Как украсить класс на новый год своими руками: Как украсить класс к Новому году

  • Home
  • Рукам
  • Как украсить класс на новый год своими руками: Как украсить класс к Новому году

Содержание

Как украсить класс к Новому году

Идеи как украсить класс к новогоднему празднику для учеников, учителей и родителей

Новогодний праздник всегда был самым радостным и нарядным. К новогодним денькам украшены будут и витрины магазинов, и офисы, и больницы, квартиры, дома, улочки и, конечно, классы и школы. От того, как украшен класс, зависит настроение детей, родителей и учителей. Чем ярче и оригинальнее украшения, тем веселее и чудеснее пройдет новогодний утренник или вечеринка в школе.

Чтобы создать атмосферу праздника, необходимо украсить класс и школу в целом. Во многих школах украшают под новый год не только классы, но и фойе, окна, коридоры и даже пришкольную территорию.

Готовые новогодние украшения стоят довольно дорого, но украсить школу и класс можно и своими руками. А выглядят такие украшения не менее эффектно.

Как украсить класс к Новому году

Чтобы украсить класс к Новому году, нужно «посеять» среди ребят атмосферу праздника. Доверьте ученикам выбирать идеи украшения класса и воплощать их в жизнь. Пусть каждый выскажет свою идею, а лучше принесет самодельное украшение.

Новогодние объемные снежинки

Например, несколько учеников могут сделать крупные объемные снежинки. Эти замечательные рельефные звезды легко сделать из обычной белой бумаги, а выглядит они просто замечательно. Их можно подвесить к потолку, штук 6 в один класс.

Занавес из снежинок

Если в классе есть отдельное помещение (подсобка), то вход в нее можно украсить занавесом из снежинок. Такой занавес хорошо смотрится и на сцене и в проходах коридоров. Просто множество снежинок нужно закрепить на плотных нитях. Нити развесить в проеме и снежный занавес готов!

Вытанки и снежинки на окнах

На стеклах окон можно прикрепить вырезанные снежинки. Некоторые учителя вместе с детьми украшают стекла окон не просто снежинками, а композициями вытинанок. Главное — не переусердствовать — свет тоже должен проникать в окна ))

Кроме снежинок на стекла можно наносить декоративный снег. Использую заранее прорезанные шаблоны вы получите надписи или красивые новогодние рисунки.

Шаблоны вытинанок посмотрите здесь — Свечи, Новогоднее кружево

Елки из бумаги

В классе обязательно должна быть елка. И покупать искусственное дерево или рубить настоящее не нужно. Украсить класс можно елкой из бумаги. Закрепите на стенку полосы гофрированной зеленой бумаги в виде ярусов елки. Украсьте импровизированное деревце мишурой и бусами. Даже в небольшом классе такая елочка будет очень красиво выглядеть.

Прекрасно украсят класс бумажные объемные елочки, если расставить их на подоконниках. С вырезанием таких елок справятся даже младшеклассники.

Шары из ниток

В классе прикольно смотрятся шары из ниток. Красивые, легкие ажурные шары, сделанные из ниток — также прекрасное украшение. Сделать шары легко — пропуская нить через канцелярский клей и наматывать нить на воздушный шарик. Шары можно сделать разного диаметра.

Стенгазеты и плакаты в классе

Красиво и празднично смотрятся плакаты и стенгазеты на Новый год. Эти украшения, как правило, рисуют сами ученики. Развешанные на стенах — они служат превосходными декорациями к празднику.

Мешочки с подарками

Несмотря на то, что родители продолжают покупать ученикам в школу сладкие конфетные подарки, можно предложить детям сделать подарки друг для друга. Такие подарки будут прекрасным украшением класса и маленьким сюрпризом для каждого школьника.

Для этого нужно приобрести одинакового размера маленькие непрозрачные мешочки по количеству детей. Каждый ребенок делает своими руками небольшой подарок и кладет его в мешочек. Затем учитель развешивает мешочки на елку или на доске в классе. Каждый ученик забирает в конце утренника себе мешочек в подарком. Детям очень нравятся такие маленькие сюрпризы.

Снеговики из шаров

Классные украшения для школы можно сделать из обычных воздушных шариков. Это не только гирлянды и елки, но и фигурки снеговичков. Смотрятся такие украшения в классе просто замечательно.

Украсим класс мишурой

Новогодняя мишура, принесенная каждым учеником, может быть также хорошим украшением. развесьте мишуру под потолком или как занавеси, будут очень красиво.

Игрушки на елку из бумаги и фонарики

Каждый ученик может сам сделать несколько игрушек на новогоднюю елку в классе. Это может быть игрушка из материала или бумажная поделка. В любом случае, я думаю, дети будут в восторге от того, что их поделки висят на общей елке.

Можно сделать много бумажных фонариков. Это простая и вместе с тем очень яркая поделка.

Ветки в инее

Красиво на новогодние дни смотрятся вазы с веточками в инее. Из легко сделать из соли или пенопласта.

Как украсить класс на новый год решают сами учителя и дети и пусть ваш класс будет ярким и праздничным!

 

 

Как украсить класс на Новый год 2021. Простые и оригинальные идеи

Долгожданный и волшебный праздник — это Новый Год. Очень волнительно проходит его ожидание. Жители мира украшают свои дома, а школьники приступают к украшению своих классов и школьных коридоров. В основном учебные заведения ребята украшают новогодними поделками и изделиями, которые были созданы своими руками. И это очень практично и выгодно. Поэтому в этой статье мы расскажем о том, как украсить класс на новый год 2021.

Какие идеи использовать для украшения класса

Вопрос, как украсить класс к новому году актуален для многих. И сейчас стоит рассказать о том, какие идеи для этого существуют.

Школьная пора наполнена разнообразными событиями. И среди школьной суеты есть место празднику. Для того, чтобы создать новогоднюю атмосферу в классе нужно воспользоваться следующими идеями:

  1. Приобрести огромное количество дождя и мишуры. Эти атрибуты развешиваются по стенам класса и прикрепляются к потолку.
  2. Класс в школе можно украсть рисунками, которые стоит нарисовать заранее на определенную тематику.
  3. Для украшения класса можно использовать живую ель. Конечно же, ее стоит украсить новогодними игрушками. Игрушки можно принести из дома.
  4. Окна в классе могут быть украшены рисунками, которые были созданы при помощи зубной пасты.
  5. Если в классе есть занавески, то к ним можно прикрепить снежинки из бумаги. Также можно использовать в этом случае бумажные гирлянды. Новогодними снежинками и гирляндами еще можно украсить и доску.

Как украсить входную дверь в класс?

Украшение класса к Новому году — это приятные хлопоты. В этом деле участвуют все ученики, которые от этого процесса получают позитивное настроение. Украшение класса стоит начать с входной двери. Достаточно красиво и очень просто украсить дверь открыткой в форме Деда Мороза. Вешать данную открытку стоит на внутреннюю сторону. Еще на дверь можно повесить открытку в форме снежинки или в форме Снегурочки. Прикреплять открытку к двери рекомендуется двусторонним скотчем.

Существует еще один оригинальный метод украшения входной двери. В этом случае можно использовать венок, который можно смастерить на уроках технологии. Сделать венок для украшения входной двери просто. И в этом случае помогут современные мастер-классы, которые можно найти в интернете.

Что использовать для украшения окон в классе?

Мы в этой статье украшаем класс на новый год в школе. Здесь мы рассказываем все современные идеи, которые очень легко использовать для украшения.

Окна в классе также являются тем элементом, который требует должного украшения. Украшать окна стоит узорами в зимней тематике, которые были выполнены зубной пастой. Чтобы сделать такие узоры нужно:

  • Нарисовать на бумаге трафареты снежинок либо трафареты Деда Мороза.
  • Заготовки стоит вырезать.
  • Далее, разведите в стакане зубную пасту с водичкой. В результате должна получится консистенция сметаны.
  • После чего, губкой небольшого размера стоит приклеить трафареты к окошку. При этом губку стоит смочить в воде. После этого трафареты должны высохнуть.
  • Затем бумагу стоит аккуратно снять со стекла.

Не очень хлопотным вариантом является украшение окон снежинками, которые были вырезаны из чистого альбомного листа. Снежинки при этом могут быть самыми разнообразными. Вы можете выбрать совершенно любой шаблон и вырезать из него снежинку.

К Новому Году можно украсить не только окна, но и подоконники. К примеру, подоконники без цветов стоит украсить кусочками ваты для того, чтобы создать иллюзию заснеженных окошек. Подоконники можно украсить при помощи мишуры. А центре таких подоконников устанавливается мини-елочка.

Украшаем классную доску.

Самым важным классным атрибутом считается — классная доска. Однако данный элемент постоянно используется. Поэтому в ее украшении стоит придерживаться некоторых особенностей.

  • Итак, при украшении доски стоит помнить о том, что украшения не должны занимать много места на ней.
  • На классной доске стоит надежно закреплять все украшения.
  • Украшения должны быть яркими.

Для украшения доски подойдет старый и яркий способ — гирлянда новогодняя из цветной бумаги. Смастерить подобную поделку очень просто. Вы должны:

  • Листы цветной бумаги нарезать на полоски, которые будут иметь ширину 2-3 см. Длина таких полосок должна составлять 10 см.
  • Концы одной полоски нужно склеить.
  • Вторую заготовку пропустите через кольцо и склейте ее концы.
  • Третью заготовку прицепите за вторую. И таким образом сделайте гирлянду нужного размера.

Прикрепить гирлянду к доске стоит при помощи двустороннего скотча или кнопок. Для украшения доски в классе можно использовать также дождик. А если доска отличается большим размером, то на ней могу быть размещены рисунки или снежинки.

Как украсить стены в классе?

В украшении класса нельзя никак забыть про стены. В каждом классе на стенах размещены специальные пособия и обучающие материалы. Если в вашем классе стены оформлены именно таким образом, то для украшения в этом случае используется дождик. Но если стены имеют много свободного пространства, тогда можно сделать имитацию снега и сказочного снеговика. Снег делайте из ватных дисков. К стене они приклеиваются на скотч.

Для того, чтобы сделать снеговика используйте одноразовые стаканчики. Прочтите о том, как сделать снеговика из пластиковых стаканчиков.

Украшение парт в классе к Новому Году.

Парты к Новому году также не составит труда украсить. К примеру, к каждой такой парте можно приклеить снежинку. Что касается учительского стола, то здесь не стоит использовать какие-то объемные элементы. Лучше всего ограничиться елочкой из картона. Сейчас стоит рассказать о том, как сделать эту елочку.

  • Итак, на картоне стоит нарисовать трапецию, которая будет иметь достаточно узкую верхнюю сторону.
  • Склейте боковины и ваша елочка будет готова.
  • Украшают ее небольшими снежинками и рисунками.

Какие поделки смастерить для украшения класса

О том, как украсить школьный класс к новому году стало немного понятно. Но стоит сказать о том, что школьный класс лучше всего украсить новогодними поделками, которые были изготовлены руками школьников.

Естественно, в украшении класса должны присутствовать елочки. Но лучше всего, если они будут необычными.

Первую елочку можно смастерить из прищепок. Для этой елочки возьмите плотный картон, из которого вырежьте ствол. На этот стол надо надеть прищепки. При этом на каждую прищепку можно надеть по несколько прищепок. Прищепки могут быть разноцветными. А если будут использованы деревянные, тогда их красят гуашью.

Елочку можно смастерить из цветной бумаги. Для этого стоит нарисовать несколько елок одинакового размера. Разрежьте боковые части. Сложите елочки пополам и склейте между собой.

Из мишуры можно тоже смастерить елочку. Для этой цели вырезается основа, к которой приклеивается мишура.

Пуговицы также подойдут для создания елочки. Нарисуйте на картоне контуры ели и заполните их пространство пуговицами.

Атрибут, который невозможно не чем заменить — это гирлянды. Данный элемент можно смастерить из совершенно разных материалов. К примеру, можно воспользоваться зубной нитью, на которую стоит надеть снежинки из бумаги. Эту гирлянду прикрепляют к потолку. Еще гирлянду можно смастерить из ткани или воздушных шариков. Такие гирлянды имеют единый принцип изготовления. На нить насаживаются элементы, а вся конструкция прикрепляется к стенам и потолку.

Украсить класс можно при помощи игрушек. Можно смастерить символ года или привлекательные игрушки в технике квиллинг или оригами.

Для украшения класса могут использоваться рисунки. Они могут быть выполнены в нестандартной тематике. К примеру, можно нарисовать елочку посредством отпечаток рук. Такое произведение, кстати, может быть креативным подарком для классного руководителя.

Фото-идеи украшения класса

Некоторые важные особенности украшения класса вам понятны. Конечно же, вам хочется увидеть и современные идеи украшения класса. И специально к этому случаю мы подобрали для вас интересные и волшебные фото-идеи.

Так как символом следующего года является  белый металлический бык, можно и в декоре использовать разные фигурки и гирлянды, напоминающие силуэт быка, а в цветовой гамме использовать белые и металлические цвета. Вот примеры шаблонов, которые можно распечатать на бумаге для расклейки на окнах:

В заключение

Как видите, украсить класс к Новому году можно разнообразными способами. Главное в этом случае использовать свою фантазию и хорошее настроение.

Украшение класса к Новому году: фото удачных примеров

Есть учителя, дети и родители, которые каждый год с удовольствием украшают школьные помещения, подбирая оригинальные идеи из всех источников. Чаще всего этим занимаются в начальной школе, так как тут один главный учитель и закрепленный кабинет, но зато у самих детей в средних и старших классах просыпается интерес к дизайну, а возможность украсить класс к новому году — лучший шанс для проявления творческих способностей.

Тематическое украшение класса

Во многих школах тему оформления «спускают» сверху. Это достаточно общие темы, поэтому придумать концепцию не так сложно. Собрала темы, которые вспомнились из прошлых лет: «Зимняя сказка», «Зимний ангел», «Снежный балет», «Новогодний клоун», «История игрушек», «Щелкунчик», «Морозко», «Зимние узоры», «Новогодние часы», «Удивительная елка», «Загадка Деда Мороза», «Дом Снегурочки», «Пряничный домик», «Новогодний календарь», «Шуточный гороскоп» и т.д.

Иногда тему дают каждому классу свою, но интереснее, если все представляют собственное видение одной темы. Фантазия детей родителей просто не знает границ, каждый раз удивляешься, как можно было сделать такое волшебство  из доступных всем материалов.

12 листов календаря с символом года и фото одноклассников

Больше всего оформителей вдохновляют грациозные лошади и милые собачки. Такие символы года часто становятся главными героями в украшениях классов к Новому году. Быки, свиньи, козы и драконы пользуются меньшей популярностью, но каким-то образом и их портреты можно использовать в оформлении.

Кстати, на моем сайте есть подборки игр и конкурсов к Году Быка,  Крысы, Свиньи, Козы, Лошади, Собаки, Обезьяны и Петуха. Из каждой статьи можно взять несколько идей для праздника в классе.

А вот еще идея для «Безумного Чаепития» в классе.

В одном из старших классов сделали портрет забавного животного в помпезной золоченой раме и каждый день стали приносить дары в красивой новогодней упаковке (печенья, конфеты). Получается много коробочек-подарков, а это всегда празднично выглядит. Во время предновогоднего чаепития животное поделилось с классом своими вкусняшками.

Еще советую сделать календарь из 12 листов формата А3 и приклеить фото всех именинников по месяцам. На каждом листе крупным планом какая-нибудь забавная свинка (лошадь, дракон, крыса и т.д.), даты рождения учеников класса в январе (феврале, марте и т.д.) и их круглые фото. Особенно это нравится детям, которым будет 12 лет, так как наступает их год. За самый оригинальный коллаж команду нужно наградить. В команде должны оказаться дети, которые родились в одном месяце.

Выбрать цвета и стиль

Очень важный момент. Хочется купить все красивое сразу, сделать украшения из фольги и всех видов цветной бумаги. Только потом выясняется, что многие элементы декора друг с другом не сочетаются, да и вообще всего закуплено слишком много, но раз уж есть, надо повесить.

Когда определились с темой, выбираем цветовую гамму. Например, три цвета — белый, красный и зеленый.  Серебро, синий, белый. Золото, красный.

Что можно украшать

При любом количестве новогоднего декора в классе должно быть комфортно учиться: без элементов, закрывающих доску, свисающих на головы детей, закрывающих важные зоны класса (умывальник, шкафы, учительский стол и т.д.).

На подоконники во многих школах запрещено ставить даже горшки с комнатными растениями (это правила противопожарной безопасности), поэтому никакие елочные композиции туда тоже не ставим.

Остаются главные зоны: сами оконные стекла, потолок, «новогодний уголок», стены.

1. Новогодние идеи для школьных окон

Наклейки в одном стиле

Вырезать самостоятельно острым ножом сложные рисунки терпения мало у кого хватает. Да и нет смысла это все делать, когда китайская промышленность снабжает таким разнообразием наклеек. Эти картинки прилипают к окнам без клея, отлипают без всяких последствий, даже сухой тряпкой можно не протирать.

На каждом листе с наклейками указан размер, поэтому достаточно легко представить, какого размера каждая отдельная фигурка. Измерьте все окна в ширину и высоту, продумайте план размещения наклеек и закупите нужное количество.

Вертикальные бумажные гирлянды на нитях

Это готовые и очень красивые гирлянды разных цветов. Они не всегда имеют новогодний сюжет, но, если подобрать сочетание белых, золотых, серебристых или красно-зеленых гирлянд, получится очень нарядно.

Мелкие и крупные кружочки напоминают хлопья крупного снега. Еще эффектнее выглядят звезды. Нити легко закрепляются скотчем на оконных рамах, и все эти украшения подходят для тех случаев, когда сами стекла заклеивать не разрешают. Часто такие бумажные гирлянды закрепляют поверх занавесей на карнизные крючки.

Вот подробнее о готовых гирляндах на нитях.

«Снежное» напыление с помощью спрея с синтетическим снегом

Для нанесения узоров используются трафареты и баллончик  «Иней Спрей». Попробуйте на бумаге, потом начинайте украшать окна. Если распылять иней близко, временная краска будет ложиться плотно (яркие белые хлопья). Если распылять на расстоянии, получатся полупрозрачные «облака».

Трафареты можно использовать разные. В каких-то вы заполняете пустоты, фон остается прозрачным. Можно приклеить бумажную снежинку водой, слегка разгладить впитывающей салфеткой, побрызгать спреем. После высыхания «инея» осторожно снимите снежинку. Получится белый фрагмент стекла с прозрачной снежинкой. Снимается синтетический снег очень легко сухой тканью.

2. Украшение потолка к новому году

Готовые бумажные украшения большого размера

В продаже есть недорогие и очень крупные украшения из тонкой-тонкой бумаги тишью. Это помпоны, шары-аккордеоны, шары-соты, фанты и т.д. Есть крупные фигуры (диаметром от 15 до 40 см), напоминающие елочные игрушки и даже елочки.

Их доставляют в сложенном виде, но за пару секунд плоская форма превращается в большую объемную фигуру. Повесьте их на лентах к подвесному потолку, будет казаться, что свисают огромные елочные игрушки. Это безопасно. Даже если кому-то на голову упадет бумажный шар весом 40-60 г, ничего страшного. Они в прямом смысле невесомые.

Немного больше мороки с помпонами (белые похожи на хлопья снега). Там достаточно сложно и долго отделять друг от друга слои бумаги, поэтому, если мало времени и нет помощников, не связывайтесь.

Нити или ленты с фигурками

Мне очень нравятся широкие яркие ленты, к которым привязаны какие-нибудь символы нового года. Можно просто яркие пластиковые шары с напылением. Еще лучше — мягкие игрушки: снеговики, символы года, колпачки Санты.

К подвесному потолку закреплять такие ленты проще всего. Для развешивания лент на обычном потолке можно воспользоваться легкоудаляемыми крючками «Комманд», которые не оставляют следов после удаления.

Карнавальные маски как украшение класса

Да, это тоже выглядит очень празднично. А еще эти же маски, очки, галстучки, ушки, носики можно раздать детям перед каникулами. Получится не просто украшение класса, а еще и подарок с хорошим настроением каждому ученику. Сначала делаем селфи в масках, потом забираем с собой домой на домашний карнавал.

Тонкие пластмассовые и картонные маски лучше соединять друг с другом по 2 штуки, чтобы украшение выглядело красиво с любой стороны, свисая с потолка.

Это решение лучше всего подходит к теме «Карнавал», но масок так много, что можно придумать интересное оформление и для любой другой темы.

3. Елка с пожеланиями-предсказаниями

В классе часто находят свободный угол или угловой стол для елочки. Украшать елку лучше в том же стиле и цветовой гамме, которую вы выбрали для окон и потолка.

Детям в любом возрасте нравятся свернутые рулончики с предсказаниями на год (их можно просто развесить на елке, закрепив на лентах или декоративных прищепках). Если найдете много прозрачных шариков — разместите записки внутри вместе с мишурой и конфетти.

В последний день перед каникулами записочки можно снять и прочитать вслух. Если волнуетесь, что дети могут написать что-то не совсем позитивное и безобидное, составьте текст пожеланий и предсказаний сами.

Записки можно сделать именными. Шуточное предсказание, составленное для конкретного ученика, всегда эффектнее!

