного выбора, когда учителя активно поддерживают их обучение (Chien et al., 2010).

Согласно исследованию, в ходе которого изучалось поведение детей дошкольного возраста в различных условиях и при различных занятиях в течение школьного дня, дети более активно участвуют в занятиях, которые дают им независимость и возможность делать выбор. Например, Vitiello et al. (2012) обнаружили, что дети больше вовлечены в занятия в свободное от занятий время, чем во время занятий, организованных учителем.Это, вероятно, можно объяснить тем фактом, что дети с большей вероятностью сохранят интерес и продолжат работать над занятием, когда они в первую очередь выбрали занятие, чем учитель, выбирающий занятие за них. В свободное время дошкольники также больше общались со своими сверстниками (Vitiello et al., 2012). Исследования показывают, что дети, которые более активны и вместе со своими сверстниками учатся в школе в более раннем возрасте, лучше учатся в школе.

Значительную часть дня следует посвятить свободному выбору времени в классе, поскольку это время особенно важно для дошкольников.В большинстве программ, рассчитанных на восемь часов и более, это означает, что не менее 60 минут (Cryer, Harms, & Riley, 2003) следует посвятить деятельности по свободному выбору. Это количество времени имеет решающее значение для детей дошкольного возраста, чтобы вовлечь их в длительные игровые идеи. Цель — активное участие. Предоставляемые вами материалы и ваше взаимодействие с детьми могут помочь им стать и оставаться вовлеченными, а также могут помочь детям достичь целей обучения в это более неструктурированное время.

2. Время на улице

Как и свободное время в помещении, время на улице также является важной частью дошкольного образования.Время на открытом воздухе похоже на время свободного выбора, поскольку оно часто позволяет детям управлять своими собственными играми и обучением и следовать своим интересам. Кроме того, дети дошкольного возраста активно участвуют в различных мероприятиях и играют с другими детьми на свежем воздухе (Vitiello et al., 2012). Однако, в отличие от свободного времени в классе, время на открытом воздухе дает больше возможностей для укрепления больших мышц и взаимодействия с миром природы. Исследования показывают, что дети, которые проводят больше времени на открытом воздухе, более физически активны и, следовательно, с меньшей вероятностью страдают от проблем со здоровьем в будущем (Hinkley, Crawford, Salmon, Okely, & Hesketh, 2008).

По крайней мере 60 минут в день следует проводить на открытом воздухе, если позволяет погода, для программ, которые работают восемь часов и более (Cryer, Harms, & Riley, 2003). В программах полного дня это количество времени следует проводить на открытом воздухе как утром, так и после обеда (Dodge et al., 2010). Время на открытом воздухе может принимать разные формы. В некоторых дошкольных учреждениях дети могут иметь доступ к открытой фиксированной игровой площадке, где они могут выбирать, где и как играть. Дети часто наиболее физически активны, когда они играют с портативным оборудованием, таким как мячи и велосипеды, независимо от того, есть ли у них доступ к стационарному оборудованию игровой группы.(Kreichauf et al., 2012). Учителя могут предоставить эти типы оборудования, а также другие традиционные игрушки на открытом воздухе, такие как мел и мыльные пузыри, и создать для детей зоны для активного отдыха на свежем воздухе.

Многие из тех же материалов, которые вы предоставляете в помещении, могут быть использованы для привлечения внимания и на открытом воздухе. В дополнение к традиционным уличным игрушкам, таким как велосипеды, мячи и мел, подумайте о том, чтобы предоставить драматический игровой реквизит, песок и водяные столы, карандаши и бумагу, корзину с книгами в тени и блоки или натуральные материалы для строительства.Также подумайте о том, чтобы вывести классного питомца (например, кролика) на улицу, если это уместно. Это поможет детям оставаться активными и предоставит возможности для расширенного обучения.

3. Занятия в больших группах

Детям дошкольного возраста также полезны занятия в больших группах, инициированные учителем. Эти мероприятия включают обучение или обсуждение, направленное на развитие у детей академических и социальных навыков. Много интересного может случиться во время большой группы.Это время дает возможность читать группе истории, петь песни, обсуждать распорядок дня или календарь, а также поощрять детей рассказывать о специальных событиях, приветствовать гостя или нового ребенка и строить классное сообщество. Обучение учителей дошкольных учреждений часто бывает более эффективным в больших группах, чем в других местах. (Cabell, DeCoster, LoCasale-Crouch, Hamre, & Pianta, 2013).

Исследования показывают, что время в большой группе под руководством учителя может быть особенно важным для помощи дошкольникам в развитии навыков грамотности в раннем возрасте.Время в большой группе также может помочь детям укрепить свои навыки обращения внимания и научиться контролировать свое поведение (Dickinson & Porche, 2011). Важно помнить, что время в большой группе под руководством учителя должно быть коротким. Маленькие дети учатся лучше всего, если время в группе составляет 15–20 минут или меньше (Hemmeter, Ostrosky, Artman, & Kinder, 2008).

4. Занятия в малых группах

Занятия в малых группах дают возможность сосредоточиться на важных учебных целях в личной обстановке.Эти виды деятельности идеально подходят для поощрения активного участия детей. Время ожидания сокращается, потому что в них участвует меньше детей, и дети тратят больше времени на активное манипулирование материалами. Занятия в малых группах также позволяют детям общаться со своими сверстниками в сочетании с индивидуальным вниманием учителя.

К сожалению, небольшие группы используются не так часто, как в дошкольных классах (Cabell, DeCoster, LoCasale-Crouch, Hamre, & Pianta, 2013).Однако есть много способов, которыми учителя могут использовать занятия в малых группах для содействия вовлечению и обучению. Учителя могут читать рассказ в небольших группах, предлагать научный эксперимент, работать над художественным проектом, играть с детьми в настольную игру или выполнять любые другие действия, требующие дополнительного внимания взрослых. Как и в случае с большими группами, время в малых группах должно составлять не более 15 минут на группу. Небольшие группы — идеальный вариант для работы в центре или в свободное время.

5.Переходы

Переходы неизбежны в дошкольных учреждениях. Бывают моменты в течение дня, когда дети должны прекратить одно занятие и начать другое, например, убирать места, где их интересуют, и выстраиваться в очередь, чтобы выйти на улицу. Переходы часто являются трудной частью дошкольного дня, и вовлеченность детей в это время может быть низкой (Vitiello et al., 2012). Несмотря на то, что некоторые переходы необходимы, учителя могут сделать все возможное, чтобы свести к минимуму переходы и удерживать детей во время переходов.

Чтобы свести к минимуму переходы, подумайте обо всех занятиях в течение дня, которые требуют, чтобы все дети выполняли одно и то же в одно и то же время. Во-первых, спросите себя: все ли эти переходные периоды необходимы? Например, выше говорилось о важности проведения времени в малых группах. Но это не означает, что время в малых группах должно быть отдельным блоком времени в дошкольном возрасте. Вместо этого вы можете увеличить время свободного выбора детей и включить занятия в малых группах в качестве вариантов в течение периода свободного выбора.Это позволит вам исключить переход между временем свободного выбора и временем в небольшой группе.

