Творческий проект в 1 классе по чтению «Книга загадок»
Творческий проект
по литературному чтению
«Книга загадок».
Обучающейся в 1 классе
Шемота Русланы
Руководитель: Немудрякина Г.А
2015 г
План проекта
1. Что такое загадка
2.Происхождение загадок
3. Для чего нужны загадки
4 Мои любимые загадки
5. Кроссворд
6. Заключение
ЧТО ТАКОЕ ЗАГАДКА.
Загадка – это задачка, которую надо решить. Это поэтическое описание предмета, главных его черт.
Чтобы избежать ошибок при отгадывании загадок необходимо:
— внимательно слушать;
— подумать над каждым признаком отгадываемого предмета;
— не торопиться, а все продумывать, тщательно взвешивать свой ответ;
Что же такое загадки, скороговорки, откуда они появились?
Как только человек научился говорить, а это произошло не сразу, он стал составлять предложения. Появились первые жесты, а потом и первые стихи. Загадки и скороговорки это тоже поэзия, стихи. Какой- то древний человек впервые задал другому человеку не обычный вопрос, а вопрос загадку. Он спрятал в небольшом стихотворении свойство предмета и попросил догадаться, что это за предмет.
Например: «Зубасты, а не кусаются?» (Грабли) А как вы думаете, почему «зубасты?» (грабли имеют зубы)
Учитывая эти признаки, мы определили загадку так: «Загадка – это маленький вопрос, который задается стихами или обычными предложениями с целью получить короткий и точный ответ». В древности с помощью загадок испытывали мудрость человека при выборе вождя, при приеме в род, испытывали жениха перед свадьбой, мальчика при посвящении в юноши.
Сегодня загадки — средство развлечения.
Происхождение загадок
Происхождение загадок относится к глубокой древности. Ученые предполагают, что раньше люди боялись произносить названия болезней и некоторых существ( волка, змеи…).Вместо настоящих названий придумывали другие. Существовал особый «тайный» язык. Сибиряки называли медведя по-разному: «дедушкой», «хозяином», «черным зверем». Свинью называли «низкоглядкой». С такими «подставными» словами связана народная загадка. В ней неназванный предмет( роса, лед, снег, вода, ручей) или явление( дождь, вьюга, радуга) описывались путем указания на какие-либо признаки. Постепенно тайные языки забывались, а загадка осталась в устной речи. Загадки связывают все явления мира в единую сеть понятий, способных истолковываться друг через друга.
Для чего нужны загадки?
В древности с помощью загадок испытывали мудрость человека при выборе вождя, при приеме в род, испытывали жениха перед свадьбой, мальчика при посвящении в юноши.
Сегодня загадки — средство развлечения
Загадки любят все: и взрослые и дети. А что такое загадка? Это особый и интересный мир. Именно мир, так как загадки заключают в себе знания и сведения о народе, а также об окружающем мире. Само слово «загадка» образовано от слова «гадать», которое означало «думать», «размышлять».
Мои любимые загадки
Загадки про животных
Длинный хвостик гол у крошки,
«Пи-и-и», — пищит при виде кошки,
В норке скрыт её домишко,
А зовут малютку… (Мышка)
Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи! (Собака)
Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, но с водой не знается. (Кошка)
Рыжая хозяюшка
Из лесу пришла,
Всех кур пересчитала
И с собой унесла. (Лиса)
На овчарку он похож.
Что ни зуб — то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк)
Загадки по сказкам
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Красная Шапочка)
Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали?
Ответ: Репка
На сметане мешан, на окошке стужен,
круглый бок, румяный бок
покатился (колобок)
А дорога – далека,
А корзина нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пир
Загадки про овощи и фрукты.
На грядке длинный и зелёный,
А в кадке жёлтый и солёный.
Ответ (Огурец)
Расту в земле на грядке я,
Красная, длинная, сладкая.
Ответ (Морковь)
Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.
Ответ (Помидоры)
Огурцы они как будто,
Только связками растут,
И на завтрак эти фрукты
Обезьянам подают. (бананы)
Зелёный полосатый шар,
С начинкой алой словно жар,
Лежит на грядке, словно груз,
Скажите, что это. (Арбуз)
Кроссворд «Овощи»
Напиши названия плодов. Прочитай слово, которое получилось в выделенных клетках.
1. Сидит девица в темнице,
А коса на улице. ( Морковь)
2. Десять мальчиков
Живут в зеленых чуланчиках.(Фасоль)
3. Он свежий, приятный
И сочный на вид,
Он соком томатным
Тебя угостит. (Помидор)
4. На грядке длинный и зеленый,
А в кадке желтый и соленый. (Огурец).
5. От него душистый зубчик
Мы положим с тобой в супчик.
Даст он супу аромат,
Станет суп вкусней стократ. (Чеснок)
6. Его варят, жарят, трут,
На костре его пекут.( Картофель)
7. Ты салаты, винегреты
Украшаешь алым цветом.
Нету ничего вкусней
И наваристей борщей. (Свекла).
Значение загадок
Загадка по-новому раскрывает мир, заставляет видеть предметы или явления в новом, часто совершенно неожиданном свете. В давно известных вещах, таких как вода и лед, загадка открывает необычное и красивое. Мне кажется, что без загадок было бы скучно.
infourok.ru
Воспитателям и учителям младших классов посвящается…Книжка Загадок для старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Поделиться:
Первая страница нашей книжки-раскладушки — ОБЛОЖКА! Автора указать обязательно! Обложку мы доделали недавно, появились подходящие картинки.