Интересные идеи

Снежинки всегда вырезают маленькие. Максимум — из квадрата 20х20. Посмотрите, как эффектно выглядят гигантские снежинки диаметром 50-60 см! Вырезать их не дольше, чем обычные, эффект — потрясающий. Можно использовать рулонную бумагу для рисования, дети старше 10 лет справляются с задачей легко. Если в классе планируется новогоднее чаепитие, прикрепите гигансткие снежинки магнитами к доске.

Замена традиционной елки

Из искусственных елок, которые потеряли вид (сломалась макушка, например), можно сделать вот таких обаятельных снеговиков. Пенопластовые шары всех размеров продаются в магазинах для рукоделия. Дешевые пластмассовые шляпы — в магазинах с товарами для праздника.

Елку можно поменять на ветку. Красить ветку нужно краской из баллончика на улице. Хорошо выглядит белый, серебристый или золотой цвет. Шары подберите в одной цветовой гамме.

Всем хорошего праздника! Пусть весь предстоящий год будет полон маленьких и больших сюрпризов, интересных событий и ярких побед!

Ирина Панасьян


Как украсить класс к Новому году

Дата: 29 ноября 2018 Автор: Zolotaya Рубрика: Творчество своими руками

Приближается всеми любимое время ожидания чудес и подарков. Создать в школе праздничную атмосферу поможет тематическое оформление учебного кабинета. Существует множество оригинальных вариантов, как украсить класс к Новому году, получив при этом массу положительных эмоций.

При желании и наличии финансовых возможностей легко оформить класс покупными плакатами и воздушными шарами с гелием. Но куда ценнее украсить кабинет совместными усилиями. Лучшим декором становятся детские рисунки и поделки.

Для украшения подойдут разноцветная мишура, дождик, вата, самодельные снежинки. Творческий подход и богатое воображение позволят соорудить настоящие шедевры.

Как украсить окна на Новый год

Наибольшей популярностью пользуется украшение окон бумажными снежинками, вырезанными из бумаги фигурками сказочных персонажей или картинками зимней тематики.

Чуть больше времени и сил потребует рисование на окнах. Для этого можно использовать гуашевые краски или обычную зубную пасту. Приложив к стеклу трафарет, легко нарисовать зимние картины. Нужно помнить, что после новогодних торжеств окна придётся хорошенько вымыть, чтобы убрать все следы оконной росписи.

При украшении окон необходимо придерживаться одного основного правила: декор не должен препятствовать свободному проникновению достаточного количества света в помещение.

Если к подоконнику на двусторонний скотч приклеить вату, можно создать иллюзию волшебного леса, утопающего в сугробах, или заснеженной городской улицы.

А также на подоконники можно поставить красивые вазы с новогодними букетами: несколько еловых или сосновых веточек, украшенных шарами и шишками, будут все праздники радовать глаз и распространять волшебный хвойный аромат.

Декор для двери в классе

Дверь в класс можно украсить изображением Деда Мороза, Снегурочки, весёлого поросёнка (символа наступающего года) или традиционными зимними атрибутами.

Можно декорировать дверь оригинальным рождественским венком из мишуры, еловых веток и шишек или конфет.

О приближении праздника напомнят новогодние часы со стрелками, застывшими на без пяти минут двенадцать.

Главное — не переборщить, праздничный декор не должен мешать свободному открыванию и закрыванию двери.

Объёмные снежинки

Одна из лучших и в то же время простых идей — декор классного кабинета 3D-снежинками собственного производства. Вырезанные из бумаги объёмные украшения, подвешенные под потолок, мгновенно преобразят класс.

Делать объёмные снежинки просто, это не займёт много времени, с их созданием легко справится каждый ученик, даже первоклассник под присмотром педагога или родителей.

Гирлянды

Привычным атрибутом праздничного убранства являются яркие гирлянды. Их легко сделать из цветного картона и обёрточной бумаги: вырезать разные фигурки, нанизать на толстую нитку или бечёвку, добавить бусинки и блёстки. Необычно смотрится гирлянда из объёмных разноцветных фонариков или бумажных шаров.

Очень эффектны вертикальные гирлянды. Применение вместо нитки прозрачной лески позволит создать иллюзию парения в воздухе.

Гирляндами украшают стены, потолок, шкафчики для пособий.

Объёмные фигуры

Яркими декорациями станут сооружённые собственноручно герои новогодней сказки. В тематическом уголке класса можно создать целую композицию: семью снеговичков, лесных зверей и доброго Дедушку Мороза, собравшихся вместе для празднования волшебного праздника Нового года.

Снеговиков часто делают при помощи воздушных шаров из ниток.

Интерес у детей вызовут большие объёмные фигуры Деда Мороза и снеговика из пластиковых стаканчиков.

Обязательный атрибут — новогодняя ёлка

Какой же Новый год без ёлки? Замечательно, если кто-то принесёт в класс искусственную ёлочку. Её останется только нарядить яркими небьющимися игрушками, мандаринами и конфетами в блестящих обёртках. А вот если разместить ель в классе невозможно, стоит воспользоваться другими способами.

Красивую ёлку можно нарисовать на плакате, создать в технике аппликации, сконструировать из бросового материала или даже сшить в виде сказочного панно.

Прекрасно смотрится имитация ёлки из новогодних шаров и мишуры, подвешенных к потолку в безопасном месте класса.

Привлекают внимание маленькие ёлочки, поселившиеся на учительском столе или на полках книжных шкафов.

Символ 2019 года — свинья

2019 год по восточному календарю — год Свиньи. Свинку обязательно нужно добавить в украшение класса, чтобы заслужить её покровительство на протяжении последующих 12 месяцев.

Сделать символ года можно разными способами: склеить, слепить, сшить. На что хватит фантазии!

Бутафорский камин

Добавить в класс атмосферу уюта, погрузить учеников в зимнюю сказку поможет декоративный камин, сделанный из картона или пенопласта, обклеенный бумагой или разукрашенный вручную.

Почтовый ящик Деда Мороза

Достаточно взять картонную коробку среднего размера, обклеить её декоративной бумагой, украсить на свой вкус и прорезать отверстие для писем. Ящик для новогодней почты готов. Дети могут опускать в него открытки и письма, загадывать желания и поздравлять с Новым годом друг друга и любимых учителей.

Плакат пожеланий

В доступном месте можно повесить красочный плакат, нарисованный на большом ватмане. Важно оставить достаточно чистого пространства на листе, чтобы ученики самостоятельно написали поздравления и пожелания друг другу. Для оформления плаката дети могут использовать цветные ручки, фломастеры, наклейки.

Украшение класса к Новому году — неизменная школьная традиция. К занятию обязательно следует привлечь детей, особенно младших учеников. Ведь для них ожидание праздника не менее волнующее, чем сама новогодняя ночь. А весь процесс оставит тёплые воспоминания, подарит предвкушение волшебства и настроит на праздничный лад.

Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Метки:

Как украсить класс к Новому году в школе: идеи, советы, шаблоны, схемы

Настало время задуматься об украшении школьного класса к новогодним праздникам. Оригинальные идеи декора помогут изменить привычную обстановку и подготовиться к наступлению 2019 года.

Актуальные идеи в 2019 году

Украшая класс перед Новым годом, дети получают возможность проявить фантазию, создать праздничную обстановку. Поскольку кабинет является местом учебы, оформление не должно быть слишком ярким и вызывающим.

Елка на стене

Если поставить натуральное или искусственное дерево в помещении нет возможности, то его можно заменить самодельной настенной елкой. Ее выполняют из гирлянд, мишуры, картона, звезд или снежинок.

Можно использовать фотографии или забавные картинки. Например, каждый ребенок приносит фото или изображение домашнего животного. Все фотографии крепятся к стене, образуя силуэт елки.

Бумажные плакаты

Каждый ученик самостоятельно готовит плакат: зимний пейзаж, изображение Деда Мороза или Снегурочки, любимого персонажа из сказки или мультфильма.

Фигура свиньи

Символ 2019 года делается из пластилина, глины, бумаги, бисера, ткани. В итоге весь кабинет будет украшен изображениями главного животного наступающего года. Оригинальное решение – сделать свинью из шариков. Фигура может стоять у входа, у окна.

Хвойные венки

Рождественские венки можно изготовить из различных материалов. Самое простое решение – поделка из хвои, елочных шариков. Хвоя применяется настоящая, либо искусственная. Шарики берутся разных цветов, размеров – это добавит композиции красок. Для большего эффекта можно готовый венок покрыть искусственным снегом, блестками.

Колпаки на портретах

В каждом классе на стенах висят портреты известных людей: ученых, писателей, поэтов. Забавный новогодний прием – прикрепить к каждому портрету новогодний колпах.

Композиции из шишек

Украшения из шишек – это недорого и просто. Возможные варианты исполнения:

  • елка из шишек;
  • венок;
  • подвеска;
  • подсвечник;
  • шар;
  • гирлянда;
  • животные.

Красиво смотрится поставленный в вазу букет из разноцветных шишек, закрепленных на ветке. Побеги красят, покрывают блестками, бусинами, бисером.

Украшаем окна кабинета

Новогодний дизайн окон радует детей в классе и одновременно прохожих снаружи.

Бумажные украшения

Снежинки из бумаги – традиционный декор. Можно использовать бумагу разных цветов, украсить снежинки блестками или стразами.

Разнообразить декор помогут бумажные олени, звезды, ангелы, балерины.

Гирлянды

Они делаются из любых материалов – бумаги, картона, крупных бусин, шишек.

Можно создать более сложные изделия. Для этого на любое прочное основание нанизываются различные украшения – елочные игрушки, хвойные ветки, бумажные поделки, цветы и т.д.

Узоры

При помощи белого мелового маркера на окнах можно нарисовать любые изображения. Краска ложится на стекла плотно, а потом легко убирается влажной салфеткой.

При наличии художественных способностей создать узоры на окнах легко. Менее умелым на помощь придут различные шаблоны, трафареты новогодней тематики. Их можно скачать и распечатать.

Украшение других помещений

Не ограничивайтесь учебным классом – украсьте всю школу.

Фойе

Большая площадь позволяет установить там полноразмерную елку. Дерево может быть искусственным или натуральным. В качестве украшений используют готовые елочные игрушки, мишуру, поделки детей.

Дополнительно фойе украшается:

  • гирляндами;
  • плакатами;
  • фигурами из шаров;
  • мишурой.

Стены и окна декорируются бумажными изделиями, узорами, искусственным снегом. Из подручных материалов можно сделать большие фигуры Деда Мороза, Снегурочки и символа 2019 года – свиньи. Для создания фигур используется картон, вата, пенопласт, пластик.

Коридор

В школьных коридорах всегда кипит жизнь, поэтому применять там большое количество декора нецелесообразно. Хрупкие и бьющиеся предметы желательно полностью исключить. Коридор украшают изделиями из бумаги, подвешенными на потолок и закрепленными на стенах. Также актуальны плакаты, фигуры из мягких материалов.

Актовый зал

Официальные новогодние школьные мероприятия проходят в актовом зале. Там устанавливается главная елка школы, а  кроме  нее, создать праздничную обстановку можно следующими способами:

  • украсить сцену надувными шарами;
  • повесить поделки из бумаги и гирлянды;
  • закрепить на стенах плакаты, мишуру, елочные игрушки;
  • расставить тематические новогодние фигуры по залу;
  • украсить шарами проходы между рядами.

Адвент-календарь

Календарь, который будет показывать оставшееся до Нового года время, дети могут сделать сами под руководством учителя. Каждый элемент календаря содержит задание на день. Выполнив это задание, дети становятся ближе к заветной дате.

Желательно, чтобы календарь изначально содержал столько дней, сколько детей в классе. Тогда каждый ученик сможет один раз открыть ячейку и озвучить товарищам новое задание.

Календарь может представлять собой гирлянду из рождественских сапог, настенную елку с отклеивающимися элементами, панно с ячейками и т.д.

Тренды-2019 в оформлении класса

Продумывая варианты оформления класса к празднику, нужно учитывать тенденции предстоящего 2019 года:

  1. Свинья любит блеск и роскошь, поэтому декоративные материалы стоит выбирать золотистых и серебристых оттенков.
  2. Стразы, кристаллы, пайетки, люрекс, сверкающее напыление – желательные элементы предстоящего праздника.
  3. Поскольку символом наступающего года является желтая земляная свинья, то в тренде все природные оттенки: коричневый, зеленый, желтый.
  4. При создании поделок желательно использовать больше натуральных материалов: веток, хвои, шишек, цветов, листьев.
  5. Свинья обожает каштаны, желуди и бобы. Их применение в дизайне классной комнаты гарантирует позитивное начало нового года.

Совместными усилиями школьники преобразят класс до неузнаваемости. Начните – и вам понравится.

Украшение школьного класса на Новый 2020 год своими руками: идеи и варианты

Школа — это не только то место, в котором дети получают новые знания и осваивают навыки социализации. Учебное заведение также представляет собой место, в котором школьники и учителя встречают праздники, с радостью веселятся, дружат, проявляют творческую активность. Особенно любимым праздником у ребятни является Новый год.  Чтобы праздник стал особенно запоминающимся, дети и их преподаватели оформляют школу. Как можно украсить класс, фойе, актовый зал и фасад школы к Новому году, чтобы он надолго остался в сердцах обучающихся? Читайте об этом ниже!

Общие советы и рекомендации по украшению школы на Новый год

Каждому человеку независимо от возраста хочется, чтобы его окружала красота и гармония, особенно в праздники. Стильный декор создает праздничное настроение и улучшает учебный процесс. И для того чтобы вы смогли оригинально и красиво украсить фойе и фасад школы, классы к Новому году, советую обратить внимание на следующие рекомендации:

  • Следующий год будет символизировать интересное животное — Белая Металлическая Крыса, поэтому в качестве жеста уважения к ней рекомендуется декорировать помещение в главных цветах крысы — белым, серебряным, серым, золотистым.
  • Так как главный символ любит веселье, торжественность, изысканность, то помещение класса и школы нужно украшать ярко, нарядно, но чтобы при этом оно должно выглядеть стильным и элегантным.
  • Белая Металлическая Крыса любит металлические детали. Поэтому рекомендуется использовать тематические украшения класса и фойе школы к Новому году. Подойдут блестящие и металлические элементы, например, шишки или венки, покрашенные в серебряный цвет, снежинки, вырезанные из декоративной бумаги металлического цвета. Крыска, наверняка, оценит такие подношения и в следующем году создаст уютную атмосферу в классе, а ученики будут учиться прилежнее и внимательнее.
  • Занятие общим делом укрепляет отношения и делает атмосферу в коллективе более дружеской. По этой причине советую делать украшения к Новому году для школы и класса своими руками, и таким образом, чтобы в процессе участвовали все ученики и учитель.
  • Старайтесь сохранить золотую середину — украшения должны быть интересными, впечатляющими и красивыми для детей, но в то же время не должны отвлекать от учебного процесса и быть вычурными.
  • При новогоднем оформлении класса следует учитывать возраст обучающихся : для старшеклассников уместно что-то оригинальное, не банальное, а для учеников младших классов — что-то милое и яркое.

Совет! Каждый класс можно украсить по тематике предмета, например, если в кабинете преподают иностранный язык, то можно сделать декор в стилистике праздника этой страны, а если русский и литературу, то можно использовать образы литературных героев, подогнав их под новогоднюю тематику.

Как украсить школьный класс на Новый год

Школьный класс — рабочий кабинет для учителя и кузница знания для детей. Вся обстановка такой комнаты должна помогать сосредоточиться и погрузиться в учебу. Но на любые праздники такое помещение должно превращаться в место, которое также дарит вдохновение и праздничное настроение. О том, как украсить школьный класс на Новый год, читайте далее.

Окна

Окна — это глаза любого здания, через них мы смотрим на мир, находясь дома или в здании школы. И если красиво украсить окна в классе на Новый год, то ими можно любоваться как изнутри школы, так и снаружи.

Существует множество идей украшения окон на Новый год. И все эти варианты применимы для окон класса и школы:

  • Снежинки, вырезанные из белой или цветной бумаги. Существует множество трафаретов, позволяющих вырезать различные по форме и дизайну снежинки.
  • Гирлянда — она может быть как светящейся, так и вырезанной из бумаги. В обоих случаях будет смотреться эффектно.
  • Вытынанки — фигурки вырезанные из бумаги. Это может быть Дед Мороз, крыса, новогодняя елка и другие атрибуты.
  • Роспись по стеклу — одна из самых интересных разновидностей оформления окон. Роспись оживляет помещение и наполняет праздничной атмосферой. Нарисовать можно гуашью, зубной пастой. В качестве объекта художества могут выступать зимние силуэты леса, новогодние атрибуты, символ года.

Кстати! В этом материале собраны идеи украшения окон, фотографии, пошаговые инструкции выполнения элементов декора своими руками.

Фотографии украшения окон класса на Новый год для вдохновения и оригинальных идей:

Потолок

К сожалению, при оформлении помещения в школе потолку уделяется слишком мало внимания, он так и остается без украшений и намека на праздник. В ваших руках все исправить! Ведь если помещение в школе украшено максимально разносторонне, то и класс выглядит наряднее.

Самыми удачными и удобными вариантами для декорирования потолка класса на Новый год являются следующие украшения:

  • Мишура — ее можно сформировать на потолке в виде какой-нибудь интересной фигуры, например, звезды, снежинки, или же просто развесить ленты.
  • Блестящий и яркий дождик — он будет свисать красочными полосочками, будто необычные лианы из фантастического и сказочного мира.
  • Ленты — широкие ленты праздничных цветов можно развесить по всему периметру потолка или же обрамить только те места, где потолок переходит в стену.
  • Бусы — украсить ими потолок класса можно также, как и лентами или мишурой.
  • Воздушные шарики — самый стандартный элемент декора, который можно использовать практически на любой праздник. Чтобы такое украшение заиграло новыми красками, следует выбирать новогодние цвета — белый, серебряный, золотистый, серый (в честь Металлической крысы).
  • Интересно будут смотреться буквы, формирующие надпись «С Новым годом!» и растянутые на потолке.

Также вас ждут идеи и фотографии украшения потолка на праздник в этом подробном материале. А пока есть возможность посмотреть на фотографии:

Школьная доска

В классе все внимание детей приковано к доске, на которой учитель пишет необходимую информацию. Так почему бы не совместить приятное с полезным? Если к Новому году красиво украсить классную доску, то дети смогут не только получать знания, но и любоваться декором. От такого оформления настроение будет хорошим у всех, ведь приятные мысли о грядущем празднике не только поднимают настроение, но и повышают учебную продуктивность.

Рассмотрим фотографии с вариантами украшения классной доски к Новому году:

1) Красивый и погодный вариант — снеговик и сосульки на доске. Соорудить снежного человечка, снег и сосульки можно из ваты.

2) Снежинки, бусинки и мишура, обрамляющие доску по краям, смотрятся изящно и стильно. А часы, вырезанные из бумаги, символизируют самый кульминационный момент — наступление Нового года.

3) Минималистичный и милый вариант — надпись или буквы из бумаги, приделанные к доске. Сразу понятно что к чему! Только не забудьте декорировать надпись какой-нибудь яркой деталью, например, мишурой, гирляндой, блестками, снежинками.

Совет! Можно нарисовать на доске тематические рисунки: Белую Крысу, Деда Мороза, Снегурочку, снежинки, елочку.

Дверь и стена

Чтобы красиво и неординарно украсить дверь и стены в классе к Новому году, можно использовать:

  • венок из еловых веток (искусственных или натуральных) с шишками, желудями, яркими бусинками, лентами; также венок можно сделать из сухих палочек; 
  • плакат с тематическими рисунками, например, рисунок Белой Металлической Крысы, новогодней елки, зимнего сказочного пейзажа, будет просто замечательно смотреться, если дети сами его нарисуют, используя свое воображение;

  • мишура — из нее можно сделать надпись «Новый год», «С праздником!», сделать силуэт крыски или же просто нарядно прикрепить по всему периметру.
  • гирлянда — идеально будут смотреться гирлянды, вырезанные своими руками из цветной и яркой бумаги, форма может быть какая угодна — крыса, елка, звездочка и т. д.

А вот еще варианты милого и оригинального украшения двери и стены в школьном классе:

Кстати! Здесь вас ждет подробная информация о том, как украсить двери, а тут про декорирование стены.

Украшение фойе и коридора школы на Новый год

Фойе и коридоры школы (в отличие от конкретного класса) — общее помещение, в котором ежедневно бывают все обучающиеся и преподаватели, персонал школы, родители. Поэтому школьный холл должен быть особенно торжественным!

Рассмотрим идеи украшения фойе и коридора школы, от которых вся школа будет в восторге:

  • Елка в самом обозреваемом месте. Главный атрибут праздника в фойе школы будет смотреться потрясающе! И не важно настоящая это ель или же искусственная.

Кстати! Информацию о том, как выбрать живую елку, можно прочесть здесь, а как искусственную здесь. А о том, как красиво украсить новогоднюю елку, вы можете прочитать и посмотреть в этом материале.