Затем спросите себя: должны ли все дети делать одно и то же одновременно во время переходов? Например, подумайте о переходе между временем в большой группе и временем перекуса. Вместо того, чтобы посылать всех детей одновременно мыть руки, возможно, вы можете послать несколько детей за раз мыть руки, в то время как остальные дети будут заняты песнями или обсуждениями.Затем, когда ребенок возвращается после мытья рук, он может похлопать другого ребенка по плечу, чтобы указать, что теперь его очередь мыть.

Вы также можете подумать, могут ли некоторые дети переходить самостоятельно. Например, перекусив, вы можете уменьшить количество переходов в группе, предложив «открытую закуску». Здесь учителя просто готовят закусочный стол и предлагают его на выбор, когда дети приходят и уходят из этого места, когда они готовы. Иногда взрослый садится за стол, чтобы помочь.В других классах независимости способствуют раскладывание салфеток или карточек с картинками, чтобы указать, сколько еды нужно взять и что делать, когда вы закончите. Кроме того, некоторые учителя составляют контрольный список, в котором дети могут отметить, перекусили ли они; это может помочь учителям отслеживать, каким детям могут потребоваться напоминания о перекусе, прежде чем этот вариант будет закрыт. Открытый перекус может не только уменьшить переходы, но и помочь научить детей распознавать признаки голода или жажды в их собственном теле и дает им больший контроль над удовлетворением этих потребностей.

Есть и другие способы поддерживать позитивное взаимодействие детей во время переходного периода. Как и взрослые, дети ценят возможность заранее знать, когда грядут перемены. Например, перед окончанием свободного выбора может быть полезно дать детям «5-минутное предупреждение», когда до игрового времени осталось 5 минут до того, как пора убираться. Вы можете использовать удобные для детей инструменты, такие как таймер (Lentini, 2005), чтобы помочь детям узнать, когда происходит переход. Кроме того, пение песен с сопровождающими движениями (э.g., хлопки в ладоши) во время переходов, таких как уборка или мытье рук, может помочь детям сосредоточиться на том, что они делают, и предотвратить долгое время ожидания, когда детям нечего делать. Наконец, убедитесь, что у детей есть такие материалы, как книги, головоломки и куклы, которые ждут, чтобы приступить к следующему занятию.

6. Распорядок дня

Распорядок дня — важная часть учебного дня. Порядок работы в дошкольных классах включает такие вещи, как время прибытия, время посещения туалета, время уборки, время сна и время ухода.Многие распорядки дня, такие как питание или групповое времяпрепровождение, необходимы и полезны для создания сплоченного сообщества в классе. Планирование — ключ к успешному распорядку дня. Повседневные занятия должны соответствовать стадии развития ребенка. Для дошкольников это означает, что распорядок дня должен поддерживать развивающиеся способности детей делать что-то самостоятельно, но не должен быть слишком сложным для обучения и запоминания дошкольников.

Некоторые дети без проблем выполняют эти распорядки. Другим детям тяжелее.Есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы помочь всем детям максимально использовать этот распорядок дня. Во-первых, вам нужно хорошо подумать о том, чем вы хотите, чтобы дети делали. Думайте о рутине, как об утреннем прибытии. Что именно вы хотите, чтобы дети делали, когда входят в комнату? Для некоторых учителей ответ таков: входите тихо и приступайте к работе. К сожалению, такой ответ мало что дает детям. Что значит «приступить к работе»? Вместо этого подумайте об этой последовательности: войдите в систему, положите пальто в каморку, вымойте руки и найдите тихое занятие в зоне открытого интереса.Видите, как эти детали могут помочь всем детям добиться большего успеха?

Часто бывает полезно спланировать свой распорядок дня так, как если бы вам нужно было объяснить его новому учителю или ребенку. Какие подробности этому человеку необходимо знать?

Если дети не справляются с определенным распорядком, может быть полезно понаблюдать, где этот распорядок нарушается. Подумайте о рутине, с которой сталкивается ваш класс. Может быть, детям из вашего класса трудно бросить школу. Потратьте некоторое время, наблюдая за детьми, когда они приходят.

  • Выполняют ли они какие-либо шаги?
  • Какие направления вы повторяете снова и снова?

Если вы наблюдаете за детьми и замечаете, что они часто останавливаются, чтобы посмотреть на игрушки или поздороваться с друзьями, прежде чем убрать пальто, это даст вам важную информацию. Это, вероятно, означает, что ваша комната обустроена таким образом, чтобы отвлекать вас от утренней рутины. Возможно, закусочные находятся слишком далеко от двери. Возможно, дорожка к убежищам проходит прямо через интересные места, где собираются дети.Подумайте о том, чтобы спроектировать свою комнату таким образом, чтобы она направляла детей в успешный распорядок дня. От двери есть свободный путь к листу для входа в систему, затем к укромным уголкам, затем к раковинам и, наконец, открывается комната.

Подумайте так же о других процедурах.

  • Расположены ли закусочные рядом с раковинами и кухонными принадлежностями?
  • Есть ли дополнительная одежда рядом с туалетом?
  • Мусорные баки удобно расположены по комнате?

Все эти факторы могут помочь облегчить переходы и свести к минимуму отвлекающие факторы.

Лучшие программы имеют четкое начало и конец. Например, в отношении режима приема пищи дети будут знать: «Я мою руки, сижу за столом, пою стихотворение вместе с классом, ем свою еду, убираюсь и чищу зубы». Урок в классе должен течь как хорошо отлаженный механизм. Не забывайте, что взрослые должны учить детей этим распорядкам напрямую. Кроме того, помните, что вы можете использовать визуальные средства поддержки, например, ноги с цветовой кодировкой на полу, чтобы дети знали, где стоять, выстраиваясь в линию, чтобы выйти на улицу, или серию картинок и слов, чтобы напомнить детям о правильных действиях при мытье рук.

См.

То, как вы организуете свое время, так же важно, как и то, как вы организуете пространство в своем классе! Очень важно составить расписание, которое должно быть структурированным, но достаточно гибким, чтобы соответствовать потребностям детей. Посмотрите это видео, чтобы узнать о шести компонентах эффективного расписания для дошкольников: (1) свободное время, (2) свободное время, (3) время в большой группе, (4) время в малых группах, (5) переходы и (6) подпрограммы.

Видео недоступно Посмотрите, как один дошкольный учитель планирует день.

А теперь подумайте, как рассказать детям о своем расписании. Посмотрите это видео, чтобы узнать, как помочь детям преуспеть в занятиях и распорядке дня.