2 и 3 страницы.
4 и 5 страницы.
6 и 7 страницы.
8 и 9 страницы.
10 и 11 страницы. Шерсть овечки сделана из шарикового пластилина. В условиях детского сада или школы шариковый пластилин можно заменить на газету.Шерсть козы — нарезанная бахромой заготовка для туловища.
12 и 13 страница.
Последняя страница — ОБЛОЖКА. На ней обязательно указываем год издания.
Вид всей книжки-раскладушки.
Моя дочь Маша не ходила в детский сад, не попали по очереди и нам приходилось заниматься дома. Я решила, что пора как следует ей освоить ножницы и предложила ей интересную работу по созданию целой книги.Маше это очень понравилось и вот что из этого получилось. Мы сделали две книжки: одну- другу, другую- Маше.Надо же было показывать как и что.
Когда-то давно я защитила курсовую по ИЗО на тему «Аппликация в детской книге». Позже эта работа много лет успешно использовалась в детских садах на занятиях. Также создавались книги по стихам И.Токмаковой «Деревья»(Берёза,Осинка, Дуб и др).Выбор не ограничен.
Данный цикл занятий вообще решает очень много образовательных задач и не только развивает моторику. И ещё удобно то, что детские шедевры будут собраны все в одном месте, а книга, сделанная своими руками будет бережно храниться и использоваться по назначению. Проверено годами!А вообще-это очень интересные занятия. А если ребёнок умеет набирать текст на компьютере, то он может ощутить себя настоящим автором книги: подобрать загадки, набрать текст, сделать картинки и собрать всё воедино!Представляете ценность созданной книги для самого ребёнка!
А листы книги лучше делать из двойных альбомных листов, соединив их прозрачным скотчем, и сложив гармошкой.При желании книгу можно дополнять.Удачи!
stranamasterov.ru
Мастер-класс «Книга своими руками»
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Презентация «Мастер – класс. Книга своими руками» — долгосрочный проект по созданию книги, рассчитан на несколько библиотечных уроков. Данная презентация — пособие для создания «своей книги» в школе или дома. Конструктивное решение презентации позволяет проводить библиотечные уроки вне стен библиотеки.
Главная цель — приобщение детей к чтению через творчество.
Задачи проекта:
- познакомить детей со структурой, элементами книги;
- показать этапы создания книги;
- привлечь детей к творчеству;
- привлечь родителей и детей к совместному творчеству;
- привлечь детей к чтению.
Этапы работы:
- познакомиться с источниками информации по созданию книги своими руками;
- разработать пошаговый план создания книги;
- определить содержание книги, выполнить работу по составлению текста книги, подобрать иллюстративный ряд;
- создать книгу, фотографируя этапы создания;
- оформить презентацию «Мастер – класс. Книга своими руками»;
- подготовить текстовой материал презентации;
- провести занятия по созданию книги.
Проект можно осуществить с детьми разного возраста, в зависимости от сложности поставленных задач ( содержание, объем, формат, способ изготовления книги).
Руководство к действию.
Проект по созданию книги своими руками можно разбить на несколько уроков (занятий).
Урок 1. Знакомство с идеей создания книги своими руками. Демонстрация готовых работ. Выбор темы, содержания книги. Подготовка текстового и иллюстративного материала
(Слайды №2 — №4).
Урок 2. Выбор способа создания книги. Выбор формата книги. Подбор необходимого материала(Слайды №5 — №8).
Урок 3. Создание макета «книжки – пустышки» в зависимости от выбранного формата
(Слайды №9 -№12).
Урок 4. Изготовление книжных тетрадок (Слайд №13 — № 17).
Урок 5. Изготовление книжного блока (Слайды № 18 — №22).
Урок 6. Изготовление переплета (слайд №23 – №25).
Урок 7. Изготовление форзаца. Соединение книжного блока с переплетом. Изготовление суперобложки (слайд №26 — №29).
Урок 8. Выставка книжек .
Проект позволяет варьировать ход занятий в зависимости от ряда объективных причин.
Можно дополнительно провести несколько библиотечных уроков о структуре книги, о художниках – иллюстраторах.
Ожидаемые результаты:
- развитие (в некоторых случаях пробуждение) творческих способностей детей и взрослых;
- проект открывает безграничные возможности в реализации творческих идей;
- создание книг своими руками – это новое увлечение, занятие в школе и дома;
- от рукотворных книг к новому хобби – собрание коллекции миниатюрных книг;
- приобщение к книге, к чтению.
Информационные источники:
- Книга – Википедия – Microsoft Internet Explorer. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%ED%E8%E3%E0
- Основы полиграфии:Книга и её элементы. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.printer-publisher.ruprint.ru/stories/24/62_3.php
- Афоризмы о книге. — Microsoft Internet Explorer. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.wisdoms.ru/68_3.html
- Загадки о книге и чтении. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://zanimatika.narod.ru/DetKniga3.htm
- Пособие по созданию «Книжки-малышки»[Текст] // Специальное приложение к журналу «Лицейское и гимназическое образование». «Восьмой урок».- 2010.- №4.
- Учимся переплетать книгу. [Текст] // Первоклассные родители. – 2010. — №2 март/апрель. – с.122-125.
- Переплет и реставрация книг (fb)IЛибрусек. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://lib.rus.ec/b/135063/read
- Как самим переплести книгу. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.strana-naoborot.com/5raznoe/book/pereplet.htm
urok.1sept.ru