  • Игрушка крысы. Гармонично она будет смотреться около елки или в любой другой центральной точке обзора. Ее можно купить или сделать своими руками из бумаги, картона, ткани. Между прочим, вокруг белой крысы можно разложить муляж подарочных коробок, обернутых яркой оберткой и лентами.
  • Дед Мороз — главный сказочный символ праздника, стоящий в школьном холле, доставит удовольствие всем (от первоклашек до одиннадцатиклассников). Можно сделать его из картона или нарядить манекен соответствующим образом.

  • Символы года из воздушных шаров — очень оригинальное украшение, которое точно оценят по достоинству. На фотографиях ниже представлены замечательные новогодние образы:

Помимо выше перечисленных вариантов, существует множество и других, не менее великолепных идей того, как оригинально украсить школьное фойе, коридор и актовый зал. Всю их прелесть лучше всего передадут фотографии:

Новогоднее украшение фасада школы

Мало кто не любит декабрь, ведь приближающийся праздник буквально преображает весь город — многоквартирные дома, торговые центры, больницы, витрины, школы. Вот о последних мы и поговорим. Для украшения фасада школы к Новому году можно использовать большую мишура, бусы, тканевые гирлянды. Также по периметру школьного двора будет по вкусу многим слепить сногсшибательных снеговиков и празднично их приодеть, например, используя мишуру в качестве шарфа, а цветной дождик — в качестве парика. Сверху будет весело водрузить яркую блестящую шляпу.

Украшение сцены на Новый год в школе

Если администрация школы относится лояльно к активности учеников и поощряет их, то они устраивают празднично-тематические концерты, которые проводятся в актовом зале школы, на сцене. Чтобы школьный концерт прошел более художественно и запомнился надолго, следует сделать в школе украшение сцены на Новый год. Можно использовать большую елку посередине сцены, снежинки, мишуру и дождик на занавесе и на ткани сзади сцены. Не будет лишней надпись «С Новым годом!», силуэты новогодней символики, вырезанные из бумаги.

Надеюсь, данная статья оказалась для вас информативной и полезной, а также сумела вдохновить на создание самого красивого оформления класса, фойе, фасада. Желаю вам веселого декабря, который не только пройдет в приятных, предпраздничных хлопотах, но и будет плодотворным.

Вконтакте

Одноклассники

Мой мир

Facebook

Twitter

Pinterest

Как украсить класс на Новый год своими руками

Новый год – это самый нарядный и яркий праздник в году, который особенно любят дети. В преддверии зимних праздников все вокруг преображается: магазины, кафе, улицы…

В школе дети проводят большую часть своего дня, поэтому данному заведению стоит уделить особое внимание и украсить все лучшим образом. В нашем материале мы собрали лучшие идеи для родителей и учителей с фото, которые помогут превратить обычную школу в сказочный замок, где царит дух Нового года и Рождества.

Общие рекомендации по оформлению школы к Новому году

Выбираем елку. Елка – это главный атрибут и символ Нового года, поэтому к ее выбору и оформлению нужно подойти со всей ответственностью. Как правило, в школе ставят одну главную елку в центральном холле или актовом зале, а также по желанию родителей и учителей украшают дополнительно елки в каждом классе. Оформление главного праздничного дерева можно превратить в яркое школьное событие для всех детей. Можно распределить задания между классами по созданию елочных игрушек своими руками, чтобы каждый коллектив внес свою лепту в подготовку. Важно! Для украшения рекомендуем выбирать пластиковые, деревянные или текстильные игрушки, но не стеклянные. Елка станет местом притяжения для учеников и дети могут случайно разбить украшения из стекла. Для класса лучше всего выбрать небольшую елку до полутора метра в высоту, чтобы она не занимала слишком много места, не отвлекала детей от занятий и не мешала проходу. К украшению классной елки советуем привлечь самих детей. Пускай на уроках труда и изобразительного искусства они мастерят елочные игрушки, которыми потом и украсят праздничное дерево. Переходите по ссылке, чтобы выбрать подходящую елку для Нового года в школе. У нас есть искусственные елки любых размеров и форм. Вы можете подобрать классическое дерево или взять дизайнерскую елку с готовым декором.

  • Символ Нового года. Используйте цветовую гамму и символику предстоящего года.

  • Общее дело. Старайтесь максимально привлекать детей к процессу оформления школы и классов на Новый год. Совместная работа хорошо сплачивает детей и помогает им научиться работать в команде.

  • Школьная тематика. Специальные классы (класс химии, класс английского языка, класс истории) можно оформить, применяя специфику урока, который там преподается. Например, для декора класса английского языка можно использовать традиционные английские украшения и цветовую гамму, а в классе химии украсить елку карточками с названиями химических элементов.

  • Возрастные особенности. Учитывайте возраст учеников при выборе стилистики для оформления классов к Новому году. Дети из старших классов, скорее всего захотят оформить пространство более сдержанно и оригинально, в то время как младшеклассникам можно смело предлагать яркие сочетания цветов, обилие сказочных персонажей и т.д.

Украшаем к Новому году коридоры и фойе школы

Центральное фойе и коридоры – это просторные пространства, которые в обычное время пустуют. Поэтому перед Новым годом их никак нельзя игнорировать и нужно обратить на них особое внимание.

Коридоры все-таки должны выполнять свою прямую функцию, проводить детей к классам, поэтому их нужно украшать к новому году так, чтобы декор не мешал передвижению людей. Акцент лучше сделать на стены и потолок.

Стены для Нового года можно украсить детскими новогодними рисунками и стенгазетами, превратив коридоры в выставочное пространство. На потолок повесьте гирлянды или легкие бумажные фигуры на прозрачной леске.

В просторном и светлом фойе креатив родителей, учеников и учителей перед Новым годом может развернуться на полную силу. Здесь можно оформить сразу несколько зон:

  • Фотозона. Чтобы сделать красиво новогоднюю фотозону своими руками, вам потребуются деревянные рейки, гвозди и пилка. Из этих простых деталей вы сможете соорудить каркас для будущей фотозоны, к которому будет удобно прикрепить фон из текстиля или бумаги. Чтобы фотозона для Нового года выглядела красиво и нарядно, предлагаем украсить ее пышными гирляндами из хвои, шариками, игрушками и прочими тематическими элементами. На полу можно поставить фигуры Деда мороза и Снегурочки, снеговиков, оленей и т.д.

  • Выставка поделок. Примерно за месяц до Нового года можно объявить конкурс на лучшую праздничную поделку. Пускай дети приносят рисунки, фигурки, игрушки, сделанные своими руками и выставляют их в условленной зоне. Благодаря тому, что выставочные столы будут стоять в холле, детское творчество увидят много людей.

  • Тематическая инсталляция. Кроме традиционной елки в фойе, если позволяет пространство, можно создать инсталляцию с новогодними или рождественскими персонажами. Самое простое – это установить подиум из коробок или фанеры, накрыть его белым войлоком или похожей тканью, украсить искусственным снегом и «разыграть» праздничную сценку. Это может быть сцена в лесу со зверями, которые водят хоровод вокруг елки и празднуют Новый год, или дети, которые встречают деда мороза с подарками.

Смотрите примеры на фото ниже.

Украшаем класс к Новому году

Подбирая концепцию праздничного декора к Новому году для школьного класса, важно сохранить баланс между прямым предназначением помещения и желанием превратить его в зимнюю сказку.

Важно, чтобы украшения не мешали учебному процессу, не перетягивали на себя слишком много внимания, а только дополняли интерьер класса и поднимали настроение ученикам.

Окна

Окна – это отличное поле для реализации креатива. Есть несколько вариантов, как красиво украсить окна в школьном классе:

  • Гирлянды. Самый простой и быстрый способ – повесить на окно дождик иди светодиодную гирлянду. Однако, выбирая последний способ, учитывайте, что мигающие лампочки можно будет включать только на переменах или после уроков. Во время занятий они могут отвлекать учеников.

  • Снежинки. Самый бюджетный и испытанный временем метод украшения окон. Дети сами своими руками могут повырезать множество снежинок разных форм и размеров, а взрослые потом только помогут красиво украсить ими стекло.

  • Роспись. Стекло можно расписать смесью гуаши и зубной пасты. Полученный материал удобен в использовании, а после Нового года картинки можно будет легко смыть водой. В младших классах росписью окон красками лучше, чтобы занялись взрослые (учитель или родители, которые умеют рисовать). В старших классах такое задание можно поручить и самим детям.

На фото ниже вы можете ознакомиться с некоторыми примерами красивого оформления окон в классе к Новому году.

Двери

Дверь класса можно украсить рождественским венком. Родители могут купить его готовым или, возможно, кто-то вызовется сделать украшение своими руками. К слову, венок совершенно не сложно смастерить, используя живые хвойные ветки. Небольшие еловые или сосновые веточки достаточно сплести между собой бечевкой в форме кольца, а затем украсить получившееся изделие лентами, искусственными ягодами, шарами, шишками и т.д.

Потолок

Для школьного декора потолка к Новому году можно использовать такие приемы:

  • Воздушные шары. Выберите шары подходящей цветовой гаммы (красный, зеленый, золотой, белый, синий, серебристый цвета) и развесьте их небольшими группами по три шара  под потолком. Можно использовать шары с гелием, которые не нужно будет ничем крепить к потолку.

  • Дождик и мишура. Если нет времени на придумывание оригинального декора, всегда можно прибегнуть к помощи обычного дождика. Развешивая блестящую мишуру, проследите, чтобы она не висела слишком низко и не мешала проходу по комнате.

  • Самодельные гирлянды. Когда речь идет о школьных праздниках, то самодельный декор, сделанный руками детей, всегда будет выглядеть лучше покупного, ведь в нем будет сконцентрировано старание учеников, атмосфера креатива и душевность. Если вы решили сделать самодельные гирлянды, то самый простой вариант – это гирлянда-цепочка. Ее смогут сделать даже ученики первого класса. Также легко и быстро создается гирлянда в форме спирали (вам просто нужно взять бумажный круг и вырезать из него спираль, продвигаясь ножницами от края к центру).

Доска

В отличии от потолка, окон и двери, школьная доска всегда находится в поле зрения всех учеников. Украшать доску нужно аккуратно, не используя ярких и объемных акцентов. Лучше всего на небольшое ее части написать мелом пожелание для всех учеников или в качестве альтернативы предложить школьникам самим написать оригинальные пожелания и поздравления с Новым годом.

Также доску можно украсить дождиком или повесить на нее тематическую стенгазету.

Украшаем фасад в школе к Новому году

Парадный вход – это лицо любой школы. Чтобы задать всем посетителям и ученикам правильный настрой еще на подходе к учебному заведению, нужно не забыть украсить фасад здания и прилегающую территорию.

Хорошо, если во дворе школы растет живая ель. Ее можно декорировать светодиодными гирляндами и игрушками.

Над входом в здание можно повесить праздничный плакат «С Новым годом» и дополнить его коротким и звучным поздравлением.

На пороге установите фигуры Деда Мороза, снеговиков, оленей, эльфов, Снегурочки. Их можно вырезать из фанеры и разукрасить акриловыми или масляными красками.

Перила на ступеньках оберните гирляндой из искусственной хвои.

Как видите, создать для детей сказку на Новый год в школе совсем не трудно и не затратно по бюджету. Главное включить фантазию, привлечь к процессу как можно больше неравнодушных людей и тогда буквально за несколько дней учебное заведение ваших детей превратится в волшебное место, куда им захочется приходить каждый день.

20 гениальных идей украшения классной комнаты на 2021 год

Когда дело доходит до украшения класса, не имеет значения, являетесь ли вы учителем-ветераном или это ваш самый первый год преподавания. Вы всегда можете использовать несколько свежих идей украшения — и давайте посмотрим правде в глаза, несколько простых советов по декорированию — чтобы придать всей комнате форму к новому учебному году. Начиная с года, когда учили пандемии, 2021 год ничем не отличается. Некоторым из вас нужно будет заполнить новые классы — некоторые будут приносить вещи из дома — а некоторые, конечно же, вернутся в ту же комнату.Тем не менее, многое еще предстоит сделать.

Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения. Начало работы

Идеи украшения классной комнаты на 2021 год

Команда учителей в Teach Starter была там, где вы, стояла в пустом классе, оглядывала цементные стены и гадала, с чего же, черт возьми, мне вообще начать. Поэтому в этом году мы решили упростить украшение вашей классной комнаты.Мы собрали некоторые из наших самых любимых советов по декорированию для учителей, некоторые из наших самых крутых ресурсов по декорированию классных комнат, а также несколько советов, которые мы сделали за годы учебы в классе, чтобы сделать декорирование в школе намного проще в 2021 году … и, надеюсь, намного веселее. !

Используйте ленту художника, чтобы помочь космическим письмам

Вы когда-нибудь задумывались, как у других учителей всегда кажется, что у других учителей всегда идеально прямые буквы на доске объявлений с идеальным интервалом, в то время как ваша по-прежнему выглядит как сделанная вручную открытка для мамы с большим рождения и подростком weeny ay ? Уловка — малярная лента!

Учитель третьего класса из Теннесси Маккей из @gradesandgrace демонстрирует выше, но в основном вы кладете свои буквы на плоскую поверхность так, как вы хотите, чтобы они выглядели, а затем протягиваете кусок малярной ленты прямо поперек, чтобы удерживать их в таком положении.

Осторожно оторвите малярную ленту от поверхности, не снимая букв, затем приклейте ее на стену или доску объявлений! Затем вы можете использовать монтажную шпатлевку или скотч, чтобы приклеить буквы к стене, прежде чем натягивать ленту! О, и вы можете использовать этот трюк при их удалении! Просто приклейте кусок ленты, и их будет легко хранить! Если там много места (например, эти буквы, показанные выше), выровняйте второй кусок на спине так, чтобы липкие части соприкасались друг с другом, прежде чем хранить.


Используйте малярный скотч для равномерного приклеивания картин

Пока у вас есть малярный скотч, у нас есть еще один для вас. Если вы вешаете рамы или полки, которые требуют нескольких гвоздей, вам не нужно вызывать другого учителя или любимого уборщика, чтобы они помогли вам. Просто возьмите малярный скотч и прикрепите его к задней части предмета, который хотите повесить. Отметьте на малярном скотче те места, где вам понадобятся гвозди или шурупы.

Теперь подойдите к стене с уровнем, приклейте ленту к стене, вбейте гвоздь или шуруп, и вуаля… Идеальное расположение и готово для подвешивания!


Используйте малярную ленту, чтобы предотвратить растрескивание стен

Хорошо, мы обещаем, что это последняя малярная лента.Но он хороший!

Если вы собираетесь прибивать к свежевыкрашенным стенам и не хотите, чтобы сторожа стонали, когда вы убираете в классе следующим летом, возьмите крошечный кусочек малярной ленты и поместите его в любом месте. прибавить к стене гвоздь для подвешивания. Когда в следующем году придет время разобрать вещи и выдернуть эти гвозди, лента предотвратит растрескивание краски вокруг ногтя, и вы можете легко заполнить отверстие небольшим кусочком замазки … как будто вас там даже не было!


Создание диспенсера для карандашей

Вы, наверное, хватали соломинку из дозатора несколько тысяч раз на протяжении многих лет, но задумывались ли вы об использовании одного из этих диспенсеров для классных карандашей? Предоставьте учителю четвертого класса эту гениальную идею хранить свои верные тикондерогас и упростить доступ к ним для учеников!

Сара из @toteachwithcourage поделилась этой забавной идеей с Teach Starter, и мы не думаем, что когда-нибудь снова будем хранить карандаши по-старому.Поищите дозатор в местном ресторанном магазине или найдите его на Amazon. Не можете найти такой дозатор соломинок? Вы также можете использовать тип с откидным верхом — не волнуйтесь, он пластиковый — в конце концов, соломинки и карандаши примерно одного размера.


Осветите комнату

Когда несколько лет назад Instagram охватил тренд световых коробов, мы сразу же подхватили его. Что не нравится в простой системе отображения, которая делает комнату ярче? Это уже давно существует, и мы должны признать, что все еще копаем его!

Никогда не прыгал на борт? Теперь твой шанс.

Добавьте луч света в класс с помощью светового короба, который можно легко менять еженедельно (или чаще, если вы действительно чувствуете энергию) без особых усилий. Просто распечатайте свежие этикетки для дней рождения, праздников или просто чтобы поделиться вдохновляющим сообщением, а остальные храните в своем шкафу для повторного использования в будущем!


Поймай их на работе

Сделайте так, чтобы учащимся было легче наверстать упущенное на работе, если они отсутствовали или должны были быть вне класса, повесив мобильный телефон для «наверстывания отставки».

Быстрые финишеры могут проверить мобильный телефон, чтобы узнать, есть ли у них работа, чтобы наверстать упущенное, и вы не будете преследовать детей по мере приближения к концу оценочного периода … или вынуждены задерживать детей на переменах чтобы наверстать упущенное. Так лучше и тебе, и детям!


Упакуйте растения

Как лучше всего поддерживать свежий и чистый воздух в классе? Наполни его растениями! Бонус: комнатные растения могут улучшить общее психическое благополучие окружающих их людей — это вы и ваши ученики! Воспитатель детского сада Джо Домбровски поделился с нами этой фотографией своего уголка с растениями, и вы тоже заметите на ней световой короб! Советы по двойному декору!

Узнайте, какие растения лучше всего подходят для учителей… а какие лучше избегать!


Создайте пункт выдачи карандашей

Хорошо, может быть, есть еще один отличный способ хранения карандашей, который мы собираемся использовать в этом учебном году.Учительница из Техаса Кэтлин Зита, также известная как @misscraftymathteacher в Instagram, поделилась с нами этой классной идеей для выхода из дома карандашом. Студенты должны выписать карандаши, если они забыли один, и каждый карандаш помечен напоминанием «пожалуйста, вернитесь к г-же Зите».

Что происходит, когда карандаши заканчиваются? Пункт выдачи закрывается с табличкой, объясняющей, что люди не вернули их! Вы не только следите за карандашами, но и ваши дети узнают о последствиях их действий.


Знаки для развешивания

Нам нравится этот трюк с управлением классом, чтобы ученики не кричали во время урока. Научите своих учеников нескольким жестам рукой, чтобы они могли незаметно сообщить вам, что им нужно сходить в ванную, задать вопрос, нужно наполнить бутылку водой и т. Д.

Повесьте таблички с изображением различных жестов руками и их значения в вашем классе, чтобы помочь им запомнить!


Добавьте ASL к своему алфавиту

Пока мы говорим о жестах, преподавание американского жестового языка в начальной школе дает бесчисленные преимущества, в том числе обеспечение того, чтобы у глухих учеников были одноклассники, которые могли бы лучше общаться с ними. .

Чтобы дети рано начали изучать ASL, добавьте различные буквенные знаки на алфавитный дисплей в классе! Таким образом, учащиеся получают визуальную ссылку не только на свои заглавные и строчные буквы, но и на все буквы, которые они учатся писать пальцами.

Не знаете, с чего начать? Вы можете распечатать эти карточки на американском языке жестов и разрезать их, чтобы повесить на стену, или повесить эти вымпелы ASL вокруг своей доски!


Создайте метеостанцию ​​

Установите термометр в углу классной комнаты и создайте свою собственную метеостанцию! Учительница Дебора Маринс из Мэриленда поделилась с нами этим забавным занятием STEM и идеей декора классной комнаты, и мы не можем дождаться, чтобы организовать ее.В течение года морпехи и ее ученики записывают температуру с помощью цветной точки, соответствующей ее диаграмме. Они также записывают температуру, чтобы практиковаться в формировании чисел. В конце года у студентов есть отличное визуальное представление о погодном цикле!

Вы также можете выбрать занятие с графиком погоды для класса или повесить плакат с термометром, чтобы помочь детям понять, как регистрируется температура!


Приветствуйте каждый день табличкой

Классные приветствия могут задать тон на оставшуюся часть учебного дня.Повеселитесь — и украсьте свой дверной проем креативными идеями для поздравлений. Учащиеся могут указать или нажать на приветствие, которым они хотят обменяться с вами, чтобы весело провести время, с которого начнется выходной день.

Распечатайте здесь свой собственный экран приветствий или ознакомьтесь с этой забавной радужной версией!


Создайте зону отдыха

Социальное и эмоциональное развитие является неотъемлемой частью посещения школы, а вместе с ним и обучение саморегулированию своих эмоций.Но это тяжело для всех нас — особенно для маленьких детишек, которых мы видим изо дня в день. Обустройство уголка или зоны для отдыха в классе даст детям место, куда они могут пойти, когда им просто нужно место, чтобы собраться, прежде чем они вернутся к своим обычным расписаниям.

Здесь вы найдете все необходимое для создания собственной зоны отдыха.


Выберите тему для класса и придерживайтесь ее

Посмотрим правде в глаза: чем меньше решений вам придется принимать, тем быстрее вы сможете оформить и обустроить класс, верно? Так что выберите одну простую тему и начните строить оттуда! Наши тематические бустеры варьируются от пингвинов до ленивцев, от классных комнат до радуг и т. Д.Бонус? У них есть все, что вам нужно, — все, что вам нужно, — приветственные знаки, наградные сертификаты, обрезки бордюров, этикетки для подносов, списки классов… вы называете это!

Выбери свою тему!