Видео недоступно Узнайте о различных способах помочь детям выучить расписание.

Наконец, подумайте, как визуальная поддержка может помочь детям добиться успеха в повседневных занятиях. Визуальные поддержки помогают окружающей среде служить еще одним учителем, и их легко создавать и использовать. В следующем видео представлены примеры двух видов визуальной поддержки для детей младшего возраста: анализ задач (пошаговые картинки о том, как участвовать в повседневных занятиях, например.ж., рисунки, показывающие, как надевать пальто) и опоры окружающей среды (подсказки о том, как двигаться или вести себя во время рутины, например, отметки на полу, показывающие, где сидеть или стоять).

Видео недоступно Вы можете использовать картинки, чтобы помочь детям усвоить распорядок дня.

Do

Составьте эффективный график

Все эти элементы помогут вам создать эффективный, соответствующий развитию график. В вашем расписании вы можете разрабатывать мероприятия, взаимодействия и материалы, отвечающие индивидуальным потребностям детей в вашем классе.Вот несколько советов, которые помогут вам максимально использовать свой день:

  • Выделяйте не менее 60 минут свободного времени каждый день. Двигайтесь, чтобы поддерживать учебные цели, пока дети занимаются интересными областями.
  • Выделяйте не менее 60 минут на открытом воздухе каждый день. Обеспечьте многие из тех же самых интересных мест внутри помещений на открытом воздухе.
  • Сокращайте время работы для больших и малых групп. Лучше всего 15-20 минут.
  • Не отвлекайте детей во время переходов. Проблемное поведение чаще всего возникает во время ожидания.
  • Предоставление предупреждений перед переходами. Хотя дети могут привыкнуть к последовательности распорядков в вашем классе, многим маленьким детям может быть сложно сразу переключиться на новое занятие, особенно если им действительно нравится то, над которым они сейчас работают. Слуховые и / или визуальные сигналы о том, что вы собираетесь перейти на другую часть дня (например, «время уборки — 5 минут»), могут облегчить этот переход.
  • Используйте визуальную поддержку, чтобы помочь детям понять, что им делать, и оставаться вовлеченными.Например, прикрепление ножек с цветовой кодировкой к полу может дать детям место, где они могут встать, и мгновенно подобрать цвет.
  • Включите движение и музыку в повседневные дела и переходы: летите, как пчела, к двери, скакайте галопом, как лошадь, копируйте хлопки в ладоши или спой глупую песню о «уборке».
  • Если ребенок борется с переходами, дайте ему важную работу, например, помогите накрыть стол, «осмотрите» интересующие области, чтобы убедиться, что они чистые, или предупредите одноклассников о переходе.
  • Будьте структурированы в распорядке дня в классе. Предсказуемый распорядок дня помогает детям знать, чего ожидать, и чувствовать себя в безопасности. Безопасность, которую дети чувствуют, зная, чего ожидать, дает им свободу в полной мере участвовать в игре и обучении в классе. Структурированный распорядок дня особенно важен для некоторых детей с особыми потребностями или поведенческими трудностями. Эти дети часто полагаются на процедуры для обеспечения согласованности и могут извлечь выгоду из визуальной поддержки, которая поможет им успешно выполнить процедуры (см. Раздел «Применить» для получения дополнительных сведений).
  • Но также будьте гибкими в распорядке дня в классе. Если рутина не работает, подумайте еще раз! Уметь извлекать максимум из неожиданных событий. В первый теплый весенний день можно оставаться на улице дольше обычного. Однако важно не путать гибкость с хаосом. Гибкость по-прежнему означает, что вы следуете плану; вы можете просто увеличить или уменьшить количество времени, которое вы тратите на каждое действие. Дети дошкольного возраста понимают последовательность лучше, чем «время часов», поэтому, пока вы сохраняете последовательность своего дня в одном и том же порядке, вы можете гибко определять, сколько времени занимает каждый компонент.
  • Если по какой-то причине в ежедневном расписании будет изменение (например, особый посетитель в этот день), убедитесь, что дети знают об этом изменении, и по возможности включите визуальные подсказки об изменениях расписания.
  • Убедитесь, что физическая среда поддерживает ваши процедуры. Например, переместите личное хранилище или утреннюю «регистрацию», если это необходимо для поддержки процедур прибытия.
  • Обучите всех детей навыкам управления распорядком, используя следующие стратегии:
    • Моделирование: продемонстрируйте ребенку этапы распорядка, одновременно объясняя вслух, что вы делаете (e.г., мытье рук).
    • Использование партнеров-сверстников: попросите ребенка, который хорошо знает распорядок, продемонстрировать его ребенку, который борется.
    • Использование подсказок: несмотря на то, что у вас есть наглядные пособия по распорядку в классе, некоторым детям могут быть полезны устные напоминания о конкретных шагах (например, о мытье рук: «Хорошо, вы выключили воду. Каков следующий шаг?»). ”)
    • Ободрение: дайте конкретную положительную обратную связь, когда ребенок успешно выполняет распорядок дня (например,г., «Я видела, что когда ты сегодня пришел в школу, ты сразу пошел в свою закутку и убрал свои вещи».

Сообщите свое расписание

После того, как вы составили эффективный график, важно сообщить его детям и другим взрослым. Вы можете устранить многие проблемы, просто помогая детям разобраться в расписании и распорядке в классе. Лучший способ сделать это в дошкольном классе — это наглядное расписание. Визуальные расписания используют изображения или предметы для обозначения времени дня.Часто эти изображения сочетаются со словами, чтобы способствовать развитию навыков, предшествующих грамотности.

Визуальные расписания работают лучше всего, когда они являются частью вашего распорядка дня. Некоторые учителя могут сказать: «Мои дети знают распорядок наизусть. Им не нужно, чтобы я выкладывал график с картинками «. Хотя может быть и правда, что они знают распорядок, наглядное расписание может быть полезно во многих ситуациях. Вы никогда не знаете, когда новый ребенок перейдет в класс, когда какое-то личное событие заставит ребенка привязаться к чему-то знакомому, например, к визуальному расписанию.Вот идеи, которые помогут вам составить график:

  • Сделайте его частью своей повседневной жизни. Упоминайте об этом в начале и в конце каждого занятия в большой группе.
  • Сделайте это весело. Когда вы закончите занятие, разрешите детям удалить этот элемент расписания, перевернуть его или поставить на него галочку стираемым маркером.
  • Дайте детям выбор. Когда дети станут старше, подумайте о том, чтобы возложить на них больше ответственности. Пусть класс проголосует за то, как составить свое расписание на каждое утро вместе в группе.Например, спросите их, нужно ли время рассказывать до или после перекуса.
  • Держите его свежим. Иногда вы можете попытаться «обмануть» класс, изменив расписание до их прибытия. Посмотрите, смогут ли они выяснить, что не так, и исправить это.
  • Индивидуализируйте его. Подумайте о том, чтобы составить индивидуальные расписания с картинками для детей, которые испытывают трудности. Вы можете составить круговое расписание, центральное (или интересующее) расписание или полное ежедневное расписание для ребенка, которому нужны дополнительные напоминания о том, куда идти и когда.
  • Не забудьте составить расписание, чтобы поделиться им со взрослыми коллегами и семьями. Его можно напечатать и разместить на доске объявлений или отправить домой семьям. Каждый чувствует себя лучше, когда знает, чего ожидать каждый день.