Используйте свои часы как часть вашего декора

Ваши дети обязательно будут смотреть на часы в вашем классе МНОГОЧИСЛЕННО смотреть на часы в классе в течение учебного года, так что эффективно используйте этот первоклассный объект недвижимости. Учительница Джини Кулип использовала свое слово как «о» в «ты» для этого вдохновляющего послания, но здесь нет предела! Используйте его как «о» в десятках других слов, добавьте лепестки цветов, чтобы он выглядел как цветок (бонус, если вы добавляете числа на лепестках, чтобы помочь детям переводить аналоговые числа — у нас есть забавный шаблон, здесь ) или даже добавить несколько помпонов для яркости цвета!


«Расти» Позитивность

Многие из наших систем убеждений сформировались в раннем детстве, и повторение может помочь укрепить их — но вы же хотите быть уверенными в том, что дети верят в позитивные вещи, не так ли? Развивайте позитив в своем классе с помощью дерева позитивности.Вы можете пригласить своих учеников собираться вокруг дерева один раз в день и выбрать одно утверждение для чтения или послать учащихся выбрать подходящее утверждение из дерева класса, когда вы поймаете их на том, что они плохо себя чувствуют.

Купленного нами дерева больше нет в наличии, но мы нашли это забавное деревянное дерево с листьями всего за 15 долларов в Target! Получите здесь карточки с положительным подтверждением.


Добавить зеркало подтверждения

У вас есть зеркало в классе?

Если дерево позитивности не для вас — может быть, у вас просто нет места — попробуйте это.Распечатайте карточки с позитивным подтверждением и повесьте их вокруг зеркала в классе, чтобы получать позитивные напоминания каждый раз, когда вы или ваши ученики заглядываете на себя.


Создайте сад в камнях для доброты

Это очень недорогая идея для пропаганды доброты в классе и добавления ярких красок, когда вы украшаете свою комнату! Собирайте камни и рисуйте положительные высказывания, чтобы ваши ученики знали, что они вас полностью поддерживают. Бонусная идея: позвольте им собрать камень перед серьезными испытаниями, чтобы у них было за что держаться (подумайте о камне беспокойства) и положительное напоминание о том, что они его получили! Пока вы это делаете, возьмите этот плакат, чтобы пойти со своим садом!


Создайте позитивную прогулку

Продолжайте позитивную тему, создав позитивную прогулку для ваших учеников! Повесьте плакаты, которые поощряют установку на рост, рядом с тем местом, где они выстраиваются в очередь на обед, или вдоль стены за пределами вашего класса, чтобы они всегда получали напоминание о том, что нужно смотреть на светлую сторону жизни! Вы можете использовать некоторые из наших позитивных плакатов, наши вымпелы с установкой на рост и включить их имена, фотографии или аватары каждого из ваших учеников, чтобы действительно подтвердить, что это позитивное путешествие принадлежит им!


Сделайте стул для совместного использования

Найдите табурет или стул в магазине секонд-хенд или гаражной распродаже (мы также видели некоторые прочные варианты в магазинах, таких как Five Lower), и нарисуйте слова «общий стул».«Используйте этот дополнительный кусок классной мебели, чтобы подготовиться к году, когда ученики по очереди будут делиться своей работой со своими одноклассниками!

Учитель Эмили Шири создала стул для совместного использования, показанный выше — мы также видели, что они называются стульями для авторов или стульями для чтения для ее уроков письма, чтобы дети были рады поделиться своими произведениями во время ее блока грамотности! Вы также можете использовать стул для демонстрации и рассказа, для чтения вслух и многого другого.


На самом деле пытаетесь организовать этот учебный год? Ознакомьтесь с некоторыми из наших любимых уловок для хранения в классе!

Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения.Начало работы

Первый день занятий — Eberly Center

Получите максимум удовольствия от первого дня занятий

(на основе Lyons et al., 2003)

Первый день занятий всегда вызывает нервозность даже у опытных инструкторов. Полезно иметь мысленный контрольный список целей, которые нужно выполнить, чтобы у вас и ваших учеников сложилось впечатление, что курс начался хорошо.

Встреча в первом классе должна служить как минимум двум основным целям:

  • Чтобы прояснить все разумные вопросы, которые могут возникнуть у студентов относительно целей курса, а также ваших ожиданий относительно их успеваемости в классе.Покидая первое собрание, студенты должны поверить в вашу компетентность в преподавании курса, уметь предугадывать характер вашего обучения и знать, что вы от них потребуете.
  • Чтобы дать вам представление о том, кто изучает ваш курс и каковы их ожидания.

Эти две основные цели расширяются до набора из восьми конкретных целей:

  1. Создавайте положительные первые впечатления
  2. Представьтесь эффективно
  3. Уточнение целей и ожиданий обучения
  4. Помогите учащимся узнать друг о друге
  5. Задать тон для курса
  6. Сбор исходных данных о знаниях и мотивации студентов
  7. Пробудить аппетит студентов к содержанию курса
  8. Информировать студентов о требованиях курса

1.Создавайте положительные первые впечатления

Первое впечатление может быть продолжительным, и оно обычно основано на тонком срезе поведения. Еще до того, как вы начнете преподавать, ваши ученики уже примут некоторые решения в отношении вас, поэтому важно понимать, на чем основаны эти впечатления и как ими управлять.

  • Ваш наряд. Исследования показывают, что одежда влияет на несколько типов суждений людей, включая, помимо прочего, доверие, симпатию, доминирование, доброту и сочувствие (Raiscot, 1986; Morris et al., 1996). Более формальная одежда передает опыт и уверенность, менее формальная одежда сообщает о доступности. Обычно легче превратить более формальное впечатление в более расслабленное, чем наоборот. Эти соображения, вероятно, будут особенно актуальны для молодых инструкторов, которые озабочены тем, чтобы утвердиться в качестве авторитетных специалистов.
  • Физическая среда. Студенты могут принять решение о том, какой будет ваш курс, по расположению стульев.Ряды означают более формальную среду, в то время как круги или U-образные формы подразумевают более неформальную атмосферу с большим ожиданием участия студентов. Слова на доске также указывают на то, насколько интересным может быть курс. Помимо информации о курсе, подумайте о том, чтобы отображать наводящий на размышления вопрос по мере их поступления.
  • Вы используете несколько минут до занятий. Приветствие студентов, когда они входят в класс, сообщает о доступности. Неистово прибытие вовремя или даже с опозданием говорит о дезорганизации и т. Д.

2. Эффективно представьтесь

Ваше вступление должно быть кратким, но обязательно охватывать определенные ключевые области. Эти вопросы помогут вам решить, что сказать:

  • Какие качества вы хотите передать в себе?
    Среди прочего, вы, вероятно, хотите, чтобы студенты получили представление о вашей квалификации для преподавания курса, о том, насколько формальным / неформальным вы хотите быть, и насколько вы будете доступны для студентов.
  • Что вам нужно сказать, чтобы передать эти характеристики?
    Подумайте о том, чтобы рассказать о своих исследовательских интересах, связанных с курсом, чтобы заявить о себе как о авторитете и сделать курс более актуальным.Обсудите, как лучше всего с вами связаться (например, по телефону, электронной почте) и предпочитаете часы работы (например, установить часы, открыть дверь, записаться на прием).
  • Как вы думаете, что студенты пытаются узнать о вас?
    Помимо вышеперечисленных категорий, ученики, вероятно, пытаются определить, суровый вы или легкий классник, и насколько гибко вы будете подходить к дедлайнам. Вам не нужно угождать их повестке дня, но вы можете сказать что-нибудь о своей политике (подробнее об этом в следующей задаче).
  • О чем следует быть осторожным, чтобы не говорить?
    Студентам не обязательно знать о вас все. В частности, бесполезно говорить, что вы никогда раньше не преподавали этот курс или что это ваш наименее любимый курс для преподавания, или раскрывать любую не относящуюся к делу личную информацию, которая может подорвать вас в глазах ваших студентов.

3. Уточните цели обучения и ваши ожидания

Это, наверное, самая важная цель. Четкое изложение ожиданий начинает ориентировать учащихся на те усилия, обучение, успеваемость и поведение в классе, которые вы от них ожидаете, и помогает им продуктивно использовать свое время.Это также поможет тем студентам, которые ищут информацию, решить, идти ли вам на курс или нет.

  • Опишите предварительные условия , чтобы студенты знали, готовы ли они пройти ваш курс.
  • Выделите основные аспекты учебной программы.
    Если вы следовали процессу разработки курса, у вас должна быть эффективная структура курса. Сообщите об этой структуре студентам, чтобы они поняли решения, которые вы приняли по курсу, и причины, по которым вы их приняли.В частности, не забудьте выделить цели обучения, соответствие оценкам — включая критерии выставления оценок — и учебные стратегии, политику курса, а также обоснование структуры и политики, а также причины выбора учебника или другого материалы для чтения.
  • Пройдите тест по учебной программе.
    Чтобы подчеркнуть, что понимание ожиданий имеет решающее значение для успеха в курсе, некоторые профессора требуют, чтобы студенты прошли контрольную по программе и получили правильные ответы, прежде чем они продолжат изучение содержания курса.Для этого можно использовать доску.
  • Объясните свои ожидания в отношении поведения учащихся (если они не включены в программу), включая ожидания в отношении:
    • пунктуальность
    • обращение за помощью при необходимости
    • предлагает обратную связь при необходимости
    • предпочтения в отношении участия учащихся (например, поднятие руки и ожидание ответа, а не прыжки в обсуждение)
  • Сообщите о своей приверженности опыту обучения учащихся.
    Поделитесь некоторыми советами для успеха вашего курса (например, посещаемость, участие, следить за показаниями) и сообщите им, что вы уверены в их успехе, если они приложат необходимые усилия.

4. Помогите ученикам узнать друг о друге

Класс — это социальная среда, поэтому полезно начать продуктивную социальную динамику.

  • Ледоколы повышают уровень энергии и успокаивают учащихся , чтобы они были готовы сосредоточиться на материале, особенно если вы хотите создать среду для совместной работы, в которой учащимся придется работать в группах или вести диалог друг с другом.
    • Убедитесь, что ледокол подходит для курса.
    • Ледоколы
    • работают еще лучше, когда они позволяют студентам познакомиться друг с другом в контексте материала курса.
    • Provitera McGlynn (2001) предоставляет множество социальных ледоколов, некоторые из которых могут быть адаптированы к содержанию курса.

5. Задайте тон для курса

То, как вы привлекаете учеников в первый день, дает мощный сигнал об уровне вовлеченности и взаимодействия, которого вы от них ожидаете.

Неопытные преподаватели иногда совершают ошибку, читая лекции студентам в течение нескольких недель, а затем пытаются провести обсуждение, когда первая большая часть курса будет завершена, только чтобы удивиться недостаточному участию студентов. Это потому, что студенты уже привыкли просто слушать курс.

Следующие стратегии помогут вам задать продуктивный тон:

  • Все, что вы планируете делать в семестре, делайте в первый день. Например, если вы планируете использовать обсуждения, попросите учащихся начать говорить в первый же день. Если вы планируете часто использовать группы, объедините студентов в группы в первый день. Если вы планируете использовать обширное письмо, займитесь каким-нибудь коротким рефлексивным письмом. Если вы хотите, чтобы учащиеся сами отвечали за свое обучение, начните с занятия, в котором они являются экспертами и не могут полагаться на вашу информацию. Например, в курсе психологии, посвященном мифам о человеческом поведении, инструктор начинает с мозгового штурма мифов о поведении студентов в общежитиях.
  • Рассмотрим добровольно-обязательный рабочий час «Домашнее задание 0». Задание состоит в том, чтобы просто назначить встречу с вами в удобное время, найти ваш офис и приехать к вам до следующего или двух уроков. Это приведет студентов к вам в офис, сломает лед при коротком общении один на один и повысит вероятность того, что студенты вернутся за помощью, когда они в ней нуждаются.
  • Установите культуру обратной связи. Сообщите учащимся, что вас интересует, как они воспринимают курс, и какие у них есть предложения.Сообщите им, что вы проведете формальную раннюю оценку курса, но они не стесняются давать вам конструктивный отзыв, даже анонимно. Возможно, вы не будете принимать все их предложения, но вы их выслушаете и рассмотрите. Это начинает создавать партнерство в обучении.

6. Сбор исходных данных о знаниях и мотивации студентов

Эта цель проистекает непосредственно из второй всеобъемлющей цели первого дня занятий.

  • Соберите данные об исходных знаниях. Это может иметь несколько форм:
    • Убедитесь, что студенты последовательно прошли соответствующие курсы.
    • Подарите студентам предварительный тест без оценки, оценивающий знания и навыки, необходимые для прохождения курса.
    • Также полагайтесь на самооценки учащихся о том, насколько они уверены в определенных знаниях и в своей способности их применять.
    • Дополнительная информация о нескольких формах предварительной оценки.
  • Получите представление о мотивации студентов в курсе. Собрать данные о:
    • почему студенты посещают ваш курс
    • , что они ожидают от этого, и
    • какие задачи они ожидают
  • Решите, что делать с различными / неадекватными предыдущими знаниями. В зависимости от того, сколько студентов не обладают определенными знаниями или навыками, вы можете выбрать:
    • сказать им, что они не могут пройти курс
    • расскажите им, как они могут преодолеть разрыв самостоятельно
    • решает посвятить один или два занятия обзору важного базового материала
    • отложите это до сеанса проверки, проводимого вашим TA

7.Разжигает аппетит студентов к содержанию курса

Некоторые преподаватели просто раздают программу и закрывают класс, полагая, что набор еще не стабилизировался и нет смысла покрывать материал. Хотя в этом аргументе есть истина, первый день занятий — отличный шанс стимулировать интерес к курсу и активизировать соответствующие предыдущие знания студентов о материале. Вот несколько предложений по занятиям, которые ориентируют учащихся на содержание:

  • Направленная чтение-мыслительная деятельность. Lyons et al. (2003, стр. 87) предложите следующее упражнение:
    1. Самостоятельно перечислите все, что вы можете придумать, что может быть в книге под названием [ваш учебник или название курса, если у вас нет учебника] .
    2. Найдите партнера, поделитесь своими идеями, а затем распределите идеи, которые вы оба создали для шага 1, по категориям.
    3. Дайте каждой категории имя.
    4. Возьмите другую пару и вместе объедините свои идеи. Затем расположите категории в виде оглавления для этой книги и запишите его на листе бумаги с диаграммой, который была предоставлена ​​каждой группе.
Это упражнение побуждает учащихся разговаривать друг с другом, заставляет их осознать, что они используют соответствующие знания, и заставляет их задуматься о возможной всеобъемлющей структуре этих знаний. Если такая структура подходит, вы можете извлечь из нее выгоду, иначе это упражнение выявит некоторые заблуждения учащихся, что даст вам возможность их исправить. Работа обычно занимает около получаса.
  • Соберите данные от студентов о проблемах, связанных с содержанием курса. Это упражнение дает вам знания об учащихся и актуально для курсов по общественным наукам, которые включают исследования. Инструктор по статистике всегда собирает данные в первый день и использует опрос и ответы студентов, чтобы проиллюстрировать моменты, касающиеся выборки для опроса.
  • Предложите студентам выдвинуть гипотезу о типичной проблеме в вашем курсе. Это упражнение можно использовать для обозначения различных позиций и лагерей в вашей дисциплине. При необходимости вы можете подтолкнуть студентов к размышлениям о том, как они будут проверять свои гипотезы, углубившись в методы исследования, подходящие для данной дисциплины.
  • Свяжите содержание курса с текущими событиями. Принесите вырезки из газет или журналов, относящиеся к вашему курсу. Всякий раз, когда вы можете связать свою область с текущими событиями, поп-культурой или интересами студентов, вы демонстрируете актуальность, что повышает мотивацию студентов.
  • Инвентарь здравого смысла. Nilson (2003) описывает «Опросник здравого смысла», в котором студентам необходимо определить, являются ли 15 утверждений, относящихся к содержанию курса, правдой или ложью (например.g. в курсе социальной психологии: «Самоубийства более вероятны среди женщин, чем среди мужчин» или «Более половины всех браков заключаются между людьми, живущими в пределах 20 кварталов друг от друга»). После парных или небольших групповых обсуждений вы сможете найти правильный ответ. Это особенно хорошо работает на курсах, где студенты привносят много неправильных представлений (например, вводная физика).

8. Информировать студентов о логистике

Студенты также ищут ответы на такие вопросы, как:

  • «Смогу ли я пройти этот курс, который мне действительно нужен?»
  • «У меня конфликт, можно ли поменять разделы?»

Возможно, вы захотите предоставить информацию о следующих категориях:

  • ограничения на зачисление и списки ожидания
  • даты добавления и добавления
  • правила о разделах курса
  • правила техники безопасности
  • другие соответствующие административные или логистические процедуры

Хотя это может показаться большим объемом информации для рассмотрения в одном классе, помните, что первый день урока задает тон всему курсу.Время вперед окупится в конечном итоге.

Список литературы

Лайонс, Р., Макинтош, М., и Кисилка, М. (2003). Педагогический колледж в эпоху подотчетности . Бостон: Аллин и Бэкон.

Провитера МакГлинн, А. (2001.) Успешное начало преподавания в колледже: привлечение студентов с первого дня . Мэдисон, Висконсин: Издательство Этвуд.

Моррис Т., Горхэм Дж., Коэн С. и Хаффман Д. (1996). «Мода в классе: влияние одежды на восприятие студентами преподавателей в колледжах.» Коммуникационное образование, 45, 135-148.

Нильсон, Л. (2003). Лучшее преподавание: исследовательский ресурс для преподавателей колледжей (2-е изд.). Болтон, Массачусетс: Anker Publishing.

Raiscot, J. (1986). Тихие продажи . Миннеаполис, Миннесота: Публикации AB.

Primer on Python Decorators — Real Python

В этом руководстве по декораторам мы рассмотрим, что они собой представляют, а также как их создавать и использовать.Декораторы обеспечивают простой синтаксис для вызова функций высшего порядка.

По определению декоратор — это функция, которая принимает другую функцию и расширяет ее поведение, не изменяя ее явно.

Звучит запутанно, но на самом деле это не так, особенно после того, как вы увидели несколько примеров того, как работают декораторы. Вы можете найти все примеры из этой статьи здесь.

Функции

Прежде чем вы сможете понять декораторы, вы должны сначала понять, как работают функции.Для наших целей функция возвращает значение на основе заданных аргументов . Вот очень простой пример:

>>>
  >>> def add_one (число):
... вернуть число + 1

>>> add_one (2)
3
  

В общем, функции в Python могут также иметь побочные эффекты, а не просто превращать входные данные в выходные. Функция print () является основным примером этого: она возвращает None , имея побочный эффект вывода чего-либо на консоль.Однако, чтобы понять декораторы, достаточно думать о функциях как о чем-то, что превращает заданные аргументы в значение.

Примечание: В функциональном программировании вы работаете (почти) только с чистыми функциями без побочных эффектов. Хотя Python не является чисто функциональным языком, он поддерживает многие концепции функционального программирования, включая функции как первоклассные объекты.

Первоклассные объекты

В Python функции — это объекты первого класса. Это означает, что функции можно передавать и использовать в качестве аргументов , как и любой другой объект (string, int, float, list и т. Д.).Рассмотрим следующие три функции:

  def say_hello (имя):
    return f "Привет, {имя}"

def be_awesome (имя):
    return f "Эй, {name}, вместе мы самые крутые!"

def greet_bob (greeter_func):
    return greeter_func ("Боб")
  

Здесь say_hello () и be_awesome () — это обычные функции, которые ожидают имя, заданное в виде строки. Однако функция greet_bob () ожидает функцию в качестве аргумента. Мы можем, например, передать ему say_hello () или функцию be_awesome () :

>>>
  >>> greet_bob (say_hello)
"Привет, Боб"

>>> greet_bob (be_awesome)
«Йо Боб, вместе мы самые крутые!»
  

Обратите внимание, что greet_bob (say_hello) относится к двум функциям, но по-разному: greet_bob () и say_hello .Функция say_hello названа без скобок. Это означает, что передается только ссылка на функцию. Функция не выполняется. С другой стороны, функция greet_bob () написана в круглых скобках, поэтому она будет вызываться как обычно.

Внутренние функции

Можно определять функции внутри других функций . Такие функции называются внутренними функциями. Вот пример функции с двумя внутренними функциями:

  def parent ():
    print ("Печать из функции parent ()")

    def first_child ():
        print ("Печать из функции first_child ()")

    def second_child ():
        print ("Печать из функции second_child ()")

    second_child ()
    Первый ребенок()
  

Что происходит, когда вы вызываете функцию parent () ? Подумайте об этом минутку.Результат будет следующим:

>>>
  >>> родитель ()
Печать из функции parent ()
Печать из функции second_child ()
Печать из функции first_child ()
  

Обратите внимание, что порядок, в котором определены внутренние функции, не имеет значения. Как и в случае с любыми другими функциями, печать происходит только при выполнении внутренних функций.

Более того, внутренние функции не определены до вызова родительской функции.Они имеют локальную область видимости parent () : они существуют только внутри функции parent () как локальные переменные. Попробуйте вызвать first_child () . Вы должны получить ошибку:

  Traceback (последний вызов последний):
  Файл "", строка 1, в 
NameError: имя first_child не определено
  

Каждый раз, когда вы вызываете parent () , также вызываются внутренние функции first_child () и second_child () .Но из-за своей локальной области действия они недоступны вне функции parent () .

Возврат функций из функций

Python также позволяет использовать функции в качестве возвращаемых значений. В следующем примере возвращается одна из внутренних функций из внешней функции parent () :

  def parent (число):
    def first_child ():
        return "Привет, я Эмма"

    def second_child ():
        return "Зови меня Лиам"

    если num == 1:
        вернуть first_child
    еще:
        return second_child
  

Обратите внимание, что вы возвращаете first_child без скобок.Напомним, это означает, что вы возвращаете ссылку на функцию first_child . В отличие от first_child () в круглых скобках относится к результату оценки функции. Это можно увидеть в следующем примере:

>>>
  >>> первый = родительский (1)
>>> второй = родительский (2)

>>> первый
<функция parent.  .first_child в 0x7f599f1e2e18>

>>> второй
<родительская функция. .second_child на 0x7f599dad5268>
  

Несколько загадочный вывод просто означает, что первая переменная относится к локальной функции first_child () внутри parent () , а second указывает на second_child () .

Теперь вы можете использовать первый и второй , как если бы они были обычными функциями, даже если к функциям, на которые они указывают, нельзя получить прямой доступ:

>>>
  >>> первый ()
'Привет, я Эмма'

>>> второй ()
"Зови меня Лиам"
  

Наконец, обратите внимание, что в предыдущем примере вы выполняли внутренние функции в родительской функции, например first_child () .Однако в этом последнем примере вы не добавляли круглые скобки к внутренним функциям - first_child - при возврате. Таким образом, у вас будет ссылка на каждую функцию, которую вы могли бы вызвать в будущем. Есть смысл?

Простые декораторы

Теперь, когда вы увидели, что функции такие же, как и любой другой объект в Python, вы готовы двигаться дальше и увидеть волшебного зверя, которым является декоратор Python. Начнем с примера:

  def my_decorator (func):
    def wrapper ():
        print ("Что-то происходит до вызова функции.")
        func ()
        print ("Что-то происходит после вызова функции.")
    возвратная обертка

def say_whee ():
    print ("Уф!")

say_whee = my_decorator (say_whee)
  

Можете ли вы угадать, что происходит, когда вы вызываете say_whee () ? Попробуйте:

>>>
  >>> say_whee ()
Что-то происходит до вызова функции.
Ой!
Что-то происходит после вызова функции.
  

Чтобы понять, что здесь происходит, вернитесь к предыдущим примерам.Мы буквально просто применяем все, что вы уже узнали.

Так называемое оформление происходит на следующей строке:

  say_whee = my_decorator (say_whee)
  

Фактически, имя say_whee теперь указывает на внутреннюю функцию wrapper () . Помните, что вы возвращаете оболочку как функцию, когда вызываете my_decorator (say_whee) :

>>>
  >>> say_whee
<функция my_decorator. .wrapper по адресу 0x7f3c5dfd42f0>
  

Однако wrapper () имеет ссылку на исходный say_whee () как func и вызывает эту функцию между двумя вызовами print () .

Проще говоря: декоратора оборачивают функцию, изменяя ее поведение.

Прежде чем двигаться дальше, давайте взглянем на второй пример. Поскольку wrapper () - это обычная функция Python, способ, которым декоратор изменяет функцию, может изменяться динамически.Чтобы не беспокоить соседей, следующий пример будет запускать декорированный код только в течение дня:

  из datetime import datetime

def not_during_the_night (функция):
    def wrapper ():
        если 7 <= datetime.now (). hour <22:
            func ()
        еще:
            pass # Тише, соседи спят
    возвратная обертка

def say_whee ():
    print ("Уф!")

say_whee = not_during_the_night (say_whee)
  

Если вы попытаетесь позвонить по номеру say_whee () после сна, ничего не произойдет:

Синтаксический сахар!

То, как вы украсили say_whee () выше, немного неуклюже.Прежде всего, вы набираете имя say_whee три раза. Кроме того, украшение немного скрывается под определением функции.

Вместо этого Python позволяет использовать декораторы более простым способом с помощью символа @ , иногда называемого синтаксисом «пирога». Следующий пример делает то же самое, что и первый пример декоратора:

  def my_decorator (func):
    def wrapper ():
        print ("Что-то происходит до вызова функции.")
        func ()
        print ("Что-то происходит после вызова функции.")
    возвратная обертка

@my_decorator
def say_whee ():
    print ("Уф!")
  

Итак, @my_decorator - это просто более простой способ сказать say_whee = my_decorator (say_whee) . Вот как вы применяете декоратор к функции.

Повторное использование декораторов

Напомним, что декоратор - это обычная функция Python. Доступны все обычные инструменты для повторного использования. Давайте переместим декоратор в отдельный модуль, который можно будет использовать во многих других функциях.

Создайте файл с именем decorators.py со следующим содержимым:

  def do_twice (func):
    def wrapper_do_twice ():
        func ()
        func ()
    вернуть wrapper_do_twice
  

Примечание: Вы можете назвать свою внутреннюю функцию как хотите, и общее имя, например, wrapper () , обычно подходит. В этой статье вы увидите множество декораторов. Чтобы разделить их, мы назовем внутреннюю функцию тем же именем, что и декоратор, но с префиксом wrapper_ .

Теперь вы можете использовать этот новый декоратор в других файлах, выполнив регулярный импорт:

  из декораторов import do_twice

@do_twice
def say_whee ():
    print ("Уф!")
  

Когда вы запустите этот пример, вы должны увидеть, что исходный say_whee () выполняется дважды:

>>>
  >>> say_whee ()
Ой!
Ой!
  

Декорирование функций аргументами

Допустим, у вас есть функция, которая принимает некоторые аргументы.Ты еще можешь его украсить? Давай попробуем:

  из декораторов import do_twice

@do_twice
def greet (имя):
    print (f "Привет, {имя}")
  

К сожалению, запуск этого кода вызывает ошибку:

>>>
  >>> привет ("Мир")
Отслеживание (последний вызов последний):
  Файл "", строка 1, в 
TypeError: wrapper_do_twice () принимает 0 позиционных аргументов, но дан 1
  

Проблема в том, что внутренняя функция wrapper_do_twice () не принимает никаких аргументов, но ей было передано name = "World" .Вы можете исправить это, разрешив wrapper_do_twice () принять один аргумент, но тогда он не будет работать для созданной вами ранее функции say_whee () .

Решение состоит в том, чтобы использовать * args и ** kwargs во внутренней функции оболочки. Затем он примет произвольное количество позиционных аргументов и аргументов ключевого слова. Записываем decorators.py следующим образом:

  def do_twice (func):
    def wrapper_do_twice (* args, ** kwargs):
        func (* аргументы, ** kwargs)
        func (* аргументы, ** kwargs)
    вернуть wrapper_do_twice
  

Внутренняя функция wrapper_do_twice () теперь принимает любое количество аргументов и передает их функции, которую она украшает.Теперь оба ваших примера say_whee () и greet () работают:

>>>
  >>> say_whee ()
Ой!
Ой!

>>> привет ("Мир")
Привет, мир
Привет, мир
  

Возвращение значений из декорированных функций

Что происходит с возвращаемым значением декорированных функций? Что ж, решать декоратору. Допустим, вы украшаете простую функцию следующим образом:

  из декораторов import do_twice

@do_twice
def return_greeting (имя):
    print ("Создание приветствия")
    return f "Привет, {имя}"
  

Попробуйте использовать:

>>>
  >>> hi_adam = return_greeting ("Адам")
Создание приветствия
Создание приветствия
>>> печать (привет_адам)
Никто
  

Ой, ваш декоратор съел возвращаемое значение из функции.

Поскольку do_twice_wrapper () не возвращает значение явным образом, вызов return_greeting ("Adam") закончился тем, что вернул None .

Чтобы исправить это, вам нужно убедиться, что функция-оболочка возвращает возвращаемое значение декорированной функции . Измените файл decorators.py :

  def do_twice (func):
    def wrapper_do_twice (* args, ** kwargs):
        func (* аргументы, ** kwargs)
        return func (* args, ** kwargs)
    вернуть wrapper_do_twice
  

Возвращаемое значение последнего выполнения функции:

>>>
  >>> return_greeting («Адам»)
Создание приветствия
Создание приветствия
"Привет, Адам"
  

Кто ты на самом деле?

Большим удобством при работе с Python, особенно в интерактивной оболочке, является его мощная способность к самоанализу.Самоанализ - это способность объекта знать о своих собственных атрибутах во время выполнения. Например, функция знает свое имя и документацию:

>>>
  >>> печать
<встроенная функция печати>

>>> print .__ name__
'Распечатать'

>>> help (распечатать)
Справка по встроенной функции print во встроенных модулях:

Распечатать(...)
    <полное справочное сообщение>
  

Самоанализ работает и с функциями, которые вы определяете сами:

>>>
  >>> say_whee
<функция do_twice. .wrapper_do_twice по адресу 0x7f43700e52f0>

>>> say_whee .__ name__
'wrapper_do_twice'

>>> помогите (say_whee)
Справка по функции wrapper_do_twice в декораторах модулей:

wrapper_do_twice ()
  

Однако после оформления say_whee () очень запуталась в своей идентичности. Теперь он сообщает, что это внутренняя функция wrapper_do_twice () внутри декоратора do_twice () . Хотя технически это правда, это не очень полезная информация.

Чтобы исправить это, декораторы должны использовать декоратор @ functools.wraps , который сохранит информацию об исходной функции. Обновите decorators.py еще раз:

  импорт функциональных средств

def do_twice (функция):
    @ functools.wraps (функция)
    def wrapper_do_twice (* args, ** kwargs):
        func (* аргументы, ** kwargs)
        return func (* args, ** kwargs)
    вернуть wrapper_do_twice
  

В декорированной функции say_whee () ничего менять не нужно:

>>>
  >>> say_whee
<функция say_whee в 0x7ff79a60f2f0>

>>> say_whee.__имя__
'say_whee'

>>> помогите (say_whee)
Справка по функции say_whee в модуле whee:

say_whee ()
  

Намного лучше! Теперь say_whee () остается самим собой после оформления.

Технические детали: Декоратор @ functools.wraps использует функцию functools.update_wrapper () для обновления специальных атрибутов, таких как __name__ и __doc__ , которые используются в интроспекции.

Несколько примеров из реального мира

Давайте рассмотрим еще несколько полезных примеров декораторов.Вы заметите, что они в основном будут следовать той же схеме, которую вы уже усвоили:

  импорт функциональных средств

декоратор def (func):
    @ functools.wraps (функция)
    def wrapper_decorator (* args, ** kwargs):
        # Сделай что-нибудь перед
        значение = func (* аргументы, ** kwargs)
        # Сделайте что-нибудь после
        возвращаемое значение
    вернуть wrapper_decorator
  

Эта формула - хороший шаблонный шаблон для создания более сложных декораторов.

Примечание: В следующих примерах мы будем предполагать, что эти декораторы сохранены в ваших декораторах .py . Напомним, что вы можете скачать все примеры в этом руководстве.

Функции синхронизации

Начнем с создания декоратора @timer . Он будет измерять время, необходимое для выполнения функции, и выводить продолжительность на консоль. Вот код:

  импорт функциональных средств
время импорта

def таймер (функция):
    "" "Вывести время выполнения декорированной функции" ""
    @ functools.wraps (функция)
    def wrapper_timer (* args, ** kwargs):
        start_time = время.perf_counter () # 1
        значение = func (* аргументы, ** kwargs)
        end_time = time.perf_counter () # 2
        run_time = end_time - start_time # 3
        print (f "Завершено {func .__ name __! r} за {run_time: .4f} secs")
        возвращаемое значение
    вернуть wrapper_timer

@timer
def Waste_some_time (num_times):
    для _ в диапазоне (num_times):
        сумма ([i ** 2 для i в диапазоне (10000)])
  

Этот декоратор работает, сохраняя время непосредственно перед запуском функции (в строке с пометкой # 1 ) и сразу после завершения функции (в # 2 ).Время, которое занимает функция, является разницей между ними (по адресу # 3 ). Мы используем функцию time.perf_counter () , которая хорошо справляется с измерением временных интервалов. Вот несколько примеров таймингов:

>>>
  >>> Waste_some_time (1)
Завершено "Waste_some_time" за 0,0010 секунды

>>> Waste_some_time (999)
Завершено "Waste_some_time" за 0,3260 секунды
  

Запускай сам. Прорабатывайте код построчно. Убедитесь, что вы понимаете, как это работает.Но не волнуйтесь, если вы не поняли. Декораторы - продвинутые существа. Попробуйте на нем поспать или сделайте рисунок потока программы.

Примечание: Декоратор @timer отлично подходит, если вы просто хотите получить представление о времени выполнения ваших функций. Если вы хотите проводить более точные измерения кода, вам следует вместо этого рассмотреть модуль timeit в стандартной библиотеке. Он временно отключает сборку мусора и запускает несколько попыток, чтобы убрать шум из быстрых вызовов функций.

Код отладки

Следующий декоратор @debug будет печатать аргументы, с которыми вызывается функция, а также ее возвращаемое значение каждый раз, когда функция вызывается:

  импорт функциональных средств

def отладка (функция):
    "" "Распечатать подпись функции и возвращаемое значение" ""
    @ functools.wraps (функция)
    def wrapper_debug (* args, ** kwargs):
        args_repr = [repr (a) для a в аргументах] # 1
        kwargs_repr = [f "{k} = {v! r}" для k, v в kwargs.items ()] # 2
        подпись = "," .join (args_repr + kwargs_repr) # 3
        print (f "Вызов {func .__ name __} ({подпись})")
        значение = func (* аргументы, ** kwargs)
        print (f "{func .__ name __! r} вернула {value! r}") # 4
        возвращаемое значение
    вернуть wrapper_debug
  

Подпись создается путем объединения строковых представлений всех аргументов. Цифры в следующем списке соответствуют пронумерованным комментариям в коде:

  1. Создайте список позиционных аргументов.Используйте repr () , чтобы получить красивую строку, представляющую каждый аргумент.
  2. Создайте список аргументов ключевого слова. Строка f форматирует каждый аргумент как ключ = значение , где спецификатор ! R означает, что repr () используется для представления значения.
  3. Списки позиционных аргументов и аргументов ключевого слова объединяются в одну строку подписи с каждым аргументом, разделенным запятой.
  4. Возвращаемое значение печатается после выполнения функции.

Давайте посмотрим, как декоратор работает на практике, применив его к простой функции с одной позицией и одним аргументом ключевого слова:

  @debug
def make_greeting (имя, возраст = Нет):
    если возраст отсутствует:
        return f "Привет, {имя}!"
    еще:
        return f "Ого, {имя}! {возраст}, ты уже вырос!"
  

Обратите внимание, как декоратор @debug печатает подпись и возвращаемое значение функции make_greeting () :

>>>
  >>> make_greeting ("Бенджамин")
Вызов make_greeting ('Бенджамин')
«make_greeting» вернул «Привет, Бенджамин!»
«Привет, Бенджамин!»

>>> make_greeting ("Ричард", возраст = 112)
Вызов make_greeting ('Ричард', возраст = 112)
make_greeting вернул: «Эй, Ричард! Уже 112, вы растете! »
«Эй, Ричард! Уже 112, вы растете! »

>>> make_greeting (name = "Dorrisile", возраст = 116)
Вызов make_greeting (name = 'Dorrisile', возраст = 116)
make_greeting вернул: «Эй, Доррисиль! 116 уже, вы растете! '
«Эй, Доррисиль! 116 уже, вы растете! '
  

Этот пример может показаться не сразу полезным, поскольку декоратор @debug просто повторяет то, что вы только что написали.Он более эффективен в применении к небольшим удобным функциям, которые вы сами не вызываете напрямую.

В следующем примере вычисляется приближение к математической константе e :

  импорт математики
от декораторов импортировать отладку

# Применяем декоратор к стандартной библиотечной функции
math.factorial = отладка (math.factorial)

def приблизительно_e (условия = 18):
    вернуть сумму (1 / math.factorial (n) для n в диапазоне (условия))
  

В этом примере также показано, как можно применить декоратор к уже определенной функции.Приближение e основано на следующем расширении серии:

При вызове функции приближаться_e () , вы можете увидеть декоратор @debug в действии:

>>>
  >>> приблизительно_е (5)
Вызов факториала (0)
'factorial' вернул 1
Вызов факториала (1)
'factorial' вернул 1
Вызов факториала (2)
'факториал' вернул 2
Вызов факториала (3)
'factorial' вернул 6
Вызов факториала (4)
'factorial' вернул 24
2,708333333333333
  

В этом примере вы получаете хорошее приближение к истинному значению e = 2.718281828, добавив всего 5 терминов.

Код замедления

Следующий пример может показаться не очень полезным. Зачем вам замедлять свой код Python? Вероятно, наиболее распространенный вариант использования состоит в том, что вы хотите ограничить скорость функции, которая постоянно проверяет, изменился ли ресурс, например веб-страница. Декоратор @slow_down будет спать за одну секунду до того, как вызовет декорированную функцию:

  импорт функциональных средств
время импорта

def slow_down (func):
    "" "Спите 1 секунду перед вызовом функции" ""
    @functools.обертывания (func)
    def wrapper_slow_down (* args, ** kwargs):
        время сна (1)
        return func (* args, ** kwargs)
    вернуть wrapper_slow_down

@замедлять
обратный отсчет def (from_number):
    если from_number <1:
        print ("Взлет!")
    еще:
        печать (from_number)
        обратный отсчет (from_number - 1)
  

Чтобы увидеть эффект декоратора @slow_down , вам действительно нужно запустить пример самостоятельно:

>>>
  >>> обратный отсчет (3)
3
2
1
Взлет!
  

Примечание: Функция обратного отсчета () является рекурсивной функцией.Другими словами, это функция, вызывающая сама себя. Чтобы узнать больше о рекурсивных функциях в Python, см. Наше руководство по рекурсивному мышлению в Python.

Декоратор @slow_down всегда спит на одну секунду. Позже вы увидите, как управлять скоростью, передавая аргумент декоратору.

Регистрация плагинов

Декораторам не нужно оборачивать функцию, которую они украшают. Они также могут просто зарегистрировать, что функция существует, и вернуть ее в развернутом виде.Это можно использовать, например, для создания облегченной архитектуры подключаемого модуля:

  импорт случайный
ПЛАГИНЫ = dict ()

регистр def (функция):
    "" "Зарегистрируйте функцию как плагин" ""
    ПЛАГИНЫ [func .__ name__] = func
    функция возврата

@регистр
def say_hello (имя):
    return f "Привет, {имя}"

@регистр
def be_awesome (имя):
    return f "Эй, {name}, вместе мы самые крутые!"

def randomly_greet (имя):
    приветствующий, greeter_func = random.choice (список (PLUGINS.items ()))
    print (f "Использование {greeter! r}")
    return greeter_func (имя)
  

Декоратор @register просто сохраняет ссылку на декорированную функцию в глобальном dict PLUGINS .Обратите внимание, что вам не нужно писать внутреннюю функцию или использовать @ functools.wraps в этом примере, потому что вы возвращаете исходную функцию без изменений.

Функция randomly_greet () случайным образом выбирает для использования одну из зарегистрированных функций. Обратите внимание, что словарь PLUGINS уже содержит ссылки на каждый объект функции, зарегистрированный как плагин:

>>>
  >>> ПЛАГИНЫ
{'say_hello': <функция say_hello at 0x7f768eae6730>,
 'be_awesome': <функция be_awesome at 0x7f768eae67b8>}

>>> randomly_greet («Алиса»)
Использование say_hello
"Привет, Алиса"
  

Основным преимуществом этой простой архитектуры подключаемых модулей является то, что вам не нужно вести список существующих подключаемых модулей.Этот список создается, когда плагины регистрируются сами. Это упрощает добавление нового плагина: просто определите функцию и украсьте ее @register .

Если вы знакомы с globals () в Python, вы можете увидеть некоторое сходство с тем, как работает архитектура плагина. globals () дает доступ ко всем глобальным переменным в текущей области, включая ваши плагины:

>>>
  >>> globals ()
{..., # Множество переменных, не показанных здесь.'say_hello': <функция say_hello в 0x7f768eae6730>,
 'be_awesome': <функция be_awesome at 0x7f768eae67b8>,
 'randomly_greet': <функция randomly_greet в 0x7f768eae6840>}
  

Используя декоратор @register , вы можете создать свой собственный тщательно подобранный список интересных переменных, эффективно выбирая вручную некоторые функции из globals () .

Пользователь вошел в систему?

Последний пример перед тем, как перейти к некоторым более красивым декораторам, обычно используется при работе с веб-фреймворком.В этом примере мы используем Flask для настройки веб-страницы / secret , которая должна быть видна только пользователям, которые вошли в систему или иным образом аутентифицированы:

  из flask import Flask, g, request, redirect, url_for
import functools
app = Flask (__ имя__)

def login_required (func):
    "" "Убедитесь, что пользователь вошел в систему, прежде чем продолжить" ""
    @ functools.wraps (функция)
    def wrapper_login_required (* args, ** kwargs):
        если g.user - None:
            return redirect (url_for ("логин", next = request.url))
        return func (* args, ** kwargs)
    вернуть wrapper_login_required

@ app.route ("/ секрет")
@login_required
def secret ():
    ...
  