5 способов прострочить подол вручную | Колетт блог

Привет и спасибо за чтение блога Colette!

Этот сайт больше не обновляется, поэтому перейдите на страницу Seamwork, чтобы получить все последние выкройки, учебные пособия, видеокурсы и многое другое.

Перейти к шитью

Машинная обработка кромки выполняется легко и быстро, а вот ручное шитье может дать вам почти незаметную отделку. Ниже приведены пять различных вариантов ручной вышивки кромки.

Прежде чем мы начнем, давайте рассмотрим несколько основных техник, которые будут одинаковыми для всех ручных вышивок.

Анкеровка и привязка

Работайте с ниткой на длину рукава и закрепите / закрепите в подоле. Чтобы начать шить, прошейте дважды в одном и том же месте, но не протягивайте нить полностью.Дважды проденьте иглу в петлю.

Потяните, чтобы затянуть узел на ткани.

Когда дойдете до конца нитки или подола, завяжите узел таким же образом. Чтобы спрятать хвост, проденьте иглу сквозь слои ткани, но не насквозь. Вытащите иглу на пару дюймов от узла.

Обрежьте нить заподлицо с тканью. Хвост исчезнет и скроется между слоями.

Для любой ручной строчки, если вам трудно поддерживать ровные стежки, может быть очень полезно быстрое нанесение отметок исчезающим пером для ткани.

На фотографиях используется контрастная нить, чтобы ее было легче увидеть, но вы захотите использовать нить, подходящую к вашей ткани.

И, наконец, любые правосторонние директивы выделены жирным шрифтом в основном тексте, а левосторонние директивы выделены курсивом и круглыми скобками. Надеюсь, это никого не сбивает с толку, но я хотел убедиться, что все могут следовать за мной!

Застежка-фиксатор

Застежка-фиксатор имеет немного эластичности, а перекрестное пересечение нити добавляет прочности.

Обработано слева направо ( справа налево ).

Анкерная резьба. С иглой, направленной на левый ( правый ), возьмите очень маленький кусочек ткани одежды чуть выше складки подола. Старайтесь делать стежок очень маленьким, так как он будет виден с правой стороны.

Натяжная нить. Слегка переместите иглу к правому ( левому ) — примерно от 1/4 дюйма до 1/2 дюйма. Возьмите небольшое количество подгибаемой ткани, оставив иглу по-прежнему обращенной к слева ( справа ).

Продолжить до завершения кромки.

Ваша строчка будет выглядеть как маленькие крестики.

Потайной шов

Потайной шов едва видно с обеих сторон.

Загладьте припуск на подгибку вдвое. Загните кромку к лицевой стороне одежды так, чтобы готовый край выступал примерно на 1/8 дюйма.

Анкерная резьба. Работая справа налево ( слева направо ), возьмите очень маленький кусочек ткани в сложенном крае ткани одежды.Убедитесь, что вы прошиваете только один слой, и сделайте стежок как можно меньше, чтобы он был виден с правой стороны.

Переместитесь примерно на 1/2 дюйма к левому ( правому ) и поднимите кусок ткани по краю.

Продолжайте так до конца подгиба.

Загните кромку и прижмите.

Для вариации используйте ту же технику, но сделайте фиксирующую строчку, чтобы создать потайную строчку.Это будет немного сильнее.

Промежуточная строчка

Эта строчка отлично подходит для двойной подгибки, так как большая часть строчки скрыта внутри верхней складки припуска подгиба. Как и потайной шов, он полезен, когда подол должен хорошо выглядеть с обеих сторон.

Вяжите справа налево ( слева направо ) с иглой, указывающей слева ( справа ). Изнаночной стороной одежды сделайте стежок в верхней складке подола длиной 1/4 «-1/2».Убедитесь, что не протыкали всю правую сторону одежды. Представьте, что ваша игла просто скользит по ткани.

Когда вы вытащите иглу из складки, возьмите крошечный кусочек ткани на одежде.

Протянуть нить. Снова войдите в складку подола прямо там, где закончился предыдущий стежок.

Прострочите вперед еще 1/4 ”-1/2” и повторите процесс до завершения подгиба.

Валочный шов

Сплошной стежок прочнее, чем скользящий стежок, но он виден с изнаночной стороны работы, если используется более тонкий одинарный слой ткани.Для более объемных тканей нить можно скрыть, пропустив только часть толщины ткани. На подкладке его можно полностью скрыть, прострочив только подкладку и подол.

Анкерная резьба. Работая с изнаночной стороны и справа налево ( слева направо ), пропустите иглу через ткань одежды, чтобы получился стежок длиной примерно 1/4 дюйма -1/2 дюйма. (Для одежды с подкладкой прошивайте только через подкладку.) Выведите иглу через самый верхний край сложенного края.

Вернитесь в одежду сразу за концом предыдущего стежка, чтобы сделать еще один стежок.

Повторять до конца.

На изнаночной стороне работы будет линия из слегка диагональных стежков.

Подгибка вручную

Это красивый край для легких и прозрачных тканей. Он не подходит для толстых тканей или украшенных тканей.

Обрежьте вертикальные швы на припуске до 1/8 дюйма.На машине приметайте кромку по подолу. Затем уменьшите длину стежка до 1,5 и прошейте на 1/8 дюйма ниже подола. Это предотвратит истирание края ткани.

(Примечание: для более широкой, но более удобной подгибки прошивайте на 1/4 дюйма ниже линии наметки.)

Обрежьте примерно 6–8 дюймов излишка ткани рядом с линией строчки. Прикрепите конец ткани к чему-нибудь устойчивому, чтобы действовать как третья рука. Вы можете прикрепить его булавкой к дивану, поставить на него какой-либо груз или положить под прижимную лапку вашей машины.

Закатайте обрезанный край ткани на изнаночную сторону, останавливаясь на наметочных стежках. Другая строчка должна быть закрыта рулоном ткани. (Облизывание пальцев действительно поможет. Ничего страшного, никто не смотрит.)

Используйте скользящие стежки, чтобы сшить рулон. Раскатайте и прошейте понемногу. Когда вы приблизитесь к обрезанному краю, подрежьте еще немного. Обрезка по ходу движения предотвращает истирание случайных ниток при работе с тканью.

Продолжайте обрабатывать кромку.

Удалить наметочные швы.

Дополнительное руководство по пошиву подгиба вручную вы также можете найти в этой публикации Coletterie.


PCT Magazine — февраль 2021 г.

Как и многие читатели PCT, я обнаружил несколько серебряных подкладок во время пандемии. Я использовал сэкономленное время на поездках в офис и обратно, чтобы потренироваться на беговой дорожке. Хорошо, этого не произошло, но я думал об этом! Шутя в сторону, я с удовольствием проводил дополнительное время с семьей в тех случаях, когда мы все работаем / делаем школьные задания из дома, и мы также добиваемся определенных успехов в уборке подвала.

В профессиональном плане COVID-19 заставил меня кое-что сделать по-другому — и к лучшему. В течение последних 10 с лишним лет я вручал ежегодную награду PCT / BASF «Техник года» на Дне законодательства NPMA в Вашингтоне, округ Колумбия. Для меня было честью отметить трех профессионалов отрасли за их вклад в индустрию борьбы с вредителями на таком прекрасном месте. . Однако за последние пару лет я начал думать, что моя настоящая презентация немного устарела и требует некоторой доработки, возможно, с использованием видео.Но так же, как я думал о о тренировках на беговой дорожке, но не смог этого сделать, я так и не реализовал план, чтобы освежить свою презентацию. Так было до тех пор, пока меня не заставила пандемия.

В начале января NPMA объявило, что Legislative Day переносится на виртуальное мероприятие , то есть моя презентация будет в форме видео, что я давно обдумывал. На момент написания этой статьи я записал видеопрезентацию и сейчас собираю фотографии, дополнительные интервью и т. Д., и работа с видеооператором GIE Media над процессом редактирования. Я очень рад финальному продукту, и, думаю, мне нужно поблагодарить COVID за то, что он дал мне такой толчок. Будем же надеяться, ради всего святого, что не понадобится еще одна пандемия, чтобы заставить меня встать на эту беговую дорожку!

Общаясь с PMP по всей стране, наши сотрудники слышали похожие истории, когда принудительные изменения оказались полезными.

В рубрике Tech Talk за этот месяц координатор по обучению борьбе с вредителями Plunkett Кэролайн Кирби рассказала о некоторых положительных моментах, связанных с переносом Plunkett своей «очень практической очной программы обучения» на полностью виртуальную.Кирби планировал виртуальные проверки несколько раз в день с новыми сотрудниками, чтобы помочь им развить навыки решения проблем и работать с идентификаторами образцов — задачи, которые обычно выполняются посредством практического обучения. «Я обнаружил, что эти регулярные индивидуальные проверки позволяют мне общаться с нашими индивидуальными стажерами иначе, чем я общался при личном обучении», — написал Кирби. В частности, Кирби обнаружил, что новые сотрудники могли расслабиться и учиться в своем собственном темпе во время виртуального обучения, потому что они не сравнивали свой прогресс со своими одноклассниками.Кроме того, поскольку новые сотрудники знали, что Кирби планирует позвонить им и представить сценарии, они были «в напряжении» и были заинтересованы в том, чтобы полностью понять материал. Кирби добавила, что она планирует продолжить эту практику более преднамеренных проверок с новыми сотрудниками даже после того, как компания вернется к очному обучению.

Точно так же в выпуске этого месяца « Broken Engagement » PCT исследовал, как ABC Home & Commercial Services в Остине, штат Техас, использует технологии, чтобы поддерживать клиентов и сотрудников во время COVID-19.ABC уже использовала множество технологий взаимодействия с клиентами — отправка текстовых сообщений перед посещением службы, обмен фотографиями / видео с отчетами об обслуживании, чаты на веб-сайтах — до COVID-19. Теперь «клиенты съедают эти функции, — сказала Джули Фредлунд, директор по технологиям и офисным операциям в ABC, — добавив:« Как только клиент привыкает к определенному взаимодействию, он будет его придерживаться ».

Сотрудники ABC создали профили «Знакомство с муравьедом», которые представляют собой 30–60-секундные видеоролики, в которых они представляют себя, рассказывают о своей должности и опыте в ABC, а также рассказывают о своих увлечениях и интересах.Видео размещаются на странице ABC «Сообщество», а некоторые из них выделяются на еженедельных встречах. «Заставить людей чувствовать себя менее изолированными было вдохновением для проекта« Знакомство с муравьедом », но это, безусловно, станет частью корпоративной культуры еще долго после того, как пандемия закончится», — сказал Фредлунд.

В ближайшие годы я очень рад видеть, какие методы, рожденные в эпоху COVID-19, будут приняты и интегрированы в ваш бизнес по борьбе с вредителями!

Автор — старший цифровой редактор РСТ.

Почему аутичные дети играют по-другому

Это обычное явление, если ваш ребенок страдает аутизмом и не может или не хочет играть в типичные детские игры. Немногие дети с аутизмом играют «как другие дети», и многие из них занимаются деятельностью, не похожей на обычную игру.

Это может усложнить жизнь родителям, которые пытаются найти для своих детей игры и занятия. Может быть даже трудно понять, как играть со своим ребенком.

Фрида Маркес / Getty Images

Чем отличается аутичная игра

Дети с аутизмом играют не так, как другие дети.Даже в очень юном возрасте дети с аутизмом с большей вероятностью, чем их типичные сверстники, выстраивают объекты, играют сами по себе и повторяют одни и те же действия снова и снова. Кроме того, они реже участвуют в играх, требующих «вымышленного» сотрудничества или социального общения.

Конечно, многие дети, не страдающие аутизмом, выстраивают объекты, играют в одиночку или предпочитают другие занятия воображению. Но в то время как дети с аутизмом, по-видимому, не знают о действиях и предпочтениях других, типичные дети подражают своим сверстникам, чтобы осваивать новые игровые навыки, сотрудничать с другими и задавать вопросы, когда они сбиты с толку.

Типичные дети, которые играют в одиночку, обычно делают это по определенной причине и могут присоединиться к игре, когда они к этому готовы или поощряются.

Если кажется, что ваш ребенок не знает других детей или не может научиться новым игровым навыкам посредством наблюдения, социального взаимодействия или вербального общения, это может быть признаком аутизма.

Вот некоторые отличия, на которые следует обратить внимание:

  • Предпочтение играть в одиночку почти все время (даже когда поощряется к участию в типичных формах игры)
  • Неспособность или нежелание усвоить основные правила совместной игры (очередность, ролевые игры, следование правилам спорта или настольной игры)
  • Участие в деятельности, которая кажется бесцельной и повторяющейся (открытие / закрытие дверей, выстраивание предметов в ряд, спуск воды в туалете и т. Д.))
  • Неспособность или нежелание отвечать на дружеские предложения взрослых или сверстников
  • Очевидное игнорирование поведения или слов других детей (блуждание по группе, не осознавая, что они вовлечены в игру, лазание по горке, не осознавая, что есть линия, и т. Д.)
  • Очевидная неспособность усвоить основы символической игры (притвориться кем-то другим или притвориться, что игрушка имеет человеческие характеристики и т. Д.)