Хотя это дает представление о том, как добавить аутентификацию в ваш веб-фреймворк, обычно вам не следует писать такие типы декораторов самостоятельно. Для Flask вместо этого вы можете использовать расширение Flask-Login, которое добавляет больше безопасности и функциональности.

Необычные декораторы

До сих пор вы видели, как создавать простые декораторы.У вас уже есть довольно хорошее представление о том, что такое декораторы и как они работают. Не стесняйтесь сделать перерыв в этой статье, чтобы попрактиковаться в том, что вы узнали.

Во второй части этого руководства мы рассмотрим более сложные функции, в том числе как использовать следующие:

Классы декорирования

Есть два разных способа использования декораторов в классах. Первый очень близок к тому, что вы уже делали с функциями: вы можете украсить методы класса .Это было одной из мотиваций для введения декораторов в свое время.

Некоторые часто используемые декораторы, даже встроенные в Python, - это @classmethod , @staticmethod и @property . Декораторы @classmethod и @staticmethod используются для определения методов внутри пространства имен класса, которые не связаны с конкретным экземпляром этого класса. Декоратор @property используется для настройки геттеров и сеттеров для атрибутов класса.Разверните поле ниже, чтобы увидеть пример использования этих декораторов.

В следующем определении класса Circle используются декораторы @classmethod , @staticmethod и @property :

  класс Круг:
    def __init __ (self, radius):
        self._radius = радиус

    @имущество
    радиус деф (self):
        "" "Получить значение радиуса" ""
        вернуть self._radius

    @ radius.setter
    радиус деф (self, value):
        "" "Установить радиус, при отрицательном значении повысить ошибку" ""
        если значение> = 0:
            себя._radius = значение
        еще:
            поднять ValueError ("Радиус должен быть положительным")

    @имущество
    область определения (self):
        "" "Вычислить площадь внутри круга" ""
        return self.pi () * self.radius ** 2

    def cyl_volume (self, height):
        "" "Вычислить объем цилиндра с кругом в качестве основания" ""
        вернуть self.area * height

    @classmethod
    def unit_circle (cls):
        "" "Заводской метод создания окружности радиусом 1" ""
        возврат cls (1)

    @staticmethod
    def pi ():
        "" "Значение π, можно использовать математику.пи вместо "" "
        возврат 3,1415926535
  

В этом классе:

  • .cylinder_volume () - это обычный метод.
  • .radius - свойство изменяемое: для него можно задать другое значение. Однако, определив метод установки, мы можем провести некоторое тестирование ошибок, чтобы убедиться, что он не установлен на бессмысленное отрицательное число. Доступ к свойствам осуществляется как к атрибутам без скобок.
  • .area является неизменной собственностью: недвижимость без .setter () нельзя изменить. Несмотря на то, что он определен как метод, его можно получить как атрибут без скобок.
  • .unit_circle () - это метод класса. Он не привязан к одному конкретному экземпляру Circle . Методы класса часто используются как фабричные методы, которые могут создавать определенные экземпляры класса.
  • .pi () - статический метод. На самом деле он не зависит от класса Circle , за исключением того, что является частью его пространства имен.Статические методы можно вызывать как для экземпляра, так и для класса.

Класс Circle может, например, использоваться следующим образом:

>>>
  >>> c = Круг (5)
>>> c.radius
5

>>> c.area
78,5398163375

>>> c.radius = 2
>>> c.area
12,566370614

>>> c.area = 100
AttributeError: невозможно установить атрибут

>>> c.cylinder_volume (высота = 4)
50.265482456

>>> c.radius = -1
ValueError: радиус должен быть положительным.

>>> c = Круг.unit_circle ()
>>> c.radius
1

>>> c.pi ()
3,1415926535

>>> Circle.pi ()
3,1415926535
  

Давайте определим класс, в котором мы декорируем некоторые из его методов, используя декораторы @debug и @timer из предыдущих:

  из декораторов импорт отладки, таймер

класс TimeWaster:
    @отлаживать
    def __init __ (self, max_num):
        self.max_num = max_num

    @timer
    def Waste_time (self, num_times):
        для _ в диапазоне (num_times):
            sum ([i ** 2 for i in range (self.max_num)])
  

Используя этот класс, вы можете увидеть эффект декораторов:

>>>
  >>> tw = TimeWaster (1000)
Вызов __init __ (<объект time_waster.TimeWaster по адресу 0x7efccce03908>, 1000)
'__init__' не вернул None

>>> tw.waste_time (999)
Завершено "Waste_time" за 0,3376 секунды
  

Другой способ использования декораторов для классов - это украсить весь класс . Это, например, сделано в новом модуле dataclasses в Python 3.7:

  из классов данных импортировать класс данных

@dataclass
класс PlayingCard:
    ранг: str
    костюм: ул.
  

Смысл синтаксиса аналогичен декораторам функций. В приведенном выше примере вы могли оформить украшение, написав PlayingCard = dataclass (PlayingCard) .

Обычно декораторы классов используются как более простая альтернатива некоторым вариантам использования метаклассов. В обоих случаях вы изменяете определение класса динамически.

Написание декоратора класса очень похоже на написание декоратора функции. Единственное отличие состоит в том, что декоратор получит в качестве аргумента класс, а не функцию. Фактически, все декораторы, которые вы видели выше, будут работать как декораторы классов. Когда вы используете их в классе вместо функции, их эффект может быть не таким, каким вы хотите. В следующем примере декоратор @timer применяется к классу:

  от таймера импорта декораторов

@timer
класс TimeWaster:
    def __init __ (self, max_num):
        себя.max_num = max_num

    def Waste_time (self, num_times):
        для _ в диапазоне (num_times):
            sum ([i ** 2 для i в диапазоне (self.max_num)])
  

Украшение класса не украшает его методы. Напомним, что @timer - это просто сокращение от TimeWaster = timer (TimeWaster) .

Здесь @timer измеряет только время, необходимое для создания экземпляра класса:

>>>
  >>> tw = TimeWaster (1000)
Завершил TimeWaster за 0.0000 секунд

>>> tw.waste_time (999)
>>>
  

Позже вы увидите пример определения правильного декоратора класса, а именно @singleton , который гарантирует, что существует только один экземпляр класса.

Декораторы раскроя

Вы можете применить несколько декораторов к функции, наложив их друг на друга:

  из декораторов import debug, do_twice

@отлаживать
@do_twice
def greet (имя):
    print (f "Привет, {имя}")
  

Подумайте об этом как о выполняемых декораторах в том порядке, в котором они перечислены.Другими словами, @debug вызывает @do_twice , который вызывает greet () или debug (do_twice (greet ())) :

>>>
  >>> привет ("Ева")
Вызов приветствия ('Ева')
Привет Ева
Привет Ева
'привет' вернулся Нет
  

Обратите внимание на разницу, если мы изменим порядок @debug и @do_twice :

  из декораторов import debug, do_twice

@do_twice
@отлаживать
def greet (имя):
    print (f "Привет, {имя}")
  

В этом случае @do_twice будет также применен к @debug :

>>>
  >>> привет ("Ева")
Вызов приветствия ('Ева')
Привет Ева
'привет' вернулся Нет
Вызов приветствия ('Ева')
Привет Ева
'привет' вернулся Нет
  

Декораторы с аргументами

Иногда полезно передать аргументы декораторам .Например, @do_twice можно расширить до декоратора @repeat (num_times) . Затем в качестве аргумента можно указать количество раз выполнения декорированной функции.

Это позволит вам сделать что-то вроде этого:

  @repeat (num_times = 4)
def greet (имя):
    print (f "Привет, {имя}")
  
>>>
  >>> привет ("Мир")
Привет, мир
Привет, мир
Привет, мир
Привет, мир
  

Подумайте, как вы могли бы этого добиться.

До сих пор имя, написанное после @ , относилось к объекту функции, который может быть вызван с другой функцией. Чтобы быть последовательным, вам нужно repeat (num_times = 4) , чтобы вернуть объект функции, который может действовать как декоратор. К счастью, вы уже знаете, как возвращать функции! В общем, вам нужно что-то вроде следующего:

  def повтор (num_times):
    def decorator_repeat (функция):
        ... # Создать и вернуть функцию-оболочку
    вернуть decorator_repeat
  

Обычно декоратор создает и возвращает внутреннюю функцию-оболочку, поэтому полное написание примера даст вам внутреннюю функцию внутри внутренней функции.Хотя это может показаться программным эквивалентом фильма «Начало», мы распутаем все это через мгновение:

  def повтор (num_times):
    def decorator_repeat (функция):
        @ functools.wraps (функция)
        def wrapper_repeat (* args, ** kwargs):
            для _ в диапазоне (num_times):
                значение = func (* аргументы, ** kwargs)
            возвращаемое значение
        вернуть wrapper_repeat
    вернуть decorator_repeat
  

Это выглядит немного беспорядочно, но мы поместили только тот же самый шаблон декоратора, который вы уже видели много раз, внутри одного дополнительного def , который обрабатывает аргументы декоратора.Начнем с самой внутренней функции:

  def wrapper_repeat (* args, ** kwargs):
    для _ в диапазоне (num_times):
        значение = func (* аргументы, ** kwargs)
    возвращаемое значение
  

Эта функция wrapper_repeat () принимает произвольные аргументы и возвращает значение декорированной функции func () . Эта функция-оболочка также содержит цикл, который вызывает декорированную функцию num_times раза. Это не отличается от предыдущих функций оболочки, которые вы видели, за исключением того, что в них используется параметр num_times , который должен быть предоставлен извне.

Сделав шаг вперед, вы найдете функцию декоратора:

  def decorator_repeat (func):
    @ functools.wraps (функция)
    def wrapper_repeat (* args, ** kwargs):
        ...
    вернуть wrapper_repeat
  

Опять же, decorator_repeat () выглядит точно так же, как функции декоратора, которые вы написали ранее, за исключением того, что он назван по-другому. Это потому, что мы резервируем базовое имя - repeat () - для самой внешней функции, которую будет вызывать пользователь.

Как вы уже видели, самая внешняя функция возвращает ссылку на функцию-декоратор:

  def повтор (num_times):
    def decorator_repeat (функция):
        ...
    вернуть decorator_repeat
  

В функции repeat () происходит несколько тонких вещей:

  • Определение decorator_repeat () как внутреннюю функцию означает, что repeat () будет ссылаться на объект функции - decorator_repeat .Ранее мы использовали repeat без круглых скобок для ссылки на объект функции. Добавленные круглые скобки необходимы при определении декораторов, принимающих аргументы.
  • Аргумент num_times , по-видимому, не используется в самом repeat () . Но при передаче num_times создается закрытие, в котором сохраняется значение num_times до тех пор, пока оно не будет использовано позже wrapper_repeat () .

Когда все настроено, посмотрим, соответствуют ли результаты ожидаемым:

  @repeat (num_times = 4)
def greet (имя):
    print (f "Привет, {имя}")
  
>>>
  >>> привет ("Мир")
Привет, мир
Привет, мир
Привет, мир
Привет, мир
  

Как раз тот результат, к которому мы стремились.

И то, и другое, но не беспокойтесь о хлебе

С некоторой осторожностью вы также можете определить декораторы , которые можно использовать как с аргументами , так и без них. Скорее всего, вам это не нужно, но иметь гибкость приятно.

Как вы видели в предыдущем разделе, когда декоратор использует аргументы, вам нужно добавить дополнительную внешнюю функцию. Задача состоит в том, чтобы ваш код определил, был ли декоратор вызван с аргументами или без них.

Поскольку функция для украшения передается напрямую, только если декоратор вызывается без аргументов, функция должна быть необязательным аргументом.Это означает, что все аргументы декоратора должны быть указаны с помощью ключевого слова. Вы можете обеспечить это с помощью специального синтаксиса * , что означает, что все следующие параметры являются только ключевыми словами:

  def имя (_func = None, *, kw1 = val1, kw2 = val2, ...): # 1
    def decorator_name (func):
        ... # Создать и вернуть функцию-оболочку.

    если _func равно None:
        вернуть decorator_name # 2
    еще:
        вернуть имя_декоратора (_func) # 3
  

Здесь аргумент _func действует как маркер, отмечая, был ли декоратор вызван с аргументами или нет:

  1. Если name был вызван без аргументов, декорированная функция будет передана как _func .Если он был вызван с аргументами, тогда _func будет None , и некоторые из аргументов ключевого слова могли быть изменены по сравнению с их значениями по умолчанию. * в списке аргументов означает, что остальные аргументы не могут быть вызваны как позиционные аргументы.
  2. В этом случае декоратор был вызван с аргументами. Вернуть функцию-декоратор, которая может читать и возвращать функцию.
  3. В этом случае декоратор был вызван без аргументов. Немедленно примените декоратор к функции.

Используя этот шаблон в декораторе @repeat из предыдущего раздела, вы можете написать следующее:

  def repeat (_func = None, *, num_times = 2):
    def decorator_repeat (функция):
        @ functools.wraps (функция)
        def wrapper_repeat (* args, ** kwargs):
            для _ в диапазоне (num_times):
                значение = func (* аргументы, ** kwargs)
            возвращаемое значение
        вернуть wrapper_repeat

    если _func равно None:
        вернуть decorator_repeat
    еще:
        вернуть decorator_repeat (_func)
  

Сравните это с оригинальным @repeat .Единственные изменения - это добавленный параметр _func и , если - , иначе в конце.

Рецепт 9.6 отличной Поваренной книги Python показывает альтернативное решение, использующее functools.partial () .

Эти примеры показывают, что @repeat теперь можно использовать с аргументами или без них:

  @repeat
def say_whee ():
    print ("Уф!")

@repeat (num_times = 3)
def greet (имя):
    print (f "Привет, {имя}")
  

Напомним, что значение по умолчанию num_times равно 2:

>>>
  >>> say_whee ()
Ой!
Ой!

>>> привет ("Пенни")
Привет Пенни
Привет Пенни
Привет Пенни
  

Декораторы состояния

Иногда бывает полезно иметь декоратор, который может отслеживать состояние .В качестве простого примера мы создадим декоратор, который подсчитывает количество вызовов функции.

Примечание: В начале этого руководства мы говорили о чистых функциях, возвращающих значение на основе заданных аргументов. Декораторы с отслеживанием состояния совершенно противоположны, где возвращаемое значение будет зависеть от текущего состояния, а также от заданных аргументов.

В следующем разделе вы увидите, как использовать классы для сохранения состояния. Но в простых случаях можно обойтись и с помощью атрибутов функции:

  импорт функциональных средств

def count_calls (func):
    @functools.обертывания (func)
    def wrapper_count_calls (* args, ** kwargs):
        wrapper_count_calls.num_calls + = 1
        print (f "Вызов {wrapper_count_calls.num_calls} из {func .__ name __! r}")
        return func (* args, ** kwargs)
    wrapper_count_calls.num_calls = 0
    вернуть wrapper_count_calls

@count_calls
def say_whee ():
    print ("Уф!")
  

Состояние - количество вызовов функции - хранится в атрибуте функции .num_calls функции-оболочки. Вот эффект от его использования:

>>>
  >>> say_whee ()
Вызов 1 из say_whee
Ой!

>>> say_whee ()
Вызов 2 из "say_whee"
Ой!

>>> say_whee.num_calls
2
  

Классы как декораторы

Типичный способ поддерживать состояние - использовать классы. В этом разделе вы увидите, как переписать пример @count_calls из предыдущего раздела , используя класс в качестве декоратора .

Напомним, что синтаксис декоратора @my_decorator - это просто более простой способ сказать func = my_decorator (func) . Следовательно, если my_decorator является классом, ему необходимо принять func в качестве аргумента в своем .__init __ () метод. Кроме того, экземпляр класса должен быть вызываемым, чтобы он мог заменять декорированную функцию.

Чтобы экземпляр класса был вызываемым, вы реализуете специальный метод .__ call __ () :

  класс Счетчик:
    def __init __ (self, start = 0):
        self.count = start

    def __call __ (сам):
        self.count + = 1
        print (f "Текущее количество: {self.count}")
  

Метод .__ call __ () выполняется каждый раз, когда вы пытаетесь вызвать экземпляр класса:

>>>
  >>> counter = Counter ()
>>> счетчик ()
Текущее количество - 1

>>> счетчик ()
Текущее количество - 2

>>> счетчик.считать
2
  

Следовательно, типичная реализация класса декоратора должна реализовывать .__ init __ () и .__ call __ () :

  импорт функциональных средств

класс CountCalls:
    def __init __ (self, func):
        functools.update_wrapper (сам, функция)
        self.func = func
        self.num_calls = 0

    def __call __ (self, * args, ** kwargs):
        self.num_calls + = 1
        print (f "Вызов {self.num_calls} из {self.func .__ name __! r}")
        вернуть себя.func (* аргументы, ** kwargs)

@CountCalls
def say_whee ():
    print ("Уф!")
  

Метод .__ init __ () должен хранить ссылку на функцию и может выполнять любую другую необходимую инициализацию. Вместо декорированной функции будет вызван метод .__ call __ () . По сути, она выполняет то же самое, что и функция wrapper () в наших предыдущих примерах. Обратите внимание, что вам нужно использовать функцию functools.update_wrapper () вместо @functools.обертывания .

Декоратор @CountCalls работает так же, как и в предыдущем разделе:

>>>
  >>> say_whee ()
Вызов 1 из say_whee
Ой!

>>> say_whee ()
Вызов 2 из "say_whee"
Ой!

>>> say_whee.num_calls
2
  

Больше примеров из реального мира

Мы далеко продвинулись вперед, придумав, как создавать все виды декораторов. Давайте подведем итоги и вложим наши новые знания в создание еще нескольких примеров, которые действительно могут быть полезны в реальном мире.

Код замедления, пересмотренный

Как отмечалось ранее, наша предыдущая реализация @slow_down всегда спит в течение одной секунды. Теперь вы знаете, как добавлять параметры к декораторам, поэтому давайте перепишем @slow_down , используя необязательный аргумент rate , который определяет, как долго он спит:

  импорт функциональных средств
время импорта

def slow_down (_func = None, *, rate = 1):
    "" "Спать на заданное количество секунд перед вызовом функции" ""
    def decorator_slow_down (функция):
        @functools.обертывания (func)
        def wrapper_slow_down (* args, ** kwargs):
            time.sleep (скорость)
            return func (* args, ** kwargs)
        вернуть wrapper_slow_down

    если _func равно None:
        вернуть decorator_slow_down
    еще:
        вернуть decorator_slow_down (_func)
  

Мы используем шаблон, представленный в разделе "Оба, пожалуйста, но не обращайте внимания на хлеб", чтобы сделать @slow_down вызываемым как с аргументами, так и без них. Та же самая рекурсивная функция обратного отсчета () , что и раньше, теперь спит по две секунды между каждым отсчетом:

  @slow_down (коэффициент = 2)
обратный отсчет def (from_number):
    если from_number <1:
        print ("Взлет!")
    еще:
        печать (from_number)
        обратный отсчет (from_number - 1)
  

Как и раньше, вы должны запустить пример самостоятельно, чтобы увидеть эффект декоратора:

>>>
  >>> обратный отсчет (3)
3
2
1
Взлет!
  

Создание синглтонов

Синглтон - это класс с одним экземпляром.В Python есть несколько синглтонов, которые вы часто используете, в том числе None , True и False . Дело в том, что None - синглтон, который позволяет вам сравнивать None с использованием ключевого слова is , как вы видели в разделе Оба, пожалуйста:

 , если _func равно None:
    вернуть decorator_name
еще:
    вернуть имя_декоратора (_func)
  

Использование is возвращает True только для объектов, которые являются одним и тем же экземпляром.Следующий декоратор @singleton превращает класс в синглтон, сохраняя первый экземпляр класса как атрибут. Более поздние попытки создания экземпляра просто возвращают сохраненный экземпляр:

  импорт функциональных средств

def singleton (cls):
    "" "Сделать класс Singleton-классом (только один экземпляр)" ""
    @ functools.wraps (cls)
    def wrapper_singleton (* args, ** kwargs):
        если не wrapper_singleton.instance:
            wrapper_singleton.instance = cls (* аргументы, ** kwargs)
        вернуть wrapper_singleton.пример
    wrapper_singleton.instance = Нет
    вернуть wrapper_singleton

@singleton
класс TheOne:
    проходить
  

Как видите, этот декоратор классов следует тому же шаблону, что и декораторы наших функций. Единственное отличие состоит в том, что мы используем cls вместо func в качестве имени параметра, чтобы указать, что он предназначен для декоратора класса.

Посмотрим, работает ли:

>>>
  >>> first_one = TheOne ()
>>> another_one = TheOne ()

>>> id (first_one)
140094218762280

>>> id (другой_он)
140094218762280

>>> first_one это другой_one
Правда
  

Кажется очевидным, что first_one действительно является тем же экземпляром, что и another_one .

Примечание: Singleton-классы на самом деле не так часто используются в Python, как в других языках. Эффект синглтона обычно лучше реализовать как глобальную переменную в модуле.

Кэширование возвращаемых значений

Декораторы могут предоставить хороший механизм для кэширования и запоминания. В качестве примера рассмотрим рекурсивное определение последовательности Фибоначчи:

  из декораторов import count_calls

@count_calls
def fibonacci (число):
    если число <2:
        вернуть номер
    вернуть фибоначчи (число - 1) + фибоначчи (число - 2)
  

Хотя реализация проста, производительность во время выполнения ужасна:

>>>
  >>> фибоначчи (10)
<Большой объем вывода count_calls>
55

>>> фибоначчи.num_calls
177
  

Чтобы вычислить десятое число Фибоначчи, вам действительно нужно вычислить только предыдущие числа Фибоначчи, но эта реализация каким-то образом требует целых 177 вычислений. Быстро становится хуже: требуется 21891 вычислений для фибоначчи (20), и почти 2,7 миллиона вычислений для 30-го числа. Это потому, что код продолжает пересчитывать уже известные числа Фибоначчи.

Обычное решение - реализовать числа Фибоначчи с использованием цикла для и таблицы поиска.Однако простое кеширование вычислений тоже поможет:

  импорт функциональных средств
из декораторов импортировать count_calls

def кеш (функция):
    "" "Сохранять кеш предыдущих вызовов функций" ""
    @ functools.wraps (функция)
    def wrapper_cache (* args, ** kwargs):
        cache_key = аргументы + кортеж (kwargs.items ())
        если cache_key отсутствует в wrapper_cache.cache:
            wrapper_cache.cache [cache_key] = func (* аргументы, ** kwargs)
        вернуть wrapper_cache.cache [cache_key]
    wrapper_cache.кеш = dict ()
    вернуть wrapper_cache

@cache
@count_calls
def fibonacci (число):
    если число <2:
        вернуть номер
    вернуть фибоначчи (число - 1) + фибоначчи (число - 2)
  

Кэш работает как справочная таблица, поэтому теперь fibonacci () выполняет необходимые вычисления только один раз:

>>>
  >>> фибоначчи (10)
Вызов 1 из 'fibonacci'
...
Звоните 11 из 'fibonacci'
55

>>> фибоначчи (8)
21 год
  

Обратите внимание, что при последнем вызове fibonacci (8) никаких новых вычислений не требовалось, поскольку восьмое число Фибоначчи уже было вычислено для fibonacci (10) .

В стандартной библиотеке кэш наименее недавно использованных (LRU) доступен как @ functools.lru_cache .

У этого декоратора больше возможностей, чем у того, что вы видели выше. Вам следует использовать @ functools.lru_cache вместо написания собственного декоратора кеша:

  импорт функциональных средств

@ functools.lru_cache (maxsize = 4)
def fibonacci (число):
    print (f "Вычисление фибоначчи ({число})")
    если число <2:
        вернуть номер
    вернуть фибоначчи (число - 1) + фибоначчи (число - 2)
  

Параметр maxsize указывает, сколько последних вызовов кэшируется.Значение по умолчанию - 128, но вы можете указать maxsize = None , чтобы кэшировать все вызовы функций. Однако имейте в виду, что это может вызвать проблемы с памятью, если вы кэшируете много больших объектов.

Вы можете использовать метод .cache_info () , чтобы увидеть, как работает кэш, и при необходимости настроить его. В нашем примере мы использовали искусственно маленький maxsize , чтобы увидеть эффект удаления элементов из кеша:

>>>
  >>> фибоначчи (10)
Вычисление фибоначчи (10)
Вычисление фибоначчи (9)
Вычисление фибоначчи (8)
Вычисление фибоначчи (7)
Вычисление фибоначчи (6)
Вычисление фибоначчи (5)
Вычисление фибоначчи (4)
Вычисление фибоначчи (3)
Вычисление фибоначчи (2)
Вычисление фибоначчи (1)
Вычисление фибоначчи (0)
55

>>> фибоначчи (8)
21 год

>>> фибоначчи (5)
Вычисление фибоначчи (5)
Вычисление фибоначчи (4)
Вычисление фибоначчи (3)
Вычисление фибоначчи (2)
Вычисление фибоначчи (1)
Вычисление фибоначчи (0)
5

>>> фибоначчи (8)
Вычисление фибоначчи (8)
Вычисление фибоначчи (7)
Вычисление фибоначчи (6)
21 год

>>> фибоначчи (5)
5

>>> фибоначчи. 3")
объем def (радиус, высота):
    вернуть математику.3 ":
    вернуть math.pi * radius ** 2 * height
  

Однако, поскольку аннотации используются для подсказок типа, было бы сложно комбинировать такие единицы, как аннотации, с проверкой статического типа.

Единицы становятся еще более мощными и увлекательными, когда они связаны с библиотекой, которая может конвертировать единицы. Одна такая библиотека - пинты . Установив pint ( pip install Pint ), вы можете, например, преобразовать объем в кубические дюймы или галлоны:

>>>
  >>> импортная пинта
>>> урег = пинта.UnitRegistry ()
>>> vol = volume (3, 5) * ureg (volume.unit)

>>> том
<Количество (141,3716694115407, 'сантиметр ** 3')>

>>> vol.to ("кубические дюймы")
<Количество (8,627028576414954, дюйм ** 3 дюйма)>

>>> vol.to ("галлоны"). m # Величина
0,0373464440537444
  

Вы также можете изменить декоратор, чтобы напрямую возвращать пинту Количество . Такое количество получается путем умножения значения на единицу. В пинте единицы должны быть найдены в Реестре единиц .Реестр хранится как атрибут функции, чтобы не загромождать пространство имен:

  def use_unit (unit):
    "" "Заставить функцию вернуть количество с заданной единицей измерения" ""
    use_unit.ureg = pint.UnitRegistry ()
    def decorator_use_unit (функция):
        @ functools.wraps (функция)
        def wrapper_use_unit (* args, ** kwargs):
            значение = func (* аргументы, ** kwargs)
            возвращаемое значение * use_unit.ureg (unit)
        вернуть wrapper_use_unit
    вернуть decorator_use_unit

@use_unit («метры в секунду»)
def average_speed (расстояние, продолжительность):
    расстояние / продолжительность возврата
  

С декоратором @use_unit преобразование единиц практически не требует усилий:

>>>
  >>> bolt = average_speed (100, 9.58)
>>> болт
<Количество (10,438413361169102, "метр в секунду")>

>>> bolt.to ("км в час")
<Количество (37,578288100208766, "километр / час")>

>>> bolt.to ("миль / ч"). m # Величина
23.35006567

45

Проверка JSON

Давайте посмотрим на последний вариант использования. Взгляните на следующий обработчик маршрута Flask:

  @ app.route ("/ grade", methods = ["POST"])
def update_grade ():
    json_data = request.get_json ()
    если "student_id" отсутствует в json_data:
        прервать (400)
    # Обновление базы данных
    вернуть "успех!"
  

Здесь мы гарантируем, что ключ student_id является частью запроса.Хотя эта проверка работает, на самом деле она не принадлежит самой функции. К тому же, возможно, есть и другие маршруты, которые используют ту же проверку. Итак, давайте оставим его СУХИМ и абстрагируем ненужную логику с помощью декоратора. Следующий декоратор @validate_json выполнит эту работу:

  из импорта колбы Flask, request, abort
import functools
app = Flask (__ имя__)

def validate_json (* ожидаемые_арги): # 1
    def decorator_validate_json (func):
        @functools.обертывания (func)
        def wrapper_validate_json (* args, ** kwargs):
            json_object = request.get_json ()
            для ожидаемого_арга в ожидаемом_арг: # 2
                если ожидаемый_арг отсутствует в json_object:
                    прервать (400)
            return func (* args, ** kwargs)
        вернуть wrapper_validate_json
    вернуть decorator_validate_json
  

В приведенном выше коде декоратор принимает список переменной длины в качестве аргумента, чтобы мы могли передать столько строковых аргументов, сколько необходимо, каждый из которых представляет ключ, используемый для проверки данных JSON:

  1. Список ключей, которые должны присутствовать в JSON, передается в качестве аргументов декоратору.
  2. Функция-оболочка проверяет наличие каждого ожидаемого ключа в данных JSON.

Затем обработчик маршрута может сосредоточиться на своей реальной работе - обновлении оценок - поскольку он может с уверенностью предположить, что данные JSON действительны:

  @ app.route ("/ grade", methods = ["POST"])
@validate_json ("student_id")
def update_grade ():
    json_data = request.get_json ()
    # Обновление базы данных.
    вернуть "успех!"
  

Заключение

Это был настоящий путь! Вы начали это руководство с более внимательного изучения функций, в частности того, как они могут быть определены внутри других функций и переданы так же, как любой другой объект Python.Затем вы узнали о декораторах и о том, как их писать так, чтобы:

  • Их можно использовать повторно.
  • Они могут украшать функции аргументами и возвращаемыми значениями.
  • Они могут использовать @ functools.wraps , чтобы больше походить на декорированную функцию.

Во второй части руководства вы увидели более продвинутые декораторы и узнали, как:

  • Декорирование классов
  • Декораторы гнезд
  • Добавить аргументы декораторам
  • Сохранить состояние в декораторах
  • Использовать классы в качестве декораторов

Вы видели, что для определения декоратора вы обычно определяете функцию, возвращающую функцию-оболочку.Функция-оболочка использует * args и ** kwargs для передачи аргументов декорированной функции. Если вы хотите, чтобы ваш декоратор также принимал аргументы, вам нужно вложить функцию-оболочку в другую функцию. В этом случае обычно получается три оператора return .

Вы можете найти код из этого руководства в Интернете.

Дополнительная литература

Если вы все еще ищете больше, в нашей книге Python Tricks есть раздел о декораторах, как и в Поваренной книге Python Дэвида Бизли и Брайана К.Джонс.

Для более глубокого погружения в историческую дискуссию о том, как декораторы должны быть реализованы в Python, см. PEP 318, а также Python Decorator Wiki. Дополнительные примеры декораторов можно найти в библиотеке декораторов Python. Декоратор Модуль может упростить создание ваших собственных декораторов, а его документация содержит дополнительные примеры декораторов.

Кроме того, мы составили для вас небольшую и милую шпаргалку по декораторам Python:

Наши 5 лучших отелей Диснея с лучшими праздничными украшениями

В Walt Disney World более 20 отелей.Как вы понимаете, каждый отель Диснея украшается во время праздников. Итак, в каких отелях Диснея больше всего праздничных украшений? Все они довольно хороши, но, чтобы помочь вам устроить праздничное свидание в Диснейе и осмотреть украшения, вот наши 5 лучших отелей Диснея.

Полезные советы для посещения праздничных украшений отеля Disney

Прежде чем мы войдем в нашу пятерку лучших, давайте рассмотрим некоторые основы праздничных украшений в отелях Мира Уолта Диснея.

Каждый отель, от отелей Value до отелей Deluxe, украшен. Украшения в отелях Диснея обычно появляются не позднее Дня Благодарения. И в каждом отеле есть хотя бы одна главная елка. Чем выше категория, тем больше украшений.

В каждом отеле вы также найдете по крайней мере один магазин с уникальными товарами Диснея, которые отлично подходят для праздничных покупок в Walt Disney World. В пунктах быстрого обслуживания также есть специальный праздничный раздел в меню, и доступен мобильный заказ.

Наконец, парковка в отелях Disney официально предназначена только для гостей с подтвержденным бронированием отеля или столовой. Иногда вы можете припарковаться с подтвержденным мобильным заказом. Кроме того, вы можете воспользоваться транспортом Диснея из Дисней-Спрингс или тематических парков.

Спросите любого фаната Диснея, какой у них любимый курорт Диснея во время праздников, и я уверен, что их ответ будет Диснеевский домик в дикой природе. Этот великолепный лесной лодж находится недалеко от Волшебного королевства.Он вдохновлен великолепными домиками на северо-западе Тихого океана.

Вдохновленные природой детали и украшения полны тепла, создавая уютную атмосферу. Вестибюль украшен украшениями, что само по себе просто потрясающе. Возвышающаяся рождественская елка прекрасна, как и гирлянды на перилах каждого уровня курорта, обращенные к вестибюлю.

Прикоснитесь к своему меду у камина в стиле Гранд-Каньона или поднимитесь на второй этаж, чтобы полюбоваться видами сверху.

Еще больше праздничных украшений можно найти, быстро пройдя ко второму зданию курорта, Boulder Ridge Villas. Сама короткая прогулка прекрасна, с крытой дорожкой, задрапированной праздничной гирляндой.

Изображение предоставлено Disney's Wilderness Lodge.

Оставьте величайшие украшения на усмотрение Великого Флоридиана. Гранд-Флоридский курорт Диснея известен своим пряничным домиком в натуральную величину (на фото). Этот величественный пряничный домик очаровательно оформлен. В нем есть пекарня, где можно купить вкусную выпечку.

Помимо знаменитого пряничного домика, вокруг вестибюля возвышается рождественская елка и другие украшения. Внимательно посмотрите на украшения - многие из них воссоздают украшения викторианской эпохи.

Декорации вестибюля в Grand Floridian Resort and Spa Диснея

Я должен признать свою предвзятость - Disney's Animal Kingdom Lodge - мой любимый курорт Диснея, без сомнения. Этот единственный в своем роде курорт является домом для красивых африканских животных, а также с огромной коллекцией африканского искусства и артефактов.

Disney's Animal Kingdom Lodge и Disney's Wilderness Lodge были спроектированы одним и тем же архитектором. Так что у них обоих потрясающие вестибюли. Jambo House - это главное здание Animal Kingdom Lodge с невероятной, тепло освещенной рождественской елкой. Иногда здесь можно встретить пряничную или шоколадную деревню, недалеко от ресторана BOMA - Flavors of Africa. Здесь тоже есть две костровые ямы, одна в помещении, а другая на улице. Любой из них идеально подходит для того, чтобы прижаться к любимому.

Пока вы здесь, вы также можете пройти пешком или сесть на бесплатный микроавтобус в деревню Кидани.Это второе здание курорта, построенное через несколько лет после Jambo House.

Променад Диснея - это целое направление. Здесь вы можете исследовать пять различных курортов, а также несколько баров и ресторанов в очаровательном районе, расположенном между EPCOT и Disney's Hollywood Studios.

В то время как отель Disney's Boardwalk сам по себе прекрасен во время праздников, соседи по ту сторону воды обладают очарованием, которое трудно превзойти. Disney's Beach Club и Disney's Yacht Club Resorts технически представляют собой два разных отеля, но они связаны несколькими пешеходными переходами и имеют общий бассейн, самый популярный бассейн во всем мире Уолта Диснея.

Disney's Beach Club оформлен как пляжный домик вашей мечты. Он гостеприимен в любое время года, но во время праздников оформлен в причудливой морской тематике. Кроме того, в центре вестибюля находится карусель из имбирных пряников, которая каждый год оформляется в новой диснеевской тематике.

Тема карусели пряников Beach Club на 2021 год - «Русалочка». Каждая лошадь оформлена в честь разных персонажей из фильма, а детали великолепны. Пока вы любуетесь изящными деталями, вы можете перекусить на празднике выпечкой, угощениями и напитками на стенде в задней части вестибюля.

Пряничная карусель 2021 года на курорте Disney's Beach Club - тема Русалочки

Рядом находится яхт-клуб Disney, который более изыскан с использованием полированного темного дерева и латуни. Ключевой достопримечательностью здесь является Рождественская деревня, впечатляющий горнолыжный курорт, созданный в миниатюре. Вы захотите выкроить время, чтобы рассмотреть все детали. Может быть, сыграем вместе в дружескую игру «Я шпионю».

Disney's Coronado Springs Resort - это отель среднего уровня, но он самый красивый в своей категории.Этот курорт обслуживает гостей, принимающих участие в конвенциях, поэтому его рестораны и места общего пользования более изысканны, чем другие отели в категории умеренных.

Если вы хотите провести волшебное веселое свидание Диснея, зарезервируйте столик в Толедо. Этот ресторан на крыше захватывает дух. А меню в испанском стиле - смелое и яркое. Обязательно посетите веб-сайт Disney, чтобы узнать расписание фейерверков, чтобы вы могли забронировать столик в то время, когда вы можете увидеть фейерверк из этого ресторана на крыше.

В Disney's Coronado Springs Resort есть два здания общего пользования: El Centro и Gran Destino Tower. Оба имеют красивые украшения, вдохновленные Латинской Америкой. Украшения Gran Destino Tower выполнены в металлических и драгоценных тонах, что придает им царственный вид.

Бонус: лагерь Disney's Fort Wilderness

Если вы хотите особенное свидание Диснея, отправляйтесь в кемпинг Disney's Fort Wilderness Campground. Вы можете воспользоваться транспортом из одного из четырех тематических парков Диснея, хотя Волшебное Королевство - самое интересное благодаря перевозке на лодке.

Оказавшись на территории курорта и кемпинга Disney's Fort Wilderness, вы можете сесть на автобус, курсирующий по территории курорта. Чем ближе к Рождеству, тем больше украшен курорт, но не от Диснея. Гости кемпинга часто украшают свой кемпинг к праздникам. Дисплеи всегда впечатляют.

Образец изображения: Disney's Grand Floridian Resort

Paul Hayley Guess разносит рождественское настроение со склада Des Arc

Возможно, вы не ожидаете найти 60 000 квадратных футов праздничных чудес на складе Des Arc или посчитаете паломничество к столице округа Прери рождественской традицией, которую нельзя пропустить.Но пять дней в неделю, вплоть до 5 декабря, сотни людей будут посещать бывшую фабрику по производству рубашек Van Heusen, чтобы увидеть, какое праздничное волшебство приготовил для них Пол Гесс в этом году.

Угадай, 50 лет, у нее выразительные брови, легкая улыбка и крепкое рукопожатие. Он - идейный вдохновитель ежегодного Рождества Guess & Co. На распродаже Warehouse Sale - масштабного праздничного шоппинга, который за последние шесть лет приобрел в основном из уст в уста. Он также является владельцем LUX Fragrances - ароматных свечей премиум-класса, отлитых вручную на его фабрике Des Arc, - и собственной марки сезонных товаров Deck the Halls, Y'all, которые поставляются по всей стране.Новинка этого года - это зонтик от Paul Guess Live !, онлайн-шоппинг, транслируемый через Facebook и paulguesslive.com.

По его оценкам, в этом сезоне на склад в городе с населением около 1700 человек придет 22 000 человек - больше, чем когда-либо. Даже с учетом прошлогодних мер предосторожности в отношении covid-19 и входом только по предварительной записи, появилось более 18000 покупателей. Чтобы привлечь покупателей, которым неудобно выходить из дома, Guess зашел в Facebook и начал транслировать свои товары в прямом эфире.Продажи были настолько высокими, что родилась идея Paul Guess Live! как способ передать этот опыт Des Arc людям в любой точке мира.

ЛЮДИ, НЕ ПРОДУКТЫ

Guess - младший из четырех человек в семье, которая искренне любит общество друг друга. В течение 36 лет его родители, Энн и Дональд, управляли местным магазином Dairy Freeze; их деловая хватка и трудовая этика позволили всем четырем детям закончить колледж. Они по-прежнему собираются по воскресеньям после церкви, чтобы разделить семейную трапезу и плотно поработать в течение недели.

Guess говорит, что его самые яркие рождественские воспоминания связаны не с подарками, а с семейными праздничными традициями и чувством любви и доверия, которые пронизывают все. Именно те чувства, которые он преследует в своем бизнесе, составляют основу его характера.

Из всех прилагательных, используемых для описания Угадайки, «сдержанный», вероятно, никогда не было среди них. Он эмоции как чемпион. Он тепло общается с другими, шутит за свой счет, использует восклицательные знаки, как будто купил их оптом, и с туманными глазами говорит о вещах, которые для него наиболее важны.Он возглавляет предприятия, которые радуют людей, и это приносит ему бесконечное удовольствие.

«С точки зрения бизнеса, я сосредотачиваюсь не на перемещении продукта, а на создании полного сенсорного опыта», - говорит он. «Когда люди останавливаются в маленьком городке Арканзас перед этим зданием, они думают:« Что я здесь делаю, где я? » Но как только мы открываем эти двери, они понимают, что прибыли на Северный полюс ».

ПОЛНЫЙ СЕНСОРНЫЙ ОПЫТ

Внутри склада находится грандиозное торговое зрелище.Колокольчики три фута в окружности. Возвышающиеся рождественские елки замысловато украшены. Полноразмерный олень с блестками. Гирлянды из искусственных вечнозеленых ветвей переплетены с точными копиями апельсинов, усыпанных гвоздикой. Причудливые лепные эльфийские куклы и скульптуры рождественских елок в стиле Whoville. Праздничный стол украшает обеденный сервиз, который также продается.

Выставочный пол перетекает от деревенского праздничного декора в одном углу до полупрозрачных орнаментов, блестящих, как кристаллы льда, в другом. Искусственный снег плывет по воздуху одним участком; в другом месте покупатели могут позировать для фотографий внутри надутого снежного шара.В зоне, источающей сезонные ароматы, выставлены свечи LUX. И поскольку 75% товаров было разработано и произведено компаниями Guess, они продаются по оптовым ценам.