Как выглядит игра с аутизмом

Хотя для малышей типично время от времени участвовать в одиночной игре, большинство из них быстро переходят к «параллельной» игре, во время которой более одного ребенка заняты одним и тем же делом одновременно (двое детей раскрашивают в одной книжке-раскраске, Например).

К 2–3 годам большинство детей уже играют вместе, занимаются делом или взаимодействуют друг с другом для достижения цели.

Малыши с аутизмом часто «застревают» в самых ранних типах одиночной игры или занимаются деятельностью, не имеющей очевидного смысла или цели.

Вот несколько сценариев, которые могут показаться знакомыми родителям с маленькими детьми или малышами в спектре аутизма:

  • Ребенок стоит во дворе и снова и снова подбрасывает в воздух листья, песок или грязь.
  • Ребенок повторяет одну и ту же головоломку снова и снова одним и тем же способом.
  • Ребенок складывает предметы в одну и ту же схему и либо сбивает их, либо расстраивается, если кто-то другой сбивает их.
  • Ребенок выстраивает игрушки в одном и том же порядке снова и снова, без видимого смысла в выбранном порядке.

По мере взросления детей с аутизмом их навыки улучшаются. Те дети, которые способны выучить правила игры, часто так и поступают.Однако когда это происходит, их поведение все еще немного отличается от поведения других детей. Например, они могут:

  • Становитесь настолько привязанными к правилам, что они не могут справиться с необходимыми изменениями количества игроков, размера игрового поля и т. Д.
  • Считаю невозможным делиться играми с другими детьми (видеоигры могут стать навязчивой идеей одиночества)
  • Сосредоточьтесь на периферийном аспекте игры (сбор футбольной статистики, фактически не следя за игрой или не играя в нее)

Почему детям с аутизмом трудно играть?

Почему дети с аутизмом играют иначе? Большинство из них сталкивается с серьезными проблемами, которые стоят между ними и типичным социальным общением.Среди этих проблем можно выделить следующие.

Отсутствие навыков имитации

Обычно развивающиеся дети наблюдают, как другие играют с игрушками, и подражают им. Например, обычно развивающийся ребенок может выстраивать блоки один рядом с другим, когда впервые играет с ними. Но как только типично развивающийся ребенок увидит, что другие строят из кубиков, ребенок будет имитировать такое поведение.

Ребенок с аутизмом может даже не замечать, что другие вообще играют с кубиками, и вряд ли будет наблюдать за поведением других, а затем интуитивно начать имитировать это поведение.

Отсутствие навыков символической игры

Символическая игра — это просто еще один термин, обозначающий воображаемую игру, и к 3 годам большинство детей выработали довольно сложные инструменты для участия в символической игре как в одиночку, так и с другими.

Они могут использовать игрушки в точности так, как они задуманы — играть в «дом» с воображаемой кухней и есть пластиковую пищу. Или они могут придумать свою собственную творческую ролевую игру, превратив коробку в крепость или мягкую игрушку в говорящего товарища по играм.

Дети с аутизмом редко развивают навыки символической игры без посторонней помощи. Им может понравиться установка двигателей на рельсы, но они вряд ли будут разыгрывать сцены, создавать звуковые эффекты или иным образом притворяться игрушечными поездами, если их активно этому не учат и не поощряют.

Даже когда дети с аутизмом участвуют в символической игре, они могут повторять одни и те же сценарии снова и снова, используя одни и те же слова и даже один и тот же тон голоса.

Отсутствие навыков социальной коммуникации

Чтобы добиться успеха в симуляции и имитации, обычно развивающиеся дети активно стремятся к вовлечению и общению и быстро учатся «читать» намерения других людей.

Дети с аутизмом, как правило, эгоцентричны, у них мало желания или способности общаться или взаимодействовать с товарищами по играм. Сверстники могут посчитать такое поведение обидным («он меня игнорирует!») Или просто игнорировать ребенка с аутизмом. В некоторых случаях над детьми с аутизмом издеваются, презирают или подвергают остракизму.

Отсутствие навыков совместного внимания

Навыки совместного внимания — это навыки, которые мы используем, когда занимаемся чем-то с другим человеком. Люди используют навыки совместного внимания, когда вместе участвуют в игре, вместе решают головоломку или иным образом думают и работают в паре или группе.

У людей с аутизмом часто нарушены навыки совместного внимания. Хотя этим навыкам можно научить, они могут никогда не развиваться сами по себе.

Обучение навыкам игры

Если отсутствие игровых навыков является возможным симптомом аутизма, можно ли научить ребенка с аутизмом играть? Во многих случаях ответ положительный. Фактически, несколько терапевтических подходов в основном сосредоточены на формировании и восстановлении игровых навыков, и родители (а также братья и сестры) могут играть активную роль в этом процессе.Это включает:

Все эти техники могут применяться родителями, терапевтами или учителями, и все они могут быть полезными. Однако никто не дает никаких гарантий; в то время как некоторые дети с аутизмом действительно развивают твердые игровые навыки, другие считают эту задачу слишком сложной.

Для большинства родителей лучший способ начать работу — это привлечь и помочь квалифицированного терапевта, который может предоставить наставления и поддержку.

Часто задаваемые вопросы

  • Какие игрушки подходят ребенку с аутизмом?

    Детям с аутизмом часто нравятся сенсорные игрушки, потому что они помогают им чувствовать себя спокойно и позитивно задействуют свои чувства.Сенсорные игрушки могут включать в себя утяжеленные мягкие игрушки, игрушки-непоседы и замазку. При поиске игрушки для ребенка с аутизмом учитывайте его интересы и стадию развития.

  • Почему дети с аутизмом часто выстраивают свои игрушки в ряд?

    Один из симптомов аутизма — ограниченное повторяющееся поведение. Сюда входят такие практики, как выстраивание игрушек в ряд или многократное прикосновение к предметам в одном и том же порядке.

Как работать с квилтом (с видеоуроком!)

Я научился ручному квилту несколько лет назад, и с тех пор я потратил сотни часов на шитье.Те из вас, кому нравятся эти руководства по SQ, просили меня «наконец написать этот учебник!» Несмотря на то, что я снял много спонтанных прямых трансляций в Facebook и рассказов IG о ручном квилтинге, только сейчас я сел в кресло и снял все, что я знаю о ручном квилтинге.

Написание этого урока вырисовывалось в моей голове, потому что есть что сказать! У меня очень много чувств и ручного квилтинга. Как бы я ни любил собирать ткань, присваивать узлы на своей машине и даже (а может быть?) Наметать, ручное выстегивание всегда будет для меня особенным, в отличие от других техник.

Многие из вас уже знают, как я люблю погружаться в нашу общую историю лоскутных одеял и узнавать о наших замечательных матерях лоскутных одеял, которые заложили для нас фундамент. Когда я выстегиваю вручную, я чувствую духовную связь с ними. Я чувствую себя связанным с сильным братством создателей, создателей, строителей, матриархов и мечтателей.

Выкройка лоскутного одеяла, представленная в этом уроке, — «Отражения». Получи это здесь!

О, мои товарищи по лоскутному шитью, я мог бы наложить на это стихи для страниц и страниц, но вы здесь не для этого.Вы здесь, чтобы научиться шитью, которое передавалось из поколения в поколение на протяжении … поколений! Предлагаем вашему вниманию видеоурок по ручному квилтингу!

Номинальная 5,00 из 5

13,00 $

Номинальная 5,00 из 5

13,00 $

Номинальная 5,00 из 5

13 долларов.00

Номинальная 5,00 из 5

13,00 $

Номинальная 5,00 из 5

13,00 $

Номинальная 5,00 из 5

13,00 $

Все, о чем я рассказываю в этом блоге, я также освещаю в видео.Однако, если вы продолжите читать, вы найдете все ссылки, на которые я ссылаюсь, в видео.

После тестирования множества различных видов игл, ниток, наперстков и т. Д. Я пришел к выводу, что эти идеи мне очень нравятся.

И не забывайте, после того, как вы сделаете миллион петель, чтобы собрать семью, чтобы все встали на нее. 😉

Ручное квилтинг — это все на ощупь и на том, что чувствует правильным. Из-за этого я рекомендую попробовать несколько разных вариантов каждого понятия, а затем решить для себя, какое из них наиболее комфортно.Я шил со многими квилтерами, которые ненавидят мой кожаный наперсток и любят подушечки наперстка (которые мне совсем не подходят).

Теперь, когда у вас есть все ваши принадлежности (а их немного), пора чтобы изучить 3 основных шага ручного квилтинга: завязать, хлопнуть и покачать. Скажи это в 5 раз быстрее. Узел поп и рок. Узел поп и ракета. Knotpopandrockit!

Эти 3 шага у вас в голове?

Вы можете завязать простой двойной узел с помощью нити или посмотреть видео выше, чтобы продемонстрировать, как я делаю причудливый узел для квилтинга .Главное здесь — сделать надежный узел, который не будет слишком большим, чтобы пробиться сквозь ткань вашей ткани. Ой! Но я забегаю вперед …

Вы завязали узел и подрезали хвостик вашей нити. Следующие шаги — решить, где вы хотите, чтобы ваши стежки начинались. Проткните ткань иглой, захватывая только верх лоскутного одеяла, а не ватин или подкладку, примерно в 1 дюйме от того места, где начнутся стежки.

Вытолкните кончик иглы в том месте, где вы начнете шить, и протяните нить.О, Боже! У вас остался узел, торчащий на передней части одеяла! Угадаешь, что делать дальше? Мы поп! (По какой-то причине это всегда заставляет меня думать о сгибании и щелчке из «Блондинки в законе». Ха!)

Слегка дерните этот узел и протолкните его внутрь стеганого одеяла. Будьте осторожны, чтобы не просунуть его через одно отверстие и не вылететь из другого. Однако, если это произойдет, попробуйте еще раз и будьте немного мягче.

Не беспокойтесь о порвании ткани. Узел найдет путь между нитями, составляющими уток, и основу ткани.Как только узел развязан, я немного царапаю отверстие ногтем, чтобы закрыть его.

Лучший способ ручного стеганого шитья — это раскачивать иглу внутрь и наружу, вверх и вниз, используя палец, покрытый наперстком. Это снимет напряжение с других пальцев и, при достаточной практике, даст вам наиболее ровные стежки.

Чтобы понять, о чем я говорю, посмотрите видео выше.

Чтобы закончить ваши стежки, мы собираемся применить ту же технику выталкивания, чтобы наш узел был хорошо скрыт.Когда узел оказывается под верхом лоскутного одеяла, я люблю немного втереть его в слой ватина, чтобы узел красиво запутался в волокнах ватина. Это поможет сохранить надежность ваших швов.

Есть несколько шагов, которые нужно предпринять до и после того, как вы перейдете к ручному квилтингу. Ниже приведены ссылки на учебные пособия по различным этапам процесса квилтинга. Вы также можете найти множество из них и многое другое на вкладке Quilting 101, расположенной на верхней панели инструментов.

Надеюсь, вы нашли это видео и учебник по ручному квилтингу полезными и информативными! Пожалуйста, дайте мне знать, если у вас возникнут какие-либо вопросы о процессе квилтинга или расходных материалах.Также я хотел бы услышать ваши советы по ручному квилтингу!

Ниже представлена ​​готовая фотография моего одеяла Reflections, а также то, как я выглядела на 14 неделе беременности. Я чувствовал себя огромным, но теперь, когда мне было 23 недели, я понял, что это не так. 😉

Ниже приведены примеры некоторых моих стеганых одеял ручной работы. Некоторые из них полностью выстегиваются вручную, а в некоторых используются как машинная, так и ручная стежка. Начнем с моей самой первой попытки ручного квилтинга. Фотография получилась немного размытой, но в 2014 году я делал большую часть своих фотографий именно так.

7-минутная сумка на молнии своими руками

О, как я люблю 7-минутную сумку на молнии своими руками! Столько удивительных вещей:

# 1 Этот учебник по сумке с молнией на подкладке — идеальный проект для начинающих шитье любого возраста, которые могут бояться молний.

# 2 Если вы знаете, как сшить застежку-молнию, у вас есть проект заднего кармана, который можно сшить буквально для любого случая. Эти маленькие сумочки на молнии — один из основных элементов моей личной благотворительной деятельности , которую я прилагаю для шитья .И они могут вместить любую мелочь, которая вам понадобится!

# 3 Этот легкий мешочек на молнии можно изготовить практически из любой ткани. А еще лучше то, что этот проект может помочь вам разобраться в вашей коллекции странных записок!

# 4 Это учебное пособие по сумке на молнии с подкладкой. Благодаря подкладке все выглядит лучше, и я думаю, вам понравится научиться сшивать сумку на молнии с подкладкой. Сумочка на молнии своими руками будет выглядеть как внутри, так и снаружи.

# 5 Мои любимые, их так быстро делают! Ваш первый или несколько может занять больше 7 минут, но вы добьетесь своего, если немного потренироваться! Итак, давайте возьмем пару принадлежностей и позвольте мне показать вам, как сделать свою собственную 7-минутную сумку на молнии своими руками!

Прикрепите меня к Pinterest!

Принадлежности для 7-минутных сумок на молнии

  • Одна 9-дюймовая молния с нейлоновыми или металлическими зубцами
  • 1/4 ярда из 2-х согласованных хлопковых принтов / твердых частиц или 2 толстых восьмых
  • лапка для молнии, швейная машина, нитки, ножницы, линейка, мел, палочка для еды, утюг
  • опционально: плавкая вставка 1/4 ярда, кусок ленты или шарм

Отрежьте части сумки на молнии своими руками

906 ткань для вашей внешней ткани кажется немного тонкой, вырежьте еще 2 прямоугольника такого же размера из плавкой прокладки.

Я сделал это и для этого газона из хлопка, и для хлопковой вуали. Оба эти вида хлопка немного легче обычного хлопка для квилтинга. Интерфейс поможет им немного лучше держаться, как сумка.

Установите лапку для молнии

Смените лапку швейной машины на лапку для застежки молнии. В моем Janome она встает на место, но следуйте инструкциям машины, но вам нужно сменить опору.

Сделайте бутерброд на молнии

Положите молнию на стол лицевой стороной вверх.Затем сложите одну из внешних частей сумки на лицевых сторонах молнии так, чтобы верхний длинный край ткани совпадал с длинным краем молнии.

Переверните ткань / молнию и совместите лицевую сторону 1 подкладки с изнаночной стороной молнии. Края внешней ткани и подкладки должны совпадать, а молния должна быть зажата между частями ткани.

Пришиваем молнию к ткани

Прострочите по верхнему краю ткани с припуском на шов 3/8 дюйма.Вы не сможете увидеть, где пришиваете молнию, но почувствуете, как край лапки движется по правому краю зубцов молнии.

Ваша цель — сохранить все края даже во время шитья. Сожмите все вместе руками. Это очень короткий шов, поэтому булавки не понадобятся. И да, действительно можно шить без булавок !

Когда вы дойдете до ограничителя молнии, поднимите прижимную лапку и иглу и отодвиньте ткань в сторону.Потяните за ползунок, чтобы убрать его с лапки для застежки молнии. Затем снова опустите иглу в то место, где вы остановились, и завершите строчку до конца ткани.

Соедините изнаночные стороны ткани вместе. Видите, как красиво и чисто застегивается молния между двумя частями ?!

Пришейте вторую сторону молнии

Повторите этап «сэндвич» с застежкой-молнией и таким же образом пришейте вторую сторону молнии. Теперь приступим к сшиванию сумки!

Хотите увидеть видеоверсию этого руководства?

Элизабет Фарр — автор блога Elizabeth Made This, в котором она делится полезными советами по шитью, пошаговыми инструкциями по шитью и видео, которые помогут вам раскрыть свои творческие способности в процессе шитья.Она писала руководства по шитью и выкройки, была ведущим преподавателем на Sewing Summit Ребекки Пейдж и Holiday Maker Fest Дженнифер Мейкер, а ее работы публиковались в журналах Seamwork и Altered Couture. Она также создала линию модной одежды для SEWN Denver. Когда ее швейная машинка не гудит, она играет на скрипке и учит ее, а также играет с мужем и четырьмя детьми за хорошей стратегической настольной игрой.

ВИДЕО: Так выглядит аутизм у малышей | Иллаварра Меркьюри

образ жизни

По мере роста осведомленности о расстройствах аутистического спектра (РАС) родители становятся все более бдительными в отношении признаков нарушения нервного развития.Однако чем младше ребенок, тем более тонким может быть его поведение. Средний возраст постановки диагноза РАС составляет четыре года, несмотря на то, что около половины детей с этим расстройством могут быть обнаружены в возрасте 14 месяцев. & Nbsp; Выявление признаков РАС как можно скорее важно для начала процесса диагностики и раннее вмешательство. Традиционно родители используют подобные контрольные списки, чтобы следить за развитием своего ребенка. Однако визуальная демонстрация может быть намного мощнее.& nbsp; Чтобы улучшить распознавание ранних признаков РАС врачами, родителями и специалистами по раннему вмешательству, исследователь аутизма доктор Ребекка Ланда из Института Кеннеди Кригера в США разработала этот девятиминутный видеоурок по поведенческим признакам РАС за один прием. годовалые. Видео & nbsp; состоит из шести видеоклипов, сравнивающих детей ясельного возраста, у которых нет признаков РАС, с малышами, у которых проявляются ранние признаки РАС. Например, есть различия в том, как дети с признаками РАС играют с игрушками и реагируют на окружающих их взрослых.Каждое видео сопровождается закадровым голосом, объясняющим, как конкретное поведение, демонстрируемое ребенком на экране, свидетельствует либо о РАС, либо о типичном развитии ребенка. Доктор Ланда — директор Центра аутизма и связанных с ним расстройств Института Кеннеди Кригера. Видео и информация, представленные в этом руководстве, были получены в результате ее исследования, финансируемого Национальным институтом психического здоровья. Если вас беспокоит развитие вашего ребенка, запишитесь на прием к терапевту вашего ребенка и попросите направление к педиатру по развитию, который проведет полный скрининг.Более подробную информацию о поиске диагноза РАС можно найти на наших форумах. Essentialbaby.com.au

/images/transform/v1/resize/frm/storypad-fCYJja9iKCnEpjnTRSxRRL/f92e1b88-be1f-4f47-bd8b-1c3f0d4214b1.jpg/w1200_h678_spectropism спектр родители становятся все более внимательными к признакам нарушения нервного развития. Однако чем младше ребенок, тем более тонким может быть его поведение.

Средний возраст диагноза РАС составляет четыре года, несмотря на то, что около половины детей с этим расстройством могут быть обнаружены к 14 месяцам.Как можно скорее выявить признаки РАС, важно начать процесс диагностики и раннего вмешательства.

Традиционно родители используют подобные контрольные списки для наблюдения за развитием своего ребенка. Однако визуальная демонстрация может быть намного мощнее. Чтобы улучшить распознавание ранних признаков РАС среди врачей, родителей и специалистов по раннему вмешательству, исследователь аутизма доктор Ребекка Ланда из американского Института Кеннеди Кригера разработала этот девятиминутный видеоурок по поведенческим признакам РАС у годовалых детей.

Видео состоит из шести видеоклипов, сравнивающих детей ясельного возраста, у которых нет признаков РАС, с малышами, у которых проявляются ранние признаки РАС. Например, есть различия в том, как дети с признаками РАС играют с игрушками и реагируют на окружающих их взрослых.

Каждое видео сопровождается закадровым комментарием, объясняющим, как конкретные формы поведения, демонстрируемые ребенком на экране, указывают либо на РАС, либо на типичное развитие ребенка.

Др.Ланда — директор Центра аутизма и связанных с ним расстройств Института Кеннеди Кригера.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Что подрезать размер Сколько
внешняя ткань 10 ″ x7 ″ 2
подкладочная ткань 10 ″ x7 ″
Сентябрь 2021
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930