Одно новое дополнение буквально занимает центральное место. Посреди склада построен большой телевизор. С 18:00 до 19:00. По вторникам и четвергам зрители смотрят, как Guess делится своими продуктами, сезонными рецептами и советами по декорированию в красивой бело-голубой кухне. Мобильные пользователи могут покупать специальные предложения, доступные только во время шоу, со своих устройств, когда оно транслируется.«Технологии передовые, и это всемирное шоу, но мы по-прежнему остаемся страной», - говорит Гесс. «Набор может выглядеть как Нью-Йорк, но в студии мы прямо Дес Арк. Я думаю, что это большая дихотомия».

DES ARC DREAMING

Угадайка сосредоточилась там, где и началась: на его родном городе. Он мечтает сделать распродажу Des Arc размером со знаменитый праздничный рынок в Кантоне, штат Техас, чтобы помочь процветанию большего числа местных предприятий.

Тайлер Кокс - вице-президент Farmers & Merchants Bank в Дес-Арке и Хейзене.Он был кредитором Guess с самого начала и знает, что им движет. «Все, что Пол делает, он делает для сообщества и людей, которых он нанимает», - говорит он. «Он не заботится о деньгах. Как его банкир, я могу вам сказать, что он отдает больше, чем оставляет себе, только потому, что любит этот город».

Кокс говорит, что Guess получал предложения о бесплатном складировании в соседних районах, но не заинтересован в перемещении своего бизнеса. «Пол хочет сохранить здесь работу, - говорит Кокс. «Он мог бы значительно сэкономить на рабочей силе, используя аутсорсинг, но он хочет заботиться о своих людях.Во время каникул он нанимает здесь почти каждого старшеклассника, чтобы дать им немного опыта ».

«Я верю в них», - говорит Guess о студентах. «Я хочу, чтобы они поняли: да, вы в маленьком городке, но вы можете делать великие дела. Вы можете быть тем, кем хотите быть. стыдно ни в малейшей степени ".

Работа в Dairy Freeze была его первой работой, а также первой работой после окончания колледжа. Он окончил школу Des Arc High в 1989 году и поступил в Арканзасский университет в Фейетвилле.Четыре года спустя он отправился домой, чтобы применить свою степень бакалавра в области управления малым бизнесом. Он помогал управлять молочным баром почти семь лет, а затем почувствовал зуд попробовать что-то новое. «Я чувствовал себя призванным сделать что-то большее в этом мире», - говорит он. «Я хотел расправить крылья».

"ЛИЛЛИ-КРАСНАЯ"

Его крылья пронесли его через Соединенные Штаты, проработав в Eli Lilly & Co почти 14 лет. Он двигался семь раз. Жить в одиночестве в крупных городах вдали от своего общеизвестного родного города было непросто, но Guess полюбил компанию и стал руководителем высшего звена.«Это отличная компания, которая так мне помогла», - говорит он. "По сей день я истекаю кровью Лилли красным!"

Находясь в Lilly, Guess в 2009 году был принят в программу общего менеджмента Гарвардской школы бизнеса для высшего образования. Из 125 студентов он был одним из 13 американцев. Он говорит, что тесное сотрудничество с таким количеством неамериканцев изменило его жизнь.

«Я думаю, что я такой крупный фармацевтический руководитель, как бы то ни было», - говорит Пол, закатывая глаза на свое прошлое «я». «Затем в первый же день они говорят нам:« Если вы не здесь, чтобы изменить мир, эта программа не для вас.'И я подумал:' Где дверь? Я не в том месте! ' Только чтобы через четыре или пять месяцев понять, что это было именно то место; именно эта программа пробудила во мне интерес к международному бизнесу ».

Его последняя должность в Eli Lilly находилась в Литл-Роке. В 2013 году, когда компания снова попросила Guess переехать, он отказался; он наслаждался жизнью своих молодых племянников и племянниц. «Для меня нет ничего важнее семьи», - говорит он, и его глаза сияют, когда его голос ловится.«И я знал, что упускал из виду». Он говорит, что старший вице-президент сказал ему: «Пол, возвращайся домой и оказывай влияние на свой родной город, на которое, как мы знаем, ты способен».

Итак, он сделал.

УГАДАЙТЕ И КО. И ВЫБЕРИТЕ ЗАЛЫ, ВЫ ВСЕ

Еще в 2008 году компания Guess по прихоти открыла в Сирси всплывающий рождественский магазин в старой пиццерии, интересное предприятие за пределами мира фармацевтики. Покинув Eli Lilly в 2013 году, его брат предложил Полу начать бизнес по импорту и дизайну для отпуска.Ничего не зная ни о том, ни о другом, Дугой учился сам, часто до рассвета изучая коносаменты, чтобы узнать, где и как производятся разные предметы. Он начал холодно обзванивать производителей, которые его впечатлили. "Я ничего не знал!" он смеется. «И они не говорили по-английски, но они говорили достаточно, чтобы сказать мне:« Пишите по электронной почте »».

Компания Guess основала компании Guess & Co. и Deck the Halls, Y'all, посетив десятки фабрик по всему миру и штатам, в основном небольшие семейные предприятия. «Вы хотите знать, с кем вы работаете, каково их предприятие и какие они люди», - говорит он.«Мы хотим длительных отношений».

Теперь он может назвать вам по имени, кто сделал почти все товары, которые он продает. Большинство из них изготавливаются вручную. Колокольчики сваривает семья в северном Китае. Коллекцию Deck the Halls, Y'all разработала Сара Набхольц, штатная художница Конвея. Он отмечает красивые деревянные подносы, сделанные в Бентонвилле.

Также в 2013 году уходящий на пенсию руководитель Estee Lauder, которого он знал много лет, попросил его купить ее свечной бизнес. «Я сказал ей нет», - говорит Догадка. «Я сказал:« Это слишком! Я могу делать только одно дело за раз! У меня крошечный мозг! »» Однако он передумал, когда понял, что может переместить фабрику из Мраморного водопада, штат Техас, обратно домой. к Des Arc.

С тех пор

LUX Fragrances выросла в пять раз. Когда Guess купила компанию, рабочие по заказу наливали свечи. Теперь LUX производит 5000 свечей в день, каждый фитиль по-прежнему тщательно обрезается ножницами. Продукцию LUX продают Neiman Marcus и другие магазины премиум-класса.

На местном уровне компания Guess продавала свечи в вестибюле фабрики, а затем переместила праздничные распродажи в палатку на своей парковке, чтобы удовлетворить спрос. Каждый год он объявлял о продаже только в своем личном профиле в Facebook.Но каждый год появлялись длинные очереди, часто он покупал свечи и декор прямо с грузовиков. Ему нужно было больше места, и он купил фабрику по производству заброшенных рубашек. Так родилась традиция Рождества на складе.

Каждый сезон начинается с серии VIP-вечеринок для предварительного просмотра в пользу проекта или некоммерческой организации. Кокс говорит, что в первый год на прибыль было закуплено 300 новых компьютеров для школ Des Arc. В этом году бенефициаром от продажи 1800 VIP-билетов стал Стипендиальный фонд мисс Арканзас.Guess говорит, что выбрал стипендии, потому что глубоко верит в то, что больше женщин будут занимать руководящие должности.

Деннис Хорн из Литл-Рока - президент совета директоров «Мисс Арканзас» и давний друг Guess. Он говорит, что Guess в течение многих лет поддерживал организацию неденежными пожертвованиями, но в этом году является одним из крупнейших спонсоров стипендий.

«Пол всегда был большим не только в расширении прав и возможностей женщин, но и в женщинах, которых он нанимал», - говорит Хорн. "Теперь он подошел к этапу своей карьеры, когда он отдает деньги не только своему местному сообществу, но и штату Арканзас посредством этих денежных стипендий.

«Он безумно талантлив, даже больше, чем он думает», - продолжает Хорн. «Я думаю, он может все, и он просто продолжает расти».

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ СВЯЗИ

Успех Guess основан на человеческом общении. Осматривая свой бизнес, он тепло приветствует сотрудников по имени, получая в ответ широкие улыбки. Он встает в 4:30 утра каждый день в году, чтобы поддерживать отношения со своими зарубежными партнерами. И он зарабатывает их лояльность.

Марвин Ачой, иллюстратор из Манилы, Филиппины, постоянно работает в Guess.«Когда я нанял Марвина, я пообещал ему, что его дети смогут учиться в университете», - говорит Гесс. Он делится фотографией, которую ему прислал Ахой. На нем видны маленькие ножки, сидящие на коленях их отца, когда он держит планшет, проигрывая одно из видео Guess & Co. в Facebook Live. «Они были так горды тем, что работы их отца были показаны в США», - говорит Гесс. «Это что-то значит для меня».

Guess подводит итоги своих усилий, широко размахивая рукой, чтобы охватить выставочный зал и всех членов своей команды.«Мы творим чудеса прямо здесь, в Дез-Арке», - говорит он. «И сделав это, мы приобрели некоторых из лучших друзей в мире».

АВТОПОРТРЕТ

Пол Гесс

• ДАТА И МЕСТО РОЖДЕНИЯ: 11 июля 1971 г., Литл-Рок,

.

• МОЕ СЧАСТЛИВОЕ МЕСТО: Теркс и Кайкос.

• МОЯ ЛЮБИМАЯ ПРАЗДНИЧНАЯ КЭРОЛ: "Тихая ночь"

• МОЙ ДРУГОЙ ТАЛАНТ, НЕЗАВИСИМЫЙ ОТ БИЗНЕСА: Я профессионально подготовленный певец.

• Мое деловое вдохновение пришло от Гарвардской школы бизнеса.

• ЛЮБИМЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВНЕ РАБОТЫ: Я люблю ездить по проселочным дорогам воскресным днем.

• МОЙ ДОМАШНИЙ ЖИВОТ: Спасенная собака по имени Мисси.

• АРКАНЗСКОЕ МЕРОПРИЯТИЕ, КОТОРОЕ Я РЕКОМЕНДУЮ: Все должны пойти на футбольный матч Razorbacks.

• МОЯ ФИЛОСОФИЯ УПРАВЛЕНИЯ: изначально оказывается доверие; его можно выиграть или проиграть.

• МИР НУЖДАЕТСЯ БОЛЬШЕ: мораль и ценности.

• МОЙ ЛИЧНЫЙ СТИЛЬ УКРАШЕНИЯ: Традиционный и классический.

• САМЫЙ ТРОГАЮЩИЙ РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ПОДАРОК, КОТОРЫЙ Я ПОЛУЧИЛ, БЫЛ: Фарфор моей бабушки.

• ОТ ПОКОЛЕНИЯ МОИХ РОДИТЕЛЕЙ Я УЗНАЛ: Трудовую этику.

• МОЙ ВЕДРО СПИСОК ВКЛЮЧАЕТ: Делать мои предприятия в Дес-Арке такими же большими, как праздничный рынок в Кантоне, Техас, и в результате помогать другим местным предприятиям.

• ЧТО-ТО, ЧТО УДИВИТ ЛЮДЕЙ, КОТОРЫЕ МОГУТ УЗНАТЬ обо мне: я был президентом выпускного класса Гарвардской образовательной программы для руководителей, но набрал только 18 баллов по экзамену ACT.

• ЕДИНСТВЕННОЕ СЛОВО, КОТОРОЕ МЕНЯ МОГУТ СУММИРОВАТЬ: Relater

«Когда люди останавливаются в маленьком городке Арканзас перед этим зданием, они думают:« Что я здесь делаю, где я? »Но как только мы открываем эти двери, они понимают, что прибыли на Северный полюс.»-Пол Угадай (Arkansas Democrat-Gazette / Кэри Дженкинс)

Броктон Шарисс Скотт-Роулинс создает дизайн для Карибской недели моды

БРОКТОН - Шарисс Скотт-Роулинс начала модный бизнес с ручной росписи футболок в старшей школе до создания коллекции для Карибской недели моды в Бостоне.

Скотт-Роулинс получил задание на втором курсе экологических наук в средней школе Броктона и решил продемонстрировать свою работу через нарисованную вручную футболку.

Прогуливаясь по залам, учительница остановила молодую модельер и попросила ей 30 рубашек для девичника.

«Мать невесты так любила рубашки, что попросила меня сделать еще 30, чтобы все официантки надели их на прием», - сказал Скотт-Роулинз. «Это было началом моего бизнеса. Это не было запланировано, но я люблю это делать».

Выполнив заказ на рубашку, Скотт-Роулинз решила начать свою карьеру дизайнера одежды и отнестись к ней более серьезно.Она поступила в университет Ласелла, получив степень бакалавра в области дизайна одежды и производства в 2016 году.

Подробнее: Художник из Кабо-Верде Броктон достигает мечты с выставкой «Африканское шракование»

Во время выпускного курса колледжа Скотта-Роулинза, в 22 года. В возрасте лет, у нее была диагностирована неходжкинская лимфома, тип рака, поражающий лимфатические узлы и иммунную систему.

Врачи были удивлены тем, что у здоровой молодой женщины, у которой ранее не было проблем со здоровьем, развилась неходжкинская лимфома, сказал Скотт-Роулинз.

«Путешествие по болезни научило меня тому, насколько я силен и могущественен. В старших классах я работал над своим последним проектом, и химиотерапия была ужасной, но в итоге закончился лучшим проектом в моем классе», - сказал Скотт-Роулинз.

Из-за диагноза и большего количества свободного времени Скотт-Роулинз решила вести свой бизнес BySharisse на постоянной основе, не выходя из дома.

«Мне потребовалось некоторое время, чтобы сосредоточиться на своем здоровье, и я не работал, так почему бы не приложить усилия к своему бизнесу? Пока я был болен, я вел свой бизнес полный рабочий день.Сейчас, оглядываясь назад, это кажется чем-то безумным, но я все время был дома. Так что я подумал, а почему бы и нет? »- сказал Скотт-Роулинз.

Новый диагноз никоим образом не остановил Скотта-Роулинза.

Находясь в больнице, получая химиотерапию, Скотт-Роулинз делал наброски рисунков, создавал шаблоны и делал другие технические вещи.

Вернувшись домой, она приступила к более практической работе по кройке и пошиву одежды.

«Я сказал себе, что не могу просто сесть и пожалеть себя.Я должен встать. У меня есть работа. С тех пор, как я обнаружил свою страсть к созданию моды, я просыпаюсь по утрам. Когда я болел, это помогало мне работать еще больше. Это подтолкнуло меня работать усерднее. «Я обнаружил глубокую мотивацию вставать каждый день», - сказал Скотт-Роулинз.

В этом декабре будет пятый год, когда Скотт-Роулинз избавится от рака.

«Люди склонны смотреть на людей, которые больны или имеют инвалидность, как если бы они не могли работать и воплощать свои мечты в жизнь.Но когда вы просыпаетесь каждое утро, вы должны взять свою жизнь в свои руки и извлечь максимум из каждого дня, который вам дан », - сказал Скотт-Роулинз. Никогда не планировал Скотт-Роулинз. Вместо этого она продолжала разрабатывать одежду, загружать креативные видео в Instagram, находить новых клиентов и расширять круг своих подписчиков в социальных сетях.

Кроме того, Скотт-Роулинз получила степень магистра делового администрирования в Университете Говарда в области управления бизнесом в 2020 году.

Люди начали замечать многообещающего дизайнера, и Неделя Карибской моды в Бостоне предложила ей создать уникальную коллекцию.

"На показе мод представлены различные дизайнеры карибского происхождения, их работа и культура. Я испытываю чувство гордости. Миссия моего бренда с 2010 года заключается в том, чтобы создавать уверенность, индивидуальность и равенство с помощью того, что я делаю. Я использую свои платформа для поощрения людей, которые похожи на меня, особенно цветных женщин », - сказал Скотт-Роулинз.

«Это момент гордости - работать в шоу, которое поднимает настроение и прославляет цветных людей. Для меня большая честь быть там».

Коллекция Скотта-Роулинза The Colorshow была запущена 15 октября, и 11 моделей вышли на подиум с яркой одеждой с разными узорами.

«Моя одежда предназначена для людей, которые хотят выделиться. Вы должны иметь уверенность, чтобы носить ее», - сказал Скотт-Роулинз.

Вдохновением для создания коллекции послужило создание яркой одежды, поднимающей настроение людей.Дизайнер взял некоторые темные переживания и внес в них свет и надежду.

"Это показывает людям, что в конце туннеля есть свет. Поэтому, несмотря на то, что мы все переживаем тяжелые времена, COVID и весь хаос, происходящий в мире, я хотел показать предметы с ярким цветом и яркостью, "- сказал Скотт-Роулинз.

С корреспондентом Enterprise Алишой Сен-Сиэль можно связаться по электронной почте [email protected] Вы можете подписаться на нее в Twitter по адресу @alishaspeakss. Поддержите местную журналистику, купив цифровую или печатную подписку на The Enterprise сегодня.

Газета, которой 148 лет, стала новым сотрудником школы журналистики UGA - Poynter

.

Ральф Максвелл решил остановить пресс.

У его друга Динка Несмита были другие идеи.

В течение 40 лет Максвелл был редактором и издателем The Oglethorpe Echo, еженедельной газеты с тиражом 2200 экземпляров, к востоку от Афин, недалеко от Университета Джорджии. В сентябре Максвелл планировал закрыть газету, чтобы выйти на пенсию.

NeSmith, житель округа Оглторп, который только что ушел с должности генерального директора Community Newspapers Inc., не мог вынести мысли о том, чтобы жить в месте без бумаги или уйти на пенсию.

«Это лампочка, которая загорелась однажды утром, когда Ральф сказал, что собирается закрыть газету», - сказал Несмит. «Я просто подумал:« Мы не можем этого допустить ».

Итак, NeSmith поехал в редакцию газеты, когда Максвелл писал статью, анонсирующую последнюю газету за ее 148-летний период, и попросил его пересмотреть свое решение.

Затем NeSmith позвонил декану школы журналистики UGA.

В течение 60 секунд, по словам Несмита, они в общих чертах согласовали план, согласно которому редакция газеты будет передана Колледжу журналистики и массовых коммуникаций Грейди.

Конечно, как сказал НэСмит, выпускник Грейди: «Дьявол кроется в деталях».

Пока что детали не оказались слишком дьявольскими. Семья пожертвовала газету некоммерческой организации Oglethorpe Echo Legacy Inc., созданной в рамках соглашения.На данный момент NeSmith будет выполнять функции председателя консультативного совета, а студенты факультета журналистики UGA будут предоставлять материалы под руководством преподавателей Grady.

Первое издание переосмысленной газеты, укомплектованное оплачиваемыми стажерами UGA до тех пор, пока в январе не вступят в силу занятия по окончании курса, вышло в четверг.

Как ранее сообщал Пойнтер, безусловно, есть и другие примеры партнерства между школами и общественными новостными организациями. Например, студенты Канзасского университета недавно вернули новости небольшому сообществу, которое с 2009 года было новостной пустыней.

Но чиновники UGA не обнаружили другого примера того, чтобы газета была пожертвована, по сути, университетской программе журналистики. Они считают, что это шанс для школы Grady поиграть с моделью, которая может быть многообещающей для других университетов и сообществ.

Студенты-журналисты факультета журналистики Университета Джорджии демонстрируют свой первый выпуск «Оглторпского эха». (Фото Сары Фриман)

Планируется, что каждый семестр 20 студентов в классе Capstone будут докладывать, фотографировать и оформлять документы для зачета курса, сказала Дженис Хьюм, глава отдела журналистики UGA.Они также поделятся своим опытом с веб-сайтом газеты и социальными сетями.

«Они будут чередоваться по ролям - составлять отчеты, редактировать визуальные эффекты, а также работать с цифровыми технологиями, - так что в их руках будет все», - сказала профессор Аманда Брайт, которая проведет первый курс по окончанию обучения в январе. «Ближе к концу семестра (мы позволим) им специализироваться и, возможно, внести небольшие новшества».

Энди Джонстон, еще один профессор журналистики UGA, будет исполнять обязанности главного редактора продукта.

Летом и праздником будут работать оплачиваемые стажеры, пока студенты не вернутся в обычные классы.

Преподаватели NeSmith и Grady поспешили указать на то, что все еще существует множество переменных и TBD, но они взволнованы и надеются на перспективу продолжения еженедельной печатной продукции и улучшения веб-сайта газеты и цифрового присутствия.

NeSmith сказал, что этот новый курс может стать лабораторией для студентов и журналистов.

«Вместе с Грэди я хотел бы создать устойчивую бизнес-модель, которую можно было бы экспортировать в другие газеты небольших городков, которые испытывают трудности», - сказал он.

Динк Несмит (слева) разговаривает с Амандой Брайт и Энди Джонстон из Университета Джорджии в офисе «Оглторп Эхо». (Фото Сары Фриман)

NeSmith сказал, что основной доход будет поступать от тиража и рекламы. Кроме того, доноры могут вносить не подлежащие вычету из налогооблагаемой базы взносы в недавно учрежденный 501 (c) (3).

До редакции газеты от университетского городка примерно 15 миль, и преподаватели заявили, что это будет способствовать вовлечению общественности.

«Наша цель - научить наших студентов быть хорошими журналистами», - сказал Хьюм.«Итак, что может быть лучше, чем для них получить репортаж с обувной кожи, практические репортажи об избиениях, освещение округа и возможность увидеть свою работу, напечатанную в профессиональной газете? Эта общественная журналистика, эта газета - действительно особая возможность для нас.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *